论我国司法考试背景下的法学教育改革

2010年04月第2期第23卷(总第111期)湖南税务高等专科学校学报

Journa l of Hunan T ax Co lleg e

V o.l23N o.2

A pr.2010

论我国司法考试背景下的法学教育改革*

李时琼1 李湘勇2

(1、长沙理工大学文法学院,湖南 长沙 410004 2、湖南省司法厅,湖南 长沙 410011)

[摘 要] 实行统一的国家司法考试,是我国司法改革的一项重大举措。我国的法学教育应以司法考试为契机,推动法学教育理念、教育模式、教学内容与方法等方面的变革与创新,培养出适应社会发展要求的法律人才。

[关键词] 国家司法考试;法学教育;改革

[中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 1008-4614-(2010)02-0059-03

改革开放近30年来,随着我国社会主义市场经济的发展和依法治国!方略的确立,我国的法学教育蓬勃发展,形成了全方位、多层次、大规模的法学教育体系。法学教育的快速发展为我国培养了大批高素质的法律人才,为我国社会主义现代化建设做出了巨大贡献。但我国法学教育的发展现状与我国经济社会的转型及经济全球化的发展要求还存在较大差距,迫切需要探求一条法学教育发展的新路径。

一 我国法学教育的现状

(一)法学教育发展速度失控,法科学生就业形势不容乐观

据教育部资料统计:1978年,我国仅有北京大学法律系、人民大学法律系、吉林大学法律系、西南政法大学及湖北财经学院法学系5机构招收法律专业人才。1988年,我国招收法律专业人才的机构增至72所,1998年为170所,2003年为354所,截止到2006年底则已达420所。[1]法学教育出现了研究生、本科、大专、中专、成教自考、函大、民办教育等多种办学形式,构成了高等教育、职业教育和司法教育三个基本法学教育层次。伴随近年高校扩招步伐的扩大,一些高校不顾自身师资力量、硬件设施等办学条件的限制,盲目扩大招生规模,造成教师与学生比例严重失调,进一步削弱法学教育的师资力量,偏离高等教育客观规律。法律职业热也催生了扩张式法学教育的产生,人们把进入法律院校当作法律职业的门槛或者有效专业证明,一些学校、单位办学中也存在着明显的商业化倾向,招生过程中随意降低招生生源质量要求,损害了法学教育的声誉。近年来我国法学教育的整体质量有逐年下降趋势。在应对全球金融危机和转变我国经济发展方式,又好又快地发展国民经济的国际国内形势下,我国社会人才需求与法学教育快速发展的矛盾以及现行的考试录用制度与法学教育模式的矛盾日益突显。法学专业是本科招生最热门10个专业之一,但招生的热门却遭遇了就业的冷门。据2008年上半年麦克思(M yCos)人力资源信息管理咨询公司发布的?2007届大学毕业生求职与工作能力调查报告#显示:在应届大学生毕业半年后失业人数最多的10个本科专业中,法学位列第二。[2]我国正处于社会转型的重要时期,社会就业的压力也严重影响、制约法律院校毕业生的就业。

(二)法学教育的人才培养与社会需求脱节

法学教育的人才培养目标与法律职业、社会需求严重脱节:一方面,高校的法学教育发展形成了自我办学、自我完善、自成一体,强调法学教育的学科化、学院化的发展道路;另一方面,法律职业的大众化、地方化、行政化倾向严重,法律职业难以形成专门化分工,同时社会发展对法律人才的需求也逐渐摒弃过去对单一!人才的需求而转为大量需求能够适应复杂工作需要的复合型人才。一直以来,我国法学专业学生的课程学习都必须遵循各法律院校统一制定的专业培养计划。各高校的法学专业培养计划一直将专业培养模式确立为法学人才的培养目标,强调专业对口,不少学生亦将自己毕业后的职业选择定位为到司法实践部门工作或从事法学教学科研。但近年来,随着我国就业形势的巨大变化,就业压力逐年加大,以及我国现行的公

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*[收稿日期]2010-01-22

[作者简介]李时琼(1978-),女,湖南永州人,长沙理工大学文法学院讲师。

务员录入制度、国家司法考试制度等考录制度对法学专业本科毕业生的就业也产生很大影响,法学专业本科毕业生能进入专业领域从事相关专业工作的比例大大减少。

(三)教育理念落后,培养目标不明确

有学者指出,法学教育的不足与弊端归根结底在于教育理念的落后,过分迷信过去的经验和传统,没有能够敏锐地洞察法律职业近年来日新月异的变革,不能适应市场的需求来培养合格的法律人才。[3]我国的法学教育还存在仿效西方模式解决自身需要解决而又未能解决问题的倾向。该倾向典型的表现是对西方法治的盲从。一些法学教师忽视我国本土的司法实际,热衷于引进和传播一些西方的法治理念,导致许多法律专业学生走上工作岗位后,难以适应我国的司法环境,在纷繁复杂的法律纠纷面前往往一筹莫展。引入西方法治理念本身并无不当,关键是在吸收借鉴的同时应注意避免顾此失彼,还要兼顾我国的司法国情、文化传统和人文特点。

在培养目标方面,一些高校的培养目标不明确甚至不正确。在当前我国实行司法考试制度的背景下,许多法律院校的功利性更加明显,让学生拿个文凭及顺利通过司法考试成为其教学的首要目标,这种培养模式已成为一种令人担忧的倾向。

二 国家司法考试对高校法学教育的影响

(一)国家司法考试制度对法学教育的招生造成较大冲击

从全球范围来看,法学教育主要是一种精英教育。与法律专业对口的职业如法官、检察官、律师等职业因其较高的社会地位和令人羡慕的经济收入,而对众多的学生具有极大的吸引力,使得法学专业在相当长的一段时间内在高教招生中都始终是最热门的专业之一,在高等教育体系亦始终处于优势地位。但国家统一司法考试制度的实施,大大增加了法科学生从事法律职业的难度。司法考试每年极低的通过率,导致相当比例的法学专业学生毕业后不能从事法律职业,甚至很多法学专业学生毕业即面临失业,前期学业成本得不到相应回报,在一定程度上打击了学生报考法律专业的热情,导致选择法律专业的人数逐渐减少,这显然不利于法学教育的发展。

(二)国家司法考试对法学教育的教育方式和教学方法产生深刻的影响

统一司法考试的目的是选拔有较高能力水平的法律职业的从业人员,在有限的考试内容之中,司法考试必然侧重于考查应试人员实践方面的技能,比如法律问题的分析、识别与判断能力等。一方面,司法考试可促使大学法学教育与实践操作之间沟堑的弥合,成为连接法学教育与法律职业的桥梁,对法学教育有着正向的指导作用,但另一方面,司法考试对法学教育负面的冲击也应引起我们的重视。司法考试制度实施以前,许多高校注重法学理论研究,重视学生学术素养、法学思想的培养。这种教学模式有利于提升我国法学教育的层次,但却不利于参加司法考试,不少法学专业的学生经过四年系统的专业学习仍通不过司法考试。这种状况促使相当一部分高校法学院系把主要精力放在如何使学生通过考试上,教学模式、教学方法都以司法考试要求为取舍标准,基本上放弃了法学理论的培养。这种教学方式严重影响到我国将来法学学术水准的提高。

(三)国家司法考试影响法学教育的教学内容

司法考试制度强化了学习是工具、法律是工具!的思维,法学教育可能会因此逐渐演变成法条解释式教育,落入应试教育的模式。目前,一些高校加强司法考试重点涉及学科如实体法和诉讼法的教学,排斥法学中的基础教学,甚至将法哲学、法律逻辑学、法制史、法社会学这些看似与法学实务工作相距甚远的法学理论课程删除,使法学教育变得狭隘化、工具化。在教学过程中,教师改变或是放弃了以培养和塑造学生的法律精神与法律理念为核心的授课模式。有的教师单纯强调法律条文的记忆与运用,有的教师在案例教学法中局限法条的运用分析,忽视法理的分析与讲解。最终导致学生知道了法律法规的规定,却未能理解为何这样规定,更缺乏对该规定是否符合法律精神以及未来如何发展的思考。同时,学生中出现了双学校现象!,即学生奔走于学校和为考试专门设立的补习班之间,在学生中流行着辛辛苦苦学四年,不如培训三个月!的说法。凡此种种,司法考试可能使法律教育急功近利,严重损坏法律教育的完整性,使法学教育陷入应试教育的畸形发展状态。

三 国家司法考试背景下我国法学教育改革的路径选择

(一)实行统一的通识教育和职业教育并行的法学教育模式

法学教育究竟是一种通识教育还是职业教育,在法学教育界一直是一个颇有争议的问题。我国法学教育办学混乱的主要原因即在于没有一个统一的模式,而法律的复杂性及重要性又要求法学教育必须走专业化和精英化的道路,必须统一培养模式。结合我国的具体国情,笔者认为我国应当借鉴大陆法系国家的法学教育模式,实行统一的通识教育和职业教育并行的法学教育模式。通识教育和职业教育由法律院校和司法部门分别负责。不准备从事法律职业(下转P63)

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通过以上例题我们看出持有至到期投资的核算比较复杂,关键是摊余成本和实际利率的计算,平时经过老师的讲解后,应该还是思路比较清晰的。会计老师在上课时都会加入书本上没有的理解方法和解题思路,而这正是会计的关键所在。这样的教学内容用情景化教学的模式就不太适合。像这样的分录新准则中还有很多,金融资产的处理、所得税的处理等等,都是比较复杂的业务。所以会计真正的难点还是在于课堂上老师讲解的枯燥的内容。

三 情景教学法应注意的问题

情景教学法虽然有很多优点,但也不是万能的。采用情景教学法需要注意的问题:

1、情景教学法对教师在专业知识、形象思维、动手能力等方面有较高要求。情景设置既要符合学生特点,又能全面、准确反映财务管理知识。这就需要教师在教学实践中不断探索、不断更新知识,完善知识结构,精心设计情景,提高教学水平。

2、情景教学法应掌握好情景设置的原则。情景的设置要适度,不可过多过滥。应把情景与教学内容、与启发性的问题结合起来,让学生切实地置身于情景中去观察、分析、发现问题,由情入思、由思入理,达到解决问题、培养能力的目的。

3、情景教学法的工作量大。情景教学法的准备工作比较多,时间较长,教学中财力、物力、精力的投入要比传统教学模式多,必要时还要有一定的实践部门的专家指导才能得到较好的效果,因此,会计的情景化教学模式要根据教学内容而适度引入。

参考文献

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[2]王伶.学习新会计准则应对2007年CPA考试[J].会计之友.2007,

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[4]情景教学法在会计教学中的应用[J],柳州师专学报,2008,(4).

[5]财务管理情景教学法初探[J].会计之友,2006,(12).

[6]黄晓萍.高职高专财会专业工学结合人才培养模式探析[J].贵州商

业高等专科学校学报.2008,(4).

(上接P60)的法科学生,在接受通识教育后可进入其他学科学习,使自己成为复合型人才。而对于那些有志于法律事业的法科学生,其必须在通过司法考试并再次接受相应考核后才能从事法律职业。法律职业者的在岗继续教育,可由国家法官学院、检察官学院和律师学院等机构根据执业特点来进行。

(二)变革法学教学内容和方法

在传统的法学教学中,教师讲授的主要内容是引导学生如何注释现有的法律条文及粗线条地向学生介绍各学科的体系和基本理论。但实际上这种纯粹的条文分析在现实生活中几乎不存在。因为在法律实务中,条文的分析运用必须以事实的认定、利益的冲突、特定的文化等因素为基础。一个事实是不少的学生在解答司法考试案例分析题目时,往往觉得无从下手,这正是我国的法学教育忽略了对学生进行法律实践能力培养的结果。笔者以为,法学教学方法应当以司法考试为契机,进行大刀阔斧的改革,法学教育不仅要传授学生法学原理和法律知识,更要注重学生实际操作能力的培养和训练,使学生能灵活运用法律的各种技巧和方法。为此,法律院校应积极创造条件,如开设模拟法庭、采用启发诱导式的教学方法等。

(三)整合法学教育资源,摒除条块分割现象

目前,我国的法学教育正处于一种整体性的失范和无序状态之中,教育规模失控,滥发文凭现象大增,教育水平明显参差不齐,导致了法律人才类型和结构的混乱及法学教育质量的整体下降。法学教育的快速发展,一方面反映了市场经济的客观需求,但另一方面也体现了相关机构好大喜功、片面追求经济利益等诸多人为的非理性因素,既浪费了本来就有限的法学教育资源,又制造了大批假冒伪劣的法学教育产品,严重恶化了法学教育的信誉。[4]国家司法考试制度的实施,迫使当前杂乱无序的法学教育必须进行改革。为优化资源配置,我国的法学教育改革应从以下方面努力:一是相关部门尽快出台法学教育行业的准入标准,并严格审查和评估各个法学教育机构,淘汰不具备办学资质的机构;二是取消中专和大专层次法学专业,发展法学本科教育,兼顾硕、博学术教育;三是禁止滥发文凭的在职教育,逐步废除学历与学位相分离的法学教育。

参考文献

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[4]苏力.法学本科教育的研究和思考[A].中国法律教育之路[C].北

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司法考试改革方案五大变化

司法考试改革方案五大变化 根据司法部颁布的《国家司法考试实施办法》规定，现在的司法考试模式可能截止，之后是延续老办法还是出台新规定，受到了广大考生和业界的广大关注，根据我们掌握的各种信息综合判断，司法考试改革可能将在近两年开始，预计有如下五点变化： 一、两考合一：就是司法考试和公务员考试在司法领域合二为一，由中央政法委、中编办牵头，司法部会同人事部、最高人民法院、最高人民检察院组成国家司法考试协调委员会，就国家司法考试的重大事项进行协商，具体由司法部负责实施。这一改革将使通过司法考试的考生将无需再参加公务员考试，而直接进法检任职。同时适用新人新办法、老人老办法的原则，之前取得司法考试资格的进入法检仍需参加公务员考试，或者也可能会同意其参加新规的司法考试，就像之前的律考改司考一样。 二、一年两考：就是笔试和面试分开。首轮客观题笔试两天约在每年5、6月进行，共四张卷，卷一、卷二、卷三和和卷四目前变化不大，第卷四依然的客观题，但内容为公务员考试的内容，主要是行政能力测试。这两天大约通过率和目前的持平，约为20%左右，有一个值得研究的问题是：无意进入法检的考生是否可以免考第四卷?第二轮主观题面试半天或一天，第一轮通过者参加面试，此轮通过率约为50%，总法律//教育网平均算下来，应该是10%的通过率，相当于律考变司考头三年的通过率，但现在参考基数大为增加，预计2012

年将有40万以上考生参加，则每年司法从业新增4万余人，基本上满足我国司法行业的正常发展的需求。 三、面试的方法，将采取网络评卷的方式 四、关于考务费，首轮将和现在持平，220-260元之间〔如果纸张没有大幅度涨价的情况下〕，第二轮面试的考务费，将在500-1000元之间，因为其成本确实很高。另外从保密角度考虑估计每个省只能在省会设一个面试考点。如果时机成熟，第一轮也可能采取网络考试的办法，不过由于各地区经济发展不均，所以可能会在部分地区试点。 五、结合本次改革，教育部在法学本科教育的改革也将随之展开，可能会增加司法考试专修课程，即本科是法律相关专业毕业的，进行两年的司法考试专修后取得硕士学位，之后才可以参加司法考试，本科非法律专业毕业的，则进行两年的司法考试专修，取得法学第二学位后可以参加司法考试，目前有政法大学等全国9个高校参加的西部法检计划就是采取这个模式，这一改革最早可能在2015年前后完成。 通过以上五项改革措施，我国的司法考试将趋同于国际上法律职业精英化路线，培养高学历、高素质、高收入的法律人才，全面提升我国法律职业教育与从业水平，进一步加快社会主义法治建设，更好的实现依法治国的社会主义法治理念。

证据法司考真题(无复习资料)

一、单项选择题 （2012-2-27）．关于辨认程序不符合有关规定，经补正或者作出合理解释后，辨认笔录可以作为证据使用的情形，下列哪一选项是正确的？ A．辨认前使辨认人见到辨认对象的 B．供辨认的对象数量不符合规定的 C．案卷中只有辨认笔录，没有被辨认对象的照片、录像等资料，无法获悉辨认的真实情况的 D．辨认活动没有个别进行的 （2012-2-28）．下列哪一选项表明我国基本确立了自白任意性规则？ A．侦查人员在讯问犯罪嫌疑人的时候，可以对讯问过程进行录音或者录像 B．不得强迫任何人证实自己有罪 C．逮捕后应当立即将被逮捕人送交看守所羁押 D．不得以连续拘传的方式变相拘禁犯罪嫌疑人、被告人 （2012-2-40）．关于补强证据，下列哪一说法是正确的？ A．应当具有证据能力 B．可以和被补强证据来源相同 C．对整个待证事实有证明作用 D．应当是物证或者书证 （2012-2-42）．关于证人证言的收集程序和方式存在瑕疵，经补正或者作出合理解释后，可以作为证据使用的情形，下列哪一选项是正确的？ A．询问证人时没有个别进行的 B．询问笔录反映出在同一时间内，同一询问人员询问不同证人的 C．询问聋哑人时应当提供翻译而未提供的 D．没有经证人核对确认并签名（盖章）、捺指印的 （2011-2-25）．张某伪造、变造国家机关公文、证件、印章案的下列哪一证据既属于言词证据，又属于间接证据？ A．用于伪造、变造国家机关公文、证件、印章的设备、工具 B．伪造、变造的国家机关公文、证件、印章 C．张某关于实施伪造、变造行为的供述 D．判别国家机关公文、证件、印章真伪的鉴定结论 （2011-2-26）．“证人猜测性、评论性、推断性的证言，不能作为证据使用”，系下列哪一证据规则的要求？ A．传闻证据规则 B．意见证据规则 C．补强证据规则 D．最佳证据规则 （2011-2-27）．关于证据的审查判断，下列哪一说法是正确的？ A．被害人有生理缺陷，对案件事实的认知和表达存在一定困难，故其陈述在任何情况下都不得采信B．与被告人有利害冲突的证人提供的对被告人不利的证言，在任何情况下都不得采信 C．公安机关制作的放火案的勘验、检查笔录没有见证人签名，一律不得采信 D．搜查获得的杀人案凶器，未附搜查笔录，不能证明该凶器来源，一律不得采信 （10-2-23）．法院审理一起受贿案时，被告人石某称因侦查人员刑讯不得已承认犯罪事实，并讲述受到刑讯的具体时间。检察机关为证明侦查讯问程序合法，当庭播放了有关讯问的录音录像，并提交了书面说明。关于该录音录像的证据种类，下列哪一选项是正确的？ A．犯罪嫌疑人供述和辩解

[笔记]证据法学案例分析题

[笔记]证据法学案例分析题 (2011) 三、(本题22分) 案情:2010年10月2日午夜，A市某区公安人员在辖区内巡逻时，发现路边停靠的一辆轿车内坐着三个年轻人(朱某、尤某、何某)行迹可疑，即上前盘查。经查，在该车后备箱中发现盗窃机动车工具，遂将三人带回区公安分局进一步审查。案件侦查终结后，区检察院向区法院提起公诉。 (证据)朱某——在侦查中供称，其作案方式是3人乘坐尤某的汽车在街上寻找作案目标，确定目标后由朱某、何某下车盗窃，得手后共同分赃。作案过程由尤某策划、指挥。在法庭调查中承认起诉书指控的犯罪事实，但声称在侦查中被刑讯受伤。 尤某——在侦查中与朱某供述基本相同，但不承认作案由自己策划、指挥。在法庭调查中翻供，不承认参与盗窃机动车的犯罪，声称对朱某盗窃机动车毫不知情，并声称在侦查中被刑讯受伤。 何某——始终否认参与犯罪。声称被抓获当天从C市老家来A市玩，与原先偶然认识的朱某、尤某一起吃完晚饭后坐在车里闲聊，才被公安机关抓获。声称以前从没有与A市的朱某、尤某共同盗窃，并声称在侦查中被刑讯受伤。 公安机关——在朱某、尤某供述的十几起案件中核实认定了A市发生的3起案件，并依循线索找到被害人，取得当初报案材料和被害人陈述。调取到某一案发地录像，显示朱某、尤某盗窃汽车经过。根据朱某、尤某在侦查阶段的供述，认定何某在2010年3月19日参与一起盗窃机动车案件。 何某辩护人——称在案卷材料中看到朱某、尤某、何某受伤后包有纱布的照片，并提供4份书面材料:(1)何某父亲的书面证言:2010年3月19日前后，何某

因打架被当地公安机关告知在家等候处理，不得外出。何某未离开C市;(2)2010年4月5日，公安机关发出的行政处罚通知书;(3)C市某机关工作人员赵某的书面证言:2010年3月19日案发前后，经常与何某在一起打牌，何某随叫随到，期间未离开C市;(4)何某女友范某的书面证言:2010年3月期间，何某一直在家，偶尔与朋友打牌，未离开C市。 (法庭审判)庭审中，3名被告人均称受到侦查人员刑讯。辩护人提出，在案卷材料中看到朱某、尤某、何某受伤后包有纱布的照片，被告人供述系通过刑讯逼供取得，属于非法证据，应当予以排除，要求法庭调查。公诉人反驳，被告人受伤系因抓捕时3人有逃跑和反抗行为造成，与讯问无关，但未提供相关证据证明。法庭认为，辩护人意见没有足够根据，即开始对案件进行实体审理。 法庭调查中，根据朱某供述，认定尤某为策划、指挥者，系主犯。 审理中，何某辩护人向法庭提供了证明何某没有作案时间的4份书面材料。法庭认为，公诉方提供的有罪证据确实充分，辩护人提供的材料不足以充分证明何某在案发时没有来过A市，且材料不具有关联性，不予采纳。 最后，法院采纳在侦查中朱某、尤某的供述笔录、被害人陈述、报案材料、监控录像作为定案根据，认定尤某、朱某、何某构成盗窃罪(尤某为主犯)，分别判处有期徒刑9年、5年和3年。 问题: 1(法院对于辩护人提出排除非法证据的请求的处理是否正确,为什么? 2(如法院对证据合法性有疑问，应当如何进行调查, 3(法院对尤某的犯罪事实的认定是否已经达到事实清楚、证据确实充分,为什么, 4(现有证据能否证明何某构成犯罪,为什么,

中国法制史司法考试题

5、律，最早源于__________。 32、秦朝的具五刑是一种以极端残忍的__________与__________并用的刑罚。 33、秦朝的__________是一种活着投入水中使其淹死的刑名。 34、秦朝强制男犯去山林砍柴以供宗庙祭祀用的刑罚叫做__________。 35、在秦朝，偷偷移动田界标志的犯罪是__________。 36、秦朝以__________确定责任年龄，汉朝以__________确定责任年龄。 37、秦律中故意称__________，过失为__________。 38、秦朝对控告别人犯罪而与事实不符但非出于故意者叫做___________。 39、__________是目前看到的我国历史上最早的货币立法。 40、秦在战国时已设有__________为最高司法审判机关。 41、秦朝根据诉讼人在案件中的地位，大致把诉讼形式分为两种：一是__________，二是__________。 42、秦律有“公室告”和“非公室告”之分。官府对“公室告”的案件必须__________，对“非公室告”不得__________。 一、名词解释 1．法律答问 答案：是官方用问答的形式对法律的内容、法律的适用、诉讼程序等问题所作的解释。它是秦重要的法律形式之一，与律具有同样的法律效力。秦的法律答问开创官方律疏的先河，对后世影响极大。 2．封诊式 答案：秦朝的法律形式之一，即朝廷统一发布的关于审理案件程序的法律文件，其中有对司法官听审的指令，有对案件进行调查、现场勘验和审讯程序的规定；此外还附有一些可供司法审判参照的案例。封诊式的这些内容说明秦朝审理案件的程序和处理纠纷的手续已经相当完备。 3．廷行事 答案：司法机关判案的成例，是秦朝法律形式之一，在司法实践中也可以作为判案的依据，与其他法律形式具有同等的法律效力 4．以古非今罪 答案：是指引用三代历史事例，非议当朝政策法令。秦始皇曾明令：“以古非今者，以古非今罪反映了秦朝实行思想文化专制的暴虐。 6．盗徙封罪 答案： 非法变动田界的犯罪行为。封就是田界，是土地所有权范围的界定物，非法变动田界即意味着侵犯了土地所有者的所有权。秦律规定对犯盗徙封罪的人处以赎耐的刑罚 7．具五刑 答案：是对犯有重罪的罪犯执行各种肉刑之后，再执行死刑，以加重刑罚的残酷程度。通常情况下，具五刑只适用于夷三族的重罪。 8．族刑 答案：也称夷三族，就是对犯罪者本人和与其有特定亲属关系的三族亲属一并连坐处死。关于三族亲属，一说是父母、兄弟、妻子；一说是父族、母族、妻族。 9．耐刑 答案：就是剔去罪犯鬓毛和胡须而完其发的一种耻辱刑，又称完刑。它常作为附加刑和徒刑

2017年司法考试改革的最新消息

鸭题榜（鸭题榜不是培训学校）队长结合教材与网络整理的资料，敬请参考。 司考改革“靴子落地”：哪些人员可以参加司法考试? 根据现行的《国家司法考试实施办法》，国家司法考试的定义是“国家统一组织的从事特定法律职业的资格考试”。所谓的“特定法律职业”，实施办法对此明确为法官、检察官、律师和公证员。从“国家统一组织的从事特定法律职业的资格考试”到“国家统一法律职业资格考试制度”，看似相近的表述其实大有不同。这意味着，今后想在上述四种职业之外的法律相关领域工作，也要先过“司考关”才行。所以，哪些职业有可能“中奖”呢?《意见》也给了我们提示：“将部分涉及对公民、法人权利义务的保护和克减、具有准司法性质的法律从业人员纳入法律职业资格考试的范围”。事实上，早在十八届三中全会《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》里，就已经隐藏着司考改革的“线索”：“建立符合职业特点的司法人员管理制度，健全法官、检察官、人民警察统一招录、有序交流、逐级遴选机制”;十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》更明确指出，要推进法治专门队伍正规化、专业化、职业化，完善法律职业准入制度，健全国家统一法律职业资格考试制度。可见，通过提高整体法律从业人员的专业水平，带动全社会法治程度的提升，是这次司法考试作出重大调整的原因所在。按照目前全国法院、检察院系统正在进行的员额制改革，法官、检察官与司法辅助人员、司法行政人员将实行分类管理。从现行的国家司法考试定义来看，司法辅助人员和司法行政人员并不是法官、检察官，自然也无须参加司法考试。分析了这么多，最后问题来了：究竟什么样的人最有

(完整word版)证据法期末考试复习题(案例)

证据法期末复习指南（案例分析） 一、案情：于1998年5月借给B人民币2万元，但是A因为与B是好朋友就没要B立借据。还款期已过多时，B仍然不向A偿还该借款。A欲起诉B，但因没有证据就没有起诉。A非常愤恨，于是在B的房间里偷偷地安放了一台窃听器，录下了B对其妻子谈到了他曾向A借了人民币2万元的话语。于是，1999年2月，A提起诉讼，请求B偿还2万元的借款，并向法院提供了该证据。 问：(1)法院审查核实该证据是A通过窃听取得的，没有采纳该证据。法院的做法是否合法? (2)在案件审理过程中，B承认自己于1998年5月向A借了人民币2万元，法院可否根据B的承认作出A胜诉的判决?为什么? 二、甲地A公司将3辆进口车卖给乙地B公司，B公司将汽车运回期间受到乙地工商局查处。工商局以A公司无进口汽车证明，B公司无准运证从事非法运输为由，决定没收3辆汽车。A公司不服该决定提起诉讼。 请问：下列哪一内容是本案受理法院的主要审查对象？并说明理由。 （1）3辆汽车的性质 （2）公司销售行为的合法性 （3）B公司购买行为的合法性 （4）工商局处罚决定的合法性 三、案情：原告在沈阳某商厦买了一批黑木耳，发现质量不好，送技术监察局检验，鉴定为不合格，原告诉至法院，但被告否认原告在其商场购买。 问：（1）案件证明对象有哪些？ （2）应当如何分明证明责任？ 四、深圳市A公司将3套进口设备卖给长沙市B公司，B公司将成套设备运回至长沙以后，被长沙市工商局查处。长沙工商局以A公司无进成套设备相关文件和证明材料，B公司也没有准运证从事非法运输为由，决定对A公司和B公司进行处罚。A公司不服该决定提起诉讼。 请问：法院受理应当审查的主要对象是什么？并说明理由。 五、赵某被杀害在家中，侦查人员发现一个笔记本和一张纸条，但与案件几乎每一关系。侦查人员通过对笔记本和纸条的笔迹鉴定分析，最后找到了犯罪嫌疑人。 问：（1）在本案中，笔记本和纸条属于何种证据？ （2）结合本案件分析物证和书证的关系。 六、吴某诉王某，要求王某支付其拖欠的货款80万元。被告王某则认为，他仅仅拖欠原告吴某货款18万元，而且诉讼时效已经超过，因此拒绝支付货款。吴某则认为他一直向被告王某主张支付货款，没有超过诉讼时效。 问：（1）吴某应当对哪些实事承担证明责任？ （2）哪些实事应当由王某承担证明责任？ 七、张某由某地购进了属国家一极保护的珍稀动物的皮革２５０张，打算转卖给王某，双方用手机约定于１０月１０号在王某家交货．按事先约定的时间和地点，由张某乘马某的出租车将货物运到王某的家中，但并未告知马某所运何物．当张某叫马某从车上卸货时，马某才发现此物属于国家一级保护动物的皮革，于是表明自己不参与此事的立场．在张某刚将货物搬下车，公安人员突然出现在现场，并将张某，王某和马某三个一起抓获，同时扣押了面包

2016司法考试大纲理论法学新增考点解读及配套练习题

2016司法考试大纲理论法学新增考点解读及配 套练习题 2016年5月19日16:52 阅读14万+ 2016司法考试大纲理论法学 新增考点解读及配套练习题 宋光明 理论法学2015年卷一考核94分，卷四考核33分，共计127分。具体分值分配如下： 1、法治理论：卷一考核客观题26分，卷四考核主观题33分（其中，第一题20分，第七题13分），共计59分； 2、法理学：卷一考核23分； 3、法制史：卷一考核4分； 4、宪法学：卷一考核25分； 5、司法制度与法律职业道德：卷一考核16分。 按照2016大纲的表述，司法制度与法律职业道德将会加大考核力度，进入卷四主观题的考查范围。 那么，职业道德在卷四会如何考查呢？无非是两种情形： 第一，结合部门法以案例分析题的形式进行考查，如结合刑诉、民诉的案例，从职业道德的角度考查法律职业人员的所作所为。 第二，结合法治理论以论述的方式进行考核，如从职业道德中的理论知识如司法公正、司法的特征、司法的功能等角度结合司法改革的有关热点问题进行考查。 如果是第一种方式考查职业道德，那么，极有可能，理论法学各科的总得分值会进一步增加。而如果是第二种方式考核，那么，理论法学各科总的分值会与2015持平或略有增加。

总之，无论如何，理论法学2016年的分值将至少与2015年持平。 按照2016大纲的表述， 法治理论在考点上没有变化，这也是预料之中，因为法治理论的基本内容实际上就是中共中央十八届四中全会公报全文。 法理学在第三章“法的演进”部分，删除掉了非马克思注意法学对法的起源。但是，这个删除意义不大，因为这个点本身从来就没考过。因此，法理学的重点依然是前两章，即法的本体、法的运行。 法制史的考点没有变化，2015年应当还是4分左右。 宪法学的变化，应该是理论法学诸学科中最大的。但是，这个变化并非宪法学的理论方面，主要是涉及到一些宪法性法律的新增与修改，如新增的宪法宣誓、国家勋章与荣誉称号法、国家安全法、反恐怖主义法等，以及选举法的修改、代表法的修改、地方人大与政府组织法的修改等。具体解析见下文。 司法制度与法律职业道德的变化，主要是因应两院三部共同颁发的《关于依法保障律师职业权利的规定》、《关于进一步规范司法人员与当事人、律师特殊关系人、中介组织接触交往行为的若干规定》，以及最高法关于人民陪审员制度改革的探索方面。具体解析见下文。 宪法学 一、宪法宣誓制度（2016新增） 宣誓主体 下列人员在就职时进行宪法宣誓： 1、各级人大及其常委会选举或决定产生的人员 2、一府两院任命产生的工作人员 组织机构 1、全国人大主席团组织全国人大及其常委会选举或决定产生的人员的宣誓仪式。 2、全国人大闭会期间，委员长会议组织由其产生人员的宣誓仪式。

新形势下的司法改革

新形势下的司法改革 我国的司法建设工作已经取得了令人瞩目的成就，这主要归功于我国能够根据国情的变动而不断地对陈旧的、不适合中国发展的司法规范、司法程序以及司法体制进行改革。在今后的法治建设进程中，司法改革仍然具有重要意义。而在司法改革的活动过程中，我国应始终坚持党的“群众路线”的指导，寻求一条能够真正对人民有利的改革道路，充分重视陪审制度的发展与完善，让人民能够切实参与到司法工作中。 标签：司法改革；群众路线；陪审制度；人民；参与 司法改革，一直都是各界人士关注的焦点问题，尤其是此次在结束不久的十八届三中全会上，党中央对将来的改革工作做了整体部署，再次掀起了政界及学术界对司法改革的评论热潮。借此时机，本文通过对近几年司法改革取得的成就及出现的问题，进而阐述群众路线在司法改革领域的价值，以期在未来的司法改革中，党和政府能加注重对人民群众力量的挖掘和利用，将群众路线思想切实贯彻到司法领域。 一、司法改革所取得的成就 自改革开放至今，我国的司法改革工作从未终止，一直以国家的重点工作持续进行着，并已取得了显著成就，主要表现在以下几个方面： 第一，对司法规范的重建，使得司法有法可依，逐步实现了司法活动的法律化和制度化。我国的司法改革工作以对司法规范的重建为开端。十一届三中全会后，执政党和国家政府着手消除文革时期出现的“法律虚无主义”①所带来的消极影响，在国家各个领域拨乱反正，恢复司法体系。而在这一进程中，不仅大量的司法规范被制定出台，如我国宪法中关于司法制度的规范、1979年的《中共中央关于坚决保证刑法、刑事诉讼法切实实施的指示》、人民法院组织法、人民检察院组织法等，我国更是创造性地提出了“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”的法制原则。一系列司法规范的改革，使得我国的司法活动得以正常化、秩序化及规范化，并使我国的“司法制度逐渐充实、丰富和完整”[1]。 第二，司法组织体系改革，确立了司法机关的独立地位。90年代之前，司法机关一直是作为行政机关的从属机关而存在的，其工作往往要受到行政机关的干扰或约束，因此在很大程度上削弱了司法程序的正当性以及司法审判的公正性。我国也逐渐地意识到这个问题，“作为现代司法的一个重要职能，就是参与对政府权力的监督，对行政权力的制约”[2]。随后，在我国的刑事诉讼法中第5条规定：人民法院依照法律规定独立行使审判权，人民检察院依照法律规定独立行使检察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。这一规定确立了人民法院、人民检察院依法独立行使职权的原则。尤其是1990年开始实行的《中华人民共和国行政诉讼法》，更是有助于司法机关对行政机关行使职权的监督。由此，司法机关开始作为独立于行政机关并对行政机关起监督作用的机关而存在。

证据法案例分析参考答案

1?证据法案例分析参考答案? 1、某村村民李某与邻村村民赵某为争一头母猪诉至法院。李某在诉状中称我家养的一头黑色母猪于2003年10月15日丢失丢失前未配种。丢失后我向派出所报了案。2004年2月12日听说县水泥库旁有一头黑色母猪我前去看果然有一头母猪带四个猪崽2白1黑1花。我确认这就是我家丢失的那只就赶了回去。第三天赵某带人来我家说这头母猪是他的强行将猪赶走。为此我向法院起诉请求法院确认我对这头母猪的所有权并判令赵某立即归还我家的母猪。审理中李某提出以下证据一母猪是2000年在镇上赶集时买的。二母猪因咬伤自家的小鸡被我用木棒将后腿打坏了留有白印。三邻居刘某证实2000年李某确实买了一头黑色母猪。赵某在诉讼中提出以下证据一该母猪是从邻居王家买来的。二由于母猪好跳圈被栓了个木块结果将后腿磨出白印记。三王某证实他确实卖给赵某一头黑色母猪。法院在审理中收集到以下证据一鉴定人的鉴定结论是母猪配种到下崽需115天黑色母猪生产白色或花色的猪崽只有用白色公猪配种才有可能。二李某现在的邻居朱某反映诉讼前听李某的妻子董某说他家的母猪是10月底丢失的。三镇派出所在2003年11月11日底台历页上记载“李某于10月30日丢失一头母猪黑色。”四法院对所争母猪的检查记录反映该猪为黑色两后腿内侧有白色印记。请问上述证据事实从法律上的分类分析各属于何种法定证据参考答案李某的证据一当事人陈述二物证三证人证言. 赵某的证据一当事人陈述二物证三证人证言. 法院收集的证据一鉴定结论二证人证言三书证四勘验笔录 2、2000年7月

13日凌晨在某公路上发生了一起交通肇事案。有以下证据一尸体、血迹、摩擦痕迹事故现场有被害人的尸体和被害人骑的摩托车尸体旁边有被害人的血迹。尸体不远处有汽车急刹车留下的磨擦痕迹二手表被害人手腕上的表已被摔坏时针指在5点50分三勘验结果侦查人员对现场进行了勘验四照片侦查人员拍摄了一张现场全景照片五鉴定结果经法医鉴定认定被害人系被汽车撞击而死六有妇女张某作证她对侦查人员说事故发生时她行走在离事故现场50米处目击一辆解放牌大卡车撞倒被害人后逃离而去七里程碑事故现场不远处有里程碑记明事故发生地距A市15公里八A市某厂车辆一处漆皮新脱落的痕迹A市交通管理局查明5点50分左右曾有二辆解放牌大卡车经过事故现场处。其中有一辆为A市某厂车辆。经侦查人员察看该车上有一处漆皮新脱落的痕迹九A市某厂调度员证明司机刘某13日早驾车从B市返回A市下车后脸上有慌张的神色十出车登记表该登记表记明司机刘某13日早6点15分回厂2 十一询问笔录侦查人员询问刘某和与司机同车的赵某两人均承认他们当天早上发生过交通事故。请问从法律上的分类分析上述证据中哪些证据属于书证哪些证据属于物证哪些证据属于鉴定结论哪些证据属于言词证据书证2、7、10 物证1、8 鉴定结论5 言词证据6、9、11 3、个体工商户刘某领取的营业执照经营范围为服装、百货。因经营服装亏损与他人合伙改营图书但未依法申请变更经营范围未申领特种经营许可证。县工商局决定吊销其营业执照并处罚款1万元。刘某对处罚决定不服向上级工商局申请复议上级工商局作出维持决定。刘某向县法院提起行政诉讼要求撤销处罚决定。诉讼中县工商局认为处罚决定并无违法和不当。问1

2020年国家司法考试大改革

2020年国家司法考试大改革 2018年国家司法考试大改革 9月16日、17日，有法律界“第一大考”之称的国家统一司法 考试迎来最后一考，这次考试有接近65万人报名，创下历史新高。 从2018年起，有16年历史的国家统一司法考试将告别历史舞台。 刚刚结束的十二届全国人大常务委员会第二十九次会议表决通过了修改法官法等八部法律的决定，明确国家统一司法考试将改为国 家统一法律职业资格考试，还明确法律职业人员考试的范围将扩大 到从事行政处罚决定审核、行政复议等九类人员。 这些变化绝非只是改名那么简单。这背后，司法考试将作哪些调整?新旧制度之间又该怎样衔接?这些问题引起了广泛关注。 9类法律职业人员需通过考试 “从事法律工作，政治性很强，专业化要求很高。”全国人大内务司法委员会副主任委员邓昌友在向十二届全国人大常务委员会第 二十九次会议作关于《〈中华人民共和国法官法〉等八部法律的修 正案(草案)》的说明时表示。草案明确规定，从事法律职业的人员，应当通过国家统一法律职业资格考试取得法律职业资格。 目前，我国实行国家统一司法考试制度，担任法官、检察官、律师、公证员的，应当通过国家统一司法考试，但对从事行政处罚决 定审核、行政复议、行政裁决的工作人员，以及法律顾问、仲裁员，虽然从事法律工作，但没有要求通过国家统一司法考试。 党的十八届四中全会提出：完善法律职业准入制度，健全国家统一法律职业资格考试制度。 邓昌友表示，为了完善法律职业资格制度，应当将通过国家统一司法考试的人员，从现行的法官、检察官、律师、公证员扩大到从 事行政处罚决定审核、行政复议、行政裁决的工作人员，以及法律 顾问、仲裁员(法律类)。

2010年司法考试备考策略【非法本篇】

2010年司法考试备考策略【非法本篇】 近些年来随着法官、检察官和律师地位和待遇的提高，越来越多的毕业生将就业目光投向了“法律”方向。可是，要想成为一名成功法律人的前提是“通过国家司法考试”，因此，每年司法考试的报名人数不断攀增。据不完全统计，2009年参加国家司法考试的非法本（非法学本科）考生占据了报名总人数的35.7℅。 如此高的报考比例，但成绩出来之后，司考过关率却低于全国平均通过率许多。究其原因，非法本考生因无法学专业基础或基础非常薄弱而导致了一系列问题：缺乏法学知识架构和体系、学科知识点和重点把握不到位、一些关键问题浮于表面未深入理解、学习方法不当、缺乏答题技巧等等。事实也证明：囫囵吞枣式的复习不是迈向成功的正确渠道，只有深入理解，熟练掌握法学知识，才能顺利过关，笑傲司考！ 一、打牢法学根基，精通法学理论： 这也是我们通常所说的“第一轮基础理论”阶段了，但不同于其他考生，这是非法本考生复习司考的重头和关键所在，不可直接去盲目地背法条、做真题等。考生不要轻信别人说的很轻松过关的言论，或许有这样的高人，但不可否认，大多数不是，尤其是没有法学基础的非法本考生，所以唯一要做的就是静下心来，好好复习。 至于复习时间，如果你决心要参加2010年司法考试，那现在准备已经不早了。作为非法学本科考生，只有以加倍的时间和努力的行动才可能在众多考生中脱颖而出，这是成功的基础性因素，也是考生应该尽量保证的？ 然后，考生应该制定大体上的复习计划，确定每天和每月的复习时间以及复习顺序：在每天时间的把握上，非法本考生可以根据自身情况而定，建议每天能有四到八小时的学习时间，在周末可以有一天的休息时间。 一般来说，基础理论复习时间应该在三个月左右，这段期间，考生应精力精通各科理论知识，打好基础，构建完整的法律体系。在各科时间的分配上，考生可以按其在考试中所占的比例有所侧重，如大法的复习时间应占到总时间的四分之三左右。 在一定量的学习时间之上，我们能改进和提高的只能是学习效率。不要小瞧了每天四到八个小时的学习时间，当你全身心投入时会学到很多的知识并发现很多的问题，发现问题到解决问题本身就是一个提高和享受的过程。所以，我给大家的建议就是把司法考试的复习当作是和法律交流和探讨，重在理解和享受，如果你要把它当作一件长期的繁忙任务，你不可能真正掌握它。 二、熟练运用法条，把握重点考点： 可以说，法条是司法考试的后台，很大一部分考试试题是命题人根据法条而做出的，因此，可以说把握住了重点法条，就把握住了司法考试命题的脉搏。但每年都有一些考生，他们坚信记住就可以作对题，因此他们就是简单的记忆、记忆再记忆，而没去理解法条的内涵，最后他们失败了。 其实，对于法条的复习应该做到如下几点：

2020新司法改革细则

2020新司法改革细则 近日中办、国办印发《关于贯彻落实党的xx届四中全会决定进一步深化司法体制和社会体制改革的实施方案》(以下简称《实施方案》)，就进一步深化司法体制和社会体制改革圈定84项改革举措，为改革划定路线图和时间表。下文是小编收集的20xx最新司法改革细则，欢迎阅读!! 20xx最新司法改革细则：新司改启动十个月再啃“硬骨头”回顾以来的司法体制改革路线，在xx届三中全会审议通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中对深化司法体制改革作出了全面部署后，去年6月中央深改组先后审议通过《关于深化司法体制和社会体制改革的意见及贯彻实施分工方案》、《关于司法体制改革试点若干问题的框架意见》以及《上海市司法改革试点工作方案》。自此，由中央牵头的新一轮司改全面启动，上海、广东、吉林、湖北、海南、青海、贵州7地作为首轮司改试点，根据当地情况陆续推进司改试点。 上海率先启动司改试点至今已逾半年，据了解，截至目前，最高法院第一、第二巡回法庭在深圳、沈阳挂牌设立并开庭审理案件;有关进一步规范刑事诉讼涉案财物处置工作的意见，领导干部干预司法活动、插手具体案件处理的记录、通报和责任追究规定，以及人民监督员制度改革方案等改革实施意见都已推出。 新华社介绍，此时推出《实施方案》，则是在协调衔接三中全会相关改革任务和四中全会改革举措的基础上，为进一步深化司法体制和社会体制改革绘就的路线图和时间表。而《实施方案》中所列的84项改革举措，都是着眼于在解决深层次体制机制问题上取得实质性进展，敢于啃硬骨头，突破利益格局的藩篱，逐项明确责任单位、工作进度和成果要求。 20xx最新司法改革细则：今年将推动制定社区矫正法据了解，《实施方案》特别就司改中社会各界尤为关注的如何防范司法“打招呼”、如何留住司法人才、如何启动错案倒查问责、如何建立立案登记制、检察机关如何提起公益诉讼、审判权与执行权如何分离、社区矫正如何走向法治化以及如何推动法制教育8方面焦点问题进行详细部署分工。

证据法期末考试复习题(案例)

证据法期末考试复习题(案例)

证据法期末复习指南（案例分析） 一、案情：于1998年5月借给B人民币2万元，但是A因为与B是好朋友就没要B立借据。还款期已过多时，B仍然不向A偿还该借款。A欲起诉B，但因没有证据就没有起诉。A非常愤恨，于是在B的房间里偷偷地安放了一台窃听器，录下了B对其妻子谈到了他曾向A借了人民币2万元的话语。于是，1999年2月，A提起诉讼，请求B偿还2万元的借款，并向法院提供了该证据。 问：(1)法院审查核实该证据是A通过窃听取得的，没有采纳该证据。法院的做法是否合法? (2)在案件审理过程中，B承认自己于1998年5月向A借了人民币2万元，法院可否根据B 的承认作出A胜诉的判决?为什么? 二、甲地A公司将3辆进口车卖给乙地B公司，B公司将汽车运回期间受到乙地工商局查处。工商局以A公司无进口汽车证明，B公司无准运证从事非法运输为由，决定没收3辆汽车。A公司不服该决定提起诉讼。 请问：下列哪一内容是本案受理法院的主要审查

对象？并说明理由。 （1）3辆汽车的性质 （2）公司销售行为的合法性 （3）B公司购买行为的合法性 （4）工商局处罚决定的合法性 三、案情：原告在沈阳某商厦买了一批黑木耳，发现质量不好，送技术监察局检验，鉴定为不合格，原告诉至法院，但被告否认原告在其商场购买。 问：（1）案件证明对象有哪些？ （2）应当如何分明证明责任？ 四、深圳市A公司将3套进口设备卖给长沙市B 公司，B公司将成套设备运回至长沙以后，被长沙市工商局查处。长沙工商局以A公司无进成套设备相关文件和证明材料，B公司也没有准运证从事非法运输为由，决定对A公司和B公司进行处罚。A公司不服该决定提起诉讼。 请问：法院受理应当审查的主要对象是什么？并说明理由。 五、赵某被杀害在家中，侦查人员发现一个笔记本和一张纸条，但与案件几乎每一关系。侦查人员通过对笔记本和纸条的笔迹鉴定分析，最后找

2020年司法考试练习题及解析《理论法学》

2020年司法考试练习题及解析《理论法学》 2020年司法考试练习题及解析《理论法学》 题目：宽严相济是我国的基本刑事政策，要求法院对于危害国家安全、恐怖组织犯罪、“黑恶”势力犯罪等严重危害社会秩序和人民生命财产安全的犯罪分子，尤其对于极端仇视国家和社会，以不特定人为侵害对象，所犯罪行特别严重的犯罪分子，该依法重判的坚决重判，该依法判处死刑立即执行的绝不手软。对于解决公共秩序、社会安全、犯罪分子生命之间存有的法律价值冲突，该政策遵循下列哪一原则?( ) A、个案平衡原则 B、比例原则 C、价值位阶原则 D、自由裁量原则 【隐藏答案】 【准确答案】 C 【答案解析】法的价值冲突指法的价值之间的抵触与冲突，主要包括：(1)个体之间法律所承认的价值发生冲突，如行使个人自由可能导致他人利益的损失;(2)共同体之间价值发生冲突，如国际****与一国主权之间可能导致的矛盾;(3)个体与共同体之间的价值冲突，如个人自由与社会秩序的冲突。处理法的价值冲突的方法包括价值位阶原则、个案平衡原则和比例原则。 选项A错误。个案平衡原则，指对处于同一位阶上的法的价值之间发生冲突时，必须综合考虑主体之间的特定情形、需求和利益，以使得个案的解决能够适当兼顾双方的利益。本题中，公共秩序、社会

安全、犯罪分子生命属于不同位阶的法的价值，故不能适用个案平衡原则。 选项B错误。比例原则，指为保护某种较为优越的法益须侵及另一种法益时，不得逾越此目的所必要的水准。换句话说，即使某种价值的实现必然会以其他价值的损害为代价，也理应使被损害的价值减低到最小限度。本题中，“该依法重判的坚决重判，该依法判处死刑立即执行的绝不手软”，完全牺牲了犯罪分子生命，没有体现比例原则。 选项C准确。题干表明对罪大恶极的犯罪分子，该重判重判，该判死刑的判死刑，也就是说对于公共秩序、社会安全、犯罪分子生命之间存有的法律价值冲突，优先考虑社会秩序与公共安全，属于适用价值位阶原则以解决法的价值之间的冲突。 选项D错误。法的价值冲突的解决中没有自由裁量原则。

我国司法制度的改革与完善

我国司法制度的改革与完善 篇一：我国司法制度的改革与完善 3、法官素质不高 由于我国的法官队伍基本上形成于《法官法》颁布以前，当时以工代干的人可以成为法官、法院的司机、打字员能提成法官，复转军人等皆可轻而易举地成为法官。《法官法》将法官入门的起点规定为大学本科学历以上。但目前，我国法院符合规定的法官却不足三分之一。长期以来，人们对法官认识上的偏差导致了法官选拔标准与程序上的偏差，表现为：一是准入条件过低，导致法官精英程度不高。这种情况直接产生了两个方面的恶果。一方面是错案往往难免，由于一些法官素质不高，对法条理解能力偏低，对证据的判断失误，不能胜任高度专业化的审判工作；部分法官缺乏对审判技能的收敛掌握和运用，审判技能较差，无法独立地、高质量的处理复杂案件，不能很好的履行法律赋予其公正司法的职责，另一方面是法官违法违纪的情况时有发生。有的法官甚至贪赃枉法，判“人情案”、“关系案”、“金钱案”，徇私舞弊。这两个恶果已经严重的危害了法院的权威性和司法的公正性。法院的审判结果最终要体现在裁判文书上，而过去裁判文书上存在的突出问题是，不讲判决的道理，使当事人不信服，导致上诉申诉居上不下。因此，为了实现审判结果的公正，体现裁判结果的法律文书的改革也势在必行。

4、审判方式不科学 长期以来，我们实行的审判方式是法官职权主义，由法官一手操作立案、调查取证、审理、裁判等过程。而这种操作往往又在“暗箱”里封闭进行，从而使审判的行使权得不到监督和制约，给法官偏袒一 方创造了条件，这种“暗箱操作”难以保证实体公正的结果。 在我国，合议庭和审判委员会都是审判组织。合议庭负责审理绝大部分案件，审判委员会对合议庭审理的重大、复杂、疑难案件进行讨论并作出决定。但在实践中，许多审议庭只是负责查审事实，提出适应法律的意见，最终判决是通过请示领导等方式得到了最终结论后作出的审判，从而导致了“先定后审”的走过场现象；法官对案件只有审理的权利，而无裁判的权利，审判委员会集权太多，审理案件过多。而审判委员会又大多不参与具体案件的审理，这就形成了审者不判、判者不审，审判分离的现象。这不仅不利于调动审判人员的积极性，还人为的延长了审判时间，导致了超审现象的出现。由于集体讨论，责任分散，因此出现了出了错案无人负责，违法审判的责任追究落实不了这一现象。 5、“执行难”问题 生效的判决应当执行，当事人的合法权益应当受到保护，这是社会公平、争议的实现和法律的基本要求，也是人民法院的一项重要职能。但多年来，法院“执行难”的问题一直没有得到很好的解决，已成为困扰法院工作、影响国家改革开放经济建设的突出问题。执行机构互不隶属，力量分散，装备薄弱，严重制约执行效率，影响执行效果；整

理论法学分类模拟试题及答案解析(1)

理论法学分类模拟试题及答案解析（1） (1/12)单项选择题 第1题 曹某被人民法院以贪污罪判处有期徒刑8年，以受贿罪判处5年，合并执行刑期共12年。后经申诉再审，其贪污罪改判5年，其受贿罪不成立。如其原12年刑期已全部执行完毕，则国家：______ A.不负任何赔偿责任，因为曹某并非无罪 B.对其被多执行的4年承担赔偿责任(12年减去原判贪污罪8年) C.对其受贿罪的5年承担赔偿责任 D.对其被多执行的7年承担赔偿责任(12年减去改判贪污罪5年) 下一题 (2/12)单项选择题 第2题 下列哪个案件中，公安机关是赔偿义务机关?______ A.检察机关对于自行侦查的案件，在侦查过程申请求公安机关以行政强制措施限制受害人人身自由的 B.一审作出有罪判决，二审发回重审，一审改判无罪的 C.刘某和张某吃饭时与人争执，张某将某人捅死，两人被公安机关拘留，公安机关经过审查，查清刘某并没有实施危害行为，将其释放 D.刘某和张某吃饭时与人争执，张某将某人捅成重伤，两人被公安机关拘留，后经检察院批准以故意伤害罪逮捕，检察院在审查起诉过程中，认定刘某的行为不构成犯罪，将刘某释放，刘某提出赔偿请求 上一题下一题 (3/12)单项选择题 第3题 陈某被判处有期徒刑10年，在服刑期间死亡，后经审判监督程序判决陈某无罪。陈某家中有妻子和一未成年的儿子及靠陈某扶养的无劳动能力的弟弟，陈某的弟弟在此赔偿案件中有何权利?______ A.不能作为赔偿请求人向赔偿义务机关请求赔偿 B.有权作为赔偿请求人向赔偿义务机关请求赔偿 C.可以作为赔偿案件的第三人参加刑事赔偿程序 D.可以代理陈某的儿子向赔偿义务机关请求赔偿 上一题下一题 (4/12)单项选择题 第4题 某市检察院以甲涉嫌故意杀人罪起诉到某市中级法院，并建议该院判处死刑。甲被某市中级法院判处死刑。甲上诉，某省高级法院判决维持。经最高法院核准后，甲被执行死刑。甲死后，其妻不断申诉。后来最高法院再审改判甲无罪。甲妻请求赔偿。本案的赔偿义务机关应当是：______ A.某市检察院 B.某市中级法院 C.某省高级法院 D.最高法院 上一题下一题

反思司法改革

反思司法改革 当前，我国正在大力推进依法治国、建设社会主义法治国家，这是一项具有强烈现实意义和深远历史意义的伟大工程。建设一个权威而公正的司法制度，是依法治国的重要条件，是公民权利免受非法侵害的重要屏障和受到非法侵害时获得救济的有效而最后的途径，也是立法和行政武断、短视、偏差不可愈越的阻碍。当前，没有权威而又不公正的司法，已经严重影响我国法治建设的发展，使群众看不到法治的好处，从而逐渐丧失对法治的信心和追求，也给那些肆意破坏法治的人以借口：以其你胡来，还不如我胡来。因此，司法改革已经成为推进依法治国、建设法治国家刻不容缓的当务之急。 近年来，各方面为推进司法改革作了许多努力，取得了一定成效，可以说，“司法改革”已成为目前法学界的强势话语。但总体上讲，司法改革似乎有些内冷外热、上冷下热，虽然学界沸沸扬扬，声势很大，但实际进展却非常缓慢和有限，甚至可以说真正意义的司法改革还没有真正开始。究其原因，是推进司法改革的思路很值得认真反思。 一、谁是司法改革的推动者：立法？司法？民众？ 司法制度是国家政治制度的重要组成部分，司法改革实际上是政治改革的重要组成部分，离不开立法、司法、民众各个方面的参与。 立法的优势是拥有丰富的权力资源，既有制度创设权，又有物质分配权，可以调动强大力量来推进司法改革，但有三个方面的局限：一是对社会改革要求的反应比较迟缓。因为任何一项按照少数服从多数原则作出的决定，必须先有社会共识，在对一件新事物还没有形成社会共识之前，试图依靠民主作出决定，是比较困难的，这是民主比较不易走极端和较少失误的重要原因，但由于形成社会共识需要一个过程，因此立法对社会改革愿望的回应往往比较滞后。二是对推进司法改革缺乏内在动力。司法改革的一个重要方面是落实和推进司法独立，但司法独立的落实，既有利于立法、司法共同制衡行政专横，同时也会在很大程度上削弱立法对司法的影响，因此，立法在司法改革方面总是显得犹豫不决，在司法不公、司法腐败还没有严重到威胁自己的地位和利益时，往往缺乏进行改革的内在动力。三是对如何推进司法改革缺乏理性认知。司法制度是一项精巧而复杂的政治制度，需要在理性指引下精心设计，而这方面恰恰不是由民选产生的立法者之所长。 司法的优势是对如何进行司法改革有比较清晰的思路，对落实和推进司法独

证据法课程2.1 教学大纲

一、《证据法》课程说明 （一）课程代码： （二）课程英文名称：Evidence Law （三）开课对象：江西财经大学法学院本科专业学生 （四）课程性质： 《证据法》是法学学科体系中的一个重要学科，是针对具有一定法学理论基础的本科生开设的专业教育课。本课是为适应法治的要求，培养具有法治理念的法律人才服务的，是高等法学教育中的必要组成部分。 《证据法》是一门与程序法学密不可分的独立学科，应在讲授过《刑事诉讼法学》、《民事诉讼法学》、《行政诉讼法学》等课程的基础上开设。教学或学习中应注意本学科与上述学科的课程的相互衔接、区别与联系，以便更好地学习和掌握本门课程。 （五）教学目的： 通过本门课的教学，应使学生比较全面、系统地掌握证据学的基本概念、基本理论和各项证据制度所包含的具体内容，熟悉与证据相关的法律条文及相关司法解释，培养和提高学生运用证据法学知识分析和解决问题的能力，具有一定的证据学理论研究素养，以便在将来能够比较好地适应司法实践工作和有关理论研究的需要。 （六）教学内容 本课程的教学内容主要有： 1、理解基本概念：证据制度、证据、书证、物证、证人证言、证明、证明对象、证明责任、证明标准以及证据规则的内容。 2、掌握证明责任的标准：三种不同的诉讼对证明标准的要求。 3、熟练学会运用证据规则：运用相关证据证明案件事实，排除非法证据。 4、学会搜集证据：证据的收集与保全、证据的审查判断。 5、掌握证据分类：证据分类对各种证据的运用的意义及与证据种类的关系。 6、了解举证责任的分配：各种不同的诉讼的举证责任的不同以及责任倒置的规定。 7、学会分析案例：进行案例教学，贴近实践教学，掌握综合运用证据法学理论、运用相关知识分析案例的能力。 （七）学时数具体分配： 讲授实验/实践合计第一章证据法学概述 1 1 第二章外国主要证据制度 2 2 第三章中国证据制度 2 1 第四章证据的理论基础及基本原则 4 1 第五章证据的资格 2 1 第六章证据的种类 6 4 第七章证据的分类 2 2 第八章证明概述 1 1