语文朗读评选活动章程
语文朗读评选活动章程文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]
中国语文朗读评选活动组委会
2016?中国语文朗读评选活动
章程
2016?第二届中国语文朗读评选活动?2016?年?3?月在京启动，由中国诗歌学会
朗诵演唱专业委员会、中国语文现代化学会、北京语言学会朗诵研究会及中国朗
读网联合主办，计划在?2016?年?8?月举行全国总决选及颁奖盛典，中国语文朗读
评选活动紧密结合新的时代条件，致力于传承和弘扬中华优秀传统文化，努力推
进全民阅读和全民诵读，积极向社会传播正能量，并根据学生年龄特点，以语文
朗读为主题切入点，提倡应试教育和素质教育的紧密结合，通过经典诵读、阅读
演讲等形式为广大少年儿童与语言艺术家、教学专家搭建语言学习、交流及展示
平台，提高青少年的语言表达能力，汉语言文化素养，语文应用能力。帮助孩子
树立积极正确的价值观与世界观，让少年儿童会读书，好读书，体现语文学习中
有声语言和书面语言学习的双重重要性，同时通过朗诵艺术家对孩子们的专业指
导和评审，提升青少年语文朗读与经典诵读水平，让孩子们真正体验到中国汉语
言文化的博大精深。
国家级青少年语言类赛事第一品牌！
符合主旋律、贯彻落实十三五规划！
提高国民语文能力、传播正能量!
百所城市联合推广，大面积制造影响力！
百万学生参选、素质教育与应试教育相结合无门槛！
国家级赛区落地地方，配合新闻宣传、提升影响力！
一、组织机构
主办单位：中国语文现代化学会
中国诗歌学会朗诵演唱专业委员会北京语言学会朗诵研究会
中国朗读网
播出平台：中国教育电视台、中国网络电视台、央视网、2017?中国诗歌春晚支持单位:华韵世纪国际文化传媒（北京）有限公司
媒体支持单位：中国教育电视台、央视微电影校园频道、中国朗读网、千龙网、
乐视网、新华网、央视网、新浪教育频道、搜狐教育频道、腾讯教育
频道、腾讯儿童频道、网易教育频道、小作家报、语文报
二、活动口号及倡导
诵读古今经典，弘扬传统美德！
三、专家评委团部分主要成员（排名不分先后）
曹?灿?北京市语言学会朗诵研究会名誉会长
瞿弦和?中国诗歌学会朗诵演唱专业委员会主任、北京市语言学会朗诵研究会会
长
虹?云?北京市语言学会朗诵研究会副会长
詹?泽?朗诵艺术家，中国教育电视台《揭秘》栏目主持人
方明?着名朗诵艺术家；党和国家重要会议及阅兵、重大仪式的播音工作。陈?铎?北京市语言学会朗诵研究会副会长，《话说长江》主持人。
雅坤?中央人民广播电台着名播音员、播音指导。
陆洋?中央人民广播电台播音指导、《新闻和报纸摘要节目》主播
薛?飞?原中央电视台《新闻联播》主播；着名朗诵艺术家
路?博?中央电视台《大家》栏目主持人
纪?萌?中央电视台新闻主播
陈?红?国家一级演员、着名配音演员。
小雨姐姐?北京电视台十佳节目主持人，亚广联国际广播大奖、金话筒奖。肖玉?中央人民广播电台着名播音员、主持人
叶清?TVB?配音组着名国语配音演员。为影帝们的声音，声音中的影帝。
苏柏丽?TVB?配音组着名国语配音演员，音色优美，声音百变。
胡乐民?着名青年朗诵家、青年表演艺术家；首届“夏青杯”?金奖
董丽娜?盲人朗诵艺术家；?“夏青杯”?二等奖
雷鹏?中央广播电台华夏之声节目主持人、第二届“夏青杯”?一等奖。
李仓卯?中国朗诵研究会会员?【百姓诵读】栏目节目策划、主持人
四、评选活动安排
1.参选对象
喜爱阅读、朗诵及演讲的?4-20?岁青少年朋友均可报名参加。
2.组别设置
此次选拔活动评选分为幼儿组（学龄前）、小低组（1-2?年级）、小中组(3-4?年级)、
小高组（5-6?年级）、初中组、高中组共六个组别。
3.参赛内容安排
将应试教育和素质教育有机结合，选手根据《中国语文朗读评选活动指导手册》
内选编的篇目提前准备朗诵作品，（选编篇目来自于人教版、北师大版、苏教版
语文课本中的经典篇目）可以不限年级选择作品(涵盖歌谣、童话、寓言、故事、
散文、小说、台词、诗歌等)要求选手用清晰的语言、宏亮的声音、充沛的情感、
优雅的仪态、丰富的舞台表现力把原作品有感情的展现出来。
4.作品参赛内容及时长要求
所有参赛选手必须脱稿参加比赛，朗诵作品不得超过?4?分钟，本次评选活动的采
取?3?轮晋级赛制，即全国预决赛、全国半决赛及冠军争夺赛，成功晋级的选手在
每个轮次可以采用同一作品也可以采用不同作品。
5.赛程安排
1)?各地区根据参赛总人数及赛程时间安排可以设定?3?轮晋级赛制，第一轮：初
选，海选建议分几轮或者持续一段时间进行，让更多的选手有参与机会，初
选，晋级率建议设置在?80%。第二轮：复赛，建议晋级率为?40%，第三轮：
决赛，评选出地区的一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖，分赛区决赛全部选
手都可进入全国预决赛的选手名单，晋级率全国组委会按照全国报选全国预
决赛的总决赛人数来最终确定。（各分赛区的赛程赛制内容在海选阶段，可
以根据海选方式降低比赛难度，在复赛及地区总决赛阶段需与全国总决赛的
评选方式保持一致。）
2)?全国预决赛由大赛组委会统一安排评审并公布晋级结果，评审费?80?元，由
中国语文朗读评选活动组委会
全国组委会统一收取。
3)?本次评选活动全国总决赛采取?3?轮晋级赛制，第一轮：全国预决选，总各选
区选送的优秀选手中进行评定，晋级率为?10%，进入北京参加全国总决赛。
第二轮：全国半决赛，晋级率为?20%。第三轮：冠军争夺赛，各组别决选出
特等奖及一等奖。
4)?由分赛区负责单位协助选手录制全国预决赛选拔的音视频作品，也可在地区
复赛或者决赛时统一安排录制，以保证音视频质量。
5)?请各分赛区负责人填写组委会统一下发的参加全国预决赛选手信息表及?1?名
领队名单，在?7?月?1?日前报备大赛组委会。逾期未报，视为自动弃权。
6)?请各分赛区负责人在?7?月?1?日前将参加全国预决赛的选手音视频评选资
料以
U?盘存储快递到大赛组委会办公室。要求：报送的音视频文件每位选手一个
文件夹名，如：北京赛区幼儿组王小可，视频评审作品（标注赛区、组别、姓名及作品名称）、参赛作品的篇目内容（Word?文件）及配乐（mp3?格式，
标注赛Array区、组别、
姓名及作品
名称。）。
逾期未报，
视为自动弃
权。
5.奖项设置
（1）全国
综合奖项：
特等奖、一
等奖、二等
奖、三等
奖、优秀奖
全国预决算
决选出晋级全国总决赛名单，即包含争夺一等奖、二等奖、三等奖的
选手，剩余部分为优秀奖。
（2）全国单项奖：好声音奖、最佳人气奖、最佳台风奖、最佳潜质奖；
（3）全国总决赛大赛组委会面向参赛学校及机构设立优秀组织奖、优秀教师培训伯乐奖、爱心大使奖、公益战略合作机构奖等。
总决选选手的作品将收录到优秀选手作品集中。
4.指导手册
评选活动参赛选手参赛作品指定从本指导手册中选择，并通过指导手册扉页中的注册码进行大赛海选报名。
《中国语文朗读评选活动指导手册》由中国语文朗读评选活动组委会的专家评审组对内容进行甄选，选取的篇目涵盖人教版、苏教版、北师大版《语文》课本中的经典诵读篇目，同时增设学龄前朗读篇目和经典古诗词，每篇的朗诵技巧指导，阅读解析，同时全部篇目由国家级语言艺术家团队进行专业朗诵录制，通过扫取书上二维码和手册注册码登陆评选活动官方微信服务号《全民朗读》即可收听所有篇目的经典范读，并进行跟读训练，这不仅是一本精心编纂的朗读参赛指导书籍，并同步附送价值数千元朗诵音频示范，是一本有声、有互动的评选活动指导手册。
《中国语文朗读评选活动指导手册》定价?98?元/本，与北教传媒联合在?2016年?3?月出版发行，计划印刷?30?万册以上，全国?5?万个书商及各大赛区承办商进
行销售、大赛报名同步使用。
《参赛指导手册》范读录制团队介绍
曹?灿?北京市语言学会朗诵研究会名誉会长
瞿弦和?中国诗歌学会朗诵演唱专业委员会主任、
北京市语言学会朗诵研究会会长
虹?云?北京市语言学会朗诵研究会副会长
詹?泽?朗诵艺术家，中国教育电视台《揭秘》栏目主持人
方明?着名朗诵艺术家；党和国家重要会议及阅兵、重大仪式的播音工作。
陈?铎?北京市语言学会朗诵研究会副会长，《话说长江》主持人。
雅坤?中央人民广播电台着名播音员、播音指导。
陆洋?中央人民广播电台播音指导、《新闻和报纸摘要节目》主播
薛?飞?原中央电视台《新闻联播》主播；着名朗诵艺术家
路?博?中央电视台《大家》栏目主持人
陈?红?国家一级演员、着名配音演员。
小雨姐姐?北京电视台十佳节目主持人，亚广联国际广播大奖、金话筒奖。
肖玉?中央人民广播电台着名播音员、主持人
叶清?TVB?配音组着名国语配音演员。为影帝们的声音，声音中的影帝。
苏柏丽?TVB?配音组着名国语配音演员，音色优美，声音百变。
胡乐民?着名青年朗诵家、青年表演艺术家；首届“夏青杯”?金奖董丽娜?盲人朗诵艺术家；?“夏青杯”?二等奖
雷鹏?中央广播电台华夏之声节目主持人、第二届“夏青杯”?一等奖。
李仓卯?北京语言学会朗诵研究会会员?【百姓诵读】栏目节目策划、主持人
《指导手册》目录
封面---22?位录制范读艺术名家照片，
封腰--------献出一片爱心，送去一缕光明！
（每本手册将有一元钱用于全国?1731?万黑暗世界的盲人朋友，打造光明声音世界）
签名页-----22?位录制范读艺术名家签名手迹
前言-------曹灿------预计?3?页
留白插页-----空白页记录用纸
目录------200?篇课文图文介绍-----预计?2?页
序-------关于朗读------詹泽-----预计?5?页
学龄前?20?篇儿歌，童话，寓言?，朗读指导--------预计?20?页
小学组-----80?篇三版精选课文，朗读指导------预计?100?页
中学组---50?篇三版精选课文，朗读指导-----预计?80?页
经典诗文诵读?50?篇---------30?页
《
第二届中国语文朗读大赛?50?位复赛评委介绍-----全国各大院校专家教授，
及各地着名主持人----图文简介---预计?10?页 第二届中国语文朗读大赛?100?位初赛评委---全国各教育战线工作人员， 语言艺术工作者------图文简介---预计?20?页 第二届中国语文朗读大赛报名及参赛须知--预计?5?页 赞助单位及支持媒体资料背景介绍预计?5?页 封底 5、活动进程安排
2016?年?3?月 大赛官方微信服务号提供移动端学习指导服务，指导手册》
出版发行
2016?年?3-6?月
开启全国百所城市海选，开始报名 2016?年?6-7?月 完成地区复赛及全国预决赛 2016?年?8?月 北京 2016?中国语文朗读评选活动全国总决赛
2016?年?10?月 优秀选手参与录制出版发行的有声教程
2017?年?1?月 优秀选手参与录制?2017?中国诗歌春晚
五、2016?中国语文朗读评选活动组委会联系方式
地址：北京市-朝阳区-青年路大悦城-大悦公寓南楼-2902 邮编：100123 电话：
Email ： 活动官方网址：
中国朗读网
活动官方微信服务号平台：全民朗读客户端
2016?中国语文朗读评选活动活动组委会 2016.3
最新小学生读书计划模板
最新小学生读书计划模板 最新小学生读书计划模板 一、读书有选择。图书馆的书架上摆满了各种各样的课外书，让我们眼花缭乱。有成语故事、童话故事、历史故事特别是名著。书是我们的朋友，是我们的精神食粮! 二、读书有计划。每天至少要看一个小时的课外书，这样就可以培养成良好的读书习惯。当然，读书时要坐端正，这样才能保护好我们心灵的窗户眼睛。 三、读书要做到三到：心到、眼到、口到。我们要用心去读，用心去悟。吸取书中丰富的营养。唐代的大诗人杜甫说的好，读书破万卷，下笔如有神。精彩语段，妙词佳句，反复诵读，熟记在心。每天和爸爸妈妈分享读书的快乐，交流一下读后感吧! 四、看书时做好读书笔记，归类摘抄好词好句，名人名言。在书上做批录第，同时养成写日记的好习惯。另外，还得多看些工具书，比如，成语词典、新华字典、俗语大全、谚语、格言警句等。 最新小学生读书计划 一、指导思想 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面，结合学校开展的读书活动，在班中形成良好的读书氛围，引导学生与好书交友，激发学生读书的兴趣，让每
一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想!让书籍丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是快乐的! 二、活动对象：三年级一班全体学生 三、活动目的 1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。 2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合素质。 3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。 4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。 四、活动口号 用眼睛收藏世界，用大脑收藏书籍 五、活动内容 1、熟读背诵古诗70首，宋词20首。 2、12篇(段)从课外阅读中看到的精彩篇段、富有哲理的美文等。 3、师生共读课外读物 《木偶奇遇记》《海的女儿》《乌丢丢的奇遇》 六、活动措施 1、学生充分利用早晨的时间进行经典阅读、朗诵。 2、利用中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校
语文老师读书计划
语文老师读书计划 本文是关于语文老师读书计划，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 语文老师读书计划(一) 为了提高自己的理论修养和业务水平，适应新时代教育教学的要求，更好地实施素质教育，胜任教育教学要求，在校领导的指导下，特制订读书计划如下： 一、指导思想: 以我校教师阅读年读书计划为行动指南，通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新;通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩! 二、读书目标： 1、通过学习教育经典理论活动，丰富自身人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。 2、通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。 3、通过读书，转变教育观念，提高教育教学能力，教育创新能力和教育科研能力。 4、通过读书，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。 三、读书内容： 1、经典阅读(三本书)：《肖川的教育理念》《给教师的100条新建议》《陶行知教育名篇》 2、教育新理念类(四本书)：著名教育家李镇西的《爱心与教育》、 《做最好的老师》孟繁华主编的《赏识你的学生》、汪中求的《细节决定成败》。 3、每月必读一本教育教学杂志：《小学语文教师》《《小学教学设计》。 4、自由阅读：学校“教师阅读共享资源库”推荐的文章。 四、主要措施：
1、每天确保一小时的读书时间。每周撰写一篇读书笔记;每月研读一本教育刊物;每学期研读一本教育名著;每学期撰写一篇有价值的读书心得体会或论文;保证读书的效果，并学以致用。 2、建立个人网页成长记录袋，把个人简历、读书材料、读书体会、工作成果归档。 五、具体安排： 九月份： 1、阅读《给教师的新100条建议》，并做到边读书，边反思。 2、阅读语文学科教育教学杂志。 3、与组内老师交流读书心得，不断提高学习水平。 十月份： 1、阅读《给教师的一百条建议》。做好读书笔记。 2、阅读《陶行知教育名篇》。做好读书笔记。 3、参加学校以“快乐阅读，潜心思考，勇于创新，成就名师”为主题的读书沙龙、读书交流会、读书报告会、读书论坛等活动 十一月份： 1、阅读《陶行知教育名篇》。做好读书笔记。 2、阅读《小学语文教学参考》，做好读书笔记。 3、参加学校以“快乐阅读，潜心思考，勇于创新，成就名师”为主题的读书沙龙、读书交流会、读书报告会、读书论坛等活动。十二月份： 1 对自己一学期的学习情况进行反思，形成书面总结. 2、积极准备参加全校教师阅读体会展示。 语文老师读书计划(二) 教师———传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事。为了提高自己的理论修养和业务水平，适应新时代教育教学的要求，更好地实施素质教育，胜任教育教学要求，在校领导的指导下，特制订读书计划如下： 一、指导思想:
初中教师读书计划
初中教师读书计划 读书使人明智，坚持不懈地读书学习，就会使我们的精神世界得到充实，思想境界得到提高，道德情操得到陶冶，下面是初中教师读书计划，欢迎阅读借鉴。 初中教师读书计划1 用心参与学校的读书活动，将读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养，满足学校建设学习型组织的需要。 1、让自己成为更富内涵的老师、透过学习教育经典理论，丰富自己的人生，提升自己的理论和实践水平，提高自己教育教学的质量和效益。 2、在读书中提高自己的思想境界。通过品读美文，多沾书气，多闻书香，成为与书为友的“书虫”。在读书中成长，使自己融到我校学习型学校的建设之中。 1、经典阅读《教育的理想与信念》《给教师的100条新推荐》《陶行知教育名篇》 2、推荐阅读：《苏霍姆林斯基给教师的100条推荐》 3、一般阅读：《小学数学教育》《小学教学》 1、根据学校读书活动规划和教研组的计划制定个人切实可行的读书计划。 2、充分利用课余时间阅读有关书目，做好读书笔记，写好心得体会。
3、读书活动与课堂教学相结合。边学习教育理论，边总结自己的教育教学经验，进行反思。 4、主动与同事交流，讨论读书体会心得。利用群众备课、业务学习、教研活动的时间，用心和其他老师交流好书，感悟读书心得。 5、每学期末认真撰写一份读书心得或经验总结。 认真贯彻落实制定的读书计划，完成相关书籍的阅读，做到理论联系实际，不断提高理论及实践潜力。作好读书笔记，认真完成一份读书心得。通过读书活动逐步提升自己的文化内涵和修养，培养自身良好的阅读习惯。 初中教师读书计划 2 以提升教师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，在学校构成读书热潮。引导广大教师“多读书，读好书，好读书”，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化成长，逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力。 1、透过开展读书活动，促进教师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。 2、透过读书活动，在教师中构成用心进取、努力学习的氛围。 3、透过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。
小学教师个人读书计划2020
小学教师个人读书计划2020 小学语文教育作为义务教育阶段的基础性教育，是学生学习其他学科的基础，对学生的发展起到奠基性作用。下面是有小学教师个 人读书计划2017，欢迎参阅。 世上万物，皆属身外，惟有一样东西却能点入肌肤，融入骨，让我们耳聪目明，志存高远。这便是书。作为一名人民教师，要不断 地充实自己，跟上时代的脚步。只有通过读书才能更新自己的观念，丰富自己的头脑。因此，既是响应学校的号召，也是对自我的一种 鞭策，特制定以下读书计划： 个人学习目标： 1、提高自身的理论水平、科研水平，提高教育实践能力，不断 适应现代教育发展的需要。 2、转变教育理念，登高望远，高屋建瓴，积极投身新课程改革，进行教育创新。 3、使自己成为新课程方面的学者型老师。 4、丰富自己的课余生活，丰富自己的内心世界，提高自己的知 识素养和人文素养。 读书内容: 1、教学方面的书籍：如《新课程名师教学100条建议》 2、自己喜欢的文学性教强的书籍：如《读者》、《意林》等。 3、学生喜欢的书籍：如《海底二万里》、《鲁滨逊漂流记》及 有关杨红樱写的书等。 读书措施: 时间保证
充分利用假期和课余时间，惜时于学。 物质保证 图书馆、阅览室、个人藏书、因特网 读书形式： 1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，做好读书 笔记，写好心得体会。及时认真地进行教学反思。让读书成为自己 的自觉行动，学习成为自己的一种需要。 2、坚持积极参加各种培训活动，如教师进修学校组织的继续教 育活动，学校组织的校本培训，提高文化层次，注重在培训中锤炼 自己。 3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教 学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发 展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，边总结自己 的教育教学经验，进行自我反思。 为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，努力做家 长满意的，学生爱戴的人民教师，以满足学校教育教学工作的需要，特制订个人读书计划如下： 一、指导思想： 以“三个代表"重要思想和科学发展观为指导，以实施素质教育 为宗旨，以推进课程改革为载体，以加强社会主义荣辱观教育为契机，以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点，创建 有效促进自身专业发展的方式方法，努力提高自己的教书育人水平，不断挑战现实，为推进素质教育作贡献。通过读书锻炼思维能力和 对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进 行教育创新;通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩! 二、读书专题：培养学生的有意注意 三、我的读书目标：
初中语文教师读书计划
初中语文教师读书计划 为了提高自己的理论修养和业务水平，适应新时代教育教学的要求，更好地实施素质教育，初中语文教师制定了读书计划，下面是收集整理关于初中语文教师读书计划的资料，希望大家喜欢。 初中语文教师读书计划篇一 书籍是人类宝贵的精神财富，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。作为一名初中语文教师——传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事，作为一名教师，在一定意义上说，读书就意味着教育。学校就是一个学生在教师指导下读书的空间，而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。因此，教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。因此我为自己定下了以下的读书计划： 一、指导思想： 通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新;通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！
二、我的读书目标： 1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，同时通过阅读接触更广的课外知识，深化更多的学科内容，逐步养成多读书，读好书的习惯。 2、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。 3、通过阅读学习，丰富自身个人文化涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。 三、主要措施： 1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。 2、读书活动做到“六个结合”：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题;读书与实践相结合，学以致用，注重实效;读书与“校本教研-校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高;读书与课改相结合，理解新课程，融入新课程，实施新课程;读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。
初中教师个人读书计划
初中教师个人读书计划 初中教师个人读书计划(一) 学校就是一个学生在教师指导下读书的空间，而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。因此，教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。我为自己定下了以下的读书计划： 一、指导思想： 通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新;通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩! 二、读书目标： 1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，同时通过阅读接触更广的课外知识,深化更多的学科内容, 逐步养成多读书，读好书的习惯。 三、主要措施： 1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。 2、读书活动做到六个结合：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题;读书与实践相结合，学以致用，注重实效;读书与校本教研-校本培训一体化工作相结合，切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高;读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程;读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。 3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到读有所悟，悟有所用，用有所得。 4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、博客等机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法有更大的发展和成功。多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。 5、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。 四、阅读时间： 1、利用课余时间。 2、利用周六周日及节假日. 五、读书安排： 大量阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本教育教学著作。
个人读书计划
个人读书计划 第一篇： 苏霍姆林斯基说过：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”语文教师作为人类文化的积极传播者，首先自己应该是一个爱书，懂书的人。这既是教师成长发展的需要，也是提升个人人文涵养的需要。作为一名小学语文教研员，要通过对教育经典理论的学习，提升理论和实践水平，提高教育教学创新能力和教育科研能力，推进课程改革，充分解读新课程教学方法，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学语文教研员。特制定如下： 一、指导思想。 1、通过读书学习，能够紧跟我校课程教学改革的脚步，改变传统课堂的教学模式，实现先学再教，从而提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。 2、通过读书学习，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合高品质要求的充满生机活力的小学语文教研员。 3、通过读书学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。 4、通过读书学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修
养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。 二、读书内容。 苏霍姆林斯基曾对教师的读书提出如下建议：“年轻的朋友，我建议你每个月买三本：关于你所教的那门学科方面的科学问题的书关于可以作为青年们学习榜样的那些人物的生活和斗争事迹的书关于人的心灵的书” 我觉得前辈的话是很有道理的，为此，我决定搜集、购买、阅读以下书籍： 1、向榜样学习：阅读朱永新的《我的教育理想》、潘新和的《语文：回望与沉思--走近大师》、北京师范大学的《从中小学讲台成长起来的杰出人物》。 2、温暖孩子心灵：阅读黄武雄先生的《学校在窗外》、理查德韦斯伯德的《守护孩子的幸福感》、华梅的《全世界都在对我微微笑》 3、走进儿童心理：阅读《朗读手册——大声为孩子读书吧》、《怎样让学生爱学习》 4、了解共读知识：阅读《打造儿童阅读环境》、《不一样的教室──如何推展班级读书会？》。 5、关注教育动态：继续征订并定期阅读《今天怎样做教科研》《小学教学研究》等前沿期刊杂志。 6、推进共读书目：和小学生一起阅读几部各校统一要求的共读书目。
小学语文读书计划
小学四年级读书计划 四年四班：王茉莉为了营造健康文明的校园文化氛围，学校开展了读书活动。我班积极响应，因为开展“读书”活动，可以激发学生读书的兴趣，让课外书为同学们打开一扇扇窗知识的大门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：好书伴我快乐成长！ 活动目标 1、激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年时时与好书相伴。 2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。 3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。 读书口号：“好书伴我快乐成长！” 准备阶段 1.对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。 2.调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。 3.学生自己从家里带书，并对学生进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等，。 活动阶段： （一）宣传发动，制定计划。 1、开展读书节活动,使学生明确活动的意义和任务。 2、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。 3、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。 （二）实施行动。 1、让学生充分利用上午、下午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间。双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读
— 书成为一种习惯，一种乐趣。 2、开展交流活动，如读学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书箱，学生之间和班级间学生互相交换看书等。可以把这些作文、读书笔记和读书小报贴在班级供大家欣赏。 3、.老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录起来。 4、老师和学生一起共读两本书谈谈读书心得。 5、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。再由家长每周将课外阅读情况做简单签署。 （三）总结评比。 1、开展日记宣讲比赛，课外阅读知识竞赛活动。 2、定期进行班级评比，每月评选出“阅读大王”、“背诵大王”。 （四）具体活动安排： 2019年4月： 1、宣传发动，学习学校有关读书活动的文件、计划。 2、制定班级读书计划、学生个人读书计划。 3、帮助布置读书任务。 4、购买图书。 5、召开读书主题班会（日记宣讲、读书交流比赛）。 2019年5月： 1、学生读书小结。 2、评比、表彰。 3、召开读书分享会。 2019年6月 1、读书专题板报比赛（手抄报、优秀读书笔记、优秀读后感日记等）。 2、师生同读一本书活动。 3、学生学年读书总结。
音乐教师个人读书计划
音乐教师个人读书计划 篇一：教师个人读书计划 教师个人读书计划 阿荣 书是人类宝贵的精神财富，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。教师这种特殊的职业决定了教师必须与书结缘，以书为友，走进书本，终生与书为伴。促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。 作为一名教师，在一定意义上说，读书就意味着教育。学校就是一个学生在教师指导下读书的空间，而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。因此，教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。我为自己定下了以下的读书计划： 一、指导思想 通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！ 二、读书目标 1、通过读书，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。 2、通过阅读学习，增加自己的知识含量，使自己成为更富内涵的教师，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。 3、通过读书活动，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的初中英语教师。 4、通过阅读使自己业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野， 积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。 三、具体安排 1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，坚持做到每天读书学
习一小时，以书为友，充实思想。 2、读书活动与课堂教学相结合。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思。 3、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态并订购各类关于英语教学的报刊杂志等。抓住培训、听课、等机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法有更大的发展和成功。 4、坚持做好读书笔记，摘录教育教学信息，以新的教育理念指导教学，使自己的教育教学水平再上一个新的台阶。 四、读书安排： 1、经典阅读：《给教师的100条新建议》《每天读点英语》 2、选读书目：《中国教师手册》《英语课程标准2020》 3、每月必读：《英语角》《英语沙龙》《英语语法》《英语学习》 读书，能够改变教师的精神、能使教师不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，努力做家长满意的，学生爱戴的人民教师相信通过自己不断地学习,书中的阳光会照亮我的心灵,指引我前进的道路。 篇二：教师个人读书计划 灵山小学2020——2020学年度第二学期 个人读书计划 作为一名教师，在一定意义上说，读书就意味着教育。学校就是一个学生在教师指导下读书的空间，而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。因此，教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。我为自己定下了以下的读书计划： 一、指导思想： 通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加
小学语文教师个人读书计划
教师个人读书计划 书籍是人类宝贵的精神财富，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。教师——传道授业解惑者，这种特殊的职业决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事，在一定意义上说，教师读书就意味着教育。因此把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，既促进教学实践与理论的结合与反思，又能提高师德素质和自身修养。本人特制定读书计划如下：一、指导思想： 以我校教师读书计划为行动指南，通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！ 二、我的读书目标： 1、知识提高：让自己成为更富内涵的教师。 2、思想提高：在读书中提高自己的思想境界。 3、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。 三、读书宗旨：让阅读成为生活的快乐。 四、读书宣言：让阅读成为一种习惯 五、读书思路：坚持读书活动与课堂教学相结合。 六、读书内容：
1、经典阅读：《给教师的100条新建议》《陶行知教育名篇》 2、每月必读：《小学语文教育》《班主任之友》 3、继续教育以自学为主，充分利用课余时间阅读：《新课标》、《小学语文教学》等书籍。 七、主要措施： 1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读书籍，养成读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保半小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。 2、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。将读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。 3、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。 鲁迅说：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”我想，每天挤出半小时来读书，应该不会有问题。我的读书口号是：让阅读成为一种习惯。相信通过努力，书中的阳光会照亮我的心灵，指引我前进的道路。千里之行始于足下，让我们捧起书本，与书为伴吧！让我们远离乏味和空虚，在书海中畅游吧！
小学语文学科读书计划
小学语文学科读书计划 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 “腹有诗书气自华，最是书香能致远”。课外阅读是最经常、最直接的语文实践，也是学生形成良好语文素养的重要途径。为学生语文素养的整体提高，特制定以下计划： 一、指导思想。 通过激发阅读兴趣，扩大学生的阅读面，增加阅读量，使学生乐读；指导阅读方法，使他们会读，提高学生的阅读能力和理解能力，使得课内与课外知识能更好地相结合；推荐相关读物，使他们多读。从小培养学生良好的阅读习惯，提高读书能力，从整体上增强学生的语文素养，为他们今后的学习、生活奠定坚实的基础。 二、阅读内容。 课外阅读是学生个人的体验活动，----------------精选公文范文----------------1阅读内容应让学生根据自己的特点和兴趣爱好而定，可以诵读古诗词，也可以阅读童话故事、古典名著，背诵名言警句；针对五年级学生的年龄特点和认知特点，本学期我向学生推荐的必读书目有：《童年》、《假如给我三天光明》 三、具体措施。 1、建立班级图书角。课外阅读首先要保证学生有书可读，必读书目要求学生每人一本。另外通过向学校图书馆借阅和学生自带，使班级图书角拥有一定数量的书籍，再由班级里的图书管理员进行登记后供学生借阅。 2、师生共读，示范引领。“当书籍成为老师的第一至爱时，喜爱读书便会成为学生的第一爱好。”教师的示范引领会对学生产生潜移默化的影响。因此，我每学期都要利用学生在校阅读时间，与学生共读，将学生领进书香世界。本学期拟为学生朗读《童年》、《假如给我三天光明》。 3、开展阅读活动。组织学生每月开----------------精选公文范文----------------2展读书笔记互评活动，并在展板中展出优秀的读书笔记和读书记录卡，让学生
2019年初中数学教师读书计划
2019年初中数学教师读书计划 初中数学教师读书计划篇一 古人云：流水之声可以养身，青禾绿草可以养目，观书译理可以养心。作为一项为孩子“打底”的工程，教育天然需要教师具有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀，和追求完美人生的信念，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事，作为一名教师，在一定意义上说，读书就意味着教育。学校就是一个学生在教师指导下读书的空间，而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。因此，教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。苏霍姆林斯基要求教师要“读书，读书，再读书！”只有教师书读多了，知识面广了，领悟能力强了，在课堂上才会游刃有余，精彩纷呈。因此，我作为一名数学教师，要积极参与到学校的读书活动中，努力通过读书来滋养精神，提升品位，不断提高师德素质和自身修养。我为自己定下了以下的读书计划： 一、指导思想： 以我校教师读书计划为行动指南，通过读书锻炼思维能力和对教育问题的思考能力，努力转变思想观念、思维模式，努力提高自身素质，不断进行教育创新;通过阅读经典、名著来丰富自己的人生，让生命在阅读中更加精彩！ 二、我的读书目标：
1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，同时通过阅读接触更广的课外知识，深化更多的学科内容，逐步养成多读书，读好书的习惯。 2、通过读书，培养自身好读书的习惯，提升内涵，从而更加积极地投入教育实践与改革，言传身教，为人师表。 3、通过学习名篇名著，丰富自身个人文化涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。 4、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。 三、主要措施： 1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。 2、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。 3、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。撰写博客，读书要与思考有机结合，及时写下心得体会，努力寻求读书成效的最大化，不断提高自己的各方面素质与综合能力。积极撰写个人博客并阅读其他老师的博客，取人之长，补己之短。
小学语文教师个人读书计划
小学语文教师个人读书计划 李晓 苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”巴丹说：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人的终点。”书可以不断地充实自己，读书是学习的重要方式，做教师的要多读书，不断更新教育理念，丰富自身人文涵养。才能跟上时代的步伐。 教师——传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事。读书是一项教师终身教育的工程，是教师获得精神成长的有益途径，是教师专业化发展的孵化器，是学校教育的一道清新美丽的风景。做为一名语文教师，更要与书为伴，与书为友，让书籍成为自己师德修养的益友，成为自己业务理论水平提高的良师，学习他人的经验，丰富自己的精神，读书是一件幸福愉悦的事情。营造书香校园，教师这种特殊的职业就决定了每一位教师都要成为“读书人”，成为学生读书的楷模。为了加强“书香校园”的建设，增强教师的读书意识，促进教师的快速成长，特制定教师读书计划： 一、指导思想:
以我校教师阅读年读书计划为行动指南，通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！ 二、读书目标： 1、通过学习教育经典理论活动，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。 2、通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。 3、通过读书，转变教育观念，提高教育教学能力，教育创新能力和教育科研能力。 4、通过读书，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。 三、读书内容： 1、经典阅读（五本书）：《第56号教室的奇迹》、《新课程怎样教》、《冰心文集》、《教育从爱开始》、《给教师的一百条新建议》。 2、教育新理念类（四本书）：著名教育家李镇西的《爱心与教育》、《做最好的老师》孟繁华主编的《赏识你的学生》、汪中求的《细节决定成败》。 3、每月必读二本教育教学杂志：《小学语文教师》、《中小学班主任。 4、儿童文学类故事、小说、诗歌。 四、主要措施： １、坚持做到每天读书学习一小时，以书为友，充实思想。 ２、读书过程中记下自己的观点和看法，坚持每月至少撰写一篇读书心得。
初中语文主题读书计划
语文主题读书计划 一、指导思想 苏霍姆林斯基曾说：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”的确，通过大量的阅读，学生能感知丰厚的感情语言材料，增加语文沉淀。学生一点一滴积累一些有价值的东西，就形成了他们自己的文化。许多名人在谈到自己成功的经验时，无不提到得益于课外阅读。课外阅读可以巩固课内所学过的读写知识，提高阅读和写作水平；课外阅读能拓宽知识面，培养自学能力；课外阅读能使学生领悟文学作品蕴藏着的灵性和思想，感受到那充满魅力、充满人性的语言美，使学生在心灵上受到震撼，在人格上得到熏陶，并内化为一个人的情感、素养和思想，为学生的安身立命终身发展打好底色。 二、阅读目标 1、激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友，养成爱书、爱读书的好习惯。 2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。 3、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。 三、阅读书目 三个年级学生的年龄结构不同，阅读的侧重点也不同，七八年级以教材名著导读篇目为主，附加适合学生阅读现代名家名著；九年级以中考名著篇目为主。 七年级阅读篇目及时间安排 二月份做读书动员活动，每个学生做出读书计划，布置读书任务。 三月份读《骆驼祥子》。 四月份读《海底两万里》。 五月份读《红星照耀中国》。 六月份读《昆虫记》。 每周做读书笔记，一个月一篇读后感。 八年级阅读篇目及时间安排： 二月份做读书动员活动，每个学生做出读书计划，布置读书任务。 三月份读《钢铁是怎样炼成的》。 四月份读《简爱》。 五月份读《水浒传》。 六月份读《西游记》。 每周做读书笔记，一个月一篇读后感。 九年级阅读篇目及时间安排： （1-2）周《简爱》
小学语文教师工作计划正式版
Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.小学语文教师工作计划正 式版
小学语文教师工作计划正式版 下载提示：此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 一、指导思想： 本学期的语文教学主要着眼于学生的发展，提倡个性培养。坚持语文知识学习与能力培养相结合，开展好以名篇阅读为主体的读书计划，加强阅读积累，狠抓现代文阅读理解、作文教学和写字教学,全面提高语文教学质量。 二、班级情况分析： 本班共有学生57人，其中男生30人，女生27人。语文水平不平衡，但大部分学生学习比较认真，对语文学习的兴趣比较浓。当然，也存在少部分学生的学习
习惯较差，语文自主学习能力较差。主要表现在：学习态度不够端正，上课听讲不够专心，要求动脑、动手等思维性较强的题目部分学生不知所措，所以应付了事，个别男生作业书写不够整洁;课外阅读的兴趣有所增强，但课外阅读习惯差，知识面狭窄;语言表达能力弱，不太善于表达自己的思想;学生的独立阅读能力及写作能力有待于进一步提高。 三、教材分析： 按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背
学习计划学习语文读书计划
三一文库（https://www.sodocs.net/doc/3f1487378.html,）/工作计划范文/学习计划 学习语文读书计划 1、课前要提前做好准备工具。 2、上课要认真听讲，不东张西望，不和周围的人说悄悄话。 3、每天坚持看半个小时课外书。 4、资源和练习册的错题要及时改正，不能一天拖一天。 5、老师布置的作业要按时时完成。 6、生字或者写话作业要写工整，不能胡涂乱画。 7、把作文或杂文中的错别字通通消灭掉。 8、提前预习新课。 如果我按照这些学习计划去做，这学期我就会更棒! 本学期的教学任务繁重，为了达到预期的目标，我决定采取以下措施：
1、建立良好的师生关系。亲其师，方能信其道，教师要实现师生之间的良好有效的沟通。要理解学生，尊重学生，同时又要严格要求学生。课堂上，要动之以情，晓之以理，使学生一直保持强烈的进取心和求知热情，努力克服高三特有的紧张心理和压力。课余用作业批语与学生交流，给他们激励。平时经常在作业本上、卷子上给学生写点短信，用贴近他们心理的话语来帮助他们，使他们明确不足，努力进步。另外，有时间就与个别困难学生谈心，帮助他们找出问题原因，树立积极奋进的健康心态。 2、努力提高自身素质。多钻研教材，吃透教材的内容，理解其精神实质;多查阅参考资料，丰富自己的知识，提高对教学内容的理解，丰富课堂教学，提高学生学习兴趣，帮助学生理解教学内容;多看有关教学艺术方面的资料，提高自己对课程设计、教学方法和教学过程管理能力;总之，我与学生共同成长。 3、加强教学常规的落实，把工作做实。 备课 (1)充分利用中学语文资源网等的资料和学校、个人资料，深入研究高考，保证备课质量。 (2)充分根据学生实际实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动。
中小学教师2020-2021学年个人读书计划小学教师个人读书计划
中小学教师2020-2021学年个人读书计划小学教师个人 读书计划 每一位教师把读书活动融入到自己的教育教学工作之中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。作为教师的你，应该怎么制定计划呢?下面是范文网小编带来关于中小学教师20xx-20xx学年个人读书计划的内容，希望能让大家有所收获! 中小学教师20xx-20xx学年个人读书计划(一) 莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品”。朱永新教授认为：一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的读书水平。教师———传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事。他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。怎样使教师具有充实的灵魂和不断生长的精神呢?——答案是读书。读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯;读书可以增长教育智慧，使教师的思维拓宽，提升师德修养，丰富自己的知识结构，增强理论底蕴。 教师，历来被人称为知识分子。读书，在教师身上体现出来的，不仅是知识数量的增加，更是文化内涵、素养品质的提升。教师读书的根本目的在于发现自己、充实自己、发展自己，教师只有通过读书才能让自己丰富起来、深刻起来、精神起来。“思想导致行为，读书改变命运”。在教学中，读书能改变我们的教学理念;在工作中，我们应把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养，满足学校建设学习型组织的需要。 一、指导思想： 以科学发展观为指导，以“营造书香校园，培养人文精神”为主题，以扩大阅读视野，形成阅读习惯，提升精神境界，提高综合素质为目标，以建设书香校园为载体，作为教师要多读书，读好书，不断促进自身专业成长，提高教育教学水平，提高自己在师德素质、教育教学科研等方面的认识和水平，促进自己的专业成长，不断更新自己的教学观念，紧随素质教育发展的脚步，为做个“有文化”的教师，
2020年小学教师个人读书计划(推荐)
小学教师个人读书计划（推荐） 作为一名人民教师，要不断地充实自己，跟上时代的脚步。只有通过读书才能更新自己的观念，丰富自己的头脑。下面是为您收集整理的小学教师个人读书计划，欢迎阅读! 为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，努力做家长满意的，学生爱戴的人民教师，以满足学校教育教学工作的需要，特制订个人读书计划如下： 一、指导思想： 以“三个代表"重要思想和科学发展观为指导，以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以加强社会主义荣辱观教育为契机，以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点，创建有效促进自身专业发展的方式方法，努力提高自己的教书育人水平，不断挑战现实，为推进素质教育作贡献。通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新;通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩! 二、读书专题：培养学生的有意注意 三、我的读书目标： 1、用新思想新理念指导与反思自己的教育教学行为，不断更新教育理念，提高教育教学创新能力和教育科研能力，以更加适应景小发展的需要。
2、通过读书活动不断提升自己的文化内涵和修养，提高自己运用科学观点看待问题的能力。 3、提高自身学习的兴趣，让自己与好书作伴，与大师对话，在读书中成长，使自己融到我校学习型学校的建设之中。 四、我的读书口号 我的读书口号是：让阅读成为一种习惯。 五、我的读书措施： 1、根据学校读书活动方案，制定个人切实可行的读书计划。 2、每天要保证至少半小时的读书时间，让阅读成为一种习惯。真正做到静心静神，沉溺于书中，读出意味、读出情趣。 3、读书要与思考有机结合。要能边读边想，紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思考与见解，提高认识，培养自己独特的思维与创新意识。做到在读书过程中，认真做好读书笔记，及时批注、摘录优秀语段，提出质疑，积极思考，及时写下心得体会，努力寻求读书成效的最大化，不断提高自己的各方面素质与综合能力。 4、将读书活动与当前教育和教学改革的实践活动联系起来，与自己日常教育和教学工作实际结合起来，在反思中实践，不断提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题的能力，做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。 5、积极和组内教师相互交流，相互启发，共同发展，并参与网络论坛交流。借此，提高个人人文素养，培养完善的读书人格，使自己不断成长，成为有知识、更有文化底蕴的教师。
2019-2020学年度语文教师读书计划
2019—2020学年度第一学期 语文教师读书活动计划 一、指导思想 落实《烟台市初中语文单元拓展整合阅读工程实施方案》、学校教研室确定的“提升教师的人格魅力，助推学生专注力发展”教研主题，教师要多读书，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。创立读书会以“搭建读书平台，推进读书交流、营造读书氛围”为宗旨，通过开展读书活动，提高教师的教育教学能力，开拓视野，增加阅历，促进教师的个人发展，建立学习型、研究型教师团队，让读书会成为二中的一个文化制高点，引导和形成全校学习的氛围,为二中的教育文化发展注入新的活力。 二、活动目标 1．通过读书活动，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。 2．通过读书活动，使自己业务精良，胜任单元拓展整合阅读教学的挑战。 3．通过读书活动，塑造良好的教师形象，提升教师的人格魅力。 4．通过读书活动，丰富自身人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。 三、读书内容
1．各年级课内必读名著（两部）、选读名著（四部）。 2. 教育名著。 3. 专业书籍、学科指导类书籍。 4. 其他有助于教学教研、提升个人素养的优秀书籍。 四、具体实施措施 （一）教研组层面 1.成立二中语文教师读书会，投票产生读书会名称，成立二中语文教师读书会qq群或微信公众号。 2.至少举行一次读书讲座、一次读书推荐会（以备课组为单位轮流组织）。 3.举行一次读书随笔比赛，每位语文教师至少投稿一篇，设置奖项，优秀作品刊登在《四季风》校刊上。 4.确定一本共读书（文章），基于此书举行形式多样的共读活动，可以是线上书评，也可以是座谈讨论、读书演讲、读书感悟、朗诵比赛、作品知识大赛等等。 （二）备课组层面 1.备课组以本学期的课内名著为内容，至少开展一次思维导图比赛，优秀作品集结成册。 2.备课组以选读名著为内容，至少开展一次读书交流会，教师交流分享阅读感悟、收获等，交流探讨阅读中产生的问题。 3.备课组以各单元为依托，跟随教学进度每单元开展一次读书头脑风暴，畅谈在阅读课内文本时产生的教学创新点和困扰点，