部编版初一下学期语文期中测试题含答案

部编版语文七年级下学期

期中测试卷

一、积累与运用（共25分）

1.下列加点字读音都正确的一项（）（3分）

A 哽．住（gěng）粗拙．（zhuó）揩．汗（kāi）

B 滞笨

．．（gèn）

．．（zhì）气氛．（fēn）亘古

C 校．对（jiào）殷．红（yīn）哺．育（bǔ）

D 惩罚

．．（chéng）污秽．（suì）挚．痛（zhì）

2.下列汉字书写有误的一项（）（3分）

A 深宵祈祷沥尽心血

B 迭起默契大庭广众

C 狂澜烦琐锋芒必露

D 字帖愧怍深恶痛绝

3.下列加点词语运用不恰当的一项（）（3分）

A、对于圣诞节该不该过，中国学生对此津津乐道。

B、篮球比赛输了，不要怨天尤人，而要吸取教训，加紧训练，提高技艺。

C、为了迎接初中这次的五四文艺汇演，同学们争先恐后，精心编排了多个活动。

D、鲁迅先生的《阿长与<山海经>》这篇散文情节跌宕起伏，抑扬顿挫，令人赞叹不已。

4.下列文学常识搭配有误的一项（）（3分）

A 《孙权劝学》——司马迁——北宋——《资治通鉴》

B 《卖油翁》----欧阳修----北宋----《归田录》

C 《最后一课》----都德----法国----《最后一课》

D 《木兰诗》----郭茂倩---- 北宋---- 《乐府诗集》

5.根据要求古诗文默写（8分）

（1） ,明月来相照。

（2），何人不起故园情。

（3）马上相逢无纸笔，。

（4）杨花榆荚无才思，。

（5）《木兰诗》中体现战争的旷日持久,战斗激烈悲壮的诗句

是：，。

（6）《木兰诗》中侧面描写木兰战功显赫的诗句

是：，。

6.名著阅读。（5分）

（1）《骆驼祥子》的作者是＿＿＿＿，他的文学语言充满着＿＿＿＿。（2分）（2）试举例分析主人公祥子的形象。（3分）

二、阅读理解(45分)

(一)阅读甲、乙两段文言文,回答问题。(15分)

【甲】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤

岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见．往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大

有所益。”蒙乃始就学。及．鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿

蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

(选自《孙权劝学》,有删改) 【乙】一年来归,妻跪问其故羊子曰久行怀思无他异也。妻乃引刀趋①机而言曰:“此织生自蚕茧,成于机杼。一丝而累,以至于寸,累寸不已,遂成丈匹。今若断斯

织也,则捐②失成功,稽废时日。夫子积学,当‘日知其所亡③’,以就懿④德。若中道而

归,何异断斯织乎?”羊子感其言,复还终业,遂．七年不返。

(选自《后汉书·列女传》,有删改) 【注释】①趋:快步走向。②捐:抛弃。③亡:通“无”,不足。④懿:美好。

1.下列句子中加点词的意思解释有误的一项是( )(3分)

A.见．往事耳(了解)

B.及．鲁肃过寻阳(到了……的时候)

C.当“日．知其所亡”(每天)

D.遂．七年不返(才)

2.乙文段中画浪纹线的句子断句正确的一项是( )(3分)

A.妻跪问其/故羊子曰/久行怀思/无他异也

B.妻跪问其故/羊子曰/久行怀思/无他异也

C.妻跪问其故/羊子曰/久行/怀思无他异也

D.妻跪问其/故羊子曰/久行/怀思无他异也

3.下列说法不正确的一项是( )(3分)

A.甲文中,孙权要求吕蒙不仅要涉猎广泛,还要钻研经书。

B.乙文中,乐羊子被妻子的话感动,又回去修完了他的学业。

C.甲、乙两文中,孙权、乐羊子之妻都劝学有法,并达到了劝学的目的。

D.甲文中,孙权指出“学”的必要性;乙文中,乐羊子之妻指出“学”要不断积累,持之以恒。

4.把下列句子翻译成现代汉语。(6分)

(1)蒙辞以军中多务。

(2)何异断斯织乎?

(二)阅读下面的这首唐诗,回答问题。(10分)

闽中秋思

杜荀鹤

雨匀紫菊丛丛色,风弄红蕉叶叶声。

北畔是山南畔海,只堪图画不堪行。

1.诗中哪些内容体现了作者描写的是秋天的景物?(3分)

2.下列选项中对诗歌理解有误的一项是( )(3分)

A.第一句中的“匀”字,极准确地勾画出雨的细密,雨的轻柔。菊花经雨,滋润而艳丽。

B.第二句中的“弄”字,以拟人的修辞手法将“风”人格化。风吹红蕉,蕉叶声声有韵,别有一番情致。

C.诗的前两句的景物描写,有静有动,有声有色,读起来朗朗上口,余味无穷。

D.诗的前三句均为写景,这体现了作者对秋天景物的喜爱之情。

3.作者在诗中是怎样表达自己的感情的?(4分)

(三)阅读下文,回答问题。(20分)

爱的最后一课

奥尔布莱特

“这真是一个奇怪的电话!”爸爸说,“火车站的人打电话说下午4点12分有一个寄给我的柳条箱。我问他里面装的是什么时,他告诉我快点过来取吧。”

我和爸爸到了火车站,开了箱子,从里面蹦出一个四条腿的白色小东西,它沿着站台跑去,差点儿把我们撞倒。“小狗!”我大叫一声。爸爸一把抓过柳条箱上的货运标签,上面写着小狗的名字。“维基!”他高声叫喊。听到有人叫它的名字,小狗停住了。“维基,过来!”爸爸喊着。不一会儿,小狗朝我们跑了过来。它是一只方鼻头、垂耳朵的英国纯种狗,丝缎般的白色皮毛上配着黑斑,在站台灯光的照射下显得格外醒目。

维基的到来使我们感到惊喜。它总是将每天的报纸送给爸爸。我们小孩子争吵时,它就朝着我们低吟,打断我们。弟弟吉米困在房后的湿地里时,它就直接把妈妈领到吉米跟前。

在我看来,维基好像很喜欢吉米,没离开过吉米身边。这使我担心起来。趁妈妈听不到时,我警告吉米:“维基是我的小狗,你知道的。第一次把它带回家时,你甚至不愿意接近它。”

吉米势不两立地看着我,大声叫道:“它是我的狗!”

“发生了什么事?”妈妈问,她一直在听我们的谈话。

我眼泪汪汪地哽咽着说:“吉米抢走了维基。”

“希拉,他和你一样爱维基。”妈妈的柔声细语让我惊讶不已。平时我和吉米争吵时,她的语气都非常生硬。“你们没必要为它而争执,”她接着说,“维基的爱播撒到我们每一个人身上。当我们分享这份爱时,爱不会减少,只会越来越多。”

维基和我们一起共度了两年半时光,直到因为爸爸的新工作我们搬到了渥太华。我们租的小房子正好坐落在公路边上。由于不熟悉交通,而且习惯了无拘无束的闲逛,

因此局限在小院子里的生活使维基变得情绪低落、无精打采。

后来有一天,我们听到紧急刹车声和一声撕心裂肺的尖叫。我们跑出去发现维

基瘫倒在地,但它还活着。从那以后,只要听到汽车呼啸而过,它就会瑟瑟发抖,即便

是在屋子里也是这样。

三周过去了,维基还是那么死气沉沉。除了晚上到厨房走走,它几乎不起床。兽

医说,他没遇见过类似情况。“这只狗已经丧失活下去的兴趣了。”他对我们说。

爸爸妈妈认为,拯救维基的唯一希望就是让它回到原来安静的老房子里去。当

他们把想法告诉我们时,我和吉米情不自禁地痛哭起来。“我们必须这么做,这对维

基是再好不过了。”爸爸说。

随后,他给深爱维基的另一家人打电话。我们去度假时,他们总是收留它。他们

说愿意收养维基。第二天星期六,我们全家都挤进旅行车。维基静静地躺在车后座

它的“床”上。两个小时的路程,车内鸦雀无声。

当我们到达它的新主人家时,维基跑到我们跟前,脸上满是迷惑。我们紧紧地抱住它。爸爸拍拍它的肋腹;妈妈轻抚它的耳朵,注视着它的眼睛;我搂住它的脖子,

紧紧地拥抱它。吉米低声哭了起来。我双手捂住了脸。

“还记得我跟你说过关于爱的话题吗?”妈妈问,“当和别人一起分享时,爱会变得

越来越多。现在,你和其他爱维基的人一起分享它。”

“但这很伤心。”我说着,靠在妈妈身上哭了起来。

“这是我们必须学会的有关爱的最后一课,”妈妈说,“你学会了分享后,还要学会舍弃。总有一天,我必须让你们离开。爱的最高境界就是做一切对别人有利的事情,即便自己受到伤害。你明白吗?”

“明白!”我答道,因为我已经10岁了。

(摘自《课外阅读》2010年第22期,有删改)

1.文章的开头从一个奇怪的电话写起,这样写有什么作用?(3分)

2.文章是从哪几个方面来描写小狗的可爱的?(3分)

3.“我”和弟弟吉米争吵的原因是什么?(4分)

4.妈妈对“我”说的话很有哲理,你觉得哪句话对你启发最大?说说你的看法。

(5分)

5.作者最后说自己明白了。当时作者才10岁,你认为作者是真的明白了吗?为什么?(5分)

三、写作（50分）

从下面两题中任选一题，根据要求作文。

（1）请以“你是我最__________的人”为题，写一篇文章。把题目补充完整，可以选择“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”等词语。

（2）没有一颗心生来就喜欢孤独，所以我们需要朋友。我年轻的朋友，谁是你最好的朋友呢？是和你形影不离的那个同学吧？但，也许恰是你的竞争对手？也许竟是你的童心老爸？也许，却是你满架的好书、外婆家中的酸枣树？或许，你和苏轼一样“侣鱼虾而友麋鹿”；或许，你沉入音乐海洋便“沉醉不知归路”？以“我最好的朋友”为题目，写篇作文。

要求：除诗歌、戏剧外，文体不限；文中不要出现真实的地名、校名、人名等；文章不少于600字。

参考答案

一、积累与运用

１、Ｂ

２、Ｃ

３、Ｄ

４、Ａ

5（1）深林人不知

（2）此夜曲中闻折柳

（3）凭君传语报平安

（4）惟解漫天作雪飞

（5）将军百战死，壮士十年归（6）策勋十二转，赏赐百千强。

6（1）老舍，京味

（2)从老实健壮，诚实可爱，坚忍，有理想的青年变成了一个麻木潦倒，狡猾，自暴自弃的行尸走肉。

二、阅读理解

(一)1.答案:D 解析:本题考查对文言实词的理解能力。解答时,可根据积累的文言实词的意思和整个句子的语境分析。D项中,“遂”应译为“于是,就”。

2.答案:B 解析:本题考查给文言文句子断句的能力。做题时,需要通读全文,理解语段的主要意思,在此基础上根据文意和常用的断句方法断句。分析句子可知“故”为“问”的宾语,所以应在“故”的后面停顿,排除A、D两项;“无”在这里是动词,译为“没有”,所以应在“无”的前面断句,排除C项。

3.答案:A 解析:本题考查筛选文章信息、概括文章内容的能力。答题时,找出选项对应的原文内容,比较选项与原文之间的异同。根据甲文中的“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳”可知,孙权只要求吕蒙读书,涉猎广泛而已,故A 项中“不仅要涉猎广泛,还要钻研经书”的说法错误。

4.(1)吕蒙以军中事务繁多来推托。(2)同割断这正在纺织的布匹有什么不同呢?

(二)1.答案:联系风、雨、红蕉、紫菊等景物,可以确定描写的是秋天。解析:抓住第一、二句中能体现秋天特征的景物写出即可。

2.答案:D 解析:通过分析,可知这首诗应是表达思乡之情,D项表述错误。

3.答案:诗的前三句写景,描绘了一幅风光秀美的闽中秋景图,末句的两个“堪”字,使作者的心情急转而下。他乡虽美,但只堪图画,不能慰藉思乡之苦,从而更加衬托出作者浓厚的思乡之情。解析:情感的表达离不开景物这个载体,因此,分析作者的感情时既要抓住所描写的景物,又要抓住表达作者情感的词语。

(三)1.答案:这样写起到了引起下文,设置悬念,激发读者的阅读兴趣的作用。解析:本题考查对文章表达技巧的理解能力。记叙文的开头,往往要设置悬念,吸引读者的注意,或是交代背景,引出下文,这样才能使文章更富有可读性。

2.答案:小狗的外形非常漂亮,小狗很聪明,能帮助人做事。解析:本题考查对文章内容的理解和概括能力。文章对小狗外形的描写和对小狗行为的描写,特别是“我们”一家人对小狗的态度,都能从正面或侧面表现小狗的可爱。根据文章内容进行总结即可。

3.答案:原因是“我”觉得维基对弟弟更好,心里很嫉妒。解析:文章主要是通过人物之间的对话及对人物的神态描写来表现人物的情感和心理的。解题时,注意通过人物的对话来分析人物的性格和心理特点。

4.示例:我觉得“当我们分享这份爱时,爱不会减少,只会越来越多”这句话对我启发最大。这句话告诉我们,爱应该和别人分享,而不能独占。解析:本题考查对文章主旨的理解能力。从文章标题及文章内容来看,关于“爱的最后一课”,实际上是“我”受到爱的教育的过程,其中最能体现这一点的是妈妈对“我”说的话,因此紧扣“爱的教育”这个主题进行分析即可。

5.示例:我认为作者明白了,因为通过这爱的最后一课,作者明白了爱的真正含义。解析:本题是开放性试题。通过分析全文内容来看,“我”对爱的含义的理解在与维基的相处中一步一步加深,尽管作者当时才10岁,但其经历是能够明白爱的含义的。

三、写作

略

【部编版七年级语文下册教案(全册)】部编版七年级语文下册教案

【部编版七年级语文下册教案(全册)】部编版七年级语文下 册教案 1.邓稼先 教学目标 知识与能力：1．朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2．找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3．体会课文语言平实、感情真挚的特点。 过程与方法：自主、合作、探究 情感态度与价值观：深切体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。 教学重点：1.朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。 2.探究在记叙基础上议论、抒情的特点。 教学难点：1.理解两个古诗文小段。2体会课文语言平实、感情真挚的特点。 课前准备：

1．阅读课文，利用课文注释和工具书预习生字、生词。 2．布置学生广泛搜集邓稼先的故事。 课时：二课时 第一课时（总第1课时） 教学要点：了解课文背景整体感知课文朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。 一、导入新课：二十世纪，中华民族经历着伟大而深刻的变迁。伟大的时代造就伟大的政治家、思想家、军事家、科学家…他们对国家民族的贡献是一般人无法替代的，然而，有些人却不为人所知。这些鲜为人知的杰出人物，是更高尚的，也是伟大的。“两弹元勋”邓稼先 __一位高尚的，伟大的人物。今天。就让我们一起来学习回忆性散文《邓稼先》。 (一)、背景说明。 1.关于“两弹一星”

1999年9月18日，在中华人民 __成立五十周年之际， __、 __、__隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。 “两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。 2．关于邓稼先 邓稼先，1924年出生在省怀宁县一个书香门第之家，1945年抗战胜利时，邓稼先从西南联大毕业，他于1947年通过了赴美研究生考试，于翌年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院。由于他学习成绩突出，不足两年便读满学分，并通过博士论文答辩。此时他只有26岁，人称“娃娃博士”。1950年8月，邓稼先在美国获得博士学位九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国。同年10月，邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任研究员。此后的八年间，他进行了中国原子核理论的研究。 3．关于 __

部编版初一下学期语文期中考试卷(含答案)

部编版语文七年级下学期 期中测试卷 一、积累与运用(25分) 1.下列加点字的注音没有错误的一项是( )(3分) A.无垠．(yín)懈．怠(xiè)弄．堂(nòng) B.不济．(jì)劲．头(jìn)屏．息(píng) C.挟．着(xié)气氛．(fēn)山坳．(ào) D.步履．(lǚ)亘．古(gèn)愧怍．(zhà) 2.下列各组词语书写完全正确的一项是( )(3分) A.选聘挚友锲而不舍微不足道 B.草率脚落目不窥园大厅广众 C.祥细旌旗妇孺皆知如释重付 D.滕椅契约高山之巅力挽狂澜 3.根据语境,在下列语段的空格处选择合适的词语,把序号写在横线上。(3分) 希望世间能有更多的人珍视自己的每一步脚印,勤于①,乐于重温,敢于②,善于③,让人生的前前后后能够互相灌溉,互相滋润。 (选自余秋雨《收藏昨天》,有删改) A.自嘲 B. 修正 C.记录 4.根据解释和语境填入下列语段中的成语或俗语最恰当的一项是( )(3分) 为了弘扬中国优秀传统文化,推进国家语言文字事业的发展,中央电视台举办了第一届《中国汉字听写大会》。来自全国32支代表队集中进行了12场牵动亿万观众的巅峰对决。160名15岁的选手逐一登场,他们,让观众领会了汉字崇高的美感和深广的哲思情理的同时,也让观众深入地了解了汉字和汉字书写文化。 A.胸有成竹:原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻已经非常熟练很有把握。 B.再接再厉:形容一次又一次地继续努力。 C.八仙过海,各显神通:比喻做事各有各的一套办法。也比喻各自拿出本领互相比赛。 D.青出于蓝,而胜于蓝:靛青是从蓼蓝里提炼出来的,但是颜色比蓼蓝更深。比喻人经过学习或教育之后可以得到提高。常用以比喻学生胜过老师,后人胜过

部编版七年级下册语文必背古诗文(完整版)【新编】

部编版人教版七年级语文下册古诗文背诵篇目 4、孙权劝学 司马光 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁(lù）肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂(suì多音字）拜蒙母，结友而别。 8、木兰诗 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 12、卖油翁 原文 陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射?”翁曰：

部编版七年级下语文教材分析

部编版七年级下语文教材分析 一、教材整体分析 人教版七年级语文下册的教材编排出现较大变化： 1.全书总共24篇文章，仅保留旧版教材文章9篇，其余为新增文章，其中包含老版教材其他年级段文章5篇，七上1篇，八上4篇。 2.古诗词诵读保留旧版4首，新增4首。 3.名著导读，由旧版《童年》、《昆虫记》更改为新版《骆驼祥子》、《海底两万里》，且分别安排在第三单元、第六单元之后学习。 同时在创新中仍然按照语文与生活的联系为编排线索，按人与自我、人与自然、人与社会三大板块组织单元。六个单元的主题分别为名人、祖国、凡人、美德、哲理、探险。 每个单元包括“阅读”与“综合性学习”两部分。六次综合性学习分为“三大三小”，即大型综合性学习和小型综合性学习各三次，前者强调研究能力的培养，后者突出写作能力与口语交际能力的培养。 二、各单元具体分析 第一单元 （一）教学内容 历史的星空，因有众多杰出的人物而光辉灿烂。他们中有叱咤风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家，还有为人类奉献宝贵精神粮食的文学艺术家……阅读本单元的课文，能让我们感受到他们的非凡气质，唤起我们对理想的憧憬与追求。 （二）教学目标 本单元学习精神的方法、在通览全篇、了解大意的基础上，把握关键语句或段落，字斟句酌，揣摩品味其含义和表达的妙处；注意结合人物生平极其所处时代，透过细节描写，把握人物性格，理解人物的思想感情。 （三）教学重点 1.邓稼先/杨振宁：划出你认为最感人的、能揭示邓稼先精神和人格的语句并解释、分析 2.说和做——记闻一多先生言行片段/臧克家：学习、感受闻一多独特的人格魅力 3.回忆鲁迅先生（节选）/萧红：理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界 4.孙权劝学/《资治通鉴》：赏析写人记事的美妙手法 第二单元 （一）教学内容 家国情怀，是人类共有的一种朴素情感，它意味着热爱祖国的大好河山，热爱祖国的语言文化，热爱家乡的土地人民……它是国家和民族的精神凝聚力。第二单元所选的都是表现家国情怀的作品，能够激发我们的爱国主义情感。 （二）教学目标 第二单元继续学习精读。注重涵泳品味，尽量把自己“浸泡”在作品的氛围之中，调动起体验与想象，把握课文的抒情方式，体会作品的情景，感受作者的情怀。还要学习做批注，记下自己的点滴体会。 （三）教学重点 5黄河颂/光未然：1理解诗歌颂扬黄河、赞美民族伟大的内涵，体会作者炽烈的爱国情怀；引导学生美读诗歌，感受其韵律美、画面美、修辞美 6最后一课/都德：品味语言，揣摩人物心理，领会小说的思想内涵。 7.土地的誓言/端木蕻良:精读课文，揣摩欣赏精彩段落和语句。了解呼告的写作手法。8木兰诗:复述故事，理解木兰的人物形象及所表现的思想感情。

部编版七年级上册语文期中检测试卷(含答案)

部编版七年级上册语文期中检测试卷 （考试时间：120分钟；满分：120分） 本试题共三道大题，含21道小题。其中，第1-5小题为“语言积累及运用”；第6-20小题为“阅读”；第21小题为“写作”。所有题目均在答题纸上作答，在试卷上作答无效。 一、语言积累及运用【本题满分26分】 1.请将下列诗文所缺内容补充完整（10分） ①潮平两岸阔，风正一帆悬。（次北固山下《王湾》） ②夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。（《峨眉山月歌》李白） ③学而不思则罔，思而不学则殆。（《论语》十二章） ④正是江南好风景，落花时节又逢君。（《江南逢李龟年》杜甫） ⑤知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（《论语》十二章） ⑥我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白） ⑦一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。（《春》朱自清） ⑧枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（《天净沙·秋思》马致远） ⑨不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。（《夜上受降城闻笛》李益） ⑩春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。（《春》朱自清） 2.对诗歌理解不正确的一项是（ B ）（3分） A.《观沧海》是一首写景抒情诗，“观”字统领全篇，写出了登山所见，抒发了作者统一中国、建功立业的伟大抱负。 B.《天净沙·秋思》中“小桥流水人家”描写了诗人记忆中的故乡的幽美、恬静的景象，而今身在异乡，越发感到孤独。 C.《次北固山下》中“乡书何处达？归雁洛阳边”与首联呼应，表达了诗人触景生情，怀有无法抑制的思乡之情。 D.《江南逢李龟年》全诗既流露出对“开元盛世”的留恋，又流露出“风景依旧，人事全非”的感慨。 3.阅读句子，在括号中给加点的字注音，根据拼音在括号中正确、规范、美观地填写汉字。（4分） ①这是荒园，人迹罕．（hǎn ）至，所以不相宜，只好来捕鸟。 ②在众目睽睽 ．．（kuí）之下，我几乎是狼狈地跨出了店门。

部编版七年级下册语文基础知识汇总

部编版七年级下册语文基础知识汇总 一、字音字形 1.《邓稼先》 元勋yuán xūn 奠基diàn jī选聘xuǎn pìn 谣言yáo yán 背诵bèi sòng 昼夜zhòu yè昆仑kūn lún 挚友zhìyǒu 可歌可泣kěgēkěqì 鲜为人知xiǎn wéi rén zhī至死不懈zhìsǐbúxiè鞠躬尽瘁jūgōng jìn cuì 当之无愧dāng zhīwúkuì家喻户晓jiāyùhùxiǎo 锋芒毕露fēng máng bìlù妇孺皆知fùrújiēzhī 2.《说和做》 梳头shūtóu 抱歉bào qiàn 秩序zhìxù深宵shēn xiāo 伴侣bàn lǚ 小楷xiǎo kǎi 硕果shuòguǒ卓越zhuóyuè迭起diéqǐ澎湃péng pài 大无畏dàwúwèi 锲而不舍qièér bùshě目不窥园mùbùkuīyuán 沥尽心血lìjìn xīn xuè心不在焉xīn bùzài yān 慷慨淋漓kǎng kǎi lín lí 气冲斗牛qìchōng dǒu niú 3.《回忆鲁迅先生》 舀yǎo 揩kāi 碟dié捆kǔn 咳嗽késou 调羹tiáo gēng 绞肉jiǎo ròu 薪金xīn jīn 校对jiào duì草率cǎo shuài 洗澡xǐzǎo 悠然yōu rán 吩咐fēn fu 抹杀mǒshā 疙瘩gēda 深恶痛绝shēn wùtòng jué不以为然bùyíwéu rán 5.《黄河颂》 巅diān 劈pī气魄qìpò狂澜kuáng lán 浊流zhuóliú 宛转wǎn zhuǎn 屏障píngzhàng 哺育bǔyù榜样bǎng yàng 浩浩荡荡hào hào dàng dàng 6.《老山界》 攀谈pān tán峭壁qiào bì骨碌gū lu咀嚼jǔ jué呜咽wū yè 督促dū cù灌输guàn shū苛捐杂税kē juān zá shuì 酣然入梦hān rán rù mèng不可捉摸bù kě zhuō mō

部编版语文七年级下册古诗文汇总

部编版语文七年级下册古诗文汇总【必背篇 目】 十三首古诗词（5+8） 古代诗歌五首 1.《登幽州台歌》陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆（chuàng）然而涕（tì）下！ 2.《望岳》杜甫 岱（dài）宗夫（fú）如何？齐鲁青未了（liǎo）。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦（zì）入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 3.《登飞来峰》王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 4.《游山西村》陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚（tún）。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄（zhǔ）杖无时夜叩（k?u）门。 5.《己（jǐ）亥（hài）杂诗（其五）》龚（gōng）自珍 浩荡离愁白日斜（xiá），吟（yín）鞭东指即（jí）天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 课外古诗词诵读八首 6.《竹里馆》王维 独坐幽篁（huáng）里，弹琴复长啸（xiào）。 深林人不知，明月来相照。 7.《春夜洛城闻笛》李白 谁家玉笛暗飞声，散（sàn）入春风满洛城。 此夜曲中闻折（zh?）柳，何人不起故园情。 8.《逢入京使》岑（c?n）参（shēn） 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 9.《晚春》韩愈（yù） 草木知春不久归，百般红紫斗芳菲（fēi）。 杨花榆（yú）荚（jiá）无才思，惟解（jiě）漫天作雪飞。 10.《泊（b?）秦淮》杜牧 烟笼（lǒng）寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹（y?u）唱后庭花。 11.《贾生》李商隐 宣室求贤访逐（zhú）臣，贾生才调（diào）更（gang）无伦（lún）。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 12.《过松源晨炊（chuī）漆（qī）公店（其五）》杨万里 莫言下岭便（biàn）无难，赚（zhuàn）得行人错喜欢。 政入万山围子里，一山放出一山拦。 13.《约客》赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 六篇文言文 14.《孙权劝学》《资治通鉴》 初，权谓吕蒙曰：“卿今当（dāng）涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿（qīng）治经为博士邪（y?）！但当涉（sha）猎（lia），见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮（guā）目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂（suì）拜蒙母，结友而别。 15.《木兰诗》《乐府诗集》 唧（jī）唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼（zhù）声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖（tiě），可汗（ka hán）大点兵，军书十二卷（juàn），卷（juàn）卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为（w ai）市鞍（ān）马，从此替爷征。 东市买骏（jùn）马，西市买鞍（ān）鞯（jiān），南市买辔（pai）头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅（jiān jiān）。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕（yān）山胡骑（jì）鸣啾啾（jiū jiū）。 万里赴戎（r?ng）机，关山度若飞。朔（shu?）气传金柝（tu?），寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见（jiàn）天子，天子坐明堂。策勋（xūn）十二转（zhuǎn），赏赐百千强（qiáng）。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还（huán）故乡。 爷娘闻女来，出郭相（xiāng）扶将（jiāng）；阿姊（zǐ）闻妹来，当户理红妆（zhuāng）；小弟闻姊来，磨刀霍霍（hu? hu?）向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著（zhu ?）我旧时裳（cháng）。当窗理云鬓（bìn），对镜帖（tiē）花黄。出门看火伴，火伴皆（ji ē）惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔（shu?），雌（cí）兔眼迷离；双兔傍（bàng）地走，安能辨我是雄雌？ 16.《卖油翁》欧阳修 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜（jīn）。尝射于家圃（pǔ），有卖油翁释（shì）担（dàn）而立，睨（nì）之久而不去。见（jiàn）其发（fā）矢（shǐ）十中（zh?ng）八九，但微颔（hàn）之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但（dàn）手熟尔。”康肃忿（fan）然曰：“尔（ěr）安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌（zhu?）油知之。”乃取一葫芦

部编版七年级上册语文期中测试卷及答案

部编版七年级上册期中考试 语 文 试 卷 一、语言积累与运用 1.下面是《朗读者》中的一段话，读一读，给加点的字注音，根据拼音写汉字。 选择无处不在。面朝大海，春暖花开，是海子的选择；人不是生来被打败的，是海明威的选择；人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，是司马迁的选择。选择是一次又一次自我重sù( )的过程，让我们不断地成长，不断地完善。如果说人生是一场不断选择的旅程，那么，当千帆． （ ）阅尽，最终留下的，就是一片属于自己的独一无二的风景。 2.下面句子中加点的词语与例句中“暖”含义相同的一项是（ ） 例句：暖． 心老人车祸受伤不要赔偿，善举感动岳池。 A. “天气寒冷，带个热水袋暖．一暖． 手吧。”妈妈对正要出门 的我说。 B. 菊花村举行相亲大会，为樱花节活动暖． 场。 C. “90后”暖． 男手绘漫画，教父亲使用银行查询系统。 D. 今年十一月，汽车市场回暖． 明显，呈良好的发展态势。 3.下列句子没有．． 语病的一项是（ ） A. 10月27日，大约一百名左右的志愿者在萃园社区参加了关爱孤寡老人的活动。 B. 在户外活动中，同学们一定要注意安全，防止不要发生溺水等意外事故。 C. 为了规范义务教育阶段招生行为，邵阳市教育局严禁公办学校招收择校生。 D. 通过开展经典诵读系列活动，使全校师生深切地领悟了创统文化的魅力。 4.下列文学和文化常识的表述有错误．．． 的一项是（ ） A. 冰心，原名谢婉莹，作家、诗人，著有诗集《繁星》《春水》。 B. 《世说新语》是由南宋刘义庆组织编写的一部志人小说集。 C. 中秋又叫团圆节，主要习俗有赏月、吃月饼、祭月。 D. 古时候用“令尊”“尊君”尊称对方的父亲，用“家君”“家父”谦称自己的父母。 5.依次填入横线处的语句，顺序最恰当的一项是：（ ） 山里的樱花 ，远远望去，有娇羞地 ，也有 ，更多的则是 ，独自盛开，和周围的青山、树木、杂草，以及那些不知名的小花 。 ①掩映在树林里的②大片大片怒放的③开的格外灿烂④三三两两散落着⑤相映成趣 A. ①③②⑤④ B. ②①③⑤④

部编版 七年级下册语文期中考试卷(附答案)

…装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题…部编版语文七年级下学期 期中测试卷 （时间：120分钟总分：120分）学校________ 班级________ 姓名________ 座号________ 一、积累与运用（共25分） 1.下列加点字读音都正确的一项（）（3分） A 哽．住（gěng）粗拙．（zhuó）揩．汗（kāi） B 滞笨 ．．（zhì）气氛．（fēn）亘古 ．．（gèn） C 校．对（jiào）殷．红（yīn）哺．育（bǔ） D 惩罚 ．．（chéng）污秽．（suì）挚．痛（zhì） 2.下列汉字书写有误的一项（）（3分） A 深宵祈祷沥尽心血 B 迭起默契大庭广众 C 狂澜烦琐锋芒必露 D 字帖愧怍深恶痛绝 3.下列加点词语运用不恰当的一项（）（3分） A、对于圣诞节该不该过，中国学生对此津津乐道。 B、篮球比赛输了，不要怨天尤人，而要吸取教训，加紧训练，提高技艺。 C、为了迎接初中这次的五四文艺汇演，同学们争先恐后，精心编排了多个活动。 D、鲁迅先生的《阿长与<山海经>》这篇散文情节跌宕起伏，抑扬顿挫，令人赞叹不已。 4.下列文学常识搭配有误的一项（）（3分） A 《孙权劝学》——司马迁——北宋——《资治通鉴》 B 《卖油翁》----欧阳修----北宋----《归田录》 C 《最后一课》----都德----法国----《最后一课》 D 《木兰诗》----郭茂倩---- 北宋---- 《乐府诗集》 5.根据要求古诗文默写（8分） （1） ,明月来相照。 （2），何人不起故园情。 （3）马上相逢无纸笔，。

（4）杨花榆荚无才思，。 （5）《木兰诗》中体现战争的旷日持久,战斗激烈悲壮的诗句 是：，。 （6）《木兰诗》中侧面描写木兰战功显赫的诗句 是：，。 6.名著阅读。（5分） （1）《骆驼祥子》的作者是＿＿＿＿，他的文学语言充满着＿＿＿＿。（2分）（2）试举例分析主人公祥子的形象。（3分） 二、阅读理解（共45分） （一）现代文阅读（15分） 大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：——“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图象也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。 此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。 我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。

2020部编版初一下学期语文期中考试卷及答案

人教部编版小学七年级语文下册期中测试卷 一、积累与运用（25分） 1.下列划线字，注音无误的一项是（）（3分） A.殷．红（yīn ）咳嗽．（sou）吩．咐．（fù）锲．而不舍（qiè） B.骨碌．（lu ）呜咽．（yè）山涧．（jiàn）切切察察．（chá） C.憎．恶（zēng ）菩．萨．（sà）侮．辱．（wū）鲜．为人知（xiǎn ） D.打颤．（chàn ）修葺．（qì）菌子．（jùn）诲．人不倦（huì） 2.下列字形全部正确的一项是（）（3分） A.深宵疙瘩元勋妇儒皆知 B.烦燥峭壁亘古苛捐杂税 C.振悚诘问荒僻晴天霹雳 D.朦胧简陋契约悲天悯人 3.下列各句中划线的成语使用正确的一项是（）（2分） A.林则徐禁烟销烟的壮举家喻户晓，但他在治理水患、兴修水利方面的功绩长期以来却鲜为人知。 B.每个同学在学习上就应该不耻下问，有不懂的问题就主动问老师。 C.闻一多先生在大庭广众之下公开暴露自己的身份，导致自己遭受了国民党特务的暗杀。 D这道数学题解题步骤繁多，而且有多个答案，真可谓扑朔迷离。 4.下列语句中，没有语病的一项是（）（2分） A.我省要全面加强草原生态文明建设，提高旅游资源开发利用的效率和范围。 B.中学生要提升文学素养，养成爱读书，尤其是读经典名著，让书香浸润心灵。 C.我们不能否认做一个真正幸福的人应该关注自身的精神生活，培养高雅的兴趣爱好。 D.广受好评的电视节目《经典咏流传》不但提高了大众对经典诗词的鉴赏水平，而且唤起了人们对经典诗词的记忆。 5.下列说法错误的一项是（）（2分） A.《回忆鲁迅先生》是一篇回忆性散文，作者为现代女作家萧红，其代表作有小

部编版七年级语文上册期中考试试题及答案

语文七年级上册测试卷附答案 （时间：120分钟满分：100分） 一选择题（10分） 1．下列加点的字词拼音无误的一项是：（） A 凝．成( ní ) 眩．目( xuàn ) 小憩．( qì ) 盘虬．卧龙( qióu ) B 呵．责( hē) 洗濯．(zuó) 厄．运( è ) 迸．溅( bìng ) C 伫．立( zhù) 黄晕．( yùn ) 发髻．( jì) 禅．心( chán ) D啜．泣( chuò) 澄．清( dèng ) 冉冉．( rǎn ) 玷．污( zhān ) 2．选出下列字词全对的一项：（） A 诱惑辜负雏形崛强 B 贮畜朗润训戒忍俊不禁 C 潦亮耸立烘托录录终生 D 抖擞安适诅咒仙露琼浆 3．选出下列字词的解释有误的一项：（） A 欣欣然：欢欢喜喜的样子。 花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。 B 响晴：（天空）晴朗无云。 可望不可即：只能远远看见而不能接近。即，靠近、接触。 C 怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。怡然，安适愉快的样子。 卖弄：摆弄。 D明察秋毫：极细小的事物也能看得一清二楚。秋毫，指鸟类在秋天重新生出的非常纤细的羽毛，后用来比喻细微的事物。 嶙峋：形容人瘦削。 4．选出下列没有语病的一句：（） A. 我校开展了向雷锋同志学习的活动。 B．屋子里放着各式各样的鲁迅过去所使用过的东西和书籍。 C．读了这篇文章之后，对我的教育太大了。 D．谁也不会否认提高学习成绩不是勤奋学习的结果。 5．下列选项中对课文理解不当的一项是：（） A 《在山的那边》一文中所说的“用信念凝成的海”，这里的“海”指的是理想的境界。 B 《童趣》一文的主旨是写作者儿时的“物外之趣”。作者通过自己的联想和想象，将眼前的事物放大了千万倍，从而享受到一种独有的乐趣。 C “理想既是一种获得，又是一种牺牲。”这句诗并不矛盾，因为诗人所说得理想，是崇高的社会理想，是为社会进步，为多数人谋利益的理想，拥有为这种理想而奋斗的幸福感，是获得，而这一切又是以牺牲个人利益为前提的，所以又是一种牺牲。 D 《济南的冬天》一文中，作者先运用对比手法突出济南的“温晴”，赞誉它是

最新人教部编版初一下册语文全册教案

1.邓稼先 教学目标 知识与能力：1．朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。 2．找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。 3．体会课文语言平实、感情真挚的特点。 过程与方法：自主、合作、探究 情感态度与价值观：深切体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。 教学重点：1. 朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。 2. 探究在记叙基础上议论、抒情的特点。 教学难点：1. 理解两个古诗文小段。2 体会课文语言平实、感情真挚的特点。课前准备： 1．阅读课文，利用课文注释和工具书预习生字、生词。 2．布置学生广泛搜集邓稼先的故事。 课时：二课时 第一课时（总第1课时） 教学要点：了解课文背景整体感知课文朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。 一、导入新课：二十世纪，中华民族经历着伟大而深刻的变迁。伟大的时代造就伟大的政治家、思想家、军事家、科学家…他们对国家民族的贡献是一般人无法替代的，然而，有些人却不为人所知。这些鲜为人知的杰出人物，是更高尚的，也是伟大的。“两弹元勋”邓稼先就是这样一位高尚的，伟大的人物。今天。就让我们一起来学习回忆性散文《邓稼先》。 (一)、背景说明。 1.关于“两弹一星” 1999年9月18日，在中华人民共和国成立五十周年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。 “两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。 2．关于邓稼先 邓稼先，1924年出生在安徽省怀宁县一个书香门第之家， 1945年抗战胜利时，邓稼先从西南联大毕业，他于1947年通过了赴美研究生考试，于翌年

部编版初中语文教案

部编版初中语文教案 教学目标： 1、知识与能力：阅读分析能力；表达能力；辨析能力。 2、过程与方法：了解本文通过对一棵小桃树生长过程的描写来表现它的特点以及凭借小桃树的形象寄托感情理想的写法。 3、情感、态度与价值观：培养学生坚强不屈，用于和困难作斗争的勇气。 教学重点： 1.了解本文通过对一棵小桃树生长过程的描写来表现它的特点以及凭借小桃树的形象寄托感情理想的写法。 2.培养学生坚强不屈，用于和困难作斗争的勇气。 教学难点： 1.托物言志的写法和作者抒发的情感。 2.课文赞美小桃树顽强的生命力寄寓着什么深刻含义。 教学方法：自主、合作、探究 教课课时：一课时

第一课时 教学过程： 一、导入新课 出示作者图片：同学们，认识这个人吗？他叫贾平凹，凹这个字在普通话里念ao,如凹凸不平,但在北方方言和这位作家的名字里念wa。来，一齐读他的名字。我们曾经学过他写的《太阳路》。今天再来我们学习他的另外一篇文章——我的小桃树。 二、夯实基础 （一）字词过关 伫（zhù）孱（càn）嵬（wéi）懊丧（ào）执着（zhuó）矜持（jīn）猥（wéi）琐 （1）伫立：长久地站立。 （2）生灵：生命。 （3）孱头：软弱无能的人。 （4）矜持：拘谨，拘束。 （5）踏青：清明前后到郊外去游玩三步。

（6）垂垂暮老：形容像老人一样没有生气。 （7）楚楚：较弱柔美。 （8）猥琐：（容貌、举动）庸俗不大方。 （9）祸不单行：表示不幸的事接连发生。 （10）灼灼：形容明亮的样子。这里用来形容桃花繁盛明丽的样子。（二）作者简介 贾平凹，1952年2月21日生于陕西省商洛市丹凤县棣花镇，当代作家。1974年开始发表作品。1975年毕业于西北大学中文系。1982年发表作品《鬼城》《二月杏》。1992年创刊《美文》。1993年创作《废都》。1997年凭借《满月儿》，获得首届全国优秀短篇小说奖。2003年，先后担任西安建筑科技大学人文学院院长、文学院院长。2008年凭借《秦腔》，获得第七届茅盾文学奖。2011年凭借《古炉》，获得施耐庵文学奖。 （三）背景介绍 1976年，为期十年的文化大革命终于结束，在这十年期间，无数被时代耽误年华和奋斗机会的青年人开始反思，开始追求。作家贾平凹在这个大的时代背景下，托物言志，以“小桃树”的形象来象征文革中成长起来的青年一代。通过它坎坷的出生、成长到迷茫和看到希望的描述，反

2019年部编版七年级语文期中试卷及答案

2019年部编版七年级语文期中试卷及答案 题号一二三四总分得分

一、积累和运用（29分） 1．请正确、规范、工整地书写下面的文字（2分） 日月经天，江河行地，春风夏雨，秋冬霜雪，语文与自然相映生辉！ 2．下列词语中加点字注音全部正确的一项（）（2分） A．肃．杀shù奥秘．mì狡猾．huá不求甚．解shèn B．轮番．fān 蜷．曲juán 开拓．tuò洗耳恭．听gōng C dǎo 攲斜qī菡萏．dàn 头晕．目眩yūn D．并蒂．tí须臾．yǔ铭．记míng 向隅．yú而立 3.、下列各项中有错别字的一项是（）（2分） A．瘫痪并蒂各得其所翻来覆去 B、锤打搓捻不求甚解慌然大悟 C、尴尬荫蔽形影不离水波粼粼 D、烂漫委屈满不在乎花团锦簇 4、下面句子中加横线的成语使用错误的—项是( ) （2分） A.我的姑奶奶,今天你这搞得花枝招展的出来干吗?害我差点没认出你。 B．初冬的清晨，田野上落叶缤纷，鸦雀无声，一切似乎都在睡眠中。只有你，故乡的小河，还在那儿昭示着生命的激情。 C．大家对我们公司有什么意见请尽管提，我们洗耳恭听，虚心接受。 D．锻炼身体必须持之以恒，不能三天打鱼，两天晒网，否则收效甚微。 5．下列文学常识表述不正确的一项是（）（2分） A．《秋天的怀念》的作者是当代作家史铁生，他的代表作有小说《我的遥远的清平湾》、《命若琴弦》，散文集有《我与地坛》、《欧游杂记》等。 B．《济南的冬天》是一篇写景抒情散文，作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人。主要作品有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》，戏剧《茶馆》、《龙须沟》等。 C．《世说新语》是魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，由南朝宋刘义庆召集一批文人共同编撰，是一部记述东汉末年至东晋时豪门贵族和官僚士大夫的言谈轶事的书。 D．《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》。作者是海伦·凯勒，美国女作家、教育家，1964年被授予“总统自由勋章”。 6．下列句子中无语病的一项是（）（2分） A．在这次比赛中，得了第一名 B．学生、领导、老师都参加了开学典礼。

部编版七年级语文上册精品教案(全册)

七年级语文·上新课标[人] 第一单元歌咏自然 1.理解、积累本单元新学的词语。 2.引导学生品赏精彩生动的文学语言,培养审美想象、审美感情和审美意识。 3.学习多角度探究课文内容的阅读方法,培养创造性阅读的能力。 1.诵读品味,融入文本意境,领会思想内容、艺术境界。 2.逐步培养学生自主、合作、探究的学习方式。 3.引导学生结合生活经验认识和理解课文,把握文章的思想内涵。 1.在阅读中,培养热爱生活、热爱大自然的感情;感悟和思考人生的哲理。 2.熏陶感染中,培养学生积极的人生态度和健康向上的审美情操。 本单元以反映自然世界的内容为主题。所选诗文,有古代诗歌也有现代散文,都是文情并茂的精彩篇章,内容健康向上,风格清新优美。 《春》是一篇诗意盎然的写景抒情散文,作者抓住春天的特点,准确、生动地描绘出江南春天特有的景象,抒发了对春天的赞美之情,表达了热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。 《济南的冬天》是一篇情辞兼美的写景散文。文章从山、水两方面写出了济南冬天“温晴”的特点,思路清晰,安排有序。引导学生在诵读中整体感知,鉴赏文章色彩和谐的意境美。 《雨的四季》分别描写了春、夏、秋、冬四季雨的特点:春雨美丽而娇媚;夏雨热烈而粗犷;秋雨端庄而沉静;冬雨自然而平静。表现出了雨的趣味、雨的性格、雨的情义,把雨表现得可感可触、亲切可爱。文章用诗化的语言,增强了形象感,体现了作者对雨的爱恋和对生活的热爱。 《古代诗歌四首》中,《观沧海》一诗,曹操借助大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象,表现了开阔的胸襟,抒发了统一中原、建功立业的抱负。《次北固山下》描写了作者在北固山下停泊时所见到的青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景,抒发了作者深深的思乡之情。《天净沙·秋思》描绘了一幅苍茫萧瑟的夕照秋景图,表达了游子长期漂泊异乡的凄苦、惆怅之情。 描写自然世界的诗文,兼有自然美、艺术美和社会美等多种美质。教读本单元课文,要注意引导学生抓住“美景美情”这一内核,将学习课文的过程当作感知和品尝美的过程,多角度解读课文。 1.引导学生品赏精彩生动的文学语言,培养审美想象、审美感情和审美意识。 2.学习多角度探究课文内容的阅读方法,培养创造性阅读的能力。 3.在阅读中,培养热爱生活、热爱大自然的感情;感悟和思考人生的哲理。 4.引导学生结合生活经验理解和认识课文,把握文章思想内涵。 5.熏陶感染中,培养学生积极的人生态度和健康向上的审美情操。 学习这几篇课文,要注意从以下几个方面入手:

(完整版)部编版七年级语文下册必背诗文

1.《竹里馆》王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 2.《春夜洛城闻笛》李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 3.《逢入京使》岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 4.《晚春》(韩愈) 草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 5.《泊秦淮》杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 6.《贾生》李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 7.《过松源晨炊漆公店》杨万里 莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。正入万山圈子里，一山放过一山拦。 8.《约客》赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 9.《登幽州台歌》陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而泪下。10.《登飞来峰》王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。11.《望岳》杜甫 岱宗夫如何，齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 12.《游山西村》陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 13.《己亥杂诗（其五）》龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 14.《陋室铭》唐.刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？15.《爱莲说》周敦颐(宋代) 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

完整版部编版七年级语文(上)教案

1 春 1.有感情地诵读课文,感受春天的?新、美、力?,把握作者的情感。 2.学习作者细致观察、抓住特征多角度描写景物的方法。 3.学习比喻、拟人、排比等修辞手法的运用。 4.培养热爱自然、欣赏自然、积极进取的生活态度。 第一课时 一、新课导入 《春》是一篇优美的写景抒情的散文,朱自清先生用孩子般的心灵,借孩子的眼睛,对春天做了全面、精细的观察,抓住了春天的特点,准确、生动地描绘了江南春天特有的景象,抒发了对春天的赞美之情。下面请同学们有感情地诵读课文,要求以情带声,随课文的思想内容与作者的情感轨迹,读出抑扬顿挫,读出轻重缓急,读出作品的美感。 二、自学指导(一)——预习与交流 1.朗读课文,圈画文中生字词。 朗．润(lǎng) 钻．出(zuün) 嫩．绿(nan) 眨．眼(zhǎ) 酝酿 ．．(yùn niàng) 鸟巢．(cháo) 宛．转(wǎn) 蓑．衣(suō) 稀疏．(shū) 抖擞．(sǒu) 水涨．起来了(zhǎng) 应和．(ha) 他涨．红了脸(zhàng) 和．平(h?) 躲藏．(cáng) 和．牌(hú) 宝藏．(zàng) 和．药(hu?) 黄晕．(yùn) 和．泥(hu?) 头晕．(yūn) 2.根据下列意思,写出课文中相关的词语。 (1)形容山色明朗润泽。(朗润) (2)比喻姿态优美。(花枝招展) (3)炫耀。(卖弄) (4)呼唤朋友,招引同伴。(呼朋引伴) (5)原意是酿酒,文中是说各种气息在空气里,像发酵似的,越来越浓。(酝酿) 3.作者简介 朱自清(1898~1948),原名自华,字佩弦,号秋实,原籍浙江绍兴,生于江苏东海,现代著名的散文家、诗人、民主战士。有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》《背影》,以及一些文艺论著,收在《朱自清文集》里。散文代表作有《绿》《春》《荷塘月色》《背影》等。 4.背景链接 1927年之后的朱自清,始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界,用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心,使他抵御外面世界的纷扰，能在幽闭的书斋中“独善其身”。本文写于1933年7月,作者写此文时,鲜明地表现出新鲜的格调和欢乐的情绪,“早春野景”使他的梦的世界走向了一个开阔、蓬勃的境地,突出地展示了他要在春天的引领下

最新【部编人教版】初一语文下册《期中测试卷》(附答案)

部编版七年级语文下册 期中测试卷 一、积累与运用(31分) 1．下列加点字读音完全正确的一项是()(3分) A．卓．越(zhuó)哽．咽(ɡěnɡ)踌．躇(chóu)锲．而不舍(qì) B．云鬓．(bìn) 字帖．(tiè) 可汗．(hán) 兀．兀穷年(wù) C．祈．祷(qí) 踱．步(duó) 校．对(jiào) 鲜．为人知(xiān) D．哺．育(pǔ) 晌．午(shǎng) 咳嗽．(sou) 锋芒毕露．(lù) 2．下列词语中没有错别字的一项是()(3分) A．揩汗渲闹伫立目不窥园 B．懊诲硕果嫉妒来势汹汹 C．斑斓崎岖屏嶂九曲连环 D．澎湃深邃彷徨妇孺皆知 3．下列句中加点词语使用不恰当的一项是()(3分) A．在人迹罕至 ．．．．的北极，奇异的天象令人心旌摇荡，难以忘怀。 B．重要的书必须反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益 ．．．．。 C．他忠人之事，急人之难，爱听些受恩者的恭维，虽不见得乐此不疲 ．．．．，却也习以为常。 D．春日的午后，我们一起去郊外踏青，享受大自然的天伦之乐 ．．．．。 4．对下列句中加点词语的词性分析不正确的一项是()(3分) A．云霞升起来了．。(助词)

B．他抑制不住工作的．热情。(助词) C．这是很．清楚的。(副词) D．我在．房间里读书。(连词) 5．下面情境下，语言表述最准确、得体的一项是()(3分) 【情境】临近中考，小枫同学有些烦躁紧张，想在课余时间去打篮球放松一下。他把想法告诉了好友小川，小川担心他打篮球时意外受伤影响中考，小川对小枫说： A．你笨手笨脚的，就不要打篮球了，免得被别人笑话，不如去网吧打游戏，那还不会受伤。 B．我才发现你这么蠢，这时候还打篮球，万一把腿摔折了，不能参加中考，这辈子就完了。 C．现在到了冲刺的阶段，你上课时间就不要去打篮球了，我们还是把精力都用到学习上吧。 D．运动确实可以减压，不过万一受伤影响中考可就不值了，你这段时间就不要打篮球了吧。 6．将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是()(3分) ①全民阅读率的上升，显然是一件好事。 ②因此，全民阅读质量的真正提升之路还很漫长。 ③但有必要思考的是：现在提升的到底是整体式阅读还是碎片式阅读，到底是深阅读还是浅阅读？ ④或者把问题进一步简化为：到底是高质量的阅读还是低质量的阅读？ ⑤在这方面，并没有准确的数字区分，但就我们眼中所见而言，高质量阅读，可能并不尽如人意。 A．②④①③⑤B．①③④⑤② C．②④⑤③①D．①④⑤③② 7()(3分)