大作业2016年上

2016年建筑结构抗震大作业题目

要求：（1）请在大作业答题纸上作答，所有答案一律填写在答题纸上。

（2）请按照现行抗震规范GB 50011-2010作答，因教材及课件是依据旧规范编制的，凡与现行规范矛盾的地方，都以现行规范为准。

（3）大作业提交时仅提交答题纸，题目不需要提交，请在答题纸前自行加上大作业的封面。

（4）问答题不能不加思考地直接复制网上的资料。

一. 单项选择题（每题1分，20题，共20分）

1. 建筑抗震设计中所提到的地震主要指（）。

A. 构造地震

B. 火山地震

C. 陷落地震

D. 诱发地震

2. 一个地区的地震基本烈度是指该地区在设计基准期50年内，一般场地条件下，可能遭遇超越概率为（）的地震烈度值。

A. 63.2%

B. 50%

C. 10%

D. 2-3%

3．抗震设防的依据（）。

A．地震震级B．抗震设防烈度C．地震烈度D．抗震等级

4. 筑抗震设计第二阶段是指（）。

A. 大震作用下弹塑性变形验算

B. 小震弹性作用下承载力计算

C. 小震弹性作用下变形验算

D. 中震弹塑性作用下承载力计算

5. 关于地震震级和地震烈度，下列说法正确的是（）。

A. 两者都是表达地震发生时能量的大小；

B. 一次地震只有一个震级一个烈度；

C. 一次地震只有一个震级，但不同地区的地震烈度不同；

D. 震级表达地震时建筑物的破坏程度，烈度表达地震释放的能量大小。

6. 为保证结构“大震不倒”，要求结构具有（）。

A. 较大的初始刚度

B. 较高的截面承载能力

C. 较好的延性

D. 较小的自振周期

7. 地基土抗震承载力一般（）地基土静承载力。

A．高于 B. 等于 C. 小于 D. 不一定高于

8. 下列哪项不是影响场地土液化的因素（）。

A. 土层的地质年代

B. 土的组成

C. 土层的埋深和地下水位

D. 土的承载力

9. 结构的地震反应和下列哪个因素无关（）。

A. 结构的自振周期

B. 结构的阻尼

C. 结构的抗震等级

D. 地震的震级

10. 关于竖向地震作用，下列说法正确的是（）。

A. 所有的房屋都应考虑竖向地震作用

B. 竖向地震作用不和水平地震作用同时考虑

C. 9度区高层建筑应考虑竖向地震作用

D. 一般大型、重要的建筑应考虑竖向地震作用

11．钢筋混凝土结构受弯构件的承载力抗震调整系数为（）。

A．0.75 B. 0.80 C.0.85 D. 0.90

12. 根据抗震规范GB50011-2010，下列建筑中属于结构竖向不规则的是（）。

A．有较大的楼层错层；

B．某层的侧向刚度小于相邻上一楼层的75%；

C．楼板的尺寸和平面刚度急剧变换

D．某层的受剪承载力小于相邻上一层的80%

13. 对于框架-剪力墙结构，起第二道抗震防线的是（）。

A. 框架

B. 剪力墙

C. 不好确定

D. 哪个都可以

14. 水平地震作用下的框架内力分析，手算时通常采用（）法。

A. D值

B. 分层法

C. 弯矩分配法

D. 位移法

15. 指出下列哪项关于砌体房屋抗震计算为不正确论述（）。

A．多层砌体房屋的抗震计算，可采用底部剪力法；

B．多层砌体房屋，可只选择承载面积较大或竖向应力较小的墙段进行截面抗剪验算；

C．进行地震剪力分配和截面验算时，墙段的层间抗侧力等效刚度可只考虑剪切变形；

D. 各类砌体沿阶梯形截面破坏的抗震抗剪强度应采用f vE。

16. 多层砌体房屋应优先采用（）承重体系。

A．纵墙 B.横墙 C. 纵横墙混合 D.底部框架，上部砖混

17. 位于坚硬场地上，震害较重的建筑物是（）。

A. 柔性建筑物

B. 刚性建筑物

C. 多高层框架

D. 超高层结构

18. 对于多层钢筋混凝土房屋防震缝的设置，下列说法错误的是（）。

A. 宜尽量争取不设防震缝；

B. 体型复杂的建筑，必须设置防震缝；

C. 设置防震缝与否根据实际需要而定；

D. 设置防震缝时，应将建筑分成规则结构的单元

19. 框架结构的层间弹性侧移角限值为（）。

A. 1/50

B. 1/00

C. 1/200

D. 1/550

20. 下列关于地震区框架节点的设计说法不正确的是（）。

A．框架节点的设计应考虑“强节点弱构件”原则；

B．抗震等级为一、二、三、四级时，节点核心区均应进行抗震验算，并满足构造措施要求；

C．框架节点核心区应加强钢筋的锚固作用；

D．节点核心区混凝土强度等级不宜低于框架柱的混凝土强度等级

二. 计算填空题（每题5分，4题，共20分）

1. 在抗震设防地区，某建筑场地覆盖层各土层的厚度h及剪切波速v s如下：

Ⅰ.表层土：h=3.0m , v s=150m/s

Ⅱ.第二层土：h=4.2m , v s=180m/s

Ⅲ.第三层土：h=6.0m , v s=240m/s

Ⅳ.第四层土：h=5.2m , v s=280m/s

该场地的等效剪切波速为（）。

2. 某4层框架，各层荷载如下：第2-4层楼面恒载500kN，天面恒载520kN；第2-4层楼面

活载300kN，天面活载120kN，天面雪荷载100kN，则该框架总的重力荷载代表值为（）kN。

3. 用振型组合法计算内力时，假设前三阶振型计算得到的某截面的剪力值为150kN、50kN

和15kN，则该截面的剪力组合值应取（）kN。

4. 某柱端在重力荷载代表值下的弯矩为120kN.m，在水平地震作用下的弯矩为250kN.m，

则该柱端在重力荷载代表值和水平地震作用下的弯矩组合值为（）kN.m。

三．问答题（每题20分，2题，共40分）

1. 广州市天河区的一所中学要建一栋10层高的教学楼，场地类型为Ⅱ类，采用钢筋混凝

土框架的结构形式，楼层层高除首层为3.9米外，其他楼层均为3.6米，请问该结构在进行抗震设计时，“小震”对应的地震影响系数应该取多少？抗震等级为几级？框架柱的轴压比限值应该取多少？（要求详细给出判断依据）（20分）

2. 一些设计人员认为对于钢筋混凝土构件，只要在合理配筋范围内（大于最小配筋率，小

于最大配筋率），配筋越多越安全，因此有时会故意增大钢筋混凝土构件的配筋面积。

请问在进行钢筋混凝土框架结构的抗震设计时，人为加配框架梁的支座负筋（即超配筋），是否合理？为什么？

四．计算题（20分）

某三层框架结构，底层层高为3.6米，第二、三层层高为3.0米；第一、二、三层的总侧移刚度D1、D2和D3分别为2100、2200、2000 kN/mm；各层重力荷载代表值为：G1=2500 kN，G2=2300kN，G3=2100kN。已知结构的基本自振周期为0.38 s，场地特征周期T g=0.25s，地震设防烈度为7度，设计基本加速度为0.10 g，试计算该结构在水平地震作用下的顶点位移。

2016年建筑结构抗震大作业答题纸

注意：所有答案一律写在答题纸上。

一. 单项选择题（每题1分，20题，共20分）

二. 计算填空题（每题5分，4题，共20分）

三．问答题（每题20分，2题，共40分）

1.答：学校位于广州市天河区，抗震设防烈度是7度，学校是民用建筑，属于丙类建筑，按本地区设防烈度考虑,又因为小震对应的是多遇地震，所以根据《建筑抗震设计规范》（以下简称规范）（GB50011-2010）表5.1.4-1，“小震”对应的地震影响系数应是0.08。

中学是10层高的钢筋混凝土框架的结构形式，高度=1×3.9+9×3.6=36.3m＞

35m，据课件表5-2-1，抗震等级为二级，据规范表6.3.6，框架柱的轴压比限值0.75。

2. 答：《建筑抗震设计规范》（GB50011-2010），梁的钢筋配置是有一定的要求的。从工程实用的设计和使用角度来说，超筋结构是安全的。超筋结构的缺点，一是当荷载超过设计荷载时，结构产生无先兆的脆性破坏；二是不经济，钢筋没有完全发挥其应有的作用。

从设计的角度来说，实际荷载超过设计荷载的情况是不可能发生的，因为在计算设计荷载时已经考虑了实际荷载可能的超出范围，并且在结构计算时利用各种分项系数予以了保证。如果出现了实际荷载超过设计荷载而使结构破坏，属极其偶然的罕见事件，这是设计所无法保证的（除非设计者对设计荷载计算错误），否则设计也就无法进行了。

再从当前的实际设计情况来看，完全的“适筋”结构只是一种理想状态，现实中并不存在。很多受弯构件的设计都是超筋的。产生这种情况的主要原因是：人为地加大了钢筋直径或增加了钢筋的数量。

另外，现行《混凝土结构设计规范》中并没有“超筋”这个概念，所谓“少筋”、

“适筋”、“超筋”是在研究钢筋混凝土结构破坏时，针对不同的配筋率来研究它的破坏特征，这对混凝土结构设计有一定的指导意义。设计者应尽量避免设计 “超筋”结构是因为它在破坏时是脆性破坏较危险，但在设计荷载允许的范围内正常使用还是安全的，况且现行规范也规定了设计者必须保证钢筋混凝土结构在使用过程中不发生破坏现象。所以说“超筋”结构对结构的安全使用没有影响，甚至安全系数还更大些。在进行钢筋混凝土框架结构的抗震设计时，人为加配框架梁的支座负筋是合理的。

四．计算题 （20分）

答：采用底部剪力法，先依据地震防烈度查一下表，GB50011-2010,其中5.1.4-1表，得到水平地震影响系数最大值0.08（多遇地震），

因为T 1=0.38s ，T g =0.25s,

所以T 1＞1.4 T g =0.35,

利用地震影响反应谱曲线,计算出水平地震作用影响系数（一般来说，ζ=0.05，2η=0.1）

α1=max 29

.01αη???? ??T T g =（0.25/0.38）0.9×1.0×0.08=0.0549 计算底部剪力：

结构总重力荷载∑==n

i i eq G G 185.0=0.85×（2500+2300+2100）

=5865KN

结的底部剪力F Ek =G eq ×α1=5865×0.0549=321.99 KN

考虑顶部附加地震作用，因为T 1＞1.4 T g =0.35，

则需考虑结构顶部附加集中作用，查顶部附加地震作用系数表， T 1≤0.35，T 1＞1.4 T g 时，0.08 T 1+0.07 ，因此

δn =0.08×0.38+0.07=0.1004

则△F=δn ·F Ek =0.1004×321.99=32.33KN

计算各质点上水平地震作用：

由H 1=3.6m, H 2=6.6m, H 3=9.6m,

∑=n

j j j H G 1

=(2500×3.6+2300×6.6+2100×9.6)=44340KN ·m 则第一层水平地震作用力为

EK n 1

1

11)F 1(δ-=∑=n j j j H G H G

F =??443406

.32500(1-0.1004)×321.99=58.79KN

第二层水平地震作用力为

EK n 1

222)F 1(δ-=∑=n j j j H G H G F =

??443406

.62300(1-0.1004)×321.99=99.17KN

第三层水平地震作用力为

EK n 1

3

33)F 1(δ-=∑=n j j

j H G H G F =??443406.92100(1-0.1004)×321.99=131.7KN 第一层地震剪力为321.99 KN

第二层地震剪力为321.99 -99.17=222.82KN 第三层地震剪力为131.7KN

由此得结构的顶点位移为：

33221'D F D F D F U Ek ++==20007.131220082.2222100321.99

++=0.320mm

西工大2016数电实验报告1

实验1 TTL集成门电路逻辑变换 一、实验目的 （1）掌握各种TTL门电路的逻辑功能。 （2）掌握验证逻辑门电路功能的方法。 （3）掌握空闲输入端的处理方法。 二、实验设备 （1）数字电路实验箱 （2） 74LS00集成门电路 三、实验原理 门电路是数字逻辑电路的基本组成单元，门电路按逻辑功能可分为与门、或门、非门及与非门、或非门、异或门等。按电路结构组成的不同，可分为分立元件门电路、CMOS集成门电路、TTL集成门电路等。集成门电路通常封装在集成芯片内，一般有双列直插和表面贴装两种封装形式。实验中常用的封装形式为双列直插式。每个集成电路都有自己的代号，与代号对应的名称形象地说明了集成电路的用途。如74LS00是二输入端四与非门，它说明了这个集成电路中包含了四个二输入端的与非门。 四、实验内容 （1）测试74LS00四个与非门逻辑功能是否正常。用MULTISIM软件仿真之后，搭接实际电路图测试。 （2）用与非门实现“与”逻辑，用MULTISIM软件仿真之后，搭接实际电路图测试。

（3）用与非门实现“或”逻辑，用MULTISIM软件仿真之后，搭接实际电路图测试。 （4）用与非门实现“异或”逻辑，用MULTISIM软件仿真之后，搭接实际电路图测试。

五、实验结果 通过计算机仿真和搭建实际的电路图可得如下的真值表。 （1）测试74LS00四个与非门逻辑功能

（2）用与非门实现“与”逻辑 （3）用与非门实现“或”逻辑

（4）用与非门实现“异或”逻辑 思考题:用与非门实现 Y=AB+AC+BC,创建逻辑测试电路,记录测试真值表. (做了的同学请将电路图和真值表记在实验报告中.) （1）电路图如下：

2017江南大学大作业远程教育导论试题库与答案

江南大学现代远程教育考试大作业 考试科目:《远程教育导论》 一、题目 （一）简答题： 1、简述现代远程教育及其优势。 答： 1、教师的讲授和学生的学习可以在不同地点同时进行，师生之间可以进行充分的交流； 2、学生能够根据需要自主安排学习时间和地点，自主选择学习内容，自主安排学习计划，随时提出学习中的问题并能及时地得到解答； 3、现代远程教育手段有利于个体化学习。它以学生自学为主，充分发挥学生自主学习的主动性、积极性和创造性； 4、其手段可以为学生提供优质的教学服务，教师可以及时地了解学生的学习进度，解答学生提出的问题。 2、简述学习小组对于远程教育学生的学习具有哪三个特殊功能。 答： （1）、可以降低个人投入和学习费用，提高经济效益和学习效率； （2）、可以扩大生源范围，提高规模效益，降低办学成本；

（3）、可以充分利用现有的宝贵教学资源。 3、简述远程教育中教学媒体的八个功能。 答： 1.表现力 是呈现教学信息的特征，是媒体教学功能的主要因素。通常从3方面考查： (1) 媒体呈现的信息作用的器官； (2) 媒体对空间、时间、运动、色彩等的表现力； (3) 媒体使用何种符码呈现信息。 2.认知目标 不同的教学媒体在实现各种不同的认知目标上是有功能差异的。媒体教学功能表现出差异的认知目标主要包括： (1) 知识与理解：接受事实，了解背景、关系和规律，改善认知结构； (2) 应用与技能：培养各种实践活动技能和应用理论解决实际问题的技巧； (3) 智力和能力：开发智力、增长各种能力； (4) 评价与态度：培养兴趣和爱好，发展判断力和价值观，转变态度和行为习性。 3.控制交互 控制特征主要包括： (1) 操作的方便、界面的友好、是否需要专门技能； (2) 轻便、便于携带，便于随时随地使用； (3) 时间控制特性，即师和生对媒体的时间控制功能特征。 交互特性：

江南大学现代远程教育2019年上半年考试大作业

江南大学现代远程教育2019年上半年考试大作业 考试科目：《远程教育导论》 一.简答题 1.简述现代远程教育的时代特征。 答：现代远程教育由高科技所孕育，具有1.开放性；2.技术先进性；3.自主灵活性；4.资源共享性。 2.简述远程教育系统与传统教育系统的比较。 答：传统教育系统面对新的教育需求表现出的局限性和不适应如下： （1）国家对传统教育系统的基本建设投资和年度经费拨款的增长同迅速增长的学生数量和教育需求之间不协调； （2）传统院校提供教室、图书馆、实验室和其他教学设施的能力、尤其是配备足够的合格的教师的能力同迅速增长的学生数量和教育需求之间不协调； （3）学生数量和教育需求的增长造成教师工作量及工作强度和压力的增长同教师的社会地位、待遇标准和生活条件提高之间不协调； （4）由于成人的职业、家庭和社会职责和义务，及路途、时间、费用等因素，现代社会人口中的大部分和相当一部分成员取法利用现有传统教育系统的各种教育资源和教育设施； （5）传统教育系统中为成人接受各级各类教育进行行业业余学习的设施严重不足；或者对于特定的学生对象和教育需求，传统教育系统的教育资源和教育设施不适应和不适当等。 3.简述学生自主学习表现出的具体特征。 答：（1）学生根据自己的需要和条件选择教育目标和选学课程；（2）学生根据自己 的需要和条件决定学习进度；（3）学生根据自己的需要和条件选择学习方式和考试方式。 4.简述远程教与学过程与学生学习支持服务的管理。 答:对于学生学习支持服务最宽泛的一种界定是将远程学生在远程学习时接受到的各 种信息的、资源的、人员的和设施的支持服务的总和，同对学生的课程注册、学习管理、学分认定和学位证书颁发以及各种奖励等行政管理服务都包括在内(可称之为学生支持服务)。 (1)学生注册与选课管理。远程教育系统在学科专业课程设置、学生注册和选课管理. 上通常表现出比传统教育更多的开放性和灵活性。学校制定相应的选课规则对学生选课进行指导和管理。学生注册也从统一的学期管理体制走向个别化的课程注册管理体制。 (2)平时作业与检测管理。平时作业与检测既是远程教学和远程学习全过程的一个重要环节，也是对远程教与学的一种形成性评估。此外，平时作业检测还是实现师生教与学双向交流和沟通、对学生的个别化学习进行有针对性的帮助和指导的有效手段。 (3)考试、学分认定及学籍管理。远程教育中，无论对院校、教师还是学生，考试都 是对特定课程的远程教与学全过程的一种总结性评估,其本身也是远程教学的一个重要环节。

江南大学-高级财务会计-大作业

江南大学-高级财务会计-大 作业 -标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

江南大学现代远程教育考试大作业 考试科目:《高级财务会计》 大作业题目（内容）：，共100分） 一、简答题（一共5个题，每题5分，计25分） 1.分部是什么确定报告分部应考虑什么因素 2. 答: 分部是指企业内部可区分的、承担不同于其他组成部分风险和报酬的组成部分。 3.试述企业合并报表范围。 答：母公司拥有其半数以上表决权的被投资企业，通常有以下三种情况：母公司间接拥有被投资企业半数以上表决权；母公司直接拥有被投资企业半数以上表决权；母公司直接和间接方式合计拥有和控制被投资企业半数以上表决权。母公司控制的其他被投资企业。母公司通过直接和间接方式拥有被投资单位半数或以下的表决权，满足下列条件之一，应纳入合并报表的合并范围：根据章程或协议，有权控制该被投资企业的财务和经营政策；通过与该被投资企业的其他投资者之间的协议，持有该被投资企业半数以上的表决权；有权任免董事会等类似权力机构的多数成员（超过半数以上）；在董事会或类似权力机构会议上有半数以上表决权。确定合并范围应考虑的其他因素。 4.试述主体理论的含义特点。 答：所谓主体理论是把母公司对子公司拥有的多数股权与各子公司的少数股权都视为集团这一单一经济主体的股东权益，全部反映在合并报表中。主体理论的特点：少数股东权益。子公司的少数股东权益包含在集团的股东权益内；少数股东收益。子公司的少数股东收益包含在集团的合并收益内；资产单一计价。非同一控制企业合并法下，子公司同一资产、负债项目，按照购买时的公允价值计量，未出现双重计量结果；公司间未实现损益。公司间未实现损益按照100%全额消除。 5.试述合并商誉的确认方法。 6.试述中期报表的含义，以及确认和计量的原则。 二、实务题（一共5个题，每题15分，计75分） 1、蠡湖公司用4000万元收购长广溪公司60%股权，有关两公司合并前个别资产负债表如下： 资产负债表

江南大学大作业马克思主义基本原理题库及答案

江南大学大作业马克思主义基本原理题库及答案

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一、大作业题目（内容）： 1、试述矛盾普遍性与特殊性的原理；并谈谈你对我国“社会主义主要矛盾”的理解和认识。 答： 运用矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理谈谈对于建设中国特色社会主义的认识 矛盾的普遍性是指矛盾无处不在、无时不有，矛盾存在于一切事物的发展过程中，每一事物的发展过程中存在着自始至终的矛盾运动，矛盾的特殊性是指具体事物在其运动中的矛盾及每一矛盾的各个方面都有其特点。 矛盾的普遍性和特殊性的关系即共性和个性、一般和个别、绝对和相对的关系，它们既 有区别，又有联系。一方面，普遍性存在于特殊性之中。另一方面，特殊性中包含着普遍性， 特殊性与普遍性相联系而存在。第二，矛盾的普遍性和特殊性是相互区别的，共性只是包括个性中共同的、本质的东西，个性总有许多自己独有的特点，是共性包括不了的，个性比共 性丰富得多。所以二者不能互相代替。普遍和特殊的区别是相对的，在一定条件下可以相互转化。 矛盾的普遍性和特殊性辩证统一的原理，是坚持马克思主义普遍真理与中国具体实际相 结合这一基本思想原则的理论基础。我国走建设有中国特色社会主义道路，是中国共产党把 马克思主义普遍真理同中国的具体实际相结合的过程中的理论成果。 “中国特色”是中国不同于其他国家的个性、特殊性；“社会主义”是中国和其他国家 的共性、普遍性。一方面，中国的情况不论多么特殊，也一定要坚持马克思主义的普遍真理，坚持社会主义方向，这是共性。另一方面，社会主义的一般只能在各国特色的个别中存在，我们要建设中国模式、中国就要立足于中国的国情，从中国的实际出发，这又是个性，所以我党有中国特色的社会主义方针实际上是矛盾的普遍性和特殊性辨证关系原理的具体运用。 走建设有中国特色社会主义道路，一方面，我们必须坚持社会主义的根本制度和基本原 则；另一方面，我们又必须从中国的国情出发，注意中国的特点。中国是一个社会主义大国， 又是一个穷国，人口多，底子薄，生产力水平低，即我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。党在社会主义初级阶段的基本路线和各项方针政策，就是把社会主义基本原则与中 国实际相结合的结果。只有坚持党的基本路线不动摇，走自己的路，我们才能在建设有中国特色社会主义的道路上不断取得胜利。 建设中国特色社会主义说明矛盾的特殊性

马克思主义基本原理 2016年江南大学上半年机考大作业

江南大学现代远程教育2016年上半年考试大作业 考试科目:《马克思主义基本原理概论》 一、大作业题目（内容）： 1、如何理解科学技术在社会发展中的作用？结合当代新科技革命的发展谈谈你的认识。 答：1、如何理解科学技术在社会发展中的作用？ 科学技术革命是社会动力体系中的一种重要动力，“是一种在历史上起推动作用的、革命的力量”。科技革命主要是通过促进人们的生产方式、生活方式和思维方式的变革来推动社会发展。现代科学技术革命对人类社会发展的影响更加深远，更加强烈。主要表现在： 第一，现代科技革命推动生产方式的变革。首先，现代科技革命使生产力的构成要素发生了质的变革，从而极大地推动了社会生产力的发展。劳动资料、劳动对象越来越成为科技的物化，劳动者“智化”程度越来越高。其次，它导致了产业结构的重大调整，传统产业在技术改造中面目一新，新的“知识产业”迅速兴起。再次，它推动了生产关系的调整。 第二，现代科技革命推动生活方式的变革。现代科技革命直接或间接地作用于人们生活方式的四个基本要素，即生活主体、生活资料、生活时间和生活空间，从而引起现代生活方式发生新的变革。 第三，现代科技革命推动思维方式的变革。爱因斯坦说过：“科学对于人类事务的影响有两种方式。第一种方式是大家熟悉的，科学直接地，并且在更大程度上间接地生产出完全改变了人类生活的工具。第二种方式是教育性质的，它作用于心灵。尽管草率看来，这种方式不大明显，但至少同第一种方式一样锐利。”现代科技革命使思维方式具有系统性、整体性、开放性、动态性、创造性等特征，并使认识活动出现数学化、模型化、形式化的趋势。 现代科技革命有力地推动了生产方式、生活方式和思维方式的变革，充分展现出科学技术全方位的社会功能。它用最新的事实印证着马克思所认为的科学

2016-2017学年西工大附中七年级(上)语文期末试卷

2016-2017学年西工大附中七年级（上）语文期末试卷 (测试时间：120分钟满分：120分) 一．积累与运用（共6小题，计19分） 1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是（）（2分） A．匿．笑（nì）诀．别（jué）哺．乳（pǔ）孤苦伶仃．（dīng） B．着．落（zháo）胆怯．（qiè）庇．护（bì）小心翼翼．（yì） C．虐．待（nuè）狭隘 ．．（ài）惩．戒（chéng）截．然不同（jié） D．莅．临（lì）坍．塌（tān）荫．蔽（yīn）畏罪潜．逃（qián） 【答案】B 【解析】A项：哺（bǔ）乳，注意“哺”只有“bǔ”一个读音，“周公吐哺，天下归心” C项：虐（nüè）待，注意是üe不是ue，答题需细心。 D项：荫（yìn）蔽，现在统读yìn。 2．下列词语书写完全正确的一项是（）（2分） A．纯粹殉职翻来复去咄咄逼人 B．慷慨飘渺人迹罕至人声鼎沸 C．蜷伏帐蓬众目睽睽煞有介事 D．炫耀晕眩废寝忘食害人听闻 【答案】B 【解析】A项：翻来覆去，多次做某事，也指来会翻身。覆，重复的意思。 C项：帐篷，用来遮风挡雨的设备，多用用篾（miè）席或布制成。篾席，桃枝竹所编，所以为竹字头。蓬，草本植物，飞蓬，叶似柳叶。 D项：骇人听闻，使人听了非常吃惊、害怕（多指社会上发生的凶残的事情）。骇：震惊。 3．下列句子没有语病的一项是（）（2分） A．能否营造人人敬业奉献的浓厚氛围，关键是提升公民的道德修养。 B．通过老师的教导，使他认识到自己的错误。 C．只有走好人生的每一步，我们才能真正拥有灿烂的明天。 D．为防止水灾之后无疫情，医务人员日夜巡查，吃住都在堤岸上。 【答案】C

2016年普通高等学校招生全国统一考试西工大附中第六次适应性训练理科

2016年普通高等学校招生全国统一考试西工大附中第六次适应性训练 数学（理） 第Ⅰ卷（选择题 共60分） 一．选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求（本大题共12小题，每小题5分，共60分） 1．设复数z 满足11z i z +=-，则z =（ ） A ．1 B ． C D ．2 2．我国古代数学名著《数书九章》有“米谷粒分”题：粮仓开仓收粮，有人送来米1534石，验得米内夹谷，抽样取米一把，数得254粒内夹谷28粒，则这批米内夹谷约为（ ） A ．134石 B ．169石 C ．338石 D ．1365石 3．设x R ∈ ，则“21x -< ”是“220x x +-> ”的（ ） A ．充分而不必要条件 B ．必要而不充分条件 C ．充要条件 D ．既不充分也不必要条件 4. 已知圆C ：22230x y x ++-=，直线l ：20()x ay a a R ++-=∈，则（ ） A ．l 与C 相离 B ．l 与C 相切 C ．l 与C 相交 D ．以上三个选项均有可能 5．一个正方体被一个平面截去一部分后，剩余部分的三视图如右图，则截去部分体积与剩余部分体积的比值为（ ） A ．81 B.71 C.61 D.5 1 6．已知三棱锥S ABC -的所有顶点都在球O 的球面上，ABC ?是边长为1的正三角形，SC 为球O 的直径，且2SC =，则此三棱锥的体积为（ ） A ． 6 B ． 6 C ． 3 D ． 2 7．ABC ?的三内角,,A B C 所对边长分别是c b a ,,，若sin sin sin B A c C a b -+=+，则 角B 的大小为（ ） A ．6π B ．65π C ．3π D ．3 2π 8．某企业生产甲乙两种产品均需用A ，B 两种原料，已知生产1吨每种产品需原料及每天原料的可用限额如表所示，如果生产1吨甲、乙产品可获利润分别为3万元、4万元，则该企业每天可获得最大利润为（ ） A ．12 9

江南大学国际私法 大作业 题目及答案

江南大学现代远程教育课程考试大作业 考试科目:《国际私法》 一、简答题： 1、简述单边冲突规范和双边冲突规范的区别和联系? （10分） 冲突规范有单边、双边、重叠适用、选择适用四种类型的冲突规范。而单边冲突规范unilateral conflict rules和双边冲突规范 bilateral conflict rules系其中两种。二者有区别有联系。区别：双边，一般解决一个普遍性问题，具有普遍适用性并且比较完备。单边，一般之规定某一特殊问题应适用什么法律为准据法，通常留有立法余地需要承审司法机构补充。联系： 1、从内容上看，任何一个双边冲突规范都可分解为两个对立的单边冲突规范。以《中华人民共和国涉外民事关系法律适用法》第十一条的规定为例，自然人的民事权利能力，适用经常居所地法律。因为“经常居住地法律”是一个需要推定的系属公式，所以，如果当事人的经常居所地在美国，就适用美国法为准据法；如果在中国就依中国法律解决。这就是一个典型的双边冲突规范。 2、反之，一个单边冲突规范，经过有权机构的解释，也可扩展为双边冲突规范。 2、简述冲突规范的特点。（10分） （1）冲突规范不同于一般实体法规范。一般的实体规范直接规定当事人的权利义务，而冲突规范却是间接规范，只指定某种涉外民事关系应适用何国（或地区）法律，故必须与被其指定的那一国家的实体法律规范结合起来，才能最终确定当事人的权利义务关系，完成解决涉外民商事争议的任务。 （2）冲突规范不同于一般程序法规范。虽然它往往在诉讼中起帮助法官确定适用何国法律的作用，但它又不同于以诉讼关系为调整对象的一般程序法规范。 （3）冲突规范具有不同于一般的法律规范的结构。它不包括一般法律规范逻辑结构中的“制裁”或“法律后果”部分。冲突规范这种特殊逻辑结构，并不意味着其结构上有何缺陷，而是由其仅起间接调整作用的特性所决定的。 3、我国对自然人行为能力的法律适用有何规定？（10分） 我国《涉外民事关系法律适用法》第12条规定：“自然人的民事行为能力，适用经常居所地法律。自然人从事民事活动，依照经常居所地法律为无民事行为能力，依照行为地法律为有民事行为能力的，适用行为地法律，但涉及婚姻家庭、继承的除外。”至于自然人经常居所地的确定，最高人民法院《关于适用（中华人民共和国涉外民事关系法律适用法）若干问题的解释（一）》第15条作了明确规定。

江南大学大作业《建筑设备概论》

江南大学网络教育考试大作业 考试科目:《建筑设备概论》 一、大作业题目（内容）： 一、名词解释：（共20分） 1、建筑设备工程 答: 建筑设备工程:为建筑使用者提供生活和工作服务，满足人们舒适、安全、健康以及提高 工作效率的各种设施和系统的总称。包括给水、排水、热水供应、供暖、通风、供电、照明、消防、电梯、通讯、建筑自动化系统等设施和系统。 2、供暖系统设计热负荷 答：供暖系统设计热负荷:在设计室外温度下，为达到建筑室内要求的温度，供暖系统在单位 时间内向建筑物提供的热量。 3、建筑通风 答：建筑通风:是将室内被污染的空气直接或经过净化后排至室外，将新鲜的空气补充进来， 从而保持室内的空气环境符合卫生标准和满足生产工艺的要求。 4、集中空调系统 答：集中空调系统:指空气处理设备集中设置在空调机房内，空气经过集中处理后，经过风道 输送和分配到各个空调房间。 二、简答题（60分） 1、简述一般给水系统的组成。 答:一般给水系统的组成:引入管、水表结点、给水管道、卫生器具及其附件，还可包括水泵、水箱等升压和储水设备。 2、什么是建筑给水系统所需压力，如何计算? 答:建筑给水系统所需的压力，必须能将需要的流量输送到建筑物内最不利点的配水龙头或用 水设备处，并保证有足够的流出水头。可按下式计算: H=H1+H2+H3+H4 H1 是建筑给水引入 管处至最高、最远配水点的几何高度; H2是管内沿程水头损失与局部水头损失之和;H3是水 流经水表时所产生的水头损失; H4 是最高、最远点所需之流出水头。 3、简述自然通风特点。 答：自然通风是依靠自然的风压和自然热压所形成的压力使空气流动。通风的风量和风压受 气象条件的影响，通风量不够稳定，可靠性较差，通风条件比较灵活，但系统的初投资较少 无运行费用费用，安装管理比较方便。 4、简述热水供暖系统中膨胀水箱的作用。 答(1)能够容纳水受热后膨胀的体积，(2)排除供暖系统内的空气，(3)在机械热水循环系统中 可以用作控制系统压力的定压点。 5、简述空调系统的组成。 答：空调系统的组成:空气处理设备、风机、风道和送、回风口构成的整体设备。 6、简述影响空调房间气流组织的主要因素有哪些。 答:影响空调房间气流组织的主要因素有:

江南大学17秋大作业现代文学

考试科目:《中国当代文学》 一、大作业题目（内容）： （一）名词解释(20分) 1．茶馆戏 老舍是“人民艺术家”和“文艺界的劳动模范”。《茶馆》是中国当代话剧艺术的经典之作。戏剧运用侧面透露的表现方法，以北京裕泰茶馆为典型环境，以茶馆的变迁和一些小人物悲剧命运来表现时代的主题。戏剧采用了人物展览式的结构，塑造了具有时代特征的人物群像，反映了清朝末年至国民党统治时期近五十年的历史变迁，深刻表现了“埋葬三个时代”的主题。 2．寻根小说 八十年代中期，文坛上兴起了一股“文化寻根”的热潮，作家们开始致力于对传统意识、民族文化心理的挖掘，他们的创作被称为“寻根文学”。1985年韩少功率先在一篇纲领性的论文《文学的“根”》中声明：“文学有根，文学之根应深植于民族传统的文化土壤中”，他提出应该“在立足现实的同时又对现实世界进行超越，去揭示一些决定民族发展和人类生存的迷。”在这样的理论之下作家开始进行创作，理论界便将他们称之为“寻根派”。综合来看，“寻根派”的文学主张是希望能立足于我国自己的民族土壤中，挖掘分析国民的劣质，发扬文化传统中的优秀成分，从文化背景来把握我们民族的思想方式和理想、价值标准，努力创造出具有真正民族风格和民族气派的文学。从作家选取的某个地域做为切入文化层面基点的角度来分析，可以把“寻根文学”划分为“城市文化寻根”和“乡野文化寻根”两个大范围。代表作家有阿城、张承志、韩少功等。 3．“双百”方针 所谓双百方针是指建国后毛主席在与文艺界各人士会谈后提出的“百花齐放”、“百花争鸣”的方针。至于此方针的提出对于促进当时文艺繁荣的贡献暂且不谈，时至今日更多的是带有阴谋论色彩的揣测毛主席是否曾有意引蛇出洞，以双百方针诱出一大批在其眼中看来明显带有所谓反无产阶级专政的思想，延及事后爆发的文化大革命。 4.文化散文 所谓的“文化大散文”兴起的标志大约是余秋雨的《文化苦旅》的出版罢。顾名思义或按余秋雨的《文化苦旅》来定位，似乎“文化散文”是对某种文化或文明的反思。（二）简答题（20分） 1. “朦胧诗”对传统现实主义诗歌有哪些突破？ 朦胧诗，是兴起于20世纪70年代末到80年代初，是伴随着文学全面复苏而出现的一个新的诗歌艺术潮流。朦胧诗,指以舒婷、顾城等一批文革中成长的青年诗人为代表的具有探索性的新诗潮。对人的自我价值的重新确认，对人道主义和人性复归的呼唤，对人的自由心灵的探险构成了朦胧诗的思想核心。朦胧诗的重要特征是意象化，象征化和立体

2013上半学期 江南大学大作业 4题答案

江南大学现代远程教育2013年上半年课程考试大作业 考试科目:《税收筹划》 大作业题目（内容）：（一共5个题，每题20分，共100分） 一、2012年,王先生每月工资为8400元,该年王先生的年终奖预计共有49000元,请问如何筹划可以节税? 二、吴明通过竞标获得安升街街道办集体企业的经营权(平时不领取工资),租期从2012年1月1日至2012年 12月 31日。租赁后,该企业主管部门不再为该企业提供管理方面的服务,其经营成果全部归吴明个人所有,吴明每年应缴纳租赁费8万元。2012年在未扣除上缴的租赁费的情况下,获得利润18万元,不符合小型微利企业的其他条件。 方案一：将原企业工商登记改变为个体工商户 方案二：吴明仍使用原企业营业执照 哪个方案对纳税人吴明更有利呢? 答：方案一：若吴明所在省规定的业主费用扣除标准为每月1600元，则：年应纳个人所得税额=(180000-80000-1600*12)*35%-6750=21530(元) 实际收入=180000-80000-21530=78470（元） 方案二： 应纳企业所得税额=180000*25%=45000（元） 实际取得承包承租应纳所得额=180000-45000-80000-1600*12=35800（元） 应纳个人所得税额=35800*30%-4250=6490（元） 实际收入=180000-80000-45000-6490=48510（元） 纳税分析：变更营业执照使其实际收入增加29960元（78470-48510），所以选择方案一更有利。 三、某房地产企业，是增值税的一般纳税人。该企业2009年将位于市区的营业房一幢出租给某商贸公司，租金为每年200万元，租期为5年，租金中包含简单的家具、空调，并包括电话费、水电费。房地产企业当年购家具、空调等20万元(不含税价，下同)用于该出租营业房，预计使用年限为5年。另外当年为营业房支付电话费7万元，水费5万元(不含税价)、电费8万元(不含税价)。如何筹划才能减轻税负？ 答：根据《增值税暂行条例》规定，购进固定资产的进项税不得抵扣；用于非应税项目的购进货物，其进项税额也不得从销项税额中抵扣。因此： 20+20*17%=23.4万元 家具，空调等年均使用成本为：23.4/5=4.68万元 根据《营业税暂行条例》及《房产税暂行条例》规定，给企业房屋租赁行为应缴纳的税额如下：应纳营业税200*5%=10万元 应纳房产税200*12%=24万元 应纳城市维护建设税和教育费附加10*（7%+3%）=1万元 假定房屋年使用成本为C，则给企业当年房屋出租成本为房屋年使用成本，固定资产使用

2016年西工大小升初数学真卷

1、 甲数是8，乙数比甲数多2，甲数比乙数少 % 2、 请在算式 1 ÷ 2 × 3 ÷ 4 × 5 + 6 中添上适当的一个小括号，使算式的得数最小，最小的得数是 。 3、 小明在上学乘车的路上，因堵车，车速降低了20%，那么他在上学路上的时间是原来的 倍。 4、 如图，两个边长为12厘米的正方形相互错开3厘米，那么图中阴影平行四边形的面积是 cm 2。 5、 一个长20厘米、宽10厘米、高30厘米的无盖长方体玻璃容器，里面盛有一些 红色溶液。小明想知道溶液的深，他将一根底面是正方形且边长4厘米，长1 米的长方体木条行走插入到容器底部，取出后量得木条被染红的部分长25厘米。 原来容器内红色溶液深 厘米。 6、 一列数是按以下条件确定的：第1个是3，第2个是6，第3个是18，以后每一个数是前面所有数的和的2倍， 从这列数的第 个数开始，每个都大于3565。 7、 有一座四层楼房，每个窗户的4块玻璃，分别涂上红色和白色，每个窗户代表一个 数字。每层有三个窗户，由左向右表示一个三位数。四个楼层表示的三位数有：791， 275，362，612；第三层表示的三位数是 。 8、 一个分数，分子和分母的和是67，如果分数的分子加上4，分母加上9，得到的新分数约分后是 53，原分数 。 二、 选择题（每小题3分，共12分） 9、 若三年期的年利率是2.70%，小远三年前将100元钱存入银行，定期三年，到期小远可得的利息是 元。 A 、8.1 B 、8.3 C 、7.7 D 、7.9 10、 某班13位同学参加每周一次的卫生大扫除，按学校的卫生要求需要完成总面积为80m 2的三个项目的任务， 三个项目的面积比例和每人每分钟完成各项目的工作量如图所示：从统计图中可知：16个擦完全部玻璃的时间是 。 A 、2 B 、3 C 、4 D 、5 11、 已知三年前小明的父亲的年龄是他的年龄4倍，而三年后父亲的年龄是小明年龄的3倍，若设三年前小明 的年龄为X ，则下列式子正确的是 。 A 、)6(364+=+x x B 、)3(34+=x x C 、)3(334+=+x x D 、3334+=+x x 12、 有1989位同学坐成一排，从左至右依次编号：1、2、3┉1989，第1次老师让编号是双数的同学站起来， 如此重复做5次，这里有 名同学站着。 A 、1925 B 、1927 C 、1926 D 、1928

2017江南大学大作业远程教育导论试题库与答案

江南大学现代远程教育考试大作业 考试科目：〈远程教育导论》 一、题目 （一）简答题： 1、简述现代远程教育及其优势。 答： 1、教师的讲授和学生的学习可以在不同地点同时进行，师生之间可以进行充分的交流； 2、学生能够根据需要自主安排学习时间和地点，自主选择学习内容，自主安排学习计划，随时提出学习中的问题并能及时地得到解答； 3、现代远程教育手段有利于个体化学习。它以学生自学为主，充分发挥学生自主学习的主动性、积极性和创造性； 4、其手段可以为学生提供优质的教学服务，教师可以及时地了解学生的学习进度，解答学生提出的问题。 2、简述学习小组对于远程教育学生的学习具有哪三个特殊功能。 答： （1 ）、可以降低个人投入和学习费用，提高经济效益和学习效率； （2）、可以扩大生源范围，提高规模效益，降低办学成本；

(3)、可以充分利用现有的宝贵教学资源。 3、简述远程教育中教学媒体的八个功能。 答： 1.表现力 是呈现教学信息的特征，是媒体教学功能的主要因素。通常从3方面考查： (1)媒体呈现的信息作用的器官； (2)媒体对空间、时间、运动、色彩等的表现力； (3)媒体使用何种符码呈现信息。 2.认知目标 不同的教学媒体在实现各种不同的认知目标上是有功能差异的。媒体教学功能表现出差异的认知目标主要包括： (1)知识与理解：接受事实，了解背景、关系和规律，改善认知结构； (2)应用与技能：培养各种实践活动技能和应用理论解决实际问题的技巧； (3)智力和能力：开发智力、增长各种能力； (4)评价与态度：培养兴趣和爱好，发展判断力和价值观，转变态度和行为习性。 3.控制交互 控制特征主要包括： (1)操作的方便、界面的友好、是否需要专门技能； (2)轻便、便于携带，便于随时随地使用； (3)时间控制特性，即师和生对媒体的时间控制功能特征。 交互特性: 主要指教学信息的传播方向和教与学双方的相互作用功能特征，可以分为单向

江南大学现代远程教育2017年马克思主义基本原理大作业答案

江南大学现代远程教育2017年 马克思主义基本原理大作业答 案 1、试述矛盾普遍性与特殊性的原理；并谈谈你对我国“社 会主义主要矛盾”的理解和认识。 矛盾的普遍性是指矛盾无处不在、无时不有，矛盾存在于一切事物的发展过程中，每一事物的发展过程中存在着自始至终的矛盾运动，矛盾的特殊性是指具体事物在其运动中的矛盾及每一矛盾的各个方面都有其特点。 矛盾的普遍性和特殊性的关系即共性和个性、一般和个别、绝对和相对的关系，它们既有区别，又有联系。一方面，普遍性存在于特殊性之中。另一方面，特殊性中包含着普遍性，特殊性与普遍性相联系而存在。第二，矛盾的普遍性和特殊性是相互区别的，共性只是包括个性中共同的、本质的东西，个性总有许多自己独有的特点，是共性包括不了的，个性比共性丰富得多。所以二者不能互相代替。普遍和特殊的区别是相对的，在一定条件下可以相互转化。 矛盾的普遍性和特殊性辩证统一的原理，是坚持马克思主义普遍真理与中国具体实际相结合这一基本思想原则的理论基础。我国走建设有中国特色社会主义道路，是中国共产党把马克思主义普遍真理同中国的具体实际相结合的过程中的理论成果。 “中国特色”是中国不同于其他国家的个性、特殊性；“社会主义”是中国和其他国家的共性、普遍性。一方面，中国的情况不论多么特殊，也一定要坚持马克思主义的普遍真理，坚持社会主义方向，这是共性。另一方面，社会主义的一般只能在各国特色的个别中存在，我们要建设中国模式、中国就要立足于中国的国情，从中国的实际出发，这又是个性，所以我党有中国特色的社会主义方针实际上是矛盾的普遍性和特殊性辨证关系原理的具体运用。

走建设有中国特色社会主义道路，一方面，我们必须坚持社会主义的根本制度和基本原则；另一方面，我们又必须从中国的国情出发，注意中国的特点。中国是 一个社会主义大国，又是一个穷国，人口多，底子薄，生产力水平低，即我国现在 处于并将长期处于社会主义初级阶段。党在社会主义初级阶段的基本路线和各项方 针政策，就是把社会主义基本原则与中国实际相结合的结果。只有坚持党的基本路 线不动摇，走自己的路，我们才能在建设有中国特色社会主义的道路上不断取得胜利。 建设中国特色社会主义说明矛盾的特殊性同一性和斗争性是矛盾的两个基本属性。 社会主义和谐社会是矛盾的同一性与斗争性辩证统一的社会 构建社会主义和谐社会的战略构想，是针对当代中国现阶段的社会矛盾的特点而提出来的。在社会主义社会，社会的主要矛盾是人民群众日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，这决定了和谐社会主要矛盾的斗争形式是非暴风骤雨式的，解决这一矛盾的路径必然是渐进式的改革。在社会主义社会，由于社会各个群体各个阶层利益上的分化以及人们思想观念、道德信仰、生活方式等方面的差异，必然导致人与人、人与社会各种矛盾的存在。这些矛盾绝大部分属于人民内部矛盾，应当运用解决人民内部矛盾的方法来处理，通过沟通、交流、引导、教育、宽容、理解等方式来解决，以维护社会的和谐性。但社会主义社会，特别是社会主义初级阶段，不是也不可能是没有敌矛盾存在的社会，由于国际上反华反共势力的存在，由于国内仇视社会主义制度及破坏社会主义建设的敌对势力的存在，决定了社会主义社会仍然在一定范围内存在着敌矛盾，存在着阶级斗争。因此，在社会主义和谐社会建设的全过程中仍需要坚持人民民主专政，仍需要运用人民民主专政的工具按照宪法和法律的规定打击敌人，保护人民，以保证社会主义现代化建设事业的推进，维护社会主义社会的和谐局面。 总之，在构建社会主义和谐社会中，矛盾分析法并没有过时，它仍然是们正确 认识和谐社会的根本方法。 矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理对建设中国特色社会主义具有重要的意义。 第一，中国式的现代化道路的开辟是邓小平理论破题的标志，它创造了社会主义发展的新模式。正像毛泽东开辟了农村包围城市的革命道路，这是新民主主义革 命理论破题的标志一样；邓小平开辟了一条社会主义与市场经济相结合实现现代化 的新道路，也是邓小平建设有中国特色社会主义理论破题的标志。这是因为：建设 有中国特色社会主之理论有多方面的内容，但找到一条符合中国实际的现代化建设 道路是核心内容。在建设有中国特色社会主义的实践和理论的众多任务和内容中， 只有在这个中心任务和核心内容方面取得根本性的突破，才能够称得上建设有中国 特色社会主义理论破题了。而邓小平同志创立的社会主义与市场经济相结合的实现 社会主义现代化的新道路，就在这个中心任务和核心内容上取得了根本性的突破。 我国的社会主义脱胎于半殖民地半封建的社会，历史上没有过发达的市场经济，现 实中生产力极为落后，与发达国家存在着极大的差距，尤其需要通过市场经济发展 生产力，实现现代化，但是，由于传统观念的束缚，人们把社会主义与市场经济看 作是水火不相容。在这个问题上不敢越雷池一步，因而对我国实现社会主义现代化 道路的探索始终没有能取得根本性的突破。邓小平解放思想，实事求是地打破了传 统观念的束缚，将现代化的一般规律与处在社会主义初级阶段的我国特殊国情相结合，开辟了通过社会主义与市场经济相结合实现我国现代化的新道路，这是建设有

2016年西北工业大学德语语言文学考研

2016年西北工业大学德语语言文学考研 以下内容由凯程老师搜集整理，供考研的同学们参考。更多考研辅导班的详细内容，请咨询凯程老师。 一、西北工业大学德语语言文学考研的研究方向有哪些？ 西北工业大学的考研信息会在九月份左右发布，考生可以登录西工大的研究生网站查看考研招生简章和招生专业目录。根据最新的招生简章，西北工业大学德语语言文学考研的研究方向有： 01语言学 02翻译理论与实践 二、西北工业大学德语语言文学考研的考试科目有哪些？ 西北工业大学德语语言文学专业的研究生入学考试分为初试和复试，具体考试科目考生可以登录西工大的研究生招生网进行查询。 初试科目： 101 思想政治理论 242 俄语（一外）或243 日语（一外）或245 法语（一外）或246 英语（一外） 749 德语水平考试 877 德语综合考试（含德国国情, 语言学与德语文学基础知识） 复试科目：997翻译学（德语） 同等学力加试科目：高级写作与翻译、高级德语 三、西北工业大学德语语言文学考研的参考书目有哪些？

《中日交流标准日本语》（初级上、下，中级上1-10课）人民教育出版社，张书良主编 《法语》（1-3册）外语教学与研究出版社，马晓宏等编 《简明法语教程》（1-42课），商务印书馆出版，孙辉编 《大学法语》（1-3册）高等教育出版社，李志清主编 《大学法语简明教程》外语教学与研究出版社，薛建成主编 《全国硕士研究生入学考试英语考试大纲（非英语专业）》 《考硕词汇高效速记》王新国等 《德语语法专题》旅游教育出版社，韩万衡 《德汉同义词》外研社，庄慧丽 《汉译德理论与实践》外研社，钱文彩 《普通语言学基础》湖南教育出版社，1987，王钢 《战后德国简史》外研社，杨荫思 四、德语语言文学考研的推荐院校有哪些？ 德语语言文学考研的推荐院校有： 北京外国语大学、上海外国语大学、对外经济贸易大学、北京大学、西安外国语大学、西北工业大学、广东外语外贸大学、中山大学、四川外语学院

西北工业大学2016年军事理论考试题

西北工业大学考试试题（卷） 2015-2016学年第一学期 一、填空题（每空一分，共20分）： 1.兵役法将规定制度改为义务兵和志愿兵_____相结合，民兵和___预备役 _____相结合的兵役制度。明确省军区、___地市军分区_______、_________各市县武装部________为各级政府的兵役机关。 2.中国当前军事战略的基本内容是：_____积极防御_______、_____________ 立足于打赢现代化技术特别是高技术条件下的局部战争_________、坚持人民战争。 3.中国人民解放军第二炮兵，也叫__地地战略导弹部队__。 4.毛泽东军事思想是以毛泽东为代表的中国共产党人，关于_______________ 中国革命战争和军队________问题的科学理论体系。 5.从国防的含义来看，国防是国家为____防备和抵抗侵略____，制止武装颠 覆，报文国家的主权、统一、______领土完整______和安全所进行的军事活动以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。 6.国际战略环境主要是指，世界各主要国家和政治集团在一定时期内在战略 上互相联系、_____互相作用_____、互相争斗所形成的_____全局性态势_______和总体趋势。 7.运用信息、_____信息技术______、_______信息化武器装备________进行 的战争被称作信息化战争。 8.电子对抗就是为____________削弱破坏敌方电子设备使用效能 _____________和___________保障己方电子设备正常发挥效能_________而采取的综合措施。 9.航天飞行的基本条件是______航天器的速度_____、___航天器的高度 ________。 10.与我国陆地接壤的有14个国家，分别是朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯 坦、______塔吉克斯坦_______、_______吉尔吉斯斯坦______、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、_____老挝_______、缅甸、越南。 11.精确制导武器是指采用精确制导技术，________直接命中率在50%以上 ________的武器。 二、单项选择题（每小题1.5分，共30分，每小题给出的4个选项中只有一项符合题目要求，把该选项前的字母填在括号内。） 1.下列哪项不是国防的基本类型（D ） A.扩张型 B.联盟型 C.中立型 D.防御型 2.下列不属于红军最早的作战原则的是（D ） A.敌进我退 B.敌退我追 C.敌疲我打 D.敌追我逃 3.下列哪些不是我国的武装力量（ C ） A.中国人民解放军 B.中国人民武装警察部队 C.中国人民特种警察部队 D.民兵 4.中国人民解放军陆军是合成军种，下列哪项不是中国人民解放军陆军军种（D ） A.防化兵 B.通信兵 C.侦察兵 D.雷达兵

2016年西北工业大学工业设计考研

2016年西北工业大学工业设计考研 以下内容由凯程老师搜集整理，供考研的同学们参考。更多考研辅导班的详细内容，请咨询凯程老师。 一、西北工业大学工业设计考研的研究方向有哪些？ 学校每年的专业设置及研究方向会根据实际情况有所变动，考生需要登录西北工业大学研究生院官网，查看院校每年公布的研究生招生简章、招生专业目录。西北工业大学工业设计考研的研究方向有： 01创新设计理论 02数字化工业设计 03人机工程与设计仿真 04低碳产品与绿色设计 二、西北工业大学工业设计考研的考试科目有哪些？ 西北工业大学工业设计专业的研究生入学考试分为初试和复试，具体考试科目考生可以登录西工大的研究生招生网进行查询。 初试科目： 101思想政治理论 201英语（一） 301数学（一） 806 工业设计 或807电工技术与电子技术 或824计算机辅助制造

或845电路基础 或851微机原理及其应用 或863机械加工工艺学 或878机械设计 复试科目：947设计艺术学 同等学力加试科目：技术美学、人机工程学 三、西北工业大学工业设计考研的参考书目有哪些？ 1、947设计艺术学参考书： 《工业设计概论》机械工业出版社，2011，程能林主编 《艺术设计学》上海人民出版社，2006，凌继尧、徐恒醇著 2、806工业设计参考书： 《工业设计概论》机械工业出版社，2011，程能林主编 《计算机辅助工业设计》北京理工大学出版设计，2009，杨海成、陆长德、余隋怀主编 《工业设计方法学》北京理工大学出版社，2011，简召全主编 《设计数学基础》北京理工大学出版社, 2006，余隋怀等编 《人机工程学》（第三版）北京理工大学出版社，2005，丁玉兰编著 3、807电工技术与电子技术参考书： 《电工技术》科学出版社，2004，史仪凯主编 《电子技术》科学出版社，2005，史仪凯主编 《电工电子应用技术》科学出版社，2005，史仪凯主编

2016江南大学大作业——税收筹划

江南大学现代远程教育 考试大作业 学习中心：XX市XX学习中心 课程名称：《税收筹划》 题目：（一）简答题： 专业：会计专业 批次、层次：1509 业余专升本 学生姓名： 学号：身份证号码： 提交时间：2016.10.16

江南大学现代远程教育考试大作业 考试科目:《税收筹划》 大作业题目（内容）： 一、“税收筹划可以促进纳税人依法纳税”，你同意这种说法吗？（20分） 答：我同意这种说法。 1.税收筹划要求纳税人必须在法律许可的范围内规划纳税义务，这就要求纳税人学习税法，并依法纳税同时，税收筹划将避免税收违法作为筹划的具体目标，可使纳税人从理性分析中解决对税收违法行为的正确认识，进而提高纳税人依法纳税的自觉性。 2.税收筹划有助于提高纳税人的纳税意识，抑制偷逃税的违法行为，社会经济发展到一定水平一定规模，企业将开始重视税收筹划，税收筹划与纳税意识的增强，一般具有客观一致性和同步性的关系，企业进行税收筹划的初衷，的确是为了少缴税或缓缴税，但企业的这种安排采取的是合法，或不违法的形式，企业对经营投资筹资活动进行税收筹划，真是利用国家的税收调控杠杆，取得成效的有力证明。 3.现在，进行税收筹划的企业大多是一些大中型企业或三资企业，这些企业的纳税事项处理比较规范，相当一部分还是纳税先进单位，也就是说，税收筹划搞得好的企业往往纳税意识也比较强，税收筹划与纳税意识的这种一致性关系体现在，第一，税收筹划是企业纳税意识提高到一定阶段的表现，甚于经济体制改革发展到一定水平相适应的，只有一支改革与税收征管改革成效显著，税收的权威才能得以体现，否则，如果对偷税等违法行为的处罚仅局限于补缴税款，没有严厉的惩处手段，无疑会助长偷逃税等，违法行为，在那种情况下，企业，纳税意识淡薄不用进行税收筹划，