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猜猜我有多爱你(四三班亲子共读活动)

猜猜我有多爱你

四三班亲子共读

参与人：许祖佑、曾子钊、王曼婷及其家长，旁白：李琦小栗色兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住大栗色兔子的长耳朵不放。他要大兔子好好听他说。

“猜猜我有多爱你。”他说。（小孩齐说）

大兔子说：“哦，这我可猜不出来。”（家长齐说）

“这么多”，小兔子（祖佑）说，他把手臂张开，开的不能再开。大兔子（祖佑妈妈）的手臂要长得多，“我爱你有这么多。”他说。“嗯，这真是很多”，小兔子（祖佑）想。

“我的手举得有多高我就有多爱你。”小兔子（子钊）说。“我的手举得有多高我就有多爱你。”大兔子（子钊妈妈）说。“这可真高”，小兔子（子钊）想，“我要是有那么长的手臂就好了。”

小兔子（曼婷）又有了一个好主意，他倒立起来，把脚撑在树干上。“我爱你一直到我的脚趾头。”他说。大兔子（曼婷妈妈）把小兔子抱起来，甩过自己的头顶，“我爱你一直到你的脚指头。”

“我跳得多高就有多爱你！”小兔子（祖佑）笑着跳上跳下。“我跳得多高就有多爱你。”大兔子（（祖佑妈妈））也笑着跳起来，他跳得这么高，耳朵都碰到树枝了。“这真是跳的太棒了”，小兔子（祖佑）想，“我要是能跳这么高就好了。”

“我爱你，像这条小路伸到小河那么远。”小兔子（子钊）喊起来。“我爱你，远到跨过小河，再翻过山丘。”大兔子（子钊妈妈）说。“这可真远！”小兔子（子钊）想。

他太困了，想不出更多的东西来了。他望着灌木丛那边的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了。“我爱你一直到月亮那里。”说完，小兔子（曼婷）就闭上了眼睛。“哦，这真是很远，”大兔子（曼婷妈妈）说，“非常非常的远。”大兔子把小兔子放到用叶子铺成的床上。他（曼婷妈妈）低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安。然后他躺在小兔子的身边，微笑着轻声地说：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。”

4亲子阅读活动方案

亲子阅读的活动方案亲子阅读是一项父母与孩子一起阅读的活动，这项活动不是单方面的，是父母和孩子共同参与的，亲子阅读是要授之以渔，而不是授之以鱼，通过阅读让孩子养成阅读的兴趣和习惯，将阅读变成孩子生活中必不可少一部分，让阅读成为孩子的一种快乐、一种享受。以此来培养孩子爱阅读、会阅读、乐阅读的习惯。一、活动目标学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展“书香校园亲子阅读”活动，营造浓厚的书香校园氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。建设“书香校园”、“书香班级”、“书香家庭”。二、活动对象：小康营学校小学部全体学生及家长三、活动口号：快乐读书，快乐成长四、实施步骤： 1、启动阶段。（10月上旬）下发《亲子阅读活动告家长书》，引导家长正确认识到自己的示范作用在孩子的成长中的重要作用，认识到阅读在一个人成长中的重要作用，认识到亲子共读不仅可以帮助孩子培养读书的兴趣，形成好的阅读习惯，而且是家长与孩子进行情感交流的有效方法……同时介绍一些亲子阅读的方法给家长。 2、初步实施。（11月份）教师定期了解每位学生家庭的亲子共读情况，及时给予帮助并搜集比较有

价值的方法和经验。 3、读书交流。（12月中旬） 1）教师就本班和别班亲子共读中出现的一些共性问题和有效的方法进行归纳总结，并组织家长讨论和学习。 2）有条件的情况下，让有成功经验的学生和家长做讲座，现身说法给大家传经送宝。 3）年级组进行“说故事比赛”。 4、总结和延伸。（11月下旬） 1）评比书香家庭和阅读明星。（各班5名） 2）各班上交3篇亲子阅读心得体会。五、指导亲子共读的具体方法：许多家长说：“我们没有时间和孩子一起读，也缺乏经验，不知该怎么读。”由此，我们发出了“每天共读半小时，书香拉近两代心”的读书倡议，并从以下几方面进行了具体的指导： 1、每日共读。其实亲子共读并不需要太多时间，每天只要20——30分钟就可以，关键在于持之以恒。 2、每读共思。在亲子共读中引导孩子边读，边思考，使阅读成为一种积极的活动。，培养观察、分析、初步推理等能力。家长要提出一些问题让孩子思考回答，加深对书中内容的理解，促使孩子主动阅读、主动思考、主动探索。 3、读后共联。阅读不是读完即了的事情，成功的共读活动可以唤起阅读者丰富的联想和广泛的兴趣，如画画、表演，进行观察、实验，都是非常积极的反应。家长要抓住孩子的兴趣，进一步延伸阅读，起到将事半功倍的效果。通过活动使家长

一年级语文课文阅读《猜猜我有多爱你》练习题

《猜猜我有多爱你》试题一选择 1.故事里有（）位小主人。（1） 2 （2）3 （3）4 （4）1 2.睡觉时小兔子让大兔子猜（）（1）明天我们到哪里玩（2）明天我们到姥姥家（3）猜猜我有多爱你 3.第一次小兔子用（）动作表示他多爱妈妈。（1）说话（2）跳高（3）把手臂张开，开得不能再开。 4.第二次小兔子（）,我就有多爱你。（1）跳高（2）我的手举得有多高（3）跑步 5.第三次，小兔子（）说：“我爱你一直爱到我的脚指头。”（1）跑步（2）跳高（3）倒立起来，把脚撑在树干上。二填空 1、.听完小兔子第三次说完后，大兔子把小兔子（）来，（）自己的头顶，说：“我爱你一直到你的脚指头。” 2、小兔子看见大栗色兔子跳得（）都碰到树枝了。 3、小兔子说：“我爱你，像这条（）伸到（）那么远。 4、大兔子说：“我爱你，远到跨过（），再翻过山丘。三.判断 1.小兔子说：“我爱你一直到太阳那里。（） 2.大兔子把小兔子放到用棉布铺成的床上，低下头亲了亲小兔子，对他说晚安。（） 3.大兔子坐在小兔子身边说：“我爱你，一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。”（）4、小兔子通过各种动作表达他非常非常爱大兔子. ( )

一选择答案 1.故事里有（ 1 ）位小主人。（1） 2 （2）3 （3）4 （4）1 2.睡觉时小兔子让大兔子猜（ 3 ）（1）明天我们到哪里玩（2）明天我们到姥姥家（3）猜猜我有多爱你 3.第一次小兔子用（3 ）动作表示他多爱妈妈。（1）说话（2）跳高（3）把手臂张开，开得不能再开。 4.第二次小兔子（ 2 ）,我就有多爱你。（1）跳高（2）我的手举得有多高（3）跑步 5.第三次，小兔子（ 3 ）说：“我爱你一直爱到我的脚指头。”（1）跑步（2）跳高（3）倒立起来，把脚撑在树干上。二填空 1、.听完小兔子第三次说完后，大兔子把小兔子（抱起）来，（甩过）自己的头顶，说：“我爱你一直到你的脚指头。” 2、小兔子看见大栗色兔子跳得（耳朵）都碰到树枝了。 3、小兔子说：“我爱你，像这条（小路）伸到（小河）那么远。 4、大兔子说：“我爱你，远到跨过（小河），再翻过山丘。三.判断 1.小兔子说：“我爱你一直到太阳那里。（） 2.大兔子把小兔子放到用棉布铺成的床上，低下头亲了亲小兔子，对他说晚安。 3.大兔子坐在小兔子身边说：“我爱你，一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。” 4、小兔子通过各种动作表达他非常非常爱大兔子。

社区亲子阅读活动方案

社区亲子阅读活动方案 1

社区亲子阅读活动方案【篇一：社区亲子活动方案】 “我爱我***、大手牵小手” ——***村亲子活动方案父母每天摸黑起床，出去打拼，为的就是要让孩子过上幸福的生活，可是大部分父母往往只注重工作，忽略了与孩子们的交流，导致父母与小孩的关系出现小问题。为了紧密围绕***村“青色关爱青少年”社区品牌主题，现筹划举办***村“我家我***、大手牵小手”亲子活动。希望经过举办这次的亲子活动能拉近父母与小孩的关系，有效增进孩子与父母的感情交流，同时利用举办亲子活动的契机，促进***村村民之间、本地群众与外来新市民之间的交流，增进她们之间的感情，推进***村和谐文明社区建设。活动主题：我爱我***，大手拉小手活动时间：六月下旬活动目的：1.家长、孩子共同分享亲子活动的乐趣，增进彼此之间的感情

2. 经过活动使本地孩子和家长与新市民孩子和家长、***村社工互动起来，增进情感，加强***村家园间的沟通、交流，促进家园和谐。 3.帮助家长创造与小孩交往、交流的平台，从而促进小孩健康发展。项目内容：活动地点：***村村民委员会活动参与对象： ***村辖区内5岁—14岁青少年及至少一名家长活动主要流程：（一）社区成员入场。（二）村书记等领导致词。（三）主持人宣布活动注意事项并介绍游戏名称。（四）每个家庭分别上台进行一分钟的自我介绍，并给予每个家庭奖励一包糖等小礼品。（五）活动开始。第一个活动小环节感谢有你 1、二人三足 2、大脚小脚第二个活动环节一路有你

1、心灵感应 2、角色扮演第三个活动爱我***大家庭（六）为孩子和家长颁奖（七）主持人致词，活动结束活动内容： 1.第一个活动小环节感谢有你（破冰游戏）游戏1：二人三足（15分钟）方法：家长与孩子并排站在起跑线上，二人内侧的腿用绳子绑住，负责人员喊开始后，先到终点的一方胜出游戏2：大脚小脚（15分钟）方法：孩子的小脚踩在家长的大脚上在起点做好准备,向前进经过5米至中点线，由孩子从中点线出发继续向前跑2米到终点线敲锣，最先敲到锣者为胜分享感受：给每个家长、小孩准备一张纸条，让父母与孩子把想说的话写在纸条上，互相交流，派家长代表总结此次活动心得体会。 2.第二个活动环节一路有你

亲子阅读活动实施方案

“校园书香飘万家，快乐亲子共读” 西华师大附小三年级亲子读书活动方案一、活动目标 1、“阅读是孩子最珍贵的宝藏。”从小养成阅读习惯的人，一生受用无穷，阅读可以唤起儿童的创造力、想象力，让思维活泼、多元、有弹性。 2、亲子阅读，就是让孩子爱上阅读的最佳途径。亲子阅读是指父亲或母亲来学校陪孩子一起读书，小一点的孩子，则需要父亲或母亲念书给他（她）听。亲子阅读的关键，就在于孩子和自己的父母“一起共享书里的和自己的情感”。 3、当家长念书给孩子听或把一本书交到孩子手上时，带给孩子无限的人生可能性，成为一个启发者。这就是亲子阅读的魅力。 4、把读书活动从学校引向家庭，开展“亲子读书”活动,创设书香家庭，通过这一活动，使更多的同学与家长能与书为友，多读书、读好书，在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中，学会关注自然，关心社会，关爱他人，丰富自己的心灵。活动主题：“校园书香飘万家，快乐亲子共读” 活动宗旨：点燃读书激情、书香溢满家园二、活动要求 1、加强对读书活动的引导，把读书活动作为推进班级文化建设、促进学生全面发展的一项重要举措。

2、行动迅速，抓好落实。三年级各班级要密切配合，扎扎实实地开展好各项工作，班主任要做好宣传工作，鼓励学生积极参加“书香家庭、亲子读书”活动。 3、活动的负责人要认真制订活动计划，做好各项准备工作，保证活动的顺利进行。 4、班级进一步完善图书角，增加藏书量，图书管理员选择推荐新书目，向学生和家长推荐或借阅。三、具体内容第一阶段：策划与启动 1、策划筹备向学生及家长宣传“亲子读书”活动的目的意义，加强宣传力度，形成良好的阅读氛围。 2、启动 ⑴、向家长发放家长倡议书,征求家长的意见，寻求家长的配合，形成家校读书合力，倡导亲子阅读的理念，指导亲子阅读的方法，引导家长为孩子营造一个书香型的家庭氛围，“让阅读成为生活的一个重要内容”。 ⑵、通过班会、宣传栏等窗口，对亲子阅读活动的目的意义进行宣传。第二阶段：组织实施（一）、校园书香吸万家，“快乐亲子共读”活动 1、每位同学把自己的课外书书目交到班主任处，由班主任统计、打印，发到每位学生手中，让学生根据上面的书目自由选择与同学交换阅读。 2、学生自愿捐献自己的课外书，各班成立图书角并推选一名图书管理员。同学们可在图书角借书阅读，同时在管理员处做好借书登记。

(完整版)《猜猜我有多爱你》绘本阅读教案

猜猜我有多爱你阅读目标： 1.能理解故事的内容，感受作品中小兔子与大兔子之间爱的情感及爱的表达方式。 2.培养学生爱家人，爱老师，爱同伴的情感。 3.鼓励学生运用生动活泼的语言、动作表达对周围人的爱。（包括父母、老师、伙伴）阅读重点：培养语言表达能力，懂得表达自己的情感。阅读准备：绘本“猜猜我有多爱你”、 ppt课件，抒情音乐。阅读时间：两课时活动过程：第一课时一、谈话导入。 1.出示图片:小白兔的图片，你知道哪些关于小白兔的儿歌？同学们真棒，能说出这么多关于小白兔的儿歌。今天，我们一起来分享一个关于小白兔的故事。 2.在分享这个故事之前，老师有一个问题要问。小朋友，能说说你们爱谁吗？有多爱？说了这么多，我们都想把有多爱说清楚，能不能说的更清楚呢？有一只小兔子和一只大兔子也在讨论这个问题，一起来欣赏故事《猜猜我有多爱你》。二、欣赏作品，感受爱的氛围。出示封面图片： 1.大家猜猜故事中的两只兔子，一只小兔子，一只大兔子，他们会是什么关系呢？ 2.我们一起分享这个故事：小兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。他要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你”。“喔，这我可猜不出来”，兔妈妈说。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊？

提问：小兔子对妈妈说了一句什么话？小兔子用了一个什么动作来表示爱的？小白兔把手臂张开，张到无法再张开，为什么要张开？说明心里的爱多。咱们也来当当这只小兔子。用了一个张开双臂的动作，说了什么话，大家都来表演一下。我可是兔妈妈哟，给妈妈说一下吧。（教师和孩子一起表演） 3.和妈妈来比一下吧，看谁的爱更多。原来还是妈妈的爱多一些，这一次小兔子的爱没有妈妈的爱多，那接下来，小兔子又用什么来和妈妈比较的呢？我们接着来看： 4.小兔子把手举得高高的，直到无法再举高，说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看，真高啊！（教师和孩子一起表演） 5.接着看小兔子又用了哪两个动作来表达自己对妈妈爱的？倒立、跳高。老师来当你们的妈妈，我们来比一比，把脚也踮起来，请小朋友看看妈妈的爱多，还是你的爱多？）（伸高手臂：妈妈我爱你一直到我的手指头）（跳高：我跳的有多高就有多爱你） 6.小兔子用自己的动作来表达自己的爱，小兔子实在想不出来啦，它看着远处的风景，忽然发现，眼前的景色好美呀，小兔子大叫：“我爱你，像这条小路伸到小河那么远。”大兔子大叫：“我爱你，远到跨过小河，再翻过山丘。” 7.小兔子想，那真的好远。他揉揉红红的眼睛，开始困了，想不出来了；他抬头看着树丛后面那一大片的黑夜，觉得再也没有任何东西比天空更远了。小兔子闭上了眼睛，在进入梦乡前，他说：“我爱你，从这里一直到月亮那里。”大兔子说：“那真的非常远。”大兔子轻轻将小兔子放到用叶子铺成的床上，低下头来，亲亲他，祝他晚安。然后，大兔子躺在小兔子的旁边，轻声地微笑着说：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。” 三、课堂小结。小朋友们，听了这样一个故事，你想说些什么呢？第二课时一、激趣导入。 1.小朋友们，还记得我们上节课读的绘本的名字吗？

亲子读书活动方案

亲子读书活动方案亲子读书活动方案范文一：一、活动目的：学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子读书活动，营造浓厚的书香校园氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。建设“书香校园”、“书香家庭”。二、活动口号： 1、我读书，我快乐，我读书，我美丽。 2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。三、活动时间： 20xx年9月——20xx年9月四、活动准备： A、校园 1.校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。 2.学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，为学生借阅图书提供方便。 3.各班级开展“书香园地”活动，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，交流学生和家长的读书心得，让学生好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。

B、家庭 1.每个家庭为孩子创造一个好的阅读环境，建立家庭小书库。 2.家长带孩子购买一些必读书目。五、活动过程第一阶段：宣传动员 1.发放《亲子读书活动倡议书》，倡导亲子读书活动的理念。家长和孩子每天坚持一起分享20分钟左右的阅读时光；定每周星期天利用一小时的时间为“读书时间”，和孩子一起阅读。家长和孩子互相监督各自的阅读情况，达到共同提高的目的。形成家校读书合力，引导家长为孩子营造书香家庭的氛围。 2.经过班会、广播等窗口，对该活动的目的意义进行宣传。第二阶段：组织实施 1.向家长宣布必读的书目，结合学校的活动和语文课文开展拓展阅读。 2.每一位同学要在班主任的具体指导下制订阅读计划，教师要教会学生掌握正确的阅读方法。 3.班主任定期向学生及家长了解读书情况，填写《亲子读书反馈表》。 4.根据《亲子读书反馈表》，评选读书之星，并向各位家长通报，让家长充分重视，并向自己的孩子宣传身边的榜样，促进孩子的阅读兴趣。 5.各班级设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书推

幼儿园亲子阅读计划(精品)

工作计划参考范本幼儿园亲子阅读计划（精品）撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

幼儿园亲子阅读计划一：幼儿园亲子阅读计划一、情况分析幼儿期是语言发展的最佳时期，而提高幼儿语言思维能力的最有效途径就是阅读。亲子阅读，就是父母与孩子共同分享多种形式的阅读过程，父母和孩子一起阅读，养成共同阅读的习惯，体验亲子阅读的乐趣，从而营造和谐的亲子关系，从而帮助孩子提高阅读能力和阅读兴趣。但目前我们在亲子阅读方面存在的这一些问题，如：家长对阅读重视程度不够、阅读环境创设是否合适、图书选材是否恰当、阅读时间能否保证、阅读指导方法正确与否等等。特别是我们小班幼儿，可能大部分家长比较注重孩子吃好，玩好，身体健康，觉得孩子还小，买玩具的概率较大，买图书的相对要少，至于要不要和孩子共同阅读，以及如何与孩子共同阅读，相信很多家长还没引起足够的重视，为此，我们围绕亲子阅读课题有计划、有目的制定自己年龄段孩子的阅读指导工作，将落脚点放在亲子阅读的指导上。二、主要目标 1. 帮助家长认识亲子阅读的重要性，树立正确的阅读观。 2. 帮助家长提升亲子阅读教育水平，激发幼儿的阅读兴趣。 3．培养幼儿良好的阅读习惯，指导家长根据孩子的年龄特征，有针对性的选择图书。 4．指导家长掌握一些亲子阅读的方法。 5. 组织家长开展亲子阅读活动，体验亲子阅读带来的乐趣。三、具体措施： 1．了解家庭亲子阅读的情况，有针对性地实施指导。

2. 在班级qq群上提供一些亲子阅读指导性的。 3．发动家长共同寻找、推荐，选择一些适合小班幼儿阅读的绘本。 4. 在自主性游戏中有意识地为孩子创设阅读环境。 5. 鼓励家长配合班级开展“图书漂流”活动。 6．教孩子学会讲3—5个故事或看图阅读，作为孩子才艺展示。 7. 利用向家长开放半日活动的机会，组织家长参与一次亲子绘本阅读中的数学活动。 8. 鼓励家长积极撰写亲子阅读日志，推荐好的，并利用网络平台进行交流。 9．结合园部组织开展亲子阅读活动。评选班级“小书虫”“书香家庭”等。幼儿园亲子阅读计划二：幼儿园亲子阅读计划（1229字）一、计划目标 1、激发孩子的阅读兴趣，让他喜欢读书，和书成为好朋友，童年时时与好书相伴！ 2、通过阅读，使孩子增长知识，拓展视野，提高阅读能力！ 3、让孩子在阅读中养成爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长！ 4、让孩子透过书本，探究生活，完善人格！ 5、通过亲子共读，增进父母与儿子间的情感交流！二、指导思想阅读是儿童思想、精神启蒙的过程，是他们的精神、情感、态度、价值观等整体人格生长生成的过程。培养孩子广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，

《猜猜我有多爱你》阅读计划

总第课时课题：《猜猜我有多爱你》年月日教学目标： 1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚的母子深情。 2.通过师生表演和对话交流，体验母子和母女之情。 3.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。教学重难点：教学重点：通过阅读交流，感受长辈无私、伟大的爱。教学难点：引导学生把观察、想象与阅读相结合，创编童话故事。教学过程：一、走入绘本，欣赏封面 1、师：今天我们来上一节绘本课（出示封面）。这就是这本书的封面，请你仔细观察。谁来说一说你都观察到了什么？ 2、师：同学们我们读绘本的第一个本事就是猜（板书）。请你猜一猜，小兔子对大兔子都说了什么？（出示课题，板书）生：自主交流并全班汇报 3、师：通过观察封面和书名，你知道这本书讲的是谁和谁关于什么的故事？ 4、师：介绍绘本。这是一部世界著名的绘本。绘本就是图画书，它是由精美的图画和优美的文字组合成的。我们在读绘本的时候，一定要把图画和文字结合起来读，下面我们就一边欣赏图画，一边走进这个故事，看看小兔子和大兔子是通过什么方式来表达爱意的？二、欣赏故事，感受“爱” 1、师——配乐讲故事到“我可猜不出来”。 2、师——接下来小兔子会想到用什么方法来表达自己的爱

呢？我们一起来看画面。我们读绘本的第二个本事是 “看”，看图上的内容来猜故事情节。（让学生观察图，看小兔子的动作） 3、演一演：小兔子用伸手臂的动作来表达自己的爱，如果你也用这个动作来表达对长辈的爱，（老师示范爱的不同程度），你会怎么做？你为什么会把胳膊伸的这么直？（生：非常爱家人等）小兔子和你的想法是一样的。（出示课件） 4、师——做大兔子，边做动作边讲述。启发学生思考：谁的爱更多呢？（大兔子）生——边做动作边读小兔子的话。 5、师——小兔子又有了一个好主意，举高手臂。生——（边做动作边读小兔子的话）师——读大兔子。师：大兔子做了哪些动作？（举）师——爸爸妈妈有没有过类似的表达爱意的动作呢？ 6、师小结：是啊，父母对我们的爱就包含在这些小小的动作里，现在我请两名同学分角色读一读这两句话，体会大兔子的爱。（指名）板书设计：

亲子阅读的活动策划方案

亲子阅读的活动策划方案亲子阅读是一项父母与孩子一起阅读的活动，这项活动不是单方面的，是父母和孩子共同参与的，特意为大家提供了亲子阅读的活动方案，欢迎学习借鉴。亲子阅读的活动策划方案篇1 活动目标： 1、培养孩子的阅读兴趣，感受阅读的乐趣和重要性。 2、通过活动为家长提供相互交流的平台，丰富家长的育儿经验，促进亲子关系。活动时间：xx年4月18日上午9：00——11：00 参与人员：园内家长及孩子场地安排：幼儿园进门后的空地活动流程：家长来园签到——到接待处领借书卡——家长阅读图书借阅约定——家长浏览各班书目录——家长借书、到读书吧看书——家长阅读心得分享——离园具体安排：一、"xx小书屋"(班级图书分享) 负责人：各班班主任 1、在活动开始前，请家长把推荐的书交到班级老师手上，老师提前准备一张海报式的书目录(大小要求：以全开白纸为标准，形状及长短可根据设计调整)，及时登记家长带回来的书。书目录以表格

的形式呈现，自己班级先设计。 2、按场地安排，每班有一块固定区域。在区域内，各班负责布置自己的书屋： (1)书目录用三角架固定，摆放在班级区域明显的地方; (2)用幼儿书桌摆放书本，摆放要求： (3)书本要按大小、类型、体裁等进行简单的分类;摆放整齐美观。 3、每班设计自己班级的幼儿借书卡，人手一张(手掌大小即可)。 4、班级老师是班上的图书管理员，对于借入及借出的书籍都要做好登记。 5、教师要在活动前对小朋友进行爱护图书的教育。 (登记表由敏仪统一印发) 备注：以上材料需要于4月18日前完成，检查通过后使用。二、大环境 1、宣传板块负责人：林丽云及相关老师 (1)"大树下，小书虫"幼儿园图书借阅约定 (2)活动流程介绍 2、"亲子读书吧" 物品准备：蒙氏架4个、桌子10张、椅子50张、图书若干、饮水机、纸杯(负责人：代医生) 位置：幼儿园进门后右边靠马路围栏前一块空地布置：留言板、背景板、关于阅读的名人名言板(负责人：何

亲子阅读活动方案

亲子阅读活动方案【篇一：亲子共读活动方案】【活动目的】为了让家长充分认识早期阅读的重要性，营造书香家庭氛围，各班利用家长会向家长宣传亲子共读的好处，让书香计划走进每个家庭。建议在家庭中每天选择一个固定的时间，选择孩子喜爱的绘本，和孩子共同阅读，坚持做到持之以恒。【活动时间】 2012年9月——2013年5月我园本次活动将历时9个月进行，准备分三个阶段开展。9月为导读阶段，由各班老师根据亲子阅读的推荐书目，通过家访、飞信等多途径动员家长与孩子共同选择书籍进行阅读，10月、11月、12月、1月、2月、3月、4月为亲子共读阶段，要求家长与孩子每周共读半小时，用多种形式记录亲子阅读内容，5月为分享共读成果阶段，评选故事大王、书香家庭、我喜欢的故事妈妈。【活动准备】 1．向家长宣传早期阅读的重要性，并发出“让压岁钱更有意义”的倡议书，使孩子认识到用压岁钱来买书，在收获知识的同时会收获更多的快乐，鼓励孩子和家长利用寒假用孩子的压岁钱买一本有意义、适合孩子年龄特点的一本绘本图书。 2．教师向家长推荐一些有意义的图书书目，供家长参考。 3．教师指导家长如何引导孩子进行阅读，阅读中注意的问题和方法。 4．各班制定适合本班幼儿的亲子阅读计划。【活动过程】 1．各班建立孩子自备图书目录，图书借阅记录，并自制相应的“亲子共读，记录成长”本下发给家长，运用电话、飞信、入园、离园交流的形式来督促、指导家庭亲子共读活动的开展。鼓励家长为孩子创造良好的阅读环境和家庭氛围，鼓励家长通过各种渠道获得孩子阅读方面的信息，提高自身的辅导能力。老师经常主动和家长联系，帮助家长及时解决一些在阅读活动、记录过程中出现的问题。 2．请部分开展阅读活动好的家长，利用家长会的形式，向其他家长交流自己的经验。 3．每周请一名家长利用离园时间开展故事妈妈进课堂活动。

家长猜猜我有多爱你读后感

家长猜猜我有多爱你读后感书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍感觉很温馨，就好像鸟儿没有翅膀。读书可以丰富孩子的知识，给孩子一本书，就等于为她打开了一扇通向世界的门。自从孩子步入一年级，受老师倡议读书的影响，我也越来越喜欢和她一起读书。和孩子一起读书，不仅孩子高兴，我自己也感到很快乐，虽然生活很累，工作很忙，但是拿起书和孩子共读一本书的时候，就会不知不觉放松起来，。当她高兴的时候，抱着我的头，亲着我的脸颊说：“妈妈你真好！”在母子间亲情浓郁的互动氛围感染下，不经意间我们就会融入到一个充满新奇的故事海洋中，陶醉之余，我不得不惊叹，原来陪孩子看书、阅读、讲故事，我们收获的不仅仅是知识，还有如此多的快乐，我真的很满足，什么是幸福，每人都有自己的理解，但在这一刻，我很快乐。我们共读《猜猜我有多爱你》的时候，我当大兔子，孩子当小兔子，他一会儿使劲张开手臂、一会儿高高举起手臂、一会儿在床上倒立、跳上跳下……把小兔子的各种身体动作都模仿了一遍。讲完了，孩子意犹未尽：“妈妈，大兔子的爱可真多，我们应该爸爸妈妈爱孩子，孩子也爱爸爸妈妈，妈妈，我最爱你和爸爸了！”读完这本书，孩子经常兴致勃勃的描述着：“妈妈，我爱你就像天上的星星一样多！”“妈妈，我爱你一直从咱们家到太阳那里！”“妈妈，()我爱你有沙子和房子加起来那么多！”感谢这本书，让我和孩子知道原来爱有这么多种表达形式，幸福在表达爱时悄悄出现，轻轻地飞舞在房间、空间、心间！

我们在一起读《小猪唏哩呼噜》的时候，我们规定每人读一章节，女儿读起来还是一本正经地读，故事虽然精彩好笑，可从女儿的嘴里读出来却无比生硬，让我一点也笑不起来。于是，轮到我读的时候，就故意绘声绘色、手舞足蹈，以至于逗得女儿哈哈大笑。久而久之，女儿学会了带感情地读书，并且在读书的过程中，能充分感受到书中人物感情的变化。这也让我认识到，和孩子一起读书，不仅能使母子关系更加融洽，而且更能让孩子喜欢上读书，并潜移默化地提高孩子的朗诵水平以及阅读理解能力。与孩子一起读书，我们成为朋友、我们共同进步，孩子的成长过程实际上就是家长的成长过程，是孩子的成长让我们学会了更多的人生道理。书是人类进步的阶梯，让我们与孩子一起读书，一起学习，一起快乐，一起成长，一起享受亲情！猜猜我有多爱你读后感作文：《猜猜我有多爱你》读后感《猜猜我有多爱你》读后感

年亲子共读活动计划

年亲子共读活动计划篇一：亲子共读活动实施方案浒湾中学开展“书香家庭亲子共读”活动实施方案根据《信阳市教育局关于在全市中小学倡导开展“书香家庭亲子共读”活动的通知》（教关2013 206号）和新教体办字（2013 43号）文件精神，结合我校实际情况，制定本次活动实施方案。一、活动目标 1、“阅读是孩子最珍贵的宝藏。”从小养成阅读习惯的人，一生受用无穷，阅读可以唤起儿童的创造力、想象力，让思维活泼、多元、有弹性。 2、亲子共读，就是让孩子爱上阅读的最佳途径。亲子共读是指父亲或母亲来学校陪孩子一起读书，小一点的孩子，则需要父亲或母亲念书给他（她）听。亲子共读的关键，就在于孩子和自己的

父母“一起共享书里的和自己的情感”。 3、当家长念书给孩子听或把一本书交到孩子手上时，带给孩子无限的人生可能性，成为一个启发者。这就是亲子阅读的魅力。 4、把读书活动从学校引向家庭，开展“亲子共读”活动,创设书香家庭，通过这一活动，使更多的同学与家长能与书为友，多读书、读好书，在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中，学会关注自然，关心社会，关爱他人，丰富自己的心灵。二、组织机构组长：邹杰副组长：韩雷庭游华欣韩光泽成员：全体教师三、活动要求 1、加强对读书活动的领导，学校要把读书活动作为推进校园文化建设、促进学生全面发展的一项重要举措。 2、行动迅速，抓好落实。各部门、各班级要密切配合学校部署，扎扎实实地开展好各项工作，班主任要做好宣传

工作，鼓励学生积极参加“书香家庭、亲子读书”活动。 3、承办此项读书活动的负责人要认真制订活动计划，做好各项准备工作，保证活动的顺利进行。 4、学校进一步完善图书室，增加藏书量，图书管理员选择推荐新书目，向学生和家长推荐或借阅。图书室要坚持定时开放。四、具体内容第一阶段：策划与启动 1、策划筹备 ①向全体教师宣传“亲子共读”活动的目的意义，加强宣传力度，形成良好的校园氛围 ②通过教师向家长和学生宣传此次活动的目的意义 ③家长和学生自愿报名参加此次活动 ④依据家长和学生自愿报名的情况学校整体均衡安排读书活动室

猜猜我有多爱你阅读指导.doc

《猜猜我有多爱你》亲子共读设计《猜猜我有多爱你》这本书讲述了一只小兔子和一只大兔子的故事。小兔子像所有的孩子一样爱比赛，他和爸爸比赛谁爱谁多一些。大兔子用智慧赢得了比赛，小兔子用它的天真和想象也赢得了比赛，最后两只兔子都获胜了。整个作品充溢着快乐的童趣和爱的气氛，聪明活泼的小兔子，不厌其烦的大兔子，再加上形象、新奇的细节插图，都对孩子有着极大的吸引力，是一部经典作品。第一步：学看封面 1、出示封面：看看书的封面，你发现什么了看看封面上都有什么渗透阅读方法，鼓励学生养成读封面的好习惯。一猜角色关系，设置悬念；二猜小兔子在干什么；三看封面，发现作者、画家、翻译、出版社等。（ 1）作者：山姆·麦克布雷尼英国人，原本只是位教师，后来爱上了为儿童写故事，《猜猜我有多爱你》这本书全世界小朋友都很爱读。（2）绘者：安妮塔·婕朗，英国人。从小爱美术，他为这本书配的图画吸引了全世界小朋友。（3）译者：梅子涵。中国儿童文学作家，喜欢会读课外书的孩子，也喜欢为小朋友推荐好书。第二步：欣赏扉页 1、看看这幅图，你觉得这会是一只怎样的小兔子这又是一个怎样的兔爸爸你怎么看出来的 2、观察得真仔细，是呀，小兔子骑在大兔子的后背上，大兔子带着小兔子蹦蹦跳跳的，都玩了一天了，它们是多高兴、多开心呀！第三步：品读绘本

1、出示第 1 页图文，读故事：小栗色兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住大栗色兔子的长耳朵不放。思考：小兔子不好好睡觉，抓住大兔子的耳朵想干什么呢你猜猜 2、出示第 2 页图文，读：他要大兔子好好听他说。“猜猜我有多爱你”他说。大兔子说：“喔，这我可猜不出来。” 想象：大兔子猜不出来，我们先来猜猜究竟有多爱让我们好好听小兔子说一说吧。 3、出示第 3 页图文，读：“这么多。”小兔子说，他把手臂张开，开得不能再开。小兔子，站起来，我读，你来做！边读边做动作。（点评：他拼命撑开，不能再开了，为什么呢） 4、出示第 4 页图文，家长张开双臂边读边做：“我爱你有这么多！”这是谁说的大兔子的手臂要长得多，听爸爸这么说，小兔子会想――（引导孩子读）嗯，这真是很多。 5、第 5－6 页小兔子觉得一定要让爸爸知道自己有多爱他，于是他又想出一个好办法。（1）出示文，读：“我的手举得有多高我就有多爱你。”小兔子说。猜猜小兔子会怎么举呢孩子做动作。（2）看图：小兔子脚都踮起来了，真爱爸爸！我们一起来举一举，读一读。（3）那大兔子呢出示图文：“我的手举得有多高我就有多爱你。”大兔子说。这可真高，小兔子想，我要是有那么长的手臂就好了。

“亲子共读”活动方案

“亲子共读”活动方案 “亲子共读”活动方案一、活动主题：亲子共读，营建书香家园二、活动对象：大八浪中心小学全体家长和孩子三、活动时间：XX年9月——12月四、活动目的：为了推进学校图书室的辐射作用，构建有特色的书香校园文化和书香家庭，特举办此活动。五、活动过程（一）启动： 1．环境创设。 (文章转自实用文档频道XX09) （1）显性环境的创设。学校把新购买的图书投入使用，激活图书室。每个班级在学生中开展捐书活动，充实班级图书角，各班图书册数达到人均一本及以上，美化图书角。（2）隐形环境的创设。班级要营造一个宽松、开放、自由的充满浓郁书香的阅读氛围。一个支持的、宽容的阅读环境，是促进学生自主阅读、个性化的阅读的前提。教师要呵护学生阅读热情，鼓励学生保留自己的阅读见解，使阅读趋向感性化。在亲子共读中，不布置或少布置作业，保证孩子和家长的共同阅读时间。 2．共读准备：教师方面：各年段根据孩子学龄段特点制定好班级亲子读书计划。

（1）学年主管领导负责选定亲子阅读的书籍及推荐书目目录；（2）每位语文老师提前阅读相关书籍，并提出具体意见和建议（阅读前、阅读中、阅读后，各由一位老师拿出读书方案），在家长会上给予家长指导；（3）召开家长会，向家长宣讲亲子阅读的重要性，以及必要的方式方法；让家长从中领会到亲子阅读给孩子带来的巨大影响力，使家长和老师站在同一战壕，为亲子阅读群策群力；家长方面：参加家长会，并与孩子共读图书。（1）购买教师指定的图书，可通过家长组织完成。（2）参加家长会，明确“亲子共读”的具体规定和有关事宜，签订“读书协议”，制订了“家庭读书计划”，明确各自在活动中的责任。（二）共读阶段： 1、在家庭： (1)营造亲子共读的氛围，坚持读书每天有不少于30分钟，双休日每天不少于1小时的读书时间。（2）建立家庭图书角,开展亲子共读一本书或几本书活动。（3）家长填好“亲子共读反馈表”，由学生带到学校，如实反映孩子在家的阅读情况。（4）学生和家长读书以后，要留下一定数量的读书笔记。还可以将自己和孩子在一起阅读的温馨场面拍摄下来，共同见证亲子阅读的温暖画面；（5）在家长中开展“我和孩子共读书”征文比赛，交流家教方法。交流内容可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围，怎样培养孩子浓厚的阅读兴趣，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍；

亲子共读计划

书香家庭读书计划为了争当“书香家庭”，让孩子“多阅读，读好书，好读书”，养成热爱阅读的好习惯，特定家庭读书计划如下：一、阅读书目文学名著：（10本） 1、《没头脑和不高兴》 2、《笨狼的故事》 3、《父与子》全集（彩色版漫画）4、《大林和小林》5、《哭鼻子大王》 6、《小王子》 7、小兔彼得和他的朋友们系列 8、《一百个孩子一百个梦》9、《守株待兔》10、《九色鹿》科普读物：（4本） 11、动物成长图画书系列12、小身体大学问身体成长系列 13、动物王国的有趣事儿系列（ 14、奇妙的生命系列15、《和爷爷一起散步》 16、小巴掌童话17、《男孩必读的100个成长故事》 18、《女孩必读的100个成长故事》19、我的第一本日记 20、棒棒仔品格养成图画书二、阅读时间晚间阅读：7:30—7:407:40—7:50跟父母做阅读交流、分享。周末阅读：尽量抽出时间一起阅读（40分钟）三、阅读活动 1.每天阅读完，让孩子将阅读内容复述一遍，并用简短的语言表达自己的想法。

2.我们做父母的要做到以身作则，读书时间不看电视，不干无关事务，随时恭听孩子的读书所获，与孩子交流心得。 3.开展家庭读书会。为培养孩子的组织能力和全局意识，提升孩子的自信心和擅于表达自我的勇气，定期邀请小哥哥小姐姐到家开个小小型的读书交流会。4.亲子共读。孩子现在还有点小，家长和孩子共读一本书，不仅加强亲子之间的交流讨论，而且可以培养孩子的听力，引导孩子学习、思考的习惯。5.写读书心得。我们大人有很多时候都不太喜欢动笔，对于这一点，我们完全看孩子的实际情况，决不强求．何时喜欢完全自愿。 6.和孩子一起逛书店。定期陪孩子逛书店，每月至少一次。 7.开展家庭阅读竞赛。孩子年小，有时贪玩，读书积极性会不高，为充分调动她读书的积极性我们要定期就近期的阅读收获等设计竞赛题，也能充分调动全家人的读书兴趣。

猜猜我有多爱你绘本阅读指导教案

猜猜我有多爱你绘本阅读指导教案 Prepared on 24 November 2020

《猜猜我有多爱你》绘本阅读指导教学设计教学目标： 1．了解《猜猜我有多爱你》的内容。 2．享受阅读的乐趣，培养阅读的良好习惯。 3．理解文章内容，体会俩兔子之间深深的爱。教学准备：课件教学过程一、谈话导入，了解绘本特点，明示读绘本的重要方法 1．回忆《逃家小兔》这本书，了解绘本的特点那本书有精致优美的绘画，还配有简练生动的语言，像这样图与文字共同叙述一个完整的故事的书，就叫做作绘本，也可以叫做图画书。 2．明确读绘本的方法。你们知道吗绘本里的图画而是图书的生命。所以，我们读绘本时要仔细观察图画，用心去感悟，念出里面的文字和声音，念出书中文字里没有的感情。 3．揭示今天故事的题目。二、欣赏封面，简介图书 1．（课件出示封面），瞧瞧故事的题目叫什么齐读课题。（相机完成板书：猜猜我有多爱你 2．看看封面上还有什么（一只大兔子和一只小兔子） 3．说说故事的作者、绘者和译者的名字，以及出版社名称等。 4．旁边的小兔子。

5．师渗透阅读方法：我们看一本书时，就该从封面读起。书的封面往往包含着丰富的内容，不仅要看看它的名字和插图，也还要看看它的作者、出版社等信息。 6．激趣：《猜猜我有多爱你》到底讲的是一个什么故事呢现在老师就带你们进入这个故事。三、欣赏环衬、扉页，了解大意看绘本要一页一页地慢慢地翻，每一页都有信息要告诉我们，都含有趣味和用意。 1．环衬：这张绿色的纸是环衬，当你读完这个故事时最后也有一张环衬。为什么环衬用绿色的纸呢这里别有用意，我先不告诉大家，当你读完这个故事也许你能领悟到。 2．扉页第一个扉页你们看，上面除了书名外，作者还画了这两只兔子。他们俩都同时把头都扭了过来，一双黑点似的眼睛望着书外，也就是故事之外的你，似乎在询问你什么其实故事从这儿就开始了。（第二个扉页）我们跟着小兔跳--跳--跳进故事里吧！四、师配乐讲故事，入情入境，谈读后感想读了这个故事，你们有什么想说的吗师收拢过渡：这是一个爱的故事，他们互相表达自己有多爱对方，总希望自己的爱能比对方多一些。现在就让我们细细品味那些温馨的图画，让我们感受到了大小兔之间浓浓的亲情。

猜猜我有多爱你绘本阅读教案

《猜猜我有多爱你》绘本阅读教案教材分析：《猜猜我有多爱你》是一篇经典的绘本阅读教材。通过兔妈妈和兔宝宝对话的描写，让孩子从中体会爱，学会表达爱。明白自己和妈妈也像兔妈妈和兔宝宝一样互相深深爱着对方，并要勇敢地把心中的爱表达出来。让学生懂得“爱不是能衡量的”的道理。学生分析：二年级的孩子对阅读非常有兴趣，他们能阅读浅显的课外读物，并且可以根据阅读的内容表达出自己的意见。对课外读物所表达的情感也能有自己的体会，对周围的事物有好奇心，乐于观察，能充分发挥想象力。教学目标：、通过教师示范读，学生动情读，鼓励学生参与表演，让学生感知故事。、引导学生体会自己最幸福。、借助图文，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。教学重点：借助图文，引导学生读图、读懂图，这是激发学生想象力的基础。教学难点：激发学生想象力和阅读兴趣。教学方式：教师引导、学生想象

教学准备：课件、绘本教学过程：一、谈话导入、谈话导入师：小朋友们，大家好，很高兴认识你们！我姓李，大家就叫我李老师。通过这一节课的学习，我相信我们会成为很好的朋友。今天老师还给你们带来了两位新朋友，你们想认识它们吗？（出示课件）你们看看封面，有什么？（观察得真仔细）今天啊，李老师将带你们去欣赏一个非常有意思的关于爱的故事。、激发兴趣师：瞧，小兔子骑在妈妈脖子上，在向我们打招呼呢，请孩子们发挥想象，猜一猜这个故事讲的什么呢？二、讲述故事（）讲述故事、师：（出示第一幅图）小兔子该上床睡觉了，可是他，却紧紧地抓住大兔子的长耳朵不放，到底是怎么回事呢？(师暗示孩子猜：小兔子为什么抓住大兔子的耳朵不放？）、师：（出示第二幅并示范朗读）(他要大兔子好好听他说“猜猜我有多爱你”，大兔子说：“喔，这我可猜不出来”）小朋友，你们来猜猜?（哦，原来他是想对大兔子说：“猜猜我有多爱你。”板书：猜猜我有多爱你）小兔子是怎么做的呢？师续读：（出示第三幅图）（“这么多”小兔子说，他把手臂张开，开得不能再开。大兔子的手臂要长

(完整版)“书香家庭-亲子共读”活动方案

大朗小学语文科组创新方案之—— “书香家庭，亲子共读”活动方案 2018年8月10日一、指导思想通过开展“书香家庭?亲子共读”活动，向学生、家长推荐一批有利于青少年健康成长的优秀读物，传播科学的读书方法，培养学生的阅读兴趣和习惯，提高学生的阅读、审美能力，使家长和学生在阅读中开阔视野、增长知识、陶冶情操、感受快乐，寻找共同交流的语言密码，实现在家庭中共读共写共成长，探索家庭教育的新途径，改变家庭教育理念，改善家庭教育方式，进一步优化家庭关系，形成“教师引领学生，学生影响家长，家庭推动社会”的良好的全民读书氛围。二、活动目的学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。充分激发家庭“亲子共读”的兴趣；营造共同阅读的家庭氛围；帮助家长对孩子的课外阅读进行“亲子式”的沟通和指导；以达激发全体学生多读书，读好书的目标。家校携手，开展“书香家庭亲子共读”活动，营造浓厚的读书氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子良好的读书习惯，促进孩子全面健康地成长。三、活动时间与活动主题时间：2018年9月开始主题：书香家庭，亲子共读四、活动口号 1．发愤识遍天下字，立志读尽人间书。（低年级） 2．让阅读成为习惯，让读书成为乐趣。（中高年级） 3．我读书，我快乐，我读书，我向上。（中高年级） 4. 多读书，读好书，读整本的书。（高年级）五、组织机构组长：校长副组长：副校长

成员：两位语文科组长、各班班主任办公室主任：张老师、凌老师六、活动内容 1、通过橱窗，宣传栏营造氛围。制订活动方案，拟定《致家长的一封信》。 2、各班班主任动员学生组织召开“让读书成为习惯”的主题班会，做好各项准备工作。 3、将本次活动的意义、要求、推荐书目和读书建议通过家长会通知到每一个学生家庭。 4、提倡学生“家有图书角或小书架”，并有一定的藏书量，在家中与父母共读。提升家庭文化品味，提高家庭成员的文学欣赏能力及综合素质。 5、家长与孩子选择“我最喜欢的一本书”来共读，每周至少有两个小时的时间；低年级孩子每天的阅读时间不少于1小时，中年级孩子每天的阅读时间不少于一个半小时，高年级孩子每天的阅读时间不少于2个小时。与孩子交流心得体会，并写出读书心得。期末参加学校的评比。 6、学校在10月下旬开展一次演讲比赛和征文比赛（有记录有比赛结果有图片） 7、学校通过开展亲子共办剪贴报，手抄报，共写读书心得和课外读物朗读比赛等形式，对学生的课外阅读情况进行评价。 8、各班班主任、语文教师利用邮箱、QQ群、班级博客、家访、电话联系等信息手段，及时跟踪指导家庭亲子共读，了解掌握优秀典型案例，对共读成果进行展示交流，对涌现出的优秀学生、优秀家庭、优秀经验等及时宣传。 9、学校通过对对家长和孩子读书的成果进行公布、展评，每月评出“读书之星”，每学期举办一次“书香家庭”评选活动。【活动准备阶段】时间：9月1日-10月1日（一）校园 1、校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学员明白读书的益处。 2、学校图书室每周一定期开放，每班设有图书角，为学员借阅图书提供方便。