CCNAS chapter 4 Exam

Cisco CCNA Security, chapter 4 Exam. Questions and answers 95.8% correct.

1. Which statement accurately describes Cisco IOS zone-based policy firewall operation?

The pass action works in only one direction.

A router interface can belong to multiple zones.

Service policies are applied in interface configuration mode.

Router management interfaces must be manually assigned to the self zone.

2. Which location is recommended for extended numbered or extended named ACLs?

a location as close to the destination of traffic as possible

a location as close to the source of traffic as possible

a location centered between traffic destinations and sources to filter as much

traffic as possible

if using the established keyword, a location close to the destination to ensure that return traffic is allowed

3. When using Cisco IOS zone-based policy firewall, where is the inspection policy

applied?

a global service policy

an interface

a zone

a zone pair

4.

Refer to the exhibit. Based on the SDM screen shown, which statement describ es the zone-based firewall component being configured?

a class map that inspects all traffic that uses the HTTP, IM, P2P, and email

protocols

a class map that prioritizes traffic that uses HTTP first, followed by SMTP,

and then DNS

a class map that denies all traffic that uses the HTTP, SMTP, and DNS protocols

a class map that inspects all traffic that uses the HTTP, SMTP, and DNS

protocols

a class map that inspects all traffic, except traffic that uses the HTTP, SMTP,

and DNS protocols

5.

Refer to the exhibit. Based on the SDM screen shown, which two statements describe the effect this zone-based policy firewall has on traffic? (Choose two.)

HTTP traffic from the in-zone to the out-zone is inspected.

Unmatched traffic to the router from the out-zone is permitted.

ICMP replies from the router to the out-zone are denied.

Traffic from the in-zone to the out-zone is denied if the source address is

in the 127.0.0.0/8 range.

Traffic from the in-zone to the out-zone is denied if the destination address

is in the 10.1.1.0/29 range.

6. Which type of packet is unable to be filtered by an outbound ACL?

ICMP packet

broadcast packet

multicast packet

router-generated packet

7.

Refer to the exhibit. If a hacker on the outside network sends an IP packet with source address 172.30.1.50, destination address 10.0.0.3, source port 23, and destination port 2447, what does the Cisco IOS firewall do with the packet?

The packet is forwarded, and an alert is generated.

The packet is forwarded, and no alert is generated.

The initial packet is dropped, but subsequent packets are forwarded.

The packet is dropped.

8. Which zone-based policy firewall zone is system-defined and applies to traffic

destined for the router or originating from the router?

self zone

system zone

local zone

inside zone

outside zone

9. Which statement correctly describes a type of filtering firewall?

A transparent firewall is typically implemented on a PC or server with firewall

software running on it.

A packet-filtering firewall expands the number of IP addresses avail able and

hides network addressing design.

An application gateway firewall (proxy firewall) is typically implemented on

a router to filter Layer 3 and Layer 4 information.

A stateful firewall monitors the state of connections, whether the connection

is in an initiation, data transfer, or termination state.

10. In addition to the criteria used by extended ACLs, what conditions are used by CBAC

to filter traffic?

TCP/IP protocol numbers

IP source and destination addresses

application layer protocol session information

TCP/UDP source and destination port numbers

11. Which statement describes the characteristics of packet-filtering and stateful

firewalls as they relate to the OSI model?

Both stateful and packet-filtering firewalls can filter at the application

layer.

A stateful firewall can filter application layer information, while a

packet-filtering firewall cannot filter beyond the network layer.

A packet-filtering firewall typically can filter up to the transport layer,

while a stateful firewall can filter up to the session layer.

A packet-filtering firewall uses session layer information to track the state

of a connection, while a stateful firewall uses application layer information

to track the state of a connection.

12.

Refer to the exhibit. What is represented by the area marked as “A”?

DMZ

internal network

perimeter security boundary

trusted network

untrusted network

13. Which three actions can a Cisco IOS zone-based policy firewall take if configured

with Cisco SDM? (Choose three.)

inspect

evaluate

drop

analyze

pass

forward

14. A router has CBAC configured and an inbound ACL applied to the external interface.

Which action does the router take after inbound-to-outbound traffic is inspected and a new entry is created in the state table?

A dynamic ACL entry is added to the external interface in the inbound

direction.

The internal interface ACL is reconfigured to allow the host IP address

access to the Internet.

The entry remains in the state table after the session is terminated so

that it can be reused by the host.

When traffic returns from its destination, it is reinspected, and a new

entry is added to the state table.

15. For a stateful firewall, which information is stored in the st ateful session flow

table?

TCP control header and trailer information associated with a particular session

TCP SYN packets and the associated return ACK packets

inside private IP address and the translated inside global IP address

outbound and inbound access rules (ACL entries)

source and destination IP addresses, and port numbers and sequencing

information associated with a particular session

16.

Refer to the exhibit. The ACL statement is the only one explicitly configured on the router. Based on this information, which two conclusions can be drawn regarding remote access network connections? (Choose two.)

SSH connections from the 192.168.1.0/24 network to the 192.168.2.0/24

network are allowed.

Telnet connections from the 192.168.1.0/24 network to the 192.168.2.0/24

network are allowed.

SSH connections from the 192.168.2.0/24 network to the 192.168.1.0/24

network are allowed.

Telnet connections from the 192.168.1.0/24 network to the 192.168.2.0/24

network are blocked.

SSH connections from the 192.168.1.0/24 network to the 192.168.2.0/24

network are blocked.

Telnet connections from the 192.168.2.0/24 network to the 192.168.1.0/24

network are allowed.

17. When configuring a Cisco IOS zone-based policy firewall, which three actions can

be applied to a traffic class? (Choose three.)

drop

inspect

pass

reroute

queue

shape

18.

Refer to the exhibit. In a two-interface CBAC implementation, where should ACLs be applied?

inside interface

outside interface

inside and outside interfaces

no interfaces

19. Which two parameters are tracked by CBAC for TCP traffic but not for UDP traffic?

(Choose two.)

source port

protocol ID

sequence number

destination port

SYN and ACK flags

20. What is the first step in configuring a Cisco IOS zone-based policy firewall using

the CLI?

Create zones.

Define traffic classes.

Define firewall policies.

Assign policy maps to zone pairs.

Assign router interfaces to zones.

21. Which two are characteristics of ACLs? (Choose two.)

Extended ACLs can filter on destination TCP and UDP ports.

Extended ACLs can filter on source and destination IP addresses.

Extended ACLs can filter on source and destination IP addresses.

Standard ACLs can filter on source and destination IP addresses.

Standard ACLs can filter on source and destination TCP and UDP ports.

22. Which type of packets exiting the network of an organization should be blocked b y

an ACL?

packets that are not encrypted

packets that are not translated with NAT

packets with source IP addresses outside of the organization's network address

space

packets with destination IP addresses outside of the organization's network

address space

23.When logging is enabled for an ACL entry, how does the router switch packets filtered

by the ACL?

topology-based switching

autonomous switching

process switching

optimum switching

2014科学知识与能力训练六年级(下册)练习册参考答案

第一单元微小世界 1 放大镜 探究起跑线 1、说说哪些工作需要用到放大镜？放大镜的作用是什么？ 探究接力棒 一、填一填 1．放大镜是我们在科学学习中经常用到的观察工具，也叫__凸透镜__ ，它的特点是中间_厚__，边缘__薄__。 2．人类很早就发现某些___透明的宝石__ 可放大物体的影像，在13世纪，英国一位主教__格罗斯泰斯特，最早提出放大装置的应用，他的学生培根设计并制造了能增进视力的眼镜。 3．放大镜不仅能将物体图像____放大__，而且能让我们观察到_肉眼_观察不到的细节。 二. 选一选 1．在下列器材中加上水，哪些器材可以用来制作放大镜。（Ｂ）

A、不透明的杯子 B、透明塑料袋 C、方形的玻璃器具 2．放大镜的放大倍数和镜片的（Ａ）有关。 A凸度 B材料 C面积 3、放大镜的放大倍数越大，所能观察到的视野就（Ｃ）。 A、越大 B、不变 C、越小 ２放大镜下的昆虫世界 探究接力棒 一．填一填 1．在放大镜下我们可以看到蟋蟀的“耳朵”在足的侧。 2．触角是昆虫主要的感觉器官，有识别气味功能，也有平衡、帮助呼吸、识别异性等作用。不同昆虫触角的形状不同，科学研究表明昆虫触角就是的它“鼻子”。 3．草蛉是蚜虫的天敌。蚜虫在植物嫩枝上吸食汁液，每个蚜虫只有针眼般大小，我们用肉眼只能看见它们是密密麻麻的一片，但在１０倍放大镜下我们可以看清它们的肢体。4．在放大镜下我们观察到蝴蝶的翅膀表面上布满了彩色小鳞片，这些鳞片其实是扁平的细毛。 3. 放大镜下的晶体 探究接力棒 一、填一填 1．将溶液风干或加热使其水分蒸发可使物质重新结晶析出，得到的是这种溶液的晶体。2．像食盐、白糖、碱面、味精的颗粒都是有规则几何外形，称为晶体。常见的晶体有立方体、金字塔形、针形等形状。 二、选一选

2014科学知识与能力训练六年级下册练习册参考标准答案

第一单元微小世界 1放大镜 探究起跑线 1、说说哪些工作需要用到放大镜?放大镜的作用是什么？ 探究接力棒 一、填一填 １.放大镜是我们在科学学习中经常用到的观察工具，也叫＿_凸透镜＿_ ,它的特点是中间_厚_＿，边缘_＿薄_＿。 ２.人类很早就发现某些__＿透明的宝石_＿可放大物体的影像,在1３世纪,英国一位主教_＿格罗斯泰斯特，最早提出放大装置的应用，他的学生培根设计并制造了能增进视力的眼镜。 3.放大镜不仅能将物体图像___＿放大__,而且能让我们观察到＿肉眼＿观察不到的细节。二．选一选 1.在下列器材中加上水,哪些器材可以用来制作放大镜。( Ｂ） A、不透明的杯子 B、透明塑料袋 C、方形的玻璃器具 2．放大镜的放大倍数和镜片的（A）有关。 Ａ凸度B材料C面积 3、放大镜的放大倍数越大,所能观察到的视野就( Ｃ）。 A、越大 B、不变 C、越小 2 放大镜下的昆虫世界 探究接力棒

一．填一填 1．在放大镜下我们可以看到蟋蟀的“耳朵”在足的内侧。 2.触角是昆虫主要的感觉器官,有识别气味功能,也有平衡、帮助呼吸、识别异性等作用。不同昆虫触角的形状不同,科学研究表明昆虫触角就是的它“鼻子”。 3.草蛉是蚜虫的天敌。蚜虫在植物嫩枝上吸食汁液,每个蚜虫只有针眼般大小,我们用肉眼只能看见它们是密密麻麻的一片,但在１0倍放大镜下我们可以看清它们的肢体。 4.在放大镜下我们观察到蝴蝶的翅膀表面上布满了彩色小鳞片,这些鳞片其实是扁平的细毛。 3. 放大镜下的晶体 探究接力棒 一、填一填 1．将溶液风干或加热使其水分蒸发可使物质重新结晶析出,得到的是这种溶液的晶体。２.像食盐、白糖、碱面、味精的颗粒都是有规则几何外形，称为晶体。常见的晶体有立方体、金字塔形、针形等形状。 二、选一选 1．选出相应的晶体形状：水晶（Ａ)雪花( B )维生素C( C）。 A、立方体 B、六角形Ｃ、针形 2.下面全是晶体的一组是( Ａ)。 A、糖、碱、维生素C B、水晶、雪花、玻璃 C、盐、味精、珍珠 三、判一判 1.自然界中所有的固体都是晶体。(×） ２．碱面的晶体像花瓣,而食盐的晶体像树枝。 (×） 3.许多岩石是由矿物晶体集合而成的。(√） 4.晶体的形状多种多样,没有规则。( ×） 4．怎样放得更大 探究接力棒 一、填一填 1．两个不同放大倍数的凸透镜组合起来,调整它们之间的距离来观察物体，这样物体的图像被放得更大。 2．显微镜的发明,是人类认识世界的一大飞跃，把人类带入一个崭新的微观世界。

14小学科学知识与能力训练五年级下册练习册参考答案

2014小学科学知识与能力训练五年级下册练习册参考答案 第一单元沉和浮１物体在水中是沉还是浮探究接力棒一、１．泡沫块充了气的游泳圈塑料玩具石块砖头鸡蛋２．体积轻重二、× √ × ２沉浮与什么因素有关探究接力棒一、√ √ √ 二、ＢＡ３橡皮泥在水中的沉浮探究接力棒ＣＢＣＢＢ４造一艘小船探究接力棒１．浸入水中的体积增大，更容易浮起来；增加轮船浸入水的体积２．体积大、质量轻、容易上浮５浮力探究接力棒一、浮力乙二、√ √ √ ６下沉的物体会受到水的浮力吗探究接力棒一、√ × √ √ × 二、ＢＣ７马铃薯在液体中的沉浮探究接力棒√ √ × √ ８探索马铃薯沉浮的原

因探究接力棒一、√ × 二、ＡＣ单元练习一、１．浮力２．轻重体积密度３．物体排开的水量二、√ × 三、选择题ＢＢＡＢ四、往水里放盐改变橡皮泥的形状，增大排开水量第二单元热１热起来了探究接力棒一、热热热二、太阳辐射矿物燃烧物体摩擦２给冷水加热探究接力棒一、不变变大不变变小二、不能。冷水受热时体积会变大，太满容易溢出来浇天火焰发生危险３液体的热胀冷缩探究接力棒一、上升增大下降变小热胀冷缩二、１．铺木地板要留伸缩缝；野外的电线夏天时会粘一起；煮饺子时，饺子鼓起来２．防止热胀损坏包装４空气的热胀冷缩探究接力棒一、１．变大变小２．大二、丘丘球放入热水后变球壁变软，同时内部空气受热膨胀就把凹下去的地方鼓起来了。

５金属热胀冷缩吗探究接力棒１．热胀冷缩２．防止铁轨因热胀冷缩而发生弯曲或断裂３．缩短伸长６热是怎样传递的探究接力棒１．高低２．高低７传热比赛探究接力棒一、铁、铝、铜、金、银玻璃、塑料、棉布、纸、土、空气、陶瓷、木头、水二、言诚理可８设计制作一个保温杯探究接力棒１．独自完成，说明原理即可２．是的。因为保温和冷藏的原理相同，只是目的相反。单元练习一１．热热热２．不良导体散失３．鼓起来凹下去４．不高小不变大５．热胀冷缩６．大７．高低８．高低９．热的良导体热的不良导体１０．铁、铝、铜、金、银玻璃、塑料、棉布、纸、土、空气、陶瓷、木头、水１１。不锈钢好好二、１．因热胀冷缩，钢制桥梁温度升高时变长，温度下降时变短，放磙子上可防止气温

小学六年级上册第一单元科学知识与能力训练答案

常用的工具 1、 我的研究计划（参考） 2、用开瓶器口子靠近把手的部分卡住玻璃瓶盖的一端，用力往上翘，就能轻松将瓶盖打开。 打开盖子的工具 一、1、杠杆；支点；力点；重点。 2、杠杆、轮轴、斜面。 3、杠杆；支点；重点；力点。 二、1、√2、× 三、1、 杠杆可以帮我们 翘起物体，有些 杠杆省力，有些 杠杆不省力但是 省距离。

2、当支点不断向筷子尖端移动时，越来越容易夹起菜；当支点不断向筷子顶端移动时，越来越难夹起菜。 杠杆的研究 一、1、省力；费力；既不省力又不费力 2、省力 3、省力；费力 二、1、B 2、AC；B；D 三、1、×2、×、 四、不是所有杠杆的三个点都在一条直线上，例如起钉锤。 螺丝刀里的科学 一、1、轮轴 2、螺丝刀、门把手、汽车方向盘、水龙头。 3、省力；省力 二、1、√2、√3、√4、× 三、我会选择轮轴B提起重物。将重物 挂在轴上，在轮上用力，因为轮轴的轮 越大越省力。 动滑轮和定滑轮 一、定滑轮，改变力的方向；动滑轮，省力。 二、1、（1）电梯（2）吊车

（3）自行车刹车装置（4）晒衣架 2、 起重机 一、1、滑轮组，省力，改变力的方向 2、A是定滑轮，作用是改变力的方向。B是动滑轮，作用是省力。C是滑轮组，作用是既能省力，又能改变力的方向。D是滑轮组，作用是既能省力，又能改变力的方向。 二、B；C 在斜坡上 一、1、斜面，斧头、剪刀、螺丝钉、指甲钳

2、省力，越小越省力 3、省力 二、B 三、1、√2、√ 四、简答题 可以省距离：手移动较少的距离，可以是物体移动很远。比如筷子，手指移动较小，而筷子的底部可以张开很大。 我的自行车 一、轮轴、杠杆；齿轮，快 二、 三、简答题 我们生活中的自行车，电梯，起重机，缝纫机，洗衣机，单轮车，抽水机等事物与机械密切有关。 单元测试 一、1、×2、√3、×4、×5、√6、√7、× 二、1、B 2、C 3、C 4、A 5、A、D 三、1、不省力的简单机械有：镊子，钓鱼杆，筷子，火钳等。 可以增加作用距离，也就是省距离。 2、螺丝刀

科学知识能力训练六年级上册答案

第一单元 工具和机械 1.使用工具 我们使用过的工具记录表 答：（略） 用什么工具最省力实验记录表 答：（略） 一、填空题 1．机械是能使我们 省力和方便 的装置。螺丝刀、钉锤、剪子这些机械构造很简单，又叫 简单机械 。 2、我所知道的简单机械还有： 螺丝钉 、 钉锤 、 剪刀 等。 三、简答题： 1、答：螺丝钉省力。螺丝钉上有罗纹。 2、答：略 2 杠杆的科学 分析实验记录表中的数据，我们发现什么规律？ （1）用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离 （2）在用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离 （3）在用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离

一、填空题 1．像撬棍这样的简单机械叫做 杠杆 。 2．杠杆上有 1个 很重要的位置：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫 支点 ；在杠杆上用力的位置叫 用力点；杠杆上克服阻力的位置叫 阻力点 。 二、判断题（正确的打 “√”，错误的的打“×” ） 1.用钉锤向木头里钉钉子，钉锤就是一个杠杆。 （ √ ） 2.用镊子夹取东西时，镊子就是一个杠杆。（ √ ） 三、下面的工具是不是杠杆，请标出杠杆的三个重要位置点。（略） 3 杠杆类工具的研究 1．用箭头分别指出铁片、开瓶器、夹子的支点、用力点和阻力点。 杠杆类工具记录表 时间： 手向下压 的位置 靠在铁桶边缘的位置 插入盖子底下的位置

一、填空题 1．像开瓶器那样能绕着一个固定支点将物体撬起的简单机械也是_杠杆 。 2．杆秤是 杠杆 类工具，提绳是 支点 ，秤盘是 阻力点 ，秤砣是 用力点 。 3.杠杆有 省力 杠杆，费力 杠杆， 不省力不费力 杠杆。 4.“四两”拨千斤，称为 省力 杠杆。 5.杠杆省力与否与杠杆的三个点的位置有关，当用力点到支点的距离大于阻点到支点的距离时是__省力__；当用力点到支点的距离小于阻点到支点的距离时是_费力_。 二、选择题 1.杠杆上，用力点到支点1米，支点到阻力点0.5米，那么它（ B ）。 A 、费力 B 、省力 C 、既不费力，也不省力 2.以下工具属于省力杠杆的是（ A 、C ），属于费力杠杆的是（ B ），属于既不费力，也不省力的杠杆是（ D ）。 A 、钳子 B 、镊子 C 、钉锤 D 、翘翘板 三、判断题（正确的打 “√”，错误的的打“×” ） 1.使用杠杆时，不论支点在什么位置都能省力。（ × ） 2.凡是杠杆都是用来省力的。（ × ） 四：简答题 1．说一说，为什么有些杠杆类工具要设计成费力的呢？ 答：如：镊子 属于费力杠杆，主要用来取轻小物体，使用镊子是利用了方便。 2．提绳的位置对称的最大称重有什么影响？ 答：设计提绳的位置越靠近所称的重物，所称量的重物越多。 4．多观察一些工具，是不是所有杠杆的三个重要点都一定在一条直线上？ 答：不是，如使用钉锤起钉子时，三个重要点不在一条直线上。

小学科学教科版四年级《知识与能力训练》上册答案

第一单元溶解 1．水能溶解一些物质 探究起跑线 1． 面粉在水中的状态与沙相似 2．不能通过滤纸的是：沙、面粉；能通过滤纸的是：食盐水 3．依据是：微粒是否看不见了；分布是否均匀，放置后是否沉淀；能否用过滤的方法分离。 在水中能溶解的是食盐；不能溶解的是沙、面粉 探究接力棒 一、两内壁玻璃棒低 二、1．×2．√3．×4．√ 2．水是怎样溶解物质的 探究起跑线 1．（1）黑紫色，颗粒状。（2）水中有紫色的“彩带”从上往下飘动（扩散）。（也可画图表示）（3）整杯水变成了紫色的，高锰酸钾的颗粒看不见了。（也可画图表示）（4）不会5）不能 2. 相同点是：.颗粒都变小，最后看不见了；.分布均匀，放置后不会沉淀；. 用过滤的方法 不能把它们与水分离。

不同点是：食盐溶解后，水的颜色无变化，但有味道的变化；而高锰酸钾溶解后水的颜色有变化。 探究接力棒 1．√2．×3．√4．√5．×6．√ 3．液体之间的溶解现象 探究起跑线 1．（其他项由学生根据实验现象进行记录） 2．（其他项由学生根据实验现象进行记录） 探究接力棒 1．√2．×3．√ 4．不同物质在水中的溶解能力 探究起跑线 1．由学生根据实验现象进行记录

2． 探究接力棒 1．×2．√3．√4．√ 5．溶解的快与慢探究起跑线 1．略 2. 3．略 探究接力棒 一、搅拌加热把物质弄碎 二、略

6．一杯水能溶解多少食盐 探究起跑线 1．20（或50 ）用尺子量出一平勺（或称出1克1克的）完全溶解2．略 探究接力棒 1．√2．×3．×4．√ 7．分离盐和水的方法 探究起跑线 1．方法：再加水 结果：略 2．方法：蒸发水分（加热、风吹、晒等） 结果：略

科学知识能力训练答案-三上

知识能力训练答案-三上 第一单元 1.我看到了什么 起跑线 记录表（请参看探究加油站）接力棒 1√ 2√ 3√ 填空题 眼看，手摸，耳听，鼻子闻 2.校园的树木 起跑线 接力棒 判断 1√ 2√ 选择 1B 2C 3.大树和小草 起跑线 记录表2

1B 2C 3ABC 4.水生植物 起跑线（略） 接力棒 接力棒 填空 叶脉 叶柄 叶片 综合探究 它们都失去了生命，落下久的叶子会腐烂，出现空洞，颜色发黑。 6.植物发生了什么变化 记录表（略） 接力棒 1√ 2√ 是植物 有根、茎、叶 需要水、阳光、空气 长在水里 长在水中，叶子细。 浮在水面生长，叶子大。 金鱼藻 水葫芦

1A 2C 7.植物有哪些相同特点 接力棒 1.C 2ABCDE 第二单元 1.寻访小动物 记录表（略） 接力棒 1╳ 2√ 3√ 4√ 5√ 2.蜗牛（一） 接力棒 1.足，粘液。 2.触角，口 是植物 有根茎叶 需要水 会生长 长在陆地上。 长在水里。 陆生植物 水生植物

3.蜗牛（二） 记录表 观察蜗牛的呼吸和排泄 蜗牛壳的边缘有两个小孔，是一个是呼吸孔，一个是肛门。蜗牛用呼吸孔进行呼吸，用肛门进行排泄。 其他发现 蜗牛眠的时候，会用一层薄膜把壳口封起来。 接力棒 1.╳ 2√ 3√ 4√ 4.蚯蚓 记录2 接力棒1╳ 2√ 3√ 4√ 5√ 6√ 7√ 5蚂蚁起跑线（略）接力棒1√ 2╳ 3√ 是动物 有生长需要 会繁殖后代 对刺激能做出反应 有壳 吃蔬菜 身体分节，吃腐烂 的的树叶 蜗牛蚯蚓

4√ 5╳ 简答 1.一般会把食物搬回巢穴，如果食物很大，就会返回巢穴报信。 2.（1）蚂蚁不会游泳，水可以阻止蚂蚁。（2）碗形，蚂蚁在爬下来的时候会很困难，容易滑落掉下来。 6.金鱼 起跑线（略） 接力棒 7.动物有哪些相同特点 起跑线 接力棒 1╳ 2√ 3√ 是动物 有生长需要 会繁殖后代 对刺激能做出反应 生活在陆地 有6条腿 生活在水里 有鳍和尾巴 蚂蚁 金鱼

知识与能力训练-七下地理-练习册-参考答案2018

知识与能力训练-七下地理-练习册-参考答案2018 第六章认识大洲第一节亚洲及欧洲 预习要求1．课文预习 （1）东半球北半球北极圈赤道以南太平洋北冰洋印度洋非洲白令海峡36N71N 北半球东半球亚洲大西洋地中海 （2）高原山地中间四周平原南北冰川 （3）复杂多样温带海洋性大陆性季风气候温带海洋性温带海洋性地中海气候 2．动脑思考奥地利、俄罗斯等国实行夏令时，便于充分利用夏季的白昼时间和日照。 基础题1．C 2．A 3．B 4．A 5．A 6．C 7．A 8．A 9．D 10．B 11．C 12．A 13．B 14．B 提高题1．CD 2．CD 3．D 4．B 5． A乌拉尔亚洲欧洲 B苏伊士亚洲非洲白令海峡亚洲北美洲地中夏季炎热干燥，冬季温和湿润（2）距海越来越近，降水越来越多（3）印度交界 7．C第二节非洲预习要求1．课文预习（1）东半球赤道印度洋大西洋地中海直布罗陀海峡苏伊士（在（2）高原面积高原大陆东南西北刚果盆地东非大裂谷撒哈拉沙（3）炎热热带大陆很不均衡刚果盆地几内亚湾沿岸南、北回归线两对称2．动脑思考通风散热，便于搬运携带 基础题1．D 2．B 3．B 4．A 5．C 6．A 7．A 提高题1．AD 2．BC 选做题：（1）A热带雨林B热带草原 第三节美洲预习要求 1．课文预习 （1）巴拿马新大陆拉丁较高较大三大南北纵列带山系平原山地高原五大湖安第斯山脉平原、高原 （3）复杂多样温带大陆性热带雨林热带草原之间加一个空） 2．动脑思考北美洲：平原面积广阔，地形平坦，便于机械化生产。南美洲：热量充足，雨水充沛，气候条件优越，适宜发展热带作物生长。 基础题1．B 2．B 3．A 4．A 5．C 6．B 7．C 8．D 9．B 10．A 11．C 12．D 提高题1．CD 2．BC 3． （1）大西（3）降水量先逐渐减少后增加（4）西北迎风水汽含量第七章了解地区第一节东南亚预习要求1．课文预习（1）印度洋太平洋亚洲大洋洲中南马来（2）山河相间纵列分布水力冲积平原热带季风气候（3）崎岖很多较少湍急印度尼西亚火山国热带雨林气候温多雨（4）马六甲印度太平（5）热带天然橡胶棕油椰子椰油蕉麻石油天然气（6）广东福建2．动脑思考地处亚洲与欧洲、印度洋与太平洋的“十字路口”，是沟通太平洋与印度洋的天然水道，也是连接欧洲，印度洋沿岸港口与太平洋西岸港口的重要航道。基础题1．B 2．A 3．A 4．A 5．D 6．C 7．B 8．A 9．C 10．A 11．C 12．D 提高题1．AB 2．BD 3．（1）新加坡“花园城市”马来西亚（2）柬埔寨金边菲律宾马尼拉印度尼西亚雅加达（3）马六甲海峡马来半岛加里曼丹岛泰国印度洋南海4．（1）东南亚联盟（2）湄公河（澜沧

科学知识能力训练答案-四上

知识能力训练答案-四上 第一单元 1.1 我们关心天气 答案略 1.2 天气日历 接力棒 选择 1C 2C 1.3 温度和气温 起跑线 接力棒 综合探究 1.6时；最高气温出现在14时 2.上升，14时，下降 3A 4.风向和风速 接力棒 1C 2C 3A 4C 5B 6C 5.降雨量的测量 接力棒 1A 2C 3C 综合探究 1.最大降雨量是51；出现在星期六 2.最小是0；出现在周三； 3平均是18 6.云的观测 接力棒 选择

2C 7.总结我们的天气观察 接力棒 综合探究 1略 2平均气温27.5（日平均气温是指一天24小时的平均气温。气象学上通常用一天2时、8时、14时、20时四个时刻的平均气温作为一天的平均气温（即四个气温相加除以4）。3.31摄氏度，因为一天中气温最高的时候是14时。 第二单元 综合探究 1.略 2.物质在水中是怎样溶解的 3.液体之间的溶解现象 选择题 1A 2C 4.不同物质在水中的溶解能力 探究起跑线

判断题 1.√ 2╳ 3√ 简答 一、瓶中的气体都是通过加压的方式溶解的，一打开瓶盖，压力减小，所以气体跑出来了。 二、水中溶解有空气，供给动植物呼吸。 5.溶解的快慢 起跑线 6.100毫升水能溶解多少克食盐 接力棒 综合探究

1.200克。 2.会。 7.分离食盐和水 接力棒 判断 1√ 2√ 综合探究 水分不断减少，有盐从水中分离出来。 第三单元 1.听听声音 记录略 判断题 1.√ 2╳（音调相同，响度不同） 3√

接力棒 判断题 1.√ 2╳ 3√ 4√ 3.声音的变化起跑线 接力棒 一判断题1.╳ 2╳ 3√

2019科学知识与能力训练四年级下册练习册参考答案

2019科学知识与能力训练四年级下册练习册参考答案【探究接力棒】 一、填空 1. 电荷 2. 电源、电路、电路。 二、判断 1.× 2.× 3.√ 2 点亮小灯泡 能让小灯泡发光的几种连接方法有什么共同点？ 电从电池的一极出发，经过灯泡的连接点进入灯泡，经过灯丝，再从另一连接点出来，回到电池的另一极，形成完整的一条电流路线。 【探究接力棒】 ×√×√√ 3 简单电路 【探究接力棒】 一、选择 1. A、 2. A、 3. B 4 电路出故障了 【探究接力棒】 1. × 2. × 5 导体与绝缘体 【探究接力棒】 1. A、 2. A、 3. B 6 做个小开关 【探究接力棒】 1. B 7 不一样的电路连接 【探究起跑线】 1. 1-2 1-3 1-4 2-3 2-4 3-4 ×××√××

2.电池串联：较亮。灯泡并联：较亮。 【探究接力棒】 一、填空 1. 1.5V 2.串联并联并联 二、2节。 单元练习 一、填空 1. 转移。 2. 导体。 3. 串联、并联、并联。 4. 短路。 5. 正极、负极。 6. 电路。 二、判断 1. √。 2. √。 3. √。 4. √。 5. ×。 6. √。 三、选择 1. C. 2. A B A B. 3. C. 4. B. 5. A. 二单元新的生命 1.油菜花开了 探究接力棒 填空题： 1、一株油菜有根、茎、叶、花、果实和种子 2、一朵油菜花是由萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊组成。选择题 1、油菜花中数量比较多的是（ B ），（A ）只有一个。 A、雌蕊 B、雄蕊 2、用镊子解剖油菜花时按（A）顺序进行。 A、从外到里 B、从里到外 C、没有顺序，随便解剖。

2014小学科学知识与能力训练三年下册练习册参考答案

第一单元植物的生长变化 １植物新生命的开始 探究起跑线 “绿色开花植物的生长过程”讨论记录表 了解：生长过程的基本形态 １．种子期 ２．生长期 ３．开花期 ４．成熟期 “绿色开花植物种子外形特点”观察记录表 用感觉器官观察比较不同 植物种的特征 花生——种子——胚——胚乳 探究接力棒 一、判断题 ×√√ 二、连线题 眼睛：颜色大小形状 手：轻重软硬、 鼻子：气味 耳朵：声音 ２种植我们的植物 探究起跑线 ２．④①⑤②⑧③ ３．约３天 ４－５．据实填写：可用日记、拍照、画图、标本采集等方式记录 探究接力棒 一、填空题 １．选种 ２．疏松、肥沃、微酸性 ３．１上 二、判断题 ×√√×√ 三、简答题

空气、水、合适的温度 ３我们先看到了根 探究接力棒 一、填空题 １．水分、矿物质、固定 ２．下 二、判断题 √√× ４种子变成了幼苗 探究起跑线 １．能画出根、茎、交叉生长的叶子即算合格 ２．绿绿 ３．交叉生长、最大限度吸收阳光 探究接力棒 一、填空题 １．光合氧 ２．不同 ３．叶子阳光CO2H2O ４．植物的光合作用释放了氧气，消弱了二氧化碳 ５茎越长越高 探究起跑线 １．从颜色、硬度、高度上比较刚出土和现下茎的不同２．茎变123运输水分 探究接力棒 判断题 √√×√√× ６开花了，结果了 探究接力棒 判断题 ×√√ ７我们的大丰收 探究起跑线

统计凤仙花各个阶段所需时间和生命周期 探究接力棒 一、填空题 １．种子种子发芽生长开花结果 ２．生长花蕾长高 二、填图题 花茎果实叶种子根 单元练习 一、填空题 １．文字图画 ２．叶二氧化碳水 ３．种子 ４．水分矿物质 ５．萼片花瓣雄蕊雌蕊 ６．阳光土壤水分温度 二、判断题 √×√×√ 三、选择题 ＡＢＡＢ 四、连线题 红薯的茎——匍匐茎凤仙花的茎——直立茎 牵牛花的茎——缠绕茎葡萄的茎——攀缘茎 根——吸收、固定作用茎——支持、运输作用 叶——制造养料花——发育成果实和种子 五、综合题 1．测量：尺子记录：数据、画折线图等。 2．植物通过根吸收水分和养料。 第二单元动物的生命周期 １蚕卵里孵出的新生命 探究接力棒 １．卵生命体 ２．桑叶 ３．类便和残叶清洁 ４．写察日记制作标本 二、简答题

2014科学知识与能力训练四年级下册练习册参考答案

1 生活中的静电现象 【探究接力棒】 一、填空 1. 电荷 2. 电源、电路、电路。 二、判断 1.× 2.× 3.√ 2 点亮小灯泡 能让小灯泡发光的几种连接方法有什么共同点？ 电从电池的一极出发，经过灯泡的连接点进入灯泡，经过灯丝，再从另一连接点出来，回到电池的另一极，形成完整的一条电流路线。 【探究接力棒】 ×√×√√ 3 简单电路 【探究接力棒】 一、选择 1. A、 2. A、 3. B 4 电路出故障了 【探究接力棒】 1. × 2. × 5 导体与绝缘体 【探究接力棒】 1. A、 2. A、 3. B 6 做个小开关 【探究接力棒】 1. B 7 不一样的电路连接 【探究起跑线】 1. 1-2 1-3 1-4 2-3 2-4 3-4 ×××√××

2.电池串联：较亮。灯泡并联：较亮。 【探究接力棒】 一、填空 1. 1.5V 2.串联并联并联 二、2节。 单元练习 一、填空 1. 转移。 2. 导体。 3. 串联、并联、并联。 4. 短路。 5. 正极、负极。 6. 电路。 二、判断 1. √。 2. √。 3. √。 4. √。 5. ×。 6. √。 三、选择 1. C. 2. A B A B. 3. C. 4. B. 5. A. 二单元新的生命 1.油菜花开了 探究接力棒 填空题： 1、一株油菜有根、茎、叶、花、果实和种子 2、一朵油菜花是由萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊组成。选择题 1、油菜花中数量比较多的是（ B ），（A ）只有一个。 A、雌蕊 B、雄蕊 2、用镊子解剖油菜花时按（A）顺序进行。 A、从外到里 B、从里到外 C、没有顺序，随便解剖。 2.各种各样的花 探究接力棒 一、填空 1、完全花一般可分为4个部分，它们是萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊，有的花缺少其中一个或几个部分，叫做不完全花，比如：只有雌蕊没有雄蕊的花叫做雌花，也是单性花。

2014科学知识与能力训练六年级下册练习册参考答案

2014科学知识与能力训练六年级下册练习册参考答案

第一单元微小世界 1 放大镜 探究起跑线 1、说说哪些工作需要用到放大镜？放大镜的作用是什么？ 探究接力棒 一、填一填 1．放大镜是我们在科学学习中经常用到的观察工具，也叫__凸透镜__ ，它的特点是中间_厚__，边缘__薄__。 2．人类很早就发现某些___透明的宝石__可放大物体的影像，在13世纪，英国一位主教__格罗斯泰斯特，最早提出放大装置的应用，他的学生培根设计并制造了能增进视力的眼镜。 3．放大镜不仅能将物体图像____放大__，而且能让我们观察到_肉眼_观察不到的细节。 二. 选一选 1．在下列器材中加上水，哪些器材可以用来制作放大镜。（Ｂ） A、不透明的杯子 B、透明塑料袋 C、方形的玻璃器具 2．放大镜的放大倍数和镜片的（Ａ）有关。 A凸度B材料C面积 3、放大镜的放大倍数越大，所能观察到的视野就（Ｃ）。 A、越大 B、不变 C、越小

２放大镜下的昆虫世界 探究接力棒 一．填一填 1．在放大镜下我们可以看到蟋蟀的“耳朵”在足的内侧。 2．触角是昆虫主要的感觉器官，有识别气味功能，也有平衡、帮助呼吸、识别异性等作用。不同昆虫触角的形状不同，科学研究表明昆虫触角就是的它“鼻子”。 3．草蛉是蚜虫的天敌。蚜虫在植物嫩枝上吸食汁液，每个蚜虫只有针眼般大小，我们用肉眼只能看见它们是密密麻麻的一片，但在１０倍放大镜下我们可以看清它们的肢体。4．在放大镜下我们观察到蝴蝶的翅膀表面上布满了彩色小鳞片，这些鳞片其实是扁平的细毛。 3. 放大镜下的晶体 探究接力棒 一、填一填 1．将溶液风干或加热使其水分蒸发可使物质重新结晶析出，得到的是这种溶液的晶体。2．像食盐、白糖、碱面、味精的颗粒都是有规则几何外形，称为晶体。常见的晶体有立方体、金字塔形、针形等形状。 二、选一选 1．选出相应的晶体形状：水晶（Ａ）雪花（Ｂ）维生素C（Ｃ）。 A、立方体 B、六角形 C、针形 2．下面全是晶体的一组是（Ａ）。 A、糖、碱、维生素C B、水晶、雪花、玻璃 C、盐、味精、珍珠 三、判一判 1．自然界中所有的固体都是晶体。（×） 2．碱面的晶体像花瓣，而食盐的晶体像树枝。（×） 3．许多岩石是由矿物晶体集合而成的。（√） 4．晶体的形状多种多样，没有规则。（×）

教科版五年级上册科学知识与能力训练第一单元单元测试-答案

探究起跑线 一、足够新鲜的种子水温度空气（氧气） 二、水；水；水；水 不同条件：水 相同条件：温度、空气、各三粒大小相同的绿豆种子；绿豆种子发芽必须要有水 探究接力棒 略 小编推荐： 答案 数学英语 视频

探究接力棒 （1）水；一样 （2）绿豆种子的发芽需要阳光（3）绿豆种子的发芽需要适量的水小编推荐：

答案 数学英语 视频 的生长答案 改变的条件：水 不变的条件：温度、水分、阳光、空气、5棵刚长出根的绿豆芽

我的推测及依据：绿豆芽的生长需要水，因为水是生命之源 小编推荐： 探究起跑线 实验记录表（一） 改变的条件：阳光 不变的条件：土壤，水，空气、5条蚯蚓 预测：4；0；1 结果：5；0；0 我的解释：蚯蚓的皮肤湿润能用来呼吸，蚯蚓很怕太阳，被太阳一晒身体表面变干燥无法进行呼吸，最后死掉。所以蚯蚓喜欢在阴暗的环境生活。 实验记录表（二） 改变的条件：土壤的湿度不同 不变的条件：水、空气、5条蚯蚓 预测：4；0；1

结果：5；0；0 我的解释：蚯蚓的皮肤湿润能用来呼吸，所以蚯蚓喜欢在潮湿的环境生活 探究接力棒 阴暗 蚯蚓喜欢在阴暗的环境中生活。 小编推荐： 探究起跑线 1、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物。生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结交食物网。 2、略 3、蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰 4、草；狐、猫头鹰 探究接力棒 一、1、食物链；食物网 2、生产者；消费者 3、植物；肉食动物 二、1~4：×；√；√；√

小编推荐： 探究起跑线 在瓶底装入淤泥，并灌入大半瓶自然水域的水，在瓶子里种上几棵水草，在水面放一些浮萍，把田螺、小鱼、小虾、小泥鳅等放进去 生物和非生物之间的关系是：互相作用、互相依存 探究接力棒 小编推荐： 探究起跑线 一、

知识与能力训练 七下 练习册 参考答案2018

湘教版七下练习参考答案（2018.2） 第六章认识大洲 第一节亚洲及欧洲 预习要求 1．课文预习 （1）东半球北半球北极圈赤道以南太平洋北冰洋印度洋欧洲非洲白令海峡一36oN 71oN 北半球东半球亚洲北冰洋大西洋地中海 （2）高原山地高最高大中间四周低小平原南北 冰川 （3）复杂多样温带海洋性大大大陆性季风气候温带海洋性温带海洋性地中海气候 2．动脑思考 奥地利、俄罗斯等国实行夏令时，便于充分利用夏季的白昼时间和日照。 基础题 1．C 2．A 3．B 4．A 5．A 6．C 7．A 8．A 9．D 10．B 11．C 12．A 13．B 14．B 提高题 1．CD 2．CD 3．D 4．B 5．A乌拉尔亚洲欧洲 B苏伊士亚洲非洲 C白令海峡亚洲北美洲 6．（1）欧地中夏季炎热干燥，冬季温和湿润 （2）距海越来越近，降水越来越多 （3）印度交界 （4）C 7．C 第二节非洲 预习要求 1．课文预习 （1）东半球赤道印度洋大西洋地中海直布罗陀海峡苏伊士（在“以”字和“运”字加一个空） （2）高原面积高原大陆东南西北刚果盆地东非大裂谷撒哈拉沙漠 （3）炎热热带大陆很不均衡刚果盆地几内亚湾沿岸南、北回归线两侧对称 2．动脑思考 通风散热，便于搬运携带

基础题 1．D 2．B 3．B 4．A 5．C 6．A 7．A 提高题 1．AD 2．BC 选做题： （1）A热带雨林B热带草原C热带沙漠D地中海 （2）略 第三节美洲 预习要求 1．课文预习 （1）巴拿马新大陆拉丁 （2）西较高较大三大南北纵列带山系平原山地高原格陵兰岛五大湖安第斯山脉平原、高原 （3）复杂多样温带大陆性热带雨林热带草原湿润（在“最”和“的”字之间加一个空） 2．动脑思考 北美洲：平原面积广阔，地形平坦，便于机械化生产。南美洲：热量充足，雨水充沛，气候条件优越，适宜发展热带作物生长。 基础题 1．B 2．B 3．A 4．A 5．C 6．B 7．C 8．D 9．B 10．A 11．C 12．D 提高题 1．CD 2．BC 3．（1）大西 （2）d （3）降水量先逐渐减少后增加 （4）西北迎风水汽含量

科学知识与能力训练六年级下册练习册参考答案审批稿

科学知识与能力训练六年级下册练习册参考答 案 YKK standardization office【 YKK5AB- YKK08- YKK2C- YKK18】

第一单元微小世界 1 放大镜 探究起跑线 1、说说哪些工作需要用到放大镜放大镜的作用是什么 探究接力棒 一、填一填 1．放大镜是我们在科学学习中经常用到的观察工具，也叫__凸透镜__ ，它的特点是中间_厚__，边缘__薄__。 2．人类很早就发现某些___透明的宝石__可放大物体的影像，在13世纪，英国一位主教__格罗斯泰斯特，最早提出放大装置的应用，他的学生培根设计并制造了能增进视力的眼镜。 3．放大镜不仅能将物体图像____放大__，而且能让我们观察到_肉眼_观察不到的细节。 二. 选一选 1．在下列器材中加上水，哪些器材可以用来制作放大镜。（Ｂ） A、不透明的杯子 B、透明塑料袋 C、方形的玻璃器具 2．放大镜的放大倍数和镜片的（Ａ）有关。

A凸度 B材料 C面积 3、放大镜的放大倍数越大，所能观察到的视野就（Ｃ）。 A、越大 B、不变 C、越小 ２放大镜下的昆虫世界 探究接力棒 一．填一填 1．在放大镜下我们可以看到蟋蟀的“耳朵”在足的内侧。 2．触角是昆虫主要的感觉器官，有识别气味功能，也有平衡、帮助呼吸、识别异性等作用。不同昆虫触角的形状不同，科学研究表明昆虫触角就是的它“鼻子”。 3．草蛉是蚜虫的天敌。蚜虫在植物嫩枝上吸食汁液，每个蚜虫只有针眼般大小，我们用肉眼只能看见它们是密密麻麻的一片，但在１０倍放大镜下我们可以看清它们的肢体。 4．在放大镜下我们观察到蝴蝶的翅膀表面上布满了彩色小鳞片，这些鳞片其实是扁平的细毛。 3. 放大镜下的晶体 探究接力棒 一、填一填 1．将溶液风干或加热使其水分蒸发可使物质重新结晶析出，得到的是这种溶液的晶体。2．像食盐、白糖、碱面、味精的颗粒都是有规则几何外形，称为晶体。常见的晶体有立方体、金字塔形、针形等形状。 二、选一选 1．选出相应的晶体形状：水晶（Ａ）雪花（Ｂ）维生素C（Ｃ）。 A、立方体 B、六角形 C、针形

小学六年级上册第一单元科学知识与能力训练答案

常用的工具 将瓶盖打开。 打开盖子的工具 一、1、杠杆；支点；力点；重点。 2、杠杆、轮轴、斜面。 3、杠杆；支点；重点；力点。 二、1、√2、× 三、 1 、 杠杆可以帮我们 翘起物体，有些 杠杆省力，有些 杠杆不省力但是 省距离。 2、当支点不断向筷子尖端移动时，越来越容易夹起菜；当支点不断向筷子顶端杠杆的研究 一、1、省力；费力；既不省力又不费力 2、省力 3、省力；费力 二、1、B 2、AC ；B ；D 三、1、× 2、×、 四、不是所有杠杆的三个点都在一条直线上，例如起钉锤。 螺丝刀里的科学 一、1、轮轴 2、螺丝刀、门把手、汽车方向盘、水龙头。 3、省力；省力 二、1、√2、√3、√4、× 三、我会选择轮轴B 提起重物。将重物挂在轴 上，在轮上用力，因为轮轴的轮越大越省力。 动滑轮和定滑轮 一、定滑轮，改变力的方 向；动滑轮，省力。 二、1、（1）电梯 （2）吊车

（3）自行车刹车装置（4）晒衣架 2、 起重机 一、1、滑轮组，省力，改变力的方向 2、A是定滑轮，作用是改变力的方向。B是动滑轮，作用是省力。C是滑轮组，作用是既能省力，又能改变力的方向。D是滑轮组，作用是既能省力，又能改变力的方向。 二、B；C 在斜坡上 一、1、斜面，斧头、剪刀、螺丝钉、指甲钳 2、省力，越小越省力 3、省力 二、B 三、1、√2、√ 四、简答题 可以省距离：手移动较少的距离，可以是物体移动很远。比如筷子，手指移动较小，而筷子的底部可以张开很大。 我的自行车 一、轮轴、杠杆；齿轮，快 二、

三、简答题 我们生活中的自行车，电梯，起重机，缝纫机，洗衣机，单轮车，抽水机等事物与机械密切有关。 单元测试 一、1、×2、√3、×4、×5、√6、√7、× 二、1、B 2、C 3、C 4、A 5、A、D 三、1、不省力的简单机械有：镊子，钓鱼杆，筷子，火钳等。 可以增加作用距离，也就是省距离。 2、螺丝刀 因为：轮轴省力 四、1、 2、 省 力 不 省 力 省 力

九年级知识与能力训练化学答案

九年级知识与能力训练化学答案 【篇一：化学知识与能力训练答案九年级上】 九年级上册化学参考答案 第一单元走进化学世界 课题1 物质的变化和性质 课堂练习 1.b 2.a 3.c 4.d 5.b 6.d 7.d； a； b； b； e； c课后练习 8.④；②；①；⑤9.（1）无；紫红；无（2）大（3）大 10.①②③；④；⑥；⑦；⑤ 课题2 化学是一门以实验为基础的科学（1） 课堂练习 1.b 2.c 3.d 4.d 5.a 6.（1）④①②⑥⑤③（2） 7.（1）①；空气中有二氧化碳气体（2）水蒸气（3）③；①；二氧化碳没有可燃性 8.白；固；小于；划出痕迹；较软 课题2 化学是一门以实验为基础的科学（2） 课堂练习 1.b 2.d 3.c 4.d 5.c课后练习 6.空气中有水蒸气 7.氧气；二氧化碳 8.②；①；③；① 课题3 走进化学实验室（1） 课堂练习 1．（1）用手接触药品；把鼻孔直接凑到容器口去闻药品的气味；尝任何药品的味道（2）1~2ml；盖满试管底部（3）放回原瓶；随意丢弃；拿出实验室；放入指定的容器内 2．a：铁架台 b：酒精灯 c：量筒 d：滴管 e：烧杯 f：集气瓶 g：滴瓶 3．（1）量筒（2）集气瓶（3）铁架台（4）药匙（5）胶头滴管（6）试管（7）玻璃棒（8）长颈漏斗或分液漏斗课后练习 4.b 5.c 6.d 7.d 8.d 9.④⑤；③；①② 课题3 走进化学实验室（2） 课堂练习 1．①d；②c；③a；④b；⑤e；⑥f 2.b 3.c 4.c 5.b 6.b 7.c 课后练习 8.d 9.d 10.d 课题3 走进化学实验室（3） 课堂练习

《研究生科研能力训练与培养》1~4章测验题答案

《研究生科研能力训练与培养》1~4章测验题答案 研究生五个研里包含“研学”。 错 硕士=饱学之士。 错 学会做学问，五句话，下面哪句不含在五句之中？ 有智慧 学会做学问，以下总结，哪句不对？ 能学才会问 不同的时间，对不同的人问不同的问题 对 有效率地读书：若5分钟看完一本书，那要看8个要点：以下哪个不全是要点：书名，页码 此讲“多疑”不含下面哪一个？ 不为看

善于运用独特的学习链，正确顺序是____。 多读、多疑、多思、多练、多做，其中多读是基础。对 读书十要点之一“有重点地读书”。 对 1.4如何做科研 以下哪个属于研究生阶段？ 运用知识，有问题无答案

做研究三个层面的问题，以下哪个层面未提到？ 思维层 达到目标，需要有： 一种基本认识一种基本观念一种基本信念 写文章好比建房屋，建房子要选地址，写文章要选参考资料。 错 因为个性、才能、潜力、背景基础等等的不同，照搬别人的方法是合适的。错 2.1 什么是科学研究方法 你该知道如下那些： ABCD 为什么会对自己专业了解甚少 ABCD 老师5个月推荐多少篇文献 ABCD

科学研究方法最根本的是你怎样做研究并在其中有创新。 对 根据老师所说的细节，一步步走下来，你一定就已经做到踏踏实实做研究了。错 2.2如何读文献 如何读文献？阅读文献的方向是？ 确定研究方向时依据读 实验完成论文中论证读 开始研究之前，文献不用精读只需了解概念，方便以后搜索 对 英文文章，点小，但钻的很深；中文文章面大，但非常浅。 对 快毕业的研究生要精读相关英文文章，分析自己的数据。 对

读文献必需2/3时间用眼睛，1/3时间是整理（打散-整合法）。错 2.3 如何整理阅读完的文献 列框架整理阅读完的文献，如包含以下： ABCD 论文中一般需要引用参考文献较多的地方是____。 引言，讨论 英文写作，根据整理的阅读文献，仿别人的造句，是很好的。 对 2.4 如何查找文献 文献搜索途径，建议先是哪个？ 学校数据库 下面文献搜索方法和步骤中，哪个属于目的搜索法？ 曲径通幽法，劳体伤神法

2014小学科学知识与能力训练五年级下册练习册参考答案

第一单元沉和浮 １物体在水中是沉还是浮 探究接力棒 一、 １．泡沫块充了气的游泳圈塑料玩具石块砖头鸡蛋２．体积轻重 二、×√× ２沉浮与什么因素有关 探究接力棒 一、√√√ 二、ＢＡ ３橡皮泥在水中的沉浮 探究接力棒 ＣＢＣＢＢ ４造一艘小船 探究接力棒 １．浸入水中的体积增大，更容易浮起来；增加轮船浸入水的体积２．体积大、质量轻、容易上浮 ５浮力 探究接力棒 一、浮力乙 二、√√√ ６下沉的物体会受到水的浮力吗 探究接力棒 一、√×√√× 二、ＢＣ

７马铃薯在液体中的沉浮 探究接力棒 √√×√ ８探索马铃薯沉浮的原因 探究接力棒 一、√× 二、ＡＣ 单元练习 一、 １．浮力 ２．轻重体积密度 ３．物体排开的水量（浸入水中的体积） 二、 √× 三、选择题 ＢＢＡＢ 四、 往水里放盐改变橡皮泥的形状，增大排开水量 第二单元热 １热起来了 探究接力棒 一、热热热 二、 太阳辐射矿物燃烧物体摩擦 ２给冷水加热 探究接力棒 一、不变变大不变变小 二、不能。冷水受热时体积会变大，太满容易溢出来浇天火焰发生危险

３液体的热胀冷缩 探究接力棒 一、上升增大下降变小热胀冷缩 二、 １．铺木地板要留伸缩缝；野外的电线夏天时会粘一起；煮饺子时，饺子鼓起来 ２．防止热胀损坏包装 ４空气的热胀冷缩 探究接力棒 一、 １．变大变小 ２．大 二、丘丘球放入热水后变球壁变软，同时内部空气受热膨胀就把凹下去的地方鼓起来了。５金属热胀冷缩吗 探究接力棒 １．热胀冷缩 ２．防止铁轨因热胀冷缩而发生弯曲或断裂 ３．缩短（冷缩）伸长（热胀） ６热是怎样传递的 探究接力棒 １．高低 ２．高低 ７传热比赛 探究接力棒 一、铁、铝、铜、金、银玻璃、塑料、棉布、纸、土、空气、陶瓷、木头、水 二、言诚理可 ８设计制作一个保温杯 探究接力棒 １．独自完成，说明原理即可 ２．是的。因为保温和冷藏的原理相同，只是目的相反。 单元练习 一 １．热热热 ２．不良导体散失