浅谈以色列国防

浅谈以色列国防

以色列，是一个位于西亚黎凡特地区的国家，地处地中海的东南方向，北靠黎巴嫩、东濒叙利亚和约旦、西南边则是埃及。1948年宣布独立，2014年1月人口已超过813万，其中犹太人611万人，是世界上唯一以犹太人为主体民族的国家。

但就这样的一个国家，他的国家国防实力却位列世界前茅！以色列在建国之初就十分重视国防建设，并且全力发展军事力量，在中东地区，以色列的国防军的国防预算是最高的军队之一。以色列的国防军始建于1948年，但在以色列的国家历史中，以色列的国防军为保卫国家参加了5次重大的战争，算得上是世界上身经百战的武装部队之一，也被称为世界上训练最为精良的部队之一。

众所周知，以色列的国土面积在世界大家庭中，只能算是个小兄弟，仅有2.7万平方公里，但提起它的军事实力和战争潜力，则令任何一个有头脑的战略家所不敢小视。仅正规军就有17．8万人，此外还有几十万预备役部队。几十年来，扑朔迷离、战火纷争的中东造就了以色列这个地区“军事强国”，也刺激了它的军事工业和军品贸易的发展。目前，军事工业已成为以色列国民经济的支柱产业。

以色列军事工业产品范围相当的广，从各种军用飞机、坦克、舰艇到电子、通信设备等几乎所有军用产品的生产领域以及弹药、轻武器、火炮零部件和精密的电子系统。也正是因为如此，以色列的国防武装力量十分强大，其中陆军约12万人(动员时约为5.3万人)。3个地区司令部，1个国内前线司令部；3个军部，3个装甲师(每师各辖装甲旅2个、炮兵旅1个，动员时另加装甲旅1个、机械化步兵旅1个)；2个师部；3个地区步兵师部(边防)；4个机械化步兵旅(含1个伞兵训红旅)；3个炮兵营；装备203毫米M-110型自行火炮。海军约605万人，动员时达1.5万人，而且拥有大量潜艇,巡逻和沿海作战潜艇,导弹艇等。再加上空军约3.7万人，而且动员时可达5.7万人。装备作战飞机446架(另可能储备250架)，武装直升机133架。飞行员年均飞行时间：现役飞行员180小时；预备役飞行员80小时。

能有有这样的军事力量，主要在于以色列对军事科技的重视和对国防教育的重视。通过利用原来从美国进口的技术，加上自身不断学习培养军事科技人才，要知道，以色列是全世界具有完善的军事教育体制的国家之一，拥有各类军事院校30所，分初、中、高三级。初级军事院校28所，按军兵种划分，负责本军兵种新兵训练和军官军士专业培训。中级军事院校为指挥参谋学校，负责培养陆、海、空三军营至旅级指挥和参谋人员，学制1—2年。学员为上尉至中校级军官，毕业后将成为部队营、旅级主官。高级军事院校为国防学院，学制1年。学员中中校以上军官占60％，来自外交部、国家安全总局等部门的地方学员占40％。从理论到实践都得到不断的完善，经过这么多年的发展，以色列才能拥有如此强大的军事实力。

通过了解以色列的军事力量的发展，中国可以从中习的很多东西，可以通过借鉴学习以色列的方法，来加强我国的国防科技工业，我国也需要更加注重国防教育事业，提供人民的爱国精神，为我们国家的发展做出贡献，中国需要学习的东西还有很多！！

以色列生动新颖的环境保护教育活动

以色列生动新颖的环境保护教育活动 环境保护已经成为影响全人类生存与发展的重大议题，世界各国政府和人民对此予以高度关注。我国政府已将环境保护列为可持续发展的基本国策。对在校学生，特别是中小学生进行环境教育，从小树立环保意识，是教育部门的职责之一。环境保护的议题重大而严肃，如何针对中小学生的年龄和心理，以他们乐于接受的方式进行教育，提高教育实效，以色列的做法不乏启示意义。 近日，以色列自然保护协会 ( the Society for the Protection of Nature in Israel ，SPNI )在一所中学( Blich High School ) 组织了模拟的“国鸟海选”活动。该活动充满节日色彩，气氛热烈，吸引了全校1500 多名学生积极参与，踊跃投票。活动前，以色列自然保护协会的鸟类学家对学生进行了三个月的鸟类知识教育。他们向学生推介了专家和自然爱好者千余人挑选出的10 种以色列人喜爱的鸟类，请学生投票选择“国鸟”。 活动中，10名学生分别代表10 种鸟类“竞选” 。他们模仿伦敦海德公园“演讲角”的模式，发表竞选演说，介绍此种鸟类的可爱之处，生活习性，对生存环境的要求，特别是人类活动和环境变化对它们生存的影响。而后，学生们兴高采烈地为自己钟爱的鸟类投票。最终结果，刺嘴莺（war bier）、戴胜（hoopoe ）和红隼（kestre 1）分别以25%、22%和11%的得票率当选为前三名。以色

列自然保护协会的专家称，如果学生的投票结果能准确反映民意，刺嘴莺将被选定为以色列的国鸟。 以色列教育部部长Yuli Tamie 和环境保护部部长Gideon Ezra 热情参加了此次活动。他们置身学生之中，与学生们一起聆听演说，相互交流，参与投票。Yuli Tamie 部长高度评价此类活动。她认为，这种五彩缤纷、令人感动的活动，体现了学生的广泛参与，是学生树立国民意识和自然意识难得的课堂。学生们全身心地去经历这次活动的全过程，加之SPNI 给予活动的密切指导，这些都使学生们认识到保护环境的必要性。更主要的是，每个学生都有机会对他们目前生活的和未来面临的环境发挥影响。 以色列主流媒体对此次活动及时予以报导，同时公布了以色列自然保护协会的网站，希望公众为他们心目中的国鸟投票。这反映了社会对环境保护教育活动的支持。 纵观以色列此次生动新颖的中学生“海选国鸟”活动，结合我国的学校环保教育，可以得到诸多有益的启示。 第一，环保教育应从基础教育做起，但方式和内容应符合青少年的心理特点及兴趣爱好，使他们乐于并踊跃参与。 第二，教育活动的主体是学生，活动中鼓励学生独立观 察、思索，达到自己教育自己的目的，体现素质教育理念，避免灌输式的说教。 第三，开展环保教育、树立环境意识，绝非学校一家可为，而是全社会的职责。以色列的政府部长亲自参加一所中学的学生活动，

以色列精神

华为文摘 刊号:第5期 标题:03、探索以色列崛起之谜 作者:孙亚芳 内容: [编者按] 公司号召向美国学习技术，他们先进而不保守，富裕而不惰怠；向日本人学习管理，他们执着认真，任何一件小事，都分解成很多作业程序，开始作时，拟定者都很繁琐，而后来人引用就十分便当，大大降低了管理成本；向德国人学习一丝不苟的实干精神，他们的踏实认真，才使“奔驰”、“西门子”……成为世界名牌产品。 孙亚芳的文章向我们提出了什么？就是学习以色列人民自强不息的奋斗精神，高度的民族与群体的团结精神。我们还要向韩国人民学习爱国主义精神。 自强不息永远是一个企业不断走向希望的精神支柱，但精神需要物质来支持与巩固。这就是公司的基本法要解决的问题。我们也可以把这篇文章看成基本法的辅导报告之一。 虽然文章没有写我们的公司怎么办，没有谈到通信，但当华为人能兼容世界最优秀民族的优良特性时，还有什么人间奇迹创造不出来。我们用这么高的成本吸收了这么多的高素质人才，在经济学上讲是不合适的，但是在政治上讲是合算的。只有这样才能率先在中国建立一个兼容百家的群体。这篇文章写清了一个多么好的榜样。希望大家认真读读。 我曾经听过许许多多关于以色列的传说，她在我脑海中始终是一个神秘的国度，让人难以琢磨。同时又充满了不可抗拒的吸引力，令人关注。由于近些年来国际大大小小的新闻媒体的报道，以色列留给我最深的印象还是一个不得安宁、充满战火的是非之地。今年2月16日至21日，我们随代表团访问了以色列，重点是访问以色列的一些高科技企业，开展与他们的技术合作与市场合作。短短四天的访问与交流，可以说是走马观花、浮光掠影，却感慨颇多，给我一个重新认识她的机会。 一、神秘的矛盾之邦 以色列是一个颇具魅力、充满生机的国家，她有令世人震惊的人类之谜，她是世界

浅谈管理信息系统的发展与趋势

浅谈管理信息系统的发展与趋势 张昊 辽宁工业大学管理学院 摘要：管理信息系统（MIS）是一门新兴的边缘学科，管理信息系统在管理现代化中起着举足重轻的作用。它不仅是实现管理现代化的有效途径，同时也促进了企业管理走向现代化的进程。本文简述了管理信息系统起源与发展，以及管理信息系统在企业中的应用与现状，并对管理信息系统未来的发展趋势做了适当的描述，同时本文对大数据时代进行了展望。 关键词：管理信息系统；发展；信息；MIS变革；大数据 Abstract : Management information systems (MIS) is the edge of an emerging discipline, Management information system plays an important role in the modern management. It is not only the effective way to achieve modern management, but also promote the progress of modern enterprise management.This paper describes the origin and development of management information systems,and the application of management information system in the enterprise,it also give an appropriate description about the future development trend of management information systems,while the paper introduces the big data age in the future. Key words : management information system；development；information；the revolution of MIS；big data 当今，在竞争激烈的环境中，信息已成为现代生产体统中最重要的投入，人类文明的发展进入信息时代，计算机技术、现代通信技术、网络互连技术、数据库技术、信息发布技术、

以色列安防行业发展概况

2008年以色列安防行业发展概况 日期：2009-01-17 自独立以来，以色列不仅经历了大规模战争，而且与恐怖主义的战争几乎从未间断过,多年的安全意识以及高度的戒备水平为安防业的发展提供了强大的推动力。以色列安防业注重改进和发展新技术、新设备和新理论，成为世界安防业的领跑者。以色列工程师和科学家在研发和生产安防设备方面善于把技术融于产品之中，制造出具有世界水准的产品。在这些尖端产品中，许多都是建立在为以色列国防部队研发的系统基础上，包括视频、闭路电视及数字监视系统、传感器、出入口控制网络等，为以色列赢得了世界盛誉。 一、安防产业基本情况 以色列从事安全行业或是安全行业相关的公司约600家(其中35%为技术、35%为产品、20%IT及软件，还有10%为服务)，雇员25000人，大约 350家公司的产品出口国外。2007年，以色列安全行业产值达45亿美元，其中25%为出口贸易额。预计2010年前,该行业以每年10-15%的速度增长。 以色列不仅出口安防新产品，同时也是进口大国，国内市场极为可观，是一个高端设备和元器件的大市场，为其他国家经营复杂探测和扫描系统、CCTV、传感器、生物识别、X射线系统及非致命武器的出口商提供了良机。目前，美国公司占据了以色列进口产品70%的市场份额。 二、安全解决方案 以色列安全公司拥有多年积累的大量知识和经验，其业务范围涉及该行业的所有领域和方面：周界保护、反恐、防护危险有害物资、装甲车辆防护、警报和保安系统、暴乱控制、人身防护、机场安全和民航安全。这些公司为客户提供的产品和服务范围很广，如：报警系统、探测器、CCTV和视频监控系统、访问控制、周界保护、电子防护墙和传感器电缆、软硬件保护、反恐设备和培训、紧急情况和救援、保险柜、锁和门、装甲车、夜视系统、敏感有害物资的防护等等。除此之外，以色列保安公司还为国内外客户提供全方位的综合性“解决方案”，将安防理念与产品融入全面的安保体系、专业支持、手册、咨询、培训和售后服务之中。其提供的是整体、灵活的思路和规划，以及以客户为导向的安全方案——为客户量身定做的方案。 1.安全咨询和集成服务 以色列咨询顾问多年来从事数以百计的安防项目，足迹遍布全世界所有的大洲。一些大型公司既提供咨询服务，也提供技术产品和体系；其他一些公司则专注于咨询。 咨询公司致力于规划、集成和管理大规模安防项目，它们通常提供三个阶段的规划： ?分析威胁和风险，如恐怖集团、行业间谍、犯罪活动、政治威胁。

以色列军队

以色列军队 以色列国防军前身是哈加纳。哈加纳希伯来语中意为防卫队。哈加纳建立于1920年12月，是一支以工人为主体的地下军事组织。以色列1948年建国后，于当年的5月26日宣布组建国防军。同年，以色列组成空军和海军。50多年来，以军进行过3次大整编。第一次是在1948年至1949年的巴勒斯坦战争中的两次停火期间，整编是在本·古里安总理领导下进行的。整编的主要内容是：以1944年建立的犹太旅的正确化建制为基本框架，以勇猛作风全面改造和更新部队。第二次为巴勒斯坦战争停战后的40年代末和50年代初，整编由先后担任以军总参谋长的伊加尔·亚丁和达扬负责，推出了独特的国防体制和动员制度。第三次是1973年第四次中东战争之后，整编重点是对军事情报部门进行了整顿，并强调利用高科技侦察装备搜集情报对现代战争的重要性。经过三次大整编，以军成为一支训练有素、作风顽强、能征善战之旅。在与阿拉伯国家进行的5次规模较大的战争中，数量上处于劣势的以军，凭借其明显的质量优势，一再表现出令人惊异的战斗能力。目前，以国防军是中东地区装备最好、素质最高、战斗力最强的武装力量。 拥有最先进的武器装备 以国防军总兵力64．75万人，其中现役17．25万，预备役42．5万，编为4个军区，装备各型坦克3900辆，各型装甲人员输送车5500辆，各型侦察战车400辆。海军1．15万人，编有3个基地，拥有潜艇2艘，护卫舰3艘，导弹艇12艘，巡逻艇32艘，两栖艇1艘。空军5．6万，装备作战飞机446架（其中F—16和F—15分别为237架和98架），武装直升机133架（其中“阿帕奇”42架）。 以军非常重视用最先进的武器装备士兵，在改进现有装备方面，以简直到了一般人难以想象的地步。以军1973年换装的“加利勒”5．56毫米多用冲锋枪，是在苏制AK—47冲锋枪基础上改制的，为最现代化的枪械之一。其枪身轻巧，可作为轻机枪使用，它还能发射枪榴弹，枪架折叠后可以当铁丝网剪刀使用。美国人引以为自豪的M—48型和M—60型坦克，被以军改进了114次之多。偷来的法国“幻影”战机图纸，以改进数百处，再装上美制J—79型发动机，便成了世界一流的“幼狮”战斗轰炸机。 以军在研制新型武器方面的才能亦堪称一绝。以军装备了一种单兵携带的折叠式渡桥，伸长了有7米，重仅20公斤；以自行研制的“梅卡瓦—4”型坦克具有世界一流水平，比美国先进的M1A1坦克更适应中东沙漠地区作战；以“费尔康”型预警机也比美国先进的E—3预警机略胜一筹；以自己研制的无人侦察机和空对空导弹的性能都是世界一流的；以在电子装备研究技术领域居于世界前列。另外，以色列还是世界上为数不多的具有自行研制人造卫星能力的国家，从而使以军具有了太空侦察能力。目前，以军品研究与生产的单位已超过200家，从事军事工业的员工约4万人，建立了部门齐全，设备先进的军工生产和科研体系。近年，以军工企业年销售额均在40亿美元左右。 独具特色的战时动员体制 以最高军事决策为国防委员会，由总统、总理以及国防、外交、内政、财政、运输、通讯部长和总参谋长组成，总理任主席兼武装部队最高统帅。战时成立以总理为首的战时内阁。国防部是最高军事指挥机构，国防部长行使总司令职权。总参谋部负责训练和作战指挥，下辖陆、海、空三个军种司令部。 1973年10月6日下午2时，特拉维夫上空响起凄厉的警报汽笛声。埃及和叙利亚军队联合对以发动突然进攻。战斗开始几个小时内，以军遭到重创，损失惨重。但以色列迅速做出了反应。战斗打响后仅15分钟，以广播电台即开始动员军民立即投入战斗。以军指挥部通过口头、电话、信使、广播、电视及电台暗语，下达征集令。听到命令的数十万应征人员身着自己保管的战斗服装，搭乘各种各样的交通工具，赶到专用仓库领取武器装备，然后到

与以色列高等教育委员会合作奖学金项目简章

与以色列高等教育委员会合作奖学金项目简章 一、简介 以色列高等教育发达，创新能力位居世界前列，拥有耶路撒冷希伯来大学、魏兹曼科学研究院、以色列理工学院等一批世界知名高等教育机构，产生过众多诺贝尔奖得主，在化学、生物、数学等基础科学领域及农业、计算机、航天等应用科学领域都具有雄厚实力，为以色列培养了大批科技及管理人才。 根据《中国国家留学基金管理委员会与以色列高等教育委员会谅解备忘录》，国家留学基金管理委员会（以下简称国家留学基金委）将选派一批优秀学生赴以色列各高校攻读硕士学位或短期交流学习。 二、协议内容 1．协议名额: 硕士研究生：60人。 暑期进修生：200人。 2．选派类别及留学/资助期限 硕士研究生： 24个月。 暑期进修生： 1个月。 3．重点资助学科、专业领域 化学、生物、数学、农业、航天等以色列优势学科及人文社会学科。 4．资助内容 以方为暑期进修生提供全额学费及住宿费，为硕士研究生提供半额至全额学费及每年至少12000谢克尔的住宿费，学费不足部分由学生自理。国家留学基金为暑期进修生提供一次往返国际旅费，为硕士研究生提供在外留学期间规定期限内的奖学金生活费（含医疗保险）及一次往返国际旅费。 三、人选条件 1．基本条件： (1)热爱社会主义祖国，具有良好的政治素质，无违法违纪记录，学成后回国为祖国建设服务。 (2)具有良好专业基础和发展潜力，在工作、学习中表现突出。 (3)身心健康。

2.硕士研究生： (1)国内高校应届本科毕业生。 （2）国内企事业单位、行政机关、科研机构的正式工作人员，应具有学士学位。 （3）申请时年龄不超过35周岁，含35周岁（1979年5月1日后出生）。 （4）申请时应已获拟留学单位出具的邀请信。 （5）申请时应符合的相关要求。 3．暑期进修生： (1)申请时年满十八周岁（1997年5月1日前出生），应为各校全日制在读硕士研究生或二年级（含）以上本科生。 (2) 申请时应已获拟留学单位出具的邀请信。 (3) 申请时应符合的相关要求，或由推荐单位出具外语水平合格证明。 4. 优先支持与以色列高校有合作的国内院校学生申报。 四、选拔办法 1．申请准备 申请人应先行向以色列各高校联系获得邀请信，与以色列高校有合作的院校也可统一为学生联系获取邀请信，可申请专业及联系方式详见附件。申请时请注明申请CSC-CHE联合资助项目（CSC-CHE Joint Funding Program）。 2．申请时间及方式 获得以方录取并经所在单位审核同意后，申请人应于2015年5月20日至5月31日登录国家留学基金管理委员会网上报名系统，进行网上报名并向各国家留学基金申请受理机构（以下简称受理机构）提交申请材料。网上报名时，请在《国家留学基金管理委员会出国留学申请表》“计划留学院校”栏中填写拟留学单位官方英文全称，“可利用合作渠道”栏选择“与以色列高等教育委员会合作奖学金”，并严格按照录取通知上所规定的留学时间填写“留学期限”和“资助期限”栏。 3．申请受理方式 国家留学基金委委托各受理机构统一受理本地区（单位/部门）的申请。“211工程”建设高校人员的申请，由所在学校主管部门负

【走进以色列】犹太人地历史(附历史表)

【走进以色列】犹太人的历史（附历史表） （摘自：希尼之声） 犹太信仰的历史既悠久又傲人。这段至今超过三千八百年的犹太历程交织着伟大的发现、无止尽的创造力与辉煌的成就，但也曾有过深沉的绝望、痛苦的灾难与破碎的梦想。 犹太人在享有几个世纪的自由与独立后，被放逐漂流了数千年之久。不止一次，甚至是超过十次以上，犹太人所得到的接纳、欣赏与尊重到头来都被暴政、压迫与几乎逃不掉的杀戮所破碎。 但犹太人与犹太信仰在历经这一切之后仍得以幸存，并稳定和茁壮下去。之所以能够这样，是因着他们对上帝的坚定信靠，对实践上帝诚命的委身，对犹太社群所展现的永久信心，以及对未来充满了奔放的希望与信靠。 若想完全了解犹太信仰，必须先对犹太历史做个综览，并了解犹太信仰与实践的历史来龙去脉。而若要明白并掌握犹太历史的全貌，也有许多值得参考与阅读的好书。 这篇文章所提供的只是一个犹太历史的基本综览，先列出大要的时间点，接着补上附有评注的完整相关事件纪录。这个简表列了许多对犹太生活造成巨大冲击的重要事件，也提供了一条管道，让我们藉以理解历史背景、哲学与政治环境、时势、不同的民族，以及那些塑造犹太信仰及犹太人的思想。

公元前 大约前1800年上帝与亚伯拉罕立约 亚伯拉罕宣告信仰独一的主上帝；犹太信仰的开始。 大约前1700年希伯来人迁居埃及 雅各布的子孙开始长达450年在埃及的寄居。 大约前1250年出埃及 摩西带领以色列民脱离埃及为奴之地。 大约前1250年上帝在西乃山赐下启示 上帝将十诫颁赐给以色列民。 大约前1200年征服迦南地 乔舒亚带领以色列民进入应许之地。 大约前1200-1030年士师时期 十二支派定居应许之地;一段动荡不安的时期；饱受四境列国的攻击；士师们相继承担领导大任。 前1030年扫罗被膏为王 建立君主政体。 前1010年戴维王朝 本身既是战士，又是诗人的戴维王定都耶路撒冷，并让该地成为献祭敬拜的中心。 前970年所罗门王朝 这位智能又和平的君王为以色列地及其百姓带来了一段太平盛世。前950年建造圣殿

以色列民族简史

舊約導讀4 以色列民族簡史 香港教友總會慕道函授課程香港西灣河大石街一號（2560 3800） 前言 上一課介紹了舊約時代以前，古代中東的歷史背景；這些地區和民族的盛衰興旺，都直接或間接的影響到以色列民族的發展。舊約四十六卷書的內容，就是記述了以色列民族的歷史事蹟。不過，以色列的歷史和一般國家的歷史卻有些出入，因為天父要藉著以民的生活歷史，來啟示給人類祂的救恩計劃。這個啟示的過程，是一條漫長的路，經過一千九百多年的時間，由亞巴郎（以色列民的祖先）直到耶穌來臨的日子中，天父一步一步的實踐和啟示祂的計劃。 救恩史和以色列民的歷史是並進的。天主透過這個民族所發生的事件和人物，來告訴我們祂的愛、祂的計劃、以及祂對人的期望。為了幫助我們對救恩史有一個連貫的概念，這一裏先來介紹一下舊約各書中所包含的內容，和它的代表人物。以下我們把救恩史的內容，分為七個時期來介紹。 （一）許諾時期 從亞巴郎（公元前1850年）到梅瑟（公元前1250年）。 這時期的事蹟，記載在梅瑟五書中的創世紀內，包括了以下的主題： （1）創造天地（第一至十一章）。主要說明天主可是孙宙萬物的創造者。 （2）亞巴郎的蒙召。從亞巴郎的蒙召事件上，我們見到天主的救恩計劃，具體地在人間實現出來。以後是亞巴郎的努力回應和對主信賴的行動。 （3）依撒格。亞巴郎晚年時生了依撒格，使他繼承父親的產業。創世紀中對依撒格的事蹟，沒有很詳細的記錄。 （4）雅各伯奪取長子祝福。依撒格有兩個兒子，大兒子厄撒烏和小兒雅各伯。雅各伯以詭計奪得長子的祝福，而成為天主救恩計劃中的承繼人。 （5）若瑟在埃及。雅各伯有十二個兒子，若瑟是他最疼愛的一個。由於兄長們的嫉 ，把若瑟賣到埃及去。由於埃及王賞識若瑟的為人，於是若瑟便在那裡成家立室，後來更把父親和兄弟們接到埃及定居。因此，雅各伯的後裔（即亞巴郎的後裔），便留居埃及，直到梅瑟時代才返回祖家。

以色列中小学科学与技术课程的特色及启发

以色列中小学科学与技术课程的特色及启发 仅仅用了半个多世纪的时间，以色列人建立起了“世界上最成功的教育”，从而促进了工农业生产、科学技术的迅速发展，这与其一贯重视基础教育尤其是基础教育阶段的科学技术教育有着直接的关系。 出于对以色列中小学科学教育的探秘与学习，我们随浙江省教育厅组织的科学教育考察团赴以色列考察，我们先后考察了耶路撒冷附近的哈耶维尔中学（HayovelJuniorHighschool）和特拉维夫的青年村（HakfarHayarokSchool.TheGreenVillage,isayouthvillageinIsrael），参观了以色列著名的威兹曼科学研究院开设的科普公园。三天时间，虽然匆忙，但是实地考察加上资料考证，让我们窥见了以色列的科技教育所蕴含的独特密码，感受到了以色列中小学科技教育融合与创生的魅力（以陕西科学技术出版社2007年6月版《以色列中小学科学技术课程标准》为参照。） 以色列科学与技术课程的融合 所见之一：参观哈耶维尔初中学校，我们了解到，13岁孩子（相当于七年级）每周参加4-5小时科技课学习，科技课程融合了科学与技术的内容，不同年级学习时间有区别，高年级15岁孩子（相当于

九年级）每周至少开设六节课，课程分别设有必修与选修内容，供学生选修的科技课有生态、物理、能源、磁铁、传播、营养、显微镜、遗传学等等。学校很重视孩子的学习兴趣培养，该校高年级的科技教材是与以色列著名的维兹曼研究中心提供的，学生的学业测试考试也是由研究中心命题，有助于部分高年级学生的科技学习倾向的培养，九年级学生一年三次去维兹曼研究中心跟博士研究生做实验，虽然所有科技老师一起教科技课，但是有几个老师在维兹曼研究中心，跟着教授做深入的研究学习，目前学校有13位这样的老师，这些老师会担任初中科技课程拓展深化内容的教学任务。我们发现该学校每位教师人手一台电脑，每个课堂都有投影仪、白板，学校有两个电脑教室，以色列中小学没有将计算机列为学科课程，所有的计算机是作为辅助工具来组织学习，如将信息技术用于地理学科学习、运用电脑上网下载资料进行共享，师生在线交流互动等等。 其一，以科技课程统整中小学综合理科课程。20世纪后期，以色列科学技术课程设置发生了质的变化，课程设计者认为，科学与技术各自学科之间具有紧密联系及相互作用，二者界限具有模糊性；同时认为，计算机技术应该作为教与学的辅助手段，学校不应开设专门的计算机课；因此确定以综合的方式组织学生学习，由此引入综合课，形成科学技术课程。2000年起，以色列初中的科学技术取代了以往7-9年级的物理、化学、生物、技术课，初中的课程标准以小学为基础，是一种螺旋式结构，其目的是向所有学生传授科学技术中的基本

以色列教育孩子的方法

Subject:以色列教育孩子的方法 1992年，當我輾轉回到以色列的時候，13歲的老大、 12歲的老二和10歲的小女兒都還暫時留在中國。 選擇在那時回到以色列，完全是窮途末路∶ 我的父親是猶太人，二戰時逃亡到上海，並在那時生下了我。 母親在我很小的時候就拋棄了我們，12歲那年父親去世，我就成了孤兒。 長大後，我在上海銅廠當體力女工。結婚生下3個孩子後，丈夫離我們而去。留在上海，滿眼都是痛苦的回憶。 正好那時中以正式建交，懷著一種逃避的心情， 我成為了第一批回到以色列的猶太後裔。 > > > 初到以色列的日子，比想像中要困難許多。 我不懂得那裡的語言(父親教的古希伯萊語早已不在以色列使用)， 不懂得移民優惠政策(新移民可以有一筆安家費)， 在特拉維夫的大街上，我壓根不知道怎樣才能生存下去。 >

> > > 我從上海帶去的積蓄只能維持3個月的生活開支，我必須找到賺錢的辦法，還要早日把孩子接到我身邊。我苦攻希伯萊語，學最基本的生活語言， 然後，我在路邊擺了個投資最小的小攤賣春捲。 > > > 以色列的官方貨幣是謝克爾，1謝克爾兌換人民幣2塊錢， 更小的幣值是雅戈洛，1謝克爾等於100雅戈洛。 我的春捲小攤，每天能賺到十來個謝克爾。 > > > > 當我的小攤生意慢慢穩定下來以後， 1993年5月，我把3個孩子都接到了以色列。 > >

> 孩子們初到以色列的時候，受到了不少鄰居們的責難。 以前在國內時，我一直秉承再苦不能苦孩子的原則， 到了以色列以後，我依舊做著我合格的中國式媽媽∶ 我把孩子們送去學校讀書，他們上學的時候我賣春捲。 到了下午放學的時候，他們就來春捲攤，我停止營業， 在小爐子上面給他們做餛飩下麵條。 > > > > 一天，當3個孩子圍坐在小爐子旁邊等我做飯的時候， 鄰居過來訓斥老大∶“你已經是大孩子了，你應該學會去幫助你的母親， 而不是在這看著母親忙碌，自己就像廢物一樣。 ”然後，鄰居轉過頭訓斥我∶“不要把那種落後的中國式教育帶到以色列來，別以為生了孩子你就是母親┅┅” 鄰居的話很傷人，我和老大都很難受， 回家後，我安慰老大∶“沒事的，媽媽能撐住，我喜歡照顧你們。 ”可是，老大說∶“也許，她說得沒錯。 媽媽，讓我試著去照顧弟弟妹妹吧┅┅”

信息技术的发展历程

信息技术发展史： 第一次信息技术革命是语言的使用。发生在距今约35 000年～50 000年前。 语言的使用——从猿进化到人的重要标志 类人猿是一咱类似于人类的猿类，经过千百万年的劳动过程，演变、进化、发展成为现代人，与此同时语言也随着劳动产生。祖国各地存在着许多语言。如：海南话与闽南话有类似，在北宋时期，福建一部人移民到海南，经过几十代人后，福建话逐渐演变成不语言体系，闽南话、海南话、客家话等。 第二次信息技术革命是文字的创造。大约在公元前3500年出现了文字 文字的创造——这是信息第一次打破时间、空间的限制 陶器上的符号：原始社会母系氏族繁荣时期（河姆渡和半坡原始居民） 甲骨文：记载商朝的社会生产状况和阶级关系，文字可考的历史从商朝开始 金文（也叫铜器铭文）：商周一些青铜器，常铸刻在钟或鼎上，又叫“钟鼎文” 第三次信息技术的革命是印刷的发明。大约在公元1040年，我国开始使用活字印刷技术(欧洲人1451年开始使用印刷技术)。 印刷术的发明 汉朝以前使用竹木简或帛做书材料，直到东汉（公元105年）蔡伦改进造纸术，这种纸叫“蔡候纸”。从后唐到后周，封建政府雕版刊印了儒家经书，这是我国官府大规模印书的开始，印刷中心：成都、开封、临安、福建阳。 北宋平民毕发明活字印刷，比欧洲早400年 第四次信息革命是电报、电话、广播和电视的发明和普及应用。 世纪中叶以后，随着电报、电话的发明，电磁波的发现，人类通信领域产生了根本性的变革，实现了金属导线上的电脉冲来传递信息以及通过电磁波来进行无线通信。 1837年美国人莫尔斯研制了世界上第一台有线电报机。电报机利用电磁感应原理(有电流通过，电磁体有磁性，无电流通过，电磁体无磁性)，使电磁体上连着的笔发生转动，从而在纸带上画出点、线符号。这些符号的适当组合(称为莫尔斯电码)，可以表示全部字母，于是文字就可以经电线传送出去了。1844年5月24日，他在国会大厦联邦最高法院议会厅作了“用导线传递消息”的公开表演，接通电报机，用一连串点、划构成的“莫尔斯”码发出了人类历史上第一份电报：“上帝创造了何等的奇迹！”实现了长途电报通信，该份电报从美国国会大厦传送到了40英里外的巴尔的摩城。 1864年英国著名物理学家麦克斯韦发表了一篇论文(《电与磁》)，预言了电磁波的存在，说明了电磁波与光具有相同的性质，都是以光速传播的。 1875年，苏格兰青年亚历山大.贝尔发明了世界上第一台电话机，1878年在相距300千米的波世顿和纽约之间进行了首次长途电话实验获得成功。 电磁波的发现产生了巨大影响，实现了信息的无线电传播，其他的无线电技术也如雨后春笋般的涌现：1920年美国无线电专家康拉德在匹兹堡建立了世界上第一家商业无线电广播电台，从此广播事业在世界各地蓬勃发展，收音机成为人们了解时事新闻的方便途径。1933年，法国人克拉维尔建立了英法之间的第一条商用微波无线电线路，推动了无线电技术的进一步发展。 1876年3月10日，美国人贝尔用自制的电话同他的助手通了话。 1895年俄国人波波夫和意大利人马可尼分别成功地进行了无线电通信实验。 1894年电影问世。1925年英国首次播映电视。 静电复印机、磁性录音机、雷达、激光器都是信息技术史上的重要发明。 第五次信息技术革命是始于20世纪60年代，其标志是电子计算机的普及应用及计算机与现代通信技术的有机结合。 随着电子技术的高速发展，军制、科研、迫切需要解决的计算工具也大大得到改进，1946年由美国宾夕法尼亚大学研制的第一台电子计算机诞生了。 1946~1958年第一代电子计算机 1958~1964年第二代晶体管电子计算机 1964~1970年第三代集成电路计算机 1971~20世纪80年代第四代大规模集成电路计算机 至今正丰研究第五代智能化计算机

申请以色列特拉维夫留学本科研究生详解.doc

申请以色列特拉维夫留学本科研究生详解现今留学仍然是热门的话题，每年出国的学生都挺多的，但是除了欧美那边的老牌国家之外，近年学生也喜欢去以色列留学，那么选择院校就很重要了，那大家不妨看看，以色列一所还不错的院校，下面是我分享的，申请以色列特拉维夫留学本科研究生详解，希望可以帮到大家！ 一、特拉维夫院校 该院校是以色列，比较有名的一所国立院校。 建立算是比较早，到现在已经八十年了。 因为这所院校，是留学生选择院校中，算很热门的院校. 因为这里规模很大，学科的数目，也是在以色列的TOP前三。 在留学生的交换这方面，该院校是和13个国家有合作，其中也有欧美的一些国家。 且在合作上会注重法学课程，同时是全英授课这种模式。 值得一提的是，在博士的课程上，该院校是和我国的山东大学有合作的。 且在奖学金方面很优厚，如果大家有来自山东大学的，可以考虑一下。 此外，以色列只有一所孔子学院，大家猜猜看是在哪？ 没错，这所孔子学院，正是在特拉维夫学院。 这能看出该院校，是很喜欢我们中华文化的。 那么对学生来说，前往该院校求学，也自然会有较好的生活体验。 二、课程与费用 本科： 可选择的科目是，电子工程科、人文学科、法学科。

知道大家在高中时，其实会多少会偏重某科目。 但是大家不用担心，这也不算坏事。 因为到了本科的学习，恰恰就需要这种，侧重某方面的学习方式。 如上面，该院校给大家提供的学科，其实包含文理两种. 那大家就不可以结合自己长处，选择优势学科。 读本费用： 电子工程科，约是48536人民币/年。 人文学科，约是41602人民币/年。 法学科，约是52003人民币/年。 录取： 高中时平均GPA每门分超过80. 雅思分超过5.5或托福超过80. 且需要SAT或者ACT成绩。 研究生： 可选择的科目是，考古、文学、公共卫生、环境、法学、外交、工商、语言、食品学科。 那上面提供的，其实方面很广，不再是单纯用文理就可以涵盖的。 这就要看大家在自己本科的时候，究竟学的怎么样，兴趣又是哪个方面。 建议大家，还是选自己有兴趣的优势学科。 读研费用： 通常来说，约是59338-89205人民币/年。 只有工商学科稍微高一些，约是90139人民币/年。 此外，奖学金是比较多的，在读研这个阶段。

以色列科技智慧游学

以色列科技智慧游学 以色列究竟是个什么样的国家？ 800万人口（大约北京1/3）、人均GDP3万美元（中国的4倍）、162位诺奖得主、100多家在美上市企业、人均风险资本是美国的2.5倍（中国的80倍），这是外界流传的数据。 而来到这里后，你会发现： 酒店旁边停车场几乎没有ABB(Audi，BMW,Benz)，90%以上的车是现代、起亚、丰田、本田、马自达5个品牌。 而开着这些车的，很可能就是百亿级企业的创始人，最新科技的发明者，他们衣着朴素、吃着简单的食物，脑中却不断诞生造福人类、推动科技进步的创意。 一个全民崇尚Frugalism（节俭主义），不追求外在，专注于创造、研究和学习的国度；数次被夷为平地却仍然美到窒息的国度；世界三大宗教的圣地....

行程抢先看 Day1 01:25—08:30乘坐海航HU407航班到达特拉维夫 10:00—10:45以色列独立大厅 主题：以色列建国过程 10:50—11:50游览最摩登的世界遗产之一--“白城” 12:00—13:30午餐 14:00—16:00犹太大流散博物馆 主题：世界犹太人的历史、文化和信仰 16:30—20:00游览雅法古城 20:30入住特拉维夫埃拉特皇家海滩酒店 Day2 10:15—12:15以色列理工学院创新中心 主题：以色列创新的本质 嘉宾：Talli Zehavi 以色列理工学院创新中心对外合作项目负责人 12:30—13:30午餐 13:45—14:15游览世界的中心-巴哈伊花园 14:30—16:30海法工业园区 议程1：Pluristem Therapeutics CEO分享 以胎盘细胞为基础制造细胞疗法产品的领导性开发商 议程2：海法经济合作公司分享 17:45—20:30游览凯撒利亚国家公园&晚宴 Day3 9:00—10:15名家分享：以色列的地缘政治及其它中东国家的关系嘉宾：Ari Varon 10:20—11:00Lumus以色列领先AR眼镜光学方案厂商 创始团队分享&体验 11:00—13:35Tekoia智能家居解决方案 CFO分享&体验 11:40—12:20Real Imaging全球领先医疗影像技术公司 CEO分享&体验 12:45—13:45午餐 14:15—17:00前往特拉维夫证交所

再看以色列建国历程

再看以色列建国历程——浅析近现代犹太复国主义 【内容提要】作为中东乱局的焦点，巴以冲突延宕多年无法解决。这场历史争端源于犹太人的复国梦想，并随着以色列的建国成为定局。本文将运用历史、文献及综合研究法，由犹太复国主义即锡兰主义入手，论述以色列建国这一事件的历史背景及现时影响，阐明国际社会所持的态度、扮演的角色，并尝试对与巴以冲突相关的国际关系加以分析，以期得到对巴以冲突更客观、科学的认识。 【关键词】以色列，犹太复国主义，锡兰主义，巴勒斯坦 经常见诸报端的巴以冲突是自上世纪以来最引人关注、最影响广泛的地区冲突之一，也是中东问题的关键。犹太人作为曾被压制、驱逐乃至灭绝的民族，何以选择在巴勒斯坦地区建国并把同样的历史强加给那里的阿拉伯民族？他们为什么能相继得到多个大国的支持，并最终使以色列作为主权国家为国际社会接受？个中曲折引人深思。一些西方学者感叹，在这一地区呆的时间越长，知道的越少。秉着对犹太复国主义的好奇，笔者将借助前人的研究成果，梳理出自己关于这一问题的理解。 一．国内研究现状 中国对中东历史的研究，大体可以以1978年为界，划分为准备及发展两个阶段[1]。尽管中国的犹太研究早在19世纪末20世纪初就已经起步，但对以色列的研究高潮，则开始于1992年两国正式建交，各类文章、著作涉及以色列的政治、经济、社会、文化、军事、外交等各个方面。目前硕果较丰的研究机构有中国社会科学院西亚非洲研究所、北京大学亚非研究所和东方学系、南京大学犹太文化研究所、西北大学中东研究所等等。“中东国家通史系列”《巴勒斯坦卷》（西北大学中东研究所彭树智教授主编，2000-2007年出版）、《中东和谈史：1913-1995》（徐向群、陈和丰、宫少朋、殷罡著，1998年）、《第三圣殿：以色列的崛起》（徐向群、余建华著，1994年）、《中国人看以色列》（达州著，1990年）、《犹太民族复兴之路》（潘光、余建华、王建著，1998年）、《以色列史》（张倩红著，2008年）等等都是研究巴以问题影响深远的著作。除此之外, 改革开放以来, 中国学者翻译的巴以相关著作主要包括:[以]阿巴·埃班著，《犹太史》；[美]费希尔著; 姚梓良译:《中东史》(上、下册) , 1979年；[美]高斯坦著，肖宪等译:《中国与犹太——以色列关系100年》, 2006年；[英]沃尔特·拉克著，徐方、阎瑞松译:《犹太复国主义史》, 1992年；[英]理查德·艾伦著; 艾玮生等译:《阿拉伯——以色列冲突的背景及前途：帝国主义和民族主义在肥沃的新月地带》, 1981年等等。 虽然在短短60年间我国对巴以问题的研究硕果累累，但存在的问题不能回避。例如“关于以色列政治的研究,重工党而轻利库德;重民族与宗教冲突而忽略社会阶层的政治角色与经济、社会地位”[2]，对巴以问题的研究方向和重点始终不清，立场不能紧随国际形势变化，研究所依原理单一等等。但相信随着中国的国家影响力不断走向中东，随着社会各界对巴以问题的重视不断增强，随着国内学者与中东及西方相关领域专家学者交流的不断增进，我国的相关研究一定会更上一层楼。

以色列EVS自动验布机技术介绍

以色列EVS自动验布机技术介绍 Elbit View Systems 集团，以色列最大的军工集团,技术来自军事用途的目标搜索侦测技术.它全球第一家视觉检测系统，全球唯一一家20多年始终专于视觉检测的公司. EVS公司将用于以色列军方的视像技术用户民用产业上，开发的IQ-TEX4系统专门针对物体表面进行探测、记录、显示和分等及其它数据报告等。它用相机代替人的眼睛,而计算机相当人的大脑. 一般使用下面3个设备和流程，实现机器自动检测疵点\数据处理\数据应用。 A）EVS在线检测系统（IQ-TEX4） 安装于用户设备的摄像头配合LED检测光源来实时检测出用户当前生产的产品的疵点并记录下来，然后由工厂的质检或生产技术人员把认可的在质量范围内的疵点删除，IQ-TEX4系统会自动学习筛检当再次出现类似的伪疵点时候，系统会自动忽略不计，但也可以根据用户工艺来改变，该系统近乎于人工智能系统。 B）相册终端（album） 可以把当前生产的疵点情况进行记录，分析，工厂的质检人员可以根据工艺要求对疵点进行分级和评估及归类，检测疵点的精度也可以根据实际需要来调整，整个系统灵活智能，EVS 终端采用触摸模式也支持鼠标和键盘，人机界面友好。另外，在这个步骤的疵点若需要可以再进行某些后处理工序进行弥补，而人工验布需等到成品验布才发现问题后才进行处理，EVS提供了高效、合理、灵活的方案。 C）检验台复验开裁系统(occ) EVS 可以把一个单独的PC和一套精密计长传感器咱装在工厂检验台上，工人无需紧盯纸面而可以依靠EVS 提供的信息来操作。由于检验台的PC 数据和在检测线旁边的PC数据通讯，整个布卷的信息会显示在验布台的PC上，当出现疵点时验布机会自动停车，这时候工人需要做的就是修补、标记、或者裁剪等处理。当然停车信息是验布台PC 机提供的，但最初的信息来源是安装在后整理生产线上的检测装置，停车与否也是由您工厂的质检或生产技术等部门来定义的疵点范围。

以色列国家概况

以色列国家概况 （最近更新时间：2013年10月） 【国名】以色列国（THE STATE OF ISRAEL） 【面积】根据1947年联合国关于巴勒斯坦分治决议的规定，以色列国的面积为1.52万平方公里。1948-1973年间，以色列在四次阿以战争中占领了大片阿拉伯国家领土，80年代以后陆续部分撤出。目前以色列实际控制面积约2.5万平方公里。 【人口】801.8万（2013年4月），其中犹太人约占75.3％，其余为阿拉伯人、德鲁兹人等。 【语言】希伯来语和阿拉伯语均为官方语言，通用英语。 【宗教】大部分居民信奉犹太教，其余信奉伊斯兰教、基督教和其他宗教。 【首都】建国时在特拉维夫（TEL AVIV），1950年迁往耶路撒冷（JERUSALEM）。1980年7月30日，以议会通过法案，宣布耶路撒冷是以色列“永恒的与不可分割的首都”。对于耶路撒冷的地位和归属，阿拉伯国家同以色列一直存有争议。目前，绝大多数同以有外交关系的国家将使馆设在特拉维夫。 【国家元首】西蒙·佩雷斯（SHIMON PERES），2007年7月15日就职，为以色列第9任总统，任期7年。 【重要节日】犹太新年（约公历9月）、赎罪日（约公历10月）、住棚节（约公历10月）、逾越节（约公历3、4月）、大屠杀纪念日（约公历4、5月）、独立日（约公历4、5月）。 【地理】位于亚洲西部。毗邻巴勒斯坦。东接约旦，东北部与叙利亚为邻，南连亚喀巴湾，西南部与埃及为邻，西濒地中海，北与黎巴嫩接壤。海岸线长度198公里。 【气候】地中海型气候，夏季炎热干燥，最高气温39℃；冬季温和湿润，最低气温4℃左右。 【简史】犹太人远祖是古代闪族的支脉希伯来人。原居住于美索不达米亚平原，公元前13世纪末开始从埃及迁居巴勒斯坦地区。公元前1000年左右，建立以色列国。此后先后被亚述、巴比伦、波斯、古希腊和罗马帝国征服。公元70年被罗马人赶出巴勒斯坦地区，开始长达近2000年流亡生活。19世纪末，犹太复国主义运动兴起，犹太人开始大批移居巴勒斯坦。第一次世界大战结束后，英国对巴勒斯坦实行委任统治。1917年，英国政府发表《贝尔福宣言》，表示赞成在巴勒斯坦为犹太人建立民族家园。1947年11月29日，联合国大会通过决议，决定在巴勒斯坦地区分别建立阿拉伯国和犹太国。1948年5月14日，以色列国

以色列高等教育体系研究

一、以色列高等教育概况 以色列的国土面积仅为22145平方千米，并且近一半是半沙漠和沙漠地区，生存环境恶劣、自然资源极度匮乏，经常处于战争状态。其人口占世界的比例也非常小约720万人，但是在全世界诺贝尔奖获得者中，有20％是犹太人或具有犹太血统。“现代以色列之父”、第一任总理本?古里安(ben－guri－on)曾经强调：“没有教育，就没有未来。”以色列建国后，更是“把教育继续视为以色列社会的一种基本财富以及开创未来的关键”。以色列能在建国后极其恶劣的环境中生存下来，并且成为在中东乃至全球经济、军事实力和社会发展水平都相当高的国家，和以色列的教育分不开，其高等教育的贡献更是不可磨灭。 以色列建立之前，犹太人就十分注重高等教育，把它视为社会、经济与文化的一个基础。基于“教育是立国之本”这种信念，以色列在大约诞生前24年，即1924年，在北部海法的卡迈尔山上开办了培训重建国家所需的工程师和建筑师的以色列理工学院，由爱因斯坦等著名科学家参与创建。耶路撒冷的希伯来大学不仅是以色列最著名的大学，而且也是一座享有世界声誉的著名高等学府，它作为以色列的青年人接受高等教育和吸引海外犹太学生与学者的中心而于1925年成立。1934年，丹尼尔?西埃夫研究院在雷霍沃特市诞生，1944年学院董事会决定扩建研究院，并将它改名为魏兹曼科学研究院。 以色列1848年建国以后高等教育发展十分迅速。1955年创建了私立大学巴伊兰大学，1956年特拉维夫大学、1963年海法大学、1967年本?古德里安大学等相继建成，还建立了10来所地区性、专业性学院。除了七所大学外，1974年，特拉维夫建起了以函授和电脑网络为主要教学手段的开放大学，覆盖以色列的高等教育体系，每年为国家输送大批建设人才。 在以色列建国时期，仅仅有1500名学生。在以色列建国第一个十年中，学生的数量在20世纪50年代增长为9500名；在60年代又新建两所大学，学生的数量增长为35500人；在70年代学生的数量增长了55％，在1979年达到55000人；在90年代学生数量增长十分迅速，人数翻了一番，在1998年多达150000人。在2000年和2001年中，以色列高等学府的在校生已达216000人左右。其中，有54％在大学学习，30％在各类大专院校学习，另外16％参加开放大学的课程。高等教育机构也从建国初的两所大学发展到现在的七所大学，另外还有大量的地区学院、专业学院、教师进修学校和开放大学，到2003年以色列全国有权授予本科以上学位的高等院校多达58所。以色列的高等教育极为发达，高等教育的普及率已超过30％，居世界第四位。而且以色列高等教育在办学水平、教学质量和科学成果方面也取得了非凡的成就。以色列政府在高等教育方面的开支为gdp的1.7％，这在发达国家中排名第二，仅次于美国。在初中后教育中每个学生人均教育投入在世界各国中排名为第十，大学年龄阶段人群接受高等教育的比率世界排名第七，居美国、日本、丹麦、瑞典、法国和德国之后。在数学、计算机、自然科学以及工程学学位人均授予人数方面排名第三，仅次于德国和英国。 二、以色列高等教育体系 以色列的高等学校早期受欧洲的影响较大，后来接受了大量美国式的思想和方法。所有高等教育机构的授课语言均为希伯来语，但也有部分学校开设一些使用英语等其他语言的课程。高等教育机构享有充分的学术和行政管理的自由，并向所有符合入学条件的人敞开大门。 (一)以色列的高等教育理事会 为了加强对高等教育的管理，以色列建立了一个统一的高等教育管理咨询机构――高等教育理事会，全国所有的高等学校都接受这个理事会的管理指导。该理事会由二十五名成员组成，其中三分之二是资深学者，还包括社区代表和一名学生代表，由教育部长担任理事会的主席，但它在职能上完全独立于教育部。理事会的主要职能是颁布高等学校的任命，批准授予学位，并就高等教育的教学、研究和经费等问题向政府提供咨询意见。高等教育理事会