人教版科学四下期末复习资料(2017)

四下科学复习资料

第一单元：电

1、静电存在于（所有）的物质之中。

2、静电现象有：打雷闪电；冬天脱毛衣的火花和“噼啪”声；梳头时，梳子和头发相互吸引；塑料尺子摩擦后，吸起碎纸片。

3、物质同时具有两种电荷：（正电荷）和（负电荷）。物体不显示带电是：由于正、负电荷数量（相等），相互（抵消）。

4、同种电荷靠近相互（排斥），异种电荷靠近相互（吸引）。塑料梳子梳理干燥头发，梳子带（负电荷），头发带（正电荷），靠近时会（相互吸引）。

5、使电荷流动起来形成电流，需要具备两个条件：（电源）和（电路）。

6、电路：由（电源）、（用电器）、（导线）、电器元件等连接而成的电流通路。

小灯泡由（玻璃泡），（灯丝），（金属架）（2个），（连接点）（2个）

组成。

7、电池是一种便携式（电源），电池的一端是（铜帽），称为（正极）；

另一端是（锌壳），称为（负极）。当电池的这两端被导线直接连接起来时，

就会发生（短路）。短路时，导线和电池会在一瞬间（发热变烫），不仅灯

泡（不能）发光，（电池）也很快就会被损坏。

8、一节干电池的电压是（ 1.5V ）。两节干电池串联起来，这个电路电压是（3V )；两节干电池并联起来，这个电路的电压是（ 1.5V ）。

9、在户外遇到雷雨时，（不要）躲在树下，更不要躲在孤零零的一棵树下。大树容易遭到雷击。不要靠近高压电线、铁塔、变电所，这些地方的电更危险。5500V以上的高压电，能越过一段距离电击，使人触电死亡。

10、发电厂发出的、通过导线送到各家各户的电是（220V ）交流电,这是足以引发触电事故，致人死亡的电。学校和家里的插座中的电都是（220V）的交流电。所以(不能)直接用家里、学校里插座中的电做实验。

11、电流从电池的（正极）流出，通过灯泡的（灯丝），回到这个电池的（负极），形成一个完整的回路，灯泡就(会发光)。电流经过（灯丝）的时候，小灯泡才能发光。

12、（不能）用我们实验室的电路检测器检测家用220V的电器电路。

13、电路故障了，可能是：（小灯泡坏了）；（电池没电了）；（导线里的金属丝断了）；（小灯座松了，没连接上）；（电池盒松了，没连接上）。

14、可以用（电路检测器）来检测故障电路。检测前，先把故障电路中的（干电池）从电池盒中取出。我们也可以用（替换法）来排除故障，使灯泡亮起来。

15、用电路检测器检测导体和绝缘体，检测前，要把两个检测头(接触一下),观察灯泡是否发光。检测时，至少检测（两次）。

16、像铜丝那样可以通过电流的物质，我们称它们为（导体）。导体有：（水，人体，大地，金属）等。

像导线外包着的塑料那样不能通过电流的物质，我们称它们为（绝缘体）。绝缘体有：（塑料，橡胶，干木头，纸）等。

17、我们利用（导体）把电送到人们需要的地方。我们利用（绝缘体）阻止电流到人们不需要的地方。我们要好好保护（绝缘体）和（导体）。

18、水是（导体），所有（湿抹布）和（湿木头）都是导体。（不能）用湿布擦或湿手触摸电器和开关。

19、(开关)是电路中控制电流通断的元件。制作开关的材料必须是：（导体和绝缘体）组合。比如：木头和铁片；塑料和铝片。

20、电路连接的方法有(串联)和(并联)两种。家里和学校里的用电器一般都是（并联）的。一节电池的电压是1.5V，三节电池串联起来的电压就是（4.5V），所以电池串联小灯泡更亮。三节电池并联起来，电压还是（1.5V）。所以电池并联小灯泡更暗。

21、小灯泡最亮的电路是：两节（电池串联），两个（小灯泡并联）。

22、用电路检测器测试有4个接线柱的接线盒：

画出4种可能的连接方式：

23、用1节电池，1个电池盒，1个小灯泡，1个小灯座，2根导线连接一个简单电路。

实物图简单电路图

24、两个小灯泡并联比两个小灯泡串联亮。

灯泡并联（亮）灯泡串联（暗）

第二单元：新的生命

1、一株油菜由（根）、(茎)、（叶）、（花）、(果实)和(种子）六部分组成。

2、一朵油菜花由（萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊）四部分组成。萼片有（4个），(无叶脉)一样的形状；花瓣有(4片)，两两相对成（十字形），属于（十字花科）；雄蕊有（6个），(4长2短)；雌蕊(1个)。

3、解剖油菜花时，用（镊子）尖轻轻夹住油菜花各部分的（基部）小心地撕下来。

4、由（萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊）四部分组成的花叫做（完全花）。缺失一部分或几部分的花叫做（不完全花）。比如：南瓜花，丝瓜花，柳树花等属于不完全花。

5、既有雄蕊又有雌蕊的花叫做（两性花）。只有雄蕊，没有雌蕊的花叫做（雄花）。只有雌蕊，没有雄蕊的花是（雌花）。（雌花）和（雄花）都是（单性花）。比如：（南瓜花、黄瓜花、丝瓜花、柳树花、杨树花）等都是单性花。

6、雄蕊由2部分组成：上面是（花药），下面是(花丝)。花药里藏着许多（花粉）。雌蕊由3部分组成:(柱头)、（花柱）和（子房）。柱头有（黏液），能粘住花粉。

7、植物的花蕊分雄蕊和雌蕊。雄蕊产生的（花粉）传播到雌蕊的（柱头）上，会使雌蕊子房里的（胚珠受精）。胚珠受精以后，果实和种子开始成长，花朵开始凋谢。

8、（传粉，受精）后，雌蕊中（子房）发育成（果实），（胚珠）发育成果实里的（种子）。植物的（花）承担着生产种子、繁殖新生命的任务。

9、像油菜花那样由蜜蜂等虫子（传粉）的叫做（虫媒花）。

10、把种子传播到远处的方法有4种：

（弹射传播）：果实在成熟时会容易爆裂，将种子弹射出去。有：(绿豆、大豆、豌豆、芝麻、凤仙花、油菜、喷瓜)。

（动物传播）：种子有刺毛或倒钩，会分泌汁液。有：（苍耳、鬼针草、蒺藜、板栗、番茄、野葡萄、樱桃）等。

（风力传播）：种子具有轻、带翅或绒毛等特点。有：（芦苇、蒲公英、槭树、枫树）。（水流传播）：能漂浮于水面，轻，果皮坚硬。有：（莲蓬、椰子）等。

11、许多动物分为雄性和雌性。雌性动物产的（卵），必须和雄性动物产的（精子）结合，使（卵受精），才能发育成新一代的生命。

12、鸟类的卵由卵壳、卵壳膜、卵白、卵黄和胚等部分组成。卵壳和卵白都具有（保护）卵细胞的作用，卵白还能供给胚胎发育所需要的（养料和水分）。卵黄内储藏着胚胎发育的（营养物质），气室内储藏着（空气），供胚胎发育所需要的氧气。

第三单元食物

1、人生长和生命活动所需要的营养，主要来自（食物）。

2、统计一天的食物：番茄炒鸡蛋记为（2）种食物。水和零食（要）统计进去。

3、按照不同的（分类标准），我们可以把食物分成不同的(种类)。

4、根据（食物的来源）把食物分成：（动物类食物）（荤食）和(植物类食物)（素食）。

还可以按（主食）和(副食),(熟食)和（生食）等来划分。

5、食物所含的营养成分主要有：（蛋白质）、（糖类）、（脂肪）、(维生素)、（矿物质）

和（水）。

6、（蛋白质）是构成人体（肌肉、皮肤、内脏、头发、指甲和血液）的主要成分。

7、含丰富蛋白质的食物有：（鱼类、豆类，奶类，精肉类，蛋类）等。蛋白质燃烧后有一

股（焦味）。

8、（糖类和脂肪）是人体（能量）的主要来源，提供我们活动的能量。我们的身体可以储

存大量的（糖类和脂肪）。

9、富含（糖类）的食物是：（土豆、番薯、玉米、米饭、馒头、白糖）等。

富含（脂肪）的食物是：（肥肉、巧克力、花生、食用油）等。

10、(维生素和矿物质)有（调节身体机能）的作用，能使我们保持健康。富含（维生素和

矿物质）的食物是：（蔬菜、水果）等。

11、食物在白纸上挤压、滑动后留下（油渍），说明这种食物中含有（脂肪）。

食物上滴上（碘酒）后变成（蓝色），说明这种食物中含有（淀粉）。

我们可以通过看（标签或相关资料）知道食物中是否含有蛋白质、维生素和矿物质。12、我们的身体需要各种（营养），这些营养是从（食物）中得到的。不同食物所含的（营

养）是不同的。没有一种食物含有所有的（营养），所以我们要吃（各种食物）。

13、食物的营养必须（均衡），才能保证我们健康。我们每天应摄入的蔬菜类食物在400克

—500克，水果类在100克—200克，而（油脂类）食物最少只有25克。（谷类）食物处于膳食营养宝塔的最底层，每天的摄入量在300—500克。

14、营养搭配原则：(荤素搭配)，（粗细粮搭配)，（每日都吃适当的新鲜水果和蔬菜），（运动量较大，需要多吃糖类食物，补充足够的能量），（手指脱皮，需要多吃含有维生素的食物）。

15、为了保证营养的吸收，有的食物适宜（生吃），有的食物适宜（熟吃）。

16、食物中的（蛋白质）和（脂肪）在加热后会发生变化，变得容易被人体（消化和吸收），但在加工过程中，营养会有一些（损失）。生的食物会保留自身的（营养），特别是（维生素）不容易被破坏。

17、面包等食物放久了有的要长(霉菌)。霉菌生长需要(湿润温暖)的环境。影响霉菌生长速度有（水分、温度、空气）等因素。

研究水分对霉菌的影响:实验方法：（对比实验）；不同条件的是（水分）；相同条件的是（空气，温度，霉菌，食物）等。实验说明霉菌生长（需要）水分。

18、食物的腐败变质是（微生物）引起的。微生物的生长繁殖需要一定的（空气）、（水分）和适宜的（温度）等条件。

19、储存食物的方法很多：（冷冻法）、（晒干法）、（腌制法）、（真空包装法）、（高温灭菌法）、（密封包装法）等。这些储存的方法都是为了（破坏微生物）生长的条件。

20、我们可以用（扇闻）的方法观察变质食物，但要尽量（少闻）。

21、食品的（特点）、（保存方法）、（包装）、（配料）等都会影响到保质期的长短。

22、我们常见的食品添加剂有：（乳化剂）、（膨松剂）、（食用香精）、（转化糖浆）等。添加剂食用过多也会对人体（有害）。

第四单元岩石和矿物

1、（岩石）是地球上重要的组成部分。岩石是（天然）形成的。（瓦片、砖块、玻璃）等人造的材料不是岩石。

2、岩石是各种各样的，在（颜色、花纹、颗粒大小、手感）等方面有各自的特点。

3、观察岩石的方法有（眼睛看）、（鼻子闻）、（手摸）、（轻轻敲打）等，我们可以用（颜色）、（光滑程度）、（透明度）的不同标准给岩石分类。

4、岩石学家常常在（放大镜）和（显微镜）下仔细观察（岩石薄片的成分和颗粒）组成，对岩石种类作出判断。

5、保留有古代生物的遗体或遗迹的岩石是（化石）。

6、地质学家根据岩石的成因，把岩石分成（岩浆岩）、（沉积岩）、（变质岩）三类。（岩浆岩）是由岩浆冷却凝固形成的岩石，如：（花岗岩）、（浮石）、（气泡石）、（流纹岩）；

（沉积岩）是由外力作用形成的岩石，如（砂岩）、（页岩）、（砾岩）、（石灰岩）；（变质岩）是岩石受到一定的压力和高温而发生变化形成的，如（大理岩）、（板岩）。

7、常见的岩石有：（页岩）、（砾岩）、（石灰岩）、（大理岩）、（板岩）、（花岗岩）、（砂岩）、（浮石）。

砾岩 :由碎石或卵石组成，粗糙，硬

板岩 :容易分离成层，颗粒细，硬，敲击有清脆的声音。

页岩 :有多种颜色，颗粒细，较软，薄层状，常有化石。

花岗岩 :花斑状，颗粒较粗，粗糙，很坚硬。

石灰岩 :青灰色，颗粒细，较硬，遇盐酸冒泡。

大理岩 :纯白色、黑色等，晶莹润泽，颗粒较粗，较软，遇盐酸冒泡。

砂岩：看起来像许多粗细差不多的沙子黏合在一起，粗糙，硬，松散。

浮石：多孔。

8、岩石一般是有一种或几种（矿物）组成的。花岗岩主要由（石英）、（长石）、（云母）三种不同的矿物组成。我所知道的矿物有（金刚石）、（石墨）、（金）、（石膏）、（石盐）、（硫磺）等。

9、世界上已发现的矿物近（4000）种。点豆腐用的（石膏），做铅笔芯的（石墨），中药用的（雄黄），做首饰的（金、银、钻石）等。

10、不同的矿物有不同的条痕，可以在（白色的无釉瓷板上）摩擦，瓷板上留下的痕迹就是矿物的（条痕）。

11、（颜色）是最容易观察得到的矿物的特征，也是辨认矿物的重要依据。在识别矿物时，矿物的（条痕颜色）比（外表的颜色）更可靠，更能真实的反映矿物的颜色。自然金（黄色）；黄铁矿、黄铜矿（绿黑色）；方铅矿（黑色）；石墨（黑色）；石英（白色或近于白色）；赤铁矿（樱红色）。

12、我们可以通过观察矿物的（颜色）、（条痕）、（硬度）、（透明度）、（光泽）、（形状）等方法来研究矿物。

13、要想知道矿物的硬度，我们可以采用（指甲）、（铜钥匙）、（小刀）刻划的方法来判断。

14、研究矿物软硬具体做法是：先比较指甲、铜钥匙、小刀的硬度，再用它们作为标准，分别去（刻划）矿物，最后判断矿物的软硬。

15、研究矿物的硬度时，可以分成以下几个等级：

(软)-----能用指甲刻划出痕迹。

(较软)--------不能用指甲刻划出痕迹但能用铜钥匙刻划出痕迹。

(较硬)-------不能用铜钥匙刻划出痕迹，但能用小刀刻划出痕迹。

(硬)--------用铜钥匙、小刀都不能刻划出痕迹。

16、矿物中硬度最大的是（金刚石），可以用来（划玻璃）；硬度最小的是（石墨），可以用来制作（铅笔芯）。

17、矿物硬度比较：石英（最硬），长石（中等），云母（最软）。

18、滴稀盐酸冒泡的岩石有：（石灰岩）（大理岩）。

19、（矿物）是组成地壳岩石的重要物质。我国已发现各种矿产（171）种。其中（稀有金属矿、钨矿、锡矿）等20多种矿产的探明储量居世界前列。

20、通过观察（碎片的边缘）是否能看见其他物体来衡量矿物的透明度，矿物的透明度分为（透明）、（半透明）和（不透明）三种。

21、矿物表面反光形成了（光泽）。有金属光泽的大部分是（金属）矿物。

22、（岩石）和（矿物）是组成地球的重要资源，也是人们生产和生活的宝贵资源。它们被开采后，就（不能再生）了。矿产资源属于（国家），任何组织和个人（不得）私自开采。

23、矿物的光泽可分为：（金属光泽、半金属光泽、非金属光泽）。非金属光泽又分为：（玻璃光泽、油脂光泽、珍珠光泽、丝绢光泽、土状光泽）。

24、描述你观察到的石灰岩：

颜色：青灰色。条痕：灰白色触觉：光滑。

透明度：不透明。光泽：土状光泽。硬度：较硬。

形状：立方体。滴稀盐酸检验：冒气泡。

25、地表的岩石在慢慢地不断地（变化着）。岩石在大气、水、生物等作用下发生破坏的现象叫（风化）。

26、石英用于制造（钟表和计算机）；铁矿石（炼铁）；花岗岩用于（雕刻）。

五年级下册科学复习资料全册教科版

小学科学五（下）复习资料 第一单元《沉与浮》 1.同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的（轻重）、（体积大小）没有 ．．关系。如：一块完整的橡皮放在水中是沉的，切四分之一放入水中还是沉的。 2.大小相同的物体，越（重）越容易（沉），越（轻）越容易（浮）；轻重相同的物体，体积越（小）越容易（沉），体积越（大）越容易（浮）。 3.潜水艇是通过改变（自身的重量）来控制沉浮的。 4.物体在水中排开水的体积叫做（排开的水量）。 5.一块橡皮泥放入水中是沉的，你有办法让它浮起来吗？（做成空心）、（做成船形）、（做成碗形）、（做成花瓶形）等。 6.铁块在水中是沉的，轮船为什么能浮在水面上？ （因为轮船好像一个很大的铁碗，它的体积比铁块大得多，排开的水量也大得多，船受到的浮力就大大超过了它所受到的重力，所以船就可以浮在水面上了） 7.相同重量的橡皮泥，做成不同形状后，（排开的水量）越大，就越容易浮。 8.把泡沫塑料块等往水中压，手能感受到水对泡沫塑料块有一个向（上）的力，这个力我们称它为水的（浮力）。 9.在水中的物体，都会受到水的浮力。当物体静止在水面或者水中时，它受到的浮力（等于）它受到的重力。；当物体在水中上浮时，浮力大于重力。浮力和重力的方向（相反），浮力向（上），重力向（下）。 10.物体在水中受到的浮力大小与（排开的水量）有关，排开的水量越大（浸入水中的体积越大），受到的浮力就越大，排开的水量越小（浸入水中的体积越小），受到的浮力就越小。 11.马铃薯在浓的盐水、糖水等液体里能浮起来。因为马铃薯比同体积的浓盐水轻，所以上浮。 12.物体在液体中的沉浮与同体积的液体的重量有关。物体比相同体积的液体重，下沉；比相同体积的液体轻，上浮。 13.在水中上浮的物体，完全浸入水中时，受到的浮力大于重力；在水中下沉的物体，受到的浮力小于重力。 15.可以比较液体轻重的仪器叫作（比重计）。 第二单元《热》 1.当我们感到冷时，我们可以通过（运动）、（多穿衣服）、（吃热的食物）、（靠近热源）等方法来保暖。 2.衣服本身不能产生热量，为什么它能让我们的身体热起来？ （虽然衣服本身不能产生热量，但它能减缓身体向空气散发热量的速度，起到保暖的作用）3.装有热水的塑料袋在冷水盆中是（浮的）。因为相同重量的热水和冷水相比，热水的体积要大，相同体积的热水和冷水相比，热水的重量要轻。 把一袋装有冷水的塑料袋放入热水中，这袋冷水先（下沉），然后会（上浮），这是因为相同体积的冷水比热水重，因此冷水先下沉；一端时间后，冷水受热膨胀，体积变大，排水量增加，受到的浮力大于重力，因此水袋上浮。

2017部编版一年级语文下册《我多想去看看》教案

2017部编版一年级语文下册《我多想去看看》教案

课题《我多想去看看》 总课时使用时间 一、教学目标（知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观） 1.认识13个生字。会写“广、升、足、走”4个字。认识2个偏旁“心、方”。 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3.理解课文内容，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。 二、教学重难点分析 指导学生有感情地朗读课文，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。 三、教学策略选择（教法、学法） 启发式教学、培优辅差学法：小组合作 四、教学资源准备 生字、生词卡片，布置学生课前收集有关北京风光的图片，去过北京的小朋友找出自己在北京旅游时的照片。 五、教学过程 第1课时

一、谈话导入，激情揭题 1.（出示天安门图片）小朋友，认识吗？（天安门） 2.天安门在哪儿？（北京）北京是什么地方？（北京是我国的首都） 3.揭题：小朋友，你们想不想去首都北京看看天安门？有一个农村的孩子，他家住在大山里，他也和大家一样，非常想去北京亲眼看看庄严的升旗仪式。今天这节课，我们就来学习第11课《我多想去看看》。 能走出大山。 （1）从这句话里你知道了什么？ 预设：“我”的家在哪里？ （2）播放山村孩子的生活视频。学生谈感受。 （3）指导朗读：这一句要读得慢一些，舒缓一些，体现出“我”沉浸在遐想之中。“告诉、”“弯弯的小路”、“走出大山”注意连起来读，不要读得一字一顿。 2.妈妈还告诉我什么？（出示第二句：遥远的北京城，有一座天安门，广场上升旗仪式非常壮观。 （1）理解“遥远”。（非常远，很远很远） 联系生活实际来理解，告诉学生山里的人走出大山，坐火车到北京需要几天时间，路途非常远。 （2）理解“壮观”。 ①课件播放天安门广场升旗仪式录像片。 ②看了以后，觉得广场上升旗仪式怎么样？（让学生了解北京天安门广场之大、参加升旗仪式人之多，场面之雄伟，进而体会“壮观”的意思。）

五年级科学上册科学复习资料完整版

教科版小学五年级上册科学复习资料 第一单元 一、基础知识。 1、种子发芽需要得最基本条件有水、空气与适宜得温度。不需要阳光与土壤。 ２、在种子发芽需要得条件中，光、温度、水三个条件适合我们进行实验研究. 3、种子发芽实验中，要用放大镜观察绿豆种子，测量它们得大小,再把它们画下来，并用适当得词汇描述它们。 ４、植物生长需要一定得环境，植物生长得环境包括：水分、空气、适宜得温度、阳光、土壤。 ５、植物得生长需要一定得环境，当环境改变后它们会努力适应环境得改变。说明植物具有一定得适应环境得能力。 ６、各种动物都喜欢生活在一定得环境里，不同得动物对环境有不同得需求。生物与环境之间就是相互依存、相互作用与相互制约得. 7、生物得生存除了需要一定得自然环境外，它们彼此之间也就是相互依赖、相互影响得。 8、食物就是动物生存最重要得需求之一。蔷薇花丛中动植物之间存在着食物能量得交换关系 9、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛得肉食动物终止. １０、减少水与添加动物、植物会引起生态系统得变化。 11、如果生物群落中得一部分受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。 １2、沙尘暴就是污染环境、危害我们生活得一种恶劣天气. 13、猎隼就是国家一级保护动物。 1４、蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿得土壤中. 15、如果一种生物灭绝了,就会影响其她多种生物得生存，因而保护一种生物，也就就是保护了许多种生物。 二、解释概念. 1、食物链:生物之间这种像链环一样得食物关系,叫做食物链。 2、生产者:食物链中自己制造食物得生物叫做生产者。 3、消费者:食物链中直接或间接消费别人制造得食物得生物叫做消费者。 ４、食物网:同一种植物会被不同得动物吃掉,同一种动物也可以吃多种食物，生物之间这种复杂得食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。 5、生态系统:像池塘里得这些生物与非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分得整体,我们可以把它们瞧成一个生态系统。一片森林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以瞧成一个生态系统。 6、生物群落：自然界里某一区域得生物形成一个平衡与谐得整体,叫做生物群落。 三、举例。 1、植物适应环境得例子。 答：①香蕉树生活在降水丰富得热带地区，所以叶子非常阔大。 ②松树生长在降水相对较多得温带地区,所以叶子细长成针形. ③仙人掌生长在干旱得沙漠地区，所以叶子退化成了叶刺。 ④白杨树生长在多风得北方地区,所以树干长得十分高大。 ⑤橘子树生长在温暖湿润、阳光充足得南方才能结出甘甜可口得果实。…… 2、香蕉树、松树、仙人掌三种植物生活在什么地方?它们得叶同它们生存得环境有什么关系? 香蕉树生活在降水丰富得热带地区,长着宽叶，可以更多得蒸发水来适应炎热. 松树生活在高山上少水,叶子就是针状叶,这样可以减少水分蒸发适应缺水。 仙人掌生活在沙漠等干旱得地方，叶子就是刺状叶,减少水分蒸发，适应干旱。 3、动物适应环境得例子。 答：①候鸟（如大雁）为了找寻适合生活得环境条件会迁徙。 ②青蛙为了满足自身对环境得需要会寻找地方冬眠。 ③企鹅生活在极其寒冷得南极,所以它们身体得脂肪很厚,用来抵御严寒。 ④猫、狗、狼等有皮毛得动物每年都会脱毛以适应不同得环境。 ⑤天鹅等水鸟必须生活在湖泊、河流等有水得地方。…… 4、（1）食物链得举例。 答：①草→兔子→鹰 ②蔷薇→蚜虫→瓢虫→小鸟 ③落叶→蚯蚓→小鸟 ④水稻→稻螟虫→青蛙→蛇→老鹰 ⑤水稻→田鼠→黄鼠狼→老鹰 （2）写出水田中得３条食物链。 老鹰狗尾草水稻小鸟老鼠蝗虫蛇 ①狗尾草→老鼠→蛇→老鹰②狗尾草→蝗虫→小鸟→老鹰③水稻→老鼠→蛇→老鹰 5、自然保护区。

2017新部编人教版小学语文一年级上册(全套)测试题

新部编人教版小学语文一年级上册（全套）测试题 小学一年级语文上册 第一次月考测试卷 [时限:70分钟满分:100分] 班级学号成绩 一、在填字格里写出阿拉伯数字相对应的汉字。（10分）绿色圃中小学教育http://www.L SPJY.c om 绿色圃中学资源网ht tp://c z.Lspj https://www.sodocs.net/doc/3e19069132.html, 1 2 3 8 5 二、在填字格里写出你知道的笔画。（5分） 三、写出下列汉子的笔顺笔画（12分） 火，共（）画。 土，共（）画。 田，共（）画。 手，共（）画。 四、手拉手找朋友，组成词语写在下面的横线上。（11分）绿色圃中小学教育ht tp://w ww.LSP https://www.sodocs.net/doc/3e19069132.html,绿色圃中学资源网https://www.sodocs.net/doc/3e19069132.html, 天人下日手禾

月地足口田山天地 五、分一分。（填序号）（12分） ①、鸟②、他③、云④、鱼⑤、足⑥、雨 ⑦、虫⑧、你⑨、风⑩、耳⑾、目⑿、我 六、默写6个单韵母。（6分） 七、我能分出声母、韵母和整体认读音节。(12分) q e wu t zi i o si ɡɑ f yu 声母： 韵母： 整体认读音节： 八、填空（12分） b ɑ ( ) j ( ) jù

tè ( ) ( ) yǔ ( ) ( ) qià( ) ( ) ( ) z u ó ( ) 九、把下面音节连成一句通顺的话（20分） 1、mā ma wǒ hé hè kǎ zuò 。 2、luó bo tù zi bá 。 3、bà ba xià qí tāhé 。 4、qí mù mǎ nǐ kě yǐ 。

小语文（上）期中测试卷 一、我会看一看，连一连。（8分） 站如松写字坐如钟读书 二、我会猜一猜，连一连。（8分） 田耳口山 三、照样子，写一写。(12分)

部编版语文四年级下册期末归类复习资料及练习【精】

语文期末复习资料 （四年级下册） ◆词语盘点 一、读读写写（摘自课本1-8单元词语盘点） 洞庭江南玩赏无瑕扩散攀登泰山骆驼屏障浙江油桐拥挤孔隙仰卧臀部稍微额角擦伤蜿蜒依据维持财富精湛器重属于情形道德号码橡皮尊严逃难善良朴实款待例外喉结赞赏僵硬捶背许配旅游幼龟沙滩侦察企图情愿蠢事返回海鸥补救蝙蝠清朗捕捉飞蛾避开敏锐铃铛揭开推进沉寂盘问口哨埋伏凝神烧毁维护壮烈牺牲谢意沉浸深情凯旋征衣凝固精通经济贡献圣坛罪恶呼吁浓郁流连小径流畅引导悄然灵性经历瞬间扑闪概念弧线飞翔权利缤纷鼓动跃动欲望冲破坚硬不屈茁壮沉稳震撼糟蹋短暂有限珍惜棚架风趣装饰顺序照例瞧见率领觅食捣衣向晚归巢和谐辛苦蚕桑耘田白鹭辩论寻常解答信奉容许违背曾经拖住解释教授宣布固执栏杆罢了境界绣花厂徽妻子拜见理睬肠胃汤药医治喷射火焰驱赶领袖惩罚敬佩火种造福违抗双膝啄食倒霉起誓简短口吻敬亭山鸡冠花大丽菊障碍物荧光屏催眠曲聋哑人波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟无能为力拔地而起奇峰罗列

形态万千色彩明丽危峰兀立连绵不断突兀森郁缓缓驶过闷闷不乐迷惑不解面呈菜色疲惫不堪狼吞虎咽骨瘦如柴争先恐后若无其事见死不救鱼贯而出愚不可及气喘吁吁响彻云霄横七竖八不慌不忙杂草丛生聚精会神模模糊糊以防万一断断续续永驻人间花繁叶茂多姿多彩磕磕绊绊房前屋后天高地阔月明人静胆大妄为清澈见底赏心悦目一丝不苟融为一体纪昌学射百发百中气急败坏驱寒取暖 二、读读记记（摘自课本1-8单元词语盘点） 翡翠凉爽高耸山涧透射寂静增添细碎马蹄柔嫩锦缎绵延绚烂拮据奔驰馈赠天津损伤晾晒竹签火候耽误赚钱熟练教导讲究受益沉重道谢眼神抱怨鼓励宽容筑巢摇篮乃至肥沃折腾忧患堤坝侵蚀崩塌毁灭植被经营扫帚腐烂土壤栖息捕食繁殖制服机翼惨祸关键木屑蘑菇呻吟宛转芦苇苇絮打扮脊背枕头防备卓越蓝盔弥漫威胁蔚蓝巡弋梦幻阻挡笼罩呵护流淌捐赠器官角膜酷爱拥抱遵从失明领悟乏味泛滥辽阔遗憾气魄沉默清晰牧场专注端庄丝绒镶嵌骏马遮掩飞驰闪烁微弱掠过湖畔衬衫晶莹音符招呼清凉肺腑麦浪邀请挚友塑像祝贺杰作诞生打扰异样激烈交谈径自猛然抱歉见怪感触舒畅疑惑坚毅平缓边缘可怖红肿榨干荒凉诱人唐朝西藏大臣求婚断定豌豆耕种沼泽技艺吩咐饶恕规矩胆瓶金币堡垒铁叉违背解救白皑皑睁眼瞎孤零零绿茵茵齐刷刷雕塑家香喷喷

科学五年级科学上册复习资料

《科学》五上复习资料 第一单元：生物与环境 1、种子发芽需要一定的条件：（适宜的温度）、(一定的水分)、（充足的空气）。 2、植物的生长需要(阳光)、（空气）、（水）、（温度）、(养分)、(空间)等。 3、动物生活需要一定的环境条件，如（空气）、(水)、(空间)和(食物)等。 4、生物之间像链环一样的食物关系，称为（食物链）。食物链中能自己制造食物的叫做（生产者），直接或间接消费别人制造的食物的生物叫（消费者）。食物链通常是从（绿色植物）开始，到凶猛的（肉食动物）终止。由多条食物链组成的网状结构，叫做（食物网）。 5、生物与生物之间是(相互依赖)、（相互作用）、(相互影响)的；如果一种生物的灭绝了，就会影响其他多种生物的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物；生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间是（相互依赖）、（相互影响）的。 6、自然界是某一区域生存的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做（生物群落）。 7、像池塘里的这些（生物）和（非生物）这样，（相互作用）、（相互依存），形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个（生态系统）。 8、我们常常做对比实验，它需要有两组实验数据，分别是(实验组)和(对照组)。我们在做对比实验时，只允许改变(一个条件)，其余条件都不改变。 9、会根据要求正确写出食物链 问题：1、如果在草原上过度的放牧，将会发生什么现象？为什么？ 2、在“水稻田鼠蛇老鹰”这条食物链中，蛇遭到了大量的捕杀，你推

测一下这条食物中的其他三者会出现什么的变化？为什么？ 第二单元：光 1、像电灯这样可以自己发光并正在发光的物体叫做（光源）。 2、影子产生的条件是（光源、挡光物和屏）。一天中阳光下铅笔影子的（长短）、（方向）都要发生变化。一天中影子最长的时间是（早晨和傍晚），最短的时候是（中午） 3、光是直线传播的，太阳光以（每秒约30万千米）的速度传播。太阳离地球的距离为（1.5亿）千米，从太阳发出的光到达地球约需要（8分钟）。挡光物会有影子因为光是（直线传播）的。 4、光碰到镜面改变了传播方向，（被反射回去）这种现象叫做（光的反射），也叫（反光）。反射的光也是沿（直线）传播的。在生活中人们对光的反射的运用的例子有（汽车反光镜）、（医生用的额镜）、（潜望镜）等。 5、许多光源在发光的时候也在发热。太阳是地球最大的（光）源和（热）源。人们发现（凸透镜）和（凹面镜）能把光线会聚起来，形成（强光和高温）。 6、物体的吸热本领与（物体的颜色）、（表面粗糙程度）以及（阳光的照射角度）有关。不同颜色的纸，吸热的本领（不同）；（深）色物体吸热快。 7、太阳能是一种（清洁）、（节能）、（安全）的能源。 8、从不同的侧面照射得到物体的影子叫做（投影）。 9、深色的物体（吸热）的本领强，（反光）能力弱，浅色的物体（吸热）的本领弱，（反光）能力强。 问题：1、你能想办法证明光是直线传播的吗？

人教版四年级语文(上册)期末复习资料全

语文期末复习资料 （四年级·上册） 一、词语 ◆读读写写（摘自课本1-8单元词语盘点.） 宽阔薄雾笼罩沸腾奔腾依旧恢复灿烂竹竿规律缝隙照耀树梢静寂均匀重叠空隙叶柄触角痕迹逐渐幻想住宅隐蔽隐藏选择住址洞穴柔弱搜索倾斜平坦改观宽敞洋溢允许围墙隆冬孤独训斥覆盖凝视冷酷愉快拆除剩下伐木高傲重京剧滋味倘若侍候脾气责备邻近性格任凭贪玩尽职稿纸梅花跌倒开辟盘旋城砖城墙屯兵堡垒打仗呼应肩膀智慧凝结长廊寄托建筑宫殿葱郁掩映朱红堤岸雕刻洞察间隔懒惰俗语平衡联结跨越海峡依赖轻盈红润移植联系凶猛袭击期待空旷暂停模巡警吵嚷惩处抱负胸怀描绘程度推荐眼帘删掉规燥热融洽黄昏敏捷◆读读记记（摘自课本1-8单元词语盘点） 颤动霎时反差花卉涨潮榕树镇静梨黄蛟龙慎重宁静静谧豪放无聊偶然崭新漂移轻易资料证据鼓舞考证起源召开假说震动脸颊彼此铁锹树杈诧异麦子义务木匠木偶表情愣住拽住温柔撒谎魔杖狂吠攀谈泥泞腔调掂量涟漪属于主宰淘气反抗欺侮成绩凄惨慈爱辛苦陡峭耸立画舫远眺鸟瞰统率端详匀称淘汰雕塑气概谴责凋零辐射怜悯叮咛嘱咐怀抱悲哀湿润盐碱驱使崛起余晖蕴含洗漱惬意反驳逻辑冒昧疏远筛选寂寞分析数据综合悦耳迟钝储存示烹调烹炒预约紫檀色百合色葡萄灰茄子紫金灿灿笑盈盈笑嘻嘻兴冲冲毛茸茸嘉峪关颐和园飘飘然昂首东望若隐若现风平浪静水天相接横贯江面齐头并进漫天卷地引人注意毫不可惜随遇而安鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香狂风大作雪花飞舞草翠花开局促不安毫不相让一日三餐从容不迫扬长而去空空如也供养不周不胜其烦架子十足屏息凝视变化多端枝折花落气魄雄伟神清气爽

金碧辉煌隐隐约约姿态不一山洪暴发清波漾漾理所当然谈何容易平安无事突如其来骨肉同胞血脉亲情帝国主义灯红酒绿热闹非凡风和日丽耀武扬威得意扬扬振兴中华呼风唤雨出乎意料腾云驾雾归根到底欣喜若狂形态各异人声鼎沸山崩地裂不容置疑神秘莫测神来之笔千姿百态人迹罕至尺有所短寸有所长用武之地美味佳肴应接不暇坐卧不安消磨时光不可思议精神大振枉费心机引吭大叫慢条斯理趁其不备神态自若浩如烟海枯枝败叶久经沙场南征北战所向披靡若有所思殊死拼搏号啕大哭恍然大悟协调有序形单影只和睦相处患难与共受益匪浅年少气盛年逾古稀筋疲力尽铿锵有力威风凛凛衣衫褴褛毋容置疑望子成龙来龙去脉群龙无首龙飞凤舞如虎添翼调虎离山骑虎难下照猫画虎天马行空汗马功劳马到成功老马识途牛刀小试对牛弹琴笨鸟先飞呆若木鸡胆小如鼠鼠目寸光九牛一毛顺手牵羊狼心狗肺狡兔三窟画蛇添足打草惊蛇若隐若现昂首东望风平浪静水天相接横贯江面齐头并进漫天卷地引人注意毫不可惜随遇而安昂首挺胸绿树成阴鲜果飘香狂风大作雪花飞舞草翠花开局促不安毫不相让一日三餐从容不迫扬长而去空空如也供养不周不胜其烦架子十足屏息凝视变化多端枝折花落气魄雄伟金碧辉煌神清气爽隐隐约约姿态不一山洪暴发清波漾漾理所当然谈何容易平安无事突如其来骨肉同胞血脉亲情帝国主义灯红酒绿热闹非凡风和日丽耀武扬威得意扬扬振兴中华呼风唤雨出乎意料农耕社会腾云驾雾云遮雾涌归根到底欣喜若狂形态各异因特网原子核哲学家火辣辣人声鼎沸山崩地裂不容置疑神秘莫测神来之笔千姿百态人迹罕至应接不暇涓涓细流帘帘飞瀑滔滔江水枯枝败叶浩如烟海坐卧不宁消磨时光不可思议精神大振枉费心机恍恍惚惚郁郁苍苍勤勤恳恳蹦蹦跳跳趁其不备引吭大叫慢条斯理自由自在如怨如诉生气勃勃可怜巴巴崇山峻岭举世无双享誉世界身材魁梧神态自若久经沙场南征北战所向披靡跃跃欲试若有所思殊死拼搏协调有序人影绰绰号啕大哭恍然大悟铿锵有力筋疲力尽美味佳肴形单影只和睦相处患难与共受益匪浅年少气盛年逾古稀远洋船舶第一单元 皓月当空形影不离情不自禁各奔东西心绪不宁十全十美手足情深悲欢离合阴晴圆缺屈指算来井井有条羊肠小道第二单元

2017部编版一年级下册语文教学进度表

2017年部编版一年级下册语文教学计划 一、教学方面 (一)学生基本情况分析 本班共有学生54名。经过第一学期的学习，部分学生能认汉字500字左右，每生能写汉 字100字一150字之间。汉语拼音巩固比较好，音序清晰，这为本册的音序查字典法打下了基础。写字姿势正确，有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正。阅读方面本学期将继续进行每天半小时的阅读时间，再加大阅读量。部分学生已经能独立写一、二句的拼音作文(不会写的字用拼音)，孩子有了初步的写话兴趣。 本学期将重点加强学生的写字训练以及写话兴趣的培养。 (二)教材分析 本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。8个单元2个专题，分为8组8 个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。 每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。 每组包括3-4篇课文和1个“语文园地"，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。识 字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共29篇，内容丰富多彩。"语文园地”包括4个栏目：趣味识字，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；词句运用一引导学生积累好词佳句、优秀段篇；书写提示-积累识字，学会正确的笔画顺序书写。 日积月累-积累各类词语与文学作品，增强学生的口语交际一与专题联系，在双向互动中培养 口语交际能力；展示台一给学生提供展示学习所得的舞台。 本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识400个常用字，会写200个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字。书后生字表(一) ，列出了全册要认识的字，生字表(二) ， 列出了全册要求会写的字。 (三)教学总目标(听说读写能力的安排) 1. 识字与写字 (1) 喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 (2) 认识常用汉字400个，其中200个会写。 (3) 掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。 初步感受汉字的形体美。 (4) 养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

教科版四年级语文下册期末复习资料全套

教科版四年级语文下册期末复习资料全套 第一单元知识小结 一、易读错的字 晚霞．(xiá) 范．(fàn)围 纵．(zòng)身 刹．(chà)那 染． (rǎn)红 高寿． (shòu) 葡．(pú)萄 凶．(xiōng)猛 恍．(huǎng)惚 揉．(róu)搓 彤． (tóng)云 镇． (zhèn)定 二、易写错的字 范：上下结构，右下是“”，不是“已”。 紫：下部是“糸”，不是“系”。 彤：左边是“丹”，不是“舟”。 三、重点词语 晚霞 范围 重负 纵身 刹那 云缝 灿烂 镶边 染红 紫色 高寿 葡萄 下跪 模糊 凶猛 四、多音字 笼?????lóng （笼子）lǒng （笼罩） 刹?????chà（刹那）shā（刹车） 模? ????mú（模样）mó（模范） 担? ????dà n （重担）dān （担当） 五、形近字 ? ????霞xiá（霞光）霜shuāng （霜冻） ?????负fù （重负）责zé（责任） ? ????刹chà（刹那）剂jì（剂量） ? ????缝fè ng （缝隙）逢féng （相逢） 六、近义词

分辨—辨别范围—范畴刹那—霎时 灿烂—辉煌镇静—镇定凶猛—凶恶 七、反义词 灿烂—昏暗出现—消失凶猛—温和 镇静—慌张快活—痛苦迅速—缓慢 八、词语搭配 (深红)的圆东西(夺目)的亮光 (淡淡)的乳白色(漠漠)的夜空 (哗哗)的水流(伟大)的奇观 九、词语归类 【ABB式的词语】 红彤彤笑盈盈金灿灿绿油油 白茫茫乐呵呵笑哈哈凉飕飕 十、句子积累 1．拟人句：那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢地，一纵一纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面。 2．排比句：(1)一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。(2)有装熊的，有学狗的，有操勺的，有挑担的，也有的高兴极了。 十一、考点提示 1．《海上日出》背诵全文；理解海上日出的几种不同景象。 2．《火烧云》背诵自己喜欢的两个段落；认识火烧云的色彩和形状。

五年级科学下册资料资料

五年级科学下册资料 第一单元沉和浮 1、物体在水中（有沉有浮），判断物体沉浮有一定的标准。回形针在水中是沉的，将两枚回形针穿在一起，重量变（重），体积变（大），放在水中是（沉），沉浮状况（没有）改变。 2、（同种材料）构成的物体，改变它的（重量和体积），沉浮状况不改变。 3、在日常生活中，（萝卜）（木块）（泡沫塑料）等物体放入水中一般是浮的，（小石子）（橡皮）（铁块）等物体放入水中一般是沉的。物体的沉浮与自身的（重量）（体积）（材料）都有关。 4、（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易沉;如果（重量）相同，（体积小）的物体容易沉。 5、（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理）,是通过（改变自身的重量）来控制沉浮的。 6、物体在水中排开水的体积叫做（排开的水量），改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。 7、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大）。 8、相同重量的橡皮泥，（浸人水中的体积越大）越容易浮，它的（装载量）也随之增大。 9、（科学）和（技术）紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。 10、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的力，这个力我们称它为（水的浮力）。 11、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（弹簧测力计）测出浮力的大小。 12、物体在水中都受到浮力的作用，物体在水中受到的浮力大小与（排开的水量）有关，排开的水量越大（或者浸入水中的体积越大），受到的浮力就越大。 13、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮在水面的物体，浮力（等于）重力。当物体静止浮在水面上时，它受到的（浮力）等于它受到的（重力）而且方向（相反），浮力向（上），重力向（下）。 14、物体在水中的沉浮与构成它们的（材料）和（液体的性质）有关。 15、（液体的性质）可以改变物体的沉浮，（不同液体）对物体的浮力作用大小不同。 16、（一定浓度）的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多，如盐水、糖水等。 17、当液体中溶解了（足够量）的其它物质时，如盐、糖、味精等，有可能会使马铃薯浮起来。死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的（盐）。 18、（不同液体）对物体的浮力作用大小不同。 19、测量液体轻重的仪器叫作（比重计）。 20、比（同体积的水重）的物体，在水中（下沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中（上浮）。 21、比（同体积的液体重）的物体，在液体中（下沉），比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。马铃薯在浓的盐水、糖水等液体里都能浮起来。因为马铃薯比同体积的浓盐水轻，所以上浮。 22、如何测定一个不规则形状的小石子的体积？答：在量筒内放入足够的水，读出水的体积，然后将小石子慢慢没入水中，现读出量筒内水的体积数，将两次读数相减所得的体积即为小石子的体积。 23、一杯盐水，一杯清水，请你利用所学知识将它们区分开来。答：（1）把它们蒸干，有固体物留下的是盐水，无残留物的是清水；（2）把一小块马铃薯放进两杯水中，沉的是清水，浮的是盐水。（3）各取相同多的液体，在天平上称出其重量，然后进行比较，重的是盐水，

四年级下册语文期末复习资料--全面

填空： 1、这学期你读过的成语故事有《》、《》。 2、这学期你读过的寓言故事有《》、《》。我还读过亡羊补牢、惊弓之鸟、南辕北辙、叶公好龙、画龙点睛、对牛弹琴、愚公移山、刻舟求剑等寓言故事。 3、这学期你读过的神话故事有《》。还读过精卫填海、八仙过海、夸父追日、女娲补天、嫦娥奔月等神话故事 4、这学期你读过的民间故事有《》、《》。 5、《乡村四月》作者是（）诗人（），诗中描写春天的语句是（），写劳动人民繁忙的语句（）。 6、《四时田园杂兴》作者是（）诗人（），诗中最能体现农忙的语句（），体现儿童天真可爱的语句（）。 7、写一句关于生命感悟的名言: 。 8、写三个形容人精神和意志的词语：。 9、我能写出描写田园风光的诗句：。 10、双引号表示的作用：引用、特殊含义、着重指出（强调）。 11、“”，没有坚持不懈的努力，小明是不会取得这么好的成绩的。 12、你因为考了一百分就马上骄傲起来了，所以这次又落后了，真是应了那句话。

13、（）——手里的书舍不得放下，形容勤学或看书入迷。 14、（）——相传鹏鸟能飞万里路程，比喻前程远大。 15、《》被誉为世界民间文学创作中的“最壮丽的一座纪念碑”。 16、《》讲述的是吴国大将（）勤奋读书的故事。 17、《乡下人家》按顺序和顺序来写的。 18、《全神贯注》按顺序写的。 19、《渔夫的故事》选自古代（）著名的民间故事集《》，这本书又叫《》。 20、（）说：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。” 他是法国著名的雕塑家，代表作有《》。 21、（）以郁金香、风车、牧场和运河而闻名天下，有“欧洲花园”、“花卉王国”的美誉。（）是它的国花。 22、普罗米修斯是古希腊神话中的一个神，在古希腊神话中，还有众神之王（），太阳神（），海神（），冥王神（），智慧女神（）等。 23、《纪昌学射》《扁鹊治病》是（）故事，《文成公主进藏》《渔夫的故事》是（）故事，《普罗米修斯》是（）故事。 24（）在比萨斜塔做“（）”的实验，打破了人们对古希腊哲学家（）的迷信。 25、这学期，我在“（走进田园）”这一专题综合实践中，我了解到

2017新版人教版部编本一年级上册语文教学计划及进度表

2017新版人教版部编本一年级上册语文教 学计划及进度表

教学总目标 1. 在语文学习过程中，培养爱国主义感情，社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化位和审美情趣。 2. 认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。 3. 培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。 4. 在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求是，崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。 5. 能主动进行探究性学习，在实践中学习，运用语文。 6. 学会汉语拼音，能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能 正确工整地书写汉字，并有一定的速度 7. 具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。

学会运用多种阅读方法。能初步理解，鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400 万字以上。 8. 能具体明确，文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。 9. 具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。 10. 学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。 阶段目标 第一学段（1 ~ 2年级） （一）识字与写字 1. 喜欢学习汉字, 有主动识字的愿望。 2. 认识常用汉字1600?1800个，其中800?1000个会写。

人教版科学五年级科学上册复习资料

人教版《科学》五上复习资料 第一单元：生物与环境 １、种子发芽需要一定的条件：（适宜的温度)、(一定的水分)、（充足的空气)。 2、植物的生长需要（阳光)、（空气)、(水）、（温度）、(养分)、（空间)等。 3、动物生活需要一定的环境条件,如（空气)、(水）、（空间）和(食物)等。 4、生物之间像链环一样的食物关系,称为(食物链）。食物链中能自己制造食物的叫做（生产者 )，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫（消费者）。食物链通常是从(绿色植物)开始，到凶猛的（肉食动物)终止。由多条食物链组成的网状结构,叫做(食物网)。 5、生物与生物之间是(相互依赖）、（相互作用）、(相互影响)的;如果一种生物的灭绝了,就会影响其他多种生物的生存,因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物;生物的生存除了需要一定的自然条件外,它们彼此之间是(相互依赖)、（相互影响)的。 ６、自然界是某一区域生存的生物形成一个平衡和谐的整体,叫做(生物群落）。 7、像池塘里的这些(生物）和（非生物）这样，（相互作用）、(相互依存)，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个(生态系统)。 8、我们常常做对比实验，它需要有两组实验数据，分别是（实验组)和(对照组)。我们在做对比实验时,只允许改变（一个条件)，其余条件都不改变。 9、会根据要求正确写出食物链 问题:1、如果在草原上过度的放牧,将会发生什么现象？为什么? ２、在“水稻田鼠蛇老鹰”这条食物链中，蛇遭到了大量的捕杀，你推测一下这条食物中的其他三者会出现什么的变化？为什么? 第二单元：光 １、像电灯这样可以自己发光并正在发光的物体叫做（光源)。 2、影子产生的条件是（光源、挡光物和屏)。一天中阳光下铅笔影子的（长短）、(方向）都要发生变化。一天中影子最长的时间是（早晨和傍晚)，最短的时候是（中午) ３、光是直线传播的，太阳光以(每秒约3０万千米)的速度传播。太阳离地球的距离为（1.5亿)千米,从太阳发出的光到达地球约需要（8分钟)。挡光物会有影子因为光是(直线传播)的。

2017新人教部编版一年级上册语文《小小的船》教学案例分析

2017新人教部编版一年级上册语文 《小小的船》教学案例分析 学情分析 《小小的船》这首儿歌许多学生在课前就能熟读成诵，学生们的表现欲望强，他们在课堂上会表现出只想读文不想识字，这样将给教学带来困难。教学中可以运用学生已有的生活积累，与他们进行朋友似的交流:以黑板为载体，把天上明亮的月亮投进教室，蓝蓝的星空移到学生的面前。这节课我们把教学的重点落在了引导学生想象，感悟星空的美妙，激发学生对大自然的热爱之情上，以此来培养学生丰富的想象力。 背景 《小小的船》是叶圣陶先生写的一首美妙精巧的儿童诗。这首诗描述的是在晴朗的夜晚一位小朋友仰望一弯明月时看到的情境，展现了孩子飞上月亮，邀游太空的美好愿望。课文前两行写月儿的美，引起儿童丰富的想象，把弯弯的月儿比作小船，后两行写"我"坐在小船里尽情地欣赏美丽的碧空和满天的繁星。这首诗歌的韵律协调，音乐性很强。作者选用生动形象的比喻，描写优美的色彩，鲜明的自然景

物，使诗歌内容更富有想象。诗中有景，有情，有韵，孩子们读起来心情愉快，朗朗上口，便于在读中陶冶儿童美的情操。教学中如何从一年级小学生的心理特点入手，联系儿童的生活实际，体现形式和内容的直观性、形象性，创设情境以调动学生多种感官参与学习活动，现摘以下几个教学片断。 片段一 师:你们知道有哪些船？ 生：轮船。 生：货船。 生：军舰。 生：潜水艇。 生：帆船。 师:这些船在哪里行驶的？ 生：所有的船都在大海中行驶。 师：今天我们要认识的是一种有趣的船，它是在什么地方？ 生:老师，我知道，这种有趣的船，它叫“月亮船”，它在天上。出示图〈一〉

师：图上画的是哪里？谁坐在那里，她干什么？ 生:图上有一个小女孩，她坐在月亮船里看星星。 生:这个小女孩，坐在月亮船里看见了很多很多的星星和蓝蓝的天。 生：小女孩坐在月亮船里看见了无数闪闪的星星和蓝蓝的天。 （评:从学生的年龄特点、心理需要入手设计开课，激发了学生学习的欲望，并进行了口语训练。） 师:我们先来放松一下，请大家闭上眼睛，听一听，歌里唱的是什么？ 生：一闪一闪亮晶晶，漫天都是小星星。 生：挂在天空放光明，好像许多小眼睛师充满感情对学生说：是呀，在晴朗夜晚，满天都是小星星多美啊，你们想不想也上天去看看？好，老师带你们和小女孩一起上天去旅行。（评：要想快速有效地学习任何东西，必须看它、听它和感受它！通过有目的地引导学生说一说，充分调动了他们的想象力，激发了他们参与学习的热情。通过听歌曲的演唱，看着画面再次感受美，进一步激发了他们学习的欲望。） 片段二

总___人教版四年级下册语文基础知识期末复习资料

1--2单元 一、看拼音，写词语。 dònɡ tínɡ jiānɡ nán wán shǎnɡ yóu tónɡ cù yōnɡ luò tuó ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) kònɡ xì wúxiákuò sàn shāo wēi é jiǎo cā shānɡ tài shān （）（）（）（）（）（）( ) pínɡ zhànɡ zhè jiānɡ yǎnɡ wò tún bù wān yán wéi chíjié jū ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) bēn chí yí huòkuǎn dài lìwài hóu jiécái fù hào mǎ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xiànɡ píjīnɡ zhàn shǔ yú pǔ shí shàn liánɡ zènɡ sònɡ jiānɡ yìnɡ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zūn yán táo nàn chuí bèi pí bèi dào dé bǎi huò bō dǎ ( ) ( ) ( ) ( ) （）（）（） 三、补充词语 波( )壮( ) 如镜( ) ( ) 峰峦( ) ( ) 红叶( ) ( ) 拔( )而( ) 奇峰( ) ( ) 形态( ) ( ) 色( )明( ) 危峰( )( ) ( )( )不断( )( )不解面( )( )色 骨( )如( ) 梦( )以( ) 以( ) 待人疲( )不( ) ( ) 吞( )咽将( )比( ) ( ) ( )不乐怪石( ) ( ) 五彩( ) ( ) 四、默写。 独坐敬亭山( ) 忆江南( ) 望洞庭( ) ________________________，_________________________ _______________________ ________________________. _________________________ _______________________ ________________________，_________________________ _______________________ ________________________。_________________________ _______________________ _________________________ 大漠孤烟直,________________________. 言必信，_______________________。 _______________________，无数夕阳山。与朋友交，_______________________。落木千山天远大，_______________________。己所不欲，_______________________ _______________________，带雨云埋一半山。_______________________，金石为开。春江潮水连海平，_______________________。 爱人者，___________________。敬人者，___________________。 老吾老，___________________。幼吾幼，___________________。

新人教版部编版小学一年级上册语文第一单元测试卷

2016-2017部编一年级上册语文测评卷 第一单元 [时限:60分钟 满分:100分] 班级 姓名 学号 成绩 温馨提示：小朋友，经过一个单元的学习，你一定积累了很多知识，现在请认真、仔细地听老师读题完成这张试卷。加油！ 一、下面的读写姿势正确吗？在正确的姿势下选“√”。（5分） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、连一连，把下面的图片和相应的字用线连起来。（7分） 月 日 口 火 耳 禾 目 三、在填字格里写出阿拉伯数字相对应的汉字。（10分） 1 2 3 8 10 四、写一写。（13分） 1、在填字格里写出你知道的笔画。（5分） 2、在田字格中抄一抄“田、火、手、田” 。（8分） 耳 日 手 田 五、数一数，分一分。（10分）

六、手拉手找朋友，组成词语。（12分） 天 人 下 日 手 禾 月 地 足 口 田 山 七、分一分，放一放。（填序号）（12分） 1、鸟 2、他 3、云 4、鱼 5、足 6、雨 7、虫 8、你 9、风 10、耳 11、目 12、我 八、评一评，看我能得几颗星。（10分） 1、我会唱《上学歌》。 2、我会背《金木水火土》。 3、我会背《对韵歌》。 4、我会背《咏鹅》。 5、我会讲《小兔子乖乖》。 九、我能加一笔，变成新的字。（6分） 一 （ ） 一（ ） 二 （ ） 日 （ ） 日 （ ） 口（ ） 十、数一数，填一填。（8分） 1.“上”共有____画，第三画是_____。 2.“月”共有____画，第二画是 。 3.“虫”共有 画，第五画是 。 4.“云”共有 画，第三画是 。 十一、听老师读谜语，我来猜字。（6分） 两棵小树十个叉， 画时圆，写时方， 不长叶子不开花， 挂天空，放光芒。 能写会算还会画， 冬天有它暖洋洋， 天天干活不说话。 夏天有它热出汗。 谜底是（ ） 谜底是（ ）

教科版五年级下册科学复习资料(自己整理)

教科版五年级下册科学复习资料 第一单元沉和浮 一、填空： 1、【同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的（轻重）、（体积大小）没有关系。如：一块完整的橡皮放在水中是沉的，切四分之一放入水中还是沉的。一个苹果是浮的，切二分之一还是浮的。大小相同的物体，越（重）越容易（沉），越（轻）越容易（浮）。轻重相同的物体，体积越（小）越容易（沉），体积越（大）越容易（浮）。】 石块放入水中，沉下去了，木块放入水中，浮起来了。 2、从井中提水时，同样是盛满水的桶，离开水面后要比在水中感觉重很多。 3、在水中沉的物体如：橡皮、回形针、小石块；在水中浮的物体如：泡沫塑料块、萝卜、带盖的空瓶。 5、物体的沉浮与它的体积大小有关，与它的重量有关。 6、把一块橡皮泥做成不同的形状，虽然它的轻重没有变，但它在水中的沉浮可能发生改变。【一块橡皮泥放入水中是沉的，你有办法让它浮起来吗？（做成空心）、（做成船形）、（做成碗形）、（做成花瓶形）等。】〖相同重量的橡皮泥，做成不同形状后，（排开的水量）越大，就越容易（浮）。〗 7、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。“物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力”这就是著名的阿基米德定律。 8、船是人类的伟大发明，自从有了船，人们可以自由方便地在水面上行驶，也可以把很多的货物运送到远方。 9、造船计划包括：准备、制作、改进和完成。 10、在水中的物体，都受到一个向上的力，这个力就是浮力。浮在水面上的物体会受到水的浮力作用，沉入水中的物体也会受到水的浮力作用。 11、不同的液体产生的浮力大小不同。同一个物体在不同的液体中，有的浮，有的沉。【放在水面上的物体，都会受到水的（浮力）。下沉的物体在水中也受到（浮力）的作用。当物体静止在水面时，它受到的浮力（等于）它受到的重力。浮力和重力的方向（相反），浮力向（上），重力向（下）。】

人教版四年级下册语文基础知识期末复习资料

四年级下册基础知识复习资料 班级____ 姓名_____ 学号_____ 字、词语 1--2单元 一、看拼音，写词语。 d?nɡ tínɡ jiünɡ nán wán shǎnɡ y?u t?nɡ cù yōnɡ lu? tu? pün ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) k?nɡ xì wú xiá ku? sàn shüo wyi ? jiǎo cü shünɡ tài shün （）（）（）（）（）（）( ) pínɡ zhànɡ zha jiünɡ yǎnɡ w? tún bù wün yán w?i chí ji? jū( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) byn chí yí hu? kuǎn dài lì wài h?u ji? cái fù hào mǎ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xiànɡ pí j?nɡ zhàn shǔ yú pǔ shí shàn liánɡ zanɡ s?nɡ jiünɡ yìnɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zūn yán táo nàn chuí bai pí bai dào d? bǎi hu? bō dǎ( ) ( ) ( ) ( ) （）（）（）三、补充词语 波( )壮( ) 如镜( ) ( ) 峰峦( ) ( ) 红叶( ) ( ) 拔( )而( ) 奇峰( ) ( ) 形态( ) ( ) 色( )明( ) 危峰( )( ) ( )( )不断 ( )( )不解面( )( )色 骨( )如 ( ) 梦( )以( ) 以( ) 待人疲 ( )不( ) ( ) 吞( )咽将( )比( ) ( ) ( )不乐怪石( ) ( ) 五彩( ) ( ) 四、默写。 独坐敬亭山忆江南望洞庭 ________________________， _________________________ _______________________ ________________________. _________________________ _______________________ ________________________， _________________________ _______________________ ________________________。 _________________________ _______________________ _________________________ 大漠孤烟直,________________________. 言必信，_______________________。 _______________________，无数夕阳山。与朋友交，_______________________。 落木千山天远大，_______________________。己所不欲，_______________________