搜档网
当前位置:搜档网 › Book3Unit4单元测试

Book3Unit4单元测试

Book3Unit4单元测试
Book3Unit4单元测试

高一英语Book3 Unit4 单元测试

班别_____ 姓名_____

一、单句改错(12分)

1.The origin of life on earth is a question interests astronomers.

2.The problem is more and more young people are getting into the habit of smoking.

3. No one knows exact how the earth began as it happened so long ago.

4. According to a widely accepted theory, the universe began with a “Big Bang”that threw matter on all directions.

5. What it was to become were uncertain until between 4.5 and 3.8 billion years ago.

6. The earth became so violent that it was not clear if the shape would last or not.

7. It is even more important is that as the earth cooled down, water began to appear on its surface.

8. It was not immediate obvious that water was to be fundamental to the development of life.

9. Reptiles produced young generally by lay eggs.

10. The reason why he failed in the exam was because he was too careless.

11. So we feel even if there is no gravity at all.

12. Returning to the earth was very frightened.

二、语法填空(15分)

No one knows exactly__13__the earth began. According to a widely accepted theory, the earth began with a “Big Bang”, __14__exploded loudly and produced water vapor and many gases, __15__(make) the earth’s atmosphere. As the earth cooled down, water appeared and stayed__16__ the surface. It was the presence of water__17__ allowed the earth to dissolve harmful gases and acids into the oceans and seas, which made__18__ possible for life to develop. First, the appearance of small plants encouraged the development of early shellfish and all sorts of fish. Next, green plants began to grow on land, __19__ were followed by land animals. So reptiles appeared for the first time. Later, dinosaurs developed.__20__,they suddenly disappeared. After that, mammals came into being. Finally, humans appeared and spread all over the earth. However, they are putting too much carbon dioxide into the atmosphere, making the earth too hot __21__ (live) on. So, whether life will continue on the earth will depend on__22__this problem can be solved.

三、阅读理解(8分)

Man has been travelling into space for more than 40 years. Even today though,

very few people get the chance to be an astronaut, about 30 per year. This is mainly because of the expense. It costs millions of yuan to train and send astronauts into space. Very few countries can afford this.

This is why American businessman Dennis Tito paid 20 000 000 US dollars to the Russian space agency to go into space. He visited the International Space Station. His trip, making him the first ever space tourist, took eight days in total. He spent most of his time taking photos, looking at Earth and listening to music on his once-in a-lifetime trip.

After landing safely back on earth, Mr Tito thought the trip was worth the money. The only difficulty he had was walking but this is normal for anyone who's been in zero gravity.

Some people, especially in the American space agency, argue that you must be professional (专业的) to go into space. They worry about the safety of other astronauts. However, Mr Tito

received training before he left. He also helped to prepare food for the others while in space. They told him what to do and where he was allowed to go.

A survey carried out soon after Tito landed showed that 75% of Americans supported space tourism. Some people are bored of all the places on earth. They are looking for a new adventure and space is the place.

The money Mr Tito gave the Russians paid for 20% of their annual budge (预算). If we want to see men on Mars and other planets, we may need rich people like Mr Tito to help us pay for it. The Russians have more rich people who want to become space tourists. They should take them.

23. How many people have flown in space?

A. About 30.

B. More than 1 200.

C. Thousands.

D. About 12 000.

24.Why did the Russians want Dennis Tito to go into space?

A. They wanted to work with an American.

B. They wanted him to have a once-in-a-lifetime trip.

C. They wanted him to take photos of Earth.

D. They wanted his money.

25.What were the differences between Mr Tito and the other astronauts?

A. None.

B. Only Tito was allowed to cook.

C. Tito couldn't go everywhere on the space station.

D. Tito received training before he flew in space.

26.What does the writer think about Dennis Tito?

A. He helped Russia keep going into space.

B. He was not a good astronaut.

C. He couldn't help the Russians much.

D. He shouldn't be allowed into space again.

四、翻译句子(25分)

27.很久以前地球上存在着恐龙。(exist)

________________________________________________________________________ 28.什么都不能阻止他实现他的梦想。(prevent)

________________________________________________________________________ 29.既然他们有计算机了,处理这个问题就更容易了。(now that)

________________________________________________________________________ 30.无论你在业余时间做什么都不应该伤害他人。(whatever)

________________________________________________________________________ 31.人们建议采取措施来改善我们的教育。(It is suggested...)

________________________________________________________________________

一、

1.question后插入that/which

2.is后插入that

3.exact→exactly

4.on→in

5.were→was

6.if→whether.

7.It→What

8.immediate→immediately

https://www.sodocs.net/doc/4511744718.html,y→laying

10.because→that 11.even→as 12.frightened→frightening

二、

13.how 14.which 15.making 16.on 17.that 18.it 19.which 20.However 21.to 22.whether

三、

23-26 BDCA

答案与解析:23.解析:推理计算题。第一段讲到,人类遨游太空已40多年了,即使到了今天也很少有人有机会成为每年大约30名宇航员中的一员,可以推算出有30×40=1 200(人)。故B为正确选项。答案:B 24.解析:推理判断题。训练一名宇航员并把他送入太空需要花费几百万元,能承担起这一费用的国家寥寥无几。俄罗斯宇航局需要丹尼斯·蒂托的钱,他才得以进入太空。答案:D 25.解析:细节理解题。第三、四段讲到,他在太空的唯一困难是行走不便。他们(宇航员)告诉他能做什么,能到什么地方去。用排除法可知C为正确选项。答案:C 26.解析:推理判断题。第六段讲到蒂托先生付给俄罗斯人的钱,可以支付他们年度预算的20%。如果我们想见到火星或其他行星上的人的话,我们需要像蒂托这样的富人帮我们支付费用。答案:A

四、

27.There existed dinosaurs on the earth a long time ago.

28.Nothing can prevent/stop/keep him from realizing his dream.

29.Now that they have computers,it becomes easier to deal with the problem.

30.Whatever you do in your spare time should not do harm to others.

31.It is suggested that measures should be taken to improve our education.

人格或气质类型基本上有四种

人格或气质类型基本上有四种。 一种是外向型人格;二种是内向型人格;三种是人际导向型人格;四种是任务导向型人格; 一、外向型人格; 外向型的人更加喜欢表达自己的情感,通过他们的表情,手势和话语就能知道他们的感受如何。他们的高兴、伤心、愤怒、沮丧都一览无余,他们不喜欢隐藏自己的情感。 外向型的人很自信,仿佛总是在参与什么亊情,而且还扮演着领导角色。他们喜欢管人管亊,而不在意这么的风险。如果外向型的人能够再多一点谨慎和稳重,性格就更加圆满了。 二、内向型人格; 内向型的人往往愿意支持别人,尊重别人,说话和声细语。他们喜欢控制自己的情感,较少使用面部表情和肢体语言。你一般看不出来他们是高兴还是悲伤,生气还是沮丧。他们将大部分情绪都含而不露,表现得总是彬彬有礼,很有耐心。 内向型的人行亊谨慎,不喜欢掺和太多的亊。他们往往会对亊情先分析一下,而且判断力很强。对他们来说,质量是很重要的,所以他们有时候会点过分挑剔。 内向型的人要是能多一点劲头,多一点主动和自信,性格就会更圆满。三人际导向型人格; 人际导向型的人是很好的听众,他们关心别人的感受。他们有强烈的被人接纳的需要,因而总能意识到别人的需要。对他们来说,做人比做亊

情更重要。人际导向型的人可以通过对自己的目标多一点专注来完善自己的性格。 四任务导向型人格; 任务导向型的人更重视工作的完成,他们喜欢机械类的东西,热衷于发号施令,特别关注细节。他们喜欢做计划,然后按计划做亊。他们很稳重,做亊很周全。 任务导向型的人态度比较生硬,又很直,所以很容易得罪别人。他们太关注手上的亊情,往往顾及不到别人的需要。无论如何,他们就是想把任务完成。任务导向型的人应该多倾听别人,多体贴别人,这样性格就更加完善了。 坚定决心,走向成功 你决心多大取决于态度如何。当我刚经营零售亊业时,无数次都想撒手不干。我对成功的渴望每天都承受着严峻的考验,别人总在耳旁叨咕;“你干不成的。”我的决心也受媒体的折磨——它不停地播报现在经济萧条,经商艰难。愿望发自内心,尽管前面困难重重,我还是极端渴望成功。如果没有这种强烈的渴望,是很难下决心走向成功的。

10 小学《信息技术》考试试题及答案

《信息技术》考试试题及答案(笔试) 一、单选题。(请将一个正确的答案标号填写在括号内。本题共15小题,每小题3分,共45分) 1、小明准备为班级制作班级网页,你认为他应该选择哪个工具最合适()。 A、PowerPoint B、Excel C、Word D、FrontPage 2、在下面的()种情况下不能随意设置页面的背景。 A. 使用了主题样式 B. 使用了表格 C. 超级链接 D. 插入了图片之后 3、关于HTML文件中的超级链接,()说法是错误的。 A. 可以链接到一个特定的网址 B. 可以链接到一个e-mail C. 可以链接到一个文件 D. 不能链接到当前网页中的一个特定位置 4、网页横幅有两种属性,它们分别是()。 ①滚动字幕②图片③文本④水平线⑤导航栏⑥表格 A、①和⑥ B、②和④ C、③和⑤ D、②和③ 5、在编辑网页中的文字时,如果我想将光标移到下一行,可以()。 A、按Shift + Enter B、按Enter C、移动方向键 D、按PageDown 6、在制作相册网页时,我们可以利用()很好地排列图片和文字,让图文看起来整齐美观。 A、水平线 B、滚动字幕 C、网页横幅 D、表格 7、在FrontPage的“()”视图下,可以编辑网页内容。 A. HTML B. 普通 C.预览 D.编辑 8、关于表格各个单元格,下面的说法错误的是()。 A. 表格的每个单元格可以有不同颜色的文本 B. 表格的每个单元格必须使用相同格式的文字 C.可以在表格的单元格中使用超级链接 D. 可以在表格的单元格中使用图片 9、无论是FrontPage还是(),对表格进行合并与拆分的方法相同。 A、画图 B、金山画王 C、word D、IE 10、在网页中要插入Flash动画,是选择“插入”菜单中的()选项。 A、高级 B、图片 C、表格 D、动画 11、导航视图会显示当前站点的结构,其中至少要有()。 A、图片 B、主页 C、链接 D、主题 12、共享边框一般用来添加网页横幅、公司徽标、导航栏、版权注意事项、回复电子邮件地址等网页内容,要添加共享边框,可以执行的菜单命令是()。 A."格式→共享边框" B."格式→边框与阴影" C."格式→样式" D."格式→属性" 13、如果想设置一种在网站浏览时,鼠标指向导航栏的按钮,该按钮能够发光的效果,应该插入()选项。 A、主题 B、导航栏 C、共享边框 D、悬停按钮 14、要设置浏览网页出现时的收缩、擦除等的过渡效果,要在菜单选项中选择格式,再找到(),然后在属性框中进行设置就可以了。 A、项目符号和编号 B、动态HTML效果 C、网页过渡 D、背景

(word完整版)高二数学导数单元测试题(有答案)

高二数学导数单元测试题(有答案) (一).选择题 (1)曲线32 31y x x =-+在点(1,-1)处的切线方程为( ) A .34y x =- B 。32y x =-+ C 。43y x =-+ D 。45y x =- a (2) 函数y =a x 2 +1的图象与直线y =x 相切,则a = ( ) A . 18 B .41 C .2 1 D .1 (3) 函数13)(2 3 +-=x x x f 是减函数的区间为 ( ) A .),2(+∞ B .)2,(-∞ C .)0,(-∞ D .(0,2) (4) 函数,93)(2 3 -++=x ax x x f 已知3)(-=x x f 在时取得极值,则a = ( ) A .2 B .3 C .4 D .5 (5) 在函数x x y 83 -=的图象上,其切线的倾斜角小于 4 π 的点中,坐标为整数的点的个数是 ( ) A .3 B .2 C .1 D .0 (6)函数3 ()1f x ax x =++有极值的充要条件是 ( ) A .0a > B .0a ≥ C .0a < D .0a ≤ (7)函数3 ()34f x x x =- ([]0,1x ∈的最大值是( ) A . 1 2 B . -1 C .0 D .1 (8)函数)(x f =x (x -1)(x -2)…(x -100)在x =0处的导数值为( ) A 、0 B 、1002 C 、200 D 、100! (9)曲线313y x x = +在点413?? ???,处的切线与坐标轴围成的三角形面积为( ) A.19 B.29 C.13 D.23 (二).填空题 (1).垂直于直线2x+6y +1=0且与曲线y = x 3 +3x -5相切的直线方程是 。 (2).设 f ( x ) = x 3 - 2 1x 2 -2x +5,当]2,1[-∈x 时,f ( x ) < m 恒成立,则实数m 的取值范围为 . (3).函数y = f ( x ) = x 3+ax 2+bx +a 2 ,在x = 1时,有极值10,则a = ,b = 。 (4).已知函数32 ()45f x x bx ax =+++在3 ,12x x ==-处有极值,那么a = ;b = (5).已知函数3 ()f x x ax =+在R 上有两个极值点,则实数a 的取值范围是 (6).已知函数32 ()33(2)1f x x ax a x =++++ 既有极大值又有极小值,则实数a 的取值

气质与性格

气质与性格 一、气质与性格的一般概念 1.什么是气质: (1)气质的定义:气质是指人的心理活动和行为中表现出稳定的动力特点。气质是受遗传影响最大的个性心理特征。能力与性格也属于个性的心理特征,但二者受后天环境的影响较大。气质的稳定性表现在各种活动中,具有跨时间、跨情境的特点。 (2)气质在人类生活中的意义:(02论述)论述人类气质及其在生活中的意义。 气质是指人的心理活动和行为中表现出稳定的动力特点气质受遗传影响最大的个性心理特征。能力与性格也属于个性的心理特征,但二者受后天环境的影响较大。气质的稳定性表现在各种活动中,具有跨时间、跨情境的特点。 每个人都有一定的气质特征,气质影响着人的实践活动。 A、气质不决定人的智力水平和社会价值。人的气质没有直接的好坏之分。每种气质类型都有积极和消极的两面。任何一种气质既可以是良好性格和突出的才能的催化剂,同时也可能成为限制一个人发展的绊脚石。 B、气质特征是职业选择的依据之一。越来越多的机构开始重视人力资源的合理使用。用人单位利用心理学进行人才选拔。而个人选择职业也根据自己的特点结合职业的要求。只有通过了解自己的气质特征,才能充分发挥自己的气质优势,克服其不利一面因素。 C、气质特征是教育工作的依据之一。对于教师来说,了解学生的气质特点,对做好教育、教学工作,引导学生健康地成长具有十分重要意义。教师要帮助学生克服不同气质中的消极特点的同时也要积极引导学生认识到自己气质的优点,使其在学校生活中得到更好发展。 2.什么是性格

(1)性格的定义: 性格是表现在个人对现实的态度和行为方式中的较为稳定而具有核心意义的心理特征(2)性格的结构特性:完整性、复杂性、稳定性、可塑性。 (3)性格的类型: 根据优势心理机能划分为性格类型:英国心理学家培因等根据智力、情感和意志三种心理机能在性格中何者占优势,分为理智型、情绪型和意志型。 根据文化生活的形式区别性格类型:德国心理学家斯普兰格提出,分为经济型、理论型、审美型、权利型、社会型和宗教型。 按照个体独立性程度划分性格类型:顺从型和独立型。 (4)性格与气质的关系:简述气质与性格的区别。 性格与气质是容易混淆的两个概念,二者之间既有区别,又有联系。 1.性格与气质的区别 首先,性格与气质的性质是不同的。由于性格更多受到后天环境的影响,具有较为明显的社会化特性。在不同的社会文化条件下,人们的性格有较大的差异。而气质是人们心理活动和行为稳定的动力特点,受遗传影响较大,人们生来的气质差异就比较明显。其次,性格与气质的生理基础有所区别。气质的生理基础是高级神经活动的类型特点,气质的特点也源于高级神经活动的类型特点。由于高级神经系统不受生活条件的影响,故而气质具有很大的稳定性。而性格的生理基础是两个方面的“合金”,一方面是高级神经活动的类型对性格具有影响作用,另一方面是通过经验建立起来的暂时神经联系系统对性格发挥着主导作用。性格的基本机制是在高级神经活动的类型基础之上后天建立的条件反射系统。 2.性格与气质的联系 性格与气质之间是相互作用和相互影响的。一方面,基于后天经验的性格可以掩蔽和改

七年级信息技术单元测试卷

七年级信息技术单元测试卷(基础知识篇) 1.计算机系统由___和___两部分构成。() A.硬件系统和软件系统 B.硬件系统和操作系统 C.软件系统和操作系统 2.计算机硬件系统主要由___两部分构成。() A.主机和外部设备 B.主机和内部设备 C.硬件系统和软件系统 3.在文中输入大量重复文字可用___命令来操作。() A.复制-粘贴 B.剪切-粘贴 C.删除 4.输入设备有(),输出设备有()。 A.键盘 B.鼠标 C.打印机 D.显示器 5.复制的快捷键是(),粘贴的快捷键是(),撤退的快捷键是(),存盘的快捷键是(). A.Ctrl+s B.Ctrl+v C.Ctrl+z D.Ctrl+c 二.填空:1.计算机的心脏CPU,也叫()。 2.常见的电脑由主机,显示器,()和()组成。 3.在Word文档中,要想对文字进行操作,必须要先()。 4.页面的设置方法是打开(),选择()。 5.QQ目前是国内应用最广泛的()。 6.BBS又叫()。 7.在输入问题的过程中,要养成随时()的好习惯。 8.在局域网中,要想看到其他计算机里的内容,这个内容必须()。

9.计算机的软件分为()软件和()软件。 10.在绘画图形时,要想画出正方形或正圆形,手要同时按住()。 11.世界上第一台电脑是()人发明的。 附答案: 选择 1.A 2.A 3.A 4.AB CD 5.D B C A 填空 1.中央处理器(中央处理单元) 2.鼠标键盘 3.把插入光标移动到要进行操作文字处 4.文件页面设置 5.网络聊天工具 6.英文全称是Bulletin Board System,翻译为中文就是“电子公告板” 7.保存 8.共享的 9.系统软件应用软件10.Shift键11.美国

(完整word版)导数单元测试(含答案)

导数单元测试 【检测试题】 一、选择题 1. 设函数()y f x =可导,则0(1)(1) lim 3x f x f x ?→+?-?等于( ). A .'(1)f B .3'(1)f C .1 '(1)3 f D .以上都不对 2. 已知函数f (x )=ax 2 +c ,且(1)f '=2,则a 的值为( ) A.1 B.2 C.-1 D. 0 3 .()f x 与()g x 是定义在R 上的两个可导函数,若()f x ,()g x 满足' ' ()()f x g x =,则 ()f x 与()g x 满足( ) A ()f x =2()g x B ()f x -()g x 为常数函数 C ()f x =()0g x = D ()f x +()g x 为常数函数 4.三次函数x ax y +=3 在()+∞∞-∈,x 内是增函数,则 ( ) A . 0>a B .0

信息获取的一般过程教案.

信息获取的一般过程 [案例背景信息] 1.模块:高中信息技术基础 2.年级:高中一年级 3.所用教材版本:教育科学出版社 4.学时数:1课时 [教材分析] 本节内容是教育科学出版社出版的《信息技术基础》的第二章第一节内容。这一节的内容知识性较强,介绍的内容是信息获取一般过程及其对它的深入剖析。本节课教师力求要求学生从思想上认识信息获取的一般过程,通过引用各种实例,启发学生关注信息获取活动,认识到信息获取活动的多样性和广泛性,并指导学生发散思维,体验信息获取无处不在,近而认识其重要性。培养学生灵活掌握信息获取的各个环节,学会如何收集有价值的信息为自己所用,解决生活中所需要解决的问题。 [教学目标] 1、知识与技能: (1)掌握信息获取的一般过程 (2)能举例说明信息来源的多样性能力 (3)明确在生活和学习工作中信息获取的重要性 2、方法和过程: (1)经历观看视频演示实例,交流解决实例的过程,分析推理并掌握信息获取一般过程 (2)学会根据问题确定信息需求和信息来源,并选择适当的方法获取信息 (3)能利用信息技术交流思想,开展合作,解决日常生活、学习中的实际问题,尝试规划信息获取的具体方案,并进行评价。 3、情感态度与价值观:

(1)用切合实际的经历,引导学生深入理解获取信息的相关内容,养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度; (2)通过小组讨论与探究活动,提高学生的团队合作能力;通过结合学习生活的事例,进一步提高学生信息获取能力,解决生活实际中所要解决的问题。 [教学重点和难点] 教学重点:信息获取的一般过程 教学难点:有效地获取信息 [教学策略设计] 1.教学思路:本节课的出发点培养学生灵活掌握信息获取的各个环节,学会如何收集有价值的信息为自己所用,解决生活中所需要解决的问题。遵循“教师是主导,学生是主体”的新课程教学要求,根据本节课知识性内容远远大于操作性内容的特点,总体思路是:先通过信息获取正反两个实例,让学生先认识到信息获取的重要性。然后引导学生解决生活实例——获取天气预报,从而归纳、分析、总结出信息获取的一般过程。再通过实例进一步剖析信息获取一般过程的个各环节。然后通过一个实践演练让他们完成,体验用本节课所学来解决生活中会遇到的实际情况,既理解加深了信息获取知识的相关概念,也体验了对信息获取学习的重要性。最后通过总结与一个小案例将本节课进行内容上的升华。从而培养信息获取无处不在,要注意培养这方面能力的必要性认识。 2、教学方法:讲授法、问答法、讨论法、指导式探究法等 [教学资源] 多媒体网络教室、电子教室、 PPT课件。 [教学过程]

性格色彩乐嘉四种性格优缺点

作为个体 ●高度乐观的积极心态。 ●喜欢自己,也容易接纳别人。 ●把生命当作值得享受的经验。 ●喜欢新鲜、变化和刺激。 ●经常开心,追求快乐。 ●情感丰富而外露。 ●天真有童心,富有趣味。 ●自由自在,不受拘束。 ●喜欢开玩笑和调侃。 ●别出心裁,与众不同。 ●表现力强。 ●容易得到人们的喜欢和欢迎。 ●生动活泼,好奇心强。 沟通特点 ●才思敏捷,善于表达。 ●喜欢通过肢体上的接触传达亲密情感。 ●容易与人攀谈。 ●发生冲突时,能直接表白。 ●人越多越亢奋。 ●演讲和舞台表演的高手。 ●乐于表达自己的看法。 对待工作和事业 ●工作主动,寻找新任务。 ●富有感染力,能够吸引他人参与。 ●激发团队的热情合作心和进取心,重视团队合作的感觉。 ●令人愉悦的工作伙伴。 ●打破沉闷工作环境的开心果。 ●常在紧张后发制人下展现幽默与化解冲突的能力。 ●完成短期目标时,极富爆发力。 ●信任他人。 ●善于赞美和鼓励,是天生的激励者。 ●不喜欢太多的规定束缚,富有创意。 ●工作以活泼化、丰富化的方式进行。 ●善于作秀以增添企业形象。 ●积极,充满干劲。 ●反应快,闪电般开始。

以个体而言 ●严肃的生活哲学。 ●思想深邃,独立思考而不盲目从众。 ●沉默寡言,老成持重。 ●注重承诺,可靠安全。 ●谨慎而深藏不露。 ●坚守原则,责任心强。 ●遵守规则,生活井井有条。 ●深沉有目标的理想主义。 ●敏感细腻。 ●高标准,追求完美。 ●谦和稳健。 ●善于分析,富有条理。 ●待人忠诚,富有自我牺牲精神。 ●深思熟虑,三思而后行。 ●坚忍执着。 沟通特点 ●享受敏感而有深度的交流。 ●设身处地地体会他人。 ●能记住谈话时共鸣的感情和思想。 ●喜欢小群体的碰撞和互动。 ●关注谈话的细节。 对待工作和事业 ●强调制度、程度、规范、细节和流程。 ●做事之前首先计划,且严格按照计划去执行。 ●喜欢探究及根据事实行事。 ●先评估风险、障碍及状况,尽量排除不可预测的状态。 ●喜欢一切事情都按照预期发展。 ●尽忠职守,追求卓越。 ●高度自律。 ●根据事实执行所有工作上的流程。 ●喜欢用表格、数字的管理来验证效果。 ●注重承诺。 ●一丝不苟地执行工作。

小学《信息技术》考试试题与答案

小学《信息技术》考试试题及答案( 笔试) 一、单选题。(请将一个正确的答案标号填写在括号内。本题共15 小题,每小题 3 分,共45 分) 1、小明准备为班级制作班级网页,你认为他应该选择哪个工具最合适()。 A 、PowerPoint B 、Excel C 、Word D 、FrontPage 2、在下面的()种情况下不能随意设置页面的背景。 A. 使用了主题样式 B. 使用了表格 C. 超级链接 D. 插入了图片之后 3、关于HTML文件中的超级链接,()说法是错误的。 A. 可以链接到一个特定的网址 B. 可以链接到一个e-mail C. 可以链接到一个文件 D. 不能链接到当前网页中的一个特定位置 4、网页横幅有两种属性,它们分别是()。 ①滚动字幕②图片③文本④水平线⑤导航栏⑥表格 A 、①和⑥ B 、②和④ C 、③和⑤ D 、②和③ 5、在编辑网页中的文字时,如果我想将光标移到下一行,可以()。 A 、按Shift + Enter B 、按Enter C 、移动方向键 D 、按PageDown 6、在制作相册网页时,我们可以利用()很好地排列图片和文字,让图文看起来 整齐美观。 A 、水平线 B 、滚动字幕 C 、网页横幅 D 、表格 7、在FrontPage 的“()”视图下,可以编辑网页内容。 A. HTML B. 普通 C. 预览 D .编辑 8、关于表格各个单元格,下面的说法错误的是()。 A. 表格的每个单元格可以有不同颜色的文本 B. 表格的每个单元格必须使用相同格式的文字 C.可以在表格的单元格中使用超级链接 D. 可以在表格的单元格中使用图片 9、无论是FrontPage 还是(),对表格进行合并与拆分的方法相同。

(完整版)导数单元测试(含答案)

导数单元测试 【检测试题】 一、选择题 1. 设函数()y f x =可导,则0(1)(1)lim 3x f x f x ?→+?-?等于( ). A .'(1)f B .3'(1)f C .1'(1)3 f D .以上都不对 2. 已知函数f (x )=ax 2+c ,且(1)f '=2,则a 的值为( ) A.1 B.2 C.-1 D. 0 3 .()f x 与()g x 是定义在R 上的两个可导函数,若()f x ,()g x 满足''()()f x g x =,则 ()f x 与()g x 满足( ) A ()f x =2()g x B ()f x -()g x 为常数函数 C ()f x =()0g x = D ()f x +()g x 为常数函数 4.三次函数x ax y +=3 在()+∞∞-∈,x 内是增函数,则 ( ) A . 0>a B .0

信息获取的一般过程 教学设计

《信息获取的一般过程》教学设计 一、教学目标 知识与技能:了解信息获取的一般过程;掌握对获取的信息进行加工、存储的方法;养成良好的习惯。 过程与方法:通过学生分组讨论、讲述亲历,共同体验信息获取的过程、经历、经验,教师在学生讨论的基础上作一定的总结。 情感态度与价值:用切合实际的亲历,引导学生深入理解获取信息的相关内容,并教育学生信息是日常生活中不可缺少的部分,要做到“君子爱财,取之有到”。 二、内容分析 本节内容是教育科学出版社出版的《信息技术基础》的第二章第一节内容,是整本书的基础理论知识部分,为以后更好的学习本册书奠定基础。本节内容的重点在于如何让学生灵活掌握信息获取的各个环节并熟练地应用于日常生活学习当中。计划授课课时为1学时。 三、学生分析 授课对象为高一年级的学生,他们大多数在上初中的时候已经学过《信息技术基础》,并且很多同学家里也都有电脑,对于计算机的基本功能操作的水平还是可以的。并且本书的第一章已经介绍过了关于信息的相关知识,为本章节的学习也打下了一定的基础,加上同学们对本章节内容又十分感兴趣,基础知识掌握的也很扎实,所以教师在授课过程中可以按照计划进行。 教学方法讲授法、讨论法 教学重点:信息获取过程的分析和确定信息获取方案 教学难点:同教学重点 四、教学过程 1.复习导入 a.五次信息技术革命 b.信息技术的发展趋势(人性化、大众化)

2.导入新课 a.从书中小故事引入,如何有效的获取信息。 b.从一个简单的例子来分析信息获取的一般过程: 1.郊游需要获取周日郊区的天气信息(定位信息需求) 2.比较各种获取天气信息的渠道(电视、报纸、电话、网络等) 选择121信息台(选择信息来源) 3、拨打121电话查询第二天的天气(确定信息获取方法获取信息) 4、评价信息的过程。 c.剖析信息获取的各个环节 ①定位信息需求(准确),表现在以下几个方面: 信息的时间范围信息的地域范围信息的内容范围即:获取什么时间什么地点的什么样的信息 ②选择信息来源:文献型信息源口头型信息源电子型信息源实物型信息源 比较各种信息来源的类型,例子,优缺点。对信息来源进一步细分。 ③确定信息获取方法信息来源不同,获取的方法也不同问题的现场调查可以采用观察法,问卷调查法,访谈法……去图书馆借书可以利用图书分类查找,卡片式的检索方法查找,计算机检索…… ④评价信息评价的依据:信息的数量和质量、适用性、载体形式、可信度、时效性等。不成功:调整过程重新获取信息。

心理学上的四种气质类型及其如何培养

心理学上的四种气质类型 气质是一个古老的概念,在日常生活中一般指“脾气”、“性情”等等。孩子因气质不同而千差万别;有的孩子平静安稳,害怕生人;有的孩子则好动,活动爱说话;有的孩子反应快,行动敏捷;有的孩子则反应迟缓,动作慢条斯理等等。 所谓气质是指那些主要是与生俱来的心理和行为特征,也就是那些由遗传和生理决定的心理和行为特征。气质实际上是人格中最稳定的、在早年就表现出来的,受遗传和生理影响较大而受文化和教养影响较小的那些层面。 通常在心理学上把气质分为四种类型,即胆汁质(直率热情、好动、脾气急等)、多血质(活动、敏感、反应快、情绪不稳等)、黏液质(安静稳重、反应慢、沉默寡言)、抑郁质(孤独、反应迟缓、多愁善感等)。 多血质 多血质的神经特点:感受性低;耐受性高;不随意反应性强;具有可塑性;情绪兴奋性高;反应速度快而灵活。 多血质的心理特点:活泼好动,善于交际;思维敏捷;容易接受新鲜事物;情绪情感容易产生也容易变化和消失,容易外露;体验不深刻等。 多血质的典型表现:多血质又称活泼型,敏捷好动,善于交际,在新的环境里不感到拘束。在工作学习上富有精力而效率高,表现出机敏的工作能力,善于适应环境变化。在集体中精神愉快,朝气蓬勃,愿意从事合乎实际的事业,能对事业心向神往,能迅速地把握新事物,在有充分自制能力和纪律性的情况下,会表现出巨大的积极性。兴趣广泛,但情感易变,如果事业上不顺利,热情可能消失,其速度与投身事业一样迅速。从事多样化的工作往往成绩卓越。 多血质合适的职业:导游、推销员、节目主持人、演讲者、外事接待人员、演员、市场调查员、监督员等等。 粘液质 粘液质的神经特点:感受性低;耐受性高;不随意反应低;外部表现少;情绪具有稳定性;反应速度慢但灵活。 粘液质的心理特点:稳重,考虑问题全面;安静,沉默,善于克制自己;善于忍耐。情绪不易外露;注意力稳定而不容易转移,外部动作少而缓慢。 粘液质的典型表现:这种人又称为安静型,在生活中是一个坚持而稳健的辛勤工作者。由于这些人具有与兴奋过程向均衡的强的抑制,所以行动缓慢而沉着,

信息技术必修单元练习及答案

信息技术基础(必修)单元练习题 2011.12 1.1信息及其特征测试1.1 信息及其特征测试 一、单项选择题(每题10分,共50分) 1.下面对信息特征的理解,错误的是()。 A.“增兵减灶”引出信息的真伪性 B.天气预报、情报等引出信息的时效性 C.信息不会随着时间的推移而变化,信息具有永恒性 D.“一传十,十传百”引出信息的传递性 答案:C 2.信息是通过载体传播的,信息具有()和可处理性。 A.依附性 B.公开性 C.多样性 D.普遍性 答案:A 3.“一人计短,二人计长”这个典故反应了信息的()特征。 A.共享性 B.可处理性 C.真伪性 D.时效性 答案:A 4.2001年7月13日晚10时,国际奥委会主席萨马兰奇先生在莫斯科宣布北京成为2008年奥运会主办城市,这一喜迅立刻通过电视、网络、报纸传到世界各地。以上情况属于信息的()特征。 A.真伪性和传递性 B.传递性和可依附性 C.时效性和价值相对性 D.可处理性和可存储 答案:B 5.以下有关信息的说法正确的是()。 A.信息是人类社会的重要资源 B.到20世纪人类才学会存储信息 C.人类发明了电话和电报后才开始传递信息 D.每一种信息的价值随着使用人数的增加而消失 答案:A 二、判断题(每题10分,共50分) 6.人类出现以后,才出现了信息。() 对错答案:对 1

7.“盲人摸象”说明信息具有不确定性。() 对错答案:错 8.“知己知彼,百战百胜”,是说战争中信息(情报)可以决定胜败,是信息的价值体现。()对错答案:对 9.信息需要通过载体来表达和传播。() 对错答案:对 10.“一千个读者,一千个‘哈姆雷特'”,体现了信息的价值相对性。() 1.2 信息技术及其影响测试 一、单项选择题(每题10分,共50分) 1.中国古代四大发明中的造纸术和印刷术为知识的积累和传播提供了更为可靠的保证,通常人们认为这标志着人类社会发展史上的()信息技术革命。 A.第一次 B.第二次 C.第三次 D.第四次 答案:C 2.信息技术是应用信息科学的原理和方法有效地利用信息资源的技术体系。它由()组成。A.微电子技术 B.光电子技术 C.计算机技术、通信技术、微电子技术、传感技术 D.微电子和光电子技术 答案:C 3.在()应用中,主要采用了信息技术的传感技术。 A.科学计算 B.光纤通信 C.文字识别 D.机器人进行灭火 答案:D 4.飞行员在实际驾驶之前,都要经过一个模拟训练,利用计算机设计一个与实际操作非常相似的环境,这体现了信息技术的()发展趋势。 A.多元化 B.智能化 C.网络化 D.虚拟化 答案:D 5.下列不属于信息的是()。 A.报纸上刊登的新闻 B.书本中的知识 2 C.存有程序的U盘 D.电视里播放的足球比赛实况 答案:C

(完整版)高二数学选修2-2导数单元测试题(有答案)

导数复习 一.选择题 (1) 函数13)(23+-=x x x f 是减函数的区间为 ( ) A .),2(+∞ B .)2,(-∞ C .)0,(-∞ D .(0,2) (2)曲线3231y x x =-+在点(1,-1)处的切线方程为( ) A .34y x =- B 。32y x =-+ C 。43y x =-+ D 。45y x =- a (3) 函数y =a x 2 +1的图象与直线y =x 相切,则a = ( ) A . 18 B .41 C .2 1 D .1 (4) 函数,93)(2 3-++=x ax x x f 已知3)(-=x x f 在时取得极值,则a = ( ) A .2 B .3 C .4 D .5 (5) 在函数x x y 83-=的图象上,其切线的倾斜角小于4 π 的点中,坐标为整数的点的 个数是 ( ) A .3 B .2 C .1 D .0 (6)函数3()1f x ax x =++有极值的充要条件是 ( ) A .0a > B .0a ≥ C .0a < D .0a ≤ (7)函数3()34f x x x =- ([]0,1x ∈的最大值是( ) A . 1 2 B . -1 C .0 D .1 (8)函数)(x f =x (x -1)(x -2)…(x -100)在x =0处的导数值为( ) A 、0 B 、1002 C 、200 D 、100! (9)曲线313y x x =+在点413?? ???,处的切线与坐标轴围成的三角形面积为( ) A.19 B.29 C.13 D.23 .10设函数()1 x a f x x -= -,集合M={|()0}x f x <,P=' {|()0}x f x >,若 M P,则实数a 的取值范围是 ( ) A.(-∞,1) B.(0,1) C.(1,+∞) D. [1,+∞) 11.若曲线4y x =的一条切线l 与直线480x y +-=垂直,则l 的方程为( ) A .430x y --= B .450x y +-= C .430x y -+= D .430x y ++= 12函数)(x f 的定义域为开区间),(b a ,导函数)(x f '在),(b a 内的图象如图所示,则函数)(x f 在开区间),(b a 内有极小值点( ) A .1个 B .2个 C .3个D . 4个 13. y =e sin x cos(sin x ),则y ′(0)等于( ) A.0 B.1 C.-1 D.2 14.经过原点且与曲线y =5 9++x x 相切的方程是( ) A.x +y =0或25 x +y =0 B.x -y =0或25 x +y =0 C.x +y =0或 25 x -y =0 D.x -y =0或 25 x -y =0 15.设f (x )可导,且f ′(0)=0,又x x f x )(lim 0 '→=-1,则 f (0)( ) A.可能不是f (x )的极值 B.一定是f (x )的极值 C.一定是f (x )的极小值 D.等于0 16.设函数f n (x )=n 2x 2(1-x )n (n 为正整数),则f n (x )在[0,1]上的最大值为( ) A.0 B.1 C.n n )221(+- D.1)2 ( 4++n n n 17、函数y=(x 2-1)3+1在x=-1处( ) A 、 有极大值 B 、无极值 C 、有极小值 D 、无法确定极值情况 18.f(x)=ax 3+3x 2+2,f ’(-1)=4,则a=( ) A 、3 10 B 、3 13 C 、3 16 D 、3 19 19.过抛物线y=x 2 上的点M (4 1,21)的切线的倾斜角是( ) A 、300 B 、450 C 、600 D 、900 20.函数f(x)=x 3-6bx+3b 在(0,1)内有极小值,则实数b 的取值范围是( ) a b x y ) (x f y ?=O

信息与信息技术考试

第一单元信息与信息技术 [考试要求] 1.信息的概念和特征 2.常见的信息技术 3.信息的处理过程 4.信息科技的发展及影响 5.信息的数字化 6.数制及数制之间的转换 7.字符的编码 8.声音的编码 9.图像的编码 10.数据的压缩 [典例分析] 例1.爱尔兰戏剧家萧伯纳说:“你有一个苹果,我有一个苹果,交换之后各自还是只有一个苹果;你有一个思想,我有一个思想,交换之后我们共有两个思想。”,这句话体现了信息的()。 A.共享性 B.价值性 C.时效性 D.依附性 例2.感测技术是获取信息的技术,以下不属于感测技术的实际应用有()。 A.指纹识别系统 B.网络传播 C.OCR D.电子温度计 例3.小同学一家计划春节长假去新家坡旅游,为此小同学想了解有关新加坡旅游的介绍,则以下方法中不恰当的是()。 A.登录携程网等专业旅游查询景点信息 B.向国庆长假刚去过新加坡的舅舅了解景点 C.到书城查看2009年出版的新加坡风土人情介绍书籍 D.购买1998年出版的新加坡旅游交通地图 例4.信息技术被广泛运用于社会各个方面,尤其是网络的发展极改变了人们生活、工作的方式;则以下说法中正确的是()。 A.信息技术在促进人类社会的前进发展中具有积极作用,没有任何负面影响 B.信息技术在促进人类社会的前进发展中具有积极作用,但是我们也要认识到不 合理使用信息技术也会带来消极因素 C.青少年容易沉迷网络荒废学习所以青少年应该抵制信息技术 D.信息技术势必将取代其他一切技术 例5.二进制数110101左起第三位所对应的位权是()。 A.2的2次方 B. 2 的3次方 C.2的4次方 D.2的5次方 例6.计算:(1011)2=()10 (19)10=()2

(完整版)导数测试题(含答案)

导数单元测试题 班级姓名 一、选择题 1.已知函数y=f(x)=x2+1,则在x=2,Δx=0.1时,Δy的值为( ) A.0.40 B.0.41 C.0.43 D.0.44 2.函数f(x)=2x2-1在区间(1,1+Δx)上的平均变化率Δy Δx 等于( ) A.4 B.4+2Δx C.4+2(Δx)2D.4x 3.设f′(x0)=0,则曲线y=f(x)在点(x0,f(x0))处的切线( ) A.不存在B.与x轴平行或重合 C.与x轴垂直D.与x轴相交但不垂直 4.曲线y=-1 x 在点(1,-1)处的切线方程为( ) A.y=x-2 B.y=x C.y=x+2 D.y=-x-2 5.下列点中,在曲线y=x2上,且在该点处的切线倾斜角为π 4 的是( ) A.(0,0) B.(2,4) C.(1 4 , 1 16 ) D.( 1 2 , 1 4 ) 6.已知函数f(x)=1 x ,则f′(-3)=( ) A.4 B.1 9 C.- 1 4 D.- 1 9 7.函数f(x)=(x-3)e x的单调递增区间是( ) A.(-∞,2) B.(0,3) C.(1,4) D.(2,+∞) 8.“函数y=f(x)在一点的导数值为0”是“函数y=f(x)在这点取极值”的( ) A.充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充要条件 D.既不充分也不必要条件 9.函数f(x)的定义域为开区间(a,b),导函数f′(x)在(a,b)内的图象如图所示,则函数f(x)在开区间(a,b)内的极小值点有( ) A.1个B.2个 C.3个D.4个 10.函数f(x)=-x2+4x+7,在x∈[3,5]上的最大值和最小值分 别是( ) A.f(2),f(3) B.f(3),f(5) C.f(2),f(5) D.f(5),f(3) 11.函数f(x)=x3-3x2-9x+k在区间[-4,4]上的最大值为10,则其最小值为( ) A.-10 B.-71 C.-15 D.-22 12.一点沿直线运动,如果由始点起经过t秒运动的距离为s= 1 4 t4- 5 3 t3+2t2,那么速度为零的时刻是( ) A.1秒末 B.0秒 C.4秒末 D.0,1,4秒末 二、填空题 13.设函数y=f(x)=ax2+2x,若f′(1)=4,则a=________. 14.已知函数y=ax2+b在点(1,3)处的切线斜率为2,则 b a =________. 15.函数y=x e x的最小值为________. 16.有一长为16 m的篱笆,要围成一个矩形场地,则矩形场地的最大面积是________m2. 三、解答题 17.求下列函数的导数:(1)y=3x2+x cos x; (2)y= x 1+x ; (3)y=lg x-e x. 18.已知抛物线y=x2+4与直线y=x+10,求: (1)它们的交点; (2)抛物线在交点处的切线方程. 19.已知函数f(x)= 1 3 x3-4x+4.(1)求函数的极值; (2)求函数在区间[-3,4]上的最大值和最小值.

四种性格决定人生

四种性格决定人生

人的性格如何,对你所从事的职业,对你周围的人际关系,对家庭的和睦,都有着一定的影响。自己的性格如何?别人的性格怎样?自己与他人怎样去最佳相处?这需要我们对性格有所了解。 那么,什么是性格呢?性格是一个人在对待客观事物和社会行为方式中所表现出来的比较稳定的个性心理特征。我们知道,人的性格一旦形成是很难改变的,具有稳定性。俗话说:江山易改,本性难移,就是指的人的性格形成后不容易改变。人的性格是否可以改变呢?回答是可以改变的。不能改变只是相对的,而能改变则是永恒的。人的性格,始终在你的生活中逐渐的调适和改变着。 性格有哪些类型呢?性格的分类并不统一,各有所长,有人把性格分为内倾型和外倾型或者独立型和顺从型两种,有的人分为理智型、情绪型、意志型或A、B、C型三种,心理学上分为多血质、胆汁质、黏液质和抑郁质或者A、B、C、D型或红、黄、蓝、绿四色型四种,还有的人分为理论型、经济型、审美型、社会型、权力型和宗教型等等。需说明的是,有的以血型分为四种,用四种血型来划分为四种性格是不科学的。现在我只介绍下面四型分类法。 一、A(兴奋或红色)型: 外向、兴奋、精力充沛、直率、热情、坚强、果断、善组织、富朝气、情绪易于激动、心境变化剧烈、行动迅速、雷历风行、能克服困难、刚愎、暴躁、倔强、看重结果、善征服。 二、B(活泼或黄色)型: 外向、活泼好动、兴趣广泛、轻松愉快、开朗、豁达、好交际、健谈、敏感、时尚、向上、适应能力强、效率高、表情丰富、情绪多变、反应敏捷、注意力易转移、浮躁、易随波

逐流、轻率、缺乏耐力与毅力、看重过程、善展示。 三、C(冷静或蓝色)型: 内向、沉静、谨慎、稳重、反应迟缓、少言寡语、情绪不外露、忍耐性强、不易暴露内心活动、认真、细心、有条理、老练、执拗、保守、看重细节、追求完美。 四、D(抑郁或绿色)型: 严重内向、柔弱、孤癖、自卑、行动迟缓、多愁善感、腼腆、严肃、不怕困难、善于体察别人不易发现的问题、顺从、胆小、忧心忡忡;多疑、常为小事而动感情。 总体上可分为内向和外向型两大类。事实上,在现实生活中只有单一性格类型的人几乎不存在,绝大多数人都兼有多种性格类型的某些特征,只不过有的性格类型占主,有的性格类型占次罢了。在每个人的身上,几种类型的特征或多或少的都有体现。任何一种类型的性格,都有其优势和劣势的一面。我们应该知道,性格本身是没有好与坏之分的。 人与人由于在思维方式、情感、意志、行为方式和价值取向上都有所不同,表现在性格上就千差万别,各有不同,各具特色。世界上没有两片完全相同的叶子,世界上也没有性格完全相同的人。因此,想把人的性格区分为哪一个明确的类型是不可能的。 人的性格的形成是由多方面因素构成的。性格受多种因素的影响。那么,性格是怎样发展形成的呢?它要受到哪些因素的影响呢?性格的发展和形成,是在先天秉赋和后天环境的双重影响下形成的。先天秉赋是基础,后天环境是条件,二者相互影响和渗透,形成了一个人统一的性格。 一般先天的遗传因素是不可改变,是由遗传基因(DNA)控制的,父母的某些

第1章 信息技术概述理论单元测试题

第1章信息技术概述 一、单项选择题 1.下列关于信息的叙述错误的是________。 A.信息是指事物运动的状态及状态变化的方式 B.信息是指认识主体所感知或所表述的事物运动及其变化方式的形式、内容和效用 C.在计算机信息系统中,信息是对用户有意义的数据,这些数据将可能影响到人们的行为与决策D.在计算机信息系统中,信息是数据的符号化表示 2.与信息技术中的通信、计算与存储技术等技术相比,感测技术主要用于扩展人的________的功能。A.大脑B.效应器官C.感觉器官D.神经系统 3.与信息技术中的感测、通信等技术相比,计算与存储技术主要用于扩展人的________的功能。A.感觉器官B.神经系统C.大脑D.效应器官 4.与信息技术中的感测、存储、处理等技术相比,通信技术主要用于扩展人的________器官的功能。A.感觉B.神经网络C.思维D.效应 5.目前个人计算机中使用的电子电路主要是________。 A.电子管电路 B.中小规模集成电路 C.大规模或超大规模集成电路 D.光电路 6.下列说法中,正确的是________。 A.摩尔定律是指集成电路的体积每18个月就提高一倍 B.硅是制造集成电路常用的半导体材料 C.摩尔定律一定会一直成立。 D.微处理器芯片属于小规模集成电路 7.关于微波,下列说法中正确的是________。 A.短波比微波的波长短 B.微波的绕射能力强 C.微波是一种具有极高频率的电磁波 D.微波只可以用来进行模拟通信 8.以下通信方式中,________组都属于微波远距离通信。 ①卫星通信②光纤通信③地面微波接力通信 A.①②③B.①③C.①②D.②③ 9.移动通信指的是处于移动状态的对象之间的通信,下面的叙述中错误的是________。 A.移动通信始于上世纪20年代初,70~80年代开始进入个人领域 B.移动通信系统进入个人领域的主要标志就是手机的广泛使用 C.移动通信系统由移动台、基站、移动电话交换中心等组成 D.目前广泛使用的GSM是第三代移动通信系统 10.数字通信系统的数据传输速率是指单位时间内传输的二进位数目,一般不采用________作为它的计量单位。 A.KB/s B.kb/s C.Mb/s D.Gb/s 11.下列四个不同进位制的数中最大的数是______。 A.十进制数73.5 B.二进制数1001101.01 C.八进制数115.1 D.十六进制数4C.4 12.下列十进制整数中,能用二进制8位无符号整数正确表示的是________。

相关主题