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PCL 学习笔记

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How To Write CmakeLists.Txt

Cmakelists.txt是作为Cmake building system的输入文件,用于构建软件包。

一、CmakeList.txt的简单例子

cmake_minimum_required(VERSION 2.8 FATAL_ERROR)

#set(project_name cloud_viewer_PointXYZ)

project(project_name)

find_package(PCL 1.2 REQUIRED)

include_directories(${PCL_INCLUDE_DIRS})

link_directories(${PCL_LIBRARY_DIRS})

add_definitions(${PCL_DEFINITIONS})

add_executable (project_name cloud_viewer_PointXYZ.cpp) #注意这里不能替换

target_link_libraries (project_name ${PCL_LIBRARIES})

二、解析

CmakeLists.txt的重要组成部分:

1、表明Cmake所需要的最低版本

cmake_minimum_required(VERSION 2.8 FATAL_ERROR)

2、定义需要的特殊变量(optional)(关于set的用法我目前没有细看,有心的同学自己钻研)

SET(sampleName MyApp)

如上面的例子:set(project_name cloud_viewer_PointXYZ).

3、查找我们构建工程所需要的package

find_package(PCL 1.2 REQUIRED) #主要依赖的package

#REQUIRED表示如果没有找到,cmake会停止处理,并报告一个错误. 如果找到了package 那么将会生成几个包含package信息的Cmake环境变量,这些变量将会在后面的cmake script中用到。这些环境变量描述了package的外部头文件位置(include路径),依赖的库文件的位置(lib),以及源程序的位置。例如上面命令执行找到PCL后,将会创建环境变量PCL_INCLUDE_DIRS 其中包含指定PCL库头文件.h的查找路径;创建环境变量PCL_LIBRARY_DIRS,其中包含指定PCL库的.lib文件的所在目录的路径.

如果所要构建的project还依赖于其它的package,例如python那么可以采用命令:

find_package(PCL 1.2 REQUIRED COMPONENTS python),

此时python将作为PCLpackage的组成成分,它所对应的头文件include路径和lib库文件路径都将被一起包含在PCL的对应环境变量PCL_INCLUDE_DIRS和PCL_LIBRARY_DIRS中,方便后面使用。

4、指定构建project所需要的资源

include_directories(${PCL_INCLUDE_DIRS}) #包含头文件的位置

link_directories(${PCL_LIBRARY_DIRS}) #添加链接器的lib库文件路径

add_definitions(${PCL_DEFINITIONS})

除此之外也可以手动添加特殊路径如:

include_directories("G:/Matlab/extern/include")

include_directories("C:/Program Files/MobileRobots/Aria/include")

link_directories("G:/Matlab/extern/lib/win32/microsoft")

link_directories("C:/Program Files/MobileRobots/Aria/lib")

5、从指定源文件构建可执行文件

add_executable (project_name cloud_viewer_PointXYZ.cpp)

该命令将从源文件cloud_viewer_PointXYZ.cpp构建可执行程序project_name.exe.

如果从多个源文件构建可执行程序则可以表示成:

add_executable (project_name main.cpp test1.cpp test2.cpp)

add_executable (project_name main.cpp part.h grab.h interface.h test.cpp test.h)

6、为project构建library

add_library(${project_name} ${${project_name}_src}) #默认创建共享library

7、指定可执行文件需要连接的库

target_link_libraries (project_name ${PCL_LIBRARIES})#前一个参数为可执行文件的名字target_link_libraries (project_name ${PCL_LIBRARIES} libeng.lib libmx.lib libmex.lib libmat.lib Aria.lib winmm.lib wsock32.lib)

TARGET_LINK_LIBRARIES(

${project_name}

${MRPT_LIBS} # This is filled by FIND_PACKAGE(MRPT ...)

"" # Optional extra libs...

)

三、利用Cmake来构建程序

基本的CmakeLists.txt已经写好,那么接下来就是:

1、新建一个文件夹source, 如:F:\study\program_software\VC++

program\PCL\PCL_study\cloud_viewer_PointXYZ\source

将CmakeLists.txt, 所有的自己编写的源文件(.c or .cpp)以及头文件(.h) 放在该文件夹下。

2、再在与source同目录的文件加下建一个新的文件夹cmake-bin,如:

F:\study\program_software\VC++ program\PCL\PCL_study\cloud_viewer_PointXYZ\cmake-bin 该文件将用来放置构建的project。

3、打开Cmake软件界面及设置如下:

4、先点击配置configure,此时可能会报错如Could not copy from: C:/Program Files/CMake 2.8.12.2/share/cmake-2.8/Templates/CMakeVSMacros2.vsmacros to: d:/用户目录/Documents/VisualStudio 010/Projects/VSMacros80/CMakeMacros/CMakeVSMacros2.vsmacros

的红色字样警告,因为这是系统用户的路径名有中文字符“用户目录”造成的,因为cmake不认中文路径,但是只要我们在上面的第三步中设置生成的路径中没有中文就行了。就算有这个因为C:/Users/下有中文照成的错误,也对我们这次的生成无碍,不用去管他。

再点击一次configure时会快速完成配置。最后出现configuring done。

5、点击generate

当看到generating done时,说明生成成功了。

此时在cmake-bin文件夹下生成如下内容:

6、打开Proj_Name.sln

将Proj_Name设置成启动项

7、开始debug

但是在运行时很可能出现错误:

fatal error LNK1104: 无法打开文件“C:\Qt\4.8.0\lib\QtGuid4.lib”,这主要是因为VTK库里面依赖函数的关系不对应,我的QT版本是Qt5.2.1所以必须修改这些依赖函数。

解决方法是打开路径C:\Program Files\PCL 1.6.0\3rdParty\VTK\lib\vtk-5.8下的三个文件:VTKConfigQt.cmake

VTKTargets-debug.cmake

VTKTargets-release.cmake

将其中的路径C:\Qt\4.8.0替换成你现有版本的Qt路径,例如我的是:

C:\Qt\Qt5.2.1\5.2.1\msvc2010_opengl,(当然也可以将这个路径定义为环境变量$(QT_ROOT));然后将对应的库文件如QtGuid4.lib替换成你自己安装的Qt版本的库文件如Qt5Guid.lib,最终即可正常运行。

8、正常运行,结果如下:

9、源程序和3D点云:

cloud_viewer_PointXYZ.cpp如下:

#include

#include

#include

#include

int user_data;

void

viewerOneOff (pcl::visualization::PCLVisualizer& viewer) {

viewer.setBackgroundColor (1.0, 0.5, 1.0);

pcl::PointXYZ o;

o.x = 1.0;

o.y = 0;

o.z = 0;

viewer.addSphere (o, 0.25, "sphere", 0);

std::cout << "i only run once" << std::endl;

}

void

viewerPsycho (pcl::visualization::PCLVisualizer& viewer) {

static unsigned count = 0;

std::stringstream ss;

ss << "Once per viewer loop: " << count++;

viewer.removeShape ("text", 0);

viewer.addText (ss.str(), 200, 300, "text", 0);//可¨|以°?注á?é释o¨a掉ì?这a行D,ê?此??时o?à不?会¨¢再¨′显?示o?图a?形?中D显?示o?Once per viewer loop:num一°?直?à增?加¨?

//FIXME: possible race condition here:

user_data++;

}

int

main ()

{

pcl::PointCloud::Ptr cloud (new pcl::PointCloud); //modified pcl::io::loadPCDFile ("point_cloud_XYZ.pcd", *cloud);

pcl::visualization::CloudViewer viewer("Cloud Viewer");

//blocks until the cloud is actually rendered

viewer.showCloud(cloud);

//use the following functions to get access to the underlying more advanced/powerful

//PCLVisualizer

//This will only get called once

viewer.runOnVisualizationThreadOnce (viewerOneOff);

//This will get called once per visualization iteration

viewer.runOnVisualizationThread (viewerPsycho);

while (!viewer.wasStopped ())

{

//you can also do cool processing here

//FIXME: Note that this is running in a separate thread from viewerPsycho

//and you should guard against race conditions yourself...

user_data++;

}

return 0;

}

二、激光扫描仪;

立体摄像机和飞行摄像机获得的点云数据是有序点云数据,类似于图像或矩阵的结构,数据分为行和列;它相比于无序点云的优点在于预先了解相邻点的关系,邻域操作更加高效。

教育学笔记整理版

教育学笔记 教育与教育学 教育的发展 一、教育的概念 教育一词最早出现在《孟子·尽心上》 广义的教育包括家庭教育、学校教育、社会教育。 狭义的教育指学校教育 二、教育的构成要素 教育者:教师是学校教育的主体,在教育过程中发挥主导作用。 受教育者:学生是教育实践活动的对象及学习的主体。 教育影响:教育影响是教育内容、教育方法和教育手段极其联系的总和。 在这三个基本要素中,受教育者和教育内容之间的矛盾是教育中的基本的决定性的矛盾。 三、教育的属性 本质属性:教育是一种有目的的培养人的社会活动。 社会属性:永恒性、历史性、相对独立性、继承性、阶级性。 四、教育功能的分类及教育的个体功能

教育起源的相关学说:

综观古代学校教育,其共同特征是: 1.教育与生产劳动想脱离; 2.教育具有阶级性和等级性 3.教育内容偏重于人文知识,教学方法倾向于自学、对辩和死记硬背。 接下来我们用两张思维导图来记忆近代社会的教育和现代社会的教育: 通过之前的笔记,我们了解了教育发展的历史形态,那世界教育改革的趋势又是什么呢?我们接着往下看:

教育学的研究对象及其发展状况。 首先我们来思考一下,教育的研究对象是什么呢? 那么我们先要了解一下教育学的定义: 教育学是研究教育现象和教育问题,揭示教育规律的一门社会科学。 什么是教育现象呢? 教育现象是教育活动的外在的、表面的特征,包括教育社会现象和教育认识现象。 什么是教育规律呢? 教育规律是教育内部诸因素之间、教育与外部诸因素之间内在、本质、必然的联系。 其次我们来思考一下,教育学的研究任务是什么呢? 教育学的研究任务是阐明教育的基础知识和基本理论,揭示教育教学的基本规律,给教育理论和实践工作者以理论和方法的指导,全面提高教育教学质量,为培养合格的人才服务。这句话比较长,也比较拗口,聪明的你记住了吗? 接下来我们再来看一下教育学和几个概念的联系和区别: 教育学不等于教育方针政策,但二者之间是有联系的,教育方针政策的制定要考虑教育学所阐述的教育科学理论,教育学也要围绕教育方针政策提出的问题、课题,开展科学的研讨和探讨,提供可供参考的意见。 教育学源于教育实践经验,又高于教育实践经验。教育实践经验是学习、研究、发展教育学的基础之一。 教育学是庞大教育科学体系中的基础学科。 教育学的价值与意义: 1.有助于树立正确的教育思想,提高贯彻社会主义教育方针、政策的自觉性。 2.有利于巩固热爱教育事业的专业思想,全面提高教师的素质。 3.有助于认识和掌握教育规律,提高从事教育工作的水平和能力。 4.有助于推动教育改革和教育科学研究。

Cisco VPC学习笔记

VPC学习笔记(包含配置)_vpc 话题:vpc Virtual Port Channels 用途:扩展port-channel,将连接不同设备链路汇聚成一条逻辑的链路。(个人理解) 支持设备:N5K、N7K、N2K 优势: 设备级别冗余,收敛速度比STP快(无STP)去除了STP BLOCK端口,提供无环路网络更好的带宽利用(线路能负载均衡) 注意:VPC只能用于二层,VPC端口不能运行路由协议。 实现方式:将2个nexus设备关联到VPC domain。两台设备通过2条特殊链路实现信息交换: vPC peer-keepalive link:心跳链路,确保两台VPC设备在线。避险A/A或者split-brain情况导致VPC拓扑环路。VPC端口可以是1G或者10G端口 vPC peer link:VPC邻居之间交换状态信息,提供而外的机制发现和防止split-brain情况 split-brain是什么? 关于peer-keepalive端口 MGT可以作为vPC peer-keepalive link接口。在N7K上如果引擎切换或者在线服务升级(ISSU)管理端口会改变,导致keepalive中断。如果使用MGT口,保证所有MGT口接入到网管交换机。可以使用数据接口的port-channel接口提高更高级别的冗余。 配置: 1、开启VPC特性 Congo(config)# feature vpc Egypt(config)# feature vpc 2、创建用于VPC的VRF 创建VRF

Congo(config-if)# vrf context vpc-keepalive Egypt(config)# vrf context vpc-keepalive 3、创建VPC keeplive链路 Congo(config)# int ethernet 2/47 Congo(config-if)#no switchport Congo(config-if)# vrf member vpc-keepalive Congo(config-if)# ip address 1.1.1.1 255.255.255.252 Egypt(config)# interface ethernet 2/48 Egypt(config-if)# no switchport Egypt(config-if)# vrf member vpc-keepalive Egypt(config-if)# ip address 1.1.1.2 255.255.255.252测试连通性:Congo# ping 1.1.1.2 vrf vpc-keepalive 查看: Congo# sho vpc Legend: (*) - local vPC is down, forwarding via vPC peer-link vPC domain id : 1 Peer status : peer link not configured vPC keep-alive status : peer is alive Configuration consistency status: failed

高中地理(湘教版)必修一校本练习:3.3自然地理环境的差异性(书利华教育网 为您收集整理)

3.3自然地理环境的差异性 一、单项选择题 1.下列描述的植被变化属于干湿度地带分异的是() A.秦岭南坡比北坡林木茂盛 B.横断山区垂直自然带谱明显 C.坐火车看到从连云港到乌鲁木齐沿途植被明显变化 D.乘飞机看到从海南省到漠河镇沿线植被发生明显变化 2.我国新疆天山和昆仑山脉之间的绿洲属于() A.垂直分异规律B.纬度地带分异的影响 C.地方性分异规律D.干湿度地带分异规律 3.导致雨林景观和苔原景观不同的主要因素是() A.水分差异B.热量差异C.地形差异D.土壤差异 4.包括两种气候类型的自然带是() A.亚热带常绿硬叶林带B.温带落叶阔叶林带 C.亚热带常绿阔叶林带D.亚寒带针叶林带 5.世界上跨经度最广的森林自然带是() A.温带落叶阔叶林带B.亚热带常绿硬叶林带 C.热带雨林带D.亚寒带针叶林带 6.下列北纬20度纬线穿过的世界陆地自然带中,面积最大的一个是()A.热带草原带B.热带雨林带C.热带荒漠带D.亚热带常绿阔叶林带7.澳大利亚大陆西部是热带荒漠带,而同纬度的马达加斯加岛东部却是热带雨林带,虽然气候存在差异,但都是受() A.东南信风的影响B.西南季风的影响 C.东北信风的影响D.中纬西风的影响 下图表示的是某山垂直自然带的分布。读图回答8~10题。 8.该山可能位于() A..赤道附近B.40°S附近C.40°N附近D.极圈附近 9.决定该山山麓自然带的主导因素是() A..纬度位置B.海陆位置C.山脉走向D.山体坡度 10.图中①②③依次代表() A..积雪冰川带、高寒荒漠带、高山草原带 B.高寒荒漠带、山地落叶阔叶林带、高山草原带

C.高寒荒漠带、积雪冰川带、高山草原带 D.高山草原带、山地针叶林带、高寒荒漠带 二、综合题 13.读“我国北方地区示意图”及珠穆朗玛峰垂直自然带分布图,回答问题: (1)写出图中自然带的名称:A_______________,B_______________,C________________。(2)A、B、C自然带的逐渐更替主要是由于________的变化引起的,属于_________地带分异。在_______纬度表现最典型。 (3)珠峰南坡自然带谱比北坡________(复杂或简单),南坡的基带为________________ ,南坡的雪线较北坡_______(高或低),原因是________________________________________。 14.读右图,回答有关问题。 (1)从图中①→③的变化,体现了自然地理 环境的___________地带分异规律。 (2)从图中③→⑤的变化,体现了自然地理 环境的___________地带分异规律。 (3)①与⑥纬度相似,距海洋远近相差不大, 而陆地自然地带差异很大,这体现了自然地理 环境的___________分异规律。 (4)④处的天然植被应是________________, ⑤处的大型动物具有_________________特 点,⑥处代表动物有_____________________,①处的土壤特点是_______________。

学习笔记整理

教授警句: 金钱铺路,酒肉搭桥。 过路难行钱作马,仇城易破酒为军。 用我的钱去买你的权,再用你的权去赚更多的钱。 夫人路线、线人路线、公子路线。 人生箴言: 政治上把握住方向, 感情上把握住原则, 行动上把握住分寸, 生活上把握住小节。 一昼夜24小时共有480万刹那间,一弹指为7.2秒,一瞬间为0.36秒,一念仅为0.018秒 做人要知足,做事要知不足,做学问要不知足。 百事孝为先,论心不论事,论事世上无孝子; 万恶淫为首,论事不论心,论心世上无完人。 第一部分公共管理部分 一、政府级别区分 1、中央政府 2、省级政府:22个省政府(包括台湾)、5个自治区政府(内蒙古自治区、宁夏回族自治区、广西壮族自治区、西藏自治区、新疆自治区)、4个直辖市政府(北京、天津、上

海、重庆)、2个特区政府(香港、澳门) 3、地区级政府(省辖区政府、自治州政府) 4、县级政府(县政府、民族自治县政府、县级市政府、旗政府)2300多个 5、乡级政府(乡政府、民族自治乡政府、镇政府) 二、原则 1、高度的中央政权 2、上一级政府只能下管一级政府(不能越级) 3、中央政府依法设机构,由政府负责决定(国务院组织法、编制法),地方政府设机构由地方政府决定(地方组织法参照国务院执行,国务院有的,地方可设可不设,国务院没有的不准设) 三、国务院的组成 1、职能机构:以部、委命名,以部为主,委为辅(中国人民银行、审计署特殊),名称必须前加中华人民共和国,为下部级。 2、直属机构:以局为主,以署为辅,为副部级,除海关总署外,其余不准前面加“中华人民共和国”而是加“国家”。 3、办事机构,以办公室命名,如侨务办公室,港澳事务办公室、台湾事务办公室,前加国务院。 3、办公机构(国务院办公厅,处理内部事务),下设国务

cisco学习笔记

CCNP学习笔记 Eigrp: 一.特点: DV型(距离矢量) 快速收敛(与OSPF不同,有备份路由,遇到故障,无需重新计算,收敛速度最快) 支持VLSM(发送路由更新时是否携带子网) 保证100%不携带环路 用弥散更新算法 部分更新,触发更新,网络结构发生变化,就更新变化的部分 等开销和非等开销的负载均衡 支持多种不同的网络层协议(ipx ip ) 用组播和单播和不使用广播 汇总:即自动汇总,也可手动汇总 配置简单,任何网络配置都一样 二.四个部分: 邻居发现和恢复机制 RTP可靠传输协议 DUAL的有限状态机 协议独立单元 三.三张表: 邻居表 拓扑表:放路由,直连路由汇总路由通道路由重发布路由 路由表通过DUAL算法,算出最佳路由 四.几个概念 AD:我的邻居到目标网络有多远 FD:我到邻居的距离+AD(最小的FD即使最佳路径,,也称后继路由器;次优路由既可行后继路由;次优路由的AD要小于最佳路由的FD) 五.Eigrp的五个包: Hello: Update 查询包,应答包:当去目标网络没有主路由备份路由,将会向邻居发送查询和应答 RIP发送协议用的是UDP520端口,是不可靠的。(Ip包上传时,都封装到了TCP里面,因为TCP存在可靠机制,而eigrp ospf 都是单独的一块,无靠靠机制,所以有个查询和应答)ACK包 六.邻居关系是如何建立的: 互相Hello包:5s一次15s未收到宣告邻居失效 debug eigrp packets hello 更新使用组播,重传使用单播 度量值计算: 带宽延迟可靠性负载MTU 度量值计算公式: Metric=(BW+delay)*256 BW=10的7方/沿途更新入向接口(收这条更新的接口)所有带宽的最小值 Delay=/沿途更新入向接口的延迟的总和/10

认真收集整理之古代诗歌意象大全(包您满意)

古代诗歌意象大全 一、草木类 1、柳: (1)惜别,留恋,祝愿。“今宵酒醒何处,杨柳岸,晓风残月。”《雨霖铃》柳永 (2)思乡之情。“此夜曲中闻折柳,何人不起故园情?”《春夜洛城闻笛》李白 2、梅花 (1)引领众芳,敢为天下先的勇气。“一朵忽先变,百花皆后香。”《梅花》陈亮 (2)凌寒不屈的顽强。“一树寒梅白玉条,迥临村路傍溪桥。不知近水花先发,疑是经冬雪未销。”《早梅》张谓 (3)高洁脱俗的风骨、不同流合污的心志。“不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。”王冕《墨梅》 (4)隐者高士的象征。“野经深藏隐者家,岸沙分路带溪斜。马蹄残雪六千里,山嘴有梅三四花。黄叶拥篱埋药草,青灯煨芋话桑麻。一生烟雨蓬茅底,不梦金貂侍玉华。”《梦寻梅》方岳 (5)清冷淡雅的美人。“梅花浑似真真面,留我倚阑干。”(“真真”指美女的容貌)《人月圆雪中游虎丘北曲聊乐府前集今》张可久(6)传递情感与祝福的媒介。“岭北霜枝最多思,忍寒留待使君来。”苏轼《次韵杨公济奉议梅花》 (7)梅子的成熟又比喻少女的怀春。“倚门回首,却把青梅嗅。”《点绛唇》李清照 3、菊花:高尚、纯洁、高洁、坚贞、坚强、顽强。“宁可枝头抱香死,何曾吹落百花中。”《寒菊》郑思肖;“人生易老天难老,岁岁重 阳。今又重阳,战地黄花分外香。”《采桑子·重 阳》毛泽东 4、松柏:孤直、顽强的性格,高洁的品质。“后 来富贵已凋落,岁寒松柏犹依然。”《将赴汝 州途出浚下留辞李相公》刘禹锡 5、莲: (1)喻指爱情。由于“莲”与“怜”音同,所 以古诗中有不少写莲的诗句,借以表达爱情。 “采莲南塘秋,莲花过人头;低头弄莲子,莲 子青如水。”南朝乐府《西洲曲》 (2)取莲美好形象营造一种雅致的景象,或宁 静或欢愉。“竹喧归浣女,莲动下渔舟。”《山 居秋暝》王维 (3)取“莲出淤不染”的品质,托物言志,寄 寓高尚的情操。“素花多蒙别艳欺,此花端合在 瑶池。”《白莲》陆龟蒙 6、梧桐:凄凉、悲伤之感。“春风桃李花 开日,秋雨梧桐叶落时。”《长恨歌》白居易; “梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。”《声 声慢》李清照 7、草:生命力强、生生不息、希望,荒凉、偏 僻,离恨,地位卑微。 (1)芳草:在中国古典诗歌中喻离恨。“青 青河边草,绵绵思远道。”乐府《相和歌辞·饮 马长城窟行》 (2)草木繁盛:以草木繁盛反衬荒凉,以抒发 盛衰兴亡的感慨。“映阶碧草自春色,隔叶黄 鹂空好音。”杜甫《蜀相》 8、芭蕉:孤独忧愁、离情别绪、凄凉。“闲 愁几许,梦逐芭蕉雨。”《点绛唇》葛胜冲 9、红豆:象征爱情或相思。“红豆生南国, 春来发几枝;愿君多采撷,此物最相思。”《相 思》王维 10、豆蔻:少女美貌、风华绰约。“娉娉袅袅 十三余,豆蔻梢头二月初。”杜牧《赠别》 11、竹:正直、坚贞、顽强、不屈不挠、不畏 逆境、高洁、谦虚。“宁可食无肉,不可居无 竹。无肉令人瘦,无竹使人俗。人瘦尚可肥, 士俗不可医。”《於潜僧绿筠轩》苏轼 12、黍离(禾黍):对国家今盛昔衰的痛惜伤感 之情。“予怀怆然,感慨今昔,因自度此曲。 千岩老人以为有《黍离》之悲也。”《扬州慢》 姜夔 13、丁香:愁思或情结。“自从南浦别,愁 见丁香结。”《感恩多》牛峤 14、黄叶:凋零,成熟,美人迟暮。“黄叶无风 自落,秋云不雨常阴。”《河满子·秋怨》孙洙 15、绿叶:生命力,希望。“接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。”《晓出净慈寺送林子方》杨 万里 16、红叶(枫叶): (1)代称传情之物。这种意蕴来源于唐代红叶 题诗的故事。 (2)渲染一种悲愁的离情别绪。“劳歌一曲 解行舟,红叶青山水急流。日暮酒醒人已远, 满天风雨下西楼。”《谢亭送别》许浑 17、落花(落红、残红、落英、红雨): (1)凋零、失意、苦恼。“晚落花满地, 幽鸟鸣何枝?”《井泥四十韵》李商隐 (2)人生事业的挫折,感叹身世。“正是江 南好风景,落花时节又逢君。”《江南逢李龟年》 杜甫 (3)对美好事物的留恋与追怀。“无可奈 何花落去,似曾相识燕归来。”《浣溪沙》晏殊 (4)感叹红颜易老,生命无常。“花谢花 飞花满天,红消香断有谁怜?”《红楼梦·葬花 词》曹雪芹 (5)表达闲适、喜悦心情。“人闲桂花落, 夜静春山空。”《鸟鸣涧》王维 (6)象征奉献和牺牲。“落红不是无情 物,化作春泥更护花。”《已亥杂诗》龚自珍 18、枫叶(枫林):表现忧伤、愁虑的情感,送 行惜别,自然美的吟赏。“浔阳江头夜送客,枫 叶荻花秋瑟瑟。”《琵琶行》白居易 19、桃花:象征美人。“去年今日此门中, 人面桃花相映红。人面不知何处去,桃花依旧 笑春风。”《题都城南庄》崔护 20、稻香:农村生活恬静与清幽。“稻花香 里说丰年,听取蛙声一片。”《西江月·夜行黄 沙道中》辛弃疾 21、牡丹:富贵美好。“竞夸天下无双绝, 独占人间第一香。”《牡丹》皮日休 22、桃李: (1)表现春光的美好。“春风桃李花开日, 秋雨梧桐叶落时。”白居易《长恨歌》 (2)桃李芳媚果蜜,亦将之比美人。“南国 有佳人,容华若桃李。”曹植《杂诗》 (3)喻指门生。 (4)桃李赶在春天开放,春天多花,因此桃李 被寓以庸俗之意。“冰雪林中著此身,不同桃 李混芳尘。”《白梅》王冕 23、五柳:隐者的代称。“寒山转苍翠,秋 水日潺湲。倚杖柴门外,临风听暮蝉。渡头余 落日,墟里上孤烟。复值接舆醉,狂歌五柳前。” 《辋川闲居裴秀才迪》王维

教育心理学整理笔记

概念题及单选题(93题) 1、心理学:是研究人的心理和行为规律的科学。 2、心理过程:包括认知过程,情绪、情感过程,意志行为过程(知,情,意)。 3、单选:1879年,冯特在德国的莱比锡大学建立了第一个心理学实验室,标志着科学的 心理学的诞生。 4、桑代克:美国著名心理学家,1903年出版了《教育心理学》,标志着现代教育心理学的 诞生,是现代教育心理学的奠基人。 5、心理学简史:(单选)学派名称,代表人物,基本观点 1)构造主义:学派的奠基人为冯特,代表人物为铁钦纳。认为心理和意识是由元素构成。 2)机能主义:创始人美国著名心理学家威廉詹姆斯,代表人物杜威。机能主义强调意识的作用与功能,主张心理学应该研究心理的基本功能和作用。(哲学基础为实 用主义)(意识流) 3)行为主义:创始人是美国心理学家华生,代表人物有桑代克、斯金纳和巴甫洛夫。主张心理学应该研究可观察、可操作的行为,强调刺激——反应联结。 4)格式塔心理学:创始人是韦特海默、卡夫卡和苛勒,强调整体大于部分之和,也称为完 形主义心理学。 5)精神分析心理学:代表人弗洛伊德,提出“潜意识流”,把意识分为:意识——前意识 ——潜意识;并提出“人格结构理论”,认为人格包括:“本我”、 “超我”和“自我”,“本我”遵循快乐原则,“超我”遵循道德原则, “自我”遵循现实原则。 6、认知心理学:又叫信息加工心理学,认为心理过程实际上是一个信息加工的过程,代表 人皮亚杰。 1)7、人本主义心理学:代表人马斯洛、罗杰斯。强调存在、价值,认为人性是善的,每个人都是受自我实现倾向引导的。 8、教育心理学:是研究学校教育过程中学生的学和教师的教的基本心理规律的科学。 9、教育心理学的研究方法:实验研究法、相关研究法和描述性研究法,三者之间的关系是 “相关未必因果,因果一定相关”。 10、实验研究法:是指通过操作自变量、控制额外变量、测量因变量,以此推断自变量和 因变量之间是否存在因果关系的方法。(实验法揭示因果关系) 11、教师期望效应:教师对学生的期望会使学生朝向期望的方向发展,又叫“皮格马利翁 效应”,也称“罗森塔尔效应”。(赏识教育) 12、教师威信:是指教师在学生心目中的威望和信誉。 13、教学效能感:指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断。 14、自我效能感:由班杜拉提出,是指个体在面对任务时,对自己能否有效应对任务能力 的主观判断和信念。 15、教师风格:是指在计划相同的教学前提下,教师根据各自的特长,经常所采用的教学 方式方法的特点。 16、教学监控能力:是指教师对教学的计划、监控和调节能力。体现三个方面:1)、教师 对自己的教学活动的预先计划和安排;2)、对自己实际教学活动进行 有意识的监察、评价和反馈;3)、对自己的教学活动进行调节、校正 和有意识的自我控制。 17、师爱的心理功能:激励、感化、调节、榜样 18、学习:是指在经验的基础上,通过与后天环境的相互作用而形成的行为和行为潜能的

思科培训心得感想

思科培训心得感想 短短的暑假培训中,学到的不只是思科网络知识,网络技术,更多的是了解到思科网络公司的强大,设备的先进等,在此分享心得感想。下面是学习啦小编为大家收集整理的思科培训心得感想,欢迎大家阅读。 思科培训心得感想篇1 经过几天的学习,我有了一些新的体会。 1、新的体会有以下几点: A.同样是学习CCNA思科认证培训,如果你每次都比别人慢了半拍,时间久了,到时候,别人就远远地把你甩下。这几天,我一直在思索,同样是90后,为什么91、92的学弟学妹们和我一起学习这课程?还有,别人听课都有课前预习课后复习,而我只是单纯地听老师讲课,相应的预习复习工作并没有落实到位.上机操作CCNA思科认证培训时,凭着一些听课时的记忆,乱敲着命令,不懂时问问高手。这样,还是比别人慢了半拍。我知道这事情的严重性,因此新年的目标之一就是改掉这缺点。 B.身边的同学、朋友、老师都是宝贵的资源。孙中山小时候读书遇到了不懂的地方,反复思索了很久,未果。他当时就去向先生求解,所以有了孙中山的“不懂就要问“这个典故。在学习上,虚心向老师请教CCNA思科认证培训,跟

同学探讨,与朋友交流,都可以从中获益;而在工作中,老师可能是你的伯乐,发现你的才能;同学朋友就是路,多了一个多条路。这样,你就可以很好地成长起来。《诗经》里有”他山之石,可以攻玉“与荀子的”君子生(通‘性’)非异也,善假于物也“说的都是这个道理:要借助外物的力量来提升自我。 C.人生未到入土时,一切靠自己。这是一部台湾剧里主题曲中的一句歌词,第一次听到时我就记住了。在我看来,这并不和上面的矛盾。比如学CCNA思科认证培训,你上机操作的熟练度训练根本不能让人帮你完成,别人能做的是只是在你不懂时为你解疑,训练还是得靠自己去操作。同理,在以后的人生路上,朋友能做的也只是旁观者,以”旁观者清“的角度为你”当局者“指点迷津后,路还是要靠你自己走出来的。 D.学着迈开第一步。登上月球的加加林当时踏出他的第一步时说“我的一小步,人类的一大步“。虽然我们没有他的影响力那么大,但是我们学做的每件事的第一步却是影响着我们人生的一大步。在这几天时间里,我尝试着和不同学校的同学主动打招呼,交朋友。虽然这是我开始培养社交能力的一小步,但我觉得已跨出了一大步。 、我之前的看法: A.世间自有公道,付出总有回报。换句换说,不管你付

【步步高】2015届高考地理(人教通用)二轮题型强化练一 等值线型(含解析)(书利华教育网为您收集整理)

题型强化练一等值线型 等值线型试题的答题关键是能够从等值线图中获取解答试题所必需的信息。结合等值线图的判读技巧(读图名→读数值范围和极端值的大小→读弯曲方向和延伸方向→读疏密程度→读局部小范围闭合),寻求答题所必需的条件。应特别指出的是,在判断闭合等值线时注意运用“大于大的,小于小的”方法,比较等值线弯曲处与附近地区数值的关系时,要注意“辅助线法”的运用。 一、选择题 读“等值线图”,回答1~4题。 1.若a、b、c、d、e为数值不同的等压线,则下列各地风力最大的是() A.①B.② C.③D.④ 2.若a、b、c、d、e为某大城市的等地租线分布图,且数值a<b<c<d<e,则甲地最有可能是() A.工业区B.商业区 C.住宅区D.文化区 3.若a、b、c、d、e为北半球某大城市城市热岛的等温线水平分布,则() A.①处风向为偏北风B.②处风向为偏东风 C.③处风向为南风D.④处风向为东风 4.若a、b、c、d、e为等流时线(水流从甲点向四周分流所用时间相等的点的连线,且仅地形影响流速),则下列各地坡度最大的是() A.①B.②C.③D.④ 答案 1.A 2.B 3.B 4.C 解析第1题,在等压线分布图中,等压线密集的地方水平气压梯度力大,风速大。第2题,图示中等地租线呈闭合状,甲地位于中心位置,说明该地最可能为中心商务区。第3题,结合图示知,受城市热岛效应影响,该城市气温从中心向四周逐渐减低,说明该城市受低压控制,据此判断水平气压梯度力方向,结合北半球地转偏向力判断各点风向。第4题,根据等

流时线的含义知,③地在相同的时间内流经的距离最远,流速最快,坡度最大。 读“某区域地形图”,图中等高距为500米,瀑布的落差为147米,回答5~6题。 5.在山峰上无法观测到() A.①处B.②处C.③处D.④处 6.湖泊附近河岸与山峰的高差可能是() A.1 576米B.1 989米 C.2 165米D.2 438米 答案 5.D 6.B 解析第5题,从山峰观察①②③处,中间没有障碍阻挡,都可以观察到;由于山峰与④之间有高地存在,阻挡了观察者视线,不能观测到。第6题,根据题干信息,湖泊处于1 500米与2 000米两条等高线之间,由于该区域瀑布的存在,使得其海拔最高为2 000-147=1 853米,即湖泊附近河岸海拔高度介于1 500~1 853米之间,据此可以计算出其与山峰的高差介于1 767~2 120米之间,结合选择项即可得出结论。 下图为“某流域某季节等降水量线分布图”。读图,完成7~8题。 7.关于图中降水分布的描述,正确的是() A.降水由南向北逐渐减少 B.降水南北多,中部少,西部最少 C.水系密度大的区域,降水多 D.东南部降水最多,西南部降水最少 8.对该区域地形的推测,合理的是()

思科路由器学习笔记

一:登陆路由器 (2) 二:用户模式命令 (2) 三:特权用户模式: (2) 四:命令行特性; (3) 五:路由器的启动流程 (6) 六:路由器配置文件的管理 (7) 七:路由器的模式 (8) 八:路由器的配置命令 (9) 1. 路由器标识的配置 (9) 2.密码配置: (10) 3定义名址映射:根据目标名字查询IP地址 (11) 九:路由器配置实例 (11)

一:登陆路由器 Console(控制台)-----------串行口--------------》路由器 Router> 用户模式 Router>enable 用户模式切换到特权模式Password: Router# 特权模式 Router#disable 退回到用户模式 Router> Router>exit 退出登陆 二:用户模式命令 三:特权用户模式:

可以模糊查询!eg: router>ena ==router>enable 四:命令行特性; 1.context-sensitive help 上下文相关帮助 错误的情况下会把命令行当成主机名去连接。 Eg:router#cl? Router#clear clock 2.命令行历史: Ctrl-p /up arrow 上一条命令 Ctrl-n /down arrow 下一条命令 Router>show history 显示命令历史记录 Router>terminal history size/line 设置命令历史记录大小 3.路由器状态 RAM: 当前运行的内存空间 FLASH:存放操作系统的内存空间 NVRAM:存放配置文件 Interface:路由器的接口

思科实习报告心得

思科实习报告心得 一、大赛目的 此次竞赛由上海xx计算机科技举办,体验过程分为两个部分:网络职业体验竞赛和赛前免费培训。举办该活动的目的是以提升大学生职业能力为目标,旨在通过优化整合中外优质教育培训资源,把高新技术培训和职业资格认证相结合,探索培训教育的有效途径,培养符合行业发展和企业需要的人才,促进大学生就业和创业。 xx为中国十大品牌it教育机构和中国it职业行业最具影响力的十大品牌,拥有一流的实训基地、配备超大机房、一流的师资水平的高品质就业技能培训。在整个活动中,这一点是得到了充分的肯定的。xx对此次体验赛给予了高度的重视,提供了最好的服务环境和教学师资,使此次体验变得尤为可贵。 二、学习过程 此次活动中前四天为免费实训阶段,最后一天为竞赛单元。主要学习了思科网络技术(level 1)、微软网络技术(level 1)、网络系统集成项目(level 1)等内容。整个过程学习强度比较大,内容比较多,属于高度浓缩的精华,通过理论和实验的方式,反复实践,辅导,使参加者不但了解了原理、思路,更让我们实践操作,强化学习。应该说,这是一套比较合理的培训模式。在硬件上,xx的超大机房,为每

个参加者配备了两个路由器,和实验操作电脑。解决理论和实践脱节的问题。在师资上,xx提供的都是该行业权威的专业人才,此次为我们上课的张硕淳老师是中国声誉最高的大师级认证:rhca的13个成员之一,此外,他还同时拥有四个ie。能让他为我们上课,是一件非常荣幸的事情。在整个上课过程中,思维敏锐,节奏轻快,娓娓道来,让人觉得有点神通的感觉。 三、体会心得 此次活动对我来说,一定是受益匪浅的。 1、xx应该是一个可以让你真正学到东西的地方。xx作为一个高品质的就业培训基地,他打破大学中传统的单一的教学方式。其完善的教学模式,让人循序渐进,一点一滴的构建出自己的知识堡垒。为自己学到一门就业技能提供了一个最好的方式。 2、 xx还可以让人认识到自己的不足,并制定出正确的就业方向。如何才能在严峻的就业压力下存活,靠的就就是自己的特长,专学。如果知识在大学的泛泛而学,出去是没有一点竞争力的。不知道自己学过什么,当然就对找任何工作都是没有信心的。 3、高强度的学习压力,让人提前感受工作环境的氛围。只有付出才能有回报,只有自己不断的付出,才能有自己的立锥之地。不能想学习是一件很安逸的事情,不伤点脑细胞

高中地理(湘教版)必修一校本练习:3.1自然地理要素变化与环境变迁(书利华教育网 为您收集整理)

3.1自然地理要素变化与环境变迁 一、单项选择题 1.在生命出现以前,地表环境的演化主要是() A.有机进化B.化学演化C.生物演化D.有氧环境演化 2.中生代恐龙灭绝的事实表明() A.生物灭绝与环境无关 B.地球已不适合生命生存和发展 C.地质历史时期,地球经历过一些不利生物生存的环境变化阶段 D.了解地质历史时期的环境变化,对人类无任何意义 3.按由老到新的年代顺序,下列排序正确的是() A.蕨类植物→被子植物→裸子植物B.三叶虫→鱼类→恐龙 C.元古代→古生代→太古代D.哺乳动物→爬行运动→两栖动物 4.右图中①②③④⑤依次代表地球发展史的五个地质代。关于这五个代的叙述正确的是(图 中数字代表距今年代。单位:亿年)() A.从①到⑤的名称依次是太古代、元古代、古生代、中生代、新生代B.地层中含有三叶虫化石的是②代 C.地层中含有恐龙化石的是③代 D.喜马拉雅造山运动发生在④代 读“某地地质剖面略图”,回答5~7题: 5.根据图中化石,动物在这一时期经历的演化过程是() A.海生无脊椎动物-爬行动物-脊椎动物 B.海生无脊椎动物-脊椎动物-爬行动物 C.爬行动物-海生无脊椎动物-脊椎动物

D.爬行动物-脊椎动物-海生无脊椎动物 6.根据化石的新老关系,属最古老的一种是() A.①地地层化石B.②地地层化石C.③地地层化石D.④地地层化石7.地质历史上两次最重要的全球性生物大规模灭绝的时期是() A.古生代中期和古生代末期B.中生代中期和中生代末期 C.古生代末期和中生代末期D.古生代末期和中生代中期 8.下列关于人类活动对环境作用的叙述,不正确的是() A.人类是自然环境的产物,又是地理环境中非常特殊的要素 B.产业革命以来,人类活动已经造成自然地理环境的显著变化 C.人类应停止或减缓发展,帮助自然地理环境恢复原始面貌 D.人类应注重协调社会经济建设与环境生态保护的关系 二、综合题 9.根据事物的联系把下列内容前的代号填入图中适当位置: A..温室效应B.两极冰川融化C.大量使用矿物燃料D.海平面上升E.全球降水、干温状况变化F.海水膨胀 CO2气候变暖 沿海低地被淹 各国经济结构变化

教育学笔记(表格式整理版)精华

教育学 一、教育与教育学 二、教育与社会的发展 三、教育与人的发展 四、中学教育(教育目的与教育制度) 五、学生与教师(师生关系) 六、中学课程 七、中学教学 八、中学德育 九、班主任与班级管理 一、教育与教育学 (一)教育的发展 1教育活动中的三结合——社会教育、学校教育、家庭教育 教育的本质属性是——一种有目的的培养人的社会活动 2教育三大要素——教育者、受教育者、教育影响 3教育起源论:生物起源说(各类动物的生存本能)利托尔诺、沛西·能 心理起源说(源于儿童对成人的无意识模仿)孟禄 劳动起源说(源于劳动过程中社会生产需要与人的发展需要的辩证统一) 米丁斯基、凯洛夫 4

(二)教育学的发展 1教育学时一门以教育现象与教育问题为研究对象,探索教育规律的学科2中国古代教育学思想

二、教育与社会的发展 (一)教育与生产力 1生产力水平决定教育的规模与速度 2教育对生产力有促进作用 (1)教育再生产劳动力(把可能的劳动力转化为现实的劳动力,形成新的劳动力,提高劳 动效率) (2)教育再生产科学知识(使原本由少数人掌握的科学知识为更多人掌握) (二)教育与科学技术 1学校教育是科学知识再生产的最主要途径。 (三)教育与文化 1教育与文化之间的关系——相互依存,相互制约 文化对教育——影响教育目的、内容、教学方法的确立 教育对文化——具有筛选、整理、传递、保存传播、交流更新、创造文化的作用 2教育与文化关系的特殊性 文化本身是一种教育力量

教育本身是一种特殊文化——具有双重文化属性:传递和深化文化的手段、构成文化本体3学校文化是学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式。 4学校文化的特点为:(一种组织文化、)(整合型较强的文化、)(以传递文化传统为己任)。5学校文化既能给学校预订教育目的带来积极影响也能带来消极影响,这是由学校文中蕴含的(丰富多样性)和(歧义性)决定的 6学校文化的核心是学校各群体所具有的(思想观念和行为方式),其中最具决定性的是(思想观念,特别是(价值观念) 7校园文化可分为(学校物质文化)、(学校组织和制度文化)、(学校精神文化) 8(学校精神文化)是校园文化的核心 9学校精神文化可以分为四种基本成分(认知成分)(情感成分)(价值成分)(理想成分)10校风是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体,良好的校风对学生个性和品德有陶冶与导向作用 11教育的相对独立性是教育在一定范围内,一定程度上具有独立于政治、经济等其他社会现象的特性。 三、教育与人的发展 (一)个体身心发展 2个体身心发展的影响因素 四、教育目的与教育制度 (一)教育目的 1教育目的是把受教育者培养成一定社会所需要的人的总的要求。它规定把受教育者培养成什么样的人,是培养人的

思科学习心得

小新手说说思科学习心得 我开始正式接触思科的内容的时候,老师讲的很好,可我听的却有点迷茫。那个时候不知道有什么华为之类的,更别说什么思科了,更是一脸的迷茫,脸上全是“问号”。那时只是觉得就像什么编程之类的一样类似于那个吧。现在想来不是那么回事,虽然都学的是计算机的东西,有联系但区别还是多的。 编写程序需要人的耐性和悟性,学习网络更需要人的耐心和悟性。我觉得网络方面的东西对其中原理的理解,这是关键,原理明白了学起来就是非常顺手的事情了。关注网络工程师专业也一年多了,对思科知识的整体性有了一个非常清醒的认识。 开始的时候我信心十足,遇到困难就绞尽脑汁的去思考,一些问题很是棘手。在学习VLAN的划分,原理是懂了。但轮到自己做实验的时候问题又来了。还好有老师耐心指导,把一些问题一一克服。再上网搜集一些资料,也没什么问题了。我们学思科要掌握好理论基础,然后进行大量的试验,在试验中不断的总结经验。 下面是我对做实验题的一些技巧总结: 1、当你发现它的配置是乱七八糟而你又没有头绪与其花时间找错误,还不如删掉它们重来一遍,这样做是明智的。其实在做题之前最好把相关的配置写清楚,避免配置乱的情况,找不到头绪时还可以看看自己写的笔记,看自己还差哪里没做到。 2、要冷静的耐心的找到问题,排除问题,路由器已经配置完但不一定是对的。(排除法) 在Cisco 实践中。我们每天测试路由器、交换机与PC各种连接方式是否连通。 首先,得有自己的兴趣,兴趣是做好事的最大动力。 其次,我们要有足够的耐心和缜密的思维方式。也要经过不断的练习熟悉各种相关的技能。了解相关的知识。 再次,要有一颗能经受打击的心。不能几次不成功就放弃测试。 最后,我们还需要全面提高自己的素质,需要兴趣,需要耐心,需要学习,需要坚持。

周三多《管理学》笔记整理

《管理学-原理与方法》 第一篇总论 第一章管理与管理学 第一节人类的管理活动 一.人类活动的特点:目的性依存性知识性——管理实践悠久历史原因 二.管理的必要性 1.作为发展中国家,资源短缺将是一种长期的经济现象,特别是资金、能源、原材料往往成为企业和社会经济发展的桎梏。 2.作为发展中国家,科学技术落后是阻碍生产发展的重要因素之一。 3.高度专业化的社会分工是现代国家的企业建立的基础。 4.实现社会发展和企业或任何社会组织的发展的预期目标,都要靠全体成员长期的共同努力。 5.近几年来,以计算机技术为基础,信息网络、互联网等在中国各行各业中得到了空前迅速的应用和普及。 三.管理的定义 管理是管理者为了有效地实现组织目标、个人发展和社会责任,运用管理职能进行的协调的过程。 (一)管理是人类有意识有目的的活动 管理不再单纯是为了实现组织目标,同时也要十分关注实现组织中每个人的发展和实现组织的社会责任。 (二)管理应当是有效的 不仅要有较高的效率,同时还要有较好的效果。 (三)管理的本质是协调 协调包括两方面内容。一是组织内部各种有形和无形资源之间的协调;二是组织与外部环境的协调。 (四)协调是运用各种管理职能的过程 第二节管理的职能与性质 一.管理的职能 计划、组织、领导、控制、创新这五种职能是一切管理活动最基本的职能。 (一)决策 组织中所有层次的管理者,都必须从事计划活动。 (二)组织 计划的执行要靠他人的合作。 组织目标决定着组织结构的具体形式和特点。 组织职能是管理活动的根本职能,是其他一切管理活动的保证和依托。 (三)领导 需要有权威的领导者进行领导,指导人们的行为,通过沟通增强人们的相互理解,统一

组网知识学习笔记

交换机介绍 思科SRW224G4交换机 思科SRW224G4是思科精睿系列中的一款机架式交换机,拥有24个10/100Mbps端口、4个10/100/1000BaseTX端口以及两个SFP扩展槽,可以连接其它的传输介质,如光纤。这种多种端口和速度组合,让用户可以根据实际需要搭配其它网络产品,令企业网络更加出色。 思科 SRW224G4

思科SRW224G4 交换机指示灯 24个10/100M 自适应全双工端口

四个千兆(10/100/1000BaseTX)端口和两个2个SFP扩展槽 SRW224G4的所有端口都具有MDI/MDI-X线缆自动侦测功能,所以你无需担忧所使用的网线类型。而它的端口协商能够自动调节端口连接速度,使其工作在半双工或者是全双工模式。2个SFP扩展槽非常实用,可以用于扩展光纤等其它功能。 测试思科交换机 思科SRW224G4拥有4个千兆上行端口,可以用来连接上路的路由器或交换机。也就是说4个千兆口对应24个百兆端口,平均下来就是一个千兆端口对应6个百兆端口,我们将采用1对6的方式进行测试。

测试示意图 测试现场 我们将采用RFC2544方式测试,Frame Size(bytes)分别为:64、128、256、512、1024、1280、1518。为了保证测试的准确,我们在下行测试中将千兆口设定为60%,即600M,这样理论上就不会出现丢包的现象了。

设定每帧长测试时间为60s 上行设置为100% 下行设置为60% 通过这样的设置,理论结果应该是不会出现丢包现象。思科SRW224G4的实际测试结果也是这样吗?答案马上揭晓。 路由器介绍 Netcore最新推出的2907NR高性能双WAN口路由器,强大的硬件架构,提供高性能的包转发,是组件网吧网络的理想之选。作为一款企业级路由器它的价格自然不菲,它上市之初的价格高达6500元左右,而现在经销商给它的报价仅为5800元,即便是这个价格,小编相信还有一定的讲价空间存在。

高中地理(湘教版)必修一校本练习:1.4地球的结构(书利华教育网 为您收集整理)

1.4地球的结构 一、单项选择题 地震波在不同媒介中的传播速度是不同的,科学家利用这一原理探索地球内部结构。据此回答1题。 1.地震波在地球内部传播时,科学家们发现在距离地面大约2 900千米深度处横波速度突然降低为零,纵波速度也突然降低,这说明了( ) A.地球内部存在着岩浆 B.该深度上下层次的温度变化明显 C.大陆地壳与大洋地壳的厚度不同 D.该深度上下层次的物质组成存在很大差异 2.下列关于岩石圈的叙述,正确的是( ) A.岩石圈就是地壳 B.岩石圈包括地壳和上地幔顶部 C.岩石圈包括地壳和上地幔 D.岩石圈厚度一般为17千米 右图为“地球圈层结构示意图”,读图回答3~4题。 3.图中数码所代表的地球圈层正确的有( ) A.①为地壳B.②为岩石圈 C.③为软流层D.④为下地幔 4.下列有关地球圈层特点的叙述,正确的有( ) A.①圈层气温随高度增加而递减 B.②圈层的厚度陆地较海洋大 C.③圈层横波不能穿过 D.④圈层的物质状态为固体

根据所学知识,回答7~8题。 7.某地地下30千米深处发生地震,这时地面上的人、附近不远处的飞鸟和池塘中的游鱼,都会感到( ) A.先上下颠簸,后左右摇晃B.先左右摇晃,后上下颠簸 C.P波,上下颠簸D.S波,左右摇晃 8.地震波横波(S波)和纵波(P波)的传播速度在莫霍界面处发生的显著变化是( ) A.S波、P波都明显增加 B.S波、P波都明显下降 C.S波完全消失、P波突然下降 D.P波完全消失、S波突然下降 “以水为敬,祖先早悟生命之根而至圣明。以水为尊,世代相传实为子孙之大幸……一溪一流,爱如生命。水之有魂,长作胜景。水之有灵,久生福运……”,在布依族长老一字一句诵读的《祭水文》中,“2009中国·贵州黄果树瀑布节‘唱山祭水’大典”2009年9月28日在雄浑瑰丽的黄果树大瀑布脚下隆重举行。读黄果 树瀑布景观图,回答9~10题。 9.该图体现出的地球圈层的个数有( ) A.2个B.3个 C.4个D.5个 10.该景观的形成过程,充分说明了( ) A.图中各圈层都是连续而不规则的,且都相互联系

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