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2015高考试题时态、语态汇编

2015高考汇编---- 时态、语态

1. The real reason why prices ____ , and still are, too high is complex, and no short discussion

can satisfactorily explain this problem.

A. Were

B. will be

C. have been

D. had been （江苏）

2. As you go through this book, you ________ that each of the millions of people who lived through World War II had a different experience. （湖南）

A. will find

B. found

C. had found

D. have found

3. I wasn't able to hide my eagerness when I ________, "What do you wish me to do now?"

A. ask

B. have asked

C. am asking

D. asked （湖南）

4. He must have sensed that I ________ him. He suddenly glanced at me and said quietly, "Why are you staring at me like that?" （湖南）

A. would look at

B. looked at

C. was looking at

D. am looking at

5. I had a strong desire to reach in and play with the toy, but __________ thankfully by the shop

window. （湖南）

A.am held back

B.held back

C.hold back

D.was held back

6. That’s why I help brighten people’s days. If you ______________, who’s to say that another

person will?

A. didn’t

B. don’t

C.weren’t

D. haven’t （湖南）

7. Mary really hard on his book and t hinks he’ll have finished it by Friday.

A. worked

B. has been working

C. had worked

D. has worked （陕西）

8. At college, Barack Obama didn’t know that he the first black president of the United

States of America.

A. was to become

B. becomes

C. is to become

D. became （陕西）

9. Just as I got to the school gate, I realised I ______ my book in the cafe.

A. have left

B. had left C would leave D. was leaving （安徽）

10. It is reported that a space station ______ on the moon in years to come. （安徽）

A. will be building

B. will he built

C. has been building

D. has been built

11. —Did you enjoy the party?

—Yes.We _____well by our hosts. （北京）

A.were treated

B.would be treated

C.treated

D.had treated

12. In the last few years,China_____great achievements in environmental protection.

A.has made

B.had made

C.was making

D.is making （北京）

13. —Did you have diffficulty fingding Ann’s house?

— Not really. She_____us clear directions and we were able to find it easily.

A.was to give

B.had given

C.was giving

D.would give (北京)

14. --- Dr. Jackson is not in his office at the moment.

--- All right. I____ him later.

A. will call

B. have called

C. call D will be calling (北京)

15. To my delight, I __________ from hundreds of applicants to attend the opening ceremony.

A. was chosen

B. was being chosen

C. would choose

D. had chosen （福建）

16. — Where is Peter? I can't find him anywhere.

— He went to the library after breakfast and __________ his essay there ever since.

A. wrote

B. had written

C. has been writing

D. is writing （福建）

17. More expressways in Sichuan soon to promote the local economy. (四川)

A.are being built

B.will be built

C.have been built

D.had been built

18. ane can’t attend the meeting at 3 o’clock this afternoon because she ______ a class at that time.

A. will teach

B. would teach

C. has taught

D. will be teaching （天津）

19. Despite the previous rounds of talks, no agreement______ so far by the two sides.

A. has been reached

B. was reached

C. will reach

D. will have reached （天津）

20. Albert Einstein was born in 1879. As a child, few people guessed that he a famous scientist whose theories would change the world.

A. has been

B. had been

C. was going to be

D. was （浙江卷）

21. —Is Peter coming?

—No, he____ his mind after a phone call at the last minute.

A. changes

B. changed

C. was changing

D. had changed (重庆卷)

22. In my hometown, there is always a harvest supper for the farmers after all the wheat____ cut.

A. will have been

B. will be

C. was

D. has been （重庆卷）

1-22 AADCD BBABB AABAA CBDAC BD

全国历年高考真题集2015年全国高考语文试题及答案-新课标1

绝密★启用前河南省2015年普通高等学校招生全国统一考试语文注意事项： 1.本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。 2.作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，毎小题3分〉阅读下面的文字，完成1～3题。宋代的农业、手工业、商业在唐代的基础上又有了新的发展，特别是商品经济出现了空前的繁荣。在此背景下，宋代的货币流通和信用进入迅速发展时期，开创了古代金融的新篇章。宋代在信用形式和信用工具方面都呈现出新的特点。信用形式有借贷、质、押、典、赊买赊卖等多种形式。借贷分为政府借贷和私人借贷。政府贷借主要表现为赈贷的形式，在紧急情况下通过贷给百姓粮食或种子的方式，帮助他们度过困境。私人借贷多为高利贷，它可以解决社会分化和“钱荒”带来的平民百姓资金严重不足的问题，满足特殊支付和燃眉之急的需要。质、押是借贷的担保形式，由质库、解库等机构经营。质属于动产担保，它必须转移动产的占有；押属于不动产担保，通常将抵押物的契约交付债权人即可。债务人违约时，债权人可用变卖价款优先受偿。典作为不动产转移的一种形式是在宋代形成和发展起来的。其特点是典权人向出典人支付典价后，在典期内就占有了出典人典产的使用权和收益支配权，出典人也不必向典权人支付利息。宋代的商业贸易非常发达，但存在着通货紧缩现象，故赊买赊卖行为也很普遍，几乎生产、流通、消费领域的所有物品都能进行赊买赊卖。从实际效果看，它解决了军需、加强了流通，更重要的一点，它向束缚生产流通扩大和发展的高利贷构成了冲击。随着社会经济的发展，宋代商业贸易对货币的要求越来越高，但是社会中货币供给和流通状况不尽理想，表现为货币流通区域的割据性、货币供给数量的有限性，以及大量流通的铜铁钱细碎和

2015年高考语文试卷全国卷(含答案)

2015年普通高等学校全国统一考试全国卷语文第I卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，毎小题3分）阅读下面的文字，完成13题宋代的农业、手工业、商业在唐代的基础上又有了新的发展，特别是商品经济出现了空前的繁荣，在此背景下，宋代的货巾流通和信用进入迅速发展时期，开创了古代金融的新篇章。宋代在信用形式和信用工具方面都呈现出新的特点。信用形式有借贷、质、押、典、赊买赊卖等多种形式。借贷分为政府借贷和私人借贷。政府借贷主要表现为赈贷的形式，在紧急情况下通过贷给百姓粮食或种子的方式，帮助他们度过困境。私人借贷多为高利贷，它可以解决社会分化和“钱荒”带来的平民百姓资金严重不足的问题，满足特殊支付和燃眉之急的需要。质、押是借贷的担保形式，由质库、解库等机构经营。质属于动产担保，它必须转移动产的占有；押属于不动产担保，通常将抵押物的契约交付债权人即可。债务人违约时，债权人可用变卖价款优先受偿。典作为不动产转移的一种形式是在宋代形成和发展起来的。其特点是典权人向出典人支付典价后，在典期内就占有了出典人典产的使用权和收益支配权，出典人也不必向典权人支付利息。宋代的商业贸易非常发达，但存在着通货紧缩现象，故赊买赊卖行为也很普遍，几乎生产、流通、消费领域的所有物品都能进行赊买赊卖。从实际效果看，它解决了军需、加强了流通，更重要的一点，它对束缚生产流通扩大和发展的高利贷构成了冲击。随着社会经济的发展，宋代商业贸易对货币的要求越来越高，但是社会中货币供给和流通状况不尽理想，表现为货币流通区域的割据性、货币供给数量的有限性，以及大量流通的铜铁钱细碎和不便携带的特性，其结果是抑制了经济发展。为了解决这类问题，在高度发达的造纸和印刷技术保障下，通过民间自发力量的作用和官府的强制推行，宋语文试题第1页（共10页）代社会陆续出如现了诸茶引、盐引、交子、关子和会子等新型纸质信用工具。茶引、盐引要求相关人员先用粮草或现钱的付出作为取得的条件，然后凭此类纸质信用工具异地兑取现钱或政府专卖货物。这些信用工具的使用，除了可发挥信用功能外，也使得政府和商人在专卖货物领域能够共同获利，既有利于商人从政府专卖的货物中分得一份利益，又有利于政府实现增加收入、补给军需等目标。早期的交子、关子、会子要求相关人员先交纳现钱作为取得的条件，然后再根据需要持交子、关子、会子到指定的地区兑取现钱。这类信用工具携带方便且具有汇票性质，可以保障大宗交易、跨地区交易货款的顺利结算。它们的使用，弥补了货币的不足，节省了货币流通需求量。此后这种交子、关子、会子逐步发展为纸币。可见，宋代新型信用工具的大量使用，是社会经济发展史中最具标志性意义的新生事物，它缓解或解决了交换过程中的诸多不便与矛盾，从而在很大程度上促进了绖济发展。（摘编自王芳《宋代信用的特点与影响》）

高考英语语法专题复习动词时态和语态

高考英语语法专题复习动词时态和语态 Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998

高考英语语法复习专题：动词时态和语态一、考点聚焦 1、动词时态考查要点简述（1）一般现在时考点分析 ①表示客观事实或普通真理（不受时态限制） The geography teacher told us the earth moves around the sun. Water boils at 100o C. ②表示现状、性质、状态时多用系动词或状态动词；表示经常或习惯性的动作，多用动作动词，且常与表频率的时间状语连用。 Ice feels cold. We always care for each other and help each other. ③表示知觉、态度、感情、某种抽象的关系或概念的词常用一般现在时：see、hear、smell、taste、feel、notice、agree、believe、like、hate、want、think、belong seem等。如： I know what you mean. Smith owns a car and a house. All the students here belong to Middle School. ④在时间、条件状语从句中常用一般现在时代替将来时。但要注意由if 引导的条件状语从句中可以用shall或will表“意愿”，但不表示时态。 If you will accept my invitation and come to our party, my family will be pleased.如果你愿意接受并参加我们的舞会，我的家人会非常高兴。 ⑤少数用于表示起止的动词如come、go、leave、arrive、fly、return、start、begin、pen、close、end、stop等常用一般现在时代替将来时，表示一个按规定、计划或安排要发生的动作。当be表示根据时间或事先安排，肯定会出现的状态，只用一般现在时。 The shop closes at 11:00 . every day. Tomorrow is Wednesday.

2015年高考试题(卷)小说阅读汇编

2015年高考试题小说阅读汇编（2015·新课标卷Ⅱ）阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分）塾师老汪老汪在开封上过七年学，也算有学问了。老汪瘦，留个分头，穿上长衫，像个读书人；但老汪嘴笨，又有些结巴，并不适合教书。也许他肚子里有东西，但像茶壶里煮饺子，倒不出来。头几年教私塾，每到一家，教不到三个月，就被人辞退了。人问：“老汪，你有学问吗？” 老汪红着脸：“拿纸笔来，我给你做一篇述论。” 人：“有，咋说不出来呢？” 老汪叹息：“我跟你说不清楚，躁人之辞多，吉人之辞寡。” 但不管辞之多寡，学堂上，《论语》中“四海困穷，天禄永终”一句，哪有翻来覆去讲十天还讲不清楚的道理？自己讲不清楚，动不动还跟学生急：“啥叫朽木不可雕呢？圣人指的就是你们。” 四处流落七八年，老汪终于在镇上落下了脚。老汪的私塾，设在东家老范的牛屋。老汪亲题了一块匾，“种桃书屋”，挂在牛屋的门楣上。老范自家设私整，允许别家孩子来随听，不用交束脩，自带干粮就行了。十里八乡，便有许多孩子来随听。由于老汪讲文讲不清楚，徒儿们十有八个与他作对，何况十有八个本也没想听学，只是借此躲开家中活计，图个安逸罢了。但老汪是个认真的人，便平添了许多烦恼，往往讲着讲着就不讲了，说：“我讲你们也不懂。” 如讲到“有朋自远方来，不亦乐乎”，徒儿们以为远道来了朋友，孔子高兴，而老汪说高兴个啥呀，恰恰是圣人伤了心。如果身边有朋友。心里的话都说完了，远道来个人，不是添堵吗？恰恰是身边没朋友，才把这个远道来的人当朋友呢；这个远道来的人，是不是朋友，还两说着呢；只不过借着这话儿，拐着弯骂人罢了。徒儿们都说孔子不是东西，老汪一个人伤心地流下了眼泪。

2015年高考物理真题及答案

2015·新课标Ⅰ卷第1页2015年普通高等学校招生全国统一考试(新课标Ⅰ卷) 理综物理部分本试卷分为第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分．满分110分．第Ⅰ卷(选择题共48分) 一、选择题(本题共8小题，每小题6分．在每小题给出的四个选项中，第14～18题只有一项符合题目要求，第19～21题有多项符合题目要求．全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分．) 14．两相邻匀强磁场区域的磁感应强度大小不同、方向平行．一速度方向与磁感应强度方向垂直的带电粒子(不计重力)，从较强磁场区域进入到较弱磁场区域后，粒子的() A．轨道半径减小，角速度增大B．轨道半径减小，角速度减小 C．轨道半径增大，角速度增大D．轨道半径增大，角速度减小 15.

如图，直线a 、b 和c 、d 是处于匀强电场中的两组平行线，M 、N 、P 、Q 是它们的交点，四点处的电势分别为φM 、φN 、φP 、φQ .一电子由M 点分别运动到N 点和P 点的过程中，电场力所做的负功相等．则( ) A ．直线a 位于某一等势面内，φM ＞φQ B ．直线c 位于某一等势面内，φM ＞φN C ．若电子由M 点运动到Q 点，电场力做正功 D ．若电子由P 点运动到Q 点，电场力做负功 16. 一理想变压器的原、副线圈的匝数比为3∶1，在原、副线圈的回路中分别接有阻值相同的电阻，原线圈一侧接在电压为220 V 的正弦交流电源上，如图所示，设副线圈回路中电阻两端的电压为U ，原、副线圈回路中电阻消耗的功率的比值为k ，则( ) A ．U ＝66 V ，k ＝19 B ．U ＝22 V ，k ＝19 C ．U ＝66 V ，k ＝13 D ．U ＝22 V ，k ＝13 17.

2015年高考试题——语文(安徽卷)Word版含解析

2015年高考语文安徽卷一、阅读下面的文字，完成1-3题。有人说到“经”，便有意无意地把它等同于“经典”，而提起“中国经典”，就转换成“儒家经典”。这种观念有些偏狭。中国经典绝不是儒家一家经典可以独占的，也应当包括其他经典，就像中国传统是“复数的”传统一样。首先，中国经典应当包括佛教经典，也应当包括道教经典。要知道，“三教合一”实在是东方的中国与西方的欧洲在文化领域中最不同的地方之一，也是古代中国政治世界的一大特色，即使是古代中国的皇帝，不仅知道“王霸道杂之”，也知道要“儒家治世，佛教治心，道教治身”，绝不只用一种武器。因此，回顾中国文化传统时，仅仅关注儒家的思想和经典，恐怕是过于狭窄了。即使是儒家，也包含了相当复杂的内容，有偏重“道德自觉”的孟子和偏重“礼法治世”的荀子，有重视宇宙天地秩序的早期儒家和重视心性理气的新儒家。应当说，在中国古代，关注政治统治秩序和社会伦理的儒家，关注超越世界和精神救赎的佛教，关注生命永恒和幸福健康的道教，分到承担着传统中国的不同责任，共同构成中国复数的文化。其次，中国经典不必限于圣贤、宗教和学派的思想著作，它是否可以包括得更广泛些？比如历史著作《史记》《资治通鉴》、比如文字学著作《说文解字》，甚至唐诗、宋词、元曲里面的那些名著佳篇。经典并非天然就是经典，他们都经历了从普通著述变成神圣经典的过程，这在学术史上叫“经典化”。没有哪部著作是事先照着经典的尺寸和样式量身定做的，只是因为它写的好，被（2页上部分）引用得多，被人觉着充满真理，又被反复解释，有的还被“钦定”为必读书，于是，就在历史中渐渐成了被尊崇、被仰视的经典。因此，如今我们重新阅读经典，又需要你把它放回产生它的时代里面，重新去理解，经典的价值和意义，也是层层积累的，对那些经典里传达的思想，原则甚至知识，未必需要亦步亦趋“照办不走样”，倒是要审时度势，活学活用，要进行“创造性的转化”。阅读经典可以使人民了解从古至今“人类究竟面临哪些重大问题”，但古代经典并不是不可以违逆的圣经，毕竟历史已经翻过了几千年。因此，对于古代经典，就不必因为他不负传统望而视为累赘包袱，也不必因为他象征着传统而视为金科玉律，我的看法是：第一，经典在和口耳相传里面，他总会借尸还魂，第二，历史上的经典只是一个巨大的资源库，你不打开它，资源不会为你所用，而今天的社会现实和生活环境，是刺激经典知识是否以及如何再生和重建的背景，经典中的什么资源被重新发掘出来，很大程度上取决于：“背景”召唤什么样的“历史记忆”，第三，经典在今天，是需要重新“解释”的，只有经过解释和引申，“旧经典”才能成为在我们今天的生活世界中继续起作用的，呈现出与其他名族不同风格的“新经典”。 1，下列关于“中国经典”的表述，符合原文意思的一项是（）

动词时态和语态

动词的时态和语态（一）动词是谓语动所表示的动作或情况发生时间的各种形式。英语动词有16种时态，但是常用的只有9种：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、过去将来时、现在完成进行时。下面分别介绍。 1、一般现在时的用法 1）表示经常性、习惯性的动作；表示现在的状态、特征和真理。句中常用 often, usually, every day 等时间状语。例如： a. He goes to school every day. b. He is very happy. earth moves around the sun. 2) 在时间状语从句和条件状语从句中，用一般现在时表示将来。例如： a. If you come this afternoon, we’ll have a meeting. b. When I graduate, I’ll go to countryside. 3) 有时这个时态表示按计划、规定要发生的动作（句中都带有时间状语），但限于少数动词，如：begin, come, leave, go ,arrive, start , stop, return, open, close等。例如： a. The meeting begins at seven. b. The rain starts at nine in the morning. 4) 表示状态和感觉的动词(be, like, hate, think, remember, find, sound 等)常用一般现在进行时。 a. I like English very much. b. The story sound very interesting. 5) 书报的标题、小说等情节介绍常用一般现在时。 2.一般现在时的用法 1）表示过去某时间发生的事、存在的状态或过反复发生的动作。

2015年全国高考理综试题及答案-新课标1

2015年普通高等学校招生全国统一考试（新课标I卷）理科综合能力侧试一、选择题：本题共13小题，每小题6分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.下列叙述错误．．的是 A.DNA与ATP中所含元素的种类相同 B.一个tRNA分子中只有一个反密码子 C.T2噬菌体的核酸由脱氧核糖核苷酸组成 D.控制细菌性状的基因位于拟核和线粒体中的DNA上 2. 下列关于植物生长素的叙述,错误．．的是 A.植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素 B.成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输 C.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同 D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响 3. 某同学给健康实验兔静脉滴注0.9%的NaCl溶液(生理盐水)20mL后，会出现的现象是 A.输入的溶液会从血浆进入组织液 B.细胞内液和细胞外液分别增加10mL C.细胞内液Na+的增加远大于细胞外液Na+的增加 D.输入的Na+中50%进入细胞内液,50%分布在细胞外液 4. 下列关于初生演替中草本阶段和灌木阶段的叙述，正确的是 A.草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同 B.草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂 C.草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强 D.草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境 5. 人或动物PrP基因编码一种蛋白(PrP c),该蛋白无致病性。 PrP c的空间结构改变后成为PrP Bc (朊粒)，就具有了致病性。PrP Bc可以诱导更多PrP c的转变为PrP Bc，实现朊粒的增——可以引起疯牛病.据此判——下列叙述正确的是

A.朊粒侵入机体后可整合到宿主的基因组中 B.朊粒的增殖方式与肺炎双球菌的增殖方式相同 C.蛋白质空间结构的改变可以使其功能发生变化 D. PrP c转变为PrP Bc的过程属于遗传信息的翻译过程 6. 抗维生素D佝偻病为X染色体显性遗传病，短指为常染色体显性遗传病，红绿色盲为X染色体隐性遗传病，白化病为常染色体隐性遗传病。下列关于这四种遗传病特征的叙述，正确的是 A.短指的发病率男性高于女性 B.红绿色盲女性患者的父亲是该病的患者 C.抗维生素D佝偻病的发病率男性高于女性 D.白化病通常会在一个家系的几代人中连续出现 7．我国清代《本草纲目拾遗》中记叙无机药物335种，其中“强水”条目下写道：“性最烈，能蚀五金……其水甚强，五金八石皆能穿第，惟玻璃可盛。”这里的“强水”是指（）A．氨水 B．硝酸 C．醋 D．卤水 8．N A为阿伏伽德罗常数的值。下列说法正确的是（） A．18gD2O和18gH2O中含有的质子数均为10N A B．2L0.5mol/L亚硫酸溶液中含有的H+两种数为2N A C．过氧化钠与水反应时，生成0.1mol氧气转移的电子数为0.2N A D．密闭容器中2molNO与1molO2充分反应，产物的分子数为2N A 9．乌洛托品在合成、医药、染料等工业中有广泛用途，其结构式如图所示。将甲醛水溶液与氨水混合蒸发可制得乌洛托品。若原料完全反应生成乌洛托品，则甲醛与氨的物质的量之比为（） A．1：1 B．2：3 C．3：2 D．2：1 10．下列实验中，对应的现象以及结论都正确且两者具有因果关系的是（）选项实验现象结论 A. 将稀硝酸加入过量铁粉中，充分反应后滴加KSCN溶液有气体生成，溶液呈血红色稀硝酸将Fe氧化为3 Fe B. 将铜粉加1.0mol·L－1Fe2(SO4)3溶液中溶液变蓝、有黑色固体出现金属铁比铜活泼

2015年高考理综试题新课标全国卷1带答案

2015年全国卷1理综第Ⅰ卷(选择题共126分) 可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 Cl 35.5 K 39 Cr 52 Fe 56 Cu 64 Br 80 Ag 108 I 127 一、选择题：本题共13小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．下列叙述错误的是 A．DNA与ATP中所含元素的种类相同 B．一个tRNA分子中只有一个反密码子 C．T2噬菌体的核酸由脱氧核糖核苷酸组成 D．控制细菌性状的基因位于拟核和线粒体中的DNA上 2．下列关于植物生长素的叙述，错误的是 A．植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素 B．成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输 C．幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同 D．豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响 3．某同学给健康实验兔静脉滴注0.9％的NaCl溶液(生理盐水)20 mL后，会出现的现象是A．输入的溶液会从血浆进入组织液 B．细胞内液和细胞外液分别增加10 mL C．细胞内液Na＋的增加远大于细胞外液Na＋的增加 D．输入的Na＋中50％进入细胞内液，50％分布在细胞外液 4．下列关于初生演替中草本阶段和灌木阶段的叙述，正确的是 A．草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同 B．草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂 C．草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强 D．草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境 5．人或动物PrP基因编码一种蛋白(PrP°)，该蛋白无致病性。PrP°的空间结构改变后成为PrP°°(朊粒)，就具有了致病性。PrP°°可以诱导更多的PrP°转变为PrP°°，实现朊粒的增殖，可以引起疯牛病。据此判断，下列叙述正确的是 A．朊粒侵入机体后可整合到宿主的基因组中 B．朊粒的增殖方式与肺炎双球菌的增殖方式相同 C．蛋白质空间结构的改变可以使其功能发生变化 D．PrP°转变为PrP°°的过程属于遗传信息的翻译过程 6．抗维生素D佝偻病为X染色体显性遗传病，短指为常染色体显性遗传病，红绿色盲为X 染色体隐性遗传病，白化病为常染色体隐性遗传病。下列关于这四种遗传病遗传特征的叙述，正确的是 A．短指的发病率男性高于女性

英语动词的时态和语态

动词的时态和语态一、.英语动词的形式：英语的时态是通过动词的变化来体现的。因此，了解动词的形式及其变化规律非常重要。英语的实义动词有以下五种形式： (1) 动词原形：动词原形在句子中形式不变。主要用于主语为非第三人称单数的一般现在时，情态动词之后，或根据语法规定必须用动词原形的其他情况。 (2) 一般现在时第三人称单数形式（简称现单三）：主要用于主语为第三人称单数的一般现在时。 (3) 过去式：主要用于一般过去时。 (4) 现在分词：主要用于进行时态，或语法规定的其他情况。 (5) 过去分词：主要用于完成时态或被动语态，或语法规定的其他情况。英语动词有五种基本形式，即动词原形、第三人称单数形式、过去式、现在分词和过去分二、动词的时态动词是谓语动所表示的动作或情况发生时间的各种形式。英语动词有16种时态，但是常

用的只有9种：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、过去将来时、现在完成进行时。下面分别介绍。 1、一般现在时结构：do/does have/has be(am/is/are) 标志语：often，always，usually，sometimes,never,every day ,in +时间段，等。（1）表示经常性、习惯性的动作；表示主语的身份和特征 a. He goes to school every day. b. He is a student/handsome. (2)表示永恒的真理，即使出现在过去的语境中，仍用一般现在时。如： I learned that the earth goes around the sun when I was in primary school. (3)少数动词用于谈论时间表、节目单或日程表上所安排好的事情。此类动词有begin, come, leave, go ,arrive, start , stop, return, open, close等 The train leaves at 8:50. The meeting begins at seven. b. The rain starts at nine in the morning. （4) 在时间状语从句和条件状语从句中，用一般现在时表示将来。常考的此类从句有：as soon as，until，if和when引导的从句。 a. If you come this a fternoon, we’ll have a meeting. b. When he graduates, I’ll go to coun tryside. 2.一般过去时结构：did 标志语：yesterday，the day before yesterday，...ago，last..., in 1998 (1) 表示过去某时间发生的事、存在的状态或过去习惯性经常性的动作或者状态。 a. He saw Mr. Wang yesterday. b. Mary always got up too late and never had enough time for breakfast when she was at middle school. (2)表示过去经常发生的动作，也可用“used to “ 和“would + 动词原形”。 I used to smoke. During the vacation I would swim in the sea. ※”used to “表示过去常发生而现在不再发生的动作或存在的状态。 “be used to”+名词（动名词）”表示“习惯于….. a. I am used to the climate here. b. He is used to swimming in winter. （3）在具体的语境中表示“刚刚；刚才”，而暗含“现在不那样了”。 Oh, it’s you, John. I didn’t know you were here. 3.一般将来时结构：will do、shall do、be (is、am、are) going to do 标志语：tomorrow，the day after tomorrow，next...，in + 时间段，in 2010等（1）表示将来的动作或状态 We will travel Beijing tomorrow. （2）几种表达将来的区别 1）“be going to+动词原形”表示按计划或打算要发生的动作或者按迹象要发生的事情。We are going to have a meeting today. It’s going to rain. “be to + 动词原形” 表示按计划进行或征求对方意见。 The boy is to go to school tomorrow. Are we to go on with this work? “be about to“+ 动词原形” 表示即将发生的动作，意为be ready to do sth. 后面一般不跟时间状语。We were about to leave when it rained. （3）go , come , start, move, sail, leave, arrive ,stay 等可用进行时态表示按计划即将发生的动作。

2015年高考真题

20 1 5年河北省普通高等学校对口招生考试语文一、单项选择I(每小题2分，共24分) l 下列词语中加点的字．读音完全相同的一组是 A提．防堤．岸蹄．筋啼．笑皆非 B伺．候敕．造饬．令不吝赐．教 C怯．懦惬．意契．约锲．而不舍 D孜．然辎．重孳．生龇．牙咧嘴 2下列各组词语中，有错别字的一组是 A锻炼竣工张惶失措无耻谰言 B膨胀轻慢痴心妄想漠不关心 C浮躁拱璧不卑不亢耳濡目染 D赝品融洽名列前茅矫枉过正 3依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ①每年“两会”召开期间，各地代表、委员首都北京。 ②如果没有丰富的生活积累和深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高的作品来的。 ③刘翔退役了，他的运动生涯既收获了鲜花和掌声，也经受了体育迷的诋毁和谩骂，但无论如何，他飞人般的速度和铁人般的毅力还是让人不能的。 A聚集品位质疑 B云集品味置疑 C云集品位置疑 D聚集品味质疑 4．下列各句加点的成语，使用恰当的一项是 A．重新出现在大众跟前的四款经典小汽车，改弦更张．．．．，经过设计者的改造，再一次畅销起来。 B．这些人对个人利益斤斤计较．对广大群众疾苦却漫不经心．．．．。 C．主编认为他的文章观点模糊．条理混乱，文字晦涩，是一篇不刊之论．．．．，所以没有采用。 D．大家对你的剧本提了不少修改意见．我想再补充几点，供你参考．权当是画蛇添足．．．．吧。 5．下列各句中标点符号使用正确的一项是 A．每当我好心鼓励20多岁的年轻人善用“弱连接”——那些我们见过面，偶尔联系，但是还不太熟的人——的力量时，经常是碰了一鼻子灰。B．1995年，卢鹤绂与弟子王世明撰写的《对马赫原理的一个直接验证》在美国《伽利略电动力学》上发表，该杂志的主编评价这篇论文：“开辟了挑战爱因斯坦的新方向”。 C．就设备的购买而论，总得到市场去考察一番，看一看设备的品质、性价比，然后和厂商商谈价格，落实运输、安装、调试、培训、维修……等问题，没有十天半月的时间恐怕弄不下来。 D．学部是中国科学院和中国工程院各学科的咨询机构，由若干院士(旧称学部委员。)组成，院士由院内外著名科学家担任。 6、下列句子没有语病的一项是 A．以“城市，让生活更美好”为主题的上海世博会，让肤色不同、语言各异的人们在这样一个巨大的平台上共同寻找答案。 B．天气变化的脚步总是牵动着经济。据统计，天气在全世界4／5的经济活动中扮演着决定性的角色。除了农业外，航空、航海、商业零售、建筑等行业，无一对天气颇为敏感。 C．刘老先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业。他这次返乡，主动提出要与部分福利院参加高考的孤儿合影留念。 D．成千上万的亚运会志愿者都在忙碌着，他们在共同努力，完成举办一次令亚洲乃至全世界都瞩目的文明亚运的理想。 7．填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是在全世界，。京剧以其独特的艺术魅力和深厚的民族情愫，成为联系大陆同胞和台、港、澳同胞，联系海内外炎黄子孙的重要艺术纽带。京剧，最富民族性，同时也最富世界性，在我国对外文化交流中

动词时态和语态用法归纳大全

动词时态和语态一、动词的分类和形式：动词是表示动作和状态的词。动词有时态、语态和语气3种形式的变化。 1、动词按其能否独立作谓语而分为：“谓语动词”和“非谓语动词”两种 2、动词的4种基本形式：动词原形、过去式、过去分词和现在分词。 3、动词按其构成动词词组作用分为：实义动词、连系动词、情态动词和助动词。1）实义动词分为及物动词和不及物动词。还可分为持续性动词和瞬间动词；2）连系动词有两种：一种表特征或状态，另一种表状态变化过程。 4、五种不同的短语动词：1）“动词+介词”；2）“动词+副词”；3）“动词+副词+介词”；4）“动词+名词（或代词）+介词”；5）“be+形容词（包括相当于形容词的过去分词+介词”。二、动词的时态： 1、一般现在时一般现在时的构成：当主语是非第三人称单数时：主语+动词原形当主语是第三人称单数时：主语+动词的第三人称单数形式（动词的词尾要加-S）（规则：一般的动词词尾+S.以sh/ch/s/x结尾的词+es.以辅音字母Y结尾的把Y变成i,+es.辅音字母+o结尾的+es.) 。一般现在时的用法：1）表示现在的习惯，经常发生的动作或存在的状态。 2）表示客观事实或真理及自然现象，此用法即使出现在过去语境中，也用一般现在时态。如：The sun rises in the east. 3）用于here,there开头的倒装句中，一般现在时表示正在发生的动作或存在的状态。如：There goes the bell. Here comes the bus. 2、一般过去时的用法：一般过去时表示过去发生而现在已结束的动作或状态,常和a moment ago,last year,yesterday,at that time,in the past等表示过去的时间副词连用. She was a little girl at that time. 一般过去时表示在过去某个特定时间发生,也可以表示过去习惯性、经常性的动作.一般过去时不强调动作对现在的影响,只说明过去的事情. 句式：主语+过去动词+其他构成：主语+动词的过去式.动词的过去式可分为规则动词和不规则动词. 规则动词的过去式变化如下：一般情况下,动词词尾加 -ed ,如： worked played wanted acted 以不发音的 -e 结尾动词,动词词尾加 -d,如： lived moved decided declined hoped judged raised wiped 以辅音字母 + y结尾的动词,把-y变为-i 再加-ed,如： studied tried copied justified cried carried embodied emptied 以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词,双写词尾辅音字母,再加 -ed,如： stopped begged fretted dragged dropped planned dotted dripped 注：不规则动词的过去式变化规律性不强,须多加记忆. 3、一般将来时的用法：1）表示将来的动作或状态。在现在看来即将要发生的动作或存在的状态。常用时间副词tomorrow, soon或短语next year / week / mon th, in a few days, in the future, sometime 做状语。一般将来时的基本用法及构成一般将来时的基本用法是表示单纯的将来事实，由“will / shall + 动词原形”构成表示将来时间的几种常见方法

2015年高考全国1卷语文试题及答案

2015年高考全国1卷语文试题一、现代文阅读（9分，毎小题3分〉阅读下面的文字，完成1～3题。宋代的农业、手工业、商业在唐代的基础上又有了新的发展，特别是商品经济出现了空前的繁荣。在此背景下，宋代的货币流通和信用进入迅速发展时期，开创了古代金融的新篇章。宋代在信用形式和信用工具方面都呈现出新的特点。信用形式有借贷、质、押、典、赊买赊卖等多种形式。借贷分为政府借贷和私人借贷。政府贷借主要表现为赈贷的形式，在紧急情况下通过贷给百姓粮食或种子的方式，帮助他们度过困境。私人借贷多为高利贷，它可以解决社会分化和“钱荒”带来的平民百姓资金严重不足的问题，满足特殊支付和燃眉之急的需要。质、押是借贷的担保形式，由质库、解库等机构经营。质属于动产担保，它必须转移动产的占有；押属于不动产担保，通常将抵押物的契约交付债权人即可。债务人违约时，债权人可用变卖价款优先受偿。典作为不动产转移的一种形式是在宋代形成和发展起来的。其特点是典权人向出典人支付典价后，在典期内就占有了出典人典产的使用权和收益支配权，出典人也不必向典权人支付利息。宋代的商业贸易非常发达，但存在着通货紧缩现象，故赊买赊卖行为也很普遍，几乎生产、流通、消费领域的所有物品都能进行赊买赊卖。从实际效果看，它解决了军需、加强了流通，更重要的一点，它向束缚生产流通扩大和发展的高利贷构成了冲击。

随着社会经济的发展，宋代商业贸易对货币的要求越来越高，但是社会中货币供给和流通状况不尽理想，表现为货币流通区域的割据性、货币供给数量的有限性，以及大量流通的铜铁钱细碎和不便携带的特性，其结果是抑制了经济发展。为了解决这类问题，在高度发达的造纸和印刷技术保障下，通过民间自发力量的作用或官府的强制推行，宋代社会陆续出现了诸如茶引、盐引、交子、关子和会子等新型纸质信用工具。茶引、盐引要求相关人员先用粮草或现钱的付出作为取得的条件，然后凭此类纸质信用工具异地兑取现钱或政府专卖货物。这些信用工具的使用，除了可发挥信用功能外，也使得政府和商人在买卖货物领域能够共同获利，既有利于商人从政府专卖的物品中分得一份利益，又有利于政府实现增加收入、补给军需等目标。早期的交子、关子、会子要求相关人员先交纳现钱作为取得的条件，然后再根据需要持交子、关子、会子到指定的地区兑取现钱。这类信用工具携带方便且具有汇票性质，可以保障大宗交易、跨地区交易货款的顺利结算。它们的使用，弥补了货币的不足，节省了货币流通需求量。此后这种交子、关子、会子逐步发展为纸币。可见，宋代新型信用工具的大量使用，是社会经济发展史中最具标志性意义的新生事物，它缓解或解决了交换过程中的诸多不便与矛盾，从而在很大程度上促进了经济发展。（摘编自王芳《宋代信用的特点与影响》）1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（） A．宋代的信用进入迅速发展时期，借贷、质、押、典、赊买赊卖等信用形式的产生是宋代金融的一

2015年高考真题哲学题集

2015年高考真题《生活与哲学》题集 1．2014年12月召开的中央经济工作会议分析了我国经济九个方面的趋势性变化，提出我国经济正在向形态更高级、分工更复杂、结构更合理的阶段演化，经济发展进入新常态。从辩证法的观点看，“经济发展进入新常态”意味着（） ①我国经济发展方式正在发生质的变化 ②我国经济发展呈现出新的阶段性特征 ③制约我国经济平稳健康发展的矛盾和问题已经解决 ④推动我国解决平稳健康发展的新的体制机制已经形成 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2．“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”从辩证唯物主义的观点看，对苏轼的《琴韵》理解正确的是（） ①琴声是人的活动的产物，具有鲜明的“人化”特点 ②琴声来自于琴与指之间的相互作用，与人的主观世界无关 ③琴、指、琴声以及三者之间的联系都具有客观实在性 ④只要指与琴发生相互作用，就能产生美妙的音乐 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 3．长期以来，画家笔下的马往往是四蹄齐伸、腾空飞奔。然而，高速相机连拍的照片显示，飞奔时的马蹄是交替地移动的。但是，当画家画出马蹄交替移动的奔马时，有人却批评画得不像。这表明在艺术领域（） A.认识的发展与认识工具的进步没有直接关系 B.以往的认识经验阻碍认识的发展 C.仁者见仁、智者见智，没有客观的评价标准 D.人们的主观世界对认识的影响更加显著 4．安全生产是生产发展的底线。缺乏安全意识是最大的安全隐患，麻痹大意往往导致生产事故频发，从哲学上看，安全意识之所以成为安全生产的关键，是因为 ①人的意识决定了实践发展的方向和进程 ②人的意识影响实践发展的趋势和结果 ③人的意识是促成实践中的矛盾转化的重要条件 ④人的意识不同，实践结果的性质就会不同 A.②③ B.①④ C.①③ D.②④ 5．2014年，日本方面认为美国某出版公司的教科书《传统与遭遇；环球视角看过去》中有关“南京大屠杀”“慰安妇”等内容与其立场“有出入”，要求修改。鉴于教科书中的内容和历史事实相符，该书作者明确拒绝了日方的“请求”，由此可见 ①尊重历史事实是形成正确价值判断的前提 ②价值判断因具有主体性质而没有客观的评价标准 ③历史事实随价值判断的改变而发生变化 ④价值判断和价值选择深受历史观的影响 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 6．卤水豆腐是历史悠久的中国传统食品。卤水是制作卤水豆腐必需的稳定剂和凝固剂，其主要成分氯化镁是有毒的，但用卤水点制的豆腐不仅无毒，而且味道鲜美、营养丰富。这表明 ①事物的特性是不变的，其功能是不断变化的 ②事物的不同特性是由人的不同需要确定的

动词的时态和语态教案

Revision of the tenses and the voices 星期第周总课时节月日 Period 1 Revision of the tenses 教学目标三维目标(Teaching aims)： 1) 知识目标(Knowledge aims) 1．Get students to go over the forms of verbs. 2．Have students review the grammar item：the tenses. 2) 能力目标（Ability aims） 1．Master the forms of verbs . 2．Master the tenses correctly. 3) 情感目标（Morality aims） 1．Stimulate students’interest in learning English. 2．Strengthen students’sense of group cooperation. 教学重点（Teaching important points）： 1．Get students to review and consolidate the tenses. 2．Develop students’ability to solve problems. 教学难点（Teaching difficult points）: Get students to turn what they have learned into their ability. 教学教具（Teaching aids）： Multimedia facilities, a small black board 教学方法（Teaching methods）： Task-based teaching and learning；Cooperative learning；Discussion 教学过程（Teaching procedures）： Step 1 Review the forms of verbs 1.The kinds of verbs. 2. Review the past form and the past participle form of verbs. Step 2 The sorts of the tenses 十六种时态一般现在时，一般过去时，一般将来时，一般过去将来时；现在进行时，过去进行时，将来进行时，过去将来进行时；现在完成时，过去完成时，将来完成时，过去将来完成时；现在完成进行时，过去完成进行时，将来完成进行时，过去将来完成进行时． Step 3 The simple present tense 一般现在时： 1.概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。 2.时间状语：always, usually, often, sometimes, every week (day, year, month…), once a week,