如何上好一节有效小学英语复习课

浅谈如何上好一节有效的小学英语复习课

复习在整个学习活动中是十分重要的一个环节。伟大教育家孔子曾日：学，重在“温故而知薪”。这里的“温故”，就是指对学过的旧知进行复习和巩固。根据艾滨浩斯的遗忘曲线，任何人如果不对新学的知识进行及时恰当的复习与巩固，遗忘率便很高。因此，如何上好复习课一直是老师们关心的问题。如果复习这一环节做得好，教学效果一定不错。但在平时，只要一提复习课，人们会想到大量的练习题。老师不辞辛苦地出题，判题，把自己投入到题海里。这样的工作方法使得老师觉得疲惫不堪，效果不尽如人意。于是抱怨学生不够投入，不够聪明。对于学生来说这种做法更会使他们失去兴趣，厌烦学习，甚至放弃这门功课。针对以上的种种现象，下面我来谈谈我的感受。

一、复习课应注意的几个方面

1情境导入，主线串联。在平时的单元内容教学中。英语教师都能注意到把一节课的教学内容放到一条主线中，放到特定的情境中教授与操练。但在复习课的教学时，由于知识点较多且分散，老师们不知从哪儿下手，于是便分割成一段段不相联系的小对话，或者是单纯的语言句型练习，学生学完后没有整体概念，没有兴趣。所以我认为复习课依旧需要一条主线串联始终，把语言操练放在情境中。在上复习课前，我们应精心地备好课，可以选择适当的单元，把内容整合到一起，然后设计一个情境，把一些重要的单词、句型串在一起，让学生在完整的情境中操练。有了情境，学生的兴趣更