如何让初中英语课堂教学充满活力

龙源期刊网 https://www.sodocs.net/doc/41810475.html,

如何让初中英语课堂教学充满活力

作者：赵士朋

来源：《文理导航》2014年第34期

【摘要】传统的师生关系是命令与服从的关系，老师让学生干什么学生就干什么，因

此，很多有个性有思想的学生认为束缚了知识的拓展，在有限的课堂内容下觉得乏味，因而失去了学习激情，逐渐失去了课堂教学活动的参与意识，所以传统的教学效果不高。如何运用新的教学手段使初中英语课堂教学充满活力，笔者提出了自己的见解。

【关键词】初中英语；课堂教学；活力

一、营造宽松和谐的课堂氛围

一个良好宽松的课堂环境能够极大的激发学生的学习兴趣，在课堂上一个老师对学生的一个微笑或在一个鼓励的眼神都能够对学生产生极为重要的积极影响。微笑不但能够缩小学生和老师之间的距离还能够消化学生与老师之间的隔阂，特别是对于那些具有刚性的学生，微笑能够增加他们的自信，化解刚性，提高他们回答英语问题的勇气。所以作为初中英语教师要不断的给予学生微笑，营造宽松和谐的课堂氛围。同时，我们在进行初中英语教学的过程中还应该多用幽默的语言，激发学生的兴趣，吸引学生的眼球。记得有一次在讲水果的时候，笔者没有带去香蕉的图片，笔者告诉学生我“不拿那（呢）儿”，学生们一下子就记住了这个水果（banana）的发音。根据英语这门学科的特性，我们必须给学生足够多的时间去说英语，笔者在课堂上经常创设各种情景鼓励他们多说，即使是说错了，笔者也不会对他们说：“No”，笔者会说：“Good，but…”等在肯定他能大胆回答问题的同时，指出错误，尊重了他们的自尊心，增强了他们的自信心，使他们不怕说错，勇于参与，使他们感到学习英语原来如此轻松愉快。

二、运用直观性教学，在形象中加深记忆

直观性教学有助于学生直接感受和理解语言，通过视、听、说，加深印象，强化记忆。在教学中，笔者尽可能地运用一切教学手段引起学生的注意。学习单词时，我准备了各式各样的图片和实物等等。在课文教学时，有时通过多媒体辅助教学。多媒体画面中强烈的动态效果，将丰富的动画与生动的情节相结合，向学生大脑输入新鲜完整的形象，同时视听结合能明显提高学生学习效率，使学生兴趣盎然，积极投入到学习活动中去，达到意想不到的好效果。

三、合理导入，激发学生的学习兴趣

有效的课堂导入能使课堂内容像磁铁般吸引学生，激发学生的学习兴趣，使他们迅速集中注意力，进入活跃的思维状态，同时营造轻松的学习氛围，使学生愿意学，乐于学。导入新课时可采取以下措施。一是巧设问题，激情导入。情感是打开智慧之门的钥匙。导入新课时，教师可以采用提问的方式，激发学生的情感。例如在教学Ann’s Birthday party 一课时，设计了如