惠安东周中学创建县级德育达标学校工作汇报

惠安东周中学创建县级德育达标学校工作汇报

惠安东周中学创建县级德育达标学校工作汇报

近几年来，我校坚持“育人为本，德育为先”的育人观念，树立“以人为本，与时俱进”的办学理念，以创“规范+特色”的学校，建“敬业+专业”的师资，育“合格+特长”的人才为办学目标，以“诚.毅”为校训，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，对学生全面实施素质教育。在实践探索中不断更新德育观念，坚持德育创新，加强德育工作的科学性、层次性，提升育人质量。以师德师风建设和学生行规教育为重心，以班主任队伍建设，校园文化建设，德育网络建设为抓手，切实加强了对学生的法制教育，心理健康教育，安全卫生教育，环保教育等，已初步建成积极向上，生动活泼，和谐健康的校园文化氛围，促进了学生的健康成长。在创建德育达标学校活动中做了不懈的努力，现将创建工作总结如下：

一、基本情况

我校始建于1995年, 学校占地面积39183平方米，建筑面积9599平方米，现有教学班13个，在校学生518人，现有教职员工65人，专任教师学历合格率和教师资格取证率均为100%，其中本科学历50人，研究生学历学位2人，学校现在县市骨干教师13人，县“教学标兵”和“教坛新秀”2人，市“教坛新秀”1人，省优秀教师1人，县优秀教师7人，有2位教师相继获县“富邦十佳教师”称号，校级领导3人均持证上岗并已经参加完校长提高培训。几年来，学校在上级部门正确领导下，以新课程改革为契机，深层次推进素质教育，构建学校可持续发展战略和运行机制，凸现我校办学特色。每年学校组队参加县体育运动会均取得突破历史好成绩。学校先后被泉州市政府评为“泉州市文明学校”、“泉州市农村初中达校校”、“泉州市实施素质教育工作先进校”。在不断巩固办学成果的基础上，学校先后获得“净峰镇教育工作先进校”、“惠安县青年教师‘创五好’活动先进单位、“惠安县2010目标管理进步奖”、“惠安县20XX年美术书法比赛组织奖”、“惠安县20XX年体育工作先进单位”等荣

誉称号。

二、组织领导

育人为本、德育为先是我校的办学宗旨，全体领导认识到位，把德育工作摆在学校工作的首位，学校成立以校长书记陈建才为组长，分管德育副校长吴桂忠为副组长，政教处、保卫科、教务处、团委、年段长、班主任为组员的德育工作领导小组。每学期开学前按照上级德育工作要点和有关文件，结合本校学生的思想实际、认真研究制定切实可行的德育工作计划。

三、工作措施

(一)、条件保障

1、队伍建设

(1)、建立德育领导机构，完善和健全德育网络，制订了德育工作考核制度。

(2)、组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《未成年人思想道德建设若干意见》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。

(3)、加强宣传，利用主题班会、集会、黑板报、升旗仪式等宣传阵地，经常宣传时事政治、爱国主义、团队精神、个人品德、长期持续发展教育，调动师生的积极性。

(4)、每学期对班主任培训不少于三次，积极提高班主任队伍的管理水平。

(5)、培养班干部、团委干部全面参与学校管理，调动学生积极性的同时，培养了学生的主人翁精神、团队精神和管理水平。一大批学校德育工作的学生骨干力量迅速成熟起来。学校先后成立了学生文明督察队，卫生督察队，宿舍管理督察队，“东舟”广播室和“东舟”文学社，学生参与学校管理受到了师生的一致好评。

(6)、教师师德高尚、敬业精神强，有责任心。

(7)、认真落实教职工政治学习制度，组织教职工学习党的方针政策、法律法规等，每学期教职工的读书笔记不少于5000字，学校重视和加强教师的思想政治工作和业务水平的提高，使我校的德育工作有了很好的基础保障。

2、制度建设

(1)、德育制度健全。学校每年有年度德育工作计划，每学期有学期德育工作计划，每个月有活动安排。每年都有一文化艺术节，每学期组织两次次以上大型德育活动，每学期进行1次法制安全校教育大会，每学期进行一次文明班级评比，每学年评选一次三好学生、优秀班干部、优秀团干部。每学期对德育工作突出的班级和班主任给予奖励。

(2)、有比较健全、完善、操作性强的德育工作管理制度。建立完善的德育管理网络，用正确的导向、符合素质教育要求的制度约束教师的教学行为，用新的学生考核评价制度来评价学生，改变一张卷子定好坏的评价学生体制。

(3)、按教育部颁布的20XX年新修订的《中小学教师职业道德规范》制定师德检查、考核、奖惩制度。建立健全安全管理、安全预警、安全责任追究、安全报告等规章制度，建立和完善突发公共卫生事件、学生伤害事故、紧急疏散、流行病防治等应急预案。

(4)、建立学校安全工作责任制，将学校安全工作责任分解到部门、环节和人员、层层签订安全工作责任书，落实安全工作责任。

二)、德育经费

保证进行学生思想政治教育和开展常规德育活动所需经费，学校开展的各项活动，做到活动有方案、有过程、有总结、有奖励。保证德育骨干培训和考察所需经费，只要是市县教育局安排的班主任学习，我校保证做到所需经费按照规定给与报销;保证德育工作表彰奖励活动所需经费，如：优秀班主任、文明班级、三好学生等都有适当的奖励。同时，逐年投入经费，改善校园环境，增强校园文化氛围。

三)、环境建设

1、优化环境，创设和谐校园。加大资金投入，增设宣传标语等文化墙，体现校园处处育人功能,努力使学校的每面墙都会讲话。

2、学校有良好的德育环境，学校有校训、师训、校风、学风，各班教室有名人名言宣传牌，教室黑板报一学年8期，学校橱窗内有固定的德育宣传栏，重点进行安全教育、法制教育、爱国主义教育、集体主义教育、学习习惯、心理疏导等思想道德教育和行为规范教育。注重对学生进行法律法规教育，坚决杜绝学生进“三室两厅一吧”，并且根据季节进行流行病防治和宣传教育,使我校在手足口病、甲流等流行病高发时未发生传染病等疫病流行现象。

3、充分利用“东舟广播站”、校园网络、板报橱窗、教室黑板、悬挂横幅等宣传媒体，构筑校园和谐氛围利用立体空间牢牢把握时机进行安全、遵规守纪、感恩励志等教育，营造健康向上、活跃有序的校园文化氛围。

4、班级的布置更是不拘一格，各显特色。班级教室的正前方，悬挂的是国旗与校训，其它位置是精心设计的黑板报，学生自主园地等，充分体现了不同的集体和个人对校园文化的认识与理解，形成了各班独特的人文景观，教学楼内张贴悬挂革命领袖、英雄人物、劳动模范、科学家、艺术家等杰出人物的画像和格言，无一不营造着浓郁的学习和教育氛围

5、重视校园安全设施管理工作，每月1次安全大检查，全年安全检查累计至少在12次以上并建立安全隐患排查制度和台账，主要在用电设备、消防设备、教学设施及设备的安全使用检查，都做到发现问题，及时整改，学校主要重点部位有安全防范标识，按规定设置消防安全设施，学生聚集场所、学生宿舍等安全疏散通道出口畅通，指示标示、应急照明完好。

四)、学科教学渗透

按国家教育部的规定，我校开齐开足思想品德、心理健康、校本课程、劳技等课程，所有课程做到有安排，有检查，有反馈，有考核。而且把班队会和晨会教育教学也纳入班主任管理工作的考核，做到校本课和任教学科都能正确把握新课程“三维”目标，并且对教学过程的进行评价、检查和记录。在教育教学过程中，我们结合学科教学，渗透德育教育，突出学生的主体地位，用现代教育思想管理和熏陶学生。整合学校教育资源，形成了以政教处为龙头，以班主任为核心，全体教师齐抓共管的局面。

(三)、方法途径

1、德育工作

(1)加强德育队伍建设，提高德育人员素质。

扎实开展师德师风建设活动。学校根据县教育局的要求，认真制定《东周中学师德教育活动方案》和阶段计划，完善各种制度、措施，做到目标明确、任务具体、措施得力，成立领导组，认真实施各项活动;开学初，我校召开新学期德育工作会议和师德师风建设动员大会、组织讨论座谈会，要求全体教师重温师德承诺，明确教育的目标和任务;组织教师认真学习有关教育的法律法规和各级会议文件及领导讲话的重要精神，并写出心得体会;在党支部开展的创先争优活动中，很多理论讲座和实践活动都组织全体教师参加，接受教育提高，扩大教育面，增强实效性。

加强班主任和德育导师的培训提高。定期召开班主任(德育)工作培训和研讨，加强优秀班主任培训、跟踪考核及延伸作用的发挥，通过讲座交流、案例研讨、示范班会课、结对子等形式培养提高更多的班主任和德育导师，逐步形成不断成熟的德育队伍。

师德建设的扎实开展，强化了广大教师的师德观念，提升了学校的德育工作水平，增强教师遵纪守法、依法施教的自觉性;班主任等德育人员的选拔培训、交流提高，不断增强了教师科学育人的水平，有力地促进了我校良好校风的形成，为学校管理、教育教学工作的顺利开展提供了有利条件。

(2)狠抓德育常规管理，促进基础道德养成。

期初组织年段长、班主任、德育导师工作会议，研究部署本学期学校德育工作，学习、明确班级和班主任常规管理的各项规定、目标责任制、“评比制度”、安全管理细则等。学校政教处、团委会、保卫科和年段牵头，班主任坚持每日常规检查：查两操和早晚自习、学生仪表规范、迟到早退和按时作息、思想和行为表现等情况，并做好记录、教育、反馈。开学初，班主任利用班会课组织学生认真学习《守则》、《规范》及校规校纪，制订班级公约，经常检查学生的行为习惯，发现问题及时批评教育，并做到及时检测反馈;保卫科安排值日值班

和保卫人员在岗在位，随时确保全校师生安全和学校秩序，多次邀请共建单位莲城边防所官兵举行专题讲座，组织全校师生进行疏散逃生演练，增强师生自我约束、自我保护的意识和能力;团委会组织施行三级管理制度，有行政、教师、学生干部组成的督查队每天对在校学生的纪律、行为、卫生、仪表进行督查、评比，做到有宣传教育、有督查记录、有反馈表彰，加强了学生的自律意识和集体观念，使各项工作得以落实，学校校风有了很好的转变。一学期来，打架斗殴的现象少了，仪表言行规范了，校园卫生整洁了。

(3)开展教育实践活动，引导规范品德内化。

为了加强广大师生的爱国主义情感，学校坚持每星期一升旗仪式和每天升降国旗制度，校领导、行政及师生代表轮流在升旗仪式上发表讲话;开展纪念建党90周年系列活动，促进了教师们爱岗敬业、学生们认真学习，树立报效祖国的理想。

为了培养学生学会关怀慈爱，政教处、团委会组织师生积极参与“向地震灾区募捐”、“母亲节系列活动”、“革命传统教育”、“青年志愿者”等活动。

(4)强化家校联系制度，形成“三位一体”网络。

1)充分发挥关工委、家长会、共建边防所和周边社区的作用，加强了学校、家庭、社会的联系。我校多次邀请校外辅导员和共建单位莲城边防所官兵到校举行专题讲座，还组织学生进军营开展警校互动活动;利用清明节家长返乡、初三学生填报志愿及学期结束汇报成绩等时机，各年段召开学生家长座谈会，组织全体教师进村入户家访，交流学生的学习情况和表现。平时则通过家访、电话联系、请家长到校等方式加强家校联系。通过联系，加强沟通，共同研究探讨对青少年学生的有效教育引导方法，共同做好学生的思想教育工作。这对帮助青少年健康成长，全面推进素质教育，起到了很好的促进作用。

2)开展特色主题活动，效果显著：继续关注“留守学生”，学校与莲城边防所在校园内共同开设“留守学生专栏”，实行德育导师、优秀学生代表同“留守学生”的“一帮一”，定期跟踪、教育;继续实行德育导师和学生的结对帮教制度。本学年全校教师共与100多名“留守”和“后进”学生结成对子，开展“手拉手”帮教活动，他们经常找学生谈心，帮助他们解决思想上、学习上、生活上的困难，帮助他们树立起学习的信心，教给他们做人道理和生活技能，帮教老师在期末填写好帮教记录，做好总结，把德育导师工作业绩列入教师工作考核之

中。由于学生体会到了教师的关怀，学习的自觉性有所提高，违纪现象大为减少。

3)继续开展心理健康教育，通过观看有关教育片及举办青春期知识讲座、主题班会课，定时进行板报宣传、发放心理健康资料，进行心理调查问卷和心理健康咨询，由兼职的心理咨询教师解答学生遇到的心理问题，促进学生心理健康发展，为他们安心求学、健康成长提供了有力的保障。

2、师资队伍

积极发挥骨干教师示范作用。近几年,我校调进或招聘的青年教师较多，青年教师热情高、干劲足、有拼劲,观念新,但缺少的是教育教学经验和驾驭学生的方法;而老教师观念相对陈旧,现代化教学技术水平较低,教学手段落后,但教学经验较丰富。如何使新老教师之间互补,取其长为我用,共同提高教学效率,优化教学设计,教有特色,教育教学水平向更高层次迈进是摆在我们面前的一个现实而迫切的问题。为此,教务处围绕培养青年教师开展了一系列工作。

(1)开学初,学校教务处对教研组每位青年教师都聘请了一位业务素质高,责任心强的老教师进行“传、帮、带”, 实施结对帮扶,互帮互助,共同提高。指导老师要无私地将自己的教育教学经验传授给青年教师,每周要听青年教师一节课,并提出改进的意见和建议。

(2)着力建设以校为本的教研制度，开展形式多样的教研、集备、研讨活动。教研组每周定期开展一次教研活动，或是公开课，或是片断教学，或是说课，或是学科竞赛，参与率达到100%。为了营造浓厚的教研教改氛围，促进青年教师快速成长，进一步提升我校的教育教学质量，我们今年还根据县“教育质量月”活动方案组织了“教研组长赛课活动”、“市县两级骨干教师公开课”“青年教师创五好”、“师徒同课异构”等教学研讨活动。

(3)积极组织教师参加上级教育部门安排的各类培训活动。为使我校广大教师尽快适应新课标的教学思想和教育理念。我校多次组织教师参加市、县的培训,并积级参加片区组织的课改观摩、研讨活动，本学期我们先后组织部分教师前往惠安一中、高级中学、惠南中学、荷山中学、溪东学校、东山中学、小岞中学等学校参加听课和教学研讨。根据上级教育部门的统一安排,本学期有3位教师参加了市骨干教师培训。同时加强了校本研究,注重校本培训,由组织安排,通过校级优质课，校级课堂教学研讨等多种形式进行培训。

3、安全工作

(1)建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校党总支书记、校长负责，将安全保卫工作列入各有关处室的目标考核内容，我校建立健全了定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。建立了学校安全意外事故处置预案制度。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

(2)牢固树立“安全第一”的思想，全面推进安全工作的责任制，利用班会、团队活动、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。学校利用各种学生集会和周一升旗活动时间，小结上周安全工作，强调安全事项。通过《假期告学生家长一封信》的公开信，增强家长的安全意识。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

(3)学校教学区比较集中，为防止学生上课、上操时上下楼拥挤造成的事故，要求学生上下楼靠右行走、慢步轻声，学校经常召开班主任会议，围绕学生安全问题想细、想全、想周到，并成立了学校安全小组，由学校领导带班，安排老师每天值班，发现问题隐患及时排除。

(4)上、下午放学值日教师和行政要送出学校五十米以外，在校门口有专职保安进行疏通，并且在重大节假日期间联系莲城边防支队的官兵帮助我们在放学时间维护交通秩序，确保了我校师生的安全。

4、心理健康教育

(1)、专门针对青少年青春期问题，布置各班召开主题班会。

(2)、认真学习教育部《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》，研究当前中学生心理问题。

(3)、狠抓后进生的教育。建立制度，更新观念，通过学习，帮助后进生产生自尊、自爱之心，对他们给予尊重与理解。并对全校的部分问题生进行跟踪调查、辅导。

(4)、建立师生、生生对话平台，尤其是许多父母长期不在身边的学生，他们需要交流，需要关怀。通过对话交流使他们心理更健康，为此要求老师对学生进行不定期家访。

(5)、关注寄宿学生的学习生活等问题，每学期召开住校生会议不少于四次。每日值班行政和老师应到学生宿舍检查住校生的卫生、纪律等问题。

(6)、加强对校园周边营业性网吧游戏厅的检查力度，加强同公安机关协助，治理校园周边环境，给学生营造健康的成长天空。

(7)、在全校范围内开展诚信考试承诺签名活动，提高了学生的自我管理能力，引导塑造学生良好的个人心理素质和良好的个人品德素质。

四、工作成效

1、师德建设

(1)、“教育为本，德育为先”德育的对象是学生，但主导是教师，我们加大了师德建设的力度。首先提高教师思想素质。我们为老师订阅《中学德育》和《当代班主任》及《中小学心理健康教育》《班主任之友》《德育报》等报刊杂志，定期组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，确立了以“爱岗敬业，爱校爱生”的师风。

(2)、抓好班主任队伍建设。每月定期召开班主任，围绕不同的主题进行学习讨论;每学期组织一次德育工作经验交流会，实现优势互补，资源共享，努力营造师德高尚、素质一流的教师群体，达到“以人格塑造人格，以品德培养品德，以素质提高素质”的目的。

(3)、师德师风管理工作日趋完善，制定详细的《师德师风管理制度》、《师德师风教师民主评议制度》、《教职工师德师风考核制度》等，把职业道德表现作为教职工年度考核、选先评优、派出进修和职称评定的重要依据，形成了教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围

和工作格局。

2、养成教育

培养学生良好的个人品德素质，塑造良好的学风、班风、校风已在全校蔚然成风，学《规范》、用《规范》全校各班都在悄然兴起，学生着装整洁朴素，不穿奇装异服，爱卫生，爱生命等等。

3、综合治理

踏踏实实做好“珍爱生命”的宣传工作，让安全深入学校、让学生走向社会，加强交通安全法制教育。我校重安全，切实打造“安全第一，预防为主”的和谐平安校园。

(1)、积极开展平安校园和文明校园的创建活动，校内安全和安保工作落实到位，无安全隐患和责任事故，校园环境卫生安全健康。

(2)、学校经常性地对教职工和学生进行食品安全、消防安全、交通安全、自身行为安全等预防、自救知识的教育;开展“防火安全紧急疏散演练”、“学生安全紧急疏散演练”，让每位教职工、学生及学生家长都签定了《家校安全协议书》。学校实行层级管理，校主管领导和中层领导签订《安全责任书》，中层领导和全体教职工签订《东周中学教职工安全责任书》，做到人人有责任，人人尽义务。

(3)、我校200多名住校生从没发生一起安全事故。

(4)、法制及安全教育卓有成效，生命无小事，学生生命重于泰山。我们开展了“珍爱生命，远离毒品”、“交通安全在我身边”、“文明上网”、“法，在我心中”“珍爱生命、安全第一”等一系列主题班队会活动，学生的违法犯罪率、重大事故率一直为零。我们充分利用班队会、法制讲座、播放交通安全、法制安全系列光盘等形式对学生进行法制、安全教育，从而把生搬硬套的法律条文变成了学生喜闻乐见的学习知识。

4、全面发展结硕果

学校强调“一个都不能少，实施均衡教育”，保证不让一个孩子因家庭经济困难而不能上学，由无形的关心转变为有形资助，扶贫助困，关心学生中的弱势群体，开展了为贫困生、患病学生捐款。20XX年春节，政教处联合学校关工委团委发出倡议，倡议全校学生每人捐出零花钱为困难家庭送温暖活动，下基层走访慰问特困学生或单亲家庭，为他们送去了一桶油和一袋米，有的家长孩子都感动热泪盈眶。20XX年12月，原我校毕业学生黄玲玲同学身患白血病，学校关工委联合团委发起倡议书，全校师生共捐款1.5万，惠安教育信息网做了专门报道。学校形成了互相关注，互相关怀，一方有难八方志愿的形象。

回顾过去，我们清楚地认识到，在取得成绩的同时还有很多亟待解决的问题，如：在“社会大环境”的影响下，相对年轻的教师队伍不能安于教坛，缺少钻研和进取精神;学生言行成人化社会化，缺乏“好学乐学”干劲等，这些都成为学校德育工作的瓶颈。

展望未来，我们有理由相信，只要思想不放松，办法总比困难多，下一阶段我们打算从以下几方面拓宽思路开展工作：

(1)加大校园文化的硬件建设投入，在“三化”基础上，科学规划环境育人的教育和熏陶功能，进一步发挥“三育人”作用。

(2)加强技术创新及管理方式，积极对接家校信息监督系统的实施，拓宽其功能，开创家校联系新的工作平台和有效载体。

(3)进一步修订和完善评价竞争机制，加强德育科研，不断提高学校德育工作的实效性。

(4)进一步发挥人的主观能动性，大力培养学生在德育养成教育中的创新能力和实践能力。

德育工作面向全体师生，接触面广，灵活性强，工作量大，面对新形势下德育工作出现的新情况、新问题，我们会加强理论学习，更新观念，与时俱进，加大管理的科研力度，提高管理水平。同时要努力探索德育工作的新思路、新方法，紧抓常规不放松，力争把学校德育工作真正落到实处，努力开创我校德育工作的新局面。

学校德育工作总结完整版

学校德育工作总结 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

两塘中学德育工作 两塘中学德育处：左日才 德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因此，我校把德育工作摆在重要位置，提出“安全为先、德育为首、质量第一”统揽学校的各项工作的指导思想，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。2016-2017学年度，两塘中学在上级部门的正确和亲切关怀下，坚持“以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，，建立健全德育评价机制，圆满地完成了本年度的各项工作。现将我校本年度德育工作情况如下： 一、完善德育机制，提高安全德育管理水平。 1、成立以陈兴奇校长为组长的学校安全德育工作领导小组，落实安全德育工作职责。 2、落实安全责任制，与全体教师和班级签订层级安全目标责任书。 3、落实安全“一岗双责”，消除一切安全隐患，确保不出安全责任事故。 （1）、建立安全领导机构，明确具体分工和职责。 （2）、开展安全教育和学习，切实增强师生安全意识，提高自护自救能力。 （3）、按要求做好交通、游泳、防火、防电和食品等安全工作。 4、配合学校努力创建“平安和谐校园”，争当“安全文明小区”。 5、协助学校继续创建“罗定市文明学校”，2016年我校继续被评为市的文明学校。 6、学生的德育考核及格率、优秀率达90%和80%以上，三好学生率达30%以上，师生的违法犯罪率为零，总文明班、文明宿舍达50%以上。 二、加强和改进德育工作： （1）要求全体教职工坚持把德育工作放在素质教育的首要位置，以科学的理论武装人、以正确的理论引导人、以高尚的精神塑造人、以优秀的作品鼓舞人，把学校建成社会主义精神文明建设的重要阵地。切实加强德育工作，增强工作的针对性、实效性和主动性。强化“以德育人是大根本”的素质教育意识，明确思想政治素质是最重要的素质，充分认识德育工作的重要性，切实把德育摆在学校工作的首位，以保学生的全面发展和人才培养的正确方向。 （2）继续健全和加强以学校政教处为核心的德育工作的组织和领导，政教处根据学校的德育要求后具体制定了各级学生的德育要求和规定,进一步强化实施德育工作目标管理和德育量化考核管理，使学生有规可依、有据可查、目的明确。 （3）班主任是班级的教育工作的直接组织者和领导者，要热爱学生，全面深入了解学生，组织和建设班级集体，尤其要做好个别教育工作，加强班级管理，建立和形成好的班风，还要注意协调各方面的教育力量，保持对学生教育的一致性，班任每

德育工作先进材料学校德育工作典型案例

德育工作先进材料学校德育工作典 型案例 “五育并举，德育为首”德育工作是教育教学的基础与保障,也是学校工作的重要组成部分。它对青少年学生的健康成长和学校工作起着导向、动力和保证作用。为了切实增强德育工作的针对性、实效性和保证作用，我校始终将德育工作作为重点工作来抓，不仅抓过程，而且抓效果，以灵活多变的形式对学生进行德育教育，取得了良好成效。有力地推动了教育教学工作，现将我校有关德育工作措施总结如下： 一、健全领导机构、完善工作制度 我校建立有专门的德育工作领导小组和学生操行平定领导小组，领导小组成员分工明确，责任到人，负责定期组织活动，制定活动计划，写出活动计划并对活动结果做出总结评价。同时，学校建立健全了各项德育工作制度，根据制度要求，对各项德育工作做出指导，组织、评价、总结。 二、加强队伍建设、提高教师素值： 学生良好道德品质的形成来源于教师孜孜不倦的教育，这就需要我们的教师具备教高的德育素质，

从这一点出发，学校通过种种途径加强学习提高教师素质，要求班主任每学期初制定出详细可行的德育工作计划上交学校审验后，照举执行，做到有的放失。每学期至少组织两次班主任座谈会、主题德育演讲会等。 三、丰富德育内容、保障实施途径 九月开学之初，我校遵循由浅入深、循序渐进的原则，结合学生身心发展特点，分学段、分层次的对全校师生进行了系列化的德育教育。首先，教师带领全体学生认真学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》使每位学生熟知内容。一二年级小学生我们着重培养其良好的习惯。见到老师先问好，上学、下学跟爸爸妈妈或爷爷奶奶说再见、问好，使家长觉得自己的孩子一下子好象长大了许多，已经懂礼貌，成为“大学生”了，应该重视孩子了。三四年级学生，我校除了日常规范强化训练之外，又召开了主题班会“如何与他人进行交流”，教师和学生共同收集一些有关交流的资料，如“演讲口才”、“交流”等，大大提高了学生的演讲和交流能力。而对于小学五六年级学生来说，我校召开“老师，我想对你说”主题班会，鼓励学生说出自己想说的话，同时强调教师，无论学生提出什么样

学校德育工作报告

学校德育工作报告 一、本学年xx小学在德育工作中坚持一切从实际出发，实事求是的原则，认真落实《中小学德育规程》、《学校德育实施细则》，把对学生的思想政治教育、品德教育、法制教育贯穿于日常行为规范教育的过程中，把小学生的实际思想水平和接受能力与应达到的德育目标结合起来，真正使德育工作形成全过程、全方位、多元化的立体网络。 1、开学初组织学生大会。学生大会是全校师生共同开展的一项重大活动，对一学年的教学、管理起到指导大方向的作用，也给学校德育工作定下了基调，这为教育学生和教师开展德育活动打下了良好的基础。 2、根据学校实际组建少先大队(现更名学生会)。我校学生人数多，为能更好地加强对学生的管理，学校组建学生会，制定相应的制度，设各部负责人，在工作方法和工作思路上对学生进行指导。学生通过学生会进行德育管理工作，充分调动了广大学生的积极性，使学生受到了潜移默化的思想教育。我校学生会在贯穿学校工作计划、开展活动中，把学校教育意图变为广大学生的自觉行动，真正达到了学校教育与学生自我教育的有效结合。特别是在学校日常卫生、纪律的评比检查和遵纪守法自我教育活动中，对培养学生的各种能力起到了很大的推动作用。 3、规范教育。我校根据各年级不同阶段的学生身心健康特点，重点对学生进行行为规范的教育。在学规范、用规范中注重了全面要求，突出重点，根据实际情况侧重解决几个问题，达到了目标准确，要求具体，效果明显，也避免了走过场，流于形式。尊重少年儿童身心个性发展规律，发挥课堂教学的主渠道作用，将教育引导和学生自主参与结合起来，培养学生主人翁意识，塑造健全独立的人格。 4、利用重大节日对学生进行德育教育。传统节日、纪念日活动对学生进行集体主义教育、爱国主义教育和理想教育有极大意义。 二、本学年计划完成情况 本学年德育工作在学校领导的指导和帮助下，在教导处及任课教师的积极协助下，组织班主任开好班会和办好黑板报、教室文化布置，进行了普法宣传;组织开展

人教部编版中国历史七年级上册第05课 青铜器与甲骨文 课堂达标训练题

人教版中国历史七年级上册第二单元 第5课青铜器与甲骨文课堂达标训练题 一、选择题: 1.文字是人类社会进入文明时代的重要标志。中国迄今发现的最早的比较成熟的文字是（） A.字母文字 B.象形文字 C.楔形文字 D.甲骨文 2.很早时候，我们先民就总结出食“五谷杂粮”有益于健康的养身之道。我们知道，“五谷”农作物的齐备是在（） A.夏朝时期 B.商周时期 C.春秋时期 D.秦汉时期 3.文字是历史文明传承的重要方式，是人类文明的重要标志。我国有文字可考的历史开始于（） A.商朝 B.西周 C.东周 D.秦朝 4.四羊方尊发现于（） A.湖南澧县 B.湖南龙山县 C.湖南宁乡县 D.湖南长沙县 5.《尚书》记载：“惟殷先人，有典有册”，“殷人”在“典册”中使用的文字最有可能是（） A.甲骨文 B.隶书 C.小篆 D.楷书 6.下列关于如图文物的描述不正确的是（） A.它体现了我国当时青铜冶铸技术的高超水平 B.它代表了商代青铜器的典型风格 C.它因其鼎上铸有“司母戊”三字而得名 D.它堪称青铜器中的精品 7.周公曰：“惟殷先人，有典有册”。殷人的典册主要指的是（） A. B. C. D.

8.关于下列文物的叙述错误的是（） A.司（后）母戊鼎是目前世界上出土的最大青铜器 B.从这四件青铜器可以看出商周时期的青铜冶铸业达到了很高的水平 C.从这四件青铜器可以看出由商朝到周朝青铜器的器形由厚重变得轻巧 D.前三件青铜器上铸刻的文字都属于小篆字体 9.在2016年的政府工作报告中，李克强总理说“要鼓 励企业开展个性化定制、柔性化生产，培养精益求精的 工匠精神”。“工匠精神”是中华优秀传统文化的精华 之一。正是古代工匠的追求极致、追求品质的精神，造 就了如图两件绝世青铜精品。它们铸造于（） A.夏朝 B.商朝 C.周朝 D.秦朝 10.费正清在《中国传统与变迁》中说：“中国之所以能成为世界上最伟大的国家之一，有一部分应该归功于他们的文字。”我国最早出现的文字是（） A.甲骨文 B.金文 C.小篆 D.隶书 二、读图说史题: 11. 下图青铜器高133厘米，长110厘米，重832千克，是世界上现存最大的青铜器。当时，铸造这样一个大鼎，需要二三百人同时操作，可见当时的青铜铸造业有多么大的规模了。请完成： （1）图中青铜器的名称是什么？制造于何时？地位如何？ （2）请你再列举一件商周时期我国青铜器的精品。 （3）研究这些青铜器我们可以了解到哪些信息，请至少写出三条？ 三、材料解析题: 12.每年九月份的第三周是全国推广普通话宣传周。惠安东周中学组 织了主题为“说普通话、写规范字”的活动，以弘扬我国古代文字 发展的悠久历史。结合所学知识，请回答以 下有关问题。 （1）今天的汉字是由哪一种文字演变而来？ （2）我国有文字可考的历史是从哪一个朝代开始的？ A、夏朝 B、商朝 C、西周 D、东周 （3）小星参观国家博物馆时，对现存西周时期的毛公鼎上的文字（如 图）产生了兴趣。你能告诉他毛公鼎上的文字是哪一种吗？

2020年初中德育工作总结

2020年初中德育工作总结 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。下面是整理的20xx 年初中德育工作总结，希望对大家有所帮助！ 篇一：20xx年初中德育工作总结 本学期，我担任了八年级4班班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，具体做法如下： 一、创建和谐、积极向上的班风 一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。 二、培养学生良好的品格 我一直认为，中学时期，培养良好学生的品格是最为重要的。在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。我经常对孩子们说，只要是人就会犯错误，就连老师都有做错事的时候，更别说你们

小孩子了，所以老师允许你们犯错误，但有了错误一定要承认，要改正，那样，你还是个好孩子。由于我的这种观念，这种教育方法，使我们班学生全班都有了一个最明显的特点，那就是诚实。在教育学生诚实的基础上，我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。 三、用爱搭建我与学生间的桥梁 1、爱就是了解。 初建新班，了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。 2、爱就是关怀。 入冬以后，孩子感冒的比较多，有时一天有好几个请假的的。每天晚上我都给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。 3、爱就是尊重。 尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中，我与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我

学校德育工作汇报材料

学校德育工作汇报材料 我校一直坚持育人为本、德育为先的教育思想，遵循学生的身心发展规律，以少先队为龙头、以班级为阵地、以丰富多彩的活动为载体，重视德育管理，形成家校合力，学校的德育工作取得了一定成效，现简要汇报如下。 我们的做法 一、加强德育领导，注重队伍建设 学校重视德育工作，建立了以校长为首的德育工作领导小组和“学校-少先队-班主任-家庭”四位一体的德育工作网络，将德育工作寓于日常教学中。每期初学校会同少先队制订出《德育工作方案》，召开班主任工作会议，期中通过多彩活动督促德育活动实施。 师资是实施德育工作的保障。我校重视教师思想政治工作，坚持教师政治学习和业务学习，每人每期写学习笔记。要求教师与时俱进，及时更新教育观念，以更好的指导教育教学。同时，我校注重教学反思和交流，教研组每周一次教研活动，及时探讨和总结教学实践。此外，学校重视教师职业道德教育，《教师安全工作责任状》等，引导教师树立正确的教育观、人才观和质量观，强化教师教书育人、服务育人、管理育人的意识，增强职业责任感，倡导爱岗敬业、为人师表的良好教风，并将教师职业道

德要求与岗位职责结合起来，将其纳入教师绩效考核之中。目前，我校打造出了一支业务精良、师德高尚的师资队伍， 班主任是学校德育工作的责任人。学校通过选拔优秀教师担任班主任，注重班主任业务培训和经验交流，严格执行《班主任绩效考核方案》，奖优惩劣，提高班主任工作积极性。 二、立足课堂教学，渗透德育教育。 通过课堂教学主渠道渗透德育教育和心理健康教育。在小学各科教材中，都不同程度地蕴藏着丰富的德育教育资源和学生心里健康教育资源。鼓励教师充分挖掘各科教材的内涵，发挥各科教学的教育性，把渗透德育作为对课堂教学评定的重要标准。不只是在语文和品德课上进行德育教育，科学、体育、艺术等各门功课都强调德育渗透。 三、强化班级管理，狠抓养成教育。 班级工作扎实有效是我校德育工作的一大特色。 1、重视班主任队伍建设。班主任通过竞聘产生，学校重视对班主任的培养和考评，多次组织开展“班主任经验交流”等活动，提高班级管理能力。同时，学校有健全的班主任考评机制，将每一项工作都纳入了班主任绩效考核。 2、重视班级建设。通过班风建设、教室设计、文明班级评比等方式和教师的言传身教等使学生在潜移默化中受到熏陶与感染，让班级充满昂扬向上、积极进取的活力。每学期初，学校都要对班级布置进行检查评比，要求先创造出个性的班级文化氛围，让

学校德育工作述职报告

学校德育工作述职报告 精心回顾工作为了更好的明天 ---德育工作 学校德育渗透“以爱育德、以身垂范、以文化人”的理念，实施“全员、全程、全方位”的德育工作机制，使学校德育工作体系化、主题化、生活化。 一、加强德育队伍建设，提高工作水平。 1.确立以为主，班级学科教师为辅的德育工作队伍，构建全员参与、全员育人的德育工作网络。坚持全员、全方位、全过程的大教育观，明确全体教师都是学校的德育工作者，真正做到“教书育人、管理育人、服务育人”。 2.重视班主任校本培训工作。坚持班主任月例会，定期召开德育工作研讨会，班级管理经验交流会，研讨班级管理方法，引导班主任多采用赏识教育，尊重、信任、理解、关心学生，进一步提高班主任的事业心和责任感。加强班主任的日常管理工作，要做到“抓在细微处，落在实效中”，从四个方面开展工作：一是抓主题班会，进行正面教育；二是加大力度进行日常班级管理；三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养，抓两头，带中间；四是沟通家庭、学校教育，家校联合，共同努力。另外，根据学校实际情况，加强新入职人员班主任岗前培训。 二、强化常规管理，促进习惯养成。

2.注重角色体验，培养学生责任感。在上学期的基础上，继续借助“地盘我做主、责任我承担”岗位设置这个平台，确保人人有事做、事事有人做；真正实现“无垃圾校园”、“无痕迹使用”。目前，多数学生能自己携带垃圾袋，将产生的垃圾带走，见到垃圾能主动捡起，增强学生的责任心和自我管理能力。根据学校实际情况, 健全领导、教师、学生值勤制度，制定路队牌、队旗、家长接送点等标志，执行中高年级轮流“值周”制度，班级管理实行“轮岗制”，参与值周的领导、各位班主任和全体非班主任都付出了艰辛的汗水和心血，无论严寒酷暑、还是刮风下雨，都能尽心尽责、早来晚走，组织学生有序值勤，才确保学生一条龙列队入校、站队放学井然有序。 3.继续开展“星级班集体”评选活动。根据评选方案，我校一如既往的坚持从遵规守纪、勤奋学习、文明礼仪、卫生保洁和安全习惯等五方面，实行日检查、周统计、月汇总、期末总评的模式，评出星级班集体。 三、开展活动引领，丰富校园生活。 1.德育活动丰富多彩。坚持“细、小、实”的德育工作要求，从每周升旗、新生入队、毕业典礼和各种集会等方面进行仪式教育,利用国旗下讲话、主题班会、红领巾校园广播、制作手抄报等形式，开展贴近实际、内容丰富的德育活动，充分利用每一个空间，真正把德育做到“入脑”、“入心”，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，培养学生自尊、自爱、自强、自律的良好心理素质，养成文明、健康、向上的优良品质。

重视求异思维,探索续写课文之路

重视求异思维，探索续写课文之路 续写课文是阅读与写作教学的有机结合。它既可以紧密结合教科书，以加深学生对课文内容的理解，又可以培养学生的求异思维能力。 要想在那些百读不厌的名篇佳作后面再创辉煌，难度是不言而喻的。但是“初生的牛犊不怕虎”，只要鼓励学生大胆突破思维定势，敢于用挑剔的眼光、用挑战的精神对待名篇，就能拓展学生的思维空间，训练学生的思维能力，具体地说，对一些故事性较强、情节曲折的课文，可以采用如下的续写方法： 1.对那些高潮迭起却又戛然而止的课文，可鼓励学生结合课文充分想象各种发展局面。如穿“新装”裸体游行的皇帝其实已经知道自已并未穿什么“新装”，“有点儿发抖”，游行结束后的情形，为我们留下了广阔的想象余地。皇帝会怎样对待两个骗子？怎样处置说假话的大臣和说真话的孩子？《最后一课》放学后的韩麦尔先生往何处去？在国土沦陷、禁学法语的境况下，小弗郎士的命运如何发展？他会学德语吗？《变色龙》中奥楚蔑洛夫径自走向哪里去？他会去将军家或将军的哥哥家请赏吗，或是去警察局向局长邀功呢？赫留金呢，他会善罢甘休、自认倒霉吗？ 2.有些文章结尾饱含深情、余音绕梁，对这些文章可以引导学生用跳跃的方式续写。如《我的老师》，作家魏巍没上完初小就离开了蔡老师，成名以后还没有忘记她，他会打听或去探望蔡老师吗？如果见面，会是怎样的情景？《小桔灯》中的小姑娘到今天多大了？她们家的生活境况将是怎样的？《故乡》在作者的笔下实际上是两种样子，一种是记忆中的，另一种是现实生活中的。解放后的“故乡”怎样了？闰土熬过那苦难的日子了吗？宏儿生活得如何？故乡的变化可以告慰作者吗？ 3.假设《我的叔叔于勒》中的于勒真是个“大款”，其结局如何？如果于勒当时认出了哥嫂，又会是怎样呢？“我”今后会不会巧遇于勒？《竞选州长》中的“我”如果并不甘心放弃竞选，局势会如何发展？《在烈日和暴雨下》中的“祥子”，在将客人拉到家后，如果风停雨住，他会回家吗？他今后能否在另一种天气下又碰巧那个无情的客人？ 4.有些课文延伸下去难写出新意，则可用改换人称的办法间接续写。可以要求学生以第三人称续写《孔乙己》的下文，将“小伙计”称为“他”。课文中的“小伙计”成天生活在“咸亨酒店”，因而对孔乙已在酒店外的活动观察必然会受到限制。变换人称后，可以引导学生的笔触向“咸亨酒店”外延伸。孔乙已坐着用手慢慢走到什么地方去了？他有妻子儿女吗？有一个像样的家吗？他究竟是怎么死去的？“范进中举”后的胡屠户拿了范进的银子时是千恩万谢的“低着头，笑眯眯地去了”，而范进中举前，他到范进家吃饭时是在范进母子的“千恩万谢”下，“横披了衣服，腆着肚子去了”。如果将课文改为第一人称续写下去，“我”对胡屠户的前倨后恭的丑态会有什么样的想法？“我”“十年寒窗无人问，一朝成名天下闻”，疯病痊愈后的心态如何？“我”对同窗、友人、乡邻、亲戚将怎样对待？《羚

学校德育工作总结

2013年学校德育工作总结 本学期，认真贯彻落实《中共中央xx关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《“爱国、守法、诚信、知礼”现代公民道德教育活动意见》等方针政策，结合我校德育工作实际情况，狠抓德育常规管理，积极研究德育方法，不断增强德育工作的主动性、实效性，现就一学期来的德育工作总结如下： 一、加强培训、注重实效——加强了班主任素质的培训 班主任是一个班级的组织者、指导者和教育者，是学校德育工作的主力军，担负着为祖国培养“四有”新人的重任，而班主任素质的高低在很大程度上关系着班级工作的成效，学校德育工作能否顺利有序的开展，所以班主任必须具备胜任本职工作所必须的品德、能力、个性心理等方面的条件和素质。开学的第一个星期对全校的班主任进行一次短期的培训，强调了班主任开学的班级常规工作、班主任的职责、家访的艺术等方面的培训，让班主任明确了学校德育工作的指导思想、工作方向和具体措施。坚持每月召开一次班主任工作会议，通过班主任工作会议，全面总结一个月的德育教育工作，并指出在教育工作中存在的各种问题，根据班级中出现的问题，让班级管理优秀的班主任谈班级管理方法，给全校各班主任提供了学习和交流的机会，提高了各班的管理水平。 二、健全制度、强化责任 1、落实班主任量化制度，强化班级管理 全面实行了班主任量化制度，强化了班级管理，我们要求班主任工作做到有计划与总结、班会课有教案、家访有记录、后进生工作有汇报有材料、常规工作有检查、班级工作有评比。并要求班主任紧跟班级出操、集会、学生社会实践活动班主任必须到。 2、强化了主题系列教育班会课的功能 主题班会活动是实施德育的重要载体，它有利于建设班级体、有利于锻炼学生的自主能力、有利于师生在思想情感上的统一、爱莫能助。有利于增强教育的针对性和实效性。为了发挥班会课的作用，进一步强化班会课的教育功能，德育处结合学校的学生的实际情况，制定了系列主题班会课开展的要求；各班要结合本班学生的年龄特点，根据学生

福建省泉州市惠安东周中学中考数学一轮复习 第7课时 一元一次不等式学案(无答案)

第7课时一元一次不等式 一、考试大纲要求： 1．能够根据具体问题中的大小关系了解不等式的意义，并探索不等式的基本性质。 2.会解简单的一元一次不等式，并能在数轴上表示出解集。会解由两个一元一次不等式组成的不等式组，并会用数轴确定解集。 3.能够根据具体问题中的数量关系，列出一元一次不等式和一元一次不等式组，解决简单的问题。 二、重点、易错点分析： 1．重点：能够根据具体问题中的数量关系，列出一元一次不等式和一元一次不等式组，解决简单的问题。 2．易错点：端点，特殊点的选择 四、典型例题： 例1：解不等式组 3(2)4 12 1. 3 -x x x x -≤- ? ? + ? >- ?? ， ，并把解集在数轴表示出来．

本题涉及的知识点：在数轴上表示不等式的解集；解一元一次不等式 本题用到的重要方法：数形结合 本题需注意的事项：不等式两边都乘以（或除以）同一个负数时，要改变不等号的方向 五、随堂练习： 一、选择题 1.（2013四川乐山）若a b >，则下列不等式变形错误．． 的是【 】

A ．a 1b 1>++ B ．a b 22 > C ．3a 43b 4>-- D ．43a 43b >-- 2. （2013广东省）不等式5x －1＞2x+5 的解集在数轴上表示正确的是（ ） 3．（2013湖南张家界）把不等式组 的解集在数轴上表示正确的是（ ） B C D 4. 小颖准备用21元钱买笔和笔记本．已知每支笔3元，每个笔记本2元，她买了4个笔记本，则她最多还可以买（ ）支笔． A ．1 B ．2 C ．3 D ．4 5. 已知两圆的半径分别是5和6，圆心距x 满足522841314x x x x +?+???-+?，则两圆的位置关系是（ ） A. 内切 B. 外切 C. 相交 D. 外离 6．(2013湖北荆门)若关于x 的一元一次不等式组20,2x m x m -? 有解，则m 的取值范围为( ) A ．m ＞－23 B ．m ≤23 C ．m ＞23 D ．m ≤－23 二、填空题： 7．（2013重庆市）不等式2x －3≥x 的解集是 ． 8.(2013山东烟台)不等式组?? ?<-≥-02401x x 的最小整数解是_________. 9．（2013贵州安顺）已知关于x 的不等式（1﹣a ）x ＞2的解集为x ＜ ，则a 的取值范围是 ．

2020年学校德育工作总结(完美版)

20xx年学校德育工作总结 德育教育贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。同时，《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，近年来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是： 一、健全学校德育管理系统。 进行学校德育管理，需要有一健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，可形成

一种垂直的联系并沟通教导处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。 二、明确责任，调动每位德育工作者的积极性。 发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责，调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性，才能使德育工作落实。要调动全校教职工的积极性，首先应调动管理者育人的积极性。学好《小学德育纲要》、《中小学德育工作规程》以及党和国家的方针政策等，统一认识，一致行动，建立和落实德育工作目标及工作步骤，使他们既明确自己的责任，又有一定的职权范围和利益。其次应调动教书育人者的积极性。一是调动班主任教师加强班级管理的积极性。因为班级是学校教育教学的基本单位，班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校贯彻教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量，是学校德育工作的骨干。 为调动他们育人的积极性，学校制定了班主任工作职责、考核细则，以及高于国家标准的班主任津贴，对班主任工作出色的同志在评先、评职、晋级等方面优先，如评职指标受，确有够条件的班主任，实行校内低评高聘的政策，并与工资挂勾，大大调动了班主任的积极性，使我校班主任队伍稳定。二是调动各科教师教书育人的积极性。学科教师是不容忽视的德育工作者，学校提出要在学科教学中以知识

XX学校德育特色工作汇报材料

以活动为载体创新德育管理方式 ****在上级主管部门的指导下，德育工作不断地探寻新思路、适应新环境、采取新举措，各方面均取得了令人瞩目的成绩。按照市教育局的要求，结合我校德育工作实际，现将我校开展德育的特色工作情况汇报如下： 一、加强了组织领导，把德育工作摆在了学校工作的首要位置 要将学生在短短两年在校学习时间内塑照成具备一定的专业技能、具有良好的职业道德素养，同时又能推荐出去被用人单位接受的合格人才，学校德育工作显得尤为重要。为提高认识，加强领导和组织落实学生的思想道德建设工作，学校建立了德育副校长分管，学生处、团委具体负责，德育课教师理论指导，班主任具体落实，全体教职工齐抓共管的领导体制和工作机制。在突出德育为首的办学思想下，不断创新思想政治课教学形式和方法。自20XX年2月学校整体搬迁至新校区以来，学校启动封闭式管理，社会声誉逐渐上升，为学校今后的发展奠定了良好的基础。 二、加强了德育常规工作，使思想道德建设经常化、制度化 认真落实上级职业教育相关文件精神，组织班主任老师学习了《教育法》、《预防未成年人犯罪法》，确立“依法治教、依章管理、以德育人”思想。通过班主任会议，加强了对德育工作的主要实施者—

—班主任的思想教育和业务指导，学校还明确提出以双风建设为主线，加强德育常规工作，通过周一上午的升旗仪式进行爱国主义教育和诚信教育；通过周五下午的主题班会课活动，加强行为规范教育和基本素质教育；通过思想政治课教学工作，加强理想信念教育和职业道德教育；通过切合形势丰富多彩的德育主题活动，加强职前培训和国情、省情、市情及县情教育；通过校园广播、主题黑板报等宣传媒介，大力弘扬新风正气，培育民族精神；通过新生军训常规活动，培养学生的组织纪律观念、集体观念和吃苦耐劳品质等。 在校风建设中，学校提出“砺志、知新、求真、至善”的口号，组织学生学习了《班级管理量化考核细则》、《班主任量化考评实施方案》、《学生违纪处分条例》和《学生伤害事故处理办法》，组织了以“做文明学生，树文明校风”为主题的动员报告会，通过校风督查评比整治，学生不文明行为的少了，好人好事、讲文明礼貌的多了，校风有了明显的好转。 在学风建设中，学校提出“敦品励学，善思敏行”的口号，分专业进行了职业理想教育。针对学生中厌学的心理状况，我们的教师没有放弃他们，而是深入学生中了解情况，分析原因，正确引导，通过“爱我专业，立志成才”演讲比赛活动进行专业理想教育，点燃了学生心中的希望，让他们看到理想与希望，帮助他们克服困难，促进了良好校风的形成。 为了让学生有一个行为指南，在平常的思想修养上面有个指导方针，学校制定了人人铭记于心的口号：“行为养成习惯，习惯行成品格，

福建省泉州市惠安东周中学2014届中考数学一轮复习 第30课时 直线与圆学案(无答案)

第30课时 直线与圆 （一）考试大纲要求 1、探索并了解直线与圆的位置关系。 2、了解切线的概念，探索切线与过切点的半径之间的关系；能判定一条直线是否为圆的切线，会过圆上一点画圆的切线。 （二）重点、易错点分析 1、重点：切线的性质定理与判定定理 2、易错点：证明直线是圆的切线时，不同的前提条件添加不同的辅助线：一如果已知直线与圆有公共点，方法是“连半径，证垂直”，另一种情况是不知道圆和直线是否有公共点，方法是“作垂直，证半径”。因此在证明一条直线是圆的切线时，一定要注意分析题意，区分应是哪一种情况。 （三）考题集锦 一、选择题 2、（重庆市2013年B 卷8）如图，AB 是⊙O 的切线，B 为切点，AO 与⊙O 交于点C ，若040=∠BAO ,则OCB ∠的度数为（ ） A.40° B.50° C.65° D.75° 二、填空题 3．（2013?自贡13）如图，边长为1的小正方形网格中，⊙O 的圆心在格点上，则∠AED 的余弦值是 ．

4．（2013?咸宁15）如图，在Rt△AOB中，OA=OB=3，⊙O的半径为1，点P是AB边上的动点，过点P作⊙O的一条切线PQ（点Q为切点），则切线PQ的最小值为． 三、解答题 6．（8分）（2013?德州20）如图，已知⊙O的半径为1，DE是⊙O的直径，过点D作⊙O的切线AD，C 是AD的中点，AE交⊙O于B点，四边形BCOE是平行四边形． （1）求AD的长； （2）BC是⊙O的切线吗？若是，给出证明；若不是，说明理由． （四）、典型例题： 例1、如图，在以O为圆心的两个同心圆中，AB经过圆心O，且与小圆相交于点A、与大圆相交于点B．小圆的切线AC与大圆相交于点D，且CO平分∠ACB． 试判断BC所在直线与小圆的位置关系，并说明理由；

2016-2017中学德育工作总结

2016-2017中学德育工作总结德育工作是学校的首要工作，是保证学校正确的办学方向和保证学生健康成长的重要环节。我校不断发展和创新德育工作，坚持以德育人，依法治校，依法执教。学期终结，德育工作已暂告一段落，为把德育工作落到实处，发展优点，克服缺点，取得良好的效果，现将本学期德育工作总结如下： 一、根据《中学生德育大纲》要求，本学期我校在德育工作中坚持一切从实际出发，实事求是的原则，认真落实《中小学德育规程》、《学校德育实施细则》，做到每个年部印发一份，把对学生的思想政治教育、品德教育、法制教育贯穿于日常行为规范教育的过程中，把初中生的实际思想水平和接受能力与应达到的德育目标结合起来，真正使德育工作形成全过程、全方位、多元化的立体网络。为达到学期目标，我校根据计划圆满地完成了品德教育工作，有很多工作按计划执行的较为突出。 1、利用开学典礼。开学典礼是全校师生共同开展的一项重大活动，对一学期的教学、管理起到指导大方向的作用，也给学校德育工作定下了基调，这为教育学生和教师以及德育处开展德育活动打下了良好的基础。 2、规范教育。我校根据各年级不同阶段的学生身心健康特点，重点对学生进行行为规范的教育。在学规范、用

规范中注重了全面要求，突出重点，根据实际情况侧重解决几个问题，达到了目标准确，要求具体，效果明显，也避免了走过场，流于形式。尊重学生身心个性发展规律，发挥课堂教学的主渠道作用，将教育引导和学生自主参与结合起来，培养学生主人翁意识，塑造健全独立的人格。 3、利用重大节日对学生进行德育教育。传统节日、纪念日活动对学生进行集体主义教育、爱国主义教育和理想教育有极大意义。我校在庆祝重大节日中开展丰富多彩的文体活动，极大地促进了德育活动的开展。法律知识讲座、各种兴趣小组等一系列活动的开展，为德育内容注入了鲜明的时代特色。充分展示了师生的才华，陶冶了情操。 4、开设学生心理咨询，进行心理健康教育，排除心理障碍，使学生能全身心地投入到学习生活中去。 二、本学期计划完成情况 本学期德育工作按计划要求已经基本完成。完成组织了开学典礼活动；强化行为规范教育;组织班主任开好第一次班会和办好第一期黑板报、宣传栏，进行了普法宣传;组织开展了系列活动；开展了“开学第一课”征文，珍爱生命教育，“感恩教育”系列教育活动，“感恩父母”、“感恩教师”、“我与祖国共成长”、“”禁毒教育“”等系列活动；“文明班级”评比活动;法制报告会、安全教

中小学学校德育工作汇报材料

中小学学校德育工作汇报材料 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 中小学学校德育工作汇报材料 学校工作德育为首。一直以来，我校领导高度重视德育工作，将他放在重要位置，按县教育局xxxx年德育工作的要求，以基础道德建设为主线，以培养学生良好的行为习惯为目标，以加强德育队伍建设为根本，以心理健康教育为突破口，以建立健全德育评价机制为保障，全面落实教育局xxxx年度工作要点，在提高德育工作的针对性、实效性上下了功夫，加强了对“学生良好行为习惯的养成”的教育，取得了一些成绩。 现将我校德育工作汇报如下： 一、工作小结 （一）加强德育队伍建设，抓师德师风师资，树先进理念。 为加强我校德育队伍建设，我校制

定了德育校本研修方案，将师德建设、政教领导六个一、班主任六个一、学生六个一等方面进行了整合，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，注重理论与实践相结合，提高全体班主任创新意识和创新能力，探索班主任校本培训模式，提高班主任培训的针对性，从而促进我校班主任队伍整体素质和工作水平的提高。 1、大力加强教师职业道德建设。在依法治校的前提下，将教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取切实措施，大力提高教师职业道德素质。我们继续坚持了双周三的政治学习制度，组织教师深入学习“科学发展观”，学习《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规、德育文件等；开展了“爱岗敬业、廉洁从教、为人师表”等主题的教育活动，使全体教师主动适应德育新形势，真正成为德育管理者，实现德育“全员管理、全面管理、全程管理”，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛

围。为了避免教师体罚或变相体罚学生的现象发生，学校把德才兼备、素质较高、教育方法高明的教师担任班主任工作。并实行师德一票否决制，对教师师德存在问题的，取消各类先进评选。同时开展了廉政文化进校园活动并与每位教师签订了教师承诺书，以此让每位教师认识到自身的责任与义务并籍此来强化师德的教育活动。 2、加强了班主任素质的培训。班主任是一个班级的组织者、指导者和教育者,是学校德育工作的主力军,而班主任素质的高低在很大程度上关系着班级工作的成效,学校德育工作能否顺利有序的开展。为此我校强调了班主任的班级常规工作、班主任的职责、家访的艺术等方面的培训,在组织教师参加本校培训的同时积极的安排相关教师参加上级部门的各种培训，并做好二级传导工作，让培训达到同步。让班主任明确了学校德育工作的指导思想、工作方向和具体措施。同时要求每位教师在集中培训外，

英语目录(第四辑)

英语目录(第四辑) 目录 小组朗读在英语教学中的重要性南安华侨中学李雪英（1） 英语课堂中如何体现学生的主体性晋江阳溪中学吴晓青（3） 初中英语阅读教学浅谈晋江阳溪中学张雅萍（4） 农村初中英语课怎样教晋江阳溪中学林建清（7） 初中学生英语写作技能的培养南安龙风中学吴云飞（8） 浅谈如何创设有效的小学英语课堂活动安海养正中心小学余丽坤（10 ） 如何提高农村中学学生的英语听力水平泉港鸠林中学王亚兰（14 ） 在新课程标准下如何培养学生英语自主学习能力泉港鸠林中学林平（16 ） 不可小觑的单词教学晋江内坑中心小学张美芬（19 ） “点击”现代教育技术的网络资源，“刷新”英语课堂 ———信息技术与英语教学整合初探泉州就南中学杨满妹（21 ） 兴趣是英语教学的灵魂晋江灵水中学周海红（25 ） 如何指导学生做好中考书面表达晋江内坑中学肖君毅（27 ） 浅议英语教学中的文化意识泉港惠华中学林宗妹（29 ） 同学们，今天的英语口头作业是……台商区洛江中学刘新建（32 ） 探讨初中英语虚境型片段教学有感泉州实验中学柯明凤（34） 初中英语书面表达能力的提高南安东溪中学陈秀芳（36 ） 创设故事化情景开展趣味性教学惠安净峰中心小学黄蓉云（38 ） 初中英语教学中的文化渗透南安武荣中学黄紫云（41 ） 浅谈创新教育在英语教学实践中的应用泉州双阳中学刘团阳（43 ） 如何培养中学生英语阅读能力泉州双阳中学吕小梅（45 ） 有效英语课堂的打造泉港民族中学郑彩霞（49 ） 浅谈如何提高初中英语听说能力南安仁絤中学黄翠云（52 ） 浅议任务型英语教学中的小组合作学习晋江三民中学王启国（53 ） 浅谈如何构建和谐的课堂师生关系晋江灵水中学邓飞城（56 ） 浅谈高中英语教学中课堂用语的相关问题惠安三中胡键（59 ） 浅谈初中英语创新教育惠安东周中学许兴聪（61 ） 高中英语单项选择题“陷阱题”的设题形式与解题技巧分析晋江养正中学王伦辉（64 ）谈英语完型填空的做题方法晋江养正中学郁蔚（68 ） 英语词汇教学探究 ———激发学生学习词汇的兴趣晋江养正中学肖玉兰（71 ） 浅谈中学英语词汇教学晋江养正中学施婉玲（74 ） 1 英语目录(第四辑) 浅谈小学英语听说能力的培养泉州东海湾实验学校张妙丽（76 ） 现代多媒体在英语教学中的运用泉港坝头中学连清月（78 ） 英语教学中共性与个性的探索晋江新侨中学肖平（81 ） 课改所赋予英语教师的角色晋江罗山中学章胡进（84 ） 浅谈如何提高课外英语报刊阅读的实效性晋江养正中学蔡碧惠（86 ） “三式导学”提高英语课堂实效晋江金山中学黄勇勇（89 ） 浅谈学生课堂参与度和课堂有效性的提高南安国光二中潘金榜（92 ） 多媒体技术在小学英语教学中的应用南安内厝实验学校颜芬芬（94 ）

中学德育工作总结

中学德育工作总结 德育工作是学校的首要工作，是保证学校正确的办学方向和保证学生健康成长的重要环节。我校不断发展和创新德育工作，坚持以德育人，依法治校，依法执教。学期终结，德育工作已暂告一段落，为把德育工作落到实处，发展优点，克服缺点，取得良好的效果，现将本学期德育工作总结如下： 一、根据《中学生德育大纲》要求，本学期我校在德育工作中坚持一切从实际出发，实事求是的原则，认真落实《中小学德育规程》、《学校德育实施细则》，做到每个年部印发一份，把对学生的思想政治教育、品德教育、法制教育贯穿于日常行为规范教育的过程中，把初中生的实际思想水平和接受能力与应达到的德育目标结合起来，真正使德育工作形成全过程、全方位、多元化的立体网络。为达到学期目标，我校根据计划圆满地完成了品德教育工作，有很多工作按计划执行的较为突出。 1、利用开学典礼。开学典礼是全校师生共同开展的一项重大活动，对一学期的教学、管理起到指导大方向的作用，也给学校德育工作定下了基调，这为教育学生和教师以及政教处开展德育活动打下了良好的基础。 2、规范教育。我校根据各年级不同阶段的学生身心健康特点，重点对学生进行行为规范的教育。在学规范、用规范中注重了全面要求，突出重点，根据实际情况侧重解决几个问题，达到了目标准确，要求具体，效果明显，也避免了走过场，流于形式。尊重学生身心个性发展规律，发挥课堂教学的主渠道作用，将教育引导和学生自主参与结合起来，培养学生主人翁意识，塑造健全独立的人格。 3、利用重大节日对学生进行德育教育。传统节日、纪念日活动对学生进行集体主义教育、爱国主义教育和理想教育有极大意义。我校在庆祝重大节日中开展丰富多彩的文体活动，极大地促进了德育活动的开展。故事演讲、文艺汇演、法律知识讲座、各种兴趣小组等一系列活动的开展，为德育内容注入了鲜明的时代特色。充分展示了师生的才华，陶冶了情操。 4、开设学生心理咨询，进行心理健康教育，排除心理障碍，使学生能全身心地投入到学习生活中去。 二、本学期计划完成情况 本学期德育工作按计划要求已经基本完成。完成组织了开学典礼活动；强化行为规范教育;组织班主任开好第一次班会和办好第一期黑板报、宣传栏，进行了普法宣传;组织开展了系列活动；开展了“开学第一课”征文，珍爱生命教育，“感恩教育”系列教育活动，“感恩父母”、“感恩教师”、“做文明延边人大讨论”、“我与祖国共成长”、“改革开放三十年演讲”等系列活动；“文明班级”评比活动;法制报告会、安全教育报告会增强了师生的法制意识安全意识。多项教育活动已圆满完成，并取得了良好的效果。 三、取得的成绩和经验 德育教育是学校教育工作的首要任务。德育工作根据学校实际和学生的年龄特征，开展了丰富多彩的活动，取得了较好的效果。为了培养学生集体主义观念和提高学生的自我管理、自我约束能力，在教师的帮助下，让学生参与日常管理，既增强了学生日常行为管理能力，也提高了学生的自我约束能力，使德育教育卓有成效。 我校为加强德育工作，特别重视对德育队伍的培训，加强对班主任队伍的培养。以抓好思想教育为先导，以提高理论素质为核心，以增强教育教学能力为根本，以训练基本技能为突破口，以塑造自我形象为动力，使全体教师特别是青年教师思想素质、教育教学水平都有了明显的提高，为德育工作的长期开展打下了坚实的基础。本学期德育工作取得了良好的成绩与德育队伍的培训有着密切的联系，因而要长期开展德育工作，必须培训一支合格的德育工作队伍。 德育工作在学校里不能只是靠单一的说教。我校在开展德育工作活动中，采用了榜样示