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交通工具区域活动教案

交通工具区域活动教案
交通工具区域活动教案

区域活动(我爱交通工具)

活动目标:

1. 能根据自己的意愿选择区域。

2.能与他人合作完成区域活动。

活动内容:

1.美工区:画、拼贴交通工具。

2.手工区:废旧材料制作。

3.益智区:各种各样的汽车(标志匹配)。

4.建沟区:拼搭我喜爱的交通工具。

5.体育区:车轮滚滚

活动准备:

1. 纸、勾线笔、蜡笔、橡皮泥。

2.纸盒、胶水、剪刀。

3.汽车标志图片、模型

4.大型建构积木一套。

5.车轮若干

活动过程:

1.利用视屏显示仪,让幼儿观察有关交通工具的图片,激发幼儿动手创造的兴趣。

2.谈话引导:工人叔叔真聪明,制造了各种各样的交通工具,给我们的生活带来了方便。今天我们也一起来动手制作交通工具吧!

3.教师讲解本次区域活动的主要内容与玩法。

(1)美工区:出示汽车图片,引导幼儿给汽车上色。

(2)手工区:引导幼儿利用教师提供的材料制作汽车模型。

(3)益智区:提供不同的汽车标志图,不同的汽车用途图片,汽车模型图片,让幼儿进行对应匹配。

(4)建构区:提供不同的玩具,让幼儿想象建构自己喜欢的交通工具。

(5)车轮滚滚:创设山坡、弯路、直路让幼儿轮流滚车轮、或开车游戏。

4.请幼儿自由结伴、分组合作选择材料进行活动。

5.关注、帮助能力弱的幼儿,主动了解他们的想法,并及时介入指导、鼓励。

6.鼓励幼儿大胆介绍自己创造的乐趣。

7.指导幼儿分类收拾区域活动的材料。

幼儿园中班交通工具主题活动教案设计

幼儿园中班交通工具主题活动教案设计 [标签:说明] 幼儿园中班《交通工具》主题活动教案设计一:有用的交通工具活动目标 1、知道各种交通工具。 2.在交流中分享彼此的快乐,感受现代化交通工具的便捷。 3.组织幼儿玩玩具并有目的地观察轮子,在玩一玩,看一看,说一说中了解轮子的特点及用处。 4.通过儿歌动画等形式,让幼儿了解交通规则。 5.让幼儿知道过马路要遵守交通规则,增加幼儿自我保护意识。 6.遵守交通规则,在游戏中分享快乐。 教学重点、难点 教学重点:知道各种交通工具,能大胆与人交流自己乘过的交通工具,以及乘坐的经验。 教学难点:让幼儿了解交通规则。 活动准备 教学准备:公路、海洋、天空的背景图;各种交通工具的图片;幼儿带来的各种交通工具的玩具、标志等。 活动过程 (一)、引发兴趣。 教师引导幼儿讲讲今天是怎样来幼儿园的。 (二)、交流讨论。

1、请幼儿想想今天早晨,你们是怎样来幼儿园的?(坐车来的小朋友很快就到了学校) 2、你们都见过哪些交通工具呢?它什么样子? 3、你乘过哪些交通工具,什么时候,和谁一起坐的,去了什么地方,乘坐的感觉怎麽样?乘坐不同的交通工具时感受有什么不同。交通工具给我们的生活带来了哪些方便。 (三)、认一认。 1、出示交通工具图片,教师和幼儿一起说说都认识哪些交通工具。教师引导幼儿说出各种交通工具的大概结构与功能。 2、请幼儿在《幼儿用书》第39页上圈出自己乘坐过的交通工具。 3、讨论不同的交通工具应在哪里行驶,讨论后请幼儿操作,找个别幼儿将老师准备好的交通工具图片粘贴到准备好的公路、海洋、天空背景图上,其他幼儿完成《幼儿用书》第40页连一连。 (四)、玩具分享。 1、请幼儿介绍自己带来的是什么交通工具玩具,在哪里行驶,怎样玩,大家共同欣赏。 2、大家一起玩带来的交通工具玩具,感受分享的乐趣。 3、交流:游戏结束后请幼儿说一说,自己玩到了什么玩具?叫什么玩具?叫什么名字?有什么功能?怎样玩的?是哪个小朋友的?你怎样得到的?玩过之后是怎样说的,怎样做的? 4、安全教育:交通工具给我们的生活带来了许多便利,但也请小朋友们注意安全,在马路上行走时要怎样?过马路时要怎样?上车下

中班数学区活动教案

中班数学区活动教案:图形拼贴 价值取向: 1、在变戏法的游戏活动中,幼儿尝试用图形拼贴各种常见的动物,并初步学习统计图形的数量。 2、幼儿进一步感受、表现动物的外貌特征。 材料设计: 三角形、正方形、圆形、梯形、椭圆行等图形若干、纸、笔、浆糊。 玩法提示: 将几种几何图形进行组合,变成我们常见的小动物的特征,并且记录所用图形的数量。 指导要点: 可以向幼儿这样提问:1、说说贴了一个什么动物,用了那些图形?2、数数每一种图形用了几个?并让幼儿相互检查。 区域活动教案 益智区: 1.图形找家 活动目标:1.巩固复习各种图形。 2.在活动中结合英语课教授的图形名称,复习英语单词。 活动材料:木制图形拼板 活动规则:1.按木板上所示颜色、图形形状找到相应的图形。 2.拼图 活动目标:1.会拼搭简单的图片。 2.培养幼儿的观察力及耐心。 活动材料:各种拼图片(橘子、苹果、葡萄) 活动规则:幼儿自主游戏 美工区:借型想象 活动目的: 1.培养幼儿的想象力 2.培养幼儿的动手能力及对美工活动的喜爱之情 活动材料:画画纸(上有圆形)、蜡笔 活动规则:1.幼儿根据所提供的圆形,在此基础上进行想象添画。 2.将幼儿的作品展示出来。 3.此活动是上次公开活动的延伸活动。 建构区:雪花片 活动来源:托班时由于孩子年龄较小,对于雪花片只会随意的摆弄。随着孩子年龄与能力的提高,孩子会根据自己的想象与创意进行拼搭,并形成了一定的框架。 活动材料:雪花片 活动目的:1.发展幼儿的想象能力。 2.培养幼儿的动手能力及与同伴的协作意识。 活动规则:幼儿可根据自己的想象与经验,利用雪花片进行拼搭。

幼儿园中班区域游戏活动:找图形 目的: 1、培养幼儿的动手能力。 2、加深幼儿对圆形、三角形、正方形、长方形的认识。 材料介绍: 1、材料提供: (1)各种颜色、四种形状的图形卡片若干。 (2)四种形状的房子图(每个房子图后面插上一些回形针) 2、材料使用: (1)幼儿先找到一个图形宝宝的家。 (2)右手拿着图形,左手按住房子图,将图形从上往下插入回形针内。 3、教育功能: (1)发展幼儿的动手能力、自主学习能力。 (2)让幼儿进一步地认识长方形、正方形、三角形、圆形,知道图形之间的区别。 (3)让幼儿体验到成功的喜悦。 指导要点: 1、当幼儿操作有困难时,引导幼儿细心观察图形,找到对应的家。 2、当动手能力较弱的小朋友不能完成时,可请能力强的幼儿示范、帮助。 幼儿园中班综合活动:图形大变身 活动背景 我班幼儿已经对正方形、长方形、三角形、圆形等图形有了基本的认识,并对其他各种图形也有着浓厚的兴趣。他们对我班正在进行的线描画活动和故事、玩具讲述活动同样兴趣盎然。于是,我设计开展了这个“图形大变身”的活动。 活动目标 1.知道正方形等几种图形的特征,尝试简单的图形添画。 2.能够针对图形大胆想象,并勇于表述自己的想法。 3.喜欢各种图形游戏,对图形添画活动感兴趣。 活动准备 1.图形添画的范例两幅;画有一个图形,两个、三个同一种图形、不同种图形的A4纸若干;彩色卡纸做的正方形、长方形、三角形、圆形各一;水彩笔、黑板、粉笔。 2.请幼儿留意观察生活中类似几种图形的物品。 活动过程 一、图形大亮相 1.出示彩色正方形。 师:这是什么图形?它有几个角?有几条边?这几条边一样长吗? 小结:正方形有四个角、四条边,四条边一样长。 2.请幼儿说一说像正方形的物品。 3.同样方法,依次出示长方形、三角形、圆形,巩固对图形的认知。 二、图形大变身 1.说一说,试一试。 (1)(出示范例一)师:这幅图上画的是什么?是什么图形变化来的?是怎样变的? (2)教师在黑板上依次画出正方形、长方形、三角形、圆形四种图形。师:你想把这

小班区域活动教案(最新)

1、培养幼儿喜欢各种食物。知道不同食品给我们人体能够补偿不同的营养。 2、进一步培养幼儿要养成从小不挑食的好习惯。 3、发展动手操作能力和创造想象能力。 活动重点: 培养幼儿喜欢各种食物。知道不同食品给我们人体能够补偿不同的营养。 活动难点: 发展动手操作能力和创造想象能力 活动准备: 娃娃家:各种食物、娃娃、妈妈角色头饰。 益智区:各种水果和食物小图卡,进行按大小排序。 角色:课前老师或幼儿自备几种食品,绵纸等材料制作不同的食品。 活动过程: 一、谈话导入 小朋友你们平时喜欢吃些什么食品呢?(喜欢吃糖、喜欢吃饼干、、、、)原来小朋友喜欢吃这么多好吃的食品,除了吃这些零食,我们每天还要吃各种各样的食物,你们知道这些食物对我们有什么用吗?(我们每天要吃各种不同的食物,因为不同食品给我们人体能够补偿不同的营养。) 今天老师在每个区域里都投放了很多的材料让你们去操作,我们一起来看看吧! 二、介绍各个区域 1、娃娃家。 娃娃家里都有各种食物、娃娃、妈妈角色头饰,今天就要来让我们的小朋友用好吃的食品来招待你的小客人。。 2、图书区。

今天老师在图书区准备了各种关于食物的图书,待会小朋友可以看图书和朋友一起讲讲,看完后可以和好朋友一起说说。 3、动手区。 在手工区老师准备了:卡纸、海绵纸、等材料制作各种食物。 三、组织幼儿进区区域 1、提出区域规则。 在进区的时候,你先要想好来你要进什么区角。但是我们进区域时我们先要拿好进区卡,只有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面去活动,如果你去的哪个区角里的卡插满了,你就不能再进这个区了,只有把卡插在哪个区里,你就在哪个区里活动。当老师放音乐时候,小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好,放回原处。在区域中不能大声喧哗,静静的玩。 2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。 四、收拾材料,结束游戏 小结小朋友进区观看的情况,表扬有序进区的幼儿,对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求,指出做的不够的地方。 活动内容:区域活动 美术区漂亮的颜色(重点区域) 目标:让幼儿在活动中提高自己涂色水平。 准备:画有长方形和三角形的纸,油画棒。 指导要点: 1、引导幼儿利用在桌子上的三角形和长方形中涂色。 2、注意涂色的方法,不要讲颜色涂在线外面。 3、教师在黑板上做示范,讲解,小朋友涂色。 自理区嘴巴擦干净 ( 卫生保健) 目标:提高幼儿在生活中常见使用的自理能力。

(完整版)幼儿园大班区域活动案例分析

幼儿园大班区域活动案例分析 一、案例描述: 区域活动开始了,孩子们根据自己的喜好自由的选择了不同的游戏区域,我发现益智区一个人也没有。我说:“益智区谁愿意去玩啊?”也许是幼儿光顾着在玩游戏没有听见吧,于是我耐心地提高了嗓门:“今天谁愿意去玩迷宫、棋子和拼图啊?”这时,宋佳凯抬头看了我一会儿,举手说:“我去吧。”后来有几个幼儿也陆续的响应了,要去益智区玩。 益智区的游戏开始了,开始几名幼儿都在玩,可是一会儿游戏就结束了。见此情况我就给她们几个人重新分配了角色,在我的辅导下,游戏总算又顺利的开展起来了。在区域活动进行到一半的时候,我发现益智区里又乱成一团,跑过去一看,玩棋子的在堆高,拼图的正在玩撒雪花的游戏呢。看到我来了又赶紧玩起来了,嘴里却不停的说一点都不好玩。 二、分析 区域活动是提供给幼儿一个自我发现,自主学习以及和同伴进行合作游戏的活动形式,它灵活多样,能开发幼儿潜能,满足每个幼儿的不同发展需要,是最受幼儿欢迎的活动之一,可今天益智区在没有人的情况下是老师介入,和幼儿商讨后幼儿才去游戏的。根据孩子的反应我做了以下的原因分析:(一)投放的材料的问题 1、在投放材料的过程中,发现幼儿的兴趣已经不高了,没有及时的根据主题活动的延伸,根据孩子来自生活中的兴趣与需要,选择与之相关的材料,材料也比较单一。 当幼儿对某样事物有着浓厚的兴趣时,才能在活动中保持愉快的情绪,处于积极主动的探求状态,兴趣是幼儿学习的原动力,而幼儿的能力与水平又是制约其发展的影响因素。当幼儿觉得游戏也就如此时,她们就会失去活动的兴趣,也就不愿意再玩了。 2、投放材料时没有考虑到个体差异。 每个幼儿都是一个独特的个体,这些个体之间难免会存在这样那样的差异,而幼儿教育要允许幼儿以适合自己的方式、速度去学习、探索,只有这样,才能让每个幼儿都能体验到成功。

大班阅读区域活动教案

大班阅读区域活动教案 【篇一:中班区域活动教案1】 小班区域活动《我最棒》 东城幼儿园曹艳芳 设计意图:小班的孩子经过入园两个月的时间,已经适应了幼儿园 的生活,能够感受到自己是幼儿园、班集体的一部分,愿意与同伴 进行交流、一起游戏。根据学期计划本月的主题活动《我最棒》引 导他们自己去探索知识的奥秘,体验成功的快乐.并让他们初步形成 良好的常规习惯,体会在与人交往的过程中,会给自己带来的快乐,我设计了本次区域活动。 本次区域活动我共设置了五个区域:建构区、益智区、生活区、美 工区、游戏区、 区域总目标: 1、幼能儿按自己的意愿选择喜欢的活动区域和活动材料进行操作, 活动中遵守游戏的规则,愉快的游戏。 2、活动中,幼儿能够积极摆弄,大胆探索,遇到问题能想办法解决,体验成功的快乐。 3、不干扰别人,不大声喊叫,不再室内跑动、打闹。 4、注意卫生安全,养成讲卫生的好习惯。 5、游戏结束,能将玩具收放整齐。 建构区 活动目标: 1、对建构活动感兴趣,体验游戏过程的快乐。 2、学习与同伴分享、合作游戏,感受与同伴一起游戏 的快乐。 投放材料:各种形状、颜色不同的插塑类玩具。操作要点: 1、平面玩具可以在平面上拼、摆各种造型。 2、立体玩具幼儿可以各种立体的、造型各异的幼儿喜爱的物品。 教师指导: 1、对于能力弱的幼儿可以让孩子拼一拼、摆一摆。 2、对于能力强的幼儿可以引导插塑,鼓励幼儿大胆想象。 3、当幼儿不知道从哪下手时,可适当给幼儿一些建议。 4、提醒幼儿和同伴分享玩具、不争抢。区: 活动目标:

能够认清自己的角色,和同伴用简单的语言进行交流。投放材料:听诊器、药盒、小医生的衣服、道具等。操作要点: 1、幼儿能够有序入区,自由选择角色。 2、医生和病人、护士和病人能够进行简单的交流。 教师指导: 1、观察幼儿活动中安静阅读,学会翻看图书讲故事。 2、观察幼儿与同伴一起合作玩手偶游戏,并耐心倾听同伴讲述。游戏区:活动目标:提高幼儿的交往能力,丰富幼儿的生活经验,知道关心、爱护他人。投放材料:医生护士的服装、听诊器、挂号牌、小床,药盒子等。 操作要点: 1、幼儿自主选择扮演的角色,穿好衣服。 2、幼儿扮演医生,护士,病人等不同角色进行游戏。 3、能和同伴大胆交流,模仿生活情节。 教师指导: 1、活动前让幼儿观察生活中医院里病人找医生看病的情景。 2、鼓励幼儿大胆模仿生活中的情景,和同伴大胆友好交流,关爱他人。 益智区: 活动目标:能眼手协调地进行操作。 材料投放:鱼竿、各种小鱼、小桶等。 操作要点: 1、幼儿自由选择鱼具,调整合适的位置。 2、幼儿想办法把小鱼钓起来,放在鱼框里。教师指导:提醒幼儿自己选择,在钓鱼时,把鱼线调到适当的长度,两个小朋友的鱼竿不能碰到一块。 生活区:活动目标:喜欢扮演生活中的各个角色,能与同伴快乐的参与合作游戏。 投放材料:各种布娃娃、小厨房用的餐具、小桌子、椅子等。操作要点: 1、自由分配角色。 2、能够跟同伴合作游戏。 教师指导: 1、指导幼儿和同伴分享玩具、不争抢。 2、指导幼儿给娃娃喂饭、穿衣服时要有耐心。

小班区域活动教案大全

小班区域活动教案大全 【篇一:小班美工区活动教案纸团印画】 小班美工区活动教案纸团印画 一、适合对象:小班 二、材料:废纸团,各种小狗轮廓 三、价值: 1、进一步让宝宝感知颜色的特征——红、黄、蓝、绿。 2、让孩子用纸团蘸一蘸颜料,在小狗身上印一印,感知小狗身上毛 的特征——毛茸茸,同时也培养孩子对作画的兴趣。 3、锻炼孩子的手部力量。 四、玩法: 1、教师利用废纸让幼儿放在手心拧一拧,变成一个小纸团,想一想:这小纸团可以用来干什么呢?(可以扔、可以放在手心藏起来玩游戏,猜猜纸团在哪头)。 2、教师介绍另一种玩法:这废纸团还可以用来作画呢!师出示四种 颜料:红、黄、蓝、绿,把纸团放在颜料里蘸一蘸,再在纸上印一印,就可以变出一副好看的画来了(同时也可让孩子学习一些词语:毛茸茸、五颜六色;也可感知红红加黄变成橙色等)教师先可以让 孩子在纸上随意的印画,激起孩子作画的兴趣。 3、提供各种小狗的轮廓图。师问:你们知道小狗的身上的毛是怎么 样的?摸上去感觉怎样?(毛茸茸)那这些小狗身上没有毛,怎么办?让幼儿联想到可以用纸团印出来。 4、教师除了提供小狗以外,还可提供多种多样的动物图片,让孩子 在印印画画中培养孩子画画的兴趣。 【篇二:小班主题性区域游戏的开展】 龙源期刊网 .cn 小班主题性区域游戏的开展 作者:童武璞 【摘要】本文从“我的故事”这一主题从孩子认识自身开始,适时帮 助他们强化自我意识,让他们进一步了解自己是独特的、独一无二的。但是从以上教师增添的材料中不难看出,关于“我的故事”的区 域材料非常少,特别是“科学区”、“动手区”、“图书区”等,与主题 结合不紧密,主题目标和游戏目标不融合。在材料的呈现上虽然有

交通工具主题设计

《有趣的交通工具》一、主题说明: 汽车是幼儿生活中经常乘坐或常见的一种交通工具,而交通工具里包括海陆空三大类,有:天上飞的,地上跑的、海里“游”的。,每个孩子都能说出生活中几种常见的几种交通工具,比如:汽车、摩托车、电动车、自行车等。因此,我设计了一些让孩子们在玩 四、主题网络图:

益智区:设计一块海陆空的主题墙有:蓝天、大海、大地,投放海陆空的交通工具图片幼儿在操作的过程中将各种交通工具一一对应送回家。 3、有关交通工具的拼图

4、投放几种简单的几何图形,让幼儿动手拼一拼,玩一玩。 美工区:投放多种废旧盒子,及一些简单的几何图形。(如圆形一贴牙膏盒变车轮子,正方形粘贴变窗户。) 1、大胆想象给各种交通工具涂色。 活动过程:一、说说各种交通工具的特征及功用。 二、幼儿思考:你想制作什么样的交通工具,并用哪些颜色呢? 三、幼儿大胆用色,教师进行适当的指导。

四、活动评价。 (1)幼儿介绍自己的画 (2 )展示幼儿的作品。 《开小汽车》体育活动 材料准备:有过乘交通工具的经验,交通工具模型。 活动目标:1、尝试用语言较清楚的向别人介绍自己乘坐的交通工具。 2、知道各种交通工具的功用。 活动过程:一、展示交通工具的模型。

(1)、请幼儿说出名称,和幼儿讨论这些交通工具是在陆地上、海上还是空中使用,并能简单说出其功能特征。 二、你见过这些交通工具吗?你做过哪些交通工具?做在里面看到了什么?感觉怎么样? 三、游戏:我是一一教师不断变化句子,幼儿用身体动作来表示,如我是小 益智区域活动:《我帮交通工具找“家”》《我会拼》 准备材料:马路图片一张、天空图片一张、大海图片一张、各种车子卡片若干,设计一块海陆空的背景墙,有蓝天、大海、陆地。各种交通工具的图片。 活动目标:1、能进行将各种交通工具进行“天”上飞的、路上“走”的、海里游分

幼儿园中班区域活动教案

幼儿园中班区域活动教案 区域活动教案 区角活动 活动目标: 1、通过自主活动,发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。 2、乐意共享自己的和别人的快乐。 活动材料准备: 音乐区:钢琴、铃鼓、响板 动手区:编制板、细纸条 认知区:小动物图片若干 实践区:火腿肠,小刀 游戏区:娃娃家所需材料 计算区:数字卡片、计算题板、水笔 探索区:鸡蛋若干 生活区:筷子、小碗、菜、鞋带 活动过程: 一、导入主题 1、谈话活动:你们喜欢玩区角活动吗? 2、要求活动时保持安静,专心操作、探索,不影响别人。遇到困难,

不怕失败,不轻易放弃。 3、介绍新增设的区域:今天在探索区放置了蛋宝宝,等会请小朋友 动脑筋让蛋宝宝站起来,好吗? 二、幼儿自主活动; 1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入 活动区活动。 2、教师观察幼儿的活动,对个别新材料,个别幼儿作适时的指导。 鼓励幼儿大胆尝试、探索,及时捕捉幼儿的创造表现,给予肯定。 3、发现幼儿遇到困难想放弃时,给予适时指导,争取取得成功。 4 活动记录:今天在探索区放置了蛋宝宝,并要求幼儿利用教室里 的各种材料让蛋宝宝站起来,活动刚开始时,一起玩的几个幼儿 都徒手想让蛋宝宝站起来,试了好些时间也不行,于是陈一鸣想 起了去拿一块长方形,中间有镂空的积木,结果蛋宝宝站起来了, 经他的提醒,旁边几个幼儿也想到了用积木让蛋宝宝站

起来,后 来,他们又找到了杯子、瓶盖、瓶子等各类材料,都能让蛋宝宝 站起来。 三、师生交流共享: 1 让幼儿展示、介绍作品,部分展示在展示栏中,增强幼儿的自信 心及成功感,并体验并分享自己的和别人的快乐,并引导幼儿大 胆的表达自己的作品及成果。 2 请 幼儿 讲讲活动中有没有遇到困难,遇到了怎么做的。鼓励大家 遇到困难不要放弃,想办法克服,就会学到更大的本领。 3 共同收拾各类教玩具。 区角活动观察记录表班级:中3班教师:蔡瑞瑞时间:区角名称:美术区观察对象:黄玮琪、林钲乐观察过程:黄玮琪和林钲乐就跑到美工区,开始进行"指印画"。黄玮琪很熟练的用手指沾着颜料,根据作品需要运用着"平按、侧压、转压、点印"的技巧。一会儿,白色的画纸就呈现了春天的景象。然后用湿抹布擦干净手,再画下一景物。在绘

小班区域(阅读)活动教案《我的家》

幼儿教育:________ 小班区域(阅读)活动教案《我的家》 教师:______________________ 学校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共5 页

小班区域(阅读)活动教案《我的家》 活动目标:1、学习用三角形、长方形和正方形拼贴出房子的外形,并进行简单的添画。2、在制作的情境中进行大胆地表演。3、培养幼儿在家庭中相亲相爱的情感,感受家庭的温暖。活动准备:手工区:正方形、三角形、长方形纸若干张 表演区:爸爸妈妈娃娃头饰 阅读区:绘本《我的家》 娃娃家:家庭成员的头饰或者衣服 活动过程: 一、活动开始。 老师:小朋友们好,这节区域活动的主题是《我的家》,老师想问问小朋友,你们家里都有谁呢? (幼儿回答) 老师:哦,有的小朋友家里有爸爸妈妈,哥哥姐姐,有的小朋友家里有爷爷奶奶,小朋友们说的真好,那你们的家是什么样子的呢?谁来说一说? (幼儿回答) 老师:有的小朋友说他的家是大大的,像长方形,那现在我们来看看小动物的家是什么样子的吧! (展示图片) 老师:第一张图片是小兔子的家,谁来说说小兔子的家是什么形状的?那小猴子的家又是什么样子呢? (幼儿观看图片并进行回答) 第 2 页共 5 页

老师:哦,小兔子和小猴子的家都有圆形和正方形组成,老师这里还有一些小动物,小动物想请小朋友给它们设计房子,我们一起来帮助他们吧,我们也可以给自己设计家,老师在美工区给小朋友们准备了很多图形,小朋友们可以自己动手进行黏贴,或者给我们已经画好的房子进行添色让它变得更加漂亮。 阅读区的小朋友可以在舒适的阅读区进行阅读,老师已经投放了绘本《我的家》在里面,看完了的小朋友可以一起表演《扮家家》的歌曲。 娃娃家的孩子们要分配好角色,一个爸爸一个妈妈还可以有爷爷奶奶还有小孩子,大家不能争抢要合作。 二、幼儿自主游戏 老师:刚刚老师已经把准备的操作材料给大家介绍了一遍,等一下小朋友要拿好进区卡自己选择区角,如果进区卡的袋子插满了小朋友要怎么呢?要选择别的区角进行活动哦,小朋友们在自己的区角要认真耐心的做活动好吗?老师会看看哪个小朋友表现的很棒!听到铃声请小朋 友们收拾好操作材料坐好小凳子哈! (幼儿选择区角进行活动) 老师在一边进行适当的指导,对一些活动过程进行拍摄然后在点评的时候进行总结。 三、结束活动。 (播放音乐《秋日私语》) 老师:好的,孩子们刚刚把材料都收拾的很好,听到音乐都在很细心的收拾材料,我们来看看哪些小朋友在这次区域活动中表现的棒棒的!哪些小朋友需要在下次活动中改正一些小错误的。 (对活动进行评价) 第 3 页共 5 页

中班交通工具区域活动

中班交通工具区域活动 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020

“交通工具”区域活动(中班) 共同生活: 活动名称:交通安全棋 活动材料:拼装小车一辆(上面插有红绿两色的旗杆),各种交通安全图片,棋盘一个,筛子一个,棋子两个。 活动玩法:幼儿认识教师提供的交通安全图片,能分辨图片的正确与否。 层次一:幼儿两两进行棋类游戏,能在游戏过程中认识图片中所表示的安全与否。 层次二:幼儿根据教师给出的图片,在认识的基础上判断正确与否,并将图片贴到标有对错的旗杆上。 观察要点:观察幼儿是否在游戏过程中能分辨出图片所表示的内容,并作出正确的判断。 活动名称:小拖车 活动材料:大小各异的盒子若干,红黄蓝三色的绳子,蓝色直线标记,黄色折线标记和蓝色曲线标记各一个(贴在地上)。 活动玩法:层次一:幼儿选择单个箱子根据线路拖拉。 层次二:幼儿可以选择大小相同或不同的箱子连接起来拖拉。

观察要点:观察幼儿能否拖拉小车通过规定的路线,并指导幼儿挑战拖车的数量。 活动名称:火车拼接 活动材料:上下对应的火车图片若干,各种火车头图片和火车车身图片若干。 活动玩法:幼儿根据图片中火车的外形、颜色等特征,找出相同火车的图片完成拼接。层次一:幼儿根据火车的特点找出同一图片下裁剪的两张图片完成火车拼接。 层次二:幼儿能根据火车头的造性、颜色和功能的特点,找出与其对应的火车车身图片完成火车拼接。 活动名称:下棋 活动材料:赛马棋底板去旅行底板筛子 活动玩法:根据底板规则,两个合作下棋。 观察要点:能否看懂棋盘,根据规则友好下棋。 探索世界: 活动名称:停车场 活动材料:操作板四块,汽车图片(自制)60个。 活动玩法: 层次一:根据小汽车后面的前面数字及后面的点子找到停车位。 层次二:根据小汽车后面的前后数字找到停车位。(其中一块操作板有部分停车

幼儿园教案小班数学区案例分析及指导策略最新

幼儿园教案小班数学区案例分析及指导策略最新【--工作计划范文】 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是分享的[幼儿园教案小班数学区案例分析及指导策略],希望能帮助到大家! 幼儿园教案小班数学区案例分析及指导策略最新 给小动物喂饼干 【案例】 情景一:刚开始五分钟。沈烨和费帅认真的给小动物喂饼干,他们拿着饼干一片片的送到与饼干相对应小动物嘴里,而且嘴里还念念有词,对着三角形嘴巴的小猪说:熊猫,我给你吃三角形的饼干。对着圆形嘴巴的小兔说:小兔,我给你吃圆形的饼干。 情景二:五分钟后只见费帅拿起一块三角形饼干往圆形嘴巴的小兔嘴里送,还哈哈的大笑,接着又拿起一块正方形的饼干送进熊猫最里,沈烨看见了也跟着他将饼干乱送,不时还发出哈哈哈的笑声,进接着你一把,我一把将不同形状的饼干硬塞到小动物最里,塞完将饼干倒出再来塞,两人完的不亦乐乎! 情景三:游戏结束前。一片狼籍,桌上、地上饼干到处都是,小动物东一只、西一只,沈烨、费帅不见人影,仔细找找,一个跑到了娃娃家在抢着做饭,一个跑进了菜场在吆喝卖菜。 【分析】在活动中我们可以看出小班孩子的特点,他们年龄小,以无意注意为主,在做事情的时候往往缺乏坚持性,会被其他感兴趣的事所吸引,不能很好的专注于某件事情中。在这个活动中我们就看出孩子在给小动物喂饼干中前五分钟孩子还是被情节所吸引,他们乐此不疲的做着这一事情。但时间一长,反复的、单一的工作让孩子不耐烦起来,他们想方式法的做出一些他们自己觉得开心的却又违反规则的事情。而且小班孩子的模仿性很强,同伴一旦发现他人的游戏好玩,自己马上会跟着模仿,而且兴趣很浓。这也就出现了情景二中同伴也跟着做的情况。当然小班孩子的注意力也易分散,当他发现其他更好玩的活动时,他们往往会被其所吸引,甚至离开自己活动的场所,投入到另一活动中,也就有了

小班区域活动教案30篇

小班角色区域活动教案 【篇一:小班角色游戏——《商店》】 小班角色游戏——《商店》 活动目标: 1、合理使用材料,创造性地使用材料进行游戏 2、大胆想象进行游戏 3、加强各角色间的联 活动过程: 一、以谈话的形式引入。 1、师:我们的商店在上个星期就布置好了,商店很漂亮。我们的商 店今天就要开张了,如果你是商店的小老板,有顾客来了怎么办? 2、师:如果有的顾客买了东西觉得不满意,你会怎么做? 3、引导幼儿说说商店应该怎么玩。 二、引导幼儿协商分配角色并引导幼儿合理的布置商店。 1、我们的商店开张了,你们想要在商店里扮演什么角色? 2、师:我们的商店需还需要什么呢?我们要怎样来布置我们的商店? 三、幼儿游戏,师参与游戏并指导。 1、师:我想买冰红茶,你们这儿有些什么品种的呀? 2、师:你的冰红茶怎么卖?可以便宜一些吗? 3、师:我昨天在你们这儿买的饼干,是过期的,你们说该怎么办呢?可以换吗? 活动反思: 活动以引导幼儿说出具有特色的商店是什么样子的?是用什么做成 的?怎样做的?在幼儿的讨论下,师幼儿共同商定需准备和制作的 材料,幼儿自带家中的废旧材料并参与制作,兴趣较高。活动中发 现幼儿想象、替带废旧材料的能力还不够,幼儿多是过于逼真的反 应游戏材料,还不够大胆创新,创造想象的能力还不够。 调整策略:在下一次的游戏中会重点鼓励幼儿大胆想象,大胆创造, 给予启发性 引导,请家长帮忙在家进行指导,给予知识经验准备。 【篇二:小班角色游戏:理发店】 游戏主题(预定):理发店 游戏目的:

1、喜欢参与理发店游戏,对理发店的角色游戏感兴趣。 2、学会扮演理发师的角色,会用语言、动作与顾客交流,能简单反 映理发师的工作状态和会用礼貌用语:“您好,有什么需我帮助吗” 并且不防碍别人游戏。 3、遵守游戏常规,(游戏结束后,知道将理发用品摆放到原位,并 在知道在指定的空间中游戏。) 4、不乱扔、不损坏、玩具轻拿轻放,知道如何正确的收拾玩具。 二、游戏准备: 物质准备:1、理发用品:头梳、理发水、护发素、吹风机 2、镜子、 3、理发师标记(胸饰、) 知识经验准备:带幼儿去理发店参观,丰富幼儿知识::(1)相互 的称呼、询问方式(2)知道理发架上陈列的物品及摆放的方式(3)理发程序及理发师态度 三、游戏指导: 第一次指导: 1、引题:国庆节刚过,许多小朋友头发都变短了,爸爸妈妈带小朋 友去哪了? 2.引导幼儿回忆理发店里有什么? 3.引导幼儿讨论班开展什么样的理发店?师:不如我们在班上开一 个理发店,想去保养头发的顾客都可以去理发店。 二.师幼共同讨论确定理发店的物品(活动材料)及设施 1.引导幼儿了解理发店里的基本构造有放头梳、发蜡、卷发用品的 货架和小推车,镜子,收银台、洗发场地 2.师幼共同讨论理发店的物品。 3.利用家长资源,让家长,幼儿与教师共同收集材料(如电吹风、洗发 水瓶子等) 师:理发店里的东西什么都没有怎么办? 三. 服务人员--要有礼貌,面带笑容接待客人您好,欢迎光临? 理发师--要有礼貌,与客人对话,询问客人需要剪什么样的发型,要 怎样的服务。. 顾客--要有礼貌讲清自己要需要的服务。“你好,我要 洗头发、我要剪头发等. 四.游戏规则 1客人进门后,要询问客人需要哪些服务。 2.如果客人太多,理发店老板要招待客人在一旁休息,(看书等) 稍等片刻

幼儿园小班主题活动――有趣的交通工具(四篇)

教学资料参考范本 幼儿园小班主题活动――有趣的交通工具(四篇)目录: 幼儿园小班主题活动――有趣的交通工具一 幼儿园小班主题活动:好玩的汽车二 幼儿园小班主题活动:我的幼儿园三 幼儿园小班学习活动:有趣的豆宝宝四

幼儿园小班主题活动――有趣的交通工 具一 活动由来: 本活动旨在培养幼儿从生活中发现问题和搜集、整理资料的能力。综合性的实践活动强调幼儿在活动中的自主性、实践性和探究性,在充分尊重幼儿兴趣爱好、能力倾向、个性特征和思维方式的前提下拟定适应幼儿发展要求的活动计划,引导幼儿抓住生活中自己感兴趣的问题生成活动并展开讨论和研究。基于此我们选择了“有趣的交通工具”这一主题为探究活动的内容,设计开展了一系列的搜集、整理、探索、合作等活动,此活动是从幼儿所了解和熟知的交通工具说起,通过提出问题,引导他们从不同的角度探索问题,展开相关调查研究,使幼儿通过各种感官获得有关交通工具的知识和经验。 活动目标 1.通过收集、调查、采访、了解各种交通工具的名称及发展情况,培养幼儿对现代化交通工具的兴趣。 2.引导幼儿多观察、实践,让幼儿充分运用各种感官获得直接的经验。 3.丰富幼儿的想像力和独创性。 活动一引发活动主题 一、活动准备 1.发动幼儿和家长收集各类交通工具的图片、音像资料,幼儿在家长的帮助下了解资料的内容。 2.反映水上、陆地、空中交通工具发展过程的图片或幻灯片等。

3.将收集的资料分类:水上交通工具区域、陆地交通工具区域、空中交通工具区域。 二、活动过程 1.分散活动 ①幼儿根据自己的兴趣和意愿自由进入各区域,分别了解各种交通工具。 ②教师根据幼儿的活动情况,个别提问:你知道这些交通工具的名称吗?怎么知道的? 你知道还有其他的交通工具吗?你乘坐过什么交通工具?坐在里面有什么感觉? 2.集体活动: ①请幼儿说说:刚才看到了哪些交通工具?你还知道哪些交通工具是区域里没有的? ②启发提问:这些交通工具都有哪些优点?对人们有哪些好处?你们想知道吗?怎样才能知道呢? ③在幼儿发言的基础上,小结了解的途径和方法:采访、调查、收集文字和图片资料等。 ④请每个幼儿想想自己最希望了解哪个区域的交通工具?然后根据自己的意愿选择了解的方法、对象和地点。(可与同伴、教师交流。) 3.小组活动: ①幼儿根据了解区域、方法的不同,分成不同的小组。 ②各小组讨论、商讨了解的地点及对象,活动中需要准备什么,注意什么等等。 ③教师根据讨论情况和。幼儿一起小结需注意的事项,如确定调查的地点、采访要有礼貌,要准备好纸、笔、录音机、空白磁带、

幼儿园区域活动教案5个

幼儿园区域活动教案5个 区域名称:爱心医院 类别:社会 创设目的:发展幼儿的交往能力,丰富幼儿的生活经验,培养了幼儿关心他人,爱护同伴的好品质。 投放材料:医生帽、听诊器、体温表及针管、空药盒、空塑料药瓶 玩法:让幼儿在小医院里学做小医生、病人学习如何给病人看病、如何与病人交谈。 教师指导:引导幼儿和朋友友好相处,学会关爱他人,指导幼儿如何做小医生,如何做病人。 区域照片: 区域名称:动一动,真有趣 类别:益智 创设目的:引导幼儿乐于探究有一定结构的物质材料,并尝试运用不同的材料进行游戏,并且能制作简单的玩具。 投放材料:各种插塑玩具、积木、塑料夹、电话、玩具汽车等。 玩法:让幼儿在区域内能用拼插、往数字卡片上夹夹子,打电话等方式发展幼儿思维及动手操作能力。 教师指导:引导幼儿协商合作拼搭,互相交流经验,指导幼儿学习学会与别人分享。 区域照片:

区域名称:阅读角 类别:语言 创设目的:幼儿对某一事物的情感常受周围环境的影响,良好的阅读习惯可以维护幼儿良好的学习心态,让每个幼儿都能在语言阅读角中找到自己的兴趣所在,专心阅读。 投放材料:各种幼儿图书、画报、及图片。 玩法:安静阅读 教师指导:指导幼儿活动中安静阅读,学会看图讲故事,活动结束后,开展角色游戏活动,让幼儿挑选最喜欢的角色进行表演,或者讲出自己最喜欢的一段故事情节,发展幼儿的想象力及语言表达能力。 区域照片: 区域名称:小小门球场 类别:健康 创设目的:培养幼儿的社会交往能力及团队合作精神,提醒幼儿遵守比赛规则。 投放材料:自制门球、球杆、球门及门球活动图片。 玩法:幼儿分组比赛,每组三人,每人一杆、一球、一门。看两组中进球人数多少定胜负。 教师指导:指导幼儿正确使用球杆打门球,了解打门球的各种规则。区域照片:

中班数学公开课教案

数学活动名称:《漫游魔法王国》情况分析:中班的幼儿已有了粗浅的几何概念,这一阶段的幼儿能正确地认识圆形、三角形、正方形,但他们不是从这些形状的特征来认识,而是将其和自己日常生活中熟悉的物体相对照。因此,我设计了《漫游魔术王国》的活动,让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣,并通过观察、比较、想象、动手等,感知不同图形的不同特征。活动目标:?1、通过对比,让幼儿感知圆形、三角形、正方形的基本特征,能够区分三种几何图形。?2、通过创设愉悦的游戏情节,运用多种感观来调动幼儿的思维、想象能力,发展幼儿的观察力。 3、激发幼儿探索的欲望。活动方法:以游戏法为主,结合操作法和讲解演示法。活动重点、难点:圆形和方形的认识和区分。活动准备:三种几何图形若干、几何图形拼组成的图画、魔术箱、小鸭、小狗、小蜜蜂的教具。活动过程:(一)、开始部分:教师带幼儿做手指游戏,集中幼儿的注意力。师:“小朋友们,今天,老师要带你们到魔术王国去,那里啊,会变出好多好多有趣的东西,好了,我们先来做个小游戏,看哪个小朋友表现得最好。”(教师做示范):“捏拢,放开;捏拢,放开;小手背起来。”(二)、中间部分:用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形。?1、游戏:摸一摸“魔术箱”。师:“小朋友们,魔术王国到了,魔术王国里有一只奇妙的箱子,你们看,就是这只魔术箱?(出示魔术箱)你们想不想知道里面藏的是什么秘密吗?好了,我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。”(1)、教师念儿歌:“魔术箱子东西多,让我先来摸一摸,摸出来看看是什么?”摸出一本长方形的书,问:“这是什么?(书)它们是什么形状的?(正方形)为什么说书是正方形的?”问:日常生活中还有那些东西是正方形的?(启发幼儿说出)(2)、再念儿歌:“魔术箱子东西多,请某某小朋友来摸一摸。”当幼儿摸到后,要求说出生活中还有哪些这样的物品?游戏反复进行。(3)、教师总结:魔术箱里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的。(边说边指相应的物品)(4)、你怎么知道它是三角形、正方形、圆形的?(5)、教师总结:圆形:圆溜溜,没有角,滚来滚去真能跑;三角形:三条边,三个角,像座小山立得牢;正方形:四条边一样长,四个角一样大,方方正正本领好。 2、游戏:小动物找家。师:“魔法棒的本领可真大,它还会边出小动物呢!变!变!变!(变出三种小动物)小朋友们,你们看都是谁啊?”幼:……师:“咦!这三个小动物好像在哭,我们来问问他们怎么了。”“小狗、小鸭子、小蜜蜂,你们怎么啦?”(教师模拟小动物的声音)“我们找不到家,见不到妈妈了!”“小朋友们,我们来帮小动物找家吧!你们愿不愿意啊?”幼:……师:“你们看,这些都是小动物的房子,现在我们来帮小动物找找家。”(把三种几何图形的卡片发给幼儿)师:“小动物说它们的房子都是有形状的,小鸭子说,它们的房子是正方形的,小朋友们看到正方形的房子了吗?”让幼儿把正方形的卡片举起来。师:“小朋友们做得真好,都帮小鸭子找到家了。小狗说,它们的房子是三角形的,小朋友们看到三角形的房子了吗?”让幼儿把三角形的卡片举起来。师:“小狗也找到家了,小

小班区角教案

区角活动 区域活动目标 ⑴坚持做完自己要做的一件事,不半途而废; ⑵与同伴合作协商、不争吵‘ 活动准备: ⑴语言区:绘本、照片 ①音乐区:碰铃、圆舞板、钱鼓、音乐 ②益智区:配对鸡蛋、点数指环 ③建构区:花片、“花篮”范例 ④美工区:油画棒、有小鸭子外形的画纸 ⑤娃娃家:各种头饰、“家具” ⑵区域活动指导 ⒈师幼共同回忆上次的区角活动; 师:小朋友们还记得上次你们玩的是哪个区吗?谁来说说你是怎么玩的?师:今天我们的语言区我会放三本绘本和你们之前带进来的照片,你可以跟别人讲讲书上说了一件什么事,照片上的你去哪里玩,跟谁一起去;音乐区你们可以拿碰铃圆舞板钱鼓,我也会准备一段音乐,你们到操场上活动;益智区我放了配对鸡蛋和点数指环,建构区有花片和老师做好的一个花篮,你们可以用好看的颜色拼一个花篮,等等结束后就放在桌子上让大家去欣赏。美工区你们就用油画棒帮鸭子设计衣服。今天还是有六个小朋友可以到娃娃家玩。 ⒉教师重点要求美工区幼儿活动事项。 师:今天美工区来了几个小客人,它们是丑小鸭的好朋友,不过他们身上没有漂亮的衣服,它们想请美工区的小朋友当设计师帮他们设计一件好看的衣服,小朋友们你们觉得怎么搭配颜色比较好看呢?老师也帮他们设计了一件衣服,看!老师设计的这件衣服是在帮颜色找朋友,你们觉得好看吗? ⒊提出活动要求; 师:等等进入各个区域的时候小朋友们要记得带入区牌,如果人太多了你们要商量好了再进去。 ⒋幼儿游戏,教师巡回指导 重点指导区域:美工区,使用相近色涂色,涂色均匀,细心尽量在轮廓线里面涂色。 ⒌师幼共同评价。 师:我想请几个小朋友上来说说你玩哪个区,你是怎么玩的? 师:我请美工区的小朋友来展示他们的作,看他们有没有用相近色给丑小鸭的朋

幼儿园中班《交通工具》主题活动教案设计

幼儿园中班《交通工具》主题活动教 案设计 交通工具是现代人社会生活中不可缺少的一部分。随着时代的变化和科学技术的进步,我们周围的交通工具越来越多,给每一个人的生活都带来了极大的方便。下面就是给大家带来的幼儿园中班《交通工具》主题活动教案设计,希望能帮助到大家! 幼儿园中班《交通工具》主题活动教案设计一:有用的交通工具 活动目标 1、知道各种交通工具。 2.在交流中分享彼此的快乐,感受现代化交通工具的便捷。 3.组织幼儿玩玩具并有目的地观察轮子,在玩一玩,看一看,说一说中了解轮子的特点及用处。 4.通过儿歌动画等形式,让幼儿了解交通规则。 5.让幼儿知道过马路要遵守交通规则,增加幼儿自我保护意识。

6.遵守交通规则,在游戏中分享快乐。 教学重点、难点 教学重点:知道各种交通工具,能大胆与人交流自己乘过的交通工具,以及乘坐的经验。 教学难点:让幼儿了解交通规则。 活动准备 教学准备:公路、海洋、天空的背景图;各种交通工具的图片;幼儿带来的各种交通工具的玩具、标志等。 活动过程 (一)、引发兴趣。 教师引导幼儿讲讲今天是怎样来幼儿园的。 (二)、交流讨论。 1、请幼儿想想今天早晨,你们是怎样来幼儿园的?(坐车来的小朋友很快就到了学校) 2、你们都见过哪些交通工具呢?它什么样子? 3、你乘过哪些交通工具,什么时候,和谁一起坐的,去了什么地方,乘坐的感觉怎麽样?乘坐不同的交通工具时感受有什么不同。交通工具给我们的生活带来了哪些方便。

(三)、认一认。 1、出示交通工具图片,教师和幼儿一起说说都认识哪些交通工具。教师引导幼儿说出各种交通工具的大概结构与功能。 2、请幼儿在《幼儿用书》第39页上圈出自己乘坐过的交通工具。 3、讨论不同的交通工具应在哪里行驶,讨论后请幼儿操作,找个别幼儿将老师准备好的交通工具图片粘贴到准备好的公路、海洋、天空背景图上,其他幼儿完成《幼儿用书》第40页连一连。 (四)、玩具分享。 1、请幼儿介绍自己带来的是什么交通工具玩具,在哪里行驶,怎样玩,大家共同欣赏。 2、大家一起玩带来的交通工具玩具,感受分享的乐趣。 3、交流:游戏结束后请幼儿说一说,自己玩到了什么玩具?叫什么玩具?叫什么名字?有什么功能?怎样玩的?是哪个小朋友的?你怎样得到的?玩过之后是怎样说的,怎样做的? 4、安全教育:交通工具给我们的生活带来了许多便利,但也请小朋友们注意安全,在马路上行走时要怎样?过马路时要怎样?上车下车时要怎样?在车上乘坐时要怎样?

幼儿园区域活动教案——各种各样的区角活动

幼儿园区域活动教案:各种各样的区角活 动 幼儿园区域活动教案:各种各样的区角活动 活动目标: 1、通过自主活动,发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。 2、乐意共享自己的和别人的快乐。 活动材料准备: 音乐区:钢琴、铃鼓、响板 动手区:编制板、细纸条 认知区:小动物图片若干 实践区:火腿肠,小刀 游戏区:娃娃家所需材料 计算区:数字卡片、计算题板、水笔 探索区:鸡蛋若干 生活区:筷子、小碗、菜、鞋带 活动过程: 一、导入主题 1、谈话活动:你们喜欢玩区角活动吗(在上次的活动中王定涣学会了系鞋带的本领,还有的小朋友发现了磁铁的许多秘密)

2、要求活动时保持安静,专心操作、探索,不影响别人。遇到困难,不怕失败,不轻易放弃。 3、介绍新增设的区域:今天在探索区放置了蛋宝宝,等会请小朋友动脑筋让蛋宝宝站起来,好吗 二、幼儿自主活动; 1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。 2、教师观察幼儿的活动,对个别新材料,个别幼儿作适时的指导。鼓励幼儿大胆尝试、探索,及时捕捉幼儿的创造表现,给予肯定。 3、发现幼儿遇到困难想放弃时,给予适时指导,争取取得成功。 4、活动记录:今天在探索区放置了蛋宝宝,并要求幼儿利用教室里的各种材料让蛋宝宝站起来,活动刚开始时,一起玩的几个幼儿都徒手想让蛋宝宝站起来,试了好些时间也不行,于是陈一鸣想起了去拿一块长方形,中间有镂空的积木,结果蛋宝宝站起来了,经他的提醒,旁边几个幼儿也想到了用积木让蛋宝宝站起来,后来,他们又找到了杯子、瓶盖、瓶子等各类材料,都能让蛋宝宝站起来。 三、师生交流共享: 1、让幼儿展示、介绍作品,部分展示在展示栏中,增强幼儿的自信心及成功感,并体验并分享自己的和别人

大班《思维数学》区域活动教案

大班《思维数学》区域活动教案 数学,是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科,从某种角度看属于形式科学的一种。下面是为你带来的大班《思维数学》区域活动教案,欢迎阅读。 活动目标: 1.能从区域游戏中,感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。 2.引导幼儿学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题,发展幼儿的动手操作能力和数学思维能力。 3.体验“思维数学”区域活动带来的乐趣。 活动准备: (1)提供计算魔筒若干。 (2)水果大转盘、笔和记录单。 (3)贴有数字的衣架、衣服若干。 (4)动物的家、各种小动物若干。 (5)提供标有单价的菜单,购物单和数字卡片。 (6)钟面和时间卡片。 (7)提供水果、加减算式题卡若干。 (8)竹块若干。 活动重点:引导幼儿在游戏化、操作化、生活化中感受数学、学习数学、运用数学。 活动过程:

一、引题,教师交代活动内容。 1、小朋友们好,今天,我们要玩区域活动了。 2、开设的“思维数学“区域有:计算魔筒、水果大转盘、晾衣服、小动物找家、买菜、认识时钟、水果篮、竹块分类。 二、教师带领幼儿走进各个区域,了解每个区里的活动内容。 思维数学区(1)计算魔筒:学习10以内的加法。变换加减数(旋转红色纸条),找出相应的得数与差。 思维数学区(2)水果大转盘:根据大转盘上水果数量的变化,写出相应的加减算式。 思维数学区(3)衣服:根据衣架上的数字,每一次同时选择两件衣服,分别挂在衣架的两边,两件衣服上的数字合起来和衣架上的数字相同,学习10以内数的分成。 思维数学区(4)小动物找家:根据小动物家上的数字粘贴相应数量的小动物,感知10以内的数物对应。 思维数学区(5)买菜:看清购物单上各种蔬菜和水果的单价,随意取一张购物单,根据购物单上的要求选择数字卡和符号卡.列出相应的加法式题,算出买菜所需的花费。 思维数学区(6)认识时钟:根据时间卡片上的时间,在小兔、加菲猫的钟面上拨出相应的时间,正确地辨认整点、半点。 思维数学区(7)水果篮:随意取一个水果篮,根据篮中水果的种类(或颜色、形状、大小等)不同,找出一张相应的式题卡,并说说理由。

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