在语文教学中渗透生命教育的策略

在语文教学中渗透生命教育的策略

[摘要]语文学科作为一门重要的基础学科，蕴含着丰富的人文精神和巨大的生命教育资源，最有可能也最利于渗透生命教育。因而，语文教学要在听说思索中引导学生感受生命的珍贵、在朗读品味中引导学生感悟生命的灿烂、在阅读教学中引导学生咀嚼生命的价值、在写作训练中引导学生提升生命的内涵、在实践活动中引导学生感悟生命的真谛。

[关键词]语文教学；生命教育；渗透；策略

生命教育是旨在帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命、提升生命质量的一种教育活动，即一切关注学生生命和生活的教育，并能引导学生认识生命价值和意义，唤醒生命意识的教育活动。生命教育是一项系统工程，在学校实施生命教育主要有三个途径：一是开设独立的生命教育课；二是通过综合课程实施生命教育；三是各学科的渗透教育。由于我国内地的生命教育刚刚起步，要想在短时期内三个途径共同作用还不是十分现实，相对来说学科渗透教育的途径较第一和第二个途径更容易。因而，在目前的情况下，学校教育应在各学科中迅速渗透生命教育。而语文学科作为一门重要的基础学科，具有“工具性与人文性的统一”性质，其背后蕴含着丰富的人文精神，最有可能也最利于渗透生命教育。因而，语文教学要充分利用教材中的生命教育资源，积极开展生命教育，唤醒和丰富学生的生命意识。

一、在听说思索中引导学生感受生命的珍贵

生命是独具特质的，每个生命都具有其存在、生活、发展的权利。