英语句子成分分析

英语句子成分

英语十大词类

词类就是词的类别。我们知道，英语单词成千上万，但根据用法特征，可以分为十类。分别叫名词，代词，动词，形容词，副词，数词，连词，介词，冠词，感叹词。也就是说，英语中那么多单词，任挑一个，那它一定属于这十种词类中的一种或几种。（友情提示：同一个单词可能有几种词性。比如，work 既是动词又是名词。）

名词,"名"就是名称--人或事物的名称.具体的人或物体的名称:人名--Mike,Li Ming;地名—America ,China 动物名--pig, dog;植物名--tree, wheat.抽象的事物的名称:idea(主意),victory(胜利),knowledge(知识).

代词，何谓“代”？即是替代的意思，主要是来替代名词，所以说名词和代词关系是很近的，或者说代词的实质就是名词，正是这种血液关系，绝大多数时候代词跟名词在句中起的作用是一样的。代词，从英语词汇的整体来看数量并不多。

动词,"动"就是动作--人的五官动作:walk(走),jump(跳),swim(游泳);人的大脑动作(心理活动):think(想),imagine(想象).也有些动词是表示静止的，如：am，is，are。

形容词，我们在谈论人或物时，常说：“你描述一下是什么样子。”你就要用上：tall（高的），short矮的），black（黑的），white（白的）这些词往往是修饰名词，它们就是形容词。副词，说人行走得快慢，讲话清楚，在英语里就要用quickly（快地），slowly（慢地），clearly（清楚地）这些词往往来修饰动词。它们就是副词。副词很多是从形容词加ly构成的，所以看单词词尾是否有ly是判断是否是副词的一种方法，但是词尾是ly的也不一定都是副词，可能是形容词，不过只有少量的单词（likely fiendly lovely lonely weekly monthly yearly ）,这几个单词需要加强记忆，也不就是7个单词特殊嘛，不过考试往往就考特殊的，你要小心才是呀！

介词，英语用词里介词也属于难缠的一个。因为它涉及方面广，而且变化多端，往往令人捉摸不定，记起来很麻烦。别怕别怕，大部份介词都不难理解，比较令人头痛的只是下列几个at, by, to, in, for, of, on, from, with其中又以at, by, in, on 为四大“要犯"！学习介词就是要抓住这几"要犯"，还要提醒你的是介词同名词“关系”最好，是“铁”哥们，所以往往你见到介词的地方你就会见到名词,而且还有一个词类往往和他们两个往往在一起，那就是冠词，他们三个形成一个“小集团”。

连词，如果我们想把单词与单词、短语与短语、句子与句子连接起来就要用连词。连词不能单独作句子成分，只能和其他词类一起作句子成分。常见的连词有：and、but、or 、both .. and 、neither..nor 、not only ..but also 、when 、where、before、after 、if 等等冠词，英语中只有三个词：a\an (不定冠词)the (定冠词)，简单来说，不定冠词表示泛指，定冠词表示特指，冠词与名词关系紧密，一般是放在名词之前。定冠词也不能单独做主语宾语等等什么啦，只能和其他词类结合作句子成分。

数词，顾名思义，跟数字有关的词就是数词，英语中的数词有两种，基数词和序数词。基数词，比如：one two 、three 、four、five 、six 、seven 等等，序数词，比如：first 、second、third 、fourth 、fifth 等等。

感叹词，主要是来表示喜怒哀乐等感情的，比如：oh ah well 等等，这一词类在十大词类中并不重要，了解即可。

五种基本句型及句子成分的分析

第一节破解英语句子之密码“钥匙”——五种基本句型

五种基本句型的分析能力的培养是分析一切复杂句子的基础，是分析千千万万个句子的基础，因为众多的句子都是由五种基本句型变换过来的。所谓五种基本句型分析能力就是：看到一个简单句就能立刻分析出这个句子属于五种句型中的哪种；能够立刻分析出句子的主干是什么，能够快速分割，快速整合.我觉得，句子成分分析的最高境界就是：能“分”能“合”，（分，是为了更快的理解句义，合，是为了更好的理解句义）这一切都是在瞬间完成的。怎样才能具备这种能力呢？在培养这个能力过程中还需要记忆任务。如：哪些动词后面要跟动词不定式,哪些动词后面要跟doing ,哪些动词后面需要跟双宾语等等这些都需要记忆。

下面我们将具体讲解这五种基本句型

1. 五种基本句型之主（语）＋系（动词）＋表（语）

首先我们来认识主语，主语是五种基本句型都具备的。从位置上来看，主语一般在句子开头，也就是一个句子的“头把交椅”：从意义上理解，主语一般是一个句子的“陈述对象”，后面的一切都是针对主语来说的，那么常坐这把“交椅”的会是什么词呢，一般是名词或代词（还有动名词、不定式）。系动词是联系动词的简称，顾名思义，它是起到联系作用的动词，是连接主语和表语的。系动词的数量是有限的，常见的只有十来个，我们把它们分成四组，这样有助于我们记忆系动词：

一．be动词类：am、is 、are 、was 、were

二．表示变化类：become、get 、turn 、grow 、go

三．感官动词类: 眼（look ）耳(sound)鼻(smell)舌(taste)身(feel)

四．表示延续性的动词：remain 、stay 、keep

经常会有学生问“啥是表语呀？”答曰：表语有两个特征：一从位置上来讲，它总是在系动词后面（系动词和表语关系甚为紧密，没有系动词，就没有表语：没有表语，就没有系动词，正所谓“皮之不存，毛将焉附”）。二从意义上讲，表语通常是来说明主语的性质、特征的。表语通常是由形容词、介词短语、名词、代词、动词不定式、doing 等来充当。

上面就是对主系表结构的简要介绍，其中，系动词是主系表结构的核心，它是这个结构的标志，看到了系动词，也就能立刻判断出句子的结构是主系表，因此，记住系动词非常重要。

2.五种基本句型之主（语）＋谓（语）

主语（略）谓语，谓语从意义上说有表示动作和状态两种情况；表示状态的就用主语＋连系动词＋表语句型来表示。一般情况下，谓语位于主语之后，从意义上理解，往往具有动作意味（谓语实际有表示动作和状态两种情况；表示状态的就用主语＋连系动词＋表语句型来表）是主语发出的动作。能做谓语的在十大词类中只有一种词类：动词，也就是说只用动词具有作谓语的“专利”，

所以我们往往把“谓语”和“动词”连在一起叫做“谓语动词”。虽然主语是“头把交椅”，但是谓语是一个句子中最重要的成分，一个句子可以缺少主语，但是谓语是不能少的。为了更好地理解这个句型以及下面的三个句型，在这里我需要补充说明两点：一、宾语二、及物动词和不及物动词宾语，是动词作用的对象，通常是由名词或代词来充当（想一想：主语是由什么充当的？），从位置上来看，位于谓语动词之后，例如：He reads English .在这里English 就是作reads 的宾语。在英语中，宾语通常是做动词或介词的宾语即构成动宾短语或介宾短语（介词短语），也就是说，做宾语的，要么是做动词的宾语，要么是做做介词的宾语，二者必居其一。对于什么是及物动词和不及物动词也是同学们常问到的问题，对于这两个“东东”的认识，我们还是来看看语法专著上是怎么解释的：有些动词后面通常直接跟用作宾语的名词或代词。在语法上，这些动词成为“及物动词”，有些动词后面通常不直接跟宾语，这些动词成为“不及物动词”，例如：I like English .其中的like 是及物动词，为什么这么说呢？因为它后面直接跟了个宾语English,如果它后面不跟English的话，句子含义就不完整，你到底喜欢什么呢，好像话没说完似的，所以说及物动词后面必须带宾语。He often swims in the river(他经常在河里游泳)，其中的swims 是不及物动词，为什么呢？应为它后面没带宾语，说他游泳句子意思已经表达很清楚完整了，没必要再加宾语了，你说还游泳个什么？有的要说了，那in the river 在这里不就是宾语嘛，NO! 它在这儿不是宾语，因为它不可能作为“游泳”的对象（但“英语”可以做为“喜欢”的对象），那它会是什么呢？实际上，in the river 在这里是状语的，而且是表示地点的状语。又有疑问了，那啥是状语呀？别急，先暂按不表，待会儿，再听我慢慢道来。及物动词和不及物动词之秘诀一、及物动词后面直接加宾语，不及物动词后是不能直接加宾语，但有些不及物动词后面加介词或副词之后就可以加宾语了（例如：look 是典型的不及物动词，后面是不能接宾语的，但是如果加上适当的介词就可以跟宾语如look at the blackboard 、look for the child 、look after his mother等等）。秘诀二、及物动词后面必须加宾语，因为不加宾语，句意就不完整了。秘诀三、绝大多数动词既可以作及物动词也可以作不及物动词，只作及物动词或不及物动词的动词是很少一部分。

结合上边的介绍，大家想想看，这里的谓语动词应该是及物动词还是不及物动词？很明显是不及物动词嘛，因为动词后边没有宾语。主谓结构，我们要注意的是，虽然这个结构中动词后边不加宾语，但是往往带有状语，是经常出现的（除非这个句子是超短句，有三四个单词组成）请大家看下面的句子：划出状语，

1、He will come tomorrow.(他明天来)

2、He is working now 。（他正在工作）.

3、He works at this factory .(他在这个工厂工作)

4、He often swims in the river.(他经常在河里面游泳)

5、Tom is always late for school.（汤坶经常上学迟到）

6、I have never been to Shanghai.(我从没去过上海)

7、My Chinese is very good . (我的汉语非常好)

8、He runs quite fast. (他跑的相当快)

9、He works hard。（他努力工作）

10、It is too hot . (天气太热了)

请各位观察状语经常出现在哪里？I get up at six. (我在六点种起床) 介词短语在此处是表示时间的，是时间状语。介词后面加上了宾语，就把它叫做介词短语，如：in the room on the desk under the table ）。介词短语作时间状语的很多，类似的如：on Sunday. in September ,in 2008 等等，副词也可作时间状语，如：already (已经)before（以前）now （现在）yesterday （昨天）today（今天）tomorrow （明天soon（不久），这些应该熟记之。表示时间就是时间状语,那表示地点的就是地点状语He did his homework at home （他在家做的家庭作业）介词短语在此处是表示地点的，是地点状语。副词也可作地点状语，如：here（这儿）、there（那儿）、up（上面）、down （下面）、upstairs（楼上）、downstairs（楼下）、anywhere任何地方）等等。He is often late. (他经常迟到) 副词在这里是作频度状语，表示经常。常见的还有always（总是）、ever（曾经）、never（从来不）、seldom（很少，不常）、sometimes （有时0、usually（通常）等等She danced beautifully. (她舞姿优美) 副词在这里是作方式状语，是来修饰动词“跳舞”的，类似的还有：quickly(很快的)、bravely 、（勇敢地）、happily （高兴地）、fast（很快地）、well （好地）He speaks English very well. (他的英语说的很好) 副词在这里是作程度状语，是到修饰副词well的，类似的还有：very quite too 等等。“解毒”状语之秘诀一、状语通常是有副词、介词短语来充当，是来说明动作或状态特征的句子成分，。秘诀二、状语通常是来修饰谓语动词、副词、形容词。秘诀三、地点状语、时间状语出现的频度最高，而且二者都可由介词短语、副词充当。其他的状语大都是有副词充当。秘诀四、时间状语、地点状语的位置比较灵活，可以在句首、句中、句尾。不过通常的位置在句尾。如果时间状语、地点状语同时在一个句子中出现，一般情况下，地点状语在前，时间状语在后。秘诀五、频度副词的位置一般在谓语动词之前，be动词之后或助动词（如have\has\can等）与一般行为动词（如run\work\draw）之间。现在再回过头来看上面的十个句子，印证一下上面的秘诀是否正确。不知道你现在对状语是否有个大致的了解，如果还是不怎么太懂，你可以大致这样理解：我们通常会说，什么人在什么时间什么地点用什么方式做了什么事。在这里的什么时间、什么地点、什么方式都是状语。

小结：在本句型讲解中，我们补充了宾语、状语以及及物动词和不及物动词，你需要一点点的消化理解！

3.五种基本句型之主语＋谓语＋宾语

此句型是由三部分组成，主语、谓语、宾语。（想想看，该谓语动词应该是及物动词还是不及物动词）这三种成分在上面都已经讲过。这里要对宾语作进一步的补充说明，大家知道，宾语主要是由名词和代词充当的，其实，作宾语常见的还有：动词不定式（to do ）\动名词（doing ）, 比如：He wanted to go home ( to go home 作want 的宾语)；

He likes listening to music ( listening to music 作like 的宾语)。

需要注意的是：动词后面接名词或代词作宾语对所有及物动词都行得通的，但并不是所有的及物动词后面都可以接动词不定式或动名词。这里有三种情况：其一、有些动词后面只可以接动词不

定式，其二、有些动词后面只可以接动名词，其三、有些动词两者都可以接,记忆这些单词的用法的秘诀如下：

秘诀之一：下面的动词后面只可以接动名词，一句话要决记之：“megafeps”(霉咖啡不吃) mind（介意）、miss（错过）、enjoy（喜欢）、give up（放弃）、admit（承认）、avoid（避免）、finish （完成）、escape（逃脱）、practise（练习）、suggest(建议)

秘诀之二：下面的动词后面只可以接动词不定式,一句话要诀记之：“要想干，同意办，愿意不愿意，决定尽量干。” A.要求，想要，希望(want、wish、hope、expect、intend、mean) B.同意(agree、promise) C.意愿(care、hate、refuse) D.决定，企图(determine、decide、offer、attempt、try、manage)

秘诀之三：下面的动词既可以跟动名词又可跟动词不定式begin to do something\doing something 、start to do something\doing something 、continue to do something\doing something 、forget to do something\doing something 、remember to do something\doing something 、regret to do something\doing something 、like to do something\doing something、love to do something\doing something 、hate to do something\doing something 、try to do something\doing something 、mean to do something\doing something

4. 五种基本句型之主语＋谓语＋宾语（somebody）＋宾语(something) [双宾]。

这个句型比上面的句型多了个宾语，谓语后面已经是两个宾语了，那么谓语动词是及物动词是必定无疑了。这两个宾语放在一起叫双宾语（间接宾语+直接宾语），

例如Lend me your dictionary ,please.

如果你还是搞不清楚什么是双宾语,记下下面这个句子: give me a book.一人一物做宾语就是双宾语.说得明白一点,双就是两个的意思.。此句型的关键是记住哪些动词后面要接双宾语，因为并不是所有的及物动词后面都可以接宾语的，只有少数的动词。此句型中的谓语动词后接两个宾语：前一个宾语指人称为"间接宾语"，多由代词或名词充当；后一个宾语指物称为"直接宾语"，往往由名词充当。

常见的这类谓语动词有：give(给某人……), bring somebody something ，tell somebody something ，send(送给某人……), send somebody something ，leave(留给某人……), leave somebody something ，pass(递给某人……), pass somebody something ，read(给某人读……), read somebody something ，write(给某人写……), write somebody something ，take(给某人拿……), take somebody something ，show(给某人看……), show somebody something ，teach(教给某人……), teach somebody something ，get(给某人弄到……), get somebody something ，lend(借给某人……), lend somebody something ，buy(给某人买……), buy somebody something ，pay(支付给某人……), pay somebody something ，hand(递给某人……) hand somebody something

5. 五种基本句型之主语＋谓语＋宾语＋宾语补足语

这个句型在有的语法书上又叫做主语＋谓语＋复合宾语，这里的复合宾语=宾语＋宾语补足语，这里又新增加一个“东东”：宾语补足语。说起宾语补足语来，我们先从初中你熟悉的三个句型说起：ask somebody to do something （邀请某人做某事）tell somebody to do something （告诉某人做某事）want somebody to do something （要求某人做某事）这三个句型很熟悉，上过三年初中，都知道这三位“赫赫有名”的短语，我们再看由这三个句型构成的例句：1、I asked him to have dinner. 谓语宾语宾语补足语2、He told me to clean the room. 谓语宾语宾语补足语3、Tom wanted me to meet him . 谓语宾语宾语补足语

我们看第一个句子，我邀请他吃饭，他（him）是作邀请（asked）的宾语，如果后面没有to have dinner ，句子意思就不完整，我邀请他，干什么呢？没说清楚，于是就有to have dinner 来帮助说清楚，是吃饭的，在这里的to have dinner 就是宾语补足语，这是动词不定式短语作宾补。上面的三个句子都是不定式短语作宾语不足语来帮助宾语作补充说明的，那么除了动词不定式（短语）作宾补之外，还有什么可以作宾补呢？实际上，能够作宾补的有很多，我们这里只学习几种常见的：doing \不带to的动词不定式\介词短语\形容词等等。

请看下面的例句，注意观察划线的部分是有什么作的宾语补足语：

1、I saw a thief stealing something. (我看到一个贼正在偷东西)

2、He made me go home (他让我回家)

3、Her mother kept her in the room . (她的妈妈让她待在房间里)

4、We found the hall full.（我们发现礼堂坐满了）

此句型的关键是记住那些动词后面是跟什么样的宾补。比如：我们可以说ask somebody to do something (to do something 作宾补)，我们就不能说ask somebody doing something 换句话说，到底是跟动词不定式作宾补还是doing 作宾补是某些动词的“专利权”，不可侵犯。

下面我给你们想办法记住动词后面是跟什么样的宾补：首先，哪些动词后面是跟带to的动词不定式（动词不定式可以分为带to的动词不定式和不带to的不定式两种，不带to的不定式实际上就是动词原形）作宾补的。

主要有：order somebody to do something , want somebody to do something, tell somebody to do something , invite somebody to do something ,ask somebody to do something , beg somebody to do something (注意上面的有六个单词可以跟动词不定式作宾补，我们可以按照语气的强弱来记忆这几个单词：命令＞要求＞告诉＞邀请＞请求＞乞求) 此外，还有advise somebody to do something , allow somebody to do something , warn somebody to do something , teach somebody to do something .

其次，哪些动词后面可以跟不带to的动词不定式作宾补的，我们可以用下面一句话来帮助你记忆：

一感二听三让五看半帮助: 这里:一感（feel）二听（hear\listen to ）三让（let \make\have）五看（see\watch\notice\observe\look at）半帮助（help）. 即：feel , hear , listen to , let , make , leave somebody do sth , see , watch , notice , observe , look at , help 上面这些词都是用于动词后面可以跟不带to的动词不定式，应熟记之。最后，哪些动词后面是跟doing作宾补的，我们仍然可以借助上面的句子来记忆，上面的单词中除了三让（have\let\make）半帮助（help）

不能跟doing作宾补之外，其它都是可以的。（即：一感二听五看，实际上它们都属于感官动词）the book on the desk (课桌上的那本书) 介词短语在这里是作定语修饰book，课桌上（on the desk）上的那本书，不是房间里的、凳子上的等等. 那么经常作定语的有哪些呢？主要有：形容词、介词短语、冠词、代词（比如：his book 中his 是来作定语来修饰book的）、数词。其中，形容词、介词短语作定语最常见，而且要注意其位置，形容词作定语一般在修饰词之前（前置定语），介词短语一般在修饰词之后（后置定语），你可以参见上面的例句。

现在来试试身手，请找出下面各句中所有的定语，并指出是由什么充当的定语。

1、The little boy needs a blue pen.小男孩需要一支蓝色的钢笔。

2、Two boys need two pens.两个男孩需要两支钢笔。

3、His boy needs Tom's pen.他的男孩需要Tom的钢笔。

4、There are two boys of Toms there.那儿有Tom家的两个男孩。

5、The boy in the classroom needs a pen of yours.教室里的男孩需要你的一支钢笔。

6、The boy in blue is Tom.穿兰色衣服的孩子是汤姆。

7、There are two boys of 9,and three of 10.有两个9岁的，三个10岁的男孩。

下面我们主要侃一侃在句子分析实践过程中我们可能常遇到的疑难问题。

1．是状语还是定语？区别是定语还是状语关键是看修饰什么词的，一般来讲，定语是来修饰名词或代词的，状语是来修饰谓语动词、形容词和副词的。

例如；I like the book on the desk . 这里的on the desk 是作定语的还是作状语的呢？显然，是作定语的，因为如果是作状语的，那么就是来修饰动词like的，他在课桌上喜欢那本书，显然讲不通。也就是说到底是定语还是状语一是根据它修饰的词二是根据句子意思看能否讲的通。

2.对于不及物动词后面加介词或副词之后带宾语的处理在分析句子过程中，我们可能遇到这样的

句子：I am looking for Jack. 大家知道：look是个不及物动词，但是如果在它后面加上介词for 就相当于及物动词了，所以说这个句型你可以把它看作主谓宾句型。

3.对于形容词短语的处理大家肯定会遇见这样的句子：He is angry with me 一般是把它按

主系表分析的He is angry with me . 主系表但也有把它分析为主谓宾句型更有使用价值He is angry with me 主谓宾也就是说把be angry with 看作一整体作谓语，me 来作它的宾语，如果按主系表分析就把这个整体拆散，无论是从阅读方面还是从写作方面都没什么使用价值。而且考试是不会考你这个句子到底只主系表还是主谓宾，我们分析它主要是为了更好的理解它，应用它，这就是它的使用价值。总之，我们以后再遇到这种be+形容词+介词或副词的结构一般都要按主谓宾分析。

上面我们基本上是从细微之处来看句子分析，最后我们从大的方面着手来侃侃句子分析应该注意的事项：首先，要明确的是句子分析的目的：是为了在阅读过程中更好的理解甚至是更快的理解文章、在写作过程中能帮你写出符合语法的正确句子。因此我们不能因为分析句子而分析句子，一味的钻牛角尖地分析句子是毫无意义的。其次，分析句子要从整体入手分析，要善于抓

住句子的主干，抓住了句子的主干也就知道了句子的大意。

简单句不“简单”——简单句的复杂化

我们这里说，简单句不“简单”了，就是说，如果如果你看到一个句子超长，它没准就是个简单句，千万不要以为只是短小的句子才是简单句，那是不一定的。那么，简单句又是怎么变“复杂”呢？大家看看下面几节也许就明白了。

第一节并列“出现”之后，我们这里说的并列是说句子成分的并列，在英语中，所有的句子成分都可以并列，于是就出现了并列主语、并列谓语、并列宾语、并列定语等等，于是简单句就复杂了，于是你就看不懂句子了，于是你就迷茫：

1.Tom, Mike and I are good friends.(三个并列主语)

2.I got up ,washed my face, brushed my teeth and went to school .( 四个并列谓语)

3.I like music ,sport, traveling, surfing the Internet and listening to music .(五个并列宾语)

4.This is a well-known German medical school.(四个并列定语)

我们这一节是让大家明白，英语中有并列这种语法现象的存在，大家了解到这即可，当然，如果在造句中能运用更好

第二节——It ,主要源于it所特有的品质,it 可以作形式宾语和形式主语,这是其他词所不能的,什么是形式主语\形式宾语? 形式主语，顾名思义，就是形式上的主语，并不是真正的主语。大家看下面的例子：

I. It is no use writing to her. 给她写信是没用的。

2. It is no use persuading him not to do this. 劝说他不干那件事是没有的。

3. It is difficult to understand these sentences. 理解这些句子是一件困难的事

上面的三个例子中It 就是作的形式主语，真正的主语是后面的动名词短语或者是动词不定式短语。比如第一句：动名词短语writing to her 是作真正的主语，第二句；动名词短语persuading him not to do this 是真正的主语，第三句：动词不定式短语to understand these sentences 作的真正的主语

形式宾语，顾名思义，形式上的宾语，并不是真正的宾语，大家看下面的例句：

4. I found it difficult to take care of a child. 我发现照看一个小孩子是困难的

5. I think it necessary to learn English. 我认为学英语很有必要。上面两个句子中的it 就

是作形式宾语，而动词不定式是作真正的宾语。比如第一句中的to take care of a child 就是作真正的宾语，第二句中的to learn English 作真正的宾语。关于形式主语和形式宾语，看到他们要能把他们辨认出来。

(完整版)英语句子成分分析(最完整版)

英语句子成分只是英语语法中的一小部分,而且平时的考试也不会考,试卷上不会考你什么是宾语，什么是状语，这个单词是作什么成分，但是它是学英语的基础或者说是你学习其他语法的工具(比如学定语从句、非谓语动词等等)。学会它最直接的作用是对阅读和写英语句子有帮助,有很多人单词都知道,但是，读句子的时候，就是不知道哪些单词和哪些单词是组合在一起的；写句子的时候，就是不知道该把把哪个单词放在前，哪个单词放在后。句子成分就是帮你来分析单词和单词的关系,让你能比较容易地看懂句子和写出符合英语表达的英语句子。 第一章英语句子结构的简单认识 那么,什么是句子结构呢？说白了，就是在一个句子内部，一个个单词是怎么组织在一起的，为什么有的单词放在句子前面，有的单词放在句子的后面；在一个复杂的句子中各个句子是怎么组合起来的。曾见过这样的句子：I very like English (我非常喜欢英语) I at home had supper(我在家吃的晚饭 )，上面的两个句子是常见典型错句，你能看出来他们错在哪里吗？ 那么，对于英语句子结构来说，我们要掌握什么呢？首先你头脑中要有词类的概念（每一个单词都是什么词性），然后学会简单句五种基本句型及句子成分的分析，再然后就是并列句和复合句的分析。 第二章词类概念建立以及词类分析能力的培养 第一节词类分析能力的自我培养之秘笈 一个词的词性不止一个，通常有两个或两个以上（如work 可以作名词或动词,但这个词一旦放在句中,它的词性就确定了,(如: His work is good ,本句中的work 肯定是名词.) 基于以上原因,词类概念的建立以及词类分析能力的建立，说白了就是指：看到一个词，立刻就能反应出这个词属于哪个词类；看到句子中的单词，立刻就能确定出这个词的词性，这是一项能力,你不可能通过死记硬背学会的. 为什么需要你知道一个个单词属于哪个词类,知道这些有什么用呢? 要知道,理解掌握词类是理解句子结构及成分的基础,大脑中没有词类的概念,一切都无从谈起,,想想看,它是何等的重要. 怎么才能建立词类概念以及具备词类分析能力呢? 三“活”就是通过分析的方法,不是通过死记来确定一个单词的词性,大体上有以下三种途径: 其一,从词类概念的本身出发去分析单词的词性(见第二节) 举个简单的例子,cake 这个词,中文意思：蛋糕，是一种食品的名称,，ok 了,不用再去背 cake 名词 cake 名词。这一方法的运用需要你把对单词中文意思的了解和对十大词类概念的理解两者结合起来才能运用自如.,只需在大脑中一闪词义，就知道其词性了,如果你连单词词义都不知,那偶就没办法了. 其二, 从单词的构词法入手来判断词性,构词法即构成单词的方法,其中一种是派生法,是通过加前后缀来构成单词的,英语中相当一部分单词是通过这种方法构成的,,一般来说,前缀是表明单词的词义,后缀表明单词的词性(词类),因此,从后缀我们大致可以判断出单词的词性.例如一般来讲加ly的形容词都是副词:quickly badly really completely 等等,. 其三,从句子成分来分析.实际上.学习词类和确定词类是为了分析句子成分,反过来,当我们学会句子分析后,我们还可以确定单词的词性(对一词多种词性的单词非常有用),,就是说可

英语句子成分及结构

英语句子成分及结构 （一）句子成分 构成句子的各个部分叫做句子成分。句子成分有主要成分和次要成分；主要成分有主语和谓语；次要成分有表语、宾语、定语、状语、补足语和同位语。 （二）主语： 主语是一个句子所叙述的主体，一般位于句首。但在there be结构、疑问句（当主语不疑问词时）和倒装句中，主语位于谓语、助动词或情态动词后面。主语可由名词、代词、数词、不定式、动名词、名词化的形容词和主语从句等表示。例如： During the 1990s, American country music has become more and more popular.（名词）We often speak English in class.（代词） One-third of the students in this class are girls.（数词） To swim in the river is a great pleasure.（不定式） Smoking does harm to the health.（动名词） The rich should help the poor.（名词化的形容词） When we are going to have an English test has not been decided.（主语从句） It is necessary to master a foreign language.（it作形式主语，真正的主语为后面的不定式）（三）谓语 谓语说明主语所做的动作或具有的特征和状态。动词在句中作谓语，一般放在主语之后。谓语的构成如下： 1、简单谓语：由一个动词或动词短语构成。如：He practices running every morning. 2、复合谓语：（1）由情态动词或其他助动词加动词原形构成。如：You may keep the book for two weeks. He has caught a bad cold. （2）由系动词加表语构成。如：We are students. （四）表语： 表语用以说明主语的身份、特征和状态，它一般位于系动词VL之后。系动词大致可分为三类：1.be动词类 2.感官类feel / taste / smell / sound/seem / look /appear… 3.变化类become /get / grow / turn/come/go… 4．状态保持类stay/ remain(保持，仍然是)/ keep /prove etc. 表语一般由名词、代词、形容词、分词、数词、不定式、动名词、介词短语、副词及表语从句表示。例如： Our teacher of English is an American.（名词） Is it yours?（代词） The weather has turned cold.（形容词） The speech is exciting.（分词） Three times seven is twenty one?（数词） His job is to teach English.（不定式） His hobby（爱好）is playing football.（动名词） The machine must be out of order.（介词短语） Time is up. The class is over.（副词） The truth is that he has never been abroad.（表语从句） （五）宾语 宾语表示动作的对象或承爱者，一般位于及物动词和介词后面。例如： They went to see an exhibition（展览）yesterday.（名词）

英语句子成分分析必备(超实用)

句子成分分析 一、主语 主语是放在句子中说明全句中心主题的部分。一般由名词、代词、不定式、动名词或从句充当。【一般放在句首】 1、English is very important.（英语是很重要的） 2、A tree has fallen across the road.（一棵树倒下横在马路上） 3、Little streams feed big rivers (小河流入大江 ) 1、You’re not far wrong.（你差不多对了） 2、He told a joke but it fell flat. (他说了个笑话，但没有引人发笑) 3、They go to school by bus.（他们乘公共汽车去上学） 4、Most of the students come from the countryside.（大多数的学生来自农村） 1、Watching TV too much is bad for your eyes. (看太多的电视对你的眼睛有害的) 2、It’s no use regretting it.（后悔是没有用的） 3、Smoking is bad for you. (吸烟对你有害)

4、To see is to believe.（眼见为实/百闻不如一见） 5、It is very hard to get to sleep.（入睡很难。） 6、To find your way can be a problem.（你能否找到路可能是一个问题。） 7、It would be nice to see him again. （如能见到他，那将是一件愉快的事。） 1、Three is enough. (三个就够了) 2、Four from seven leaves three.（7减4还剩3） 1、Whenever you are ready will be fine. （你无论什么时候准备好都行。） 2、Because Sally wants to leaves doesn’t mean that we have to.（不能说萨利要走因而我们也得走。） 1、“How do you do ?”is a greeting.(“你好”是一句问候语。) 二、谓语 谓语说明主语的动作，状态或特征。常用动词或动词短语承担。

八种句子成分英语

八种句子成分英语 句子的组成成分叫句子成分。在句子中，词与词之间有一定的组合关系，按照不同的关系，可以把句子分为不同的组成成分。以下本人为大家精心准备了：八种英语句子成分，希望可以帮助到大家! 英语句子成分一、主语 (一)主谓宾结构： 1、主语：可以作主语的成分有名词(如boy)，主格 代词(如you)，数词，动词不定式，动名词等。主语一般 在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家! eg: The boy comes from America. He made a speech. Tow and tow is four. To be a teacher is my dream. Doing a research is a necessary step of covering a story. 2、谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化 的主角，一般在主语之后。谓语可以是不及物动词(vi.)没有 宾语，形成主谓结构，eg:We come.Many changes took place in my home town. 注(以下这些词是不及物动词：表发生、出现的，如：take place, appear, happen, break out; 表来、去，如：come, go 等) 3、宾语：宾语位于及物动词之后，一般同主语构成 一样，不同的是构成宾语的代词必须是‘代词宾格’，如：me，him，them等。除了代词宾格可以作宾语外，名词，动名词，

不定式等可以作宾语。 eg：I will do it tomorrow. The boy needs a pen. I like swimming. I like to swim this afternoon. (二)主系表结构： 1、主语：同‘主谓宾’结构。 2、谓语：联系动词(Link verb)：be动词 (am,is,are,was,were,have been);其他联系动词如：become 成为，turn变成,go变和感官动词如：feel, touch, hear, see等。其特点是联系动词与其后的表语没有动宾关系，表语 多为形容词或副词，既，不可能是宾语。 3、表语：说明主语的状态、性质、等。可为形容词、副词、名词、代词、不定式、分词。(1)当联系动词不是be， 而其后是名词和代词时，多表达‘转变为’之意，注意与动宾关系的区别。 eg: He became a teacher at last. His face turned red. (2)感官动词多可用作联系动词 eg: He looks well.他面色好。 It sounds nice.这个听起来不错。 I feel good.我感觉好。 The egg smells bad.这个鸡蛋难闻。 例：Tom is a boy.(Tom是个男孩)主语为Tom,系词 为be动词的第三人称单数is，表语为a boy (三)There be 结构： There be 表示‘存在有’。这里的there没有实际

英语语法——英语句子成分分析

英语语法——英语句子成分分析 句子是按照一定的语法规律组成的，表达一个完整的意义。一个句子一般由两部分构成，即主语部分和谓语部分，这两部分也叫做句子的主要成分。句子的次要成分包括宾语，定语，状语，表语等。句子成分是句子中起一定功用的组成部分。 1）主语：是一句的主体，是全句述说的对象，常用名词，数词或代词担任，一般放于句首。如： Students study. (学生学习。) We are friends.(我们是朋友) 这两句话中单词students是个名词，we是代词，它们在句中做主语。 2）谓语：是对主语加以陈述，表示主语的行为或状态，常用动词或者动词词组担任，放在主语的后面。如： Students study. (学生学习。) We are friends. (我们是朋友) 这两句话中单词study和are都是动词，study叫做实意动词，are叫做be 动词，它们在句中作谓语。 3）宾语：表示行为的对象，常由名词或者代词担任。放在及物动词或者介词之后。如： They are teachers. ( 他们是老师。) I play with him. (我和他一起玩。) 这两句话中单词teachers是名词，单词him是带词，它们在句中作宾语。4）定语：是用来说明或者限制名词的成分，常用形容词或者相当于形容词的短语或从句担任。形容词放在名词之前，相当于形容词的短语或从句放在名词的后面。如： This is a red sun.(这是个红太阳.) He is a tall boy.（他是个高个子男孩。） 这两句话中单词red和tall都是形容词，它们作定语。 ５）状语是用来说明动词，形容词，副词或整个句子的成分。常由副词担任。修饰动词时可以放在动词之前，也可以放在动词之后；修饰形容词或副词时放在它们之前。如： The students study hard. (这些学生学习努力。) I often write to him. (我常给他写信。) The bag is too heavy. (这个书包太重了。) 这三句话中单词hard 和often修饰的都是动词，第三句话中单词too修饰的是形容词，它们都作状语。 ６）表语：用来说明主语的性质或状态。一般由名词或者形容词担任。如：This table is long. (这个桌子是长的。) 通常情况下,主语和宾语前的成分是定语，谓语前的成分是状语，时间词作状语

英语句子成分分析大全

英语句子成分分析大全 一个句子至少由两部分构成，即主语和谓语，它们是句子的主要成分。 句子的次要成分包括宾语（包括双宾语中的直接宾语和间接宾语）， 表语，定语（包括前置定语及后置定语），状 语，同位语（包括限制性同位语及非限制性同位语）， 补语及呼语。 一.主语：是一句话的中心，整句话都谈它的情况。 如：They were teachers.(他们曾是老师。) Time flies. （时光飞逝。） 这两句话中分别由代词They ，名词Time 作主语。 二.谓语：是对主语加以陈述，表示主语的行为或者状态。 谓语必须由动词或动词短语充当，因此动词不定式、动名词、不能作谓语。 且谓语动词可以体现时态，单复数的语法现象。 如：They were teachers.(他们曾是老师。) He enjoys singing songs. （他喜欢唱歌。） 这两句话分别由动词were （are 的过去式），enjoys singing （enjoy doing动词短语）作谓语。其中were 体现出句子的时态为过去时态，且主语的人称为第一人称，enjoys singing 体现出句子的时态为一般现在时，且主语的人称为第三人称。 三.宾语：表示动作的承受者。宾语放在及物动词或者介词之后。 如： I play with him. (我和他玩。) I like Chinese food.（我喜欢中国菜。） 这两句话中分别由人称代词 him ，名词food 作宾语。 直接宾语与间接宾语： 有的动词能够接双宾语，直接宾语指的是动词所涉及的物,间接宾语是指受益于动词所表示行为的人。 如：He gave me a book.（他给了我一本书） He gave a book to me 这句话中 a book 为直接宾语， me 为间接宾语。 又如：My mother bought a schoolbag to me.(我妈妈买了一个书包给我。) 这句话中schoolbag 为直接宾语， me 为间接宾语。 四.表语：用来说明主语的性质或状态。接在系动词之后，其中接在系动词be 后是最常见的情况。 系动词：看起来闻起来听起来感觉起来总是保持三变。 look smell sound feel be keep get seem turn become 如They were teachers.(他们曾是老师。) He is kind.. (他心地善良。) 这两句话分别由名词teachers，形容词 kind 作表语。 五.定语：是用来说明或限制名词的成分，可分为前置定语和后置定语，常用形容词或者相当于形容词的短语或从句担任。形容词放在名词之前，构成前置定语；相当于形容词的短语或从句放在名词的后面，构成后置定语。

英语句子成分分析 完整版

英语句子成分 主语 主语一般由名词、代词、动名词或动词不定式(短语) 来充当。动名词、动词不定式作主语时通常用it 作形式主语。 ■名词作主语English is very important. 英语是很重要的。 ■代词作主语They go to school by bus. 他们乘公共汽车上学。 ■动名词作主语It’s no use regretting it. 后悔是无用的。 Watching TV too much is bad for your eyes. 看电视太多对你的眼睛是有害的。■动词不定式(短语)作主语To see is to believe. 眼见为实。 It is very hard to get to sleep. 入睡很难。 ■主语从句What we can’t get seems better than what we have. 表语 表语与连系动词连用，构成系表结构，说明主语的身份或特征，一般由形容词、名词、动名词、动词不定式、分词等充当。如： They are brother and sister. 他们是兄妹。 What I want to say is this. 我想说的就是这点。 Her father is sixty-five. 她父亲65岁。 John is captain of the team. 约翰是足球队的队长。 The poor boy was myself. 那个可怜的孩子就是我自己。 The ones who really want it are ourselves. 真正想要它的是我们自己。 All you need do is to take a taxi from the airport. 你只需从机场打个的即可。 My favourite sport is swimming. 我最喜爱的运动是游泳。 The fact is that she never knew the secret. 宾语 宾语是行为动作的对象，一般可分为动词宾语和介词宾语，充当宾语的可以是名词、代词、动名词、动词不定式或整个句子。如： I like Chinese food. 我喜欢中国菜。 I bought a ticket for Milan. 我买了一张去米兰的车票。 I enjoyed talking to you. 我和你谈话很高兴。 Have you finished dressing? 你衣服穿好了吗? He certainly did not want to join them. 他确实不想参加他们的活动。 They decided to close the border. 他们决定封闭边境。 We hoped that all would come well. 我们希望一切都会好转。 We expected that you would stay for a few days. 我们预计你会待几天的。 定语 定语为句子的次要成分，起修饰限制名词或代词的作用，可分为前置定语和后置定语。一般由形容词性物主代词、数词、形容词、副词、介词短语、动词不定式、分词(短语) 或句子充当。 His father is a doctor. 他父亲是一名医生。 Mr. Green has two sons. 格林先生有两个儿子。 The girl under the tree is Kate. 在树底下的那个女孩是凯特。 The man downstairs couldn’t sleep w ell. 楼下的那个人不能睡好觉。 I bought a new dictionary. 我买了本新字典。

中考英语句子成分分析

中考英语句子成分分析 1.英语句子成分讲座·主语 句子一般要有主语。在简单句中，主语一般由名词、代词、动名词或动词不定式(短语)来充当。动名词、动词不定式作主语时通常用it作形式主语。 ■名词作主语 English is very important.英语是很重要的。 The students all love their English teacher.这些学生都爱他们的英语老师。 ■代词作主语 They go to school by bus.他们乘公共汽车上学。 Most of the students come from the countryside.大多数学生来自农村。 ■动名词作主语 Watching TV too much is bad for your eyes.看电视太多对你的眼睛是有害的。 It’s no use regretting it.后悔是无用的。 ■动词不定式(短语)作主语 To see is to believe.眼见为实。 It is very hard to get to sleep.入睡很难。 2.英语句子成分讲座·谓语 谓语必须由动词充当，但动词不定式、动名词、分词为非谓语动词不能作谓语。可作谓语的动词一般为行为动词(表动作)和连系动词(表状态)，行为动词根据其后是否可直接接宾语，又可分为及物动词和不及物动词。 ■及物动词作谓语 We should help each other.我们应该互相帮助。

They respect one another.他们互相尊重(对方)。 All of the students like the novel.所有这些学生都喜欢这本小说。 Did you see many people there?你在那儿看见许多人了吗? ■不及物动词作谓语 He left here yesterday.他昨天离开这儿。 You’re driving too fast.你开车开得太快了。 The teacher came in, book in hand.老师走进教室，手里拿着书。 He went abroad in the September of 1988.他于1988年9月出国。 ■连系动词表状态 He is an excellent teacher.他是位优秀的教师。 Her son is a friend of ours.她的儿子是我们的朋友。 Ours is a great country.我们的国家是一个伟大的国家。 The box itself is not so heavy.箱子本身并不重。 3.英语句子成分讲座·表语 表语与连系动词连用，构成系表结构，说明主语的身份或特征，一般由形容词、名词、动名词、动词不定式、分词等充当。如： They are brother and sister.他们是兄妹。 What I want to say is this.我想说的就是这点。 Her father is sixty-five.她父亲65岁。 John is captain of the team.约翰是足球队的队长。 The poor boy was myself.那个可怜的孩子就是我自己。

(完整版)初中英语句子成分分析与讲解

初中英语句子成分分析与讲解 英语句子与汉语句子一样，都是由单词按照一定的规则所组成的。不同的词类在句中所起的作用是不同的。因此，只有搞清不同词类在句中可充当哪些成分，才能正确分析、理解句子的含义，并能准确地遣词造句，逐渐达到流利地说出地道的英语。 【问】什么是句子成分?英语句子包含哪些成分? 【答】组成句子的各个部分叫做句子成分。它包括：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语和宾语补足语等。 1.主语：是句子要说明的人或事物，是句子的主体，一般由名词、代词、数词、不定式或动名词等充当.位于动词之前 The car is running fast.(名词) We are students.(代词) One of my classmates is from Shanghai.(数词) It's bad manners to spit in public.(不定式) Eating too much is bad for your health.(动名词) 【注意】若不定式短语作主语常用it作形式主语，而把真正的主语(不定式短语)放在句后。 2.谓语：说明主语的动作或状态，也是句子的主体部分，一般由动词充当。动词分为实义动词、连系动词、情态动词和助动词。实义动词单独作谓语，连系动词与表语一起构成谓语，情态动词与省略to的不定式构成合成谓语，助动词与动词原形共同构成谓语部分。如： He works in a factory.(实义动词) I felt cold.(系动词+表语) How can I get to the station?(情态动词+实义动词) Do you speak English?(助动词+实义动词) They are working in a field.(助动词+实义动词) 【注意】谓语与主语在人称与数方面要相互照应。 3.宾语：是及物动词所涉及的对象问什么谁。如： He is doing his homework.(名词) They did nothing this morning.(代词) She wants to go home.(不定式) We enjoy playing football.(动名词) 【注意】①有的动词可接双宾语，间接宾语指人，直接宾语指物。这类动词常见的有：give，buy，lend，pass，tell，leave等。如： He bought me a book. Pass me the ball，will you?(间宾+直宾) 直接宾语一般放在间接宾语之后，但若把直接宾语放在前面，则要在间接宾语前加适当的介词如to或for等。如： Han Chen lent some money to Li Hai.(直宾+间宾) Xiao Liu bought a dictionary for Tom.(直宾+间宾) 4.定语：用于修饰名词或代词，一般由形容词、名词、数词、不定式等充当。如： What a beautiful kite it is!(形容词) She is a chemistry teacher.(名词) There are two students in the classroom.(数词) We have something to do tomorrow.(不定式)

英语句子结构分析讲解

定义：构成句子的各个部分叫做句子成分。句子成分有主要成分和次要成分； 主要成分：主语和谓语 次要成分：表语、宾语、定语、状语、补足语、同位语 I met my best friend Tom at the station yesterday . 主语谓语定语宾语同位语状语 ㈠主语（subject） 句子说明的人或事物 Jane is good at playing the piano.（名词） She went out in a hurry.（代词） Four plus four is eight.（数词） To see is to believe.（不定式） Smoking is bad for health.（动名词） The young should respect the old.（名词化的形容词） What he has said is true. （句子） 找出下列句中的主语：1、The sun rises in the east. 2、Twenty years is a short time in history. 3、The poor are now living in the shelter. 4、Seeing is believing. 5、To see is to believe.

6、He likes dancing. 7、What he needs is a book. 8、It is very clear that the elephant is round and tall like a tree. ㈡谓语 说明主语的动作、状态和特征 简单谓语:由动词或动词词组组成 I saw the flag on the top of the hill? He looked after two orphans. 复合谓语：由情态动词或助动词+动词; He can speak English well. She doesn’t seem to like dancing. 找出下列句中的谓语（注：只有动词才可作谓语。）： 1. We love China. 2. We have finished reading this book. 3. He can speak English. 4. She seems tired. (三)宾语动作的对象或承受者——及物动词或介词的宾语Show your passport, please. （名词） She didn't say anything. （代词） How many do you want? - I want two. （数词） They sent the injured to hospital. （名词化的形容词） They asked to see my passport. （不定式） I enjoy working with you. （动名词）

英语句子成分分析80360

英语句子成分讲座· 1.主语 句子一般要有主语。在简单句中，主语一般由名词、代词、或动词(短语) 来充当。、动词作主语时通常用it 作形式主语。 ■名词作主语 English is very important. 英语是很重要的。 The students all love their English teacher. 这些学生都爱他们的英语老师。 ■代词作主语 They go to school by bus. 他们乘公共汽车上学。 ■作主语 Watching TV too much is bad for your eyes. 看电视太多对你的眼睛是有害的。 It’s no use regretting it. 后悔是无用的。 ■动词(短语)作主语 To see is to believe. 眼见为实。 It is very hard to get to sleep. 入睡很难。 2.谓语 谓语必须由动词充当，但动词、、分词为非谓语动词不能作谓语。可作谓语的动词一般为行为动词(表动作)和(表状态)，行为动词根据其后是否可直接接宾语，又可分为和。 ■作谓语 We should help each other. 我们应该互相帮助。

They respect one another. 他们互相尊重(对方)。 All of the students like the novel. 所有这些学生都喜欢这本小说。 Did you see many people there? 你在那儿看见许多人了吗? ■作谓语 He left here yesterday. 他昨天离开这儿。 You’re driving too fast. 你开车开得太快了。 The teacher came in, book in hand. 老师走进教室，手里拿着书。 He went abroad in the September of 1988. 他于____年9月出国。 ■连系动词表状态 He is an excellent teacher. 他是位优秀的教师。 Her son is a friend of ours. 她的儿子是我们的朋友。 Ours is a great country. 我们的国家是一个伟大的国家。 The box itself is not so heavy. 箱子本身并不重。 3.表语 表语与连系动词连用，构成，说明主语的身份或特征，一般由形容词、名词、、动词、分词等充当。如： They are brother and sister. 他们是兄妹。 What I want to say is this. 我想说的就是这点。 Her father is sixty-five. 她父亲65岁。 John is captain of the team. 约翰是足球队的队长。 The poor boy was myself. 那个可怜的孩子就是我自己。

英语句子成分分析及练习

英语句子成分分析菜鸟自学版 此讲义为leon老师辛苦成果 要的是真“功夫”——句子成分的分析 这一节我们专门侃侃句子成分的分析，句子的成分主要有：主语、谓语、宾语、定语、状语、宾语补足语，其中，主语、谓语、宾语、宾语补足语是句子的主干，定语、状语是句子的“枝叶”） 的， （一只黑色的豿） a和 black 都是定语，来修饰限定dog.，是一只（a）不是两只、三只，是黑色（black）不是白色的、黄色的等等 介词短语在这里是作定语修饰book，课桌上（on the desk）上的那本书，不是房间里的、凳子上的等等. 经常作定语的有哪些呢？主要有：形容词、介词短语、冠词、代词（比如：his book 中his 是来作定语来修饰book的）数词。其中，形

容词、介词短语作定语最常见，而且要注意其位置，形容词作定语一 般在修饰词之前（前置定语），介词短语一般在修饰词之后（后置定 语）。 在句子分析实践过程中我们可能常遇到的疑难问题。 1）是状语还是定语？区别是定语还是状语关键是看修饰什么词的，一般来讲，定语是来修饰名词或代词的，状语是来修饰谓语动词的。 例如； I like the book on the desk . 你说这里的划线部分是作定语的还是作状语的呢？显然，是作定语的，因为如果是作状语的，那么就是来修饰动词like的，他在课桌上喜欢那本书，显然讲不通。也就是说到底是定语还是状语一是根据它修饰的词二是根据句子意思看能否讲的通。 2）是状语还是宾语补足语？有时区别是状语还是宾语补足语会有一定的困难,大家看下面的例子： I found a book on the desk. 大家可以试着分析分析这个句子，你会发现你把划线部分理解为句子的状语还是理解为宾语补足语都是讲的通滴，理解状语则为：我在课桌上发现了一本书。理解宾补则为：我发现一本书在桌子上。那到底是什么成分呢，要知道像这样的句子连语法学家整天都在争吵个不休，这个说是宾补，那个说是状语，所以遇到这种情况的话，就不要非的找出个结果来，不过这样的句子如果放到具体的上下文中，就只有一种理解了。 3)对于不及物动词后面加介词或副词之后带宾语的处理 在分析句子过程中，我们可能遇到这样的句子： I am looking for Jack. 上面这个句子我们把它分析为主谓合适呢，还是分析为主谓宾合适呢？大家知道：look是个不及物动词，但是如果在它后面加上介词for就相当于及物动词了，所以说这个句型你可以把它看作主谓句型，也可以把它看作主谓宾句型 I am looking for Jack 主谓状

英语句子结构和成分分析

英语句子结构和成分分析 英语属于结构性语言。英语的句子成分要按照特定的顺序（句子结构）来组织。特定的句子成分要用特定的词性或语法结构来充当，特定的词性或语法结构只能充当特定的成分。因此，要学好英语，一定要掌握好词性、句子成分和句子结构等内容。学好这些内容是学习好其他语法知识的基础。 考点1. 词性的英文缩写 在英语学习中，掌握单词词性非常重要。如果我们在记单词的时只记拼写、读音而不记词性的话，我们就不知道如何使用它们，所以我们在记单词时一定要把单词词性记准记牢。 口诀：n.为名，v.为动；adv.副adj.形；prep.借，pron.代；num.数a rt.冠，conj.连interj.感叹 考点2. 及物动词和不及物动词 实义动词后面跟宾语时，这个动词是及物动词。实义动词后面不跟宾语时，此时这个动词是不及物动词。 The door opened. (open后面没跟宾语，此时，open是不及物动词。) He opened the door.(open后面有宾语the door, 此时，open是及物动词。) 注意：英语中一个动词是及物动词还是不及物动词，关键是看它用在句中时后面是否跟宾语。 A. 有些动词既可作及物动词又可作不及物动词，词义相同。如： The meeting began at six. < vi.>We began the meeting at six. < vt.> B. 有些动词既可作及物动词又可作不及物动词，但词义不同。如： The man walked away. (walk不及物动词，意为“走”)He walked the dog every day. ( walk及物动词，“遛”) C. 英语中一些单词是及物还是不及物，可能与汉语不同。 He listens to the music every day. (listen为不及物动词，而汉语中“听”是及物动词。) D. 有些动词只能作及物动词，就必须带宾语。 I don’t know what to do. I don’t know why/how/when to do. 第一个句子是正确的，what是do的宾语。 第二个句子需要在do后加it. E. think, insist, agree, reply等词，后面可直接跟宾语从句，但跟名词代词等作宾语时， 是不及物动词，要跟介词。 I think it’s interesting. What do you think of the film? I replied that I was unable to help them. 我回答说我不能帮助他们。 He has not yet replied to my question. 他还没有回答我的问题。 He insisted that I (should) apologize to her. 他坚持我应该向她道歉。 He insisted on paying for the meal. 他坚持要付饭钱。 He insisted on immediate payment. 他坚持要求对方立即付款。 考点3. 实义动词、助动词与情态动词 实义动词和助动词是根据动词在句子中的含义和作用来划分的。实义动词也叫行为动词。 实义动词 指的是那些意义完全且能够独立作谓语的动词。如： He lives quite near. (live“住”，有明确的意义，单独作谓语，为实义动词。)

划分句子成分划分英语句子成分经典练习(适合初中、高中各年级)

划分句子成分经典练习 练习1.分析下列句子成分，在下面标明属于五种基本句型中的哪一种。 2）The old man was feeling very tired. 3）His job is to train swimmers. 4）Where he was buried remained unknown. 5）What he said proved true. 6）We must keep quiet. 7）The shop stayed open until eleven. 8）She appeared younger than she really was. 9）His face went red. 10）He fell ill last week. 11）The cake I ate yesterday tastes delicious. 从上面我们可以看出，常见的系动词有，___、___、___、___、___、 ___、____、____等，它们下面一般跟____词作表语。 练习2.分析下列句子成分，在下面标明属于五种基本句型中的哪一种。口译，体会it的替代性用法。 1）It is very plain to me that he is round and tall like a tree.2）It is a fact that English is being accepted as an international language. 3）It worried her a bit than her hair was turning grey. 4）The chairman thought it necessary to invite Professor Smith to speak at the meeting.

英语句子成分分析

英语句子成分分析 Revised as of 23 November 2020

英语句子成分讲座· 1.主语 句子一般要有主语。在简单句中，主语一般由名词、代词、或动词(短语) 来充当。、动词作主语时通常用 it 作形式主语。 ■名词作主语 English is very important. 英语是很重要的。 The students all love their English teacher. 这些学生都爱他们的英语老师。 ■代词作主语 They go to school by bus. 他们乘公共汽车上学。 Most of the students come from the countryside. 大多数学生来自农村。 ■作主语 Watching TV too much is bad for your eyes. 看电视太多对你的眼睛是有害的。 It’s no use regretting it. 后悔是无用的。 ■动词(短语)作主语 To see is to believe. 眼见为实。 It is very hard to get to sleep. 入睡很难。 2.谓语 谓语必须由动词充当，但动词、、分词为非谓语动词不能作谓语。可作谓语的动词一般为行为动词(表动作)和(表状态)，行为动词根据其后是否可直接接宾语，又可分为和。 ■作谓语

We should help each other. 我们应该互相帮助。 They respect one another. 他们互相尊重(对方)。 All of the students like the novel. 所有这些学生都喜欢这本小说。 Did you see many people there 你在那儿看见许多人了吗 ■作谓语 He left here yesterday. 他昨天离开这儿。 You’re driving too fast. 你开车开得太快了。 The teacher came in, book in hand. 老师走进教室，手里拿着书。 He went abroad in the September of 1988. 他于1988年9月出国。 ■连系动词表状态 He is an excellent teacher. 他是位优秀的教师。 Her son is a friend of ours. 她的儿子是我们的朋友。 Ours is a great country. 我们的国家是一个伟大的国家。 The box itself is not so heavy. 箱子本身并不重。 3.表语 表语与连系动词连用，构成，说明主语的身份或特征，一般由形容词、名词、、动词、分词等充当。如： They are brother and sister. 他们是兄妹。 What I want to say is this. 我想说的就是这点。 Her father is sixty-five. 她父亲65岁。 John is captain of the team. 约翰是足球队的队长。