高一通用技术：设计中的人机关系

高一通用技术：设计中的人机关系

【教材分析】

本节由三个知识点组成，分别是什么是设计关系、人机关系要实现的目标和如何实现合理的人机关系，层层递进，不断深入。本节内容在上节《技术与设计的关系》的基础上，围绕人与机的关系展开，人机关系是进行设计必须学习的基础内容，同时又是“技术是为了满足人的需求”这一思想的具体体现，本身起到由技术的性质到技术设计的过渡的作用。这一节，通过对人际关系的核心理念进行逐步分析，是学生知道什么是人机关系、人机关系要实现的目标是什么、如何实现合理的人际关系，知道技术设计从何处着手，才能更好地为人服务，才能实现技术设计“以人为本”的核心设计理念。

【教学重点和难点】

教学重点：

（1）

理解人机关系；

（2）

形成“以人为本”的核心技术设计理念。

教学难点：

人机关系在设计中的具体应用是隐含在产品的设计中，

需要通过体验去感

受，反映的是一种理念，一种较为重要的分析方法。

【教学流程】

新课导入：

前面我们已经学过了技术的价值和技术的性质，知道了技术因人而生、为人服务这一设计的基本理念，如何才能使技术实现为人服务这一目的呢？我们就要从研究人机关系入手。用老师需要一个教鞭，后勤的老师就给我了一个这样的教鞭。来引发学生的思考，引入“人机关系”这一节的主题

一、什么是人机关系？

生活中，我们每个人呢无时无刻不与身边的物品发生联系。当我们使用这些物品时，物品就与人产生了一种相互的关系，这种相互的关系成为人机关系。

人→物品的使用者

机→被使用的对象及人所处的环境

技术的产生的原因是为了满足人们的需要，那么我们设计的产品也都是要从人的需求出发，为人服务的，因此，人机关系也就成为设计活动中必须考虑的问题之一。

课本P28页，“马上行动”

找出下列活动中的“人”与“机”，体会其人机关系。

.教师拿着粉笔板书。

高中通用技术复习计划

高中通用技术复习计划 Prepared on 22 November 2020

《通用技术》复习计划 宁波光华学校罗海光第一部分：前几周复习总结 经过前几周的系统复习和全体师生的共同艰苦努力，很多班级都取得了一些的成绩。回首前程，我不禁为过去几周所付出的艰苦劳动终有所回报而感到欣慰，同时对如何进行进一步的《通用技术》总复习也有一点体会。下面我将对这次《通用技术》总复习工作作一个简单总结。 1、制定了一套切实可行的全程复习模式：以《会考导引》为主，利用网络选择其他信息题为补充。 2、按照会考大纲及说明的要求、制定了一个着眼整体，优化合理的全程复习计划。 3、一贯重视对基本概念和基本规律的复习，做到知识点不遗漏，形成完整的知识体系，搞清楚各知识点之间的相互联系及其地位 4、重视学生将学到的知识、技能和方法形成一个牢固的、有机的整体，使学生认识结构得到完善，解题能力、推理能力得到提高。 5、让学生了解会考的题型、难度、要求和评分标准。了解会考命题的热点和趋向。 6、重视每次考试，及时批改和补救，查缺补漏，力争大面积提高学生应试能力。 7、注重对通用实践（常见工具的使用，图形的绘制）的思想、方法及原理的理解的复习和考查。 8、重视对重点章节和核心知识的再复习。

9、重视特型题的专项训练，并强化会考模拟试题训练。 10、在总复习的最后阶段，重视回忆、整理做过的旧题，特别是曾经做错的题。 11、加强统一备课，充分发挥集体的力量。 第二部分：《通用技术》复习计划 一、复习进度阶段 二、复习策略 1、立足课本，面向全体学生，着眼基础，循序渐进。全面、系统、完整地复习所有必考的知识点，重视基本概念、基本规律及其基本解题方法与技巧等基础知识的复习，要做到重点突出、覆盖面广。

通用技术高考模拟试题(含有答案)

通用技术高考模拟试题（含有答案） （本试卷分卷1和卷2，卷1为客观题（15分），卷2为主观题（35分）卷面总分50分，考试时间45分钟） 卷1：客观题（15分） 一、填空题：（每空0.2分，共计5分） 1、旧石器时代,人类在煮食动物时发现动物油脂＿＿＿,于是学会将动物油脂盛在空心石头或海螺里点燃,这样就有了最原始的＿＿＿。 2、技术的未来既充满＿＿＿,也隐含＿＿＿。＿＿＿地看待技术的未来,才不至于迷失在技术的世界里。 3、在设计中,我们所设计的产品都是从人的＿＿＿出发,为人服务的。因此,＿＿＿关系也就成为设计活动中必须考虑的核心问题之一。 4、技术试验的实施包括制定试验＿＿＿、抽取＿＿＿、进行试验、分析＿＿＿、得出＿＿＿等几个步骤。

5、技术试验报告是技术试验工作完成后应当形成的＿＿＿,其项目包括试验目的、试验＿＿＿、试验＿＿＿、试验＿＿＿、试验＿＿＿等。试验报告的文字应力求＿＿＿扼要。 6、一般地,模型制作包括两个阶段,即＿＿＿图样和＿＿＿模型或原型。 7、＿＿＿书是指导用户选择产品、使用产品的“路标”和“向导”,它可以帮助用户了解产品＿＿＿,确保用户正确、＿＿＿地使用产品。 8、方案的构思是技术设计过程中重要的环节。方案的构思方法主要有＿＿＿法、＿＿＿法、＿＿＿法、＿＿＿构思法等四种类型。 二、选择题（每题1分，共8题8分） 1、技术的发展,尤其是能源技术的发展,应以（）为目标。 A、可持续发展； B、快速发展； C、稳步发展； D、缓慢发展。 2、李美兰同学动手制作了一个小板凳,他通过试验来检

验小板凳承重力和稳定性，他的试验方法是( ) A、优选试验法 B、模拟试验法 C、虚拟试验法 D、强化试验法 3、阅读以下例子,并进行分析、讨论，这项设计违反了（） A、道德原则； B、技术规范原则； C、可持续发展原则； D、安全原则。 （例子：A市电热水器生产厂发明了一项高温预热式电热水器,在室内气温太低时,启用时可以先喷出高温水蒸气(达150℃)将浴室内温度提高,当室内温度达到一定温度(如20℃)后则停止喷射高温水蒸气,自动转入正常供热水洗澡状态。该产品开始很受北方寒冷地区用户的欢迎,但由于外壳受潮后会带220V交流电,而且喷出高温水蒸气的控制技术不够可靠,在洗澡时,间或喷出高温水蒸气,造成伤人事故,后来被迫停产。） 4、仿生技术、微型照相机、人造卫星拍摄系统、摄像机自动调焦的针孔摄像头用（）进行方案的构思。 A.草图法； B.联想法； C.奇特性构思法； D. 模仿法。

通用技术高考知识汇总.

通用技术高考知识点 一、技术对人的价值 (1)人往往需要依靠技术来（保护）自己的安全和健康。 (2)人依靠技术解放或延长了自己的手、脚、眼、耳、脑等身体器官，拓展了活动空间，提高了劳动效率，体现技术的（解放人）作用。 (3)技术促进人的精神和智力的发展，使得人的自我价值得以实现，体现技术的（发展人）作用。 二、技术的五个性质 (1)技术的（目的性）：任何技术的产生和发展，都是人类有意识、有目的活动的成果。 (2)技术的（创新性）表现为（技术革新）和（技术发明）。 （技术革新）一般是在原有技术的基础上的变革和改进，（技术发明）则是一项新技术的产生。 (3)技术的（综合性）：技术具有跨学科的性质，每一项技术都需要综合运用多个学科、多方面的知识。 (4)技术的（两面性）：技术既可以给人带来福音，也可能给人带来危害。 (5)技术的（专利性）：知识产权制度允许专利所有权人对专利技术具有一定的垄断性，使其专利技术和产品在一定时间内独占市场，从而得到丰厚的回报，保持发明创造的积极性。 三、技术与设计的关系 (1) 设计是技术发展的重要驱动力；设计是技术成果转化的桥梁和纽带；设计促进技术的革新。 (2) 技术是设计的平台；技术发展为设计提供了更为广阔的发展空间；技术进步还促进人们设计思维和手段的发展。 四、人机关系 (1)含义：人在（使用）物品时，物品与人产生的一种相互关系。 (2)要实现的四个目标 （舒适）：是指人在使用产品的过程中，操作或使用的姿势能够在人们自然、正常的肢体活动范围之内，从而使人不致过早地产生疲劳。心理上的舒适感受也是人机关系应当考虑的目标。 （安全）：是指人在使用产品的过程中，产品对人的身体不构成生理上的伤害。 （高效）：是指合理或最优地分配人和机的功能，促进人与机的协调，提高人的工作效率。 （健康）：在长期操作或使用产品过程中，对人的（健康）不会造成不良影响 (3)在实现合理的人机关系的设计中，我们应该注意处理好以下四个方面的关系： （普通人群与特殊人群）：任何人都可能成为特殊人群 （静态的人与动态的人）：静态尺寸指人的构造尺寸；动态尺寸指人的动作范围、体形变化等。（人的生理需求要人的心理需求） （信息的交互）：在产品上增加显示屏、灯光、声音、颜色变化等媒介实现人机之间信息的传递 五、设计的一般原则 (1)（创新）原则：通过引入新概念、新思想、新方法、新技术等，或对已有产品进行变革。 (2)（实用）原则：指设计的产品为实现其目的而具有的基本功能。 (3)（经济）原则：以最低成本取得最佳效果，如降低运输成本、提高性价比。

2021年高一年级通用技术教学计划(集锦2篇)

高一年级通用技术教学计划（集锦2篇）给你一篇高一年级通用技术教学计划的写作范例，你可以参考它的格式与写法，进行适当修改。 一、指导思想 《普通高中通用技术课程标准（实验）》（下简称《课程标准》）的颁布标志着我国课程改革步入了实质性阶段，基础改革进入了新的`时期。课程标准无论是课程性质、课程理念、设计思路，还是课程目标均为建国以来的首创。通用技术课程标准的内容以提高学生技术素养、促进学生全面而富有个性的发展为基本目标，坚持基础性、通用性、选择性与时代性的高度统一，注重国际经验与我国国情相结合，理念与教育实践相结合、教育传统与未来发展需要相结合，努力建设立足我国国情、体现未来走向、具有 ___、富于开拓创新的普通高中技术课程的新构架。 二、教材分析 本学期开设的课程是通用技术课程的必修模块《技术与设计1》（必修1），使用的是江苏教育出版社的教材。《技术与设计1》是普通高中通用技术学习的导入模块，皆在使学生理解技术及其性质，经历一般的技术设计过程，并在九年义务教育中的劳动与技术

学习的基础上，形成结构较为完整的技术素养。具体内容有技术及其性质、设计的基础、怎样进行设计、设计的实现——制作、设计的交流与。 三、教学目标 通过本模块的学习，学生将： 1、加深对技术的理解，增强使用技术的自信心和责任心； 2、了解设计的基本知识，熟悉设计的一般过程，初步掌握设计的基本思想和方法； 3、通过设计的交流和，培养合作精神，提高审美情趣，学会多角度地思考问题。 四、实施措施 1、在开学初将高11班金额高12班学生分为6-8人的技术小组，便于开展技术活动，每个小组的组长每周填写《技术课过程考核小组量化表》，便于更好地完成学分认定过程中的过程性评价和形成性评价。

通用技术知识点(必修2)(1)

技术与设计2： 第一章 结构与设计 结构决定着物体的性质和形态。 实心结构是指结构体本身是实心的结构。如实心墙、大坝等。 框架结构是指结构体由细长的构件组成的结构。如铁架塔、建筑用脚手架，厂房的框架等。 壳体结构是指层状的结构。如摩托车手的头盔、飞机的外壳、贝壳等。 （生活中很多物体的结构是由两种或两种以上的基本结构类型组合而成，称为组合结构，如埃菲尔铁塔等。） 结构构件的连接通常有两类：铰连接和刚连接 铰连接——被连接的构件在连接外不能相对移动，但可相对转动。如：门与门框的连接 刚连接——被连接的构件在连接处既不能相对移动，也不能相对转动。如：榫接、胶接、焊接 强度要求，安全因素因素，公众和使用者的审美需求，使用成本控制要求和一定的使用寿命等。 （如：设计相框、雨伞架、垃圾桶、鞋柜、衣架、笔桶等） 也表现在形式上，特别是功能与形式的统一上。 —— 技术 与 文化 两个角度进行。 技术角度：使用功能、稳固耐用、造型设计的创意和表现力、材料合理性、工艺精湛程度等。 文化角度：文化寓意与传达，美学原则，反映时代、民族、习俗方面特征，个性特征等。 第二章 流程与设计 （例：洗衣、煮饭与烧菜的流程安排、碘盐和味精佐料的加放流程、青霉素注射流程等） 对生产：运用科学合理的流程可以有效地组织生产、提高生产效率、保证产品质量、保证安全生产、保护环境等。 （例：自动流水生产线的发明、农业庄稼的种植流程） 流程中工序的作业方式——串行和并行。 上一道工序完成之后才能进入下一道工序——串行。几项工作同时进行——并行。 3、时序与环节：a ⑴时序：过程的经历中，各环节按照一定的时间顺序先后出现、完成。这种时间顺序关系，称为时序。 （ 例：买票→ 候车→检票→上车。） ⑵环节：活动或事件在其发展的过程中，依据某种特征或方式，可将该过程分解为若干个小过程， 5、流程图的识读和分析：c 识读流程图的要点： ⑴找流程的环节，明确每个环节的功能和作用； ⑵弄清流程中时序的体现与特征； ⑶流程是技术的核心概念之一。 不同的流程，产生的效益往往不同，“理解流程就是质量”、“流程就是效益”等。 总体上：流程设计应该要研究内在属性与规律。 具体的：流程设计的基本因素主要有材料、工艺、设备、人员和资金、环境等。 材料：不同的材料有不同的加工处理方法。 工艺：不同产品的工艺要求各异，流程设计也不同。 设备：生产设备的水平往往决定了流程的自动化水平。 人员和资金：不同的技术水平和必要的资金影响生产的过程、质量和周期。 环境：关注生产过程对环境的污染以及环境对生产的反作用。

通用技术高考知识点精选

第一单元走进技术世界 一、技术的价值 1、技术对人类的价值： 技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。它具有保护人、解放人和发展 技术促进社会的发展，技术丰富社会文化内容，技术改变社会生活方式，是推动社会发展和 （1）依靠技术，人类得以利用自然和改造，并与自然保持和谐共处的友好关系。 （2）人类利用技术开发、改造自然时，应把握合理的尺度，要注意对自然的保护，不能忽视技术或产品对环境可能造成的负面影响。 （3）技术的发展给自然环境带来了问题，但也给解决这些问题提供了可能。 二、技术的性质 技术的基本特性：目的性、创新性、综合性、两面性、专利性。 知识产权是人们基于自己的智力活动创造的成果和经营活动的标记、信誉而依法享有的权利。狭义的知识产权包括著作权、专利权、商标权三部分。 专利在产权保护制度下对技术活动的重要性知识产权制度允许专利所有权人对专利技术具有一定的性，使其专利技术和产品在一定时间内独占市场，从而得到丰厚的回报，保持发明创造的积极性，使技术创新活动趋向良性循环。专利的特性:独占性、时间性、地域性 专利申请步骤：提交申请阶段→受理阶段→初审阶段→公布阶段→实审阶段→授权阶段三、技术的未来 对“技术的未来”的追思和憧憬，既不需要技术迷惘中的旷世悲怆，也不需要技术崇拜中盲目乐观。理性地看待技术，应以负责、更有远见、更有具道德的方式使用技术。技术的未来既充满希望，也隐含威胁，理性地看待技术的未来，才不至于迷失在技术的世界里。 第二单元技术世界中的设计 一、技术与设计的关系 1．设计的内涵：设计是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。 2．技术与设计的关系： ①设计是技术成果转化的桥梁和纽带。②设计促进技术的革新。③技术的发展离不开设计④技术是设计的平台 二设计中的人机关系 1．人机关系的含义： 当我们使用物品时，物品就与人产生了一种相互关系。这种相互的关系就称为人机关系。2．人机关系在设计中要实现的目标：①高效②健康③舒适④安全

最新高一通用技术教学计划和教学进度

高一通用技术教学计划和教学进度 《技术与设计1》教学计划 根河二中赵业新学期开始了，本学期我担任高一年级的1-8班的通用技术教学任务。为了能圆满完成教学工作，认真地特制定出如下教学计划和教学进度。 一、教材分析 本学期开设的课程是通用技术课程的必修模块“技术与设计１”，使用的是广东科技出版社的教材。“技术与设计１”是基础的技术与设计的教学内容，本学期学习的模块有设计的基础、怎样进行设计、设计的实现——制作和设计的交流与评价四个主题组成，侧重于技术设计的思想和方法的领悟以及生活中具体技术问题的解决。这些对于高中生的生活、学习具有重要意义。 二、学情分析 对过高一年级第二学期的学生，在通用技术方面有了一点点的理论基础，因此，对本学期的学习内容不会感到太难理解，这是学习的理论基础；十六、十七岁的学生对生活中的一些技术现象也有了一定的认识，这是学习的生活基础，相信本学期的学习会更加顺利。三、教学目标 通过本模块的学习，学生应该： 1、从学生学习、了解技术发明史或周围的技术案例中，将学生引入技术创新、技术发明、技术设计的世界，让学生了解哪些思想、思维

方法有利于技术发明的创新，发明、创新參哪些方法和途径。 2、了解设计的基本知识，熟悉设计的一般过程，掌握设计的基本思想和方法，确定设计选题和制订完整的设计方案，培养合作精神，提高审美情趣，学会多角度思考问题，加深对设计的理解，增强进行设计的自信心。 3、了解工艺的含义与种类，常用的工具和设备，学会材料加工的方法，能根据设计制作简单产品模型或原型。 4、了解设计交流的意义，明确设计交流的方式，学会使用和制作产品说明书。 四、主要措施 1、在开学初将各班学生分为2-4人的技术小组，便于开展技术活动，每个小组的组长每周填写《技术课过程考核小组量化表》，便于更好地完成学分认定过程中的过程性评价和形成性评价。 2、紧扣通用技术课程的基本目标“提高学生的技术素养，促进学生全面而富有个性的发展”设计、组织和实施教学活动，避免教学过于专业化，防止陷入某项技能、技艺的教学。 3、教学中要体现新理念，不仅要注重学生对基础知识与基本技能的学习，还要注重学生对技术思想和方法的领悟与应用，注重学生对技术的人文因素的感悟与理解，注重学生在技术学习中的探究、试验和创造，注重学生情感态度价值观以及共通能力的发展。 4、教学中要紧密结合学生的生活实际，使学生通过技术试验，领悟技术设计的思想和方法，并能将它们迁移到日常生活中进行灵活运

高考通用技术模拟试题及答案 苏教版 共3套

第2题图 高考模拟卷 通用技术部分 本试题卷分必考和加试两部分，其中选择技术作为选考科目的考生，必须完成加试试题。学考考生满分35分，考试时间30分钟；选考考生满分50分，考试时间45分钟。 注意事项： 1．答必考模块前，考生务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸上。 2．选择题每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。综合题用黑色字迹的签字笔和钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。 一、选择题（本题有13小题，每小题2分，共26分。在每小题给出的四个选项中，只有一个符合题目要求） 1．如图所示的已在市场销售的小魔方插座，采用立方体多面插孔专利设计，携带方便，插孔之间互不干扰，适合各种大小插头。关于此魔方插座的设计说法正确的是 （ ） A ．多面插孔，适合各种大小插头，体现技术的综合性 B ．该插座改变了传统插座插孔在同一面的形式，体现技术的创新性 C ．由于申请了专利，小魔方插座未经设计者当面允许，任何消费者不能使用 D ．能同时给手机、电脑等用电器充电，体现了发展人的作用 参考答案：D 预设难度：0.85 命题意图：本题考查技术的性质，此题属于容易题。 2．如图所示是某款智能体感代步车，电力驱动，内置精准陀螺仪，根据人体姿势实现前进、 后退、转弯等各种代步功能。从设计中的人机关系角度分析，以下说法中正确的是（ ） A ．面板能显示速度、里程等，实现了良好的信息交互 B ．超速时，系统会发出报警声，体现了人的心理需求 C ．能在各种不同状况的路面行驶，体现了高效目标 D ．中央支撑杆高度可以根据人的身高进行调节，考虑了静态的人和动态的人 参考答案：A 预设难度：0.85 命题意图：本题考查人机关系在设计中要实现的目标，此题属于容易题。 3.如图所示是某学生设计的猴子形的输液固定板。该固定板带有提示功能：当手放在凸起的猴嘴上时，显示屏出现动画；手超出范围就自动关闭动画，提醒儿童手不可乱动，以防针头错位造成伤害。以下技术试验不恰当的是（ ）

高一通用技术知识点总结。

第一章走进技术世界 一、技术的价值 技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。它具有保护人、解放人和发展人的作用。 1.技术改造自然、利用自然，使自然造福人类。 2.技术对自然产生负影响，应以可持续发展为目标开发利用自然。 二、技术的性质 技术的目的性；技术的创新性；技术的综合性；技术的两面性；技术的专利性 1.创新是技术发展的核心所在，创新推动技术的发展。 2.技术创新表现为：技术革新、技术发明。 科学是发现规律并对其验证和公式化的知识体系。技术则是为了满足人的需要而对大自然的改造。 侧重：科学发现什么，为什么； 技术回答怎么办； 过程：科学用实验证明理论规律；技术用试验验证可行、合理性联系：科学是技术发展的基础，技术发展促进科学的应用。 知识产权：著作权、专利权、商标权。 专利权申请：符合新颖性、创造性、实用性的发明技术可以提出申请。 提交申请阶段、受理阶段、初审阶段、发明专利申请公布阶段、

发明专利申请实质审查阶段、授权阶段 第二章技术世界中的设计 一、技术与设计的关系 1.技术的发展离不开设计：设计是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。 （1）设计是推动技术发展的重要驱动力。技术的创新、技术产品的更替、工艺的改进都需要设计。 （2）设计是技术成果转化的桥梁和纽带。（3）设计促进了技术的革新。 2.技术更新对设计产生重要影响 （1）技术是设计的平台，技术的进步直接制约着设计的发展。（2）技术更新为设计提供了更为广阔的发展空间。 （3）技术进步还促进人们设计思维和手段的发展。 3.设计的丰富内涵 技术设计侧重：功能、材料、程序、工艺；艺术设计侧重：色彩、造型、欣赏、审美、感觉 二、设计中的人机关系 人机关系要实现的目标：高效、健康、舒适、安全。 （1）普通人群与特殊人群 （2）静态的人与动态的人：设计的产品不但要符合人体的静态尺寸，也要符合人体的动态尺寸。 （3）人的生理需求与人的心理需求：设计中的人机关系，满足

高中高考通用技术知识点.doc

桐乡第一中学通用技术复习资料

第一单元走进技术世界一、技术的价值 1、技术对人类的价值： a 技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。它具有保护人、解放人和发展人的作用 ［保护人］（例：原始人随身拾磨制好的石器，现代人对疟疾、天花、肺结核等疾病不再恐慌） ［解放人］（例：体力解放：自行车、内燃动力、电力，手机——信息传递） ［发展人］（例：爱迪生、袁隆平） 2、技术对生活、生产、文化等方面的影响：a 技术促进社会的发展。技术丰富社会文化内容。技术改变社会生活方式。是推动社会发展和文明进步的主要动力之一。 3、技术对自然的价值：c （1）依靠技术，人类得以利用自然和改造，并与自然保持和谐共处的友好关系。（例：都江堰、南水北调、西气东输） （2）人类利用技术开发、改造自然时，应把握合理的尺度，要注意对自然的保护，不

能忽视技术或产品对环境可能造成的负面影响。a 电池可网络技方便人们交流沟通，但也有人利用网络犯罪b技术侧重利用和合理地改造自然，求有所发技术则更多地回答“怎么 办”的问技术则通过试验，验证方案的可行与合理性，并实现优 桐乡第一中学通用技术复习资料

- 2 - 4．知识产权在技术领域的重要作用：a 知识产权是人们基于自己的智力活动创造 的成果和经营活动的标记、信誉而依法享有的权利。狭义的知识产权包括著作权、专利权、商标权三部分。 专利在产权保护制度下对技术活动的重要性知识产权制度允许专利所有权人对专利技术具有一定的性，使其专利技术和产品在一定时间内独占市场，从而得到丰厚的回报，保持发明创造的积极性，使技术创新活动趋向良性循环 专利的特性:独占性、时间性、地域性 专利分：发明专利、实用新型专利、外观设计专利。 专利不自动取得，需要申请并授权。符合新颖性、创造性、实用性的发明技术才可提出申请。 保护年限：发明专利20年、实用新型专利10年、外观设计专利10年专利申请步骤：提交申请阶段→受理阶段→初审阶段→公布阶段→实审阶段→授权阶

高中通用技术教学计划 (1)

多媒体网络技术与高中通用技术有效整合教学计划 高中《技术与设计1》教学内容安排表 章节课时教学方法教学辅助(教 具) 学习目标 第一章 走进技 术世界·技术的价值（1）1 讲授法、 任务驱动 法、演示 法 ppt课件、教 材、模具、 教具、多媒 体 1．理解技术的产生与人类需要之间的关系。 2．理解技术对个人的生活、经济、社会和环境等方 面的影响，能对典型案例进行分析。 第一章走进技 术世界·技术的价值（2）1 讲授法、 任务驱动 法、演示 法 ppt课件、教 材、模具、 教具、多媒 体 1．理解技术的产生与人类需要之间的关系。 2．理解技术对个人的生活、经济、社会和环境等方 面的影响，能对典型案例进行分析。 第一章走进技 术世界·技术的性质（1）1 讲授法、 任务驱动 法、演示 法 ppt课件、教 材、模具、 教具、多媒 体 1.知道技术的发展需要发明和革新，能通过案例进行 说明。 2.理解技术活动往往需要综合运用多种知识。 3.理解技术对伦理道德的影响，能对典型案例进行分 析。 4.知道知识产权在技术领域的重要性，了解专利的作 用、有关规定及申请方法。 第一章走进技 术世界·技术的性质（2）1 讲授法、 任务驱动 法、演示 法 ppt课件、教 材、模具、 教具、多媒 体 1.知道技术的发展需要发明和革新，能通过案例进行 说明。 2.理解技术活动往往需要综合运用多种知识。 3.理解技术对伦理道德的影响，能对典型案例进行分 析。 4.知道知识产权在技术领域的重要性，了解专利的作 用、有关规定及申请方法。 第一章走进技 术世界·技术的未来1 讲授法、 任务驱动 法、演示 法 ppt课件、教 材、模具、 教具、多媒 体 了解技术的未来发展趋势，形成对技术的积极情感和 理性态度。

2019年浙江通用技术高考模拟试卷

2019年浙江通用技术高考模拟试卷 一、选择题（每小题只有一个正确选项，共20题，每小题2分，共40分） 1．下列活动是科学活动而不是技术活动的是（）。 A．蒸汽机的制造B．电视的转播C．万有引力的发现D．桥梁的设计 2、客车的座椅旁都设有一个把手或按钮，可借此调节靠背的倾斜度，此设计主要体现了人机关系的（）。 A．健康原则B．高效原则C．舒适原则D．安全原则 3、标准件是指经优化、简化、统一并给以标准代号的零件或部件。下列不属于标准件的是（） A．膨胀螺丝 B. 滚动轴承 C. 家用铝合金型材 D. 家用沙发 4、明确问题内容之后，还需确定问题是否有价值。判断一个问题的价值可以从以下哪几个方面着手？（） ①是否符合基本的科学原理②能否确认该问题尚未得到充分解决 ③是否是多个问题中的主要问题④现有的技术条件能否解决这个问题 A．①②④B．①②③C．②③④D．①②③④ 5、在学生台灯的设计过程中，需要对台灯的各个部件进行设计分析，你认为以下分析不合理的是（）。 A．灯泡的主要功能在于照明，一般要选择没有频闪或频闪度较低的灯泡 B．灯罩主要起美观作用，设计时主要考虑其造型 C．支撑架主要起支撑作用，并决定台灯的高度，从而影响学生的坐姿 D．台灯开关多种功能，选择那种开关要考虑学生的需要 6、浙江图书馆计划展出某书画家的作品，为了保证书画展的社会效果和经济效益，组委会提前制作了许多资料。这些资料中，不属于技术图样的是（）。 A．去图书馆的交通线路图B．展览的宣传广告图 C．展馆的布置平面图D．书画家的原稿草图

7、在下面给出的模具中，相应主视图的正确左视图是（）。 8、2019年6月14日信息产业部颁布新款手机的充电器都要统一使用新标准。目前，已经有14家企业生产的15种型号的统一接口手机充电器通过了国家验证。这一标准的颁布主要体现了（） A．道德原则 B．美观原则 C．技术规范原则 D．可持续发展原则9．下列产品的设计，从人机工程学角度考虑不完善的是（）。 A．课桌椅之间的高度差适当，利于学生的健康成长 B．玻璃瓶装啤酒瓶盖在没有工具的情况下难以开启 C．儿童游乐设施大都是采用颜色鲜艳、安全无毒的塑胶材料制作 D．汽车的安全气囊，在出现意外时能减小对人的伤害 10、以下流程安排，合理的是：（） A．买票—上车—检票—候车 B．青霉素皮试—观察20分钟—无过敏反应—注射青霉素 C．冷藏螺钉—取出螺钉并快速送装配车间—隔天装配 D．购买电器元件——调试——焊接底座——做灯罩——组装台灯 11、2003年10月我国自行研制的载人飞船“神舟五号”飞入太空。飞船和运载火箭共有几百个零部件，这些零部件本身都很一般，但它们按照一定的结构组合在一起就构成了性能优异的航天飞船，从而体现了系统的（） A．动态性 B.目的性 C.整体性 D.相关性 12、用木条制作简易相框，从牢固的角度考虑，相框四个边框的连接宜采用（）Ａ、榫接Ｂ、胶接Ｃ、榫接加上胶接Ｄ、焊接 13、隐藏在表层后面、内部、下面的结构为不可见结构，一般采用虚线表达这类结构，但在机械加工图中更多地采用（）来表示不可见的结构，同时把虚线变成实线。 A、主视图 B、剖视图 C、左视图 D、俯视图 14、以下关于尺寸标注的说法错误的是：（） A.尺寸标注的基本要求是：正确.完整.清晰.合理。 B.完整的尺寸标注应包含尺寸线和尺寸数字两个要素。 C.标注直径和半径的时候，必须要在数字前加上符号。 D.标注形体的尺寸的时候，应该注意同一个尺寸一般只标注一次。 15、根植于历史文化名城泉州的提线木偶戏古称“悬丝傀儡”,又名“丝戏”,民间俗称“嘉礼”,乃流行于闽南语系地区的古老珍稀戏种，在提线木偶的控制过程中控制对象是（）。A．手B．提绳C．木偶D．大脑 16、在电冰箱的温度控制系统中，下列情况不属于影响其温度控制的干扰因素（） A、开电冰箱门 B、电冰箱所在房间的温度从20摄氏度变到32摄氏度 C、热菜或热饭放入电冰箱中 D、在电冰箱外放一盆水 17、下列日常用语没有反应系统整体性的是（） A、丢卒保车 B、春捂秋冻 C、一招不慎，全盘皆输 D、三个小皮匠顶个诸葛亮

高中通用技术会考、高考知识点总结与归纳整理(知识主干).资料

通用技术复习资料 第一章走进技术世界 一、技术的价值： 1、技术与人的关系 技术是人类满足自身的需求、愿望，更好的适应大自然，而采取的方法和手段。 （1）人类需要着衣裳遮身避寒——纺织、印染、缝制技术。 （2）人类需要进食补充能量——食品烹饪加工、农作物栽培、家禽饲养技术。 （3）人类需要住所以避风挡雨——建筑技术 （4）人类需要抵御野兽攻击和伤害——武器制造技术。 （5）人类需要出行——车、船制造技术。 （6）人类需要交往、保持联系——邮电通讯技术。 技术的作用： 保护人：提供抵抗不良环境，防止被侵害的手段和工具。 解放人：解放或延长了身体器官，拓展活动了空间，提高了劳动效率，增强了各方面的能力。 发展人：技术促进人的精神和智力的发展，使得人的创新精神和批判能力得以提高，思维方式发生转变，自我价值得以体现。 2、技术与社会的关系 技术促进社会的发展，丰富社会文化内容，改变社会生活方式，是推动社会发展和文明进步的主要动力之一。具体为： （1）技术是社会财富积累的一种形式，对社会生产具有直接的经济意义。它促进了社会经济的增长，实现了产业结构的升级，并为企业的发展提供了基础。如福特T型车的生产流水线。 （2）随着技术的发展，劳动力结构也发生了较大的变化，第一第二产业从业者数量减少，第三产业从业者数量大幅度增加。例如：因为农业技术的发展与劳作方式的变革使农业从业人口减少。 （3）技术不仅为生产提供了先进的手段和工具，提高了生产效率和经济效益，而且丰富了人们的社会生活，使人们衣食、住、行、交往、娱乐、教育等方面都发生了改变。 （4）技术进步不仅带动社会生产的发展和社会活动的变化，而且渗透到军事、政治、文化各领域。 3、技术与自然的关系 （1）利用技术，人类可以改造和利用自然。如：填海造田、南水北调、西气东输、都江堰、荷兰的风车。 （2）人类利用技术和改造自然要有合理的尺度，要注意对自然的保护，不能忽视对自然的保护，不能忽视一些技术或产品对环境可能造成的负面影响。 （3）技术的发展给自然环境带来了问题，但也给解决这些问题提供了可能。 “绿色”技术：主要包括绿色产品的生产技术以及清洁工艺等。 绿色产品：指在生产和生活中，不会污染环境和破坏生态的产品的总称。 二、技术的性质 1、技术的目的性 技术总是从一定的目的出发，针对具体的问题，形成解决方案，从而满足人们的某方面的需求。例如：助听器的发明。人类有目的、有计划、有步骤地技术活动推动了技术的不断发展。 2、技术的创新性 创新是技术发展的核心。技术的发展需要创新。技术创新常常表现为技术革新和技术发明。技术革新一般是在原有技术的基础上的变革和改进，技术发明则是一项新技术的产生。 3、技术的综合性 （1）技术活动往往需要综合运用多种知识。 技术具有跨学科的性质，综合性是技术的内在特性。一般地，每一项技术都需要综合运用多个学科、多方面的知识。 （2）技术与科学的区别与联系 科学是对各种事实和现象进行观察、分类、归纳、演绎、分析、推理、计算和实验，从而发现规律，并予以验证和公式化的知识体系。科学侧重认识自然，力求有所发展，科学是回答“为什么”）；科学通过实验验证假设，形成结论。 技术则是人类为了满足自身的需要和愿望对大自然进行的改造。技术侧重改造和利用自然，力求有所发明（技术是解决“怎么办”），科学促进了技术的发展，技术推动了科学的进步。技术通过试验，验证方案的可行性与合理性，并实现优化。

2019年最新高考通用技术模拟试题含答案

2019年高考模拟试卷(技术) 第一部分 信息技术（共50分） 一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一个符合 题目要求） 1. 下列有关二维码的说法中，不正确的是（ ） A.扫描、识别二维码的过程属于信息的采集 B.设计、制作二维码的过程属于信息的编码 C.二维码本身是一种信息 D.二维码方便了我们的生活，但不可以随意扫描遇见的二维码 2. 学校通过邮箱 wzzx@16 https://www.sodocs.net/doc/4417572125.html, 给某学生家长的邮箱 4272242@https://www.sodocs.net/doc/4417572125.html, 发送了一封电子邮件，在家长末收取该邮件时，则该电子邮件将 A ．退回到发件人的邮箱 B ．保存在 https://www.sodocs.net/doc/4417572125.html, 邮件服务器上 C ．保存在家长电脑或移动终端上 D ．不断自动重发，直至家长收取该邮件 3. 使用Word 软件编辑某文档，部分界面如图所示, 下列说法正确的是（ ） A.批注的对象是“景物描写” B.删除批注，文字“落叶”同时被删除 C.修订前，第三行后半句文字是“脉络中，是否还藏有爱的颜色？” D.接受所有修订后，第三行后半句文字是“脉络中是否还藏有爱的颜色？” 4.使用Access 下列说法正确的是（ ） A.“ISBN ”字段的值必须唯一，“编号”字段的值可以不唯一 B.在数据表视图中可将“征订册数”的字段类型改为“文本” C.若该表为空表，则可将“征订序号”字段的类型改为“自动编号” D.添加记录时，可在“定价”字段值输入：23.5元 5. 某算法的部分流程图如图所示，执行这部分流程后，变量a 的值是 A. 4 B.2 C. 1 D.46 6. 为制作参加“纪念一二·九运动”合唱大赛的音乐，小Z 同学用GoldWave 软件制作一段音频，部分 界面如下，下面说法正确的是（ ） A.若在当前状态下执行“删除”，按原参数保存，所得音频文件大小为原来的2/3 B.该音频每秒钟采样44100个采样点，每个采样点需要1411位二进制进行存储 C.该音频文件加了淡出效果 D.若在当前状态下插入10秒静音，按原参数保存，文件大小约为6.7MB 第3题图 第4题图

高中通用技术会考、高考知识点总结与归纳整理(知识主干)---副本

通用技术复习资料 一、技术的价值： 第一章走进技术世界 1、技术与人的关系 技术是人类满足自身的需求、愿望，更好的适应大自然，而采取的方法和手段。 （1）人类需要着衣裳遮身避寒——纺织、印染、缝制技术。 （2）人类需要进食补充能量——食品烹饪加工、农作物栽培、家禽饲养技术。 （3）人类需要住所以避风挡雨——建筑技术 \ （4）人类需要抵御野兽攻击和伤害——武器制造技术。 （5）人类需要出行——车、船制造技术。 （6）人类需要交往、保持联系——邮电通讯技术。 技术的作用： 保护人：提供抵抗不良环境，防止被侵害的手段和工具。 解放人：解放或延长了身体器官，拓展活动了空间，提高了劳动效率，增强了各方面的能力。 发展人：技术促进人的精神和智力的发展，使得人的创新精神和批判能力得以提高，思维方式发生转变，自我价值得以体现。 2、技术与社会的关系 ` 技术促进社会的发展，丰富社会文化内容，改变社会生活方式，是推动社会发展和文明进步的主要动力之一。具体为： （1）技术是社会财富积累的一种形式，对社会生产具有直接的经济意义。它促进了

社会经济的增长，实现了产业结构的升级，并为企业的发展提供了基础。如福特T型车的生产流水线。 （2）随着技术的发展，劳动力结构也发生了较大的变化，第一第二产业从业者数量减少，第三产业从业者数量大幅度增加。例如：因为农业技术的发展与劳作方式的变革使农业从业人口减少。 （3）技术不仅为生产提供了先进的手段和工具，提高了生产效率和经济效益，而且丰富了人们的社会生活，使人们衣食、住、行、交往、娱乐、教育等方面都发生了改变。 （4）技术进步不仅带动社会生产的发展和社会活动的变化，而且渗透到军事、政治、文化各领域。 3、技术与自然的关系 （1）利用技术，人类可以改造和利用自然。如：填海造田、南水北调、西气东输、都江堰、荷兰的风车。 （2）人类利用技术和改造自然要有合理的尺度，要注意对自然的保护，不能忽视对自然的保护，不能忽视一些技术或产品对环境可能造成的负面影响。 — （3）技术的发展给自然环境带来了问题，但也给解决这些问题提供了可能。 “绿色”技术：主要包括绿色产品的生产技术以及清洁工艺等。 绿色产品：指在生产和生活中，不会污染环境和破坏生态的产品的总称。 二、技术的性质 1、技术的目的性 技术总是从一定的目的出发，针对具体的问题，形成解决方案，从而满足人们的某方面的需求。例如：助听器的发明。人类有目的、有计划、有步骤地技术活动推动了技术的不断发展。 2、技术的创新性 创新是技术发展的核心。技术的发展需要创新。技术创新常常表现为技术革新和技

高一通用技术教学计划总结

高一通用技术教学计划总结 高一通用技术教学计划 一、指导思想 《普通高中通用技术课程标准（实验）》（下简称《课程标准》）的颁布标志着我国课程改革步入了实质性阶段，基础教育改革进入了新的时期。课程标准无论是课程性质、课程理念、设计思路，还是课程目标均为建国以来的首创。通用技术课程标准的内容以提高学生技术素养、促进学生全面而富有个性的发展为基本目标，坚持基础性、通用性、选择性与时代性的高度统一，注重国际经验与我国国情相结合，教育理念与教育实践相结合、教育传统与未来发展需要相结合，努力建设立足我国国情、体现未来走向、具有 * 、富于开拓创新的普通高中技术课程的新构架。 二、教材分析 本学期开设的课程是通用技术课程的必修模块“技术与设计1”，使用的是文广东科技出版社的教材。“技术与设计1”是普通高中通用技术学习的导入模块，皆在使学生理解技术及其性质，经历一般的技术设计过程，并在九年义务教育中的劳动与技术学习的基础上，形

成结构较为完整的技术素养。具体内容有技术及其性质、设计的基础、怎样进行设计、设计的实现——制作、设计的交流与评价。 三、教学目标 通过本模块的学习，学生将： 1、加深对技术的理解，增强使用技术的自信心和责任心； 2、了解设计的基本知识，熟悉设计的一般过程，初步掌握设计的基本思想和方法； 3、通过设计的交流和评价，培养合作精神，提高审美情趣，学会多角度地思考问题。 四、实施措施 1、在开学初将各班学生分为2-4人的技术小组，便于开展技术活动，每个小组的组长每周填写《技术课过程考核小组量化表》，便于更好地完成学分认定过程中的过程性评价和形成性评价。

2、紧扣通用技术课程的基本目标“提高学生的技术素养，促进学生全面而富有个性的发展”设计、组织和实施教学活动，避免教学过于专业化，防止陷入某项技能、技艺的教学。 3、教学中要体现新理念，不仅要注重学生对基础知识与基本技能的学习，还要注重学生对技术思想和方法的领悟与应用，注重学生对技术的人文因素的感悟与理解，注重学生在技术学习中的探究、试验第一文库网和创造，注重学生情感态度价值观以及共通能力的发展。 4、在教学过程中一定要联系学生实际，从学生生活出发，收集与技术有关的各种图片、文字资料，营造轻松、愉快的学习氛围，让学生喜欢上技术课，使学生对“技术与设计1”形成浓厚的学习兴趣。 5、通用技术课程是一门综合性的课程，在教学中要多跟其他学科的教师进行沟通和交流，掌握教材中所涉及的有关物理、历史、化学、艺术等学科的知识。 五、教学理念 1、关注全体学生的发展，着力提高学生的技术素养。 2、注重学生创造潜能的开发，加强学生实践能力的培养。

2019年最新高考通用技术模拟试题含答案

2019年高考模拟试卷技术卷（信息技术部分） 考试时间：45分钟共50分 一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一个符合题目要求） 1．某用户使用“百度地图”进行导航，从萧山湘湖驶向杭州西湖，规划路线后开始行驶，途中“导航”提醒前方道路拥堵，建议改变路线，并实时提供新的导航路径，该实例体现信息的（） A. 共享性 B. 载体依附性 C. 时效性 D. 安全性 2．以下对各种计算机编码或协议的描述正确的是（） A. ASCII码是对英文字母的编码 B. TCP/IP是一种网络通信协议，是Internet最基本的协议 C. SMTP协议可将邮件直接发送到对方用户的电脑上 D. FTP协议可将WEB服务器中的数据传输到浏览器 3．使用Word软件输入文字时，可以用一些字符组合来输入某些符号。如：输入“IT”时，会立刻变成为“高中信息技术选考”，这是因为Word软件具有（） A. 拼写与语法检查功能 B. 修订和批注功能 C. 查找与替换功能 D. 自动更正功能 4. 下列应用中，体现了人工智能技术的是（） ①微信语音输入方式聊天，把语音转文字 ②用Photoshop软件处理图像，并保存为JPEG格式的图像文件 ③用智能手机编辑微信内容，分享到朋友圈 ④利用“百度翻译”将一段中文翻译为英语 A．②③B．①④C．②④D．①③ 5．如第5题图所示是一个使用Access软件创建的数据表， 其设计视图的部分界面如图所示。下列说法正确的是 （） A.该数据表创建完成后，不能添加新的字段 B.该数据表中，不会有两条记录的“编号”字段值相同 C.该数据表添加记录后，就不能对数据表的字段类型进行修 改 D.在该数据表中，“是”是“价格”字段中可输入的有效值 第5题图

高中通用技术会考高考知识点总结与归纳知识主干

高中通用技术会考高考知识点总结与归纳知识主干The document was prepared on January 2, 2021

通用技术复习资料 第一章走进技术世界 一、技术的价值： 1、技术与人的关系 技术是人类满足自身的需求、愿望，更好的适应大自然，而采取的方法和手段。 （1）人类需要着衣裳遮身避寒——纺织、印染、缝制技术。 （2）人类需要进食补充能量——食品烹饪加工、农作物栽培、家禽饲养技术。 （3）人类需要住所以避风挡雨——建筑技术 （4）人类需要抵御野兽攻击和伤害——武器制造技术。 （5）人类需要出行——车、船制造技术。 （6）人类需要交往、保持联系——邮电通讯技术。 技术的作用： 保护人：提供抵抗不良环境，防止被侵害的手段和工具。 解放人：解放或延长了身体器官，拓展活动了空间，提高了劳动效率，增强了各方面的能力。 发展人：技术促进人的精神和智力的发展，使得人的创新精神和批判能力得以提高，思维方式发生转变，自我价值得以体现。 2、技术与社会的关系 技术促进社会的发展，丰富社会文化内容，改变社会生活方式，是推动社会发展和文明进步的主要动力之一。具体为： （1）技术是社会财富积累的一种形式，对社会生产具有直接的经济意义。它促进了社会经济的增长，实现了产业结构的升级，并为企业的发展提供了基础。如福特T型车的生产流水线。 （2）随着技术的发展，劳动力结构也发生了较大的变化，第一第二产业从业者数量减少，第三产业从业者数量大幅度增加。例如：因为农业技术的发展与劳作方式的变革使农业从业人口减少。 （3）技术不仅为生产提供了先进的手段和工具，提高了生产效率和经济效益，而且丰富了人们的社会生活，使人们衣食、住、行、交往、娱乐、教育等方面都发生了改变。 （4）技术进步不仅带动社会生产的发展和社会活动的变化，而且渗透到军事、政治、文化各领域。 3、技术与自然的关系 （1）利用技术，人类可以改造和利用自然。如：填海造田、南水北调、西气东输、都江堰、荷兰的风车。 （2）人类利用技术和改造自然要有合理的尺度，要注意对自然的保护，不能忽视对自然的保护，不能忽视一些技术或产品对环境可能造成的负面影响。 （3）技术的发展给自然环境带来了问题，但也给解决这些问题提供了可能。 “绿色”技术：主要包括绿色产品的生产技术以及清洁工艺等。 绿色产品：指在生产和生活中，不会污染环境和破坏生态的产品的总称。 二、技术的性质 1、技术的目的性 技术总是从一定的目的出发，针对具体的问题，形成解决方案，从而满足人们的某方面的需求。例如：助听器的发明。人类有目的、有计划、有步骤地技术活动推动了技术的不断发展。 2、技术的创新性 创新是技术发展的核心。技术的发展需要创新。技术创新常常表现为技术革新和技术发明。技术革新一般是在原有技术的基础上的变革和改进，技术发明则是一项新技术的产生。 3、技术的综合性 （1）技术活动往往需要综合运用多种知识。 技术具有跨学科的性质，综合性是技术的内在特性。一般地，每一项技术都需要综合运用多个学科、多方面的知识。 （2）技术与科学的区别与联系 科学是对各种事实和现象进行观察、分类、归纳、演绎、分析、推理、计算和实验，从而发现规律，并予以验证和公式化的知识体系。科学侧重认识自然，力求有所发展，科学是回答“为什么”）；科学通过实验验证假设，形成结论。 技术则是人类为了满足自身的需要和愿望对大自然进行的改造。技术侧重改造和利用自然，力求有所发明（技术是解决“怎么办”），科学促进了技术的发展，技术推动了科学的进步。技术通过试验，验证方案的可行性与合理性，并实现优化。 例如：科学活动有牛顿发现万有引力定律、爱因斯坦提出相对论、伽利略提出自由落体定律；技术活动有瓦特发明蒸气机、贝尔发明电话、莫尔斯发明电报。