江苏省高邮市车逻镇初级中学2015届九年级化学全册《2.1 性质活泼的氧气(第4课时)》学案

第2章第一节性质活泼的氧气 (第4课时)

【学习目标】1．了解科学探究的一般步骤

2．催化剂的特性用其作用探究

【学习重点】催化剂的特性用其作用探究

【学习难点】催化剂的特性用其作用探究

【学习方法】实验探究——讨论——归纳

一、回顾、预习与交流

【旧知回顾】：

1、工业制氧气的方法原理：

2、实验室制氧气的原理：

3、作为催化剂的物质须满足的三个条件：

4、科学探究的一般步骤

【新知导学】

如何探究二氧化锰是双氧水分解的催化剂？以及影响双氧水分解速度的其它因素？

二、合作、研讨与点拨

活动一、1、催化剂的概念及特点

作为催化剂的物质须满足：（1）能反应速率

（2）反应前后不变

（3）反应前后不变

活动二、2、二氧化锰在双氧水分解过程中的催化作用的探究

【提出问题】：

二氧化锰在双氧水分解过程中的催化作用

【提出猜想】：

二氧化锰是双氧水分解的催化剂（或不是）

【设计方案】：探究方案：

⑴在试管中加入约5 mL 5%的过氧化氢溶液，将一根较长的带火星木条伸入试管内试验，木条不复燃，证明无氧气放出。（准确地说，是分解放出氧气速度太慢。）如图7-1。

结论：证明了双氧水在没二氧化锰时不能分解出足够氧气使木条复燃

⑵将上述溶液在酒精灯上微加热一会，再用带火星的木条试验，木条复燃。如图7-2。

结论：说明加热可加速过氧化氢的分解，同时也说明，过氧化氢本身可以分解，以此说明催化剂不能改变反应的方向，只能改变化学反应的速率。

（3）、另取一支试管，在其中加入约5 mL 5%的过氧化氢溶液，用带火星的木条试验不复燃后，立即加入0.5克的二氧化锰粉末。再用带火星的木条试验，木条复燃。如图7-3。

结论：证明二氧化能加速过氧化氢的分解速率。

（4）、反应结束后，将残渣进行过滤，洗涤、烘干后称量，质量为0.5克

结论：二氧化锰在反应前后质量不变

（5）、取（4）中所得二氧化锰少量于试管中，加入适量过氧化氢溶液，在管口放

一带火星木条，带火星木条复燃。

结论：二氧化锰在反应前后化学性质不变

【进行实验】

【观察记录实验现象与数据】

【得出结论】

由上述实验结论综合得到，二氧化锰是双氧水分解的 .

【反思评价】

通过对比实验确定影响双氧水分解速率的因素，最终确定二氧化锰的催化作用

三、总结、反思与提升

1、总结判断气体发生装置和集气方法与装置的依据

2．判断物质是否是某反应催化剂，你认为应把握哪些要点？谈谈证明某物质是反应催化剂的实验

思路。

四、自检、反馈与巩固

【当堂检测】

1．实验室用氯化铵和熟石灰固体混合物共热来制取氨气，氨气只能用向下排空气法收集。

问：①制氨气的发生装置与用制氧气的发生装置一样

②由题意可知氨气的物理性质有

2、下图是化学实验中常用的几种装置。

请回答下列问题：

(1)指出有编号的仪器名称：①，②。

(2)利用上述A、D装置的组合可以制取的一种气体是，

写出实验室制取该气体的化学反应方程式。

(3)某同学欲收集一种难溶性气体，认为E装置可以代替B装置。请简述该同学应如何使用E装

置? 。

【课后训练】

1．下列说法不正确的是（）

A．用红磷测定空气中氧气含量时，红磷一定要过量

B．用排水法收集氧气时，导管口刚有气泡冒出就收集气体

C．硫粉在氧气中燃烧时，集气瓶中放少量水可吸收二氧化硫

D．实验室用过氧化氢制氧气的反应中，二氧化锰起催化作用

2、结合下列图示装置，回答有关问题。

⑴写出编号所指仪器的名称：a ；b 。

用A装置制取某种气体的一个化学方程式为。

⑵实验室中，用加热高锰酸钾的方法制取氧气，发生装置可选用 (填标号)；但有个装置错误，

如何改正？为什么要改正？

用向上排空气法收集氧气，应如何验满？。

⑶氢气是最清洁的燃料，它的密度比空气小，难溶于水，实验室常用锌粒与稀硫酸反应来制得。其

化学方程式为。收集氢气的装置可选用或。(填标号)

3．实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气，写出反应的化学方程式

。小芳发现，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：

【提出猜想】除Mn02、CuO外，Fe203也可以作KCl03分解的催化剂。

实验编号

【分析数据、得出结论】

（1）由实验与实验④对比，证明猜想合理；

（2）实验所用的三种金属氧化物，催化效果最好的是。

【反思】

（1）若要证明Fe203是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后质量和不变；

（2）同种催化剂，颗粒大小可能影响催化效果，请设计实验方案进行验证：；

（3）同种催化剂，还有哪些因素可能影响催化效果，请你再探究（探究一种因素即可）

提示：【提出猜想】【设计方案】【进行实验】【观察记录实验现象与数据】【得出结论】

4、小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设计

(1)请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格。

(2)在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是。

(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的实验，最终

完成了对“命题”的实验证明。

第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：；

第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作、现象和结论是：。

姓名成绩

2021届湖北省黄冈中学九年级下期中化学试卷

【最新】湖北省黄冈中学九年级下期中化学试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．下列过程中发生化学变化的是（） A．胆矾研碎 B．水的电解 C．品红扩散 D．活性炭吸附 2．下列物质的用途，主要利用物理性质的是（） A．氢气可用作燃料 B．氮气作保护气 C．稀有气体可制成电光源 D．氧气用作医疗急救 3．空气污染指数简称API。下列不计入空气污染指数的项目是 A．CO2B．CO C．NO2D．可吸入颗粒物4．如图的实验基本操作正确的是（） A．称量氢氧化钠B．过滤 C．氧气验满D．氢气验纯 5．下列实验现象描述不正确的是（） A．氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，放出热量 B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 C．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，并有四氧化三铁固体生成 D．硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，并生成有刺激性气味的气体 6．下列关于氧气的说法正确的是（） A．氧气能支持燃烧，可作燃料 B．水生生物能依靠溶于水中的氧气而生存是由于氧气易溶于水 C．氧气能跟所有物质发生氧化反应，物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应

D．氧气和臭氧（O3）都是氧元素形成的单质 7．下列说法正确的是（） A．经过沉淀、过滤后得到的矿泉水是纯净物 B．常用肥皂水检验硬水和软水 C．活性炭吸附可降低水的硬度 D．煮沸可以除去水中的可溶性钙、镁化合物，使之成为蒸馏水 8．下列说法正确的是（） A．原子在化学变化中不能再分，只能重新组合 B．同一原子核内的质子数和中子数相等 C．日常生活中见到的“加碘食盐”、“高钙牛奶”中的“碘、钙”指的是碘和钙两种单质 D．物质的热胀冷缩是由于分子的大小随温度发生改变 9．如图是四种微粒结构示意图，下列有关各微粒的说法中正确的是（） A．①属于稀有气体元素 B．①①属于同种元素 C．①是一种阴离子 D．①容易得到电子，形成阳离子 10．对下列事实的解释不正确的是（） A．在加压条件下，6000L氧气可装入容积为40L的钢瓶中，是由于加压后氧分子变小了 B．蔗糖在热水中的溶解速度更快，是由于受热情况下分子运动速率加快了 C．无论是固体碘还是碘蒸气，均能使淀粉溶液变蓝色，是由于同种分子化学性质相似D．5mL酒精和5mL水混合后体积小于10mL，是由于分子间有间隔 11．如图是某个化学反应的微观示意图．下列从图中获得的有关信息不正确的是（）

初中九年级化学第九单元知识点总结完整版

第九单元《溶液》知识点 一、溶液的形成 1、溶液 （1）概念：一种或几种物质分散到另一种物质里形成的均一的、稳定的混合物，叫做溶液（2）基本特征：均一性、稳定性的混合物 注意：a、溶液不一定无色，如硫酸铜为蓝色、硫酸亚铁为浅绿色、硫酸铁为黄色 b、溶质可以是固体、液体或气体；水是最常用的溶剂，如无说明，默认水为溶剂。 c、溶液的质量 = 溶质的质量 + 溶剂的质量 溶液的体积≠溶质的体积 + 溶剂的体积（分子间有间隙） d、溶液的名称：溶质的溶剂溶液（如：碘酒——碘的酒精溶液） e、固体、气体溶于液体，液体为溶剂 2、溶质和溶剂的判断 （1）有水，水为溶剂 （2）液体溶于液体，无水，量多的为溶剂 3、饱和溶液、不饱和溶液 （1）概念：在一定温度下，向一定量溶剂里加入某种溶质，当溶质不能继续溶解时，所得到的溶液叫做这种溶质的饱和溶液；还能继续溶解的溶液，叫做这种溶质的不饱和溶液。 （2）判断方法：看有无不溶物或继续加入该溶质，看能否溶解 （3）饱和溶液和不饱和溶液之间的转化 饱和溶液不饱和溶液：增加溶剂、升高温度 不饱和溶液饱和溶液：增加溶质、蒸发溶剂、降低温度 注：①Ca(OH)2和气体等除外，Ca(OH)2的溶解度随温度升高而降低 ②最可靠的方法是：加溶质、蒸发溶剂 （4）浓、稀溶液与饱和不饱和溶液之间的关系 ①饱和溶液不一定是浓溶液（可能溶解度很小，如饱和的石灰水溶液就是稀溶液） ②不饱和溶液不一定是稀溶液（溶解度很大，即使未达到饱和也已经溶解了大量溶质） ③在一定温度时，同一种溶质的饱和溶液一定要比它的不饱和溶液浓 （5）溶解时放热、吸热现象（根本原因是水解作用和水合作用的热量变化不同）溶解吸热：如硝酸铵NH4NO3溶解 溶解放热：如氢氧化钠NaOH溶解、浓H2SO4溶解 溶解没有明显热现象：如NaCl 二、溶解度 1、固体的溶解度 （1）定义：在一定温度下，某固态物质在100g溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量四要素：①条件：一定温度②标准：100g溶剂 ③状态：达到饱和④质量：单位：克 （2）含义： 20℃时NaCl的溶液度为36g含义： 在20℃时，在100克水中最多能溶解36克NaCl或在20℃时，NaCl在100克水中达 到饱和状态时所溶解的质量为36克 （3）影响固体溶解度的因素：①内因：溶质、溶剂的性质（种类）②外因：温度

2020年淮安市中小学优秀班主任人选名单

2020年淮安市中小学优秀班主任人选名单 （排名不分先后） 序号姓名单位 1 沈晖淮安市高级职业技术学校 2 张艳淮安市高级职业技术学校 3 刘佩佩淮安市高级职业技术学校 4 张悦江苏省淮阴商业学校 5 高兴江苏省淮阴商业学校 6 韦小利江苏省淮阴商业学校 7 范春玲江苏省淮阴中学 8 徐丹悦江苏省淮阴中学 9 杨丹江苏省淮阴中学 10 赵辉江苏省淮阴中学 11 汤景晨江苏省淮阴中学 12 刘浩江苏省淮阴中学 13 刘宝江苏省淮阴中学 14 顾福敢江苏省淮阴中学开明分校 15 刘玉强江苏省淮阴中学开明分校 16 钱晶江苏省淮阴中学开明分校 17 卞晓燕江苏省淮阴中学新城校区

18 刘京晶江苏省淮阴中学新城校区 19 赵惠敏江苏省淮阴中学新城校区 20 崔绪春江苏省清江中学 21 丁卫华江苏省清江中学 22 杨建胜江苏省清江中学 23 徐荣江苏省清江中学 24 朱红巧江苏省清江中学 25 周敏江苏省清江中学 26 姚冠冕淮阴师范学院附属中学 27 董育宁淮阴师范学院附属中学 28 刘璐淮阴师范学院附属中学 29 张文娟淮阴师范学院附属中学 30 孙志妍江苏省淮阴中学教育集团淮安市新淮高级中学 31 蔡力伟江苏省淮阴中学教育集团淮安市新淮高级中学 32 徐姗姗淮安市实验小学 33 赵青淮安市实验小学 34 齐静静淮安市实验小学 35 曹珊珊淮安市实验小学 36 王海霞淮安市实验小学 37 马娅淮安市实验小学 38 张薇淮安市实验小学 39 陈玲淮阴师范学院第一附属小学

40 张丹淮阴师范学院第一附属小学 41 刘慧淮阴师范学院第一附属小学 42 陈翔淮阴师范学院第一附属小学 43 李洁淮安市外国语实验小学 44 王慧淮安市外国语实验小学 45 蔡敏淮安小学 46 陈梦园淮安小学 47 朱晓春淮安市特殊教育学校 48 金宝淮安市特殊教育学校 49 王明姗淮安工业园区实验学校 50 吴静淮安工业园区实验学校 51 张宏江苏省清河中学 52 时坤明江苏省清浦中学 53 许蔓菁淮安市北京路中学 54 宋蔓淮安市第一中学 55 张殿林淮安市实验初级中学 56 沈玲玲淮安市浦东实验中学 57 姚凤淮安市清江浦中学 58 陈锐江苏省淮阴中学教育集团清河开明中学 59 陈海霞江苏省淮阴中学教育集团清浦开明中学 60 冯鑫淮安市盐河镇中心学校 61 沈向月淮阴师范学院附属小学

初中九年级上册化学-制取氧气知识点复习

绪言 一、化学发展进程 1、近代化学 （1）道尔顿的原子论和阿伏伽德罗的分子说的创立，奠定了近代化学的基础； （2）门捷列夫发现、编制出元素周期表并发现了元素周期律，使化学学习和研究变得有规律可循。 二、化学研究 化学式在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学，并改变着人类生存和发展条件，丰富人们的生活。 制取氧气 一、氧气的检验方法及收集方法 1、氧气的检验方法：用带火星的木条伸入集气瓶里，木条复燃，说明气体是氧气。 2、实验室氧气的收集方法：排水法（不易溶于水）向上排空气法（密度比空气略大） 验满：用带火星的木条伸入集气瓶口，木条复燃，说明气体集 满了 二、实验室制取氧气的方法 （一）液体制取氧气的方法 1、用过氧化氢制取氧气 实验原理：过氧化氢————→二氧化锰 水 ＋ 氧气 装置：固—液不加热型 2、催化剂：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变的物质叫做催化剂（又叫触媒）。 （二）加热固体制取氧气的方法 1、加热氯化钾制取氧气 实验原理：氯酸钾————→二氧化锰加热 氯化钾 ＋ 氧气 2、加热高锰酸钾制取氧气 （1）实验原理：高锰酸钾———→加热 锰酸钾 ＋ 二氧化锰 ＋ 氧气

加热氯酸钾和二氧化锰加热高锰酸钾 （2）装置：固—固加热型 （3）步骤： ①检查装置的气密性：用手握紧试管，观察水中导管口有没有气泡冒出，如果有气泡连续冒出说明气密性良好，松开手后，导管口出现一段水柱。 ②装药品。 ③加热：先预热，后集中加热。 ④收集：排水法（氧气不易溶于水）；向上排空气法（氧气的密度比空气略大） ⑤检验：将带火星的木条插入瓶中，若复燃，证明是氧气。 ⑥结束：实验结束后，先将导气管移出水面，然后熄灭酒精灯：防止水槽中的水倒流，炸裂试管。 （4）注意事项： ①试管口要略微向下倾斜：防止生成的水回流，使试管底部破裂。 ②试管口塞一团棉花：防止高锰酸钾粉末进入导气管，堵住导气管或污染制取的气体和水槽中的水。 （三）分解反应 1、概念：由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。 2、特点：一变多。 3、表示：AB → A ＋ B

中学九年级化学方程式

中学九年级化学方程式 中学九年级化学方程式 中学九年级化学方程式 1.铜在空气中加热 化学方程式：2Cu+O22CuO;实验现象：红色铜片表面逐渐变黑。 2.铜与硝酸银发生置换反应 化学方程式：Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag;实验现象：铜表面慢慢生成了银白色金属。 3.铁与硫酸铜溶液发生置换反应 化学方程式：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;实验现象：铁片逐渐消失，并有红色金属生成。 4.氢气还原氧化铜 化学方程式：H2+CuOCu+H2O;实验现象：固体由黑色逐渐变成红色，同时有水珠生成。 5.一氧化碳还原氧化铜 化学方程式：CuO+COCu+CO2;实验现象：固体由黑色逐渐变成红色，同时生成使澄清石灰水变浑浊的气体。 6.碳还原氧化铜 化学方程式：2CuO+C2Cu+CO2↑;实验现象：生成使澄清石灰水变浑浊的气体。 7.五水硫酸铜加热 CuSO4.5H2OCuSO4+5H2O↑;实验现象：固体由蓝色变为白色(注意该变化属于化学变化)。

8.碱式碳酸铜加热分解 化学方程式：Cu2(OH)2CO32CuO+H2O+CO2↑;实验现象：固体由绿色逐渐变成黑色，同时生成使澄清石灰水变浑浊的气体。 9.氧化铜与硫酸(盐酸)反应 化学方程式：CuO+H2SO4=CuSO4+H2O;CuO+2HCl=CuCl2+H2O;实验 现象：黑色固体溶解，生成蓝色溶液。 10.氢氧化铜与(硫酸)盐酸反应 化学方程式： Cu(OH)2+H2SO4=CuSO4+2H2O;Cu(OH)2+2HCl=CuCl2+2H2O;实验现象： 蓝色固体溶解，生成蓝色溶液。 11.氯化铜与氢氧化钠反应 CuCl2+2NaOH=Cu(OH)2↓+2NaC l;实验现象：生成了蓝色絮状沉淀。 补充反应： 铜在氯气中燃烧：Cu+Cl2CuCl2; 铜与浓硫酸反应：Cu+2H2SO4(浓)CuSO4+SO2+2H2O; 铜与稀硝酸反应：3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O; 铜与浓硝酸反应：Cu+4HNO3(浓)=Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O;

2019-2020学年江苏省淮安市淮阴中学高二英语下学期期末试题

2019-2020学年江苏省淮安市淮阴中学高二英语下学期 期末试题 一、选择题 1. According to the ministry, the emergence of these new professions _______ the rapid development of high-tech industries, which have opened up new job markets. A. contribute to B. subscribe to C. owe to D. refer to 参考答案： A 【详解】考查动词短语辨析。句意：根据教育部的说法，这些新职业的出现促进了高科技产业的快速发展，开拓了新的就业市场。A. contribute to促进；B. subscribe to订阅；C. owe to归功于；D. refer to涉及。根据“which have opened up new job markets”可知此处表示“促进”，故A项正确。 2. ________ news hit ________Venice Film Festival unexpectedly: Ha yao Miyazaki, the world’s most honored creator of animated features, was ending his movie career. A. 不填；the B. 不填；不填 C. The; 不填 D. The; the 参考答案： D 试题分析：考查冠词。第一空特指“这个新闻”；第二空是专用名词“威尼斯电影节”。可知用定冠词the，故选D。 3. There was no light in the room and it took me a few seconds to ______ the darkness. A. lead to B. appeal to C. tend to D. adjust to 参考答案： D 【详解】考查动词短语辨析。句意：房间里没有灯光，我花了几秒钟的时间来适应黑暗。 A. lead to导致； B. appeal to呼吁； C. tend to趋向； D. adjust to调整以适应，根据题意，故选D。 4. There’s a feeling in me we will never know what a UFO is.

2018年湖北黄冈中学自主招生化学试题

黄冈中学自主招生化学试题时间：40分钟分值：50分 可能用到的相对原子质量：H：1，C：12，N：14，O：16，S：32，K：39，Ca：40，Fe：56 一、单项选择题（每小题2分，共8小题，共16分） 1.下列四套装置中，在注入酸起反应后对气球的变化情况作出正确分析的是（） A．气球①不胀大，②-④都能迅速胀大B．气球②逐渐胀大，气球④迅速胀大 C．气球②逐渐胀大，气球③缓缓膨胀后停止，气球④迅速胀大D．以上都不正确 2.有一部分潮解和变质的苛性钠样品W g，为验证其变质的程度，将其加入98g质量分数为20％的稀H2SO4中，充分反应后，再加入20g 20％的NaOH液恰好呈中性，则把溶液蒸干，可得固体的质量为( )。A．19.6g B．14.2g C．28.4g D．30.4g 3.将CO2通入滴有酚酞的BaCl2、NaOH混合溶液中，出现白色沉淀．下列说法错误的是（）A．溶液的红色逐渐变浅或变为无色B．产生白色沉淀的化学方程式为：BaCl2+CO2+H2O=BaCO3+2HCl C．反应后的溶液中一定有NaClD．反应过程中，溶液里的BaCl2、NaOH的质量分数均减小 4.工业用CaO和硝酸反应制Ca(NO3)2·4H2O晶体，为确保制备过程既不补充水分，又无水剩余，则应选用的硝酸质量分数（） A．30% B．63% C．70% D．84% 5.右图是某燃煤发电厂处理废气的装置示意图，下列说法不正确 的是（） A．进入烟囱的气体为混合物 B．此过程中硫元素的化合价没有发生改变 C．使用此废气处理装置可减少酸雨的形成 D．整个过程的反应可表示为2SO2＋2CaCO3＋O2=2CaSO4＋2CO2 6.表中pH大小情况揭示出复分解反应的一条规律，即较强酸发生类似反应可以生成较弱酸。下列反应均能发生，其中不符合该规律的是（） 7.向t℃时饱和的Na2CO3溶液中加入n g无水Na2CO3，会析出m g Na2CO3·10H2O，则（m-n）的值为( ) A．饱和溶液失去水的质量B．饱和溶液失去溶质的质量 C．饱和溶液失去水和溶质的质量之和D．其数值为0，即溶液质量不变 8.将一定量铝粉和氧化铜混合加热，反应的化学方程式为：3Cu O+2Al 高温3Cu+A12O3。反应结束后，为了检验氧化铜是否完全反应，取少量反应后的固体，加入足量稀硫酸，充分反应后，将铁片插入溶液中。下列叙述的现象中，能说明氧化铜没有完全反应的是（） A．加入稀硫酸后，有气泡生成 B．加入稀硫酸后，没有气泡生成 C．加入稀硫酸后，溶液中有红色不溶物质 D．插入溶液中的铁片表面有红色物质析出 选择题答题卡：每小题2分，共16分 二、填空简答题（共9小题，每空1分，共34分） 9.（4分）有元素化合价升降的反应是氧化还原反应。失去电子，化合价升高的物质是氧化剂；得到电子，化合价降低的物质是还原剂。 ①反应4Zn＋10HNO3=4Zn(NO3)2＋N x O y＋5H2O中，N x O y的化学式为，还原剂是。 ②四种基本反应类型中肯定属于氧化还原反应的有，肯定不是氧化还原反应的有。 10.（2分）可变价的金属往往只有一种价态较稳定：铁+3价、铜+2价较稳定，而汞的0价较稳定。下列金属硫化物在空气中灼烧时均产生SO2气体。试写出它们在空气中灼烧的化学方程式： ①FeS2：。 ②HgS：。 11.（5分）在A、B、C、D四支试管中分别盛有NaHSO4、Na2CO3、BaCl2、BaCO3固体，某同学在只有蒸馏水和若干试管的条件下，将它们一一鉴别出来． （1）NaHSO4在水中会解离出Na+、H+、SO42﹣．从物质分类的角度考虑，NaHSO4属于 （A．酸B．碱C．盐D．氧化物）； （2）最先检验出来的固体物质是，利用它又可直接检验出的固体物质是；（3）剩余两种固体被检验出来时发生反应的化学方程式分别是、 。 12.（2分）肥皂的主要成分为硬脂酸钠（C17H35COONa），它是一种有机酸的钠盐，在肥皂水中滴入盐

最新人教版初中九年级下册化学教案全集

最新人教版初中化学九年级下册 名师精品教案 2017年春人教版九年级化学下册教学计划 一、指导思想： 本学期九年级化学教学将继续在“课改”新理念和新的《课程标准》的指导下，以课程改革为重点，以课堂教学为抓手，立足课堂教学这一主阵地，规范教学过程，坚持全体学生的全面发展的同时，关注后进生的成长，完成九年级化学下册的教学任务，通过师生的共同努力，使学生具备一定的化学知识与技能并为升入高一级学校的学习打下坚实的基础。 二、学生分析 九年级共两个教学班，其中九（3）班班学生学习习惯较好，成能力强些，而九（4）班大多是没有养成良好的学习兴趣，自觉性比较差，总体情况分析：学生分化十分严重，尖子生太少，中等生所占比例较大，还有一部分学生对学习热情不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。总体来看，两极分化还是较严重，许多学生对此感到无从下手，不会进行知识的梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。这就要求我们在教学过程还注重保护学生学习和积极性，并因材施教。 三、教材分析： 人教版九年级化学（下册）的内容共五个单元，分别是：第八单元《金属和金属材料》介绍了金属和金属材料的有关内容；金属的化学性质及用途和资源的利用和保护。重点是铁、铝、铜和合金的重要性质、用途；金属活动性顺序；有关含杂质物质在方程式中计算的问题。 第九单元《溶液》有三个课题，先从定性的角度初步认识溶液，然后从定量的角度研究物质的溶解性，接着再从定量的角度认识溶液组成的表示方法。重点是溶液、溶质、溶剂、饱和溶液和溶解度的概念；以及溶质的质量分数的简单计算。 第十单元《酸和碱》的第一部分从生活和实验中常见的酸和碱出发，介绍了几种常见酸和碱的性质及用途，并说明酸和碱各有相似性质的原因。第二部分介绍了酸和碱之间的反应（中和反应）及中和反应在实际中的应用，溶液的酸碱度等。

江苏省江阴一中必修3物理 全册全单元精选试卷检测题

江苏省江阴一中必修3物理 全册全单元精选试卷检测题 一、必修第3册 静电场及其应用解答题易错题培优（难） 1．如图所示，两块竖直放置的平行金属板A 、B ，两板相距d ，两板间电压为U ，一质量为m 的带电小球从两板间的M 点开始以竖直向上的初速度v 0运动，当它到达电场中的N 点时速度变为水平方向，大小变为2v 0 求（1）M 、N 两点间的电势差 （2）电场力对带电小球所做的功（不计带电小球对金属板上电荷均匀分布的影响，设重力加速度为g ） 【答案】20MN Uv U dg =； 【解析】 【详解】 竖直方向上小球受到重力作用而作匀减速直线运动，则竖直位移大小为h =20 2v g 小球在水平方向上受到电场力作用而作匀加速直线运动，则 水平位移x =0 22 v t ? h = 2 v t ? 联立得，x =2h =20 v g 故M 、N 间的电势差为U MN =-Ex =-20v U d g =-2 0Uv gd 从M 运动到N 的过程，由动能定理得 W 电+W G = 12m 20(2)v -2 012 mv 所以联立解得W 电=2 02mv 答：M 、N 间电势差为-2 0Uv gd ，电场力做功2 02mv ． 2．如图所示，在竖直平面内有一质量m ＝0.5 kg 、电荷量q ＝＋2×10－3 C 的带电小球，有一根长L ＝0.1 m 且不可伸长的绝缘轻细线系在一方向水平向右、分布的区域足够大的匀强

电场中的O 点.已知A 、O 、C 点等高，且OA ＝OC ＝L ，若将带电小球从A 点无初速度释放，小球到达最低点B 时速度恰好为零，g 取10 m/s 2. (1)求匀强电场的电场强度E 的大小； (2)求小球从A 点由静止释放运动到B 点的过程中速度最大时细线的拉力大小； (3)若将带电小球从C 点无初速度释放，求小球到达B 点时细线张力大小. 【答案】（1）2.5×103 N/C （2）2－10) N （3）15N 【解析】 【详解】 (1)小球到达最低点B 时速度为零，则 0＝mgL －EqL . E ＝2.5×103 N/C (2) 小球到达最低点B 时速度为零，根据对称性可知，达到最大速度的位置为AB 弧的中点，即当沿轨迹上某一点切线方向的合力为零时，小球的速度有最大值，由动能定理有 12 mv 2 －0＝mgL sin 45°－Eq (L －L cos 45°). m 2 v L ＝F －2mg cos 45°. F ＝2－10) N. (3)小球从C 运动到B 点过程，由动能定理得 21 02 mgL qEL mV += -. 解得： 24V = 在B 点 02 (cos 45)V T mg m L -= 以上各式联立解得 T =15N. 3．“顿牟掇芥”是两千多年前我国古人对摩擦起电现象的观察记录，经摩擦后带电的琥珀能吸起小物体，现用下述模型分析研究。在某处固定一个电荷量为Q 的点电荷，在其正下方h 处有一个原子。在点电荷产生的电场（场强为E ）作用下，原子的负电荷中心与正电荷中心会分开很小的距离l ，形成电偶极子。描述电偶极子特征的物理量称为电偶极矩p ， q =p l ，这里q 为原子核的电荷量。实验显示，p E α=，α为原子的极化系数，反映其

2019-2020学年江苏省淮安市淮阴中学高二下学期期末数学试题(解析版)

2019-2020学年江苏省淮安市淮阴中学高二下学期期末数学 试题 一、单选题 1．集合{}|12A x x =-≤≤，{}|1B x x =<,则A ∩B = A ．{}|1x x < B ．{}|12x x -≤≤ C ．{}|11x x -≤≤ D ．{}|11x x -≤< 【答案】D 【解析】本题主要考查集合基本运算中的交集的运算问题．{}|11A B x x ?=-≤＜．故 选D ． 2．已知x ，y 之间的一组数据 则y 与x 之间的线性回归方程???y bx a =+必过点（ ） A ．()2,2 B ．()1.5,0 C ．() 1,2 D ．()1.5,4 【答案】D 【解析】回归直线恒过样本中心(),x y . 【详解】 因为0123 1.54x +++= =，1357 44 y +++==， 所以y 与x 之间的线性回归方程???y bx a =+必过点()1.5,4. 故选：D . 【点睛】 本题考查线性回归直线及其性质，牢记线性回归直线过样本中心即可求解，属于简单题. 3．已知13,2,,23 α? ??∈-? -?? ，若幂函数()f x x α =为奇函数，且在0, 上单调递减， 则α的值为（ ）

A ．-3 B ．-2 C ． 13 D ．2 【答案】A 【解析】根据幂函数的单调性与奇偶性，逐项判定，即可求解. 【详解】 当3α=-时，函数()3 f x x -=，此时函数()f x 的定义域为(,0) (0,)-∞+∞关于原 地对称，且()()3 3() f x x x f x --=--=-=-，所以函数()f x 为奇函数，且在0, 上单调递减，满足题意； 当2α=-时，函数()2 f x x -=，此时函数()f x 满足()()2 2() f x x x f x --=-=-=， 所以函数()f x 为偶函数，不满足题意； 当1 3 α=时，函数()13f x x =，此时函数()f x 的在0, 上单调递增，不满足题意； 当2α=时，函数()2 f x x =，此时函数()f x 的在0, 上单调递增，不满足题意. 故选：A. 【点睛】 本题主要考查了幂函数的图象与性质及其应用，其中解答中熟记幂函数的单调性与奇偶性是解答的关键，着重考查推理与运算能力，属于基础题. 4．为了得到函数3 lg 10 x y -=的图象，只需把函数lg y x =的图像上所有的点（ ） A ．向左平移3个单位长度，再向上平移1个单位长度 B ．向右平移3个单位长度，再向上平移1个单位长度 C ．向左平移3个单位长度，再向下平移1个单位长度 D ．向右平移3个单位长度，再向下平移1个单位长度 【答案】D 【解析】先将3 lg 10 x y -=化简得lg(3)1y x =--，再由lg y x =变换到lg(3)y x =-，再变换到lg(3)1y x =--，得到答案. 【详解】 ()3 lg lg 3110x y x -==--，为了得到函数3lg 10 x y -=的图象， 只需把函数lg y x =的图象上所有的点向右平移3个单位长度， 再向下平移1个单位长度而得到. 故选：D.

湖北省黄冈中学初三化学上册期末化学试题(含答案)

湖北省黄冈中学上册期末化学试题(含答案) 一、九年级化学上册选择题 1．某可燃物1.6g在O2中充分燃烧后，只生成1.8gH2O和2.2gCO2，下列结论正确的是（） A．该物质只含C、H两种元素 B．该物质一定含C、H、O三种元素 C．该物质一定含有C、H元素，可能含有O元素 D．无法得出肯定的结论 2．W、X、Y、Z四种物质在一定条件下充分反应后，测得反应前后各物质的质量如下： 下列说法错误的是： A．该反应中生成X的质量为40g B．W在反应中可能是催化剂 C．该反应属于分解反应D．该反应中Y全部参加反应 3．明胶，可以在制药与食品工业中使用。明胶里含有多种蛋白质，其中某蛋白质在人内水解产物之一为苯丙氨酸（化学式为C9H11O2N）。下列对相关物质的说法正确的是（）A．一个苯丙氨酸分子有23个原子构成 B．苯丙氨酸分子由碳、氢、氧、氮四种元素组成 C．苯丙氨酸中碳、氢、氧、氮四种元素质量比为9：11：2：1 D．苯丙氨酸中氢元素的质量分数最大 4．推理是学习化学的一种重要方法，以下推理合理的是（） A．组成CO和CO2的元素相同，它们的分子构成不同，所以它们的化学性质不同 B．煤既是燃料，也是重要的化工原料，所以煤对人类有利而无害 C．同种化合物中，金属元素显正价，非金属元素一定显负价 D．一定条件下，碳和一氧化碳都能夺取氧化铜中的氧，都具有氧化性 5．取2％的NaOH溶液20g和2％的HCl溶液20g，使其充分反应，所得到的溶液能使紫色石蕊试液显 A．红色B．蓝色C．无色D．紫色 6．已知：2KClO3=2KCl + 3O2↑，下列图像表示一定质量的KClO3和MnO2固体混合物受热过程中某些量随加热时间的变化趋势，其中不正确 ．．．的是

江苏省江阴一中圆周运动单元测试题(Word版 含解析)

一、第六章 圆周运动易错题培优（难） 1．两个质量分别为2m 和m 的小木块a 和b （可视为质点）放在水平圆盘上，a 与转轴OO ’的距离为L ，b 与转轴的距离为2L ，a 、b 之间用强度足够大的轻绳相连，木块与圆盘的最大静摩擦力为木块所受重力的k 倍，重力加速度大小为g ．若圆盘从静止开始绕转轴缓慢地加速转动，开始时轻绳刚好伸直但无张力，用ω表示圆盘转动的角速度，下列说法正确的是（ ） A ．a 、b 所受的摩擦力始终相等 B ．b 比a 先达到最大静摩擦力 C ．当2kg L ω=a 刚要开始滑动 D ．当23kg L ω=b 所受摩擦力的大小为kmg 【答案】BD 【解析】 【分析】 【详解】 AB ．木块随圆盘一起转动，静摩擦力提供向心力，由牛顿第二定律可知，木块受到的静摩擦力f =mω2r ，则当圆盘从静止开始绕转轴缓慢地加速转动时，木块b 的最大静摩擦力先达到最大值；在木块b 的摩擦力没有达到最大值前，静摩擦力提供向心力，由牛顿第二定律可知，f=mω2r ，a 和b 的质量分别是2m 和m ，而a 与转轴OO ′为L ，b 与转轴OO ′为2L ，所以结果a 和b 受到的摩擦力是相等的；当b 受到的静摩擦力达到最大后，b 受到的摩擦力与绳子的拉力合力提供向心力，即 kmg +F =mω2?2L ① 而a 受力为 f′-F =2mω2L ② 联立①②得 f′=4mω2L -kmg 综合得出，a 、b 受到的摩擦力不是始终相等，故A 错误，B 正确； C ．当a 刚要滑动时，有 2kmg+kmg =2mω2L +mω2?2L 解得 34kg L ω＝

湖北省黄冈中学【最新】九年级下学期预录模拟考试化学试题

湖北省黄冈中学【最新】九年级下学期预录模拟考试化学试 题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．化学与人们的生活紧密相连，用所学化学知识判断，下列做法或说法错误的是A．天然气、瓦斯等气体和面粉、煤粉等固体粉尘遇明火易发生爆炸 B．多吃水果蔬菜可以补充维生素，过多摄入微量元素不利健康 C．将自行车擦干净，并将其链条、钢圈等抹上油，可有效防止生锈 D．利用洗涤剂的乳化功能，可将白衬衣上的蓝墨水渍迅速洗掉 2．下列归纳完全正确的一组是 A．A B．B C．C D．D 3．物质与水发生的复分解反应称为水解反应，例如：Al2S3+6H2O==2Al（OH）3+3H2S↑ 根据上述观点，下列说法中不正确的是 A．NaF的水解产物是NaOH和HF B．CaO2的水解产物是Ca（OH）2和H2O2 C．Mg3N2的水解产物是Mg（OH）2和NH3D．PCl3的水解产物之一是PH3 4．两个或多个同种含氧酸分子之间可以脱水形成相对分子质量更大的酸，如磷酸H3PO4可形成H4P2O7或H5P3O10等。下列物质不属于硫酸(H2SO4)脱水后形成的是( ) A．H2S2O7B．H2S3O10C．H2S2O8D．H2S4O13 5．碳酸锌与碳酸钙其有相似的化学性质。现将12.5g碳酸锌固体高温锻烧一段时间，

冷却后，向剩余固体中加入足量稀硫酸。下列结论正确的个数是 ①共生成16.1g硫酸锌 ②煅烧越充分则消耗的硫酸越少 ③煅烧后固体中氧元素的质量分数减小 ④最终生成二氧化碳的总质量与煅烧时间的长短有关 A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 6．文卡特拉曼?拉马克里希南等三位科学家因“对核糖体结构和功能的研究”而共同获得2009年诺贝尔化学奖．核糖体是进行蛋白质合成的重要细胞器，蛋白质是一类非常复杂的化合物，由碳、氢、氧、氮、硫等元素组成，蛋白质在酸、碱或酶的作用下能发生水解反应生成氨基酸，氨基酸分子中含有氨基（﹣NH2，具有碱的性质）和羧基（﹣COOH，具有酸的性质）．氨基酸分子具有的性质是 A．只能与硫酸反应不能与氢氧化钠反应B．只能与氢氧化钠反应不能与硫酸反应C．既能与硫酸反应又能与氢氧化钠反应D．既不能与硫酸反应又不能与氢氧化钠反应 7．将稀硫酸加入CuO和Fe粉的混合物中进行反应，当反应停止后，滤出不溶物，并向滤液中投入一枚铁钉，片刻后取出铁钉，发现无任何变化．根据上述现象确定下哪个结论是正确的 A．不溶物一定是Cu B．不溶物中一定含有Cu、Fe C．滤液中一定含有FeSO4，但不一定含有CuSO4D．滤液中一定含有FeSO4，一定不含有CuSO4 8．已知同温同压下等体积的不同气体含有相同的分子数，又知空气中混入氢气的体积达到总体积的4% 74.2%时点燃就会发生爆炸，下面列出了氢气混入空气时所占的不同体积分数，如按理论计算爆炸最猛烈的可能是 A．氢气占19% B．氢气占49% C．氢气占29% D．氢气占79% 9．将下列各组中的物质混合，若每组中最后一种物质足量，充分反应后过滤，则滤纸上留下的不溶物种数最多的是 ①NaOH溶液、MgCl2溶液、HNO3溶液②Fe2（SO4）3溶液、NaNO3溶液、Ba（OH）2溶液 ③CuCl2溶液、FeCl3溶液、锌粒④NaCl溶液、AgNO3溶液、盐酸 A．①B．②C．③D．④ 10．已知HCl、NaOH、Al（OH）3、AlCl3和NaAlO2溶液之间可以发生一系列反应，①NaAlO2+HCl+H2O==NaCl+Al（OH）3↓ ②Al（OH）3+3HCl==AlCl3+3H2O

最新人教版初中九年级下册化学教案全集

最新人教版初中九年级下册化学教案全集 人教版九年级化学下册教学计划 一、指导思想： 本学期九年级化学教学将继续在“课改”新理念和新的《课程标准》的指导下，以课程改革为重点，以课堂教学为抓手，立足课堂教学这一主阵地，规范教学过程，坚持全体学生的全面发展同时，关注后进生的成长，完成九年级化学下册教学任务，通过师生的共同努力，使学生具备一定的化学知识与技能并为升入高一级学校的学习打下坚实的基础。 二、学生分析 九年级共两个教学班，其中九（3）班班学生学习习惯较好，成能力强些，而九（4）班大多是没有养成良好的学习兴趣，自觉性比较差，总体情况分析：学生分化十分严重，尖子生太少，中等生所占比例较大，还有一部分学生对学习热情不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。总体来看，两极分化还是较严重，许多学生对此感到无从下手，不会进行知识的梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。这就要求我们在教学过程还注重保护学生学习和积极性，并因材施教。 三、教材分析： 人教版九年级化学（下册）的内容共五个单元，分别是：第八单元《金属和金属材料》介绍了金属和金属材料的有关内容；金属的化学性质及用途和资源的利用和保护。重点是铁、铝、铜和合金的重要性质、用途；金属活动性顺序；有关含杂质物质在方程式中计算的问题。 第九单元《溶液》有三个课题，先从定性的角度初步认识溶液，然后从定量的角度研究物质的溶解性，接着再从定量的角度认识溶液组成的表示方法。重点是溶液、溶质、溶剂、饱和溶液和溶解度的概念；以及溶质的质量分数的简单计算。 第十单元《酸和碱》的第一部分从生活和实验中常见的酸和碱出发，介绍了几种常见酸和碱的性质及用途，并说明酸和碱各有相似性质的原因。第二部分介绍了酸和碱之间的反应（中和反应）及中和反应在实际中的应用，溶液的酸碱度等。 第十一单元《盐化肥》介绍了盐和化肥，并对酸、碱、盐之间的复分解反应及其发生的条件、碳酸根离子的检验、分离提纯物质及化合物的分类等内容进行总结。重点是酸碱盐的反应规律和条件及过滤、蒸发等分离提纯物质的运用。

江苏省江阴市第一中学2020-2021学年度高二12月检测数学

江阴市第一中学高二2020-2021学年第一学期12月检测 数学试卷 一． 选择题： 1. 命题“(0,1)x ?∈，20x x -<”的否定是（） A. (0,1)x ??，20x x -≥ B. (0,1)x ?∈，20x x -≥ C. (0,1)x ??，20x x -< D. (0,1)x ?∈，20x x -≥ 【答案】D 2. 设等差数列{}n a 的前n 项和为n S ，若2938a a a +=+，则15S =（） A ．60 B ．120 C ．160 D ．240 【答案】B 3. 已知△ABC 的顶点B 、C 在椭圆x 2 3 ＋y 2 ＝1上，顶点A 是椭圆的一个焦点，且椭圆的另外一 个焦点在BC 边上，则△ABC 的周长是( ) A . 23 B . 6 C . 43 D . 12 【答案】C 4.设 、2F 是椭圆E ：＋＝1(a ＞b ＞0)的左、右焦点，P 为直线x ＝3a 2上一点，12PF F ?是 底角为30°的等腰三角形，则E 的离心率为( ) A. 12 B. 23 C. 34 D. 45 【答案】C 5. 若a ，b ∈R ，则下列恒成立的不等式是( ) A.|a ＋b |2≥|ab | B ．b a ＋a b ≥2 C. a 2＋ b 22≥? ?? ??a ＋b 22 D ．(a ＋b )? ?? ??1a ＋1b ≥4 【答案】C 6.函数()2 23f x x ax =+-在区间(] ,3-∞-上单调递减时实数a 的取值集合为A ；不等式 ()1 22 x a x x + ≥>-恒成立时实数a 的取值集合为B ，则“x B ∈”是“x A ∈”的 A ．充分不必要条件 B ．必要不充分条件 C ．充要条件 D ．既不充分也不必要条件 【答案】B

2020-2021学年江苏省淮安市淮阴中学高三(上)开学化学试卷

2020-2021学年江苏省淮安市淮阴中学高三（上）开学化学试卷 一、选择题（共10小题，每小题2分，满分20分） 1. 化学与生活密切相关，下列说法错误的是（） A.太阳能是一种清洁、无污染的新能源 B.化妆品中添加甘油可以起到保湿作用 C.“新冠病毒”是一种非常特别的蛋白质，高温下也不能将其杀死 D.乙醇汽油可以减少汽车尾气污染 2. 下列有关化学用语表示正确的是（） A.S2?结构示意图： B.HClO的电子式： C.丙醛的结构简式：CH3CH2COH D.中子数为10的氟原子：910F 3. 下列物质或离子在指定分散系中能大量共存的是（） A.Ca(ClO)2溶液中：K+、Na+、NO3?、Cl? B.Fe(OH)3胶体中：Na+、H+、Cl?、I? C.空气中：H2、HCl、NO、NH3 D.无色透明溶液中：K+、Na+、MnO4?、SO42? 4. 下列有关物质的性质与用途具有对应关系的是（） A.Al2O3具有两性，可用于制作耐高温材料 B.FeCl3具有氧化性，可用作铜制线路板的蚀刻剂 C.漂白粉在空气中不稳定，可用于纸桨的漂白 D.明矾水解后溶液呈酸性，可用于水的净化 5. 实验室用NH3通入AlCl3溶液中制备Al(OH)3，经过滤、洗涤，灼烧得高纯度的Al2O3，下列图示装置能达到实验目的的是（）

A.用装置甲制取NH3 B.用装置乙制备Al(OH)3 C.用装置丙进行过滤操作 D.用装置丁灼烧Al2O3 6. 下列指定反应的离子方程式正确的是（） A.NH4HCO3溶液和过量Ca(OH)2溶液混合：Ca2++NH4++HCO3?+20H?=CaCO3↓+H2O+NH3?H2O B.NaClO溶液与HI溶液反应：2C1O?+2H2O+2I?=I2+Cl2↑+40H? C.磁性氧化铁溶于足量稀硝酸：Fe3?O4+8H+=Fe2++2Fe3++4H2O D.明矾溶液中滴入Ba(OH)2溶液使SO42?恰好完全沉淀：2Ba?2++30H?+A13++ 2SO42?=2BaSO4↓+Al(OH)3↓ 7. W、X、Y、Z是原子序数依次增大的短周期主族元素。已知W原子的最外层电子数是电子层数的2倍，X元素存在两种气态同素异形体，一种可吸收大气中的紫外线，Y 原子最外层电子数等于电子层数，Z离子在同周期最简单阴离子中，半径最小。下列说法正确的是（） A.X的一种单质和Z的某种化合物都可用于污水的杀菌消毒 B.简单离子半径：X>Y>Z C.X的氢化物沸点一定低于同族元素的氢化物沸点 D.Y、Z形成的离子化合物溶于水，阴、阳离子数目比为3:1 8. 含硫煤燃烧会产生大气污染，为防治该污染，某工厂设计了新的治污方法，同时可得到化工产品，该工艺流程如图所示，下列叙述不正确的是（） A.该过程中可得到化工产品H2SO4 B.该工艺流程是除去煤燃烧时产生的SO2 C.该过程中化合价发生改变的元素为Fe和S D.图中涉及到的反应之一为Fe2(SO4)3+SO2+2H2O=2FeSO4+2H2SO4

湖北省黄冈中学中考三模化学试题(含答案)

湖北省黄冈中学中考三模化学试题(含答案) 一、选择题（培优题较难） 1．下列除考杂质的方法正确的是 A．除去N2中的少量O2:通过灼热的CuO粉末，收集气体 B．除去CaO中的少量CaCO3:加入足量稀盐酸，充分反应 C．除去KCl溶液中的少量MgCl2:加入适量NaOH溶液，过滤 D．除去Cu（NO3）2溶液中的少量AgNO3:加入足量铜粉，充分反应后过滤 【答案】D 【解析】 A. 除去N2中的少量O2；通过灼热的Cu粉末，收集气体。故A错误。 B. 除去CaO中的少量CaCO3；煅烧充分反应，碳酸钙分解成氧化钙。故B错误。 C. 除去KCl溶液中的少量 MgCl2；加入适量KOH溶液，过滤, 加入适量NaOH溶液，产生新的杂质氯化钠。故C错误。D. 除去Cu(NO3)2溶液中的少量AgNO3，D. 除去Cu(NO3)2溶液中的少量AgNO3，；加入足量铜粉，与硝酸银充分反应，生成银，硝酸铜，后过滤。故D正确。 点睛∶本题主要考查与除杂相关的知识。 2．不能正确对应变化关系的图像是（） A．A图中横坐标既可以表示加入铁粉的质量，也可以表示加入部分变质的苛性钠质量B．B图中纵坐标既可以表示溶质质量，又可表示溶液的导电性 C．C图中横坐标既可以表示反应时间，也可以表示加入二氧化锰质量 D．D图中纵坐标既可以表示溶剂质量，又可表示溶液质量 【答案】A 【解析】 【详解】 A、一定质量的稀盐酸中加入铁粉，铁与稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，产生氢气的质量从0逐渐增加，稀盐酸完全反应，氢气质量不再增加，A图中横坐标可以表示加入铁粉

的质量；苛性钠部分变质，氢氧化钠中含有碳酸钠，一定质量的稀盐酸中加入部分变质的苛性钠，氢氧化钠先与稀盐酸反应生成氯化钠和水，氢氧化钠完全反应后碳酸钠与稀盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水，因此生成气体的质量先为0，一段时间后逐渐增加，完全反应后质量不再变化，A图中横坐标不能表示加入部分变质的苛性钠质量；A选项图像不能正确表示对应变化关系，符合题意； B、澄清石灰水中加入二氧化碳，氢氧化钙与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，氢氧化钙完全反应后，氢氧化钙随着反应的进行逐渐减少至0，溶质质量逐渐减小至0，溶液中阴阳离子逐渐减少至0，溶液的导电性逐渐减弱至0，继续通入二氧化碳，碳酸钙、二氧化碳和水反应生成碳酸氢钙，碳酸氢钙易溶于水，溶质质量逐渐增加，溶液中阴阳离子逐渐增加，溶液的导电性逐渐增加，B图中纵坐标既可以表示溶质质量，又可表示溶液的导电性，B选项图像能正确表示对应变化关系，不符合题意； C、加热氯酸钾制取氧气，二氧化锰做催化剂，氯酸钾分解生成氯化钾和氧气，根据质量守恒定律，钾元素守恒，反应过程中固体中钾元素质量保持不变，二氧化锰作为催化剂，二氧化锰的质量变化，不影响钾元素质量，C图中横坐标既可以表示反应时间，也可以表示加入二氧化锰质量，C选项图像能正确表示对应变化关系，不符合题意； D、浓硫酸具有吸水性，敞口放置浓硫酸，随着放置时间的延长，浓硫酸逐渐变为稀硫酸，溶液中溶剂的质量逐渐增加，硫酸不挥发，溶质的质量不变，溶液的质量=溶质质量+溶剂质量，溶液的质量逐渐增加，稀硫酸不具有吸水性，一段时间后，溶剂的质量和溶液的质量都不再变化，另外浓硫酸不是100%的纯硫酸，溶剂质量和溶液质量的起始质量不为0，D图中纵坐标既可以表示溶剂质量，又可表示溶液质量，D选项图像能正确表示对应变化关系，不符合题意。故选A。 3．把8.9gMg、Zn合金放入一定量的稀盐酸中，恰好完全反应，产生0.4g H2，在上述反应后的溶液中滴入足量的NaOH溶液，充分反应后生成NaCl的质量为（） A．23.4g B．29.25g C．30.5g D．26.25g 【答案】A 【解析】 【分析】 镁、锌和稀盐酸反应生成氢气、氯化镁、氯化锌，氢氧化钠和氯化镁反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钠，和氯化锌反应生成氢氧化锌沉淀和氯化钠，稀盐酸中的氯离子完全转化成氯化钠中的氯离子。 【详解】 由Mg＋2HCl═MgCl2＋H2↑，Zn＋2HCl═ZnCl2＋H2↑可知，2Cl-～H2↑， 设氯离子质量为x， 2Cl-～H2↑， 71 2 x 0.4g 712 0.4 x g