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追寻有效的课堂教学评价

张庆安

【期刊名称】《素质教育论坛(下半月)》

【年(卷),期】2011(000)005

【摘要】@@ 教师的评价语言直接影响到小学生对知识技能的掌握和思想感情的发展.一堂课的成功与否,不只在于教师事先精心设计好的每一句教学语言是否精彩,更在于师生双向交流过程中教师充满机智的课堂评价语的有效发挥,而广大教师存课堂评价语中普谝存存着一些问题.

【总页数】2页(60-61)

【关键词】

【作者】张庆安

【作者单位】江都市二姜小学,江苏,江都,225223

【正文语种】中文

【中图分类】

【相关文献】

1.追寻有效的课堂教学——有效课堂教学实施策略的理性应答 [J], 王学林

2.基于有效教学重构数学课堂--新课程实践中追寻有效的数学课堂教学的尝试[J], 甘庆军

3.追寻教学智慧探索有效课堂——培智学校体育课堂教学有效性策略探微[J], 刘兵

4.以人为本,促进有效的课堂教学评价——初中生物课堂教学评价有效性的研究[J], 王志强; 徐展飞; 谢丽华; 林黎华

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