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唐氏康复教案

唐氏综合征康复训练计划表

一、学生情况分析

本康复训练小组共有学生4名,分别为:刘海波、史佳彬、王福才、吉庆。四人中刘海波、史佳彬程度教好,在平时生活和日常学习方面的表现较好,认知能力较强。但是刘海波脾气较牛,语言方面气流不足导致说话声音轻;史佳彬发音较正常,重在训练词汇量、句子的扩展。王福才程度相对弱一些,有一定的认知能力,但是能听懂老师的话,能积极参与集体教学活动,情绪较不稳定,需要及时出示强化物。发音方面存在发声功能障碍,导致说话不连贯,呼吸能力较强,重在训练发音的连贯、清晰。吉庆基本的生活方面的语言沟通存在一定的问题,生活自理能力较差,不能能积极参与各项学习活动。由于吉庆从小未接受过康复训练,家长不重视,导致吉庆现在的舌头不能正常发挥作用,因而存在构音功能障碍,训练的主要侧重点未进行口舌操。

三、训练原则

1.及时强化。由于唐氏综合征儿童普遍存在脾气大、倔、牛的现象,在训练的过程中需要教师及时调动学生的情绪,以学生喜爱的强化物为刺激。

2.学习伙伴效应。本组内史佳彬的情绪较稳定,语言能力较好,可以作为学习伙伴,带动其他三名学生学习语言,激发唐氏综合征儿童喜爱的说话的兴趣。

3.在玩中学,学中玩。由于本组学生年龄偏低,相对于枯燥无味的语言康复训练,学生学习兴趣不高,需要结合适当的游戏及律动音乐,调动学生的积极性。

唐氏综合征儿童康复训练进度计划表

个别教育计划训练周记录

个别教育计划训练周记录

个别教育计划训练周记录

个别教育计划训练周记录

个别教育计划训练周记录

个别教育计划训练周记录

个别教育计划训练周记录

个别教育计划训练周记录

康复医学教学大纲 完整

康复医学教学大纲 课程名称:康复医学 英文名称:Rehabilitative Medicine 课程代码:ZB32010995 课程性质:限定选修课 总学时数:34学时;理论学时:26学时;实训学时:8学时;开课学期:6 课外实践:其他学时:考核性质:必修学分:2学分; 一、课程的性质和目的 1.课程性质 1.教学对象:公共事业管理(健康管理)专业 2.课程特点:康复医学是使功能障碍者的潜在能力和残存功能得到充分发挥的医学科学体系,是具有基础理论、评定方法及独特治疗技术的医学学科,它与临床医学有着不可分割的联系。本学科研究有关功能障碍的预防、评定和处理(治疗、训练)等问题,促进病、伤、残者康复。 2.课程目的 通过学习使医学生树立现代康复理念,了解现代康复医学的基本理论知识和技能,熟悉有关功能障碍的预防、评定和康复治疗,掌握临床常见病损的康复治疗方法及原则,能采用恰当的方法行床旁早期康复,选择适当的疾病、恰当的时机送诊康复,积极开展二级预防和选用矫形器等。 二、教学内容及学时分配 教学内容及学时分配 章节内容理论学时数实验学时数 第一章第二章第三章第四章第五章第六章第七章第八章第九章康复医学概论 康复医学相关基础 康复医学评定 康复治疗技术 神经系统常见病损的康复 骨关节病损的康复 内脏疾病的康复 其他常见疾病康复 临床常见问题的康复处理 1 2 4 4 6 5 1 2 1 1 2 4 1 0 合计26 8 三、教学内容 第一章康复医学概论 [讲授内容] 1.掌握:康复和康复医学的基本概念、残疾的国际三级分类与我国五级分类要点 2.熟悉:康复医学的对象、内容及工作方式;残疾的三级预防 3.了解:康复医学发展简史;残疾的概念、形成

唐氏综合征

1866年,Dr.John Langdon Down第一次对唐氏综合征的典型体征包括这类患儿具有相似的面部特征进行完整的描述并发表,因此,这一综合征以其名字命名为唐氏综合征(Down综合征)。1959年证实了唐氏综合征是由染色体异常而导致的。现代医学证实,唐氏综合征发生率与母亲怀孕年龄有相关,系21号染色体的异常,有三体、易位及嵌合三种类型。高龄孕妇、卵子老化是发生不分离的重要原因。 临床表现 1.患儿具明显的特殊面容体征,如眼距宽,鼻根低平,眼裂小,眼外侧上斜,有内眦 赘皮,外耳小,舌胖,常伸出口外,流涎多。身材矮小,头围小于正常,头前、后径短,枕部平呈扁头。颈短、皮肤宽松。骨龄常落后于年龄,出牙延迟且常错位。头发细软而较少。 前囟闭合晚,顶枕中线可有第三囟门。四肢短,由于韧带松弛,关节可过度弯曲,手指粗短,小指中节骨发育不良使小指向内弯曲,指骨短,手掌三叉点向远端移位,常见通贯掌纹、草鞋足,拇趾球部约半数患儿呈弓形皮纹。 2.常呈现嗜睡和喂养困难,其智能低下表现随年龄增长而逐渐明显,智商25~50,动 作发育和性发育都延迟。 3.男性唐氏婴儿长大至青春期,也不会有生育能力。而女性唐氏婴儿长大后有月经, 并且有可能生育。 4.患儿常伴有先天性心脏病等其他畸形,因免疫功能低下,易患各种感染,白血病的 发生率比一般增高10~30倍。如存活至成人期,则常在30岁以后即出现老年性痴呆症状。 检查 1.对外周血细胞染色体核型分析 细胞遗传学研究发现,在21号染色体长臂21q22区带为三体时,该个体具有完全类似唐氏综合征的临床表现,相反,该区带为非三体的个体则无此典型症状。由此推论,21q22区可能是唐氏综合征的基因关键区带,又称为唐氏综合征区。按染色体核型分析可将唐氏综合征患儿分为三型: (1)标准型占全部病例的95%。患儿体细胞染色体为47条,有一个额外的21号染色体,核型为47,XX(或XY),+21。 (2)易位型占2.5%~5%,患儿的染色体总数为46条,多为罗伯逊易位,是指发生在近端着丝粒染色体的一种相互易位,多为D/G易位,D组中以14号染色体为主,即核型为46,XX(或XY),-14,+t(14q21q);少数为15号染色体易位,这种易位型患儿约半数为遗传性,即亲代中有平衡易位染色体携带者。另一种为G/G易位,较少见,是由于G组中2个21号染色体发生着丝粒融合,形成等臂染色体t(21q21q),或1个21号易位到1个22号染色体上。

教案 康复医学

安徽省特殊教育中专学校教学设计姓名胡苗班级教室时间 课程名称康复医学 概论 教学 课题 康复医学的基本概念——康复医学课时 1 教材分析教材分析 本教材体现实用性和操作性,注重对职业院校学生实际动手能力的培养,内容组织以简明适度、实用够用为原则,强调科学严谨、简明扼要、 可理解性强和理论联系实际。本节内容选取第一章第二节康复医学基本概 念的相关内容。在教学时,本人对教材做了适当处理,将第二节后一部分 内容单独列为1课时,增加了教学容量,扩展了部分重要知识点,从而强 化同学们对康复医学基本概念、常见病种康复方法和学科知识构成的理 解。 主要行为了解康复医学的基本概念 部分行为 了解康复医学的定义、服务对象、知识构成、基本思想和与临床医学的关系。 学情分析目标群体康复专业学生 学情分析 1、基础:已经学习了康复的基本概念、内容和领域,有一定基础; 2、优点:积极要求进步,对康复尤其是残疾人康复有极大的求知热情; 3、缺点:基础普遍较差,对康复专业知识比较陌生,学习能力略低。 教学目标知识与能 力目标 1、掌握康复医学的定义和服务对象; 2、了解康复医学学科的知识构成; 3、掌握康复医学的基本思想; 4、了解康复医学与临床医学的关系。 过程与方 法目标 1、能叙述出康复医学的概念和康复对象的类别; 2.能叙述出康复医学主要病种,掌握各病种常用的康复方法。 情感与价 值观目标 明白康复医学的重要性和必要性,树立良好的职业道德,具有敬业精神, 热爱本职工作。 重点难点 教学 重点 1、康复医学定义; 2、康复医学的服务对象,WHO对功能障碍的分类; 3、康复医学的主要病种和常用的康复方法。 教学难点 1、康复医学的基本思想; 2、康复医学与临床医学的关系。 教学方法教法教授法、演示法、讨论法 学法学案导学、自主探究、分组实践 教学准备教具准备学案、课件、挂图等。 学生分组将学生分成两人一组的小组,亲自实践简单的康复手法。

中华唐氏家谱

中华唐氏家谱 盘县俊民公世系图 始祖尧皇帝封其弟叔虞晋赐姓唐叔虞吾之始祖也 ↓ 二世祖纪纲 ↓ 三世祖庆一庆二庆三庆四庆五庆六庆七 ↓ 四世祖华浦公 ↓ 五世祖汝文公汝章公 淤元为荆州太守↓ 后嗣尚无祥载俊民公字士荣 而唐顺之是也明初甲子年先举孝廉乙丑登进士六世祖授河南光州之事后调戌燕山当队 长协沐将军南征留戌普安。黄明 勒授中宪大夫,吾之宗祖也。 ↓ 七世祖赞公 ↓ 八世祖伯昭公伯成公 重返江南

伯成公 ↓ 九世祖鐺公 ↓ 十世祖寿元公 ↓ 十一世祖瑚公(无考)琳公 ↓ 十二世祖鼎兴公鼎甲公(无考) ↓ 十三世祖明环公玉环公(无考) ↓ 十四世祖致中公(无考)致和公致孝公(无考) ↓ 十五世祖仕奇公 ↓ 十六世祖国正国顺国民国灿国治国勳国用 ↓ 十七世祖(同世他房略)应周成周纯周(周字辈)↓ 十八世祖文衡文蔚文乾文锦文安(字玉璿) (文字辈)↓

十九世祖德祥德蔚公(字品一)(德字辈)(红田白石岩)那个↓ 二十世祖永恩公(长房)永年公(二房)永龄公(三房)(永字辈)↓↓↓ 二十一世[思勳思钦思华思盛] [思虁思纯思芹] [思安] (思字辈) 二十二世祖长房绍箕绍经绍纬绍庆绍昌绍隆绍休绍煃(绍字辈)二房绍弟绍兰绍英绍鹤三房绍周绍庭绍成 二十三世祖 (先字辈)长房[ 先超先畔先美] [先芬先芳先华] [先澡先科先柱] [先簧先炯先敏先帮先阳] [先云先进先锦] [先喜先成先凯] [先忠] [先均先禹] 二房[先树先才先康] [先休先禄] [先恭先理] 三房[先发先富先礼先开] [先有先政先泽] [先庚先栋] 二十世四祖长房[宗木] [宗寿宗尧] [宗达宗周宗田] (宗字辈)[宗明] [宗经] [宗向宗国] [宗吉] [宗耀] [宗耀宗怀宗德宗权宗喜] [宗勇宗开] [宗益宗发] [宗普宗帮] [宗阳] [宗林宗述]

唐氏族谱第一部

唐氏族谱 目录第一部 唐氏族谱续修语(七律) 唐氏族规 唐氏字辈 前言 续谱凡例 唐姓的起源 唐姓、郡氏:晋昌郡、翼城郡 唐氏总源图 抄源本流记 附(一)唐氏谱序 附(二)唐氏谱序 附(三)渠阳唐氏谱序 附(四)唐氏谱序 附(五)渠阳唐氏合建家庙序 附(六)唐氏谱序 附(七)唐氏谱序 附(八)重修唐氏谱序 附(九)重修唐氏谱再序 附(十)唐氏谱序 唐氏谱续修序言 杨家沟唐氏第二次续修宗谱序 杨家沟《唐氏族谱》二OO七年续修族谱序 重修唐氏谱序 唐氏祠堂对联并附神座对联 牌坊对联并附赞 凡例十则 唐谱宗政 第二部 鉴修宗支图及唐氏 唐氏介祖启序世系图(今放生北门村支脉) 徙川先祖唐光富发派 徙川先祖唐光伯发派 光伯祖长房仲遐房系 光伯祖二房仲遴房系 徙川祖公唐光琏发派 南冲寺学堂湾唐氏徙川前启序世系图 自楚来川东到南冲寺分支发派衍庆图 光武发派图 光舜发派图 按语 (一)两汉时期于史记载的唐氏著名人物

(二)三国时见于史册的唐氏著名人物 (三)南北朝时期的唐姓名人 (四)唐朝时期的唐氏大家族 (五)两宋时期唐氏名人 (六)明朝时期唐氏名人,明清以来唐氏的分布与唐姓名人(七)唐氏宗族名人及名卿纪略,宗族内名卿,唐氏三祖衍图(八)共和国时期我族部分族人简介 第三部 世系蕃衍及厝所 一、唐氏世祖蕃衍及陵寝(入川前) 二、来乐至杨家沟光富祖蕃衍及陵寝 三、居杨家沟下节唐光伯世系蕃衍及陵寝 四、唐光琏祖来乐至杨家沟北门坳世系蕃衍及陵寝 五、居南冲寺学堂湾唐光武唐光舜二祖世系蕃衍及陵寝 第四部 唐氏谱 家箴家训编修按语 报本篇 治家篇 事亲篇 为学篇 性命关系论 志意心身四大境界 仕官类 学问类 冠公六悔铭 惜字惜谷要言 十好语 葬祭类 念庵诗云 蒙童入学规矩吟 十穷语 家箴 事亲 友爱 夫妇 训后

唐氏综合征详述

唐氏综合征(DS)产前筛查方法 一、产前筛查: 1.什么是筛查:筛查是用系统的方法通过检测或询问的手段从那些无症状并且未引起医疗上注意的人群中找出某一特定疾病的高危人群,并对他们进一步追踪或采取直接的预防措施。 2.什么是产前筛查:产前筛查是对孕妇进行怀有某些先天性异常胎儿的“危险”程度的筛选。产前筛查的目的是进一步对高危人群确诊,并为孕妇提供终止妊娠的方法预防和减少出生缺陷。目前产前筛查的两种主要疾病是唐氏综合征(Down’s Sydrome,又称21三体综合征)和开放性神经管缺陷(Open Neural Tube Defect,或ONDT)。产前筛查可以在妊娠早期(7-13周)或中期(14-21周)进行。根据目前的技术水平的限制,产前筛查技术都不能做到筛查百分之百正确,会出现假阴性(将疾病妊娠误查为正常妊娠)和假阳性(将正常妊娠误查为疾病妊娠),假阴性病例因此会误诊,假阳性病例一般在产前诊断实验时被纠正。 每一个孕妇都有平等享受产前筛查的权利,医务人员有责任为孕妇提供产前筛查的信息。在知情选择、孕妇自愿的原则下进行产前筛查。 二、产前诊断 1.什么是产前诊断:在遗传咨询的基础上,对有高风险的妊娠妇女进行产前诊断,如果确认为正常胎儿则继续妊娠至足月生产,这是预防严重遗传病患儿出生的有效手段。 2 哪些人应做产前诊断?

2.1 至预产期母亲年龄≥35岁; 2.2 夫妇中有一方为平衡易位染色体携带者; 2.3 孕母为至今尚不能产前筛查诊断的χ连锁隐性遗传病携带者而需测胎儿性别者; 2.4 疑有能进行DNA诊断的先天性代谢缺陷症或其他遗传病; 2.5 过去生育过神经管缺陷、染色体异常儿的染色体病高危夫妇; 2.6 产前筛查母血清标记物异常,属于高风险的孕妇。 3 产前诊断的方法: 3.1羊膜穿刺法;3.2绒毛取样法;3.3 B型超声扫描;3.4 脐带穿刺;3.5 X线检查; 3.6 胎儿镜检查。 三、唐氏综合征筛查简介 1、什么是唐氏综合征(Down's syndrome)?唐氏综合征也称为21-三体综合征、先天性愚型、先天痴呆征。其特征主要表现为严重的智力低下,智商(IQ)多为20~60,只有同龄正常人的1/4~1/2。它有独特的面部和身体畸形,如小头,枕部扁平,项厚,眼裂小,外侧上斜,内眦深,眼距宽,马鞍鼻,口常半开,舌常口外,手指短粗,掌纹有通贯,小指内弯等。50%合并先天性心脏病、消化道畸形、白血病等。有报道服用较长时间避孕药的年轻妇女,也可妊娠唐氏综合征的胎儿。 该病目前无有效的治疗方法,其发病率约占受孕人数的1%,出生率约为1/600~1/700,我国每年大约有26600个先天愚型痴呆儿出生,平均每20分钟就出生一例。

中国各省市唐氏字辈1400支(20150303)

中国各省市唐氏字辈1400支(20150303)

字辈:祖宗仁谨智,光启从前德,常逢勋华献,永世明朝建,荣跃先修福,山昔纪高年,吉利发祥多 湖南衡阳字辈:祖宗仁景志,(一甲宗辅公房:永仕明朝惠,光启崇前德;四甲宗森公房:忠义文政学,一应臣明世),常逢勋华建,荣耀先修福,三锡集高年,传家隆孝友,执礼大书田,燕翼贻声远,贤良为国绵 8、綦江区扶欢镇唐氏 字辈:良德仕应开文正,光昌永远发华荣,昭铭继续辉先绪,定生俊杰显朝廷9、綦江区石壕镇唐氏 字辈:纪正有玉文,尧维开光明,天元中国庆,朝廷应先荣 10、綦江区郭扶镇高青唐氏 字辈:仁成礼之汝,向国德茂儒,忠泽绍千世,洪开继万都 11、綦江区安稳镇唐氏 字辈:尧维忠光德,开怀永安世(唐银提供) 12、綦江区东溪镇唐氏 字辈:思宗朝庭(唐萍提供) 13、綦江区隆盛镇唐氏 字辈:方遗自登仙(唐壕提供) 14、綦江区隆盛镇唐氏 字辈:林家佑纯(唐云川提供) 15、綦江区某支、营山县双溪乡顾家村唐氏 字辈:荣华重金玉,仁义仕一怀,文元芳太永,昌国定其才,学中明尚有,光大建朝开(营山唐永康提供) 16、綦江区、巴县某支唐氏 字辈:承德天心舜,贤良国太平(唐贤荣提供) 17、綦江区某支唐氏 字辈:...国志天... 18、綦江区三角镇唐氏 字辈:建用光庭(唐用生提供) 二、江津区各宗支字辈 1、江津区柏林镇红岩唐氏 字辈:安宗祖昔酉,思孝世重文,学仕天定国,荣应正朝廷,德泽联辉永,光华富贵兴(唐世华提供) 类似字辈:孝世仲安宗祖昔有思 湖南省武冈市双井团梅树村字辈:世仲安宗祖,昔友思孝试,中继按名再仕昌,锡禄维贤俊,宏谟启圣明,传家敦礼让,开国显经纶,忠厚承先哲,诗书教后人,纲常千载肃,作述万年新 2、江津区某支唐氏 字辈:绍德宜依裕,逢成天可定,宏功在志修,达道世绥龙(唐依春提供) 3、江津区白沙镇唐氏 字辈:华国本(唐勇提供) 4、江津区吴滩镇唐氏 字辈:焕世治安(太),德政... 5、江津区石门镇唐氏

康复训练课个训教案

康复训练课个训教案 Company Document number:WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT

康复训练课个训教案 个训对象:教师: 教学内容:感知红色 个训对象基本情况:女,9岁。唐氏综合征,典型的发育迟缓,右手是6指,手上操作比较迟钝。 她的障碍主要表现在 1)运动障碍:身体协调能力差,上下楼梯时小心谨慎害怕摔倒,平衡性差。 2)姿势障碍:姿势的稳定性差,习惯于偏向一侧,有时候坐着会僵硬的摔倒。 3)智力障碍:智力低于一般儿童。 4)语言障碍:语言表达困难,时常是说出重点词,但是不能连续表达自己的意思。同时对语言的理解能力也有待提高。 5)情绪和行为障碍:固执、情绪波动大,不能够长时间的集中注意力。 6)学业困难:学习能力差。 本堂课的设计缘由: 本课是以认知训练为主线,贯穿注意力训练和精细动作训练。由于孩子动手能力缺陷,所以本堂课除了知识技能要求之外还对孩子的精细动作进行练习。同时课堂引入阶段以游戏带入,既能提升孩子的注意力,同时也能将孩子引入课堂教学。本堂课要求语言能够简练,方便孩子理解。 训练目标: 1、通过“杯中寻物”和“串珠子”的游戏教学,锻炼学生手眼协调的能力。

2、认知表达红色,能按指令将物体分类,同时加强语言表达的训练。 3、感受个训活动的乐趣。 教学重点: 区别不同颜色的物体并进行分类。 教学难点: 吸引学生的注意力。 教具准备: 两个塑料碗和动物小模型;大小各异的塑料珠子和绳子;糖果 教学过程: 一、问好,请坐 二、注意力训练“杯中寻物”——找一找。 过渡:小朋友看,老师给你带来了什么(碗)学生跟说。碗能够干什么呀看看还有谁来了(出示:小人的模型)学生一起跟说。现在老师要把玩具藏在碗里,移动碗的位置,看看你能不能把它找出来。 三、按颜色分类 1、首先,在桌子上放好两个盒子,并拿出大小相同的红色和绿颜色(对比度大一些的颜色都可以)的雪花片(各3片)放到桌面上。这时,可以先把珠子在桌面上转一转、滚一滚或放到孩子身体上,跟她玩一下,目的是把她的注意力吸引过来,并且叫她在这个玩的过程中对雪花片产生一定的兴趣。当她的目光在跟随时,我拿起一个绿色的雪花片,放到左边盒子里,再拿起一个红色的雪花片放到右边的盒子里。这时,再拿起一个绿色的雪花片放到左面的盒子里,红色的雪花片放到右边的盒子里(这个过程要确定她的视觉是在跟随的,而且要同时告诉她“看,一样的颜色放到

康复医学考试题及答案讲课教案

康复医学概论考试题及答案 学号:姓名:得分: 一、单选题:以下每一道题下面有A、B、C、D、E五个备选答案,请从中选择一个最佳答案。(每题1分,共20分) 1.康复的英文单词为(A )P1 A. Rehabilitation B. Rehbailitation C. Rehabilte D.Rehabilititaon E. habilitation 2.康复的对象为( C )P2 A.急性期病人 B.恢复期病人 C.功能障碍的人 D.正常人 E.住院病人 3、社会康复的内容一般不涉及下面哪项?(E)P3 A、改善法律环境 B、建立无障碍环境 C、改善经济环境 D、改善社会精神环境 E、改善康复医疗环境 4.根据《关于进一步加强残疾人康复工作的意见》提出到2015年,实现残疾人的目标是:(A )P12 A、“人人享有康复服务” B、“人人享有健康服务” C、“人人享有保健服务” D、“人人享有治疗服务” E、“人人享有美好生活” 5. 我国第一个康复医学专业学术团体为( A )P15 A.中国康复医学会 B.中华理疗学会 C.中国残疾人康复学会 D.全国民政系统康复医学研究会 E.中华物理医学与康复学学会 6、《中国康复医学杂志》是在哪年创刊(C)P15 A.1984年 B. 1985年 C. 1986年 D. 1987年 E. 1988年 7. 康复评定的内容不包括下面哪项?( B )P16 A.运动功能 B.疾病诊断 C.日常生活活动能力 D.脑高级功能 E.生活环境 8、以下属于作业疗法的是( C )P17 A.生物反馈疗法 B.水疗法 C.日常生活能力训练 D.按摩 E.医疗体操 9、中国传统康复治疗不包括下面哪项?(D)P18 A.针灸 B.推拿按摩 C.中药 D.关节松动术 E.气功 10. 现代医学模式是( D )P21 A.自然哲学医学模式 B.生物医学模式 C.神灵主义医学模式 D.生物一心理一社会医学模式 E.心理一社会医学模式

唐氏综合征

唐氏综合症 21-三体综合征,又称先天愚型或Down综合征,是小儿最为常见的由常染色体畸变性所导致的出生缺陷类疾病。顾名思义,该病是由先天因素造成的具有特殊表型的智能障碍。我国活产婴儿中21-三体综合征的发生率约为0.5‰~0.6‰,男女之比为3︰2,60%的患儿在胎儿早期即夭折流产。患儿的主要临床特征为智能障碍、体格发育落后和特殊面容,并可伴有多发畸形。 发病原因: 21-三体综合征为染色体结构畸变所致的疾病,形成的直接原因是卵子在减数分裂时21号染色体不分离,形成异常卵子,导致患者的核型为47, XX(XY), 21。年龄过高(35岁以上)、过小(20岁以下)均是导致21-三体综合征发生的危险因素,亦有报道与父亲的年龄过高也有关。目前,21-三体综合征的确切发病机制尚未明了,研究人员在胚胎学和神经病理学方面做了较多的研究,已经取得了一些进展,推测这类畸形可能是由于三倍体基因所决定的。疾病分类: 21-三体综合征是由于遗传物质畸变所导致的疾病,一般情况下,应用细胞遗传学分类法对其进行分类。根据染色体核型可分为三型,其中标准型和易位型在临床上不易区别,嵌合型的临床表现因正常细胞所占比重不同而差异较大,可以从接近正常到典型表现。 (1)标准型(2)易位型(3)嵌合型 临床表现: 21-三体综合征患儿在出生时即已有明显的特殊面容,且常呈现嗜睡和喂养困难。随着年龄增长,其智能低下表现逐渐明显,动作发育和性发育延迟。约30%患儿伴有先天性心脏病等其他畸形。因免疫功能低下,易患各种感染,白血病的发生率也增高10~30倍。如存活至成人期,则常在30岁以后出现老年性痴呆症状。具体症状和体征可归纳分为以下八个方面。 1.特殊面容:头颅小而圆,眼距宽,眼裂小,外眼角上斜,有内眦赘皮, 鼻梁低平,外耳小,硬腭窄,舌常伸出口外,流涎较多。 2.智能低下:最突出、最严重表现,智商通常在25~50之间,抽象思维能力受损最大。 3.语言发育障碍:患儿开始学说话的平均年龄迟至4~6岁,95%有发音缺陷、声音低哑、口齿含糊不清;口吃发生率高,1/3以上有语音节律不正常,甚至呈爆发音。 4.行为障碍:21-三体综合征患儿大多性情温和,常傻笑,喜欢模仿和重复一些简单的动作,经过反复训练可进行一些简单劳动。少数患者易激惹、任性、多动,甚至有破坏攻击行为;有些患儿则显示畏缩倾向,伴有紧张症的情绪。养育者要了解患儿的性情,因材施教。 5.运动发育迟缓:患儿在出生后早期运动功能与正常同龄儿差别可能不大,但随年龄增长其差别增大。在不同的患者中运动发育的情况也相差很大。21-三体综合征患者可执行简单的运动,如穿衣、吃饭等,但动作笨拙、不协调、步态不稳,需要养育者有耐心地反复训练。 6.体格发育落后:身材矮小,骨龄滞后,出牙迟且常错位。四肢短,韧带松弛,四肢关

运氏族谱

运 昔古圣帝明王之统绪载于词明於春秋。自汉兴以来,司马公乃著史记一 愚 书传至今日又有子阳纲目一书。观此书所著,系国家兴亡成败忠臣孝子谗愚 佞小人,逐节详明以遗后世,一览可知也。不觉心有所感也,而又观周家祖庙,孔子世家,历历所载者皆三代宗亲。古时尚然如此而况今之庶民乎。 愚愚 因此思念古人,而想之为人不亦有三代宗亲乎?逐一溯本穷源,而族 长之人一概不知,回到家庭恭问严父:朝夕指点。惊问曰:父何由知之? 父曰:“吾常听汝祖父谈此未能著此谱书,不过记闻而已,汝后日可著书甚吾 勿含糊“ 唯唯受命,彼时惶恐未曾手而著。当父既殁之后而复想起指 ①② 点之言,於挥泪著书数篇追本穷源而粗知大略,无非是随燕王驾来渠梁之地乃知其大概而徽郡之源未可尽知也。故详明以备子孙观阅,此书便知我心也。后之人与我有共同志向时而继之庶斯书之不朽云[注:此书由西关张姓约六、七世祖所著,后经某世祖传入我运氏宗族]①明太祖之子②蓟运河说明: 运氏原籍江南安徽人也,其始於某乡某裏因年代以久失其传,已无可

尽知也。安徽之祖大概就在此地也,是因前朝明成祖永乐定鼎金台,我始祖清爷随驾北迁,卜居渠水之西南塘尔坨居焉。至今我始祖之墓尤存,现塘尔吾 坨西岭之七座坟是焉。远近乡里皆号之曰:“运氏之墓也”。运姓者即张姓也。想运姓以来本系张姓,只因四世祖铎爷人丁繁衍,灶粮数年缺欠,(也有称在朝为官、因受奸人所害)故此隐姓以除当时之急,以名为姓皆称之曰运铎。至於今与张姓同宗故不谬矣。 我三世祖随云五人积功累德者皆我始祖一人耳…。衍及三世祖三爷畏难而逃守张姓之嗣,茕茕独立,形影相吊,不能乐兹土守先灵,复迁于渠梁之滨居焉。向后族称繁,系我三世祖积功所感也。夫水不厚则负舟无力,德不厚则瓜瓞不绵。我三世祖非积德长厚,何以重乡科会科、乃文、乃武有其人,乡科会科有其人,且上年之典恩…重於两朝?,服官而仕荣及于当代,何者? 非祖德所贻留,祖功所恩洽哉!我后所旋居於境内,星处於四方者,虽各殊其业,而不殊其德,虽各分其人,而不分其脉,所言者皆系我三世祖三爷之枝派云尔。 原序 尝思木本穷源恒动人凄惨怵惕之心。我始祖清爷自随明成祖定鼎肇基燕京以来,弃江南而车驾北迁,立基地认粮地皆系孤身持立,传至二世祖贵爷,三世祖权、信、三、四、山爷,无不克承先志,我四世祖铎爷治家创业,教

康复训练课个训教案

本文档如对你有帮助,请帮忙下载支持! 康复训练课个训教案 个训对象:教师: 教学内容:感知红色 个训对象基本情况:女,9 岁。唐氏综合征,典型的发育迟缓,右手是 6 指,手上操作比较迟钝。 她的障碍主要表现在 1)运动障碍:身体协调能力差,上下楼梯时小心谨慎害怕摔倒,平衡 性差。 2)姿势障碍:姿势的稳定性差,习惯于偏向一侧,有时候坐着会僵硬 的摔倒。 3)智力障碍:智力低于一般儿童。 4)语言障碍:语言表达困难,时常是说出重点词,但是不能连续表达自己的意思。同时对语言的理解能力也有待提高。 5)情绪和行为障碍:固执、情绪波动大,不能够长时间的集中注意力。 6)学业困难:学习能力差。本堂课的设计缘由: 本课是以认知训练为主线,贯穿注意力训练和精细动作训练。由于孩子动手能力缺陷,所以本堂课除了知识技能要求之外还对孩子的精细动作 进行练习。同时课堂引入阶段以游戏带入,既能提升孩子的注意力,同时 也能将孩子引入课堂教学。本堂课要求语言能够简练,方便孩子理解。 训练目标: 1 、通过“杯中寻物”和“串珠子”的游戏教学,锻炼学生手眼协调的 能力。 2、认知表达红色,能按指令将物体分类,同时加强语言表达的训练。 3、感受个训活动的乐趣。

教学重点: 区别不同颜色的物体并进行分类。 教学难点: 吸引学生的注意力。 教具准备: 两个塑料碗和动物小模型;大小各异的塑料珠子和绳子;糖果 教学过程: 一、问好,请坐 二、注意力训练“杯中寻物”找一找。 过渡:小朋友看,老师给你带来了什么?(碗)学生跟说。碗能够干什么呀?看看还有谁来了?(出示:小人的模型)学生一起跟说。现在老师要把玩具藏在碗里,移动碗的位置,看看你能不能把它找出来。 三、按颜色分类 1、首先,在桌子上放好两个盒子,并拿出大小相同的红色和绿颜色(对比度大一些的颜色都可以)的雪花片(各3片)放到桌面上。这时,可以先把珠子在桌面上转一转、滚一滚或放到孩子身体上,跟她玩一下,目的是把她的注意力吸引过来,并且叫她在这个玩的过程中对雪花片产生一定的兴趣。当她的目光在跟随时,我拿起一个绿色的雪花片,放到左边盒子里, 再拿起一个红色的雪花片放到右边的盒子里。这时,再拿起一个绿色的雪花片放到左面的盒子里,红色的雪花片放到右边的盒子里(这个过程要确定她的视觉是在跟随的,而且要同时告诉她“看,一样的颜色放到一起”)。 做完这一步后,拿一个红色或绿色的雪花片给孩子,叫她去找一样的颜色放。如果她拿起雪花片后,有些犹豫或不太明白的情况下,可以辅助她一下(用一个眼神或手势提示一下,或拿着她的手把同种颜色的珠子放到一

康复医学概论教案1

康复定义 一、早期:Howard A.Rusk(1949) 康复是医疗护理的第三阶段,是继第一阶段预防和第二阶段内科、外科治疗后应采取的医护措施。 二、WHO(1969) 康复是指综合地和协调地应用医学的、社会的、教育的、职业的措施,对患者进行训练和再训练,使其活动能力达到尽可能高的水平。 三、WHO(80年代) 康复是指应用各种有用的措施以减轻残疾的影响和使残疾人重返社会。在拟定有关康复服务的实施计划时,应由残疾人本人、家属及他们所在社区的参与。 rehabilitation、康复、复健、复康 ?Rehabilitation的中文译词,在我国大陆、香港及台湾三个不同地区其意相近,而用词不同,含义也有差别。 ?唐书中有:“康复”一词 ?Rehabilitation: ①restoration of form and function,capability to achieve the fullest possible life compatible… ②the development to the fullest physical, psychological, social, vocational and educational potential consistent with … 康复医学的服务对象 1、急性伤病后及手术后的患者 2、各类残疾者 3、各种慢性病患者 4、年老体弱者 ?“疼痛处理”也是康复医学的主要任务,不过疼痛不是训练所能解决的问题。 康复医学概念 ?康复是指综合地、协调地应用医学的、教育的、社会的、职业的各种方法,使病、伤、残者(包括先天性残)已经丧失的功能尽快地、能尽最大可能地得到恢复和重建,使他们在体格上、精神上、社会上和经济上的能力得到尽可能的恢复,使他们重新走向生活,重新走向工作,重新走向社会(WHO)。 ?1981年WHO医学康复专家委员会认为:“康复是指应用各种措施以减轻残疾的影响和使残疾人重返社会。” 康复 ?康复是指伤病后的功能恢复,是应用各种有用的措施以减轻残疾的影响和使残疾人重返社会。康复不仅是指训练残疾人使其适应周围的环境,而且也指调整残疾人周围的环境和社会条件以利于他们重返社会。 康复与康复医学 ?康复的手段有:医学的,教育的,职业的,社会的,康复工程 ?康复医学:采用医学的手段,促进伤病员功能恢复的医学分支。 康复医学、物理医学与康复 ?康复医学(rehabilitation medicine,RM)、物理医学与康复(physical medicine and rehabilitation, PM&R)是同义词。按最近趋势有使用physiatry代替上述专业名称的可能。 ?学习是掌握现代知识与信息的关键,所以必须加强学习,才能跟上社会的发展与进步。 ?康复医学是一门以功能障碍为主导、以回复功能、提高生活质量为目的的医学学科。 二、康复医学 (Rehabilitation medicine) ?康复医学是由理疗学,物理医学逐渐发展形成一门新学科。

鄢氏族谱 新

中华鄢氏族谱 四川泸县支支谱 字辈诗 纪登京新世 国毓士光昭 克绍书香永 名崇万善高 天才满豪庭 仁义映玉堂 栋梁泽环宇 智慧绣华章 前言 鄢氏大约公元1680年由湖北麻城县孝感乡祖屋来四川泸县土主杨湾屋基居住,至今大约330年左右。现今15世孙大约160余人,分布土主、大磨、仙佛、福集、泸州、成都、北京、沈阳。 鄢氏老族谱没保存完整,无法正确依据与湖北衔接。具传说,进川来时三兄弟,路途分散,其二人不知详情,一世祖晚年回湖北老家亡故。 鄢氏祠堂,而今的祠堂山,现绍吾(鄢子高)屋基外。

(老祠堂据说是1930年左右拆除) 鄢氏祖坟:二世祖共祠堂山,而今现在。后世共于祠堂山杨弯后、清龙湾、小河沟。(老族谱可查) 鄢氏老族谱记载,从京开始,分三房,一房维新——杨湾,三房民新——奇龙七树湾,幺房——清龙湾。 修谱说明 全国各族人民从推翻清朝之后,经理很多厂商,全国发生了天翻地覆的变化。抗日战争、1949年解放、土地改革、十年文化大革命、阶级斗争为纲、破四旧、立四新,宗祠被毁,坟茔遭平毁,族谱以属四旧销毁。 于1978年,改革开放之后,尊重事实,恢复文化遗产。家谱属文化遗产,我同绍宣得到共识,重修我支家谱。重修家谱的目的是:知根源,辨亲疏。尊老爱幼,男女平等,礼仪为先,诗书济世,遵纪守法,忠厚做人,团结互助,争当一个好公民,报效祖先。 2000年开始,绍宣积极行动,生产之余,每户登记。经绍州家时发现,保存一本老族谱,年代久远,前面部分老化,1920年之后没有记载。由绍宣登记,我编制,在深深感慨绍州没父母,为我支族保存一本宝贵的编制的资料。 老族谱从京公开始,一世祖、二世祖没有记载,是何年代入川,没有依据,无法考证与湖北衔接。二世祖“登弟”

唐氏综合症科普

唐氏综合症科普 1、什么是唐氏综合症? 唐氏综合症即21-三体综合征,又称先天愚型或Down综合征,是由染色体异常(多了一条21号染色体)而导致的疾病。 2、引起唐氏症的原因? 引起唐氏原因一:遗传 10%唐氏综合症是因为来自父亲的额外染色体。孕妇生了一次唐氏综合症孩子,再生第二胎得病的机率高过一般人。 引起唐氏原因二:致畸物质

环境中致畸物质如放射线、苯、农药以及某些药物如磺胺等都可能引起染色体畸变。孕前或怀孕早期的女性如果腹部接受过放射线照射,或多次接触其它致畸物质,或者曾患病毒感染。 引起唐氏原因三:孕妇的年龄 孕妇的年龄是影响发病率的主要因素。母亲25岁以下,唐氏儿比率1/2000;母亲35至39岁,比率1/50;母亲40岁以上,比率1/20。也就是说,40岁之后才怀孕生产,不论是第几胎,生出唐氏宝宝的机率为25岁以前的100倍。 3、产前筛查只能通过羊水穿刺? 目前产前诊断最常用的技术是羊膜腔穿刺技术,即在B超引导下将针通过孕妇腹部刺入羊水中,抽取羊水,对胎儿细胞进行染色体分析。 最新发现 最近,加州大学旧金山分校(UCSF)研究人员提出了一种新方法,在妊娠10到14周之间进行血液测试,可比标准非侵入式筛查技术更加有效地诊断唐氏综合征和其他两种不常见的染色体异常。 这项研究随访了近16,000名孕妇的妊娠结局,用无细胞DNA血液测试,正确识别出所有患有唐氏综合征的胎儿(38名),唐氏综合症是一种与认知障碍相关的疾病,可增加几种疾病风险。研究人员通过新生儿检查、产前或产后遗传分析,证实了这些诊断结果。

4、早期干预有多重要? 令人惋惜和无奈的是,唐氏综合症在整个世界范围内尚无有效的治疗方案。对于出生后的患儿需要注意预防感染,常伴有呼吸系统和听力问题,患先天性心脏病、白血病、癫痫等风险也较高。 唐氏综合症患儿要有一个长期的包括早期干预在内的干预计划。 研究表明早期干预能改善患儿的运动和发育功能。 言语发展可促进唐氏综合征儿童智力的发展,提高他们的社会交往及社会适应能力,家长除了寻求专业机构进行康复训练外,在家中也可进行适当的早期干预,帮助孩子说话。 耐心地持续地进行教育和训练,生活多可自理,甚至可做较简单的社会工作从而自食其力。 本文系东方启音言语治疗中心独家撰写, 未经授权,禁止以任何形式转载,否则将追究法律责任。

最新康复训练教学设计

教学课题:小手肌肉力量、手部动作的协调性的训练—好玩的报纸适合班级:培智学前班、培智低年孩子 教学目标:通过活动训练孩子们的手部动作的协调性和手部肌肉力量的练习。(可在平时常开展) 教学重点: 撕纸时拇指食指的动作协调完成撕纸的动作,及十个指头配合将一把纸条揉、握成小纸球。 教学难点:两手的动作协调完成,学习将力气集中(力往一处使)教具准备: 旧报纸、透明宽胶带 教学过程: 活动流程:手指游戏—观察报纸—撕纸—揉纸—制作纸球—玩纸球(桌面滚纸球、地上踢纸球) 1、手指游戏《芝麻开门》,手口一致训练。 B类的孩子—鼓励积极参与跟着做动作 2、出示报纸,引导孩子观察并学说词语、短句,知道报纸是记录时事、新闻和资讯的,上面有很多小朋友们喜欢的图片,平时我们要学习看报纸,找出自己认识的汉字。学习词语、短句“报纸”“XX看报纸”“报纸上有XX” B类的孩子—学习”报纸”这个名称词汇,并跟读短句 3、讲解示范我们要进行的“撕面条”游戏的规则和动作要领。(要求两手的拇指食指相捏互碰并一前一后的移动撕下纸条,强调用力要均匀,才能将纸条撕得又细又长) 这环节重点提醒鼓励手部力量差的孩子大胆尝试,一起操作,一起玩。

鼓励孩子们“面条”要撕得又细又长,不要断掉,要学会控制力度,看谁做得好。 提醒孩子们不要把纸撒到地上,保持桌地面的清洁。 (1)将撕好的“面条”揉成小团,做“汤圆”尽可能的圆,学习双手十指配合将纸条团、握成小圆。(提醒孩子们力要往一处使) 重点注意提醒秋渔、张荣等手部力量差的孩子双手十个手指协调会劲往一处使揉握出小纸球 (2)将揉、捏好的“汤圆”又再次放到一张大报纸上,师生共同制作一个大纸球 4、全班一起玩纸球,可滚球、抛球、踢球,老师指导并参与孩子们 的游戏。 教学反思:智障孩子普遍手部肌肉力量发展不好,握持及精细动作发展很差,需要教师有针对性的对这类孩子开展手肌肉力量 训练,可采用勾手指头(自己手指头勾拉练习,师生之间, 生生之间等),在桌面上弹指头等,对孩子们的手部力量

家谱族谱宗谱样本(唐氏家谱)

艳华之子 重庆市铜梁 唐氏家谱 主编:XXX 执笔:XXX 页脚内容40

艳华之子 序言 我是谁?我的血脉,我的祖根在哪里?每个人都会问相同的问题,茫茫宇宙,浩瀚乾坤,水有源,树有根,溯本思源,寻根问祖这正是修订编写家谱的目的。 尊祖敬宗是炎黄子孙的传统美德,寻根溯源是人类的天性,家之有谱,犹国之有史,修谱之事,功在当代,利在千秋。 这次修谱是在XXX先生的大力号召及组织下进行的,经唐氏族人的共同努力,终于得以圆满完成家谱修订,此举不仅是对先祖最好的慰藉,同时也是为子孙留下宝贵的财富。 我唐氏支系迄今为止,没有一本完整系统的族谱,前人记载,只有各分支流水部分,且传抄已久,残缺不全,世系混淆,错漏甚多,同支系之中亦不相通,或字辈又别,各行其是,或则弃辈取名,随心所欲,编修族谱是一项复杂、细致而艰巨的宗亲系统工程,需要搜集和整理大量的历史资料、花费一定的时间和精力,耗费一定的财力和物力,此次修订七世族人二百零三年的家族史,得到全族宗亲的积极支持,鼎力相助,收集家族资料,也充分体现了“血脉相连、心心相依”的宗族凝聚力及亲和力。 本次修谱在排版上采用最新格式,做到层次分明,一目了然,章节目录排列有序,并采用导航链接,阅读家谱时可以根据导航直接进入具体位置,书本侧页也有引导提示,翻书者需要查询某先祖时,可根据世系总图第几世便能快速翻到对应位置,查看详细本源,抛弃了其他 页脚内容40

艳华之子 家谱流水账的记录方式,解决了查询时无法定位的问题。特别是对记录谱系本源的内容结构进行了设计和完善,能详细记录所有的内容,书的后部分谱系本源预留空白页,方便后期子孙继续添加填写。 在历史悠久灿烂的中华文化中,家谱是一颗最为耀眼的明珠,在世界各国众多的民族中,没有那个民族能与中华民族相比,具有众多、完整、久远的族谱文化,族谱既利于后辈寻根问祖,缅怀先人,继承传统,又有凝聚人心,敦亲睦族、促进感情的作用。而且通过宗谱的传纪,先辈们开创基业的丰功伟绩,历经艰辛、艰苦奋斗的精神以及迎难而上的生活勇气,对子孙亦是一个良好教育,能激发后人从小励志,学习先辈的榜样。 续修家谱既正本清源、缅怀先人、启迪后代,又承前启后、继往开来、与时俱进,更能促进中华文化大发展、大繁荣,族谱亦是全体族人的历史记录,应认真对待,古人云:“三世不续谱,视为不孝”,望后世族人们及时续写族谱,为延续我唐氏家族的谱牒做出自已的贡献。 同时,让我们铭记家族的历史,传承家族的文明,为家族的明天创造更大的辉煌。 2017-X-XX编者 页脚内容1

培智学校康复训练课教案《滑板游戏》

培智学校康复训练课教案《滑板游戏》邗江区启智学校“幸福课堂”校内竞赛课 滑板游戏 执教:钱璐年级:二年级学科:康复训练时间:2012.10.30 教学目标: 学生俯卧滑板,通过滑行中取物、投掷物体,使其前庭配合身体操作,帮助塑造学生的本体感及身体形象,促进手眼协调能力的发展,刺激学生视觉关注,提高有意注意。 教学重点:掌握爬行、滑行的动作要领。 教学难点:学生俯卧滑板,在滑行中取物、投掷物体。课前准备:滑梯、滑板、布娃娃、海洋球、塑料桶、雪碧瓶等。适用对象:多动、注意力不集中儿童教学过程: 一、组织教学 (一) 集合、整队 (二) 师生问好 师:同学们好~ 生:老师您好~ (三) 宣布本节课的主要训练内容 师:这节课,我们主要的训练器材是滑板,钱老师给你们安排了2个任务: 1、在滑板爬行中把地面上的小球捡入盆中; 2、在滑板滑行中捡起前方的猴宝宝并扔进小盆中。同学们,你们有信心完成这两个任务吗, 邗江区启智学校“幸福课堂”校内竞赛课

生:有。 (四) 准备活动:《健康歌》 师:真勇敢~在训练之前,我们要认真做一做准备活动,活动活动我们的手脚。小耳朵认真听呦~ (师播放音乐,师生随音乐做音乐律动) 二、训练活动: (一) 滑板爬行 师:同学们做得真棒~下面就开始我们今天的训练。每个人去拿一个滑板。 1、老师示范动作 师:为了让你们两只手变得更协调,取物更容易,开始我们先爬一爬。首先看钱老师示范。 师:身体趴在滑板上,肚子紧贴滑板,双脚绷直,双手用力撑地向前爬行。(来回爬行) 2、老师指导学生动作 (1)一名学生尝试 师:你们看清楚了吗,有谁想试一试, 请一名学生尝试爬行,师生共同纠错并再次讲解动作要领。 (2)个别化训练要求学生一个一个爬行,其余学生观察并进行纠错。(再次巩固动作要领)。 邗江区启智学校“幸福课堂”校内竞赛课 3、学生练习:规定场地内自由爬行 师:你们都会了吗, 生:会了。 师:会了就勇敢地去爬一爬吧。

唐氏综合征筛查的意义和办法

冯丽华:吉林大学第一医院妇产科主任教授 硕士生导师

唐氏综合征筛查的意义和方法 我国每年约新增二万六千六百例“先天愚型儿”(又称“唐氏儿”),发病率约占新生儿总数的1/750,平均每20分钟出生一个。“先天愚型儿”给社会和家庭带来沉重的经济和精神负担。 “先天愚型儿”是由携带遗传基因的染色体数量出现异常而 造成的,发生具有偶然性、随机性,每一对健康夫妇都不能排除 这种潜在危险,发生毫无征兆,没有家族史、没有明确的毒物接 触史。“先天愚型儿”在生产时可能有新生儿窒息或死亡;在婴儿期,不会喝奶,易发生呼吸道感染因高烧而夭折,即使成活,通常也 为先天性智力障碍,且常伴有先天性心脏病、小头、兔唇、裂腭、无肛等多种先天性畸形。该病目前无有效的治疗方法。 先天愚型是一种最常见的导致先天痴呆的常染色体三体征。它是由于第21号染色体比正常人多了一条所引发的,故又称“21三体综合征”。“先天愚型儿”通常为先天性中度智力障碍。其特征主要表现严重的智力低下,智商(IQ)多为20~60,只有同龄正常人的1/4~1/2。它有独特的面部和身体畸形,如小头,枕部扁平, 项厚,眼裂小,外侧上斜,内眦深,眼距宽,马鞍鼻,口常半开, 舌常口外,手指短粗,掌纹有通贯,小指内弯等。50%合并先天性心脏病、消化道畸形、白血病等。 产前筛查是对孕妇进行怀疑有某些先天性异常胎儿的危险

程度的筛选。通过定量测定母血中某些特异性生化指标,结合孕妇的孕周、年龄参数,并运用电脑统计分析软件计算出孕妇怀有“先天愚型儿”的风险。产前筛查的目的是对高危人群确诊,并为孕妇提供终止妊娠的方法,预防和减少出生缺陷。唐氏综合征(Down’s Sydrome,又称21三体综合征)是目前产前筛查的主要疾病。产前筛查可以在妊娠早期(10-14周)或中期(15-20周)进行。根据目前的技术水平的限制,世界各国都不能做到筛查百分之 百正确。 1.唐氏筛查的对象 国际上推荐对所有孕妇进行产前唐氏筛查,在国内由于各 方面条件所限做不到这一点。那么至少有下列情况的孕妇应该 参加唐氏产前筛查: 1)35岁以上的高龄孕妇。 2)有反复流产史的孕妇。 3)曾怀过先天愚型儿或其它先天性异常胎儿的孕妇。 4)夫妇一方患有先天性代谢疾病或其它基因病。 5)夫妇一方家族中有遗传性疾病史的孕妇。 6)胎儿发育迟缓的孕妇。 2.孕早期筛查 新的筛查方法是在孕早期(7-12周),检测孕血中的妊娠相关血浆蛋白A (PAPP-A)。18,13,21三体胎儿母血中PAPP-A呈下降趋势。目前虽然尚未普及,但是一种有前途的筛查途径,选

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