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大学英语分级教学的模式及效果评价

作者：王丽娜

作者机构：洛阳师范学院,公共外语教研部,河南,洛阳,471022

来源：长江大学学报（社会科学版）

ISSN：1673-1395

年：2010

卷：033

期：003

页码：271-272

页数：2

中图分类：H319.3

正文语种：chi

关键词：大学英语;教学改革;分级教学

摘要：分级教学是大学英语课程改革的一大举措.分级教学挑战了传统教育的管理模式,在动态变化的管理中,不稳定的因素会增多,对教师提出了更高的要求.教师要精心设计课堂教学活动,针对不同层次的学生选择适当的教学方法,改革传统课堂教学模式,充分调动学生的主动性,创造良好的课堂教学氛围,形成激励制度.

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