选修7unit 5语言点导学案

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高二英语外研版选修六教学案：Module 6 Section 2 含答案(精修版)

外研版英语精品资料（精修版） Ⅰ.单词拼写 1．I'd like to book a room in your hotel, in which I can overlook (俯视) the sea from the window. 2．The camp lasted (持续) for only a week, but some teachers noticed great changes in their students after the activity. 3．Japan used to occupy (占领) Taiwan for as long as 50 years. 4．The brave soldier dived into the water and rescued (营救) the drowning boy, which made us very moved. 5．I returned to the village many times, and eventually (最终) I gained their trust. 6．The wounded (受伤的) soldier should be sent to the hospital in no time. 7．A group of soldiers led by their commander (指挥官) were advancing towards the front. 8．Because of the icy road, he had to abandon (抛弃) his car and walk home. Ⅱ.拓展词汇 1．invade v．入侵，侵略→invasion n．侵入，侵略 2．abandon v．放弃，抛弃→abandoned adj.自甘堕落的，被抛弃的，无约束的 3．operation n．行动；操作；经营；手术→operate v．操作；运转；做手术 4．survivor n．幸存者→survive vi.幸存，比……活得长→survival n．幸存，生存5．occupy v．占领→occupation n．职业→occupational adj.职业的 6．commander n．指挥官→command v. & n．命令，指挥 7．deep adj.深的→deeply adv.深深地，深刻地→depth n．深度 8. shocked adj.感到震惊的；惊愕的→shock v．使震惊n．震惊，惊愕

选修7 unit2词汇导学案

Book 7 Unit 2 Robots 词汇导学案 Step I Prepare Words and Expressions before class【词汇预习】 一．单词翻译 1. n.渴望，欲望vt.想要，渴望 2. n.满意，满足 3. 警报 4. 服从，顺从 5. 离婚 6. 喜爱，偏袒 7. 堆积 8. 宣告，宣布 9. 忌妒 10. 全体员工 二．短语翻译： 1．考验_________________ 2 。不管，别惹，让…一个人待着_________ 3.同情某人_________________ 4.转向，回转_________________ 5．打电话给_______________ 6。将…放在一边，为…保留/节省_________ 7．让某人做某事________________ 8.更确切地说_________________ 9. 陪伴某人去某地_________________ 10. 在…方面有天赋_________________ Step II Detailed Study of Vocabulary（Necessary） 1. Do you think it is possible for a robot to have its own needs and desires 你认为机器人有可能有自己的需求吗 eg.①We all happiness and health. 我们都希望幸福健康。 ②Everyone success, but not everyone desires to get rich. 每个人都渴望成功, 但并非人人都渴望有钱。 ③He to see him at once. = He go to see him at once. 他要求你马上去见他。 n. ( 【反义词opp. 】dissatisfaction) eg: ①I heard the news . 我听了这个消息非常满意。 ② ，he passed exam.使我感到满意的是他通过了考试。 ③ The teacher the work the students did yesterday. 老师对学生们昨天干的工作感到十分满意。 3. test out 试验；(彻底)检验；考验=try out=put sth. to the test【对新试做的物品或新产生的理论进行“试用”或“检验考验”, 检验其试用的程度或有效性, 以便加以改进。】

人教版选修《语言文字运用》第一课《四方异声-----普通话和方言》教案

教学流程 一、课堂导入 先出示方言，请学生说说能否看懂，再出示普通话。 某县推广普通话，大会上—— （1）县长讲完以后，主持人说：“咸菜请香肠酱瓜！” ——主持人说：“现在请乡长讲话！” （2）乡长说：“兔子们，虾米们，猪尾巴！不要酱瓜，咸菜太贵啦！” ——乡长说：“同志们，乡民们，注意吧！不要讲话，现在开会啦！” （3）乡长接着说：“不要酱瓜，我捡个狗屎给你们舔舔……” ——乡长说：“不要讲话，我讲个故事给你们听听……” （4）乡长说：“兔子们，今天的饭狗吃了，大家都是大王八！” ——乡长说：“同志们，今天的饭够吃了，大家都使大碗吧！” 从这个故事中我们可知，各地方言千奇百怪，因为方言误会，造成沟通有障碍，甚至闹出笑话，所以要有通用的语言，普通话也就应运而生。 二、普通话和方言 1、普通话 明确：普通话是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”的现代汉民族共同语，这是在1955年的全国文字改革会议和现代汉语规范问题学术会议上确定的。 （1）为什么以北京语音为标准音，以北方话为基础方言？——北京近千年来一直是我国政治和文化的中心，所以以北京话为代表的北方方言在全国影响最大。

（2）普通话和各种方言是什么关系？——是弟兄姐妹的关系，但普通话又是一种权威语言，在我国受到法律保护的，连《宪法》都有规定。2001颁布《中华人民共和国国家通用语言文字法》。虽然普通话成为现代汉民族的共同语，但是，各地人们的日常生活还是保留自己原有的方言，有的地方甚至是“五里不同调，十里不同音”。 2、方言 （1）什么是方言？-----方言是指同一种语言在不同地域的分支，或者说是一种语言的地域变体。汉语就是一种有许多方言的语言。 （2）根据方言在语音、词汇、语法上的一些重要差异，现代汉语分成几大方言？ 明确：即北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、粤方言、闽方言。 （北方方言：又叫官话方言，使用人口最多，分布地域最广，占汉语地区的四分之三，使用人口占百分之七十以上。客家方言：唯一不以地域而以人群命名的方言。） （3）请学生看方言地图，分别找出各个方言区。 我们每个人都有自己的家乡，当然也就有自己的方言。 3、陕西方言 （1）概述 陕西是中华民族古代文化的发祥地之一。相传汉字为“文字始祖”仓颉(jie)所创造。仓颉是陕西宝鸡人，出生于五帝时代，距今已有4000多年历史了。陕西方言得天独厚，博大精深，从这些方言中我们既可以窥视到古老的华夏文化的发展轨迹，又可领略到今天溢于言表的真情实感。由于陕西地理特点是东西狭、南北长，各地方言土语大不相同，甚至同一句话，因咬音轻重语速缓急不同而内容涵义不同。 陕西话属于中原官话，为其的一个分支，代表方言为西安方言。又分为关中话、陕北话和陕南话。 ①关中方言 关中方言东府话包括西安市、铜川市、咸阳市、渭南市、商洛市及下属商县—洛南—丹凤—山阳、陕北的宜川—黄龙—洛川—宜君—黄陵—富县、甘肃宁县。 关中方言西府话包括宝鸡市。 关中方言区乃炎帝故地，所以后来母系同为炎帝属的周语与夏语近似，又由于地理相近，沟通频繁，所以关中方言与河南方言同属中原官话。 ②陕南方言 陕南话大部属于巴蜀方言（西南官话）。陕南的方言非常有地域特色。陕南地处川、陕、鄂、豫交界之处。先民迁入来源甚广。加之历史上交通闭塞往来较少、行政权力鞭长莫及，居民活动范围地域狭窄，遂造成了今天的陕南方言。 杂，是陕南方言的首要特色。仅就安康地区而言，那里的地方话有接近四川口音的，有接近湖北口音的，甚至还有接近湖南口音的。有时一个村与周围邻村口音截然不同。 ③陕北方言 陕北话属于秦晋方言。受山西影响比较大，也加入了一些蒙语，至今保留了一些入声。（2）关中方言——中国最古老的语言 过去不曾知道，陕西农村人说的关中方言，是中国最古老的语言。还以为农民说的话，比较土气，生冷硬噌，难登大雅之堂。而实际上，在古代它是中国的官话，被称为雅言，《诗经》《唐诗》要用古代的官话，也就是现在的关中方言来读，才算是标准读音。伍永尚是一位研究陕西方言的专家。他举例说，只有用陕西话才能读通唐诗，读出韵味。 ★白居易著名的《卖炭翁》：“卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。”其中的“色”如果按普通话发“se”音，没法押韵，按陕西话发sěi音，才能和“黑”押韵。

高中英语选修六unit 1 reading 学案

Unit 1 Art Reading I. Warming up 1. What kind of art can you see in life? 2. Can you name some famous painting and painters? 3. If you could have four kinds of these paintings on the walls of your bedroom, which kind would you like to choose? Give your reasons. II. Reading ◆Fast reading Task one: Listen to the tape and answer the following questions. 1. How many styles of Western painting are mentioned in the text? What are they? ◆Careful reading Task two: Read the passage carefully and choose the right answer foe each question. 1. According to the text，it’s less likely that art is influenced by________. A. social changes B. agriculture production C. lifestyle changes D. beliefs of people 2. When did painters mainly focus on religion? A. From 5th to 15th century AD. B. From 15th to 16th century. C. From late 19th to early 20th century. D. From 20th century to today. 3. According to the text, the painters during the Renaissance _______. ①adopted a more humanistic attitude to life ②discovered the rules of perspective ③developed oil paints ④broke away from the traditional style of painting A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③ 4. It can be inferred that classical Roman and Greek ideas were________． A．imaginary B．realistic C．ridiculous D．abstract

(完整版)人教版选修七Unit1Livingwell单词学案(含答案)

Book 7 选修七Unit 1 Living well Period 1 new words 一、重点单词。 1．(n.)缺席；不在某处→(adj.)缺席的；心不在焉的 2．(adj.)有益的；受益的→(n.)&(v.)利益；好处；使受益 3．(n.)(接近的)方法；通路；可接近性→_________ (adj.)可接近的；可进入的；可使用的 4．(n.)赞成；认可→(v.)支持；赞成；同意→(v.) 不赞成 5．(n.)鼓励；奖励→(v.)鼓励；鼓舞→(n.)勇气；胆量 6．(vt.)祝贺；庆贺→(n.)祝贺；贺词 7．(vt.)使……不悦；惹恼→(adj.)颇为生气的→(adj.)使人烦恼的 8．(n.)伤残；无力；无能→(vt.)使残废；使失去能力→(adj.)伤残的 9．(n.)雄心；野心→(adj.)有雄心的；有野心的 10．(n.)协助；援助→(vt.)帮助；援助 → (n.)助手

11．(vt.)使适应；改编→(n.)适应；改编12．(adj.)适合的；适宜的→(vt.)&(vi.)适合，合适；使适应 二、重点短语。 1、________________窃取，省略，停止（做某事） 2、________________闲坐着 3、________________在很多方面 4、________________换句话说 5、________________适应 6、________________上气不接下气 7、________________总而言之 8、________________取笑 9、________________遇到，经历 10、________________不必担心 11、________________祝贺 12、________________毕业于 13、________________尤其，特别 14、_______________________________做某事有困难/麻烦 三、练习。

高二语文选修语言文字运用第三课_神奇的汉字

第三课神奇的汉字 【教学目标】 ⑴理解汉字的起源、造字方法和字体演变。 ⑵了解汉字简化和规范的原因及方法。 ⑶掌握汉字架构的方法和拆解的规则。 ⑷了解错别字存在的原因，学会如何消灭错别字。 【教学重难点】 ⑴了解错别字存在的原因，学会如何消灭错别字。 【教学过程】 第一节字之初,本为画——汉字的起源 【教学目标】 ⑴理解汉字的起源、造字方法和字体演变（重点） ⑵理解汉字的书写规则，鉴赏书法艺术作品。（难点） 【教学过程及步骤】 一、导入新课 中华五千年文明，有着太多让外国人仰慕的东西，包括四大发明、文字等等。印度前总理尼赫鲁曾对女儿说：“世界上有一个伟大的国家，她的每个字都是一首优美的诗，一幅美丽的画，你要好好 学习。”汉字是见证中国悠久历史的重要载体，今天让我们一起走进汉字的历史。 二、汉字历史 1.汉字的起源 关于汉字的起源，中国古代文献上有种种说法，如“结绳”、“八卦”、“图画”、“书契”等，古书上还普遍记载有黄帝史官仓颉造字的传说。《淮南子·本经训》：“昔者仓颉作书，而天雨粟，鬼夜哭。” 鲁迅曾对仓颉造字这一史实，作过精辟的论述，意即文字非一人独创，而是群众智慧的结晶。 2.汉字的造字方法（结合许慎《说文解字》中的阐述及例字甲骨文讲解） （1）象形：象形者，画成其物，随体诘诎。日、月是也。（文字描摹实物的形状）如：人、门、日、月、山、水、衣、目、耳、石、田、火、车、牛、马、鹿。 （2）指事：指事者，视而可识，察而见意。上、下是也。（文字由指示性的符号构成）如：木—本，添加的部分表示树根；木—末，添加部分表示树梢；刀—刃，刀口处。 （3）会意：会意者，比类合谊，以见指撝。武、信是也。（汇合两个或两个以上的字构成一个新字） 例如：“朝”字像日、月同现于草莽之中，表示太阳初升而月亮未落的早晨的情景。“莫”字是“暮”

人教版 高中英语 选修六 第二单元 热身公开课 导学案

编号：WHGZYYXX6-U2-001 高二英语选修6 Unit 2 Poems Period 1 Warming up and reading 班级_________ 组名________姓名_________ 【学习目标】 1.知识目标：初步了解中英文诗歌的异同，并能简单分析英语诗歌的特色。 2.能力目标：听辨录音，吟诵诗歌，翻译大义，鉴赏英语诗歌之美。 3.情感目标：诗以言志，歌诗合为事而作，方言儿歌的教育功能。 【重点难点】 重点: 把握中英诗歌异同中的同，并且学会分析欣赏英语诗歌的三美。 难点: 在中英诗歌对照的前提下欣赏英语诗歌的意象美、音乐美、视觉美。【学法指导】朗诵，吟唱，赏析，讨论，仿写。 【学习过程】 【知识链接】 1. 诗歌是由意象美、音乐美、视觉美构成的三维复合型艺术系统，其中音乐美 包含音韵美、节奏美、旋律美。 2. 王建(约767-830年),唐代诗人,字仲初,颍川(今河南许昌)人,享年约六十七 岁。家贫,“从军走马十三年”,出身寒微，曾任陕州司马，世称王司马。他写了大量的乐府，同情百姓疾苦，与张籍齐名。 3. 据南宋刘义庆《幽明录》记载：“武昌阳新县北山上有望夫石，状若人立。相 传昔有贞妇，其夫从役，远赴国难，妇携弱子饯送至此，望夫而化为石，因此为名焉。” 4. 英语修辞格(figures of speech):Alliteration(头韵) Assonance(双声/叠韵) Personification (拟人) Antithesis(对照/对偶) Repetition (重复) Allusion(典故/引喻) Step 1【自主预习】 1. poem ____________ 2. poetry ______________ 3. rhyme _______________ 4．rhythm __________ 5.repetition __________ 6. contradictory __________ 7. recite __________ 8. concrete ____________ 9. imaginative ____________ 10. nursery rhymes ________________________ 11. mockingbird ____________ 12. diamond ring __________ 13. brass__________ 1 4.billy-goat _____________ 1 5. transform into ________ 1 6. day by day ____________ 17. revolve _______________ 18. utter speech __________ Step 2【课堂导入】 Quiz for common sense of poetry (诗歌常识小测试)→ PPT Step 3【合作探究】 1.How to appreciate the beauty of poetry?(怎样欣赏诗歌的美？) _________________________________________________________________

人教版高中英语选修7Unit1教学设计

人教版高中英语选修7Unit1 一、教案背景 ，面向学生：√中学□小学2，学科：英语 2，课时：23，学生课前准备：熟悉课相关的重要词汇，本文的话题是围绕“残疾、残疾人的生活”展开 的介绍残疾人积极进取的生活，紧扣了本单元“身残志坚”的主题。引导学生谈论对“残疾”这一话题的看法，让学生了解残疾人取得的成就进行讨论，通篇阅读全文，把握文章的大 意让学生了解F amily Village网站的基本情况。借助标题和图片讨论该网站的主要内容和作用。 二、教学课题 知识与技能目标：I、让学生掌握以下单词和短语的用法： ambition,absence,beneficial,adapt,annoy,access,in other words, all in all,cut out, in many ways,resign, congratulation II、让学生学会运用以下重点句型： 1.She was proud to have recently presented her country in an athletics competition. 2.F o r d i s a b l e d c u s t o m e r s i t w o u l d b e m o r e c o n v e n i e n t t o p l a c e t h e t o i l e t s n e a r t h e e n t r a n c e t o t h e cinema. 过程与方法目标：1、带领学生讨论问题2、阅读全文，找出重点单词、短语和句型，加以分析讲解，使学生达到学以致用的境界。3、学习正式信件的写法和用语 4、引导学生去体会马蒂菲尔丁的情感变化，提高他们关心、理解、帮助他人的意识。 三、教材分析 Reading部分，由残疾人Marty Fielding 在网页上叙述自己的故事，他患了至今无法认识的 肌肉疾病，身心倍受摧残，但痛苦的磨练也让他变得更加坚强，更好地认识人生，决心要过好人生的每一天：“Live one day at a time”他展示了他复杂的情感变化过程：希望破灭后的迷惘、焦虑、恐惧、对同情和理解的渴望，以及自我接受、被人接受后重新燃起的希望和喜悦。 教学重点： 1、重点的单词、词组及句型用法 2、训练学生总结归纳段落大意的能力 3、培养学生关心、帮助残疾人的良好意识，激发学生自尊、自立、自强的精神 教学难点： 1、重点单词短语的用法 2、学习正式信件的写法和用语 3、深入理解和进一步运用语法动词不定式 教学之前确定教学重难点，上网搜索Family Villaged的资料，了解其情况，确定恰当的教学方法与参考资料。然后根据教学的需要，引导学生上网搜索出有关课文的录音与图片，让学生熟读读课文，培养英语语感。看到相关的图片之后，提高学生主动关心、帮助弱势群体的意识，同时学习以乐观的态度、顽强的毅力面对人生。 四、教学方法 讲授法、演示法、训练法、课堂讨论法 1、讲解重点的单词、短语以及动词不定式的用法 2、演示经典句型例子，播放相关图片

高中语文选修——语言文字运用复习提纲

高中语文选修——语言文字运用复习提纲 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

语言文字运用复习提纲1 句子成分分析 ?重点：六种句子成分的辨别 ?难点：定语和状语修饰成分的排序 ?知识点：能划分句子成分并能判别句子成分残缺和搭配不当的语病。一．句子六种成分 ?主语、谓语、宾语；——三种主要成分 ?定语、状语、补语；——三种附属成分 二．句子成分的标识符号 ?主语：“”划在主语下面 ?谓语：“——”划在谓语下面 ?宾语：“”划在宾语下面 ?定语：“（）”用在定语前后 ?状语：“[ ]”用在状语前后 ?补语：“〈〉”用在补语前后 三．句子成分作用 ?主语——是谓语陈述的对象 ?谓语——是对主语加以陈述的 ?宾语——是动语支配、关涉的对象 ?定语——是名词性短语里中心语前面的修饰语 ?状语——是谓词性短语里中心语前面的修饰语 ?补语——是谓词性短语里中心语后面的补充语 四．句子成分示例 ?定语：美丽的校园（美丽）的校园

?状语：例1：安静地学习 [安静]地学习 ?例2：吾尝终日而思矣吾尝[终日]而思矣修饰关系 ?补语： ?1、去一趟去〈一趟〉 ?2、高兴得跳了起来高兴得〈跳了起来〉 ?3、这张报纸好极了这张报纸好〈极〉了 五、主谓宾 ?1、主语：就是谓语陈述的对象，主要由名词、代词充当，动词、形容词、数量词及其短语也可充当主语。如：发展是硬道理。 ?2、谓语：是陈述主语的，一般由动词和形容词充当，其他实词和短语也可以充当谓语。如：战士们英勇顽强。你是学生。 ?3、宾语：是动词中心词支配的对象，一般由名词和代词充当，其他实词和短语也可以充当宾语。如：大家喜欢游泳。他给我一本书（双宾语） ?4、定语：是名词中心语的修饰成份，名词、动词、形容词、数量词和短语充当定语。“的”是定语的标志。如：（浅浅的）月光流进了村子。 ?注意：定语后置。如：荷塘的四面长着许多树，（蓊蓊郁郁的）。 ?5、状语：是动词、形容词中心语的修饰成份。副词、形容词、表时间（处所）的名词和短语充当状语。“地”是状语的标志。如：汽车[在望不到边际的高原上]奔 驰。（介宾短语） ?6、补语：是对动词、形容词中心语起补充说明作用的成份。形容词、动词、代词、副词、数量词和短语可以充当补语。“得”是补语的标志。如：我的心事，绷得<像调紧的弦>。

江苏省南通中学牛津译林版高中英语选修六导学案(无答案)：Unit3 Understanding ea

M6U3 Understanding each other Period ⅠLearning notes for Welcome to the unit & Reading 【Learning goals】 1. Learning some new words: difference; suppose; congratulate; permit; familiar; adjust; accustomed 2. Learning some new expressions: take off; take up 3. Learning some sentence patterns: Why don’t you…?; 虚拟语气；动名词作主语；have trouble (in) doing sth. 【Language focus】 词汇-1.difference n. 【教材原句】Can you tell me about some cultural differences you have found?(P34) 【例句研读】翻译句中的划线部分，注意difference的意义和搭配 (1)I can never tell the difference between the twins. (2)The rain didn’t make much difference to the game. (3)Your age should make no difference to whether you get the job or not. (4)Changing jobs made a big difference to my life. 【自主归纳】词性变化 difference(n.) adj. 不同的，有区别的；有差异的 v. 不同于 熟记下列词组：make no difference (to sb./sth.) 对某人/某事不重要、不要紧 make some difference (to sb./sth) 对某人/某事有些作用或影响 tell the difference between A and B说出A和B的不同之处 A differ from B=A and B differ from each other=A be different from B A不同于B/ A与B不同 完成下列句子（一句多译）：在这方面法语和英语不同。 in this aspect. 【即时巩固】 (1)It won’t make much ________ whether you agree or not. A. difficulty B. trouble C. difference D. matter (2)The two birds ______ each other in shape and color. So I can’t tell the ________between them A. are different from; different B. differ from ; different C. different from ; difference D. differ from ;difference (3)Chinese English greatly not only in pronunciation but also in spelling. A. differing from B. different from C. differs from D. is differ from 词汇-2. suppose v. 【教材原句】Roosters are supposed to drive bad spirits away from the wedding ceremony, and hens are thought to ensure good luck for the marriage.(P34) 【例句研读】翻译句中的划线部分，注意suppose的意义和搭配 (1)The game was not as one-sided as we had supposed. (2)We have no reason to suppose that he has done anything illegal. (3)You are supposed to make a copy of the contract before you mail it.

高中英语人教版选修六导学案：unit+1导学案

波峰中学高二英语课前作业A 姓名班级组别编制陈颖娴时间2017-11 编号12审批樊建 【学习目标】 Language Aim: Enable students to learn and grasp the important useful new words and expressions. Ability Aim: Get students to use some useful new words and expressions correctly. 【目标训练】 目标一：课文语法填空 As is 1._____________ (know) to all, art is influenced by the customs and faith of a people . 2._____________ (style) in Western art have changed many times. During the Middle Ages, the main aim of painters was 3.______________ (represent) religious themes. 4.______ ______ a result, some pictures at this time were full of religious symbols, 5._____________ created a feeling of respect and love for God. During the Renaissance, people began to concentrate less 6.____________ religious themes and adopt a more humanistic attitude 7.______________ life. In the late 19th century, some painters became the Impressionists. And they were the first painters 8.___________ (work) outdoors. Paintings can reflect the 9.____________ (develop) of civilization, and it is 10.__________(interest) to predict what styles of paintings there will be in the future, why not try to visit some art galleries to appreciate different styles of paintings？ 1.______________ 2._____________ 3._____________ 4._____________ 5._______________ 6.______________ 7.______________ 8.____________ 9._______________ 10._____________ 目标二：单词、短语、重难点突破 1.adopt vt. 收养，领养；采纳，采用 教材原句：People began to ___________ less on religious themes and __________a more humanistic attitude _________ life.

高中英语选修六unit5导学案

高二英语导学案 Unit 5 The Power of Nature Period 1 Warming up, Pre-reading 课型：热身，预读 知识要点： 1.重点单词和短语：diagram, volcano, erupt, eruption, ash, hurricane, questionnaire, equipment, appoint, evaluate, wave, fountain, absolutely, suit; compared with, erupt into/in, burn to the ground, make one’s way to 2.To learn about some facts and views about volcano erupting. Step 1 Warming up: Look at the diagram on the right on Page 33. It shows a volcano erupting. (a list of natural disasters: such as earthquake, snowstorm, flood, drought) (Some new words: volcano, volcanology, volcanologist, erupt, eruption, ash, crater, lava. hurricane, Magma chamber, dormant, extinct volcanoes, ……) Step 2 Pre-reading Can you imagine climbing into a live volcano in order to measure the temperature of the boiling rock inside? Can you imagine doing such dangerous work as part of your job? (Questionnaire on Page 33) Step 3 Reading and comprehending 1. Fast reading: Ask students to skim the passage so as to get the key words and general idea of each paragraph and answer the question: What’s the main idea of the text? 2. Read the passage carefully and answer the following questions.

高中英语 nit1《Art》知识点学案 新人教版选修6

高中英语 nit1《Art》知识点学案新人教版选修6 Ⅰ.重要单词聚焦 1 faith n．信任；信心；信念 2．aim n. 目标；目的 vi.& vt. 瞄准；(向某方向)努力 3 typical adj. 典型的；有代表性的 4 evident adj. 明显的；明白的 5 adopt vt. 采用；采纳；收养 6．possess vt. 拥有；具有；支配 7 possession n. (尤作复数)所有；财产 8 technique n. 技术；方法；技能 9．coincidence n. 巧合(的事) 10 ridiculous adj. 荒谬的；可笑的 11．attempt n．& vt. 努力；尝试；企图 12．predict vt. 预言；预告；预测 13．specific adj. 确切的，特定的 14．figure n. 画像；身材，数字 15．exhibition n. 展览；陈列；展览会 16．bunch n. 束；串 17．appeal vi. 有感染力；呼吁；求助 vt. 将……上诉 n. 呼吁；恳求 18．scholar n. 学者 19．preference n. 喜爱；偏爱 20．reputation n. 名声；名誉 21．civilization n. 文明；文化；文明社会 22．district n. 区；区域；行政区 23．signature n. 署名；签字 Ⅱ.重点短语扫描 1． concentrate ...on 集中……于

2．a great deal 大量 3．on the other hand 另一方面 4．in the flesh 活着的；本人 5．be worth 值得(做……)，有……的价值 6．appeal to 对……有吸引力 7．all the time 一直；始终 8． coincidence by 巧合地 9．break away from 挣脱；脱离 10．in the style of 以……方式 Ⅲ.课文原句突破 1．If the rules of perspect ive had not been discovered，no one would have been able to paint such realistic pictures. [信息提取] 此句是与过去事实相反的虚拟语气。 [例句仿写] 如果杰克进了那个球的话，我们就会赢得那场足球赛了。 If Jack had scored that goal，we________ ________ ________ ________ ________ ________. 【答案】would have won the football match 2．By coincidence，oil paints were also developed at this time，which made the colours used in paintings look richer and deeper. [信息提取] which引导的非限制性定语从句，对前面的整个句子进行限定。 [例句仿写] 他是个英国人，那是我从他的口音中知道的。 He is an Englishman，________ ________ ________ ________ ________ ________. 【答案】which I know from his accent 3．Without the new paints and the new technique，we would not be able to see the many great masterpieces for which this period is famous. [信息提取] without引导的介词短语是一个暗含的非真实条件，所以主句用了虚拟语气。 [例句仿写] 没有你的帮助，我不会取得这么大的进步。 Without your help，I________ ________ ________ ________ ________ ________. 【答案】wouldn’t have made such rapid progress 4．The Impressionists were the first painters to work outdoors. [信息提取] 句中to work outdoors是动词不定式作定语修饰painters。当名词被序数词修饰时，名词后用动词不定式作定语。

高中英语选修7 Unit1 Living well导学案词汇课

1）记住如下单词及短语的拼写及中文意思，并能用动词造句。 1.adapt vt.使适应；改编 2.annoy vt.使不悦；惹恼3 conduct vt.指挥；管理；主持 4 abolish vt.废除；废止5 congratulate vt.祝贺；庆贺6 impair vt.削弱；损伤7 resign vi.&vt.辞职；辞去 1 disability 伤残；无力；无能 2 hearing 听力；听觉 3 eyesight 视力 4 syndrome 综合病征；综合症状 5 ambition雄心；野心 6 entry 项目；进入；入口 7 absence缺席 8 annoyance 烦恼 9 software 软件10 psychology 心理（学）11 encouragement 鼓励；奖励 12 conduct 行为；品行13 mainstream主流；主要倾向14 politics 政治（学）15 abolition 废除；废止16 slavery 奴隶制17 literature 文学(作品) ；著作；文献18 companion 同伴；伙伴 19 assistance 协助；援助20 congratulation 祝贺；贺词21 graduation 毕业；毕业典礼22 certificate 证书23 access 入口；通道；进入权；使用权24 wheelchair 轮椅25 earphone 耳机26 exit 出口；离开；退场27 approval 赞成；认可28 dignity 尊严；高贵的品质 29 profit 收益；利润；盈利30 community 社区；团体；社会 1 disabled 伤残的 2 ambitious 有雄心的；有野心的 3 noisy 吵闹的；嘈杂的 4 suitable 适合的；适宜的 5 beneficial 有益的；受益的 6 clumsy 笨拙的 7 outgoing 外向的；友好的；外出的；离开的 8 fellow 同伴的；同类的 9 annoyed 生气的；恼怒的10 firm 结实的；坚固的；坚定的 11 fulfilling 令人满意的；令人愉快的12 adequate 足够的；充分的 13 accessible 可接近的；可进入的；可使用的14 handy 方便的；有用的 1 in other words 换句话说 2 adapt to 适合 3 cut out 切去；省略；停止(做某事) 4 out of breath 上气不接下气 5 all in all 总而言之 6 sit around 闲坐着 7 as well as 也；和8 in many ways 在很多方面9 make fun of 取笑 10 never mind 不必担心11 all the best (口语)(祝你)一切顺利12 meet with 遇到；经历；会晤 2）掌握如下单词的派生词，固定搭配及用法 1. disability n.伤残；无力；无能→disabled adj.伤残的→disable vt.使残疾；使失去能力 people with disability=the disabled残疾人 learning/physical/mental disability 学习/生理/心理障碍 physically/mentally disabled 生理上/心理上有障碍的 disabled parking/toilet/access 残疾人停车场/洗手间/入口 2.ambition n. 雄心；野心→ambitious 有雄心的；有野心的 have great ambitions 有远大的志向 achieve/realize one’s ambitions 达到目标；实现抱负