高中政治必修4课时作业17：9.1 矛盾是事物发展的源泉和动力练习题

矛盾是事物发展的源泉和动力

A组基础对点练

考点一矛盾的同一性和斗争性

1．2017年的4月26日是世界电脑病毒日。不断升级的电脑病毒使人们防不胜防。一方面，互联网的迅速发展和广泛使用，给人们的日常生活带来了极大的便利。另一方面，在与电脑病毒的斗争中，互联网技术也在不断地升级发展。这说明()

①一切事物包含着既对立又统一的两个方面

②矛盾双方的统一是主要的而对立是次要的

③矛盾双方的统一是绝对的但对立是相对的

④矛盾双方相对应而存在并且相斗争而发展

A．①②B．③④C．②③D．①④

2．2017年全世界鸽子总量将增至4亿只之巨。“鸽”满为患，势必引发更多的安全事故、卫生、疾病等问题。让人类与鸽子在“相看两不厌”的同时避免产生“附带损伤”，需要()

①把握联系的多样性，一切以时间地点条件为转移

②用发展的眼光看问题，积极促进事物质变的发生

③运用对立统一的方法，使矛盾双方向积极面转化

④树立创新发展的观念，因为发展的实质是“创新”

A．①③B．②④C．②③D．①④

3．在对柬埔寨王国进行国事访问前夕，习近平主席发表题为《做肝胆相照的好邻居、真朋友》的署名文章，引用中国人常说的“患难见真情”。用矛盾观点看，与“患难见真情”() A．相反的是“大难临头各自飞”

B．相联的是“路遥知马力”

C．相成的是“疾风知劲草”

D．相斥的是“岁寒知松柏”

考点二矛盾的普遍性和特殊性

4．曹植的七步诗“本是同根生，相煎何太急”。其实，曹植和曹丕两兄弟的真实关系应该是“只缘同根生，相煎分外急”。这从生活与哲学的角度说明()

A．矛盾双方相互渗透、相互包含

B．斗争性寓于同一性之中

C．同一性寓于斗争性之中

D．矛盾的普遍性寓于特殊性之中

5. 11月14日，国务院印发《关于做好自由贸易试验区新一批改革试点经验复制推广工作的通知》，决定在全国范围复制推广上海、天津、广东、福建等4个自贸试验区的19项改革试点经验。这一做法的哲学依据是()

①矛盾的普遍性寓于特殊性之中

②没有矛盾普遍性就没有特殊性

③矛盾普遍性之中包含着特殊性

④矛盾普遍性通过特殊性表现出来

A．①③B．①④C．②③D．②④

6．M中学不惟分数论英雄，而是努力发现每个学生身上的闪光点，在鼓励学生勤奋学习的同时，设置道德之星、体育之星、科技创新之星、艺术之星、劳动之星等奖项，有针对性地评价学生，从而营造了“人人有才、个个成才”的校园文化氛围。该校的评价实践表明()

①具体问题具体分析是解决矛盾的关键，是科学评价学生的前提

②矛盾是事物发展的动力，科学评价是学生成长进步的根据

③矛盾特殊性原理是学校因材施教、培养人才的重要哲学依据

④矛盾特殊性寓于普遍性之中，学生的个性通过不同的评价来表现

A．①③B．①④C．②③D．②④

B组提能强化练

7．从生活与哲学的角度看，漫画《朋友与敌人》揭示了愚蠢与智慧()

①既相互对立又相互统一②是一对很好的孪生兄弟

③在绝对不相容中对立④在特定条件下相互转化

A．①②B．③④C．②④D．①④

8．近年来，中国小商品城遭受电子商务巨大冲击。义乌人主动而为，捕捉发展的新机遇，开启了“线上线下融合”突围，积极融入国家战略，成为新丝路的“新起点”。由此可见()

A．矛盾双方在一定条件下相互贯通

B．矛盾的同一性往往是寓于矛盾的斗争性之中的

C．矛盾的同一性和斗争性在一定条件下相互转化

D．矛盾双方在一定条件下相互依赖

9．随着人类创造财富的速度进一步提升，人们制造垃圾的速度也在空前发展。《全球废弃物管理市场评估》报告显示：100年以后，垃圾年产量将超过4000亿吨。人类正在采取废物再利用的方式把大多数垃圾变为新的资源。这体现了()

①矛盾双方逐渐融合趋向一个无差别的统一体

②矛盾双方相互对立、相互分离的趋势和属性

③矛盾双方相互贯通，在一定条件下相互转化

④矛盾双方相互依赖，共处于同一个统一体中

A．①②B．①④C．②③D．③④

10．梅、兰、竹、菊是花中四君子。梁实秋说：“梅，剪雪裁冰，一身傲骨；兰，空谷幽香，孤芳自赏；竹，筛风弄月，潇洒一生；菊，凌霜自得，不趋炎热。合而观之，有一共同点，都是清华其外，淡泊其中，不做媚世之态。”这表明()

A．系统离不开要素

B．特殊性寓于普遍性之中

C．部分离不开整体

D．普遍性寓于特殊性之中

11．中国的名言警句和成语中包含着丰富的哲理，下列选项中成语与所蕴含哲理相一致的是()

①善治病者，必医其受病之处；善救弊者，必塞其起弊之原——矛盾是事物发展的源泉和动力

②道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成——量变是质变的前提和基础

③孤举者难起，众行者易趋——世界是一个普遍联系的有机整体

④真金不怕火炼——实践是检验真理的一个标准

A．①③B．②③C．②④D．①④

12．在教育界，人们常说这样两个词：“授之以渔”和“授之以鱼”，前者的意思是要教会学生学习的方法，后者的意思就是单纯地传授给学生知识。从哲学上讲“授之以渔”和“授之以鱼”二者的主要区别是()

A．是否坚持从实际出发

B．是否做到了具体问题具体分析

C．是否坚持用联系的观点看问题

D．是否坚持矛盾普遍性和特殊性的统一

C组大题冲关练

13．文字是一个民族传承文化的主要工具，汉字的演变史，也始终与泱泱五千年的中华民族史密切相关。阅读材料，回答下列问题。

材料：中华文明绵延数千年，历经浩劫而没有中断，汉字功不可没，关于汉字书写的简繁之争未曾终止。一种跳出了“非此即彼”形而上学思维观的主张——“用简识繁”，体现了海峡两岸乃至全球汉字使用者对中华文化传统的最大认同。该主张倡导各地的正规出版物依惯例各得其所，体现了“和而不同”的包容思想；倡导习惯于繁体字的，尽可能做到能认能读能写简体字；倡导习惯于简体字的，尽可能做到能认能读繁体字。

运用矛盾基本属性的知识分析“用简识繁”这一主张为什么能得到更多人的认同。

『解析』本题要求学生运用矛盾基本属性的知识分析“用简识繁”这一主张为什么能得到更多人的认同，属于原因类的解答题。在分析说明时，首先要注意本题的知识限定是矛盾的基本属性的知识，因此首先要说明矛盾的基本属性是什么。然后结合着汉字的简繁体分别说明二者的关系是怎样的，最后说明矛盾双方既对立又统一，由此推动着事物的发展的角度进行说明即可。

14．乡贤文化是一个地域的精神文化标记，是连接故土、维系乡情的精神纽带，是探寻文化血脉，张扬固有文化传统的一种精神原动力。所谓“乡贤”，是指那些品德、才学为乡人所推崇敬重的人。乡贤文化，就是围绕乡贤德行建立起来的一整套乡村治理理念，比如“耕读传家”“经名行修”“勤俭持家久”等思想。随着时代的变迁，农村的社会结构正在发生深刻变化，农耕时代形成的守望相助、抱团取暖的生活习惯被打乱，耕读传家的习俗难以传承下去，乡贤文化遭遇传承危机。一些有识之士呼吁要传承乡贤文化，发挥“新乡贤”的示范引领作用，让他们的善言善行像古代乡贤一样垂范乡邻。但当今时代背景下涌现的“新乡贤”又不同于以往的乡贤，应该具有更多的时代特征。

请运用矛盾普遍性和特殊性的知识，分析材料中有识之士观点的合理性。

——★参考答案★——

1．『答案』D

『解析』互联网的发展和使用具有两面性，有利有弊，利弊并存，体现了矛盾的对立统一，①④正确符合题意。矛盾双方的对立统一是同时存在、不可分割的，不能说谁是主要、谁是次要，②观点错误。矛盾双方的统一是相对的、有条件的，对立是绝对的、无条件的，③观点错误。

2．『答案』A

『解析』“鸽”满为患，势必引发更多的安全事故、卫生、疾病等问题，揭示了事物都具有两面性，要把握联系的多样性，一切以时间地点条件为转移，推动矛盾双方向积极的一面转变，①③符合题意。质变不一定是发展，对于不利于事物发展的质变，我们应该想办法使其保持稳定，②观点错误。发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡，④观点错误。

3．『答案』A

『解析』此题考查矛盾的同一性和斗争性。题干中，“患难见真情”是强调矛盾双方在一定的条件下相互转化，强调的是同一性，“大难临头各自飞”是强调矛盾的斗争性，故A正确；BCD均表述错误，排除。

4．『答案』B

『解析』同一以差别和对立为前提，没有对立双方的斗争，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展。斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展。矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展，C是错误的。题中本是同根生，相煎何太急，强调斗争性寓于同一性之中，B观点正确且符合题意。题中强调斗争性与同一性的关系，而不是强调矛盾双方的相互渗透、相互包含，A选项观点与题意不符，排除；D说法正确但材料没有体现，排除。

5. 『答案』B

『解析』本题主要考查的是矛盾普遍性和特殊性的关系。将自由贸易试验区改革试点经验进行复制推广，体现了矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系，①④正确；②③说法错误，颠倒了矛盾普遍性和特殊性的关系，故本题答案选B。

6．『答案』A

『解析』②选项“科学评价是学生成长进步的根据”表述错误，排除。④选项表述错误，矛盾的普遍性寓于特殊性当中，并通过特殊性表现出来。题目中该校的评价实践表明具体问题具体分析是解决矛盾的关键，是科学评价学生的前提，矛盾特殊性原理是学校因材施教、培养

人才的重要哲学依据。故①③入选。选A。

7．『答案』D

『解析』漫画揭示了朋友与敌人在一定条件下相互转化，二者既对立又统一，①④正确符合题意。愚蠢与智慧是对立的，②观点错误，且不属于生活与哲学的范畴。③是形而上学的对立观，观点错误。

8．『答案』A

『解析』近年来，中国小商品城遭受电子商务巨大冲击。义乌人主动而为，开启了“线上线下融合”突围，成为新丝路的“新起点”。由此可见，矛盾双方具有同一性，在一定条件下相互贯通，A正确符合题意，排除D。矛盾的斗争性寓于矛盾的同一性之中，排除B。矛盾双方在一定条件下相互转化，不是同一性和斗争性的转化，C观点错误。

9．『答案』D

『解析』矛盾双方各有其特点，各有其差别，①观点错误。材料揭示的是矛盾的同一性，②阐释的是矛盾的斗争性，不符合题意。根据题意，人类正在采取废物再利用的方式把大多数垃圾变为新的资源。这体现了矛盾双方相互依赖，处于同一个统一体中，在一定条件下相互转化，③④正确符合题意。

10．『答案』D

『解析』材料中“梅，剪雪裁冰，一身傲骨；兰，空谷幽香，孤芳自赏；竹，筛风弄月，潇洒一生；菊，凌霜自得，不趋炎热”强调的是梅兰竹菊的特殊性；“有一共同点，都是清华其外，淡泊其中，不做媚世之态”强调的是梅兰竹菊的普遍性，故说明普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，D符合题意；B是错误的；A、C材料没有体现。

11．『答案』A

『解析』名言名句体现哲理的题目是哲学选择题中常见的考法，做这类题目，首先要弄懂材料中名言名句的意思，分析其中体现的哲理后再去分析题肢，看哪个选项所体现的哲理与其相符合。善治病者，必医其受病之处；善救弊者，必塞其起弊之原体现了矛盾是事物发展的源泉和动力，①适合题意；道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成体现了实践和发挥主观能动性，②错误。孤举者难起，众行者易趋体现了世界是一个普遍联系的有机整体，③适合题意；真金不怕火炼体现了实践是检验真理的唯一标准，④错误；故答案选A。

12．『答案』D

『解析』“授之以鱼”就是给予具体的物的支援。“授之以渔”是给予如何获取物的方法、道理的支援，所以二者的区别是是否坚持了共性与个性的统一，答案为D。A、B、C与题意不

符合。

13．『答案』①矛盾斗争性和同一性是矛盾的两个基本属性。②矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。简体字与繁体字各有存在的理由，繁体字体现博大精深的文化传承，简体字书写方便，符合社会生活需要。③矛盾的同一性是指矛盾双方的相互依赖、相互贯通。简体字与繁体字相互包容，共同发展。④同一性以斗争性为前提，斗争性寓于同一性之中。“用简识繁”的主张体现了简体字与繁体字在现实生活中共同存在，和谐共生。矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动和发展。“用简识繁”倡导共同存在发展，有利于推动中华文化在继承中发展创新，促进中华民族的统一与繁荣。

『解析』本题要求学生运用矛盾基本属性的知识分析“用简识繁”这一主张为什么能得到更多人的认同，属于原因类的解答题。在分析说明时，首先要注意本题的知识限定是矛盾的基本属性的知识，因此首先要说明矛盾的基本属性是什么。然后结合着汉字的简繁体分别说明二者的关系是怎样的，最后说明矛盾双方既对立又统一，由此推动着事物的发展的角度进行说明即可。

14．『答案』①矛盾具有普遍性，古代乡贤和新乡贤的善言善行对弘扬传统美德都有榜样作用。

②矛盾普遍性和特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中，特殊性包含着普遍性，有识之士倡导的新乡贤具有传统乡贤的共性，对乡邻也有普遍的示范意义。③同一事物在不同的发展阶段具有不同的特征，有识之士倡导的新乡贤具有传统乡贤的共性，同时具有当今时代的特点，有助于形成良好的社会风尚。

『解析』本题要求学生运用矛盾普遍性和特殊性的知识，分析材料中有识之士观点的合理性，属于原因类解答题。在分析说明时，首先要掌握矛盾普遍性、矛盾特殊性、矛盾普遍性和矛盾特殊性的辩证关系的知识，然后再结合材料分析新乡贤有传统乡贤的共性，又有当今时代的特征即可。