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2014新版PEP小学英语四年级下册第六单元教案

2014新版PEP小学英语四年级下册第六单元教案
2014新版PEP小学英语四年级下册第六单元教案

Unit6 Shopping

第一课时

主备人:王春燕副备人:李华伟

一、教学目标:

1、能够听、说、认读本课时的主要句型:Can I try them on. Let's try size 7.They're just right.

2、能够跟录音朗读对话并进行表演。

二、教具准备:教学光盘、单词卡片。

三、教学重点:学习新句型:Can I try them on. Let's try size 7.They're just right.

四、教学难点:在情景交际中正确使用本课时的新句型。

五、教学过程:

复习引题

1、日常口语训练。

教学新课

1、教师出示Let’s learn部分的挂图,让孩子表演图中的情景,教师与学生共同表演对话。教师挑出两双鞋,一双适合自己的脚,另一双或大或小,然后让学生猜哪一双是自己的鞋,引出新句型的教学。

2、教师指导学生做问答练习,然后调查同伴的鞋的号码,进行小组汇报。

3、待学生能够熟悉句型后,教师为学生放VCD,让学生感知对话内容。

4、学生跟录音朗读课文,教师指导学生朗读。学生分角色朗读对话。

巩固练习

1、教师播放一段购物的视频录像,孩子观看录像后用自己学过的句子和单词进行描述。

2、小组交流自己看到的内容。

布置作业

1、听第58页的Let’s talk 部分的录音,读给同伴、朋友或家长听。

五、板书设计

Can I try them on. Let's try size 7.They're just right.

第二课时

主备人:王春燕副备人:李华伟

一、教学目标:

1、学习四个名词sunglasses, gloves, umbrella, scarf。

2、在A部分对话的基础上,运用本课时及A部分学过内容进行实际的交际活动。

二、教具准备:教学光盘、单词卡片。

三、教学重点:本课时的四个单词。

四、教学难点:在实际情境中运用词汇。

五、教学过程:

复习引题

1、Let’s talk:学生读一读,并进行角色表演。

3、Guessing game:教师将各种标有价钱的衣服放到一个大储物袋中,让学生猜一猜里面有什么,学生猜对后,取出并描述一下大小、价钱等。

教学新课

1、教师出示大挂图,让孩子结合图说一说What can you see? 引出新单词。

2、通过引入情景表演,描述图中的各种物品。

3、学生进行情景表演练习,并熟悉新的单词。

4、出示课件,让孩子观看课件(关掉声音),根据故事的内容给课件配音

5、播放课件,孩子看课件理解含义。

6、孩子分角色跟读。

巩固练习

1、做Complete and say的练习,先以两人一组完成表格填空,然后全班展示。

2、做作业本上配套的练习。

布置作业

1、读课文第59页;

2、用英语向家长介绍自己的衣物。

板书设计

sunglasses, gloves, umbrella, scarf

主备人:王春燕副备人:李华伟

一、教学目标:

1、复习本册的所有字母组合的发音。

2、能听、说、读、写本册的四会单词。

二、教具准备:教学光盘、单词卡片。

三、教学重点:能听、说、读、写本册的四会单词。

四、教学难点:正确书写本册的四会单词。

五、教学过程:

复习引题

1、师生做日常口语练习:

A: Can I help you?

B: Yes...

A: Are they OK?

B: ...

2、请学生表演A部分Let’s talk的对话。

教学新课

1、播放Read aloud的录音,让学生听歌谣。

2、让学生跟着动画学说歌谣,同时可用手打节奏。

3、播放Listen and chant的录音,让学生划出含有字母组合的单词。 巩固练习

1、完成作业本上的配套练习。

布置作业

1、抄本册四会单词4+1模式。

板书设计

computer dinner girl wall homework nurse

card little people world

主备人:李华伟副备人:王春燕

一、教学目标:

1、听懂会说:“Can I help you? How much is this skirt? It's very pretty. That's expensive. It's too expensive.”

2、能在实际的情景中运用进行实际交际。

3、培养孩子购物要节约的观念。

二、教具准备:教学光盘、单词卡片。

三、教学重点:句型:Can I help you? How much is this skirt? It's very pretty. That's expensive. It's too expensive.

四、教学难点:对新词的读音的指导和规范,如:“eighty-nine yuan.”

五、教学过程:

复习引题

1、日常口语训练。

2、用算术题复习数字,为价格的描述作好准备。

教学新课

1、教师通过课件展示各种衣物。

2、教师和孩子们进行对话的交流

T: Look at this shirt .It’s colourful.

S: Yes, it’s pretty.

T: How much is it?

S (请一个孩子走到背面翻出价格)It’s one hundred yuan . It’s too expensive.

3、教师播放课件,让孩子观看故事,理解内容。

4、再看一边,边看边模仿故事中人物的语气说一说。

5、分角色给课件配音,小组练习和表演。

巩固练习

1、孩子运用自己手中的卡片,仿照Let’s talk部分中的对话,进行对话和描述,完成Let act。

布置作业

1、听第61页的Let’s talk 部分的录音,读给同伴、朋友或家长听

板书设计

Can I help you? How much is this skirt?

It's very pretty. That's expensive. It's too expensive.

第五课时

主备人:李华伟副备人:王春燕

一、教学目标:

1、能够听说认读本课主要单词:nice,pretty, cheap , expensive。

2、能运用句子:It's cheap/pretty/expensive/nice.来描述价格和颜色。

二、教具准备:教学光盘、单词卡片。

三、教学重点:单词:nice,pretty, cheap , expensive。

句子:It's cheap/pretty/expensive/nice.

四、教学难点:单词expensive的读音;根据实际情景运用本课时的四个形容词。

五、教学过程:

复习引题

1、Talk about the weather

What’s the weather like toda y?

What do you want to wear?

2、Show us your clothes孩子们走到台前,介绍一下自己的衣服的颜色,样子。

教学新课

1、教师出示几件衣服的实物,并标出价格,说:“Guess, how much is it?”引导学生回答价格,教师追问:“Is it cheap?/Is it pretty?” 引导学生自己表述:“It’s cheap/expensive/ nice /pretty.”教师根据学生的回答适时的出示相应的单词cheap/expensive/ nice /pretty.并进行带读,让孩子进行认读练习。

2、教师出示Let’s learn部分的挂图。

T: “Look at that dress. It’s pretty. I want to buy it.It’s …yuan.”

Students try to say like this.

3、观看课件展示,跟读练习。

4、小组活动:孩子两人一组。每个孩子准备一些衣物单词的小卡片,在背面写出价格,两人进行购物的对话练习。

教师先和一个孩子进行示范(T: How much is that nice dress? S:Very expensive.

It’s …yuan.T:I want to buy it.)

巩固练习

1、Guessing game:How much is it? 孩子两人一组,运用一些衣物小卡片,猜测价格。

A: Guess, How much is it?

B: It’s twenty yuan .

A: No , too cheap. Guess again.

B: …

2、完成Let's play的练习。

布置作业

板书设计

单词:nice,pretty, cheap , expensive。

句子:It's cheap/pretty/expensive/nice.

第六课时

主备人:李华伟副备人:王春燕

一、教学目标:

1、能让学生运用They are... 写句子。

2、能听懂录音。

3、会唱Let’s sing 的歌曲。

4、能听懂Story time 的内容。

二、教具准备:教学光盘、单词卡片。

三、教学重点:掌握重点句子:“They are...”的正确书写。

四、教学难点:在四线格中的正确书写They are...

五、教学过程:

复习引题

1、日常口语交流。

A: Can I help you?

B: ...

A: How much ...?

B: ...

2、Review:A、B两部分的词语及对话。

教学新课

1、让学生练习运用They are...练习说句子。

2、在学生能说的基础上在让学生书写这样的句子。 巩固练习

1、读短文并填空。

2、听录音并判断对错。

3、看一看并连线。

4、唱Let’s sing 的歌曲。

5、听录音看动画理解Story time 的内容。

布置作业

1、唱第60页的歌曲给家长听;

2、听录音并跟读Story time。

板书设计

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