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小学生歌词

小学校歌歌词

歌词一

我们的学校,

知识启蒙的温床。

美丽的校园，

宽广的操场，

科技的宝地，

艺术的殿堂，

这是我们学习生活的美好地方。

敬爱的老师，

充满关爱和慈祥。

循序的教诲，

细心的培养，

善意的引导，

殷切的期望，

你是我们获取知识的可靠保障。

我们的同学，

满怀新奇与向往。

无猜的友谊，

求知的****，

共同的进步，

明天的理想，

幸福欢乐伴着我们都茁壮成长。

歌词二

芦台一小是我们可爱的校园，新世纪里生机无限，我们是自由的小鸟，校园是施展才华发展个性的空间。爱校勤学，文明活泼，严谨的校风激励我们成长。学会求知，学会探索，体验创新我们能行。今天我能行，明天我更棒嘿！带着嘱托实现理想，我们是新世纪的栋梁，我们是新世纪的栋梁。

芦台一小是我们成长的摇篮，奔向明天这里是起点，我们是待飞的雄鹰，校园是刻苦磨练全面发展的驿站。励志惜时，崇实创新，严格的校训鞭策我们成才。学会合作，学会竞争，奠定基础我们能行。今天我能行，明天我更棒嘿！带着嘱托实现理想，我们是新世纪的栋梁，我们是新世纪的栋梁。歌词三

武当山下，百里车成，

这里有我可爱的校园，

这里是我成长的摇篮，

传承文明是我们的使命，

建设车城是我们的心愿，

啊！一小，我可爱的校园，

今天春花烂漫，明天桃李满园！

汉水之滨，东风热土，

这里有我童年的记忆，

这里是我永远的乐园，

勤奋明礼是我们的传统，

求实创新是我们的信念，

啊！一小，我美丽的家园，

今天我是你的希望，明日我为你自

豪！

歌词四

迎着晨风伴着朝阳

我们走进一小的课堂

勤奋好学孜孜不倦

知识的海洋中我们自由翱翔

强健体魄拼搏赛场

艺术的奇葩美丽绽放

迎着晨风伴着朝阳

我们走进一小的课堂

诲人不倦敬业爱岗

春风化雨哺育我们新人成长

和谐发展桃李芬芳

祖国的未来我们开创

啊十堰东风一小

我梦想开始的地方

啊十堰东风一小

你人生从这里启航

歌词五

让清晨的风拂面

让留恋的晚霞做伴

让校园的钟声回荡心间

让花儿怒放

让小鸟呢喃

让我们友爱相牵

我们是一小的骄傲

我们是未来的中坚

最蓝的天空飞翔着梦想

最炫的梦想由我们实现

亲爱的同学是飞行中的旅伴

敬爱的老师是我们的导航员

爱你，老师；爱你，校园

更爱我们一小的明天

歌词六

巍峨的武当山

清澈的汉江水

美丽的车城十堰

是我生长的地方

敬爱的老师，亲爱的伙伴

第一小学给了我多彩的期望

我们学习，我们快乐

人生理想从这里启航

勤动手脑，喜乐锻炼

一小帮我练就飞翔的翅膀

啊，沐浴家乡的雨露阳光

明天，飞向祖国的四面八方

歌词七

晨风吹开我们的笑颜

朝霞映红我们的小脸

我和春天一起走进一小的校园

勤学善思孜孜不倦

知识的海洋广阔无边

我们学习我们快乐

今天一小给我们插上了翅膀

明天我们的梦想一定能实现

晨风吹开我们的笑颜

朝霞映红我们的小脸

我和春天一起走进一小的校园

团结友爱和谐发展

老师的教诲铭记心间

努力拼搏勇于超越

现在我们是一颗幼小的树苗

将来我们定能长成大树参天

最喜欢最动听的歌曲

1.《如果这是爱情》演唱：张靓颖华语流行乐坛新生代天后，在网上火速走红，可以说这是一首全民票选的靓式K歌 2.《大笑江湖主题曲一笑解千愁》演唱：小沈阳，歌词幽默，歌曲铿锵有力，大家都很喜欢这种幽默轻松欢快的音乐，听音乐就是为了放松自己吗！ 3.《Sunshine In The Rain》演唱：Bodies Without Organ 揉合动感欧陆舞曲动人抒情曲风及畅快80风格。横扫九○年代的瑞典怪趣流行舞曲团Army Of Lovers。主脑Alexander Bard领军欧陆超级流行团体。收“Sunshine In The Rain”首张专辑大受欢迎佳作。蔡依林新专辑《特务J》中主打“日不落”即翻唱此歌 4.《红尘情缘》演唱：黑鸭子，入默红尘情缘，缘悟今生梦里，快听一下吧，相信你一定会喜欢，歌曲表现出一种隐隐的忧伤，这首歌让人回味无穷。音乐搭配很巧妙 5.《爱之初体验》演唱：张震岳，是张震岳的代表歌曲，是含戴摇滚风格的一首歌。轻松诙谐，不管过多少时间，不管哪个年代的人，永远经典。 6.《最炫民族风》演唱：凤凰传奇，节奏感十足、鼓点平稳的舞曲旋律，配上众多精彩搞笑的视频，就成就了民族风的“全球化”演出。此歌开启了内地民族流行新纪元 7.《让我一次爱个够》演唱：庾澄庆其实旋律很简单(也许就是因此很简单才这么受到欢迎)，但出线的原因就是够强烈，跟歌手调性相合，透过低沉破哑(一直到这张专辑，哈林的沙哑嗓音，还是被刻意压缩成更沧桑的，但压缩的比例已经逐渐减少)的歌声 8.《卢旺达饭店片尾曲Million voices》看此电影的人无不流泪，震撼悲痛，然后在孩子的歌声中燃起对美好生活的向往，唱和平，欢快与轻柔，有种田园的惬意。 9.《Batte Forte》演唱：Lollipop 看看网上找这首歌的人你就明白了，一大群人想听此歌而不可得，你听听，是否是你期待很久的歌曲？ 10.《走天涯》演唱：降央卓玛这首歌曲具有浓厚的蒙古草原风味，而从降央卓玛的歌喉唱出来，那些熟悉的草原之歌又重新注入了鲜活的旷野气息。难得的女中音，值得欣赏。 11.《流光飞舞》演唱：陈淑桦，很耐听的。本来，“耐听得很”四字是黄沾自己说的，像个献宝的小孩子，生怕别人忽略了他的得意之作，于是抢着在文案里告诉你——说“耐听”是不够的，非得要说出“耐听得很”心里才安然。不过，的确是杰作，词曲俱佳。雷颂德的编曲也好，一段古筝开场，立马给人光彩流动的感觉，继而引出陈淑桦柔美的声音 12.《姑娘我爱你》演唱：索朗扎西一位来自大山深处的藏族歌手，少数民族气质的歌，太好听了。 13.《爱情错觉》演唱：王娅爱情错觉的乐声回响耳边，滋润心灵，内心深沉

小学生朗读技巧

小学生朗读技巧小学语文课本每课的课后要求中都有这样一项：正确、流利、有感情地朗读课文。可见，读好书对于小学生来说是多么重要。因为朗读注于目，出于口，闻于耳，记于心，是一种复杂的心智过程，它有助于学生掌握每个汉字的音、形、义；有助于加深对词语的理解和运用；有助于把握文章的层次结构；对儿童语言的形成和发展具有不可替代的作用。再加上篇篇课文都文质兼美，内容丰富，通过有感情的朗读，还可以提高学生的欣赏力、想象力，丰富学生的感情，陶冶学生的人格。朱教仁教授说过：“讲解是死的，如同进行解剖，朗读是活的，如同给作品以生命；讲解使人知道，朗读使人感受。”所以，能够热爱读书并能懂得怎样读书，对一个孩子来说真是最大的财富。在教学中，我们应如何提高学生的朗读能力呢?下面谈谈自己的几点看法。一、激发兴趣热爱是最好的老师，兴趣是学习的前提。为激发学生的朗读兴趣，我主要采取以下措施：1.让学生认识到朗读的重要性。2.以自己精彩的朗读打动学生的心，唤起他们朗读的欲望。3.采取激励机制，抓住学生在朗读时表现出来的成功之处进行表扬，使其得到成功的喜悦。因为成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它能够使学生产生好好学习的强烈愿望。4.经常进行朗读比赛，培养“小朗诵家”，成为同学的榜样。二、训练扎实的基本功要读好课文，首先要把课文读正确，读流利，打好朗读基本功，即做到“五不”：不丢字，不添字，不错字，不重复，不读破句子，形成良好的读书习惯。叶圣陶先生说：“教育是什么?简而言之，就是养成良好的习惯。”读书也不例外，就这点来讲，最好从小学一年级抓起，严格要求，学生读书时要做到眼到、口到、心到。学生能达到正确朗读，也就初步形成了读书能力，那么把课文读流利也就水到渠成了。三、必要的技巧练习我们在平时的听课中，经常会发现这样的现象：有的孩子在朗读课文时感情非常投入，但是听了以后却感觉不舒服，为什么呢？究其原因是因为学生对停顿、

适合中学生唱的班歌及歌词1

星期1、《年轻的战场》今天我终于站上这年轻的战场请你给我一束爱的光芒今天我想要走向这胜利的远方我要让这世界为我激荡我的梦想在每个醒来的早晨敲打我的心房告诉自己成功的道路还很漫长我的梦想, 在每次把握机会表达自我主张展现给你年轻但依然宽阔的胸膛所有经历风雨的温柔与坚强所有青春无悔烦恼与成长所有奔向未来的理想与张扬所有冲破捆绑的热爱与癫狂今天我终于站在这年轻的战场请你为我骄傲鼓掌今天我想要走向这胜利的远方我要让这世界为我激荡我的梦想在每个失败时刻迎来祝福目光懂得幸福就是彼此依靠的肩膀我的梦想在每次付出汗水, 创造生命绽放告诉世界我们这一代自信的力量所有经历风雨的温柔与坚强所有青春无悔的烦恼与成长所有奔向未来的理想与张扬所有冲破捆绑的热爱与癫狂今天我终于站在这年轻的战场请你给我一束爱的光芒今天我将要走向这挑战的远方我要把这世界为你点亮今天我终于站在这年轻的战场请你为我骄傲鼓掌今天我想要走向这胜利的远方我要让这世界为我激荡我要让这世界为我激荡星期2、《你是我的眼》如果我能看得见就能轻易的分辨白天黑夜就能准确的在人群中牵住你的手如果我能看得见就能驾车带你到处遨游就能惊喜的从背后给你一个拥抱如果我能看得见生命也许完全不同可能我想要的我喜欢的我爱的都不一样眼前的黑不是黑你说的白是什么白人们说的天空蓝是我记忆中那团白云背后的蓝天我望向你的脸却只能看见一片虚无是不是上帝在我眼前遮住了帘忘了掀开你是我的眼带我领略四季的变换你是我的眼带我穿越拥挤的人潮你是我的眼带我阅读浩瀚的书海因为你是我的眼让我看见这世界就在我眼前眼前的黑不是黑你说的白是什么白人们说的天空蓝是我记忆中那团白云背后的蓝天我望向你的脸却只能看见一片虚无是不是上帝在我眼前遮住了帘忘了掀开你是我的眼带我领略四季的变换你是我的眼带我穿越拥挤的人潮你是我的眼带我阅读浩瀚的书海因为你是我的眼让我看见这世界就在我眼前你是我的眼带我领略四季的变换你是我的眼带我穿越拥挤的人潮你是我的眼带我阅读浩瀚的书海因为你是我的眼让我看见这世界就在我眼前星期3、《怒放的生命》曾经多少次跌倒在路上曾经多少次折断过翅膀如今我已不再感到彷徨我想超越这平凡的生活我想要怒放的生命就象飞翔在辽阔天空就象穿行在无边的旷野拥有挣脱一切的力量曾经多少次失去了方向曾经多少次扑灭了梦想如今我已不再感到迷茫我要我的生命得到解放我想要怒放的生命就象飞翔在辽阔天空就象穿行在无边的旷野拥有挣脱一切的力量我想要

儿童歌曲大全新年儿歌

儿童歌曲大全新年儿歌《新年好》歌词：新年好呀！新年好呀！祝贺大家新年好！我们唱歌，我们跳舞。祝贺大家新年好！新年好呀！新年好呀！祝贺大家新年好！我们唱歌，我们跳舞。祝贺大家新年好！英文版：《Happy New Year》 Happy New Year, Happy New Year, Happy new year to you all We are singing, we are dancing, Happy new year to you all 《火苗》暖风吹那春天到羊群悠然吃草怎么突然想起你的微笑天上飞着百灵鸟马儿撒野的跑我要你的拥抱你知不知道你的爱象火苗把我的心燃烧烧得我的骄傲无处可逃你的爱就象火苗我用相思煎熬整个草原飘着爱的味道个草原飘着爱的味道吹那春天到羊群悠然吃草怎么突然想起你的微笑天上飞着百灵鸟马儿撒野的跑我要你的拥抱你知不知道你的爱象火苗把我的心燃烧烧得我的骄傲无处可逃你的爱就象火苗我用相思煎熬整个草原飘着爱的味道整个草原飘着爱的味道

《爱我你就抱抱我》爸爸妈妈，如果你们爱我，就多多的陪陪我，如果你们爱我，就多多的亲亲我，如果你们爱我就多多的夸夸我，如果你们爱我，就多多的抱抱我，陪陪我、亲亲我、夸夸我，抱抱我。妈妈总是对我说爸爸妈妈最爱我我却总是不明白爱是什么爸爸总是对我说爸爸妈妈最爱我我却总是不明白爱是什么如果真的爱我就陪陪我如果真的爱我就亲亲我如果真的爱我就夸夸我如果真的爱我就抱抱我爱我你就陪陪我、爱我你就亲我，爱我你就夸夸我，爱我你就抱抱我如果真的爱我就陪陪我如果真的爱我就亲亲我如果真的爱我就夸夸我如果真的爱我就抱抱我爱我你就陪陪我、爱我你就亲亲我，爱我你就夸夸我，爱我你就抱抱我

歌词很美的好听的歌曲(一)

歌词很美的好听的歌曲(一) 歌词很美的好听的歌曲(一) 1) 用爱点亮希望--罗志祥 2) 难说再见--成龙 3) 爱似水仙--金海心 4) 靠近你--张靓颖 5) 海角七号--东来东往 6) 想你--t.r.y 7) 圣诞快来了--任贤齐 8) 星星亮亮--潘莎 9) 乡下住着咱爹妈--王宝强 10) 爱上你等于爱上了错--张振宇 11) 花开的声音--张靓颖 12) 用力爱--周迅 13) 爱你的只有一个我--庾澄庆 14) 止步爱情--石头剪子布 15) 我的style--苏醒歌词很美的好听的歌曲(二) 1) 习惯了--林心如 2) 我是80后--朱妍 3) 得到你的人却得不到你的心--欢子 4) 写给你的歌--白冰 5) 时间--石头剪子布

6) 怎么忍心放开手--山野 7) 爱情傀儡--崔羽立 8) 我还能飞翔--黄雅莉 9) 把心照亮--赵薇 10) 你知道我在等你们分手吗--卫兰 11) 没有人比我更爱你--水木年华 12) 凤凰展翅--司徒兰芳 13) 90后最爱用的qq空间开场音乐--qq空间音乐 14) 一开始就知道--李宇春 15) 有何不可--许嵩歌词很美的好听的歌曲(三) 1) 广场舞大雨还在下--广场舞歌曲 2) 让爱随风--李不美 3) 永远不分开--t.r.y 4) 给我的爱人--薛之谦 5) 我不是最当初那女孩--王若琪 6) 如果我是梁山伯--周晓鸥 7) 天使的翅膀--安琥 8) 从此以后--彭佳慧 9) 手心手背--t.r.y刘希蓝 10) 手心里的爱--网络歌曲 11) 天天都想见到你--龙军 12) 2020爱你爱你--by2 13) 幸福的味道--东来东往

小学语文朗读教学案例

小学语文教学案例分析 ——阅读有效教学案例 “朗读”是阅读教学中最为基本的方式，也是小学低年级语文教学中的重点，因为朗读既可以规学生的口语，也可以增强学生的语感，加深学生对课文容的理解，还有助于发展学生的语言和思维。《语文课程标准》指出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。有些诗文要求学生诵读，以利于积累、体验、培养语感。” ［设计依据与教学目标］《语文课程标准》强调阅读“要珍视学生独特的感受、体验和理解”。《荷花》这篇课文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受。作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳，活生生的水中荷花的画面，表达了作者热爱大自然的感情。因此，在本课的教学中，我们要引导学生通过朗读、想象去感受、体验和理解荷花的“形”之美，“神”之美，从而让学生体会作者热爱大自然的思想感情。本课的教学目标是： (1)会认3个生字，会写12个生字。能正确读写“荷花、挨挨挤挤、莲蓬、饱胀、仿佛、衣裳、翩翩起舞、蜻蜓、随风飘动”等词语。 (2)能有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优美语言。 (3)理解课文容，感受荷花的美丽，培养爱美的情趣和热爱大自然的感情。 (4) 体会作者丰富的想象、学习边阅读，边想象画面的读书方法。［教学过程与教学策略］

一、猜谜激趣，引入新课师：同学们都喜欢猜谜语，现在老师让大家来猜两则谜语，看谁猜得既快又准。 (1) 小小一姑娘，坐在水中央，身穿粉红袄，阵阵放清香。( 荷花) (2) 泥里一条龙，头顶一个莲，身体一节节，满肚小窟窿。( 莲藕) 荷花，有“花中仙子”的美称，现在让我们一起走进课文，目睹一下荷花的风采。二、初读课文，了解容 1. 让学生自由轻声读课文，要求：(1) 把课文读正确、读流利。(2) 圈划出生字、新词，凭借拼音多读几遍。 2. 同桌互读课文。读得好的由同桌加“☆”。 3. 鼓励学生上台读自己最喜欢的段落。 4. 让学生说一说：课文主要写了什么？三、品读课文，理解容 1. 引导学生有感情地朗读课文。 (1) 学生自读课文，边读边想象画面。 (2) 分小组朗读，并选派代表在班上读。 (3) 班级赛读，评选班级“朗读能手”。 2. 抓重点词句，启发学生展开想象。 (1) 读了“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”，你仿佛看到了什么？“冒”字用得好在哪里？ (2) 读了“这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势”，想象一下，荷花有哪些姿势？ (3) 为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”？ (4) 如果你也是一朵荷花，你会看到、听到、想到些什么？

校歌班歌歌词

作词：马晓杰作曲：安九六 1、阳光照耀我，雨露滋润我，我们是美林小学绿树一棵。蓝天呼唤我，大海拥抱我，我们是快乐的小鸟在美林中高歌。童年在这里放歌，理想在这里闪烁，童年在这里放歌，理想在这里闪烁。 2、鲜花簇拥我，掌声赞美我，我们是祖国明天的栋梁一棵。老师培养我，祖国期盼我，我们是未来的明星在美林中闪烁。童年在这里放歌，理想在这里闪烁，童年在这里放歌，理想在这里闪烁。班歌：踏浪LA……LA……LA……LA…… 小小的一片云呀慢慢地走过来请你们歇歇脚呀暂时停下来山上的山花儿开呀我才到山上来原来嘛你也是上山看那山花开 LA……LA……LA……LA…… 小小的一阵风呀慢慢的走过来请你们歇歇脚呀暂时停下来海上的浪花开呀我才到海边来原来嘛你也爱浪花才到海边来 LA……LA……LA……LA…… 小小的一片云呀慢慢地走过来请你们歇歇脚呀暂时停下来山上的山花儿开呀我才到山上来原来嘛你也是上山看那山花开LA……LA……LA……LA……

作词：马晓杰作曲：安九六 3、阳光照耀我，雨露滋润我，我们是美林小学绿树一棵。蓝天呼唤我，大海拥抱我，我们是快乐的小鸟在美林中高歌。童年在这里放歌，理想在这里闪烁，童年在这里放歌，理想在这里闪烁。 4、鲜花簇拥我，掌声赞美我，我们是祖国明天的栋梁一棵。老师培养我，祖国期盼我，我们是未来的明星在美林中闪烁。童年在这里放歌，理想在这里闪烁，童年在这里放歌，理想在这里闪烁。班歌：踏浪LA……LA……LA……LA…… 小小的一片云呀慢慢地走过来请你们歇歇脚呀暂时停下来山上的山花儿开呀我才到山上来原来嘛你也是上山看那山花开 LA……LA……LA……LA…… 小小的一阵风呀慢慢的走过来请你们歇歇脚呀暂时停下来海上的浪花开呀我才到海边来原来嘛你也爱浪花才到海边来 LA……LA……LA……LA…… 小小的一片云呀慢慢地走过来请你们歇歇脚呀暂时停下来山上的山花儿开呀我才到山上来原来嘛你也是上山看那山花开LA……LA……LA……LA……

一年级小学生儿歌童谣大全

一年级小学生儿歌童谣大全一年级小学生儿歌童谣大全篇一 1、拍手歌歌词你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机；你拍二，我拍二，两个小孩丢手绢；你拍三，我拍三，三个小孩来搬砖；你拍四，我拍四，四个小孩写大字；你拍五，我拍五，五个小孩敲锣鼓；你拍六，我拍六，六个小孩拣豆豆；你拍七，我拍七，七个小孩穿新衣；你拍八，我拍八，八个小孩吃西瓜；你拍九，我拍九，九个小孩齐步走；你拍十，我拍十，十个小孩在学习。 2、动物拍手歌歌词你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣；你拍二，我拍二，二只小鸭上河沿；你拍三，我拍三，三只企鹅上冰山；你拍四，我拍四，四只熊猫吃竹子；你拍五，我拍五，五只小猫抓老鼠；你拍六，我拍六，六只小猴打悠悠；你拍七，我拍七，七只蝴蝶真美丽；你拍八，我拍八，八只青蛙叫呱呱；你拍九，我拍九，九只小鸟齐飞走；你拍十，我拍十，十只小鸡捉虫子。

3、动物拍手歌歌词你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣；你拍二，我拍二，两只袋鼠抱口袋；你拍三，我拍三，三个小羊学爬山；你拍四，我拍四，麻雀偷吃西红柿；你拍五，我拍五，五只猫咪捉老鼠；你拍六，我拍六，喜鹊爱吃番石榴；你拍七，我拍七，七只小鹿找妈咪；你拍八，我拍八，八个小熊找爸爸；你拍九，我拍九，九只小猴手拉手；你拍十，我拍十，十只小猪吃甜食4、拍手歌歌词你拍一，我拍一，我给爷爷洗鸭梨；你拍二，我拍二，妈妈给我梳小辫；你拍三，我拍三，爸爸带我去划船；你拍四，我拍四，我跟叔叔学认字；你拍六，我拍六，见到客人要问候；你拍七，我拍七，我帮奶奶喂小鸡；你拍八，我拍八，小朋友们过家家；你拍九，我拍九，大家都是好朋友；你拍十，我拍十，爷爷给我讲故事。 5、讲卫生拍手歌歌词你拍一，我拍一，常洗澡来常换衣；你拍二，我拍二，每天都要带手绢；

歌词很好听的歌曲有哪些

歌词很好听的歌曲有哪些如果我们能静下心来听一听好听的歌曲，那将是一种享受，我们的心灵也会随着优美的旋律翩翩起舞，那歌词很好听的歌有哪些呢，和一起来看一下吧!,下面这些是为大家推荐的歌词很好听的歌。 1.寂寞无罪- 韩信 2.我请你吃饭- 韩信 3.爱情伤不起- 韩信 4.爱出发- 易欣 5.别碰我的人- 陈小春 6.一个人的世界- 孔朝 7.老婆最大- 崔子格 8.男人- 天孪兄弟 9.你hold住吗- 陈兴瑜 10.幸福玫瑰- 安东 11.如果爱死了- 王煊儿 12.破碎的秋天- 廖伟志 13.新世界- 欧华成 14.她还在听吗- 童亚卿 15.岁月- 李森 16.你可以不用给我答案- 金莎

17.如果- 求斯 18.狠狠心说分手- 顾莉雅 19.我们的爱hold不住- 王阁蓝 20.我用这个夜俘虏他- 孟杨歌词很好听的歌推荐1.我为情人唱情歌- 南风 2.李东樱在爱的路口等你- 网络歌手 3.放开- 顾峰 4.刺猬效应- 莫熙儿 5.傻傻的爱傻傻等待- 贺一航 6.伤心的站台- 安东阳 7.一只蝴蝶- 安东阳 8.网络一线牵- 安东阳 9.你不懂我我不见怪- 杨梓 10.错在爱上这样的人- 陈娟儿 11.爱你我得到了什么- 陈娟儿 12.一起唱- 陈娟儿 13.听我唱首歌- 陈娟儿 14.伤感VIP - 陈娟儿 15.懂爱- 陈娟儿 16.千年的寂寞- 陈娟儿 17.告诉我想你是我泪出错- 王羽泽 18.请看我爱的焦悴- 王羽泽

19.小薇你在何方- 海生 20.爱的就是你- 刘佳经典的歌词很好听的歌1.三秋- 李浩民 2.追风筝的孩子- 陈楚生 3.不一样的明天- 陈楚生 4.思念一个荒废的名字- 陈楚生 5.爱情是否依然- 陈楚生 6.干爹- 海生 7.骑上骏马回草原- 东方红艳 8.白蛇- 李贵府 9.小明,你还好吗- 徐誉滕 10.我没有那么坚强- 尚芸菲 11.当作没有爱过我- 云菲菲 12.回不去了- 信乐团 13.抵死的爱- 广智 14.爱情迷途- 姜兴宇 15.韩信点兵- 韩信 16.其实不快乐- 岳夏 17.你的香气- 郭静 18.简单- 郭静 19.亲爱的你在哪里- 马天宇 20.错过的爱没有必要去等待- 龚淑均

小学语文朗读教学策略课题研究

“小学语文朗读教学策略课题研究” 一、课题的提出朗读是小学语文教学中一项重要任务，有感情地朗读课文有助于加深学生对课文的理解，使其受到情感的熏陶，从而达到美感、乐感、语感、情感的和谐统一。朗读是沟通读者与文本互动的桥梁，是读者和作者思想情感交流的通道；朗读是我国语文学习的传统方法，是现代语文学习的一个关键环节。但在日常的小学语文教学中，朗读往往成为课堂的匆匆过客，学生的朗读准确率低、流利程度差、缺乏感情等情况普遍存在。《语文课程标准》指出：“语文课程具有丰富的人文内涵，语文课要充分重视学生的朗读，让学生反复的朗读中体会语言所蕴含丰富的情感，并与自己的情感相通，加深理解与体验。”“阅读是小学语文教学的基本环节。”在这个环节中“朗读的是最重要、最经常的训练。”“要让学生充分地读，在读中感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶。”小学语文饱含着作者强烈的情感，或直抒，或含蓄，或激昂，在教学中，教师应该注重朗读教学的策略，引导学生领会文本的内涵，感受文章的韵味，体会文中的情感，强语言的敏锐性。同时，朗读对于锻炼学生口才，促进学生记忆，丰富和提高语言表达能力，培养形象思维和灵感思维，增强对语言艺术的欣赏能力等方面具有重要意义。鉴于上述思考，我们提出了“小学语文朗读教学策略研究”这一课题研究。二、课题研究的内容及预期目标（1）研究朗读教学中的问题。一是角色错位。教师仅仅是学生朗读召集人、旁听者、捧场人，学生的个体学习缺乏指导。二是学而不思。学生在朗读中自读自悟，缺乏学习交流、情感体验。三是思而不学。学生在朗读过程中虽有交流，但仅是泛泛而谈，语言表达苍白空洞，缺乏个性。（2）增强学生的朗读意识的研究。一是节奏意识。了解和逐步掌握朗读情感激越时节奏的加快、声调的昂扬，情感悲戚时节奏的舒缓、声调的压抑等，把握适当的停顿在朗读节奏中的重要意义。二是角色意识。启发学生去揣摩体悟角色的思想和情感，扮演不同的角色进行朗读，在具有角色意味的绘声绘色的朗读中心领神会，表达出深刻含义和丰富感情。三是问题意识。通过多读多诵，在提高学生的口头表达能力的同时，发展学生的质疑问难的思维能力，用自己的语言提出问题、回答问题。（3）指导学生朗读的方法。主要包括诵读、吟读、咏读、讲读等，让学生走进文本，靠近作者，在朗读中理解主题，感

高中班级班歌修订稿

高中班级班歌集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

那就这样吧歌词-那就这样吧不要哭了吗该哭的人是我吧你都坦白爱上了他我有什么办法我也同意啦既然你提出想法我们不要拖拖拉拉就从明天开始吧那就这样吧再爱都曲终人散啦那就分手吧再爱都无需挣扎不要再问我怎舍得拱手让他你走吧到了记得要给我通电话那就这样吧再爱都要Sayonara 再给抱一下闻一闻你的长发不要再哭啦快把眼泪擦一擦这样吧再爱我有缘的话不要哭了吗该哭的人是我吧你都坦白爱上了他我有什么办法我也同意啦既然你提出想法我们不要拖拖拉拉就从明天开始吧那就这样吧再爱都曲终人散啦那就分手吧再爱都无需挣扎不要再问我怎舍得拱手让他你走吧到了记得要给我通电话那就这样吧再爱都要Sayonara再给抱一下闻一闻你的长发不要再哭啦快把眼泪擦一擦这样吧再爱我有缘的话快去把东西收拾一下再耗下去都天亮啦这里的钥匙你先留着吧怕你有东西假如你有东西忘了拿那就这样吧再爱都曲终人散啦那就分手吧再爱都无需挣扎不要再问我怎舍得拱手让他你走吧到了记得要给我通电话那就这样吧再爱都要 Sayonara再给抱一下闻一闻你的长发不要再哭啦快把眼泪擦一擦这样吧再爱我有缘的话请跟我联络—— 星闪烁是否像爱情一眨眼就要错过不如说我们这世界人太多一软弱就会淹没一路走来为谁而奔波才不断失去下落虽然爱逃不过现实的逼迫我们又何苦太快示弱别听我说听内心呼唤这是否想要的结果别跟我说你情愿不死不活隔着这人海相濡以沫许过多少承诺才懂得把握情太深想太多才擦肩而过什么都可以错别再错过我你在哪里请跟我联络别听谁说听内心呼唤别再把放弃当洒脱别跟我说你情愿不死不活各自在人海相濡以沫许过多少承诺才懂得把握情太深想太多才擦肩而过什么都可以错别再错过我你在哪里请跟我联络许过多少承诺才懂得把握情太深想太多才擦肩而过什么都可以错别再错过我你在哪里请跟我联络这个年纪– 当我发现我已到了该成家的年纪但我的女人呢但我的女人呢当我习惯把实话都变成了童话那我的单纯呢那我的单纯呢这个年纪我已不再将就有些事情无法强求该来的总会来该走的也无法挽留青春慢慢从身边溜走我开始变的怀旧喝光了这杯酒就再也无法回头这个年纪的我们爱情跟不上分开的节奏这个年纪的我们更珍惜难得的自由这个年纪的我们比起从前更容易感动这个年纪的我们徘徊在理想与现实之中这个年纪我已不再将就有些事情无法强求该来的总会来该走的也无法挽留青春慢慢从身边溜走我开始变的怀旧喝光了这杯酒就再也无法回头这个年纪的我们爱情跟不上分开的节奏这个年纪的我们更珍惜难得的自由这个年纪的我们比起从前更容易感动这个年纪的我们徘徊在理想与现实之中不知不觉孤独不再可耻了不知不觉爸爸的情绪变得脆弱了不知不觉一把柴米油盐也成为压力了不知不觉我们也开始懂事了《告白气球》塞纳河畔左岸的咖啡我手一杯品尝你的美留下唇印的嘴花店玫瑰名字写错谁告白气球风吹到对街微笑在天上飞你说你有点难追想让我知难而退礼物不需挑最贵只要香榭的落叶喔营造浪漫的约会不害怕搞砸一切拥有你就拥有全世界亲爱的爱上你从那天起甜蜜的很轻易亲爱的别任性你的眼睛在说我愿意塞纳河畔左岸的咖啡我手一杯品尝你的美留下唇印的嘴花店玫瑰名字写错谁告白气球风吹到对街微笑在天上飞你说你有点难追想让我知难而退礼物不需挑最贵只要香榭的落叶喔营造浪漫的约会不害怕搞砸一切拥有你就拥有全世界亲爱的爱上你从那天起甜蜜的很轻易亲爱的别任性你的眼睛在说我

适合一年级的儿歌

1、课前准备铃声响，进课堂，书放好，坐端正。动脑筋，认真想，站得直，大声讲。师生讲，专心听，对不对，要讨论。勤动口，勤动手，好习惯，定养成。如点点头，伸伸腰，我们来做休息操。动动手，动动脚，扭扭脖子，扭扭腰，站要直，坐要正，专心听，勤动脑，我们都是好孩子。 2、爱学习铃声响，进教室，安安静静等老师，抬头挺胸坐得正，看黑板，脚放平。 3、要发言，先举手，起立站直再开口。老师讲课认真听，作业整齐又干净。 4、学写字学写字，要记住，头要正，肩要平，身子坐直纸放正眼离本子有一尺，手离笔尖有一寸，身离桌边有一拳。写字认真心要静。 5、十六点儿每天早晨起早点儿，黄帽领巾戴齐点儿。见到老师礼貌点儿，打扫卫生积极点儿。楼道走路安静点儿，上课听讲专心点儿，发言声音洪亮点儿，作业写得工整点儿，帮助同学热心点儿，同学之间友善点儿，接受批评虚心点儿，改正错误及时点儿。益智游戏多玩点儿，课外好书多读点儿。爱护花草主动点儿，文明歌谣记牢点儿。 6、上课教育儿歌10条 1、认真倾听——会学习！（别人发言——认真听；这样才会——有收获！（这样才是——好习惯！） 2、举手发言——有礼貌！ 3、老师讲话——不打岔，这样才是——有修养！ 4、有事——不兴奋（激动），冷静理智——利于行！ 5、上课不告状，一分一秒——要抓紧！！! 6、别人闲事——不要管，管好自己——最重要！！！ 7、互帮互学——进步快！！！帮助别人——是美德！！！ 8、老师讲，认真听，听完要求——再行动，急急慌慌——要出错（不成事）！！！ 9、有困难——要克服，坚持到底——毅力娃！勤奋学习——有出息！！！ 10、老师提问——要思考，脑子越用——越灵活！上课不做——木头人！！！ 7、校园文明歌上课听讲要专心，完成作业要细心，课间玩耍要当心，遇到困难不灰心，学习知识有恒心。帮助同学要热心，对待弱小有爱心，团结合作要齐心，对待集体要关心，师生互助心连心。

浅谈怎样提高小学生的朗读能力(教学反思)

浅谈怎样提高小学生的朗读能力（教学反思）有感情地朗读是体会课文内容和思想的重要方法，也是增强学生体验加深感悟的重要的训练方式。通过朗读训练，加深对课文内容的深入理解，从而发展语言，陶冶情感，提高学生的语文素养和写作水平。在阅读教学过程中，如何提高学生的朗读能力，下面结合我的教学实际，谈几点看法。一、激发朗读兴趣兴趣是最好的老师，要进行有效的朗读训练，必须调动学生朗读的积极主动性。为激发学生的朗读兴趣，我主要采取了以下办法：1、引导学生认识到有感情朗读的重要性，有感情的朗读是理解课文最重要的方式，也是背诵课文的基础，要达到背诵就必须反复诵读。2、抓好范读，以自己精彩的朗读唤起他们朗读的欲望和兴趣。3、朗读过程中，采取多鼓励少批评的教育原则，学生每有一点进步，就及时鼓励，从而树立学生的自信心。如：我在教学中采用了加分激励法，抓住学生在有感情朗读时表现出来的成功之处进行表扬，使之得到成功的喜悦，产生继续好好书的愿望。4、适时开展朗读小比赛活动。二、引导正确朗读学生在朗读课文时，丢字、加字、读破句子、前后不连贯，停顿不恰当等情况经常发生。那么，如何逐步解决这些问题呢？在教学中，我严格要求，打好朗读的基本功。首先引导学生把课文读正确读流利，做到“四不两要”：不丢字，不加字，不重复，不读破句子，；一要使用普通话进行朗读，读准字音正确区分平翘舌，不读错音；二要注意恰当的停顿重音，从而形成良好的读书习惯。在训练过程中我循序渐进从一点一滴严格要求，要求学生做到眼到、口到、心到。只有这样才能读正确读流利；才能读出感情，真正理解课文的思想内涵。

其次，教给朗读技巧，注意朗读的停顿、语调、语气词的音变等。如在教学《桂林山水》一课时我反复引导学生注意“啊”的音变，并体会为什么会有这样的音变，使学生在朗读时更加顺畅。三、朗读方式灵活恰当在朗读过程中，既要面向全体，又要关注学生差异，所以朗读的组织形式要灵活恰当。第一，想方设法促进全体学生参与。尽可能地给全班学生创造朗读的机会。可采用个人自由读、同座轮流读、小组比赛读、分角色读、齐读等，通过各种形式的读，促进学生全体参与，使每一个学生都有锻炼与展示的机会。第二，朗读要求要有层次，步步提高。初读课文时，要求做到读音正确，不读错字不加字，不丢字，一字一句读准确，再读时要求读流利，在正确流利的基础上，再要求有感情地朗读就有了保证。第三、抓好范读。教学的艺术不在于传授知识本领，而在于激励唤醒鼓舞。教师通过精彩的范读，引起学生的朗读兴趣。我注意抓好三种形式的范读。一种是讲前范读。对于情境性的文章以及较难读的课文，我一般放在课前进行全篇的范读。第二种是讲中范读，在讲读课文中精彩的或重要的句段时进行范读。通过范读指导，达到了深入理解体会句子含义的目的。第三种是讲后范读。通过讲后范读，对全篇课文进行再欣赏品味，从而加深对课文的感悟，提高学生的欣赏水平感受能力，同时进一步丰富学生的想象力。四、抓好配合，赢得家长的支持有感情地朗读训练，单靠在学校里的几节课的指导训练是远远不够的，还要抓好课前预习，让学生在家里做好初读课文活动。教师及时与家长沟通，让家长督促孩子的学习，指导孩子把课文读正确读流利，并做好签字工作。这样在课堂上有感情的朗读就水到渠成了。俗话说：书

班歌改编的歌词。

3. 《隐形的翅膀》每一次用心迎接美丽的曙光，每一次在克服困难后得到成长，让我们带着希望扬帆起航，带我飞飞过海洋。用心聆听着教室郎朗读书声，我看见懵懂的少年渐渐的变化，让我们带着希望扬帆远航，带我飞到达远方。我终于看到眼神焕发的光芒，求知的欲望，追逐着夕阳。我终于微笑向着太阳出发，蔚蓝大海等待我们起航。

4.《和你一样》谁在最需要的时候轻轻拍着我肩膀，谁在最快乐的时候愿意和我分享，日子那么长，我们在你身旁，见证成长让我们感到充满力量。谁能忘记过去的艰辛忙碌，我们都在努力希望就在前方，笑容在脸上，我们都一样，大声唱，为自己鼓掌。我们都一样，一样的坚强一样的全力以赴追逐美丽梦想。哪怕会受伤哪怕有风浪，风雨之后才会有迷人芬芳。我和你一样，一样的善良，一样为自己的梦打造一个天堂。歌声是翅膀，唱出了希望，所有的付出只因爱的力量，

我们都一样。 5.《真心英雄》每人心中都曾有一个梦，要帮朋友承受一切所有的痛。灿烂星空谁有真心笑容，答案是同学给我最多感动。云儿飘动草儿也在摆动，师生之间处处都有爱的影踪，用我们的歌唤回你的感动，七五蒲公英们从此患难与共。把握生命中的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨怎么见彩虹，没有人能够随随便便成功。把握生命里每一次感动，与心爱的朋友热情相拥，让真心的话和开心的泪，在你我的心底流动。

7.《阳光总在风雨后》越过每一个个的坎坷，总会迎来希望。萤火虫点亮了小宇宙，把阴暗都淹没。请不要忘记曾经的梦想，总有一天美梦会成真。愿是你心中点点的希望，在挫折中为你绽放。阴霾背后有阳光，一切都会变好。珍惜拥有的一切，夜归道路有我在指引。勇气就在你手心，请用力握住它。曾经温暖的怀抱，一直陪伴在你我左右。 8. 梦想并不远只需要去实现

小学生儿歌大全

[小螺号]儿歌歌词小螺号，嘀嘀嘀吹海鸥听了展翅飞小螺号，嘀嘀嘀吹浪花听了笑微微小螺号，嘀嘀嘀吹声声唤船归啰小螺号，嘀嘀嘀吹阿爸听了快快回啰。茫茫的海洋，蓝蓝的海水吹起了小螺号，心里美吔 [小鸟小鸟] 蓝天里有阳光，树林里有花香小鸟小鸟，你自由地飞翔在田野，在草地，在湖边，在山冈小鸟小鸟迎着春天歌唱啦啦啦啦啦。爱春天，爱阳光，爱湖水，爱花香小鸟小鸟，我的好朋友让我们一起飞翔歌唱一起飞翔歌唱啦啦啦啦啦 [让我们荡起双桨] 让我们荡起双桨，小船儿推开波浪海面倒映着白塔，四周环绕着绿树红墙小船儿轻轻飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上水中鱼儿望着我们

悄悄听我们愉快歌唱小船儿轻轻飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风做完了一天的功课，我们来尽情欢乐我问你亲爱的伙伴谁给我们安排下幸福的生活？小船儿轻轻飘荡在谁中迎面吹来了凉爽的风 [小红花]儿歌歌词金波词尚疾曲花园里，篱笆下，我种下一朵小红花春天的太阳当头照，春天的小雨沙沙下啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦小红花张嘴笑哈哈花园里，篱笆下，我种下一朵小红花春天的太阳当头照，春天的小雨沙沙下啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦小红花张嘴笑哈哈 [我家几口] 金苗苓词曲我家有几口？让我扳指头爸爸，妈妈，还有我再加一个布娃娃哟！有四口我家有几口？让我扳指头

爸爸，妈妈，还有我再加一个布娃娃哟！有四口 [谁会这样] 少数民族儿歌潘振声曲谁会飞呀，鸟会飞鸟儿鸟儿怎样飞？拍拍翅膀飞呀飞谁会游呀，鱼会游鱼儿鱼儿怎样游？摇摇尾巴点点头谁会跑呀，马会跑马儿马儿怎样跑？四脚离地身不摇。 [我叫轻轻] 张友珊词汪玲曲走路轻轻轻轻上夜班的阿姨还没醒呀敲门轻轻轻轻给邻居叔叔送呀送封信说话轻轻轻轻姐姐灯下看书多用心呀大家夸我是好孩子给我取个名字叫呀叫轻轻走路轻轻轻轻上夜班的阿姨还没醒呀

小学语文朗读教学的方法

小学语文朗读教学的方法朗读是小学语文教学的根本，孩子们只有爱上了读书，才能发展语言能力，进而理解力，创作力才能得到提高。因此，阅读教学要落到实处、搞扎实，就必须从最根本的朗读上多下工夫。教学中要从“读”出发，把“读”贯穿教学全过程，引导学生通过朗读理解课文内容，体会文章抒发的情感，培养语感。一、未成曲调先有情在学生朗读时，教师要先引导学生把握好文本的情感，让学生做到有感情地朗读。每篇课文所要表达的情感都是不同的，因此教师在指导朗读时，要选择好训练的“点”，要细读文本，寻求朗读的最佳方法，要因文而异、因情而异且因人而异。在朗读教学中，教师也要讲求一个“精”字，指导学生进行朗读时，要抓住课文的重难点词句或者一些重要的段落精心地进行指导，使学生做到举一反三。这样可以让学生在朗读的时候目标更加明确，品悟起来也会更加充分，在朗读中切实提高自己品悟语言的能力。二、朗读时间要充分，知意悟情由于一节课的时间有限，教师多重讲解，轻朗读。朗读练习犹如蜻蜓点水，来去匆匆，如在预习时的朗读，教师要求学生读通课文，读准生字新词，但实际上呢?学生往往连一遍课文都未读完，更别提读通课文了，认识字词了，朗读俨然成了“花架子”。学生没有得到充裕的时间去朗读课文至读通课文，因此学生对课文的理解并不真切，思考并不深刻，感受并不强烈，学生无非是一个个“面塑的听者”，无非是用自己的脑袋去装老师的思想，他们体会到的并不是自己的“情”，悟到的并不是自己的“理”，长此以往如此剥夺学生的朗读时间，学生必然会失去理解的个性。那么我们如何来解决这个问题呢?教师应该根据教材特点安排好每节课的朗读时间，要把朗读时间交还给学生，要有充分的时间让学生正确地读课文，要让全班的学生读完、读好，切不可玩“花架子”“走过场”。要有足够的时间让学生反复的地读，读出感觉，读出味道，读出情趣。要鼓励学生多读，最为重要的是在朗读教学中教师不能以自己的分析来代替学生的朗读，一定要把读书、思考的时间还原给学生。给学生充分的时间，让他们多读书，让学生通过所读的文字自己去体会，去领悟，让此时的学生由“听者”变成真正的“读者”，让他们去体会自己的情，领悟自己的理而我们教师给学生担兰“学习的促进者、指导者”。正如《语文新课标》中提出的：“要让学生充分的读，在读书中整体感知，在读中培养语感，在读中感受情感的熏陶”。二、精读领悟，重在“巧” 朗读如果仅停留在学生的自悟自得上是远不够的，需要教师精心引导，让学生细心品味课文中的语言，让学生在朗读中养成好习惯，领悟作者的情感和文章的大意。学生的悟在于教师的巧妙、适时的引导。因为小学生的认知水平是有限的，教师要根据学生的掌握情况，有重点、有目的地加以点拨和引导。比如，在组织学生学习《小鹿的玫瑰花》这篇文章时，在让学生初步了解课文的基础上，教师问学生小鹿的玫瑰是不是白栽了？为什么没有白栽呢？很多学生的回答却是因为玫瑰花很美。这显然是学生对文章的理解不够准确造成的。对此，教师不要急于让学生马上对课文内容进行分析，可以先让学生去读，以读为主，让学生在读的过程中找一些描写玫瑰花很美的句子，然后再让他们有感情地去朗读微风、黄莺的话，并展开自己的合理想象，想象一下微风、黄莺当时还会说些什么话，还有一些其他的动物，它们又会说些什么话。然后再引

12班歌歌词

《我相信》杨培安想飞上天和太阳肩并肩世界等着我去改变想做的梦从不怕别人看见在这里我都能实现大声欢笑让你我肩并肩何处不能欢乐无限抛开烦恼勇敢的大步向前我就站在舞台中间我相信我就是我我相信明天我相信青春没有地平线在日落的海边在热闹的大街都是我心中最美的乐园我相信自由自在我相信希望我相信伸手就能碰到天有你在我身边让生活更新鲜每一刻都精采万分 I do believe 想飞上天和太阳肩并肩世界等着我去改变抛开烦恼勇敢的大步向前我就站在舞台中间我相信我就是我我相信明天我相信青春没有地平线在日落的海边在热闹的大街都是我心中最美的乐园我相信自由自在我相信希望我相信伸手就能碰到天有你在我身边让生活更新鲜每一刻都精采万分 I do believe 《倔强》五月天当我和世界不一样那就让我不一样坚持对我来说就是以刚克刚我如果对自己不行如果对自己说谎即使你不原谅我也不能原谅最美的愿望一定最疯狂我就是我自己的神在我活的地方我和我最后的倔强握紧双手绝对不放下一站是不是天堂就算失望不能绝望我和我骄傲的倔强我在风中大声的唱这一次为自己疯狂就这一次我和我的倔强对爱我的人别紧张我的固执很善良我的手越肮脏眼神越是发光你不在乎我的过往看到了我的翅膀你说被火烧过才能出现凤凰逆风的方向更适合飞翔我不怕千万人阻挡只怕自己投降我和我最后的倔强握紧双手绝对不放下一站是不是天堂就算失望不能绝望我和我骄傲的倔强我在风中大声的唱这一次为自己疯狂就这一次我和我的倔强就这一次让我大声唱 lalalala... 就算失望不能绝望... lalalalala... 就这一次我和我的倔强

最受小学生欢迎的20首英文儿歌,快带学生唱起来!

《Twinkle Twinkle Little Star 》一闪一闪亮晶晶这首家喻户晓的英文儿歌，陪伴无数个孩子度过夜晚时光。相信不止是孩子，这首简单而又温馨的经典儿歌，也陪我们度过了美好的童年岁月。《The Wheels on the Bus 》巴士上的轮子《The wheels on the bus》是一首在英国耳熟能详的童谣。迪斯尼最爱儿歌系列收录了最受欢迎的100首迪斯尼童谣，它可是首当其冲，同时它也入选了廖彩杏书单。这首歌通过坐公车看到的各种景物，让孩子一点点认识世界。它的歌词简单押韵，曲调轻松活泼，风趣幽默，给人带来一种非常欢快的感觉。《Bingo 》《Bingo》是一首节奏活泼、语言简单、旋律动听的拼字童谣。这首歌的大意是：有一个农夫有一只小狗小狗的名字叫Bingo B-I-N-G-O, B-I-N-G-O, B-I-N-G-O （读一遍每个字母）小狗的名字叫Bingo 怎么样，很简单吧，快快学起来唱给孩子听吧。《Itsy Bitsy Spider 》很忙的小蜘蛛整首歌都在强调“never give up”：通往目的的路上，会有风雨，会有困难，但是我们不会放弃，因为我们拥有阳光。歌词大意是：小蜘蛛爬上了排水口，下起了雨，把蜘蛛冲走了，太阳出来了，雨水干了，小蜘蛛又爬上了排水口。《Old McDonald Had a Farm》老麦克唐纳有个农场这首家喻户晓的美国童谣，歌词大意是农民老麦当劳有个农场，那里有好多

不同的动物，它们都有各自独特的叫声。《Row row row your boat 》划船歌这首划船歌，歌词简单，一学就会。歌曲描述的是小朋友划船时愉快的情景，可以一边听一边和孩子蹦蹦跳跳。叮当最近在学说话，每次听这歌都特别兴奋，嘴里含糊不清地念叨“Row row”，这时，我会坐下来，双腿伸直加装是小船，然后把他放在穿上，抓住他的胳膊假装划船，左右摇摆，忽上忽下，划啊划…… 《Rain rain go away 》雨，雨，快走开这是一首关于下雨的儿歌，描述了孩子被雨困在家中的心情，很容易引起孩子的共鸣。歌词非常短，大意是小朋友因为下雨不能出门玩耍，内心惆怅，希望雨快快走开，改天再来。 Rain rain go away 雨儿雨儿快走开 Come again another day 改天再来吧 Little Betty wants to play 小Betty想要出去玩 Rain rain go away. 雨儿雨儿快走开《Five little monkeys 》五只猴子《Five Little Monkeys》是我特别喜欢的一首儿歌，不仅韵律性很强，情节也特别有趣。歌词大意是五只小猴子，到了该睡觉的时候，却都在床上蹦蹦跳跳，他们一只接着一只地掉下床，摔疼了脑袋。最后五只猴子都受伤了，去老老实实地睡觉了……

好听的英文歌歌词中文翻译

好听的英文歌歌词中文翻译 1.芬兰乐队Stratovarius - Forever 歌词： I stand alone in the dark- ness The winter of my life came so fast Memories go back to child- hood To days I still recall Oh how happy I was then There was no sorrow there was no pain Walking through the green fields Sunshine in my eyes 黑暗中我独自伫立我生命中的寒冬这样迅速的到来时光穿梭回到童年欢乐的往事历历在目没有忧愁没有伤痛走过绿色的原野阳光闪耀在眼瞳 I’m still there everywhere I’m the dust in the wind I’m the star in the northern sky I never stayed anywhere I’m the wind in the trees Would you wait for me forever ? {Solo……} I’m still there everywhere I’m the dust in the wind I’m the star in the northern sky I never stayed anywhere I’m the wind in the trees Would you wait for me forever ? Would you wait for me forever ? Will you wait for me forever ? 我还在彼时彼处停留我是风中的尘埃我是北方天空的星斗我是穿过树林的风永不停止的流浪