高一英语Book3 Unit4 单元测试
班别_____ 姓名_____
一、单句改错(12分)
1.The origin of life on earth is a question interests astronomers.
2.The problem is more and more young people are getting into the habit of smoking.
3. No one knows exact how the earth began as it happened so long ago.
4. According to a widely accepted theory, the universe began with a “Big Bang”that threw matter on all directions.
5. What it was to become were uncertain until between 4.5 and 3.8 billion years ago.
6. The earth became so violent that it was not clear if the shape would last or not.
7. It is even more important is that as the earth cooled down, water began to appear on its surface.
8. It was not immediate obvious that water was to be fundamental to the development of life.
9. Reptiles produced young generally by lay eggs.
10. The reason why he failed in the exam was because he was too careless.
11. So we feel even if there is no gravity at all.
12. Returning to the earth was very frightened.
二、语法填空(15分)
No one knows exactly__13__the earth began. According to a widely accepted theory, the earth began with a “Big Bang”, __14__exploded loudly and produced water vapor and many gases, __15__(make) the earth’s atmosphere. As the earth cooled down, water appeared and stayed__16__ the surface. It was the presence of water__17__ allowed the earth to dissolve harmful gases and acids into the oceans and seas, which made__18__ possible for life to develop. First, the appearance of small plants encouraged the development of early shellfish and all sorts of fish. Next, green plants began to grow on land, __19__ were followed by land animals. So reptiles appeared for the first time. Later, dinosaurs developed.__20__,they suddenly disappeared. After that, mammals came into being. Finally, humans appeared and spread all over the earth. However, they are putting too much carbon dioxide into the atmosphere, making the earth too hot __21__ (live) on. So, whether life will continue on the earth will depend on__22__this problem can be solved.
三、阅读理解(8分)
Man has been travelling into space for more than 40 years. Even today though,
very few people get the chance to be an astronaut, about 30 per year. This is mainly because of the expense. It costs millions of yuan to train and send astronauts into space. Very few countries can afford this.
This is why American businessman Dennis Tito paid 20 000 000 US dollars to the Russian space agency to go into space. He visited the International Space Station. His trip, making him the first ever space tourist, took eight days in total. He spent most of his time taking photos, looking at Earth and listening to music on his once-in a-lifetime trip.
After landing safely back on earth, Mr Tito thought the trip was worth the money. The only difficulty he had was walking but this is normal for anyone who's been in zero gravity.
Some people, especially in the American space agency, argue that you must be professional (专业的) to go into space. They worry about the safety of other astronauts. However, Mr Tito
received training before he left. He also helped to prepare food for the others while in space. They told him what to do and where he was allowed to go.
A survey carried out soon after Tito landed showed that 75% of Americans supported space tourism. Some people are bored of all the places on earth. They are looking for a new adventure and space is the place.
The money Mr Tito gave the Russians paid for 20% of their annual budge (预算). If we want to see men on Mars and other planets, we may need rich people like Mr Tito to help us pay for it. The Russians have more rich people who want to become space tourists. They should take them.
23. How many people have flown in space?
A. About 30.
B. More than 1 200.
C. Thousands.
D. About 12 000.
24.Why did the Russians want Dennis Tito to go into space?
A. They wanted to work with an American.
B. They wanted him to have a once-in-a-lifetime trip.
C. They wanted him to take photos of Earth.
D. They wanted his money.
25.What were the differences between Mr Tito and the other astronauts?
A. None.
B. Only Tito was allowed to cook.
C. Tito couldn't go everywhere on the space station.
D. Tito received training before he flew in space.
26.What does the writer think about Dennis Tito?
A. He helped Russia keep going into space.
B. He was not a good astronaut.
C. He couldn't help the Russians much.
D. He shouldn't be allowed into space again.
四、翻译句子(25分)
27.很久以前地球上存在着恐龙。(exist)
________________________________________________________________________ 28.什么都不能阻止他实现他的梦想。(prevent)
________________________________________________________________________ 29.既然他们有计算机了,处理这个问题就更容易了。(now that)
________________________________________________________________________ 30.无论你在业余时间做什么都不应该伤害他人。(whatever)
________________________________________________________________________ 31.人们建议采取措施来改善我们的教育。(It is suggested...)
________________________________________________________________________
一、
1.question后插入that/which
2.is后插入that
3.exact→exactly
4.on→in
5.were→was
6.if→whether.
7.It→What
8.immediate→immediately
https://www.sodocs.net/doc/4511744718.html,y→laying
10.because→that 11.even→as 12.frightened→frightening
二、
13.how 14.which 15.making 16.on 17.that 18.it 19.which 20.However 21.to 22.whether
三、
23-26 BDCA
答案与解析:23.解析:推理计算题。第一段讲到,人类遨游太空已40多年了,即使到了今天也很少有人有机会成为每年大约30名宇航员中的一员,可以推算出有30×40=1 200(人)。故B为正确选项。答案:B 24.解析:推理判断题。训练一名宇航员并把他送入太空需要花费几百万元,能承担起这一费用的国家寥寥无几。俄罗斯宇航局需要丹尼斯·蒂托的钱,他才得以进入太空。答案:D 25.解析:细节理解题。第三、四段讲到,他在太空的唯一困难是行走不便。他们(宇航员)告诉他能做什么,能到什么地方去。用排除法可知C为正确选项。答案:C 26.解析:推理判断题。第六段讲到蒂托先生付给俄罗斯人的钱,可以支付他们年度预算的20%。如果我们想见到火星或其他行星上的人的话,我们需要像蒂托这样的富人帮我们支付费用。答案:A
四、
27.There existed dinosaurs on the earth a long time ago.
28.Nothing can prevent/stop/keep him from realizing his dream.
29.Now that they have computers,it becomes easier to deal with the problem.
30.Whatever you do in your spare time should not do harm to others.
31.It is suggested that measures should be taken to improve our education.
人格或气质类型基本上有四种。 一种是外向型人格;二种是内向型人格;三种是人际导向型人格;四种是任务导向型人格; 一、外向型人格; 外向型的人更加喜欢表达自己的情感,通过他们的表情,手势和话语就能知道他们的感受如何。他们的高兴、伤心、愤怒、沮丧都一览无余,他们不喜欢隐藏自己的情感。 外向型的人很自信,仿佛总是在参与什么亊情,而且还扮演着领导角色。他们喜欢管人管亊,而不在意这么的风险。如果外向型的人能够再多一点谨慎和稳重,性格就更加圆满了。 二、内向型人格; 内向型的人往往愿意支持别人,尊重别人,说话和声细语。他们喜欢控制自己的情感,较少使用面部表情和肢体语言。你一般看不出来他们是高兴还是悲伤,生气还是沮丧。他们将大部分情绪都含而不露,表现得总是彬彬有礼,很有耐心。 内向型的人行亊谨慎,不喜欢掺和太多的亊。他们往往会对亊情先分析一下,而且判断力很强。对他们来说,质量是很重要的,所以他们有时候会点过分挑剔。 内向型的人要是能多一点劲头,多一点主动和自信,性格就会更圆满。三人际导向型人格; 人际导向型的人是很好的听众,他们关心别人的感受。他们有强烈的被人接纳的需要,因而总能意识到别人的需要。对他们来说,做人比做亊
情更重要。人际导向型的人可以通过对自己的目标多一点专注来完善自己的性格。 四任务导向型人格; 任务导向型的人更重视工作的完成,他们喜欢机械类的东西,热衷于发号施令,特别关注细节。他们喜欢做计划,然后按计划做亊。他们很稳重,做亊很周全。 任务导向型的人态度比较生硬,又很直,所以很容易得罪别人。他们太关注手上的亊情,往往顾及不到别人的需要。无论如何,他们就是想把任务完成。任务导向型的人应该多倾听别人,多体贴别人,这样性格就更加完善了。 坚定决心,走向成功 你决心多大取决于态度如何。当我刚经营零售亊业时,无数次都想撒手不干。我对成功的渴望每天都承受着严峻的考验,别人总在耳旁叨咕;“你干不成的。”我的决心也受媒体的折磨——它不停地播报现在经济萧条,经商艰难。愿望发自内心,尽管前面困难重重,我还是极端渴望成功。如果没有这种强烈的渴望,是很难下决心走向成功的。
《信息技术》考试试题及答案(笔试) 一、单选题。(请将一个正确的答案标号填写在括号内。本题共15小题,每小题3分,共45分) 1、小明准备为班级制作班级网页,你认为他应该选择哪个工具最合适()。 A、PowerPoint B、Excel C、Word D、FrontPage 2、在下面的()种情况下不能随意设置页面的背景。 A. 使用了主题样式 B. 使用了表格 C. 超级链接 D. 插入了图片之后 3、关于HTML文件中的超级链接,()说法是错误的。 A. 可以链接到一个特定的网址 B. 可以链接到一个e-mail C. 可以链接到一个文件 D. 不能链接到当前网页中的一个特定位置 4、网页横幅有两种属性,它们分别是()。 ①滚动字幕②图片③文本④水平线⑤导航栏⑥表格 A、①和⑥ B、②和④ C、③和⑤ D、②和③ 5、在编辑网页中的文字时,如果我想将光标移到下一行,可以()。 A、按Shift + Enter B、按Enter C、移动方向键 D、按PageDown 6、在制作相册网页时,我们可以利用()很好地排列图片和文字,让图文看起来整齐美观。 A、水平线 B、滚动字幕 C、网页横幅 D、表格 7、在FrontPage的“()”视图下,可以编辑网页内容。 A. HTML B. 普通 C.预览 D.编辑 8、关于表格各个单元格,下面的说法错误的是()。 A. 表格的每个单元格可以有不同颜色的文本 B. 表格的每个单元格必须使用相同格式的文字 C.可以在表格的单元格中使用超级链接 D. 可以在表格的单元格中使用图片 9、无论是FrontPage还是(),对表格进行合并与拆分的方法相同。 A、画图 B、金山画王 C、word D、IE 10、在网页中要插入Flash动画,是选择“插入”菜单中的()选项。 A、高级 B、图片 C、表格 D、动画 11、导航视图会显示当前站点的结构,其中至少要有()。 A、图片 B、主页 C、链接 D、主题 12、共享边框一般用来添加网页横幅、公司徽标、导航栏、版权注意事项、回复电子邮件地址等网页内容,要添加共享边框,可以执行的菜单命令是()。 A."格式→共享边框" B."格式→边框与阴影" C."格式→样式" D."格式→属性" 13、如果想设置一种在网站浏览时,鼠标指向导航栏的按钮,该按钮能够发光的效果,应该插入()选项。 A、主题 B、导航栏 C、共享边框 D、悬停按钮 14、要设置浏览网页出现时的收缩、擦除等的过渡效果,要在菜单选项中选择格式,再找到(),然后在属性框中进行设置就可以了。 A、项目符号和编号 B、动态HTML效果 C、网页过渡 D、背景
高二数学导数单元测试题(有答案) (一).选择题 (1)曲线32 31y x x =-+在点(1,-1)处的切线方程为( ) A .34y x =- B 。32y x =-+ C 。43y x =-+ D 。45y x =- a (2) 函数y =a x 2 +1的图象与直线y =x 相切,则a = ( ) A . 18 B .41 C .2 1 D .1 (3) 函数13)(2 3 +-=x x x f 是减函数的区间为 ( ) A .),2(+∞ B .)2,(-∞ C .)0,(-∞ D .(0,2) (4) 函数,93)(2 3 -++=x ax x x f 已知3)(-=x x f 在时取得极值,则a = ( ) A .2 B .3 C .4 D .5 (5) 在函数x x y 83 -=的图象上,其切线的倾斜角小于 4 π 的点中,坐标为整数的点的个数是 ( ) A .3 B .2 C .1 D .0 (6)函数3 ()1f x ax x =++有极值的充要条件是 ( ) A .0a > B .0a ≥ C .0a < D .0a ≤ (7)函数3 ()34f x x x =- ([]0,1x ∈的最大值是( ) A . 1 2 B . -1 C .0 D .1 (8)函数)(x f =x (x -1)(x -2)…(x -100)在x =0处的导数值为( ) A 、0 B 、1002 C 、200 D 、100! (9)曲线313y x x = +在点413?? ???,处的切线与坐标轴围成的三角形面积为( ) A.19 B.29 C.13 D.23 (二).填空题 (1).垂直于直线2x+6y +1=0且与曲线y = x 3 +3x -5相切的直线方程是 。 (2).设 f ( x ) = x 3 - 2 1x 2 -2x +5,当]2,1[-∈x 时,f ( x ) < m 恒成立,则实数m 的取值范围为 . (3).函数y = f ( x ) = x 3+ax 2+bx +a 2 ,在x = 1时,有极值10,则a = ,b = 。 (4).已知函数32 ()45f x x bx ax =+++在3 ,12x x ==-处有极值,那么a = ;b = (5).已知函数3 ()f x x ax =+在R 上有两个极值点,则实数a 的取值范围是 (6).已知函数32 ()33(2)1f x x ax a x =++++ 既有极大值又有极小值,则实数a 的取值
气质与性格 一、气质与性格的一般概念 1.什么是气质: (1)气质的定义:气质是指人的心理活动和行为中表现出稳定的动力特点。气质是受遗传影响最大的个性心理特征。能力与性格也属于个性的心理特征,但二者受后天环境的影响较大。气质的稳定性表现在各种活动中,具有跨时间、跨情境的特点。 (2)气质在人类生活中的意义:(02论述)论述人类气质及其在生活中的意义。 气质是指人的心理活动和行为中表现出稳定的动力特点气质受遗传影响最大的个性心理特征。能力与性格也属于个性的心理特征,但二者受后天环境的影响较大。气质的稳定性表现在各种活动中,具有跨时间、跨情境的特点。 每个人都有一定的气质特征,气质影响着人的实践活动。 A、气质不决定人的智力水平和社会价值。人的气质没有直接的好坏之分。每种气质类型都有积极和消极的两面。任何一种气质既可以是良好性格和突出的才能的催化剂,同时也可能成为限制一个人发展的绊脚石。 B、气质特征是职业选择的依据之一。越来越多的机构开始重视人力资源的合理使用。用人单位利用心理学进行人才选拔。而个人选择职业也根据自己的特点结合职业的要求。只有通过了解自己的气质特征,才能充分发挥自己的气质优势,克服其不利一面因素。 C、气质特征是教育工作的依据之一。对于教师来说,了解学生的气质特点,对做好教育、教学工作,引导学生健康地成长具有十分重要意义。教师要帮助学生克服不同气质中的消极特点的同时也要积极引导学生认识到自己气质的优点,使其在学校生活中得到更好发展。 2.什么是性格
(1)性格的定义: 性格是表现在个人对现实的态度和行为方式中的较为稳定而具有核心意义的心理特征(2)性格的结构特性:完整性、复杂性、稳定性、可塑性。 (3)性格的类型: 根据优势心理机能划分为性格类型:英国心理学家培因等根据智力、情感和意志三种心理机能在性格中何者占优势,分为理智型、情绪型和意志型。 根据文化生活的形式区别性格类型:德国心理学家斯普兰格提出,分为经济型、理论型、审美型、权利型、社会型和宗教型。 按照个体独立性程度划分性格类型:顺从型和独立型。 (4)性格与气质的关系:简述气质与性格的区别。 性格与气质是容易混淆的两个概念,二者之间既有区别,又有联系。 1.性格与气质的区别 首先,性格与气质的性质是不同的。由于性格更多受到后天环境的影响,具有较为明显的社会化特性。在不同的社会文化条件下,人们的性格有较大的差异。而气质是人们心理活动和行为稳定的动力特点,受遗传影响较大,人们生来的气质差异就比较明显。其次,性格与气质的生理基础有所区别。气质的生理基础是高级神经活动的类型特点,气质的特点也源于高级神经活动的类型特点。由于高级神经系统不受生活条件的影响,故而气质具有很大的稳定性。而性格的生理基础是两个方面的“合金”,一方面是高级神经活动的类型对性格具有影响作用,另一方面是通过经验建立起来的暂时神经联系系统对性格发挥着主导作用。性格的基本机制是在高级神经活动的类型基础之上后天建立的条件反射系统。 2.性格与气质的联系 性格与气质之间是相互作用和相互影响的。一方面,基于后天经验的性格可以掩蔽和改
七年级信息技术单元测试卷(基础知识篇) 1.计算机系统由___和___两部分构成。() A.硬件系统和软件系统 B.硬件系统和操作系统 C.软件系统和操作系统 2.计算机硬件系统主要由___两部分构成。() A.主机和外部设备 B.主机和内部设备 C.硬件系统和软件系统 3.在文中输入大量重复文字可用___命令来操作。() A.复制-粘贴 B.剪切-粘贴 C.删除 4.输入设备有(),输出设备有()。 A.键盘 B.鼠标 C.打印机 D.显示器 5.复制的快捷键是(),粘贴的快捷键是(),撤退的快捷键是(),存盘的快捷键是(). A.Ctrl+s B.Ctrl+v C.Ctrl+z D.Ctrl+c 二.填空:1.计算机的心脏CPU,也叫()。 2.常见的电脑由主机,显示器,()和()组成。 3.在Word文档中,要想对文字进行操作,必须要先()。 4.页面的设置方法是打开(),选择()。 5.QQ目前是国内应用最广泛的()。 6.BBS又叫()。 7.在输入问题的过程中,要养成随时()的好习惯。 8.在局域网中,要想看到其他计算机里的内容,这个内容必须()。
9.计算机的软件分为()软件和()软件。 10.在绘画图形时,要想画出正方形或正圆形,手要同时按住()。 11.世界上第一台电脑是()人发明的。 附答案: 选择 1.A 2.A 3.A 4.AB CD 5.D B C A 填空 1.中央处理器(中央处理单元) 2.鼠标键盘 3.把插入光标移动到要进行操作文字处 4.文件页面设置 5.网络聊天工具 6.英文全称是Bulletin Board System,翻译为中文就是“电子公告板” 7.保存 8.共享的 9.系统软件应用软件10.Shift键11.美国
导数单元测试 【检测试题】 一、选择题 1. 设函数()y f x =可导,则0(1)(1) lim 3x f x f x ?→+?-?等于( ). A .'(1)f B .3'(1)f C .1 '(1)3 f D .以上都不对 2. 已知函数f (x )=ax 2 +c ,且(1)f '=2,则a 的值为( ) A.1 B.2 C.-1 D. 0 3 .()f x 与()g x 是定义在R 上的两个可导函数,若()f x ,()g x 满足' ' ()()f x g x =,则 ()f x 与()g x 满足( ) A ()f x =2()g x B ()f x -()g x 为常数函数 C ()f x =()0g x = D ()f x +()g x 为常数函数 4.三次函数x ax y +=3 在()+∞∞-∈,x 内是增函数,则 ( ) A . 0>a B .0 信息获取的一般过程 [案例背景信息] 1.模块:高中信息技术基础 2.年级:高中一年级 3.所用教材版本:教育科学出版社 4.学时数:1课时 [教材分析] 本节内容是教育科学出版社出版的《信息技术基础》的第二章第一节内容。这一节的内容知识性较强,介绍的内容是信息获取一般过程及其对它的深入剖析。本节课教师力求要求学生从思想上认识信息获取的一般过程,通过引用各种实例,启发学生关注信息获取活动,认识到信息获取活动的多样性和广泛性,并指导学生发散思维,体验信息获取无处不在,近而认识其重要性。培养学生灵活掌握信息获取的各个环节,学会如何收集有价值的信息为自己所用,解决生活中所需要解决的问题。 [教学目标] 1、知识与技能: (1)掌握信息获取的一般过程 (2)能举例说明信息来源的多样性能力 (3)明确在生活和学习工作中信息获取的重要性 2、方法和过程: (1)经历观看视频演示实例,交流解决实例的过程,分析推理并掌握信息获取一般过程 (2)学会根据问题确定信息需求和信息来源,并选择适当的方法获取信息 (3)能利用信息技术交流思想,开展合作,解决日常生活、学习中的实际问题,尝试规划信息获取的具体方案,并进行评价。 3、情感态度与价值观: (1)用切合实际的经历,引导学生深入理解获取信息的相关内容,养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度; (2)通过小组讨论与探究活动,提高学生的团队合作能力;通过结合学习生活的事例,进一步提高学生信息获取能力,解决生活实际中所要解决的问题。 [教学重点和难点] 教学重点:信息获取的一般过程 教学难点:有效地获取信息 [教学策略设计] 1.教学思路:本节课的出发点培养学生灵活掌握信息获取的各个环节,学会如何收集有价值的信息为自己所用,解决生活中所需要解决的问题。遵循“教师是主导,学生是主体”的新课程教学要求,根据本节课知识性内容远远大于操作性内容的特点,总体思路是:先通过信息获取正反两个实例,让学生先认识到信息获取的重要性。然后引导学生解决生活实例——获取天气预报,从而归纳、分析、总结出信息获取的一般过程。再通过实例进一步剖析信息获取一般过程的个各环节。然后通过一个实践演练让他们完成,体验用本节课所学来解决生活中会遇到的实际情况,既理解加深了信息获取知识的相关概念,也体验了对信息获取学习的重要性。最后通过总结与一个小案例将本节课进行内容上的升华。从而培养信息获取无处不在,要注意培养这方面能力的必要性认识。 2、教学方法:讲授法、问答法、讨论法、指导式探究法等 [教学资源] 多媒体网络教室、电子教室、 PPT课件。 [教学过程] 作为个体 ●高度乐观的积极心态。 ●喜欢自己,也容易接纳别人。 ●把生命当作值得享受的经验。 ●喜欢新鲜、变化和刺激。 ●经常开心,追求快乐。 ●情感丰富而外露。 ●天真有童心,富有趣味。 ●自由自在,不受拘束。 ●喜欢开玩笑和调侃。 ●别出心裁,与众不同。 ●表现力强。 ●容易得到人们的喜欢和欢迎。 ●生动活泼,好奇心强。 沟通特点 ●才思敏捷,善于表达。 ●喜欢通过肢体上的接触传达亲密情感。 ●容易与人攀谈。 ●发生冲突时,能直接表白。 ●人越多越亢奋。 ●演讲和舞台表演的高手。 ●乐于表达自己的看法。 对待工作和事业 ●工作主动,寻找新任务。 ●富有感染力,能够吸引他人参与。 ●激发团队的热情合作心和进取心,重视团队合作的感觉。 ●令人愉悦的工作伙伴。 ●打破沉闷工作环境的开心果。 ●常在紧张后发制人下展现幽默与化解冲突的能力。 ●完成短期目标时,极富爆发力。 ●信任他人。 ●善于赞美和鼓励,是天生的激励者。 ●不喜欢太多的规定束缚,富有创意。 ●工作以活泼化、丰富化的方式进行。 ●善于作秀以增添企业形象。 ●积极,充满干劲。 ●反应快,闪电般开始。 以个体而言 ●严肃的生活哲学。 ●思想深邃,独立思考而不盲目从众。 ●沉默寡言,老成持重。 ●注重承诺,可靠安全。 ●谨慎而深藏不露。 ●坚守原则,责任心强。 ●遵守规则,生活井井有条。 ●深沉有目标的理想主义。 ●敏感细腻。 ●高标准,追求完美。 ●谦和稳健。 ●善于分析,富有条理。 ●待人忠诚,富有自我牺牲精神。 ●深思熟虑,三思而后行。 ●坚忍执着。 沟通特点 ●享受敏感而有深度的交流。 ●设身处地地体会他人。 ●能记住谈话时共鸣的感情和思想。 ●喜欢小群体的碰撞和互动。 ●关注谈话的细节。 对待工作和事业 ●强调制度、程度、规范、细节和流程。 ●做事之前首先计划,且严格按照计划去执行。 ●喜欢探究及根据事实行事。 ●先评估风险、障碍及状况,尽量排除不可预测的状态。 ●喜欢一切事情都按照预期发展。 ●尽忠职守,追求卓越。 ●高度自律。 ●根据事实执行所有工作上的流程。 ●喜欢用表格、数字的管理来验证效果。 ●注重承诺。 ●一丝不苟地执行工作。 小学《信息技术》考试试题及答案( 笔试) 一、单选题。(请将一个正确的答案标号填写在括号内。本题共15 小题,每小题 3 分,共45 分) 1、小明准备为班级制作班级网页,你认为他应该选择哪个工具最合适()。 A 、PowerPoint B 、Excel C 、Word D 、FrontPage 2、在下面的()种情况下不能随意设置页面的背景。 A. 使用了主题样式 B. 使用了表格 C. 超级链接 D. 插入了图片之后 3、关于HTML文件中的超级链接,()说法是错误的。 A. 可以链接到一个特定的网址 B. 可以链接到一个e-mail C. 可以链接到一个文件 D. 不能链接到当前网页中的一个特定位置 4、网页横幅有两种属性,它们分别是()。 ①滚动字幕②图片③文本④水平线⑤导航栏⑥表格 A 、①和⑥ B 、②和④ C 、③和⑤ D 、②和③ 5、在编辑网页中的文字时,如果我想将光标移到下一行,可以()。 A 、按Shift + Enter B 、按Enter C 、移动方向键 D 、按PageDown 6、在制作相册网页时,我们可以利用()很好地排列图片和文字,让图文看起来 整齐美观。 A 、水平线 B 、滚动字幕 C 、网页横幅 D 、表格 7、在FrontPage 的“()”视图下,可以编辑网页内容。 A. HTML B. 普通 C. 预览 D .编辑 8、关于表格各个单元格,下面的说法错误的是()。 A. 表格的每个单元格可以有不同颜色的文本 B. 表格的每个单元格必须使用相同格式的文字 C.可以在表格的单元格中使用超级链接 D. 可以在表格的单元格中使用图片 9、无论是FrontPage 还是(),对表格进行合并与拆分的方法相同。信息获取的一般过程教案.
性格色彩乐嘉四种性格优缺点
小学《信息技术》考试试题与答案
(完整版)导数单元测试(含答案)