中学生自主学习情况问卷调查分析报告

中学生自主学习情况问卷调查分析报告关于中学生自主学习的问题我们在我校初中部学生中任意抽取了150名学生进行了“中学生自主学习情况”的问卷调查和访谈,现将调查的主要内容和结果分析如下：

一、调查统计

1、不同性别、不同学习层次的学生对科目的喜好不相同，男生偏向数理化等抽象思维强的科目，女生更加喜欢政史地等形象思维要求高的科目。对于某科目的喜好。53%的学生认为是个人兴趣,喜欢某科目是因为老师的讲课方式占３1%;1０％的认为是师生关系好；6%的认为是老师的外表。调查说明，学生有较强的自我意识，凭自己的兴趣学习某学科;教师的教学方式也非常重要，直接影响学生的学习兴趣;良好的师生关系对学生的学习兴趣有一定的影响。

“在课堂教学中遇到疑难时,你解决的方式是”的问题只有11％2、

（1６人）的学生选择“立即举手主动向老师询问”；51％(7７人)的学生选择“与同学一起讨论”;4％(6人)的学生选择“课后网上查资料”;34%(51人）的学生选择无所谓,等以后再说。

3、在问及学习时间、自主权分配、学习的主动性等问题反映:没有预习习惯的约占52%(７8人)；按照老师的要求去预习的约占２８%（４2人）；预习时会先去思考课后的目标测试题,真正有自主学习的实际行动的约占20%(30人)。

4、对于上课的思维状态、参与课上讨论、课堂上怎么记笔记等问题，绝大部分学生选择“紧紧跟着老师走”、“经常参加”和“写下

老师的板书”。课堂上,41%的学生有所选择,记下一些新的想法,记下所有板书占20％, 39%的学生从不记笔记或随便记一点。学生记听课笔记可以有效地集中注意，发现新旧知识之间的内在联系，从数字中说明,大多数学生不做笔记或不会做笔记,教师在课堂教学中要教给学生记笔记的方法,反映了同学们在平时的学习中非常被动。

二、情况分析

1、学生学习知识的心理可分为主动型、从属型、被动型。其原因是现有的教材呈现知识的线索多以陈述为主，现成的结论掩盖了学生对问题的觉察,学生处于被告知的地位,从而阻碍了进一步的思维活动。再就是教师解释线索过于周详,教师总是尽最大努力将教学内容组织的井井有条，课堂上对概念的分析清澈透明,对可能遇到的问题和可能出现的错误一一交代清楚,甚至罗列各种习题加以分析,久而久之，形成了学生变运用为模仿的心理定势。因此，要提高学生运用知识解决问题的主动性,第一,要加强课程建设,尽可能增加一些学科新知识。第二，课堂教学要构建真实的问题情境,这种情境对学生而言是现实的,同时又与所学知识相关,让学生体会学科知识能为他们应付新情境和新挑战提供方法上的帮助。第三,老师对问题的引导要留有余地,当学生在知识的应用过程中止步不前时,要通过充分的课堂酝酿打破僵局或者在学生群体一系列的试探中逐渐总结出正确的方法,再用多媒体手段以帮助学生进一步理解。第四，老师对学生提出的观点、方法和建议要积极评价，努力挖掘其中有用成分加以引伸和运用,塑造其进取自信的品格。培养自主学习能力,不只是课堂教

学，学习过程应延伸到课外、家庭，扩大知识面，增长见识,使自主学习能力得到巩固和提高。

2、对于科目学习兴趣，初中生学习受内在动机的支配比例较大,且其与学业成绩之间成正比,初中生总体学习策略应用水平一般，但在性别、班级、学业成绩等方面存在较为明显的差异。初中生的学习动机水平及其学习策略应用水平之间呈正相关——学习的动机,特别是内在学习动机越强的学生，越是能够及时发现并灵活运用适合自己的学习策略，由此导致学业成绩的提高。

3、在学习知识的过程中具有创新意识或创新行为的学生很少，大多数学生随着课堂结束,基本中止了学习。这说明学习中的创新需求并非中学生的普遍心理，中学生创造力水平正处于成熟前的迅速崛起之中，由于个体发育的生理差异,不同学生,其创造思维能力的发展不平衡。因此，在课堂教学中,借助适当的教学方法训练提高学生的创造力水平是完全可行的,提高学生创新能力应从激发学生对现象探究的意愿入手，通过设计合理,主次分明，既有层次又有连惯性的教学过程，把动机和兴趣教育与认知,情感、技能等教学要素和谐结合起来。其次,进行有计划的思维方法训练,促进学生形成创造性解决问题的习惯。

4、相当部分的学生在学习中缺乏自觉性和主动性，大多数学生是被动地接受学习,学生的自主学习情况与新课程改革的教学要求存在较大的差距。这种现象缘于传统的教学模式和学习习惯，学生从小学到中学，学生一直把老师当圣人，老师说的就是正确的，老师叫怎

么做就怎么做。因此,在教学中，希望学生能自觉地、主动地学习自然非常困难。这一调查结果给予我们的启示是,作为学校教育，学生入学的第一天开始,就要注意培养学生学习的自觉性和主动性，使学生逐步形成良好的自主学习习惯,在教学中应以学生生活中所见所闻的现象为基础,尽可能让学生自己动手动脑，老师的课堂教学应以引导、分析、归纳为目的,不断训练学生由被动的“接受”、“反应”向“积极参与”、“主动探索”过渡。根据我校学生自主学习情况调查的现状看，学生自主学习意识、方法、习惯等比较薄弱,因此,开展在课堂中指导方法培养学生自主学习能力有着较强的必要性和针对性，各学科根据学科特点,确定研究专题,有针对性的开展研究。

５、学习中困惑行为的调查表明，在学习中大多数学生缺乏自我解决困难的信心和勇气,他们总是怀疑自己的能力，束手束脚不敢大胆去试,生怕遇到挫折。这是由传统教学所导致的,因为在传统教学模式下,学生在学习中遇到困难时总是等待老师询问、解决,久而久之，使学生认为，只有老师才能解决我在学习中遇到疑惑，只有老师说的才是正确的，他们根本就不去动脑筋，其实很多问题只要学生通过自己的努力是完全可以得到解决的，但他们就是要依赖老师。因此在教学中,教师应该要不断创设恰当的问题情景,鼓励和引导学生大胆探索解决问题的方法，使他们品尝到解决问题后的喜悦之情，从而使学生认识到学习中的困惑自己也能解决,进而逐步树立主动克服学习中困难的信心和勇气，焕发出自主学习的热情。转变教师的教育观念,提高教师的整体素质十分重要,自主学习体现学生的主体性和个体

性，教师要以很宽容的心态,去营造一个有利于培养学生自主学习能力的环境和氛围。? 6、很多数学生已经具有解决问题的心理需求。这反映了中学生课堂学习心理的变化趋势,即由单向的刺激接受向主动的刺激要素整合的转变,大多数学生具有探究心理，并表现为主动、视听、抽象三种不同水平并存的格局。因此，在课堂教学中，要确立以教学能满足学生个性需要为目标,通过营造丰富多彩的具有不同主题和活动模式的教育环境来匹配不同学生的心理要求,让学生在一个充满挑战、机遇、困惑并赋予时代精神的大环境中去主动谋求发展,以实现学生自主学习学科的目标。课堂教学是培养学生自主学习能力的主要途径，教师有针对性探索培养学生自主学习能力的策略（激发学生动机、提问的实效性、引导学习方法、培养学习习惯、学习评价、学习监控等）,让学生参与到自主学习的研究中。?总之,学生自主学习过程中的心理活动、行为表现主要受到平时的学习习惯、思维方式以及教师的教学风格、教学环境、办学条件等各种因素的影响。因此，在教学过程中,教师要加强对学生学习动机的培训，要不断改进自己的教学方法，充分发挥网络教育资源的效能,有目的、有计划、有步骤地培养学生自主学习的习惯,灵活运用课堂教学提高学生自主学习能力，教会学生自己要学会学习,根据学生的实际自主学习能力水平,进行相应的、及时的引导，促使学生真正掌握终身学习的本领——自主学习。

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关于市民满意度调查问卷统计分析报告文案

市民满意度（居住绿地使用状况）调查问卷统计分析报告 总体情况： 本次问卷调查针对下沙清雅苑居民，共发放问卷80份，收回有效问卷80份。 根据问卷设计，现做如下简要分析。 经统计，在80份调查问卷中： 男性52人，占65%；女性28人，占35%； 年龄18岁以下4人，占5.0%；年龄18~30岁32人，占40.0%； 年龄30~50岁28人，占20.0%；年龄50岁以上16人，占35.0%； 统计分析： 1、您对下沙目前的总体城市绿地的满意程度？ 从以上统计可以得出： 只有10%的人对下沙的总体城市绿地表示非常满意，50%的人表示比较满意，30%的人表示满意，仅仅10%的人表示不满意，因此总体上，市民比较满意下沙的总体城市绿地，但也有些不足之处。 2、您对您所生活小区的绿化的满意程度？

从以上统计可以得出： 只有13%的人对满意清雅苑的小区绿化表示非常满意，44%的人表示比较满意，23%的人表示满意，有20%的人表示不满意，因此总体上，居民还是比较满意清雅苑的小区绿化。详细情况请见清雅苑具体环境分析。 3、您对小区内绿地的使用情况？ 有39%的人表示经常使用，33%的人表示一般，23%的人表示偶尔，只有5%的人表示从不，因此可以看出，使用小区绿地是居民生活中不可或缺的一部分。 4、居住区的绿化情况对您日常生活的影响？ 从以上统计可以得出： 有45%的人表示居住区的绿化情况对其日常生活的影响很大，35%的人表示一般，10%的人表示较小，有10%的人表示没影响。因此可以看出居住区的绿化与市民的日常生活息息相关。

5、您对居住区绿地的要求？ 5%表示较低。因此可以看出市民对居住区绿地的要求相对较高，更向往生活在一个环境优雅、健康舒适的小区。 6、您对现在居住小区的绿化有什么意见和要求？ 从以上统计可以得出： 认为绿化面积太小的有15%，绿化水平不够高的有28%，绿化设计不够新颖的有29%，景观条件差的有15%，还有13%的人认为是其他的因素。因此，对于居民区绿地的设计水平及设计新颖程度问题很值得开发商的关注，景观楼盘的打造会吸引更多的居民买房。居民区内的卫生环境也是问题之一，良好的后勤服务工作才能为居民提供休息去处。绿化面积的大小在目前城市可居住面积日益减少的情况下不容忽视，应该考虑更多的新颖、美观的方案，比如墙体绿化、屋顶绿化等等。 7、现在是否迫切希望有关部门对您的居住绿地进行改造？

问卷调查统计分析报告

学生学习行为与学习习惯问卷调查统计分析报告《民族地区农村留守儿童不良学习习惯成因及对策研究》课题组 为了进一步了解我校学生的学习行为与习惯的现状，为学校决策提供参考，为提高我校办学水平和教育、教学质 量总结经验，推动教育、教学改革,有针对性的改进教育教学管理，强化督导管理服务，学校督导室设计了本次问卷 调查表。分别从课前准备、课堂学习、课后作业、复习工 作、考试、学习压力、班级管理与学风及其它等八个方面 设置了43个问题。4月上旬，组织抽样对学校20个班200位学生进行了问卷调查。发出200份，收回199份。调查 情况汇总如下： 统计分析 一、学习计划 课前有学习计划者占89.9%,考前有复习计划者占91.9%，这些数据说明学生明确计划对学习的重要意义，知道要制订相关计划。但有计划不等于学习就有保障了，事实上，有学习计划者46,7%是没有完全执行或不执行的；有复习计划者也有25.6%是偶尔制订的，更难落实到行动中去了。课前预习、课前准备、新课前的自学领会，有要求，有意识但不能有效的坚持和落实。 二、课堂学习

总体来看，在课堂上，学生的学习态度是相当认真的，认真观察、积极思考的学生占40.2%；在理解的基础上能有重点地记笔记的占68.8%；认真迅速做练习，遇到问题经思考仍不懂再问老师的占72.4%。仅有5%的学生会经常开小差；3.5%的学生不大记笔记； 0.5%的学生既无自己的想法，也不认真听讲；17.1%的学生作练习拖拉，不认真。但是，课堂学习中，主动学习、积极参与的学生的比例也不高，能主动述自己的想法的占43.7%；只会照抄板书的占27.6%；有自己的想法但不讲出来，与没有自己的想法，但能认真听取老师和其他同学的观点的占31.1%；课堂上练习遇到问题马上问老师的占38.7%。 三、作业情况 学生认真对待作业，59.8%的学生能独立按时完成作业；46.2%的学生遇到不会做的题目，会复习课堂笔记。重视错题矫正，93.5%的学生能及时订正错误，62.3%的学生有自备的错题集。但在作业过程中，也有一些不良现象需引起我们的注意：28.1%的学生有抄作业的行为；25.6%的学生有时不能甚至经常不按时完成作业；68.8%的学生遇到不会做的难题时，会选择问老师同学，或看标准答案，有的甚至会选择放弃；34.7%的学生虽有错题集却不能认真使用。 四、复习情况 学生不大重视复习，课前长期坚持复习旧知的仅占37.7%；课后马上复习的占35%；能当天对照笔记，熟记要点，以后不断适时

英语学习学习学生学情分析报告

八年级学生学情分析 王永霞 一、八年级三班学情现状： 没有尖子生，中等生及中等偏下学生是全班学生的主力军，差生比例占全班比例在30%以上。因此当前要下大力气培养尖子生，树立榜样作用。重视中游学生，调动他们的积极性，不仅教会他们知识，更要提高他们的能力。带动下游学生，减少差生，善于发现他们身上的闪光点，予以表扬，增强其自信心，鼓励他们在原有的基础上不断进步。 二、教学措施 （一）、面向全体学生，为学生全面发展奠定基础 1、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。 2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的空间。 3、鼓励学生通过体验、实践、合作等方式，发展听、说、读、写的综合能力。 4、创造条件让学生能够探究他们自己的问题，并自主的解决问题。

（二）、关注学生情感，创造民主、和谐的课堂气氛。 1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的学习积极性。 2、把英语教学与情感有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生相互学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。 3、关注学习有困难学生和性格内向学生，尽可能为他们创造讲话机会。 （三）、加强对学生学习策略的指导，让他们学会学习。 1、积极创造条件，让学生通过预习、课堂展示等，从而实现学习目标。 2、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习策略。 八年级英语期中学情分析 王永霞 本次期中试卷结构合理，直接采用中考试卷结构模式，与中考接轨，既注重对基础知识、基本技能的考查，又注重对综合运用英语语言知识的能力和阅读写作能力的测查。同时，试题能根据课程标准把握重点、难点；知识点覆盖全面。本次考试，我所教班级的均分分别

公园满意度调查报告

市超市消费者满意度调查报告 调查目标商店形象作为零售营销中的一个重要概念，在国外一直受到普遍、持续的关注，因此建立适合的连锁超市商店形象是顺应趋势的。在众多零售业态中，大型连锁超市无疑是占据了极其重要的位置。在世界零售业发展史上，大型超市被称为继百货商店之后的第二次零售革命。在中国大型超市的市场发展潜力极大，而其所面临的国外竞争也是最为激烈的。面对“洋”超市的涌入，“本土化”的超市该如何更好地树立良好的商店形象，为了寻求答案，进行了此次调查研究。希望通过此次调查研究可以发现市规模最大的超市在市场竞争中取得胜利的原因，以及哪些商店形象因素在吸引消费者在超市购物方面还发挥着重要的作用，借此为连锁超市管理者提供借鉴。 调查时间2011年8月3日至2011年8月9日 调查对象市龙湖公园附近的居民 调查方式采用发放调查问卷的方式 形象是指总体或者全面性的印象，并非由客观的资讯及详细的说明所获得，而是受到实体环境的影响后所知觉到的形象。“形象”的概念在1958年首次被引入到商业零售领域，商店形象是一种对顾客的购买决定起到了较大影响的力量。学者们认为商店形象是顾客对某一商店属性的完整评价，顾客的态度会随着属性特征的改变而改变，而一个商店的形象却会在顾客头脑中长期地稳定地保留下去。 商店形象的获得不仅来自消费者对商店的功能性特征如价格、方便性和商品选择围的感知，也来自消费者对非功能性如建筑物、商店部装修、气味、广告等的感觉与体验。女性爱逛街，如果她们认为某个商店卖的衣服档次高、装修豪华、服务周到，正好与她的身份地位相当，她会经常到这个商店逛逛，不知不觉地形成了到这个商店购买衣服的习惯。相反如果她认为某家的商店形象特别糟糕，那么逛逛都会影响自己的心情。连锁超市怎样才能在激烈的竞争中脱颖而出，为此进行了此项调查。此次调查共发

统计 问卷调查报告

关于宁波大学生课余生活的调查报告 调查人： 调查时间：10月10日至12月20日 调查地点：宁波大学 调查对象：宁波大学学生 调查方法: 问卷调查抽样调查 一、前言 大学，是人生中最美好的季节，也是过渡到成人的关键时刻，更是实现自我价值的理想场所。在这所时间充裕的象牙塔中，大学生群体有着有着充足的课余时间。据有关部门统计：除去每天8小时的睡眠时间，以每周40节课每节45分钟计算，每周上课时间为1800分钟，而课余时间为4920分钟，几乎是上课时间的3倍，那么大学生是如何来处置这每周4920分钟的课余时间的呢？ 为了解宁大大学生的课余时间安排状况，特展开了此次调查。本次调查共发放问卷100份，收回有效问卷100份。此次调查主要针对在校的全日制大一到大四的本科生（包括部分研究生），涉及国贸，工程技术，工商管理,信息科技,应用数学,教育技术,船舶驾驶等二十几个专业专业。 而椐这次调查的总体来看：绝大多数大学生课余生活用在上网、运动、和社会实践等；在觉得业余生活太单调后，63%同学会选择做以前想做但没时间做的事，有41%的同学会选择去找兼职。同时，也有35%同学选择去旅游以愉悦身心，有14%选择参加培训班以提高自己的专业知识和素养。然而，并非每位大学生都能处理好学习、生活、社会活动中的矛盾，合理的安排课余时间。在访谈中我们了解到，许多同学认为许多业余时间没有充分的利用好，但是却没有确实的改进方法。为进一步了解大学生如何处理、协调这些学习与生活间矛盾，帮助大学生合理有序的安排自己的课余生活，使得学习与实践的时间分配达到最佳化。为此，我们对这一课题进行认真调查研究，在调查分析的基础上，结合实际提出几点建议，为没有计划观念的同学提供一点参考。 二、研究方法 (一)问卷调查

问卷调查报告(含结果分析)

大学生关于使用手机APP软件的调查报告初评成绩：88 一、导言 随着社会经济的发展，信息化趋势日益加强。在校大学生使用手机日趋频繁。在移动互联网市场积极发展的情况下，各种手机应用（Application,简称APP)相继推出，大学生对新技术的掌握能力也在不断提高，为适应社会主流，科技不断向前发展，手机的使用不再是单单的打电话，90年代的手机已经被人们所遗忘。实践证明了手机这一科技产品为人们开发利用，APP在大学生生活中越来越重要。为了了解大学生对手机APP软件市场的使用心里和消费状况，我们文秘02班在南宁职业技术学院随机对在校大学生进行了面对面的问卷调查，确保了问卷的真实性与可靠性，共有南职院九大二级学院100名不同专业的大学生参与了此次调查。总发放问卷100份，实收问卷100份，有效问卷100份，回收率和有效率均达100%。通过对这些第一手数据的分析，我们得出了这份调查报告。 二、问卷检查结果与分析 1、您的性别是？ A.男 B.女

根据图表所知，问卷调查中100名大学生中使用APP的男性有36名，女性有64名。 2、您的学院专业是？ 您的学院专业 从以上的结果显示，100个同学当中占最大比重人数是公共管理学院是27%，而比重最低的是信息工程学院和机电工程学院，都是5%。 3、您使用的是智能手机吗？ A.使用 B.不使用

数据显示，在参与调查的同学中，正在使用智能手机的用户高达 94%，使用智能手机正在变成一种潮流。 4.请问您现在使用的是什么系统？ A．android B.ios C.其他 手机系统人数比例% android 71人0.71% ios 23人0.23% 其他6人0.06% 71名学生是使用android系统的，而使用ios系统的有23名学生，使用其他系统的人数最少，从上图可以看出，android系统在手机操作系统市场中已经占据超过一半市场份额了，而ios系统用户在大学生中也比较受欢迎。 5.您每天花多长时间在手机APP软件上？ A.一个小时以下 B.一个小时到三个小时 C.三个小时以上 根据图表所知，每天使用一个小时以下的有14个，每天使用一个小时到三个小时的有30个，每天使用三个小时以上的有52个，也是使用时间较多的。 6、您觉得手机里面有没有APP软件重要？ A.非常重要 B.一般重要 C.一般 D.不重要

公园调研分析报告

竭诚为您提供优质文档/双击可除 公园调研分析报告 篇一：公园调研报告 昆明市洛龙公园、桃源广场调研报告 指导老师： 目录 1.引言................................................. .. (3) 1.1poe(postoccupancyevaluation)方法................................................. . (3) 1.2调研概况................................................. ................................................... .. (3) 2.场地分析 (4)

2.1场地概况................................................. ................................................... .. (4) 2.2场地自然条件................................................. ................................................... (4) 2.3区位分析................................................. ................................................... .. (6) 2.4功能分区................................................. ................................................... (12) 2.5游路分析................................................. ................................................... (22) 2.6景观节点分析.................................................

问卷调查结果的分析报告

问卷调查结果的初步分析报告 调查目的：了解人们对“守法”理解程度的大小 调查对象：社会各阶层 调查内容：针对不同的年龄段，不同的文化水平，不同的职业，通过 问卷调查对他们展开调查，有以下的几个问 题： 1 请问您的年龄属于以下哪种年龄段？ A 16-25岁 B 26-35岁 C 36-45岁 D 46-55岁 E 56-65岁 2 请问您的职业是什么？ A 公务员 B 从事于教育科研事业 C 从事于医疗保健事业 D 企业员工 E工人 F个体工商户 G家庭妇女 H学生 I其他 3 请问您的学历是什么? A小学或初中 B高中或中专 C大学本科或专科 D 硕士以上 4 请问您对法律了解吗？ A 非常了解 B 了解 C有点了解 D 不怎么了解 E 不了解 5 请问您怎么理解“守法”这个词？ A 不违反道德 B 不违反法律规范和道德 C 不违反法律规范 D 遵纪守法 E不做不应该做的事 F 享受

权利和承担义务 6 请问您为什么要“守法”？ A 不想受法律的制裁 B 认为既然是法律就应该遵守 C 本身所受的教育要求 D应尽的职责和义务，认识到法律的重要性 7 请问您在平时生活中如何做到“守法”？ 调查方式：问卷调查 调查时间：2009年十一国庆假日 调查结果：据调查，绝大多数人对“守法”概念的理解都不是很清楚， 他们往往认为“守法”就是遵守法律规范和 道德，并不能从深层次地了解“守法”含义； 同时他们也承认之所以选择“守法”只是因 为是国家制定的，被认为是法律，而“守法”， 而不是认识到法律的重要性，从而“守法”。 以下有几个数据 数据一

从数据一图，我们可以看出，绝大多数对“守法”的概念只是简单的 停留在：遵守法律规范，道德，遵纪等这几 个词，与真正意义上的 法理上的含义相差甚远（“守法”是指国家机关、社会组织和公民 个人依照法的规定行使权利（权力）和履 行义务（职责）的活动）说明我国普通市 民对守法 从年龄段的不同，绝大多数的人数据一含义 1

三年级学情问卷调查报告

三年级学情问卷调查报告 为了加强对日常教学环节的有效管理，深入了解教师在日常教学中的执教情况。从学情中了解是一个重要的渠道。我们于12月29日下午的4点10分，教导处组织2—6年级每班各5名学生，共计150人参加了学情问卷调查。调研涉及教学态度、教学的准备、教学的艺术、作业批改、个别辅导、学生的喜好、课程改革等多个方面。从课程改革、共涉及两道大题19道小题，涵盖了开设的所有课程。此项活动既是对学生学情的调研，同时也是对教师教学工作与日常教学各环节情况一个侧面的调研。通过此次调研活动的具体情况，为制定下一个学年的教学计划及“学校的十二五规划”提供相关信息、数据，确保今后学校教学工作的有效开展。 一、调研数据统计及分析 （一）教学态度方面： 15.上课迟到或者中途离开教室，或者提前下课的教师有吗？是哪个学科？英语15%、科学10%、品德与社会20%、音乐55%；16. 在教你的老师中，你感到工作认真、负责，让你满意的任课教师是？语文55%、数学35%、英语10% 从以上的数据统计来看，教师的教学工作态度完成的较好的学科教师是：语文、数学、英语学科的教师；英语、科学、品德与社会、音乐教师上课有迟到或中途离开教室或提前下课的现象。 （二）教学准备：9. 课堂上教师是否使用投影、幻灯、录音等多媒体手段进行教学？经常10%；很少50%；没有40%； 从以上的数据统计来看，由于本学期教学楼加固的特殊情况终端设备从11月份（五年级从九月份）到现在不能使用。但就有终端设备的阶段来看，教师在上课前的准备不够充分，教学设备有的不够好，有的教师几乎不用，只有在听课或讲公开课时才用于装点门面。 （三）教学的艺术：11.教学中老师讲错的时候，他表现的怎样？有86.6%的学生回答教师表示歉意，13.4%的学生回答老师把错的改成对的。从数据分析看多数教师在讲错是表示歉意，少数教师把错的改成对的。 （四）作业批改：13. 这学期哪几门课的老师批改作业认真负责、及时？语文50%、数学30%、英语20%。从以上的数据统计来看，语文、数学、英语学科的教师在作业的批改方面是认真细致的。 （五）个别辅导：14.. 这学期哪几门课的老师发现同学有缺点或是成绩下降，课外会找同学谈心或辅导？语文68%、数学22%、英语10%。从以上的数据统计来看，语文、数学、英语学科的教师在发现同学有缺点或是成绩下降，课外会找同学谈心或辅导，对工作是认真细致的。

公园满意度调查报告

邯郸市阳光超市消费者满意度调查报告 调查目标商店形象作为零售营销中的一个重要概念，在国外一直受到普遍、持续的关注，因此建立适合的连锁超市商店形象是顺应趋势的。在众多零售业态中，大型连锁超市无疑是占据了极其重要的位置。在世界零售业发展史上，大型超市被称为继百货商店之后的第二次零售革命。在中国大型超市的市场发展潜力极大，而其所面临的国外竞争也是最为激烈的。面对“洋”超市的涌入，邯郸“本土化”的超市该如何更好地树立良好的商店形象，为了寻求答案，进行了此次调查研究。希望通过此次调查研究可以发现邯郸市规模最大的阳光超市在市场竞争中取得胜利的原因，以及哪些商店形象因素在吸引消费者在超市购物方面还发挥着重要的作用，借此为连锁超市管理者提供借鉴。 调查时间 2011年8月3日至2011年8月9日 调查对象邯郸市龙湖公园附近的居民 调查方式采用发放调查问卷的方式 形象是指总体或者全面性的印象，并非由客观的资讯及详细的说明所获得，而是受到实体环境的影响后所知觉到的形象。“形象”的概念在1958年首次被引入到商业零售领域，商店形象是一种对顾客的购买决定起到了较大影响的力量。学者们认为商店形象是顾客对某一商店属性的完整评价，顾客的态度会随着属性特征的改变而改变，而一个商店的形象却会在顾客头脑中长期地稳定地保留下去。 商店形象的获得不仅来自消费者对商店的功能性特征如价格、方便性和商品选择范围的感知，也来自消费者对非功能性如建筑物、商店内部装修、气味、广告等的感觉与体验。女性爱逛街，如果她们认为某个商店卖的衣服档次高、装修豪华、服务周到，正好与她的身份地位相当，她会经常到这个商店逛逛，不知不觉地形成了到这个商店购买衣服的习惯。相反如果她认为某家的商店形象特别糟糕，那么逛逛都会影响自己的心情。连锁超市怎样才能在激烈的竞争中脱颖而出，为此进行了此项调查。此次调查共

问卷调查分析报告

课题：农村中学英语阅读养成习惯研究 问卷分析 一、引言 英语阅读是英语学习者运用语言的一种的能力，要提高英语阅读能力，除了要积累大量的词汇和表达法，熟练地掌握语法，具备广阔的知识面外，还必须培养良好的阅读习惯和一定的阅读技巧。所以英语阅读在英语教学中占有十分重要的地位，也是中学英语教学的重要目标之一。许多英语教学工作者和教师为之孜孜以求。笔者这里对初中生的阅读养成习惯研究就是针对学生的阅读习惯和阅读技巧的，旨在通过一定的数据收集和分析为英语阅读教学作些参考。 二、调查概况 此次的调查笔者走访我县乐民镇二中九年级（2）班学生，随机抽去了30名学生以及我校九年级（4）班 30人和七年级（4）的人38人合计98人。 表1：调查班级及人数 选择九年级学生并于4月份作调查，是因为九年级的学生经过三年的英语学习，已基本养成了英语阅读习惯的定势，从而能较准确地描述出一般初中生英语阅读习惯的基本特征。 1．学生概况 该校为盘县农村的普通初级中学，无特色班，学生极大部分是当

地的农村子弟，小学英语基础仍比较薄弱，几乎所有的英语知识是在初中里学到的。选择九年级（2）九（4）班和七年级（4）班3个班级作为调查班是因为这三个班的英语教师担任六个班级的英语教学任务，每个教师担任两个班级，随机抽取三个就具有代表性。2．调查方法 本次调查采用问卷的方法。笔者根据已有的阅读理论与经验，结合初中学生的阅读实际，设计了14个阅读习惯养成描述。在进行问卷调查之前。先进行调查之前，说明调查的意图与目标，对相应的问题进行摸底与试问，尽量使问题与学生的实际相符合；同时也能掌握一些有关学生阅读方面的情况。接着进行问卷调查，要求学生选出适合自己的答案。 三、调查的结果与分析 （）1、你们对英语阅读是否有兴趣？ A、非常有 B、一般 C、不怎么有兴趣 这个题选A 的一共有14人所占比例14.2％、B答案的有22人所占比例22.45％、C答案的有57人所占比例58.12％（）2、你一周进行阅读的频率？ A、每天 B、一周二至三次 C、很少 这个题选A 的一共有6人所占比例6.12％、B答案的有38人所占比例38.7％、C答案的有35人所占比例35.7％ （）3、你每一分钟能阅读多个单词？ A、20—30 B、50---60 C、60个以上

调查问卷结果分析报告

小学数学课堂有效提问的调查问卷结果分析报告 志丹县双河中心小学课题组王延山为进一步推进数学课堂有效提问的研究，提高数学教学工作的效率，我面向我班学生开展了此次问卷调查的活动。希望通过调查，能够比较全面和客观地了解我校学生对数学教学的感受，如学生爱上什么样的数学课，学生了解多少数学课外知识等，也向广大学生征求推进趣味性教学的意见。问卷共包含九道题目，全部为单项选择题。 本次问卷调查在六年级随机抽取了40名同学参与调查，问卷由学生独立填写，不要求署名。问卷于当日收回。回收率为100%。之后我对问卷进行了认真的逐项统计，并进行了结果分析。 数据统计结果和分析 1、你愿意老师向你发问吗? 分析：调查结果：10%非常愿意，70%有时愿意，20%不愿意。通过这一项调查，我发现学生对老师提问还是比较喜欢的，这可能因为小学知识很容易使孩子的成就感得到满足，从而也能得到家长的赞赏，这样周而复始，孩子渐渐的就喜欢上了数学，可以说此时的孩子喜欢数学只是表象，孩子真正喜欢的是来自于家长的赞赏，因此，做为老师此时的任务就是不断增加孩子对数学学习的兴趣，从而使表象的喜欢转化成内心的喜欢。 2、你愿意老师什么时候向你发问？ 分析：调查结果：60%我举手时，25%我自信的抬头时，15%我犹豫时。这一调查结果表明大部分孩子对上课回答问题还是比较喜欢，希望得到老师和同学的认可。 3、课堂提问这种教学形式会帮助你掌握所学知识，提高能力吗? 分析：调查结果：20%非常有帮助，65%比较有帮助，15%不清楚。由此结果

我们可以看出课堂提问对孩子们的影响，孩子被提问的越多，就对数学越感兴趣。这一结果同时也提醒老师也要多在课堂上提问学生，为提高数学教学的趣味性打牢基础。 4、老师提出的问题很简单，大多数同学都会，你愿意举手作答吗? 分析：调查结果：40%非常愿意，50%看情况再说，10%极不同意。从百分比上我们可以看到，了解数学家的故事可以有多种渠道，课外读物、媒体、网络、老师的讲述等，因此不知道的也就很少了。 5、数学课堂中，自己动手活动的时间： 分析：调查结果：40%充分，40%较充分，20%不充分。在课堂上老师留给学生动手活动的时间是一样的，之所以孩子给出的结果不一样，是因为孩子自身在数学上的发展不一样，也就是说学生的个体差异是确实存在的，老师应该正视这一点，尽量做到因材施教。 6、老师布置的家庭作业怎么样？ 分析：调查结果：5%很多，30%不太多，65%不多。本题的结果又呈现出很高的一致性，95%的学生认为教师布置的作业不是太多，甚至根本就不多，这说明孩子对数学是比较感兴趣的，因为兴趣是最好的老师，只有感兴趣，学生乐在其中，就不会感到做作业也是一种负担，是一种压力。 7、你认为只有在数学课上才能学到数学知识吗？ 分析：调查结果：60%是，40%不是。三人行必有我师焉，这说明知识的来源并非只有一个渠道，数学也不例外，但是，对于思想单纯的小学生来说，还是大部分学生认为，学知识就要在课本上学。 8、你认为现在上数学课感觉如何？ 分析：调查结果：65%轻松，35%较轻松，0%负担重。看到这个结果我感到很欣慰，它说明我的课堂没有给孩子增加压力，没有对孩子学好数学的信心予以否

六年级数学学情调查问卷

六年级数学学情调查问卷 以认真的态度，真实地填写。（在你的选项的前面打“√”） 1、你对数学课的喜欢程度是： ①很喜欢②一般③不喜欢 2、你喜欢数学老师在课上安排你们讨论吗？ ①喜欢②不喜欢 3、老师让你们讨论时，你会： ①积极地和小朋友一起讨论 ②不管他们讨论，我做我自己的事 ③和小朋友乘机讨论感兴趣的事，如动画片等 ④和不讨论一样 4、上课时，我能够主动地思考提问、回答问题。 ①能够②有时能够③很少 5、上课时，我常常和同学一起合作讨论、解决数学问题。 ①是②有时是③很少 6、对于不懂的问题，我常常通过查资料向老师、同学请教等方法来解决。 ①是②有时是③很少 7、我经常阅读一些数学课外书籍。 ①是②有时读③很少 8、上课时，思考发言我是 ①很积极②一般③不积极④从不发言 9、对于课堂作业，我是 ①及时独立完成②看别人作业③等老师的答案 10、作业中遇到难题时，我会 ①独立思考②请教别人③抄袭④不做 11、对于课外书报，我是（） ①经常看②有时看③从不看

12、你喜欢的学习方式是： ①自主学习②分组活动学习③老师讲自己听④同伴互助学习 13、在数学课堂上你发言的机会多吗？ ①经常②从不发言③偶尔 14、你喜欢小组合作学习吗？ ①喜欢②一般③不喜欢 15、你喜欢怎样上一堂课： ①老师引导学生讨论②老师讲解学生听③学生提问后老师再讲解④学生自学 16、课堂上老师请你回答问题，你的态度是： ①非常乐意②回不回答无所谓③一般④不喜欢 17、你把解决数学问题当作是： ①一种乐趣②一种任务③一种负担 18、你觉得什么方式最容易学会知识： ①听老师讲②分小组自学③老师先讲解再合作讨论④先合作讨论老师再讲解 19、在上数学课时，你和同学之间会经常讨论遇到的问题吗？ ①经常②偶尔③一般不会④从不 20、你喜欢在明星学校读书吗？ ①很喜欢②一般③不喜欢 六年级数学学情分析报告 本学期本人担任六年级一班数学教学。通过一段时间的教学,我认为在教学中进一步对学生进行学情分析对提高学生成绩，培养学生养成良好的学习习惯特别重要，尤其是对学生学习数学的品行、兴趣、动机及思维能力等方面的了解也必不可少。 一、学习情况：

公园调研报告范文

公园调研报告范文 人的行为心理与公园设计分析 ——以焦作市龙源湖公园为例摘要：随着我国现代化进程的加快，我国的公园建设水平也达到了一定的高度。现代的公园设计更加关注人性化，强调人的活动与需求，主张依据人的活动需求与心理来进行公园的空间形态布局以及各种服务设施的设计。这就要求我们深入研究人群的行为规律和环境心理，这样才能设计出以人为本，满足各种人群需求的高品质公园，本文以焦作市龙源湖公园为例，浅析了人的行为规律与环境心理在公园设计中的运用。 关键词：行为心理环境心理公园设计龙源湖公园行为心理学 主要是分析人的行为（包括经验、行动等）与相应的环境（包括物质的、社会和文化的）之间的相互关系，力图运用行为心理学的一些理论来研究人在场所中的活动及人们对环境的反映，从而改善人们的生存环境。行为心理的研究是设计师以人为本的重要体现，公园设计者不仅要抽象地关怀人， 更应该关怀具体的人，依据不同特点的 使用者，为他们创造满意的环境。

龙源湖公园为焦作市的一个综合性 公园，整个公园以龙源湖为中心，周边 设置有入口广场、大面积的草地、亲水 平台、雕塑小品、健身器材等各种游憩 场所和服务设施，可以满足不同人群的 不同需求，所以每天都吸引着大批市民在这里开展各种活动。 一、市民的行为、心理特点 1.1市民的心理特征 公园作为一个城市的公众开放场所，其容纳的人群具有大量性、复杂性等特点，不同的人群又有不同的心理特征，这就要求我们对公园里的人群进行分类，再对其心理特征进行分析。 公园里的人群按其年龄可分为老年人、中年人、青少年和儿童。老年人是公园使用者的一个重要组成部分，老年人退休后有大量的可

SPSS调查问卷的数据分析范文

SPSS调查问卷的数据分析 调查分析问卷回收，在经过核实和清理后就要用SPSS做数据分析，首先的第一步就是把问题编码录入。 SPSS的问卷分析中一份问卷是一个案，首先要根据问卷问题的不同定义变量。定义变量值得注意的两点：一区分变量的度量，Measure 的值，其中Scale是定量、Ordinal是定序、Nominal是指定类；二注意定义不同的数据类型Type。 各色各样的问卷题目的类型大致可以分为单选、多选、排序、开放题目四种类型，他们的变量的定义和处理的方法各有不同，我们详细举例介绍如下： 1 、单选题：答案只能有一个选项 例一当前贵组织机构是否设有面向组织的职业生涯规划系统？ A有 B 正在开创 C没有 D曾经有过但已中断 编码：只定义一个变量，Value值1、2、3、4分别代表A、B、C、D 四个选项。 录入：录入选项对应值，如选C则录入3 2 、多选题：答案可以有多个选项，其中又有项数不定多选和项数定多选。 （1）方法一（二分法）： 例二贵处的职业生涯规划系统工作涵盖哪些组群？画钩时请把所有提示考虑在内。

A月薪员工 B日薪员工 C钟点工 编码：把每一个相应选项定义为一个变量，每一个变量Value值均如下定义：“0”未选，“1”选。 录入：被调查者选了的选项录入1、没选录入0，如选择被调查者选AC，则三个变量分别录入为1、0、1。 （2）方法二： 例三你认为开展保持党员先进性教育活动的最重要的目标是那三项： 1（） 2 （） 3（） A、提高党员素质 B、加强基层组织 C、坚持发扬民主 D、激发创业热情 E、服务人民群众 F、促进各项工作 编码：定义三个变量分别代表题目中的1、2、3三个括号，三个变量Value值均同样的以对应的选项定义，即：“1” A，“2” B，“3” C，“4” D，“5” E，“6” F 录入：录入的数值1、2、3、4、5、6分别代表选项ABCDEF，相应录入到每个括号对应的变量下。如被调查者三个括号分别选ACF，则在三个变量下分别录入1、3、6。 [注：能用方法二编码的多选题也能用方法编码，但是项数不定的多选只能用二分法，即方法一是多选题一般处理方法。］ 3 、排序题：对选项重要性进行排序 例四您购买商品时在①品牌②流行③质量④实用⑤价格中对它们的关注程度先后顺序是（请填代号重新排列）

学生学情调查表

学生学情调查表 亲爱的同学：你好! 为了进一步了解我们上高中以来的学习情况，以研究对策，改进教学，从而最终使广 大同学更好地进行学习，特进行本次问卷调查。这份问卷调查表涉及学习动机、学习状态、 学习方法、学习环境、教师教法、班级管理等。请你根据自己的真实情况填写，填时请不要 与别人讨论，谢谢你的合作！ 班级 _______________姓名: _________________ 1你的学习状况（ ） A 很好，学习非常主动 C 学习一般，基本上完成各课任务 2作业完成情况（ ） A 好，能及时上交 C 基本上做完了 3你觉得各科作业量如何（填适中（ 语文（ ）数学（ ）英语 （ 政治（ ）历史（ ）地理（ 4你上课有记笔记习惯吗？（ B 学习认真，但仍然有潜力可挖 D 差，基本上是混日子A 、有且要求非常严格 B 、有但是内容够完整 C 、偶尔有 D 、没有5你对自己目前的学习状态是否满意？（ ） B 一般，部分科目或题目放弃了 D 差，基本上不能完成 A ）、多了（ B ）、少了（ C ）） ）物理（ ）化学（ ） ） ） A 、很满意 B 、比较满意 C 、一般 D 、不满意 6有关学习的方法，你：（ ） A 、 从来没有意识到学好得讲究方法 B 、 偶尔想到，但没有去尝试寻找好的方法 C 、 试着去实践别人介绍的方法，一段时间后又放弃了 D 、 经过一定时间的尝试，已把握适合自己的学习方法 7你有制定学习计划的习惯吗？（ ） A 、有 B 、没有 C 、偶尔有 8你在学习时，是否努力在规定的时间内完成预定任务（ A 、很少这样 B 、部分时间这样 C 、经常这样 D 、有但未坚持执行 ） D 、总能如此 9学习中遇到困难，你主要采取的措施是？（ A 、请教同学 C 、自己查有关资料，参考书目 10、你有课前预习的习惯吗？ A 、有 B 、没有 11关于复习，你属于（ ） A 、在平时和考试前都不复习 C 、平时和考试前都复习 12你的复习方法是哪一种？（ ） A 、把学过的内容看一遍 B 、主动请教老师 D 、放弃 C 、有，但没形成习惯 B 、平时不复习，考试前复习 D 、在平时有时能自己复习，考试前复习 B 、把重点内容看熟练

公园调查问卷

皇城根公园环境满意度调查问卷 尊敬的游客： 您好！我是南京农业大学的学生，非常感谢您能在百忙之中接受皇城根公园满意度调查。此调查问卷内容将作为我们科研调查报告项目的重要依据和资料，我们会根据您所反映出来的内容进行整理与总结，并且我们会对此次调查内容进行保密。再次感谢您的支持！ 主要内容 1.您的性别： A．男 B.女 2.您的年龄： A.25岁以下 B.25~55岁之间 C.55岁以上 3.您的职业： A.学生 B.公务员 C.企事业职员 D.工人 E.农民 F.其他 4.您住在： A.城市 B.乡镇 C.农村 5.您是否经常逛公园： A.是 B.否 6.您到公园的目的： A.游赏 B.锻炼 C.休息 D.其他 7.您到公园的交通工具： A.步行 B.自行车、助力车 C.机动车 8.您到公园需要多长时间： A.十分钟以内 B.十分钟至三十分钟 C.三十分钟以上 9.您觉得到公园的交通是否方便： A.方便 B.不方便 10.您觉得公园的整体环境如何： A.好 B.一般 C.不好 11.您觉得公园的绿化效果如何： A.好 B.一般 C.不好 12.您觉得公园的道路交通是否合理： A.合理 B.还行 C.不合理 13.您觉得公园的环境卫生条件如何： A.好 B.一般 C.不好 14.您觉得公园的配套设施如何，比如桌椅，灯具等： A.好 B.一般 C.不好 15.您觉得公园服务质量如何： A.好 B.一般 C.不好 16.您对公园的水质，水景如何评价： A.好 B.一般 C.不好 17.您认为是否需要进一步完善水景设施，比如桥梁，亲水平台等： A.需要 B.不需要

18.您对公园的文化景观如何评价： A.好 B.一般 C.不好 19.您认为公园文化是否符合老北京文化： A.符合 B.一般 C.不符合 20.您对广场如何评价： A.好 B.一般 C.不好 21.您对公园的整体评价如何： A.好 B.一般 C.不好 22.如果您对皇城根公园还有哪些具体建议，请写下来： 再次谢谢您的合作！再见！ 调查区域： 调查时间： 天气：

调查问卷数据分析报告

调查问卷数据分析报告 调查问卷分析报告 一、调查目的 我们此次要做的项目是在校园里卖越南拖鞋及特色食品，为了了解到影响校园拖鞋市场的各方面的因素以及后期能够正常运作，我们对此做了调查问卷，对部分同学进行了调查。 二、调查方式 本次调查采取的是随机问卷调查。问卷是当场填写并收回的形式。共发出20份，收回20份。 三、调查结果 1.您对目前市场上拖鞋的满意程度？ 5.作为在校大学生你购买拖鞋的首选地点是？ 2. 您的拖鞋多久换一双？ 3. 您穿的拖鞋大小是？ 6.您会选择以下哪种档次的拖鞋？

7.如果您要买拖鞋您会选择？ 4. 您一般喜欢什么颜色的拖鞋？ 8.您每个月消费在鞋子上的金额占您的月消费金额的百分之几？ 9.您认为拖鞋在什么价位是可以接受 的？ 10.你对越南特色食品是否感兴趣？ 四、调查分析 综合同学的问卷调查分析，大部分的同学都对目前市场上的拖鞋满意度一般，所以我们要想抓住顾客，首先就要吸引大家的眼球，款式一定要新颖、特别。一半的同学更换拖鞋的频率都在一年以内，由于此次调查的对象女性偏多，所以鞋码大小34-36、37-39各占了两个大头，在这其中，36、37的又比较多，而男性的鞋码在40-42左右，但男性更换拖鞋的频率比女性要慢，所以女式拖鞋可以比男士拖鞋多一些。对于拖鞋的颜色，大家都各有看法，所以应该每一种都顾及到。对于购鞋地点，大部分人都无所谓，有30%的人都

愿意在学校购买。说道拖鞋的档次，85%的人都选择中档，质量不会太差，价格也不会太高，对卖家和买家都是个不错的选择。同学们每个月消费在鞋子上的金额的百分比几乎都只占10%以下，大部分同学能接受拖鞋的价位是在30元以下，所以我们在进货的时候要考虑到价格问题。我们在卖拖鞋的同时还卖一些越南特色食品，调查结果显示，大部分同学还是愿意品尝的。 第二篇：电子杂志调查问卷数据分析报告6700字 云南农业大学第六届学生科技创新创业行动基金项目结题报告 项目云南农业大学电子杂志推广及应用学院经济管理学院负责人刘乔永基金编号2013RW039 指导教师 报告内容制作者：刘乔永陈镇冯赟权以清李博文赵晓倩王艳娇 时间：20xx年12月至2013 年12月

问卷调查报告(含结果分析)

大学生关于使用手机APP软件的调查报告 初评成绩：88 随着社会经济的发展，信息化趋势日益加强。在校大学生使用手机日趋频繁。在移动互联网市场积极发展的情况下，各种手机应用（Application, 简称APP）相继推出，大学生对新技术的掌握能力也在不断提高，为适应社会主流，科技不断向前发展，手机的使用不再是单单的打电话，90 年代的手机已经被人们所遗忘。实践证明了手机这一科技产品为人们开发利用，APP在大学生生活中越来越重要。为了了解大学生对手机APP软件市场的使用心里和消费状况，我们文秘02 班在南宁职业技术学院随机对在校大学生进行了面对面的问卷调查，确保了问卷的真实性与可靠性，共有南职院九大二级学院100 名不同专业的大学生参与了此次调查。总发放问卷100 份，实收问卷100 份，有效问卷100 份，回收率和有效率均达100%。通过对这些第一手数据的分析，我们得出了这份调查报告。 二、问卷检查结果与分析 1、您的性别是？ A. 男 B. 女

根据图表所知，问卷调查中100 名大学生中使用APP的男性有36 名，女性有64 名。 2、您的学院专业是？ 您的学院专业 从以上的结果显示，100 个同学当中占最大比重人数是公共管理学院是27%，而比重最低的是信息工程学院和机电工程学院，都是5%。 3、您使用的是智能手机吗？ A. 使用 B. 不使用

数据显示，在参与调查的同学中，正在使用智能手机的用 户高达94%，使用智能手机正在变成一种潮流。 4. 请问您现在使用的是什么系统？ A．android B.ios C. 其他 由图可见，大部分学生选择使用android 系统的手机，其中有71 名学生是使用android 系统的，而使用ios 系统的有23 名学生，使用其他系统的人数最少，从上图可以看出，android 系统在手机操作系统市场中已经占据超过一半市场份额了，而ios 系统用户在大学生中也比较受欢迎。 5. 您每天花多长时间在手机APP软件上？ A. 一个小时以下 B. 一个小时到三个小时 C. 三个小时以上 根据图表所知，每天使用一个小时以下的有14 个，每天使用一个小时到三个小时的有30 个，每天使用三个小时以上的有52 个，也是使用时间较多的。 6、您觉得手机里面有没有APP软件重要？ A. 非常重要 B. 一般重要 C. 一般 D. 不重要

公园问卷调查分析报告

公园问卷调查分析报告 ——以东升城市公园中心公园为例 目录 摘要 1.城市公园 (1) 城市公园概况······································· 东升城市公园概况··································· 2.POE调查方法及内容······································· Occupancy Evaluation评价方法························· 调查对象及范围········································· 调查内容及方法··································································································································· 3.中心公园综合设施系统现状调查结果························· 慢行系统··············································· 绿化系统················································· 服务设施系统············································ 照明系统··············································· 小结················································· 4中心公园使用者调查分析································性别构成············································ 年龄结构···············································