高考语病快速判断十六法(教师)

高考语病快速判断十八法

高考《考试说明》规定考查的病句类型有六种：搭配不当、语序不当、残缺或赘余、结构混乱（杂糅）、语意不明（歧义）、不合逻辑。

综观历年的高考语文病句辨析试题，其所选的病句错误类型都是十分“典范”的，虽然通过各种措施增加迷惑性，但总体来说，其“病征”是十分突出的，而且也有一些规律可寻，如果抓住这些“病征”顺藤摸瓜，加以甄别，就更容易判断出该句是不是有病，是何种语病。

一、出现了并列的短语，可能是：1. 搭配不当 2.分类不当 3.语序不当 4.产生歧义

1．有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。（“事件”与“批评教育”搭配不当）

2．我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘庶，此外，还适宜栽种梨树和枣树。（“果树”与“梨树和枣树”分类不当，不能并列）

3．全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。（“讨论和听取”语序不当）

4．近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。（“经济损失和诉讼费三千余元”有歧义）

二、出现了多重定语或状语，可能是：1语序不当2搭配不当（与中心语）

1．批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。（定语语序不当，“有效”放在“方法”的前面。多项定语的排列顺序一般是:①表示领属或时间、处所的;②指名称或数量的短语;③动词或动词短语;④形容词或形容词短语;⑤名词或名词短语。带“的”的定语要放在不带“的”的定语之前。）

2．昨天，许多代表热情地在休息室里同他交谈。（状语语序不当，“热情地”放在“同他交谈”的前面多项状语排列顺序一般是:①表目的或原因的介宾短语;②表时间的名词或介宾短语;③表处所的名词或介宾短语;④副词(表范围或频率);⑤形容词或动词(表情态);⑥表对象的介宾短语。）

3．这期培训班是全国职工教育委员会和国家经委联合于今年五月底举办的，来自全国各地的二百多名职工代表参加了这次培训。（“联合”应调至“举办”前，让位于时间状语）

4.火灾发生后，消防人员火速对事故进行抢救。（“事故”与“抢救”搭配不当）

三、出现了数量短语，可能是：1.语意不明 2.约数赘余 3.搭配不当

1．三个学校的学生会干部在教导处开会，研究本学期第二课堂活动的开展问题。

（表意不明，是“三个学校”还是“三个学生会干部”。数量词+两个或以上的名词→产生歧义）

2．国产轿车的价格低，适于百姓接受，像“都市贝贝”市场统一售价才6．08万元，“英格尔”是6．88万元，新款“桑塔纳”也不过十几万元左右（重复，“十几万元”本为约数，不可以再用“左右”。约数+约数→赘余）3．华能集团三电厂今年对锅炉设备进行了改造，吨煤发电量增加了1.5倍，煤消耗量减少了1.2倍。

（用词不当，“减少”不可以用倍数。减少、降低不与倍数搭配）

4．中国第一个计算机集成制造系统工程研究中心建成后，国内外同行对其先进的功能大加赞赏，先后有二万三千多人次前来参观。（用词不当，“人次”是复量词，不可以做主语。人次搭配确数）

5．早晨五六点钟，通往机场的街道两旁便站满了数万名欢送人群。（用词不当，“人群”是集合名词。不与集合名词搭配）

6.开展批评和自我批评是端正党风、增强党的凝聚力的行之有效的一种方法。(语序不当，“一种”应在“行之有效”之前)

四、出现了介词，可能是：1.搭配不当 2.错用滥用 3.主客体颠倒 4.主语残缺

1．他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。（搭配不当，应为“从……中”）

2．3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界名人报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。（介词使用不当，应改为“对”）

3．焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可对四十岁以上的人却是很熟悉的。（对、对于→主客颠倒，应为“对青年人来说”、“对四十岁以上的人来说”）

4．为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢?(滥用介词造成主语残缺，应删去“对于”)

五、出现了关联词(连词)，可能是：1搭配不当 2.残缺或错用 3.语序不当（主语位置、分句位置）

1．只有从根本上解决为了什么人的问题，就能更好地为人民服务。(关联词搭配不当，应为必要条件，用“只有……才”)

2．他虽然是个农民，平常喜爱学习，识不少字，编秧歌也在行。(关联词残缺，应在“平常”前加“但是”) 3．由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。（关联词位置不当，主语不一致，关联词应在主语之前，应将“不是”调至“质量”前）

4．如今“阿Q”一类的“字母词”已遍布汉字文化圈内，不但进入了教科书，而且活跃在各媒体上。（语序不当，出现了递进关系，程度重的应放在后面，应为“不但活跃在各媒体上，而且进入了教科书”）

六、出现了代词，可能是：1.语意不明 2.语意重复 3.否则（直接加结果）

1．这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。(语意不明，“他”到底指谁，指代不明)

2．老人在80岁的时候，还清楚地记得哥哥参加学生运动时对自己的评价：一个温情主义者。

(语意不明，“自己”到底是指“老人”还是指“老人”的“哥哥”)

3．由于这次交通事故，淮海路宛平路地段的交通为此封闭了近三个小时。（重复，“为此”就是“由于这次交通事故”）

4．我们必须拿出自己的正版计算机游戏软件，否则，不出新软件，就难以抵制不健康的盗版软件。(重复，“否则”即“如果不这样”的意思，与“不出新软件”重复)

七、出现了长宾语，可能是宾语中心语残缺、搭配不当

1．为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。(宾语中心语残缺，应加“的经验”)

2．认识沙尘暴、了解沙尘暴，是为了从科学的角度达到对沙尘暴进行预防，减少沙尘暴造成的损失。(“达到”的宾语中心语残缺，“损失”后加“的目的)

3．现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。(搭配不当，“看到”与“乡音”不搭配)

八、出现了多个谓语，可能是搭配不当、偷换主语

1．这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。(搭配不当，“培养”与“失足青年”不搭配)

2．这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。(偷换主语，“工厂”不可以“被授予省优质产品称号”)

3．我们也学小孩子一样，掐了一把花，直到花和叶全焉了，才带着抱歉的心情，丢到山涧里，随水漂走了。(偷换

主语，前面主语是“我们”，后面已暗换成“花”，所以应改成“把它们丢到山涧里，随水漂走了”)

九、出现了反问句、否定词，表示否定的指令性词语（如：“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”后面不能带否定词）可能是表意相反。

1．雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?

（疑问句再加双重否定，变成了三重否定，不合逻辑。肯定反问句→表否定意思；否定反问句→表肯定意思）2．近几年来，王芳几乎无时无刻忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。（无时无刻不”相当于“每时每刻都”，此处与“忘”用，与后“积累了大量的资料”矛盾。否定词+忘）

3．为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。（“防止”与“不再”否定不当）4．睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。（“忌”与“不可”否定不当）

十、出现隐性词语（含多层意思的词语，如：预支→提前支付；莘莘学子→众多学子），可能语意重复。

1．雅典奥运会开幕式精彩绝伦，可以堪称一流，受到世界舆论的普遍赞誉。（“可以”与“堪”语义重复）2．听了他对事实真相的陈述，我在心里由衷地感谢他。（“在心里”与“由衷”语义重复）

3.《语文大辞典》编委会，为了使辞典有较高的质量，在躬耕修典三个春秋的编纂过程中，着重控制了关键程序。(“躬耕修典”即“编纂”，重复)

十一、出现了“的”字短语，可能是：产生歧义

1．天渐渐地黑了下来，外面又刮了风，街上的行人也渐渐稀少了，修伞的心里非常着急。

(语意不明，“修伞的”可能是“修伞的顾客”也可能是“修伞的师傅”)

2．做手术的是她的朋友。（“做手术的”可以是医生或病人）

3．正在理发的是老刘。（“正在理发的”可以是理发师或顾客）

4．2003年8月3日晚，在北京天坛举行了第29届奥运会会徽发布仪式，当晚祈年殿的灯火辉煌，更显得雄伟壮丽。(搭配不当，误用“的”字，偷换主语，造成“灯火”与“雄伟壮丽”不搭配，应删去“的”字)

5.湖南省历史博物馆近日展出了数以万计的八千年前新出土的栽培稻。(语序不当，应将“祈出土的”调至“八千年前”)

十二、出现了两面性的词语（肯否相连“能否、是否”；反义词并列“成败、好坏、优劣”），可能是：前后不一致

1．电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。(“能否”是两面性的词语，与后面不一致)

2．我怀着恐惧的心情，担心灾难会不会降落到姑妈头上。(“担心”“不会”，不合逻辑)

十三、出现了固定结构、下定义，可能是结构混乱

1．《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。(有“为……所”和“被……所”的结构，没有“受……所”的结构，要将“所”字去掉)

2．到目前为止，人还不能完全控制自然灾害，农业收成的好坏，在很大程度上还是由于自然条件的好坏决定的。(应为“由……决定的”)

3．它是把事件的结局先写出来，然后再按时间顺序叙述事件发生、发展经过的写法叫倒叙。(应去掉“它是”)

十四、动词如：“解决、发展、采用、扩大、提高、进行、讲述、发现、表达”等，它们后面出现了长宾语，可能是宾语中心语残缺、搭配不当

①．为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。

（“推广”缺搭配的宾语中心词“技术”）

②．这部电视剧讲述了一群知识青年上山下乡。（“讲述”缺搭配的宾语中心词“的故事”）

十五、出现谦敬辞，可能：用词不当

①．我安慰他别担心，我会鼎力相助的。（“鼎力相助”是敬辞，感谢别人帮助时才用）

②．陈教授是专家，他刚才那番话抛砖引玉，我将要讲的只能算是狗尾续貂。（“抛砖引玉”是自谦的说法）

十六、出现了“前去”、“新生”、“保管”、“没有”、“走”、“和”等多义词或多义短语，可能是语意不明1．县里的通知说，让赵乡长本月15目前去汇报。(是“15日之前去”还是“15 日这一天去”，意思不明)

2．在喧天的锣鼓声中，这所有名的老校终于迎来了自己的新生。(是“新同学”还是“新生命”，意思不明) 3．此次选举村民委员会主任，他们谁也没有干涉王尔德的权利。(“没有”兼有副词和动词的性质，造成语意不明) 4．独联体国家的人民看不上2002届世界杯足球赛。(是“看不到”还是“瞧不起”，意思不明)

5．他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。(“和”有介词和连词的性质，造成语意不明) 6．教育部就普通高等学校招生全国统一考试范围发出通知，指出物理学科初中教学内容部分不作要求。(是“整个初中教学内容部分”还是“其中的一部分”，含混不清)

十七、出现了使、让、令、把、被等词，可能是主语残缺、主客体颠倒、语序不当

1．经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。(主语残缺，使动词的主语是“老主任”，应去掉“经过”，或者去掉“使”，将“才”调至“他”后)

2．今年年初美英两国曾集结了令人威慑的军事力量，使海湾地区一度战云密布。(主客体颠倒，“威慑”本身有“吓唬”别人的意思，再用“令”字造成了主客体颠倒，应改成“震慑”)

3．为了争取高速度，我们必须狠抓科学技术的现代化，使它走在生产建设的前边，把国民经济用先进科学技术搞上去。(语序不当，应为“用科学技术”“把国民经济”“搞上去”)

4．与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。(语序不当，应将“没有”调至“把”之前)

5．我们伟大的祖国再也不是一个四分五裂的、任意被人蹂躏和掠夺的国家了。(语序不当，应将“任意”调至“被人”后)

十八、无明显病症的病句要：

1、看主干，可能出现：1.搭配不当（主、谓、宾） 2.成分残缺3、偷换主语

①这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。（“培养”与“失足青年”搭配不当。）

②认识沙尘暴、了解沙尘暴，是为了从科学的角度达到对沙尘暴进行预防，减少沙尘暴造成的损失。（“达到”缺与之搭配的宾语中心词。）

③这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。（多个谓语，偷换主语）

④我们也学小孩子一样，掐了一把花，直到花和叶全焉了，才带着抱歉的心情，丢到山涧里，随水漂走了。(偷换主语，前面主语是“我们”，后面已暗换成“花”，所以应改成“把它们丢到山涧里，随水漂走了”)

2.看枝叶，可能出现：1、语序不当（多重修饰语）2、搭配不当（定语与主宾；状语与谓语；）

①我们要下大决心，花大力气，争取在本世纪末把我国的教育事业达到世界先进水平。（状语与谓语）

②走进新建的师范学校的实验大楼，我很受鼓舞，很想上这儿学习。（定语“新建的”位置不当带来歧义）

快速判断病句的方法(师)

抓住标志词慧眼识病句 一、并列短语 （一）出现并列短语，关注句子的核心动词，检查核心动词与并列短语的关系，判断是否搭配不当。 1．有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动，无理取闹，甚至殴打侮辱环卫人员的事件，及时进行了批评教育和严肃处理；（搭配不当“事件”不可以“批评教育”） 2.他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。（“统一安排”与“问题”搭配不当。） 3.甲方要求乙方赔偿误工费，精神损失费及诉讼费等共计十万元。（“赔偿”与“诉讼费”不搭配。） （二）出现并列短语，检查并列成分，判断是否语序不当。 1.任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合和交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步。（将“融合”与“交流”互换位置。） 2.全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。（语序不当“听取”和“讨论”时间上的先后关系） （三）并列短语容易出现交叉关系或者种属关系并列的不合逻辑的语病。 1.我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范现象，增强使用语言文字的规范意识。（“出版物”包括“报刊”、“杂志”。） 2.我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种植果树、棉花、甘蔗，此外，还适宜栽种梨树和枣树。（分类不当，“梨树、枣树”均指果树） （四）有“和”字的并列短语有时容易出现歧义。 他背着局长和副局长偷偷把这笔钱分别存入两家银行。（背着“局长”，还是背着“局长”和“副局长”） 二、较长的多重定语和状语 1．批评和自我批评是有效地改正错误提高思想水平的方法；（“有效”调整到“方法”之前） 2．昨天，许多代表热情地在休息室里同他交谈；（“热情地”调整到“同他”之前）

高考语文病句辨析题16种规律总结

高考语文病句辨析题16种规律总结! 高考语文《考试说明》规定考查的病句类型有六种，即：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 语境辨析的16个规律 一、出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明 1．有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。(搭配不当，“事件”不可以“批评教育”) 2．我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘庶，此外，还适宜栽种梨树和枣树。(分类不当，“梨树和枣树”都是“果树”) 3．全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。(语序不当，应为“听取和讨论”，有时间上的先后关系) 4．近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。(语意不明，是“经济损失和诉讼费”计“三千余元”还是单“诉讼费”“三千余元”) 二、出现了多重定语和多重状语，可能是语序不当 1．批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。(应将“有效的”调至“方法”前) 2．昨天，许多代表热情地在休息室里同他交谈。(应将“热情地”调至“同他交谈”前) 3．这期培训班是全国职工教育委员会和国家经委联合于今年五月底举办的，来自全国各地的二百多名职工代表参加了这次培训。(“联合”应调至“举办”前，让位于时间状语) 三、出现了数量短语，可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当 1．三个学校的学生会干部在教导处开会，研究本学期第二课堂活动的开展问题。(表意不明，是“三个学校”还是“三个学生会干部”)

2．国产轿车的价格低，适于百姓接受，像“都市贝贝”市场统一售价才6．08万元，“英格尔”是6．88万元，新款“桑塔纳”也不过十几万元左右。(重复，“十几万元”本为约数，不可以再用“左右”) 3．开展批评和自我批评是端正党风、增强党的凝聚力的行之有效的一种方法。(语序不当，“一种”应在“行之有效”之前) 4．华能集团三电厂今年对锅炉设备进行了改造，吨煤发电量增加了1.5倍，煤消耗量域少了1.2倍。(用词不当，“减少”不可以用倍数) 5．中国第一个计算机集成制造系统工程研究中心建成后，国内外同行对其先进的功能大加赞赏，先后有二万三千多人次前来参观。(用词不当，“人次”是复量词，不可以做主语) 6．早晨五六点钟，通往机场的街道两旁便站满了数万名欢送人群。(用词不当，“人群”是集合名词) 四、出现了介词，可能是搭配不当、结构混乱、主客体颠倒、主语残缺 1．他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。(搭配不当，应为“从……中”) 2．3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各人报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。(介词使用不当，应为“对”) 3．焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可对四十岁以上的人却是很熟悉的。(主客体颠倒，应为“对青年人来说”、“对四十岁以上的人来说”) 4．为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢?(滥用介词造成主语残缺，应删去“对于”) 五、出现了关联词(连词)，可能是搭配不当、残缺、语序不当

2020高考病句种类与判断技巧

高考病句种类与判断技巧 一、“九看”断正误 1.一看并列短语 常见病因：不完全搭配、并列成分之间有交叉或包容关系、语序不当等。例如： ①有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹甚至侮辱、殴打环卫工人的事件， 及时进行了批评教育和严肃处理。 句子的主干是“有关部门对事件进行了批评教育和严肃处理”，“批评教育”和“严肃处理”是并列短语，其中批评教育”与“事个不搭配。 ②我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任做出表率，杜绝用字不规范的现象， 增强使用语言文字的规范意识。 不合逻辑，“报刊包括“杂志”，“一切出版物”包括“报刊”。 ③全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。 语序不当，应为“听取和讨论”，有时间上的前后关系。 2.二看关联词语 常见病因：关联词语位置不当、不合逻辑搭配不当。例如： ①诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为不仅诚信关系到国家的整体形 象，而且体现了公民的基本道德素质。 有两个毛病，一是不合逻辑，应该由公民到国家递进；二是关联词语“不仅的位置不当，“不仅…而且”这一递进关系复句的两个分句主语都是“诚信”，分句主语一致时，关联词语放 在主语后。应改为“因为诚信不仅体现了么民的基本道德素质而且关系到国家的整体形象”。 ②虽然你的礼品多么微薄，但在农民心中，像千斤重的砝码。 关联词语“虽然”和副词“多么”搭配不当，可将“多么”改为“很”。 3.三看否定词 常见病因：多重否定造成表意相反、否定词和反问句连用造成表意相反、否定词和带有否定意义的动词连用造成表意相反。例如： ①雷锋精神当然要被赋予新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢? 反问句再加双重否定，变成了三重否定，三重否定还是否定，表达的意思与实际意思相 反了，变成“不需要学习雷锋了”。 ②睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。 “忌”就是不要，与“不可”连用造成表意相反，二者删其一。 4.四看数量短语 常见病因：表意不明、成分赘余、语序不当。例如： ①三个学校的学生会干部在教导处开会，研究本学期第二课堂活动的开展问题。 表意不明，主语是“来自三个学校的学生会干部”还是“一个学校的个学生会干部”，不明确。 ⑦科罗拉多州的阿斯彭、埃斯蒂斯帕克和科罗拉多斯一普林斯克等著名游览区，每年要接待成千上万以上的游客。成分赞余，“成千上万”表约数了，“以上”多余。

判断病句的方法

判断病句的方法 （一）紧缩法。常用的语法分析方法。先把句子中的附加成分（定语、状语和补语）都去掉，紧缩出主干，检查主干是否存在成分残缺、搭配不当的语病；如果主干没问题，再检查局部，看修饰语和中心语之间的搭配有无问题，修饰语的内部是否存在语序问题。例如： 今天的青年担负着在本世纪内把我国建设成为四个现代化的社会主义强国。 这个句子的主干是“青年担负着建设成为强国”。从这个主干可以看出这个句子的结构不完整。 紧缩法也适于检查句子成分是否搭配得当。例如： 老红军向我们讲述了红军爬雪山、过草地，历尽千辛万苦，克服重重困难，在毛主席的领导下勇往直前的一曲壮歌。 紧缩以后，全句成为“老红军向我们讲述了……一曲壮歌。”这样我们可清楚地看到“讲述”与“一曲壮歌”搭配不当。 紧缩法运用应注意以下几点： ①紧缩时，为了避免在否定句中去掉否定词而出现与原意相反的情况，应把否定词保留在主干里。 ②紧缩时，必须保持原格式的基本结构不变。如果砍掉了修饰成分以外的词语，就会破坏原句的结构。 （二）类比法。对句子的毛病拿不准时，按照原句格式仿造一些浅近的、容易把握的句子加以比较，就能比较清楚地看到语病所在。例如： 这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。 原句结构较复杂，先压缩化简为“这值得他们的重视”，再比照它的结构造句：“这值得他们的学习”“这值得我们的参观”，这三个句子和日常说法相比多了一个“的”字，原句要将“教师的重视”中的“的”删去。 （三）语感审读法。调动语感，在审读的过程中从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭。如别扭则再作分析比较，明辨原因，加以修改。例如： 不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了国难，胜利攀登到顶峰。 这个句子第一部分中的“不管……都极端不利”显然不合习惯，正确的说法是“不管……多么不利”“尽管……非常不利”。 （四）逻辑分析法。有的语病从语法上不好找毛病，就得从事理上进行分析，这就是逻辑意义分析法。逻辑意义分析法要从概念、判断、推理方面考虑是否得当，从语句的前后顺序、句间关系方面考虑是否合适。例如： ①该市有人不择手段仿造伪劣产品…… ②凡是有杰出成就的人，都是艰苦环境中磨炼成才的。 第一句“仿造伪劣产品”是不合事理的，应改为“制造伪劣产品”或“仿造名牌产品”。第二句用了“凡是……都”这个全称肯定判断，言过其实了，应将“凡是”改为“大多”，后边删去“都”字

病句快速判断方法

病句快速判断 申论考试常见病句类型 一、出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明 1．有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。(搭配不当，“事件”不可以“批评教育”) 2．我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘庶，此外，还适宜栽种梨树和枣树。(分类不当，“梨树和枣树”都是“果树”) 3．全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。(语序不当，应为“听取和讨论”，有时间上的先后关系) 4．近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。(语意不明，是“经济损失和诉讼费”计“三千余元”还是单“诉讼费”“三千余元”) 二、出现了多重定语和多重状语，可能是语序不当 1．批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。(应将“有效的”调至“方法”前) 2．昨天，许多代表热情地在休息室里同他交谈。(应将“热情地”调至“同他交谈”前) 3．这期培训班是全国职工教育委员会和国家经委联合于今年五月底举办的，来自全国各地的二百多名职工代表参加了这次培训。(“联合”应调至“举办”前，让位于时间状语) 三、出现了数量短语，可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当 1．三个学校的学生会干部在教导处开会，研究本学期第二课堂活动的开展问题。(表意不明，是“三个学校”还是“三个学生会干部”) 2．国产轿车的价格低，适于百姓接受，像“都市贝贝”市场统一售价才6．08万元，“英格尔”是6．88万元，新款“桑塔纳”也不过十几万元左右。(重复，“十几万元”本为约数，不可以再用“左右”) 3．开展批评和自我批评是端正党风、增强党的凝聚力的行之有效的一种方法。(语序不当，“一种”应在“行之有效”之前) 4．华能集团三电厂今年对锅炉设备进行了改造，吨煤发电量增加了1.5倍，煤消耗量域少了1.2倍。(用词不当，“减少”不可以用倍数) 5．中国第一个计算机集成制造系统工程研究中心建成后，国内外同行对其先进的功能大加赞赏，先后有二万三千多人次前来参观。(用词不当，“人次”是复量词，不可以做主语) 6．早晨五六点钟，通往机场的街道两旁便站满了数万名欢送人群。(用词不当，“人群”是集合名词) 四、出现了介词，可能是搭配不当、结构混乱、主客体颠倒、主语残缺 1．他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。(搭配不当，应为“从……中”) 2．3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各人报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。(介词使用不当，应为“对”)

快速判断病句十六看

快速判断病句“十六看” 重庆市忠县拔山中学校谢维君 第一讲快速辨析病句方法(一)――短语五看 ［互动］ 一、看并列短语 (一) 方法。 其语言标志是连词“和、或”及顿号等，它使句子复杂化，导致语序不当、搭配不当、不合逻辑、成分残缺或多余等语病。 ⑴不合逻辑。 我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。 简析：以顿号与“和”为语言标志的种属概念并列导致的不合逻辑。 ⑵搭配不当。 现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。 简析：以逗号为语言标志的并列短语中“那熟悉的可爱的乡音”与“看到”搭配不当。 还要注意并列短语与并列短语搭配时，相对应的词语要能搭配。 ⑶造成表意不明。 他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。 简析：“背着总经理和副总经理”有两种理解，表意不明。 (二) 演练。 指出下列病句的错误。 ①公民对父母、子女、配偶有扶养、赡养、抚养的义务。 加点的并列短语顺序应諣为“赡养、抚养、扶养”。 ②在一篇报道里，赵小东说，拥有同样的阳光、空气、水及一切有益的东西，未必都能长成参天大树。 “阳光、空气、水”和“一切有益的东西”是包含关系，不能并列。 ③西部开发一定要以可持续发展为前提，把生态环境、自然环境、社会环境提升到一个新的高度，决不能走以牺牲环境求得发展的老路。 三个并列短语都无法和动词“提升”相搭配。 二、看数量短语 (一) 方法。 其语言标志是“将近”等表数量或范围的词，表数量减少误用倍数和数量短语与表数量、范围的副词、代词连用，容易造成搭配不当、前后矛盾或赘余等。 ⑴产生歧义。 几个办公室的教师都在篮球场上打篮球。 简析：几个办公室，还是几个老师，表意不明。 ⑵位置不当。 一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。 简析：多项定语的排列，数量短语应放在表领属的词语之后。

高考六大病句类型表解及病句快速辨识的16种规律(附练习)

病句类型表

1.下列各句中，没有语病的一句是( ) A.年轻人对手机特殊功能的情有独钟推动着手机产品向着多功能、多特色、高赢利发展，而那些嗅觉灵敏的手机厂商也乘机推波助澜。 B.在世界各地办孔子学院，这一举措不仅促进了世界多元文化的发展，同时也增进了世界对中国语言和文化的了解。 C.作为电信业老大的中国电信得以能够推出与网易合作的“易信”，是因为中国电信在其与网易成立的新公司中占据了超过70%的股份，网易仅仅拥有27%的股权。 D.制约液晶面板显示分辨率提高的主要因素是液晶像素的开口率问题。如果在固定面积增加像素数量，会导致背光源产生的光线不能透过像素的有效区域。 2.下列各句中，没有语病的一句是( ) A.在“望子成龙”“望女成凤”思想的指导下，许多家长对孩子的学习采取高压严管的政策，而对其在生活方面又过分溺爱。 B.红叶中的松林，被雨水一洗，则青翠欲滴，如一汪汪绿油油的潭水，透着一股超凡脱俗的仙气，与周边如烟如云的红叶相映成趣。 C.美国将它的制造业转移到国外，显然是看中了低廉的发展中国家的人工成本，同样的生产他们在这里只需支付不到四分之一的工资。 D.2013年国内手机厂商市场份额增长至69%，又一次迎来了一个高峰，能否把握这一契机进一步推动手机业的发展，取决于商家认清生产环境的利弊。 1.D (A.成分残缺。“向着”缺宾语中心词，在“高赢利”后加“的方向”。B.语序不当。“不仅……也……”后相应的内容应互换。C.重复赘余。“得以”与“能够”重复，删除“得以”。) 2.B (A.重复赘余。“过分”与“溺爱”重复，删除“过分”。C.语序不当。将“低廉的”移到“发展中国家的”之后。D.不合逻辑。两面对一面，应在“认清”前加上“能否”。) 3.下列各句中，没有语病的一句是( ) A.在现代社会，人与人的交往更加密切，文明用语就显得至关重要，因为它有助于人们增进理解和交流，甚至对于个人事业成功也有着重要影响。 B.上海交通大学等多个高校科研团队正在同步进展，希望突破微藻制备生物柴油的诸多瓶颈与障碍，解决微藻采收和提高微藻生物量的关键问题。 C.三个厂的领导聚集在一起对这一突如其来的问题进行了认真的研究，最后决定暂缓召开新产品的新闻发布会。 D.轻轻拂去岁月的尘埃，翻阅书籍中尘封的故事，我们能真切地感受到：土地史就是人类的进化史、发展史、文明史，土地的命运就是国家的命运、民族的命运、人民的命运。 4.下列各句中，没有语病的一句是( ) A.在我的记忆中父亲从来都是善于表达感情的人，随便的话语、动作、表情都可感觉到父亲对我的一片浓浓爱意。 B.这是一个风景优美的峡谷，我们就这样不急不缓地在河谷中漂流着，同时也欣赏着两边的美景，经历了大约历时3个小时的漂流，我们终于到达了终点。 C.科学家们通过脑电图发现：在婴儿的脑皮层(控制感性和高层次思维的中心)里，各部分之间的连接比成人更充分，更有效率。 D.有不少专家学者表示，随意斥巨资恢复古城文物原貌，或者将毁坏的原物一砖一瓦地异地迁建，都不能不算作真正意义上的文物保护。 3.D (A.语序不当。“理解和交流”应为“交流和理解”。B.成分赘余。“瓶颈”和“障碍”语义重复，可将“与障碍”删除。C.有歧义。“三个厂的领导”可理解为“三个厂家的领导”，也可理解为“厂里的三个领导”。)

病句之句式杂糅的快捷判断法

它的类型有九种： （1）谓语结构杂糅 （2）陈述对象杂糅 （3）动宾短语与主谓短语杂糅 （4）动宾补语与主谓短语杂糅 （5）受事主语和施事主语杂 （6）受事前置和后置两种格式杂糅 （7）定语结构杂糅 （8）介宾短语杂糅 （9）句子首尾套叠 句式杂糅，就是将两个或两个以上句式不同、结构各异的短语或句子混杂、纠缠在一起，造成关系套叠、表意不清。句式杂糅是近年来高考的常考题型，例如： （1）举棋不定：作者时而要用这种结构，时而要用那种结构，结果两种结构都用了。 【例】一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。（04年福建卷） 本句把“由于……的结果”和“……所决定的”两个结构套用在一起形成句式杂糅。 （2）藕段丝连 一句话的结构已经完整，却把他的最后一部分用做另一句的开头。 （3）中途易辙 一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。 当然情况不止以上这几种，下面就经常造成句式杂糅的结构举例： （1）表被动：被（受）……所 （2）表原因：原因是……造成（引起、诱发、作怪）；由于……结果；之所以……的原因；“关键在于……”与“……决定性作用” “……的原因（起 因）”“由……诱发（所致）” （3）表目的：把……达到；供……之便；防止……不再…… （4）表条件：需要……不可；非……才行；“根据……状况”与“从……状况出发” （5）表意图：从……为出发点；本着……为原则 （6）表对象：对象……面向……；对于上；“同比……”与“同期相……比”；

“围绕……”与“……为中心” （7）表构成：成分是……配制而成；分……部分组成 （8）表范围：大多……以……为主还有“ 以……为宜” 与“…… 最好”（9）表程度：分外……多了；过分的溢美；悬殊很大 （10）表数量：大约……左右；高达……之巨 病句之句式杂糅的快捷判断法 ·杨清健· 句式杂糅是高考病句里属于“结构混乱”中的一种常见的普遍的病句形式，从大量的解题实践中，我探索出了一、二种比较快捷的方法，在解题时起到了较好的效果，现介绍出来供大家分享。 一、动词+词组或句子及句子成分+动词 这种的形式显然是不合现代汉语语法规律的，因而是错误的；然而这种错误的形式却可以使我们借了它的标志作为判断句式杂糅的判断方法，这种判断法又有几种形式： 1、动词+宾语+动词

高考必备知识：语文病句判断的方法16种

高考必备知识：语文病句判断的方法16种 导读：高考必备知识：语文病句判断的方法16种 一、出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明 1.有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。 2.我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘蔗，此外，还适宜栽种梨树和枣树。 二、出现了多重定语和多重状语，可能是语序不当 1.批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。 2.昨天，许多代表热情地在休息室里同他交谈。 三、出现了数量短语，可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当 1.三个学校的学生会干部在教导处开会，研究本学期第二课堂活动的开展问题。 2.国产轿车的价格低，适于百姓接受，像“都市贝贝”市场统一售价才6.08万元，“英格尔”是6.88万元，新款“桑塔纳”也不过十几万元左右。 四、出现了介词，可能是搭配不当、结构混乱、主客体颠倒、主语残缺 1.他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。

2.3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各人报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。 五、出现了关联词(连词)，可能是搭配不当、残缺、语序不当 1.只有从根本上解决了为什么人的问题，就能更好地为人民服务。 2.尽管你的礼品多么微薄，但在农民心上，却象千斤重的砝码。 六、出现了代词，可能是语意不明、重复 1.这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。 2.老人在80岁的时候，还清楚地记得哥哥参加学生运动时对自己的评价：一个温情主义者。 七、出现了长宾语，可能是宾语中心语残缺、搭配不当 1.为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。 2.认识沙尘暴、了解沙尘暴，是为了从科学的角度达到对沙尘暴进行预防，减少沙尘暴造成的损失。 八、出现了多个谓语，可能是搭配不当、偷换主语 1.这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。 2.这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。 九、出现了疑问旬、否定词，可能是肯否不当 1.雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?

小学语文快速辨别病句的十种方法

小学语文快速辨别病句的十种方法 病句：就是指句子不完整或句子词语之间的联系有毛病的句子。 一、句中有多重限定或修饰成分，可考虑是否语序不当或赘余 例1：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。句中的多重状语语序不当，正确的语序应该是：“昨天，许多老师在休息室里都热情地同他交谈。”或“许多老师昨天……” 例2：参加这次探险活动前他已写下遗嘱，万一若在探险中遇到不测，四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费。句中“万一”与“若”重复，属赘余。 二、句中有并列成分，当考虑它们同其他成分是否搭配或照应，它们是否存在从属关系或交叉关系 例1：今年春节期间，这个市的消防车、三千多名消防官兵，放弃休假，始终坚持在各自值勤的岗位上。句中并列主语中“消防车”同动词谓语“放弃休假”“坚持”不搭配。 例2：许多穿裙子的妇女和青年正在那里拍照。句中的定语“穿裙子的”和中心语“青年”不搭配：“青年”和“妇女”词义有交叉，不能并列。 例3：文件对经济领域中一些问题从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。句中的“从理论上和政策上”与“详细的规定和深刻的说明”照应错位，应将后者的语序打个颠倒，方可照应。 例4：采风小组搜集了近七百万字的民间故事、七百余首情歌和少量民歌。“情歌”与“民歌”互有包容，二者是交叉关系，不能并列。

三、句中出现选择性判断词语，考虑可能存在一面与两面搭配不当的语病，但须注意，有些句子“症状”明显，但并没有语病，辨识要小心，谨防掉入命题者的陷阱。 例1：我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命用的大事，也是教育战线的根本任务。谓语部分只有一面：“是根本任务”，而主语部分却说了两面：“能不能”，主谓不搭配。 例2：储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。“高低”是两面，“增长”是一面，但由于储蓄额的高和低都是增长，所以并不存在两面与一面不搭配的语病。 四、否定、多重否定或否定加反问，应考虑句意是否明确 例1：睡眠有三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。“忌”和“不可”双重否定，使意思反了。 例2：雷锋精神当然要赋予新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？“否认”“不”与反问语气构成三重否定，使意思反了。 五、代词指代句中内容应考虑指代是否明确 例1：之华同志去世前，满心希望我能写一篇有关秋白同志文学活动的文章，就像他写《序言》一样。句中“他”是指“之华”还是指“秋白”，不明确。 例2：欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不是简单的事，小王对诗歌情有独钟，因此，他平时在这方面做了不少努力。“这方面”是“欣赏”还是指“创作”，不明确。

语病快速判断法(答)

语病快速判断法 病句特征词： （1）介词（2）双面词（3）并列短语（4）反问句否定词（5）数量词 （6）判断动词“是”（7）代词（8）减少、倍数、大约等（9）关联词 一、介词 【归纳】：句子中出现了介词，可能是搭配不当、结构混乱、主客体颠倒、主语残缺。 ◆在句首出现介词“通过”“由于”“为了”“随着”“经过”等，就要考虑是否缺少主语。 1、通过读了徐迟的《黄山记》，使我受到一次深刻的美感教育。 改：删去“通过”或“使”。 2、通过这次学习，使我进步不小。 改：删去“通过”或“使”。 3、通过这个事情,使我明白一个道理。 改：删去“通过”或“使”。 4、通过读书，使我明白了做人的道理。 改：删去“通过”或“使”。 5、由于北方民族的大融合工商业经济的发展，为隋统一全国创造了条件。 改：删去“由于”。 6、为了实现四个现代化，必须加强和提高科学技术水平和基础理论研究。 改：在“必须”的前面加上主语“我们”。 7、随着时代的进步，越来越重视综合素质的提高。 改：在“越来越”的前面加上主语“人们”。 8、经过专家们评议，使明代永乐年间的青花瓷摘得头筹，成为盐城的“民间国宝”。 改：删去“使”。 9、在目前干旱天气的影响下，使长江中下游地区的农作物严重欠收。 改：删去“使”。 ◆句中出现“对”“对于”就要考虑是否主客颠倒，应是人“对”物，物“对于”人来说。 1、这部电影对我很熟悉，因为它是一部反映中学生学习生活的励志片。 改：把“这部电影”与“我”对调，或改为“这部电影对于我来说很熟悉”。 2、刘翔这个名字对中国人都很熟悉 改：将“刘翔这个名字”和“中国人”对调，或改为“对于中国人来说”。 3、《大雪无痕》这部电视连续剧对我来说有较大的兴趣。 改：把“《大雪无痕》这部电视连续剧”与“我”对调，或改为“对于我来说”。 4、作为日益影响着我们学习和生活的网络，它对于我们充满了新鲜和好奇。 改：把“它对于我们”改成“我们对它”，或改为“它对于我们来说”。 二、双面词 【归纳】看到双面词，注意其前后是否照应失当。如果前面出现两层意思（双面词），而后面没有相应的双面词承接，就不合乎逻辑了。 常见的双面词：“成败”、“得失”、“好坏”、“高低”、“能否”、“是否”、“有没有”、“能不能”、“要不要”等。“程度”一词意思就包含有两个方面，如“学习成绩的好坏关键在于努力的程度。”这个句了是没有语病的。 1、选择最可靠、最恰当的材料，对一篇文章的成败，常常有很重要的作用。 改：将“成败”改为“成功”。

解答高考语病判断题的10大妙招

解答高考语病判断题的10大妙招 解析并修改病句，是高考语文必考题型之一。《考试说明》明确指出，主要考查六种病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。在复习备考时，绝大部分教师和指导性文章都是对六种语病分别讲解和训练，不过效果并不是十分明显。作者在指导学生复习时，总结了十条破解语病题的方法，现介绍如下： 一、看关联词语：语病题大多是复句形式，关联词语应该是最先注重的。关联词语上易出现的病点主要是搭配不当、位置不当、不合逻辑、滥用词语。 【例题】1．无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。 【点拨】“无论……都……”是表无条件的关联词语，“无论”后只能带由“还是”“或”组成的词语，而不能带并列短语，“干部和群众”应改为“干部还是群众”。 【例题】2．美国政府如果对进口钢铁实施紧急限制措施，那么几乎所有国家的钢铁业都会成为打击对象。 【点拨】两个分句主语不同时，第一分句的关联词语应放在主语前；主语相同时，第一分句的关联词语应放在主语后。该句两个分句主语不同，“如果”位置不当，应放在“美国政府”前。 【例题】3．专家说，亲子鉴定不但“鉴”出了社会世相，也“鉴”出了血肉亲情。 【点拨】“不但……也……”是表递进的关联词语，该句两个分句内容不合逻辑，应先说“血肉亲情”，后说“社会世相”。 【例题】4．槐茂酱菜口味独特，深受百姓欢迎，距今已有300多年的历史，所以仍然畅销不衰。 【点拨】前后分句无因果关系，“所以”多余；这是滥用关联词语。 二、看句子主干：紧缩句子主干是解题的第二步。句子主干上易出现的病点是搭配不当、成分残缺、句子杂揉。 【例题】5．用来酿制红酒的葡萄皮中合有的白藜芦醇，能够提升对人体有益的高密度脂蛋白胆固醇的含量。 【点拨】紧缩后的主干是“白葫芦醇提升含量”，谓语和宾语不搭配，“提升”应改为“增加”。 【例题】6．以网络技术为重要支撑的知识经济革命，极大地改变了人们的生产生活方式，加速了社会文明。 【点拨】紧缩后的主干是“知识经济革命加速社会文明”，缺少宾语，应在“社会文明”后补上“建设”。 【例题】7．这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以青年师生为主。 【点拨】紧缩后的主干是“应征者是师生”，或“应征者以青年师生为主”，这是句式杂揉。 三、看修饰成分：解答语病题的第三步是看修饰成分。修饰成分方面易出现的病点是多层定语或状语的语序不当、搭配不当、重复多余。 【例题】8．鉴于她的优异成绩，毕业后，水妹子留校成了该校最年轻的生物系教师。 【点拨】多层定语的一般次序是：①表示领属性的或时间、处所的；②指称或数量词；③动词或动词性短语； ④形容词或形容词性短语；⑤名词或名词性短语。另外，带“的”的定语应放在不带“的”的定语之前。该句定语“最年轻”和“生物系”语序不当，“生物系”应该在前。 【例题】9．我们顺利地按照老张头画的那张简图找到了住在莫愁新寓的案件目击者。 【点拨】多层状语的一般次序是：①表目的或原因的(介宾短语)；②表时间或处所的(名词)；③表语气(副词)或对象的(介宾短语)；④表情态或水准的(副词)。另外，表示对象的介宾短语；般紧挨在中心词之前；表示总括的，一般放在“数词+动量词”的后面。该句“顺利地”应移至“简图”后。 【例题】10．因为采取了科技兴农的策略，我国改变了长期以来粮食生产不能自给的局面。 【点拨】“生产”和“自给”不搭配，应去掉“生产”。 【例题】11．这句话的后面，包含了多么丰富的无声的潜台词。 【点拨】定语“无声”与中心词“潜台词”重复，应去掉“无声的”。 四、看并列短语：句子中并列短语上易出现的病点主要是不完全搭配、并列成分之间有交叉或包容关系。 【例题】12．党的指示进一步坚定了我们走社会主义道路的信心和勇气。 【点拨】“坚定”只能和宾语中的“信心”搭配，和“勇气”搭配不当。 【例题】13．人们一走进教学搂就会看到，所相关于澳门历史的图片和宣传画都披挂在走廊两边的墙壁上。 【点拨】修饰成分中的“图片”和““宣传画”有交叉关系却并列，不合逻辑。 【例题】14．我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象。

病句快速判断十六法

病句快速判断16法 一、出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明 1．有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。(搭配不当，“事件”不可以“批评教育”) 2．我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘庶，此外，还适宜栽种梨树和枣树。(分类不当，“梨树和枣树”都是“果树”) 3．全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。(语序不当，应为“听取和讨论”，有时间上的先后关系) 4．近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。(语意不明，是“经济损失和诉讼费”计“三千余元”还是单“诉讼费”“三千余元”) 二、出现了多重定语和多重状语，可能是语序不当 1．批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。(应将“有效的”调至“方法”前) 2．昨天，许多代表热情地在休息室里同他交谈。(应将“热情地”调至“同他交谈”前) 3．这期培训班是全国职工教育委员会和国家经委联合于今年五月底举办的，来自全国各地的二百多名职工代表参加了这次培训。(“联合”应调至“举办”前，让位于时间状语) 三、出现了数量短语，可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当 1．三个学校的学生会干部在教导处开会，研究本学期第二课堂活动的开展问题。(表意不明，是“三个学校”还是“三个学生会干部”) 2．国产轿车的价格低，适于百姓接受，像“都市贝贝”市场统一售价才6．08万元，“英格尔”是6．88万元，新款“桑塔纳”也不过十几万元左右。(重复，“十几万元”本为约数，不可以再用“左右”) 3．开展批评和自我批评是端正党风、增强党的凝聚力的行之有效的一种方法。(语序不当，“一种”应在“行之有效”之前) 4．华能集团三电厂今年对锅炉设备进行了改造，吨煤发电量增加了1.5倍，煤消耗量域少了1.2倍。(用词不当，“减少”不可以用倍数) 5．中国第一个计算机集成制造系统工程研究中心建成后，国内外同行对其先进的功能大加赞赏，先后有二万三千多人次前来参观。(用词不当，“人次”是复量词，不可以做主语) 6．早晨五六点钟，通往机场的街道两旁便站满了数万名欢送人群。(用词不当，“人群”是集合名词) 四、出现了介词，可能是搭配不当、结构混乱、主客体颠倒、主语残缺 1．他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。(搭配不当，应为“从……中”) 2．3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各人报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。(介词使用不当，应为“对”) 3．焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可对四十岁以上的人却是很熟悉的。(主客体颠倒，应为“对青年人来说”、“对四十岁以上的人来说”) 4．为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢?(滥用介词造成主语残缺，应删去“对于”) 五、出现了关联词(连词)，可能是搭配不当、残缺、语序不当 1．只有从根本上解决了为什么人的问题，就能更好地为人民服务。(关联词搭配不当，应为必要条件，用“只有……才”) 2．尽管你的礼品多么微薄，但在农民心上，却象千斤重的砝码。(关联词和副词搭配不当，此处应用确指的“这么”，“无论”和“不管”后应用不确指的“多么”) 3．他虽然是个农民，平常喜爱学习，识不少字，编秧歌也在行。(关联词残缺，应在“平常”前加“但是”)

快速判断病句技巧

快速判断病句技巧 1. 句子中有多层定语或多层状语时，可以考虑：（修饰名词的成分叫定语，修饰动词或者形容词的成分叫状语） ①语序是否得当。 例①：夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。 ②是否缺少宾语中心词。 例②：只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题也难不倒你。 2. 句子中含有否定词时，要考虑是否误用多重否定。 例：妈妈在苏南打工，我无时无刻没有不想念她。 3. 句子以“通过”、“经过”、“在…时间或地方”、“当”、“于”、“向”等开头，要考虑句子是否缺主语，这些词不能和“使”、“让”等连用。 例：经过老师的教育，使他认识到了错误。 4. 句子的谓语是“是”、“为”时，要考虑主语和宾语意义是否一致。 例：他的家乡是连云港灌南人。 5. 句子中有代词时，可考虑指代是否不明。 例：学习知识不容易，运用知识更不容易，很多人把精力用在这方面。 6. 句子谓语是“避免”、“预防”、“防止”、“忌”、“仿照”等词时，可考虑句子是否把意思说反了。 例：下雪了，路面很滑，交警提醒司机慢速行车，防止不发生安全事故。

7. 句子中有关联词，要注意： ①关联词搭配是否得当。 例①：我们只要认真复习，才能在期末考试中取得好成绩。 ②前后两个分句主语一致，关联词放在主语后面；前后两个分句主语不一致，关联词放在主语前面。 例②：农业不但搞得好，而且工业搞得也很好。 8. 句子中有“是否”、“能否”、“优劣”、“好坏”、“成败”等肯定与否定、正面与反面相叠加的词时，要考虑一面和两面是否搭配。例：有没有坚定的意志是一个人在事业上能够取得成功的关键。10.句子中有数词时，要考虑前后是否矛盾（重复）或者有没有歧义。例：我保证期末考试语文至少考120分以上。

16种方法快速修改病句

16种方法快速修改病句 高考《考试说明》规定考查的病句类型有六种，即：搭配不当、语序不当、残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。综观历年的高考语文病句辨析试题，其所选的病句错误类型都是十分“典范”的，虽然通过各种措施增加迷惑性，但总体来说，其“病征”是十分突出的，而且也有一些规律可寻，如果抓住这些“病征”顺藤摸瓜，加以甄别，就更容易判断出该句是不是有病，是何种语病。笔者对历年高考试题及一些模拟试题中的病句进行了比较分析，罗列了以下一些规律，供老师同学们复习备考之用。 一、出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明1．有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。(搭配不当，“事件”不可以“批评教育”) 2．我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘庶，此外，还适宜栽种梨树和枣树。(分类不当，“梨树和枣树”都是“果树”) 3．全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。(语序不当，应为“听取和讨论”，有时间上的先后关系) 4．近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。(语意不明，是“经济损失和诉讼费”计“三千余元”还是单“诉讼费”“三千余元”) 二、出现了多重定语和多重状语，可能是语序不当 1．批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。(应将“有效的”调至“方法”前) 2．昨天，许多代表热情地在休息室里同他交谈。(应将“热情地”调至“同他交谈”前) 3．这期培训班是全国职工教育委员会和国家经委联合于今年五月底举办的，来自全国各地的二百多名职工代表参加了这次培训。(“联合”应调至“举办”前，让位于时间状语) 三、出现了数量短语，可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当 1．三个学校的学生会干部在教导处开会，研究本学期第二课堂活动的开展问题。(表意不明，是“三个学校”还是“三个学生会干部”)

文章常见的语病

高中语文辨析病句有哪些方法解决呢（1） 辨析语病，是近十几年高考语文必考的题型之一。如何辨析语病，各种教学用书所介绍的方法大同小异，无非是语感审读法(调动语感，从感性上判断语句是否有毛病)、主干枝叶梳理法(先检查句子主干之间是否有语病，再检查修饰语和中心词、修饰语和修饰语之间是否有语病)、造句类比法(仿照原句结构造一日常用的句子，两相比较，从而判断原句是否有语病)，等等。但是，这些方法操作起来，甚是繁琐麻烦。在这里，笔者向大家补充介绍一种快速而有效的辨析语病的方法——审读关键词语法。下面，就结合高考有关例子，来谈谈此法的具体运用。 1、否定词。一个句子，如果多次出现“不”、“没有”之类的否定词，很有可能出现语病，即句子字面意义可能和要表达的意义正好相反。如： ①为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。(1993年) ②睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可挡风。(1994年) ③雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?(1998年) 例①中的“防止”和“不再”形成双重否定，表示肯定，恰与应表达的意思相反。例②中的“忌”实际上相当于一个否定词，后面再加上一个否定词“不可”，也形成双重否定，使得句意与要表达的意思正好相反。例③中否定词有“否认”和“不”，另外还有一个反问词，也相当于否定词。这样，句子含三重否定，即等于一重否定，从而将句意搞反了。 2、两面词。一个语句，若出现“能否”、“是否”、“有没有”“好坏”之类的两面词，我们首先想到的是，这个句子可能犯有一面与两面搭配不当的毛病。如： ①电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门人才。(1993年) ②机器质量的好坏，是保证生产安全的一个重要条件。(1995年上海卷) ③我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。(1996年)

初中语文修改病句和判断病句的方法

初中语文修改病句和判断病句的方法 搭配不当 1.主谓搭配不当 例：他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。【解析】这句话的病因在于主谓搭配不当，主语中心语“教导”和谓语中心语“出现”不搭配。将“循循善诱的教导”删去即可。 2.动宾搭配不当 例：我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验。 【解析】这句话的病因在于动宾搭配不当，谓语中心语“参观”和宾语中心语“经验”不搭配。将“参观”改为“学习”即可。 3.主宾搭配不当 例：冬天的济南是晴朗无云的季节。 【解析】这句话的病因在于主宾搭配不当，主语中心语“济南”和宾语中心语“季节”不搭配。将“冬天的济南”改为“济南的冬天”即可。 4.修饰语与中心词搭配不当 例：他在培育杂交水稻方面花费了很大的心血。 【解析】这句话的病因在于修饰语与中心词搭配不当，修饰语“很大”和中心词“心血”不搭配。将“很大”改为“很多”即可。 5.关联词语搭配不当 例：哥哥不但瘦，而且精神饱满。 【解析】这句话的病因在于关联词语搭配不当。将“不但……而且……”改为“虽然……但是……”即可。

6.两面与一面搭配不当 例：能否培养学生的思维能力，是衡量一节课成功的重要标准。 【解析】这句话的病因在于两面与一面搭配不当，“能否”包含了两方面内容，“成功”只包含了一方面内容。在“成功”前加上“是否”即可。 成分残缺 1.缺少主语 例：通过讨论，使我们的决心更大了。 【解析】这句话的病因在于缺少主语。将“使”删去即可。 2.缺少谓语 例：春天来了，校园中的花草树木。 【解析】这句话的病因在于缺少谓语。在句末加上“生机勃勃”即可。 3.缺少宾语 例：我们应该从小培养诚实守信。 【解析】这句话的病因在于缺少宾语。在句末加上“的美德”即可。成分冗余 1.重复多余 例1：我们必须拿出自己的正版计算机软件，否则，拿不出新软件，就难于抵制不健康的盗版软件。 【解析】这句话的病因在于重复多余。“否则”和“拿不出新软件”二者重复，应取其一。