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《三峡》创新教学微型教案
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《三峡》创新教学微型教案
作者：姚文莉
来源：《教育教学论坛·上旬》2011年第06期
摘要：作者把《三峡》教学创新教案分成以下三点：课文聚焦、教学创意和教育内容。
关键词：语文教学；情感；激发
一、课文聚焦
郦道元的《三峡》以凝练生动的笔墨，写出了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色。文章先写山，后写水，布局自然，思路清晰。写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点。写水，则描绘不同季节的不同景象。在文章的节奏上，也是动静相生，摇曳多姿。高峻的山峰，汹涌的江流，清澈的碧水，飞悬的瀑布，哀转的猿鸣，悲凉的渔歌，构成了一幅幅风格迥异而又自然和谐的画面，给读者以深刻的印象。
二、教学创意
本课的教学分三个板块：①辨读课文。通过辨读，读通文句、辨准字音、理解文意。②赏读课文。通过多种形式的朗读设计，品味文章优美的意境和语言。③设计“我带大家游三峡”的导游活动，在立足文本的基础上让学生用自己的语言描绘三峡的美景，通过导游词的设计让学生能够在疏通文句的基础上充分发挥自己的想象能力和口语表达能力。
三、教学内容
（一）导入
1.导语设计：中国有很多著名的山水风景，险峻的泰山、秀丽的漓江、温婉的西湖、神奇的九寨。它们无不透射出非比寻常的魅力，如果你想欣赏到全景式山水美景，那么三峡则是最好的选择。今天我将和同学们一起走进北魏地理学家郦道元笔下的三峡，去感受那如画的世界。
多媒体课件展示：三峡风光欣赏（学生在优美的轻音乐中欣赏一组三峡图片）
2.作者简介：多媒体课件展示：郦道元画像及生平介绍。
（二）教学板块一
辩读——通文句、疏通文言词句。
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