东大华大国家工程实践教育中心建设

校企合作，互利共赢，追求卓越

东南大学——深圳华大基因研究院国家级工程实践教育中心建设

谢建明、汪丰、林海音

东南大学生物科学与医学工程学院

南京 2014.12.14

汇报提纲

1.合作背景和建设过程

2.中心的重点建设内容

3.中心的主要建设成果

4.总结

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1. 合作背景和建设过程

?产业背景

?东南大学生物科学与医学工程学院简介

?深圳华大基因研究院简介

?东大—华大合作基础

?工程实践教育中心建设过程

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1.1 基因组产业背景

?150年前孟德尔提出基因决定性状的理论

?60年前沃森和克里克提出DNA双螺旋结构，生命科学进入分子生物学阶段

?50年前生物技术进入应用，转基因药物、作物等

?25年前实施人类基因组计划，2003年完成，生命科学的研究进入组学和系统生物学时代

?5年前个体化医学的概念开始应用，基因诊断、基因指导用药已有临床应用

?基因组产业的形成，极大需要生物信息学人才

?人才缺乏、自身需求增加、人才流失(互联网，通讯等)

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1.2 东南大学（SEU）

?学校积极推进“卓越计划”

?生物医学工程学科在评估中排列前茅

?始终积极探索生物医学工程专业人才培养

?1988年：工医双学位生物医学工程专业

?2000年：生物医学工程本硕联读（七年制）

?2007年：创新人才培养模式示范区

?2008年：国家特色专业

?2011年：生物信息学专业招生

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1.3 深圳华大基因研究院（BGI）

?科研+服务+产业三位一体发展

?全球化发展战略，超常规跨越式发展

?全球第一的基因组测序中心

?香港、美洲、欧洲及日本, 遍布全球

?1999年在北京成立，2007年到深圳企业化运作，高速发展

?基因科技造福人类

?立足高通量、低成本的组学大平台和高性能计算平台

?华大科技、华大医学、华大健康、华大农业…

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7宣讲人：华大基因

2010.10.26

15年来，发表30余篇Nature、Science！在世界顶端学科杂志上发表文章数百篇！

1.4 东南大学关注人才培养

?人才培养质量

?培养方案，企业培养方案；

?企业教师团队；

?授课方式，考核方式，成绩评定；

?实践过程，毕业设计

?学生管理

?不适应的退出机制；

?食宿条件，业余文化生活

?人身安全

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1.4 华大基因关注人才和成果

?为企业创造价值

?学生能力，素质；

?知识产权，成果归属

?技术保密等

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1.5 中心建设过程

?2010.01：联合制定培养方案，草签协议

?SEU-BGI卓越工程师教育计划培养方案

?SEU-BGI卓越工程师教育计划企业培养方案

?SEU-BGI卓越工程师教育计划学生管理协议

?SEU-BGI卓越工程师教育计划联合培养协议

?2010.03：选拔首批9人赴BGI学习

?培养模式：2.5+1.5

?选拔方式：学生报名，企业来校笔试+面试；

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2009年华大基因谈合作办学事宜

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2010.07

：正式签署联合培养协议

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2011年华大领导来校交流进一步合作事宜

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2012年获批建设东大-华大基因国家级工程实践教育中心

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2012年6月中心建设第一次会议（东大）

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2012年10月中心建设第二次会议（华大）

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2013年3月、10月中心建设中期检查

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2014年7月中心建设交流

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2. 中心的重点建设内容

?指导思想与建设目标

?依托SEU及BGI的互补性优势，建立校企联合培养的人

才培养体系

?中心与国内高校开展广泛合作，通过课程资源建设、开

放平台建设以及管理制度建设等，建立开放共享的工程实践教育平台

?培养专业基础扎实、技术全面、视野开阔、思维活跃，

具备较强的工程研究、实践和创新能力，工程组织领导能力，以及国际竞争能力的基因组学与生物信息学领域精英人才，服务于中国生物技术产业的发展

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重点建设内容

?管理制度建设

?培养方案（课程体系）建设

?开放平台建设

?课程资源建设

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大学生校外实践教育基地合作协议

华北水利水电学院--河南省交通科学技术研究院有 限公司 共建大学生校外实践教育基地合作协议华北水利水电学院是水利部与河南省共建、以河南省管理为主的全日制普通本科高校，是河南省重点支持建设的骨干高校之一。学校是教育部普通高等学校本科教学工作水平评估优秀学校，是博士学位授予权单位立项建设高校。目前学校已发展成为一所以水利电力为特色，工科为主干，理、工、农、经、管、文、法等多学科协调发展的大学。 河南省交通科学技术研究院有限公司拥有雄厚的技术力量和资源，多次被交通部和省交通厅评为交通系统的先进单位，形成了以交通科学研究与技术服务的完备业务体系和科研支撑体系。公司的经营业绩实现了长足发展，资产规模、净资产、主营业务收入和净利润等指标呈现出逐年增长的态势。 为探索联合培养人才机制，推动高校转变教育思想观念，改革人才培养模式，加强实践教学环节，提升高校学生的创新精神、实践能力、社会责任感和就业能力，并秉承产学研结合的精神，合理配置、优化整合教育资源，提高高等教育人才培养质量，更好地为地方经济建设服务，加强校企合作，双方本着“互惠互利、协商一致、共同发展”的原则，就共建大学生校外实践教育基地，达成如下协议： 甲方：华北水利水电学院 乙方：河南省交通科学技术研究院有限公司 自签字之日起，在河南省交通科学技术研究院有限公司建立河南华水-交科院土木工程实践教育基地（暂定名），共同实施人才培养工

程。 一、乙方作为大学生实践教育基地，为大学生实践教育提供便利条件，每年至少接收100名以上学生开展实践教育活动，负责接受和安排学生到基地进行参观、考察、实习、学习、调研、培训等相关社会实践活动，为顺利进行实践教育活动解决基本的食宿条件，提供必要的便利条件，并给予相应的帮助和指导。 二、乙方应派人参加实践教育基地领导工作，应有专人负责基地的规划建设、日常管理、活动指导与信息联络工作。 三、甲方负责组织参与实践教育的学生，及时把情况反馈给乙方，包括人数、专业、实践时间、实践内容等。双方根据组织情况，开展实践教育活动。 四、甲（乙）方对实践教育过程进行严格管理和要求，加强对学生遵守规章制度、团队合作意识、文明礼仪素质的教育，注意对学生进行思想政治、劳动纪律、职业道德、安全保密和文明生产等方面的教育，并对学生进行思想教育和成才教育，做好实践活动期间对学生的考核鉴定工作。 五、实践教育期间，甲乙方协商对学生配备指导教师，做好实践教育的组织工作、实践指导、安全管理和生活安排及其它相关事项工作，乙方在条件许可下，尽力为甲方实习、实践学生顺利完成任务提供大力协助。 六、甲乙方联合设立大学生实践教育基地专项活动经费，用于相关活动的费用支出。 七、在实践教育活动期间，甲乙双方要精心组织、严格管理，把劳动安全和人身安全放在首位，甲方学生在乙方企业实习、实践期间，必

建设工程三大目标控制的目标

建设工程三大目标控制目标 一、工程建设监理任务 工程建设监理的任务是进行工程项目的目标控制，即项目的投资、进度、质量控制。监理工程师要牢记：项目投资、进度、质量三大目标是相互关联的整体。监理工程师控制是由三大目标组成的项目目标体系。 任何工程项目都是在一定的投资范围内和一定的投资限制条件下实现的。任何工程项目的实现都要受到时间的限制，都有明确的项目进度和工期要求。任何工程项目都要实现它的功能要求、使用要求和其它有关的质量标准，这是建设一项工程最基本的要求。因此，目标控制应当成为工程建设监理的重要任务。 二、投资、进度、质量目标关系 工程项目都应当具有明确的目标。监理工程师进行目标控制时应当把项目的时间、费用和质量目标当作一个整体来控制，因此，它们相互联系互相制约，是整个项目系统中的一个子系统（目标系统人投资、进度、质量三大目标之间既存在矛盾的方面，又存在统一的方面）。监理无论在制定目标计划中还是在目标控制过程中都应当把握这一点。 1、工程项目三大目标之间存在对立关系 项目投资、进度、质量三大目标之间首先有着矛盾和对立的一面。例如，通常情况下，如果业主对工程质量有较高的要求，那么就要投入较多的资金和花费较长的建设时间；如果要抢时间、争速度地完成工程项目，把工期目标定得很高，那么投资就要相应地提高，或者质量要求适当下降；如果要降低投资，节约费用，那么势必考虑降低项量要求适当下降目的功能要求和质量标准。所有这些表现都反映了工程项目三大目标关系存在矛盾和对立的一面。 ２、工程项目三大目标之间存在统一的关系 项目投资、进度、质量关系存在对立的一面，而且还存在统一的一面。例如，适当增加投资数量，为采取加快进度措施提供经济条件，就可以加快项目建设速度，缩短工期，使项目提前使用，投资尽早收回，项目全寿命经济效益得到提高；适当提高项目功能要求和质量标准，虽然会造成一次性投资的提高和工期的增加，但能够节约项目使用后的经常性维修费，降低产成本，从而获得更好的投资经济效益；如果项目进度计划制定的既可行又优化，使工程进展具有连续性、均衡性，则不但可以使工期得以缩短，而且有可能获得较好的质量和较低的费用。这一切说明了工程项目投资、进度、质量三大目标关系中存在看统一的方面。 明确了项目投资质量三大目标之间的关系，就能正确指导监理工作，开展目标控制工作。 三、目标控制应着眼于整个项目目标系统的实现 认识到项目质量、进度、投资目标的关系，明确了三大目标是一个不可分割的系统，监理工程式师在进行目标控制时就能注意以下事： 1、在对工程项目进行规划时，要注意统筹兼顾，合理确定投资、进度、质量三大目标的标准。监理工程师需要在需求和目标之间、三大目标之间反复协调，力求做到需求与目标的统一。 ２、要针对整个目标系统实施控制，防止发生盲目追求单一目标，而冲击或干扰其它目标的现象。 3、以实现项目系统作为衡量目标控制效果的标准、追求目标整体效果，做到各目标互补。例如实际工期拖延，能否通过罚款的费用作为补偿；投资超了，能否在进度和质量方面得到比计划目标更好的结果。 四、目标控制的综合性措施 为取得目标控制的理想成果，应当从多方面采取措施，实施控制。通常可以将这些措施归纳为若干方面，如组织措施、技术措施、经济方面措施、合同方面措施等。

工程项目管理目标牌

工程项目管理目标牌 工程质量目标 变电工程质量满足国家及行业施工验收规范、标准及质量检验评定标准的要求。 建筑工程：分项、分部工程合格率为100%，单位工程优良率为100%，观感得分率≥95%；安装工程：分项、分部工程合格率为100%，单位工程优良率为100%，建筑工程外观及电气安装工艺优良。不发生一般施工质量事故，工程无永久性质量缺陷，工程带负荷一次启动成功 工程确保达到《国家电网公司输变电优质工程评定管理办法》国网（基建/3）182-2014）要求，创国网公司优质工程。本工程“标准工艺应用率”达到100%。安全目标 坚决贯彻执行《国家电网公司基建安全管理规定》国网（基建/2）173-2014、辽宁电力有限公司的安全管理规定，认真履行建设单位、设计单位、施工单位、监理单位等参建各方的安全职责，要求参建各方做到事前预控周密、过程控制严格，以实现施工安全的可控、能控、在控。 安全目标：不发生六级及以上人身事件，不发生因工程建设引起的六级及以上电网及设备事件，不发生六级及以上施工机械设备事件，不发生火灾事故，不发生环境污染事件，不发生负主要责任的一般交通事故，不发生基建信息安全事件，不发生对公司造成影响的安全稳定事件。 文明施工和环境保护目标 在工程建设过程中，认真贯彻“安全第一、预防为主，综合治理”的方针，实现“安全管理制度化安全管理制度化、安全设施标准化、现场布置条理化、机料摆放定置化、作业行为规范化、环境影响最小化”的管理目标；施工安全设施、施工用电安全、安全防护用品、安全标志标识、安全警示警告牌、材料机具标识及生活办公设施等严格按照《国家电网公司输变电工程安全文明施工标准化管理办法》（国网（基建/3）187-2014）的要求执行。做到“设施标准、行为规范、施工有序、环境整洁”。安全标示、标志清晰规范，办公区、加工区和施工区域分区隔离。 环保、水土保持、安全、劳动卫生等各项工作应满足相关政府主管部门的管理要求及验收标准。不发生环保污染事故，污染按规定排放，污水排放合格率100%，施工噪声不超标。 环境保护、水土保持、安全劳动卫生等满足政府相关要求及验收标准。 工期和投资管理目标 工期：2014年06月30日开工，2015年09月30日竣工。 投资：按合同约定拨付工程款，实行分步结算，工程造价不超批准概算。 工程档案管理目标 落实档案工作程序化，管理同步化，资料标准化，操作规范化，档案数字化。实现档案归档率100%，资料准确率100%，案卷合格率100%。一次通过档案管理部门验收。

清华大学国家级工程实践教育中心

清华大学国家级工程实践教育中心 建设工作进展报告 清华大学实施“卓越工程师教育培养计划”（简称“卓越计划”）的基本工作思路是，实施以能力提升为核心的培养体系和课程改革，加强与国外一流大学和国内外知名企业联合培养卓越工程技术人才，重点提高工科学生的国际视野、团队沟通与协作能力、创新与工程实践能力，着力培养具有“研究型、管理型、创新型、国际型”等多类型的卓越工程师潜质的人才，以及具有国际竞争力的工程领域后备帅才。 一、基本概况 清华大学与中国建筑工程总公司等14家（其中2家与其他高校共享）共建单位入选首批国家级工程实践教育中心（以下简称：中心）建设单位。其中，中国建筑工程总公司等4家入选首批国家级大学生校外实践教育基地。这些企业基本为我国最大的建筑企业集团和最大的国际承包商、特大型国有骨干企业、最大的互联网综合服务提供商，以及全球最大的电子产业专业制造商等。我校与这些企业长期保持着密切的合作关系，多数企业亦是我校本科和研究生长期以来的校外实习实践基地，在校企科研合作的背景下，进一步开展工程实践教学方面的合作，已达到强强合作、优势互补、互惠共赢的效果。 自2011年开始共建中心以来，学校要求各中心所依托院系在原有共建协议的基础上，进一步优化双方职能，14个中心陆续正式签订了《共建国家级工程实践教育中心协议书》，将其建设内容、管理和运行机制、导师队伍等制度化，标志着双方长期服务于本科生、研究生的生产实习和社会实践活动、企业人员培训、对外资源开放等方面的合作和实践进入新阶段。985三期学校教学经费向入选“卓越计划”的工科院系倾斜，将其总量的80%投入工科卓越计划院系；对

2013年又给予14个中心10万至30万经费支持，用于落实学生实习。此外，协同财务处修订了《学生生产实习经费开支标准》，提高学生实习经费报销标准。在袁驷副校长的委托下，学校督导组对14个中心进行了重点调研，检查其理念、举措和成效，了解典型做法和存在问题。经过这两年的努力，14个院系依托中心建成了本硕联合培养体系和实现校企共赢的本科生和研究生培养。 2011年迄今为止，14个中心共完成学生企业实习1500余人；承担教学任务的企业教师每学年共约363人；企业教师参与开设的课程每学年共约79门。一些共建项目还获得北京市教学成果奖。校企合作对学生在实践中“受教育、长才干、做贡献”，认识自己所在的行业，积累工作体验和明确就业选择大有裨益；对提升学生的工程素养，培养学生工程实践能力、工程设计能力和工程创新能力，培养学生的学术志趣，都起到了很好的促进作用，同时产生了很好的社会效应。 二、建设工作进展 1．组织管理体系 （1）在组织机构方面，为保障中心有效、规范化运作，中心成立了指导委员会、管理委员会和中心办公室等组织机构。指导委员会由甲乙双方的资深教学、科研和管理人员组成，其职能是对中心的每年实践教学目标、内容等重要事项给予指导。管理委员会在指导委员会的指导下主持中心的实践教学计划和管理中心日常工作，其中，主任设两名（双方各一名），副主任四名（双方各两名）。中心还下设办公室，负责相关管理规章制度的制定、实施，日常教学活动的开展、管理委员会相关决议的执行等工作。 指导委员会：由校企双方任命的资深教学、科研和管理人员组成，其职能是对中心的每年实践教学目标、内容等重要事项给予指导。 管理委员会：主任设两名（校企双方各一名），副主任四名（校企双方各两

卓越工程师校企联合培养协议

卓越工程师校企联合培养协议 甲方：厦门理工学院 乙方： 为探索学校与行业企业联合培养人才的新机制，创新工程教育的人才培养新模式，甲乙双方经友好协商，就合作实施“专业卓越工程师教育培养计划”事宜达成以下协议。 一、合作目的 通过甲乙双方的紧密合作，组建卓越工程师后备人才培养联盟，探索创新现代工程教育的人才培养模式，共同培养适应行业企业发展需求，扎实掌握专业领域基本理论与技能，具有较强工程实践、设计、创新能力和较高综合素质的领域工程技术人才。 二、组织机构 1、甲乙双方高层领导组成“卓越工程师教育培养计划”工作委员会，负责决策校企合作培养卓越工程师过程中的重大事项。 2、甲乙双方中层领导和专业负责人等组成“卓越工程师教育培养计划”工作执行小组，共同确定培养目标、制定培养方案（包括校内培养方案和企业培养方案）、实施培养过程和评价培养质量，并通过不定期的会议协商机制，推进各项具体任务的落实。 三、权利和义务 （一）甲方 1、根据试点专业人才培养方案要求，初步确定每次实践教学的时间、内容、人数和要求，提前一学期与乙方共同制定具体实施计划和安排。 2、在专业课程教学中引入乙方工程实践要求的教学内容，聘请乙方具有丰富工程经验的教师授课。聘任乙方人员为学校兼职教师，并给予相应待遇。 3、在企业学习阶段，应委派专人协助乙方管理学生，参与教学和指导工作。教育师生严格遵守乙方的各项管理制度和劳动制度。 4、在合作过程中维护乙方的商业秘密和知识产权。 5、根据乙方的实际情况和要求，提供理论培训、信息服务、技术援助和项

目合作研究，协助乙方争取政府相关优惠政策。 6、向乙方推荐优秀毕业生。协助乙方申报国家级、省级“工程实践教育中心”项目。 （二）乙方 1、获得“厦门理工学院卓越工程师教育培养基地”铭牌，并可在国内外交流中使用。根据国家对卓越工程师教育培养计划的要求，高质量建设联合培养基地（师资、设施、工程实践项目等），所需费用由双方协商解决。 2、安排甲方学生企业学习内容，指导学习过程，培养学生工程实践能力和职业素质，教育学生遵守有关安全生产操作规程。 3、为甲方学生提供职业规划教育，并安排为期一年的工程实践活动，在第二阶段提供顶岗实习岗位。 4、参与或负责对甲方学生的学习进行全面评价和考核。 5、为甲方学生企业学习阶段安排食宿，并酌情提供部分经费补助或报酬。 6、协助甲方建设先进的专业实验平台，并且根据技术发展情况适时进行升级，使实验平台在本行业领域内保持先进水平。 7、充分利用企业的行业优势和影响，根据自身需要与甲方进行科技项目合作，并推广双方合作成果。根据条件安排甲方教师进行工程实践能力锻炼。 8、根据学生的综合表现和素质，可优先选择优秀毕业生就业。 三、合作期限 合作期限肆年，自年月日起至年月日止。期满后，经双方协商可续签。 四、其他 未尽事宜，甲乙双方经友好协商另行确定。 本协议一式肆份，甲乙双方及其主管部门各执一份，经甲乙双方代表签字、盖章后生效。 甲方：厦门理工学院乙方： （盖章）（盖章） 代表人：代表人： （签名）（签名） 年月日年月日

工程建设管理系统程序

建设工程项目管理办法 一、目的 二、适用范围 三、管理职责 四、项目建设各环节管理要求（一）项目前期阶段 （二）项目实施阶段 规划设计 工程建设与检查 工程进度管理 工程质量管理 设计与工程变更管理 图纸管理 工程档案管理 工程验收管理 （三）项目后评价 五附则

建设工程项目管理办法 第一节总则 一、目的 为加强公司建设项目管理，保证建设要求与质量，理顺工程管理各环节的管理关系，规范工程管理基本程序，促进工程建设管理的科学化、规范化和制度化，制定本办法。 二、适用范围 本办法适用于公司投资的新建、扩建、改建等项目在规划、设计、建设、验收各环节的项目建设管理工作。 三、管理职责 （一）总工室 1、编制项目建议书、项目可行性调研报告。

2、收集、整理项目各阶段设计所需资料。 3、提出招标技术要求和设计任务书，参与选择设计单位，协助编制所需相关设计合同，配合成本合约部完成设计招标工作。 4、根据公司、项目部、施工单位等部门要求，共同确定设计思路，并提供不同阶段的设计用图。包括总平面图、规划建筑设计方案册、建筑施工图以及各阶段所需的相关图纸等。 5 、在方案设计阶段进行设计跟踪，避免设计方向出现偏离、保证设计进度按期完成。 6、负责项目建设过程中发生的变更设计技术以及可行性论证。 7、提出设计图中的隐蔽工程、变更工程等在质量、工程量、设备材料选用方面的决策建议。 8、对施工现场设计有关的施工情况进行检查与核对。 9、组织对各阶段设计成果的内部分析，主导公司对设计方案的评审。 （二）项目公司(项目总经理/厂长、项目责任人) 1.按总工室要求提供项目设计所需资料。 2.参加图纸会审。 3.负责对设计变更和工程变更的评审、实施以及落实情况控制。 4.负责联系成本合约部、运营采购部、工程部以及施工单位对材料、设备进场进行验货与监控。 5.主导施工过程中各项报建手续的办理。 6.对隐蔽工程的质量、工程量、材料设备等提出现场实际建议与要求。 7.负责对工程质量进行日常检查工作。

施工项目管理目标

施工项目管理目标 1、质量目标 1.标段工程交工验收质量评定达到合格标准。 2.标段工程竣工验收质量评定达到优良标准。 3.建设优秀项目，争创“鲁班奖”。 2、进度目标 1.计划工期502日历天，我公司确保在接到开工令后按工期完成合同工程。 2.确保按时完成业主或监理下达的各阶段性考核计划。 3、安全生产目标 1.无因工死亡责任事故、无较大以上火灾事故、无重大交通责任事故、无治安案件与影响社会稳定的事件、安全责任书签订率100%、在岗人员安全教育培训率100%、事故隐患整改率100%、职业病预防率100%。 2.严格遵守《中华人民共和国安全生产法》、《建设工程安全生产管理条例》、《公路水运工程安全生产监督管理办法》、《公路工程施工安全技术规程》、《公路筑养路机械操作规程》等法律、法规、规定，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”和“管生产必须管安全”的方针、原则，加强安全生产教育，增强全员安全生产意识，建立健全各项安全生产管理机构和管理制度，确保安全生产投入。 4、环境保护、水土保持目标 1.根据本项目环评要求及绿色公路环保要求，施工过程中采取相应措施对大港湿地自然保护区及项目周边生态环境进行保护。严格遵守国家环保部门及规范的有关规定，对工程范围以外的土地及植被进行保护，避免施工造成污染。 2.做到施工兼顾生态保护和环境保护，做到工程施工、生态保护、环境保护同步协调。 防止水土流失，妥善处理废料、废方，防止和减轻扬尘、水及大气污染。 4.实现“四达标、一杜绝、一强化”，即污水排放、施工噪音、施工扬尘、固体废弃物处理达标；杜绝爆炸、火灾等事故造成的环境污染事件；强化员工环保意识，节能降耗减排，文明施工改善环境。

数字测绘工程实践教育中心建设成效

数字测绘工程实践教育中心建设成效1、中心教学建设成果 （1）教学改革及研究项目 （2）教学研究论文 （3）教学获奖成果 （4）教学成果奖 （5）自编教材及讲义 （6）自制实验仪器 2、中心科学研究成果 （1）科学研究项目 （2）科学研究论文 （3）科研获奖 （4）专利及软件著作权 3、学生工程实践与科技创新成果 （1）实践创新项目 （2）发表科学研究论文 （3）竞赛获奖 （4）授权专利

数字测绘工程实践教育中心教学改革及研究成果 （2011.06-2014.06） 一、教学改革及研究项目 （1）邱新法，高校省级实验教学示范中心大型仪器设备共享平台构建与实践：现状、问 题及实现途径研究，2012.06-2014.06，省级。 （2）赵显富、薛丰昌、罗海滨等，“测绘工程教学团队”，2010.7-2012.7，南京信息工 程大学教学建设与改革工程项目，校级。 （4）曹爽，摄影测量学实习课程内容和教材建设，2010.07-2012.07，校级。 （5）薛丰昌， “GPS气象学”课程建设的研究与实践，2010.06-2012.06，校级。 （6）曹爽，摄影测量学多媒体课件建设，2011.10-2012.12，校级。 （7）丁海勇，信息化测绘体系下测绘工程专业教材、实践教学及教学效果评价体系建设， 2011.09-2013.06，校级。 （8）闵爱莲， 遥感应用实验教学中心开放式管理的探索与实践，2011.06-2013.06，校级。 （9）龚绍琦， 《遥感原理》双语课程的建设研究与实践，2012.04-2014.04，校级。 （10）张雪红，遥感科学与技术特色专业人才培养模式优化研究，2012.04-2014.04，校 级。 （11）毕硕本，富有气象行业特色的地理学类人才培养的探索与实践，2013.06-2015.06， 校级。 （12）孙景领，测绘工程专业大学生实践与创新能力培养模式的研究与实践， 2013.06-2015.06，校级。 （13） 张桂欣，基于“参与式教学”的 GIS 专业课程教学方法改革与创新， 2013.06-2015.06，校级。 （14）徐永明，遥感二次开发语言 IDL ，2012 年度教材建设基金项目。 （15）薛丰昌，GIS 测绘工程应用，2011年度教材建设基金项目。 二、教学研究论文 （1）罗海滨, 赵显富. 电子手簿在水准测量实践教学中的应用研究[J]. 测绘科学, 2012, 37(6):187-188. （2）柯福阳，赵显富，孙景领，等. 测绘工程专业校企合作工程实践教育中心建设[J]. 测绘工程.2012，21（5.

教育实践基地建设协议书

教育实践基地建设 协 议 书 **单位 亳州学院

协议书 甲方： 乙方：亳州学院 教育实习环节是高等师范教育教学计划的有机组成部分，是提高毕业生实际从教能力的有效途径，是检验高等学校教学质量的重要手段。为了切实加强教学实践环节，不断深化我院教学改革，探索亳州学院教育实习新模式，按照“相互理解、相互支持、互惠互利、共同发展”的原则，甲方与乙方建立教育实践基地共建关系。经甲乙双方友好协商，达成如下协议，以资共同信守。 一、合作原则 甲乙双方同意建立校校合作关系，本着“平等、互利、双赢”的原则，双方建立长期、紧密的合作关系。 二、责任和义务 （一）甲方 1．每年接纳甲方一定数量（一般不少于5人）的实习生，提供足额的指导人员，并能提供相应的食宿、办公场所等，为学生实习提供必要的生活、工作条件。 2．适当安排优秀教师、班主任给实习生上公开课、做与实习内容有关的专题报告、经验介绍等，加强对实习生的指导，帮助实习生顺利完成实习任务。 3．协助安排甲方实习生的教育调查、专题考察等实践活动，并提供必要的技术指导和条件支持。 4．加强对实习生的管理，培养实习生的良好品德，协助乙方对实习实训学生的实习实训情况进行全面的评价和考核，做好实习生思想表现和实习成绩鉴定，确保实习生的人身财产安全。 5．根据实际需要，可邀请乙方专任教师到本单位挂职锻炼。

（二）乙方 1．乙方在人才培训、委托培养、课程进修、咨询服务、信息交流、教科研合作、子女入学等方面，在政策许可的范围内对甲方教育实践基地共建单位优先给予支持。 2．在不影响正常教学的前提下，乙方无偿为甲方提供图方馆、教学场地、实验实训场地、体育设施等各种资源。 3．乙方在甲方的要求下，可根据甲方要求优先安排实习生。 4．乙方给上公开课、做实习专题报告、经验介绍的甲方教育实践基地教师发聘书或荣誉证书。给基地学校赠送学报、校报等资料。 5．乙方根据甲方的需要，在不影响正常教学秩序的前提下，委派专任教师到甲方挂职锻炼。乙方可以从甲方选聘优秀教师作为校外兼课教师。 三、合作时间 本协议自签定日生效，并开展长期合作。若终止合作关系，提出终止方应书面告之另一方终止合作关系。 四、其它 1．本协议一式四份，双方各执两份，合作协议经双方代表签字、盖章即生效，双方应遵守有关条款。本协议未涉及的事宜，可形成补充协议或由甲、乙双方协商解决。 2．如一方单方面违约或有损对方利益或形象的行为，另一方有权终止协议。 甲方：（盖章）乙方：（盖章） 代表：（签字）代表：（签字） 年月日年月日

实践教育基地协议模板

合作共建实践教育基地协议书 甲方： 乙方： 为了给学生提供更广泛的实践机会，探索高校与企业联合培养创新型人才的模式，甲、乙双方经友好协商，就双方合作共建“河北科技大学-（乙方全称）实践教育基地”事宜，达成如下协议。 一、合作方式 甲方与乙方合作建立“河北科技大学-（乙方全称）实践教育基地”,基地设在乙方。双方均同意在对外发布信息中，各方都有权使用共建的实践教育基地的名称。 二、双方的权利与义务 （一）甲方的权利与义务 1、从协议签订之日起，甲方根据河北科技大学本科生教学计划，每年选派一定数量、指定年级、指定专业的本科生到实践教育基地实习和其它社会实践活动，具体实习人数、实习时间由甲乙双方协商决定。 2、甲方有权督促乙方为实习学生提供相应的实习环境、实习工作安排。 3、甲方有权根据实习学生在实习期间的实习内容和表现，自行决定是否给予实习学生相应课程学分。 4．甲方有权在实习期间对实习学生进行适当的管理，并有权要求学生在实习期间不得违反学校的相关管理规定。 5、甲方成立实习指导小组对学生实习情况进行指导、监督和管理，发现问题及时提出解决办法，协调乙方和实习生之间的关系。

6．甲方有义务协助乙方对在乙方实习的学生进行管理，加强实习生政治思想教育和安全教育，教育实习生遵守乙方保密制度和其他有关管理规章制度。 7.甲方提供必要的实习费用。 （二）乙方的权利与义务 1、乙方有权根据具体情况，及时安排及调整学生的实习岗位。 2、乙方有权与学生签订保密协议，要求学生严格遵守保密协议。 3、乙方有权要求实习学生在实习期间服从乙方管理，但不得违反学校的有关管理规定。乙方有权并有责任将学生的违反实习单位管理规章的行为向甲方通报。 4、实习期间，乙方与实习学生不具有劳动合同关系，乙方不为实习学生提供各种福利、社会保险、医疗及其他待遇。 5、乙方负责实习学生在实习期间的具体工作内容的安排，为实习学生进行安全教育并提供安全的实习环境；选派业务水平较高的管理干部、工程技术人员和工人负责实习计划的实施和实习指导。 6、乙方负责对实习学生进行日常考勤管理和业务管理。 7、实习结束后，乙方应向甲方提交学生实习的证明和评价。 8、乙方提供的实习岗位所需专业：__________、____________(可续填) 9、乙方提供实习每次可接纳的学生数：________。 三、实习组织安排 1、甲方由学校主管负责人负责领导本项目实施工作，乙方指定专门负责人分管此项工作。 2、双方分别指定一名项目联系人在本协议有效期内负责具体联络工作。 3、项目联系人负责定期交换信息，沟通和协调双方关系。一方变更项目联

建设工程三大目标控制的目标教学提纲

精品文档 建设工程三大目标控制目标 一、工程建设监理任务 工程建设监理的任务是进行工程项目的目标控制，即项目的投资、进度、质量控制。监理工程师要牢记：项目投资、进度、质量三大目标是相互关联的整体。监理工程师控制是由三大目标组成的项目目标体系。 任何工程项目都是在一定的投资范围内和一定的投资限制条件下实现的。任何工程项目的实现都要受到时间的限制，都有明确的项目进度和工期要求。任何工程项目都要实现它的功能要求、使用要求和其它有关的质量标准，这是建设一项工程最基本的要求。因此，目标控制应当成为工程建设监理的重要任务。 二、投资、进度、质量目标关系 工程项目都应当具有明确的目标。监理工程师进行目标控制时应当把项目的时间、费用和质量目标当作一个整体来控制，因此，它们相互联系互相制约，是整个项目系统中的一个子系统（目标系统人投资、进度、质量三大目标之间既存在矛盾的方面，又存在统一的方面）。监理无论在制定目标计划中还是在目标控制过程中都应当把握这一点。 1、工程项目三大目标之间存在对立关系 项目投资、进度、质量三大目标之间首先有着矛盾和对立的一面。例如，通常情况下，如果业主对工程质量有较高的要求，那么就要投入较多的资金和花费较长的建设时间；如果要抢时间、争速度地完成工程项目，把工期目标定得很高，那么投资就要相应地提高，或者质量要求适当下降；如果要降低投资，节约费用，那么势必考虑降低项量要求适当下降目的功能要求和质量标准。所有这些表现都反映了工程项目三大目标关系存在矛盾和对立的一面。 ２、工程项目三大目标之间存在统一的关系 项目投资、进度、质量关系存在对立的一面，而且还存在统一的一面。例如，适当增加投资数量，为采取加快进度措施提供经济条件，就可以加快项目建设速度，缩短工期，使项目提前使用，投资尽早收回，项目全寿命经济效益得到提高；适当提高项目功能要求和质量标准，虽然会造成一次性投资的提高和工期的增加，但能够节约项目使用后的经常性维修费，降低产成本，从而获得更好的投资经济效益；如果项目进度计划制定的既可行又优化，使工程进展具有连续性、均衡性，则不但可以使工期得以缩短，而且有可能获得较好的质量和较低的费用。这一切说明了工程项目投资、进度、质量三大目标关系中存在看统一的方面。 明确了项目投资质量三大目标之间的关系，就能正确指导监理工作，开展目标控制工作。 三、目标控制应着眼于整个项目目标系统的实现 认识到项目质量、进度、投资目标的关系，明确了三大目标是一个不可分割的系统，监理工程式师在进行目标控制时就能注意以下事： 1、在对工程项目进行规划时，要注意统筹兼顾，合理确定投资、进度、质量三大目标的标准。监理工程师需要在需求和目标之间、三大目标之间反复协调，力求做到需求与目标的统一。 ２、要针对整个目标系统实施控制，防止发生盲目追求单一目标，而冲击或干扰其它目标的现象。 3、以实现项目系统作为衡量目标控制效果的标准、追求目标整体效果，做到各目标互补。例如实际工期拖延，能否通过罚款的费用作为补偿；投资超了，能否在进度和质量方面得到比计划目标更好的结果。 四、目标控制的综合性措施 为取得目标控制的理想成果，应当从多方面采取措施，实施控制。通常可以将这些措施归纳为若干方面，如组织措施、技术措施、经济方面措施、合同方面措施等。

工程项目管理系统全套流程

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式 实用文档 工程项目管理模 Gongcheng xiangmu guanli moshi 工程总承包是指从事工程总承包的企业（以下简称工程总承包企业）受业主委托，按照合同约定对工程项目的勘察、设计、采购、施工、试运行（竣工验收）等实行全过程或若干阶段的承包。工程总承包主要有如下方式： 1．设计—采购—施工（Engineering Procurement Construction,简称EPC）/交钥匙总承包（Lump Sum Key，简称LSTK） 设计—采购—施工总承包是指工程总承包企业按照合同约定，承担工程项目的设计、采购、施工、试运行服务等工作，并对承包工程的质量、安全、工期、成本全面负责。 交钥匙总承包是设计采购施工总承包业务和责任的延伸，最终是向业主提交一个满足使用功能、具备使用条件的工程项目。 2．设计—施工总承包（Design-Build,简称D-B） 设计—施工总承包是指工程总承包企业按照合同约定，承担工程项目设计和施工，并对承包工程的质量、安全、工期、成本全面负责。 根据工程项目的不同规模、类型和业主要求，工程总承包还可采用设计—采购总承包（Engineering-Procurement,简称E-P）、采购—施工总承包（Procurement-Construction，简称P-C）等方式。 工程项目管理是指从事工程项目管理的企业（以下简称工程项目管理企业）受业主委托，按照合同规定，代表业主对工程项目的组织实施进行全过程或若干阶段的管理和服务。工程项目管理主要有如下方式： 1．项目管理承包（Project Management Contractor,简称PMC） 项目管理承包是指工程项目管理企业对工程项目建设提供全过程服务。即在工程项目决策阶段，为业主进行规划咨询、项目策划、融资、编制项目建议书和可行性研究报告、进行可行性分析；在工程项目准备阶段，为业主编制招标文件、编制和审查标底、对投标单位资格进行预审、起草合同文本、协助业主与中标单位签订合同等；在工程项目实施阶段，为业主提供工程设计、采购管理、施工管理、初步设计和概预算审查等服务；在工程项目竣工阶段，为业主提供财务决算审核、质量鉴定、试运行、竣工验收和后评价等服务；代表业主对工程项目的质量、安全、工期、成本、合同、信息等进行管理和控制。项目管理承包企业一般应当按照合同约定获得相应的劳酬、奖励以及承担相应的管理风险和经济责任。 2．项目管理服务（Project Management，简称PM） 项目管理服务是指工程项目管理企业按照合同约定完成项目管理某个阶段或PMC若干内容组合的咨询服务。项目管理服务企业只承担合同约定的管理责任并获得相应的劳酬。 建设—经营—转让模式（Build Operate transfer，简称BOT）是政府将一个基础设施项目的特许权授予承包商（一般为国际财团）。承包商在特许期内负责项目设计、融资、建设和运营，并回收成本、偿还债务、赚取利润，特许期结束后将项目所有权移交政府。 在实际运作过程中，BOT方式产生了许多变形，比如，BOO（建设—拥有—运营），BTO（建设—转让—经营），BOOS（建设—拥有—运营—出售），BT（建设—转让），OT （运营—转让）等都属于BOT方式。 根据工程项目的不同规模、类型和业主要求，还可采用其他项目建设管理模式。

建设工程项目管理的目标和任务

建设工程项目管理的目 标和任务 标准化管理处编码[BBX968T-XBB8968-NNJ668-MM9N]

建设工程项目管理的目标和任务 （一）项目管理的概念及知识体系 1．项目管理的概念 指在一定的约束条件下，为达到项目目标（在规定的预算和时间内，达到所要求的质量）而对项目所实施的计划、组织、指挥、协调和控制的过程。 2．项目管理知识体系 是指项目管理专业知识的总和。该体系包括9个知识领域：范围管理；时间管理；成本管理；质量管理；人力资源管理；沟通管理；采购管理；风险管理；综合管理。 （二）建设工程项目的目标和发任务 1．建设工程项目管理目标 建设工程项目管理是指项目组织运用系统工程的理论和方法对建设工程项目寿命期内的所有工作(包括项目建议书、可行性研究、评估论证、设计、采购、施工、验收、后评价等)进行计划、组织、指挥、协调和控制的过程。 建设工程项目管理的核心任务是项目目标(造价、质量、进度)控制，（简化为：质量、成本、工期三大目标的控制。）最终实现项目的功能，以满足使用者的需求。三大目标是一个相互关联的整体。 注：建设工程项目管理的核心任务： 1、项目目标控制； 2、最终实现项目功能；

3、满足使用者的需求。 2、建设工程项目管理的任务 建设工程项目管理的主要任务是在项目可行性研究，投资决策的基础上，通过合同管理，组织协调，目标控制，风险管理和信息管理等措施，保证工程项目质量，进度，造价目标得到有效控制。（包括六项任务） （1）合同管理 主要是指对各类合同的订立过程和履行过程的管理，包括合同文本的选择；合同条件的协商、谈判；合同书的签署；合同履行的检查；变更和违约、纠纷的处理；总结评价等。 （2）组织协调 组织协调是实现项目目标必不可少的方法和手段，包括： 1）外部环境协调：如与政府管理部门之间的协调、资源供应及社区环境方面的协调等；2）项目参与单位之间的协调；如业主方与承包方、设计方之间的协调。 3）项目参与单位内部的协调。如总承包方内部、设计方内部、施工主内部的协调。（3）目标控制 目标控制是指项目管理人员在不断变化的动态环境中保证既定计划目标的实现所进行的一系列检查和调整活动。

南京航空航天大学国家级工程实践教育中心

南京航空航天大学国家级工程实践教育中心 建设工作进展报告 一、概况 根据国家对建设工程实践教育中心的指导方针，南京航空航天大学先后与中航工业空气动力研究院、中航工业西安航空发动机（集团）有限公司、长江电子信息产业集团、南京新联电子股份有限公司共同建立了国家级工程实践教育中心。 （一）南京航空航天大学—中国航空工业空气动力研究院工程实践教育中心 航空航天是国际竞争激烈的高科技领域，航空航天事业已经成为国家整体发展战略的重要组成部分，为建设创新型国家、建设人力资源强国的战略部署，国家对航空科技人才的需求提出了更高的要求。为提高学生的工程实践能力，飞行器设计与工程专业按照教育部“卓越工程师教育培养计划”依托企业建立了航空气动工程实践教育中心，该实践教育中心是探索学校和行业企业联合培养人才的新机制，是由学校和中航工业空气动力研究院(简称“气动院”)密切合作开展工程人才培养的综合平台，由教育部2011年底批准建设。 （二）南京航空航天大学—中航工业西安航空发动机（集团）有限公司工程实践教育中心 “飞行器动力工程”专业国家级大学生校外实践教育基地建设点由南京航空航天大学和中航工业西安航空发动机（集团）有限公司联合承建。通过重点建设校外实践基地，本中心可高质量承担相关高校学生的校外实践教育任务，形成高校和航空发动机企业联合培养人才新机制，并推动工程实践教育思想观念的转变，最终达到提升飞行器动力工程专业学生的创新精神、实践能力、社会

（三）南京航空航天大学—南京长江电子信息产业集团有限公司工程实践教育中心 南京航空航天大学与长江电子信息产业集团共同建立了工程实践教学中心组织机构，确定了工程实践教育中心场地、设备和人员等相关实施条件。在专业课程教学中引入工程实践要求的教学内容，共同拟订七门工程实践课程的教学计划。共同建立了先进的信息工程实验平台，共建了电子装联生产线（表面贴装生产线、插件生产线）。顺利完成了10名本科生毕业设计的指导，10名大三学生4周的工程实习，博士后联合培养形式的2人次教师进厂进修。 （四）南京航空航天大学-南京新联电子股份有限公司工程实践教育中心自国家级工程实践教育中心成立以来，新联电子已承担物联网导论课程的物联网应用领域部分章节的企业教学及现场参观；已成立南航-新联电子工程硕士班，并完成首届18名工程硕士招生入学；正在承担15名专业硕士研究生的企业实习工作。 建设中心指导教师队伍。组织新联电子高级职称以上的技术人员和高级管理人员到我校担任兼职教师，现校企双方各组织了12人的指导教师小组。校企间教师建立了良好的交流机制，每年都有4名教师在企业从事讲学活动与实训基地建设工作，每年都有5名企业技术人员到学校从事课程培训与科研活动，并共同发表学术论文。 学校和企业联合制订培养物联网工程专业培养方案。结合学校新一轮教学计划修订工作，物联网工程实践教育中心组织南京新联电子股份有限公司专家参与我校培养方案的制订工作，共同制订培养目标、共同建设课程体系和教学内容，特别是学生在新联电子学习阶段培养方案的制订。落实学生在新联电子学习期间的各项教学安排。 二、建设工作进展

工程项目建设管理系统方案设计

济源市水系综合治理(一期)工程PPP项目 项目建设管理方案 一、项目概况 1、项目内容及投资规模 济源市水系综合治理(一期)工程PPP项目，主要包括三个子项目，分别为盘溪河水生态综合治理工程、蟒河口水库供水工程、三湖新区工程，其中三湖新区工程包含引黄调蓄玉阳湖工程、玉阳湖升级改造工程以及三湖大道工程。项目总投资9.2693亿元。合作期为20年，其中建设期3年，运营期17年。 本项目包括盘溪河水生态综合治理工程、三湖新区工程、蟒河口水库供水工程三大工程，其中三湖新区工程包含引黄调蓄玉阳湖工程、玉阳湖升级改造工程以及三湖大道工程。 （1）盘溪河水生态综合治理工程 工程建设的主要内容为主河道清淤疏浚工程、岸坡整治工程、堤防填筑工程、拦蓄水建筑物工程。 ①河道清淤疏浚工程，清淤疏浚河道长度16.45km； ②岸坡整治工程总长度19.86km，其中新建生态护岸长度**，改造和提升护岸长度 2.7km； ③堤防填筑工程总长10.14km，其中城区段 4.34km，非城区段**； ④拦蓄水建筑物工程，新建液压坝2座、钢坝2座、挡水堰10座。

盘溪河工程概算总投资为23228.22万元。其中建筑工程11157.76万元，机电设备及安装工程1169.47万元，金属结构设备及安装工程1272.06万元，临时工程1058.43万元，独立费用2197.57万元，预备费842.76万元，建设补偿和移民征地4950.28万元，水土保持工程142.10万元，环境保护工程437.79万元。 （2）三湖新区工程 ①引黄调蓄玉阳湖工程 引黄调蓄玉阳湖工程为济源市部分城市工业供水，供水范围为济源市虎岭产业集聚区、济源市西部工业区和济源市中心城区。规划在曲阳湖、三河水库（万阳湖）基础上，新建玉阳湖的水库联合引黄调蓄工程，位于济源市西部，其中新建玉阳湖在现有的曲阳湖和三河水库（万阳湖）下游。曲阳湖、三河水库（万阳湖）工程任务均为以防洪、灌溉为主，兼顾旅游、养殖等综合利用。新建玉阳湖水库的工程任务则为：以满足一干渠灌溉的2.37万亩农田的灌溉用水和济源市中心城区部分工业用水为主，兼顾改善城市水环境。 ②玉阳湖升级改造工程 虎岭河、湨河改道工程长1416米，改道后河道的防洪标准达到50年一遇，改道后新增的蓄水水域与原玉阳湖引黄调蓄工程外湖互通，形成大外湖，河道改道新增蓄水水域281.97亩，蓄水量48.88万m3； 在曲阳湖大坝到玉阳湖库之间开挖蓄水水域与原玉阳湖引黄调 蓄工程的内湖互通，形成大内湖，新增水域面积397.65亩，开挖后

工程建设项目管理目标

【下载本文档，可以自由复制内容或自由编辑修改内容，更多精彩文章，期待你的好评和关注，我将一如既往为您服务】 工程建设项目管理目标 一、工程建设项目目标管理的程序和基本环节 建设工程项目目标管理的全过程是由一个个循环过程所组成的，而循环控制要持续到项目建成动用。在控制过程中，都要经过投入、转换、反馈、对比、纠正等基本环节。如果缺少这些基本环节中的某一个，动态控制过程就不健全，就会降低控制的有效性。 1、按计划要求投入 控制过程首先从投入开始。一项计划能否顺利地实现，基本条件是能否按计划所要求的人力、材料、设备、机具、方法和信息等进行投入。计划确定的资源数量、质量和投入的时间是保证计划实施的基本条件，也是实现计划目标的基本保障。 2、做好转换过程的控制工作 建设工程项目的实现总是要经由投入到产出的转换过程。正是由于这样的转换，才使投入的人、财、物、方法、信息转变为产出品，如设计图纸、分项（分部）工程、单位工程，最终输出完整的工程项目。在转换过程中，计划的执行往往会受到来自外部环境和内部系统多因素的干扰，造成实际进展情况偏离计划轨道。而这类干扰往往是潜在的，未被人们所预料或人们无法预料的。同时，由于计划本身不可避免地存在着程度不同的问题，因而造成实际输出结果与期望输出结果之间发生偏离。为此，项目管理人员应当做好“转换”过程的控制工作：跟踪了解工程实际进展情况，掌握工程转换的第一手资料，为今后分析偏差原因，确定纠正措施提供可靠依据。同时，对于那些可以及时解决的问题，采取“即时控制”措施，及时纠正偏差，避免“积重难返”。 3、控制的基础工作―反馈 反馈是控制的基础工作。对于一项即使认为制定得相当完善的计划，项目管理人员也难以对其运行结果有百分之百的把握。因为在计划的实施过程中，实际情况的变化是绝对的，不变是相对的。每个变化都会对预定目标的实现带来一定的影响。因此，项目管理人员必须