常见标点符号的用法(补充)
常见标点符号的用法（补充）
一、顿号：
1、并列词或词组简单，它们之间则用顿号。
例：抗战、团结、进步，这是共产党的三大方针。
2、较长的并列成分或词组间用逗号，不用顿号。（并列词语间如果有较长的停顿，或为了突出并列各项，也可以在并列词语间用逗号。）
例：（1）桐木岭，黄洋界，朱砂冲，八面山及双马石，是井冈山五大哨口。
（2）这翻滚的麦浪，这潺潺的溪水，这百鸟的鸣唱，这热闹的劳动场面，使我深深陶醉了。
（3）严格的教育，严格的训练，严格的管理，使交警支队成为济南城市文明的一个标志。
（4）情况的了解，任务的确定，兵力的部署，军事和政治教育的实施，给养的筹划，武装的整理等等，都要包括在领导的工作之中。（并列的词组比较长、停顿较大的用逗号而不用顿号。）
3、并列的词或词组作复指成分时，并列成分之间用逗号，不用顿号。
例：老槐树下有两辈人：一个“老”字辈，一个“小”字辈。
4、合并式简称一般不用顿号。并列词语结合得紧，中间没有明显的停顿，中间不用顿号。
例：（1）工农兵‖长江中下游‖上下班‖父母亲‖男女青年‖中小学生‖红白喜事‖离退休干部。
（2）此次飞船发射如再用一号或者二号火箭显然是不可能的。
5、经常连用的同义近义词语之间不用逗号。如：勤俭节约，发奋图强，是中华民族的一致愿望。
6、相邻两个数字表示约数（或概数），要用汉字数码，两个数字中间不能用顿号。
例：（1）两三个‖三五天‖二十七八岁‖六七点钟。
（2）我在小学一、二年级的时候就读《西游记》。（概数的地方不能用顿号）
7、相邻两个数字连用，有时不是表示概数，而是一种缩略形式，中间要加顿号。
例：（1）初中一、二年级‖国棉六、七厂‖八、九两个月‖退居二、三线‖17、18号楼‖102、103路无轨电车。
（2）台州市实验小学一、二年级的同学今天下午参观了市民广场。（表确数的地方必须有顿号）
8、并列词语中又有并列词语时，大并列中的停顿用逗号，内部小并列中的停顿用顿号。
（区分上位关系和下位关系。下位关系之间用顿号，上位关系之间用逗号。）
例：（1）他购买了鲜艳、热烈的月季，芬芳、多情的玫瑰，清醇、雅致的水仙，送给他的同学。
（2）过去、现在、将来，上下、左右，中国、外国，都是相互联系、相互影响、相互制约的。（并列结构内部又包含并列词语时，为分清层次，在不同属类间用逗号。）
9、并列成分已经有问号或感叹号等，不应再用顿号，也不用其它点号。
例：(1)这时课堂里响起了“向孔繁森学习！”、“向孔繁森致敬！”的口号。（顿号应删去）
(2)随着年龄的增长，儿童会问“月亮为什么跟我走”、“天有多高”、“世界上为什么会有坏人”这些问题。（顿号不能删去）
10、并列的引语、并列的书名、并列的括号，中间使用顿号符合《标点符号用法》的规定。但作为一种技术处理，也可以不点顿号。因为引号、书名号和括号在视觉上有分隔作用，可以避免"满纸黑瓜子（顿号）"。表并列性的引号、书名号之间不用顿号，一定要用，只能使用逗号。
例：（1）在这个句子里，"伟大""光荣""正确"都是形容词。
（2）中国古典四大名著是《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》。
（3）总复习题中（5）（6）（7）三道题都是一元二次方程。
（4）近期我观看了许多出色的电影，如《英雄》《无间道》《美丽人生》等。
（5）“真”“善”“美”在这里是一体。(连续几个词语都用引号或书名号，之间不用顿号)
11、并列的短语之间带有语气词时，不用顿号，用逗号。
例：我们的院子里种了一些菊花啦、月季啦、山竹啦、美人蕉等好多花。（例句中，“菊花”、“月季”、“山竹”三个并列成分后加了语气词“啦”，应改为逗号。）
12、并列词语不同类，不用顿号。
例：笔，橡胶，电脑，圆规，各种塑料三角板，占据了半张桌子。
13、并列成分作谓语时，若并列成分是主谓短语，它们之间用逗号而不用顿号。
例：她衣服新潮，头发齐耳根长，走起路来风风火火，讲起话来大声大气。
14、并列成分做谓语时，若共带一个宾语，并列词间用顿号。
例：今年我公司研制、推出了两款新车。
15、并列的短语作定语时要用顿号，而作主语、谓语、补语等表强调时，及并列的介宾短语用作状语时，不用顿号，用逗号。
例：（1）你要不断识字、生产、进步。（并列的短语作谓语，改逗号）
（2）船两旁的水，哗、哗、哗。（并列的短语作谓语，改逗号）
（3）我们要建立、健全管理制度。（两个动词带同一个宾语时，中间用顿号，正确！）
（4）这故事讲得生动、感人。（并列短语作补语，中间也不用顿号。）
（5）萝卜切得纤细、均匀。（并列短语作补语，中间也不用顿号。）
（6）前面走来一个人，他个子高，眉毛粗，眼睛大。（并列的短语作谓语，）
（7）前面走来一个个子高、眉毛粗、眼睛大的人。（并列的短语作定语）
（8）那种叫“水晶”的，长得长长的，绿绿的，晶莹剔透，真像是用水晶和玉石雕刻出来的。（并列成分作补语且需要强调时用逗号而不用顿号。）
16、并列成分做状语，如果并列成分都是单词或成语，用顿号；如果并列成分是介宾结构，用逗号。
例：（1）应当坚决、彻底、干净、全部消灭大国主义。（并列成分若都是单个词语或成语则用顿号。）（2）他们在朦胧的夜色中，在大青树下，在纺车旁边，用传统的诗一般的语言倾吐着彼此的爱慕和理想。
（并列成分作状语，并列成分是介宾短语，它们之间用逗号而不用顿号。）
17、标明次序的词语后面用顿号。
例：（1）“首先”“其次”“最后”“第一”“第二”等，后面用逗号。
（2）用“一”“二”“三”和"甲""乙""丙"等表示序次的词语后面用顿号。
（3）用阿拉伯数字时，后面用小圆点。
（4）数字外边用了括号，不另用点号。
二、逗号：
1．主语是一个句子形式时，如果又很长，一般用逗号隔开。
例：巴尔扎克和托尔斯泰到底孰优孰劣，是学术界目前无法作出评价的。
2．宾语是一个句子形式时，如果又很长，一般在谓语后用逗号隔开。
例：我们极力想分析的是，航天飞机在什么样的状态下才能摆脱地球引力而最终很“自由”地在太空中翱翔。
3．句子前头的外位成分和附加语后一般要用逗号隔开。
例：据我所知，生命的起源并非一加一等于二那么简单。
4．主语是并列主谓短语或并列动宾短语的，之间一般用逗号。
例：学习马克思主义，学习毛泽东思想，学习崭新的社会主义理论，是每一个共产党员必须坚持的思想武装任务。
5．句末（谓语+宾语或补语）是并列主谓短语或者动宾短语，其间一般用逗号。
例：各级医院要开办老年门诊，指导老年人维护健康，预防疾病，提高生活质量。
6．语气强烈或结构层次大的关联词语后面一般用逗号。
例：然而，社会的发展并不全如人意。
7．前后两个词或短语之间没有修饰关系，其词语或短语之间应用逗号隔开。
例：他站起来，说：“鬼子不灭完，我不会走下战场。”
8．并列词语带有语气词，语气延长后用逗号。
例：他在街上卖豆角啦，黄瓜啦，青菜啦，大葱啦……
9、复句内部各分句之间的停顿，用逗号。
例：风是沙漠向人们进攻的武器，但是也可以为人类造福。
10、"第一""第二""第三"和"其一""其二""其三"等表示序次的词语后面用逗号。
11、插入语没有加逗号跟其他成分分隔。
例：毫无疑问对这种人我们只能诉诸法律。（"毫无疑问"后面应加逗号）
12、不该用逗号的地方用了逗号，把句子肢解了。
例：她暗下决心，一旦成婚，就把支持丈夫干好本职工作，作为今生今世最大的追求。（"作为"前面的逗号应去掉）
练习：
（1）看来，观众喜欢真实生动地反映现实生活的影片。如《高山下的花环》、《人到中年》等。（解析：单看前一个句子是完整的，可以用句号，但“如……等”显然不是一个独立的句子，而是紧连着前边的）
（2）尽管森林的破坏会给人类社会造成极其严重的后果。但这在一切“文明”国家中又是不可避免的。
（解析：这是转折关系的复句，“后果”后边的停顿是复句内分句间的停顿，应改为逗号）
（3）以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。2004湖北卷）
（解析：该句中“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”已作为文句的一部分，充当“这句话”的同位语，所以应将
引号里的句号删去。）
三、句号：
1、当断不断，一逗到底。
例：（1）现代都市人常常渴望逃出钢筋水泥的城堡，去体验乡间的淳朴生活，乡村旅游顺应了现代人追求自然的渴望，所以刚刚兴起便迅速走俏，相信随着现代生活水平的提高，城市节奏的加快，会有越来越多的人加入到这项旅游活动中来。（"淳朴生活"和"走俏"后面的逗号应改作句号。）
（2）此前，我国全面禁止外资进入中国互联网业，但近年来，有一些外国公司不顾中国政府的禁令，已经在中国互联网业投资，这些公司由于先行一步，在新的机遇面前更将获益最大，根据中美签署的协议，包括设立互联网在内的所有服务领域外资都将获得法律许可。（"投资"和"最大"后面的逗号应改作句号）
2、不当断却断了，割裂了句子。
例：生产成本居高不下的原因，一个是设备落后，能耗高。另一个是管理不善，浪费严重。（"能耗高"后面的句号应改作逗号）
3、"虽然……但是……""尽管……但是……"两种句式，"但是"之前不能用句号。其他情况下，可以用句号，也可以不用句号，视具体情况而定。示例：
例：⑴1911年孙中山先生领导的辛亥革命，废除了封建帝制，创立了中华民国。但是，中国人民反对帝国主义和封建主义的历史任务还没有完成。
⑵文化大革命已经成为我国社会主义历史发展中的一个阶段，总要总结，但是不必匆忙去做。
四、分号：
1、单句内并列词语之间用了分号。如：
例：（1）报名者请携带户口簿；身份证；高中毕业证书；体检证明；两张二寸近期免冠照片。（四个分号都应改作逗号）
（2）主食和肉食量高；水果，蔬菜量低；室外活动量少，是形成肥胖的一种生活模式。（"水果"后面的逗号应改作顿号，两个分号应改作逗号）
（3）今天开会提两点要求：一是希望大家不要说话；二是拜托大家不要吸烟。（冒号作提示，提示的内容意义区分明显可以用分号。）
2、不是并列关系就不能用分号。
例：这些展品不仅代表了两千多年前我国养蚕、纺织、印染、刺绣和缝纫工艺方面所达到的高度水平；而且也显示了我国古代劳动人民的聪明智慧和创造才能。（"而且"前面的分号应改作逗号）
3、分号一般是用在复句内部的并列分句之间；但如果分句之间没有逗号，不可以直接使用分号。
例：（1）一根普通电话线，只能通三路电话；一条微波线路，可通十万路电话；而一条光缆线路，可以通一亿路电话。（复句内部各并列分句之间的停顿用分号。）
（2）墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。（复句内部各并列分句之间的停顿用分号。）（3）管理人员只要一出现，小贩们就互相报信，赶快收摊；管理人员一走，他们就又继续倒卖。（复句内部各并列分句之间的停顿用分号。）
（4）谦虚使人进步，骄傲使人落后。（如果分句比较简单，内部没有出现逗号，分句间也就用不到分号。）（5）我渐渐爱上这些孩子了，孩子们也爱上了我。（同上）
（6）语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。（同上）
（7）天才出于勤奋，知识在于积累。（同上）
（8）这些课外活动有很多特点。一是它形式自愿。孩子愿意就参加，不愿意可以不参加；二是内容丰富多彩。孩子们的兴趣、爱好，甚至要求可以得到充分满足；三是评定方法轻松活泼。考试成了展览、演出、小型报告，孩子们可以尽情发挥。（被分号分隔的语句内出现了句号。须知：分号所表示的停顿或分隔的层次小于句号。）（9）完成任务需要扎实和细心。扎实就是要脚踏实地，埋头苦干；细心则要求我们一丝不苟，毫发毕验。（正确，总说用句号后，分说部分用过逗号后才能用分号。）
4、非并列关系（转折、因果等）的多重复句，前后两部分之间也用分号。第一层关系处也用分号。
例：（1）这样的人往往经验很多，这是很可贵的；但是，如果他们就以自己的经验为满足，那也很危险。
（2）惨象，已使我目不忍视了；流言，犹使我耳不忍闻。
（3）她今年已经十八岁，个子也长成了，按说该找个婆家；可是她母亲总是一个劲地说他还小。
5、多重复句中，并列的分句不是处在第一层上，之间却用了分号。如：
例：（1）只有健全社会主义法制，才能使社会主义民主法律化、制度化；才能用法律手段管理经济；才能维护安定团结的政治局面，保障社会主义现代化建设的顺利进行。（"经济"后面的分号应改作逗号）
（2）从文化程度上看，高学历者；从职业上看，技术人员、个体工商人员和学生；从年龄上看，35岁至44岁的人，更加认为有必要进行夫妻财产公证。（中间两个分号都应改作逗号）
6、并列分句间的停顿是用逗号还是用分号
①凡是用逗号能清楚地表示并列分句的并列关系的，分句间的停顿用逗号。
②凡是用逗号不能清楚地表示并列分句的并列关系的，分句间的停顿用分号。
7、分条说明一个完整的意思，在每一条里，不管是词、词组、单句，还是复句，都作为一个分句，各条末尾用分号，最后一条完了用句号。
例：农民对一个好的村干部的要求是：一、办事公道，一碗水端平；二、自己不要吃得太饱；三、有经济头脑。
8、句子中有余指代词“等等”代表未说出的并列部分，在“等等”的前面也要用分号。
例：阅读有好多好处：它能扩大你的知识面；能陶冶你的情操；能提高你的审美能力；等等。
六、冒号：
1、用在称呼语后面，表示提起下文。
例：同志们：
第十六届体育运动大会现在开幕。
2、用在提示的词"问、答、说、想、认为、指出、决定、宣布、证明、发现、反映、透露、表明、例如"一类动词的后面，表示提起下文，引出具体内容。。
例：（1）我常常想：诸葛亮的先见之明也不宜于过分夸大，实际上他并非任何时候对任何事都有先见之明的。误用马谡，以致失守街亭，这不是缺乏先见之明吗？
（2）绝大多数人都这样认为：昆虫度过了严寒的冬季，到了春天，天气转暖，它就会苏醒过来活动。
（3）记者在调查中发现：近年来中小学生的劳动观念越来越淡薄了。
[注意1]这些表提示性的词的后面，也可以直接使用逗号引出下文。
例：（1）大量事实证明，爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。
（2）他在讲话中指出，做伟大时代的创业者，必须立足本职岗位，矢志艰苦奋斗。
[注意2] "问、答、说、想、认为、指出、宣布、证明、发现、透露、表明、例如"一类动词的后面，如果宾语不长，这些词语后没有什么停顿，就不必用标点符号。
例：（1）他说今晚不回来吃饭。
（2）事实证明我错了。
[注意3]提示性动词指向引文之后的词语，这个动词之后却用了冒号。如：
例：厂领导及时提出："以强化管理抓节约挖潜、以全方位节约促成本降低、以高质量低成本开拓市场增效益"的新思路。（中间的冒号应去掉）
3、“说”或与“说”有关的不表示说话也不具备提示作用的动词之后用逗号。
例：这一事实说明，落后就要挨打。
4、对前面并列的几种情况进行总结，也要用冒号。
例：（1）军队政治工作的三大原则：第一是官兵一致，第二是军民一致，第三是瓦解敌军。（用在总说性词语后面，表示提起下文。前面常常是几种并列的情况。）
（2）北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。（用在总括的话后面，表示后面的要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。）
（3）证券交易所内那些穿红马甲的人是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员：这是全世界都统一的。（理由同上）
5、用在需要解释的词语后面，表示引出解释和说明。
例：本店经营品种：服装、鞋帽、钟表、玩具和家用电器。
6、间接引用时,“说”后用逗号（特别注意概述现象）。
例：老一辈革命家多次告诫我们，不论什么时候，一定要艰苦奋斗！
7、部分引用（引文不独立）前不能用冒号。
例：就像苏轼说的那样，“休将白发唱黄鸡”。（不完全引用(或称不独立引用,即引用的内容是句子成分,或与复指成分构成同位短语)时，“说”的后面用逗号。）
8、表示态度、评价时，“说”后用逗号。
例：从教育管理的角度说，任何事情都要防微杜渐。
9、说”或与“说”有关的不表示说话也不具备提示作用的动词之后用逗号。
例：这一事实说明，落后就要挨打。
10、冒号表示提示下文时，不能与表示解释说明的词语，如“即、乃、是、指、就是”等同时使用。
例：这位老“巴尔干”同意本报记者的看法：即协议虽签，维和部队开始“维和”，但科索沃的危机并没有消除。（冒号应改为逗号）
11、冒号一管到底，句中短暂停顿不用冒号。
例：本市文坛的三位女杰——王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。（冒号的提示作用要发挥到句子的末尾，不能管到句中。如果只管其中的一部分，就只用逗号、破折号或不用。）
12、复指短语作主语间用冒号
例：（1）本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。（“三位女杰王安忆、王小鹰、程乃珊”是主语）
（2）校长表扬了他们三个人：张三、李四和王五。（复指短语作宾语，冒号是正确的）
13、表领起的插入语后面不能用冒号。
例：考文科各系的人数，据不完全统计，中文系已达1230人，历史系已达986人。
14、同一句中不能有两个冒号。
例：（1）心理学研究表明：影响儿童心理发展有三个重要因素：遗传、环境和教育。（冒号套用。应避免一个冒号范围里再用冒号。第一个冒号应改作逗号）
（2）记者在北京一些小学采访，不少教师反映：小学生在思想品德方面反映出的问题主要是：劳动观念淡薄，缺乏劳动习惯；生活自理能力低，不懂得爱惜财物。（第一个冒号应改作逗号）
15、冒号用在了没有停顿的地方。如：
例：女乘务员小心地端起杯子，正准备换个地方放，突然，随着一声："谁让你动我的杯子"的怒吼，一位30多岁的年轻人，一把夺走了杯子。（中间的冒号应去掉）
16、“XX说”的形式放在句首，用冒号；放在句中，用逗号；放在句末，用句号。
17、同一人话语未完不用冒号。
七、破折号的基本用法：
1、破折号表示文中需要解释说明的语句。
例：亚洲大陆有世界上最高的山系——喜玛拉雅山，有目前地球上最高的山峰——珠穆朗玛峰。
2、破折号表示话题突然转变。
例：我在珠海的公司干得挺顺心。老板对我不错，工资也提高，每月三千多呢！——我能抽支烟吗？
3、破折号表示话语的中断。
例：“班长他牺——”小马话没说完就大哭起来。
4、破折号表示声音延长。
例：“顺——山——倒——”林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。
5、破折号表示事项列举分承。
例：中央与地方的关系，是国家政治经济体制的核心问题之一。当前迫切需要确立的主要原则是：——民主集中制法制化原则；
——党的领导法制化原则；
——充分发挥中央与地方两个积极性的原则；
——政企职责分开的原则。
6、破折号表示引出下文。（这种由破折号引出的下文常常是另起一段。）
例：在一篇题为《论气节》的文章里，他对“五四”以来中国知识分子的历史道路与现实处境作了这样一番总结——
例：小姑娘的相貌神态酷似她的母亲，我的心一颤。眼前又浮现出十年前我在槐树村生活的情景——
7、破折号用在副标题的前面。
例：语言与哲学
——当代英美与德法哲学传统比较研究
8、破折号用于引文后标明作者。
例：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
——白居易
9、解释说明或补充的语句如果是插在句子中间的，可以前后各用一个破折号。如：太阳系除了九个大行星——水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星——以外，还有40个卫星，为数众多的小行星、彗星和流星体等。如：直觉——尽管它并不总是可靠的——告诉我，这事可能出了什么问题。]
10、与“即”“就是”等词并用
例：生长在人际罕至的雪线以上的灵花异草，据说是稀世之宝——即一种很难求得的妇科良药。（此处破折号表示解释说明，同“即”“就是”等意思，只能保留其一。）
破折号和冒号的区分：
1、分说部分是总说部分的分项叙述，应用冒号；如果分说部分是对总说的部分注释，则应用破折号。
例：（1）这次职工代表大会有三项议程：审议奖惩条例，通过三年规划，选举职工代表大会理事。
（2）我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有重大的贡献。
2、凡是用破折号表示注释的，可以把注释删去，句子的内容与形式仍是完整的；而用冒号的则不行。
例：如上面的第二个例子可以说成：我国的四大发明对世界历史的发展有重大的贡献。而第一个则不能省去，否则意思就不明确了。
3、冒号的提示作用必须发挥到句末，而破折号则可以只管到句中的一部分。
例：（1）胡适的学术活动的终极目的，就是在替中国人民的敌人——帝国主义、封建军阀、买办资产阶级起帮凶作用。
（2）中国人民的敌人：帝国主义、封建军阀、买办资产阶级。
破折号与括号的区别
1、双破折号的作用与句内括号的作用基本相同，都是在句中插入解释或补充；但较重要的内容用破折号，一般内容用括号；破折号表示的注释部分要连着正文念出来，括号表示注释的内容可不读出来。
例：（1）会议后，请各位来宾到政教处（教学楼二楼203室）领取纪念品。
（2）会议后，请各位来宾到政教处——教学楼二楼203室——领取纪念品。
（3）每当肝疼发作时，他就采取自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把顶住肝部，从来没有因为肝疼影响工作。（破折号和括号都有表明补充说明的作用，但是破折号标明的补充说明性语句是正文的一部分，比较重要，需要读出来，而括号标明的补充说明性语句不是正文，一般可以不读出来。）（4）专家指出，白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。它既洁净，又能使硬度过大的生水变得硬度适中（因为过多的矿物质煮沸后会沉淀），还含有多种微量元素。
注意：双破折号的作用与句内括号的作用基本相同，都是在句中插入解释或补充；但句内括号中的内容在诵读时不读出来，而两个破折号之间的部分是正文的一部分，必须要读出。
例：会议后，请各位来宾到政教处（教学楼二楼203室）领取纪念品。
会议后，请各位来宾到政教处——教学楼二楼203室——领取纪念品。
2、括号之前之后都可以有点号，但破折号之后不能有点号。
例：（1）电脑的硬件由中央处理器、存储器、输入设备（键盘和鼠标）和输出设备组成。
（2）这台电脑的输入设备——键盘和鼠标是联想公司生产的。
八、引号
1、表直接引用（引号内的内容必须忠实于原文）
例：（1）要普及现代信息技术教育，"计算机要从娃娃抓起"。
（2）世界上许多总统都呼吁，人类要和平，不要战争。（间接引用）
2、如果"某某说"后面不是直接引语，而是转述"某某"话的大意，"某某说"的后面一般用逗号。
例：（1）女朋友去看了回来报告说，最喜欢那套短打：紧身的花色皮衣，很孩子气的。
（2）她跑过来告诉我说，会议改在了下午四点钟召开。（只把别人的话的大意说出，不是直接引述，不用引号。）
3、既有直接引语，又有间接引语时。直接引用的部分用引号，间接引用的部分不用引号。直接引语后面的句末点号放在后半个引号后边。
例：他指出，科学是没有地区性局限的，"真正具有普遍性的是现代科学和现代技术，以及形成这种科学技术的哲学思想"。
4、①表特定称谓②表强调突出③表讽刺、否定④用于某种特定的名称、简称、节日、纪念日等。
例：（1）如果你喜欢自然，喜欢绿色，就来关注一下刚刚诞生在澳洲的“生态住宅”吧。（表特定称谓）（2）"坤包、坤表、坤车"里的"坤"，意思是女式的，女用的。（行文中需要着重说明的词语，用引号标示。）（3）日军在南京杀了那么多人，却还要硬往自己的脸上粘贴什么“和平共荣”的招牌！（注意强调、讽刺、特定称谓、专用名词等词语要用引号）
（4）像这样奉行本本主义、不懂得理论联系实际的"理论家"越少越好。（行文中具有特殊含义的词语，用引号标示）
5、一般的专有名词上不用引号，但含有概括性的、有特定含义的名词要加上引号。
例：三峡工程、京广铁路“三个代表”“一国两制”“四化”建设
6、双引号、单引号分层套用。也就是引文之内又有引文时，外面的一层用双引号，里面的一层用单引号；如果单引号之内又有引文，则又用双引号，以此类推。
例：他走上前来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’字是什么意思？”
7、引号之间可否使用顿号的问题，目前尚无定论。从规范化的角度看，用了引号，已标志着内容的隔断，所以，原则上不用。
8、连续引用一篇文章的几个段落，引号的使用。一般要在引文的每个自然段的开头加上前引号，而只在引文的最后一个自然段的结尾才使用后引号。这样的多段落引用，还可以采用另外字体（如仿宋或楷书），每行缩一个或者两个字，就不再需要另外用引号了。
引文末尾标点的位置
1、如果引者是把引语作为完整独立的话来用，那么为了保持引语的完整独立性，末尾的标点应该放在引号之内。
例：（1）我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”（引文独自成句，意思完整，句末点号放在引号里面，且引号前用冒号。）
（2）总之，在任何工作中，都要记住："虚心使人进步，骄傲使人落后。"
（3）“卖蟹了”！小姑娘又亮开了又甜又脆的嗓门。（引用的是完整的话，感叹号应放在引号里面）
2、如果引者只是把引语作为自己的话的一个组成部分，那么末尾的标点必须放在引号外面。
例：（1）写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。（引文不完整，或引文虽然完整，但只作为整句话的一部分，句末点号放在后引号的外面，且前面不用冒号。）
（2）“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。（所引用的诗句没有独立成句，所以，逗号应该放在引号外面）
（3）大革命虽然失败了，但火种犹存。共产党人"从地下爬起来，揩干净身上的血迹，掩埋好同伴的尸首，他们又继续战斗了"。
3、引文末了是问号、感叹号的，无论直接引用还是间接引用均放在引号内。
例：（1）我们的口号是“中国人民大团结万岁！”
（2）他看她脸上泪浸浸的便说：“你哭了？”
小结：前引号处如果是冒号，后引号用在其他标点外面。否则，后引号用在其他标点前面。——前冒后内，前无后外。
练习：
（1）王之涣在《登鹳雀楼》一诗写道：“欲穷千里目，更上一层楼。”（正确，直接完全引用）
（2）要想取得更大的成绩，还要加倍努力，正如王之涣所说的“欲穷千里目，更上一层楼”。（正确，不完全（或叫“不独立”）引用）
（3）王之涣所写的《欲穷千里目，更上一层楼》是千古传诵的名句。（正确）
九、问号：
1、在一个句子中用了疑问代词，但全句是陈述语气的，句末不用问号。也就是形式问句（疑问句+谓语动词+疑问句）后不用。
例：（1）到底哪里是安徒生写作的地方，哪里是他父亲的皮鞋作坊，已经没法弄清了。
（2）我不知道他为什么离开这里。
（3）她什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了。我不知道这究竟是怎么一回事。（句子虽然有疑问词，但只充当整个句子的一个部分（通常是主语或宾语），句末不用问号。）
2、问话中含有称呼语的，无论称呼语是在前还是在后，问号用在句末；
3、倒装问句，前面句子后用逗号，最后一句后用问号。
例：日子过得怎么样，他？（成分前后倒置形式的问句，问号不能跟着倒置的句中，而仍然用在全句末尾）
4、并列问句，所有句子后均用问号。
例：这次到中央党校学习，我学不学习资本主义经济发展的理论呢？在什么前提下学习呢？
5、连续问句，每个问句末均用问号（承接较密的，中间可用逗号）。
例：（1）可爱的，我将用什么来比拟你呢？我怎么比拟的出呢？
（2）这个问题该由谁来解决呢？该怎么解决呢？（如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，那么有多少问，就要用多少个问号。）
（3）小雨突发奇想地说：“今天阳光灿烂，我上你家看看好吗？”博文打趣地说：“去我家？去我家干嘛，扶贫吗，哈哈。”（句中“去我家干嘛”是连续问，也应用问号，“扶贫吗”也应用问号，最后的句号应改为感叹号）
6、用在反问句后。反问句若语气缓和，末尾可用句号；但语气强烈的反问句有时可用感叹号
例：（1）为什么我们不能刻苦一点呢？
（2）国家主席可以活活被整死；堂堂大元帅受辱骂；……这哪里还有什么尊重可言！
7、选择问句，前面句子用逗号，最后一句用问号。
例：（1）次此出游，我们是到北京呢，还是到南京？
注意：选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用一个问号，其他各句之间均用逗号。
（2）你是坐飞机来呢，还是坐汽车来呢，还是坐轮船来呢？请尽快给我一个答复。
区别：告诉我你是坐汽车来呢，还是坐飞机来。
8、选择问句中间的停顿不能用问号，要用逗号；但选择问句句群（３个以上）的每一问都要用问号。
9、选择问句如果选择项比较短，选择项之间也可以不用逗号。
例：会议是上午还是下午？
10、在选择疑问句中，若该句为复句，一般只在句末用问号；若分句较长，或者为加强语气，各分句后也可用问号。
11、选择问句如果要强调每个选择项的独立性，可以在每个选择项后都用问号。
例：还是历来惯了，不以为非呢？还是丧了良心，明知故犯呢？
12、句子虽然包含选择性的疑问形式，但全句不是疑问句，句末却用了问号。
例：我也不知道你喜欢不喜欢这种颜色？（问号应改作句号）
13、句子中对某词语有疑问或生卒年月不详时用问号，疑问句构成的标题后面也可用问号。
例：曹邺（816—？），桂林人。
十、叹号：
1、感叹句末尾用叹号。
例：这里的风景多美啊！
2、语气强烈的祈使句、反问句，后面可以用叹号。
例：（1）请您全力维护中华民族荣誉！（语气强烈的祈使句末尾用叹号）
（2）你不要再废话了！（语气强烈的祈使句末尾用叹号）
（3）你怎么能这样对待一个不懂事的孩子呢！（语气强烈的反问句末尾用叹号）
（4）南京大屠杀难道不是日本侵略战争滥杀无辜的铁证吗！（语气强烈的反问句末尾用叹号）
3、标语口号末尾，一般用叹号。、
例：全国各民族大团结万岁！
4、感叹句用作句子形式（主语+谓语动词+宾语中，如果感叹句作了主语或者宾语，这个感叹句叫句子形式）时，后面不用感叹号。
例：黄河我伟大的母亲，是诗人多么真切的呼唤。再如：他总是高呼人生是何等美好哇。
5、倒装感叹句，前面都用逗号，最后一句后用句号。
例：（1）我亲密无间的朋友哇，故乡的小河！
（2）多么雄伟壮观啊，万里长城！（在表感叹或祈使语气的主谓倒装句中，感叹号要放在句末。）
（3）啊，我儿多么美丽！（句前有叹词，后是感叹句，叹号放在句末）
6、呼格名词具有独立语气时，后面用感叹号。
例：周总理！您在哪里？
7、带有强烈感情的反问句，允许问号和叹号并用。但是请注意：
例："什么？"男人强烈抗议道，"你以为我会随便退出娱乐圈吗?!" （（1）要得体，不要滥用。（2）要使用半角标点，让它们挨在一起）
8、带有惊异语气的疑问句，允许问号和叹号并用。
例：周朴园：鲁大海，你现在没有资格和我说话——矿上已经把你开除了。
鲁大海：开除了?!
注意：上面问号和叹号并用的形式，因为问多于叹，所以建议采用"?!"式，而不采用"!?"式。
十一、括号的使用
1、句内括号：注释句中的某些词语，紧贴在被注释或说明的词或句子后面。如所注词语后面有标点，要标在括号的后面；括号内的语句之间可加标点，但末尾不用标点（问号、感叹号除外），直接用括号收住。
例：（1）中央提出“三个稳定”（人心稳定、物价稳定、社会秩序稳定）。（句内括号）
（2）推行“三证”（即机手合格证、机具检验证、供油证）供油制度，阻塞了油料漏洞。（括号内的注释语是解释句子中的部分词语或部分句子（局部）时，括号用在点号前；不需停顿时括号后不用点号）（3）避讳之风可谓源远流长，“其俗起于周，成于秦，盛于唐宋，其历史垂二千年”（陈垣《史讳举例?序》）。
（4）唐朝懿宗的时候，有一个“优人”||（相当于外国的fool），名字叫李可及，最会说笑话。（注释或补充
说明句中某个词语的叫句内括号。它必须紧紧跟在被注释的词语之后（前括号前不用点号），点号要放在后括号外面（后括号内不用标点）。）
（5）这一个笑话包括三个部分，第一部分利用“敷”和“夫”同音，“而”和“儿”同音||（唐朝妇女自称为“儿”）。第二部分……（同三）
（6）句内括号紧贴注释内容，如有逗号、句号，应放在括号之后。如：博大精深的《神曲》（作者：意大利著名诗人但丁），包罗万象，内容涉及诸多知识，神话、宗教和文学典故比比皆是。（句内括号紧贴注释内容，如有逗号、句号，应放在括号之后）
2、句外括号：注释整个句子，在句末标点后面；它的内部可用标点，句末标点可用可不用，要用时要标在括号内。
例：（1）中央提出“三个稳定”。（《邓小平文选》第三卷312页）（句外括号）
（2）“吸翠霞而夭妖”出自晋代郭璞的《江赋》（见《文选》卷十二）。（见高级中学课本《语文》第一册第7页注释）（括号内的注释语是解释前面整个句子（全局）时，括号用在点号后面）
（3）但是今天，假如时代能尖叫的话（我们的时代当然像是能尖叫的），那么机器时代正尖叫着要停下来。（句外括号内的注释补充如果与前文关系特别密切，用法相同于句内括号）
（4）文字流传到各地，在长远的期间发生了区域性的差别。（例如在今天广东还有“冇”字和“乜”字之类。）（句外括号，如果与前文关系不是特别密切（作为一个单独的句子存在），前括号前用标点，后括号内用标点。）（5）“最好的语言本来就是从最好的外界事物中得来的。”（英国诗人渥兹华斯《〈抒情歌谣集〉序》）（解析：注释整个文段的，括号放在句号（或感叹号、问号）之后）
注意：句外括号前有标点，则后括号内用标点。句外括号前无标点，则后括号外用标点。
3、只注释末句的,括号放在句号(或感叹号、问号)之前。
例：王充的学说吸收了道家的思想，“虽违儒家之说，合老黄之义”（《论衡?自然》）。
4．括号内的内容根据停顿和语气需要，可以用逗号、句号、感叹号或问号。
括号与引号之间的关系。如果括号标明引文的出处，注意以下两种情况：
①不完全（或叫“不独立”）引用，括号紧贴引号，逗号或者句号放在括号之后。
例：诸葛亮与徐庶等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”（王粲《英雄记钞》）。
②完全（或叫“独立”）引用，句号在引号之内，括号在引号之外；引文如果在一段文字中间，为与下文更明显地断开，可以将句号移用到括号后面。
例：（1）“资产阶级使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的‘现金交易’，就再也没有任何别的联系了。”（《共产党宣言》）
（2）鲁迅对中国青年寄予了很大的希望，他说：“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走”（《热风?随感录四十一》）。今天，我们对青年一代更不能失去信心。
十二、省略号：
1、并列成分，用省略号后，不与“等、之类、这类、这些”表达代举或复指的词语同时使用。
例：个个都戴着纸帽，什么样式的帽子都有：小丑、皇冠、瓜皮帽、拿破仑帽、乌纱帽、清妃帽……
2、省略号前可以使用句号（或感叹号、问号），不用逗号、顿号。
例：（1）每个人都有多种性格：他所显露出来的，他所具有尚未显露出来的，他认为自己应该具有的，他觉得自己应该模仿的。……
（2）不受制约的权力将产生腐败现象。但是，谁来制约？谁来监督？谁能制约？谁能监督？……尚有一系列问题需要深入探讨。（省略号前如果是句号、叹号、问号（句末点号）、冒号，说明前面是完整的句子，那么句号、叹号、冒号应保留。）
3、省略号前如果是顿号、逗号、分号（句中点号），要省掉。
例：一群马，在公孙龙子眼里是“非白马”，是黑马、青马、黄马、棕马……的综合。
4、省略号后的点号一般应去掉。因为连文字都省了，点号自然也不必保留。
例：雄伟庄严的人民大会堂，是首都最著名的建筑之—……那壮丽的廊柱，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一幅绚丽的图画。
十三、书名号：
1、表示书名、篇名（文章、规章制度等）、报刊、歌曲、电影剧作等。
例：他在《人民日报》的“文学”栏目上发表了小说《红瓦》。（报刊名称用书名号，报刊栏目用引号）
2、电视节目、报刊栏目、主题等不能滥用书名号。
例：以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3?15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。（书名号应改为引号）
注意：电视节目名称现在用不用书名号，一直有争议。原则上讲，电视节目不属于书报，原则上不用。
3、仅有话题而没有文章的文题用引号而不用书名号。
例：（1）请以“吃饭与获知”为话题，写一篇文章。
（2）他发表了题为《为自由流血》的文章。
4、注意书名号的统管范围。
例：1933年到1934年间，鲁迅先生经常在《申报副刊》的《自由谈》上写稿，攻击时弊。（解析：《申报副刊》应改为《申报》副刊，《自由谈》应改书名号为“自由谈”）
5、双书名号与单书名号套用问题。书名号内还有书名时，外用双书名号，内用单书名号。
例：《读〈石钟山记〉有感》《〈中国工人〉发刊词》《〈物种起源导言〉序》。
6、书名号与括号的关系问题。
①对书名内容注释，用在书名号内。如：《琵琶行（并序）》。
②对书的性质说明,用在书名号外。如：《平凡的世界》（三卷本）。
7．书名号之间是否使用顿号，现在尚没有定论。从规范化的角度看，用了书名号，已标志着内容的隔断，所以，原则上不用。（书名号之间可用顿号，也可不用任何点号？）
8．书名号内的内容表达有着完整的语气，可以使用句号，特别是感叹号、问号。
例：《不老的苍天哪！》
9、书名和篇名连用，或词牌曲牌名与题目连用时，中间用间隔号，外面用书名号。
例：《荀子?劝学》《念奴娇?赤壁怀古》
十四、间隔号：
注意外国人名之间的使用，以及书与篇、卷与章之间的间隔。如：这段话选自王火《战争与人?月落乌啼霜满天?三卷?五章》。
书写标点符号注意事项
（1）引号、括号、书名号都用在文字前后，并占一个字格。这三种标号的前半边，可以出现在一行的开头，不能放在一行的末尾；后半边，可以出现在一行的末尾，不能放在一行的开头。
（2）省略号和破折号书写时都放在字格中部，占两个字格。它们可以出现在一行的开头，也可以出现在一行的末尾，但不能拆散使用，即不能出现前行末尾占一格，后行开头占一格的情况。
（3）间隔号和连接号均放在被间隔或连接的字词中间，书写时占一个字格。连接号在连接汉语拼音时占半个字的位置，而在铁路、公路等交通部门标志运行起迄点时，占两个字格。
（4）着重号放在文字的下边，不单独占格。
常见标点符号的用法归纳
常见标点符号的用法归纳 一、常见的标点符号 标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。常见的标点符号有16种，分为点号和标号两大类。 1、点号 点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。点号又分为句内点号和句外点号。句内点号用在句内，表示句内各种不同性质的停顿，有顿号(、)、逗号（，）、分号（；）、冒号（：）4种；句末点号用在句末，表示句末的停顿，有句号（。）、问号（？）、叹号（！）3种。 各种点号的停顿时间的长短排列如下：、﹤，﹤：；﹤。？！ 2、标号 标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。常见的标号有9种，即：引号（“”）、括号（（））、破折号（——）、省略号（……）、着重号（.）、连接号（—）、间隔号（.）、书名号（《》）和专名号（____） 二、常见标点符号的用法归纳 1、顿号（句子内部并列词语或短语的停顿） 1) 数字并列表省略时用顿号，表概数时不用顿号。 如：三年级二、三班的同学今天下午劳动两三节课。 （表省略）（表概数） 2）停顿较短的并列成分（如：锅碗瓢盆交响曲）或集合词语（如：工农兵中小学生公安干警）之间不用顿号。 3）并列词语之间带有“啊”“哇”“啦”“呀”等语气助词时不用顿号，改用逗号。 如：妈妈经常给我讲她纺线啊，织布啊，做军鞋啊。 4）并列的分句做句子的成分时，使用顿号；各自独立成句时则使用逗号。 如：难道说工期紧、任务重、难度大，就可以不顾工程的质量而随意改变设计方案吗？（作句子的成分） 今年春季，这个省……改道工程，任务重，工程难，规模大。 （各自独立成句） 5）如果大的并列成分里包含着小的并列成分时，那么大并列用逗号，小并列用顿号。 如：克隆羊、克隆牛的诞生，“神舟的五号的发射、回收，标示着我国科学发展的新水平。 小并列大并列小并列 2、逗号（略） 3、分号（复句内部并列分句的停顿） 1）复句内并列分句的停顿使用分号。 如：如实地反映客观事物，反映正确就是客观的；反之，就是不科学的。（前后正反对照，构成并列，当使用分号）
常用标点符号用法简表
常用标点符号用法简表 一、基本定义 句子，前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。句子前后或中间的停顿，在口头语言中，表现出来就是时间间隔，在书面语言中，就用标点符号来表示。一般来说，汉语中的句子分以下几种： 陈述句：用来说明事实的句子。 祈使句：用来要求听话人做某件事情的句子。 疑问句：用来提出问题的句子。 感叹句：用来抒发某种强烈感情的句子。 复句、分句：意思上有密切联系的小句子组织在一起构成一个大句子。这样的大句子叫复句，复句中的每个小句子叫分句。 构成句子的语言单位是词语，即词和短语（词组）。词即最小的能独立运用的语言单位。短语，即由两个或两个以上的词按一定的语法规则组成的表达一定意义的语言单位，也叫词组。 标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。 二、用法简表 名称符 号 用法说明举例 句 号①。 1．用于陈述句的末尾。北京是中华人民共和国的首都。 2．用于语气舒缓的祈使句末尾。请您稍等一下。 问号？ 1．用于疑问句的末尾。他叫什么名字？ 2．用于反问句的末尾。难道你不了解我吗？ 叹号！ 1．用于感叹句的末尾。为祖国的繁荣昌盛而奋斗！ 2．用于语气强烈的祈使句末尾。停止射击！ 3．用于语气强烈的反问句末尾。我哪里比得上他呀！ 逗号， 1．句子内部主语与谓语之间如需 停顿，用逗号。 我们看得见的星星，绝大多数是恒 星。 2．句子内部动词与宾语之间如需 停顿，用逗号。 应该看到，科学需要一个人贡献出 毕生的精力。
3．句子内部状语后边如需停顿， 用逗号。 对于这个城市，他并不陌生。 4．复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。 顿号、 用于句子内部并列词语之间的停 顿。 正方形是四边相等、四角均为直角 的四边形。 分 号②； 1．用于复句内部并列分句之间的 停顿。 语言，人们用来抒情达意；文字， 人们用来记言记事。 2．用于分行列举的各项之间。中华人民共和国行政区域划分如 下： （一）全国分为省、自治区、直辖 市； （二）省、自治区分为自治州、县、 自治县、市； （三）县、自治县分为乡、民族乡、 镇。 冒号： 1．用于称呼语后边，表示提起下 文。 同志们，朋友们：现在开会了…… 2．用于“说、想、是、证明、宣布、 指出、透露、例如、如下”等词语后 边，提起下文。 他十分惊讶地说：“啊，原来是你！” 3．用于总说性话语的后边，表示 引起下文的分说。 北京紫禁城有四座城门：武门、神 武门、东华门、西华门。 4．用于需要解释的词语后边，表 示引出解释或说明。 外文图书展销会 日期：10月20日至于11月10日 时间：上午8时至下午4时 地点：北京朝阳区工体东路16号 主办单位：中国图书进出口总公司5．用于总括性话语的前边，以总 结上文。 张华考上了北京大学；李萍进了中 等技术学校；我在百货公司当售货 员：我们都有光明的前途。 引 号“1．用于行文中直接引用的部分。 “满招损，谦受益”这句格言，流传 到今天至少有两千年了。
标点符号要点归纳及用法
标点符号 知识要点： 标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。标点符号的主要作用有三点：1．表示停顿；2．表示语气；3．表示词语的性质和作用。现在通行的标点符号有l6种，分为点号和标号两大类。点号包括：顿号(、)、逗号(，)、分号(；)、句号（。）、问号(?)、叹号(!)和冒号(：)。而标号则包括：破折号(——)、括号(( ))、省略号（……)、书名号(《》)、引号(“”)等。 答题注意： 1、标点符号是书面语里用来表示停顿、语调以及词语性质和作用的符号。虽然它只是一个小符号，作用却非常大，一定要认真读题，什么样的语气就相应地用什么样的标点符号。 2、给一段话加标点，难度较大，首先要认真地读这一段话看一看一共有几句话．每句话是什么意思，使用的是怎样的语气，然后再动手加标点符号，最后再读一读，检查标点符号使用得是否恰当、正确。 方法指津： 小学5～6年级与初中阶段要求掌握的常用标点符号大体一致，只是题型有变化，难度有所提高。在解题时要注意以下几个方面： 1．建立标点符号用法表，熟悉掌握常用标点符号的用法。无论是主观题，还是客观题，熟悉并掌握常用标点符号的用法，是准确解答标点符号题的基础。 2．熟记各种标点符号的位置，规范使用标点符号。如：标点符号由点号与标号组成，点号分为句中点号和句末点号。其中句中点号由顿号、分号、逗号组成，这三种点号均表示一个句子内部的停顿。顿号表示词语之问的停顿，一般应是两个或以上的词语之间，停顿时间最短；逗号表示一个句子内的一般性停顿，可以是词语、短语或句子内部的分句，停顿时问稍长；分号则用于复句内部并列的分句之间或排比句中并列的分句之间，停顿的时间比逗号更长。运用时，应先用停顿短的逗号，再用停顿长的分号，不能乱了秩序，只有在分行列举的各项之间，才能直接用分号。又如：七种点号都占一个字的位置，通常点在紧靠文字右边偏下，不能用在一行之首，引号、括号、书名号都标在文字前后，各占一个字位置。破折号和省略号占两个字的位置，都标在正中。连接号占一个字的位置，着重号标在字的下面，间隔号写在格子正中。知晓了这些内容，才能规范使用标点符号，为识破标点使用的正误打下基础。 3．总结、积累标点符号使用的特点、规律，以简驭繁。事物总是有规律的，标点符号也不例外。如冒号的使用就有以下规律：一是冒号不能连用，在同一句子中，冒号一般只用一个，否则便会面目不清，必须将其中一个改为逗号；二是冒号后面揭示范围不清楚。特别是冒号与引号连用时，一定要分清冒号提示的范围，如果提示的是全部，句末的句号应在引号之外；如果提示的仅引号内的部分，那么或将冒号改为逗号，或将逗号改为引号内句号。 4．对易错标点要反复训练，定期复习巩固。有些标点在使用中常常被误用，如顿号、分号、逗号的误用，冒号的误用，句号、叹号、问号的误用等。还有不同标点间的连用、套用容易出错，比如引号的使用．因为引语与“某某说”之间位置不同，标点符号也就不同。“说”在前，“引语”在后，“说”后用冒号；“说”在“引语”中间，“说”后用逗号；“说”在“引语”之后，“说”后用句号。如果区分不明，则易导致标号误用。因此，我们在平时的学习实践中一定要反复训练，不断强化巩固。
常见的标点符号正确使用方法介绍(11种标点)
常见的标点符号正确使用方法介绍（11种标点） （一）顿号 1、用于并列的词或短语之间。 例1：中国共产党是光荣、伟大、正确的党。 例2：周恩来是民族英雄、党的领袖、开国元勋、人民公仆、世界伟人。 2、数字相连表概数，中间不用顿号。 例3：我刚要跨过大门，被一个十二三岁的女孩子捉住了。七八个人/三四个月/三、四月份/三五之夜/年方二八/三八妇女节/诗的三、四联/退居二、三线的老同志 3、集合词语不用顿号。 例4：别不分青红皂白，见人就埋怨。工农业/指战员/科学技术/调查研究/教职员工/男女老少/父母/师生 4、顿号与连词不能同时使用。 例5：孩子们给在地里劳动的父母送来了开水、地瓜和煎饼。所谓同时使用是指用于一处，起相同作用。例如：开水、地瓜、和煎饼。5、并列成分后带有语气词不用顿号。 例6：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就很熟悉的。6、并列成分出现不同层次，大并列用逗号，小并列用顿号。 例7：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。 7、并列的主语、宾语根据并列成分短长选用顿号或逗号。
例2：（略） 例8：他是我们中国共产党的英明领袖，中华人民国的开国元勋。例9：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这鲜艳的山花，使年轻人深深地醉了。并列的主语、宾语被同一修饰语修饰时一般用顿号。 8、并列的定语、状语间一般用顿号。 例10：年仅三十岁、无儿无女、重病在身的老王，是个老红军。 例11：他也跟着大摇大摆、若无其事地走进会场。后置的并列定语间用逗号。/并列的介宾短语作状语，之间一般用逗号。 9、并列的谓语、补语间一般用逗号。 例12：我走后，你要不断进步，识字，生产。 例13：这个故事讲得真实，感人。共带一个宾语的并列谓语间用顿号。/并列补语不需要强调时，之间用顿号。标题中的并列一般用空格或连词表示而不用顿号。/复指造成的并列成分间一般用逗号。（二）逗号 1、不要在不该停顿时用逗号。 例14：俗话说，“礼多人不怪”嘛。使句子支离破碎。 2、该用句号作结时不要用成逗号。 例15：中国领导人决心防止“非典”的再次爆发，卫生部长吴仪表示愿意改革中国的卫生保健体系，这给国际卫生官员留下了深刻的印象。这样会使文章一逗到底。这是作文书写中的常见毛病。 3、逗号不要和顿号、分号、冒号混淆。 例2/6/7/8/9/10/11/12/13/16/17/18/22/26/28：（略）详见顿号、
常用标点符号用法含义
一、基本定义 句子，前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。句子前后或中间的停顿，在口头语言中，表现出来就是时间间隔，在书面语言中，就用标点符号来表示。一般来说，汉语中的句子分以下几种： 陈述句： 用来说明事实的句子。 祈使句： 用来要求听话人做某件事情的句子。 疑问句： 用来提出问题的句子。 感叹句： 用来抒发某种强烈感情的句子。 复句、分句： 意思上有密切联系的小句子组织在一起构成一个大句子。这样的大句子叫复句，复句中的每个小句子叫分句。 构成句子的语言单位是词语，即词和短语（词组）。词即最小的能独立运用的语言单位。短语，即由两个或两个以上的词按一定的语法规则组成的表达一定意义的语言单位，也叫词组。 标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。 二、用法简表 名称
句号① 问号符号用法说明。？1．用于陈述句的末尾。 2．用于语气舒缓的祈使句末尾。 1．用于疑问句的末尾。 2．用于反问句的末尾。 1．用于感叹句的末尾。 叹号！ 2．用于语气强烈的祈使句末尾。 3．用于语气强烈的反问句末尾。举例 xx是xx的首都。 请您稍等一下。 他叫什么名字？ 难道你不了解我吗？为祖国的繁荣昌盛而奋斗！停止射击！ 我哪里比得上他呀！ 1．句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。我们看得见的星星，绝大多数是恒星。 2．句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。 3．句子内部状语后边如需停顿，用逗号。对于这个城市，他并不陌生。 4．复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号据说苏州园林有一百多处，我到过的不外，都要用逗号。过十多处。 顿号、用于句子内部并列词语之间的停顿。
部编新语文-标点符号的各个用法总复习
标点符号的各个用法总复习 一、基本用法： 掌握逗号、句号、顿号、问号、感叹号、冒号、引号、省略号、书名号和分号这十种标点符号。现将这十种标点符号的用法作如下介绍： （一）逗号[用，表示]用来表示一句话中间的停顿，占一格，点在格的左下方。 例：我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。 （二）句号[用。表示]表示一句话说完之后的停顿。它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾，占一格，点在格的左下方。 例1：刘胡兰是一位闻名全国的女英雄。例2：请递给我一杯水。（祈使句） （三）顿号[用、表示]表示句子中并列词语之间较小的停顿，占一格，点在格的左下方。这里需要注意的是：句子中并列成分，比较小的停顿用顿号，而较长的停顿用逗号，两者之间的区别在于停顿的长短。 例：总攻开始了，军号声、枪声、炮声、喊杀声，立刻混成一片，震动着山谷。 （四）问号[用？表示]表示一句问话完了之后的停顿，用问号，问号占一格，点在格的中间。不论是疑句，还是设问、反问，当问句的意思表示完了，就用问号表示停顿。 例：①你叫什么名字？（疑问）②这不是伟大的奇观吗？（反问） ③是谁创造了人类世界？是我们的劳动群众。（设问） （五）感叹号[用！表示]表示感情强烈的句子完了之后的停顿，用感叹号。感叹号一般用在感叹句和祈使句的末尾，占一格，点在格的中间。凡是感情色彩比较浓的句子，诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等，在一句话说完后，应该用感叹号表示停顿。例：①您就让我再试一试吧！（请求）②我的“小咪咪”多可爱啊！（喜爱）③什么，“迷糊”也考了一百分！（惊奇）④你们坐在敌人只要一发炮弹就能送你们升天的地方，还在忙什么别的事！乱弹琴！（气愤）⑤他白了我一眼，说：“别动！”（命令） （六）冒号[用：表示]主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿，占一格，点在格的左下方。由于冒号主要有以下用途： （1）冒号用于引述语之前，表示后面是所要说的话或引用别人的话。 例：毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！” （2）冒号用于提示语或总结语之后，表示后面还有话说。 例：商店里什么都有：服装、布匹、文具、食品…… （3）冒号还用于书信的称呼之后，其作用也是表示提示。 例1、敬爱的解放军叔叔：2、颜黎民君： （4）用在解释性的分句之前，具有解释说明的作用。 如：不过只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。 （5）用在总提与分述之间，使两者眉目清楚。 如：我决心做到以下几点：一、每天按时做好作业；二、看一些儿童读物…… （6）用在动词谓语和较长的宾语之间，便于阅读理解。 如：我知道：越是在艰苦的时候，战士们越关心自己的领导。 （七）引号：引号表示文中的引用部分，就形式而言，分为双引号[用“”表示]和单引号[‘ ’]两种。一般说，单独使用引号用双引号，而引用的话中还需要用引号时，外面用双引号，里面用单引号。 例：赵大叔拍了拍牛头说：“累不累，‘独角龙’？”
常见标点符号用法
常见标点符号误用整理 一、顿号误用 1．有联结作用的词时 ② “又”、“以及”等词前不应用顿号，而应改为逗号。类似的词还有“甚至”、“或”、“并且”、“还有”等。 2 3 ①七八月份，西南季风的风力常达八九级以上，并伴有暴雨，给船舶航行造成一定困难。“七八月份”不是表示概数，而是指七月份和八月份，“七”“八”之间应加顿号。“八九级”表示概数，根据国家标准《出版物上数字用法的规定》，“相邻的两个数字并列连用表示概数， 4．只有并列词语 ① 句中是并列单句，而不是并列词语（词和词组），所以顿号应改为逗号。 ①德国数学家克罗内克尔（Leopold Kronecker，1823～1891）曾说：“上帝创造了自然数， 数字之间一般情况下使用浪纹式连接号，但表示人生卒年的连接号必须用一字线。 ①有蚊蝇滋生的沼泽，有连绵起伏的群山，有乱石垒垒的沙漠，也有地势很低的河谷……。省略号已经是句末的标号，不要再用句号。除了引号以外，省略号后一般不再用任何标点符 四 1 ②《船舶国籍证书》的有效期为5 2 ①《Guide To Port Entry 英语中没有书名号，中文行文中遇英文书名时遵行英语习惯，但须首字母大写，或全部大写。例如，《纽约客》（The New Yorker）杂志曾登载了一篇文章……
五、问号的误用 1、连续疑问句少用了问号 ①茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰？这一切都引起人们深深地思考。 本例中问号前面的三个句子都是疑问句，所以应将两个逗号都改为问号。 六、省略号与句号 1、句内括号的情况 括号里面的句子末尾一般不用符号，但可以根据情况用问号、感叹号、省略号。见下正例。 ①如果不采取（但应如何采取呢？）十分具体的控制措施，中国大量出口商品就可能引起敏感的反应。（正确） ②林语堂说过希望余生能有机会写一部（或者哪怕是读到一部！）翻译专论，但后人却只能怀着痛惜之情与他们告别。（正确） ③在介绍山岳冰川时，运用一连串的比喻（有的状如树枝，有的貌似海星，有的像漏斗，有的似裙子……），生动而形象的说明了事物的形态特征。（正确） 2、句外括号的情况 句外括号里面的句子末尾用不用句号，酌情考虑。 假如句外括号后面还有文字或者括号里的句子较长较复杂，括号里的句子末尾的句号保留。假如句外括号后面没有文字，括号里的句子末尾的句号可用可不用。 假如句外括号里面不是句子而是词语、短语，后面不用句号。 ①……这些都应该学习，但是从大处看，应当作为学习的主要对象的，还是它的人物描写和结构。(请不要误会以为《水浒》的其他方面就没有可供我们学习之处；不过，此篇专谈它的如何创造人物与如何结构全局，所以暂时不谈它的其他方面。)在这上头，我的偏见，以为《水浒》比《红楼梦》强些……（正确） ②不能把夏朝看作奴隶国家已经完全成立，只能看作原始公社正在向奴隶制度国家过渡。在过渡期中，国家也就不知不觉地发达起来了。(龙山文化遗址里，也有俯身葬，俯身者很可能是奴隶。)（正确，用了句号） ②我有一本书。（强调的是我有的书是一本，而不是两本或更多）（正确，没用句号） 七、感叹号的误用 感叹号是句末标点，不用在句中 ①那醉人的绿啊！仿佛一张极大的荷叶铺着，满是奇异的绿啊。 第一个感叹号改逗号，最后的句号改感叹号。 八、冒号的误用 不表示停顿的地方不用冒号。 ①我跳下车，说了声：“爷爷再见！”就往家里走去。 这里删除冒号，但是注意！”后面直接加文字的形式。所以，像如下情况也是正确的： “我们想要的是什么？”和“我们要避免什么？”是不同的。（正确）
常见标点符号校对用法
十六种标点使用误区 标点符号使用中出现错误的原因是多方面的，概而言之，主要有以下三个方面：一是平时没有养成正确使用标点符号的习惯，使用时随意性强，规范性差；二是不明确标点的基本用法，不能正确判断正误；三是重复训练次数不够，典型错误没有扎根脑中。 标点误用主要有以下十六种情况： 1. 非疑问句用问号 基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。 如果孤立来看前半句是疑问句，但是与后半句一起考虑，前面就不是一个单句，而是主谓词组做主语，与后面的谓语部分“对今后的继续深造有重要影响”合起来组成一个陈述句，应改为逗号。 2. 倒装句中问号前置 “这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。 这是一个倒装句，“同志们”是全句的主语。凡是倒装问句，问号应置于句末，才能准确地表达出疑问或反问的语气。 3. 分句之间用顿号 浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。 这里实际上有三个分句，在第二个分句和第三个分句之间（即“奋发”之后），应用逗号而不是顿号。“欢快、昂扬、奋发”，是并列短语。凡是并列短语，最后一个成分后面不能用顿号。 4. 并列短语不同层次的词语之间用顿号 上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。“越剧、沪剧、淮剧”是一个层次，它和“安徽的黄梅戏”“河南的豫剧”组成并列词组，又是一个层次。不同层次之间都用顿号，必然脉络不清。“淮剧”“黄梅戏”之后应改用逗号。 5. 连词前面用顿号 观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。 “或”是连词。在表示并列关系的连词（“或”“和”“及”“与”）前面，均不能用顿号。可根据句子的不同情况，或者删去顿号，或者改用逗号。 6. 概数之间用顿号 小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。“三四”是邻近的两个数字连用，表示大概数量。既然是概数，便不能加顿号。 7. 集合词语误用顿号 这次严打的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和公安干、警家属的支持是分不开的。 “公安干警”是集合词语，“干”指干部，“警”指警察。集合词语是紧密结构，不能用顿号分隔开来。 8. 句中没有逗号直接用分号 打好这一仗的关键是：一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。 顿号、逗号、分号、冒号，虽然同为句内点号，但停顿的时间有长短之分，一般应先用停顿短的逗号，再用停顿长的分号，不能乱了秩序；只有在“分行列举的各项之间”才能直接用分号。 9. 句中已用句号再用分号 一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒；……
2020年[小学常用标点符号用法大全]
小学常用标点符号用法大全，务必让孩子掌握，不少大人都用错了！标点符号用法很重要，影响考试成绩，老师家长一定要教会孩子！ 1 句号一句末尾用句号，语气平缓调不高。 读书见它要停顿，作文断句莫忘掉。 基本用法用于句子末尾，表示陈述语气。使用句号主要根据语段前后有较大停顿、带有陈述语气和语调，并不取决于句子的长短。 示例1北京是中华人民共和国的首都。 示例2（甲咱们走着去吧？）乙好。 有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气。 示例1请您稍等一下。 示例2我不由地感到，这些普通劳动者也同样是很值得尊敬的。 常见错误当断不断，一逗到底。 不当断却断了，割裂了句子。如生产成本居高不下的原因，一个是设备落后，能耗高。另一个是管理不善，浪费严重。（“能耗高“后面的句号应改作逗号） 2 问号有疑有问用问号，设问反问也需要。 遇它读出语调来，看书见它要思考。 基本用法用于句子的末尾，表示疑问语气（包括反问、设问等疑问类型）。使用问句主要根据语段前后有较大停顿、带有疑问语气和语调，并不取决于句子的长短。 示例1你怎么还不回家去呢？示例2难道这些普通的战士不值得歌颂吗？选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。当选项较短且选项之间没有停顿时，选项之间可不用逗号。当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号。 示例1诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人的虚构？示例2这是巧合还是有意安排示例3要一个什么样的结尾现实主义的？传统的？大团圆的？荒诞的？民族形式的？有象征意义的在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号。通常应先单用，再用叠用，最多叠用三个问号。在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用问号。 示例这就是你的做法吗？你这个总经理是怎么当的？？你怎么竟敢这样欺骗消费者？？？问号也有标号的用法，即用于句内，表示存疑或不详。 示例1钟嵘(—518)，颍川长社人，南朝梁代文学批评家。
常用标点符号使用规范五
常用标点符号使用规范五 常用：标点符号使用规范.txt如果我穷得还剩下一碗饭我也会让你先吃饱全天下最好的东西都应该归我所有包括你！！先说喜欢我能死啊?别闹听话。有本事你就照顾好自己不然就老老实实地让我来照顾你！ 一、句号 1.句号的形式为“。”。句号还有一种形式即一个小圆点“.”一般在科技中使用。 2.陈述句末尾的停顿用句号。例如： a)北京是中华人民共和国的首都。 b)虚心使人进步骄傲使人落后。 c)亚洲地域广阔跨寒、温、热三带又因各地地形和距离海洋远近不同
气候复杂多样。 3.语气舒缓的祈使句末尾也用句号。例如：请您稍等一下。 《图书编校质量差错认定细则》“标点符号”部分指出： 句号的误用主要有两种情形： (一)是句子而不句断。常见一段文字一逗到底。例如： 已经25岁了我终于成为专业歌剧演员遗憾的是没唱几年歌剧领导却让我改唱评剧由于唱法子不对而毁了嗓子终于被迫离开我喜爱的舞台。(这一段文字是由三个句子组成的“演员”和“评剧”后的标点应改为句号。) (二)不是句子而用了句号。常见把一个句子拆成几个句子。例如： 1.电视短剧《荷花》通过一个卖扇子的小女孩同小偷勇敢斗争的故事。表现了小女孩的纯洁、善良、勇敢的性格。反映了小女孩高尚的情操和美好的心灵。(这是一个单句句子中间的两个句号应改为逗号。) 2.产生经费紧张的原因一个是实在缺得多。另一个是在经费使用效率上也存在一些问题。(这是一个复句句中的句号应改为逗号。) 《出版校对教程》还有几点提示： 1.中文和外文同时大量混排时为避免“。”“.”的传插使用可编统统采用“.”。如： 1）计算所得的结果是48%. 2）这个句子可以翻译成He love sorts.
常用标点符号主要用法
常用标点符号主要用法 问号 1、用在特指问句后。如：(7)你今年多大了？ 2、用在反问句后。如：(8)为什么我们不能刻苦一点呢？ ?提示：反问句若语气缓和，末尾可用句号；若语气重可用感叹号。如：(9)国家 主席可以活活被整死；堂堂大元帅受辱骂；……这哪里还有什么尊重可言！ 3、用在设问句后。如：(10)我们能让你计划实现吗？不会的。 4、用在选择问句中。如：(11)我们是革命呢，还是要现大洋？ ( 12)你到底是去，还是不去？ 5、用在表疑问的独词句后。如：(13)我？不可能吧。 ?提示：若疑问句为倒装句，问号应放在句末。如：(14)到底出了什么问题，你的 车？(若说成：“到底出了什么问题？你的车。”则错误。) ?特别提示： 句号、问号均表示句末停顿。句号用于陈述句末尾，问号用于疑问句末尾。有些句 中虽有疑问词，但全句并不是疑问句，句末只能用句号，不能用问号。 例如：(17)……最后应求出铜块的体积是多少？ (18)面对千姿百态、纷繁芜杂的期刊世界，有哪位期刊编辑不想通过期刊版面设 计为刊物分朱布白、添花增色呢？ (19)关于什么是智力？国内外争论多年也没有定论。 (17) (18) ( 19)三句都是非疑问句，(17) (18)句中问号均应改为句号，(19)句中的问号应改为逗号。 感叹号 ?特别提示： 1、在表感叹或祈使语气的主谓倒装句中，感叹号要放在句末。 如：(20)多么雄伟壮观啊，万里长城！ 2、句前有叹词，后是感叹句，叹号放在句末。 如：(21)啊，这儿多么美丽！ 下面介绍句中点号的用法。句中点号包括逗号、分号、顿号、和冒号四种。 逗号 提示：复句内各分句之间的停顿，除了有时用分号外，都要用逗号。 顿号 用于句中并列的词、词组之间较小的停顿。 如：(22)邓颖超的品德、人格、风范为中华民族树立了一座精神丰碑。 (23)从1918年起，鲁迅陆续发表了《狂人日记》、《药》、《祝福》等短篇小说。 ?特别提示：以下九种情况不用顿号。 1、不定数的两个数字间不用顿号。 如：(24)你的年龄大概是十六七岁。(不能写成“十六、七岁”) ?【注意】相邻的两个数字而非约数之间要用顿号。
标点符号的使用方法及技巧
一、考纲要求 标点符号是书面语的有机组成部分，《考试大纲》对本能力点的要求是：正确使用标点符号。这是一种以识记、理解和分析综合为基础的表达应用能力。 二、高考盘点 根据２０10年、２０11年部分省市高考试卷命题情况看，本考点需要掌握常用的１２种标点符号的用法、作用及书写位置，重点掌握问号、冒号、分号、引号、括号、书名号的用法及标号与点号的连写；能给现代文、文言文加标点；对错、漏标点能加以改正或补出，做到书写规范，使用正确。 三、难点解析 （一）难点一 ---- 问号的运用的三个难点： 1、在一个句子中用了疑问代词但全句是陈述语气的，句末不用问号。 2、选择问句中间的停顿不能用问号，要用逗号；但选择问句句群（3个以上）的每一问都要用问号。 3、问话中含有称呼语的，无论称呼语是在前还是在后，问号用在句末；成分前后倒置形式的问句，问号不能跟着倒置到句中，仍然用在全句末尾。例：下列标点运用哪些有错？请改正。 ①要加强对青少年的思想政治教育，使他们懂得什么是爱国主义？什么是共产主义？什么是资本主义文明？如何防止精神污染？ ②先生到底是称赞我什么呢？是有几处画得好？还是勇气可嘉？什么都
敢画？或者根本就不是称赞？只是一种对于失败者的无可奈何的安慰？ ③“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。 ［解析］①这是一个陈述句，带疑问词“什么”、“如何”的部分是“使他们懂得”的宾语。因此，前三个问号改为逗号，最后一个问号改为句号。 ②第一个问号正确，是有疑而问，想寻求回答。“是……还是……”构成两选的选择问句，“勇气可嘉”与“什么都敢画”是一个意思，即属同一问，因此，第二、第三个问号改为逗号，第四个问号正确。“或者……只是……”构成两选的选择问句，因此第五个问号改为逗号，最后一个问号正确。③引号内是一个句子，只不过采用了倒置形式，而作为句末点号的问号应用在句末；因此，问号改为逗号，引号前的句号改为问号。 （二）难点二 --引号的运用与引文末点号位置的确定：1、普通词语不能滥用引号：一般情况下，引号标明行文中直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需要着重论述的对象，除此外，普通词语不能滥用引号。 例：④当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔－波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。 ［解析］去掉引号，并把最后一个逗号改为分号（强调层次）。因为句中的“海尔—波普”不是要着重论述的对象，也不是具有特殊含义的词语，加引不当，属于滥用。 2、非直接引用不用引号：
常用标点符号及其用法
常用标点符号及其用法 常用标点符号及其用法 标点符号是书面语中不可缺少的部分，用来表示停顿、语气及词语的性质和作用。因此，必须重视标点符号的使用。 常用的标点符号有16种，分为点号和标号。 一、点号 点号表示语言（句）中的停顿，一般用在句中或句末。 1、句号 表示一句语完了之后的停顿，一般用在表示陈述语气的句末。①我是湖北人。②中国是世界四大文明古国之一。③你自己去吧。 2、逗号 表示句子内部的一般性停顿。 ①泰山，古称岱宗。②据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。③对于这个城市，他并不陌生。 3、感叹号 用在表示强烈感情的句子末尾。 ①为中华民族的伟大复兴而努力奋斗！ ②我多么想去北京看一看呀！③停止射击！关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。（倒装性的感叹句，感叹号要打在全句末尾。）例：多美呀，祖国的春天！ 4、冒号 表示提示性话语之后的停顿，用来提引下文。 ①同志们，朋友们：现在开会了。②他十分惊讶地说：“啊，原来是你！” ③北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。 注意：“某某说”在引语前，用冒号；在引语中或引语后，则不用冒号。如：⑴老师说：“李白是唐代的大诗人，中学课本有不少李白的诗。” ⑵“李白是唐代的大诗人，”老师说，“中学课本里有不少李白的诗。” ⑶“李白是唐代的大诗人，中学课本里有不少李白的诗。”老师说。提示下文用冒号，总结上文要带冒号。 例：a. 下午他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。 b. 教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。 改正下列句子中用得不对的标点
1、中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成 三项任务——感受场馆，观察对手，摸清自身。” 2、近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃 圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。 3、《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负 责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。 4、她独自一个人在林间小路上走着、想着、感动着，几乎忘记了一切：已分不清天 上浙浙沥沥飘洒着的是雨还是雪，也不知道自己脸上缓缓流淌着的是水还是泪。 5、19岁的女大学生在“幸运52”节目中连续七次夺魁引起了媒体的好奇。有的请她讲：“如何多才多艺”有的追问她：“怎样身兼数职”；还有的让她讲什么都行…… 6、人的一生中有很多时候都少不了需要通过书面向别人介绍：“我是怎样一个人? ”或“我有一个怎样的方案? ”这样的问题，因此现代人有更多的理由需要学好作文。 7、 桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一 派万紫千红的灿烂春光。 8、“学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。” 9、中国每人平均每年总要吃四、五百斤粮食，还要有种子、饲料和工业用粮。 10、他常用“烧香找错庙门”、“蚊子叮泥菩萨，看错了对象”等四川俗语，幽默 诙谐地批评那些不重视侦察和调查，指挥莽撞，办事马虎的同志。 11、山海关! 这号称 “天下第一关”的山海关! 12、景阳岗上的武松：要么把老虎打死，要么被老虎吃掉，二者必居其一。 13、田华同志自我介绍说，她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，这种精神 值得赞扬。不知道有关部门收到这些信后有何感想? 14、大量事实证明：爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主 义教育。 15、我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去工资、办公费用、购书费可以想见还有 多少。 16、“太棒了！你的录取通知书到了。”妈妈兴奋地告诉我。 17、我多想再回到故 乡啊！看看那里的山山水水，一草一木。 18、打陀螺讲求技巧，用力小了，陀螺旋转不起来，用力大了，陀螺又容易“栽跟头”，用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。
标点符号的用法(1)
标点符号的用法 标点符号分为点号和标号两大类。点号包括逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、叹号；标号包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。 标点符号的书写必须规范正确。标点符号要占格写，破折号占两格，省略号每三点占一格。引号、括号、书名号前后部分各占一格，前半部分不能放在一行的末尾，后半部分不能放在一行的开头。点号不能放在一行的开头。省略号、破折号不能分两截放在上行末尾和下行开头。 标点符号的用法，应着重掌握以下几个方面的内容： 一、正确使用问号。①区别“选择问”与“连续问”。选择问中间用逗号，句末用问号，如“你是去打球呢，还是去游泳？”连续问各问句后均用问号，如：“他是谁？从什么地方来？”②区别“有疑而问”与“有疑而无问”。有些句子形似疑问句，但整个句子不是疑问语气，句末不能用问号，如：“我们应该研究一下，这件事情究竟怎么办。”
二、正确使用冒号。冒号是用在提示语后面或总括语前面，表示提示下文或总括上文的点号。应注意：①冒号一般管到句终；②不是直接引述别人的话，则“某某说”、“某某想”后不用冒号，而用逗号；③“某某说”之类提示语在引文前，其后用冒号；在引文中，其后用逗号；在引文后，其后用句号。 三、引号的用法以及引号与句末点号的配合使用。引号的作用有五种：①表直接引用；②表强调突出；③表讽刺和否定；④表特殊意义；⑤表特定称谓。使用引号应注意：①引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里边的一层用单引号；②如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面，如果引文不完整或者引文成为作者自己话的一部分，句末点号（问号、感叹号除外）要放在后引号之外；③如果转述别人的话，不直接引用，则不能用引号。 四、破折号。破折号的作用有：①表解释说明；②表意思递进；③表话题转换；④表声音延长；⑤表语音较大的停顿或中断；⑥表语意的跳跃或转折；⑦表总结上文；⑧用在副标题前；⑨表事项的列举分承。 五、省略号。①表引文或引述的话有所省略；②表重复词语的省略；③表列举同类事物和序数词语的省
常见标点符号的用法与区别
常见标点符号的用法与区别 一、问号 1、选择问一般只在句末用一个问号，分句中用逗号。 例：是你去，还是我去？ 2、连续问要在每一个分句的后面都用问号。 例：（1）、谁在这里打我的埋伏？是爸爸？要不就是那位眼尖的女老师？ （2）、就在这里睡觉？怎么行呢？下山到竹林里睡是不可能的。 3、有疑问词，没有疑问语气的句末不用问号。 例：为什么叫父子岩，就难懂了。 这个想法已经进一步变为紧挨着窗口的为什么不该是我呢。 4、疑问句主谓语倒置，问号放在句末。 例：应该付您多少钱，先生？ 二、分号与逗号 1、并列分句的停顿，若分句较单一、简短，中间用逗号，反之用分号。 例：（1）我生平受用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。 （2）我也算游历过不少名山大川，却从来没见过一座山，这样凝结着劳动人民的生活感情；没见过一条水，这样泛滥着劳动人民的智慧的想象。 （3）这是一家瑶民住着母女二人；男人大概是因为听到过队伍，照着习惯，到什么地方躲起来。 三、逗号与顿号 1、并列短语间用逗号，并列词语间用顿号 例：（1）树木姿态各异。如幢顶，如伞盖，如古寺宝塔。 （2）囊萤、映雪、悬梁、刺股等故事流传了千百年，家喻户晓。 2、表约数的相邻整数之间不用顿号。 例：（1）我现在所能记得的最初对于母亲的印象，大约在两三岁的时候。 （2）从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。 3、若所举的不是同一类，不能用顿号，只能用逗号。 例：（1）我握过各种各样的手——老手、嫩手，黑手、白手，粗手、细手，但都未留下很深的印象。 四、引号和引文末了的点号的搭配 1、若是完整的照录别人的话，末了的标点放在引号之内 例：刘勰说得好：“句有可削，足见其疏，字不得减，乃知其密。” 2、如果得部分引用或虽全部引用，但只把引文作为自己话的一部分，则原文后面的点号删去，另在引号外应停顿的地方加上适当的点号。 例：（1）“后之视今，亦犹今之视昔”，你们不久也要走这条路呢！ （2）惟亭内一副楹联“到此已无尘半点，上来更有碧千寻”，深得此中精神，令人点头会意。 （3）说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵”。 （4）这又是一个“盒子里还有盒子吗”一类的问题。 五、“说”字后面标点的变化 主要原则是：“说”在语言前，用冒号；“说”在语言中，用逗号；“说”在语言后，用句号。例：（1）孔乙己说：“不多不多！多乎哉？不多也。” （2）“不多不多！”孔乙己说，“多乎哉？不多也。”
2020中考语文常用标点符号用法：引号
2020中考语文常用标点符号用法： 引号 引号 四个蝌蚪真奇妙，前揽后抱是引号。 人物语言引在内，别人文句用它标。 基本用法 1. 标示语段中直接引用的内容。 示例： 李白诗中就有“白发三千丈”这样极尽夸张的语句。 2. 表示需要着重论述或需要强调的内容。 示例： 这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。
3. 表示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，如别称、简称、反语等。 示例： 电视被称作“第九艺术”。 人类学上常把古人化石尼安德特人，简称“尼人”。 有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶用盐浸浸就算作工友的菜肴。 4. 一层用双引号，里面一层用单引号。 示例： 他问：“老师，‘七月流火’是什么意思？ 5. 独立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引号；不止一段时，每段开头仅用前引号，只在最后一段末尾用后引号。 示例：
我曾在报纸上看到这样谈幸福：“幸福是知道自己喜欢什么和不喜欢什么……幸福是知道自己擅长什么和不擅长什么……幸福是在正确的时间做出了正确的选择……” 6. 在书写带月、日的事件、节日或其他特定意义的短语（含简称）时，通常只标引其中的月和日；需要突出和强调该事件或节日本身时，也可连同事件和节日一起标引。 示例： “5·12”汶川大地震。 “五四”以来的话剧，是我国戏剧中的新形式。 纪年“五四运动”90周年。 常见错误 1. 滥用引号。词语没有特殊含义，随便加上了引号。 如：樱花飘落时，就像漫天的“雪花”在飞舞。（句中的引号应去掉）
2. 引号前后相关的标点处理错误。 如：常言说得好“无酒不成宴”，酒的选择非常关键，因为它最能调动人的激情。 （可改作：①常言说得好，“无酒不成宴”。酒的选择非常关键，因为它最能调动人的激情。②常言说得好：“无酒不成宴。”酒的选择非常关键，因为它最能调动人的激情。）
高考常见标点符号用法
高考常见标点符号用法 一、标点概述 句号、问号、感叹号＞冒号＞分号＞逗号＞顿号（停顿长短），不能放在一行的开头。引号、括号、书名号、省略号、破折号、前半边，不能放在一行的末尾；后半边，不能放在一行的开头。标明词语或句子的性质和作用有间隔号、连接号、着重号、专名号。 高考对标点符号的考查，着眼于应用。 从考查范围看，以点号为主，兼顾常用的标号。 从考查的题型看，主要有选择、改错两种。 二、常用标点符号的基本用法及使用注意事项 1、问号 表示疑问句末尾的停顿。疑问句包括一般疑问句和特殊疑问句（反问句）。 使用注意点： （1）第一注意选择问，全句末尾才用问。 （2）第二注意倒装问，全句末尾才用问。如“怎么了，你？” （3）第三注意特指问，每句末尾都要问。（连续发问时） （4）第四注意无疑问，陈述语气不用问。如“谁”、“什么”、“怎么样”。 例①今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。 “今天……明天去呢？”是一个选择问句，所以只能在句末用一个问号，分句“今天去呢” 后面应该改用逗号。 例②“到底去还是不去？我的小姑奶奶。” 这是一个倒装句，“我的小姑奶奶”是全句的主语。凡是倒装问句，问号应置于句末，才能 准确表达出疑问或反问的语气。不能一看到发问就加问号。句中，问号应置于句末，前置谓 语“到底去还是不去”之后应改用逗号。 例③除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？ 例④要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥怎么建？那里的近千株树木将怎么办？ 该句中虽含有两个疑问词“怎么”，但都在谓语动词“关心”的统领之下，整个句子表达的并不是疑问语气，而是陈述语气。所以，该句第一处问号应改用逗号，第二处问号应改用句号。 2、叹号 使用注意点： （1）叹号用来表示强烈的感情，如惊喜、赞叹、愤怒、请求、命令、祈使、悲伤、惧怕等，只要是抒发强烈感情的语言，句末均用叹号。 （2）反问句如感叹语气强烈，可用叹号。如：我哪里比得上他呀！ （3）几个叹词连用，一般是最后一个叹词后用感叹号。例：啊，啊！又到了春天了。 （4）倒装叹，全句末尾才用叹。例：多美呀，祖国的春天！3、顿号 表示句子内部并列词语之间的停顿。 使用注意点：不用顿号情况 （1）大并套小并，大并逗，小并顿。即有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号，小的并列词语之间要用顿号。 例：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志我国科学技术的发展达到了新的水平。