四年级语文下册第一单元教材分析

四年级语文下册第一单元教材分析

-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

四年级语文下册第一单元教材分析

单元主题：大自然令人神往的景观

教材分析

本组课文，作者用生动优美的语言，并以他们独特的感受，描绘了大自然令人神往的景观。那富有诗情画意的江南山水，那充满神奇色彩的天然溶洞，那风景如画的桂林山水，那奇特的新疆天山风光，犹如一幅幅画卷，带我们走进祖国的万水千山。

古诗词、散文游记，多样化的文章体裁，丰富多彩的语言，一定能引起孩子们阅读的兴趣。

语言是文学作品的主要表现形式。课文中准确、鲜明、生动的语言，有着很强的表现力，使人如临其境，如闻其声，仔细咀嚼，余味无穷。教学本组课文，应指导学生反复诵读，品味，激发美感，感受语言的魅力。对于精彩的语段，要熟读成诵，积累优美的词句。

本组教材除课文外，还在“语文园地”中安排了内容丰富，形式多样的语文实践活动，如积累描摹自然风光的古诗名句，搜集自然风光的图片、文字资料。通过这些语文活动，进一步拓宽学生视野，感受大自然的美。

教学目标：

1．认识部分生字，会写部分生字及词语。

2．有感情的朗读课文，背诵有关课文及自己喜欢的段落。

3．感受文中所描写景物的美好，感受大自然的壮观，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。

4．了解作者的语言表达特点，学会按一定的顺序进行叙述的写作方法。

5．能借助字典和联系上下文读懂词语的意思，积累佳句。

6．熟知课文内容，能说出描写景物的特点，感受美德熏陶。

7．就春游活动讲清楚自己的计划，并参与商讨，培养学生的自主合作参与意识。

8．能具体明白的描写生活中观察到的景物或者由此引发的联想。

9．感性认识排比句的特点及其表达作用。

10．积累描写景物的古诗词，激发课外阅读兴趣。5、学习浏览获取需要的信息，并交流感受。

教学重点：

1．有感情的朗读课文，背诵部分内容。

2．感受文中所描写景物的美好，激发对祖国山河的热爱。

3．学会按一定顺序进行叙述的写作方法。

教学难点：

1．有感情的朗读课文，背诵部分内容。

2．感受文中所描写景物的美好，激发对祖国山河的热爱。

3．学会按一定顺序进行叙述的写作方法。

突破措施：

1.整体感知课文内容。以第一篇课文为主，附带其他两篇课文。同时，积累语言，通过熟读背诵，感受大自然的壮观。

2.探究景物描写的方法。四篇课文连学，学生自主探索，然后进行归类、概括。同时积累语言，把景物描写的词语、句子进行归类整理。

3.实际能力练习。通过口语交际、习作等，检验学生学习效果，把语文学习的结果落实到能力上。

课时安排：

《古诗词三首》 3课时

《桂林山水》 2课时

《记金华的双龙洞》 3课时

《七月的天山》 2课时

《语文园地一》 4课时

机动、作业指导 1教时

合计： 14——15课时