《诗词曲入门读本》散曲部分(一)

《诗词曲入门读本》散曲部分（一）

《诗词曲入门读本》散曲部分（一）郭翔臣（子翊）主讲曲部包括:格律散曲、自度曲、自由曲

关于格律散曲的简要介绍（本段格律散曲部分，参阅了《元曲鉴赏辞典》、姚品文点校《太和正音谱笺评》、吴梅《曲学通论》、卢冀野《广中原音韵小令定格》、赵义山《元散曲通论》、萧自熙《曲的对仗》、张四喜推荐郑骞《元散曲套数定制》。——编著者注1965年2月1日，人民日报发表了赵朴初先生的散曲《某公三哭》，曾引起了举国轰动，重新勾起了人们对于散曲的记忆。“我为你勤傍妆台，浓施粉黛，讨你笑颜开。我为你赔折家财，抛离骨肉，卖掉祖宗牌。可怜我衣裳颠倒把相思害，才盼得一些影儿来，又谁知命蹇事多乖……。其辛辣的语言、俏皮的描写、形象的比喻和活泼的文风，迷倒了多少读者，也开启了多少人的散曲梦。20岁的我曾经把它全部背诵了下来，成为我喜爱散曲的发端。即使是时隔五十余年后的今天，仍能背诵其中的句子，至今人们说起散曲来，首先想到的就是赵朴初。的确，自从清朝后期，散曲这一古代韵文的奇葩逐渐被边缘、被式微。民国初期虽有王国维、吴梅、胡适，后来的任纳（二北）、卢前（冀野），特别是卢前不光研究，还自己创作散曲；当代建国后，散曲作为一种古代诗歌

体式只在教科书中出现，虽然有不少的整理研究者，但总体来说介绍用辞过于深奥生涩，未能以浅显的语言说透散曲的本质特色，在散曲曲本身创作上也未能引起诗人群体的重视。仍然没能起到带动作用。在创作界虽然未绝迹，但相对诗词而言不能算作兴旺。在民众中几乎被遗忘了。谁知道我在接近退休的2004年，一段机缘巧合让我成为了散曲重新复兴

的参与者、见证者。2004年，被称为“诗侠”的杭州诗

人钱明锵夫妇来太原，与山西诗词学会、唐槐诗社诗人进行座谈、联谊。省总工会老干部、干部学校副教授、唐槐诗社副社长黄文新向我提出，请求在交通工具上予以帮助，我驾车与黄文新老师一起全程陪同了钱老夫妇晋中平遥城、祁县乔家大院一整天的采风活动。当晚返回后在戴云蒸社长家里吃晚餐，就此参加了唐槐诗社，随后参加了山西诗词学会，开始与山西诗词界结缘。在我初期为《唐槐吟苑》、《难老泉声》等诗词刊物投送的稿件中，大部分是具有浓郁曲味的自由曲，比如《初识山西诗词学会诸诗贤》、《晋祠重阳赏菊》、《壶口观瀑》、《有感于高履成先生学上网》、《五一广场怎么有了条老鼠街》、《中秋夜观湖说月》等等。其中突出运用了曲的语言特色、曲的对仗形式，保持了散曲应有的用韵密集、诙谐幽默、讽刺鞭挞、开阖跌荡等特色。这都是在我多年来喜欢曲（我曾经根据《中华活页文选》等书籍刊物刊登的文字，背诵了马致远的《秋思》、关汉卿的《铜

豌豆》、睢景臣的《高祖还乡》、平山堂话本《快嘴李翠莲记》），在曲的影响下形成的，这些不算十分合律的自由曲作品得到了老诗人们的称赞，也间接促进了人们对于散曲的关注。

最近，看到了丁芒老师给他的高足张四喜先生的关于散曲的信，更加完善了对于山西重新兴起散曲之始末的了解。

本世纪初，山西诗词学会在众多喜欢散曲的诗人们建议下，于2004年9月21日成立了黄河散曲社。省诗词学会武正国会长亲任了名誉社长，学会副会长、著名学者李旦初担任了社长。时新、常箴吾、高履成等担任副社长。2005年春出刊了《当代散曲》，常箴吾先生担任了总编辑，我与折电川先生担任了前六期的责任编辑。这些动作在我国诗词界引起了非常大的震动，《中华诗词》刊登了常箴吾先生《美哉，散曲！》的文章并发表了题为《让曲与诗词并茂》的卷首语，著名诗人丁芒先生以“第一声鸡啼”来赞美黄河散曲社的出现和《当代散曲》的出刊，并且欣然应邀担任了黄河散曲社的首席顾问。他还亲临并州，与黄河散曲社社员座谈，提出了“当代散曲要与新体自由诗结合，开创中华新诗体”的主张。我有幸为丁芒老师作了速记记录，经先生修改补充后发表在《当代散曲》上。（见《当代散曲》第二期）在随后丁芒为山西诗人举行的讲座活动中，由于他的江苏语音大家不太听得懂，我全程用粉笔在黑板上急速地进行板书，传播他的观点。2008年丁老在中华诗词研修班成为了我的导师，

我一直忘不了他提出的“以最接近当代的散曲与五四以来新体自由诗相结合，探索开创中华新的诗体”的设想，并确实在努力践行着，虽然这十二年间遇到了不少阻力而始终不渝。而且由于网络中坎坷使我认真地学习补充在这方面的知识。所以学诗、学词、学曲是个艰难曲折漫长的过程，人人都要有这个精神准备。2005年我作为黄河散曲社三名代表之一，参加了在四川遂宁召开的“第八届中国散曲研讨会暨国际黄峨学术研讨会”。大会认为研究界与创作界的结合使散曲研究“插上了两只翅膀”。我通过会议认识了许多散曲研究方面的专家。在摇晃颠簸的外出参观乘坐的大轿车上，速记记录了赵义山教授（时任副会长兼秘书长，现任中国散曲研究会会长）与黄河散曲社代表的谈话记录，经赵先生修改补充后发表在《当代散曲》及有关刊物上。赵先生的观点与丁芒先生不谋而合。他主张既要研究学习古代散曲，也要推陈出新，他说：“旧瓶要装新酒，对旧瓶也要做适当的改造。比如自由曲、自度曲，过去金农、曹雪芹都做了很好的尝试。”（见《当代散曲》第二期）这是我一直认为自由曲、自度曲应该是保留在散曲这个大类之中的理由。它还在格律散曲这个母亲的怀抱之中，还在成长探索发展阶段，把它分离出去会使它夭折。在十二年的时间里，有收获、有惆怅，有欣慰、有悲伤，但可以骄傲地说：这是我人生的第二个春天。我希望喜欢诗词的同好，喜欢散曲的朋友、尤其是喜欢

新体自由诗的英俊们，不妨探求一下散曲的奥秘。我们需要的是攫取它的精华、模仿它的创作形式、借鉴它的对仗多样化、用韵密集化的特点，借鉴它的诙谐、幽默、泼辣、尖锐，而不是全盘照搬，若还依然是在《感皇恩》、《乔捉蛇》、《袄神急》、《红绣鞋》中徘徊，是脱离现实的语境和生活习惯的。散曲如果没有发展，是永远也不会超越元人的。元曲是我国文学史上重要的一个环节，它包括了两个部分：属于表演艺术的戏曲和纯属于文学阅读形式的散曲。（当然属于戏

曲的剧本也可阅读，属于阅读的散曲也可演唱，属于阅读的散曲已经与音乐的渊源关系与元代相比已经不是十分密切了，由于古代乐谱的失传，真正能唱出原汁原味古代音韵声音的人恐怕没有了。即使会唱，况且随着时代语言语境声韵的变化也发生了非常大的变化。）人们更多是从书面上来欣赏，来评判作品的优劣。但这也不妨碍将来用新的乐谱、新的乐器、新的演唱方法使她更加靓丽、更加深入人心。这也正是黄河边上的一群散曲爱好者在本世纪初成立黄河散曲社、出版《当代散曲》的初衷。唐诗、宋词、元曲，的说法由来已久。早在元代，罗宗信就在为周德清《中原音韵》作序时就写道：“世之称唐诗、宋词、大元乐府，诚哉！”这“大元乐府”就是后人所称的“元曲”。可见在元人心目中，已拥有了元曲成就足以与唐诗、宋词鼎足而立的一份自豪。“元曲”

一词，实际上包括两种不同的文学艺术体裁: 一种是杂剧，

有唱曲、有道白、有科介、论场次，是代言体的综合表演艺术，属于戏剧的范畴，虽也属于国粹，也属于文学艺术的范畴，但与纯文学概念的诗词曲不是一类型，本书不做过多的讨论。另一种是散曲，这是元代出现的的新体诗歌，每一首小令、带过曲、套数，都有其独立存在的意义与鉴赏价值，人们可以朗读、传诵、欣赏其文采。作为介绍诗词曲体系初学者入门的选本，这本书，重点自然不是戏曲而是散曲了。也不再重点突出介绍它的演唱功能、音乐性能等各种讲究，这一点务必认识清楚。（声明：本人特别尊重对于语音学、音系学、音位学、音韵学、戏剧学、昆曲及昆曲学等各类邻近学科研究者的劳动。）散曲在元代的兴起不是偶然的，用得上“水到渠成，应运而生”这八个字，因为它是宋词与民歌俗曲互相渗透结合并加入了汉族以外

语言因素的产物。近代曲学大师吴梅（1884——1939，字瞿庵，晚号霜厓）在《曲学通论》中有《曲原》、《宫调》、《调名》、《平仄》、《阴阳》、《作法》（上下）、《论韵》、《正讹》、《十知》、《家数》，虽已阅读，挂一漏万，恍若站沟壑而仰高山，愈感曲事之不易。惟其高足近代曲学专家卢前（冀野）的一席话：“曲要使人看去字字明白不费解，听去字字清楚不含混，读去字字浏亮不碍口。”让我茅塞顿开，有所体悟，感觉说出了散曲创作的真谛。深知我等业余所好，既非专业研究，亦无设帐授徒之志，况且大都年近花甲、古稀，不宜

钻犀尖而撇大道。庄生云：“吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆己！” 若想尽快知曲之就里，不妨把功夫放在阅读古今诗人、词家、曲贤的优秀作品上去。这是一条成功之路。通过体察他们的语言精髓，体味他们创作的小令、带过曲、套数的经验，体会名作中不同宫调曲牌的不同感情运用，辨别不同作家的不同风格，尤其是元人先贤的名篇，要反复咀嚼，甚至背诵，在自己创作中加以揣摩练习。

当然，学习写曲（还不能称为“度曲”，因为我们对于中华古代的音乐、音韵知识的认识了解普遍差），如果没有一定的诗词学习创作经历，想要一脚就踏进曲苑亦难矣！所以诗词的基础知识与创作经验在学习散曲上是必不可少的。

黄河散曲社成立的日子是在2004年9月24日，《当代散曲》的出刊是在2005年的春天。中华大地的曲人们当记，山西是元代散曲的故乡。21世纪初，是山西一大批散曲爱好者酝酿提出振兴散曲、发展散曲这个大题目的。这些有志之人的提议得到了山西诗词学会领导的大力支持。

十二年多来，山西在散曲的重新复兴并且走向大江南北方面的贡献是不容否定的。应当尊重传统、继承传统，也应该鼓励创新、促进创新；这是黄河散曲社最初的共识，许多学者方家都论述过，在《当代散曲》上也赫然记着。应当记得学会各位领导在成立大会及《当代散曲》创刊号“作者、编辑座谈会”上语重心长的精彩讲话；应当记得《中华诗

词》的隆重推出，发表了风卷云舒的《卷首语》；应当

记得丁芒先生专程从南京来支持、作了讲座、寄予了厚望；应当记得中国散曲研究会赵义山先生的慧眼识珠，对继承与创新关系的精彩谈话；应当记得中华诗词网张驰站长

的支持，与黄河散曲社《当代散曲》2006年在《中华诗词网》开设了“曲苑论坛”，2009年改名为“中华散曲”；还应该记得全国各地雨后春笋般出现兄弟散曲组织之间的深

厚情谊、互相往来；尤其是陕西、湖南、江苏、贵州、广西、宁夏、北京等广大曲友的杰出贡献。应当记得为《当代散曲》不懈地提供高质量稿件的全国各地众多散曲作者的付出；应当记得十二年来《当代散曲》诸位新老编辑在编辑社刊、组织稿件、邮寄社刊方面的辛苦和贡献；

记得原平农民兄弟、太原西山工人兄弟的出人意表的奉献；感谢黄河散曲社社长、主编为刊物发展后劲付出的心血；

应该感谢清徐徐沟中学、吕梁大学文学院多年来的襄赞；

特别应该感谢并热切期待太原著名文化企业“中石雕塑”将提

供的坚实的经济物质基础。沉痛悼念温祥老人，记得

他对曲社的热忱和对自由曲的挚爱！沉痛悼念任锦翚、赵鼎新、萧自熙、王文奎、蔡德瑚等故去的曲人；我们将永远记着为散曲作出贡献的所有人！希望曲友们团结起来，共同继承散曲、发展散曲、振兴散曲！山西诗人

曲家要继续当文化传承发展的带头人，在继承元人传统精华、

开创当代散曲上起应该起到的作用。用昂扬勃发的状态来迎接第二个轮回，欣喜的是山西涌现出了以李玉平、原振华、师红儒为代表的一大批青年曲人，他们被李旦初先生亲切地称呼为”曲二代”，青年才俊是希望所在，让”曲与诗词并茂”当是山西诗人词客曲家的共同愿望！（下一讲提示:散曲基本知识、名词术语介绍）

作者简介：郭翔臣，字子翊，1945年生，山西阳泉平定人。中华诗词学会、中国散曲研究会、山西省作家协会会员。山西诗词学会副会长、黄河散曲社副社长、《当代散曲》副主编、唐槐诗社常务副社长。著有《子翊诗曲》《头白思走云深处》（散曲专辑）、《诗词入门捷径》《诗词曲格律讲义》（与唐玉良合著）。

2020最新高中高中语文 第4单元 聆听元散曲 20 关汉卿散曲二首教师用书《唐诗宋词元散曲选读》

20 关汉卿散曲二首 [预习·夯实基础] [知识梳理] 1．字音识记 (1)咫．尺( ) (2)霎．时( ) (3)蹁跹．( ) (4)绮．窗( ) (5)筛曲槛．( ) (6)奇擎．( ) (7)砌．( ) (8)饯．别( ) (9)翡．翠( ) 【答案】(1)zhǐ(2)shà(3)xiān(4)qǐ(5)jiàn(6)qínɡ(7)qì(8)jiàn (9)fěi 2．词语释义 (1)咫尺 ．．的天南地北： ________________________________________________________________ (2)刚道得声保重将息 ．．： ________________________________________________________________ (3)不许那等闲 ．．展： ．．人取次 ________________________________________________________________ (4)十里扬州风物妍．，出落 ．．着神仙： ________________________________________________________________ (5)你个守户的先生肯相恋，煞是可怜 ．．着耐心儿卷： ．．！则要你手掌儿里奇擎 ________________________________________________________________ 【答案】(1)比喻距离很近(2)调养，此处为“保重”意(3)等闲：平常，普通。取次：随意(4)妍：美丽。出落：显现(5)可怜：可爱。奇擎：珍奇般地托举，意为珍惜、爱抚 3．名句背诵 (1)咫尺的天南地北，__________________。 (2)轻裁虾万须，巧织珠千串；____________________，绣带舞蹁跹。 (3)____________，风流如谢府红莲，______________。 (4)恰便似一池秋水通宵展，____________。 【答案】(1)霎时间月缺花飞(2)金钩光错落(3)富贵似侯家紫帐锁春愁不放双飞燕(4)一片朝云尽日悬 [作者名片]

粤教版-语文-高二-4-23 山水风光散曲二首试题唐诗宋词元散曲选读

高中-语文-精心校对-打印版 4-23 山水风光散曲二首 (时间：45分钟满分：60分 积累与运用 1．下面说法错误的一项是( )(8分) A．白朴的《天净沙·春》中的“小桥流水飞红”与马致远的《天净沙·秋思》中的“小桥流水人家”，都是以景写情，表现了类似的情感。 B．白朴与关汉卿、马致远、郑光祖合称元曲四大家，其作品有杂剧《墙头马上》、《梧桐雨》，散曲多首，语言质朴，风格清丽。 C．乔吉，元代著名散曲家，与张可久合称“张乔”。其作品多吟咏山水，写法上重视技巧，讲究词藻音律，风格典雅清丽，为元散曲婉约派代表。 D．元曲是继唐诗宋词之后产生的新诗体，元曲包括散曲和杂剧，散曲分为套数和小令。 它的艺术风格为雅俗共赏，文而不文，俗而不俗。 解析表现的情感不同，白朴的表现了对春天的赞美，马致远的抒发了“断肠人在天涯” 的伤感。 答案A正宫越调hslx3y3h天净沙·夏 白朴 云收雨过波添，楼高水冷瓜甜，绿树阴垂画檐。纱厨藤簟，玉人罗扇轻缣。 这首小令描绘了怎样的一幅画面？表达了诗人怎样的心境？ 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案这首小令描绘了一幅宁静的夏日图景。云收雨霁，流水添波，雨过天晴，空气清新凉爽，高楼前树阴直垂到画檐。纱帐藤席上，一个身着轻绢夏衣、手执罗扇的芳龄女子静静地消受着宜人的时光。整个画面没有夏日的燥热、喧闹，而是静谧、清爽，抒发了恬静、悠闲的感受。 打印版

词和短语的结构类型

词和短语的结构类型 一、词的结构 从结构上看，词可分为单纯词和合成词两种。汉语合成词有如下三个特点：（1）意义的组合。例如“奶粉”不说成“牛奶粉”；“豆腐”不说成“黄豆腐”。（2）词的内部结构一般由两个直接成分组成。（3）有很强的双音化倾向，经常把单音词凑成双音词。例如“老虎，老鼠”等等，这里的“老”纯粹是音节所必须的。下面着重分析合成词的三种构成方式： （一）复合式 复合式是由词根和词根组成的合成词。词根和词根的组合方式不同，形成该种合成词内部结构方式的差异。主要有以下几种类型： 1、联合式由两个意义相同、相近、相关或相反的词根并列组成。例如“城市”“艰难”“制造”“头绪”“骨肉”“禽兽”“岁月”“动静”“得失”“来往”等。构成联合式的各部分之间是平等并列的关系，没有主次之分。 2、偏正式由前一词根修饰、限制后一词根形成的词。例如“书包”“绿豆”“汉语”“导师”“长跑”“狂欢”“蜂拥”“重视”“牛皮纸”“毛毛雨”等。前后语素之间具有修饰被修饰的关系，起修饰作用的前语素是偏语素，被修饰的后语素是正语素。 3、补充式由后一词根补充、说明前一词根形成的词。例如“提高”“改正”“弄清”“说明”等，前一语素往往表示某种行为动作，后一语素表示动作行为的结果。另有一些补充式如“布匹”“花朵”“泪汪汪”“白茫茫”等，前一语素表示一种事物或现象，后一语素用表示的物类、单位或情状对前语素进行补充说明。 4、动宾式由前面表示行为动作的词根支配后面表示关涉事物的词根形成的词。例如“知己”“担心”“观光”“吃力”“理事”“负责”“剪彩”“冒险”“动员”“接力”等。前一语素表示行为动作，后一语素表示动作行为所支配的对象。 5、主谓式前一词根表示被陈述对象，后一词根是陈述前一词根的。例如“目击”“地震”“肉麻”“肩负”“霜降”“日食”“事变”“胃下垂”等。前后两个部分是陈述和被陈述的关系。 （二）重叠式由相同的词根重叠而成的词。例如“星星”“白白”“区区”“落落”“爸爸”“姐姐”“星星点点”“老老少少”“花花绿绿”“坑坑洼洼”等。一个词根重叠形成的双音节词的意义与重叠之前的词根的意义是一致的；由两个词根分别重叠构成的四音节词是在重叠之后取得词的资格的。 （三）附加式 附加式由一个词根和一个词缀结合在一起组成。词根是词的中心部分，词缀是词的附加部分。根据词缀在词中的位置以及是否叠音，又可以分为三类： 第一类：词缀（前缀）+词根例如：老——老乡老师老总老虎老倭瓜阿——阿爸阿哥阿姨阿毛阿猫小——小张小伙子小两口 第二类：词根+词缀（后缀）例如：子——孩子脑子帽子椅子日子儿——瓶儿事儿花儿鸟儿个儿头——石头苗头看头奔头甜头家——大家作家儒家科学家老人家性——感性弹性重要性积极性创造性化——美化深化强化淡化多样化第三类：词根+叠音词缀例如： 雄纠纠亮晶晶绿油油病歪歪慢腾腾美滋滋火辣辣喜洋洋气呼呼羞答答

高中高中语文第4单元聆听元散曲20关汉卿散曲二首教师用书粤教版选修唐诗宋词元散曲蚜

20关汉卿散曲二首 [预习·夯实基础] [知识梳理] 1．字音识记 (1)咫．尺( ) (2)霎．时( ) (3)蹁跹．( ) (4)绮．窗( ) (5)筛曲槛．( ) (6)奇擎．( ) (7)砌．( ) (8)饯．别( ) (9)翡．翠( ) 【答案】(1)zhǐ(2)shà(3)xiān(4)qǐ(5)jiàn(6)qínɡ(7)qì(8)jiàn (9)fěi 2．词语释义 (1)咫尺 ．．的天南地北： ________________________________________________________________ (2)刚道得声保重将息 ．．： ________________________________________________________________ (3)不许那等闲 ．．展： ．．人取次 ________________________________________________________________ (4)十里扬州风物妍．，出落 ．．着神仙： ________________________________________________________________ (5)你个守户的先生肯相恋，煞是可怜 ．．着耐心儿卷： ．．！则要你手掌儿里奇擎 ________________________________________________________________ 【答案】(1)比喻距离很近(2)调养，此处为“保重”意(3)等闲：平常，普通。取次：随意(4)妍：美丽。出落：显现(5)可怜：可爱。奇擎：珍奇般地托举，意为珍惜、爱抚 3．名句背诵 (1)咫尺的天南地北，__________________。 (2)轻裁虾万须，巧织珠千串；____________________，绣带舞蹁跹。 (3)____________，风流如谢府红莲，______________。 (4)恰便似一池秋水通宵展，____________。 【答案】(1)霎时间月缺花飞(2)金钩光错落(3)富贵似侯家紫帐锁春愁不放双飞燕(4)一片朝云尽日悬 [作者名片]

山水风光散曲二首

山水风光散曲二首 他论散曲结构，曾说过：“作乐府亦有法，曰：凤头、猪肚、豹尾六字是也。大概起要美丽，中要浩荡，结要响亮，尤贵在首尾贯穿，意思清新。”在元代散曲作家中，他常与张可久并提，后人认为他的成就比张可久高，他被称为元代的“曲家翘楚”。 辽西老张大哥性情散淡，终日在家吟风弄月，烹茶饮酒，描绘丹青，又极喜好元人散曲，每日一曲一书，自娱自乐。颇让人羡慕。曾经问过老张大哥为何极喜散曲，他说： 铺陈挥洒不留馀蕴之口语方言的散曲， 我对元人散曲是不懂的，总觉得言语粗鄙直白，无唐诗宋词的瑰丽婉约，加上额外衬字及什么“也么哥”之类的句式，又有元一朝存世不过八十七年，就在今人隋树森编撰的《全元 曾有一本叫《艳曲》的书，里面收录的大都是关于男女私情的“淫词荡曲”

声，香冷荼蘼架。淡抹浓妆山如画，酒旗儿三两人家。斜阳落霞，娇 【课内挖掘】 白朴与山东阿胶 1233年，也就是金哀宗天兴二年，蒙古大军攻破金都城开封，烧杀劫掠，一个名叫白朴的年轻人在兵乱中与母亲失散，被诗人元好问带到山东聊城避难。 这一段经历导致两个后果：一是白朴立志不做元朝官吏，于是便游山玩水，饮酒作曲，后来居然成为元曲四大家，与关汉卿、马致远、郑光祖并驾齐驱；二是在聊城的经历使他对阿胶印象深刻，并作曲一首： 阿胶一碗，芝麻一盏，白米红馅蜜饯，粉腮似羞，杏花春雨带笑看，润了青春，保了天年，有了本钱。 这一曲牌名叫《秋夜梧桐雨之锦上花》，在元朝就已经广为流传。《梧桐雨》取材于白居易的叙事长诗《长恨歌》，写唐明皇宠爱杨贵妃，长生殿七夕盟誓，沉香亭舞霓裳，歌舞欢乐，不料安禄山等叛乱，明皇仓皇出走，行至马嵬坡，将士迫明皇缢死贵妃。贵妃死后，

粤教版《唐诗宋词元散曲》第22课《张可久散曲二首》导学案(含答案)

第22课张可久散曲二首 学习目标 1.了解张可久的生平及其思想意识。2.理解张可久对现实人生的深刻思考和愤世嫉俗的思想感情。3.学习作者以景寄情及以通俗之笔状深刻含义的写法。 双调·水仙子·秋思 张可久 天边白雁写寒云，镜里青鸾瘦玉人。秋风昨夜愁成阵。思君不见君，缓歌独自开樽。灯挑尽，酒半醺，如此黄昏。 诗意解读这是一支怀念远人的闺怨小令。 作者的感受是独特的。写法上也是别开生面的。起句以客观之景致笼盖全曲，突出了秋天之苍凉寂寥。白雁秋风，又值黄昏时节，“愁”字不点自出。“写寒云”的“写”用得极为巧妙，写者，画也。大雁高飞，在云间或排成“一”字，或排成“人”字，故谓“写寒云”。这里以天边的白雁暗喻远方的丈夫。 前两句一写景，一写人。天上白雁，人间鸾女，既是映衬，也是对照，且都写得不同凡响。玉人瘦损，以青鸾顾影自怜作比，意味无尽。第三句猛回首，说到了昨夜秋风，自然而然点出“愁”字，并不忌讳语直。愁也罢了，偏又“成阵”，昨霄今日，陷入愁阵不能自拔，愁绪未曾稍减。“思君”二句，点明题旨，即愁之根由。思念自己的情人，却又百般无奈，无法见到，于是寻求排遣，歌一番，唱一阵。“缓”字透露出歌的节奏，一定是凄婉怨艾之曲；也隐隐透露了歌的内容——无非怀人幽怨之辞。一人哼唱，不仅不能排遣愁闷，反而更添抑郁。继而又开樽独酌，以求到醉乡去摆脱愁苦困扰。就这样苦苦地坐着，闷闷地饮着，慢慢地挨着。然而此时此刻，才刚刚是黄昏时候，那漫漫长夜，将如何熬过呵！结尾的“灯挑尽，酒半醺，如此黄昏”，令人黯然伤神。特别是“如此黄昏”，为读者留下无尽的联想余地，人们自然会想到“恁般长夜”，有余不尽，味永且长。 名句识记天边白雁写寒云，镜里青鸾瘦玉人。 考点演示这首散曲表达了主人公怎样的思想感情？请结合尾句简要分析。 答案写闺中女子思念自己的心上人，却又无法相见的苦闷。主人公思念心上人而不得相见，为排遣愁闷，苦苦地坐着，闷闷地饮着，慢慢地挨着，灯要燃尽，酒已半醉，然而却“如此黄昏”。人们自然会想到那慢慢的长夜将如何熬过，由此表现主人公的思念之深重。 一、作者简介 张可久(约1280－约1348)，号小山，庆元(今浙江鄞县)人。一生坎坷，四十岁前为功名奔

短语与句子的区别

短语与句子的区别 1. 语音上的差异 a)句子具备语调，短语不具备 ?短语只有具备了语调，才有可能成为句子。 短语：出太阳 句子：出太阳了。 b)短语只有句法重音，句子还有句子重音、焦点重音 ?句子重音是短语所不具备的。 句子：好天气！ c)句子中可以有较长的停顿，短语没有停顿或只有较短的停顿 ?短语停顿时用顿号。 例子：爱科学、爱和平、爱人民 ?句子停顿时用逗号，分句之间用分号，结束时用句号、问号、感叹号等。 例子：他的神色，还是那么安详；他的举止，还是那么凝重。 2. 句法上的差异 a)短语中有较严格的语序，句子中则相对灵活 ?短语的语序固定。语序不同，意义就不同 例子：方便群众—群众方便 ?句子的语序相对灵活，为了交际的需要，常常会出现短语所不能具备的改变语序的情况。 例子：这是张老师的讲稿。（正常的语序） 这是讲稿，张老师的。（改变了的语序） b)句子中可以有特殊成分，短语中没有 ?句子有两种特殊成分是短语所不具备的。

例子：杭州，我知道那是个天堂一样的地方。（提示成分） 明天据说会下雨。（独立成分） c)句子中可以有表示语气的成分，短语中没有 ?短语是静态单位，没有语调；句子是动态的表达单位，具有一定的语气。 句子：他上大学了。 你是什么时候上大学的？ 3. 语义上的差异 a)短语常有歧义现象，句子有一定的上下文，歧义现象比较少 ?短语中存在着许多歧义现象，造成歧义结构的主要因素是层次构造不同、语法关系不同等等。 短语（歧义现象）：发现敌人的哨兵 b)句子中可以有超常的搭配，短语中没有 ?词语的搭配要符合句法上和语义上的要求。违反搭配原则的短语是不合格的； 动态的句子则由于表达的需要，往往可以突破这个限制。 句子：国际体坛畅销的兵乓球运动已在中国推行市场。

咏史二首

咏史二首 唐代：刘禹锡 骠骑非无势，少卿终不去。 世道剧颓波，我心如砥柱。 贾生明王道，卫绾工车戏。 同遇汉文时，何人居贵位。 评析 刘禹锡在仕途上可谓一波三折，但在政治上、人格上，却是一位不妥协的斗士，是一个硬骨头。公元805年（唐顺宗永贞元年），正是诗人春风得意的时候，王伾、王叔文、韦执谊等人在新即位的顺宗李诵支持下进行政治革新，实施一系列具有进步倾向的政治措施。刘禹锡深受王叔文的器重，积极参与谋议，并担任屯田员外郎、判度支盐铁案，协助杜佑、王叔文管理财政，成为革新集团的重要成员。改革触及了一大批权贵人物的利益，他们疯狂反扑，仅五个月后，“永贞革新”遭到失败，刘禹锡被贬为朗州司马。到公元815年（唐宪宗元和十年）召回长安，诗人看到一批趋炎附势之徒，不可一世，提笔写下了《元和十年自朗州至京戏赠看花诸君子》的讽刺诗，又触怒了权贵，再度遭贬，贬连州刺史，转夔、和二州。又过了十四年，到公元826年（唐敬宗宝历二年）才被召回，又挥笔写下了《再游玄都观》，宣称“前度刘郎今又来！”诗人的硬骨头精神令人敬佩。这首《咏史（其一）》就是诗人这种精神的真实写照。 “骠骑非无势，少卿终不去。”这两句充分肯定任安的不趋奉权贵的可贵精神。诗中的“骠骑”，古代将军的名号。指汉代骠骑将军霍去病。“非无势”，并非没有权势，意谓权势显赫；“少卿”，任安，字少卿，曾任大将军卫青的属官。褚少孙在《史记·田叔列传》后面补叙任安事，载武帝语：“任安有当死之罪甚众，吾尝活之。”后死于北军护军使者任内。“终不去”，自始至终都没有离开（卫将军）。诗人在这里运用了对举的方法来叙事。上句写霍去病，称其官职而不称名姓，说明霍去病的官位显赫，接着用双重否定的词句，进一步写出霍去病的权势很大。在一般情况下，一般世俗之人，如蝇逐臭，改换门庭，纷纷投靠骠骑。可任安却不是这样。下句写任安，称其字而不呼其名，字里行间有一种亲切感，充满着敬重之意。《史记·卫将军骠骑列传》记载，霍去病是大将军卫青的外甥，年轻时跟随大将军出击匈奴，后来独自领兵出战，取得赫赫战功，深得汉武帝信任，跟随他出征的军官都封侯拜将。后来，汉武帝“乃益置大司马位，大将军、骠骑将军皆为大司马。定令，令骠骑将军秩禄与大将军等。自是之后，大将军青日退，而骠骑日益贵。举大将军故人门下多去事骠骑，辄得官爵，唯任安不肯。”诗人所写的就是这样一段事实。一般人读《史记》，一般都不太重视这一段的记载，都注意卫青、霍去病的立功封侯以及他们的贵幸，所谓“将军不败由天幸”。可诗人对这一段记载却十分在意，十分感慨。可以说，任安身上有诗人的影子在。 “世道剧颓波，我心如砥柱。”这两句是诗人的感慨。诗人说：如今的世道有如流水直下，只有我的心像中流砥柱一样，毫不动摇。句中的“剧”急剧，厉害的意思；“颓波”，大河决堤时从堤口奔泻而下的洪流；“砥柱”，山名，在黄河三门峡中。郦道元《水经注·河水》云：“河水分流，包山而过，山见水中，若柱然，故曰砥柱山。”诗人回到现实社会中来，感到世风日下，人心不古，人与人之间尔虞我诈，勾心斗角，官场上更是如此，落井下石，互相倾轧。

高中语文《关汉卿散曲二首》教案 粤教版选修《唐诗宋词选读》

关汉卿散曲二首 一、作者介绍 关汉卿(约1225—1300)，号已斋叟(一作已斋，又作一斋)，大都(今北京)人，一说祁州(今河北安国)人，我国古代杰出戏曲家和元代著名散曲家。1958年，被世界和平理事会确定为“世界文化名人”，并受到全世界人民的隆重纪念。 关汉卿是他那个时代的弃儿，也是中国古代的艺术骄子。他是元代一位有名望的书会才人，戏班的班主和剧坛领袖。由于他多才多艺并长期深人民间，积极进行戏剧创作和戏剧表演，于是成为元代杂剧的奠基人和中国古代戏曲艺术范式的开创者。元熊自得《析津志?名宦传》说：“生而倜傥，博学能文，滑稽多智，蕴藉风流，为一时之冠。”关汉卿在他的著名的套数[南吕?一枝花]《不伏老》中如此表白：“我是个蒸不烂煮不熟捶不扁炒不爆响当当一粒铜豌豆……我也会围棋，会蹴趵，会打围，会插科，会歌舞，会吹弹，会咽作，会吟诗，会双陆。你便是落了我牙，歪了我口，瘸了我腿\\\'折了我手，天赐与我这几般儿歹症候，尚兀自不肯休。” 关汉卿撰有杂剧67种，今存18种。其散曲，今存小令41，套数13，联章体组曲【中吕?普天乐】《崔张十六事》(共16曲)一篇，残套2。在金末元初作家中，为数最丰。他的散曲，内容相当丰富：有写离愁别恨的，有写自我人生的，有写山川美景的，有写男女恋情的……在元前期散曲创作中。他的散曲不管是艺术风格，还是思想境界，都是最引人注目的。可以说，关汉卿的散曲是元代“本色派”散曲的一面旗帜。 二、课文教学 【双调?沉醉东风】 1．基本解读 这首小令是关汉卿写爱情的一首名作，描写女子在为情人饯别时的离情别绪，深挚真切，哀婉动人，给人以积极向上的美感。（主旨） “咫尺的天南地北，霎时间月缺花飞”：眼下近在咫尺，即刻就各分南北，心痛得好像月缺花飞。起笔便点明所写的内容是“饯别”。 “手执着饯行杯，眼阁着别离泪”：写送行主人公的动态与神态。眼中搁泪，是送别的常情；手中举杯，是壮行的表现。 “刚道得声保重将息，痛煞煞教人舍不得”：紧承前两句写告别时的声态和心态。声态是“多多保重”的叮咛，心态是“舍不得”的极度悲痛。 “好去者望前程万里”：这是“舍不得”与“不得不舍”矛盾中的果断选择。从这果断选择和祝愿中，看出抒情主人公积极高昂的心态。 2．鉴赏要点：伤离中充满自信与激情。 曲中抒情主人公形象鲜明生动。曲中描写送别主人公离别时的情景：手拿饯行杯、眼含离别泪、一再的叮咛话，突出分离时的矛盾心理：“痛煞煞教人舍不得”与“好去者望前程万里”。就在这精心设计的动态、声态、神态描写中，一个既悲痛难舍、又对人生充满信心的多情主人公形象与众不同地出现在读者面前。 此曲的行为细节与心理描写很值得注意。前两句用比喻手法写主人公送别时的强烈感受，后三句写藉情主人公瞬间的两种心情：刚刚是“舍不得”伤痛，转眼是“好去者”叮咛。送别主人公性格之爽利，情感之真挚显得格外鲜明，并令人回味无穷。 【南吕?一枝花】赠朱帘秀 1．基本解读 这是一篇借物咏人、构思巧妙、极见功力的散曲珍品。其中感情之热烈真切，遣辞之丽而不缛，写“珠帘”与赞人物之妙合无垠，真令人叹为观止。 作者在这套曲中以借物喻人的手法，巧妙运用谐音和双关的语言艺术，通过对“珠帘”的多角度、多层

语素、词、短语区别【特选内容】

语素、词语、短语 语素、词和短语是现代汉语词汇学、语法学中的概念，初学者特别是中学生对它们之间的区别和联系常常搞不清楚，也因此常常把它们混为一谈，不明事理，以致影响了自己成绩。可见分清三者的界限无论是在学术上分清是非，还是在实用上避免损失，都是非常必要的。 如何辨析语素、词和短语呢？ 先弄清三者的概念。 在现代汉语里，语素是最小的语音语义结合体，是最小的语言单位。“一个语言片段，一层一层的切分，分到不能再分的最小的单位，就是语素。”① 词是代表一定的意义，具有固定的语音形式，可以独立运用的最小的语言单位。 短语是两个或以上的实词的组合，是大于词而小于句子的语言单位。 例如：中华民族具有悠久的历史 按语素切分为：中‖华‖民‖族‖具‖有‖悠‖久‖的‖历‖史 按词切分为：中华‖民族‖具有‖悠久‖的‖历史 如按短语切分，则可以分成“中华民族”、“悠久的历史”、“具有悠久的历史”、“中华民族具有悠久的历史”等短语。 可见，词是由语素构成的，短语又是由词构成的。三者密切联系，又有互相区别的界限。下面让我们来分别探讨一下语素与词，词与短语的关系吧。 先谈语素与词的关系，看下面的四组语言单位： （一）、天、地、人、牛、马、走、吃、大、红、一、二 （二）、秋千、蜘蛛、流连、徜徉、荒唐、玫瑰、蝙蝠、囫囵、妯娌 （三）、葡萄、扑克、幽默、法西斯、阿斯匹林、布尔什维克 （四）、牙齿、短语、胖子、提高、船只、胆怯、伤心 第一组中的11个单位都是由一个音节组成的，有音有义，是最小的语音语义结合体，是语素。 第二组中的9个单位都是由双音节组成，若把这两个音节拆分开来，单独看，它们都失去了意义，不能算语素；只有把两者组合在一起才有意义，才能算一个语素。 第三组中的6个单位都是从外语中音译过来的。和第二组一样，拆分后它们也失去了意义，所以它们有的虽然由多个音节组成，但仍然只是一个语素。 以上三组的语素都能自由运用，因此它们又都是由一个语素构成的词，这类词叫做单纯词。 第四组7个语言单位都可以拆分成两个有意义的单位，也就是说它们是由两个语素构成的。这类由两个或两个以上的语素构成的词叫做合成词。 那么词与语素的根本区别到底在哪里呢？其区别就在于能否“自由运用”。 所谓“自由运用”就是指独立地给客观事物、现象、概念加以称谓概括，独立地运用于造句之中。词与语素的区别比较明显，关键在于能不能自由活动，凡是能够独立运用的语素都是词。例如上文第四组中“牙齿”一词，虽然“牙”和“齿”都是语素，但两者却有本质不同。在现代汉语中，我们可以说“他在刷牙”，“我的牙又痛了”。却不能说“他在刷齿”，“我的齿又痛了”。可见：“牙”是能自由运用的，是词；而“齿”却不能自由运用，是语素。同样的道理，“伟大”中的“伟”，“我们”中的“们”，“毛巾”中的“巾”都是不能自由运用的，所以只能是语素，而不能成为词。相反，“大”、“我”、“毛”不但是语素，而且是能自由运用的语素，也就是词了。

动词短语和短语动词的区别

英语短语动词和动词短语能这样区分吗？（三） 短语动词与动词短语是英语学习中的一个重点也是一个难点，如何区别短语动词与动词短语，很多英语初学者一片茫然。就英语双词动词或多词动词而言，大致上可分为短语动词与动词短语两种基本形式。在形式上，前者多由动词加副词构成，后者由动词加介词构成。在意义上，这两种动词具有共同特点，即它们所表示的意义不是动词和副词或介词各自词义的简单结合，而往往相当于一个实意动词，但短语动词与动词短语归根到底不是同一个概念，在用法上，二者还是有着本质的区别，这一点从以下五个方面得到体现。 1.能否接宾语动词短语相当于一个及物动词，其后要接宾语意义才完整；而短语动词并不全都接宾语。如：We should pay much attention to the environment protection.该句中如果去掉介词宾语the environment protection，句子就变成了We should pay much attention to，从意义上讲是一个病句。 而短语动词用在及物句中可以接宾语，用在不及物句中则不能接宾语。如：It took me a while to adapt to the new job. 是一个及物句，因为动词短语adapt to后面接了the new job。但 The fire put out at 10 o’clock.是一个不及物句，因为该句是一个完整的句子，动词短语put out 后无需宾语。 下面再举两个含有动词短语的例子供大家参考：

(1) I waited for him all day. (2) What does this sigh stand for? 典例分析 When he realized the police had spotted him, the man _______ the exit as quickly as possible. A) made off B) made for C) made out D) made up 答案B。从the exit来判断，是要表达向出口方向移动，那么make for （走向）最为合适。make off逃走，但不能直接接the exit，make out 假装、认出，make up补充、虚构。 参考译文：当他意识到警察认出他时，他以最快的速度向出口走去。 2.宾语的位置 动词短语接宾语时，无论宾语是代词还是名词，都只能放在介词之后。如： He takes after his mother /her in everything but his nose. 但我们不能说He takes his mother after，也不能说He takes her after.再如： The schoolgirl looked quickly at the price list.我们不能说The schoolgirl looked quickly the price list at. 而及物的短语动词则不同，接代词作宾语时，宾语要放在动词和副词之间；接名词作宾语时，宾语可以放在动词和副词之间，也可以放在动词与副词之后。如： Another wave came, sweeping down a lot of trees and sweeping her down too. 该句中，a lot of trees 是一个名词词组，可以放在短语

关汉卿散曲二首

关汉卿散曲二首 教学目标： 1. 了解关汉卿的生平经历、作品风格、创作背景、创作成就以及对后世的影响，充分理解关汉卿散曲的艺术特点。 2. 领悟关汉卿散曲中所表达的思想情感。 3. 把握关汉卿散曲中暗喻、铺垫和比喻等多种艺术技巧、表现手法和特点。 4. 借物喻人的手法，巧妙运用谐音和双关的语言艺术。 教学重点： 把关汉卿散曲的特点，品味关汉卿曲词特点，学习和理解元散曲的鉴赏方法。教学难点： 如何理解关汉卿散曲的语言特点和散曲风格。 教学课时： 1课时。 教学过程： 一、新课导入——知人论世解诗人 关汉卿 (约1225—1300)，号已斋叟(一作已斋，又作一斋)，大都(今北京)人，一说祁州(今河北安国)人，我国古代杰出戏曲家和元代著名散曲家。1958年，被世界和平理事会确定为“世界文化名人”，并受到全世界人民的隆重纪念。 关汉卿是他那个时代的弃儿，却是中国古代的艺术骄子。他是元代一位有名望的书会才人，戏班的班主和剧坛领袖。由于他多才多艺并长期深入民间，积极进行戏剧创作和戏剧表演，于是成为元代杂剧的奠基人和中国古代戏曲艺术范式的开创者。元熊自得《析津志·名宦传》说：“生而倜傥，博学能文，滑稽多智，蕴藉风流，为一时之冠。”关汉卿在他的著名的套数【南吕·一枝花】《不伏老》中如此表白：“我是个蒸不烂、煮不熟、捶不匾、炒不爆、响珰珰一粒铜豌豆。恁子弟每谁教你钻入他锄不断、斫不下、解不开、顿不脱、慢腾腾千层锦套头？我玩的是梁园月，饮的是东京酒；赏的是洛阳花，攀的是章台柳。我也会围棋、会蹴鞠、会打围、会插科、会歌舞、会吹弹、会咽作、会吟诗、会双陆。你便是落了我牙、歪了我嘴、瘸了我腿、折了我手，天赐与我这几般儿歹症候。尚兀自不肯休。则除是阎王亲自唤，神鬼自来勾，三魂归地府，七魄丧冥幽。天哪，那其间才不向烟花路儿上走。” 关汉卿撰有杂剧 67种，今存18种。其散曲，今存小令41，套数13，联章体组曲【中吕·普天乐】《崔张十六事》(共16曲)一篇，残套2。在金末元初作家中，为数最丰。他的散曲，内容相当丰富：有写离愁别恨的，有写自我人生的，有写山川美景的，有写男女恋情的……在元前期散曲创作中。他的散曲不管是艺术风格，还是思想境界，都是最引人注目的。可以说，关汉卿的散曲是元代“本色派”散曲的一面旗帜。 关汉卿与英国的伟大戏剧家莎士比亚（1564—1616年）相距约300年，二者有许多相似之处，是东西方的两个光芒万丈的戏剧巨星。 二、学习【双调·沉醉东风】。 1．基本解读 这首小令是关汉卿写爱情的一首名作，描写女子在为情人饯别时的离情别绪，深挚真切，哀婉动人，给人以积极向上的美感。（主旨） “咫尺的天南地北，霎时间月缺花飞”：眼下近在咫尺，即刻就各分南北，

2018版语文粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》教学案：第四单元 22张可久散曲二首 Word版含解析

◆22张可久散曲二首 就在此刻生活 我认识一个人，他总是迫不及待地“奔向未来”。譬如，我们约好下班去喝一杯，他所谈论的第一件事就是，我们该去哪儿吃晚饭；到了晚饭的时候，他又急急忙忙吃完最后的甜食去赶奔一家电影院；在电影院，最后一个镜头还没有结束，他就已经站起来准备走了。回家的车上，他又在做明天、下一星期、明年的计划。 他从来都不是生活在此时，此地。因此，也就不能享受生活。 我已经逐渐明白，生活有它自己的时间表。生养一个孩子要九个月，而养育成人要近二十年，要很长时间才能造就出一名小提琴好手或是滑雪健将。取得成功需要时间——而要成为一个成功的人则需要更长的时间。 微感言：________________________________________________________________________ 一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。 ——秋瑾 赏读：异常珍贵的满腔热血，即使牺牲了也要化为万丈碧涛。表现作者拯救国民的崇高伟大的精神。 言必信，行必果。——《论语》 赏读：说出的话一定要算数，行动起来一定要坚决。一诺千金，敢作敢为，受人尊重；出尔反尔，优柔寡断，遭人鄙弃。 不吹毛而求小疵。——《韩非子》 赏读：不要去挑剔别人的小毛病。金无足赤，人无完人，喜欢挑剔别人的小毛病就是自己的大缺点。 养心莫善于寡欲。——《孟子》 赏读：饱食伤身，欲多伤心。修养思想，培养高尚的情操，最好的办法是减少私欲、情欲、

贪欲。 一、作者视窗 张可久(约1270－1348以后)字小山(一说名伯远，字可久，号小山)(《尧 山堂外纪》)；一说名字伯远，号小山(《词综》)；又一说字仲远，号小山(《四 库全书总目提要》)，庆元(治所在今浙江宁波鄞县)人，元朝重要散曲家、 剧作家，与乔吉并称“双璧”，与张养浩合为“二张”。 散曲集有《小山乐府》《张小山小令》《张小山北曲联乐府》等版本传世。 二、写作背景 《中吕·红绣鞋天台瀑布寺》：张可久沉沦下僚，生活窘困，穷通无定，看尽世态炎凉。对生活的感受深切，且感情是沉痛的，因此他的一些散曲借景抒情，表达不满。 《正宫·醉太平无题》：张可久凄凉的境遇，加上社会世态人情淡薄，社会风气极端恶劣，混浊污秽，作者深处其中，激愤难抑。 三、基础梳理 1．字音识记 (1)红绣鞋．()(2)瀑布寺．() (3)攒．雪剑() (4)倚．树() (5)悬崖．() (6)嫌命窘．() (7)沾粘．() (8)盛钱囤．() 答案(1)xié(2)sì(3)cuán(4)yǐ(5)yá(6)jiǒnɡ(7)nián(8)dùn 2．词语释义 (1)绝顶峰攒雪剑 ．．．：__________________________ (2)阴洞吼飞廉 ．．：____________________________ (3)人皆嫌命窘 ．．：____________________________ (4)清廉贬入睡馄．饨．：________________________ 答案(1)攒：聚集。雪剑：山峰积雪如剑(2)传说中的风神(3)命运不好、处境困窘无奈(4)同“混沌”，懵懂 3．名句背诵 (1)绝顶峰攒雪剑，____________________，______________________________。 (2)血华啼杜宇，阴洞吼飞廉。______________。 (3)人皆嫌命窘，______________________？

粤教版-语文-高二选修《唐诗宋词元曲选读》山水风光散曲二首 练习

, 学生用书) 一、阅读鉴赏 (一)阅读下面的元曲，完成1～2题。 【双调·水仙子】 重观瀑布 乔吉 天机织罢月梭闲，石壁高垂雪练寒。冰丝带雨悬霄汉，几千年晒未干。露华凉，人怯衣单。似白虹饮涧，玉龙下山，晴雪飞滩。 1.这首写瀑布的小曲，没出现“瀑布”二字，那么，瀑布的形象是通过哪几个词表现出来的？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：这首小曲写法别致，从瀑布的形、色、气势和感觉等描写瀑布。 答案：用“石壁”写其全貌，用“冰丝”写其外形，用“悬霄汉”写其高，用“怯衣单”写其寒，用“白虹”“玉龙”“晴雪”写其色，用“饮”“下”“飞”写其气势。 2.这首小曲在表现手法上最大的特点是什么？请简要分析。 答：________________________________________________________________________ 解析：抓住描写瀑布的关键词语可以发现，在表现手法上的特点是比喻。 答案：这首小令写瀑布能如此鲜明壮观，生动形象展现瀑布之壮观，主要得力于比喻手法的运用。多角度、多层面的比喻，既描画出瀑布的动态，也写出它的静态，还写出它的色相，更为难得的是写出它流走飞动的神韵。 (二)阅读下面的元曲，完成3～4题。 【越调·天净沙】 春 白朴 春山暖日和风，阑干楼阁帘栊，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红。 3.请对“春山暖日和风”展开想象，用文字把三幅画面勾画出来。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：这首小曲用三个春日的画面：春山、暖日、和风描述了一幅春天的画面，扩展时紧扣“春”“暖”“和”三个字即可。 答案：“春山”可以想象为山花烂漫，新竹满山，草盛林秀，崖青瀑白；“暖日”可以想象为和煦的、艳丽的、温柔的；“和风”可以想象为微醺的，使人血脉和畅，筋骨舒展。 4.这首曲子在表达技巧上有什么特点？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

高中高中语文第4单元聆听元散曲课时分层作业22张可久散曲二首粤教版选修唐诗宋词元散曲蚜

课时分层作业22 张可久散曲二首 一、基础运用层 1．下列各项词语中，加点字的注音有误的一项是( ) A．瀑布寺．(sì)红绣鞋．(xié)创．伤(chuāng) B．攒．雪剑(cuán) 倚．树(yǐ) 啼．鹃(tí) C．命窘．(jiōng) 沾粘．(nián) 盛钱囤．(dùn) D．馄饨．(dùn) 清浊．(zhuó) 开创．(chuàng) C[“窘”读jiǒng。] 2．下列诗句没有错别字的一项是( ) 【导学号：00362115】A．绝顶峰攒雪箭，悬崖水挂冰帘 B．依树哀猿弄云尖。血华啼杜宇，阴洞吼飞廉 C．人皆嫌命窘，谁不见钱亲 D．文章糊了盛钱囤，门厅改做迷魂阵 C[A项，“雪箭”应为“雪剑”。B项，“依树”应为“倚树”。D项，“门厅”应为“门庭”。] 3．下列句子中，加点的词语解释有误的一项是( ) A．阴洞吼飞廉 ．．(传说中的风神) B．人皆嫌命窘 ．．(没有金钱) C．绝顶峰攒雪 ．．剑(聚集) D．清廉贬入睡馄饨 ．．(同“混沌”，懵懂) B[B项，命窘：命运不好，处境困窘无奈。] 4．下列对文本内容判断错误的一项是( ) A．《【中吕·红绣鞋】天台瀑布寺》是一首写景的曲子，“比人心山未险”为全曲的警句。 B．《【正宫·醉太平】无题》用语华丽，讽刺独到，从一个侧面揭露了元代社会的病态和世俗风气的腐败。 C．《【中吕·红绣鞋】天台瀑布寺》构思奇特，写景议论融为一体。 D．《【正宫·醉太平】无题》多处运用比喻，语言通俗。 B[B项，“用语华丽”错。应为多用口语，通俗易懂。] 5．下列各句中加点成语的使用，全部都正确的一项是( ) ①韩国市场分析师认为，受三星手机召回事件影响，苹果公司将有机会改变苹果7目前 不瘟不火 ．．．．的销售状况。 ②有专家认为，洒水降尘治霾扬汤止沸 ．．．．，洒水对扬尘有作用，抵制不了雾霾，需要在实践中探索，实现花费与收效的平衡。

词语与成语的区别是什么

词语与成语的区别是什么 所谓成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语。它 是比词大而语法功能又相当于词的语言单位。成语大多由四字组成。 特点：①结构的相对定型性。②意义的整体性。③时间和空间 的习用性。④形成的历史性。⑤内容和形式的民族性。 来源：①历史故事。②寓言故事。③神话或其他传说。④古典 文学作品。 成语是表示一般概念的固定词组或句子，绝大部分是由四个字 组成的。例如"空中楼阁""鼎鼎大名""青出于蓝""有声有色""欢天喜地"等都是四字成语。少于四字的成语，"如"敲门砖""莫须有""想当然"之类，多于四个字的如"桃李满天下""真金不怕火炼""心有余而 力不足""江山易改，本性难移""只许州官放火，不许百姓点灯"之类，在成语中都占绝对少数。 成语跟专名、科学术语、谚语、歇后语、引语和由四个字组成 的普通词组，从某些方面看来，也有相似之出。譬如专名和科学术 语都是固定词组；谚语、歇后语、引语不仅是固定词组或句子，而 且意味也有些与成语相似；四个字组成的普通词组比较简炼，形式 跟绝大多数的成语一样，如"东西南北""春夏秋冬"之类，但是这些 都不是成语。把成语跟专名、科学术语等的区别搞清楚，这就有助 于断定什么是成语，什么不是成语。现在简单地就这方面作些说明。 成语跟专名不同：专名和成语虽然都是由几个字组成的固定词组，但是专名是表示特定概念的，例如"李庄小学"只是一个学校独 有的名称（当然，可能有重名），"广安人民公社"只是一个公社独 有的名称。成语则是表示一般概念的，例如"七零八落"这个成语， 既可以用来形容开败了的花朵，又可以用来形容被打败的军队，也 可以用来形容稀疏零散的人群。又如"津津有味"这个成语，可以用 来描述任何一个人对于某些事物特别感觉有兴趣。 20150106

高中语文山水风光散曲二首自我小测(含解析)粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》

山水风光散曲二首 一、随堂巩固 1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（） A．蟾．宫/婵．娟勒．索/勒．紧沉疴．/坎坷． B．稂．莠/津梁．露．水/露．骨骠．骑/镖．局 C．僭．越/客栈．哈．达/哈．欠隽．秀/镌．刻 D．畸．形/稽．查拘泥．/泥．淖昳．丽/卷帙． 2．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是（） 金文明先生曾在《咬文嚼字》上撰文指出，余秋雨在没有任何根据的情况下，强不知以为知，硬说自己将“仁者乐山”的“乐”读成“lè”并没有错，显然是无稽之谈。当然，余秋雨不是专攻语言的，读错一两个字，本无可非议。问题是分明错了，还要乌龟垫床脚——硬撑，并且编出一套理论来唬人，实在让人不能接受。 A．强不知以为知 B．无稽之谈 C．无可非议 D．乌龟垫床脚——硬撑 3．下列各句中，没有语病的一项是（） A．中国公务用车选用车型都是国产的，外资和合资企业的无一款入选，自主品牌将独享每年高达千亿元以上的市场蛋糕。 B．有研究结果显示，人类最古老的祖先是生活在5亿年前的一种形似蠕虫的生物——皮卡虫，这实在让人难以想象。 C．年仅22岁的正教授级硏究员刘路3月31日前去北京大学百年讲堂，领取了凤凰卫视授予的“影响世界华人”奖杯。 D．就像越南战争深刻地影响着美国一样，虽然美军在伊拉克伤亡远不及越战，但是这场战争可能形成美国单极时代终结的标志。 4．填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（） 埋伏和照应需要惨淡经营。埋伏处要轻轻一笔，若不经意；__________。要使读者看不到斧凿痕迹，只觉得__________，如一丛花，如一棵菜。虽由人力，却似天成。如果看出来这里是埋伏，那里是照应，__________。 ①照应处要顺理成章，水到渠成 ②照应处要水到渠成，顺理成章 ③清清爽爽，简简单单

词与短语的区别

词与短语的区别 如何区别现代汉语的中词同短语是一个让许多人摸不清头脑的问题。其实，单音节词同短语区别起来没什么问题；困难主要出在多音节词，特别是合成词同短语难以区别。 合成词和短语都是由两个或两个以上的语素构成的，都是能够在句子中自由活动的语法单位，例如“大菜”和“大鱼”，“大”“菜”“鱼”都是语素，“大菜”和“大鱼，都能在句子中自由活动，充当某种句子成分，一般认为“大菜”是词，“大鱼”是短语，有人就要问，它们究竟是怎样区别出来的呢？ 此外，合成词同短语的内部结构的形式有很大的共同性，也给它们的区分带来了困难。有都用联合式构成的，如“报刊”、“报纸刊物”；有都用偏正式构成的，如“黄河”、“黄水”；有都用述宾式构成的，如“留神”、“留人”；有都用述补式构成的，如“说明”、“说清楚”；有都用主谓式构成的，如“头痛”、“头痒”；有都用附着式构成的，如“我们”、“师生员工们”，等等。上述各种相同的结构形式的组合，却不一定是相同的语法单位。这就产生了一个问题：同一类结构方式的组合，在什么情况下是合成词，在什么情况下是短语？ 因为词和短语都是语法单位，然而它们又是不同等级的语法单位。词是小于短语的语法单位，短语内部可以分解出词，词同短语的区别主要是语法上的问题。区别词同短语，我认为应当采取语法标准。 词是小于短语的语法单位，它有别于短语，是有一定的语义特征、语音特征和结构特征的。具体来讲有以下几点： 第一，词在语义上一般具有专指性，即它不是几个成分的意义的简单相加。或者说，不是它的内部成分意义的总和，而有其专门所指。例如“黑板”，作为一种教学工具它是词，它不是“黑”的意义加上“板”的意义；黑的板不一定都是“黑板”这一教学工具，而“黑板”也不一定都由“黑+板”组成，如有的学校在教室的“黑板”其实是绿色的。相反，如果一个组合的意义等于它内部成分的意义的总和，那么这组合一般是短语，如“新书”“新衣服”等就是。 第二，词在语音上一般具有连续性，即成素之间原则上没有语音休止。例如“白求恩/大夫/是/个/加拿大/人/他/是/著名/的/国际主义/战士。”而短语，从广义来说，虽也有连续性，但语音上还可分割下去，分出更小的连读单位。如“国际主义战士”似乎也是连读的，但“国际主义”和“战士”之间也不是绝对没有语音休止的；相反，“战士”却没法在语音上念成“战/士”。 第三，词在结构上一般具有凝固性，即它内部的结构成素之间不能插人其它的词，不能使结构扩展，使成素拆开成各自能自由活动的单位。例如“开关”不能扩展成“开和关”，“火车”不能扩展成“火的车”，“出席，不能扩展成“出了一个席”；这表明“开关”、“火车”、“出席”都是词。相反，短语一般是可以扩展拆开的，例如“工人农民”、“信衣服”、“写信”可扩展成“工人和农民”、“新的衣服”、“写了一封信”之类。可见短语在结构上一般是比较松散的。 区别现代汉语的词同短语，还必须注意的几个问题： l、要注意语言的民族特征 外语里是词，汉语里与子之相应的可能是短语；反之，外语里的一个短语，在汉语里与之相应的也可能是词。 2、要注意语言的地方特征