动物词汇表格模板

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动物英语单词急用_百度作业帮 狮子lion

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蜗牛snail

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母鸡hen

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鸭子duck

小鸭duckling 鹅goose

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蚕

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蚱玛

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cat猫

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duck鸭

Bat蝙蝠Frog

cricket

Bee butterfly

fly苍蝇

flea跳蚤Bear熊panda Elephant Deer鹿hippo

wolf狼Donkey kangaroo koala

Giraffe zebra

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Crab

shrimp

fish鱼whale dolphin海豚turtle乌龟eel鳗鱼starfish海星seahorse海马Dinosaur恐龙jellyfish水母squid乌peacock孔雀

实验动物的等级划分及实验动物房的设计规范

实验动物的等级划分及实验动物房的设计规范公司标准化编码 [QQX96QT-XQQB89Q8-NQQJ6Q8-MQM9N]

【特殊实验室】实验动物的等级划分及实验动物房的设计规范 一、实验动物的分类 实验室根据实验动物微生物控制标准，可将实验动物分为四级，分别是普通动物、清洁动物、无特殊病原体动物、无菌或栖生动物。 一级普通动物（CV），系指微生物不受特殊控制的一般动物。要求排除人兽共患病的病原体和极少数的实验动物烈性传染病的病原体。为防止传染病，在实验动物饲养和繁殖时，要采取一定的措施，应保证其用于测试的结果具有反应的重现性（即无论不同的操作人员，在不同的时间，用同一品系的动物按规定的实验规程所做的实验，都能获得几乎相同的结果）。 二级清洁动物（CL），要求排除人兽共患病及动物主要传染病的病原体。 三级无特殊病原体动物（SPF），要求到二级外，还要排除一些规定的病原体。其除菌与灭菌的方法，可使用高效空气过滤器除菌法、紫外线灭菌法、三甘醇蒸气喷雾法及氯化锂水溶液喷雾法。 四级无菌动物（GF）或栖生动物（GN），无菌动物要求不带有任何用现有方法可检出的微生物。栖生动物要求在无菌动物体上植入一种或数种已知的微生物。 二、四类实验动物的病理检查标准 在病理学检查上，四类实验动物也有不同的病理检查标准。 一级外观健康，主要器官不应有病灶。 二级除一级指标外，显微镜检查无二级微生物病原的病变。 三级无特殊病原体动物。无二、三级微生物病原的病变。 四级不含二、三级微生物病原的病变，脾、淋巴结是无菌动物组织学结构。三、动物房设计管理上的要求 对不同级别的实验动物在动物房设计上和管理上则有不同的要求。 无菌、已知菌以及无特殊病原体动物都需要在无菌或尽可能无菌的环境里饲养，这种环境，目前国际上通用称为屏障环境，即用一道屏障把动物与周围污染的环境隔开，就如胎鼠在母鼠子宫内一样。这种环境从控制微生物的角度分为隔离系统、屏障系统、半屏障系统、开放系统和层流架系统等五大类。 A隔离系统 是在带有操作手套的容器中饲养动物的系统，用于饲养无菌动物和栖生动物。内部保持按微生物要求的100级的洁净度，但其设置的房间及操作人员不必按无菌室考虑。 B屏障系统

下英语单词默写表

2018八年级下册英语单词默写 Unit1What’tthematter？ 1.问题；事情n____________ 2.怎么了?出什么事了_______ 3.疼痛的;酸痛的adj__________ 4.感冒____________ 5.胃痛;腹痛n____________ 6.胃痛___________ 7.脚;足n_______________ 8.脖子;颈部n_____________ 9.胃;腹部n________________ 10.喉咙;咽喉_n________________ 11.发烧;n_______________ 12.躺；平躺v_______________ 13.躺下______________ 14.放松；休息vn__________ 15.咳嗽nv________________ 射线；X光n___________ 17.牙痛n______________ 18.量体温_____________ 19.头痛n_______________ 20.发烧____________ 21.间歇；休息n________________ 22.休息____________________ 23.（使）疼痛；受伤v___________ 24.乘客；旅客n______________ 25.离开（某处），从..去掉______ 26.下车_____________________ 27.使...惊讶的；出乎...意料____ 28.向；朝prep________ 29.问题，苦恼n___________ 30.（用手或器具）击；打v_______ 31.立即；马上__________ 32.陷入；参与__________ 33.她自己pron_____________ 34.绷带n用绷带包扎v_______ 35.生病的；有病的adj__________ 36.膝；膝盖n___________ 37.鼻出血n___________ 38.呼吸v___________ 39.晒伤的adj___________ 40.我们自己pron___________ 41.登山者；攀登者n________ 42.习惯于...；适应于..._______ 43.危险；风险；冒险nv_________ 44.冒险___________ 45.交通事故；意外遭遇n______ 46.情况；状况n__________ 47.千克；公斤n__________ 48.岩石n_________ 49.用尽；耗尽__________ 50.刀n___________ 51.切除___________ 52.血n__________ 53.意思是；打算；意欲v________ 54.离开；从...出来___________ 55.重要性；重要n_________ 56.决定；抉择n__________ 57.限制；约束；管理nv_____ 58.掌管；管理_____ 59.勇气；意志n_____ 60死；死亡n_____ 61.放弃_____ 62.护士n_____ ’llhelptocleanupthecityparks 1.打扫或清除干净___________ 2.欢呼；喝彩v__________ 3.使变得高兴；振奋起来_____ 4.分发；散发___________ 5.义务做；自愿做v自愿者n____ 6.想出；提出______ 7.推迟___________ 8.标志；信号n___________ 9.通知、n注意到；v______

实验动物的等级划分及实验动物房的设计规范

——您身边的实验室工程专家【特殊实验室】实验动物的等级划分及实验动物房的设计规范 一、实验动物的分类 实验室根据实验动物微生物控制标准，可将实验动物分为四级，分别是普通动物、清洁动物、无特殊病原体动物、无菌或栖生动物。 一级普通动物（CV），系指微生物不受特殊控制的一般动物。要求排除人兽共患病的病原体和极少数的实验动物烈性传染病的病原体。为防止传染病，在实验动物饲养和繁殖时，要采取一定的措施，应保证其用于测试的结果具有反应的重现性（即无论不同的操作人员，在不同的时间，用同一品系的动物按规定的实验规程所做的实验，都能获得几乎相同的结果）。二级清洁动物（CL），要求排除人兽共患病及动物主要传染病的病原体。 三级无特殊病原体动物（SPF），要求到二级外，还要排除一些规定的病原体。其除菌与灭菌的方法，可使用高效空气过滤器除菌法、紫外线灭菌法、三甘醇蒸气喷雾法及氯化锂水溶液喷雾法。 四级无菌动物（GF）或栖生动物（GN），无菌动物要求不带有任何用现有方法可检出的微生物。栖生动物要求在无菌动物体上植入一种或数种已知的微生物。 二、四类实验动物的病理检查标准 在病理学检查上，四类实验动物也有不同的病理检查标准。 一级外观健康，主要器官不应有病灶。 二级除一级指标外，显微镜检查无二级微生物病原的病变。 三级无特殊病原体动物。无二、三级微生物病原的病变。 四级不含二、三级微生物病原的病变，脾、淋巴结是无菌动物组织学结构。 三、动物房设计管理上的要求 对不同级别的实验动物在动物房设计上和管理上则有不同的要求。 无菌、已知菌以及无特殊病原体动物都需要在无菌或尽可能无菌的环境里饲养，这种环境，目前国际上通用称为屏障环境，即用一道屏障把动物与周围污染的环境隔开，就如胎鼠在母鼠子宫内一样。这种环境从控制微生物的角度分为隔离系统、屏障系统、半屏障系统、开放系统和层流架系统等五大类。 A隔离系统 是在带有操作手套的容器中饲养动物的系统，用于饲养无菌动物和栖生动物。内部保持按微生物要求的100级的洁净度，但其设置的房间及操作人员不必按无菌室考虑。 B屏障系统 把10000～100000级左右的无菌洁净室作为饲养室，主要用于无特殊病原体动物的长期饲养和繁殖。入室施行严格管理，如淋浴、换贴身衣服等。

人教版初中英语单词默写表

(七上)英语单词 Starter Unit1 1.好的 _____________________ 2.早晨,上午________________ 3.早上好!__________________ 4.(用于打招呼)嗨;喂_______ 5.你好;喂__________________ 6.下午______________________ 7.下午好!__________________ 8.晚上;傍晚________________ 9.晚上好!__________________ 10.怎样;如何_________________ 11.是_________________________ 12.你;你们___________________ 13.你好吗?___________________ 14.我_________________________ 15.是_________________________ 16.健康的;美好的______________ 17.感谢;谢谢_________________ 18.好;可以___________________ 19.(铅笔芯)硬黑_____________ 20.光盘;激光唱片_____________ 21.英国广播公司_______________ 22.艾丽斯(女名)______________ 23.鲍勃(男名)________________ 24.辛迪(女名)________________ 25.戴尔(男 名)________________ 26.埃里克(男名)______________ 27.弗兰克(男

动物试验模版

一. 背景： 本次动物实验相关疾病介绍、国内外相关治疗及研究的现状及结果（含临床、基础）、相关引文摘要等。 二、实验所用器械简介： 三、实验目的 1、使用猪或其他适宜动物为实验模型, 按照临床要求对产品进行模拟 使用，对* *器械的* *性能、* *效应进行测试。 2、通过动物实验取得数据和经验, 以便为产品的临床使用撰写详尽的使 用指南。 3、确定* * 器械置入猪后的最长可回收天数, 以便为临床使用的最长 可回收时间提供参考。 4、研究* *器械置入* *天后的可回收性, 以回答以往实验中未能解决 的* * 器械在置入* * 天后是否可取出的问题。 四、实验模型和材料 1、实验模型 （1）.动物模型：猪，体重：25?35KG （2）.体外模型：拟采用透明塑料软管作成的20mm 25mm两 种直径的下腔静脉模型。 2、材料： （1）* *器械采用XX公司研发生产的器械。 （2）其他手术配套器械采用临床通用器械。 3.过程要求：

本实验开始前必须取得动物道德委员会的许可（注：国外 有此要求，国内仅少数几家大医院有动物伦理委员会） 五.实验设计 动物数量及分组方法：实验动物共22头，在置入器械后分为A和B两组.A组动物采用介入方法取出滤器，B组动物采用外科方法经腹切开方法取出滤器.下腔静 脉滤器置入后饲养观察时间为7、10、12、14、16、20、30、60和90天，具体分组方法见下表。 分组（头） 时间（天）- A B 7 1 1 10 1 1 12 3 1 14 3 1 16 1 1 20 3 1 30 0 2 60 0 1 90 0 1 六、实验方法： 1、随机选取实验动物以1:1的比例进行* *实验，并记录* * 总结出的操作要求。7?20天实验用以观察器械置入后的可回收期，30、60、90天实验用以观察器械置入后的长期通畅情况。 2、所有动物器械取出前应造影复查，并与器械置入时的资料进行对比，判断器

人教版九年级英语单词默写表

九年级单词 Unit1 1.n. 教科书；课本 _______________ 2.n. 交谈；谈话 _______________ 3.adv. 大声地；出声地 _______________ 4.n. 发音；读音 _______________ 5.n. 句子 ______________ 6.adj. 有耐心的n. 病人 ______________ 7.n. 表达（方式）；表示 _______________ 8.v. 发现；发觉 _______________ 9.n. 秘密；秘诀 _______________ 10.adj. 秘密的；保密的 ________________ 11.v. 爱上；与??相爱 _______________ 12.n. 语法 ______________ 13.v. 重复；重做 _______________ 14.n. 笔记；记录 v. 注意； _______________ 15.n. 朋友；伙伴 _______________ 16.n. 模式；方式 _______________ 17.n. 物理；物理学 _______________ 18.n. 化学 ______________ 19.n. 搭档；同伴 _______________ 20.v. 发音 ______________ 21.v. 增加；增长 _______________ 22.n. 速度 _______________ 23.n. 能力；才能 ________________ 24.n. 大脑 ______________ 25.adj. 活跃的；积极的 _______________ 26.n. 注意；关注 ______________ 27.phra. 注意；关注 _______________ 28.v.（使）连接；与??有联系 ________________ 29.phra. 把??和??连接或联系起来 ____________ 30.adv. 一夜之间；在夜间 ______________ 31.v. & n. 回顾；复习 _______________ 32.n. 知识；学问 ________________ 33.adv. 明智地；聪明地 _______________ Unit2 1.n. 灯笼 ______________ 2.n. 陌生人 ______________ 3.n. 亲属；亲戚 _______________ 4.phra. 增加（体重）；发胖 _______________ 5.n. 磅（重量单位）； _______________ 6.n.英镑（英国货币单位） _______________ 7.adj. 民间的；民俗的 _______________ 8.n. 女神 ______________ 9.v. 偷；窃取 _______________ 10.v. 放置；安放；产（卵）；下（蛋）____________ 11.phra. 摆开；布置 __________________ 12.n（饭）甜点；甜食 _______________ 13.n. 花园；园子 ________________ 14.v. 欣赏；仰慕 ________________ 15.n. 领带 v. 捆；束 _____________ 16.adj. 有鬼魂出没的；闹鬼的 ______________ 17.n. 鬼；鬼魂 _______________ 18.n. 花招；把戏 ______________ 19.n. 款待；招待v. 招待；请（客） ______________ 20.n. 蜘蛛 ______________ 21./n. 圣诞节 ______________ 22.n. 蠢人；傻瓜 ______________ 23.v. 愚弄adj. 愚蠢的 _______________ 24.v. 平躺；处于 _______________ 25.n.（长篇）小说 _______________ 26.n前夕；前夜 _______________ 27.n. 书店 _______________ 28.adj. 死的；失去生命的 _______________ 29.n. 生意；商业 _______________ 30.v. 处罚；惩罚 _______________ 31.v. 警告；告诫 _______________ 32.n. 现在；礼物adj. 现在的 _______________ 33.Pron. 没有人 _______________ 34.n. 温暖；暖和 ______________ 35.v. 传播；展开n. 蔓延；传播 _______________ Unit3 1.n.（美）洗手间；公共厕所 _______________ 2.n. 邮票；印章 _______________ 3.n. 明信片 _______________ 4.interj.请再说一遍；抱歉，对不起 ____________ 5.n. 洗手间；厕所 _______________

动物实验室设计规范

动物实验室的设计布局是规范工作流程和人员、动物、物品等相互关系和移动，并确保实验室安全，此外，对形成屏障结构具有重要意义。本文将从三个防护区（外围防护区、建筑防护区、饲养防护区）和四条控制路线（人员控制路线、动物控制路线、物料控制路线、废物控制路线）等方面详细介绍。 动物实验室 1.外围防护区 外围防护区主要指建筑外围的区域。鉴于实验动物饲养的特殊性，外围可能需要设监控设备、人员进出的控制、卫生防护带等。如果设施内从事涉及高致病性病原微生物的动物实验活动，须考虑设施的安保要求，以及一旦发生意外事故后对周围控制区域、疏散和救援的需求。外围的防护主要通过设置栅栏、围墙等方式实现。鉴于景观的需求，使用栅栏更显人性化。栅栏不应低于2米，栏杆的间距不大于10厘米，栏杆要坚固、易于清洁。 此外，需要设置照明系统、报警系统和视频监控系统，更高级别的防护包括地下的电磁场报警、红外线报警和运动物体报警、低压电击等措施。防护区内一般不布置绿化，以免影响监控，同时也可减少昆虫、老鼠等。为保证正常的外来服务，如邮件、送货、访客等，通过风险评估决定是否需要建设安检、特殊通道、中转站等措施。对控制区域应设置警示牌，避免无意闯入。对防护要求高的设施，应保证外来车辆不能靠近设施，距离保持至少30米。在外围防护区，宜设专用的外部人员和车辆入口。

2.建筑防护区 建筑防护区主要指动物实验室所在的建筑。建筑内有动物设施和其它设施之分，其它设施可以与动物设施有关，也可以无关;动物设施可以就是建筑的主体，也可以是其部分。需要考虑的主要问题是动物设施环境与建筑物内其它区域环境的相互隔离与相互关系，人员、动物、物料和废物的进出路线。使用时，动物设施及其相关的设施宜集中布置，从事感染动物活动的设施需要单独布置。建筑除主入口外，要考虑设置动物、大型设备和废物的出口和入口。 出于安全考虑，必须评估和明确对门窗的性能要求。在合理控制数量的前提下，对门窗的大小、形状、耐冲击能力、耐火性、保温性、光学特性等均要有要求。可能的风险来自于异常的气候、自然灾害、人为破坏、设备异常等，如，通风系统的异常可造成室内压力急剧变化，造成门窗损坏。 3.饲养防护区 饲养防护区设施基本的形态是由入口、走廊(或通道)、功能间和出口组成。走廊是连接各功能区的纽带，各种通道发挥快捷、隔离、消毒等作用。实验动物设施的特点是不相容的因素多，需要利用走廊和通道对不相容的因素作合理的安排。走廊的形式包括双走廊、单走廊、U型走廊、环廊等。设施内部的安排应根据工作流程和利于控制风险的原则确定，此外，还要考虑工程可行性和日常维护的方便性，可以组成相对独立的单元。 1.人员控制路线 进出动物实验室的人员主要包括动物管理人员、动物实验人员和清洁人员。此外，还有送货人员、维护人员、来访人员、检查人员、安保人员等。为保证各类人员的进出有序，需要合理设计路线和设置不同级别的物理限制。人员的移动具有主动性，可以到达任何区域，要通过SOP和物理控制措施管理人员的移动。

新人教版八年级英语下册单词默写表

精品文档 n. & v. 风险，危险；冒险人教版八年级下英语单词默写冒险 n. 意外事件；事故Unit 1 What's the matter? n. 状况，形式，情况v. 重要，要紧，有关系n. 怎么了？出什么事了？公斤，千克 n. 岩石adj. 疼痛的，酸痛的 用尽，耗尽感冒 n. 刀，餐刀n. 胃，腹部 切除n. 胃痛，腹痛n. 胃痛血 v. ] n. 脚意味着，意思是，意欲feet) (复数 离开，从…出来n. 颈，脖子 n. 重要性n. 喉咙 n. 决心，决定，抉择n. 发烧，发热 v. 控制，支配，操纵v. 躺，平躺掌管，管理躺下 n. 勇气，意志[rest] n. 剩余部分，其余；放松，休息 n. 咳嗽f] n. & v. 死亡[k?放弃['eksre ?] n. X光，射线XX-ray n. 牙痛护士[?tu:θe?k] n. 量体温 n. 头痛Unit 2 I'll help to clean up the city parks. 发烧打扫（清除）干净n. & v. 休息，暂停；打破 v. 休息欢呼 变得更高兴，振奋起来伤害，损害，使受伤v. 分发，散发乘客，旅客] n. nd['p?s ???n. & v. ?[f] adv. prep. 志愿者；义务做去掉…离开（某处）；从下车想出，提出 推迟…使惊讶，出乎…意料 n. 标记，符号，标牌向，朝prep. n. & v. 麻烦，烦扰，问题通知，公告；注意到n. n. & v. 分发碰撞，打，打击打电话给…某人，征召立即，马上 曾经…，过去陷入，参与… adj. 孤独的，寂寞的shepron. 她自己，她本身（的反身代词） n. & v. 绷带；用绷带包扎照顾，非常喜欢 adj. prep. 患病的，不适的几个，数个，一些n. 膝盖强壮的，强烈的adj. 鼻出血n. 感觉，感触n. v. 呼吸满足，满意n. n. 高兴，愉快晒伤的adj. 的反身代词）we我们自己（pron. 所有者，物主n. 选拔，试用…参加登山者n. 适应于…习惯于…（尤指长途）旅行，行程n. . 精品文档 v. 借给，借出v. 抬起，举起，筹集，征集 n. 手指adv. 独自地，孤独地 v. 憎恶，讨厌v. 修理，修补n. 修理，安装杂务，乏味的工作v.

实验动物的选择与动物实验的设计说明

实验动物的选择和动物实验的设计 第一节实验动物选择基本原则 一、根据课题研究的目的、容、水平选用相匹配的标准化动物 一切动物实验都是为科学研究服务的，选择实验动物首要的就是要根据研究的容来选择实验动物。 蛙的大脑不发达，不可作高级神经活动的实验。但蛙的脊髓具有最简单的发射中枢，做神经反射弧实验，简单、直观、明确、容易分析。 二、必要的预试验有助于选择与本课题相适应的实验动物 动物预试验的作用在于： 1.初步观察动物是否适宜于本项目的研究 2.熟悉动物的生物学特性及饲养管理 3.检查与动物实验配套的实验条件、方法是否初步到位 三、充分利用与人具有某种相似性的实验动物 ?绝大多数生物学与医学研究的最终目的是要为人类服务的。因此在实际可能的情况下尽量选择那些生物学特征及解剖生理特点等与人类类似的实验动物。 ?一般来说，实验动物愈高等，进化程度愈高、其机能、代、结构愈复杂，反应就愈接近人类。 ?猴、拂拂、猩猩、长臂猿等灵长目动物是最近似于人类的理想动物。 1.结构功能的相似性 2.时象或年龄状态的相似性 3.群体分布的相似性 在以群体为对象的研究课题，有时要考虑到选择与人群基因型及表现型分布类型相似的动物类别。主要是一些封闭群动物，如:KM小鼠，Wistar大鼠，毕格犬等。 4.生态或健康状况的相似性 在正常生命过程的研究中，找到与人类生态情况相似的替代模型非常重要。现有的不同微生物学质量级别的普通动物、清洁动物、SPF动物、无菌及悉生动物分别代表着不同的微生态模式并具有不同特点，适用于不同研究目的。 5.疾病特点的相似性

实验动物有许多自发或诱发性疾病能局部或全部地反映与人类类似的疾病过程及特点，可用于研究相关的人类疾病。 6.操作实感的相似性 外科手术性的操作模型中或教学示教中，常选择体型较大的动物。犬为首选。 四、除利用与人具有的相似性以外的实验动物选择原则 1.特殊性原则 由于物种之差异，各种动物之间存在基因型、组织型、代型、易感性等方面的差别，这种差异有时可作为研究课题所需的一种指标或特殊条件。 2. 易化原则 进化程度高或结构机能复杂的动物有时会给实验条件的控制和实验结果的获得带来难以预料的困难。应依据易化原则选择那些结构功能简单而又反映研究指标特质的动物。 例如：在遗传研究中，用寿命短、繁殖快的果蝇取得了丰硕的成果，而同样方法若改用灵长目动物其难度是很难设想的。 有时为了删除系统作用背景对某器官或某功能进行研究，可用离体方法进行。3.相容或匹配原则 所谓“相容”或“匹配”是指所用动物的标准化品质应与实验设计、技术条件、实验方法等条件相适应。在设计实验时不但要了解实验仪器精度和灵敏性能。了解试剂的品质、性能以及试剂和仪器之间的匹配性能，也要了解动物或动物模型对实验手段的反应能力。 4.易获性原则 易获性是理想的实验动物条件之一。 虽然猫、狗、猪及灵长动物居于较高进化水平，各有其研究价值，尤其是灵长类动物在许多方面有不可替代的优越性。然而这些大动物则往往由于其较长生殖周期，低繁殖率、低产仔率等弱点而影响其易获性，因而亦影响其被选用，故通常不作首选。 5.重现性、均一性原则 重现性和均一性为实验结果质量品质所在。若实验结果不能再现或不稳定，则该

(完整版)人教版初中英语单词默写表

（七上）英语单词 Starter Unit1 1．好的 _____________________ 2.早晨，上午________________ 3.早上好！__________________ 4.（用于打招呼）嗨；喂_______ 5.你好；喂__________________ 6.下午______________________ 7．下午好！__________________ 8.晚上；傍晚________________ 9.晚上好！__________________ 10.怎样；如何_________________ 11.是_________________________ 12.你；你们___________________ 13.你好吗？___________________ 14.我_________________________ 15.是_________________________ 16.健康的；美好的______________ 17.感谢；谢谢_________________ 18.好；可以___________________ 19.（铅笔芯）硬黑_____________ 20.光盘；激光唱片_____________ 21.英国广播公司_______________ 22.艾丽斯（女名）______________ 23.鲍勃（男名）________________ 24.辛迪（女名）________________ 25.戴尔（男名）________________ 26.埃里克（男名）______________ 27.弗兰克（男名）______________ 28.格蕾丝（女名）______________ 29.海伦（女名）________________ Starter Unit2 1.什么_______________ 2.是____________________ 3.这；这个______________ 4.（表示使用语言、材料等）用；以 5.英语, 英语的,英格兰的_________________ 6.用英语__________________ 7.地图______________________________ 8.杯子______________________________ 9.尺，直尺___________________________ 10.笔；钢笔___________________________ 11.橙子________________________________ 12.夹克衫；短上衣_____________________ 13.钥匙______________________________ 14.被子；床罩___________________________ 15.它_____________________________ 16.（用于单数可数名词前，表示未曾提到的）（人、事、物） 17.那；那个___________ 18.用字母拼；拼写___________ 19.（用于客气的请求或吩咐）请_________ 20.（美国）全国篮球协会______________ 21.停车场；停车位________________ 22．千克；公斤_______________ Starter Unit3 1.颜色_______________________ 2.红色（的）___________________

大学动物实验中心实验动物使用计划【模板】

XX大学动物实验中心 实验动物使用计划（Animal Using Protocol, AUP） （201811版） 一、基本信息（在合适的选择项前打“ ”） 1. 项目信息 项目类型请填写：国家重大专项、支撑计划、国家/省/市/校级自然科学基金或其它类型基金

2.实验人员信息 所列人员必须经过培训或在经培训的工作人员陪同下开展工作 *职责包括：实验设计、实验管理、主操作、操作助手、麻醉、动物管理等 二、使用动物的目的和意义: 以一般非生物医学背景人员为对象，用通俗的语言描述研究目的，对人类、动物的健康或科学的贡献。（避免使用简写和缩写） 三、动物使用的理由和替代方法的检索（在所有适合的项目前打 ） 1. 通过何种方法得出实验所需的动物数量。 □统计分析显示，实验计划的（动物）数量是最少的，符合统计学上对实验假设进行有效检验的要求。 □实验将进行多个独立因素结果的对比，因此要求多组。 □结果的检测或者被检测的现象是可变的，大样本量对于统计上有效的取样是必需的。 □来自于对照组的差异预计是很小的。对于可靠地区分组间差异，大样本量是必需的。 □实验具有技术上的困难，需要多次尝试以便从每一次实验中获得令人满意的数据。 □其他（请解释）： 2. 在本实验中使用活体动物的理由是什么? □本研究要求对活体动物进行行为测量。 □本研究要求对活体动物进行生物学检测或活体动物的组织样本取材。 □在本实验中，计算机或者其他模型不能代替动物。 □本研究不能做离体实验。 □其他（请解释）： 3. 解释为什么你的研究中将要使用的动物种类是合理的。 □本实验是以前使用该品种动物实验工作的直接延续。 □本研究致力于扩展以前的从其它品种到这个品种的实验结果。

单词表默写版

Module 1 1.有..的气味；闻起来v. 气味n. 2.软的；柔软的adj. 3.酸的；馊的adj. 4.小甜饼；曲奇饼n. 5.嗯（用于表示食物味道好）Int. 6.比萨饼n. 7.令人愉快的；可爱的adj. 8.做完的adj. 9.尝试；努力n. 10.尝一尝；试试看 11.馅饼；派n. 12.听起来；令人觉得v 13.对甜食的爱好 14.盐n. 15.果酱n. 16.用；（表示持续的时间）达，计prep. 17.最喜欢的人或者事n. 18.耳朵n. 19.眼镜n. 20.牛仔裤n. 21.情绪不安的；紧张的adj. 22.金色的，浅褐色的adj. 23.秀丽的；标致的adj. 24.感到自豪的；感到骄傲的adj. 25.为......而感到到骄傲 26.陌生人n. 27.电子邮件；口信；信息n. 28.某人等不及了 29.业余爱好n. 30.在学校；上学 31.参加；加入；在……期间；用，按照， 以(某方式或风格)prep. 32.分数n. 33.(用于信尾)爱你的 Module 2 34.曾经；从来；在任何时候adv. 35.(使)参加；(使)报名v. 36.比赛；竞争n. 37.奖品；奖项n. 38.一等奖 39.梦；梦想n.；【只用于名词前】梦寐以求 的 adj.；做梦；梦到；，梦想v. 40.(有财力)买得起；付得起v. 41.编写；写作 42.编写；创作 43.邀请 v. 44.搬家；改变......的位置v. 45.派遺去；命令 (v) 46.德国 47.法国 48.塔n. 49.古老的；古代的adj. 50.国王；君王n. 51.女王；王后n. 52.阿拉伯语n. 53.方面；态度n. 54.相混合；融合v. 55.惦念；怀念；想念 56.数；清点v

实验动物的等级划分及实验动物房的设计规范

实验动物的等级划分及实验动物房的设计规范 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】

【特殊实验室】实验动物的等级划分及实验动物房的设计规范 一、实验动物的分类 实验室根据实验动物微生物控制标准，可将实验动物分为四级，分别是普通动物、清洁动物、无特殊病原体动物、无菌或栖生动物。 一级普通动物（CV），系指微生物不受特殊控制的一般动物。要求排除人兽共患病的病原体和极少数的实验动物烈性传染病的病原体。为防止传染病，在实验动物饲养和繁殖时，要采取一定的措施，应保证其用于测试的结果具有反应的重现性（即无论不同的操作人员，在不同的时间，用同一品系的动物按规定的实验规程所做的实验，都能获得几乎相同的结果）。 二级清洁动物（CL），要求排除人兽共患病及动物主要传染病的病原体。 三级无特殊病原体动物（SPF），要求到二级外，还要排除一些规定的病原体。其除菌与灭菌的方法，可使用高效空气过滤器除菌法、紫外线灭菌法、三甘醇蒸气喷雾法及氯化锂水溶液喷雾法。四级无菌动物（GF）或栖生动物（GN），无菌动物要求不带有任何用现有方法可检出的微生物。栖生动物要求在无菌动物体上植入一种或数种已知的微生物。 二、四类实验动物的病理检查标准 在病理学检查上，四类实验动物也有不同的病理检查标准。 一级外观健康，主要器官不应有病灶。 二级除一级指标外，显微镜检查无二级微生物病原的病变。 三级无特殊病原体动物。无二、三级微生物病原的病变。 四级不含二、三级微生物病原的病变，脾、淋巴结是无菌动物组织学结构。 三、动物房设计管理上的要求 对不同级别的实验动物在动物房设计上和管理上则有不同的要求。 无菌、已知菌以及无特殊病原体动物都需要在无菌或尽可能无菌的环境里饲养，这种环境，目前国际上通用称为屏障环境，即用一道屏障把动物与周围污染的环境隔开，就如胎鼠在母鼠子宫内一样。这种环境从控制微生物的角度分为隔离系统、屏障系统、半屏障系统、开放系统和层流架系统等五大类。 A隔离系统 是在带有操作手套的容器中饲养动物的系统，用于饲养无菌动物和栖生动物。内部保持按微生物要求的100级的洁净度，但其设置的房间及操作人员不必按无菌室考虑。 B屏障系统 把10000～100000级左右的无菌洁净室作为饲养室，主要用于无特殊病原体动物的长期饲养和繁殖。入室施行严格管理，如淋浴、换贴身衣服等。 C半屏障系统 放宽对屏障系统中人及物出入房间时的管理，平面组成大致与屏障系统相同。 D层流架系统 笼具放在洁净的水平层流空气中。常用于小规模饲养，但在一般房间进行饲养、操作和处理时有被污染的危险性。可用于半屏障的补充。 E开放系统 是对人、物、空气等进出房间均不施行消除污染的系统，但通常要进行某种程度的清洁管理。

保护野生动物措施

保护野生动物就是保护人类自己，由于环境的恶化，人类的乱捕滥猎，各种野生动物的生存正在面临着各种各样的威胁，所以要制定好保护措施，保护好野生动物。以下是给大家整理的资料，欢迎大家阅读参考! 一是进一步加大野生动物保护宣传教育力度，让广大群众及青少年学生加深对野生动物保护工作重大意义的认识;二是先后建成两个野生动物保护站，对野生动物栖息、迁徙和疫情进行监测等，确保对野生动物重点保护区域的建设管理。同时，加大对非法盗猎活动的严打力度，安排警力深入到藏羚羊配种繁殖点进行武装巡逻，防止偷猎、盗猎行为的发生;三是按照有关规定严格审查进入保护区人员的审批手续，切实加强对进入保护区观光旅游、勘探、科研等人员的管理;四是与乡(镇)、村、牧户层层签订了目标责任书，按照分地承包的原则与野生动物保护管理员签订合同，明确职责、任务以及巡逻制度。严禁在保护区进行开垦、烧荒、采石等活动，组织牧民从野生动物配种繁殖点搬出，以减少人类因生产生活对野生动物生活环境的影响，为野生动物配种、繁殖留出更大空间。 首先，《中华人民共和国野生动物保护法》规定珍贵、濒危的陆生、水生野生动物和有益的或者有重要经济、科学研究价值的陆生野生动物受国家法律保护，所以滥食野生动物是违法行为. 其次，保护野生动物就是保护人类自己.由于环境的恶化，人类的乱捕滥猎，各种野生动物的生存正在面临着各种各样的威胁.近120 年，物种灭绝的速度已超过了自然灭绝速度的100倍，现在每天都有100多种生物从地球上消失.我国也已经有10多种哺乳类动物灭绝，还有20多种珍稀动物面临灭绝.而它们的灭绝会导致许多可被用于制造新药的分子归于消失，还会导致许多有助于农作物战胜恶劣气候的基因归于消失，甚至引起新的瘟疫，由此所造成的损失是我们永远也无法挽回的. 再者，食用野生动物极易传染疾病.野生动物与人类共患的疾病有100多种，如狂犬病、结核、鼠疫、甲肝等.它们的内脏、血液乃至肌肉中均含有各种病毒、寄生虫，如B病毒、弓形虫、绦虫、旋毛虫等，有些即使在零下15℃的低温或100℃的高温下也不能被杀死或清除.稍有不慎，就会得出血热、鹦鹉热、兔热病、脑囊虫、肺吸虫、血吸虫、肠道寄生虫病等.例如我国主要猴类之一猕猴有10%至60%携带B病毒，而生吃猴脑者感染的可能性很大，一旦染上B病毒，人则必死无疑.再拿人们吃得最多的蛇来说，它的患病率很高，诸如癌症、肝炎、寄生虫病等几乎什么病都有，再者，在广东地区，由于对饮食力求新鲜，食用生食和半生食，这使得食源性的寄生虫发病率逐年增加.据最近的调查，在广东省这种寄生虫病的感染率已达16.7%.另一方面，各种家养动物能够为我们提供足够的营养，所以人类没有必要去食用野生动物. 十年前就回答过这个问题，我写过一篇《为什么我们要热爱野生动物?》登载在科技日报上，很多报刊和书都过这篇 .没想到十年以后我们在认识上还有这么大的分歧.这个分歧，不是说要不要保护动物，而是为什么要保护动物?一个是从人本位出发;一个是从生态出发.许多人，包括一些做动物保护工作的人，仍然坚持人本位的观点，仍然认为保护动物就是为了人，就是为了人类的利益和发展，保护就是为了利用，否则就没有必要保护了，他们认为这是天经地义，理所当然.在制作这个电视节目中，司马南先生表现得最为强烈.当时我都急了，大声地喊：“人本位保护不了人，只有保护生态才能保护人!”他脱口说了一句：“我同意你这观点.”接着他又改口了，在三次发言中又重复了一句话：“我还是坚持人本位.”

人教版初中英语单词默写练习表(附单词表)

人教版初中英语单词默写练习表（按课程排序，附单词表）第一册1----833 1 什么 2 是 3 的缩写形式 4 你的,你们的 5 名字 6 我的 7 我 8 是 9 的缩写形式 10 在...里(内,上) 11 (一)排,(一)行 12 一 13 数字,号码 14 二 15 也 16 三 17 是 18 你,你们 19 是 20 四 21 五 22 & 不,不是 23 不 24 喂(问候或唤起注意) 25 (学校里的)班级,年级 26 年级 27 六 28 七 29 八 30 九 31 十 32 & 零33 加,加上 34 它 35 的缩写形式 36 (指程度)多少,怎样 37 ...岁的,老的 38 十一 39 十二 40 减,减去 41 十三 42 十四 43 十五 44 喂(问候或唤起注意) 45 请 46 . 能,可以,会 47 拼写 48 那,那个 49 秘密 50 这,这个 51 用...(表达) 52 & 英语,英国人 53 . 用英语(表达) 54 一(个,件...) 55 钟 56 和,又,而 57 - 铅笔盒 58 一(个;件.)(用于元音开头的词前) 59 铅笔 60 尺子 61 钢笔 62 卷笔刀 63 橡皮擦 64 房间 65 书 66 地图 67 书桌 68 杯子 69 书包 70 电脑,电子计算机 71 鼠,耗子,鼠标 72 床 73 键盘 74 的缩写形式 75 梨 76 蛋糕,饼,糕 77 香蕉 78 苹果 79 橙子,橘子 80 蛋 81 自行车 82 公共汽车 83 汽车,小汽车 84 吉普车 85 中国的,中国人的 中国人,汉语 86 日本的,日本人的 日本人,日语 87 瞧,看 88 谁 89 她 90 他 91 鸟 92 它的 93 . (构成否定句,疑问句的助动词) 94 的缩写形式 95 知道,懂得 96 想,认为 97 先生(用于姓名前) 98 很,非常 99 图画,照片 100 夫人 101 男孩

动物实验设计

奥扎格雷注射液治疗急性心肌梗死课题来源：自选 设计班级：2012级在职研究生 设计人员：郭红前T2012044 设计日期：2012年10月26日

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实验技术方法 (1) 随机抽样：选正常成年健康重量相近的SD大鼠100只，从造模成功的大鼠中选出 80只大鼠按体重由小变大编号后，从随机数字表中查取随机数字，依次抄录于SD大鼠编号。 (2) 实验编号与分组：先将试验大鼠称重，然后先按体重每10g为一个重量级， 从小到大排列为若干个组，随后用龙胆紫和苦味酸将大鼠进行标记，龙胆紫表示个位，苦味酸表示十位，从大鼠的左爪开始标记，记为1，随后依次将左侧腹部，左后爪，右前爪，右侧腹部，右后爪，颈部，背部，尾部记为2，3，4，5，6，7，8，9。随后得到大鼠1至80的编号，再在随机数表中查询数字并分组。 (3) 实验手术：抓取手术大鼠，观察其是否健康，如果老鼠身体状况有异，应要更换老鼠。然后在电子称上称其重量，并做好记录，根据体重严格计算麻醉剂量，采用胸部注射麻药。大约三分钟左右，大鼠出现站立不稳，醉酒样步态。四肢固定与手术台上，松紧适中，手术过程中注意观察四肢是否出现瘀血，注意按摩。此时，可用大头针刺激大鼠尾巴，如果大鼠的反应不强烈，预示着可以开始手术。首先剪除大鼠前胸区域毛，而后均匀喷洒碘伏溶液于备皮区域。开通人工呼吸，BL一410生物机能实验系统行心电监测，从左胸纵切口分层开胸。 (4) 模型复制：于胸骨左缘第4肋间用血管弯钳稍用力穿透肋间肌进入胸腔，并迅速沿肋间隙方向撑开血管钳而钝性分离肋间肌;术者用另一血管弯钳垂直肋间隙撑开肋骨，暴露心脏。在肺动脉圆锥和左心耳之间，距左冠状动脉起始2mm处穿5—0号无创伤丝线，结扎该段冠状动脉。结扎后可见左室前壁失去原有光泽，变苍白，并出现搏动减弱，心电监测可见肢体导联R波振幅明显升高，随后出现I、aVL导联ST段明显抬高，证实制作AMI模型成功。术后注射青霉素预防感染。 (5) 处理措施： 1.奥扎格雷注射液：建模成功后即刻注射奥扎格雷注射液0.2mg/100g，以后每隔24h按上述剂量注射一次。[10] 2.损伤组：建模成功后不给予任何治疗措施。 (6) 取材：将压力传感器与BL-410生物信号采集系统连接，测量并记录所需要的各项指标。经股静脉注入10%KCl 2 ml，使心脏停搏于舒张期，迅速取出心脏，用PBS液洗去血液，滤纸吸净水分后用电子天平(精确到0.1 mg)分别称取左、右心室实际重量(LV AW、RV AW)，计算其与体质量(BW)的比值，得到左、右心室相对重量(LVRW、RVRW)。将心脏从心尖到心底沿长轴横切4等分，用4%多聚甲醛固定24 h后分别石蜡包埋。各取一张5 μm的病理切片作HE染色。[11]用HPIAS彩色病理图文分析系统测量每张切片的心内膜缘总长及心梗部位心内膜缘长度，计算梗死面积。 (7) 指标检测： ①心电图：于术后0h、24h、1w、2w、3w、4w，分别观察其心电图的变化。 ②HE染色切片观察：在24h、1w、2w、3w、4w，时分别从5组中每组随机取出4只大鼠处死，并迅速取出心脏，PBS液洗去血液。用甲4%多聚甲醛固定24 h后分别石蜡包埋。各取一张5 μm的病理切片作HE染色并观察。 ③血流动力学检查（SBP、DBP、LVSP、LVEDP、左室内压最大上升和下降速率) 在24h、1w、2w、3w、4w，时分别从5组中每组随机取出4只大鼠，用3%戊巴比妥钠(45 mg/kg)腹腔注射麻醉，气管切开插管，保持呼吸道通畅。分离右侧颈总动脉，插入2F聚乙烯