浅谈高考作文的备考策略

浅谈高考作文的备考策略

安徽高考语文自主命题已走过三年，大家都知道作文是重头戏，不仅是教师也是学生的堡垒，攻克它就等于语文这门课解决了。可作文教学费时又费力见效慢，也是同学们作文的共同感受。因而，有的同学对高考作文训练不以为意，认为平时写不写作文无所谓，到时临场发挥就行；有的同学则抄佳作背范文，企图到时候修修补补侥幸过关；更有甚者，有的同学在做综合训练题时，只做基础知识题和阅读题，不写作文。这些做法，都是不足取的。其实，只要我们冷静下来，做一些必要的训练，讲究一些策略，高考作文还是可以上一个台阶的。下面，我结合一些专家的经验和自己的教学体验，讲讲高考作文的备考策略：

一、回顾近三年安徽高考作文出题动态及方向。

2007年安徽高考作文题《提篮春光看妈妈》。看到这篇题目,我顿时晕倒、不省人事。提篮,令我想到的是关于老百姓的生活题材,春光,又使得这个生活题材更加诗意化,更加散文化,最后一个动宾结构,“看妈妈”回归到了亲情题材,简直就是考验考生的发散思维，很难理解其中更深层次的含义,简单理解为：提着篮子去买菜,发现明媚的春光照到菜篮子里面,突然想到应该去看看妈妈了,于是带着菜去妈妈家,多温馨啊。当然，这是最浅层次的，也不是我们教学范畴。我的感悟：有两点是很好的：1、注重精神体验，强调真情实感，力矫虚假文风。随着网络化的推进和信息透明度的增加，近几年出现很多高考满分作文、优秀作文，给在语文学习中苦苦挣扎而找不到出路的学生以极大的诱惑力，于是只看到如何去组织建构一篇看起来容易得高分的作文，而没有仔细思考别人为何可以在短时间内写出，于是熟悉名人，模仿名作蔚然成风。模仿是学习的前期表现，如果推动了学生去了解传统文化，了解民族精华，也无可厚非，但是这些学生只是停留在表面，而没有继续深入，从根本上去改变自己的阅读面貌，提升自己的精神层次，而是一味的抄袭别人感受，摘抄别人的语言、复制别人的思路，这样的结果，只能使自己的阅读写作水平弱化。这两年话题作文一统天下，这种应时作文顺风顺水，由此也恶疾昭显。近两年考场大面积出现的文采富丽却无精神特质的虚假作文，此次，安徽卷真正让学生写自己熟悉的东西，注重生活体验，虽然不能说举起对虚伪文字反攻倒算的大旗，但在全国也是走在了前列。 2、话题作文发展到现在，学生们养

成了一个习惯：只看话题即可，不顾材料如何。基本不会跑题，只要拉入名人，管他熟悉不熟悉，管他沾题不沾题，纵然是离题万里，只需在材料最后，来个画龙点睛，把话题的关键词多出现几次，那些都沾不住的材料和话题便“紧密”结合了，反正考场上，老师是无暇仔细去推敲的，于是弊断横生，流病甚重。再说，这道题有浓浓的人文气息。“看妈妈”是这道题的核心内容，它蕴涵着浓浓的亲情。近年来，我们国家在不断倡导要构建和谐社会，其中“感恩”是这个时代主题的重要内容之一。看到了这个题目，相信每个考生都会发自内心地说：“我们应该孝敬妈妈，我们应该常看看妈妈！”又加之这个题目还有一个富有人情味的词语“提篮春光”，更让这个题目充满了温馨。“提篮春光”其实就是带着一颗真诚的心，就是要有浓浓的爱的付出。有了这样的“真诚”及“爱的付出”，“看妈妈”便有了切实的基础。“春光”，这是一个隐含着美好时光的时间限制语，有了这个限制语，便有了更好的环境依托。春光是代表着绿色，春光代表着希望，在这样的心情下去“看妈妈”，该是多么的情深意浓！

2008安徽高考作文题目：《带着感动出发》。大家都知道“感动”有两个义项：①思想感情受外界事物的影响而激动，引起同情或向慕。②使感动。首先要选准自己的“感动”点在哪。这是审题的第一步。其次我们还要分析一下这个题目的结构。认真分析就会发现，“带着感动出发”实际上是一个偏正性的短语，“出发”是这个题目的中心词，“带着感动”则是“出发”的修饰语。在行文时，我们可将这个题目分解成以下几个思考方向：①我们要带着什么去出发？答曰：感动。②我们带着感动去干什么吗？答曰：出发。③我们拥有的“感动”有哪些？于是在自己的大脑里进行一番搜寻，如：抗冰保电牺牲的三英雄；金晶的极力保圣火的举动到圣火与爱同行；在抗震救灾中为救学生牺牲的老师到日夜奋战救灾的千千万万人民子弟兵等等。当然这个题目还可以从我们身边的小事入笔。如妈妈给你削的那个苹果，老师给你的那个殷切期望的眼神，同学给你的那一句鼓励的话语等等。④既然要“出发”，那我们“出发”到哪里去，去干什么？这也是我们要思考的。所以这个题目“感动”只是一个引子，或者说是我们要选取的素材。因此我们写作的核心在于“出发去干什么”。在构思时，我们可以按“发现感动→感激感动→善待感动→践行感动”这个思路构思。这个题目写作范围十分广泛，似乎写什么都行，但如果什么都写是不可能的。不少同学一会儿写父母给自己的感动，一会儿又写冰雪灾害中的令人感动的事件，一会儿又想写抗震救灾中那一个又一个感人的故事，一会儿还想写写“感动中国”的人物事迹，一会儿还想写班级里发生的感人事例，费了不少笔墨。这种“脚踩几只船”的写作习惯必须要改。针对这种现象，我们要学会在写作时运用“以小见大”的写作方法，取一“点”写开去，把这一“点”写深写透就行了。比如有一位考生将“妈妈

为我收拾东西”这一特定的瞬间进行着力开掘，写出妈妈对“我”的深沉的爱，也写出了“我”在这种“感动”下所产生的“出发”动力。当然这里不是说各种材料就一定不能在一篇文章中出现，如果你驾驭材料的能力很强，将各种材料运用排比语段的形式组合在一篇文章中也是可以的。

2009年安徽高考作文题：“弯道超越”。本是赛车运动中的一个常见术语，意思是利用弯道超越对方。弯道是每个车手都必须面对的。相对于直道而言，弯道上困难多。过弯道时，原来领先的车手可能因弯道而落后，落后的车手可能因弯道而领先。现在这一用语已被赋予新的内涵，广泛用于政治、经济和社会生活的各个领域，其中“弯道”被理解为社会进程中的某些变化或人生道路上的一些关键点。这种特殊阶段充满了各种变化的因素，极富风险和挑战，充满了超越对手、超越自我的种种机遇。上述材料，将会引发你怎样的思考或感悟？总结：首先我们解读关键词“超越弯道”是啥意思。2009年是安徽实行新课程改革之后的第一次高考，令人关注的作文题终于亮相了。我们可以用“平易近人，守正出新”八个字来概括。平易近人，指作文题较为平和，考生容易上手，有话可讲。守正出新，本是人教版新课标教材编写的理念，而安徽作文题也体现了这一点，守住了传统的“文以载道”，而终于走出了前两年的命题作文，采用了材料作文(这也是考前的普遍看法)，这是相对的“新”。下面具体谈谈命题立意：从文题形式来看，命题者放弃了久已衰落的话题，也解开了过去两年来与命题作文的纠缠，转而采用材料作文，这是和2009年全国卷、其它省市卷的作文题总趋势保持一致的。从文题内容来看，体现了传统的文以载道观念，带有一定的教育意义，但是却没有了生硬的说教，而是巧妙地暗合了当下国际、国内的社会现实，含而不露。我认为这是本次作文题最值得叫好的地方。审题分析：虽然平易，但不一定容易。题目已经给出了关键词“弯道超越”，但是，在审题的时候要注意分析材料层次，从开头到“可能被超越”是“实”，是为了引出后面主要内容的；而“现在”一句，则是引导学生拓宽作文内容的面的；最后一句才是关键，也就是作文的核心。写作指导：为了防止作文题让人不知所云，不妨就以“超越弯道”作题目，当然也可以拟一些有文采，有内涵的题目，这要根据作文内容来定。不管是写记叙文还是议论文，开头最好用一两句话转述材料，接下来用一小段话引出观点或中心，免得偏题；结尾应当再呼应一下题目和开头。总体安排要巧妙、流畅，不要太生硬。误区警示：写记叙文类文章，最忌讳编写一个小故事，而语言干瘪，内容单薄；写议论文则忌讳观点不鲜明，没有例子，没有有效论证，只是在那里絮絮叨叨地说要超越弯道之类的呓语。

二、注意透过现象看本质，加强立意创新训练。

苏轼说过：“文章最忌随人后，新识卓见自然在。”四平八稳、循规蹈矩的作文固然无可厚非，但充满个性、富有新意的文章更耐人品读。我

们在加强审题准确训练的同时，还要注意立意的创新训练。因为审题的准确并不一定等于立论的深刻。所谓深刻，是指开掘要深，内涵丰富。深刻的分析，来自于对问题的深入分析。在备考中，我们要随时注意引导、启发、鼓励自己通过多向思维、求异思维来拓展思路，从一个问题，一个材料的多角度、多层次进行思考，然后从诸多角度比较中找出自己感悟最深，最能发挥自己特长的角度去写。我们要养成追根溯源的习惯，多问自己几个“为什么”？面对一个题目，我们审题后，肯定会有一些角度或者是观点。为了使自己的立意比别人深刻些，观点有启发性些，我们可以问“我的立意有没有对自然、人类、社会的观注”“有没有对历史感或现实感”“有没有哲理性的东西”等问题。有了这样深入的思考，立意也就有高度和创新了。限于知识和视野的限制，一开始，我们进行这样的训练肯定感觉到有难度。但我们若发挥集体的力量，几个人成立一个学习小组，针对一个话题在自己深入分析的基础，互相交流，彼此补充，立意的思路肯定会越宽越深。

小中见大，以“新”取胜。小中见大，是高考作文的特征，为什么是“小中见大”呢？小，是指文章短小，字数不多；大，是话题或作文题本身大。从1999年来，全国高考所用的作文题，无论是地方卷还是全国卷，无论是话题作文、给材料作文，还是命题作文，都是相当开阔的，文体基本都没有什么限制。它允许并鼓励考生以自己擅长的体裁样式、结构样式，写自己熟悉的生活，表达自己的真情实感。这样就为考生搭建了一座相当开阔的舞台——展示创造性思维和创造能力的舞台。另一方面，考场作文，又是要求在一个小时左右的时间内，由一个尚显稚嫩的考生完成，大体控制在千字以内的“小文章”。以“小文章”承担“大话题”，就不大适合拉开架势来写作形式呆板的常规文章。它特别适合，也要求考生努力写出构思新巧的作文精品，也就是我想说的“以‘新’取胜”。这种“新”，就高考而言，一般有以下五种表现形式：

体裁新。自1999年话题作文横空出世，每年高考，美文佳作异彩纷呈。考生极尽写作之能事，寓言、童话争奇斗艳，记叙、说理比翼齐飞。在体裁方面，需要明确一点：淡化文体不等于不要文体，文体不限不等于自由写作。考生一定要选比较把握的文体写作。就书信体而言，这两年，都有文章写的很好，因为格式问题被扣分的现象。

题材新。在每年的高考作文，苏轼、苏武、屈原、司马迁、王昭君、文天祥等历史文化名人高频率出场，近年的新闻人物、春节晚会典型轮番上场，多数学生不能创新。但这里的创新不能脱离社会现实。有的学生认为想象就是进入虚幻世界，创新就是超越现实生活。所以写作要么是网络世界，神妙莫测；要么星球大战，恐怖离奇；要么太空世界，飘渺逍遥。一些优秀的学生，即便是应用了出场频率高的人物的事例，但他所说的，

是为更多的人不知道的，又不是生编乱造的，就是很好的创新。

立意新。例如反弹琵琶、别拙新意、独辟躁径、见解卓异等; 这里，要注意内容的客观性。反弹琵琶思维，不能混淆了是非界限，一些不良的价值观侵蚀了学生的灵魂。因此要告诉他们，创新不是不分皂白与先前决裂，发展个性不是为所欲为，创新不能超越历史唯物主义。

语言新。很多学生认为开头和结尾用上几个句子都不通、用词也不当的所谓的排比句就当成了创新语言，这是一个普遍而有代表性的误区。语言创新不是追求的表面形式，创新也要注意语言的规范性。2001年江苏一考生的《赤兔之死》以来掀起一股文言写作热潮，大有复古之势。有些学生也采用文言写作，文白夹杂，词语运用不当，读来令人作呕，似乎白话文就不能表达其充分的情感。语言创新不能邯郸学步，写自己的平时语言表达自己的所思所想，也是很好的创新，更不会趋同与众。

结构新。例如复式线索、画龙点睛等。结构方面，最忌采用小标题的方式，800字的作文，小标题就占去了60字，内容还能有多深刻呢？当然，很多作文综合着两种、三种或更多的创新。特别需要强调的是，开头题记，开头结尾几个排比句，中间小标题，已经表示创新，甚至会成为影响考生得分的因素。

三、加强材料储备，建立资源宝库

俗话说：巧妇难为无米之炊。写作时，我们感到最困难是看到题目找不到合适的材料，于是胡编乱造、无病呻吟，结果下笔千言，给人的感觉是废话连篇。造成问题的原因是我们平时没有注意加强材料储备，所以每到写作时就“咬断笔杆不放松”。在这里，我想提醒同学们一下，在作文中，材料往往承载和反映作者的思想、情感、观点，是构成一篇文章的关键因素。许多高分作文，就是在材料运用上有特别之处，因而脱颖而出。那么在备考中我们如何储备材料，建立自己的资源宝库呢？（一）准备一个素材本，分类梳理。（二）专题性的阅读积累（三）关注时代生活，拓宽视野广泛阅读。

四、明确“等级评分标准”，给自己明晰定位

2009年安徽高考45分左右的作文：评卷参考：高考作文评卷一般是二类入手，正常作文不跑题，45分左右，若能切合题意，富有深情、能打动阅卷老师、富有文采，有创新，有深度，材料丰富的文章可上50分。一等、四等的作文都相对较少，多数集中在二等、三等，也就是42分~48分之间。在高考改卷中，高考作文的卷面整洁也很重要，今年仍是网上阅卷，批改卷子易让人疲劳，如卷面有多处涂抹或字迹不清，就要将分数估得相对较低一点。

五、做好几个基本的训练

要想获得较好的效果，我们在备考在做好几个基本的作文训练。从小

的方面来说，集中力量进行拟几篇作文的提纲训练、锁定几种结构模式集中训练（如议论文的联想式定位—“概括、联想、析理”定位模式，回评式定位—“概括、回评、归纳”定位模式；记叙文的“物联式”“时序蝉联式”“插串闪回式”等）、集中写好一个典型的例证段落的训练、描述性段落的训练、开头结尾段落训练、话题转化能力的训练、整散结合的句式训练……这些训练费时少，易落实，能有效提高写作水平，同学们不妨试试。

从大的方面来讲，加强文体的训练。话题作文要求虽然是不限文体，但是并不是不要文体，而是可以根据自己表达的需要，任意选择文体。但是无论何种文体，文体特征一定要鲜明，要写什么是什么,不能似是而非。我们在备考中应加强文体训练。或一题练多体，或多体练一题，对各种文体的写作规律要做到心中有数。

有一种行之有效的训练方法—“图表列举法”，同学们不妨一试。中间画一个圆圈写上标题，然后开始搜索与之有关的话题、例子、引语等，用一些放射线写在周围，这样看起来较乱，但能让你充分发挥想象力，思想不会受到约束，然后从这里面理出头绪，在另一张纸上或同一张纸上标明顺序、详略程度等，做到心中有数。经常进行这样的训练，可以让你在考场中迅速打开思路，而且重点突出，挥洒自如。最后，我还想送给的考生“高考作文四好”来鼓励同学们的学习。审好题，切忌“下笔千言，离题万里”，切记“磨刀不误砍柴工”；选好材，不套用往年优秀作文事例，不滥用名人、名事、社会热点人物和事件；拟好题，题目可以边写边想，突发灵感立马补上，写完文章、交卷之前，都要查看，万不得已就把话题写上；写好字，好字虽然不单独给分，但能让读者赏心悦目，甚至有印象大幅度提升的可能。

以上对高考作文的备考谈了我一些粗浅的理解，限于水平，肯定有不少疏漏和不当之处，敬请指正。但我之所以冒昧在这里谈，目的是尽我所能为同学们的高考作文备考提供一个思路或者说方向，尽一点微薄之力。我心中窃愿这里所谈的策略能同学们一点有益的启示。

全国新课标卷高考作文评分标准

全国新课标卷高考作文评分标准 关于作文的“分等评分” （一）基础等级 基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。 内容项（20分）的重点是题意、内容。对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。 考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。 表达项（20分）的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。 1、根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。 2、在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。 （二）发展等级（20分） 基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。 1、发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。 2、发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分。 3、发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。 4、内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分；确为抄袭的，“发展等级”不给分。 发展等级评分。不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。 1、深刻：①透过现象看本质②揭示事物内在的因果关系③观点具有启发作用 2、丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远 3、有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑾文句有表现力 4、有创意：⑿见解新颖⒀材料新鲜⒁构思精巧⒂推理想象有独到之处⒃有个性特征 关于作文的其他项评定 （一）扣分项评定 出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止；标点符号出现3处以上错误的酌情扣分；不足字数者，每少50字扣1分；无标题扣2分。 （二）残篇评定 1、400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（少50个字扣1分） 2、400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。 3、200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。 4、只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。 5、只写标题的，给1分或2分，不评0分。 6、完全空白的，评0分。

高考写作技巧：如何写好高考作文(最新)

高考写作技巧：如何写好高考作文 高考作文考试中我们应该注意些什么? 1、拿到考试卷，如果完成了基本的填写姓名等程序以后，如果答题铃声还没响，可以先看看作文题，注意既然要看，就要看得仔细，以免没看清楚，引起错觉，影响后面的正式审题、答题。 可以先看有一个准备，但不要先写作文。因为作文太耗时间和精力。考试开始的时候是精力最好的时候，这时候要用来解决前面的基础题。等到正式准备做作文时，还要仔细看题，要确保万无一失! 2、时间安排：花60分钟左右写作文是比较适当的，用8-10分钟构思很重要。 因为，一旦写到一定字数发现思路不好，无论时间还是空间都来不及了。相信高考作文审题难度不大，但一定要审，之后再构思基本框架，根据自己的习惯，打一半，或三分之一草稿，一定经营好自己的题目、开头与结尾。一定要仔细研究题目，审题不慎，满盘皆输。然后设定文章的框架，列出文章的结构提纲。审题一定要看清题意，包括卷面上的所有文字提示，都要认真思考，严格遵循。不能随意置标题或话题于不顾另起炉灶。 3、标题：标题是文章的眼睛，也是阅卷教师对文章的第一印象，特别是提供材料型作文，要求阅读所给材料，自拟题目写作，阅卷教师很看重考生所拟的标题。 俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见拟题的重要性。题目忌宽泛、不明确、太大众化，如“论人文奥运”等考场话题作文的拟题原则为：确切、精练、生动、新颖、有意蕴。当然，如果是命题作文，就不必为此烦神了。 4、文体：高考作文通常是“文体不限”，但不代表没有文体，用什么文体写作，就要符合该文体的要求。 记叙文要三分之二的篇幅落足于叙述，议论文反之。写记叙文，叙事务必清楚，情节设置或曲折或感人，不能是演绎中心的流水账;注意运用景物渲染和细节刻画、首尾呼应、伏笔过渡等写作技法。议论文，中心要突出，观点要鲜明;文章思路要清晰：或并列，或正反对照，或递进;论据要充分，表达要简洁，要懂得根据论点裁剪材料。还可以采用书信体，但务必符合书信格式，不能出现真实姓名和地点，要情真意切。日记体，真实再现所表达的内容。而且天气情况可以暗示情节发展，无需过渡。 5、内容：精彩的构思必须用丰富的内容来支撑，丰富的内容必须紧扣中心。

从今年高考作文题目看高考作文改革走向

从今年高考作文题目看高考作文改革走向 Last revision on 21 December 2020

从今年高考作文题目看高考作文改革走向 历年的高考作文试题，都是人们感兴趣的话题，也是家长们夏季纳凉饮茶时的谈资。人们如此重视高考作文，不仅因为它是目前各科所有试题中占分数最多的一道试题，而且对国人来说，它有着久远的心理积淀，所谓“文章千古事”，就是最好的映照。封建社会开科取士，更是一篇文章定终身。如今高考作文可谓百花齐放，远的不说，从1999年的“假如记忆可以移植”，到2001年的“诚信”话题，再到去年的“心灵的选择”，都曾在社会上引起不小的震动，大家议论风生，传阅佳作，爱不释手。 今年的高考作文试题又别出心裁，全国卷的试题是话题作文“感情亲疏和对事物的认知”，北京卷是命题作文“转折”，上海卷是话题作文“杂”。那么，从近20年高考作文式样的变化，能不能摸清高考作文改革的脉络就此，记者采访了北京八十中学高三语文组的王筠青、孙洁等5位教师。 记者：高考作文是对考生语文能力与思想认识能力的综合考查。从1977年恢复高考制度以来的20多年里，高考作文在命题形式、文体形式方面经历了哪些转折 王筠青：在中学语文听、说、读、写四种能力中，写作能力难度最大、档次最高。高考语文中，就单题而论，写作也是占分最多、用时最长、主观性最强、影响面最大的试题。从1977年恢复高考制度以来，高考作文经历了几次转折。 首先是命题形式的转折。高考作文先后运用了命题作文、半命题作文、给材料作文、给范围自由命题作文、话题作文等形式。给材料作文在审题上要求较高，要求学生对材料认真推敲，如不能正确把握材料内涵，就可能跑题，甚至满盘皆输；从1999年开始，话题作文登上高考舞台，无疑值得喝彩，这个转折使大多数考生能够扣题作文，从而较好地发挥出自己的水平，更体现了高考选拔的公平性原则。今年全国卷、上海卷仍然沿用了这个形式。 其次是文体形式的转折。1997年、1998年运用了一大一小的考试方式，即小作文要求描写、叙述，大作文都是议论文，这种方式能全面考查考生运用各种文体表达方式进行作文的能力，但写作量较大，试卷整体过于厚重，考生在两个半小时的时间里完成所有试题是不能很从容的。从1999年开始，恢复了考查一篇大作文的形式，且文体不限，这个转折使考生能根据自己情况，选择最擅长的文体，体现出考试改革的人文化倾向。

新课标高考满分作文题目

新课标高考作文题目：船主与油漆工 2012年高考语文科考试已经结束，以下为 2012年新课标卷(河南、黑龙江、吉林、宁夏、 陕西、海南、山西、新疆、云南、内蒙古、河北) 高考作文题： 给材料作文：船主让漆工给船涂漆。漆工涂好船后，顺便将漏洞补好了。过了不久，船 主给漆工送了一大笔钱。漆工说：“工钱已给过了”。船主说“这是感谢补漏洞的钱。”漆工说：“那是顺便补的。”船主说：“当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了。现在他们却平安归来，所以我感谢你！”考生根据材料自拟题目，写800字作文。 2012 新课标卷高考满分作文： 民族的脊梁 我们读到了一个平凡的故事，再次感受到了伟大来自平凡。 一位漆工做了一件好事:在一次为人漆船的过程中，不声不响地将船上漏洞补好了。而这一平凡的举动，最终却救了几个年轻人的生命。 这样的故事在现实生活中很多。当“最美司机”吴斌的事迹震撼杭城、感动中国的时候， 他的姐姐说了这样一段话：吴斌一生很平凡，他只是在生命的最后一刻，让人们记住了他。 船主与漆工的故事，让我们领悟到深刻的人生道理。 首先，莫以善小而不为。漆工是在做生意。从一般意义上讲，船主委托漆船，我保质保量，按时漆好，就完成了任务。船上的漏洞是在漆船的过程中发现的，并不在交易合约内。漆工悄悄把它补好，正体现了中华民族的传统美德。 其次，责任比金钱更重要。漆工进行的是有偿服务。发现漏洞，补没问题，提出加钱也 顺理成章。但漆工想到的不是金钱，而是社会责任。修复船的隐患同样是他的职责。漆工的行为让我们肃然起敬。 救人一命，胜造七级浮屠。孩子们平安归来，心头阴霾烟消云散。送一大笔钱表达感激 之情是船主最原始也是最真诚的方法。漆工却用两句平淡的话婉言谢绝：“工钱已经给过了”，船的漏洞“那是顺便补的。”两句平淡的话，揭示了漆工在平时的工作中，一贯低调助人为乐，不分分内分外，不计报酬，视信誉、责任为生命，高大形象跃然纸上。 船主与漆工的故事，也深刻批判了金钱至上主义。救人生命，拒收一大笔钱，可见漆工的义利观符合当今时代精神，对金钱拜物教是有力鞭挞。 鲁迅说过：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。”船主与漆工的故事告诉我们，今天社会真正富有的人，不是富可敌国的富豪，不是沟壑难填的贪官，不是只会数钱的富二代，而是漆工。正是千千万万默默无闻、无私奉献的“漆工”，成就了今天中华民族的伟大复兴，他们是中华民族的脊梁!

高考语文作文十大技巧

高考语文作文十大技巧 教育话题 07-27 11:50 一、作文成绩看字迹，得分要素是第一 任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。 二、考试作文五六段，干净整洁看卷面 考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。除非有特殊情况，段落以五六个段落为好。此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。我的看法是，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。切忌一段都八九行，写成“大肚子作文”。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。

三、色彩对比也关键，建议用笔选择蓝 考试作文的卷子上，都是用黑颜色印刷的方格。如果你用非常粗而且黑的钢笔答题，墨水容易“泄一滩”，影响卷面的干净。建议学生用不浅不深、笔画不粗不细的蓝色中性笔写作文。这样的作文写出来，与黑色的方格形成一定的视觉对比，阅卷老师在视觉上有眼前一亮的感觉，分数上可能就会占便宜。在用蓝色中性笔写作文的时候，注意不要用字把方格填满，建议占字格下面或者左下面的四分之三，这样，显得作文每行的层次感比较强。卷面显得也相对美观。 四、开头结尾要简练，最好首尾两行半 除了切忌大肚子作文外，“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半的卷面。顶多也不能超过三行半。想想看，一个开头就占太多的空间，阅卷老师的视觉又会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。 五、动笔之前要拟题，漂亮标题如美女 考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短。怎么拟题呢?对于成绩一般的考生，应该采取特别措施了。拟题的办法有2个，一是你去百度上搜索一下作文拟题目，可以找到作文老师讲述的类似技巧。二是考生家长或考生，可翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本，根据题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能比葫芦画瓢地就能采用到。 六、作文首尾要打眼，丰富多彩出靓点 考试作文的开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法，合用修辞开头法、巧述典故开头法，解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法。希望考生们准备好一些关于道德、学习、礼仪、爱国、美德等方面的典故、名人名言，到时候就用得上。至少，你看到作文的时候，脑子里会闪现出上述前七八个开头方法。 结尾也很重要。一般来说，结尾是总结全文。如果是记叙文，要注意抒情。如果是议论文，则要注意归纳。无论如何，最好要扣准标题。怎么扣呢?如果你实在拿不准，就在结尾段的第一句，把题目说一下，然后归纳全文观点就是了。

高考作文的写作技巧方法

高考作文的写作技巧方法 一、话题作文审题指要 近几年高考全国卷考查的都是话题作文。话题作文为发挥考生的写作才能而缩小了限制性，加大了自主性，相对材料作文而言，题面的要求说得比较明白，所以审题难度有所下降。但是，如果考生审题意识淡薄，既不重视把握题目内涵，也不注意审清要求，还是会造成“一着不慎，满盘皆输”的严重后果。这方面的教训并不少。比如20xx年上海卷要求以“忙”为话题写一篇文章，按理说不存在什么审题障碍，但仍有考生出现偏差，例如写成“帮忙”。“忙”的内涵应该是显性的，变成复合词“帮忙”，也就改变了它的本来涵义。另外，有考生由上海方言中的“帮帮忙”、电话术语“忙音”等切入话题，也都偏离了“忙”的原意。20xx年高考分省命题，共涌现出九道话题作文，考生审题不准、偏离题意的情况依然突出。像全国卷一的话题为“出人意料和情理之中”，可能是引出话题的玻尔的回答（“因为我不怕在学生面前显露我的愚蠢”）让部分考生难以理解，于是他们就反复考虑这句话，在这句话上大做文章，大谈“愚蠢”“聪明与愚蠢”“天才与愚蠢”“成功与愚蠢”，以致与话题谬以千里。有必要提请考生注意，话题作文审题时应做到三点： 首先要全面。即凡是命题者给出的材料、提示语、

要求或注意事项，都要一一看明白，不能遗漏。与材料相比，命题人给出的提示语更应认真阅读。比如20xx年高考试题的提示语是“也许不是人人都会碰上这种生死的抉择，但是每个人却常常遇到、见到、听到一些触动心灵需要作出选择的事情”。这就交代得很清楚，试题用登山者的故事作为材料，但并没有限定考生一定要写生死抉择或帮助别人的题材，所以也就不一定按照这个故事的帮人救人的道德观念、价值观念来立意，事实上，许多心灵的选择是不属于帮人救人的，有一大批优秀的考场作文没有写帮助他人，而是从自己的阅读和生活中寻找素材，同样产生了以理服人、以情感人的艺术效果。 其次要吃透话题的内涵。比如面对“假如记忆可以移植”，要明确以下几点：（1）“记忆”是指“保存在脑子里的过去事物的印象”，不是“思维”“性格”“精神”，当然更不是“身份”“地位”“面貌”。（2）“移植”在这里是指“将机体的一部分组织转移到另一机体上的一种医疗手术”，不是“克隆”“复制”，也不是单方面的“删除”，而是有“移”有“植”。通过这样的分析，就不会闹出移植爱因斯坦记忆后自己也长出大胡子之类的笑话，也不会写出“借尸还魂”等荒唐故事了。（3）“假如”，表明这是一个假设的判断，即已经假定这是一种“事实”，接下来只能对由此而产生的结果作出判断和评价，而不必对移植技

高考作文复习策略

高考作文复习策略 周口店中学诗心 高考复习的一个铁定原则就是求实效,这个实效怎么求呢?其实很简单,就是查找问题、寻求策略、统筹安排、适当取舍，最大限度的开发得分点。查找问题一定要弄清楚自己的薄弱环节哪些在考前尚能突破，哪些不好突破，既使突破了也得不偿失；有了这个底儿，不妨大胆取舍，在统筹安排的前题下，给那些最可能得的、得的最多的考点“优先复习权”。60分作文占三分五分之二的分数就甭说了，36分到50分之间可是个不小的发展空间，这个阵地你不占领“敌人”就会占领。更何况因审题失误得18分以下不是危言耸听，因发挥出色得50分以上不是天方夜谭呢？因此，对作文的复习要高度重视，任何盲目的放任自流的做法都可能给我们留下无法弥补的遗憾。 那么，作文备考怎样做效果更好呢？对此见仁见智，我只想谈几个策略来激发同学们的灵感，走出一条自己的光辉的复习之路。 一、稳操胜券 考场如战场，作文打擂也要先攥好入场券，保证登上擂台，不能还没登台 就被别人打得鼻青脸肿。先求站稳脚跟，再施左右搏击之术可算第一方略。 这一策略主要是避免作文中的硬伤。作文的硬伤有哪些呢？一是偏，不切题；二是散，材料东拼西凑，中心太模糊；三是假，没有真情实感，胡编乱造；四是短，写不够字数，不但被扣字数分，还常常搭上内容不充实的罪名；五是草，书写潦草、卷面不洁，让人看了先倒胃口。 这里还得说一说审题的问题，“老生常谈”往往是不谈不行有必要谈。首届全球华人少年写作征文大赛金奖得主——南京金陵中学高三女生费滢滢，在2003年高考中写了一篇文笔优美的散文《人情与季节》，结果只得25分（试题见附页）。江苏高考阅卷语文学科组组长何永康撰文说，费滢滢作文的基本立意落在“对感情的淡漠”和“对人情的疏远”上。她强调的是“人们因为感情的淡漠而忽视了节日”，而不是“感情亲疏”与“认知事物”的“关系”，偏离了题意。这足以证明了审题的必要。 抽出一些时间，选择最典型的材料，扎扎实实地训练审题，是“花在刀韧儿上”的有用功。话题作文所给的内容一般分四部分：1.背景材料，2.引导语，3.话题，4.注意事项。我们不妨把所给内容看作需要阅读的文章，调动一下阅读所具备的能力：筛选信息、阐释隐语、整合信息、概括主旨。其实，审题又何尝不是在考查你的阅读理解能力呢？在理解了背景材料后，把目光聚焦在“引导语”和“话题”上，重点审出下面三个问题：第一，导语是否规定或暗示了写作主旨？2003年全国卷导语中“直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事；但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。”“直到”“仍然”等词语及《智子疑邻》的寓意，实际上已暗示了主旨的倾向，即以情感判断事物是错误的。就是反弹琵琶、逆向立意，也要摸住这个脉。第二，导语对作文内容作出了怎样的限制？这点很关键。还以上卷为例，题眼“亲疏远近”、“正误深浅”、“关系”限制了写作内容，只写感情与理智显然不够切题。当然导语中不乏启发性的词句，如果思路一时闭塞，可拿它当钥匙。第三，话题的确切内涵是什么？“转折”有“方向、趋势转变”之意，写四季更替等一般变化，也一定是跑题了。 一般材料审题的基本功扎实以后，还要对“诗歌”“图画”等背景材料作分

关于高考的作文：我谈高考

关于高考的作文：我谈高考 虽说经历过高考，但也是在困惑中开始在仓促中结束。所谓的一点经验只是我比较主观的感受，希望能给同学们一些参考。 首先，我想说一下心态方面的问题，这对即将参加高考的同学来说显得尤为重要。好的心态其实就是一颗平常心，能在批改后的试卷上把更多的注意力放在错题上而不是分数，能在一次月考后关注的不是名次而是你从中又收获了哪些经验教训。当然这并不是要你对分数名次这些再实际不过的事情变得麻木，合理地对待它们会增加自己的动力，只是不要陷入一种对工具的过分依赖过分在意。我知道很多同学越是临近高考就越是在意月考的成绩甚至是一次测验一道题目，如果不理想很可能开始怀疑自己的能力，如果比较理想，往不好的方向发展会促成盲目的自信。其实特别在意本身就说明了你多少有些不自信，对自己的实力并不清楚，迫切想在测验中找到自我的认同感。其实我当时在很长一段时间里也是处于这种状态，月考没考好，情绪就特低落，躲在不知道哪个阴暗的角落哭，有时也豁出去了就当着老师的面哭：）。现在想起来不免嘲笑那时的我，忒丢人，不过当时哭后还真感觉好了点，运用谢彬的逻辑来说情绪是可以传染的，大概是因为有人替你分担了不好的情绪从而减轻了你的

情感负担，再者眼泪也是可以缓压的。当然我不是“煽动”大家都效仿，毕竟出现情绪大起大落不好，而且相信你们比我要坚强多了。我只是想说明，当你有什么苦恼时千万别把它憋在心里，一定要找人倾诉出来，父母朋友老师，当然我建议大家尽量找班主任和科任老师，他们会比较有经验。不要“羞于”找他们，他们是很乐意的。~-~ 在受到打击时，让自己平静方法是很多的，不过也因人而异。比较通用的是到操场上跑两圈，既锻炼身体有缓解压力和情绪，这也是我的常用“伎俩”。有时站在操场的边缘，透过那黑糊糊的铁栏杆看一看下面的橘子树，有时偶尔看到了“建桥大学”遂安慰自己进那儿也不错，离家近。总之运动是不错的选择。或课下看看《读者》《青年文摘》什么的，里面一些人物专访让人觉得自己还是挺幸运的。选些班德瑞的曲子听也不错，像jay等的歌还是慎听，最好选纯音乐且较舒缓的，这样会比较节省脑力。女生不担心体型的可以适当加点餐。 还有一点是大家很容易忽视的，那就是人际关系。与同学老师家长的关系也会影响到你的心态和情绪。与同学的良好关系不仅在于你跟任何同学都没有过节，而是在于你们能否在高考前的“艰难日子”里主动地帮助对方。这种帮助可以表现为是在学习上的积极讨论，可以是生活或心理上给予的关怀。同学之间竞争是不可避免的，但一定要使这种竞争

新课标II卷高考满分作文大全

2015新课标I I卷高考满分作文大全 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。小李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身为国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路，小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉时间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品位大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。这三个人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含义作文，体现你的思考权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。 第1篇 越平凡，越有风采 当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。小李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身为国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路，小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉时间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品位大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。 这三个人中，你认为谁更具风采当这个问题摆在我们面前，相信很多人都会踌躇难决。三个人各有各的风采，同时，他们其实也代表了三种迥然不同的人生选择和生活态度，当然也取得了各自不同的成绩和收获。小李，代表的是锐意创新，属于高层次的科学人才;老王，在平凡的岗位上做出了不平凡的事情，代表的是脚踏实地、精益求精的技术工人;而小刘，则无疑应归入热爱生活、个性张扬的年轻“玩家”。但他却并非仅仅满足于自己游山玩水，而是“独乐乐不如众乐乐”，将自己的所见所闻都用镜头记录下来，分享给千千万万的人，也因此给的人带来了快乐和感动。他千辛万苦跋山涉水并拍摄照片，在一定程度上已经超越了个人爱好的范畴，而成为一种有受众欣赏和互动的文化现象。

高考作文临场应试技巧

高考作文临场应试技巧 一、准确地审题 作为国家选拔人才的考试,每一个考生都必须按照同一的命题要求来写作,否则就不好比较了。说得“白”一些,就是叫你写什么,你就得写什么,千万不能我行我素,否则便是“跑题”。跑题,意味着彻底失败。 审题失误的主要原因是“粗心”。考生朋友必须定下心来,一字一句把命题看清楚,千万不能慌慌张张地“扫描”。临场怎样默读?大体上讲,乃是一个词、一个词地“慢”读!譬如:请以—尝试—为题—写—一篇—记叙文,不得—少于—800字。这是审题的一种好技巧,可以强迫你把题目全部看清楚。如此阅读,目的是找出“关键词”,吃透“关键词”。关键词是命题老师下达指令的最主要的载体,决不能等闲视之。2003年的关键词,是“情感亲疏”的“亲疏”和“认知事物”的“认知”;2004年的关键词,是“山的沉稳”的“沉稳”和“水的灵动”的“灵动”。你把这些关键词抓住了,你的立意和构思就不会滑到其它地方去了。 关键词找出来了,你最好用铅笔轻轻把它圈出来,以强化自己的定向注意,免得心中一慌,丢三忘四。1996年考两幅漫画的比较,有4个关键词——“欣赏”、“比较”、“更”、“理由”,考生都看出来了,但下笔时一乱,便丢了其中的一两个,成绩大受影响。如果用铅笔圈出来了,有一种可视的“物质”依托,你就不会“黑熊掰玉米”——掰一个丢一个了。 二、辨析几种作文模式 ①话题作文。 只要题干中有“请以‘******’为话题”一语,你便可立即认定:此乃“话题作文”。话题作文的“材料”,只是命题者的一种“启发”和“提示”,仅供参考。它的关键部位是引号(“……”)中的那些文字,这是明确的、法定的指令,大家都得

高考作文写作技巧：高考议论文常见五种结构

来源：新浪网 2011-12-12 15:43:45 [标签：高考][当前8502家长在线讨论] “文章本天成，妙手偶得之。”高考议论文要做到“自然天成”，平时就必须练就一双“妙手”。下面“妙手”五招，不妨一试。 第一招：故事式开头 所谓故事式开头，就是开篇讲述一个引人入胜的小故事，用叙述性的语言，把情节表述清楚，然后由这个故事引出文章的论点或论题的一种方法。用故事开头，既丰富了文章内容，又能自然而然地引出观点，并能激发评卷老师的阅读兴趣。请看： 例1我常常被那个叫做尾生的古人感动得落泪。“尾生与女子约，女子三日不至，遇大水，尾生抱柱而死。”尾生就是这样一位执著得可爱的君子，为了那一个或许并不重要的约定，为了守住自己心灵深处写给自己的那一份契约，他竟然用生命来壮烈地捍卫它。我从他的身上看到了闪光的两个字——诚信。（《守住心灵的契约》） 作文的开头，考生向我们讲述了一个诚信的故事，尾生为了守住约定，竟抱柱而死。故事非常简洁，关键是作者把尾生和诚信联系起来，很自然地引出了话题。古人尚且知道守住心灵的契约，那么我们呢？我们又该如何守住心灵的契约呢？ 例2春秋时期，晋国有一权臣赵简子，为了表示他有仁慈之心，喜欢让老百姓替他捉斑鸠鸟送到他府中，让他在年初一时放生。于是，每年邯郸地方的老百姓便纷纷拥进赵简子的府第，来进献斑鸠。这是何其荒唐！为了放生，结果被打死打伤的斑鸠很多很多，以致“名”为行善，“实”为行恶。这种只讲形式，不讲效果的做法，正是一种沽名钓誉、假仁假义的伪善行为。由此可见，只顾“名”而不注重实际的形式主义，其害何其深也！（《“名”与“实”》） 开头首先把赵简子这种追求的“名”与造成的“实”相矛盾的具体情形展现在读者面前，把读者引入一个有趣的故事中，同时又引导读者思考，避免了一开头突兀的说教，符合人们由具体到抽象的认识过程。 运用故事开头的手法，需注意以下几点： 一、要精心选择故事，以利于观点的引出；

2020新课标2高考作文

2020新课标2高考作文 18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保护区的公路边却有如下警示：给野生动物喂食，易使他们丧失觅食能力，不听警告执 意喂食者，将依法惩处。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 遵循自然为所当天行有常道法自然 长春市十一高中二年三十三班张墨君 草不谢荣于春风，木不怨落于秋天，谁挥鞭策驱四运，万物兴歇皆自然。草本有灵，水石有韵，正是因为顺随了自然的规律，顺随 了自己的天性，才有了令人顾盼的美丽。尘俗滚滚，何不静下心来，让灵魂回归本来的样子，去捕捉风中千年前的余响、先贤的吟唱： 天行有常，道法自然。 不知是谁在曲解了人定胜天的含义后大声疾呼，人们就开始在歧途上愈行愈远。曾经安守本分的原意，却成了为所欲为和自以为是 的幌子。人们总是急切地表达友善，全然忘记“数罟不入洿池，斧 斤以时入山林”的教诲，忘记己之所欲有时亦要勿施于人。不顺随 自然的法则，热爱往往会在一念间变成荼毒。毫无顾忌地喂养野生 动物，却令它们丢掉了自然赋予它们赖以生存的野性与本能。过度 开采、激素、化工，也招致资源枯竭，地质灾害，先天畸形。失去 了对自然最基本的敬畏的人们在违反规律中乐此不疲地自戕。早知 今日，何必当初将道法自然的箴言当成耳旁风，非要走到山穷水尽 才追悔莫及地长太息以掩涕兮。 虎啸于野方有生命的雄姿，人守其性后有人生之精彩。青春与梦想是个性的张扬，而非流水线的工厂。传道授业解惑的教育迤逦至

今，当残疾的制度让教育者无奈地高呼所谓的标准，当灌输性的教 育让学生成了坐享其成的惰者。一个失去了创造的能力，失去了多 角度的视野，失去了鲜活的个性和探索的激情的民族就等于失去了 生存与发展的本能，长此以往必然危及社稷。罗素曾说：“须知参 差多态，乃是幸福本源。”庄子能守其性，持杆不顾、千古逍遥;陶 潜能守其性，把酒东篱、桃花梦乡。能收获精彩的人，是不依附世俗，不忘本性之人，也正是这些人，撑起了历史上别样的天空。 自然有天道，社会亦有人道。顺应天性不是为所欲为，天行有常，如果只局限于人性便只能固步自封，止于浅表。真正的大道是天性 与理性的完美融合，是站在历史与自然的制高点上俯瞰自己与天下 的壮阔。人道的规律是顺随社会的规则，是法律、是道德、是信仰。人要有所为也要有所不为，正所谓得道者多助失道者寡助。坚守本心，立足于历史与社会的规律，不倒行逆施，顺应时代的发展乃是 不败的真理。以史为鉴，历史的教训让我们有更雄伟广阔的姿态， 也让我们怀着更加敬畏自然与天道的心，走向更加光明的未来。 天行有常，道法自然。顺之则昌，逆之则亡。哲学家诺瓦利斯说过：哲学就是怀着永恒的乡愁寻找家园。而生命最至高的哲学就在 那万古不息的天道与自然的原点。

高考满分作文写作技巧及方法

高考满分作文写作技巧及方法高考作文占高考语文分数的半边天，只有写作好作文，同学们的语文成绩才会高。下面是小编整理的高考满分作文写作技巧及方法，欢迎大家阅读！ 话题作文，出题者只是提供一个写作的由头，意在引出习作者发表新议论，展开新联想，讲述新故事，抒发新感情。所以，写作时不能将命题所提供的话题材料照搬不误——复制一番，然后才进入自己的“话题”。更不能通篇只是颠来倒去的解释所供材料的含义，引用所供材料的例子在原地打转转。 其实，读者不需要复制，读者需要创新。因为试题所供材料，读者已经听过了，感受过了，下面得看你的感悟和创新如何?如果写议，就要能够帮助读者深刻领悟其中道理;如果写记叙文，就要通过描述自己的亲身体验或讲述新鲜的故事，使读者有更具体、更强烈、更丰富的思想感情。有时，根据写作需要对所供的一组材料概括出具有“共性”或独具“个性”的某一见解而适当引用材料，这种情况当然不能算是“复制话题”，反而体现了写作者的创新意识了。 近年来，话题作文对学生发挥想象能力，进行创新思维提供了相当宽泛的写作范围。但某些习作者由于领悟能力不够，想象、创新能力欠缺，同样会把原来提供的话题变成僵化呆板、穿靴戴帽的病文章。 例如：近年一次以“答案是丰富多彩的”为话题写作时，某考生居然写了这样的内容：“记得有一次，我们去自然博物馆参观，当我们看到地球仪时，讲解员问我们：‘地球为什么是圆的?’一位同学说：‘因为它在地球仪上，比较好转。’也有的说：‘为了使人看得清楚。’各种回答，千变万化，最后讲解员说：‘有位航海家在大海中一直向西行，最终达到了他的出发点，所以证明地球是圆的。’”然后，这位习作者又归结道：“的确，世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。” 以上这段文字，根本没有理解原话题的丰富的内涵，仅仅是摘引了一些语句生硬地给自己的文章“穿靴戴帽”而已，习作仍然走在缺少想象力、缺乏创新思维的老路上。 一位考生，他的“心灵悟语”一文开头是这样的：“心，我的心不要悲哀，你要忍受命运的安排。严冬掠走的一切，新春会给你带回来。心，我的心，只要是你情乏所钟，你都可以尽量去爱。”可是后面他又接着写道：“平淡，不是与世无争，也不是无所谓，而是平常与淡然。用一颗平常而且淡然的心去面对社会的艰难和压

备战高考作文写作：2020年高考作文命题趋势暨备考策略

备战高考作文写作：2020年高考作文命题趋势暨备考策略 2019年高考，全国各省份8套语文试卷共命制9道作文题（北京卷是二选一），其中3道由教育部考试中心命制，其他6道由北京、天津、上海、江苏、浙江等省市命制。总体来看，作文试题仍然以材料作文（漫画作文也属于材料作文的范畴）为主，积极回应了时代重大主题，注意贴近学生的生活实际和认知特点。作文命题注重能力立意，引导考生传承爱国精神，贴近时代、贴近社会、贴近考生实际，很好地传递了社会主义核心价值观。 深度解读：2019年高考作文题四大主题，今后备考四个意识 一、2020年高考作文命题趋势 2019年高考作文命题，更多地体现关注时代社会，更多地关注学生生活，更强调对社会问题和自我人生的思考。可以说，关注国家、社会及现实生活，提出自己的看法和见解，仍将是2020年乃至接下来几年高考作文命题不变的追求。 1.注重关注社会，引导考生走出书斋关注伟大的时代 将时事与个体感受有机融合，彰显宏大时代与贴近考生实际相结合，仍将是2020年高考作文命题的趋势。这样安排，目的是充分发挥高考作文的积极导向功能，引导考生在体会国家进步、民族振兴的同时，感受大国风采、民族精神和时代品格，充分认识个人成长与国家、民族、时代的深刻关联，不断增强青年一代的荣誉感与责任感，在实现社会主义现代化、实现中国梦的实践中努力奋斗。 习总书记指出：“在实现中华民族伟大复兴的新征程上，应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，迫切需要迎难而上、挺身而出的担当精神。”这是对新时代青年提出的殷切期望。青年是有梦想的群体，乐于追梦、勤于圆梦，将民族梦想和个人梦想结合起来，在实现中华民族伟大复兴中国梦的过程中成就个人梦想，是新时代青年应有的担当。作为新时代的青年，我们要遵循习总书记的谆谆教诲，坚定理想信念，不忘初心，牢记使命。用中国梦激扬我们的青春梦，将我们的青春梦融入中国梦，切实担负起新时代赋予的责任担当。 作为新时代高中生，我们一定要走出书斋，走出“象牙塔”，去走向社会，走向实践，去关注时事，关注我们的新时代，真正从实践中、从现实中去发现问题，思考解决问题。如果到现在还坚持“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，就无法适应新时代对高中生的要求，就会落伍于这个时代。 高考作文命题体现高考改革方向，弘扬时代精神，坚持以立德树人为核心，加强对社会主义核心价值观、依法治国的考查，从而较好地实现高考语文的教育功能。站在这样一个历史的时代的关口，青年学子没有理由不将自己置身于时代的浪潮，立志肩负起国家发展的使命，将个人的成长与国家命运紧密相连。 2.注重感悟生活，强化作文与做人的有机结合 2020年高考作文命题仍然会重视写作的源头，在实际生活里培养情感，畅谈人生体验。作文命题将会更加注重引导学生关注生活、感悟生活、思考生活，让作文伴随着学生的生活。 可以说，高考作文命题还将会以抒写“我”的真实情感为中心。在这一中心的统帅下，侧重写“我”的所思、所想与所感。我们必须把现实生活作为写作的触发点，将自己的思考行于作文，从而达到不吐不为快的境地。 作文是一种精神产品的独创，是高考最重要的内容之一。而有些高中生的作文中则看不到感悟生活的痕迹，相反却存在着伪情感化的现象。我们应当意识到，有了真情实感，文章才会产生动人心魄的力量，给人以心灵的震撼。文章不是无情物，要坚决做到说真实话语，叙真人真事，抒真挚情感的写作思路，反对伪情感、瞎做作、装幼稚的不良文风，努力让真实生活，真挚情感，真切思想的写作观念在心中安营扎寨。 让我们怀着一颗虔诚的心善待他人，感受人世间的美好。文中真情人见人爱，文中有我天地宽广；抒真情实感，写自己切身体肤的经历。用心感悟，真情写作，作文先要做人，力求达到作文人格与真实人格的完美统一，那么写文章将

浅谈高考材料作文审题与立意的技巧

浅谈高考材料作文审题与立意的技巧 发表时间：2016-06-21T09:00:49.190Z 来源：《素质教育》2016年5月总第206期作者：周双 [导读] 二者虽然有区别，但联系还是相当密切的，有时甚至是同步进行的，很难分开。 浙江省象山县第二中学315700 审题与立意是考场作文的重要环节。审题，侧重对作文试题的审视，它包括对材料的主旨，试题文体、字数、立意、标题等方面要求的认知；立意，则是在把握材料基本思想、核心词句的基础上，确立自己文章的观点、看法等。因此，二者虽然有区别，但联系还是相当密切的，有时甚至是同步进行的，很难分开。 下面结合2014年高考实例，谈谈不同类型的新材料作文审题、立意的方法。 一、话题式材料作文——从话题入手确立主题 作文材料围绕一个话题展开的，称为话题式材料作文。这类材料作文，“话题”是核心，材料可以围绕话题摆出一些现象，或者对话题进行解说、阐述，或者是对话题的引出作铺垫等。从写作的角度看，材料是次要的，考生应该抓住话题，谈自己对话题的看法，由此确定文章的主题。 二、故事性材料作文——从故事主旨入手确立主题 材料作文是一则故事，话题不明显，也没有论述性的语句。考生必须认真研读材料，通过故事的人物、情节等，把握材料的主旨，以材料主旨作为构思的切入点。当然，对于故事所表达的主题（思想情感），考生可以赞成，也可以反对，还可以对文中表达的思想进行辩证的思考分析。 三、人物品格类材料——从提炼人格入手确立主题 以表现人物品格为核心的材料，可以透过人物语言、行为，或者其他人物的评价、命题人的提示等，提炼其人格精神，可以是诚实、善良、宽厚等高尚人格，也可以是虚假、自私、忌妒等人格缺陷。考生作文立意，表达对某种人格的看法，主旨就是符合题意的。 例如：( 2014年高考·重庆卷）阅读下面的材料，根据要求作文。 一个游客去波罗的海海滨度假，找到一处房屋，打算同房东——一位和蔼可亲的老人签下租房合同。老人劝他不妨先试住几天，看究竟合适不合适，再做决定。 游客住下后感到很满意。到第5天，将要签合同时，却发生了一点意外：一个精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打电话告诉了老人，老人说：“不要紧，你又不是故意的，我过来签合同时再拿一个来。”游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾打扫了。不久，老人来了，进屋后就问：“玻璃杯碎片呢？”游客回答说，已装进垃圾袋，放到门外了。老人赶紧出门，打开垃圾袋看过后，脸色凝重地对游客说：“对不起，我不再把房子租给你了。” 然后，老人仔细地将玻璃碎片一一捡了出来，放入另一个垃圾袋，写上：“玻璃碎片，危险！” 要求：（1）结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意；（2）自拟标题，自选文体（诗歌除外），不少于800 字；（3）不得套作，不得抄袭。 审题指导：这则材料里，老人是人格优点鲜明的核心人物。“老人友善建议——游客打碎玻璃杯——老人谅解——游客打扫——老人拒绝。”材料体现了一种价值引领，彰显了一种责任担当。在老人的身上我们可以看到许多优良的人格精神——善良、宽容，有责任感、有担当精神。考生作文便可从这些优良的人格精神入手，发表自己对“善良、宽容，有责任感、有担当精神”的看法，或以此为核心思想编写故事等。 立意范例：人与人之间相处在一起，就构成了社会。人与人之间的美好关系，就构成美好的社会。没有人是完美无缺的，总会犯一些大大小小的错误，如果人们相互之间多一点体谅，多一点宽容，就能感受到生活里春暖花开的美丽。（重庆考生《再多想一少点点》）技法借鉴：考生审视材料，从人物入手，看到老人身上存在的宽容等人格优点，从此切入，提出“人们相互之间多一点体谅，多一点宽容，就能感受到生活里春暖花开的美丽”的观点，符合命题要求，观点鲜明。 四、名言警句类材料——从句子含意入手确立主题 名言警句材料，要从句子的含意入手确定文章立意的方向，而句子含意的理解往往需要抓住关键词意义、比喻意义、象征意义等。 例如：(2014年高考·四川卷）阅读下面的文字，根据要求作文。(60分） 人，只有在自己站起来之后，这个世界才能属于他。 这句话引发了你哪些思考？请自选角度写一篇不少于800字的文章。 要求：1.题目自拟，立意自定，文体自选；2.不得抄袭，不得套作。 审题指导：抓住材料里“人”“站起来”和“世界” 三个关键词，并着力思考三者的关系，有自己的感受和感悟，有自己的思考和判断，在此基础上形成自己的见解。（1）君子当以自强不息。世界是强者的世界，只有面对挫折、不幸时想方设法改变现状，方可拥有新的生活世界。能够站起来，而且是自立自强，那么，自强不息的成果就是世界属于他。生活中，有许多以自强不息的精神完美演绎人生精彩的典例，可以引入作文，用事例佐证哲思。(2）灵魂的站立，世界的宠儿。坚定意志、自强精神以及对待困难、挫折、失败、逆境、打击等乐观态度。可思考从生理到心理站起来，去赢得世界。如残疾人 “坐轮椅”，但精神意志能够“站起来”，他也有自己的 “人生世界”。 立意范例：头能顶苍天，脚能立大地，端正无畏，傲骨凛然。立于这广袤的天地之间，亦能直身而立，从容淡定，这就是人，这就是我们向往成为的人。只有以站立的姿势行走，才能与世界温暖相拥。（四川考生《以站立的姿势与世界相拥》）技法借鉴：考生从名句“人，只有在自己站起来之后，这个世界才能属于他”的含意立意，并融入自己的理解，将关键词“站起来”理解为“头能顶苍天，脚能立大地，端正无畏，傲骨凛然”；将“这个世界属于他”理解为“与世界温暖相拥”，立意大气而富有人文精神。 五、新材料作文审题立意的误区 1.撇开材料，另起炉灶。 材料是考生思考的起点，是作文立意的依据，如果作文撇开指定的材料，另搞一套，就会被评卷老师判为“不符合题意”。 2.抓住一点，不及其余。

新课标卷高考优秀作文多篇

年新课标卷高考优秀作文多篇

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作文题：阅读下面的材料，根据要求写作。 1、天行健，君子以自强不息《周易》 2、露从今夜白，月是故乡明。（杜甫） 3、何须浅碧深红色，自是花中第一流。（李清照） 4、受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。（魏源） 5、必须敢于正视，这才可望，敢想，敢说，敢做，敢当。（鲁迅） 6、数风流人物，还看今朝。（毛泽东） 中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确认立意，并合理引用。写一篇文章，要求自选角度，明确文体，自拟标题；不少于800字。 李清照《鹧鸪天·桂花》 暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。何须浅碧轻红色，自是花中第一流。 梅定妒，菊应羞，画栏开处冠中秋。骚人可煞无情思，何事当年不见收。 “天行健，君子以自强不息”，下句是“地势坤，君子以厚德载物”，清华校训，两句意谓：天（即自然）的运动刚强劲健，相应地，君子处世，也应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，永不停息；大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。可以这样译为：君子应该像天宇一样运行不息，即使颠沛流离，也不屈不挠；如果你是君子，接物度量要像大地一样，没有任何东西不能承载。 君子法上天刚健、运转不息之象，从而自强不息，进德修业，永不停止。《周易.乾》象曰：“天行健，君子以自强不息。” 一、作文题意读解 考生应审题准确，完成题目要求。作文要求的关键是在六句诗文中以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，所以考生在写作时应明确每句诗文的立意，然后选出两三个在基本含义上有内在逻辑关联的句子确定出一个立意。可寻找相关诗文立意的共同点、因果关系等。 1、“天行健，君子以自强不息”大意为君子要自强不息方可强大，其核心在于“自强不息”。 2、“露从今夜白，月是故乡明”大意为思乡、思情、乡愁、家国情怀等。 3、“何须浅碧深红色，自是花中第一流”大意为自信、重视内在之美、坚守本性、不同流俗、张扬个性等。 4、“受光于庭户见一堂，受光于天下照四方”大意为人因所处位置不同，而视野、格局不同，实现的理想价值也不同。或人要有远大的理想、格局方能够大有作为。反之，没有远大的理想、格局、视野，不能有大的作为或者收获。理想、格局、远见等，于个人于国家都非常重要。 5、“必须敢于正视，这才可望，敢想，敢说，敢做，敢当”大意是敢于正视自己、正视黑暗、正视困境等，具有独立精神、敢于质疑，敢于担当。