甘肃省临泽县第二中学2020-2021学年七年级上学期期中考试生物试题 (2)

甘肃省临泽县第二中学2020-2021学年七年级上学期期中考

试生物试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、单选题

1．含羞草的叶片受到触动会自然下垂，这种现象是生物的什么特征的表现（）A．生长B．繁殖C．应激性D．新陈代谢2．生活在沙漠地区的仙人掌叶呈针状，主要是哪种生态因素的影响造成的（）A．阳光B．水C．土壤D．温度

3．柑橘不宜在北方栽种，影响这一现象的主要生态因素是

A．阳光B．温度C．水分D．空气

4．研究生物学的重要方法是（）

A．观察法B．实验法C．分类法D．调查法

5．在做“响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的”实验时，将一只没有被蛇咬过的死老鼠用于实验的目的是（）

A．作为重复实验以减少误差B．将它与响尾蛇咬过的死老鼠形成对照C．研究响尾蛇是习惯袭击死的还是活的老鼠D．将响尾蛇咬过的死老鼠作为实验组6．没有细胞结构的生物是（）

A．病毒B．草履虫C．细菌D．变形虫

7．能利用太阳光的能量，为动植物提供有机物和能量的结构是（）

A．线粒体B．细胞核C．叶绿体D．液泡

8．细胞中能将有机物中的能量释放出来的结构是

A．细胞膜B．线粒体C．细胞核D．叶绿体

9．在观察植物细胞时，视野中出现了一个污点，先移动载玻片再转动目镜,污点都没有移动，则说明物点在（）

A．目镜上B．物镜上C．载玻片上D．反光镜上10．一粒种子能长成一棵参天大树的奥秘是（）

A．细胞的生长使体积增大B．细胞分裂使细胞的数量增多

C．细胞的体积增大与细胞的数量增多共同作用D．种子中细胞吸水膨胀所致11．在人和动物体内分布最广的组织是（）

A．上皮组织B．肌肉组织C．神经组织D．结缔组织12．当我们梳头时常有一些头屑落下来，头屑属于（）

A．细胞死亡了的结缔组织B．细胞死亡了的肌肉组织

C．细胞死亡了的神经组织D．细胞死亡了的上皮组织

13．在探究“光对鼠妇生活的影响”时，用10只鼠妇做实验并算出全班同学平均值的目的是

A．有利于观察B．减少误差C．容易确定变量D．使鼠妇能自由运动

14．人们吃香蕉时，吃的是（）

A．细胞质B．保护组织C．机械组织D．营养组织15．生物体不会因个体死亡而导致物种灭绝，这是因为生物体具有（）

A．生长特征B．适应性C．繁殖特征D．遗传特征16．细胞分裂过程的正确顺序是

①细胞质一分为两，每份各含一个细胞核

②在原来的细胞中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁

③细胞核由一个分为两个

A．①②③B．②①③C．③①②D．③②①17．在探究“光对鼠妇生活的影响”这一实验过程中，实验变量是（）

A．温度B．湿度C．光D．周围的环境18．下列不属于生态系统的是（）

A．一个池塘中所有的生物B．一片森林C．一块稻田

D．生物圈

19．西瓜之所以甘甜可口，主要是因为西瓜的哪种结构中含有大量的糖分

A．细胞壁B．细胞膜C．液泡D．细胞核20．在显微镜下看，“p”是（）

A．b B．d C．q D．p

21．图表示的是（）

A．细胞的分裂B．细胞的分化

C．细胞的生长D．细胞的组成

22．下列各项中，属于非生物的是（）

A．引起人感冒的病毒B．休眠的青蛙

C．会弹琴的机器人D．生长在橘子皮上的青霉

23．生物最基本的特征是（）

A．新陈代谢B．生长C．运动D．繁殖

24．要将视野左上方的物像移到视野中央，应往哪个方向移动装片（）

A．左下方B．左上方C．右下方D．右上方25．“种瓜得瓜，种豆得豆”与细胞的什么结构有关（）

A．细胞膜B．细胞核C．细胞壁D．细胞质

26．组织是在细胞分裂的基础上，经过细胞的何种生理活动形成的（）

A．分裂B．分化C．分泌D．生长

27．关于人体结构层次的描述中，正确的是（）

A．细胞→器官→组织→系统→人体B．组织→细胞→器官→系统→人体C．细胞→组织→器官→系统→人体D．器官→组织→系统→细胞→人体28．用放大倍数为100倍和200倍的显微镜观察同一玻片标本的同一部位，先后看到的现象是（）

A．细胞多、细胞大；细胞少、细胞大B．细胞多、细胞小；细胞少、细胞大C．细胞少、细胞大；细胞多、细胞小D．细胞少、细胞小；细胞少、细胞大29．已知一台显微镜有5×、10×、15×三个目镜，有10×、45×两个物镜，则这台显微镜的最低放大倍数和最大放大倍数分别是（）

A．50倍、225倍B．100倍、450倍C．50倍、675倍D．150倍、675倍

二、多选题

30．如果在做实验时得到的结果与假设不一样，你不应该做的是（）

A．修改实验数据，让它与假设相符

B．检查过程都没有问题，相信结论是正确的

C．检查过程是否有问题，重新做一次实验

D．修改假设，让它与结果相一致

三、填空题

31．生物的多样性包括多样性、和多样性．

32．生物都生活在一定的__________中，在___________因素和___________因素的共同作用下，使生物都能适应一定的环境。

33．生物界中有形形色色的生物，除了__________外，无论是单细胞还是多细胞生物，都是由_________构成的，其是生物体的__________和__________的基本单位。

34．常用的玻片标本有以下三种，从生物体上切取的薄片制成的称为__________；用液体的生物材料经过涂抹制成的称为__________；从生物体上撕下或挑取的少量材料制成的则称为__________。

35．绿色开花植物体是由六大器官组成的：根、________、________、果实、________、________，其中前三种被称为_____________，后三种被称为_____________。

四、综合题

36．小明从市场买回几个番茄，并认真地进行研究分析

（1）他切开一个番茄，有许多汁液流出，这些汁液是_____，它来自细胞结构中的_____．（2）取另一个番茄，用开水烫过后撕下一层薄薄的表皮，这层表皮属于_____组织，表皮以内的部分是_____组织．

37．图是光学显微镜结构示意图

（1）转动时，镜筒的升降范围很大的结构是[ ]______________；

（2）若遇室内光线不足时，应使用反光镜中的_____________，对好光，要找观察的物像时，把载玻片上的要观察的物体置于___________的正中央，先转动[______]号结构，再转动[_______]号结构，直到物像清晰为止。

38．图是细胞结构示意图，请据图回答：

（1）这个细胞是___________的细胞（填“植物”或“动物”），因为其具有

____________、_____________和_____________等结构。

（2）有如细胞的门户，凡是进出细胞的物质都要由此构造进行选择的是

[ ]___________。

（3）不具生命，但具有保护和支持细胞的功能的是[ ]______________。

（4）含遗传物质的结构是[ ]_____________，细胞生命活动的控制中心是图中的

_________（填序号）。

五、实验探究题

39．在“探究温度对霉菌生活影响”的活动中，某小组同学们按照如下方案进行了实验，并依据实验结果作出了结论。

你同意该小组同学的实验方案和结论吗？答：_________（填“同意”或“不同意”）；如果不同意，请填写你的方案和预期。

（1）实验方案方面：

①环境条件的设计_____________________________________；

②实验材料选择______________________________________________________；（2）实验结果预期_______________________________________________________；（3）实验结论___________________________________________________________。40．小东为探究“光对鼠妇生活的影响”，做了如下实验：

①用硬纸板制成一个长方形的纸盒（上方没有盖），将纸盒分成长度相等的两部分，一部分用黑纸包好形成一个黑暗的环境，另一部分不做处理。

②把纸盒静置桌上，并将抓来的10只鼠妇放入纸盒中央。

③10分钟后观察鼠妇的动向：移到黑暗一端多？还是移到亮处一端多？

请分析回答下列问题：

（1）小东把纸盒一端用黑纸包好形成黑暗环境，另一端不做处理的目的是__________。（2）10分钟后小东看到大多数鼠妇移到黑暗的一端，据此，小东能得出的结论是

_____________________________________________。

（3）小东做实验时，小明也在旁边，并向小东建议应在纸盒黑暗的一端洒点水，使它潮湿，而亮的一端保持干燥。但小东没有采纳小明的建议。你认为小东做得对吗？

__________；为什么？____________________________________________________。（4）该实验中能不能只用1只鼠妇？____________。

（5）实验结束后，应怎样处理鼠妇？_____________________________。

参考答案

1．C

【解析】

试题分析：生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应，含羞草的叶片受到触动会自然下垂，表现了具有应激性，能够对各种刺激作出有规律的反应的特征．故C正确。

考点：本题考查的是生物的特征，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

2．B

【解析】

试题分析：沙漠地区干旱缺水，仙人掌叶呈针状，表面积小，有利于降低蒸腾作用，这是对干旱环境的适应。仙人掌的针状叶不是阳光影响造成的，故A错；是严重缺水造成的，故B 正确；不是土壤影响造成的，故C错误；不是温度影响造成的，故D错误。

考点：本题考查生态因素对生物的影响，意在考查考生对相关知识的识记能力和理解能力。3．B

【解析】

试题分析：南北方温度不同，柑橘是热带水果，在温度高的南方生长良好；在温度较低的北方生长不好，温度低影响了柑橘的品质。

考点：环境对生物的影响。

4．B

【分析】

科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等，实验法是现代生物学研究的重要方法。

【详解】

A.观察法是科学探究的一种基本方法。观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，观察法不是现代生物学的重要方法，A错误。

B.实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发

现或验证科学结论，实验法是现代生物学研究的重要方法，B正确。

C.分类法是指将类或组按照相互间的关系，组成系统化的结构，并体现为许多类目按照一定的原则和关系组织起来的体系表，作为分类工作的依据和工具。分类法有交叉分类法，树状分类法等等，分类法不是现代生物学研究的重要方法，C错误。

D.调查是科学探究的常用方法之一。调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案。不是现代生物学的重要方法，D错误。

【点睛】

现代生物学研究的重要方法是实验。问题来源于观察，科学探究通常开始于观察，实验法是以观察法为基础。实施实验过程中常通过调查法、收集和分析资料法，收集与问题相关的信息。

5．B

【分析】

一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。

【详解】

实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设来进行。在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。在“响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的”实验中，实验变量是有无标记，将一只没有被蛇咬过的死老鼠用于实验的目的是将它与响尾蛇咬过的死老鼠形成对照。

【点睛】

此题考查对对照实验的理解。

6．A

【解析】

试题分析：病毒没有细胞结构只有蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，A正确；

草履虫的结构包括：细胞膜（表膜）、细胞质、细胞核（有大核和小核），B错误；

细菌的结构主要由细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA等部分构成，有的细菌还有荚膜、鞭毛等特殊结构，无成形的细胞核，C错误；

变形虫是原生动物，其细胞结构中没有细胞壁、液泡和叶绿体，变形虫之所以能改变形状，是因为细胞膜没有细胞骨架，D错误。

考点：病毒的形态结构及生命活动特点。

7．C

【解析】

试题分析：植物细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。

考点：线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器。

8．B

【解析】

试题分析：绿色植物的细胞质内的能量转换器是叶绿体和线粒体两种；动物的细胞质内只有线粒体一种，叶绿体是绿色植物所特有的，是光合作用的场所，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能，叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中，植物细胞和动物细胞都含有线粒体，线粒体是呼吸作用的场所，将储存在有机物中的化学能释放出来，供给细胞生命活动的需要．为细胞的生命活动提供能量，细胞膜控制物质的进出，细胞核内含有遗传物质。

考点：线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器。

9．B

【分析】

此题考查的是显微镜视野中污点位置的判断，污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本。

【详解】

用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片。转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上。所以在观察植物细胞时，视野中出现了一个污点，先移动载玻片再转动目镜，污点都没有移动，则说明污点在物镜上。B正确；

故选B。

【点睛】

掌握显微镜视野中污点位置的判断方法是本题解题关键。

10．C

【分析】

新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长，细胞生长的结果使细胞体积增大。细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂的结果使细胞数目增多。经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化，细胞分化的结果形成不同的组织。

【详解】

细胞分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成细胞壁，这样一个细胞就分裂成两个细胞，因此细胞分裂使细胞数目增多。新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长，细胞生长使细胞体积增大。所以，一粒种子能长成一棵参天大树的奥秘是细胞的体积增大与细胞的数量增多共同作用。故选C。

【点睛】

解答此类题目的关键是理解掌握多细胞生物体能够由小长大的原因是细胞生长、分裂、分化的共同结果。

11．D

【分析】

人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织，据此答题。

【详解】

上皮组织由密集的上皮细胞和少量细胞间质构成，结构特点是细胞结合紧密，细胞间质少，通常具有保护、分泌的功能。结缔组织由细胞和大量的细胞间质构成，细胞间隙大，具有连接、支持、营养、保护等多种功能，分布最广泛。神经组织是由神经元和神经胶质所组成。神经元是神经组织中的主要成份，具有接受刺激和传导兴奋的功能。肌肉组织是由特殊分化的肌细胞构成的动物的基本组织，能收缩和舒张，肌细胞间有少量结缔组织，并有毛细血管和神经纤维等。在人和动物体内分布最广的组织是结缔组织。故选D。

【点睛】

熟练掌握了人体的几种基本组织以及功能，尤其是结缔组织的有关知识。

12．D

【解析】

试题分析：上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能，如皮肤的上皮、小肠腺上皮、

消化道壁的内表面等，头屑属于细胞死亡了的上皮组织；结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织，具有连接、支持、保护、营养的作用；肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能，如心肌、平滑肌等；神经组织主要有神经细胞构成，能够产生和传导兴奋。

考点：人体的几种基本组织及功能。

13．B

【分析】

（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。

【详解】

在做“光对鼠妇生活的影响”实验时，用10只鼠妇做实验，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差。如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，因此最后要统计，取全部的平均值，为了避免偶然性，减小实验误差，实验中应尽可能多选几只鼠妇，而且最后要统计，取全部的平均值，尽可能排除其他因素的干扰。

故选：B。

【点睛】

在设计探究试验时，常用到对照实验的设计，要注意唯一变量即所要探究的条件。

14．D

【分析】

植物的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织和机械组织等，它们各有不同的特点和功能。

【详解】

保护组织一般位于植物体各器官的表面，由表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能。营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物，因此营养组织有制造和储存营养的功能。分生组织具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织。输导组织有运输物质的作用，机械组织起到支撑作用，

能支撑植物的地上部分。由上可知，香蕉可食用的部分含有丰富的营养物质，属于营养组织。可见D符合题意。

【点睛】

掌握植物的几种主要组织以及功能，分析香蕉可食用部分的特点，就能正确选择。

15．C

【分析】

生物能生长和繁殖：生物体能够由小长大，生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。【详解】

生物通过不断繁殖产生后代个体，因而生物不会因为个体的死亡而导致物种灭绝。生物的生长只是个体由小长大，并不产生下一代；生物的遗传是伴随着生物的生殖而进行的；生物的适应性保证生物个体适应环境，能够生存，但不能避免由于生物个体死亡，而导致物种灭绝。故选C。

【点睛】

此题考查了生物具有繁殖后代的特性。

16．C

【分析】

细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程。细胞分裂时，细胞核先由一个分为两个，然后是细胞质分裂成两份，每份各含有一个细胞核。最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。

【详解】

细胞分裂的具体过程是：细胞分裂时③细胞核先由一个分成两个，①细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，②在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。这样，一个细胞就分裂成为两个细胞。在细胞分裂的过程中首先发生变化的是细胞核，细胞核中的染色体首先要完成复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞的染色体相同形态和数目也相同，保证了新细胞和原细胞遗传物质一样。故选C。

【点睛】

解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂的概念和过程。

17．C

【分析】

对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。

【详解】

对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此，探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，实验变量是光，除“光”不同外，其它条件如温度、湿度、氧气等都相同且适宜。C正确。【点睛】

解答此类题目的关键是理解掌握对照实验是唯一变量实验。

18．A

【解析】

【分析】

此题考查的是生态系统的概念及判断。生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体。由生物部分和非生物部分组成。前者包括生产者、消费者和分解者。后者包括阳光、空气、水等等，据此解答。

【详解】

生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体。由生物部分和非生物部分组成，其范围有大有小：一个池塘、一片森林一块稻田等都可以看作一个生态系统。最大的生态系统就是生物圈（地球上所有生物与其生存环境）。选项B、C、D中既有生物部分，又有非生物部分，都能构成生态系统。选项A“一个池塘中所有的生物”仅仅是生物部分，要构成生态系统，还缺少非生物部分，所以其不属于一个生态系统。故选A

【点睛】

解此题的关键是理解掌握生态系统的概念及组成。

19．C

【分析】

植物细胞的结构有细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡和叶绿体，不同的结构有不同的功能，植物细胞的结构如下：

【详解】

西瓜是由细胞构成的，在西瓜的细胞质里有液泡，液泡内的细胞液溶解着多种物质，因为在西瓜的细胞液中含有大量的糖分，故西瓜甘甜可口，C正确。

【点睛】

掌握植物细胞的结构及各部分的功能是解题的关键。

20．B

【详解】

试题分析：显微镜成倒置的像，上下反，左右反，因此，在显微镜下看，“p”是“d”。故B 正确。

考点：本题考查的是显微镜成像特点。

21．A

【分析】

细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。首先细胞核一分为二，接着细胞质一分为二，然后在两个细胞核的中央形成新的细胞膜（植物细胞还形成细胞壁），其结果就是细胞数目增加。

【详解】

细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，故A符合题意；细胞的分化指的是在正常情况下，经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，题目中并没有这些方面的差异，故B不符合题意；细胞的生长是细胞体积增大，题目中细胞的体积并没有增大，故C不符合题意；除病毒以外，细胞是生物体结构和功能的基本单位，图中未表示细胞的组成结构，故D不符合题意。故选A。

【点睛】

细胞的分裂的结果和过程经常考到，可以和细胞的分化、生长对比记忆。

22．C

【分析】

生物的特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的。【详解】

据分析可知，会弹琴的机器人不具有生物的特征，不是生物，属于非生物。而引起人感冒的病毒、休眠的青蛙、生长在橘子皮上的青霉都具有生物的六大特征或部分特征，属于生物。故选C。

【点睛】

解答此类题目的关键是理解生物的特征。

23．A

【分析】

生物的特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

【详解】

新陈代谢是生物最基本的特征，在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命特征。生物体都有遗传和变异的特征，生物在生殖过程中，能将自身的遗传物质传递给后代，后代个体也会产生各种变异，生物的各个物种既能基本上保持稳定，又能不断地进化。故选A。

【点睛】

此题考查的是生物的特征，解题的关键是知道新陈代谢是生物最基本的特征。

24．B

【解析】

试题分析：用显微镜观察时，要将偏左上方的物像移到视野的中间，物像应该向右下方移动才能移至视野中央。显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反。因此，要将偏左上方的物像移到视野的中间，应往左上方移动玻片。

考点：使用显微镜和制作临时装片。

25．D

【分析】

在生物的细胞结构中，生物的遗传物质主要存在于细胞核中，细胞核内含有遗传物质，能够

传递遗传信息。

【详解】

在生物的细胞结构中，生物的遗传物质主要存在于细胞核中，细胞核内含有遗传物质，能够传递遗传信息。所以决定“种瓜得瓜，种豆得豆”这种现象的主要为细胞核。

故选D。

【点睛】

解答此题的关键是知道细胞核的作用。

26．B

【分析】

在正常情况下，细胞分裂产生的新细胞，会在形态、结构、功能上出现差异，这就是细胞分化，即细胞分化就形成了组织。

【详解】

通过分析知道组织是在细胞分裂的基础上，经过细胞的分化形成的。细胞分裂的结果使细胞数目增多，故A不符合题意；细胞分化形成组织，所以组织是在细胞分裂的基础上，经过细胞的分化形成的，故B符合题意；分泌，不是细胞生理活动的范畴，故C不符合题意；细胞生长使细胞体积增大，故D不符合题意。故选B。

【点睛】

组织是在细胞分裂的基础上，经过细胞的分化形成的，要在理解的基础上记牢。

27．C

【分析】

人体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→人体。

【详解】

细胞是人体结构和功能的基本单位，人体是由细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统。最后由八大系统构成完整的人体。因此，人体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→人体。故选C。

【点睛】

解题的关键是理解人体的结构层次。

28．B

【分析】

用显微镜观察玻片标本的同一部位时，显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目就越少；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目就越多。

【详解】

显微镜的放大倍数=物镜放大倍数X目镜放大倍数。用显微镜观察植物细胞装片的同一部位时，显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目就越少；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目就越多。用放大倍数为100倍和200倍的显微镜观察同一玻片标本的同一部位，200倍的显微镜放大倍数大。因此，两者相比较，显微镜放大倍数为100倍时，看到的细胞是细胞多、细胞小，显微镜放大200倍时，看到的细胞是细胞少，细胞体积大。故选B。

【点睛】

解题的关键是理解显微镜放大的倍数及特点。

29．C

【分析】

显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积，显微镜视野中放大的是物像的长度和宽度，而不是物像的体积。

【详解】

显微镜的最低放大倍数是目镜的最小放大倍数即5×与物镜的最小放大倍数即10×的乘积，即5×10═50（倍）。

显微镜的最高放大倍数就是目镜的最大放大倍数即15×与物镜的最大放大倍数即45×的

乘积，即15×45═675（倍）。

所以这台显微镜的最低放大倍数和最高放大倍数分别是50倍、675倍。

【点睛】

解答此类题目的关键是知道显微镜的放大倍数是目镜倍数与物镜倍数的乘积。

30．ABD

【解析】

试题分析：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设，设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等，按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论，并

不是所有的问题都一次探究得到正确的结论，有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论，因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思，主要反思以下几个方面：方案是否完整，是否符合探究要求，方法步骤是否合理，是否有前后颠倒现象，变量设计是否做到只有一个变量，综上所述，当实验的结果与假设不一样时，修改假设，让它与结果一致；修改实验数据，让它与假设相符；检查过程都没有问题，相信结论是正确的都是不应该做的。

考点：科学探究的基本环节。

31．物种；基因；生态系统

【解析】

试题分析：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．

生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化．

基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统．

生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等．

故答案为物种；基因；生态系统．

考点：生物的多样性的内涵．

32．环境生物非生物

【分析】

环境与生物之间的相互关系：环境影响生物，反之生物在适应一定的环境的同时，也在影响和改变着环境。

【详解】

环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，

包括同种和不同种的生物个体。生物必须适应环境才能生存，如沙漠上植物（沙棘、沙枣）必须耐旱，否则不能生存；生物还能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴。因此，生物都生活在一定的环境中，在生物因素和非生物因素的共同作用下，使生物都能适应一定的环境。

【点睛】

此题考查的知识点是生物适应环境、影响环境．解答时可以从生物与环境的特点方面来切入。33．病毒细胞结构功能

【分析】

生物的特征有：生物的生活需要营养，生物能进行呼吸，生物能排出身体内产生的废物，生物能对外界刺激作出反应，生物能生长和繁殖，生物都有遗传和变异的特性，除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

【详解】

病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，所以病毒这种生物不是由细胞构成的。除病毒外，无论是单细胞还是多细胞生物，都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。细胞的细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器--线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位。从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位。因此，生物界中有形形色色的生物，除了病毒外，无论是单细胞还是多细胞生物，都是由细胞构成的，其是生物体的结构和功能的基本单位。

【点睛】

解题的关键是理解除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位。

34．切片涂片装片

【解析】

试题分析：玻片根据保存时间的长短分为永久性的和临时性的；根据取材的不同分为切片、装片和涂片。其中从生物体切取的薄片制成的是切片；从生物体撕取、挑取或刮取的材料制成的是装片；由生物体内的液体物质涂抹而制成的是涂片．所以从生物体上撕下或挑取少量材料制成的玻片标本叫做临时装片。

考点：此题是一道实验操作题，考查的是玻片的类型。

35．茎叶花种子营养器官生殖器官

【分析】

绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成，其中根、茎、叶称做营养器官，花、果实、种子称做生殖器官。

【详解】

绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成，其中根除了支持植物体外，能给植物体运输水分和无机盐；茎除了支持植物体外，茎中木质部的导管能够自下而上运输水和无机盐，韧皮部的筛管能够将叶通过光合作用制造的有机物自上而下运输，供给其它组织细胞生命活动的需要；叶能够通过光合作用制造有机物储存在植物体内，利于植株的生长，根、茎、叶称做营养器官。植物生长到一定的程度就会开花，花经过传粉受精后就会结出果实和种子，植物再通过种子繁殖后代，这样花、果实和种子三种器官与植物的繁衍有关，故称做生殖器官。因此，绿色开花植物体是由六大器官组成的：根、茎、叶、果实、种子、花，其中前三种被称为营养器官，后三种被称为生殖器官。

【点睛】

明确绿色开花植物结构层次中的器官的两种不同分类方法，均是从植物体自身而言的。36．细胞液液泡保护营养

【详解】

（1）植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡和叶绿体。其中液泡中含有细胞液，细胞液中含有多种营养物质。切开一个番茄，有许多汁流出。这些汁水就是细胞液，它来自细胞结构中的液泡。

（2）保护组织具有保护作用，在植物的表面，营养组织能储存营养物质，因此，取另一个番茄，用开水烫过后撕下一层薄薄的表皮，这层表皮属于保护组织，表皮以内的果肉部分是营养组织。

37．⑨粗准焦螺旋凹面镜载物台⑨?

【分析】

图中①目镜，②镜筒，③转换器，④物镜，⑤载物台，⑦遮光器，⑥通光孔，⑧压片夹，⑩反光镜，⑨粗准焦螺旋，?细准焦螺旋，?镜臂，?镜柱。

【详解】

（1）调节显微镜的粗准焦螺旋使镜筒升幅度较大，调节显微镜的细准焦螺旋使镜筒升降幅度较小。因此，转动时，镜筒的升降范围很大的结构是⑨粗准焦螺旋。

（2）实验中调节显微镜视野的明暗程度，我们用遮光器和反光镜，如果光线较暗，应该用