初中单词大赛

J9班单词大赛

1.铅笔 ____________

2.书 ____________

3.橡皮 ____________

4.箱，盒 ____________

5.书包 ____________

6.字典 ____________

7.他的 ____________

8.我的 ____________

9.她的 ____________

10.原谅 ____________

11.感谢 ____________

12.老师 ____________

13.关于 ____________

14.为了 ____________

15.帮助 ____________

16.受欢迎的 ____________

17.棒球 ____________

18.手表 ____________

19.电脑 ____________

20.游戏 ____________

21.卡片 ____________

22.笔记本 ____________

23.戒指 ____________

24.在里面 ____________

25.图书馆 ____________

26.请求，询问____________

27.找到 ____________

28.一些 ____________ 29.教室 ____________

30.电子邮件 ____________

31.按照，在 ____________

32.打电话 ____________

33.丢失 ____________

34.必须 ____________

35.姐妹 ____________

36.妈妈 ____________

37.爸爸 ____________

38.父（母）亲____________

39.兄弟 ____________

40.祖母 ____________

41.祖父 ____________

42.家庭 ____________

43.那些 ____________

44.他们 ____________

45.白天 ____________

46.儿子 ____________

47.堂兄 ____________

48.姑妈 ____________

49.叔父 ____________

50.照片 ____________

(完整版)初一年级英语单词竞赛试题

初一年级英语单词竞赛试题 一、写出下列英语单词。（20分） 1.地板 2.收集物 3.女儿 4.棒球 5.回答 6.交谈 7.那些8.听起来9.困难的10.例子11.笔记本12.蔬菜13.人；人民14.任何人15.东西16.负担得起17.抽屉18.家庭 19.问题20.夹克衫 二、写出下列英语短语。（20分） 21.失物招领22.请原谅 23.电话号码24.不客气 25.电子游戏26.录像带 27.为了…而感谢28.冰淇淋 29.多少30.廉价出售 31.参加体育运动32.大量；许多 33.生日快乐34.看一看 35.看电视36.给你 37.一套；一副38.每天 39.炸马铃薯条40.吃早餐 三、按要求完成下列各题。（20分） 41.health（形容词）42.run（名词） 43.go（第三人称单数形式）44.too（同义词） 45.no（同音异义词）46.I（宾格） 47.she（形容词性物主代词）48.have（第三人称单数形式）49.strawberry（复数）50.tomato（复数） 51.they（宾格）https://www.sodocs.net/doc/407733683.html,（主格） 53.eat（同义词）54.class（复数） 55.we（形容词性物主代词）56.his（人称代词主格） 57.watch（第三人称单数形式）58.you（反身代词） 59.what’s（完整形式）60.Peter Smith（写出姓氏） 四、根据所给首字母在横线上写出恰当的单词。（10分） 61.Paul and Dave are good f________. 62.My uncle’s son is my c________. 63.What’s your l_____ name? 64.How do you s______ your name? 65.My brother has a g______ sport collection. 66.Do you have a tennis r______? 67.You can b____ food in a store.

英语单词竞赛活动方案

英语单词竞赛活动方案 一、活动目的： 1、通过英语单词的比赛，让学生更加重视英语单词的意义，加强背诵单词的意识。 2、提高学生学习英语的兴趣，提高学生背单词的能力。 3、为提高英语成绩打下扎实的基础，营造校园的英语文化氛围。 二、参赛对象：三至六年全体学生 三、活动地点：各班教室（要最大限度拉开单桌）。 四、活动时间： 本次竞赛定于2019年3月25日下午 五、比赛内容： 比赛内容是各年级所学的所有单词和短语中，新学的英语单词为主，满分120分。 六、制卷、监考、阅卷安排： 1、英语老师负责出本学年的题（以书面形式，笔试）。 2、各班班主任自己监自己学年，串班严格监考，巡考教师为英语教师。 3、比赛结束后，由监考老师负责把试卷交到英语教师办公室。 4、英语教师集中阅卷，全部批完，算好分，选出名次。 5、赛后各位英语老师应进行总结、反思。 七、比赛规则及要求： 1、各班听统一信号，宣布比赛“开始”和“结束”。 2、学生在规定的时间内完成所有试题，要求字迹清晰、格式正确、卷面整洁。结束信号响起应停止答题。 八、竞赛评奖方法： 一等奖1人，二等奖1人，三等奖1人。

附：获奖名单

六年级英语单词竞赛活动的总结与反思 本次英语单词竞赛本着激发学生学习英语的兴趣及提高学生综合运用语言的能力进行的。满分120分。以笔试的形式考查学生对单词知识运用的掌握，竞赛前，学生的热情，积极性很高涨，大家你追我赶，教室里两两结对，你考我，我考你，个个情绪激昂，有的学生手执课本，口中念念有词，班级里显得是那么的和-谐，那么的团结向上。然而竞赛结果却不尽人意，经过我们分析，现总结如下：一，随着年级的增高，教材要求学生认知理解和掌握的单词也越来越多。学生的记忆是短时记忆，对单词的记忆不够扎实，很多学生反映长一点的单词在考场上想着字母颠倒不清。 二，学生将单词的记忆都寄托在课堂上，本次为了让学生明白用功不仅在课堂，课下也要努力，尤其是背单词，所以竞赛前并没有在课堂上给学生时间记单词。而平时作业的背、背写单词的作业往往是抄一抄便罢，也许是作业太多，也许是贪玩……,但是课堂上教学任务也相当重,只有少数能力强的学生在课堂上能将本节课要掌握的单词记住以外,大部分学生还得靠课后的时间来记单词,背单词。 三, 学习能力欠缺的这些学生是老师们最头疼的，不是家庭特殊，就是家长不注重孩子的学习，往往这些学生各门功课都跟不上，学习自主性差，对学习没有兴趣。

英语单词卡片制作大赛活动方案-

《英语单词卡片制作比 赛》活动 城西中心小学 英语教研组 2017.4

《英语单词卡片制作比赛》活动方案 1.活动目的： 为了规范学生的英语书写，培养学生的审美能力、创新能力和动手操作能力，让学生能够结合图片及单词的分类来记忆单词，更好地提高学生学习英语的兴趣，给学生一个展示“英语学霸”的舞台，特开设英语单词卡片制作大赛。 2.活动时间： 2017年4月6日至6月1日 3.作品上交截至时间：2017年5月27日 4.活动对象：三年级学生 5.活动形式：学生按照活动要求制作单词卡片一套，并标注上制作人的班级、姓名。各班学生利用课后时间制作完成后交由该班的英语老师,英语老师在海选的基础上，每班上交3份作品,由英语教研组老师进行评奖。 6.活动要求： 1、卡片材料统一用彩色卡纸,规格大小为A4纸的四分之一(约10x15cm) 2、作品需以一套为单位上交。 2、书写单词以水彩笔或包装笔为主，书写单词时要注意线条流畅以及字母的正确书写格式. 3、一张卡片可以以单词分类单词为主，上面插图简笔画，下面四线三行格上写英语单词。所选单词以课本单词为主，内容要求

新颖健康，积极向上。 4、书写单词的字体颜色可以依据单词意思或版图设计而变化，提倡图文并茂，但配图要与单词内容要相吻合。 5、鼓励学生进行创意设计。设计美观大方，配图色彩搭配合理，图片与单词比例合适，书写工整。 7.评委: 全体英语老师 8.奖励制度: 每个班组各评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名。附：比赛评分表 《英语单词卡片制作比赛》活动总结 本次活动规范了学生的英语书写，培养了学生的审美能力、创新能力和动手操作能力，让学生能够结合图片及单词的分类来记忆单词，更好地提高学生学习英语的兴趣，为今后的英语学习打下了良好的基础。

初中英语单词汇总强力推荐 新课标

1 a a.一,一个,一只,一件. 2 a bit of 少量（的），一点 3 a few of 有些，几个 4 a kind of 一种；一类 5 a little of 有点儿，一点儿 6 a lot of 许多；很多 7 a number of 许多，若干，一些 8 a pair of 一对；一双 9 a piece of 一张(片，块) 10 a set of 一套,一台 11 able a. 能干的,有能力的 12 about a. 准备; ad. 大约; prep. 关于 13 above a. 上面的; ad. 在上面; n. 上面; prep. 在...上面 14 abroad a. 在国外,海外(一般作表语); ad. 到国外,在国外 15 absent a. 缺席的; vt. 使缺席 16 accept vt.接受,同意,承担(责任等) 17 accident n. 事故,意外的事 18 according to ad.按照,根据 19 ache n. 痛; v. 痛,渴望 20 achieve v. 完成,达到,实现 21 across ad. 横过; prep. 穿过,横过 22 act n. 行为,行动,法案; v. 行动,扮演,下判决

23 action n. 行动,情节,表现,战斗 24 active a. 积极的,主动的 25 activity n. 活动 26 actor n. 男演员 27 actress n. 女演员 28 actually ad. 实际上 29 ad abbr. (advertisement的缩写)广告; n. (缩)广告 30 ad abbr. (advertisement的缩写)广告; n. (缩)广告 31 add v. 增加 32 address n. 住址; n. 致词,讲话; vt. 发表演说，写地址，（图书、文章等）讨论（某主题） 33 adult a. 成年的,成熟的; n. 成年人 34 advanced a. 高级的,先进的 35 advantage n. 优势,有利条件 36 adventure n. 冒险,奇遇; v. 大胆进行 37 advice n. 忠告,劝告 38 aeroplane n. 飞机 39 affair n. 事件,事情,事务 40 afford v. 提供,供应得起,给予 41 afraid a. 害怕的,担心的 42 Africa n. 非洲 43 African a. 非洲的,非洲人的; n. 非洲人 44 after a. 以后的; ad. 以后,后来; conj. 在...以后; prep. 在...之后

2019-2020年初一英语第二学期单词竞赛

2019-2020年初一英语第二学期单词竞赛 （总分：120分） 一、将下列中文单词和词组翻译成英文（共50个，每个1分） 1.个体，单元（） 2.说；说话（） 3.小孩；年轻人（） 4.刷牙（） 5.告诉我 ( ) 6.美国的；美国人（） 7.中国的；中国人（） 8.业余爱好（） 9.吉他（）10.最喜爱的 ( ) 11.语言（） 12.比方说 ( ) 13～14某人（写两种表达方式）（）（）15.能，可以（）16～22按顺序写出从周日到周六这七天（） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 23～34按顺序写十二个月份，次序不可颠倒( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 35～38依次写下东-西-南-北四个方向( ) ( ) ( ) ( ) 39.中学（） 40.电子游戏（） 41.纪录片( ) 42～44写出美国的三种表达方式( ) ( ) ( ) 45.路；马路（） 46.寝室，卧室（） 47.厨房（）48.客厅；起居室（） 49.美元（） 50.音乐家，作曲家（） 二、将英文单词或词组翻译成中文（共20个，每个1分） 51.address( ) 52.conversation( ) 53.dad( ) 54.interesting( ) 55.description( ) 56.P.E( ) 57.uncountable noun( ) 58.birthday( ) https://www.sodocs.net/doc/407733683.html,edy( )60.history( ) 61.biology( ) 62.geography( )63.sociology( ) 64.psychics( ) 65.sweater( )66.busy( ) 67.subject( ) 68.trumpet( )69.hungry( ) 70.thirsty( ) 三、先按中文写出单词，再写出是可数名词还是不可数名词(共20对，每对2分) 71～72食物（）（）

英语单词竞赛策划书

活动策划书 一、活动时间：10-24th15:00-17:00（待定） 二、活动地点：Spring 三、前期宣传： 邮件 四、前期准备： 4.1人员分组及通知比赛时间地点 4.2 邀请评委 4.2 礼品购买 4.3在英译汉环节中， 4组参赛人员分别提供30个英文电气机械类专业术语以及对应 中文含义，从中抽出80个作为试题单词。（其余20个日常生活工作类单词由活动策划人准备） 4.4 准备猜单词环节所用单词及卡片 五、比赛规则： 5.1 人员分组：4组，（每组预计4-8人） 5.2 奖励措施：一等奖、二等奖、参与奖 5.3 比赛流程 a) 单词接龙： 分值：每个单词1分 时间：3min*4=12min 规则：主持人给出一个单词，组内人员依次以上一个单词的末尾为开头重组单词，以此类推，相互间不可交谈提示，否则扣5分。 b) 英汉互译： 分值：每个单词1分 时间：10min*1=10min

规则：翻译100个英文或中文单词。最终取每组人员平均分作为该环节得分。 c) 猜单词： 分值：每个单词10分 时间：8min *4=32min 规则：每组出两名选手，其中一名选手描述用英语描述主持人手中卡片所示单词，另外一名选手依据组员描述猜测单词。选手对单词描述时不可说出所猜单词，可采用动作辅助。 Draft version： Dear all， The English word contest is coming~~ L et‘s cheer for your native accent！ Let’s shake for your abundant vocabulary！ Let‘s find our English queen and king !

英语词汇竞赛活动方案

英语词汇竞赛活动方案 英语词汇竞赛活动方案是怎样的，以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助! 英语词汇竞赛活动方案一、竞赛目的 为激发学生学习英语的兴趣，检验学生掌握英语单词的情况，扩大学生的汇词量，进一步丰富学生的英语学习生活，提高学生英语的拼写及记忆能力，促使学生“爱英语、学英语、用英语”。现根据学校校园文化活动安排，特举办英语百单词竞赛活动。 二、竞赛主题：Rememberwords,Ican! 三、参赛对象：三至五年级全体学生 四、竞赛时间：20xx年5月22日下午 五、活动组织：教务处、小学英语教研组、各班班主任 六、竞赛内容 三年级：26个大小写字母、三年级上册及本册书中(Unit1——Unit4)的黑体单词进行中英文翻译 四年级：三年级至四年级下册(Unit1——Unit4)中所有黑体及带星号的单词进行中英文翻译和拼写 五年级：三年级至五年级下册(Unit1——Unit4)中所有黑体及带星号的单词进行中英文翻译和拼写 说明：各年级测试内容以本学期教学单词为主，分值占80%。以前学过的占20%)

七、活动要求： 1、各班英语教师总结所学单词，整理成资料印发给学生，学生利用课外时间记忆。 2、5月22日下午3-5年级统一在各班现场比赛，铃声响后发卷。 3、现场比赛总时间为20分钟，铃响后收卷。 4、要求监考老师(各班班主任)认真督查所在班级学生情况，遇到意外情况及时与教导处联系。结束比赛后，监考老师收好学生作品，统一交教导处。 八、书写规则及要求： 1、统一用墨兰色钢笔书写。 2、现场比赛用纸，纸张由学校统一提供。书写用笔自备。 九、评选办法： 1、由英语教师对试卷进行认真评选。 2、评奖以班级为单位，评出一、二、三等奖及优秀奖若干。 十、奖励办法： 对优秀班集体颁发奖状，获奖同学统一颁发喜报，以资鼓励。 英语词汇竞赛活动方案为了配合第十七届校园文化艺术节的深入开展，丰富校园文化生活，营造良好的英语学习

初中英语单词练习

赞同________ Though no one ______(agree with), he insisted on（坚持） learning playing the piano. ______(millions of) people come to Hangzhou for visiting the West Lake. My father won’t be back _____ _____ _______of the month.我父亲月底才回来。 I think Hainan is a good place to take a ____ I agree with you. A lesson B vacation C discussion D season I said, ”Well, it’s too early for you to be a Santa. It is still June and Christmas comes in December.” He ____to me and walked a few steps , as if he wanted to say something but he left the counter without saying anything. A pointed B laughed C shouted D turned ___, we met again at the bread counter. A Luckily B Suddenly C Hopefully D Naturally We have invited 20 ___(guest) to our family party. The ____(weigh) of these apples is about five kilograms. The doctor is ____(test) my grandpa’s hearing carefully. Clare ___(form) close friendships with her classmates since she went to university, I didn’t want t give up the ____(机会), so I decided to go on the trip. The travel agency called me to _____(填写) out a form about my information to book the air ticket for me. Then I looked for my _______(护照)and packed(打包) my bags. That night we had a great party in the open air. The hotel _____(提供) delicious food for us. We enjoyed a great show, too. We are all proud of Tim’s ____(successful) in getting the job as a theatre manager. Anna won’t go to the movies because she _____(prefer) to go shopping. Jack has collected many postcards and the French one is _____(valuable) among them. It is ___(确定的)that hobbies can help us get relaxed after busy work or life.

八年级英语单词竞赛

八年级英语单词竞赛 班级_______________ 姓名_______________ 得分_______________ 一．单词英汉互译。（40分） 1.地面_____________________________ 41.shoot____________________________ 2.全部的___________________________ 42.stone____________________________ 3.光亮的___________________________ 43.remind___________________________ 4.勇敢的___________________________ 44.couple___________________________ 5.丈夫_____________________________ 45.smile____________________________ 6.发光_____________________________ 46.marry____________________________ 7.最近_____________________________ 47.magic____________________________ 8.继续_____________________________ 48.stupid____________________________ 9.典型的___________________________ 49.heavily___________________________ 10.压力____________________________ 50.suddenly__________________________ 11.成员____________________________ 51.strange____________________________ 12.交流____________________________ 52.match____________________________ 13.关系____________________________ 53.realize____________________________ 14.解释____________________________ 54.passage___________________________ 15.竞赛____________________________ 55.silence____________________________ 16.彻底地__________________________ 56.tower_____________________________ 17.窗户____________________________ 57.perhaps____________________________ 18.学生____________________________ 58.development________________________ 19.报道____________________________ 59.opinion____________________________ 20.不理智的________________________ 60.proper____________________________ 21.争吵____________________________ 61.neighbor___________________________ 22.焦虑的__________________________ 62.guess______________________________ 23.正确的__________________________ 63.rubbish____________________________ 24.云朵____________________________ 64.neither____________________________ 25.提供____________________________ 65.finger_____________________________ 26.既然____________________________ 66.borrow____________________________ 27.同时____________________________ 67.disabled____________________________ 28.打扫____________________________ 68.understand__________________________ 29.瞎的____________________________ 69.broken_____________________________ 30.轮子____________________________ 70.imagine____________________________ 31.不正确的________________________ 71.journey____________________________ 32.扔______________________________ 72.volunteer___________________________ 33.困难____________________________ 73.notice______________________________ 34.修理____________________________ 74.raise_______________________________ 35.问题____________________________ 75.decision____________________________ 36.我们自己________________________ 76.situation____________________________ 37.胃部____________________________ 77.independent_________________________ 38.咳嗽____________________________ 78.develop____________________________

英语专业词汇拼写大赛方案

湖北中医药大学外国语学院 第一届英语词汇比赛方案 一、活动意义、目的： 丰富的词汇量是英语专业学生深入学习英语的基础和前提，是英语学习重要的环节。为了提高我校英语专业学生学习热情，营造外国语学学教学和学习氛围，丰富学生的课余生活，检验同学的学习成果，激发学生的学习兴趣，让学生的知识可以在竞争中不断提升，特组织开办第一届英语专业学生英语词汇比赛。 二、活动流程： （1）前期工作 1)英语专业教研室负责人和成员讨论比赛有关内容，并由负责人落 实相关任务 2)活动负责人于开学第3周上交方案 3)由活动负责人通知落实各个事项，跟进进度 （2）活动流程 1)辅导员分别通知各个年级同学参加比赛和大赛相关要求 2)比赛结束，收齐测试纸，负责人跟进改卷工作 3)改卷老师上交各年级学生名单和成绩 4)将成绩优异的学生名单公布于外国语学院公布栏和网站 （3）活动后期 1)整理相片及新闻稿 2)上交成绩优异学生试卷存稿

三、活动奖励 1)获奖同学可以获得由外国语学院颁发的奖状证书 2)获奖同学将获得各种比赛奖品 3)获奖同学可以获得外国语学院加分奖励 四、活动要求： 1.单词范围：英语专业四级、大学英语六级和相似等级词汇 2.活动时间：2013年5月16日18:30-19:30 3.活动地点: 信息楼语音室 4.参赛学生：英语专业2012级学生要求必须参加 英语专业其他年级学生可以报名参加 5.监考人员安排: 2013年5月16日下午16：00到五楼办公室领取试卷 6.奖项设置（按分数从高到低排列）： 一年级:一等奖1名其他年级: 一等奖1名 二等奖2名二等奖2名 三等奖3名三等奖3名 英语专业教研室 2013年3月19日

初中英语奥林匹克竞赛

一、选择填空 1. This story-book is ______. I wrote ______ name on its cover______. A. my; my; myself B. mine; my; myself C. myself; mine; my D. mine; myself; my 2. Peter decided to go _____ the lesson once more before class. A.out B.on C.over D.down 3. I really like Maria. She's _________ a sweet girl _________ is always polite to everyone. A. so; that B. quite; which C. such; who D. very; whose 4. I won't leave unless you _________ me everything. I have to know! A. don't leave B. won't teach C. would find D. tell 5. — Do you know the famous musical Cats is going to be performed in Beijing on 5th December? — Yes. But we've not got the tickets. — _________. A. We haven’t too B. So do we C. So have we D. Neither have we 6. _________ she was washing her face, the water stopped _________. A. As; running B. As soon as; to flow C. After; to go D. Since; raining 7. — Have you ever _________ a lot of money? — No, I haven't, but once I _________ ￡10 in a lottery. A. won; won B. seen; have stolen C. made; will get D. received; paid 8. — _________ you change a pound, please? — I _________ have some. Let me see. A. Should; might B. Can; must C. Could; may D. Will; would 9. Help yourself to some fish. The fish _________ in this restaurant are _________ locally. A. cooking; living B. served; caught C. sold; finding D. made; seen 10. — Do you like cooking? — Yes, but the one job I hate in the kitchen is _________. A. getting up B. putting up C. hanging up D. washing up 11.—Where have you been all the time?—I came back at noon and I ____ in this room since. A. have been B. was C. had been D. have gone 12.. --- Can he lend me some money?-- I regret to tell you he is ______ you. A. not rich as B. no more rich than C. no richer than D. not richer as 13.. --- If he _____, he _____ that food.--- Luckily he was sent to the hospital at once. A. was warned, would not take B. had been warned, would not have taken C. would be warned, had not taken D. would have been warned, had not taken 14. I don’t like _____ of the two pens. Please show me ______. A. both, one B. all, the other C. neither, the others D. either, another 15. He was afraid ______ the yard because he was afraid ______ by the big dog _____ at the gates.

人教版新版英语八年级上单词竞赛

八年级上英语单词竞赛 班级______ 姓名_______ 一．英汉互译 健康 result 百分之······although 以；凭借；穿过 mind together dentist 杂志；期刊 However 少于 严肃的；严重的 必要的；必然的reach 有才能的；有天赋的n.信息；资料 剧场；电影院 舒适的；充裕的choose 给······的感觉；感受到wonder 差别；差异 伞；雨伞 below expect 查明、弄清 栽培；文化；教养 著名的；有名的 成功的；圆满的reason 编造 例如 认真对待 到目前为止；迄今为止没什么；不客气安静地；悄悄地 竞争；比赛 宇航员 小心地，认真地 服务 menu 专家，能手 查明、弄清 和...不同 创造的，创造性的； 表演者；执行者 crowded 肥皂剧 教育的；有教育意义的 n.讨论；谈论 厌倦的；烦闷的 科学家 不可能的 probably 多次；反复地 大量；成百上千 突然倒下；跌倒；倒塌 寻找；寻求 剥落；削皮 最后，最终 cheese 机器 traditional 温度，气候 可得到的；有空的； refuse 邀请；邀请函 回答，回复 forward 准备，准备工作 guest 大事，公开活动 日历，日程表 组织，筹备 难过，失望 劝告，建议 travel 成为足球队的一员 除非，如果不 担心的，烦恼的 粗心的，不小心的 understanding 相信，信任 解决；解答 信任，经历 halfway 和…...相同 关心 事实上 只要 使显现 类似于；与...相似 有相同特征 各种各样；各种类型 是…….的职责；由…….决 定 发挥作用；有影响 愿意做某事 装扮；乔装打扮 代替；替换 工作干得好；做得好

单词拼写比赛活动方案

单词拼写比赛活动方案 一、活动背景： 词汇维系着语音和语法，是构筑语言的基本单位，它是提高学习者语言水平的基石，如果离开了丰富的词汇量的掌握和高效率的词汇学习，是不可能学好英语的，一切必将成为无水之源，无本之木。可见，英语学习和英语水平的提高，词汇是根本。因此，为了提高学生对单词学习的兴趣，并提供给学生一个交流英语学习的平台，让学生能再欢笑中学习知识，在竞争中寻找差距，激发学习英语的热情，特此举办本次单词拼写比赛。 二、活动时间：XX年11月 -12月 三、活动地点：初赛：各班教室 决赛：四楼演播厅 四、活动对象：五六年级全体学生 五、活动前期工作 方案设计：王媛媛马飞山 评委：李丽霞蒋丽秦瑶马飞山谢琳冯桢柏王媛媛 选手准备：五六年级英语老师

场地秩序：马飞山各班班主任 活动拍照：董恒旭 活动宣传：制做三张海报，贴于教学楼、食堂进行宣传 六、初赛安排 形式：试卷考试选拔 参赛对象：全体五六年级学生 监考人员：各班英语老师 说明： 1）、马飞山出题 2）、进入决赛人数：40人 最后以海报形式公布进入决赛人员名单。（海报由六1班宣传委员负责） 七、决赛安排： 1、形式：趣味活动 2、时间：待定 3、地点：四楼演播厅 4、参赛对象：由初赛选出的前40名学生 5、具体流程： 第一环节：测测你的单词储备量 评委给每人报出15个单词，选手则拼出该单词，按照拼出单词量的多少淘汰选手，直到最后30人，进行下面的

比赛。 注：打平的话加赛单词。 第二环节：测测你的短时记忆能力 规则：在投影屏幕上一次显示出20个单词，让所有选手看一分钟后关闭，浏览单词的过程中，不准有记录单词或借助其他工具记录单词的现象，30名选手立即在所给答题纸上写出自己记下的单词，限时30秒。参赛选手必须停下手中的笔，在30秒内写出正确单词数目多者获胜。由工作人员统计后，主持人公布每位选手得分，得分最少的后六位在本环节将被淘汰，等待第三轮复活赛。（此环节每位选手最多20分） 第三环节：测测你的观察及反应能力 规则：大屏幕上会有6个编号1-6。每个编号里将有10张图片，六位选手依次上台，分别选一个编号开始测试，看着图片即刻说出图片所指单词（注意单词标有词性），每人限时1分钟。此环节，每位选手总分10分，答对1个为1分。由工作人员统计后，主持人公布六名选手得分，工作人员记录下选手得分。（此环节每位选手最多10分）第四环节：测测你的整合能力（淘汰选手复活环节：由第一轮淘汰的六名选手参加） 规则：大屏幕上会有6个编号1-6。编号下是某一类事物，如体育类、职业类、衣着类等，选手选择后须迅速说出

(完整版)八年级英语词汇竞赛100题(含答案)

八年级英语百词竞赛 一、根据所给汉语提示和句意写单词，使句意完整正确（共50分） 1.My friend (同意) to go to the park with us yesterday. 2.I was so (紧张不安) when I had a maths test. 3.Who can see the (美丽) of this picture? 4.Everyone in our class (想知道) how he could know so much. 5.He said too much about it and we all felt (无聊). 6.Can you help me (解决) this difficult problem? 7.You can’t borrow (杂志) from the school library. 8.Everyone ( 相信) that health is very important. 9.Stop (杀死) wild animals! Or our children will live alone on the earth. 10.The sportsman won two golden (奖牌) at the sports meeting. 11.Are the elephant’s tusks those (猎人)？ 12.We give each other (问候) every morning when we meet. 13..Our English teacher often (鼓励) us to read more. 14.We must take some (行动) to protect wild animals. 15.(难过)，we didn’t win the game. 16.The pumpkin pie (尝) too sweet and the boy doesn’t like it. 17.Nearly every young boy ( 崇拜) Yao Ming. 18.Liu Xiang (接到) thousands of letters and postcards every month. 19.I read a report about (保护) wild animals yesterday morning. 20.There are too many (广告) on TV. 21.When the lights are red, the ( 车辆) must stop. 22.Hangzhou is (著名) for its beautiful West Lake. https://www.sodocs.net/doc/407733683.html,st Sunday I went to the zoo with my friends .I saw five (熊) there. 24.If tigers are hungry, they will （攻击）people. 25.Summer is the (潮湿的) season of the year here. 26.Tomorrow it will (下降)to 0℃.

初中英语词汇教学课题研究方案(1)

初中英语词汇教学课题研究方案 初中英语教研组全体成员 一、课题研究的背景 检查学生学习英语的情况，以及运用英语进行交际的能力，加深对学生的了解，从中发现问题，改进教学，提高教学效果。 中学英语教学的任务是通过对学生听、说、读、写的训练，使学 生掌握一定的语言基本知识和基本技能，并初步具有运用英语进行交际的能力。其中，英语词汇是我们进行基本训练的重要内容之一。随 着课改的不断深入，新目标教材的普遍使用，词汇教学更是困难重重。新目标初中英语词汇量大，其中七年级上册有词汇700个左右，下册约450个，八年级上册约450个，下册约400个，九年级全册约500个，合计2500个。新目标教材的生词量大，呈现则不拘一格，大多 都隐藏在课文中，学生不易察觉。因此对于刚进入中学的学生，特别 是小学英语学习没过关的农村学生来说，词汇学习成了英语学习的最大障碍，而且在很大程度上会影响学生学习的积极性和自信心，自然这些也就增加了教学的难度。 二、研究目的和意义：

为了进一步提高学生的素质和能力，激发和培养学生的学习兴 趣，使学生更加重视英语词汇学习，从而获得较强的英语交际能力， 适应现代社会的需要。 （一）检查学生学习英语的情况，以及运用英语进行交际的能力， 加深对学生的了解，从中发现问题，改进教学，提高教学效果。 （二）以培养能力提高全面素质为目标，促进学生创造思维的培 养和学生的非智力因素的和谐发展。增强学生的互相了解，互相帮助，具有良好的群体合作精神和健康的心理素质。 （三）通过让学生参与英语学习，使他们感受到学习成功的喜悦， 并激发他们积极参与课堂的学习和课外活动，树立起能学好英语的自信心。 词汇教学是英语教学中的一个重要环节,忽视词汇教学即忽视了 语言教学的本质。我们一线教师在平时的词汇教学中要善于发现问 题、解决问题,耐心帮助学生制定合理的识记目标,安排合理的识记时间,养成良好的识记习惯,并在实际学习中有意识地积累和高度重视。 教师 还要随时抓住并利用英语词汇内在的有机联系,有效地进行教学,帮助学生不断地进行梳理、总结和归类,形成知识体系。通过总结规律,利用规律,学生在学习浩如烟海的英语词汇时就会变得轻松愉快,事半功倍。同时,词汇教学不能脱离实用意义,教师给学生提供有意义

初一英语单词比赛

初一英语单词比赛 1、人称代词name 2 3 4 1遇见，相逢2为…感谢(短语) 3拼写 4给…打电话（短语）5玩，打6吃 7有8看电视9做运动 10 帮助11需要，想要12给你（短语）13购买，买14看见15 卖 16去看电影17认为思考18学习，学会19加入20跳舞21游泳 22唱歌23画画24说英语 25去上学26起床27洗澡 28工作29去上班30到达 31爱，喜欢32上床睡觉33做作业 34回家35开始36书写，写 37问38拿走39拿来 40听起来41下棋42打电子游戏 43弹吉他44看一看45刷牙 46善待，对…好47乘…路公共汽车48告诉...关于… 5

6、形容词 1有趣的2无聊的3困难的4轻松的 5令人愉快的6成功的7新的8旧的，老的9长的10短的11大的12小的 7、颜色 1颜色2黑色3白色4红色 5绿色6蓝色7黄色8橙色 9名词 1铅笔2钢笔3书4橡皮 5尺子6文具盒7双肩背包8卷笔刀字典 1妈妈2爸爸3双亲4兄弟 5祖父6祖母7朋友8姐妹9祖父母 1桌子2床3梳妆台4书架5沙发 6椅子7钥匙8棒球9抽屉10植物 1网球拍2乒乓球拍3足球 4排球5篮球6电视 1汉堡包2西红柿3花椰菜4薯条5橘子6冰淇淋7沙拉8香蕉9草莓10梨 1袜子2短裤3毛衣4包 5帽子6长裤7鞋子8裙子9T恤 1动作片2喜剧片3记录片4恐怖片 1体育2艺术3科学4音乐5数学 6中文 其他短语 1出生日期2演讲比赛3学校观光旅行 4生日聚会5英语演讲比赛6学校上课日 7艺术节8音乐节9英语晚会 10京剧11中国历史12在周末 13一个电子邮件地址14少量，稍许 15整夜，通宵16最好的祝愿