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小学生作文自评自改能力的培养
小学生作文自评自改能力的培养
黄琼
【摘要】学生不知作文的目的，没有写好作文的内在动力，作文水平提高缓慢，教师的教学效益自然也就低下。因此，如何有效地改变这一现状，使学生积极、乐观地投入到作文评改中来，这是语文教师必须直面的一个问题。为了探索一条落实有效的作文评改之路，引导学生自评自改作文，在自我修改和相互修改的过程中培养自评自改和互评互改的习惯，提高学生评改作文的能力。学校还成立一个课题研究小组。下面是笔者在教学中总结出来的如何培养小学生自评自改能力的心得与方法。
【期刊名称】《中国教育技术装备》
【年(卷),期】2009(000)022
【总页数】1页(P103)
【作者】黄琼
【作者单位】重庆市万州区龙驹中心小学
【正文语种】中文
【中图分类】教科文艺
小学生作文自评自改能力的培养黄琼／教学园地／学生不知作文的目的，没有写好作文的内在动力，作文水平提高缓慢，教师的教学效益自然也就低下。因此，如何有效地改变这一现状，使学生积极、乐观地投入到作文评改中来，这是语文教师必须直面的一个问题。为了探索一条落实有效的作文评改
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