高三数学二轮复习微专题构思

高三数学二轮复习微专题构思

吴玉珠

【摘要】结合案例,提出从学生学习的\"困难点\"、命题的\"高频点\"、能力的\"增长点\"、知识的\"新生长点\"设计微专题,提升二轮复习的实效性.

【期刊名称】《数学教学通讯：中教版》

【年(卷),期】2019(000)003

【总页数】3页(P20-22)

【关键词】微专题;设计;思考

【作者】吴玉珠

【作者单位】江苏省南京市栖霞中学 210046

【正文语种】中文

【中图分类】基础科学

> 2 0 19 年 1 月（下旬）投稿邮箱：sxjk@https://www.sodocs.net/doc/4610100628.html, 数学教学通讯高三数学二轮复习微专题构思吴玉珠江苏省南京市栖霞中学 210046［摘要］结合案例，提出从学生学习的“ 困难点” 、命题的“ 高频点” 、能力的“ 增长点” 、知识的“ 新生长点” 设计微专题，提升二轮复习的实效性.［关键词］微专题；设计；思考目前二轮复习大多以大专题为主，比如“函数与导数”“三角与向量”“数列”等，讲思想方法类的“分类讨论”“数形结合”“函数与方程”等，这类“大专题”建构知识网络，强调复习的广度，但跨度大、思维跳跃性强，复习效果不佳.针对以上情况，教师不妨以大一轮为视角，结合学生的