示范课教案

第八单元《平均数》教案

教学内容：教材第90、第91页的内容及第92页做一做。

教学目标：

1、使学生理解平均数的含义，初步学会简单的求平均数的方法，理解平均数在统计学上的意义。

2、初步学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的紧密联系。

3、在愉悦轻松的课堂里，掌握富有挑战性的知识，丰富生活经验；在活动中增强探索数学规律的兴趣，积累积极的数学学习体验。

教学重点：掌握求平均数的方法，“移多补少”“先合并再平分”的实际意义和应用。

教学难点：理解平均数在统计学上的意义，灵活运用平均数的相关知识解决简单的实际问题。

教具学具：多媒体课件

教学过程：

一、情境导入,引入新课

师:我们班为了丰富同学们的课外生活，成立了几个兴趣小组：有环保小组、体育小组还有美术小组等。这是我们班环保小分队的队员们在利用课余时间收集饮料瓶，下面我们一起看一下他们在上周的表现怎么样？

二、自主探究,解决问题

1、初步理解平均数的意义和求平均数的方法。(课件出示教材第90

页例1情境图) 师：这是环保小分队的同学们收集饮料瓶的统计情况和他们提出的问题，借助刚才的视频和统计图你获得了哪些数学信息？我们要解决的问题是什么？（指名说信息和问题）师：那么你能解决“平均每人收集了多少个饮料瓶？”这个问题吗？每人都有这个图，请同学们独立思考解决这个问题，然后小组交流你的想法。（预设：两种方法。）

师：这个小组平均每人收集了多少个饮料瓶？（13个）

师：大家都同意这个算法吗？13是怎么来的？

（1）“移多补少”的方法。

指名学生说自己用的方法，结合学生的口述和学生动手操作，用课件演示“移多补少”的过程。

师：这种方法对吗？为什么要把小红的一个给小兰，把小明的两个给小亮？（为了使他们每个人的瓶子数量同样多）能给这种方法起个名字吗？（指名学生试着回答总结）

师：像这样把多的饮料瓶移出来补给少的，使得每个人的饮料瓶的数量同样多，这种方法叫“移多补少”，（板书移多补法）这里平均每人收集了13个，这个“13”是他们真实收集到的饮料瓶吗？（不是）而是4个人的总体水平。

师：还有不一样的方法吗？

学生口述算理并说算式，老师板书。

师：像这样先合并然后再平均分的方法同叫“先合后分法。”

无论是通过移多补少还是先合后分，其目的只有一个，就是使原来几

个不同的数变得同样多，这样得到的数就是这组数据的平均数。13就是这4个数的平均数，这也是我们今天要学习的内容。

（板书课题：平均数）

它引导学生利用“移多补少”或“平均分的意义”理解，平均数并不是每个学生收集到瓶子的实际数量，而是“相当于”把4个学生收集到的瓶子总数平均分成4份得到数，可能同学们收集到的比这个数量小，也可能比这个数量大。平均数是为了代表这组数据的总体水平而创造出来的一个“虚拟”的数。

2、内化拓展、进一步理解平均数的意义和计算方法。

师：现在让我们一起来看看体育小组的活动（课件出示照片和91页例2情景图------踢毽比赛）对于比赛，你们最想知道什么？（哪个队赢）那就是想知道哪个队的成绩好？现在老师让你们当裁判，一定要公平公正地裁决。

（1）出示表一：（男女生各一名同学）

师：如果你是裁判，你认为哪个队赢？你是怎么知道的？

（19＞17）

（2）出示表二：（男女生各加入三名同学）

师：现在哪个队赢了？你怎么知道？（指名学生说是通过计算总成绩知道的）现在男生算你们队的成绩，女生算你们队的成绩。

通过计算得出：68＜76（女生队获胜）

引导学生体会，在人数相同的情况下，可以用求总数的方法比较输赢。也可以求平均数的方法。

男生：68÷4=17个）女生：76÷4=19（个）

17＜19

答：女生队的成绩好些。

三、探究结果，回顾小结

1、体会平均数的意义。

师：回忆一下，我们学了什么？（预设：平均数）

用自己的话说一说，平均数是一个什么样的数？

(引导学生用自己的话说出求平均数的意义和作用。)

①当个数不同，用总数量比较结果时有失公平，可以用两组数据的平均数来比较。

②平均数能较好的反应出一组数据的总体情况

③平均数是一个虚拟的数.

2、回顾求平均数的方法。

①把多的瓶子移出来，补给少的，使得每个人的瓶子数量同样多，这种方法叫移多补少。

②用先合后分计算的方法求平均数时，平均数=总数量÷总份数

四、联系实际，拓展应用

1、做一做（课件出示）

学生独立思考解决，指名学生板演并说方法。

2、判一判（课件出示）

指名学生读题，独立思考后判断并说理由。

3、说一说（课件出示）

学生小组交流并汇报。

五、实践作业、课后延伸

参照十岁儿童身高正常，测量本班同学的身高，判断一下同学们的身高是否正常。(男生：140cm 女生：141cm)

板书设计：

平均数

较好地反映一组数据的总体情况

方法：移少补多（有局限）

找基数，分多余数

总数÷份数=平均数

特点：最大值﹥平均数﹥最小值

平均数≠实际数。

河堤乡姜庄小学

教师：黄文萍

优质课《掌声》优秀教案、反思

优质课《掌声》教案、反思 教学设计： ★教材解读： 《掌声》人教版实验教材三年级上册第29课，这篇课文以朴实无华的语言向我们讲述了这样一个感人的故事：女孩英子因为小时候得过小儿麻痹症，腿脚落下残疾，从此内心很自卑，“总是默默地独自坐在一角”。一个偶然的机会老师让她上台讲故事，她不得不面对全班同学的目光。当她犹豫再三“一摇一晃”走上讲台正紧张害怕的时候。想不到同学们给了她鼓励的掌声。在这掌声的激励下，她鼓起了生活的勇气，走出了困境，打开了向往美好生活的心扉，变得乐观开朗，开始“微笑着面对生活”。 课文以英子的感情变化为主线贯穿全文，言简情浓，透过描写英子动作神态的词句，展现了两次“掌声”带给英子的内心变化过程。表现了同学之间的关爱、鼓励和尊重，蕴含着丰富的人文内涵。 三年级上册的第八单元的主题是“爱是什么”，《掌声》是这个单元的第一篇课文，有着非常重要的引领作用。教学中关注“爱”的主题，那是自然。但是我想：这份“爱”，在教学时，如果仅仅是让学生知道“掌声就是爱，同学们都爱英子”这空化了的思想内容，那这份“爱”已经远离了我们。因为在我看来：爱，不是解释，不是告诉，更不是口号，而是一种心灵的润泽，是一次难忘的充沛的情感经历！只有让学生在“爱”的情感世界里，经历情感的洗礼，精神得到唤醒，内心得到敞亮，沉淀为人格了，才称得上是真正意义上的“为生命奠基”！ ★教学目标： 1、认识生字词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的内心情感。 3、理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得关心、鼓励别人。 ★教学重点： 引导学生整体把握课文内容，感受英子在掌声前后的变化。 ★教学难点： 通过神态和动作的描写来体会英子的心理变化。 ★教学准备： PPt课件 ★教学过程： 课前交流： 1、今天有这么多老师来和我们一起上课，让我们对他们的到来表示最热烈

小学生“新学期,我能行”自信教育主题班会教案

“新学期，我能行”主题班会教案
活动目标：
1、增强学生自信，使学生懂得，只要通过自己的努力，就一定能成功。
2、在活动中感受到成功的喜悦。
3、做好切实可行的学习的计划。
活动内容：
课前准备：
1、黑板上写好班会主题： “新学期，我能行”
2、对班会中的节目要适当排练。
一、从一些话题入手（话题自定）引出班会主题“新学期，我能行” 。
二、讲述张海迪的故事：活着就要做个对社会有益的人
1、讲故事：
张海迪：活着就要做个对社会有益的人
张海迪，1955 年秋天在济南出生。５岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。从那时起，张海迪开始了她独到

的人生。她无法上学，便在在家自学完中学课程。15 岁时，海迪跟随父母，下放（山东）聊城农村，给孩 子当起教书先生。她还自学针灸医术，为乡亲们无偿治疗。后来，张海迪自学多门外语，还当过无线电修 理工。b5E2RGbCAP
在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻 的考验，对人生充满了信心。她虽然没有机会走进校门，却发愤学习，学完了小学、中学全部课程，自学 了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。1983 年张海迪开始从事文学创作， 先后翻译了《海边诊所》等数十万字的英语小说，编著了《向天空敞开的窗口》 、 《生命的追问》 、 《轮椅上 的梦》等书籍。其中《轮椅上的梦》在日本和韩国出版，而《生命的追问》出版不到半年，已重印 3 次， 获得了全国“五个一工程”图书奖。在《生命的追问》之前，这个奖项还从没颁发给散文作品。最近，一 部长达 30 万字的长篇小说《绝顶》 ，即将问世。从 1983 年开始，张海迪创作和翻译的作品超过 100 万字。
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为了对社会作出更大的贡献，她先后自学了十几种医学专著，同时向有经验的医生请教，学会了针灸 等医术，为群众无偿治疗达 1 万多人次。DXDiTa9E3d
1983 年， 《中国青年报》发表《是颗流星，就要把光留给人间》 ，张海迪名噪中华，获得两个美誉，一 个是“八十年代新雷锋” ，一个是"“当代保尔” 。RTCrpUDGiT
张海迪怀着“活着就要做个对社会有益的人”的信念，以保尔为榜样，勇于把自己的光和热献给人民。 她以自己的言行，回答了亿万青年非常关心的人生观、价值观问题。邓小平亲笔题词： “学习张海迪，做有 理想、有道德、有文化、守纪律的共产主义新人！ ”随后，使张海迪成为道德力量。5PCzVD7HxA
张海迪现为全国政协委员，供职在山东作家协会，从事创作和翻译。

幼儿园获奖示范课教案

幼儿园获奖示范课教案 【篇一：幼儿园大班科学优质课教案(精选汇编)】幼儿园大班科学优质课教案（精选汇编） 大班科学优质教案：美丽的家园 活动目标： 1、激发要保护环境的意识并萌发热爱家乡的情感。 2、在看看、说说、议议、做做中初步了解一些美丽的海南风光。 3、学习用做记录的方法表示自己的想法。 活动准备： 1、笔、和表格人手一份。 2、猴子的手偶一个。 3、多媒体课件。 4、小红旗人手一面。活动流程猴子求救——幼儿帮助猴子找家——进行环保教育，同时介绍猴岛及一些美丽的海南风光——讨论——当个环保小卫士。 活动过程： （一）开始部分： 一、猴子求救 1、“孩子们，你们看猴子哭了！” 2、让孩子们看猴子哭着说“我没有家了，请大家帮帮我好吗” 二、幼儿帮助猴子找家

1、“猴子为什么没有家呢？”让孩子们讨论 2、“你们能不能帮助猴子呢？” 3、“那好，请你们把想出来的办法用标记记录出来，看谁的办法最多。” 4、让孩子们分组画标记，想办法帮助猴子。 （二）基本部分： 一、让幼儿说说谈谈自己的好办法 1、“请你们把自己的好办法说一说” 2、让幼儿说各种各样的办法。 3、“你们可真棒，想出了许多好办法。” 二、进行环保教育，同时介绍猴岛及一些美丽的海南风光 1、“猴子喜欢生活在环境优美的地方，那它喜欢生活在海南岛吗？ 为什么？” 2、让幼儿说出各种原因。 3、放vcd，介绍猴岛。 4、我们海南还有很多美丽的地方，你们知道吗？ 5、让幼儿说出自己去过的旅游景点。 6、我这里也有一些美丽的风光，我们一起来看看吧！ 7、让幼儿了 解一些美丽的海南风光。（放课件） 8、这么美丽海南，也有一些地 方受到了污染，让我们来看一看。三、讨论：环境遭受到污染怎么办？1、让孩子们讨论：这里缺少了什么？为什么会没有游人呢？2、为什么会变成这样呢？我们应该怎么办呢？ 3、让幼儿分组画标记做 记录，然后再说一说。（三）结束部分： 1、从今天开始，你们愿

小学语文示范课教案

小学语文示范课教案 【篇一：小学语文教案范例】 人民教育出版社三年级上册 《陶罐和铁罐》教学设计 ************小学 姓名 备注：黑体字带【】部分为解释说明部分。教学目标： 1.会认10个生字，会写14个生字。正确读写生词。 2.分角色有感情地朗读课文。 3.读懂课文内容，学习如何正确看待人和事物。 【说明：教学目标的确立要以课标为依据，落实教材训练内容。表述要准确、具体、可检。】 学习重点：通过陶罐和铁罐的对话、神态，了解铁罐的傲慢无礼和陶 罐的谦虚而不软弱。 学习难点：读懂课文内容，学习如何正确看待人和事物。 【说明：教学重点和难点的确立应放在本课语言的学习、理解、运用及语文能力上。】 教学准备：多媒体课件 课时准备：两课时 【说明：课堂教学设计选择方法时，要能有效达成教学目标。避免教学设计与教学目标脱节。例：教学目标提出“分角色有感情地朗读课文。”在教学过程中就要落实这一目标。】 第一课时 课前三分钟： 背诵萧红《小城三月》写景选段： 1.“ 三月的原野已经绿了??杨花挂着他了。” 2.“ 河冰发了??春天带着强烈的呼唤从这头走到那头??” 3.“小城里被杨花给装满了??带着呼唤，带着盅惑??”“” 【说明：课前三分钟说话内容要精心选择，必须在教案中体现训练的具体内容，内容可丰富多彩，以训练学生口语表达能力为重点，并借此引领学生积累更多的语言素材。时间控制在三分钟之内。每一节语文课前都要有此训练。】 一、导入新课

课件出示：课文插图 板书课题，识记“陶”。（由“淘”换偏旁来记忆??） 【说明：导课要根据课文和学生实际精心设计，尽量精炼有效。时 间要控制，不要过长。有些课文也可以开门见山，进入课文学习。】 二、初读课文识记生字 1.自由读文。要求：读准字音，不认识的字词可以拼拼音、查字典。读不通顺的句子多读几遍。 2. 再读课文。要求；在读正确的基础上，争取把课文读流利。边读 边思考：课文讲了一个什么样的故事？ 【说明：每一遍读文都有不同目的，要把具体要求体现出来，并有 大问题。】 3.出示带拼音生词 懦弱恼怒争辩羞耻流逝宫殿朴素 （1）自由练读。 （2）指名领读 （3）交流记字方法记忆字形。注重对识字方法的指导及总结运用，边记字边随机组词及说话。（“懦”“恼”“耻”“朴”借助“形声字”规律 识字。） 区分：辩与辨（引导学生从字的中间部件联系字义辨析。） 【说明：需要识记的生字及识字方法要体现在教案中。】 4.出示去拼音生词 陶罐懦弱恼怒争辩羞耻流逝宫殿朴素 随机抽读正音，注意“懦”“耻”“逝”的读音。 5.出示句子： “何必这样说呢？”??可吵的呢！” “我的兄弟铁罐就在我旁边??闷得够受了。” 指生读句子，识记“掘”。根据语言环境辨别“处”“闷”读音。 【说明：所出示的句子可以不完整的出现在教案中。】 三、写字指导 1.出示本课要求会写生字，指名读并组词。 2.指导结构较复杂的字，重点指导：恼怒谦虚感受 （“谦”的右半部分要紧凑；“虚”里面的“七”要小。） 归纳方法：笔画较多的汉字，要写得紧凑，注意穿插避让。 3.练习书写，反馈点评。

《掌声》第二课时公开课教案(原创)

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 《掌声》第二课时公开课教案(原创) 《掌声》第二课时教学设计郑梁梅小学教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励。 要主动的关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。 教学重难点：引导学生整体把握课文内容，感受小英在掌声前后的变化以及掌声的内在含义。 课前谈话 1、孩子们，今天来听课的老师真多，我们一起用掌声来欢迎他们好吗? 2、在生活中，你给过别人掌声吗？你得到过别人的掌声吗？教学过程：一、导入新课 1、掌声代表着欢迎，饱含着鼓励，相信大家通过这节课的学习对掌声一定会有更深的理解的。 师生问好，上课！ 2、今天我们就继续学习《掌声》这一课。 齐读课题， 3、有时，看似平淡无奇的掌声，却蕴涵着非常伟大神奇的力量，是掌声改变了小英的生活。 老师这里有一封小英的来信。 一起来看一看。 4、（课件出示来信）“我永远也忘不了那一次掌声，它使我鼓起了生活的勇气。 我永远感谢这掌声”谁来为我们读一读。 二、前后对照，感受小英变化过渡：掌声改变了小英的生活，下面，就让我们走进课文，走近英子，进一步了解她，了解她的学校 1/ 12

生活。 看看从前的小英是个什么样的孩子。 （一）学习第一自然段出示第一小节 1．自由朗读第一自然段，读后想象你仿佛看到了一个怎样的女孩？你是从哪里看出来的？ A 她很孤独，（板书：孤独）我是读了这个句子知道的：“总是默默地坐在教张晓燕1

“我能行”——“自信”主题班会活动方案

“我能行”——“自信”主题班会活动 方案 一.活动目标 我班是平行班，有许多学生缺乏自信，认为自己在各方面都不行，所以我们设计了这次“我能行”的主题班会，来增强学生的自信心，从而增强其自我效能感。 二、活动准备 1、全班同学预先学会《相信自己》和《永不退缩》，男生学会唱《男儿当自强》，女生学会《每一步》，1—4小组分别学会《奔跑》《真心英雄》《海阔天空》《我的未来不是梦》这几首歌，并准备这几首歌的VcD。 2、主持人四名（两男两女）预先写好台词和串语，写关于自信对联一副。 3、第1小组（女）准备自信演讲稿2—3篇，第2小组（男）准备关于自信的小品，第3小组（女）准备关于自信的故事3-4则，第4小组（男）准备关于自信的诗歌散文2到4首（篇）。 三、活动过程 （一）开始 1．主持人（四名）：（出场前多媒体屏幕上显出：有志者，事竞成，破釜沉舟，百二雄关终属楚。苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴！）（女A）没有什么能让我们心 慌，（男A）没有什么能把我们阻挡，（女B）我们年青我们轻浮，（男B）即使前面是万丈深渊，（齐）我们敢拼敢闯！（女A）心爱的同学们，“我能行”主题班会现在开始。 2、文娱委员起音齐唱《永不退缩》（同时放出该歌曲的音乐）。 （二）自信演讲

1、主持人女A：就算我现在什么都没有，擦掉了眼泪还是抬头要挺胸，面带笑容不泄气往前冲，我越挫越勇我永远不退缩。下面请听第一小组同学自信的演讲。 2、第一小组A生：“我自信，我能行”演讲。 3、第一小组B生：“告诉世界，我能行”演讲。 4、组长：随风奔跑解放是方向，追逐雷和闪电的力量，把众多的海洋装进我的胸膛， 即使再小的帆也能远航，随风飞翔有梦作翅膀，敢飞敢做英勇闯一闯（组长领唱《奔跑》，同时放出该歌曲的音乐）。 （三）自信小品演出 1、主持人男A：人生最大的损失，莫过于失掉自信心了。 有信心的人，可以化眇小为宏伟，化平方为奇特。下面请听第二小组自信小品演出。 2、第二小组A生：生命不会贬值故事小品演出。 3、第二小组B生：战胜自卑故事小品演出。 4、组长：把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中 的梦，不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便胜利。（组长领唱《真心英雄》，同时放出该歌曲的音乐） （四）自信故事演讲 1、主持人女B：信心比天严重，缺乏信心并不是因为出现了困难，出现困难倒是因为缺乏信心；谁中途动摇信心，谁就是意志薄弱者。下面请听第三小自信故事演讲。 2、第三小组A生：身残志坚的张海迪。

幼儿园示范课教案

幼儿园示范课教案 【篇一：幼儿园公开课教案5】 目录 大班科学公开课教案：风来 了? (1) 幼儿园《粽子里的故事》公开课教 案 (4) 幼儿园大班、学前班英语课教 案 (6) 幼儿园大班公开课活动《变废为宝》说课 稿 (9) 幼儿园大班公开课教案语言：好朋友克里克 塔 (14) 幼儿园大班公开课音乐教案--飞飞 曲 (16) 幼儿园大班数学优秀教案：连加和连 减 (18) 幼儿园大班太阳画像、人字变秩字公开课教 案 (22) 幼儿园大班优秀教案—有用的绳 子 (24) 幼儿园公开课教案（10以内的相邻 数） (53) 幼儿园公开课教案（学前 班） (55) 幼儿园公开课教案（中班数 学） (57) 幼儿园公开课教案《有趣的十二生 肖》 (59) 幼儿园公开课教案汇编（大、中、小 班） (61) 幼儿园公开课教案--题绘画《神奇的大 树》 (80)

幼儿园公开课体育教案--猴子运 桃 (82) 大班科学公开课教案：风来了? 设计意图： 风是一种常见的自然现象，也是幼儿非常感兴趣的一种自然现象。 从风的形成、风的种类到风的作用，其中包含着非常丰富的科学知识。让幼儿浅显地了解这些知识，可以开阔视野，丰富知识，增强 科学素养。通过动手“制造风”，还可以培养幼儿的动手能力、思维 能力、协调能力等，从而开发幼儿的潜能。 活动目标： 1．了解风产生的原因、风的特征和风的种类。 2．动手“制造风”。 3．感受风的力量和等级。 活动准备： 1．请家长与孩子一起观察一些与风有关的现象：挂在室内的装饰小花、小鸟挂件在飘动；树的摇动；水中的浪等。 2．物品准备：注射器、气球、扇子、羽毛、吹管、细绳、喷雾器、 电吹风、蚊香、风扇、碎纸屑、纸板、饮料瓶等。 3．知识准备：风的谚语；寻找不同的风等。 活动过程： 一、动手实验，了解风产生的原因 1．教师用注射器吹起一个气球，并用细绳扎好。在吹气球的过程中，与幼儿互动。 师：气球有什么变化? 幼：变大了。 师：为什么变大了? 幼：因为有“气”进入气球。 师：“气”从哪儿来? 幼：从针筒中来。 师：针筒中的“气”从哪儿来? 幼：从空气中来。 小结：我们周围都是空气(为下面认识风产生的原因打下基础)。 2．教师打开电风扇，让幼儿感受到“风”。 师：现在将风扇关闭，小朋友还能感觉到风吗? 幼：没有风了。

(14)示范课教案

《学会合理消费》教案 教材分析 1、本框内容属于九年级第七课《注重经济发展》。从整体上看，这三框内容从国家和个人相统一的角度引导学生参与经济生活，分析、理解经济现象，注重国家经济建设。在前两框对我国的基本经济制度和我国的分配制度的了解基础上，本框结合经济社会持续发展和人们消费观点的变化，引导学生培养合理消费的意识和水平等。 2、学习本课就是为了引导学生积极参与经济社会，避免盲目、非理性消费，学会合理消费 学情分析 1、用调查问卷和师生谈心的方法，了解学生面对名牌商品的态度，学生之间攀比的状况等，为本框的学习找准突破口，让教学更具有针对性。 2、九年级的学生有了一定的认知水平，能够准确评价消费行为，仅仅有些时候自控水平比较低，会有一些非理性的消费。上课时，可多涉及一些学生熟悉的材料，让学生分析，提升自己对合理消费的认知水平。 3．学生认知障碍点：合理消费，将钱花在关键点，这个关键点如何界定。 教学目标 1、情感态度价值观：协助学生理智对待消费，摆脱消费的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观，树立准确的价值观。 2、知识与水平：了解消费方式及消费观点的变化；知道消费和理财都是参与社会生活的表现；了解如何合理消费。协助学生走出消费的误区，提升学生合理消费的水平，并初步树立理财的意识培养学生的理财水平。 3、过程与方法：比较法、启发引导法，多联系学生的实际生活经验和感受理解书本理论。 教学重点和难点 重点：协助学生学会合理消费 难点：协助学生学会合理消费，确立绿色消费观 教学过程

教学环节教师活动预设学生行为设计意 图 导入新课展示图片：30元一份的凉皮 2011年10月初，西安曲江一餐厅推出了30元一 份的凉皮,成为西安街头热议的话题. 看来，不同的人他的消费观点也是有所差别的。改 革开放以来，我国的经济建设取得了巨大成就，人 民生活总体达到了小康水平，可支配收入增加。那 么，我们怎样让手里有限的钱发挥出它最大的作 用，怎样合理消费呢？今天我们就来学习第七课第 三框题. 你会花30元消费这种凉皮吗？ 学生可能会答不会，因为没钱或者 不值得。 激发学生 对本节课 的兴趣， 导入本课 主题：学 会合理消 费。 新授课内容第七课第三框 学会合理消费 （板书） （一） 消费面面观 （板书）导：新中国建立以来,老百姓的消费有没有变化? 如果有,体现在哪些方面?这些变化说明了什么?接 下来请同学们比较分析一下小丽家的两张账单. 账单一(1996年2月) 1、日常饮食600元 2、水电费、煤气费210元 3、购置新衣200元 4、小丽买书、文具20元 5、买自行车380元 总支出：1410元 账单二(2011年2月) 1、日常饮食1200元 2、水电费、煤气费、通讯费530元 3、购置新衣1200元 4、书报、上网宽带费(全家) 540元 5、买私家车250000元 6、外语、钢琴、球游泳学费(小丽) 1100元 7、职业培训(母亲) 430元 8、买健身卡(父亲) 500元 9、去剧院听音乐会(全家) 240元 10、春节去海南旅游(全家) 13360元 总支出：269100元 学生仔细阅读材料并作比较， 增加的内容：花费的数量增加了； 消费的种类多了；不再局限于基本 的消费了；等等。 说明人们的消费选择越来越多样 化，消费水平持续提升，消费观点 也在发生变化。更加注重通过消费 提升生活品质，追求更加健康文明 的生活方式。 让学生能 直观地感 知：消费 选择越来 越多，人 们的消费 水平提升 了，消费 观点也在 发生着变 化。培养 学生读图 读表、分 析材料的 水平。 思考： (1)小丽家的消费增加了哪些新内容？分别满足了 哪些需要？ (2)小丽家消费的变化说明了什么？ （二）学会理财（板书）导：人们手里的钱终究要消费,消费之前如何处理 手中的钱?又是一个值得探究的问题,即理财问题. 俗话说：你不理财,财不理你.接下来,我们来了解 一些理财的知识. 小明要将500元压岁钱存入银行。 （1）他能够选择哪些银行？ （2）他该选择什么储蓄类型？ （3）你还知道哪些投资途径？ 虽然我们还不是直接的生产者，但 我们要注重国家经济建设，参与社 会经济生活，另一方面，作为一个 学生身份的消费者，有财需要学会 理财，也要学会合理消费，做精明 的消费者，不要有钱不会花。 设计意 图：让学 生知道： 理财就是 让自己的 财产增 值，让学 生了解一 些理财的 知识，培

公开课 25《掌声》 教学设计教学教材

公开课25《掌声》 教学设计

部编版三年级上册25课《掌声》教学设计 教材简析： 这篇课文是部编版三年级上册第八单元的第二篇课文，写的是残疾女孩英子内心很自卑，一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光。想不到的是，同学们给了她鼓励的掌声。掌声从此改变了英子的生活态度，她变成了一个活泼开朗的人，开始“微笑着面对生活”。课文通过英子的变化表现了同学之间的鼓励和关爱。 学情分析： 经过近两年半的学习，学生对阅读有故事情节的课文有着极为浓厚的兴趣。他们喜欢阅读，乐于用朗读表达心中的喜怒哀乐。通过平时的培养与训练，大部分学生有一定的听读评价、朗读评价、相互评价的能力；并能够通过个性化的阅读，理解语言，感悟其情，而且学生善于把文中的语言文字转化成自己的语言表达出来。教学目标： 1．知识与技能 （1）正确朗读掌声、文静、愿意、姿势、轮流、状况、慢吞吞、注视、热烈、持久、平息、情绪、讲述、普通话、动听、鼓励等词语。 （2）能正确、流利、有感情地朗读课文，理解重点词语。 （3）引导学生懂得课文中两次“掌声”的含义。

（4）领会人与人之间需要尊重、鼓励，懂得要主动地关爱别人，也要珍惜别人的关心与鼓励。 2．过程与方法 引导学生联系生活实际来体会人物的内心情感。 3．情感、态度与价值观 理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得主动第关心、鼓励他人，也要珍惜别人的关心和鼓励。 重难点教学 1．引导学生整体把握课文内容，感受英子在掌声前后的变化。 2．通过语言和动作的描写来体会英子的心理变化。 课时划分：第二课时 课前谈话： 1．孩子们，今天来这里听课的老师真多，让我们对他们的到来表示热烈的欢迎！（掌声） 2．掌声如此热烈，真是一群热情好客的孩子。 3．今天也是我，第一次在这里，给你们上一堂课，心里既紧张又激动，大家能给我点掌声吗？（掌声） 4．你们想通过掌声告诉我什么呢？（鼓励，加油） 5．谢谢同学们的掌声，让我有了信心。 行师生礼：上课，起立，问好。 过渡：现在请同学们翻开语文书 101页，朗读单元导读，了解单元主题。

新学期,我能行主题班会教案

新学期，我能行主题班会教案 假期，是一个比较放松的节假日，在正是上课之际，开一个励志主题班会是很有必要的，下面是小雅WTT为大家分享有关新学期，我能行主题班会教案，欢迎大家来阅读! 活动目标： 1、增强学生自信，使学生懂得，只要通过自己的努力，就一定能成功。 2、在活动中感受到成功的喜悦。 3、做好切实可行的学习的计划。 活动内容： 课前准备： 1、黑板上写好班会主题：“新学期，我能行” 2、对班会中的节目要适当排练。 一、从一些话题入手(话题自定)引出班会主题“新学期，我能行”。 二、讲述张海迪的故事：活着就要做个对社会有益的人 1、讲故事： 张海迪：活着就要做个对社会有益的人 张海迪，1955年秋天在济南出生。5岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。从那时起，张海迪开始了她独到的人生。她无法上学，便在在家自学完中学课程。15岁时，海迪跟随父母，下放(山东)

聊城农村，给孩子当起教书先生。她还自学针灸医术，为乡亲们无偿治疗。后来，张海迪自学多门外语，还当过无线电修理工。 在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。她虽然没有机会走进校门，却发愤学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。1983年张海迪开始从事文学创作，先后翻译了《海边诊所》等数十万字的英语小说，编著了《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》、《轮椅上的梦》等书籍。其中《轮椅上的梦》在日本和韩国出版，而《生命的追问》出版不到半年，已重印 3次，获得了全国“五个一工程”图书奖。在《生命的追问》之前，这个奖项还从没颁发给散文作品。最近，一部长达30万字的长篇小说《绝顶》，即将问世。从1983年开始，张海迪创作和翻译的作品超过100万字。 为了对社会作出更大的贡献，她先后自学了十几种医学专著，同时向有经验的医生请教，学会了针灸等医术，为群众无偿治疗达1万多人次。 1983年，《中国青年报》发表《是颗流星，就要把光留给人间》，张海迪名噪中华，获得两个美誉，一个是“八十年代新雷锋”，一个是&;“当代保尔”。

幼儿园艺术公开课教案

幼儿园艺术公开课教案 【篇一：中班美术公开课教案】 中班美术公开课教案： 《青花瓷盘》 活动目标： 1、尝试运用多种线条和图案有规律地围绕中心进行装饰。 2、欣赏感受青花瓷盘不同形状花纹的美，激发幼儿对中国陶瓷艺术 品的喜爱。 活动准备： 蓝色记号笔，实物青花瓷盘若干，范例若干 活动重难点： 重点：尝试运用多种线条和图案进行装饰 难点：有规律围绕中心装饰青花瓷盘 活动过程： 一、欣赏青花瓷盘感受中国独特的民间艺术 1、你们家的盘子上有花纹吗？ 2、今天老师也带来许多漂亮的盘子，让我们一起来看看吧？中国最 具民族特色的瓷器装饰，青花瓷器成为中国外交礼仪上的珍贵礼品。 二、出示范画，激发幼儿创造欲望 1、它们排列的规律是怎么样的呢？ （重点引导幼儿找出青花瓷盘上装饰的规律以及瓷盘上的线条） 2、梳理总结幼儿经验；这些盘子都是围绕中心有规律的来 装饰的，我们把这种的装饰方法叫做中心装饰法。 三、幼儿作画，发挥幼儿创作想象 1、交代作画要求：我们在装饰盘子的时候，围绕中心有规律的进 行装饰，中心的图案要大。 2、教师进行个别指导。 四、活动评价-----游戏古董拍卖会 【篇二：中班美术公开课教案】 中二班美术观摩活动——青花瓷盘 活动目标： 1.通过欣赏，感受青花瓷盘的色彩美和图案美。 2.尝试运用各种线条大胆地表现青花的花纹和图案。

3.积极参与活动，体验美工活动的乐趣。 活动重点：尝试运用各种线条大胆地表现青花的花纹和图案。活动难点：会运用连续花纹和单独花纹进行图案设计。 活动准备： 1. 知识经验准备：事先了解青花瓷的由来、认识过生活中的普通瓷器制品。 2. 物质材料准备：ppt课件，一次性纸盘若干，蓝色记号笔若干。活动过程： 一、通过谈话，播放ppt，认识青花瓷盘。 老师也带来了许多漂亮的盘子，我们一起来看看吧！ 二、进一步欣赏青花瓷图片，加深对线条、图案的认识。 ⑴你看到了什么样的花纹和图案？这些美丽的花纹都装饰 在盘子的什么部位？（盘心、盘边。） （2）这些花纹是怎么排队的？ 三、明确要求，幼儿操作。 1、个别幼儿谈谈自己你设计的盘子，中间画什么，周围画 什么？ 2、教师提出要求，幼儿操作。 ①先装饰中间的，再装饰旁边的； ②大胆装饰，让自己的作品与众不同； ③要保持画面整洁。 3、幼儿作画，教师巡回指导，重点指导幼儿用线条大胆地 表现青花的花纹和图案。 四、展示作品、分享评价。 将幼儿的作品布置在展板上，提问：你最喜欢哪个盘子，为 什么？ 五、延伸活动： 进一步丰富与拓展幼儿相关知识与经验。 【篇三：幼儿园小班公开课精选教案】 幼儿园小班公开课精选教案 花手帕（小班美术活动） 活动目标： 1、学习用渲染的方法装饰手帕，感受作品的美感。 2、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。 3、体验美术活动的乐趣。

《木兰诗》示范课一等奖教案

《木兰诗》教案 ㈠教学目标 1.通过各种方式反复诵读，体会文章的节奏美和音韵美，培养语感，提高记诵能力。 2.引导学生领会故事情节富有戏剧性、生动性的特点。 3.引导学生加深体会本文详略处理得当的写作特色。 4.了解木兰这一巾帼形象，体会古代劳动人民的爱国精神和对和平的向往。 ㈡教学重点 ⑴指导学生朗读、背诵。 ⑵学习课文详略得当的写作特色。 ㈢教学难点 ⑴引导学生理清文章故事情节，深入分析木兰这一人物形象。 ⑵文中出现的重点古诗词的积累。 教学过程 ㈠导语 同学们，你们知道哪些巾帼英雄的事迹，请讲一讲。（学生讲）说到巾帼英雄不得不提到木兰，今天我们来学习南北朝时期的一首北方民歌《木兰诗》，相信大家会对女英雄木兰有一个更为全面的了解。 ㈡探索新知识 1.相关的文学常识（投影显示） 《木兰诗》又叫《木兰辞》《木兰歌》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌。北朝民歌以《乐府诗集》所载“梁鼓角横吹曲”为主，是当时北方民歌中一种在马上演奏的军乐，因为乐器有鼓角，所以也叫“鼓角横吹曲”。《木兰诗》则是北朝民歌的代表作。它和《孔雀东南飞》一起，并称为乐府诗中的“双璧”。 2.读文 ⑴让学生认真听朗读录音，注意字音、节奏和感情。（播flash） 需要注意的字音： 机杼军帖可汗鞍鞯辔头溅溅胡骑啾啾朔气扶将著扑朔戎机 ⑵让学生结合所听的录音和课下注释自由朗读课文 ⑶找学生读文，并找其他学生评价朗读效果。 ⑷本诗诗韵婉转，琅琅上口，读时要读出节奏感，例如：万里/赴戎机，关山/度若飞。

让学生给自己最喜欢的话划分节奏，并大声读出来。 学生划节奏，读文。 找三至五名同学读。师生共评价。 ⑸让学生结合注释理解着读文，提出不懂的字词句。学生质疑： 学生需积累的重点字词句的含义： 例如：当户织：户，军书十二卷：十二，阿爷无大儿：爷，胡骑，戎机，朔，赏赐百千强：强，郭，扶将，著，裳，扑朔，迷离，傍， 将军百战死，壮士十年归。（互文）万里赴戎机，关山度若飞。双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 互文：也称互文见义，指上下文中相关词语互有省略，而意义上则互有补充，从而使文辞简洁精练。古诗文中由于字数、平仄、对仗、押韵等方面的限制，常常用互文见义的表达方法，在有限的字数内，表达完备的意义，增加语句的内涵。如王昌龄的《出塞》诗：“秦时明月汉时关”，等于说“秦时汉时的明月，秦时汉时的关”。 3.整体阅读，把握故事情节，合作探究 ⑴课文叙述了一件什么事？请概括回答。 明确：木兰替父从军的故事。 ⑵用五个四字短语概括全文主要情节。 明确：木兰纺织→木兰从军→木兰征战→木兰辞官→-木兰还乡（最后一节是一段附文，是歌者对木兰的赞辞）。 ⑶引导学生分析这首诗叙述的详略。 诗中对木兰出征前置办行装、从军征战生活以及得胜归来等情节，哪些写得详细？哪些写得简略？这样写的好处是什么？ 明确：诗中对木兰从军的准备以及还朝辞官、回家与亲人团聚写得详细，对战场写得简略。由于诗的重点不在于表现主人公驰骋沙场、克敌建功的英雄行为，而在于颂扬木兰勇于献身、不图荣华富贵的高尚情操。这样写使主题更加突出。 ⑷立足全诗，把握人物形象： 反复朗读课文，结合具体诗句，说说木兰有哪些可敬、可爱之处。 学生回答。 这首诗所叙写的木兰替父从军的故事家喻户晓，木兰这个巾帼英雄千百年来一直深受人们的喜爱。根据这首诗的内容，你能用自己的话说说人们喜欢木兰的原因吗？ 参考：木兰是一个少女，又是一个金戈铁马的英雄。在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳：胜利归来以后。又谢绝高官，返回家园，从事和平劳动。她爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合到了一起，木兰的形象，集中体现了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。

29《掌声》公开课教案

29《掌声》教学设计 一：教学目标： 1：会认“麻”、“症”、“疾”等10个生字，会写“愿”、“姿”、“势”等13个生字。 2：正确、流利、有感情的朗读课文，体会人物的内心情感。 3：理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。 二：教学重、难点： 1：教学重点：整体把握课文内容，感受英子在掌声前后的变化 2：教学难点：通过语言和动作的描写来体会英子的心理变化。 四：教学准备：多媒体课件 五：教学流程： （一）：激趣导入： 1.叫一位同学背古诗，背完之后让学生给她掌声，然后问：你得到掌声之后心情怎样？（开心、高兴）让你心情倍增，同学们，我们也把掌声送给彼此，鼓励自己能很出色上好这节课。 那么今天我们继续学习的这篇课文，就是《掌声》，它讲述的是同学们之间的小故事，事情虽小，但读起来却非常感人。因为这热烈的掌声，它改变了一个小女孩一生的命运。让我们一起走进课文，去感受那神奇的掌声。 （二）：初感掌声的力量（出示英子的信） 我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。

大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。 1.同学们，这是英子给大家的信，这里有几个词告诉我们掌声对英子的影响非常大，那就是，生答——永远，极大的鼓励，鼓起勇气微笑着面对生活。 2.对呀，是掌声给了英子极大的鼓励，使她鼓起勇气微笑着面对生活。英子为什么会这样说，那英子开始是怎样的呢？请同学们读课文第一自然段，找出描写英子的句子。 （三）：重点分析： （1）学习第一段 1：默读第一自然段，画出英子平时表现的句子，谁能立刻找出来并读出来。（第一自然段）（指名读） 2：从这句话中，你看到了一个怎样的英子（自卑、忧郁）那几个词最能体现她的自卑、忧郁？（默默地，早早地，最后一个离开） 师引：同学们，当你们在操场上游戏时，英子（总是默默地坐在教室的一角。） 同学们，当你们背着书包上学时，英子却（早早地就来到了教室） 同学们，当下课铃声响起时，英子却要（最后一个离开） 是啊，这一切是因为什么呢？（因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。） 身体的残疾，总是让英子躲躲藏藏，失去了童年的快乐，他总是觉得自己很差，不如别人，这说明她心里还非常的（自卑）（板书）

我能行班队会教案

第六周少先队活动课实施方案 一：活动主题： 我能行，我最棒 二：活动目的： 配合开展全县中小学生素质展示活动，动员队员积极参与 三：活动形式： 以班会活动为载体，多媒体技术为工具，围绕“我能行，我最棒”为主题。通过一个个的实例，增强学生自信，使学生懂得，只要通过自己的努力，就一定能成功。四：活动过程： 1、主持人出场。 2、故事导入： 小泽征尔是日本的名扬世界的指挥家。在一次音乐指挥家大赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏时，发现有几处不和谐的地方。开始，他以为乐队演奏错了，便停下来重奏，结果依然如故。这时，在场的作曲家和评委郑重申明：乐谱 没有问题。面对几百位权威人土，小泽征尔思考片刻，大吼一声：“不，一定是乐谱错了!”话音刚落，评判席上立即响起了热烈的掌声。原来，这是评委精心设 计的一个“圈套”。前两名参赛者就是因为盲从权威而被淘汰了。小泽征尔终于获 得大赛的桂冠。 提问:他的成功说明了什么？ 点拨：“我能行”。以此引入课题。“我能行”是一种信念，是人们在沙漠中看见的一片绿洲；“我能行”是一种胆量，是载着人们走向成功之路的思想之源；“我能行”是一种精神，无时无刻不在激烈的竞争中大显神威。 环节一：自信一族 活动一：夸夸我自己 我们每个人的能力，都是一座待开发的金矿。回首走过的成长之路，每 个人在自己的成长道路上都说过很多的“我能行”。比如，有的同学说：勤学苦练，我能行；唱歌跳舞，我能行。回首走过的成长之路，请把你的“我能 行”填在下面的空格内. , 我能行！ ，我能行！ ，我能行！ 点拨：孝敬父母，我能行；做好英语练习，我能行…… 活动二：说一说自己感触最深的“我能行” 请同学们想一想，在你的经历中，有没有让你感触最深的“我能行”呢？ 提示： 1.你当时面对的是什么困难？ 2.你是怎么想的？怎么做的？ 3.结果是怎样的？ 4.你的感受是什么？ 点拨：“我能行”的态度是自信，自信是人对自身能力的肯定，深信自己 一定能做成某事，实现自身所追求的目标。

幼儿园公开课教案大全

幼儿园公开课教案大全 【篇一：幼儿园语言公开课教案1】 幼儿园语言公开课教案《小动物找工作》 活动目标： 1. 在了解动物的特征和习性的基础上，进一步正确理解动物特性与 人类职业的相关性。 2. 能根据自己的生活经验，大胆清楚地说出自己的想法，体验语言 交流的乐趣。活动准备： 多媒体软件，电脑，作业纸，笔。 活动过程： 1. 导入活动，引起幼儿兴趣。 师：森林里开了一家职业介绍所，我们来看看都有哪些工作啊？ 2. 引导幼儿按照动物的特性，将动物与“职业”正确联系。 （1）分布展现每个动物与工作的错误搭配。 师：有小动物来应聘了，我们看看他们都找了什么工作啊？ 幼：小猴找到了卖水果的工作，小猫找到游泳锻炼，螃蟹做粮仓保 管员，小鸭是修路灯的电工，小羊做裁缝。 （2）引导幼儿根据自己已有的经验，判断小动物的工作是否合适。师：小动物们都找到了不同的工作，你觉得他们找到的工作合适吗？为什么？ （3）引导幼儿分别为这些小动物换工作。 师：小动物找到的工作都不合适，那我们给他们重新分配一下工作吧。 请小朋友把你小碗里的动物贴到适合他工作的图片旁边。（幼儿操作） 师：请你说一说你是怎样分配的，为什么？（幼儿发言） 师：我们来看一下电脑是怎么给小动物分配工作的，和你的一样吗？ 3. 游戏：为小动物办“职业介绍所” 师：动物王国中还有许多小动物也想来找工作，你们看大象、袋鼠、啄木鸟、小狗和鸽子来啦，它们有些什么本领呢？小朋友请你们动 动脑筋，帮它们介绍一个合适的工作吧。（幼儿自由发言） 师：我们小朋友真能干，为小动物想了那么多工作，但是呢，今天 我们职业介绍所只有五种工作要来招聘小动物，请小朋友动动脑筋，给这几个小动物找个合适的工作，用线把他们连起来。

中班语言活动示范课教案设计

中班语言活动示范课教案设计 中班语言活动示范课教案设计 目标： 1、幼儿学念儿歌，认读汉字：圆圆、绿绿、红红、甜甜。 2、理解作品对草、花等梦的描写，加深幼儿对美好梦境的体验。 3、幼儿初步学习根据儿歌中原有的内容来创编新的儿歌。 活动准备： 1、幼儿事先谈论过自己的梦 2、教具图片、操作字卡人手1份 活动过程： 一、谈论： 问：你们做过梦吗？你梦见了什么？ 二、理解儿歌内容： 1、出示小草：问：看谁在做梦？他们的梦是怎么样的？（教师 出示相应汉字：绿绿，幼儿认读。） 2、依次出示小花、露珠、小朋友。（同上）（重点介绍：什么 是露珠？）（幼儿认读汉字：红红、圆圆、甜甜） 三、学念儿歌 1、教师完整示范。 2、幼儿集体学念。念到“绿绿的、红红的、圆圆的、甜甜的”时，可适当拉长语调。

四、讨论： 问：为什么说小草（小花、露珠、小朋友）的梦是绿绿（红红、圆圆、甜甜）的？ 启发幼儿根据花、草等的颜色、形状等特点来讨论。 五、游戏：字宝宝找家 1、示范玩法：将图夹文的文字贴到相应的卡片位置上。要求： 边贴边念儿歌。 2、分组操作，教师个别指导，帮助幼儿认识儿歌中有关的汉字。 六、创编儿歌 1、幼儿拿着手中的字卡，与同伴互相念儿歌。 2、幼儿创编儿歌：问：还有谁会做梦？他的梦是怎么样的？ 3、幼儿学习根据儿歌的内容来创编新的儿歌。（教师将幼儿说 的整理成完整的句子） 点评:幼儿通过学习都懂得了他的`梦是怎么样的？并能根据儿歌的内容来创编新的儿歌，教师也能及时将幼儿说的整理成完整的句 子的，让幼儿可以大胆表达自己的想法，培养孩子的想象能力，思 维能力。教师这样的设计让枯燥无味的语言课充满生机活力。

德育主题班会课教案《自理自立--我能行》

xxxxxxxxxxxxxxx小学德育主题班会课教案时间：2017年11月3日下午第二节 授课教师：班级：二（1）班 课题：自理自立我能行 一、教材及学生实际情况分析： 现在每个家庭只有一个孩子，许多 孩子在家里是饭来张口，衣来伸手，他们自理能力很差，特别是我们班的孩子更是这样，家里包办过多，养得很娇。所以，希望通过本课活动，培养孩子们自理的能力，自立的态度，树立我能行的信心。 二、活动目标： 1、情感、态度、价值观： （1）体会自理自立的重要性，逐步养成自理自立的态度。 （2）让学生学会一些自理自立的方法，积极对待生活中的小问题，学会坚强。 2、行为及习惯： （1）学会动作迅速地做事情，努力提高自己的自立自理能力。 （2）培养自理自立的习惯。 3、知识和技能： （1）懂得什么是自理，知道一些自理的方法。 （1）懂得人生需自立，告别依赖走向自立。 三、重难点设计： 重点：知道一些自立自理的方法，培养自我服务的技能。 难点：为什么要自理自立？ 四、课前准备：

各小队准备好一件衣服、一双鞋子、一条红领巾、一个书包等竞赛用品。 五、活动过程： （一）、导入。 1、师：同学们，在家里，你们会帮爸爸妈妈做事吗？会做自己力所能及的事吗？看看他是怎么做的吧！ 同学表演《我的早晨》。 2、师：同学们刚才看了一个小朋友早晨的情景，请大家说说你的看法。 3、师：我们已经是小学生了，要学会自己的事情自己做，相信我能行。今天，我们一起学习第2课自理自立我能行（板书课题：自理自立我能行）（二）、考考你的自理能力。 1、你在家或者在学校能自立吗？你会做哪些事？ 2、小组交流：穿衣、系红领巾、整理书包的方法。 3、师：接下来我们请四个小组比一比，举行“谁最棒”接力比赛。 比赛过程： 穿衣----拿起衣服穿好扣齐。（将接力棒传给第二个同学，依次进行） 系红领巾----要系得规范。 整理书包----书本、文具用品放整齐，书包拉链要拉好。（又快又好的前两个小队，得一面红旗、黄旗） 4、师：同学们，你们体会到自理的快乐了吗？请大家一定要向他们学习，坚持下去，每天都把自己的事情做好，在校做老师的好学生。下面我们来听故事《我会整理牛奶盒了》。听后，请大家说说你的看法。 5、生交流讨论后板书：自理自立有方法 （三）、我能行。

幼儿园教师公开课教案

幼儿园教师公开课教案 【篇一：幼儿园50篇优秀教案】 1、主题名称：数字在身边（科学） 中班：数学《生活中的数字》 活动目标： 1、发现生活中处处有数字，体验发现的乐趣。（情感） 2、了解急救电话及其在生活中的作用，知道数字在不同的地方表示 不同的作用。（认知） 3、感知数字与人们日常生活的密切关系。（认知） 重点难点： 重点：知道数字在不同的地方表示不同的作用。 难点：感知数字与人们日常生活的密切关系。 活动准备： 1、实物：钟表、温度计、图书、尺子、电话、日历、水彩笔、药盒、食品盒等。 2、ppt：警车、消防车、救护车。 3、数卡：1—10. 活动过程： 一、游戏：听一听、做一做，巩固10以内的数。 1、教师学小动物叫声，幼儿听声音说出数量。 2、教师出示数卡，幼儿看数卡拍手。（除拍手还可以点头、跺脚做 其他动作，可以进行分组比赛） 二、参观数字王国，发现生活中的数字。（认知，通过情境导入） 1、引导幼儿仔细观察，发现各种物品上的数字。 师：这些物品上藏着许多数字，请你们仔细找找，告诉大家你在什 么物品上发现了数字？生活中还有哪些地方有数字？ 小结：原来生活中处处都有数字。 三、理解数字在不同的地方有不同的作用。（理解数字的含义，解 决重点目标） 1、师：生活中处处都有数字，那么数字在不同的地方表示什么意思？他们表示的意思一样吗？小结：钟表上的数字表示时间，日历上的 数字表示日期，尺子上的数字表示长度，温度计上的数字表示温度。数字在不同的地方表示不同的意义。

四、观看ppt，了解急救电话及其在生活中的作用。（重点介绍了 生活中常用的电话号码，使幼儿知道数字的重要作用，解决难点） 1、出示警车、消防车、救护车。 师：这是什么车，车上的数字有什么作用？ 小结：生活中会发生一些紧急情况，我们应该记住这些急救电话。五、讨论：数字与人们生活的关系。（通过讨论内化为幼儿的经验，从而对数字的重要性有更深的认识，解决难点） 1、师：数字的作用这么大，如果没有数字我们的生活会怎么样？ 小结：数字对我们的生活很重要，小朋友们要和数字交朋友。 延伸： 唱歌曲《郊游》，带幼儿去户外寻找数字。 2、主题名称：爱（语言） 活动名称：大班语言诗歌《我的幼儿园》 重点领域：语言；涉及领域：社会。 活动目标： 1、理解诗歌内容，感受诗歌的排比句式。（认知） 2、迁移生活经验，大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。（技能） 3、体会长大的快乐，激发热爱幼儿园的情感。（情感） 活动准备： 1、幼儿园大门照片 2、自制图书相关ppt 2个 活动重难点：重点：帮助引导幼儿理解诗歌，感受诗歌的特点。 难点：鼓励幼儿大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。 活动过程： 一、开始部分：（观察法讨论法导入） 出示幼儿园大门照片，唤起幼儿园的回忆。 师：这是什么地方？ 师：喜欢我们的幼儿园吗？为什么？ 二、基本部分：（完整欣赏—部分—完整欣赏，结构清晰） 1. 完整欣赏，教师配乐朗诵。 师：今天我带来了一首关于幼儿园的诗歌，和大家分享。 师：这首诗歌的名字是什么？ 师：诗歌中的幼儿园是一个什么样的地方？ 2. 重点画页讨论，理解诗歌内容。（ppt1）（以教师提问为主，幼 儿较被动，可以选择