日练20分系列(04)学案

以节日为话题作文

--以“节日”为话题的作文指导 节日，是中学生生活中最普通，最熟悉的事情之一，小到个人的生日，大到中华民族的节日，这些都与我们紧密相关。所以，选择的材料浩如烟海，选材范围十分广泛，由于所写作的内容太多，太熟悉，同学们在写作过程中往往抓不住中心与重点，这就要求我们精心选择相关的节日，围绕选定的节日而写。那么，怎样才能写好这个话题呢，大家只要把握好一个原则；联系生活实际，拓展写作思路,一定能写出精彩的文章。 思路一，讲述过节的经历。 这是一种最基本的思路。每一个人过节的经历都有很多。自己，家人，同学，朋友等等过节日的经历都是选择考虑的内容。因此，我们只要写下自己印象最深刻的某次经历，及其中的所见，所感，所想就可以了。例如；我们可以写自己在“愚人节”那天，为了愚弄对方，搞了一些令人啼笑皆非的“恶作剧”，反映了我们多姿多彩的学习生活等等。另外例如，过某个春节，由于一定的家庭变故，这个春节也缺少了往日的热闹火爆，家中弥漫着一种阴沉的气氛。这时父亲或母亲拿出自己的急用钱来满足子女节日中的要求---这样的经历，能很好的表现出父亲或母亲的爱，也反应出我们做儿女的自私，应该多体谅长辈的难处等等，这样的事情能表现出深刻的主题，让人启迪和深思。当然，在写的时候加一些在节日中的环境描写，如看到的风景。还有要把自己在节日心情写进去，让别人能受感染。这样，文章就会生动深刻，内容充实。 思路二，感悟节日里的情感。 曾经在哪个节日过程中体会到了某种感悟，某种思绪，某种情感，这可以写抒情性的散文。或者记叙自己和家人团聚的情景，抒发自己的感受。或者通过节日的某件事情理解了到某种关爱。如，有一篇文章，讲述了一个感悟母爱的故事。“我”原来住在一家别墅里面，洗澡时，“我”总是第一个，母亲总是等我洗完后才洗。由于家境破落，租住到了破落的民房，母亲一回到家，就抢着挤进那间狭小破败的浴室。第一个洗澡的人，总是她。“我”觉得难过，觉对母亲对“我”的爱在减少。母亲节那天，无意中看到了她的日记，原来，母亲洗过澡之后，浴室的温度会升高1℃甚至2℃，她的所做为地是使我洗澡时不冻着。这使我感觉到了母爱的伟大。从这个角度来写，很容易写出立意深刻，独创性强的文章。 思路三，点击社会现实。 中国自古以来逢年过节都讲究礼尚往来。现在社会上某些腐败分子就利用过节这个机会，到处走访，送礼来达到个人目的等不良的现象。我们可以揭露节日中的这些黑暗的现象来反映社会。当然，也可以描写普通的劳动者或者优秀的领导干部在节假日任劳任怨的为社会，为国家默默工作，揭示出他们可贵的精神面貌。这个视点是我们应该重点关注的角度，这能使我们的写作思路走出狭窄的校园空间，走向广阔的社会生活，丰富我们的写作内容。 思路四，介绍节日来历或习俗 对于自己很熟悉的节日，我们也可以在这个话题里面给大家做个介绍。这个思路就是要对这个节日的来龙出脉讲清楚，如习俗是什么，哪些地方和其他节日相比有独到之处，有什么精彩的故事传说等，这些是写作的重点。因此，切入的角度也很多了，例如，从故事入手介绍来龙出脉，或者开门见山介绍，或者设置悬念介绍。切入的角度应该是文章的主要内容。 当然，这些思路只是常用的一部分，还有一些别的思路。只要大家紧密地联系生活实际，拓展写作思路，多思考，多观察，有关“节日”的话题就是一座取之不竭，掘之不尽的宝藏。

第11课 古代日本

部编九年级历史上册第11课《古代日本》教学设计 详案逐字稿 今天我们就要转入到古代东方的历史学习中。那么东方除了我们中国之外，还有许多历史悠久的国家。比如说朝鲜，比如说日本。那么今天，我们就要学习一下古代日本的历史。日本和我们中国的关系是非常密切的。尤其是在古代，它一直把中国当做学习的对象和效仿的老师。（PPT1） 所以今天我们要学习古代日本的历史。 通过了解它的地理位置，以及社会经济的概况来了解6世纪以前日本社会是一个什么样的状况。我们还要知道，在日本历史上有一个非常重要的改革叫做“大化改新”。这样的改革对日本来说，对它未来的发展，有非常重要的作用。可以说它的社会完成了一次转型和进步。我们要知道，大化改新的内容以及意义是什么？以上是本节课的学习重点。那么第二部分，我们就是要通过大化改新的学习，明白幕府与天皇朝廷的关系，对于这样不同政治势力之间关系的分析是我们这节课的学习难点。 （PPT2） 我们进入到这一节课的学习。首先先来看在6世纪以前日本是一个什么样的状况。我们刚才已经讲过了，日本和中国关系非常密切，在很早的时候，日本就和中国有了关系，我

们看这样一个出土的文物，在这个印章上印的是什么呢？叫做汉倭奴国王。这就非常形象的体现了早期日本和中国的关系.我们在中国的史书上，也能找到很多实例，来体现早期的时候，日本在中日的关系当中是一个什么样的存在？我们看汉书当中是怎样记载的？他说，“乐浪海中有倭人，分为百余国，以岁时来献。”再来看后汉书中说，“建武中元二年（公元57年），倭奴国奉贡朝贺，使人自称大夫，光武赐予印绶。”从这两个中国古代文献能看出，我们过去管日本叫倭人，或者说叫倭奴国，都是对于他们早期的称呼。那么早期的日本人和中国是什么关系呢？他们每年要来中国进行岁献或者朝贺等等一些活动。实际上就是对于中央政府称臣的一种表现。那么我们中国政府，也会赐予他们一些像印绶这样象征性的东西，就是承认他们向我们称臣的这样一种行为。这个出土的汉倭奴国王，就是一个历史的证明，它告诉我们在早期的中日关系上日本是向中国称臣的。 （PPT3） 那么古代的日本是一个什么样的状况？它和今天的日本差不多，那么它活动的范围基本上是在今天日本的中部和南部。由于它和朝鲜半岛以及中国大陆距离比较近，所以在早期的日本历史中，他们是不断的向中国进行学习。由于中国先进，它自己落后，所以它就自动地向中国称臣，成为中国的附属国。 （PPT4）

关于以传统节日为话题的作文

关于以传统节日为话题的作文 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是作者为各位老师家长学生收集整理的范本，欢迎借鉴参考阅读，您的努力学习和创新是为了更美好的未来，欢迎下载！ 以传统节日为话题的作文：传统节日何去何从在江河边孕育而生的民族，将历史融入江河。当传统节日随流水一同消失于天涯海角时，却在两岸留下了华夏民族丰富多彩的文化传统节日的韵味。 华夏民族，众所周知这是一个有着悠久历史的精彩文化的大民族，传统节日自然也是眼花缭乱的。传统节日不会被遗忘，它是每个时代的文明载体、在传统节日这个伟大永恒的载体，连续着中华文明的深深血脉。 无论哪个传统节日，都寄寓着特殊的意义。然而如今，在现代化高速发展的时代，我却于历史的江河听到了传统节日的撕心裂肺般的哭泣声。传统节日又该何去何从? 传统节日何去何从?曾经“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”的春节，现在又有多少人记得那些美好的习俗，那寄寓希望与祝福的“压岁钱”充满了铜臭味，越来越多的人在说过年没年味了。曾经“风雨端阳生晦冥，汩罗无处吊英灵”的端午节，又有谁会在房屋前插一根艾草，喝一碗黄雄酒呢?曾经“暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘”的中秋节，那轮圆月越发清冷、孤独，似乎那明亮的光辉都被璀璨的烟火夺走了。......曾经的曾经，有太多的回忆。可是国人对传统节日的淡忘，让我心头始终压抑着一股赶上哀愁。传统节日何去何从? 传统节日何去何从?现在的世界，多种文化蔓延、滋生、跌宕的冲突，需要我们深思。这些现象对于我国的传统节日的影响是不容置之不理的。更多的国人趋向于过国外的节日，国人过洋节的气氛更是一年浓过一年。这不仅仅凸显出国人对待本国传统节日的冷漠，还说明国人对他国文化的过度盲目崇拜。为此我总感觉到内心的忧虑与不安。传统节日何去何从? 当韩国成功申报“端午节”为世界非物质文化遗产时，国人一片哗然。中华民族的传统节日被抢注的消息，我们对此留下了太多的震惊和困惑，更是无法接受。也许，这本身说明了我国传统节日的魅力所在，但这并不允许传统节日成为

九年级历史上册第11课古代日本教案新人教版

第11课古代日本 知道大化改新，初步了解日本古代社会。 1．了解大和统一日本。 2．了解日本大化改新的历史背景，知道大化改新的主要内容和重要意义，体会古代中国文化对日本的深远影响及日本民族的主要特点。 3．了解日本的庄园经济和武士阶层的形成，知道幕府统治的建立。 重点 日本大化改新的内容和影响，幕府统治的特点。 难点 古代中国文化对日本的深远影响及幕府统治的影响。 陈冰在《作坊里的日本》一书中有这样一段描述：“……日本有‘心灵紧闭’但‘眼观八方’的特征，在国弱时，他们卑谦地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化进化，乃至超越。一旦确信自己超越了别国，便会出其不意地‘创造神话’……”的确，日本是一个善于吸收外来先进文化的国家；与中国一衣带水，吸收中国先进文化，实现了由奴隶社会向封建社会的过渡。日本是怎样翻开它历史新的一页的？让我们一起学习第11课《古代日本》，了解这一史实。 一、6世纪前的日本 教师：根据文献记载，1—2世纪时，日本有100多个小国；后来大和政权统一了这些小国，大和何时统一了日本？ 学生：5世纪初，大和政权统一了日本。 教师：大和政权统一日本后，最高统治者称为什么？他是如何统治日本的？ 学生：大和国的最高统治者称为“大王”。大王依靠贵族统治全国。 教师：日本的土地归谁所有？他们如何组织生产？ 学生：大和政权统治下的日本，王室和贵族各有自己的私有领地。领地上的居民以“部”的形式组织生产。部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶。 二、大化改新 史料17世纪的时候，日本处在奴隶社会，阶级矛盾十分尖锐。世袭大贵族占有大量土地、奴隶及部民，权势很大。地方贵族反抗中央贵族，政局十分混乱。日本的改革势在必行。 教师：7世纪时，大和的社会状况怎样？ 学生：阶级矛盾尖锐，政局十分混乱。 教师：同一时期的中国隋唐，出现了政治清明，经济发展，文化昌盛，国力强盛的局面。中国文化直接影响着日本，强烈刺激了大和的统治者。 史料26世纪下半叶，大和国内出现统治危机，掌权的圣德太子(574－622)制定了一

以节日为话题作文1

以节日为话题作文1 以节日为话题作文1：母亲——这个多么美妙的文字，她的节日又是多么伟大呢?这个月是五月，五月是个暖意的月份，因为五月的第二个星期日便是世间充满温馨的母亲节! 是的母亲节是充满温馨的，但母爱是是纯洁的，它是一颗心灵的种子;母爱是美好的，它是万罐蜂蜜里最甜的;母爱是温暖的，它是万道金光里最亮的;母爱是千姿百态的，她有着一切力量，时刻鼓舞着激励着你! 总有一个人将我们支撑，总有一种爱让我们心痛。这个人就是母亲，这种爱就是母爱。母亲是伟大的，沐浴着母爱的人是幸福的。 你们是否扪心自问过：我对父母的挂念又有多少呢?你是否留意过父母的生日?民间有谚语：儿生日，娘苦日。当你在为自己生日庆贺时，你是否想到过用死亡般的痛苦，让你降生的母亲呢?是否曾真诚地给孕育你生命的母亲一声祝福呢?我们中国是一个文明古国，自古讲求孝道，孔子言：“父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。”也就是讲，父母的身体健康，儿女应时刻挂念在心。或许一声祝福对自己算不了什么，但对父母来说，这声祝福却比什么都美好，都难忘，都足以使他们热泪盈眶! 是啊!人世间因为有了母爱而变得更加丰富多彩。沧海桑田，世事变迁，惟有母爱能赐予我们神奇的力量，而且母爱的光辉将

永恒不变! 啊!我爱母亲节，但我更爱一个人——母亲! 以节日为话题作文2：那是8月25日，对于我来说是我一生中最难忘的事，因为那天是我的生日。其实，从小到大，我的生日过的很简单。 每次过生日，都和别人有着很大的差别，举个例子来说吧!比如：别人都是到蛋糕房订个奶油蛋糕，我的就是到那买鸡蛋糕应付过去了。第二，别人的都举行party、点蜡烛、许愿、唱生日歌，我的生日总是和别人过的不一样，什么都没有。 在我过生日的那天，和以往不同的是，我请了一个初中同学来和我一起过生日，早上八点多她来找我了。那天是阴天天上下着雨，她打着伞跑来的，看她跑来的我十分感动。于是就赶紧迎上去，握着她的手，说：“你来啦!赶快进来，外面下雨了。”让我没想到是，她居然送礼物，还祝我生日快乐，好开心哦。我说：“谢谢你了。” 说完，她进了屋，那天我爸爸妈妈出去有事，就剩下我们两个人，因为自从初中到现在好久没见了，有好多话说。说着说着，就到了中午，这时她说：“我该走了，家里还有事呢。”我让她在留会，她也不愿意。这时正好爸爸妈妈也回来了，知道之后，也同意让她留下来。 经过爸爸妈妈的软磨硬泡，她终于决定留下来吃午饭了。就这样，中午过去了，我爸爸在睡觉，我们在看电视。下午，她要出去逛逛，我就陪着她，逛到六点多我去家了，我才和她分别。 回家吃过晚饭之后，我把她送给我的礼物—小熊放在我的卧

人教版部编版九年级历史上册第11课 古代日本教案设计

第四单元：封建时代的欧洲国家 第11课：古代日本 教学目标： 知识与技能： 1.了解6世纪前的日本和大化改新； 2.知道日本武士的形成及幕府统治的基本情况。 3.培养学生分析重大历史事件的能力以及对历史重要历史现象的理解能力。 过程与方法： 1.通过讲解大化改新，以及课堂研讨完成教学。 情感态度与价值观： 1.使学生认识到日本人善于学习外来的优秀文化。 2.理性认识日本的武士道精神。 教学过程： 一、导入： 材料导入：海外有仙岛，其名曰蓬莱。相传，在秦始皇时期，有一个道士（徐福）被派往海外寻找蓬莱仙山，求取仙药。未果，又遇大风，流落在一岛上。大家知道这个岛是哪里吗？ 学生：日本。 老师：对，传说中徐福流落的荒岛就是我们今天要讲的《古代日本》。请大家翻开课本第11课《古代日本》。

二、教学过程： 1.6世纪之前的日本 老师：日本文明的诞生于1——2世纪，繁衍至5世纪的时候初步实现统一，统一的是大和政权。他们建立了统一的奴隶制国家，繁衍生息。阅读课本，了解大和政权的基本概况。 2.大化改新 老师：6——9世纪，日本积极吸收中国文化。当时中国刚刚经历过南北朝时期的分裂，走向隋唐的大一统，国力强盛，文化辐射四方。受到辐射的日本生产技术等物质文明大大提高。铁器日益普及，各地出现了许多生产水稻生产的新式农具。 老师：生产力的发展提高了生产过程的个体性，建立在部民基础之上的大和国迫切需要一场深刻的变革。 老师：公元643年，日本酝酿了一个多世纪的改革终于开始了。以孝德天皇为首的大和皇族、以中臣镰足为首的中央豪族，在归国留学生的协助下，发动政变，夺取了中央政权，踏上了漫漫的改革之路，史称“大化改新”。 老师：这一场变革是根据中国隋唐制度，那么日本有哪些保留，又有那些创新呢？我们一起来看一下。

初中生以“节日”为话题作文题目

初中生以“节日”为话题作文题目 这篇关于初中生以“节日”为话题作文题目，是笔者特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！ 文题呈现 阅读下面的材料，按要求作文。 小时侯，同学们都盼望着过节，总希望爸爸妈妈给自己买好吃的东西、买漂亮的衣服。而现在长大了，对于“过节”有了自己不同的理解。无论是中国的传统节日、民族特色的节日，还是所谓的“洋节日”，同学们一定有自己独特的经历和感悟。 请以“过节”为话题，写一篇600字以上的文章。要求：1文体不限；2立意自定；3题目自拟。 思路拓展 “过节”这个话题，学生非常熟悉，有内容可写。可写记叙文，叙写过节时那说不完的高兴事或一言难尽的伤心事，以真实的情感打动读者；可编述童话寓言故事，把自己对节日的看法和理解寄托在身边的小动物身上，给人耳目一新之感。也可在掌握了大量材料的基础上，根据一定的标准，把古今中外的节日进行分类，写成说明文，给人以知的同时，

表达这样的主题：节日的由来与人们的生活有着密切的联系，它体现了人们丰富的情感世界，寄托了人们对生活的热爱。还可写成议论文，谈论怎样正确对待“中国节日”和“洋节日”。 构思一：《春节PK圣诞节》 模拟电视直播，通过记者的采访及主持人、家宾的点评，表明在世界多元文化不断交汇的今天，我们主张弘扬中国自己的传统文化，过自己的节日，但我们也应该接纳、包容西方文化，这样才有利于中国的进步与发展。 构思二：《情人节的玫瑰开在教室里》 在“情人节”那天，为了感谢班主任老师的教育之恩，全班同学在上班会课前，把一束鲜艳的玫瑰花放在讲桌上，并附上一些简短的话语，重点写老师看到玫瑰花前后的不同表情和态度，以及学生的举动等等，反映师生之间纯洁而真挚的爱。 构思三：《“愚”乐无限》 重点写学生在“愚人节”那天，为了愚弄对方，搞了一些令人啼笑皆非的“恶作剧”，反映了学生多姿多彩的学习生活。 习作点评 沉默的祝福 重庆市万州区走马初级中学胡宪月

(作文)以节日为话题的

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11以节1日为话题的1在1爆1竹声中1，我1们迎来1了1中国1人最盛1大的节曰1春节，1家家1喜气洋洋，挂上红红1的灯' 笼，贴1上1红红的1春联，忙忙碌碌1以1往1我都是1起何最晚的人1，可］今天我1争了个第一，1因为极1想闻闻那香气扑鼻的爆竹1烟味儿。一1串1串鞭炮1在人1们手中点1 燃，声真1大，四处飞1溅1, 仿佛1要把1每一个1祝1福送1到千家1万1户 一 阵阵爆竹声接1连不断噼里啪啦的热1闹非一 凡。 在1鞭］炮声过1后，］就没有1什1么好1玩的了1。1还 是吃早餐1吧待1会儿出去玩一玩! ? 吃1过1饭后，1我邀］几个朋1友1 一起］去玩,1在1街上点燃1的1爆竹在1地上］开出了美1丽的1花，漂1亮极了袋里装着父1母给的>-l-A零花钱甭提多高1兴了今天的1小1鸟也出1来凑1热闹,1大1概它1们心里1也1很 高兴吧1。 街上］不愧是1 街上，玩的吃的样样俱全。看到的大1多1数是一1些小1孩，我1瞧1 了瞧1,就数1麻辣摊的生1意1最好:11

我］要一 一串1年糕J ! 一 一个胖孩子叫道1。 再1去1别的地1方瞧1瞧如何? 1在一1 家文具1店摊前我又］停下了1脚步j。那里有各种玩的东1西? ? 飞机模1型I、望远1镜、1电动汽车 1??…?尽是一 一 些1玩的 东西。1我1发现最1受欢1迎的是1那1些玩1 的东西1。丨在其1它地方，我还看见有的在卖气球1、手枪、跳1绳I, 有的1在卖J小吃、点1 心、1水果,1穿的 用的吃1的1样样俱1全，1真是无1奇1不有1。 玩了一 一 上午, 下午我又要去走亲访友1拜新年了，1这］无疑也1 是一］件咼兴的1事。 今1天］真是玩1 得太］痛快了1 ! 1算是一饱眼1福1二饱口福-三饱手福1 了。最为^幸运的是那些卖1主了今天可1是1生意兴1隆啰1 ! 真1心］希望今1天全］国的小朋1友在］新的一年里快快乐乐没有1烦恼但千万不要玩物1丧志哟！ 简评: 本文1以一 一 天的见闻为线 , 写出1 了春 节的喜庆J气氛。1打爆］竹逛街一 一 路写来1, 在热闹的1氛1围中写1出了人们过1春1节时1高兴心1情。可以说本文的“1高兴可算全文之文眼。1而以

以节日为话题的作文800字

以节日为话题的作文800字 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是作者为各位老师家长学生收集整理的范本，欢迎借鉴参考阅读，您的努力学习和创新是为了更美好的未来，欢迎下载！ 以节日为话题的作文800字1：经历风霜雨雪历经苦难坎坷，我们的祖国母亲在岁月的长河中一步一步艰难的挪动脚步。直到1949年，她甩开了脚链、挺直了胸膛，祖国母亲用大步前行为我们赢得了今日的幸福生活。今天我们的祖国母亲已经六十二岁了。 当我们仰望星空，历史的星光依然闪烁。我们的中国古老而伟大，我们的中国壮丽而永生：蔡伦纸上写着她的智慧，指南针指着她的方向，刀光剑影下她一次次回归和平，精神在劫难中一次次积薪自焚重获新生。为了祖国的解放，为了建立新中国多少人前赴后继呕心沥血，为了祖国的富强又有多少人燃尽了自己的青春和生命。钱学森为了回国被美国政府软禁了5年，直到1955年10月，经过周恩来在与美国外交谈判上的不断努力，甚至不惜释放15名在朝鲜战争中俘获的美国高级将领作为交换，1955年初冬，刚刚冲破美国当局阻挠回来方的钱学森，来到哈尔滨军事工程学院参观，院长问他：“中国人能不能搞导弹?”钱学森说：“外国人能干的，中国人为什么不能干呢?难道中国人比外国人矮一截吗?”就因为一句话决定了钱学森从事火箭、导弹和航天事业的生涯。1956年10月8日，这正是回国一周年的日子，国防部五院宣布成立【我国国防航空工业】，并任命钱学森为院长。新中国的火箭、导弹和航天事业由此开始了艰难的征程。 1962年，光辉岁月弹指挥间，1962年，中华大地沧桑巨变。2011年，我们伟大的祖国迎来了她的62岁生日。1946年中华人民共和国成立了!饱经战争沧桑与落后的中国人民重新站起来了!中国像一条巨龙，以一个大国的身份重新屹立于世界东方! 国庆给人一种喜悦的感觉。花儿在国庆开放的格外美丽，草儿在国庆成长的格外翠绿，鸟儿在国庆飞翔的格外自在，城市在国庆装饰的格外繁华，而我们在国庆长假中显得格外兴奋、愉悦! 国庆啊!祖国的生日!

【部编版】九年级历史上册第四单元封建时代的亚洲国家第11课古代日本教案

第11课古代日本 一、教学目标 知识与能力：日本的地理位置；岛屿构成；6世纪前日本的状况；大化改新的背景，内容和意义。武士集团的形成。 过程与方法：通过本课的学习，能说出出日本大化改新的背景内容和作用，了解武士集团形成的原因及幕府统治的建立。 情感、意志和价值观：通过本课的学习，能用语言准确表达日本大化改新对我们的启示；弄清幕府与天皇朝廷之间的关系，认识武士道的实质。 二、教学重难点 重点：大化改新的背景；内容；意义；武士道精神 难点：大化改新给我们的启示；幕府与天皇朝廷的关系 三、教学方法：多媒体教学、讲授法 四、课时：一课时 五、教学过程： （一）、导入新课： 多媒体出示：（日本富士册图和日本国旗图）猜猜看这是哪个国家？ ———这个岛国是怎样发展起来的呢？ （二）、讲授新课 6世纪前的日本 1、日本的地理位置及组成 日本位于亚洲大陆东方的大海中，由北海道、本州、四国、九州四座大岛及附近数千个小岛组成。 2、日本国的出现与大和统一 1—2世纪日本有100多个国家，其中与汉朝交往的有30多个国家。 3世纪时，在本州中部出现了一个较强大的奴隶制国家，叫“大和国”。5世纪初，大和统一了日本。 3、大和政权的管理 大和国的最高统治者称为“大王”，大王依靠贵族统治全国。王室和贵族各有自己的私有领地。领地上的居民以“部”的形式组织生产。来自中国的、朝鲜的移民，也被编入锦织部，锻冶部。部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶。 大化改新 1、大化改新背景：中国文化直接影响着日本，推动日本进行改革。 2、大化改新的时间、人物：①时间：646年；②人物：孝德天皇，年号大化； 3、大化改新内容： 政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。 (2)经济: 废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民； 国家将土地分给公民，每六年授田一次，不能终身使用，不能买卖。 统一赋税等。 4、影响：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 5、想一想：隋唐制度与大化改新内容比较及日本崛起启示。 一个民族要繁荣强盛，必须要以开放的心态学习和吸收其他民族的优秀文化成果，锐意改

以中国传统节日为题的作文

以中国传统节日为题的作文 中国传统节日百态千姿、万音和鸣，合奏一支盛世太平·社会和谐、百姓欢 乐之歌。 “爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。 ” 春节是最隆重的节日， 是中华民族独有的新年文化。 春节来源于一个古老的传说： 很久很久以前，有一个怪兽叫“年”，它喜欢在除夕这一夜到人间来吃人。人们 很怕它，便早早的躲到西方去避“年”。正在人们忧愁的时候，有一位白发苍苍 的老爷爷叫人们在门口用桃木刻字来防“年”， 结果“年”看到这些就抱头而逃。 从此，人们就在红纸上写字，并称这些为对联，这段时期为春节。过年例时，家 家户户宰鸡杀鸭，买鱼买肉，大摆酒席，遍请亲朋好友来“吃年例”，联络彼此 的感情。体现着浓浓的乡土气息，百姓们热情厚道好客，欢欣的精神风貌。大街 小巷张灯结彩， 书写着生活小康、 社会和谐的赞语。 这隆重的年例、 流传的习俗， 将新年的味儿延续着，甚至将它推向一个新的高潮。 “清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”清明这天，为了纪念自己的先祖、 缅怀自己的先祖，一大早，人们便开始忙碌着，准备好祭拜品：金猪、鸡、鸭、 鹅、鱼、糕点、纸钱??十点左右，一家族就浩浩荡荡地出发了。原本空无一人 的山上， 变得热闹非凡， 他们都是来祭拜祖先的。 震耳欲聋的鞭炮声在山中回荡。 如今， 远方的游子， 久居城市的人们， 趁机带着一家老小， 来到乡间， 来到郊外， 踏一方清幽，撷一片青绿。祭拜先祖，洗涤心灵?? “节分端午为谁言，乃古传闻为屈原。”端午节是我国传统节日。端午节是 为了纪念屈原的说法已经有两千多年历史了。 著名诗人屈原投江自尽， 百姓们怕 鱼儿糟蹋屈原的身体， 就纷纷回家拿米团投入江中。 后来就形成了吃粽子的习俗。 为了寄托哀思，人们荡舟江河之上，逐渐发展为龙舟竞赛。这一天的活动还少不 了挂艾叶、佩香囊、喝雄黄酒?? “但愿人长久， 千里共婵娟。 ”月儿圆圆， 合家团圆， 一家人聚在一起赏月、 吃月饼，多么幸福的画面啊！ “遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”农历九月初九是重阳节，这一天是 我们敬老、爱老的重要节日。人们还会借此机会去登山、赏菊、饮菊花酒?? 中华习俗丰富多彩， 是中华儿女宝贵的财富。 温家宝总理曾在中外媒体见面 会上讲过：“中国文化对我的影响，是一生一奋发图强、鞠躬尽瘁。中华文化发 扬光大， 是中国现今社会不断进步、 自强不息、 奋发图强、 共到和谐的根基之本。 ” 我认为既然要发展社会经济，应先发展中华习俗。 [以中国传统节日为题的作文
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第11课古代日本

第11 课古代日本导学案 【学习目标】 重点：1、日本大化改新的基本内容及其作用； 2、日本武士阶层的形成及影响。 难点：1、日本大化改新的作用； 2、日本武士阶层的形成及影响。 【自学导航】 一、大和统一日本 1、日本旧石器时代的人类遗迹可追溯至大约。 2、（时间），日本进入文明社会。 3、大和国兴起：时间：，其君主被称为。 4、首次统一：（时间），大和国首次实现了。 二、大化改新 1、时间：；改革者：。 2、开始标志：。 3、作用： 三、武士与幕府 1、（时间），日本经济制度又一次发生重大改变，逐渐被。 2、武士出现： ①目的：。 ②影响： 3、（时间），武士集团控制了，天皇成为，日本进入幕府统治时期。 【合作探究】 材料一：观察右面的图片。 材料二：把很多贵族的土地收归国有，部民转为国家公 民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。 材料三：保障农民集体经济组织成员权利，积极发展农 民股份合作，赋予农民对集体资产股份占有、收益、有 偿退出及抵押、担保、继承权。保障农户宅基地用益物 权，改革完善农村宅基地制度，选择若干试点，慎重稳 妥推进农民住房财产权抵押、担保转让，探索农民增加

财产性收入渠道。 ——十八届三中全会审议通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》 结合材料一，回答： 1、右面的人物是谁？他参与了日本历史上哪一次著名的改革？ 2、这次改革是仿效哪个国家什么时期的政治经济制度进行的？ 结合材料二，回答： 3、材料二放映了这次改革的哪一方面的内容？ 4、改革给这个国家带来了什么影响？ 结合材料三，回答： 5、材料三赋予了农民更多的什么权利？ 6、结合材料一、材料二和材料三，你认为改革给你带来了哪些启示？ 【当堂检测】 1、中国古书这样记载：“沧浪之中有倭人，大小数百国。”第一次统一“大小数百国”的是（） A、大和 B、高丽 C、琉球 D、本州 2、公元7世纪，某国家整个朝野掀起了“中国化运动”，全盘照搬中华帝国的制度和文化，把处于蒙昧状态的民族，凭空向前推进了几个世纪。这个善于学习的国家是（） A、阿拉伯帝国 B、日本 C、罗马帝国 D、雅典 3、模仿和创新相结合是日本民族的一大特点，主要体现为“汉化”和“欧化”。其中“汉化”是指（） A、《汉谟拉比法典》 B、种姓制度 C、奴隶主民主政治 D、大化改新 4、下列有关幕府统治的说法不正确的是（） A、幕府的最高首领是将军

人教版部编九年级历史上册 第11课 古代日本学案(含答案)

2019年秋人教版部编九年级历史上册 第11课古代日本学案（含答案） 学习目标 一．知识与能力： 通过学习掌握日本的地理位置；岛屿构成；了解6世纪前日本的状况；熟练掌握大化改新的背景，内容和意义。了解武士集团的形成。 二．过程与方法： 通过本课的学习，学生能熟练说出日本大化改新的背景内容和作用，通过合作探究武士集团形成的原因及幕府统治的建立。 三．情感、意志和价值观： 通过本课的学习，能用语言准确表达日本大化改新对我们的启示；弄清幕府与天皇朝廷之间的关系。 【学习重点】 大化改新 【学习难点】 大化改新给我们的启示；幕府与天皇朝廷的关系。 学习过程：自学提纲 1、教师展示学生自学成果：（用投影仪或提问学生或教师用课件展示答案）（1＇） 2、学生巩固基础：明确上述知识点后，让学生通过诵读、默想、互问等方式熟练记忆上述知识点（4＇） 3、基础巩固题。（7＇） 针对基础提纲提问，并适当拓展。 1)、日本统一的时间？最高统治者称为什么？ 2)、大化革新的时间、人物？ 3）、大化革新的影响？ 4）、大化革新的启示？ 5）、武士的职责是什么？ 6）、幕府统治的实质是什么？ 4、师生共同探究（12＇） （1）请同学们把本小组内部解决不了的问题写在下面，请其他小组同学或老师帮助解决。（2＇） （2）师生共同探究下列问题：（10＇） 1、大化改新日本的学习对象是哪国？具体内容是什么？ 日本仿效中国唐朝的制度，进行改革 内容：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官员治理 经济上：废除一切私地私民，将土地、部民收归国有，成为公地公民；国家将土地分给公民，每六年授田一次，不能终生使用，也不得买卖；统一赋税。 2、大化改新的意义和启示？ 意义：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 启示： 一个民族要繁荣强盛，必须要以开放的心态学习和吸收其他民族的优秀文化成果，锐意

以中国传统节日为主题的作文

以中国传统节日为主题的作文 篇一：中国传统节日 我最喜欢中国的传统节日就是春节了。下面让我来说一说春节的由来。 很久很久以前，有一只怪物叫“年”，听说“年”经常在大年的最后一天来到村子捣蛋，而且还听说“年”最害怕声响和红色。后来，人们就把“福”粘在门上，还在这一天的晚上放起了鞭炮。现在我们这些小孩子还觉得好玩，不知道大人们在那个时候是避邪。这一天我们玩的总是那么的开心、快乐。我想：如果“年”不在的话，有可能也就不会有春节吧？当然也就不会这么快乐了！ 这就是我的理由，你有理由吗？快点写吧！ 篇二：中国传统节日 元宵节是我国的传统节日，又叫元夕、元夜，也称上元节，因为这是新年第一个月圆之夜。因历代这一节日有观灯习俗，故又称灯节。元宵节这一天，大家都有吃汤圆的习惯。圆圆的汤圆代表团圆的意思。元宵节的形成有一个较长的过程，正月十五真正作为民俗节日是在汉魏之后。东汉佛教文化的传入，对于形成元宵节有着重要的推动意义。传统社会的元宵节

是城乡重视的民俗大节，在城市元宵喧闹尤为热烈，它体现了中国民众特有的精神。传统元宵所承载的习俗功能已被日常生活消解，人们逐渐失去了共同的精神兴趣，复杂的节俗已简化为“吃汤圆”的食俗。 篇三：端午节 我国有许多传统的节日，如春节，端午节，中秋节，元霄节等等，但我最喜欢过的节日是端午节。 据说20XX多年以前，楚国有位叫屈原的大夫，他非常爱国，不忍心看着自己的祖国灭亡，结果忧怒地投汩罗江而死。楚国的百姓悲痛异常，纷纷涌到汩罗江边去凭吊屈原。人们把食物扔进江里，说是让鱼虾吃饱了，就不会去咬屈大夫的身体了。从此以后，每年五月初五，就有了赛龙舟，吃粽子的风俗，以此来纪念爱国诗人屈原。 每当端午节那天，我不仅可以吃到香喷喷的粽子，而且还能去东钱湖观看热热闹闹的龙舟比赛。 篇四：中国传统文化节日 我感兴趣的传统节日中最喜欢的是春节，因为它是中国民间最隆重的传统节日。 每年过年，街上挂满了红红的灯笼，家家户户都贴上了春联，彩旗飘飘。商场里是人山人海，购买年货，可热闹了。

第11课 古代日本(学案)-2020-2021学年九年级历史上册(部编版)

第四单元封建时代的亚洲国家 ◆课题：第11课古代日本 ◆【认定目标】： 1.了解6世纪前的日本的社会状况 2.掌握大化改新的背景、时间、内容及影响； 3.掌握武士集团与幕府统治形成的背景及发展历程 ◆学习重点：大化改新的内容； ◆学习难点：幕府统治形成的背景及发展历程。 【成功之路】：（拾级而上，超越自我！） ◆成功第一步：巩固基础、构建知识体系 （一）6世纪前的日本 1.5世纪初，在本州中部兴起的______ 政权统一了日本。大和国的最高统治者称为“____”。（二）大化改新 2.背景：直接影响着日本，推动日本进行改革。 3.时间及人物：从____ 开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。 4.主要内容：政治上，建立以天皇为中心的制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一。 5.意义：使日本发展成为一个国家。 （三）武士和武士集团 6.地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“”。 7.12世纪晚期，源氏首领源赖朝获得“”称号，设____于镰仓。日本由此进入长达近700年的幕府统治时期。 8.幕府统治时期，国家大权基本掌握在手中。武士集团的长期统治，逐渐形成了。武士效忠的对象不是____，而是他的____。

◆成功第二步：共同探究，让思考成为习惯 1、日本大化改新给我们的启示 ①改革是促进社会发展的动力之一； ②杰出人物对社会的发展起着推动作用； ③善于学习国外的先进经验，取长补短，使国家得到发展和进步。 ④与时俱进，锐意改革； ⑤大力发展经济，提高我国综合国力。 ⑥重视教育，促进本民族的发展。 2、西日本的武士道精神 武士道精神是日本遵守的封建道德，始于镰仓幕府时期，内容有忠君、节义、廉耻、勇武、坚忍等。武士效忠的对象是他的主公。“明治维新”后，武士废除了，但对新式军队战士仍长期灌输武士道精神，强调效忠天皇、绝对服从，军人在必要时必须勇于拨刀"切腹"（剖腹自杀），以示忠勇、义烈。 ◆成功第三步：课堂练习，学以致用！（相信自己，力量在心中！） 一、选择题： 1.本州中部兴起的大和政权统一日本是在( ) A.1世纪 B.2世纪 C.3世纪 D.5世纪 2.645年6月19日,孝德天皇宣布模仿中国建立年号,定年号为“大化”。大化二年(646年)正月初一,孝德天皇颁布《改新之诏》,正式开始改革。这次改革的内容不包括 ( ) A.建立天皇制 B.实行授田制 C.土地可以买卖 D.部民转为国家公民 3.大化改新中规定,废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有,成为公地、公民。它属

以传统节日为话题的作文300字

以传统节日为话题的作文300字 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是作者为各位老师家长学生收集整理的范本，欢迎借鉴参考阅读，您的努力学习和创新是为了更美好的未来，欢迎下载！ 以传统节日为话题的作文：传统节日春节是我国的传统文化，它有着悠久的文化历史，到了这一天，人们要在一起吃饭、贴春联、贴倒福、放鞭炮，等活动。 在这一天，妈妈让我上街买春联和倒福，哇，街上到处都是卖春联和倒福的，有在超市卖的、有在商店卖的、还有在地上卖的，品种多的数不清。春联有?值模?薪鹱值模?厦嬗悬壩栉颐堑摹⒃廾狼锾斓?hellip;...比如接财接福接平安、迎喜迎春迎富贵的。福有金字黑边的﹑红边金字的、还有红边黑字，我挑了两幅对联，三副福字，把它们带回家。 我先把两幅对联贴到门上，再把福贴到窗子上，这时妈妈跑出来说“贴错了，”贴错了我说那怎么贴?妈妈说要倒贴，福倒福倒(到)福们家了，就到我们家来了，我说贴正也行，福正福正(挣)别人家的福就到我们家了! 过春节真是太好了，我爱过春节! 以传统节日为话题的作文：中国传统节日春节是中国民间最隆重的传统节日。 春节起源玉殷商时期年头岁尾的祭神祭祖，时间在每年的夏历正月初一，又叫阴历年，俗称“过年”。过春节有丰富多彩的活动。大年三十的中午要贴春联，三十晚上称为“除夕”，起这样的名字含有辞旧迎新的意思。除夕晚上要守岁，就是一家人围坐在一起，吃着热腾腾的饺子，等待着新年的来临。到了正月初一，人们就会一大早起来，穿上准备好的新衣服。“噼里啪啦”地放鞭炮。然后都走出家门，到邻居亲友家拜年，给邻居亲友送上新年的祝福。 随着时代的发展，古老的传统节日也增加了新时代的内容：大年三十晚上，收看节目繁多的春节联欢晚会，随着手机的普及，短信拜年已成了一种新时尚。 春节，能让我们每一个人都收到祝福，感到人与人之间的友善。它真是一个美好的节日啊!

人教部编版九年级历史上册第四单元封建时代的亚洲国家第11课古代日本学案设计

第11课古代日本 学习目标 1.知道6世纪前日本的社会概况。 2.掌握大化改新的背景、内容及影响,认识改革是经济发展、社会进步的重要推动力。 3.了解幕府统治的建立、发展过程,知道武士道。 学习过程 一、自主学习、自我检测 1.5世纪初,在本州中部兴起的政权基本实现了统一。大和国的最高统治者称为 “”。 2.从开始,日本仿效唐朝的典章制度,进行了一系列改革,史称“”。 3.大化改新在政治上建立以为中心的中央集权制度,地方设国、、里三级,由中央派官治理。经济上,废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有,成为、;国家将土地分给公民,每隔年授田一次,不能终生使用,也不能买卖;统一。 4.大化改新使日本发展成为一个国家。 5.地方豪强为了保护自己的庄园,把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来,组成一种关系和制相结合的军事集团,成员称为“”。 6.12世纪晚期,源氏首领源赖朝获得“”称号,设于镰仓。日本由此进入长达近700年的幕府统治时期。 7.幕府统治时期,国家大权基本掌握在手中。武士集团的长期统治,逐渐形成了。武士效忠的对象不是国家,而是他的。 二、合作探究、交流展示 活动一了解6世纪前的日本。 1.结合史料,说说1-2世纪日本岛的基本状况及其与中国的关系。 乐浪海中有倭人,分为百余国,以岁时来献见云。 ——《汉书·地理志》 2.阅读教材P52内容,列举大和国统治的关键词。 活动二了解日本大化改新的背景、基本内容及影响,认识到只有主动开放,善于吸收先进的文化,才能促进一个民族的发展与进步。 材料一7世纪的时候,日本处在奴隶社会,阶级矛盾十分尖锐。世袭贵族占有大量土地、奴隶及部民,权势很大。地方贵族反抗中央贵族,政局十分混乱。 材料二至四年(630年),米斗四五钱,外户不闭者数月,马牛被野,人行数千里不赍粮,民物蕃息,四夷降附者百二十万人。是岁,天下断狱,死罪者二十九人,号称太平。 ——《新唐书·食货志》 1.回忆中国古代史,中日之间频繁交流于什么时期?有哪些让你印象深刻的历史故事?双方交往密切的原因是什么?

以过节为话题的作文600字范文

以过节为话题的作文600字范文 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是作者为各位老师家长学生收集整理的范本，欢迎借鉴参考阅读，您的努力学习和创新是为了更美好的未来，欢迎下载！ 关于过节的话题作文范文篇 1 时间真是飞逝啊!转眼间我已经度过了十一个新年了......这不新年又来临了。 今天每人都有分工的，我的任务――是做一个水果大拼盘。我先从果篮里挑选出了一个苹果`一个橙子`一串红提和几个猕猴桃。我把苹果和橙子削去皮后切开放在盘子中间围成梅花形，接着把红提从枝条上摘下用冷水洗干净，放在盘子外围形成波浪形花边。最后把猕猴桃剥去皮，横着切成片，叠起来放在果盘中央。现在水果拼盘已经完成了，我把拼盘放进了冰箱。 春节是中华民族特有的节日，而贴春联，放鞭炮，包饺子，又成了必不可少的内容。 吃过年夜饭后，我们几个小孩急着跑出去放烟火。外面早就是烟花爆竹的海洋了，大大小小、形形色色的烟花“噼噼啪啪”响个不停。我拿出了一大袋各种各样的烟花，有长长的“连环炮”、细细的“窜天老鼠”、会转圈的“蝴蝶王”。我挑了一个三角形的“好日子”，把它放在地上，弟弟胆子很大，抢着去点导火线，我早就飞快地跑到几米外捂着耳朵等着看呢!导火线燃起来了，“噼啪”一声清脆的响声过后，冒出了一团闪亮的小火花，许多五彩缤纷的小星星从火花里跳了出来。慢慢地，火花越来越高，跳出来的星星也越来越多了，真漂亮! 一转眼，到了正月十九，过年就结束了，人们又开始了忙碌的生活。 关于过节的话题作文范文篇2 揉揉眼，摇摇头，忽然拍了下脑袋，哎呀，我竟然忘记了，原来今天是春节啊，怪不得呢。时间如流水匆匆而逝，真快啊，转眼间就又到春节了，真开心啊。 我伸了伸懒腰，从床上跳下来，拿起崭新的衣服，麻利的穿在身上，梳好头发，投给自己一个笑脸，找到妈妈要来手机，立刻就开始祝福别人了。“轻轻的一声祝福，融入了我的心意......祝您虎年快乐。”“在新的一年里，祝您像虎一样强壮，虎虎生威......”不一会，几条祝福短信就发出去了。我的春节工作到现在就完成了第一步了。接下来就是去拜年赚压岁钱了，哈哈，真高兴。我们

古代日本教学设计

1 / 5 古代日本 【教学目标】 知识与能力：日本的地理位置；岛屿构成；6世纪前日本的状况；大化改新的背景，内容和意义。武士集团的形成。 过程与方法：通过本课的学习，能说出日本大化改新的背景内容和作用，了解武士集团形成的原因及幕府统治的建立。 情感、意志和价值观：通过本课的学习，能用语言准确表达日本大化改新对我们的启示；弄清幕府与天皇朝廷之间的关系，认识武士道的实质。 【教学重难点】 重点：大化改新的背景；内容；意义；武士道精神 难点：大化改新给我们的启示；幕府与天皇朝廷的关系 【教学方法】 多媒体教学、讲授法、小组合作 【教学过程】 一、导入新课： 多媒体出示： 多媒体展示樱花、富士山图片。猜猜看这是哪个国家？ 二、讲授新课 目标一：6世纪前的日本 1．日本的地理位置：

2 / 5 日本位于亚洲大陆东方的大海中，由北海道、本州、四国、九州四座大岛及附近数千个小岛组成。这个岛国是怎样发展起来的呢？ 2．日本的统一：1—2世纪日本有100多个国家，其中与汉朝交往的有30多个国家。 3．世纪时，在本州中部出现了一个较强大的奴隶制国家，叫“大和国”。5世纪初，大和统一了日本。说说大和政权是如何进行管理的。 大和国的最高统治者称为“大王”，大王依靠贵族统治全国。王室和贵族各有自己的私有领地。领地上的居民以“部”的形式组织生产。来自中国的、朝鲜的移民，也被编入织锦 部，锻冶部。部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶。 目标二：大化改新 1．背景：①国内：社会矛盾尖锐（根本因素）；②国际：中国隋唐的制度先进；朝鲜的新罗国兴起。 2．大化改新的时间、人物及内容。

3 / 5 ①时间：646年；②人物：孝德天皇，年号大化；③内容：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。 3．意义：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 大化改新给我们的启示：一个民族要繁荣强盛，必须要以开放的心态学习和吸收其他民族的优秀文化成果，锐意改革，重视教育，促进本民族的发展。 你能举例说明日本文化当中有哪些地方是学习中国的吗？ 开元通宝 和同开珎 目标三：幕府统治1．形成的原因：大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行。贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，组成庄园。地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“武士”。小的武士团追随、服从一个更强大的首领，组成大的武士团。