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小学数学教学研究课程模拟试题第一套

中央电大师范部朱晓鸽

（2005年03月01日）

浏览人次224

一、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）

1．例－规教学模式

2．程序教学模式

3．迁移

4．Hands on活动策略

5．数学概念

二、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

1．传统的小学数学课程内容的呈现具有“螺旋递进式的体系组织”、“逻辑推理式的知识呈现”和（）等这样三个特征。

A 论述体系的归纳式

B 以计算为主线

C 模仿例题式的练习配套

D 训练体系的

网络式

2．（）以后，我国整个教育体制照搬前苏联，小学数学教育也不例外。

A.1951年

B.1949年

C.1960年

D.1970年

3．我国小学数学教材的内容排列采用（）。

A.螺旋

B.直线

C.综合

D.单一

4．在小学学习数学时，大量是通过（）进行迁移。

A.类比

B.化归

C.渗透

D.数形结合

5．（）是创造力的核心。

A.再造性思维

B.逻辑思维

C.形象思维

D.创造性思维

6．技能是（）基本活动方式。

A.智力活动

B.操作活动

C.心理活动

D.智力和操作活动

7．在数学教学过程中，数学教材是传递教与学的（）。

A.主体

B.客体

C.载体

D.途径

8．人的学习是以语言为中介，通过（）所代表概念来学习数学知识。

A.数学

B.符号

C.思维D推理.

9．数学概念是反映一类数学对象的（）的思维形式。

A.特征

B.一般属性

C.性质

D.本质属性

10．学生已学过分数概念又学习了真分数、假分数的概念，它们与分数概念属于（）。

A.总括同化

B.类属同化

C.并列同化

D.上位同化

三、多项选择题（本大题共6小题，每小题2分，共12分）

1．儿童概念同化的主要过程有（）。

A 思维

B 唤起

C 表象

D 抽象

E 分离

2．数学素养的基本内涵可以概括为（）。

A.懂得数学价值

B.对自己的数学能力有信心

C.有解决现实数学问题的能力

D.学

会数学交流E.学会数学的思想方法

3．数学思维能力包括（）。

A.观察与比较

B.分析与综合

C.抽象与概括

D.判断与推理

E.计算与口算

4．美国学者小威廉姆·多尔在《后现代课程观》一书中对未来课程发展作了全新理念下的阐述，他提出新课程特征可归结为（）。

A.丰富性

B.回归性

C. 多样性

D.严密性

E. 关联性

5．传统小学数学课程的特征有（）。

A.学术中心

B.学科取向

C.螺旋式

D.记忆为主

E.笔试考试为主

6．世界发达国家和地区数学课程目标的特点具体表现在（）。

A.注重问题解决

B.注重数学应用

C.注重数学交流

D.注重数学思想方法

E.注重培养学生的态度情感和自信心

四、填空题：（每空1分，共12分）

1．发现教学模式的基本流程是（）、（）、（）、（）。

2．发现教学模式的主要特征有三个方面，即（）、（）、（）。

3．学数学课程是指（）的学科。

4．课堂教学中教师的角色与作用主要表现在（）、（）、（）三个方面。

5．（）是构成教师与学生在课堂学习中相互作用的基本要素。

五、判断题（本大题共五小题，每小题2分，共10分）

1．学习评价按评价的取向角度分，可以分为：目标取向的评价、过程取向的评价与主体取向的评价等三类。

2．布鲁纳的完形说观点进一步肯定了刺激与反应之间的直接联系。

3．统计内容的组织与呈现要充分考虑到儿童已有的日常经验与他们的现实生活，使儿童在对现实的和经验的活动中去获得初步的体验。

4．小学数学课程内容的编排不需考虑数学知识的逻辑顺序与儿童心理发展顺序的关系。

5．今天的数学教育，追求的是学生数学技能的培养，因此，题海战术仍然是一个有效的教学策略。

六、简答题（本大题共3小题，每题6分，共18分）

1．简评新世纪我国小学数学课程目标的特点。

2．什么是教养性学习？

3．在当今的世界范围内，小学数学课程内容改革有哪些共同的基本特点？

七、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

1．举例说明如何运用多种形式的“做数学”来组织儿童学习空间几何知识。

2．当今国际在小学数学课程目标的发展与变革上表现出哪些趋势？新世纪我国小学数学课程目标又表现出哪些发展与变革的特点？

小学数学教学研究课程模拟试题第二套

中央电大师范部朱晓鸽

（2005年03月01日）

浏览人次263

一、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）

1．学习层次

2．数感

3．数学问题

4．概念同化

5．创造性思维

二、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

1．（）是确定小学数学教学方法的指导思想。

A.启发式

B.发现式

C.自学式

D.研讨式

2．培养良好的（）是发展智力因素的前提和保证。

A.学习习惯

B.学习意志

C.非智力因素D学习兴趣

3．数学概念是客观现实中（）的本质属性在人脑中的反映。

A.数量关系

B.空间形式

C.数学现象

D. 数量关系与空间形式

4．若把概念的形成作为发现学习，那么，概念的同化就是（）。

A.范例学习

B.接受学习

C.尝试学习

D.发现学习

5．在改革应用题教学中应（）算术应用题。

A.淡化

B.深化

C.取消

D.加强

6．数学主要包括了（）两方面的内容。

A.整数与小数

B.数和形

C.小数和分数

D.直线和平面

7．小学数学在几何教学中是以（）的数学思想为主线，通过实验推导求积公式。

A.逻辑推理

B.抽象概括

C.等积变形

D.图形转化

8．（）提倡认识——发现学习理论。

A.皮亚杰

B.布鲁纳

C.奥苏伯尔

D.加涅

9．质数与奇数的关系属于（）关系。

A.交叉

B.对立

C.矛盾

D.并列

10．小学阶段学习的几何是（）。

A.黎曼几何

B.解析几何

C.直观几何

D.罗氏几何

三、多项选择题（本大题共6小题，每小题2分，共12分）

1．小学数学基础知识包括（）。

A.算术

B.代数初步

C.几何初步

D.计量初步

E.统计初步

2．智力因素一般包括（）等方面。

A.动机

B.感知

C.思维

D.概括

E.识记

3．小学数学成绩考评按作用分（）。

A.显示性考评

B.预示性考评

C.形成性考评

D.总结性考评

E.诊断性考评

4．练习在数学教学中具有（）的功能。

A.创造

B.教育

C.教学

D.发展

E.反馈

5．逻辑思维的基本形式是（）。

A.判断

B.表象

C.概念

D.推理

E.直感

6．小学数学教学过程是在教师指导下的认识过程，具有（）特点。

A.直接

B.科学

C.间接

D.引导

E.简捷

四、填空题：（每空1分，共12分）

1．小学数学学习分类，可以从两个角度进行，一个是从（）的角度分类，一个是从（）的角度分类。

2．现代教学研究表明，教师是课堂教学活动的主导，而学生则是课堂教学活动的主体，他们之间是按（）来现实相互作用的。

3．所谓表现性策略，就是指在运算训练的过程中，重视（）。

4．数学问题的基本结构主要有三种成分构成，即（）、（）、（）。

5．所谓问题解决就是指（）的一种思维活动。

6．良好的教学方法应该是充分激发（），充分激励（）的一种程序结构。

7．教学手段是指（），是在（）的媒体。

五、判断题（本大题共五小题，每小题2分，共10分）

1．儿童最初获得的，主要是有关数和数量的概念，在这个阶段，数的概念与形的概念是不分离的。

2．在同样的课程和同样的教学组织过程中，不同的学生的行为参与程度和行为参与方式是一样的。

3．速算训练尽管能发展学生良好的数感，但是它对培养学生运算思维的敏捷性没有作用。

4．数学问题是指人们在数学活动中所面临的、不能用现成的数学经验和方法解决的一种情境状态。

5．教学方法是一个绝对稳定的程序结构，不受课程目标的变革。

六、简答题（本大题共3小题，每题6分，共18分）

1．口算与笔算的区别是什么？

2．简要分析课堂学习中的师生之间相互影响。

3．简要分析教学方法与促进儿童的学习之间关系。

七、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

1．能否通过小学数学的临床观察，来分析小学数学课堂中教师与学生是如何相互作用的？

2．谈一谈自己对小学生计算错误原因的理解，如何发现并矫正小学生计算错误的心理方面的原因？

2017年江苏省专转本英语模拟试题第一套(含答案)

2017年江苏省专转本英语模拟试题1 第I卷（共100分）注意事项： 1、答第I卷前，考生务必按规定要求填涂答题卡上的姓名、准考证号等项目及卷首和第7页上的姓名； 2、用铅笔把答题卡上相应题号中正确答案的标号涂黑。答案不涂在答题卡上，成绩无效。 Part I Reading Comprehension （共20小题，每小题2分，共40分） Directions: In this part there are four passages. Each passage is followed by four comprehension questions. Read the passage and answer the questions. Then mark your answer on the Answer Sheet. Passage One Questions 1 to 5 are based on the following passage: Animals react to the changing seasons with changes in mood and behavior and human beings are no exception. Most people find they eat and sleep slightly more in winter and dislike the dark mornings and short days. For some, however, symptoms (症状) are severe enough to damage their lives and to cause considerable stress. These people are suffering from SAD. The symptoms tend to start from around September each year lasting until April, but are at their worst in the darkest months. The standard figure says that around 2% of people in Northern Europe suffer badly, with many more (10%) putting up with milder symptoms. Across the world the incidence (发生率) increases with distance from the equator (赤道), except where there is snow on the ground, when it becomes less common. More women than men are found having SAD. Children and young people can also suffer from it. The problem stems from the lack of bright light in winter. Researchers have proved that bright light makes a difference to the brain chemistry, although the exact means by which sufferers are affected is not yet known. As the cause is lack of bright light, the treatment is to be in bright light every day by using a lightbox or a similar bright treatment. (Going to a brightly-lit climate, whether skiing or somewhere hot, is indeed a cure). The preferred level

课程与教学论期末试题

课程与教学论期末考试题2 专业：教育管理(本) / 课程与教学论人气指数：185 中央广播电视大学2007—2008学年度第一学期“开放本科”期末考试(半开卷) 小学教育等专业课程与教学论试题一、填空(每空1分，共10分) 1．典型的课程与教学论的研究方法包括——、观察研究法、————、人种学研究法。 2．课程资源是教学内容的直接来源，它包括——和————。 3．所谓教学手段，是指师生为实现预期的教学目的，开展教学活动、相互传递信息的 ——、——或设备。 4．一般情况下，课堂气氛可以分为积极的、消极的和——三种类型。 5．一个完整的教学模式应包含理论基础、——、实现条件、活动程序和评价等五个要素。 6．在课堂教学中，教师的非言语表达艺术是非常丰富的，它一般要通过一一——、手势、面部表情、——和体态等来表达。二、判断题(每小题2分，共10分。在每小题后面的括号内，根据自己的判断填上“正”或“误”) 1．生成性目标在英国著名课程论专家泰勒的理论中得到了发展和传播。( ) 2．杜威是最早为分科课程提供心理学理论基础的人。( ) 3．比较典型的实行中央集权型课程管理模式的国家为法国。( ) 4．教学过程就是一个认识的过程。( ) 5．教学评价不是教育行政主管部门的职责。( ) 三、简答题(每小题10分，共40分) 1．什么是隐性课程? 2．综合实践活动的含义与内容是什么？ 3．简述教学过程的基本阶段。 4．简述教学艺术的特征。四、论述题(每小题20分，共40分) 1．试举例分析影响课程实施的因素。 2．试述课程与教学内容选择的依据。

试卷代号：1155 中央广播电视大学2007—2008学年度第一学期“开放本科”期末考试[半开卷) 小学教育等专业课程与教学论试题答案及评分标准 (供参考) 2008年1月一、填空题(共6小题，共lo分) 1．调查研究法实验研究法 2．素材性资源条件性资源 3．工具媒体 4．对抗 5．功能目标 6．副语言眼神二、判断题(共5小题，共10分) 1．错 2．错 3．对 4．错 5．错三、简答题(共4小题，共40分) 1．隐性课程：隐性课程也叫隐蔽课程、无形课程等，是指学生在学习环境(包括物质环境、社会环境和文化体系)中所学习到的非预期或非汁划性的知识、价值观念、规范和态度，是计划表上看不到的课程。 2．综合实践活动的含义与内容综合实践活动：主要指以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导的学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的的一类新型课程。包括：信息技术教育，研究性学习，社区眼务与社会实践，劳动与技术教育。 3．教学过程的基本阶段心理准备阶段；感知知识阶段；理解知识阶段；巩固知识阶段；运用知识阶段；检查与评价学习效果阶段。 4．教学艺术的特征 (1)教学艺术的创造性。(2)教学艺术的形象性。(3)教学艺术的情感性。(4)教学艺术

课程与教学论模拟试题(附答案)

课程与教学论模拟试题（附答案）一．填空题 1．（）（）（），是课程与教学论研究的三大任务。 2．（）中的（）可以说是我国乃至世界最早的教育学专著，系统地总结了我国先秦时期的教育思想与教育经验。 3．（）标志着教学论作为一门学科的诞生。 4．古希腊教育包括斯巴达（）教育和雅典的（）教育。 5．（）是世界教育史上第一位对发现学习从理论上进行详细研究、周密论证的教育学家。 6．博比特的（）问世标志着课程作为一门研究领域的诞生。 7．永恒学科大致有三大类：（）（）（）。 8．教学过程的动力是指（）和（）的动力。 9．课程评价主要包括三个方面：（）（）（）。 10．教学设计的前期准备分析主要包括：（）分析（）分析（）分析。二．选择题下列选择题中有的是单选题，有的是多选题，请将所选择的答案的序号字母填上空格多选题的答案多于标准答案则扣分。 1．下面哪项不属于课堂教学的具体内容（）。 A ?全班上课B.班内分组教学C?多媒体教学D.班内个别教学 2．教学媒体分为（）。 A ?单项教学媒体B.双项教学媒体C.自学媒体D.传递媒体教学 3 ?讲授法的类型（）。 A .讲述B.讲解C.讲读D.讲演 4. 教学环境的功能有哪些（） A.益智功能 B.健体功能 C.美育功能 D.养德功能

5. 我国基础教育新课程结构的基本原则有那些（）。 A.均衡性 B.双向性 C.综合性 D.选择性 6. 赫尔巴特的教学主张可以归结为（）。 A .教师中心 B .学生中心 C .书本中心 D .课堂中心 7．下列哪些选项是钟启泉认为的西方迄今为止出现的课程结构（）。 A.整体结构 B.中观结构 C.宏观结构 D.微观结构 8. 下列那一选项是美国课程专家古德莱德提出的课程层次（）。 ①理想课程②文件课程③理解课程④实施课程⑤经验课程 A.①②③④⑤ B.②③④ C.①③④⑤ D.②③④⑤ 9. 我们一般说的师生关系是指（）。 A.朋友关系 B.业务关系C?学习关系D.伦理关系E.情感关系 10. 列哪些选项是属于发展性评价的功能（）。 A.导向功能 B.评价功能 C.激励功能 D.调节功能三．判断题 1．认识课程与教学论的客观规律，这是课程与教学轮的基本任务之一。（） 2．现代教学论是以德国的赫尔巴特为代表。（） 3．表现性评价是指通过观察学生在学习上的表现来评价学生已经取得的发展成就。（）4．课堂教学心理环境可分为积极的，消极的和反抗的三种类型。（） 5．问题解决的过程是一种“探索——失败——成功——再探索”的过程。（）四．简答题 1．简述教学媒体的作用。 2．教学环境有哪些功能?

系统集成项目管理工程师2013上半年模拟题

系统集成项目管理工程师模拟试题（第一套）上午基础知识试题第 1 题不是电子政务建设指导原则的是（ 1 ）。（ 1 ） A．统一规划，加强领导 B．需求主导，突出重点 C．整合资源，拉动产业 D．全面整合，安全第一参考答案：(1) D 试题分析：电子政务建设指导原则是：统一规划，加强领导；需求主导，突出重点；整合资源，拉动产业；统一标准，保障安全。可参考《系统集成项目管理工程师教程》柳纯录主编，2009年3月第1版 P11 第 2 题不属于三种基本的信息系统开发方法的是（ 2 ）。（ 2 ）A.结构化方法 B.原型法 C.瀑布方法 D.面向对象方法参考答案：(2) C 试题分析：三种基本的信息系统开发方法是：结构化方法、原型法、面向对象方法。可参考《系统集成项目管理工程师教程》柳纯录主编，2009年3月第1版 P83 3.2.2章节第 3 题 ERP系统的会计核算功能中的核心模块是（ 3 ）。（ 3 ）A.应收与应付模块 B.现金管理模块 C.总帐模块 D.成本模块参考答案：(3) C 试题分析：可参考《系统集成项目管理工程师教程》柳纯录主编，2009年3月第1版 P24 一般的ERP软件的财务部分分为会计核算与财务管理两大块。总账模块用于编制主要会计报表。总帐模块是整个会计核算功能的核心，应收帐、应付账、固定资产核算、现金管理、工资核算、多币制等各模块均以它为中心来互相传递信息。第 4 题（ 4 ）的电子政务模式是指利用Intranet建立有效的行政办公体系，为提高政府工作效率服务。（ 4 ）A.G2B B.G2G C.G2C D.G2E

TEM4 模拟题 (第一套)答案

专四模拟题答案(第一套) PART I DICTATION (10%) Stress As the pace of life continues to increase,/ we are fast losing the art of relaxation./ Once you are in the habit of rushing through life,/ it is hard to slow down./ But relaxation is essential for a healthy mind and body./ Stress is a natural part of everyday life./ In fact, it is not the bad thing it is often supposed to be./ A certain amount of stress is vital to provide motivation./ It is only when the stress gets out of control/ that it can lead to poor performance./ (about10minutes) PART II LISTENING COMPREHENSION (20%) PART II LISTENING COMPREHENSION Key for TALK: 1. invited 2. you have never been to 3. what to do 4. dress 5. arrive 6. make yourself at home 7. is all about 8. when they’re not 9. whether or not to 10. nervous CONVERSATION ONE: 1. B 2. A 3. D 4.B 5. C CONVERSATION TWO: 6. B 7. A 8. A 9. C 10. C PART III LANGUAGEKNOWLEDGE (20%) 11-15: DBCCD 16-20: DAABA 21-25: BDADA 26-30: CCACC PART IV CLOZE (10%) 31.K 32.D 33.L 34.O 35.H36.J 37.A 38.G 39.E 40.C PART V READINCOMPREHENSION （20%） 41-45 BACDB 46-50 BBDBC 51. Unpaid / uncompensated internships. 52. Relieving 53. She took an ice-cream bar without paying. / She ran away with an ice-cream bar without paying. 54. She heard her mother’s voice. / Her mother’s voice. 55. Sky bridges. PART V WRITING (20%)

课程与教学论期末考试B卷及答案

**学院2019-2020学年第一学期《课程与教学论》期末试题（B卷）课程类型：专业必修考试类型：考试专业：班级：姓名：学号：一、单项选择题（共10小题，每题2分，共20分） 1.作为教学论学科发展成熟基本标志的著作是（）。 A.《大教学论》 B.《普通教育学》 C.《学记》 D.《雄辩术原理》 2.下列哪部著作被西方社会认为是“课程论”诞生的标志。（） A.《课程论》 B.《课程的基础、原理与问题》 C.《儿童与课程》 D.《理解课程》 3.根据布鲁姆教育目标分类学框架，下面认知目标中属于最高层次的是（）。 A.口头解释几何概念后，学生能画出相应的几何图形 B.面对一份污染报告，学生能提出检验其中结论的方法 C.学生能推测出容器中的空气抽出后对容器产生什么样的影响 D.学生阅读文章时，能区分出观点和事实 4.赫尔巴特提出的教学的四个“形式阶段”具体是（）。 A.专心审思练习巩固 B.预习学习练习复习 C.预习练习实践巩固 D.明了联合系统方法 5.为了使学生加强保护环境的意识,许多学校开设了“环境教育课程”,这种课程属于（）。 A.学科本位综合课程 B.社会本位综合课程 C.儿童本位综合课程 D.成人本位综合课程

6.师生关系中最基础的关系是（）。 A.业务关系 B.伦理关系 C.情感关系 D.管理关系 7.现代教学论所说的“三中心”不包括 ( )。 A.活动中心 B.经验中心 C.社会中心 D.儿童中心 8.把课程分为理想的、正式的、理解的、运作的、经验的五个不同层次的是( )。 A.古德莱德 B.查特斯 C.斯金纳 D.杜威 9.主张由学生自己发现问题、解决问题的教学方法是（）。 A.读书指导法 B.发现法 C.暗示法 D.实习法 10.“儿童中心主义”教育思想的集大成者是美国教育家（）。 A .裴斯泰洛齐 B. 卢梭 C. 福禄倍尔 D. 杜威二、多选题（共5小题，每题3分，共15分，多选、错选、少选均不得分） 1.课程与教学关系中，“包含模式”的情形有（）。 A.大教学小课程 B.大课程小教学 C.两者相互交叉 D.两者循环联系 2.课程与教学的基础包括（）。 A.历史基础 B.文化基础 C.社会基础 D.心理学基础 3.行为性目标的特点是( )。 A.目标明确、具体 B.可操作性强 C.容易评估 D.突出了课程目标体验的创造性和主体性 4.复述策略包括（）。 A.画线 B.抄写 C.做记录 D.批注

课程与教学论模拟试题(附答案)

课程与教学论模拟试题（附答案）一．填空题 1．（）（）（），是课程与教学论研究的三大任务。 2．（）中的（）可以说是我国乃至世界最早的教育学专著，系统地总结了我国先秦时期的教育思想与教育经验。 3．（）标志着教学论作为一门学科的诞生。 4．古希腊教育包括斯巴达（）教育和雅典的（）教育。 5．（）是世界教育史上第一位对发现学习从理论上进行详细研究、周密论证的教育学家。 6．博比特的（）问世标志着课程作为一门研究领域的诞生。 7．永恒学科大致有三大类：（）（）（）。 8．教学过程的动力是指（）和（）的动力。 9．课程评价主要包括三个方面：（）（）（）。 10．教学设计的前期准备分析主要包括：（）分析（）分析（）分析。二．选择题下列选择题中有的是单选题，有的是多选题，请将所选择的答案的序号字母填上空格多选题的答案多于标准答案则扣分。 1．下面哪项不属于课堂教学的具体内容（）。 A．全班上课B.班内分组教学C.多媒体教学D.班内个别教学 2．教学媒体分为（）。 A．单项教学媒体B.双项教学媒体C.自学媒体D.传递媒体教学 3．讲授法的类型（）。 A．讲述B.讲解C.讲读D.讲演 4.教学环境的功能有哪些（）。

A.益智功能 B.健体功能 C.美育功能 D.养德功能 5.我国基础教育新课程结构的基本原则有那些（）。 A.均衡性 B.双向性 C.综合性 D.选择性 6.赫尔巴特的教学主张可以归结为（）。 A.教师中心 B.学生中心 C.书本中心 D.课堂中心 7．下列哪些选项是钟启泉认为的西方迄今为止出现的课程结构（）。 A.整体结构 B.中观结构 C.宏观结构 D.微观结构 8.下列那一选项是美国课程专家古德莱德提出的课程层次（）。 ①理想课程②文件课程③理解课程④实施课程⑤经验课程 A.①②③④⑤ B.②③④ C.①③④⑤ D.②③④⑤ 9.我们一般说的师生关系是指（）。 A.朋友关系 B.业务关系 C.学习关系 D.伦理关系 E.情感关系 10.列哪些选项是属于发展性评价的功能（）。 A.导向功能 B.评价功能 C.激励功能 D.调节功能三．判断题 1．认识课程与教学论的客观规律，这是课程与教学轮的基本任务之一。（） 2．现代教学论是以德国的赫尔巴特为代表。（） 3．表现性评价是指通过观察学生在学习上的表现来评价学生已经取得的发展成就。（）4．课堂教学心理环境可分为积极的，消极的和反抗的三种类型。（） 5．问题解决的过程是一种“探索——失败——成功——再探索”的过程。（）四．简答题 1．简述教学媒体的作用。

工程造价基础知识第一套模拟试题

2013工程造价基础知识第一套模拟试题一、单项选择题（共60题，每题1分，共60分。每题的备选答案中，只有一个最符合题意的） 1．按照《中华人民共和国建筑法》规定，建筑施工许可证的申请者是（）。 A．建设单位 B．施工单位 C．建立单位 D．设计单位 2．开标应当由（）主持，在招标文件中预先确定的地点公开进行。 A．政府招投标管理办公室负责人 B．招标人 C．投标人推选的代表 D．公证人 3．根据我国现行规定，下列属于造价工程师权利的是（）。 A．发起设立工程造价咨询企业 B．签订工程施工合同 C．依法裁定工程经济纠纷 D．审批工程变更文件 4．下列不属于甲级工程造价咨询企业资质标准的是（）。 A．已取得乙级工程造价咨询企业资质证书满四年 B．取得造价工程师注册证书的人员不少于10人 C．企业出资人中注册造价工程师人数不低于出资人总数的60% D．企业注册资本不少于人民币100万元 5．建设工程项目管理的核心任务是控制好项目的三大目标。下列不属于项目管理三大目标的是（）。 A．规定的时间 B．规定的预算费用 C．规定的质量标准 D．规定的安全标准 6．工程项目建设程序是工程建设过程客观规律的反应，各个建设阶段（）。 A．次序可以颠倒，但不能交叉 B．次序不能颠倒，但可以进行合理的交叉 C．次序不能颠倒，也不能进行交叉 D．次序可以颠倒，同事可以进行合理的交叉 7．建设工程项目组成中的最小单位是（）。 A．分部工程 B．分项工程 C．单项工程 D．单位工程 8．在项目目标控制的方法中，S形曲线法的一般作用是（）。 A．进度控制和质量控制 B．造价控制和进度控制

C．质量控制和造价控制 D．造价控制和风险控制 9．在建设工程项目风险管理过程中，风险识别最主要的工作成果是（）。 A．风险事件发生的概率 B．风险清单 C．风险事故对项目目标的影响程度 D．风险等级 10．当事人订立合同，必须经过的程序是（）。 A．担保和承诺 B．要约和担保 C．要约和承诺 D．承诺和公正 11．按照《中华人民共和国合同法》规定，下列情形中引起整个合同无效的是（）。 A．因故意或者重大过失造成对方财产损失的 B．因重大误解订立的合同 C．一方以欺诈手段订立合同损害国家利益的 D．在合同订立时显失公平的 12．在工程建设中，各类合同是维系参与单位之间关系的纽带。在建设工程项目合同体系中，两个最主要的节点是（）。 A．业主和承包商 B．业主和勘察设计单位 C．承包商和设备材料供应商 D．业主和设备材料供应商 13．按计价方式不同，建设工程合同可以划分为三大类。一下不属于三大合同类型的合同是（）。 A．总价合同 B．单价合同 C．市场价合同 D．成本加酬合同 14．《建设工程施工合同（示范文本）》由三部分组成，下列选项中不属于其组成内容的是（）。 A．施工合同书 B．协议书 C．通用条款 D．专用条款 15．《建设工程施工合同（示范文本）》的通用条款中规定了三种可选择的计价方式，以下不属于三种计价方式的是（）。 A．固定价格合同 B．可调价格合同 C．成本加酬金合同 D．预算包干合同 16．EPC总承包是最典型和最全面的工程总承包方式。签订工程总承包合同的当事人双方是（）。 A．建设单位和设计单位

音基模拟试卷第一套

全国音乐等级考试《乐理·视唱练耳》模拟考试卷（第一套）一、单项选择题（该大题共40小题，每小题2分，共80分） 1、根据所给谱例，下列选项中适于填入“□”内的是（） A. B. C. D. 2、根据所给谱例，下列选项中与“□”内音符时值相同的是（） A. B. C. D. 3、下列“□”中与给定唱名一致的是（） Re 4、所给谱例中，“□”内音符的正确唱名是（） A. Do B. Mi C. La D. Sol

5、所给谱例中，“□”内符号的正确名称是（） A. 二分休止符 B. 全休止符 C. 八分休止符 D. 四分休止符 6、所给谱例中，“□”内符号正确的含义是（） A. 弱 B. 渐弱 C. 很弱 D. 强 7、根据所给的模进规律，下列选项中适于填入“□”内的是（） A. B. C. D. 8、根据所给的模进规律，下列选项中适于填入“□”内的是（） A. B. C. D.

9、下列“□”中与给定音程一致的是（）四度 A B C D 10、所给谱例中，“□”内音程的度数是（） A. 三度 B. 四度 C. 二度 D. 六度 11、根据播放的音响，所给谱例中“□”内的部分是（） A. B. C. D. 12、下列选项中，与播放的音响一致的是（）

13、根据播放的音响，所给谱例中“□”内的音符是（） A. B. C. D. 14、根据播放的音响，所给谱例中“□”内音符的唱名是（） A. Do B. Re C. Mi D. Fa 15、根据播放的音响，所给谱例中“□”内的部分应是（） A. B. C. D.

16、下列选项中，与播放的音响一致的是（） 17、根据播放的音响，所给谱例中“□”内的部分是（） A. B. C. D. 18、根据所给谱例，与播放的音响不一致的小节是（） ①. ②. ③. ④. A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④

《课程与教学论》期末试题及答案

试卷代号：1 155 中央广播电视大学2013-2014学年度第一学期“开放本科’’期末考试（半开卷）课程与教学论试题注意事项一、将你的学号、姓名及分校（工作站）名称填写在答题纸的规定栏内。考试结束后，把试卷和答题纸放在桌上。试卷和答题纸均不得带出考场。监考人收完考卷和答题纸后才可离开考场。二、仔细读懂题目的说明，并按题目要求答题。答案一定要写在答题纸的指定位置上，写在试卷上的答案无效。三、用蓝、黑圆珠笔或钢笔（含签字笔）答题，使用铅笔答题无效。一、选择题（每题2分，共10分） 1．生成性目标在英国著名课程论专家( )的理论中得到了发展和传播。 A．泰勒 B．艾斯纳 C．杜威 D．斯坦豪斯 2．分组教学制中对学生的分组主要有( )、外部分组、内部分组等形式。 A．能力分组、作业分组 B．年级分组、能力分组 C．作业分组、年级分组 D．能力分组、差异分组 3．结课的形式有多种，下列项目中有一种提法，一般是不会采用的，即( )。 A．归纳式 B．回味式 C．拓展延伸式 D．故事启发式 4．典型的自学辅导教学模式，是指( )。 A．分组教学制 B．道尔顿制 C．文纳特卡制 D．开放课堂 5．“学习化课程”体现的是( )。 A.融合课程的理念和形式 B．课程整合的理念和形式 C．隐性课程的理念和形式 D．选修课程的理念和形式二、填空题（每空1分，共10分） 6．美国学者古德莱德把课程分为理想的课程、正式的课程、、运作的课程和五个层次。 7．复式教学是把两个或两个以上年级的学生编在一个班里，由一位教师分别用不同程度的教材，在同一节课里对不同一的学生，采取直接教学和自动一交替的办法进行教学的组织形式。 8．档案袋的开发一般包括三个步骤，即明确与评价目的、收集和 ______——和反省与评价。 9．新课程的培养目标应该体现时代的要求，要使学生具有适应的基础知识、基本技能和方法，具有健壮的体魄和良好的一素质。 10. CIPP模式中的成果评价，即要____、解释和____课程方案的成绩，并协助决策者决定课程方案是否应该终止、修正或继续。三、简答题（每题5分，共20分） 11．简述道尔顿制的主要内容。 12．简述教学过程的主要矛盾？

安全技术模拟试题第一套

安全技术模拟试题第一套一、单项选择题 1．在机械产品寿命周期的各环节中，决定机器产品安全性的最关键环节是_____。 A.设计 B.制造 C.使用 D.维修 2. 解释燃烧实质的现代燃烧理论是______。 A.分子碰撞理论 B.燃烧素学说 C.活化能理论 D.链式反应理论 3. 多数固体的燃烧呈______，有些固体则同时发生气相燃烧和固相燃烧。 A.固相 B.液相 C.气相 D.三相混合 4．特种工种是从事特种作业人员岗位类别的统称。属于特种工种的电工、电焊工、等人员，必须经由国家授权机构的培训、资格考核、认可并颁发凭证后，才可持证上岗。 A.起重机司机 B.车工 C.纺织工 D.电话接线员 5. 在人员聚集的公共场所或工作场所，建筑物的门窗宜采用。 A. 推拉式 B. 向内开启式 C. 向外开启式 D.任何方式 6． ___________电气设备是具有能承受内部的爆炸性混合物的爆炸而不致受到损坏，而且通过外壳任何结合面或结构孔洞，不致使内部爆炸引起外部爆炸性混合物爆炸的电气设备。A：增安型 B：本质安全型 C：隔爆型 D：充油型 7．当电气设备不便于绝缘或绝缘不足以保证安全时，应采取屏护措施。变配电设备应有完善的屏护装置，所用遮栏的高度不应低于________________。 A：1.4m B：1.7m C：2.0m D：2.4m 8．架空线路不应跨越__________________。 A：燃烧材料作屋顶的建筑物 B：道路 C：通航河流 D：索道 9．采用安全特低电压是_________________的措施。 A：仅有直接接触电击保护 B：只有间接接触电击保护 C：用于防止爆炸火灾危险 D：兼有直接接触电击和间接接触电击保护10．当气体爆炸危险场所的等级属于0区或1区，且可燃物的最小点燃能量在______________以下时，工作人员应穿无静电点燃危险的工作服。当环境相对湿度保持在50%以上时，可穿棉工作服。 A：0.25mJ B：0.025mJ C：0.0025mJ D：0.00025mJ 11. 人工开挖土方，两人横向间距不得小于2m，纵向间距不得小于______m。 A.1 B.2 C.3 D.4 12. 遇到______天气不能从事高处作业。 A.6级以上的风天和雷暴雨天 B.冬天 C.35度以上的热天 D.日食 13. 对可能泄漏或产生含油废水的生产装置周围应设 A.水封井 B.隔油池 C.围堰 D.安全阀 14. 一般停产检修的煤气设备内空气中的氧含量至少应大于 A.20.5% B.15% C.30% D.25% 15. 高炉生产检修进入容器作业时，应首先检查空气中那种气体的浓度 A.二氧化碳 B.一氧化碳 C.二氧化硫 D.氨气 16．根据古斯塔夫提出的公式，GR（建筑物火灾危险度）的计算公式中的C指可燃物的易燃性能，根据易燃性能C分为_________级。 A 4 B 6 C 5 D 7 17．目前阻燃技术的发展主要体现在无卤阻燃技术和纳米复合技术，其中磷系阻燃剂的作用原理是：磷系阻燃剂被加到高分子材料中，受热分解生成_________，它是不易挥发的稳

大学英语四级测验模拟试卷及参考答案(第一套)

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大学英语四级考试模拟试卷及参考答案(第一套） Part II Reading Comprehension (35 minutes) Directions: There are 4 reading passages in this part. Each passage is foll owed by some questions or unfinished statements. For each of them there are fou r choices marked A), B), C) and D). You should decide on the best choice and ma rk the corresponding letter on the Answer Sheet with a single line through the center. Passage One Questions 21 to 25 are based on the following passage. There is a difference between science and technology. Science is a method o f answering theoretical questions; technology is a method of solving practical problems. Science has to do with discovering the facts and relationships betwee n observable phenomena in nature and with establishing theories that serve to o rganize these facts and relationships; technology has to do with tools, techniq ues, and procedures for implementing the finding of science. Another distinction between science and technology has to do with the progr ess in each. Progress in science excludes the human factor. Scientists, who seek to comp rehend the universe and know the truth within the highest degree of accuracy an d certainty, cannot pay attention to their own or other people's likes or disli kes or to popular ideas about the fitness of things. What scientists discover m ay shock or anger people-as did Darwin's theory of evolution. But even an unple asant truth is more than likely to be useful; besides, we have the choice of re fusing to believe it! But hardly so with technology; we do not have the choice

课程与教学论期末考试范围不全

课程与教学论期末考试范围 1、在西方，夸美纽斯最早使用“课程”一词。1657年，他为泛智学校设计了三类课程，期望在泛智学校，学生“可以学习当前和将来生活所需要的一切学科。”课件夸美纽斯是把课程理解为一切学科，这是从教学活动的角度理解课程的。 2、英国著名哲学家、教育学家斯宾塞在1859年发表的一篇著名的文章《什么知识最有价值》中多次使用curriculum”，“课程”一词，意指“教学内容的系统组织。”该词源于拉丁语“currere”。”“rurrere”是动词，意为跑；“curriculum”是名词。原意为”跑到“。根据这个词源，西方最常见的课程定义是”学习的进程“。简称”学程”。 3、课程：课程是按照一定的教育目的，在教育者有计划。有组织的指导下，受教育者与教育情境相互作用而获得的有益于身心发展的全部教育内容。 4、教学有广义和狭义之分，广义的教学与教育是一致的，意指一切培养人的活动。狭义的教学则指学校教学，只是教育的一部分，是从教育概念中分化出来的。具体而言，狭义的教学就是学校教学，是专指学校中教师引导学生一起进行的，以特定文化为对象的教与学相统一的活动。 5、课程与教学的关系：包含关系、相互独立关系、交叉关系、循环关系、 6、杜威的课程理论： A、提出了课程与学习者的关系问题。 B、提出了以经验为本质的课程观。 C、提出了实施课程的新的方式。由于时代和科学的局限，杜威的许多思想和观点在今天看来是有偏颇的，甚至是错误的，但是杜威在上述几个方面的贡献是划时代的，对课程本身都是有根本性意义的。课程研究的专门化学科时期 7、虽然课程的发展与研究有一个丰富而漫长的过去，但作为一个独立的研究领域，从教育学中相对独立的分离出来，却是20世纪初的事情。1918年，美国著名教育学者博比特出版的《课程》一书被认为是第一本专门讨论课程的著作，也是课程成为一个独立研究领域的标志。之后，随着专注于课程问题研究的课程论专家的出现及课程研究专著的相继出版，各科课程研究方式方法及理念的改变，使课程研究渐趋科学化和专门化。课程论在20世纪成为专门的研究领域不是偶然的。一方面，课程理论经历了漫长的历史发展后，已经具备了建立自己体系的基础和条件；另一方面，美国20年代以科学和效率为主要追求的课程改革运动起了直接的推动作用。 8、20世纪30年代至40年代，美国著名教育学家，课程理论专家拉尔夫·泰勒集课程研究科学化之大成，成为现代课程理论的重要奠基者和里程碑式的人物，代表作《课程与教学的基本原理》被誉为“现代课程理论的圣经”，之后，课程研究流派纷呈，标志着一个课程研究专门化学科时期的到来，在20世纪早期的课程科学化运动中，博比特和差特斯是主要代表，他们的课程理论为科学化的课程研究以及泰勒的课程原理奠定了坚实的基础。 9、泰勒及其“泰勒原理” 泰勒是现代课程理论的重要奠基者，是科学化课程研究的集大成者。由于泰勒对教育评价理论、课程理论的贡献，他被誉为“现代课程理论之分”、“当代教育评价之父”“泰勒原理”被公认为是里程碑式的课程研究范式，因此太累是课程理论成为专门、独立学科时期的里程碑式的代表人物。 “泰勒原理”是由确定教育目标、选择教育经验、组织教育经验以及评价教育计划这四个基本环节构成。就“泰勒原理”的历史贡献来说。首先，“泰勒原理”力图有效控制课程开发过程，是课程开发成为一种理性化、科学化的普遍被采用的程序模式，起吐出的贡献是为人们提供了一个

金融学(第二版) 模拟试题及答案第1套

第1套试题一、单项选择题（本题共15小题，每小题1分，共15分） 1. 某公司以延期付款方式销售给某商场一批商品，则该商场到期偿还欠款时，货币执行（）职能。 A.价值尺度 B.流通手段 C. 支付手段 D.贮藏手段 2．下列属于选择性货币政策工具的是（）。 A.信用配额 B. 消费者信用控制 C. 窗口指导 D. 道义劝告 3．当今世界各国实行的货币制度是（）。 A.金本位制 B.银本位制 C.金银复本位制 D.不兑现信用货币制度 4．下列哪项业务是无风险的表外业务（）。 A. 衍生业务 B.承诺业务 C.担保业务 D.咨询业务 5．至2018年，我国系统重要性银行的资本充足率应为（）。 A.10.3% B. 10.7% C. 11.1% D. 11.5% 6．治理通货膨胀对策中，压缩财政支出属于（）。 A. 紧缩性财政政策 B.紧缩性收入政策 C.价格政策 D. 供给政策7．国家信用的主要形式是（）。 A. 短期借款 B.发行政府债券 C.长期借款 D.自愿捐助8．下列属于商业银行狭义的中间业务的是（）。 A.信用证业务 B.存款业务 C.贷款业务 D.黄金外汇储备业务 9．通货比率的变动主要取决于（）的行为。 A.中央银行 B. 社会公众 C.商业银行 D. 非银行金融机构10．根据2015年宏观经济以及金融调控形势，未来几年内我国货币政策的中介目标是（）。 A. 货币供应量 B. 利率 C.流动比率 D.贷款限额 11．在一国货币制度中，（）是不具有无限法偿能力的货币。 A. 辅币 B.本位币 C. 主币 D.都不是 12．货币政策四大目标之间存在矛盾，要想同时实现是很困难的，但其中（）经常是一致的。 A.经济增长与国际收支平衡 B.充分就业与经济增长 C.物价稳定与经济增长 D.利率结构合理与经济增长 13．凯恩斯货币需求函数的最大贡献在于引入（）变量。 A.收入 B.价格 C.利率 D.货币流通速度 14．根据中央银行隶属关系，中央银行独立性最强的模式是（）。 A.隶属于某一委员会 B. 隶属于政府 C. 隶属于财政部 D. 隶属于议会 15．资本市场包括股票市场、债券市场和（）。

小学数学教学研究课程模拟试题第一套

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