创建绿色校园工作方案
校园文化建设实施方案
林口县龙爪中学
一、指导思想
创建特色学校是新形势下全面贯彻教育方针，深入实施素质教育、深化教育教学改革的一项重要工作，也是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。我们根据学校情况因地制宜，充分发挥其有利条件，积极开展校园文化建设教育活动。以绿色教育为立校之本，积极开展活动，培养学生，努力使“绿色校园”教育成为学校的特色。
二、目标设想
本学期开学初，李校长在全体教职员工会议上做了关于“绿色校园”建设的讲座，深入挖掘了“绿色”内涵，在对全体教职员工进行培训的同时，也确定了本学期校园文化建设的工作重点。
绿色是一种极富生命力的颜色，它蕴含着无限的自由和发展空间，绿色教育就其内涵而言，具有三个层面的含义：
其一，绿色环境。丛丛绿林、株株花木、曲径通幽、花香鸟语，为学生创造一方健康成长的沃土，给学生擎起一片施展个性的蓝天，让每棵树，每面墙，每个景点都成为能够对学生产生熏染的老师。通过学校环境的感染，规章制度的导向，教师的引领影响，使其成长过程中，逐渐形成一个健康的体魄，丰富的情感，美好的心灵。为学生的发展奠基。我们可以说在这种绿色校园文化中成长起来的孩子，对他人会有关爱之心，对自然会有悲天悯人的情怀，对人类的未来有一种神圣的使命感和高度责任感。
其二，绿色管理。任何学校管理的核心都是人，教师们是一个个活生生的人，他们有思想，有感情，有独立的人格，有各种需要，渴望自身价值的实现――这些正是作为生命体的人的主要特性。学校管理要正视这特性，在注重管理的科学化、有序化的同时，确立生命意识，关注生命，以教师的发展为本，树立人本主义的现代教育管理理念，进行民主管理。做到人人有事做，事事有人管；人人能做事，事事能做好；人人兢兢业业做事、事事认认真真做好；人人高兴愉快和谐做事，事事高质高效低耗完成。要达到这一目标，就要靠以人为本，以人为核心的文化管理和人的极强的事业心来实现。
其三，绿色人际。所谓“绿色人际关系”是指人与人之间能够相互尊重，相
互关心、相互协调，相互促进。心理学家认为：人的心理是自然界中最为复杂的现象之一。我们能做的是努力使人际关系变得最单纯，以最简单的方式来解决最复杂的人际关系问题，人际关系加上“绿色”两个字，就意味着人与人之间应该有大自然的宽阔、淳朴、和谐和生命力；就意味着人们应该有共同的美好追求和向往；就意味着人与人之间应该有更多的理解、信任和欣赏；就意味着作为一个集体中的成员，应该心往一处想，劲往一处使；就意味着每个人生活得单纯、充实、无暇顾及你是我非。“绿色”的人际关系体现在同事之间，就要求同事间相互理解，相互信任，相互欣赏，相互提醒，而不是猜忌，怀疑，诽谤，嫉妒，“绿色”的人际关系体现在师生之间，就要求师生相互尊重，相互信任，相互鼓励，相互要求，而不是歧视，挖苦，疯刺，惩罚。
三、具体措施
1．领导重视，网络健全。
我们学校建立了校长为首，教导处、团委、总务处组成的创建工作领导小组，成员包括所有教师。我们还推行年级组长对本年级的德育工作实施分层管理。这样，学校德育网络基本做到立体化、全方位，确保了特色学校创建工作的有效运行。
2．顺应时代，德育为首。
我校创建以来，在实施素质教育，推行新课程的教育教学改革中，学校坚持德育为先，五育并举。学校应顺应时代潮流，敏锐地捕捉了特色创建的抓手和突破口，建立了校本课题，深入研究。
3．文化传承，观念到位。
根据龙爪中学三面环水、绿树围绕、田美花香的自然特点，融合绿色在中国文化当中像征着生机与希望，蕴含着进取精神的深层涵义提出了建设“绿色校园”学校特色的构想，将环境保持、队伍建设和学校的各方面工作与“绿”的清新隽永、向上奋发结合起来。调动全校师生的积极性，共同努力，去实现学校特色建设的最终期望：淬炼一种精神：就是永不言败、永争第一的向上精神；树立一种荣誉：就是一种全校师生校荣我荣、校衰我耻的强烈的集体荣誉感和使命感；打造一个团队：提高全校师生的责任感，提升校领导班子的凝聚力，从而打造一支业务精，风气正的教师队伍与一个团结友爱，诚实奋进的学生团体。
我校决定创建特色学校，并以此为辐射，带动学校其它特色的形成，丰富学校内涵，提升教育质量。
四、总体目标。
利用三至四年时间，通过“特色项目，学校特色，特色学校”的推进，实现我校“质量立校、科研兴校、特色强校”的目标，把学校建成社会赞誉、家长满意、领导放心、师生依赖的一流品牌学校。
绿色教育要与以人为本的教育理念相和谐，使师生在求知、求美、求乐中得到潜移默化的启迪和教育，创立能使孩子心灵触动的文化情境，激励学生修身、立志、进取，努力把学校建设成名副其实的“自主发展的学园、张扬个性的乐园、优美典雅的花园”：
学园——充分发挥教育的主导与主体作用，促进师生学会求知、学会做事、学会沟通、学会合作、学会生存，并使学习成为师生的一种生活和生存方式、成为校园内的一种环境和氛围，使学校在继承、传播人类文化的过程中，构建具有自生风格的新文化。
乐园——构建宽松、和谐、活泼、进取的人际氛围，在乐教、乐学的基础上，学会协作、学会竞争。
花园——使师生在适应环境、改造环境、营造环境中学会劳动、学会审美、陶冶情操、调节情趣，塑造美好的心灵。
1、近期目标：确立特色项目。（2012年3月—2013年3月）
学校成立特色建设领导小组和研究指导小组，在结合学校的基础、现状、条件、师资、生源等具体情况，充分听取教师意见的前提下，从课程改革的要求和社会对人才的需求出发，凝炼、提取具有我校特色的创建项目，进行专题调研，分析其可行性、科学性和价值性，研究制订切实可行的实施方案。领导带头，全员参与，从各个方面全方位的进行。
2、中期目标：建设学校特色。（2013年4月—2014年4月）
通过充分挖掘学校、社区教育资源，引导学生体验生活，全校师生达成共识，大家手拉手，肩并肩，从我做起，从身边做起，用我们的良知去阻止环境的破坏，用我们的热情去创造绿色的春天。同时带动身边的人共同保护我们的地球，树立“绿色校园”的意识，促进学生和谐发展的主动性和自觉性，形成学校特色。
3、远期目标：建成特色学校。（2014年5月—2016年5月）
以课题为导向，开展“绿色校园”特色学校建设活动，通过近三年的打造，抓住一点，影响全面，使学校形成鲜明办学风格，学生有特长的基础上，将其拓展成学校的办学个性，成为全面深化素质教育，提高教育教学质量的有效载体，最终实现特色学校的目标。
学校特色的建设不是一蹴而就的，需要一个漫长的阶段，为此，我们要分步推进，逐步深入。每年要分别制订特色工作计划，落实措施，进行阶段性反思、小结，分析问题，寻找对策，使特色建设稳步推进。
五、活动版块
开展“绿色校园”学校特色建设，是一种契机，也是一种希望，它能有效地促进我校的校风、校容、校貌的转变，是我校师生的一致愿望。
活动一：绿色有约每学期开展“绿化校园环境”活动，各班级内有自己的护绿保洁区，护绿区内的花草树木就是他们的朋友。每年3月12日植树节，我们围绕“植绿、护绿、爱绿”的主题开展“3.12绿色行动”，号召学生用绿色装扮校园，装扮大自然。
活动二：营造“绿色氛围”为了深入开展绿色教育，创造校园的绿色氛围，让绿色理念潜移默化地影响学生，形成浓厚的绿色舆论。学校开展了创“绿色氛围”的系列活动。1、绿色广播站：每周五晨会开播学校绿色广播，节目由学生自己采访、撰稿、编辑、主持。2、绿色墙报：学校组织学生收集有关学校特色建设当中人文风尚、先进事迹以墙报的形式进行宣传。3、绿色宣传栏：学校重视绿色氛围的布置，专门设有绿色宣传栏。
六、实施步骤
㈠培育绿色校园文化精神。
首先，我们要进一步深化我校的办学理念。我们班子集体经过长期的学习，教育管理理念的不断的提升，在思想上清晰地认识到现代社会对人才的要求是不仅仅要有精而广的知识，更要具备一定的创新能力；不单纯要有做好本职工作的热情，更要有一种对他人、对社会负责的人文精神。
其次精神文化还体现在师生角色的转变上，给学生心理上、人文上和人道上的关怀。我们要教师更新观念首先使自己成为一名教育者，对学生注入人文关爱。
我们的老师要从学生情感入手，沟通师生间的情感，建立了良好、平等、和谐的师生关系，让学生主动感悟，主动思考，目的在于培养学生成为一个有健全人格、完整人格的人；培养其高贵的人性。教会学生如何尊重人、理解人，如何以诚待人，与人相处。教师与学生平等交流，把学生真正作为一个有思想、平等的人来对待，而不再单一地把教师的意志强加给学生。更注重对学生情感价值观的导向，我们的教师要做到与学生心灵上的沟通，春风般抚平有问题学生的心灵，帮助他们走出心灵上的困惑。给学生一个精神的家园。
㈡开展绿色校园教育活动。
行为文化是学校的教师与学生在教学管理与学习锻炼中用实际行动来体现和实践校园文化的内涵。行为文化强调“人”在校园文化中的地位，教师和学生是行为文化的主体，也是我们绿色校园文化的实践者、发展者、受益者。
一要加强党政班子集体在绿色校园文化中领路人的作用。学校领导的行为直接关系到学校发展的前进方向和发展的过程，领导者首先应是一个学习者、开拓者、感染者，只有做到这些才能真正起到领路人的作用。学校领导要积极参加各种与学校发展有关的学习和参观，要进一步加强学习的意识，用全新的教育思想来充实自已的头脑。在工作中，班子成员还要继续做到表率的作用。继续发挥自已旗帜的作用。要求普通教师做到的自己首先要做到。
二是要加强教师在绿色教育中中流砥柱的作用。教师是对学生产生影响最大，最直接的人。为了对学生产生积极的影响，我校积极规范教师行为。教师要衣着得体。要大方而又富有生气。要加大对教师行为的规范，通过领导者的引领，典型教师的示范，扩大教师行为对学生的影响力度。我们要通过改变教师的不良心态来影响学生让学生们心态平和，健康，富有绿色的生机。
三要为学生的成长搭设一个发展个性的平台，在绿色校园文化的影响下进行“自我教育”。“一切为了学生，为了学生的一切”这是我们绿色校园文化的最终归宿。因此学生行为是校园文化的主体，校园文化的效用最终会通过学生的行为表现出来，同时学生的行为是校园文化的重要组成部分，我们要通过校园文化的熏陶使学生的行为朝能“真正能肩负起社会责任的人”的方向迈进。在以后的工作中，我们还要开展以下活动：
⑴运用学生喜闻乐见的形式进行教育。①充分利用法定节日，传统节日，重
大历史事件纪念日，开展各项主题教育活动。②认真组织新生开展入学教育，进行新团员宣誓。③举办各种知识竞赛或演讲会等活动。
⑵抓好学生日常行为规范教育和法制教育。制定规章制度，建立健全学生行为评价和反馈体系，不断促进学生行为的养成；利用开展评选优秀团员、优秀班级等创优活动，激励学生健康发展；注重法制教育，开设法制教育课，开展安全教育活动，增强学生安全、法制意识；继续开展好学生值周，文明礼仪监督制度，规范学生的行为。使用文明礼貌语言。学校全体教师要加强引导，及时纠正学生说脏话等不良习惯，培养学生使用文明礼貌语言。
⑶抓好学校卫生工作，净化校园环境，摆放垃圾桶，张贴警示标语。划分卫生包干区责任到班，做到校内无卫生死角。
⑷积极开展尊师爱生、尊老爱幼等活动，让学生学会处理人与人的关系、学会与人的良好交往。建立起和谐、健康的人际关系。
⑸强化学校“三风”建设。学校“三风”即领导的作风、教师的教风、学生的学风。首先，领导作风是关键，学校领导要加强修养，提高自身素质，在学校的各项工作以及执行各项规章制度中发挥好带头作用。其次，要狠抓教师在学生中的表率作用。要求教师从精神风貌、道德修养、工作作风、学识水平到仪表风度、言谈举止、生活起居都应起到为人师表的作用。这样，教师有高度的事业心、责任感和无私奉献的敬业精神，学生有远大的理想和抱负，勤奋攻读，立志成才，整个校园充满一种浓厚的积极向上的文化氛围。
⑹加强“爱校”教育，培养母校意识。向学生讲述学校光辉的历史，成立校史展览室，设计校旗校徽，统一校服，提高学校在学生心目中的地位，使学生自然生发出强烈的荣誉感、自豪感、热爱母校的情感，从而产生凝聚力，形成学校精神。
⑺开展好环保教育。我们组织学生开展环保调查，听环保讲座。还要举行以环保为主题的各种竞赛，文艺节目等，以进一步规范自已的环保行为。
㈢加强绿色校园环境建设。
校园的物质文化环境是校园文化发展程度的一个外在标志，是校园文化建设的基础工程，是对学生进行潜移默化教育的重要组成部分。环境可以造就人、培养人、改造人。努力为学生创设一流的学习教育环境，发挥环境育人的功效，成
为我校整体工作的一项大事。学校经过近几年的努力，校园的环境悄悄地发生着可人的变化。我们对校园建设的理想目标就是“校园处处是教育，学生时时受熏染”。以后的校园建设中，计划加大物质方面的投入：
1、在校园建设上，我校准备对每处景点再进一步细化，如，给各部分进行富有寓意、诗意的命名，对现有景点的文化内涵要进一步阐释，特别要对全体教师班主任，要让他们对每处景点，每条标语都要有充分的认识。同时对新教学楼之间的绿化将进一步完善。
2、在教学楼内，进一步体现“让每一面墙说话”的理念，在走廊的墙壁上挂上对学生有影响力的条幅，对每个班级的布置，要发动学生献计献策，即能体现本班的特色，又能达到“环境育人”的目的。
3、抓好班级文化建设。一是班级环境文化建设，做到教室的净化、绿化和美化。要保持干净的教师环境，摆放绿色植物，让教室充满绿色，精心设计、巧妙布置，力求教室和谐、高雅。二是各班结合班级实际情况制定有关班级的规章制度。三是注重班级精神、班级凝聚力的培养，同时开展好各种班级活动。
构建绿色校园理想从此放飞
——校园文化建设经验材料
我们将2012年定为我校学校特色建设深化年，继续挖掘“绿色”内涵，以当前成绩做为基础，设计新颖有效的学习、活动版块，通过活动调动师生热情，锻炼师生能力。如在敬业爱生方面，表扬行为突出的先进个体，树立爱生如子的优秀典范，以个体带群体，借榜样扬新风。在教育教学方面，我校鼓励全体老师开展有效备课，有效教学，有效批改等课程改革活动，号召大家学习洋思中学、东庐中学的先进教学方式，结合自己实际，取彼之长为我所用，并要求大家在实践中及时总结经验教训，形成具有自己个性特点的教育理论。在德育教育方面，确定学习雷锋活动月，通过唱雷锋歌曲、讲雷锋故事，看雷锋电影的方式加深学生对雷锋精神的理解，同时开展社会公益活动、校园建设活动、同学互助活动巩固教育成果，培养良好品质。确定文明礼仪活动月，进一步深化爱国教育、传统文化教育、感恩教育等，培养学生形成正确的人生观、世界观，拥有为国学习、回报社会的高尚情操。我们希望通过这一系列的“绿色”教育版块洗涤全校师生心灵，激发全校师生的热情，凝聚合力，将我校的“绿色校园”学校特色建设推上一个新台阶。立争达到从环境到人文无处不“绿”、无处不美，使龙爪中学的每一位师生，每一处场景都成为一张有形有色的生动的名片，使每一个接触龙中师生的人，每一个来到这里的人不需介绍、不必刻意便能够深切的感受到这里“绿”的清新、“绿”的活力、“绿”的积极进取。
我们确定了以环境绿化陶冶人，以师德“绿化”感染人，以学生思想“绿化”教育人的思路，从环境建设入手，领导班子带头、教师团队为主体，学生德育工作为切入点，立志将“绿”的活力与精神融入学校生活的每一个角落。
首先，在环境建设方面做到绿化、美化、净化、香化，起到环境陶冶人的效果。龙爪中学四面环水，景色宜人。前有参天葱翠的杨树林；后有枝繁叶茂的大豆田；左有苹果园；右有青菜畦；收获时节，金色的稻浪波光涟漪，肥美的鱼儿水中欢跃。这样无处不绿，无处不美的校园环境，无时无刻不在给予师生们绿的感染、绿的激励。
走进校园，你除了能感受到学校独有的自然景色，更能从操场的平坦清爽、没有一片纸屑垃圾，教学楼的窗明几净、没有一处乱涂乱画，附属教室的设施齐备，没有一点恶意损坏，感受到全校师生爱校如家、绿色环保的优秀品质。
走廊文化建设是我校环境建设的重点之一。教学楼饱含育人元素，发挥春雨润物的启迪陶冶功能，体现自然美、展现和谐美、凸显人文美、追求精神美。我们将校园生活中、传统文化里、社会现实中那些能给予人以积极向上的、坚忍不屈的、饱含希冀的给人以启迪的内容淬炼成“绿色”精神，让它在我们的校园生根、成长，盼望着它终有一日能长成支撑全校师生团结一心，进取不辍的参天大树。
其次，绿色和谐的校园团队非常重要。“绿色校园”学校特色建设的开展在教师当中引起了强烈反响，它给了大家一个切近的、触手可及的共同期待，也给了我们可以通过自己奋斗能够实现的目标。同时它的内涵也真正引起了同志们内心的共鸣，因为年轻的教师要在这所学校实现自己的价值，它是我们施展才干的舞台，年长的教师已经在这里工作了几十年，学校的每一处都有他们的足迹与汗水，学校工作更上一层楼是大家共同的期望。大家端正思想，兢兢业业、悉心从
教，以自己的言行，刻画学高为师、身正为范的教师形象。
在教师以校为家，爱校如家的同时，学校领导也做到了将每一个教师当做自己的家人一样关怀、呵护。每当教师或他们的家人生病或遇到困难时，校领导都积极深入的了解情况，帮助解决问题，给病者以安慰，给职工以支持。在班子成员的带动下，全体师生互相关怀、帮助，积极奋进的氛围中，总有亲情在温暖涌动，在大家心里，我们不仅是同事、师生，更是可以互相依靠的亲人。
第三，抓住校会、班会、晨会、团会等德育阵地开展“绿色校园”教育，使这个理念深入每一个学生的心田，让每个同学都对“绿色”精神有深刻的认识，从而树立同学们“走进校园，是龙爪中学的主人。走出校园，是龙爪中学的“名片”这种主人翁意识。
开展丰富多彩的活动，培养同学们动手能力的同时也通过实践强化他们的思想认识。学雷锋做好事是校园里永不褪色的主题，从开始的为了响应学校号召而做几件好事，到现在帮助他人已经成了全校学生自主自发，不计任何荣誉表扬的自觉行为。乐于助人、无私奉献的高尚品质已经真正的融入孩子们的心灵之中。到公共场所打扫卫生、到福利院慰问老人是学生每学期都参加的社会实践活动，全校同学都会积极参加，不辞辛苦不嫌脏。更有些心思细腻的同学还会在慰问孤寡老人时献上自编自演的小节目，逗的福利院的爷爷奶奶们开怀大笑。关爱他人、回报社会。中华孝义代代传、为中华振兴而读书等活动激发了同学们的积极性，现在的校园中再不见疯打闹、出口脏话的现象，更没有同学为了泡网吧而旷课逃学。而是随处可闻书声朗朗，到处可见互助笑脸。
这样让人愉悦、向上的校园氛围，不能不说是深入开展“绿色校园”建设所带来的改变，它的深入开展，使同学们树立了读书报国、成材馈亲的目标。他们从自己的内心当中坚定了理想，知道自己想要、应该成为什么样的人，不但进步有了动力，更能够坚决的抵制社会上那些不良影响。
上下同心、师生携手，通过近两年的“绿色校园”建设，学校的各方面工作都有了明显的改善与提高，也取得了一个又一个的“绿色”硕果。
有了乐于从教，甘于奉献的教师队伍；有了团结一心，求知上进的学生团体，学校的各项工作蒸蒸日上，教学成绩稳步提升，参加活动连获佳绩。在近三年县市基本功大赛和课堂教学比赛中，先后有2名教师在省级说课大赛中获一等奖，有6名教师在市级赛课获特等奖，10余名教师在县教师基本功竞赛获得一等奖，张士凡老师在全国英语教师风采大赛黑龙江省选拔赛中，是林口县唯一一个参加复赛的选手，并荣获省级一等奖。
我们欣慰于成绩的回报，它证明了我们“绿色校园”建设已初具成效，“绿色”种子深植人心，破土成苗，得到了全校师生的真心呵护、用爱灌溉，正在一天天茁壮成长、开花吐蕊、春华秋实。
阶段性成果的取得不是我们的终级目标，它激励我们更坚定，更深入的将“绿色校园”学校特色建设进行下去。我们的最终所期望的是：淬炼一种精神：就是永不言败、永争第一的向上精神；树立一种荣誉：就是一种全校师生校荣我荣、校衰我耻的强烈的集体荣誉感和使命感；打造一个团队：提高全校师生的责任感，提升校领导班子的凝聚力，从而打造一支业务精，风气正的教师队伍与一个团结友爱，诚实奋进的学生团体。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头跃。我们期待着通过对“绿色校园”学校特色建设的长期开展，锤炼龙中精神，树立学校品牌，让我们独有的学校特色最终升华为特色学校。
校园文化建设阶段总结
林口县龙爪中学
拥有自己的校园文化，是一所学校能够长远发展的条件之一。一直以来，龙爪中学都是一个团结奋进的集体，也获得了上级领导与学生家长的认同、赞许，为了将集体的荣誉保持下去，面对新的教育形势我们一直在尝试，想要寻找一个主题，能够在表现学校特色的同时，更好的团结全校师生，调动大家的积极性，主动性，使大家能够心往一处想，劲儿往一处使，并以此做为助力，将我们的学校工作推上一个新台阶。
我们将“绿色校园”确定为学校建设的主题。因为“绿”既符合我校的自然环境特点，同时它在中国文化中又具有着除了色彩以外的更深层含义，它象征着生机与希望，它蕴含着进取精神，在科技高速发展的今天，人们又赋予了“绿”以新的内涵，它意味着节能、环保、低碳，爱护环境，珍视生命。我们将“绿”所代表的所有优秀品质融合起来，融入我们的教育教学当中，我们希望通过“绿色校园”学校特色建设，激励全校师生共同营造优雅整洁的校园环境，珍爱自然，关怀他人，促进全校师生身心和谐、健康的发展，激励全校师生团结奋进、锐意争先。我们矢志将“绿色校园”学校特色建设深入开展下去，形成我们特有的教书育人理念，进而打造学校品牌。
我们确定了以环境绿化陶冶人，以师德“绿化”感染人，以学生思想“绿化”教育人的思路，从环境建设入手，领导班子带头、教师团队为主体，学生德育工作为切入点，立志将“绿”的活力与精神融入学校生活的每一个角落。
首先，我们用绿的色彩装点校园，调动全体师生的积极行动，装扮“绿”意盎然的校园环境
在环境建设方面做到绿化、美化、净化、香化，起到环境陶冶人的效果。走进校园，你除了能感受到学校独有的自然景色，更能从操场的平坦清爽、没有一片纸屑垃圾，教学楼的窗明几净、没有一处乱涂乱画，附属教室的设施齐备，没有一点恶意损坏，感受到全校师生爱校如家、绿色环保的优秀品质。
走廊文化建设是我校环境建设的重点之一，我们将它做为德育教育的基地，充分发挥了德育园地教育人的作用。教学楼饱含育人元素，发挥春雨润物的启迪陶冶功能，体现自然美、展现和谐美、凸显人文美、追求精神美。教辅教室专门开辟一个德育宣传园地：“绿色走廊德育园地”，主题鲜明，融教育性、知识性、
趣味性、启发性、激励性于一体，给人以赏心悦目之感，起到了感染人、教育人的作用。我们将校园生活中、传统文化里、社会现实中那些能给予人以积极向上的、坚忍不屈的、饱含希冀的给人以启迪的内容淬炼成“绿色”精神，让它在我们的校园生根、成长，成为支撑全校师生团结一心，进取不辍的参天大树。
其次，绿色和谐的校园团队非常重要。第一要建设有“绿色”奉献精神的领导团队。通过班子会议，明确目标责任，要求班子成员本身必须具备讲学习、讲奉献、讲政治、讲正气、讲业绩的“绿色”精神。从而严格约束自己的日常行为和管理行为，让自己成为全体师生的榜样。
一个团结的有战斗力的领导集体是学校工作的灵魂，率先为范，推行绿色理念，以自己的实际行动感染、带动全体教职员工。在“绿色校园”学校特色建设这两年中，领导班子成员真正做到了把精力用在学校发展上，把心思用在学校事业上。
第二是建设有“绿色”服务精神的教师队伍。培养一支如绿叶般甘于付出、服务他人的教师队伍是学校各项工作能够取得进步的基础。《左传》里有一句话：“太上立德，其次立功，其次立言。”立德就是做人，立功就是做事，立言就是做学问。全校教师甘当绿叶，用自己的实际行动去诠释绿叶精神。“绿色校园”学校特色建设的开展给了大家一个切近的、触手可及的共同期待，也给了我们可以通过自己奋斗能够实现的目标。同时它的内涵也真正引起了同志们内心的共鸣，因为年轻的教师要在这所学校实现自己的价值，它是我们施展才干的舞台，年长的教师已经在这里工作了几十年，学校的每一处都有他们的足迹与汗水，学校工作更上一层楼是大家共同的期望，只是日复一日同轨迹的循环工作难免使很多人觉得迷茫。就在此时“绿色校园”建设恰好给了同志们一种拨开迷雾见太阳的感觉，年轻的教师觉得工作起来劲头儿更足了，年长的教师也不再有那种推着干、等退休的心态了，大家端正思想，兢兢业业、悉心从教，以自己的言行，刻画学高为师、身正为范的教师形象。教师们良性竞争，形成了全体教师互相帮助、取长补短、积极进取的工作氛围。各教研组聚在一起谈科研，各学年组坐在一起谈学生。
在培养学生茁壮成长的同时，我们的老师也互相帮助、学习，在自己的专业领域取得了不俗的成绩。
第三是建设有“绿色”进取精神的学生团队。我们的“绿色校园”学校特
色建设的综旨归根究底就是以此为抓手，为依托更好的教育学生，树立他们的主人翁意识，培养他们具有热爱祖国、尊师敬长、保护环境、回报社会、实现自我的品质。因此，学生教育管理的各个方面都蕴含“绿”意。
抓住校会、班会、晨会、团会等德育阵地开展“绿色校园”教育，使这个理念深入每一个学生的心田，让每个同学都对“绿色”精神有深刻的认识，从而树立同学们“走进校园，是龙爪中学的主人。走出校园，是龙爪中学的“名片”这种主人翁意识。
开展丰富多彩的活动，培养同学们动手能力的同时也通过实践强化他们的思想认识。每一年度都开展学习雷锋活动月，通过唱雷锋歌曲、讲雷锋故事，看雷锋电影的方式加深学生对雷锋精神的理解。从开始的为了响应学校号召而做几件好事，到现在帮助他人已经成了全校学生自主自发，不计任何荣誉表扬的自觉行为。乐于助人、无私奉献的高尚品质已经真正的融入孩子们的心灵之中。同时开展社会公益活动、到公共场所打扫卫生、到福利院慰问老人是学生每学期都参加的社会实践活动，全校同学都会积极参加，不辞辛苦不嫌脏。更有些心思细腻的同学还会在慰问孤寡老人时献上自编自演的小节目，逗的福利院的爷爷奶奶们开怀大笑。文明礼貌活动月、交通安全活动月、校园文化周等活动的开展，真正践行素质教育；春秋季篮球赛等活动版块的施行，不仅培养了同学们良好的行为习惯，加强了同学们的知法守法意识，也锻炼了同学们的体质、丰富了同学们的校园生活并加深了同学们之间的友谊。现在的校园中再不见疯打闹、出口脏话的现象，更没有同学为了泡网吧而旷课逃学。而是随处可闻书声朗朗，到处可见互助笑脸。“绿色校园”建设深入开展，使同学们树立了读书报国、成材馈亲的目标。他们从自己的内心当中坚定了理想，知道自己想要、应该成为什么样的人，不但进步有了动力，更能够坚决的抵制社会上那些不良影响。
“绿色校园”学校特色建设开展两年来，以它独有的魅力将全校师生凝聚起来，大家团结奋进，取得了一个又一个可喜成绩。我们先后获得省群众体育满意单位，市、县级教育工作先进集体，市县级先进教科研单位等荣誉称号，市级安全工作先进单位，并且顺利通过省学校验收及复检，中考成绩连年名列乡镇中学前茅。
我们欣慰于成绩的回报，它证明了我们的“绿色校园”建设已初具成效，“绿色”种子深植人心，破土成苗，得到了全校师生的真心呵护、用爱灌溉，正在一天天茁壮成长、开花吐蕊、春华秋实。
阶段性成果的取得不是我们的终级目标，它激励我们更坚定，更深入的将“绿色校园”学校特色建设进行下去。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。我们期待着通过对“绿色校园”学校特色建设的长期开展，锤炼龙中精神，树立学校品牌，让我们独有的学校特色最终升华为特色学校。
创建绿色校园实施方案
平实小字【2012 】21 号 平顺县实验小学创建“绿色校园” 实施方案 依据教育局关于创建“绿色校园”的有关文件精神，为进一步优化办学环境，提高广大师生现代文明素质和环境意识，普及环境科学知识，发挥绿色环境熏陶人、教育人的作用，使学生自觉养成热爱环境、保护环境的绿色行为，树立良好的环境道德观念，养成良好的行为规范，有效地促进我校的校风、校容、校貌的转变，特制定我校创建“绿色校园实施方案。 一、指导思想 坚持以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻科学发展观，以县委、县政府及教育局的工作意见和《全国环境宣传教育行动纲要》为基本思路，全面实施素质教育，以德育为首，教学为中心，努力发展学生的智力，提高学生的综合素质，培养学生良好的行为习惯和环境保护意识，营造和谐校园，绿色校园，促进学校的健康可持续发展。 、目的及意义
创建“绿色校园”，目的主要通过创建过程，规范学校各项管理工作，提高师生的环境保护意识，传授“绿色”科学知识，启迪“绿色”创建思维，培养“绿色”思想品德，灌输“绿色”价值观念，养成“绿色”行为习惯，使学校教育教学工作步入可持续发展的轨道。 三、原则和方法 基本原则：突出重点，讲究实效，循序渐进，全体参与，全面提高。 基本方法：1、渗于课内，寓于课外。 2、走出课堂，参与实践。 3、形式多样，不断创新。 四、组织领导 为使创建工作扎实有效开展，学校成立了“绿色校园”创建工作 领导小组： 组织：石爱忠党支部书记、校长 副组 曹玉峰副校长 长： 陈新玉副校长 申桧刚副校长 路建娥副校长 成员：龙翔办公室主任 武利刚政教主任 宋军平教导主任 教导主任 常建军 崔银虎政教主任领导小组要加强对
牧场小学绿色生态校园建设实施方案
牧场小学绿色生态校园建设实施方案 为改善学校办学条件和校园生态环境，培育师生生态文明意识，我校根据上级的精神，制定了我校实施绿色生态校园建设工程的意见，具体汇报如下： 一、指导思想： 创建绿色学校是全面落实素质教育的需要，是推进学校环境教育的重要手段，是构建和谐校园、落实科学发展观的必要途径。我校在上级领导部门的正确指导下，深入持久地开展环境教育，努力创建生态校园。 二、目标任务： 1、通过植树、栽花、种草，充分运用园林艺术手法，把校园内拥有的空间全部绿化美化，校园绿化覆盖率达到46%—80%、绿地率达到31%—35％。 2、推动“全面建设绿色生态校园”的工作，积极营造一个以“绿色”和“生态”为风格的和谐校园，给师生创造一个益美益智、赏心悦目的学习生活环境，积极争创省级绿色学校。 三、领导小组： 成立绿色生态校园建设领导小组，成员名单如下：组长：樊洪英 副组长：郭帮才、陈明、詹新如、邓青松
成员：吕忠林、高大英、杜丹、刘耀武、汤成忠、郭勤、杜培林、肖帮芝、郭安全、陈同亮、彭志高、张耀根、刘尊强、吕忠炳、叶荣兵 领导小组将定期讨论研究绿化美化工作，规划设计绘制学校绿化平面图，使绿化工作做到有领导、有组织、有计划地开展。 四、具体内容： 1、健全制度，保障各层次教育实施 学校环境教育管理是学校一项常规性工作。保证教育管理落到实处，我们要注重发挥各级组织的职能，施行环境教育工作包干制和教职工双岗制，将制定《学校食堂卫生管理制度》、《办公室安全卫生管理要求》、《教室布置与卫生要求》《学校宿舍卫生管理制度》等一系列环境管理制度，使全校上下，全员投入，人人参与环保活动。 2、学科渗透环保知识 学校的任何一种教育活动只有与课堂教学相结合才有生命力。多年来，我校重视课堂教学渗透环保教育，教师充分利用教本资源，挖掘思品、语文、数学、自然、社会、美术、音乐等学科中的环保教育因素，找准结合点，把环境教育融于各科教学之中，渗透环境教育。如语文课上，引导学生品味课文中描写自然风光、大好河山的好词佳句。数学课上通过整理、收集有关环境方面数据，了解人类面临的环境问题及世界各国对环境保护的重视。自然课上让学生认识、了解植树造林的好处，教育学生爱护花草树木，积极参与绿化。
绿色校园建设实施方案
卧龙乡仇梁小学“绿色校园”建设实施方案为了进一步加强校园建设，推进素质教育，提高校园品位，增强校园文化育人效果，丰富校园生活，经学校研究决定，开展创建绿色校园活动，特制订如下实施方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为目标，认真贯彻落实新课程改革的重要思想，为学生的终身发展奠定基础，积极推动学校精神文明建设和校园文化向纵深发展，绿化美化校园，优化育人环境。 二、总体目标 从净化、绿化、美化校容校貌入手，促进校园物质文化建设；依法治校，依法执教，深化教育教学管理，促进校园制度文化建设；以各种生动活泼积极向上的文化活动，营造良好环境氛围，促进校园活动文化建设；传承历史文化，弘扬时代精神，树立文明新风，促进校园精神文化建设。 集中开展“五个一活动”，动员全校力量，积极参与，建言献策，打造具有一中特色的“绿色”校园，倡导“文明进步”、“和谐发展”的校园文化，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色校园文化，促进学校良性可持续发展。 三、领导机构 为加强对绿色校园建设工作的领导，决定成立卧龙乡仇梁小学创建绿色校园领导小组，其组成人员名单如下： 组长: 苏世平 副组长: 李暾
成员: 仇喜科魏俊荣仇融谢小明赵虎伟柳宏斌仇燚柳芸张彦祥 四、实施步骤 （一）宣传动员阶段 在第三周星期一升旗时间，举行创建“绿色校园”活动的启动仪式，号召全校师生积极参与到“绿色校园”的创建活动中，在全校营造“绿色文明”的文化氛围，引导师生确立文明绿色和谐的生活理念。 （二）具体实施阶段 形成共识，明确目的，加强组织领导，确保工作落到实处。 （1）开展一次“创建绿色校园从我做起”主题班会 ①全校各班在第三周星期一下午自习时间召开“创建绿色校园从我做起”主题班会，讨论在创建绿色校园活动中作为学生应该注意哪些方面？应该做些什？ ②各班将班会讨论记录，整理后报送教导处。 （2）开展一次建设“绿色校园”策划征集活动 ①通过第四周周日例会，就如何创建“绿色校园”，向全体教师征求意见和建议，由教导处汇总整理。 ②在第五周星期一下午自习时间，各班召开“建设绿色校园我来规划”的主题班会，就创建绿色校园整体策划让学生建言献策，从学生的角度提出建设“绿色校园”的意见和建议，各班级整理后报送教导处。 （3）开展一次校园全面清洁活动 ①第六、七、八周星期二、三课外活动，由学校组织，全体教师分组参加，对学校的所有绿化面积进行一次全面的整治、清洁工作。 ②第九、十二、十五周星期三课外活动，学校组织各个班级，开展绿
绿色校园建设实施方案精品
【关键字】活动、历史、设计、方案、建议、意见、文件、质量、行动、问题、机制、自觉、充分、整体、合理、良好、和谐、文明、持续、举行、召开、发展、建设、建立、提出、发现、研究、措施、突出、内涵、意识、思想、力量、精神、长效机制、氛围、素质、环境、制度、特色、指导思想、造就、增强、动员、营造、倡导、弘扬、逐步、形成、树立、丰富、整治、规划、开展、管理、坚持、引导、确保、指导、发挥、教育、宣传、优化、方向、促进、加 七星湖小学“绿色学校”建设 实施方案 为了进一步加强学校建设，推进素质教育，提高学校品位，增强学校文化育人效果，丰富学校生活，经学校研究决定，开展创建绿色学校活动，特制订如下实施方案。 一、指导思想 以教育局有关文件精神为工作指导，以优化育人环境，提高学校环境质量为目标，营造优美整洁、文明有序、和谐安宁的学校环境，陶冶广大师生的情操，环境育人。坚持因地制宜的原则，合理设计，建造人与自然的和谐发展，使学校形象更美、学校环境更优、学校品位更高。 二、总体目标 从净化、绿化、美化校容校貌入手，促进学校物质文化建设；依法治校，依法执教，深化教育教学管理，促进学校制度文化建设；以各种生动活泼积极向上的文化活动，营造良好环境氛围，促进学校活动文化建设；传承历史文化，弘扬时代精神，树立文明新风，促进学校精神文化建设。 集中开展“五个一活动”，动员全校力量，积极参与，建言献策，打造具有一中特色的“绿色”学校，倡导“文明进步”、“和谐发展”的学校文化，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色学校文化，促进学校良性可持续发展。 三、领导机构 为加强对绿色学校建设工作的领导，决定成立良心堡镇七星湖小学创
创建“绿色校园”活动方案
创建“绿色校园”活动方案 肥乡区兴华小学张双爱为积极参与创建绿色学校的深入展开，不断提升我班同学环保教育的质量，增强学生环保意识，特制定本学期我班创建绿色校园工作实施方案。 一、指导思想 以校园文化建设为突破口，积极营造绿色、和谐、的育人环境，提倡低碳生活。不断增强师生环保意识，提高环保能力，创建绿色校园。 三、工作目标 （一）通过开展创建绿色学校，绿色班级综合实践活动，进一步规范班级各项管理工作，提高师生的环保意识，在全面实施素质教育的过程中，以深化环保教育为载体，以传授“绿色”知识、启迪“绿色”思维，培养“绿色”品质，灌输“绿色”观念，养成“绿色”习惯为目的，促进学生的全面发展，全面提升班级的文化品位，文化底蕴的绿色校园。 （二）通过开展丰富多彩的创建活动，进一步加强学生环保教育，培养环保意识，提高环保能力，让学生知道我们呼吸的空气、饮用的水源、赖以生存的土地、沐浴的阳光、看到的秀美的山川、身边的花草树木都是自然环境的一部分； 让学生知道我们身边的哪些行为是对自然环境的破坏行为；学生还应知道大气、河流、海洋、土地、矿藏、森林、草原和各种生物构成了我们生存的自然环境。让学生确实感受到是地球养育了我们，地
球只有一个，从而增强爱护地球、保护地球的责任感；让学生确实感受到是清新的环境和可爱的动植物给我们带来了美好的生活，从而形成保护环境的自觉行动。 （三）以班级文化建设为突破口，实现校园内部的绿化与美化，实现“美景入眼，净化心灵”的目的。 三、工作措施 1．把净化、美化、文化校园工作作为一项重要工作，把活动区落实到班里每个组，并做好学校的环境卫生及班级卫生，坚决消灭卫生死角，给学生一个优美的校园环境。 2．重视校园文化建设，校园内张贴环保标语等；各功能室、教室布置有环境教育的宣传文化。 3．宣传栏设专门的“环保绿色宣传”栏目； 4．做好“爱心纸”收集箱的配置工作，校内要增设分类垃圾箱。 5．班中开展环保知识讲座，开展学生环保意识测试活动。 6．在课堂教学中有机地渗透环境教育，在教案中体现环保意识。 7．把班级的环境教育渗透到每个同学心中，去带动全校每个学生、每个班级，使全校师生都形成环保意识。 8．开展变“废”为“宝”的活动。 9．利用班会、队会等多种形式的开展环保教育活动，要做好“世界地球日”、“世界环境日”等活动安排，从多渠道宣传环境教育工作。 10．组织学生开展环保专题活动，如，环保知识竞赛、电池回收、垃圾分类、清洁美化校园等，把环保意识落实到学生的日常行为当中
创建“绿色生态校园”实施方案
创建“绿色生态校园”实施方案 一、指导思想 以邓小平同志的“三个面向”和江泽民同志的“三个代表”重要思想为指导，以湖北省教育厅<<关于在全省中小学开展“绿色生态校园”创建活动的通知>>为基本思路，全面实施素质教育，落实以德育为首，教学为中心，以传授和学习系统的科学知识和基本技能，发展学生的智力、能力，提高学生的素质，以及培养学生正确的世界观、人生观，良好的道德品质和环境保护意识为基本任务。课堂教学和拓展课堂双轨并进，培养学生的创新精神和实践能力。使学生在参与、实践的主体性活动中“学会生存、学会关心”，成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的全面发展的合格公民，做一个有道德的人，营造和谐校园，实现学校的可持续发展。 二、目的及意义 创建“绿色生态校园”，目的主要通过创建过程，规范学校各项管理工作，提高师生的环境保护意识，传授“绿色”科学知识，启迪“绿色”创建思维，培养“绿色”思想品德，灌输“绿色”价值观念，养成“绿色”行为习惯，使学校教育教学工作步入可持续发展的轨道。 三、主要依据和原则 主要依据《全国环境宣传教育行动纲要》、《湖北省中小学“绿色生态校园”创建标准》等有关条件。 基本原则：突出重点，讲究实效，循序渐进，全体参与，全面提高。 基本方法：1、渗于课内，寓于课外。 2、走出课堂，参与实践。 3、形式多样，不断创新。 四、创建时间 2009年9月－2012年12月分三个阶段进行。 第一阶段：2009年9月－2009年12月为宣传发动阶段。 第二阶段：2010年3月－2011年12月组织实施阶段。 第三阶段：2012年1月－2012年7月为总结提高，全面推广阶段。 五、创建“绿色生态校园”领导小组成员 组长：向子龙 副组长：陈代万向洪涛 成员：田彩忠谭荣谭雄魁李超群刘明松向启勇各班班主任办公室：向启勇 管理与组织: 谭雄魁各班班主任少先队大队部六、具体活动安排及措施 （一）加强学校环境建设，充分发挥环境的育人功能 1、进一步加强校园环境建设，充分挖掘校园中的可绿化资源，多种花草树木，美化校园。校园内的各种植物标上解说牌，使校园成为开放式的植物园。 2、注重学校的环境卫生及周边环境卫生，加强整治，坚决消灭卫生死角，还给学生一个优美的校园环境。 3、重视校园文化建设，各功能室、课室、宿舍布置有环境教育的宣传文化，学校走廊布置成为展示学生特长作品及环境作品的特长展示廊。 4、把净化、绿化、美化、文化校园工作作为一项重要工作来抓，把学校的绿化带，公共保洁区落实班级责任制。 5、加强少先队广播室、实验室、图书室多功能电教、室等功能室的管理，充分发挥其功能，有效地推动学校环保教育工作。
绿色校园建设规划方案
绿色校园建设规划方案 一、总体目标 在“绿色校园”建设过程中，渗透人文气息和绿色思想，坚持“以人为本”、“情景相融”，强调与周边环境协调，突出人文特点，凸现文化氛围，寓教育于环境布置中；在内容上包括硬件基础设施（物质文化）和软件基础设施（精神文化）建设，两者相互依存、相互影响，形成一个多层次的有机统一体；在规划上整体考虑，分步落实。 在今后的校园建设中，将着重向布置、优化校园整体景观、景点；增加校园人文内涵标志；实施“绿色教育”，开展绿色校园文化活动，加强绿色环保宣传；开展文明就餐活动，健全食品卫生安全机制，提高卫生安全意识；积极开展节约能源活动，实施各项节能、环保措施，增强环保及生态建设意识等方面推进。使校园的每一处景点都有人文内涵，每一块顽石都富有灵性，从而达到“校园处处是教育，学生时时受熏染”的效果，在绿化达标方面争创市、县级园林式单位和绿化先进单位，为全校师生营造一流的学习、生活环境，充分发挥环境育人功效，逐步打造一个生态化的理想校园，一个富有园林文化特色的校园。 二、实施步骤 为使绿色校园建设不流于形式，并更具规划性、实用性与前瞻性，结合我校实际情况，分为硬件和软件建设两方面。 （一）“硬件”（物质文化）建设 第一期：在最终确认校园整体规划前提下，充分利用现有资源，完善硬件基础建设，设置并优化校园景观，增加校园绿色人文内涵标志。
1、加紧对校园整体景观的布置与优化，今年秋季我校植树一次性到位。校内宜栽树的全部栽树，校园四周栽2—4行风景树。栽大苗，栽大叶杨树，当年栽树，当年成林。做好明春种植校内科技园区和草坪、花园的前期准备工作。校内花卉树、花园、科技园、草坪等在明年5月份种植完毕。有包乡镇包校领导负责联系树苗，并提供信息等服务的支持，我校校园生态文明建设一定能达到高水准。 2、校园人文内涵标志的设置与命名 ①完成对校园内所有道路、及主要植物的挂牌、命名。 ②增补道路、绿化等功能区的路标指示说明、环保标语牌和宣传警示牌。 ③制作校训、学风、教风、学校精神告示牌校标及增设名言警句、标语，弘扬校园特色文化。 第二期：根据特色校园建设思路，构筑体现的人文内涵景观。 1、对操场进行硬化。 2、设计、开发文化休闲所场。 3、完成对所有绿化区域彩灯系统配置。 第三期：巩固建设成果，进一步以“绿色文化”为宗旨，优化、完善校园整体景观。 1、建立“绿色校园”建设成果宣传基地。 2、根据学校总体规划，选择合宜的场地设立大型文化宣传栏。 3、在学校扩建、发展的过程中，要服从学校整体规划要求，促使校园整体景观与人文景观的协调发展。 （二）“软件”（精神文化）建设 建设“绿色校园”，不仅要重视硬件基础设施（物质文化）建设，合理
绿色校园建设实施方案
七星湖小学“绿色学校”建设 实施方案 为了进一步加强学校建设，推进素质教育，提高学校品位，增强学校文化育人效果，丰富学校生活，经学校研究决定，开展创建绿色学校活动，特制订如下实施方案。 一、指导思想 以教育局有关文件精神为工作指导，以优化育人环境，提高学校环境质量为目标，营造优美整洁、文明有序、和谐安宁的学校环境，陶冶广大师生的情操，环境育人。坚持因地制宜的原则，合理设计，建造人与自然的和谐发展，使学校形象更美、学校环境更优、学校品位更高。 二、总体目标 从净化、绿化、美化校容校貌入手，促进学校物质文化建设；依法治校，依法执教，深化教育教学管理，促进学校制度文化建设；以各种生动活泼积极向上的文化活动，营造良好环境氛围，促进学校活动文化建设；传承历史文化，弘扬时代精神，树立文明新风，促进学校精神文化建设。 集中开展“五个一活动”，动员全校力量，积极参与，建言献策，打造具有一中特色的“绿色”学校，倡导“文明进步”、“和谐发展”的学校文化，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色学校文化，促进学校良性可持续发展。 三、领导机构 为加强对绿色学校建设工作的领导，决定成立良心堡镇七星湖小学创建绿色学校领导小组，其组成人员名单如下： 组长: 高力平
副组长: 何建彬 成员: 刘琼、李静、满跃林、王杨春及各班斑主任 四、实施步骤 （一）宣传动员阶段 在第三周星期一升旗时间，举行创建“绿色学校”活动的启动仪式，号召全校师生积极参与到“绿色学校”的创建活动中，在全校营造“绿色文明”的文化氛围，引导师生确立文明绿色和谐的生活理念。 （二）具体实施阶段 形成共识，明确目的，加强组织领导，确保工作落到实处。 （1）开展一次“创建绿色学校、从我做起”主题班会 ①全校各班在第三周星期一下午自习时间召开“创建绿色学校、从我做起”主题班会，讨论在创建绿色学校活动中作为学生应该注意哪些方面？应该做些什么？ ②各班将班会讨论记录，整理后报送教导处。 （2）开展一次建设“绿色学校”策划征集活动 ①通过第四周周日例会，就如何创建“绿色学校”，向全体教师征求意见和建议，由教导处汇总整理。 ②在第五周星期一下午自习时间，各班召开“建设绿色学校我来规划”的主题班会，就创建绿色学校整体策划让学生建言献策，从学生的角度提出建设“绿色学校”的意见和建议，各班级整理后报送教导处。 （3）开展一次学校全面清洁活动 ①第六、七、八周星期二、三课外活动，由学校组织，全体教师分组参加，对学校的所有绿化面积进行一次全面的整治、清洁工作。 ②第九、十二、十五周星期三课外活动，学校组织各个班级，开展绿色学校宣传活动和多种形式的清洁学校志愿活动，对学校内的卫生死角进
2020绿色学校创建工作计划
2020绿色学校创建工作计划 以"绿色学校"为载体，培养学生关心他人、关心社会、关心人类的品质和提高交往能力、审美能力，提高学生的环保责任感和可持续发展的能力，推进青少年的素质教育和精神文明建设。以下是为你精心整理的关于20xx绿色学校创建工作计划的内容，希望你喜欢。 20xx绿色学校创建工作计划(一) 保护环境，是我们国家的一项基本国策，是实施可持续发展战略的重要内容。开展"绿色学校"创建工作，是学校素质教育的有效抓手，为认真贯彻执行《国务院关于环境保护若干问题的决定》和教育部颁布的《中小学环境教育实施指南》，加强我校的绿色环境教育工作，扎实开展绿色校园建设，推广普及生态知识，增强学生的环境保护意识。特制定以下创建计划。 一、提高思想认识，明确工作目标 1.统一思想，提高认识 开展"绿色学校"创建和学校生态环境教育活动，是增强全民环境意识，推进中小学校环境教育，提高下一代环境政治素质的需要，也是促进科教兴市，实施经济社会可持续发展，构建和谐社会的需要。学校领导要专门组织教师认真学习《国务院关于环境保护若干问题的决定》和教育部颁布的《中小学环境教育实施指南》,以及《湖北省中小学"绿色学校"评估标准》，充分认识开展学校生态环境教育的重要意义，从科教兴国、可持续发展战略;从创建绿色校园、和谐校园，认清开展生态环境教育的重要性和紧迫性，做到认识到位，措施到位，
力度到位。 2.加强领导，健全组织 组长：王金国 副组长：罗砚平徐先发刘教平 组员：年级主任、班主任 3.制定方案，明确目标 为了切实抓好"绿色学校"创建和学校生态环境教育工作，领导小组多次召开创绿筹备会议，制定了《创建绿色学校工作计划》，确定了将生态环境教育纳入学校素质教育内容，争取在20xx年成为市绿色学校。 二、绿化美化环境，建设生态校园 1.绿化校园 从20xx年至今，我校先后投入10多万元进行校园绿化及环境设施改造，目前全校总绿化面积达到11000㎡。占学校可绿化面积的70%以上，生均绿化面积6.29㎡。学校真正成为学生学习生活的乐园。学校设立护绿小卫士，强化学生保护绿化、爱护花木意识。 2.保持环境卫生 注重校园美化，要求每位师生像美化我们自己的家园，打扮我们自己一样来美化我们的周围环境，美化与我们朝夕相处的校园。通过设立卫生监督岗，开展卫生竞赛等途径，教育学生天天做好清扫、检查、保洁等工作。 3.进行科普教学研究
创建绿色学校规划及实施方案范文
创建绿色学校规划及实施方案范文 本文主要从创建绿色学校的目标；创建绿色学校的策略；创建绿色学校的步骤；创建绿色学校的实施方案；创建绿色学校效果预测进行讲述。其中，主要包括：把创建绿色学校与争创品牌学校有机结合起来、把创建绿色学校与德育工作、课程建设有机结合起来、把创建绿色学校与学校特色教育有机结合起来、构建组织网络、提供保障措施、创建优美的校园环境、创建和谐的人文环境、开发“绿色教育”课程、教育成果方面：学校和教师要有创建绿色学校的论文、总结、校本教材和优秀教案、环保意识方面：师生的环保意识明显增强，使环保成为广大师生的自觉行动等，具体材料请详见：**中中学创办于1949年，座落在仙桃市东边与武汉比邻，建校以来，坚持“以人为本、以学生的发展为本”的素质教育之路，以“抓常规、求质量、创特色、促发展”为办学指导思想，以“做人求真，治学务实”为校训，把创建“绿色学校”作为绿色教育的载体，与德、智、体、美、劳教育共同融为育人要素，一并纳入学校发展总体规划。特别是学校以“终身发展、主动发展、全面发展、和谐发展、健康发展”五个发展为抓手，形成了“学校各方面工作整体推进的一体化、教师教育与学生教育的一体化、全面发展的一体化、课内与课外的教育一体化、学校教育社会教育家庭教育的一体化”的教育特色，将可持续发展的“绿色学校”理念深入到教育的方方面面，而创建各级绿色学校，则是我校争创名牌学校，全面推进素质教育的重要组成部分。 一.创建绿色学校的目标 创建绿色学校的目标：创建“环境优美”的校园，做到校园建筑布局合理，校园绿化怡人，校园环境整洁，校园文化浓郁，形成有利于学生学习、生活，有助于陶冶学生情操，净化学生心灵，提升学生人格，增强人与自然和谐发展意识的学校文化氛围。具体而言，包括六大指标，即：绿美净
绿色校园建设实施方案
竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除 绿色校园建设实施方案 绿色校园建设实施方案 绿色校园建设实施方案 根据《中共市委办公厅、市人民政府办公厅关于建设“五个校园”的意见》（渝委办发〔〕50号）、《市教育委员会、市林业局、市园林局关于印发市“绿色校园”建设实施方案》（〔〕103号），为促进武隆县“山水园林”城市建设和武隆县教育改革发展，制定如下实施方案。 一、指导思想 坚持以人为本、科学发展，办人民满意的教育。创建和谐校园，进一步优化育人环境，促进校园建设协调发展。按照“绿树成荫、房在树下、校在林中、生态环保”的总要求，建设“绿色、环保、生态、和谐”的校园。 二、建设目标 将各级各类学校校园建设成为生态自然、绿树成荫、鸟语花香的地方，成为环境优美、休闲宜人、城乡居民和学生向往的场所。 三、主要任务 （一）校园规划更加合理。校园占地基本达到国家生均用地标准，
校舍场所基本满足生均指标要求，校园建设规划分区合理、绿化景观生态自然。 （二）校舍建设更加和谐。学校校舍经济、适用、坚固、安全、环保，功能、规模基本满足教学生活需要，外观、用材与校园绿化景观基本协调。满足“绿色建筑”最大限度地节约资源（节能、节地、节水、节材），保护环境，减少污染，提供健康、适用和高效的使用空间，与自然和谐共生的指标要求，且节能节水运行监管体系符合节约型校园建设的需要。 （三）绿化景观生态自然、绿地率高、绿体量大，“一无三少”。 1．生态自然。坚持生态理念，景观和谐自然。绿树绿地多，绿色体量大，乔木、灌木、草坪搭配恰当，具备生物多样性、植物多样性生存环境条件。建设水系的，水体适中，水深安全，水岸亲和。 2．生均绿地面积大，绿地率大，绿化覆盖率大，绿体量大。 校园生均绿地面积：小学大于5平方米，中学（中职）大于6平方米。 校园绿地率：小学大于30%，中学（中职）大于35%。 校园绿化覆盖率：小学大于40%，中学（中职）大于45%。 校园绿体率（校园绿化总体积与米厚绿化总体积之比）：小学大于300%，中学大于350%。 3．“一无三少”。校园无裸露泥土；大草坪、大铺装、大水体少；硬堡坎、硬水岸、硬树池少；人工景观、人工水体、人工喷泉少。 （四）拆墙见绿、拆房留绿。实施“有绿共分享、优美环境共见
创建绿色校园实施方案
平实小字【2012】21号 平顺县实验小学创建“绿色校园” 实施方案 依据教育局关于创建“绿色校园”的有关文件精神，为进一步优化办学环境，提高广大师生现代文明素质和环境意识，普及环境科学知识，发挥绿色环境熏陶人、教育人的作用，使学生自觉养成热爱环境、保护环境的绿色行为，树立良好的环境道德观念，养成良好的行为规范，有效地促进我校的校风、校容、校貌的转变，特制定我校创建“绿色校园实施方案。 一、指导思想 坚持以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻科学发展观，以县委、县政府及教育局的工作意见和《全国环境宣传教育行动纲要》为基本思路，全面实施素质教育，以德育为首，教学为中心，努力发展学生的智力，提高学生的综合素质，培养学生良好的行为习惯和环境保护意识，营造和谐校园，绿色校园，促进学校的健康可持续发展。
、目的及意义创建“绿色校园”，目的主要通过创建过程，规范学校各 项管理工 作，提高师生的环境保护意识，传授“绿色”科学知识，启迪“绿色”创建思维，培养“绿色”思想品德，灌输“绿色”价值观念，养成“绿色”行为习惯，使学校教育教学工作步入可持续发展的轨道。 三、原则和方法 基本原则：突出重点，讲究实效，循序渐进，全体参与，全面提高。 基本方法：1、渗于课内，寓于课外。 2、走出课堂，参与实践。 3、形式多样，不断创新。 四、组织领导 为使创建工作扎实有效开展，学校成立了“绿色校园”创建工作 领导小组： 组织：石爱忠党支部书记、校长 副组 曹玉峰副校长 长： 陈新玉副校长 申桧刚副校长 路建娥副校长 成员：龙翔办公室主任 武利刚政教主任 宋军平 教导主任 常建军教导主任
创建“绿色学校”实施方案
创建“绿色学校”实施方案 为进一步优化办学环境，提高广大师生的环境意识，树立良好的环境道德观念，养成良好的行为规范，培养学生的创新精神和实践能力，结合湖南省“绿色学校”评价指标和我校实际，特制定本实施方案。 一、成立创建工作领导机构 1、领导小组 组长： 副组长： 2、工作小组 组长： 副组长： 成员： 二、创建工作阶段划分及主要工作 第一阶段：3月 1、成立创建领导小组。 2、拟定创建实施方案。 3、举行创建活动启动仪式。 4、通过家长会、家长学校，发环保告家长书，进行宣传。 5、对教职工进行环保知识培训。 第二阶段：4月?D?D12月 1、加强学校建设，拓展绿色人文空间。 2、环保知识讲座、书画展，成立环保科技小组并开展活动。 3、编写学科渗透教案，推荐教师上示范课。 4、环保标语征集。
5、电池、饮料瓶等废旧物品回收。 第三阶段：1月?D?D8月 1、“环保在我身边”征文活动。 2、“保护环境，从我做起”进社区义务打扫卫生、护绿活动，发宣传资料。 3、“变废为宝”手工制作比赛。 4、教室、办公室环境卫生评比。 5、邀请市、县绿色文明示范工程办公室进行检查，查漏补缺。 第四阶段：9月?D?D10月 1、收集整理相关资料； 2、申报绿色学校； 3、迎接验收。 三、创建工作分工 1、向湖南省创建“绿色学校”办公室提出申请，召开校长办公会和行政会研究创建事宜，成立创建领导小组并进行责任分工，校园环境建设，每期召开1-2次创建领导小组成员会，研究、落实、检查创建工作。 2、组织学习创建“绿色学校”有关文件，落实、检查创建工作。 3、在全校师生中广泛宣传，召开主题班会，宣传环保常识，倡导绿色文明，推动绿色消费，绿色上网。召开教职工会议。 4、制定“护绿、养绿”活动计划，制定“环保小组”活动计划。 5、利用升旗仪式国旗下讲话，对全校师生进行环保宣传，提出要求。 6、组织学生参加社区活动，推广环保知识。 7、组织学生参与绿化、美化、净化校园班级评比活动。 8、各学科渗透环境保护教育。
绿色学校创建实施方案
高坝店镇第一初级中学 创建县市级“绿色学校”活动的实施方案 创建县市绿色学校是深化环境教育，推进素质教育的重要措施；是规范学生行为习惯，推进精神文明建设的重要途径；是提高办学品位，实现可持续发展的重要载体。为了进一步提高我校师生的环境意识，树立良好的环境道德观念，养成良好的行为规范，培养学生的创新精神和实践能力，有序、高效地完成我校创建市级绿色学校工作，特制定本方案。 一、指导思想： 以科学发展观为指导，以构建“资源节约型，环境友好型”为主题，以人和自然和谐发展为主线，以提高环境意识为出发点，以深化环境教育、推进学校素质教育和校园文化建设为目标，通过管理和教育的各个环节渗透环保内容，进一步绿化、美化、净化学校生态环境，全面提升师生环境意识和素养，力争通过市级绿色学校的评估验收。 二、基本原则： 在创建工作中，要始终遵循“四结合”原则，即：环境教育、养成教育和素质教育相结合原则；常规管理、生态管理和校园文化建设相结合原则；综合实践活动与社区环保活动相结合原则；学校统筹规划、处室密切配合和师生全员参与相结合原则。 三、创建目标： （一）近期目标： 强化环保教育，初步形成环保意识，创建县市级“绿色学校”。 （二）远期目标 提升师生强烈的环保意识，形成自觉的环保习惯，争创省级“绿色学校”。 四、实施步骤： 1、宣传发动阶段（2011年3月） 全面发动创建“绿色学校”的宣传和组织工作，动员全体教职工，学生积极参与，形成强大的宣传声势。 2、实施阶段（2011年4月——2008年8月） 全面开展创建“绿色学校”的各项工作和活动，把环境教育渗透到教育教学中，以“绿色学校”的创建促进学校教育教学工作不断进步。 3、总结和深化阶段（2011年9月）
绿色校园建设实施方案
西社中学关于开展绿色校园建设的 实施方案 为贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记视察山西的重要讲话精神，根据《交城县教育局关于转发〈山西省教育厅关于扎实推进绿色校园建设的通知〉的通知》的文件相关精神，决定在全校开展绿色校园建设，具体操作如下： 一、指导思想 强化生态文明教育，将生态文明理念融入教育全过程，开展生态文明相关课程，加强资源环境方面的国情与世情教育，普及生态文明法律法规和科学知识。广泛开展可持续发展教育，深化节水、节电、节粮教育，引导学生厉行节约、反对浪费，树立尊重自然、顺应自然和保护自然的生态文明意识，形成可持续发展理念、知识和能力，践行勤俭节约、绿色低碳、文明健康的生活方式，引领社会绿色风尚。 二、组织领导 为加强对绿色校园建设工作的领导，决定成立西社中学创建绿色校园领导小组： 组长：尤海忠（总指挥） 副组长：李东升（具体下达任务，协调做好相关工作） 成员：各班主任贾川勇（后勤保障） 三、活动内容 (一)开展创建“绿色班级”活动。 开展了“绿色教室”评选活动。每个班级都养花种草，以达到教
室的绿化、美化，将其纳入了《“文明班级”评比细则》，评比内容不仅包括养花种草、绿化教室、净化环境，更重要的是以此促使学生达到语言、行为及心灵的净化，倡导学生语言行为也要做到“绿色洁净”。通过开展这项活动，一方面使学生学以致用，学到了养花种草的技术，也使学生体会到了“育花”的艰难，更使学生紧张学习的身心在养花赏花过程中得到放松，达到自我调节的目的，强化了学习知识的效果，陶冶了学生的情操，净化了学生的心灵。 （二）开展“一日两扫活动” 针对学生劳动锻炼少，环保意识淡薄的特点，在全校开展一日两清扫活动，美化校园。通过开展此项活动，让学生亲身体会环卫工人那种默默无闻，无私奉献的精神，树立起环保意识和文明意识。 （三）积极开展植绿护绿活动 环境保护作为我国的一项基本国策被写入《宪法》，应当受到全社会的高度重视。保护环境已成为21世纪的重大课题，作为现在的学生、21世纪的建设者和接班人，必须树立保护环境的意识，增强环保社会责任感。为此，我校计划开展“环境与我同行”征文活动，让学生不仅能开阔视野，增长见识，而且增强忧患意识，更重要的是坚定了同学们保护环境的信心和决心；开展“植树种花美化校园”活动，学校统一规划、统一安排，提供树苗和花种子，每班分配五个树坑、一个花池，由各班独立完成任务，让每位学生都亲身参与，以此锻炼学生植树种花的劳动技能，提高学生美化绿化校园的意识，促进其对校园的热爱。
绿色校园建设发展方案
北四家子九年一贯制学校 绿色校园建设规划方案 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，根据《全国环境教育行动纲要》及素质教育的要求，认真贯彻落实市局“绿色校园”建设规划方案的有关精神，积极推动学校校园环境建设向纵深发展，打造具有学校特色的绿色校园，倡导“以人为本”、“天人合一”的绿色校园建设理念，优化育人环境，弘扬绿色文化，不断提高学生综合素质，促进学校良性持续发展。 二、总体目标 在“绿色校园”建设过程中，渗透人文气息和绿色思想，坚持“以人为本”、“情景相融”，强调与周边环境协调，突出人文特点，凸现文化氛围，寓教育于环境布置中；在内容上包括硬件基础设施（物质文化）和软件基础设施（精神文化）建设，两者相互依存、相互影响，形成一个多层次的有机统一体；在规划上整体考虑，分步落实。在今后的校园建设中，将着重向布置、优化校园整体景观、景点；增加校园人文内涵标志；实施“绿色教育”，开展绿色校园文化活动，加强绿色环保宣传；开展文明就餐活动，健全食品卫生安全机制，提高卫生安全意识；积极开展节约能源活动，实施各项节能、环保措施，增强环保及生态建设意识等方面推进。使校园的每一处景点都有人文
内涵，从而达到“校园处处是教育，学生时时受熏染”的效果，在绿化达标方面争创市、县级园林式单位和绿化先进单位，为全校师生营造一流的学习、生活环境，充分发挥环境育人功效，逐步打造一个生态化的理想校园，一个富有北四文化特色的校园。 三、实施步骤 为使绿色校园建设不流于形式，并更具规划性、实用性与前瞻性，结合我校实际情况，分为硬件和软件建设两方面，实施分三期（五年规划）建设思路： （一）“硬件”物质文化建设 第一期：在最终确认校园整体规划前提下，充分利用现有资源，完善硬件基础建设，设置并优化校园景观，增加校园绿色人文内涵标志。 1、加紧对校园整体景观的布置与优化 ①继续加强校园硬件基础设施的建设。 ②在整体校园绿化建设上，对每处景观再进一步细化、美化，逐步提高绿化档次。在生活区设置健身活动区，配置健身器械，推进师生健身活动。 2、校园人文内涵标志的设置与命名
创建绿色校园实施设计方案
定西一中创建绿色校园实施方案 为了进一步加强校园建设，推进素质教育，提高校园品位，增强校园文化育人效果，丰富校园生活，经学校研究决定，开展创建绿色校园活动，特制订如下实施方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为目标，认真贯彻落实新课程改革的重要思想，为学生的终身发展奠定基础，积极推动学校精神文明建设和校园文化向纵深发展，绿化美化校园，优化育人环境。 二、总体目标 从净化、绿化、美化校容校貌入手，促进校园物质文化建设；依法治校，依法执教，深化教育教学管理，促进校园制度文化建设；以各种生动活泼积极向上的文化活动，营造良好环境氛围，促进校园活动文化建设；传承历史文化，弘扬时代精神，树立文明新风，促进校园精神文化建设。 集中开展“五个一活动”，动员全校力量，积极参与，建言献策，打造具有一中特色的“绿色”校园，倡导“文明进步”、“和谐发展”的校园文化，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色校园文化，促进学校良性可持续发展。 三、领导机构 为加强对绿色校园建设工作的领导。决定成立定西一中创建绿色校园领导小组，其组成人员名单如下： 组长: 副组长:
成员: 四、实施步骤 （一）宣传动员阶段 在第三周星期一升旗时间，举行创建“绿色校园”活动的启动仪式，号召全校师生积极参与到“绿色校园”的创建活动中，在全校营造“绿色文明”的文化氛围，引导师生确立文明绿色和谐的生活理念。 （二）具体实施阶段 形成共识，明确目的，加强组织领导，确保工作落到实处。 （1）开展一次“创建绿色校园从我做起”主题班会 ①全校各班在第三周星期一下午自习时间召开“创建绿色校园从我做起”主题班会，讨论在创建绿色校园活动中作为学生应该注意哪些方面？应该做些什？ ②政教处邀请校长、蹲级领导、级主任进班级参加主题班会，听取班级讨论情况。 ③各班将班会讨论记录，整理后报送政教处。 （2）开展一次建设“绿色校园”策划征集活动 ①通过第三周星期五教职工大会，就如何创建“绿色校园”，向全体教职工征求意见和建议，由工会汇总整理承报学校领导。 ②在第五周星期一下午自习时间，各班召开“建设绿色校园我来规划”的主题班会，就创建绿色校园整体策划让学生建言献策，从学生的角度提出建设“绿色校园”的意见和建议，由班级送团委整理承报。 （3）开展一次校园全面清洁活动 ①第六、七、八周星期二、三课外活动，由政教处、总务处组织，校级领导、中层干部、全体教职工分组参加，对学校的所有绿化面积进行一
绿色校园创建活动方案
四道岗小学校创建绿色学校活动方案 ——2018.6 为积极参与创建绿色学校的深入展开，不断提升我校师生环保教育的质量，增强学生环保意识，特制定我校创建绿色学校工作实施方案。 一、指导思想 以十九大报告和习总书记重要讲话为指导，加快生态文明建设，以校园文化建设为突破口，本着规范化、制度化、人性化、特色化建设的工作思路，积极营造绿色、和谐、美丽的育人环境，提倡低碳生活。不断增强师生环保意识，提高环保能力，创建绿色校园。 二、成立创建“绿色学校，绿色班级”综合实践活动领导小组 为了实施和加强“绿色学校，绿色班级”创建工作，学校成立由校长杨秀英任组长，陈靖、刘永发为成员的领导小组。主要负责活动的统一部署、协调、指导、督查等工作。 三、工作目标 （一）通过开展创建绿色学校，绿色班级综合实践活动，进一步规范学校各项管理工作，提高师生的环保意识，在全面实施素质教育的过程中，以深化环保教育为载体，以传授“绿色”知识、启迪“绿色”思维，培养“绿色”品质，灌输“绿色”观念，养成“绿色”习惯为目的，促进学生的全面发展，全面提升学校的文化品位，文化底蕴，创建可持续发展的绿色校园。 （二）通过开展丰富多彩的创建活动，进一步加强学生环保教育，培养环保意识，提高环保能力，使学生达到“三个知道”和“两种感受”： 1.“三个知道”即： （1）让学生知道我们呼吸的空气、饮用的水源、赖以生存的土地、沐浴的阳光、看到的秀美的田野、身边的花草树木都是自然环境的一部分； （2）让学生知道我们身边的哪些行为是对自然环境的破坏行为； （3）高年级学生还应知道大气、河流、海洋、土地、矿藏、森林、草原和各种生物构成了我们生存的自然环境。 2.“两种感受”即： （1）让学生确实感受到是地球养育了我们，地球只有一个，从而增强爱护地球、保护地球的责任感； （2）让学生确实感受到是清新的环境和可爱的动植物给我们带来了美好的生活，从而形成保护动物、爱护植物的自觉行动。 （三）以校园文化建设为突破口，不断加大投入，实现校园内部的绿化与美化，实现“美景入眼，净化心灵”的目的。 三、工作措施 （一）强化学校环境建设，充分发挥环境的育人功能 1．完善校园环境建设规划，充分挖掘校园中的可绿化资源，多种花草树木，美化校园，美化班级。 2．把净化、绿化、美化、文化校园工作作为一项重要工作来抓，把学校的绿化带，活动区落实班级责任制。并做好学校的环境卫生及周边环境卫生，加强整治，坚决消灭卫生死角，给学生一个优美的校园环境。 3．重视校园文化建设，校园内张贴环保标语等；各功能室、教室布置有环境教育的宣传文化。 4．宣传栏设专门的“环保绿色宣传”栏目； 5．节水、节电，节约纸张，提倡简朴。做好“爱心纸”收集回收的配置工作，校内要增设分类垃圾箱。
绿色生态校园建设实施方案
绿色生态校园建设实施方案 为深入贯彻落实上级《关于进一步加强绿色生态校园建设的通知》文件精神,结合我校实际情况,为全面改善学校办学条件和校园生态环境,培育师生生态文明意识,加大社会宣传力度,建设绿色生态校园。现制定如下实施方案。 一、指导思想 我校绿色生态校园建设工程，以生态和谐理念，优化育人环境、培育生态文明意识为宗旨，以“校园环境园林化、校内道路林荫化”为目标，坚持环保、美观、经济、适用原则，做到“校在园中、园在校中”，为全面推进素质教育服务。 二、创建“绿色校园”的内涵、意义 1、“绿色校园”的内涵 “绿色校园”是指在实现其基本教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导，在日常管理中吸纳有益于美化环境、和谐自然的各项管理措施，充分利用校内外一切资源和机会全面提高师生环境素养、人文素养。绿色校园的内容一般包括三个方面：一是绿色理念，指在学校发展过程中，以可持续发展思想为指导，实现现代文化与生态环境的有机结合；二是绿色文化，指营造一个“人人具有绿色意识、诚信达礼、遵守公德、互助互爱”的健康向上的精神文化氛围；三是绿色环境，指实施绿色环保措施，建设一个优美的教学、生活环境，给予师生以美的享受和正面的、积极向上的感染与熏陶。其中绿色理念是核心，绿色文化是灵魂，绿色环境是基础，三位一体，不可分割。 建设绿色校园不仅是美化校园环境的重要手段，还是学校实施素质教育的重要载体。正如美国教育家勃莱森所说：“任何一所学校环境都在默默地对学生们发表演说，而且人们的确会注意它，在不知不觉中接受熏陶和影响”。 通俗阐释，“绿色校园”就是一所环境清洁优美的学校；一所环境教育教学规范化、系统化、富有特色的学校；一所追求“人与自然”、“人与社会”、“人与人”和谐发展的学校。 2、创建“绿色校园”的意义
绿色校园创建方案
“创建绿色校园”实施方案 为积极推进素质教育的深入展开，贯彻落实《六大创建》的文件精神，不断提升我校师生环保教育的质量，增强学生环保意识，特制定我校创建绿色校园的工作实施方案。 一、创建“绿色校园”指导思想 以“科学发展观”重要思想为指导，以校园文化建设为突破口，本着规范化、制度化、人性化、特色化建设的工作思路，积极营造绿色、和谐、可持续发展的育人环境，提倡低碳生活。不断增强师生环保意识，提高环保能力，创建绿色校园。 二、创建“绿色校园”的目标 （一）通过开展创建绿色学校工作，进一步规范学校各项管理工作，提高师生的环保意识，在全面实施素质教育的过程中，以深化环保教育为载体，以传授“绿色”知识、启迪“绿色”思维，培养“绿色”品质，灌输“绿色”观念，养成“绿色”习惯为目的，促进学生的全面发展，全面提升学校的文化品位，文化底蕴，创建可持续发展的绿色校园。 （二）通过开展丰富多彩的创建活动，进一步加强学生环保教育，培养环保意识，提高环保能力，使学生达到“三个知道”和“两种感受”： 1.“三个知道”即：（1）让学生知道我们呼吸的空气、饮用的水源、赖以生存的土地、沐浴的阳光、看到的秀美的山川、身边的花草树木都是自然环境的一部分；
（2）让学生知道我们身边的哪些行为是对自然环境的破坏行为； （3）让学生知道大气、河流、海洋、土地、矿藏、森林、草原和各种生物构成了我们生存的自然环境。 2.“两种感受”即： （1）让学生确实感受到是地球养育了我们，地球只有一个，从而增强爱护地球、保护地球的责任感； （2）让学生确实感受到是清新的环境和可爱的动植物给我们带来了美好的生活，从而形成保护动物、爱护植物的自觉行动。 （三）以校园文化建设为突破口，不断加大投入，实现校园内部的绿化与美化，实现“美景入眼，净化心灵”的目的。 三、创建“绿色校园”主要措施 1、提高认识，统一思想 学校是传播文化的特定场所，是学生获得知识和技能，培养情感和形成价值观，塑造品德和养成良好行为的重要场所。全面提高学生的素质是学校育人的根本目标，环境素质是现代社会对每个公民基本素质的基本要求。“绿色学校”的本质特征，就是在学校的建设与发展中体现可持续发展的教育理念。“绿色学校”不仅能使教师和学生的环境素质得到提升，还可以通过学生带动家长，通过家长带动社区，又通过社区带动社会公民更广泛地参与环境保护行动。