农村发展概论

《农村发展概论》

论文题目：关于善琏村的发展概论姓名:XXXXXX

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内容摘要.......................................... 一：善琏村湖笔产业背景

二：善琏村湖笔产业现状

三：善琏村湖笔产业未来

四：善琏村湖笔产业发展中所遇到的问题

(一)、人才问题

(三)、品牌保护问题

五：如何跟上“互联网+”，进行新一轮改革创新

（一）、所需资源

（二）、配套人才

参考文献

[1]张琳.湖笔的起源史考[J].兰台世界：上旬，2012，6：61-62.

[2]韩玉芬.传统湖笔制作及其质量控制机制[J].广西民族大学学报：自然科学版，2010，2：39-44.

[3]杨群欢. 湖笔文化的弘扬与发展策略[J]. 湖州职业技术学院学报，2003，2：51-54.

[4]李小伟.文化产品市场营销中的促销模式定位及实践[J].黑龙江教育学院学报，2014，4：189-190.

一、善琏村湖笔产业背景

善琏湖笔有着很多美丽的传说。据传，公元前220年，秦代大将蒙恬曾偶居善琏永欣寺，与西堡民女卜香莲结为夫妇。其间曾改良毛笔，并授技于西堡乡民。蒙恬被秦二世谋害后，善琏笔工便在西堡村建造蒙公祠，尊称蒙恬为笔祖并举办“蒙恬会”，世代供奉祭祀。《古今注》中就有关于“蒙恬始造，即秦笔耳。以柘木为管，鹿毛为柱，羊毛为披”的说法。后人一直尊奉蒙恬为笔祖，湖笔制作工艺，也一直禀承蒙恬制法，延续至今。

晋后，王羲之、王献之父子，颜真卿，苏东坡等书画家曾在湖州为官，他们器重湖笔。隋朝著名的书法家智永是王羲之的七世孙，来到湖州善琏，研制湖笔。而湖笔真正崛起则是在元代，并成为贡笔，这和宋王室后裔书画大家赵孟頫及其堂叔赵与筹的推动有关。赵与筹曾任吏部尚书加端明殿学士，善书画，也精通制笔工艺。

元明清期间，湖州还出了沈日新、杨均显、张进中、陆继翁等一大批著名笔工。随后，“戴月轩”、“李鼎和”等名店笔庄相继问世。此后，善琏古老的湖笔制作工艺如日中天，蜚声海内外。

到民国初年，仅善琏镇从事笔业的已达300多家，笔工1000余人，年产湖笔48万支。如今，善琏镇从事湖笔作坊及个体经销户的有94家，从业人员达2000余人，年产湖笔4000万余支。

二、善琏村湖笔产业现状

湖笔产业一直受到国家相关部门的认证，善琏村被誉为“中国笔都”，湖州市正以湖笔为依托，发展湖笔产业。湖州因此立志要打造“世界笔都”，以湖笔为依托，发展湖笔文化产业。这是湖笔文化在当代发展的新走向。

这些因素都构成了书法文化对毛笔产业的一种推动，所以毛笔行业的前景和市场需求是很可观的。据个人调研所得市场上的毛笔虽然很多，品种也很丰富，但市场的饱和度却不见提升，显而易见好笔纵然是不多见的，很多上等的毛笔在高端的商场销售一种文化，非一般书法爱好者所能承受。而次笔甚至是假笔充盈着网络及各大市场，价格低廉，但不耐磨，吸水易渗，弹性不足这是不能满足书法爱好者的需求的。

三、善琏村湖笔产业未来

21世纪以来，经济飞速发展人们的文化需求越来越强烈，急需满足精神层面上的需求，旅游事业蓬勃发展，加大文化事业建设，湖笔在历史上的地位逐渐被人们熟知。国粹艺术是中华民族的，在随着内在力量和发展前沿的艺术精华，中华民族的复兴使命也在此淡然呈现，其主要表现在：现代化建设的校园都增设了书法课程，把书法作为升学考试的一项科目和检测，将来把它纳入高考也将发展的必然趋势。

新科技的兴起让电脑化输入法已成为不可逆转的时代潮流，绝大多数青少年以及步入社会的职业青年，他们的字迹都显得那么不堪入目，这也引起了许多家长和老师的关注，培养孩子的书法水平，提升他们的第一门面也成为未来素质教育的一大潮流，由此书法培训班也在渐渐的兴盛起来。

中国人口的老龄化发展趋势，使中国很多老无所栖的，老无所养的老人们怡情养性成为他们生活不可或缺的部分，而书画则是作为陶冶情操的第一选择，在老年大学里书法深受老年人的喜爱，从此来观书法在老年人当中盛行起来也将是必然。

一、善琏村湖笔产业发展中所遇到的问题

一、人才问题

尽管善琏湖笔拥有过辉煌的历史，但是，随着社会书写工具的不断创新；传统工艺制作人才流失严重，许多技艺精深、颇有造诣的笔工，因年事已高，先后退出了生产岗位，有的已相继谢世；一些中青年技术人才因湖笔产业不景气，纷纷离厂弃笔，人才大量流失；因劳动强度大而收入低，青年人愿意从事湖笔业的人越来越少，使湖笔制作这一传统的民族工艺瑰宝，面临着后继乏人、濒临失传的困境。善琏镇70户制笔企业中有10名以上工人的不超过20家，湖笔从业人员在以每年8%~10%的速度减少，40岁以下的笔工不足20人。面对科技日新月异的当今社会，湖笔产业作为一个传统的纯手工行业，要进一步发展面不少困境湖笔业经济总量小，效益低，从业人员日益减少。2009年湖笔业产值仅占全部工业总产值的3.5 %，并呈逐年下降趋势。由于经济总量偏小，经济效益低下，造成湖笔从业人员日益减少，现有从业人员老龄化日趋严重，甚至产生断层现象。

二、品牌保护问题

当今社会，一个品牌，一个企业乃至一种文化，要在社会上立足、发展，其固定的形象宣传非常重要，弘扬湖笔文化也是如此。这里有两个重要的环节：一是加强宣传力度，二是形成强有力的湖笔形象系统（CI）和识别系统（CIS）。

在前一个环节上，我们应从基础抓起。笔者建议将湖笔文化有关内容编入到中小学生爱国主义教材资料中，使湖州优秀文化遗产家喻户晓，扩大知名度，同时作为一种文化现象在湖州公共媒体与场合加大宣传。目前外地游客、文人来沪，都感觉到很难见到有湖州文化气息的东西，湖笔文化色彩很淡，这与有着深厚文化底蕴的湖州是很不相称的。

在后一个环节上，我们应根据时代特征：一是确立湖笔品牌（商标），在国内外享誉的品牌。目前湖州有“王一品”等，但是做的还不够，而且这些品牌更要吸收新品牌的经验，懂得可持续发展，这样才能更好的打响品牌，得到广大书法家的认可和喜爱。二是进一步加强湖笔文化的学术研究，使湖州——湖笔——湖笔文化——中国书画的整个体系有机结合在一起，利用固有的地理优势（历史形成的知名度），建立湖州品牌形象体系（CI）和湖笔企业识别系统（CIS）。这不单是书画界的工作，还需要文化管理部门、工商行政部门乃至政府其他管理部门的共同努力。在我的调查及与各位书画家的交流中，很深刻的感受就是，他们迫切希望湖笔有个响亮的名字，一个闪亮的品牌，一个完整的品牌体系。

目前湖州地区湖笔制造企业多达上百家，虽然上规模的企业并不算多，但其集团优势非常明显。作为湖州地方特色产业，除地方政府给予扶持外，个企业之间加强合作是非常关键的。安徽宣纸、宜兴紫砂壶等地方特色产业给我们提供了很好的经验。要发挥湖笔制造业的集团优势，产销结合尤为关键。

在本次调查中，笔者虽然未对湖州湖笔产量作精确的统计，但在书画专业报刊及相关媒体不能看到较多的销售宣传是不争的事实。在湖州的马青云老师提供的一份调查资料中，我们不难发现，在北京的书画经营店，70%的商家大量销售北京、四川、安徽、江西等地生产的毛笔（有很多厂房还打着“正宗湖笔”的旗号），真正湖州产的比所占比例并不高，其中不乏有经营者直言：湖笔声誉虽好，但其营销手段，销售网络尚待提高。

因此，要想形成湖笔强大的声势，全体湖笔制造商有义务形成一致对外的格局，加强技术合作，以质量取胜，同时所有湖州乃至浙江书画工作者以至全体湖笔文化的热爱者都有责任给予全力支持。群策群力，不断扩大湖笔的影响，扩大湖笔文化的影响。

五：如何跟上“互联网+”，进行新一轮改革创新

如今，随着“互联网+”的日益深入人心，传统的非遗产品为了发展也开始纷纷上线，四面出击。淘宝网作为善琏湖笔产业的网店先驱，依托强大的电子商务平台毛笔在互联网上做得风生水起。毋庸置疑，淘宝网已经成为互联网公司主要的销售渠道。“互联网+”的吸引下，越来越多的善琏湖笔经营者涌入电商大军，通过加强电子商务网站、网店建设，开展网上经营等，推动湖笔产业抢占网络市场。最新数据显示，善琏镇现有50家湖笔企业在淘宝、天猫等平台开展网商业务，占湖笔企业总数的54%。湖笔企业网上销售额为2800万元，约占全行业销售额的20%左右。湖笔电商从业人员100名。用互联网的思维方式对传统手工艺赋予更多文化内涵和价值。守住传统的精细制作工艺，借力“互联网+”和湖笔小镇建设，善琏湖笔期待未来有更好的发展。

一、所需资源

批发“湖笔”、共2000支，每支批发价20元左右，共需资金40000元。

批发“文房四宝”、共500套，每套批发价35元，共需资金17500元。

店铺装修，办公设施，广告宣传投资10000元。

网店各类宣传，及推广将近3000元。

创办淘宝商城将近20000元（开店后两个月就行创办）二、配套人才

仓储部：1人

湖笔研发设计部：1人

摄影设计部：1人

财务部：1人

网络销售主管：1人

农村与区域发展概论测试试题

年农村与区域发展概论试题

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区域的概念： 区域经济学家埃德加·胡佛认为"，区域就是对描写、分析、管理、规划或制定政策来说，被认为有用的一个地区统一体"。 社区的概念： 由一定区域内人们组成各种社会群体和组织进行社会生活的社会有机体。任何一个社区都具有下列基本要素：有一定数量的人口，有一定的地域，有一定的社会制度、社会组织和经济发展水平，社区成员有基本相同的职业，比较相同的生活方式和民情、风俗以及由此产生的地缘关系、认同意识和社会心理行为等等。 农村社区概念： 农村社区是农村社会区域共同体，是以主要从事农业为特征的居民聚集在一定区域内，具有一定社会组织、社会制度、活动中心、认同意识的人群共同体。 社区的功能： 社区的功能主要包括：空间功能、联接功能、社会化功能、控制功能、传播功能和援助功能。 1、空间功能。社区为人们的生存和发展提供了空间，空间功能是社区的最基本、最主要功能之一。 2、联接功能。社区在为人们提供空间的基础上，将具有不同文化背景、生活方式、人生观和价值观的个人、家庭、团体聚集在一起，提供彼此沟通、交流的机会，提倡共同参与社区活动、互相援助，从而将居民密切联接起来，构成一个小社会。 3、社会化功能。社区不仅将具有不同文化背景、生活方式的居民联接在一起，还通过不断的社会化过程，相互影响，逐步形成社区的风土人情、人生观和价值观。 4、控制功能。社区通过各种规章制度、道德规范有效地维持社区的稳定，保护社区居民的安全。 5、传播功能。社区因拥有密集的人口，从而成为文化源、知识源、技术源、信息源，为传播提供了条件，各种信息在社区内外，以各种方式迅速传播、辐射，为人们及社会本省的发展创造了基础。 6、援助功能。社区对妇女、儿童、老年人等特殊人群及处于疾病或经济困难中的弱势群体，能提供帮助和支援。 农业的分类： 根据劳动对象的生物学性质，农业可以划分为植物生产和动物生产两大类，即我们通常所说的种植业和养殖业。又如，根据生产类型和学科属性相结合的原则，上述两大类农业生产可以进一步划分为以粮棉油为主的大田作物生产，以果树、蔬菜和花卉为主的园艺生产，以猪牛羊为主的畜牧业生产，以及以捕捞和养殖为主的渔业生产。在世界各国的生产和经济统计中，农业的主体都是种植业和畜牧业两大部门；根据各国的具体自然条件和生产实践，农业通常还包括林业和渔业等部门。中国现行统计口径将农业划分为农、林、牧、渔四个部门。 关于发展的三种不同观点？ 综观不同学科对发展概念理解的差异，主要存在于对发展所涵盖的内容认识上的区别。归纳起来有以下3种不同的观点：第一种观点认为，所谓发展就是指社会发展，即包括经济在内的社会整体性发展。第二种观点认为，发展是社会有意识地逐渐向科学和成熟变化的过程，目的是实现既定的、估计可行的社会和经济进步。这种观点把发展看作是由经济发展与社会发展两方面组成的。第三种观点，把发展看作是社会、经济、政治、科技、文化、生态环境等每一个方面的进步与优化。显然，上述观点的分歧实质上是对"社会"所涵盖范围的不同认识。第一种观点从广义上理解社会，社会发展包含了人类生产与生活的各个方面；由第二种观点到第三种观点，是对社

河北农业大学2018年《农村发展概论》考研大纲

河北农业大学2018年《农村发展概论》考研大纲课程重点：人本发展理论，可持续发展理论，参与式发展理论，贫困与反贫困理论，财政金融体制改革，国内外农村发展模式。 课程难点：人本发展理论；参与式发展理论；可持续发展以及性别与农村的问题等国内及国际的先进发展理念。 第一章导论 基本要求：了解发展问题的提出背景；在明确不同学科对发展内涵诠释的基础上，掌握发展学对发展内涵的解释；在深入理解发展观的历史演进中，准确掌握发展观、科学发展观的内涵，并能在科学发展观指导下认真把握统筹城乡发展的涵义及其重要意义；深刻理解发展学、农村发展学的定义及其研究对象、研究方法、研究框架、研究重点。 重点：发展问题的提出及其演化；农村发展观的形成与发展 难点：农村发展观的形成与发展 第一节发展问题的提出及发展概述 第二节发展观与科学发展观 第三节发展学与农村发展学 一、发展学及其研究对象 二、农村发展学及其研究对象 第二章人本发展理论 基本要求：了解掌握中国传统民本思想、西方人性假设理论和马克思“人的全面发展”理论；在明确“以人为本”科学发展观的价值取向的同时，准确掌握人本发展理论与模型，并能在科学发展观指导下，认真把握人本发展理论在统筹城乡发展上的应用。 重点：人本发展理论模型；人本发展理论在统筹城乡发展上的应用。 难点：人本发展理论模型。 第一节人本发展的相关理论 第二节人本发展理论与模型 第三节人本发展理论在统筹城乡发展上的应用 第三章贫困与反贫困理论 基本要求：了解并掌握贫困的相关概念及测度，理解贫困与反贫困理论中的要素短缺贫困论等理论，借助网络等媒介了解相关理论的产生背景等知识，在此基础上深入研读中国典型生态区科技扶贫的实践中的中国科技扶贫的历史成就和新任务等内容，能够根据教材给定的中国扶贫开发中长期规划的几点建议进行分析和补充。 重点：贫困线与贫困程度；贫困与反贫困的相关理论；贫困片区科技扶贫的三阶段模式 难点：贫困与贫困的相关理论。 第一节贫困与贫困的相关概念

农村与区域发展领域阅读书目

农业推广专业硕士（农村与区域发展领域） 阅读书目 一、书籍 [日本]速水佑次郎、神门善久著. 沈金虎、周应恒、张玉林、曾寅初、张越杰、于晓华译，《新版农业经济论》，中国农业出版社。（中文版由几位从日本京都大学留学归国的农经学者经过良好分工翻译而成，翻译质量较为难得，特别推荐。提醒一下，这本书最好与速水佑次郎的《发展经济学》一同学习，因为本书有多处与之衔接） 林毅夫，《制度技术与中国农业发展》，上海人民出版社。（收录了林教授在国外著名期刊发表的九篇关于中国农业改革的论文和一篇关于李约瑟之谜的探讨，特点是调查严谨，数据分析充分，文章结构规范） 蔡昉、林毅夫，《中国经济》，中国财政经济出版社。（重点突出了二人的研究方向，即农业经济学和人口与发展经济学，堪称一本较好的国情教材） 岸根卓郎，《粮食经济》，南京大学出版社出版。（重点介绍了粮食危机成因及在日本的实践，探讨了农业特别是粮食政策，重要的是提出了新粮食政策及粮食流通革命，对时下中国的粮食政策应该有一番借鉴意义） 一系列本科生农业经济学教材，如李秉龙的《农业经济学》，朱道华的《农业经济学》，王雅鹏的《农业经济学》，谭向勇的《农业经济学教程》等等；钟甫宁的《农业政策学》，很适合做本科生教材。

舒尔茨，《改造传统农业》、《报酬递增的源泉》等著作，重点探寻农业增长的源泉，强调人力资源的投资，观点鲜明、逻辑性强。 周诚著，《土地经济学》，商务印书馆出版。（系统的谈及三个分领域,即土地资源经济、土地财产经济、土地资产经济。重点论述了土地产权和土地市场等问题，由浅入深，是本好书） 孙颔，《中国农业自然资源与区域发展》，江苏科学技术出版社；孙颔、石玉林，《中国农业土地利用》，江苏科学技术出版社。（这两本书系统、全面、数据精确。沿用地理学上的区域划分，分区阐述了中国农业资源的利用状况及发展）雷纳、科尔曼，《农业经济学前沿问题》，中国税务出版社。（作者选择了时效性强的关于现行政策的论文，包括农业政策的政治经济学、美国与欧共体的农业政策改革、关贸总协定与农业贸易、东欧和中国的农业改革及环境经济学和环境政策，也包括一些补充专题——宏观经济学与农业、农业研究与生物技术、资源贫乏地区的农村经济） 胡跃高，农业发展原理，中国农业大学出版社，2005 李宗正，西方农业经济思想，中国物质出版社，1996 朱道华，世界农业经济概论，中国农业出版社，1997 毛育刚，中国农业演变之初探，社会科学文献出版社，2001 阮文彪，中国农业家庭经营制度，中国经济出版社，2005 朱道华，外国农业经济，中国农业出版社，1999 潘盛洲，中国农业保护问题研究，中国农业出版社，1999 马洪，孙尚清：《现行集体所有制下农民的土地权利与土地政策》，《中国发展研究》，中国发展出版社1996年版

农村发展概论作业答案

《农村发展概论》形成性考核册作业答案 作业1 一、名词解释: 1、农村:就是人来社会发展到一定阶段的产物,自从城市形成及城乡分离之日起,城乡差异与对立状态就长期存在。 2、发展:可理解为增进人民福利的过程,发展研究应该坚持以福利导向。 3、农村发展:使现有的农村居民生活发生一系列的与量的变化,集中表现为这些人生活水平的提高与生活方式的改善。 4、发展干预:就是指国际发展领域中,为了某预定的发展目标所进行的改变现状的人为努力,就是实现发展的主要手段。 5、参与式发展:加快建设社会主义新农村的总体要求就是生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主。 6、“四健”:脑健康、手健康、心理健康与身体健康。 二、简单题 1、请简述农村发展问题提出的背景 答:新中国成立以前,农村发展体制收到长期的禁锢,忽略公平要素,农村发展不断遇到新的问题。 2、请简述参与式发展的内涵 答:(1)保证目标群体对相关资源的利用与控制;(2)“参与”要实现目标群体项目中全过程的介入; （3）“参与”还强调了各目标群体要在自愿、民主介入的基础上,增强对其所参与的项目主动性与责任感; (4)尊重社区文化;(5)“参与”要让目标群体,特别就是那些弱势群体,在发展中分享利益。 3、请简述参与式农村发展的核心目标 答:(1)通过实施发展干预来实现农户生存状况的改善;(2)加强对农户综合能力的建设与培养; (3)通过合理的赋权与规范化的制度建设。 4、请简述参与式农村发展的实施原则 答:(1)更加注重发展干预的过程,而不就是结果;(2)在关注社区所具有的异质性特征的基础上,设计与之相符的参与式农村发展干预行动;(3)重视乡土知识、乡土文化、乡土精英等在发展干预中的作用; (4)应充分重视诸多非技术因素的影响。 三、论述题 1、请描述传统农村发展思想的主要内容,并分析其弊端。 答:传统的农村发展战略视农业为工业化的手段,挤压了农业及农村的发展。相比之下。替代发展战略强调重视农业及农村发展,具体涉及农村土地制度改革、改善工农关系、增加农业投入、促进农村综合发展等一系列相关措施与行动方案。 2、请描述德国城乡等值化战略的基本内容,并举例说明德国城乡等值化战略给我国农村发展带来的启示 答:农村与城市生活虽然不同,但就是等值。通过城乡空间规划体系设计、基础设施建设、财政转移支付、产业结构调整、土地综合整治等方式,可以逐步实现城乡公共服务水平均等化以及居民生产条件等值化。例如:巴伐利亚州位于德国东南角,面积70554平分公里,占德国领土面积的20%,就是德国土地面积最大的一个州,2011年年末人口1244万人,位列联邦第二,州府慕尼黑人口135万人,就是德国第三城市。20世纪40年代末期,巴伐利亚州仍就是德国产业发展落后的农业州,区域经济的主导产业就是农林业、乳业、粮食与林木生产支撑着全州30%以上的就业与收入。然而,巴伐利亚州借助城乡等值化战略,成功地将其一个典型的农业州转化成欧洲经济实力最强的舟,连续多年被德国人选为“境内生活质量最高”的地区。 《农村发展概论》形成性考核册作业答案

2016《农村发展概论》期末复习题及满分答案

《农村发展概论》期末复习题及答案 农村发展概论简答题 1.简述小农经济的基本特征及其影响 A.基本特征： 分散性（以家庭为生产生活单位）、封闭性（农业和家庭手工业结合）、自足性 （生产的主要目的是满足自家生活需要和纳税） B.影响 对中国传统文化： 中国自给自足的自然经济导致中国文化以血缘关系为纽带，以宗法制度为特征，以家国同构的政治结构为础，强调仁义礼智信等伦理思想对社会发展进步：自给自足的小农经济始终是在中国封建经济中占主导地位；在较长时期内推动了社会的发展和经济的进步，是中国封建社会发展缓慢和长期延续的重要原因。 近现代在社会基本保障制度尚未建立和健全时，小农经济不仅为广大农民提供了生 存保障，也让农村的剩余劳动力低成本进入城市成为可能。 对农民： 农民不同程度地有一定土地、农具、耕畜等生产资料，具有生产积极性。 2.简述农村合作经济组织与其他农村经济组织有哪些不同？ 1、以特色产业为依托，逐步扩大经营范围。农村合作经济组织依据市场需求组织农民 有序参与市场，实现使小农经济与现代大市场的有效对接，帮助农民解决单个农户 难以同大市场相抗衡的难题，对于增强农民的市场竞争意识，增加农民收入，实现 农业产业化经营，推动农村经济发展。 2、我国农村合作经济组织以合作为基本特征，组建发展形式多样化。我国农业合作组织一般是在养殖或种植大户或者是农业企业的牵头下由农民自愿加入组建的，以农产品作为经营内容，有政府主导型、农民自发型、项目引导型，企业带动型等多种类型。 3、我国农村合作经济组织是以家庭联产承包责任制为基础的，农民是合作组织的主体。农民自愿参加农村合作经济组织，互助合作，分散生产，统一经营，入退自由，农村合作经济组织弥补我国家庭联产承包分散生产在大市场竞争中的弱势地位。

(完整版)农村发展概论知识要点(第二版陶佩君主编)

农村发展概论知识要点 人本发展理论: 人：人是所有对策的行为主体，是所有社会学科的共同研究对象。资源：通过资源的合理配置，全面提升人的发展能力，塑造人；分工：通过社会分工深化，实现人的优化配置，安置人；制度：通过制度创新开发人的发展潜能手段；目标：满足人的发展多种需求目标。 人本发展理论模型：资源、制度、分工 第三层次：手段第二层次：主体第一层次：目标 制度放在最左边意味着制度对其他模块具有决定性影响作用； 资源放在最上边意味着资源对行为主体及其他模块具有提升型作用； 分工放在最下边意味着分工对其他模块具有支撑性作用。 统筹城乡发展是科学发展观的核心和重点，既包括了统筹城乡经济发展，也包括了统筹城乡社会发展。从统筹城乡经济发展看，又涵盖了经济增长、产业发展、要素配置和政策制度安排等四个方面；从统筹城乡社会发展看，又涵盖了人口发展、科教文卫事业发展、社会福利保障事业发展和资源环境保护等方面。 1、统筹城乡产业发展，以农业产业化和现代化带动农业效益增长； 2、统筹城乡劳动力就业，促进农村剩余劳动力转移； 3、统筹城乡文化教育事业发展，提高农民科技文化素质； 4、统筹城乡社会保障，加快建立城乡一体的社会保障体系； 5、统筹城乡规划建设，建立覆盖城乡的基础设施建设 可持续发展理论 可持续发展的定义和原则：可持续发展是指既满足当代人的需要，又不对后代满足其自身需要的能力构成危害的发展。可持续发展需遵循公平性原则、可持续性原则、共同性原则、协调性原则。 农村可持续发展系统构成：PREES系统人口、资源、环境、经济、社会五大子系统

贫困与反贫困发展理论 贫困线与贫困程度：贫困线是用特定的福利指标划定的表明贫困标准的指标，即在一定时期、一定地区和社会发展阶段下，用价值量表示人们维持最基本生存需要所必须消费的物品和服务的费用，一般量化为货币形式—最低生活保障标准。 基尼系数是衡量一个国家或社会居民收入分配平等程度的指标。基尼系数为0，说明社会收入分配完全平等，基尼系数为1，说明社会收入分配绝对不平等。 贫困和反贫困的相关理论：要素短缺贫困论、低收入贫困论、贫困的人口理论、生态型贫困论、传统农业的技术落后论、发展不足论、马克思的贫困理论。 贫困片区科技扶贫的三阶段模式：科学试验、扶贫试点、连片开发。 参与式发展理论 参与式发展理论内涵和原则内涵：1、介入决策及选择过程，促进权力再分配；2、作出承诺与贡献，创造发展动力；3、利用与控制资源，参与利益分享；4、尊重乡土知识，让农民参与创新过程；5、促进能力建设，树立自组自立的意识。 原则：建立合作的关系；重视过程，而不只是结果；普遍提高人的能力，而不只寄希望于“能人”和“带头人”；制度化保障，机构化推行。 参与式发展理论与实践框架：理论范畴核心是赋权，制度范畴核心是施政，社会范畴核心是公平、公正，经济范畴核心是降低成本、提高效率，伦理范畴核心是人权，实践范畴核心是如何快速有效地动员目标团体。 农民参与式农村发展的特点：提高农民的自我发展能力，多学科的结合与交叉，动态的不断反复的过程，构建衔接和交流平台。 农民参与式农村发展的步骤：发展问题诊断、双向评估、实地检验、参与式监测和评价、推广或改进。 社会性别意识：从性别的视角观察社会、政治、经济、文化和环境，对其进行性别分析和性别规划，以便防止和克服出现不利于两性发展的模式和举措。 实践篇 影响农民人均收入的因素主要有农业的弱质性，农村和农业经济结构不合理，农业剩余劳动力转移困难，户籍制度和土地流转制度的缺陷，农业生产技术落后，农民受教育程度低。 农村产业结构是农村所拥有的劳动力、固定资产和其他资源在各产业间的分配构成关系的体现，是一个庞杂的大系统。P120 农民六大核心素质：有文化、懂技术、会经营、守法制、讲风尚、爱健康。 土地属性：资源、资产、生态、工程、社会、权籍。

农村发展概论复习题.doc

农村发展概论复习简答题： 1. 简述小农经济的基本特征及其影响 A. 基本特征：分散性（以家庭为生产生活单位）、封闭性（农业和家庭手工业结合）、白足性 （生产的主要目的是满足白家生活需要和纳税） B. 影响 对中国传统文化：屮国自给自足的自然经济导致屮国文化以血缘关系为纽带，以宗法制度为特征，以家国同构的政治结构为础，强调仁义礼智信等伦理思想 对社会发展进步：口给白足的小农经济始终是在中国封建经济中占主导地位；在较长时期内推动了社会的发展和经济的进步，是中国封建社会发展缓慢和长期延续的巫要原因。近现代在社会基本保障制度尚未建立和健全时，小农经济不仅为广大农民提供了生存保障，也让农村的剩余劳动力低成本进入城山成为可能。 对农民：农民不同程度地有一定十-地、农具、耕畜等生产资料，具有生产积极性 2. 简述农村合作经济组织与其他农村经济组织有哪些不同？ 1、以特色产业为依托，逐步扩大经营范围。农村合作经济组织依据山场需求组织农民有序参与山 场，实现使小农经济与现代大市场的有效对接，帮助农民解决单个农户难以同大币场相抗衡的难题，对于增强农比的币场竞争意识，增加农民收入，实现农业产业化经营，推动农村经济发展。 2、我国农村合作经济组织以合作为基本特征，组建发展形式多样化。我国农业合作组织一般是在 养殖或种卅i大户或者是农业金业的牵头下由农民自愿加入纽?建的，以农产品作为经营内容，有政府主导型、农民自发型、项目引导型，企业帯动型等多种类型。 3、我国农村合作经济组织是以家庭联产承包责任制为基础的，农民是合作组织的主体。农民口愿 参加农村合作经济组织，互助合作，分散生产，统一经营，入退口由，农村合作经济纽?织弥补我国家庭联产承包分散生产在大帀场竞争中的弱势地位。 4、农民在合作组织的常领下，统一行动，维护自身权益。农业合作组织对内坚持非盈利原则，对 外统一步调，统一经营，改变在销售环节屮的弱势地位，改变增产不增收的局曲，并且通过统 一运作，降低了运输、储存成本，还可获得一部分流通和加T利润。 5、以利益为纽带，山场运作、民主决策。合作纽?织内部实行利益和风险共担机制，依 据交易额分配，还可参与分红。内部设有社员大会，并山社员大会选出理爭会、监 爭会，管理上实行民主管理。

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《农村发展概论》期末温习题及答案 农村发展概论简答题 1.简述小农经济的基本特征及其影响 A.基本特征： 分散性（以家庭为生产生活单位）、封闭性（农业和家庭手工业结合）、自足性 （生产的主要目的是满足自家生活需要和纳税） B.影响 对中国传统文化： 中国自给自足的自然经济导致中国文化以血缘关系为纽带,以宗法制度为特征,以家国同构的政治结构为础,强调仁义礼智信等伦理思想对社会发展进步：自给自足的小农经济始终是在中国封建经济中占主导地位；在较长时期内推动了社会的发展和经济的进步,是中国封建社会发展缓慢和长期延续的重要原因。 近现代在社会基本保障制度尚未建立和健全时,小农经济不仅为广大农民提供了生 存保障,也让农村的剩余劳动力低成本进入城市成为可能。 对农民： 农民不同程度地有一定土地、农具、耕畜等生产资料,具有生产积极性。 2.简述农村合作经济组织与其他农村经济组织有哪些不同？ 1、以特色产业为依托,逐步扩大经营范围。农村合作经济组织依据市场需求组织农民 有序参与市场,实现使小农经济与现代大市场的有效对接,帮助农民解决单个农户 难以同大市场相抗衡的难题,对于增强农民的市场竞争意识,增加农民收入,实现 农业产业化经营,推动农村经济发展。 2、我国农村合作经济组织以合作为基本特征,组建发展形式多样化。我国农业合作组织一般是在养殖或种植大户或者是农业企业的牵头下由农民自愿加入组建的,以农产品作为经营内容,有政府主导型、农民自发型、项目引导型,企业带动型等多种类型。 3、我国农村合作经济组织是以家庭联产承包责任制为基础的,农民是合作组织的主体。农民自愿参加农村合作经济组织,互助合作,分散生产,统一经营,入退自由,农村合作经济组织弥补我国家庭联产承包分散生产在大市场竞争中的弱势地位。 4、农民在合作组织的带领下,统一行动,维护自身权益。农业合作组织对内坚持非盈利原则,对外统一步调,统一经营,改变在销售环节中的弱势地位,改变增产不增收的局面,并且通过统一运作,降低了运输、储存成本,还可获得一部分流通和加工利润。 5、以利益为纽带,市场运作、民主决策。合作组织内部实行利益和风险共担机制,依据交易额分配,还可参与分红。内部设有社员大会,并由社员大会选出理事会、监事会,管理上实行民主管理。 3. 联系惠民社区发展现状,简述农村社区建设的基本效用。 1、自治效用。第一大众服务的效用。搞村上的公益事业通过采取村民“一事一议”广大村民配合自愿参与把大众服务的基础设施建设好。第二组织和动员群众的效用。组织和发动群众开展自治活动提高村民自治意识农村社区成员自主管理,营造和形成自己管理社区、自己建设社区的社会氛围。第三维护社会秩序的效用。主要是通过社区村民自治来维护社会治安和调解民事纠纷。 2、建设效用。基础设施建设是农村社区建设必须抓好的首要任务。搞好农村社区建设,必须把社区组织办公活动场所建设好,把农村大众服务的基础设施建设好。文化建设和乡村建设也是其中一个重要部分。 3、管理效用。农村社区是村民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织,实行民主选举、民主决策、民主管理、民主协商、民主监督。加强农村社区民主政治建设必须从制度建设入手,以加强民主管村为重点,全面加强农村基层组织建设,用制度规范工作用制度约束行为,用制度管人管事。确保重大问题决策科学性和正确性防止决策失误。 4、服务效用。组建农村社区的村村干部工作方式应实现由管理型向服务型转变,把主要 精力用在为广大村民提供优质服务上。农村社区服务要做到形式多样,内容丰富,方便快捷,满足需求。、便民服务、文体服务、卫生服务、治安服务、科技和信息服务等 5、发展效用。农村社区的发展效用主要是社区和村民的经济文化发展双向互动,从而促进农村经济和社会的繁荣与发展。一靠集约经营、规模经营和专协组织经营,二靠普及科技,三靠传递信息,把农村社区建设成为组织健全、管理有序、服务完善、生产发展、生活宽裕、村容整洁、乡风文明、治安良好、邻里和谐的社会主义新农村。 4.简述土地流转交易的主要方式及其交易目的 A交易的主要方式: 通过家庭承包取得的土地承包经营权可以依法采取转包、出租、互换、转让或者其他方式流转。 1是转包,即农户经发包方同意,将自己承包期内的部分或全部土地以一定条件转包给第三者,承包方与发包方仍按原承包合同履行权利和义务关系。

农村区域发展专业培养计划.doc

2006版农村区域发展专业培养计划 （110402） 一、业务培养目标 本专业培养具备农村区域发展和农业推广方面的基本理论、基本知识和基本技能，能在农业企业、农业推广部门、政府及事业单位从事计划与发展、规划与设计、推广与创新、经营与管理、教学与科研等工作的应用型、复合型高级专门人才。 二、业务培养要求 本专业学生在了解农业生产特点和关键生产技术的基础上，主要学习农村区域发展和农业推广方面的基本理论和基本知识，接受农村发展调查分析、规划设计、实施与评价和农业推广技能、项目评估与管理等方面的基本训练，掌握从事农村区域发展和农业推广工作的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1、掌握当代农村区域发展学科和农业推广学科的基本理论和基本知识； 2、掌握包括农村社会学、社会调查学、农业推广心理、区域经济学等范畴在内的农村区域发展问题的综合分析方法； 3、具备农村区域分析、规划、计划实施、监测和评价、农业推广等方面的技能； 4、具备农村和农业可持续发展的意识和基本知识以及农村区域综合开发技能； 5、熟悉国家关于农业、农村和农民的有关方针、政策和法规； 6、掌握现代科技文献检索、资料查询和农村资料调查与搜集的基本方法，具备独立获取知识与信息处理技能和熟练的语言与文字表达能力； 7、具有一定创新精神和较强的农村、农业调查与研究、决策、组织与管理方面的技能。 三、主干学科:发展学、推广学 四、主要课程 作物通论、园艺通论、动物通论、农村社会学、农业技术经济学、农业政策学、农业推广学、农村发展概论、农村发展研究方法、农业推广项目管理与评估、农村经济学等。 五、主要实践性教学环节 课程实习4.5周；课程论文2周；教学实践4.5周;军事训练2周；生产劳动4周；毕业论文6周；毕业实习8周，共31周。 六、主要实验 社会调查指标设计，视听教育、推广项目管理与评估、乡村发展规划等。 七、修业年限:四年 八、授予学位:管理学学士 九、毕业最低学分 毕业生修读最低学分173.5学分，其中必修课110学分，选修课37学分，实践教学环节 26.5学分。 十、相近专业:农林经济管理、经济学、农学

农村区域发展问题的现状和趋势

农村区域发展问题的现状和趋势 摘要：近年来，随着我国各项惠农政策的颁布和实施，农村区域发展取得了一定的成绩，但面对激烈的经济市场竞争环境，我国农村区域发展依旧面临着诸多问题，需要通过制定一系列的策略加以解决。为此，本文对目前农村区域发展的问题和现状进行了重点研究。 关键词：农村；区域发展问题；策略 引言 自改革开放以来，农村区域发展问题已成为我国研究的重点课题。由于受到自然条件、地理位置以及经济发展水平等因素的影响，使得农村区域发展不平衡问题日益显著，并且短期内，这一问题难以真正消除。为了能够缩小区域农村发展差距问题，必须结合实际，仔细分析农村区域发展产生差距的原因，并寻找有效措施加以解决。 1.我国农村区域发展特征概述 我国是一个农业大国，不仅疆土辽阔，而且人口众多，在资源分布上呈现较大差异，加之历史和政策等方面的原因，促使我国农村区域发展表现极不平衡。近年来，我国开始把目光转向农村发展，并把农村经济作为一个整体来进行区域划分[1]。要想对我国农村经济和区域发展问题进行探讨，首

先应该依据各地农村发展的实际情况和水平，并结合农村经济发展方向的区内相似性以及区际差异性。现如今，我国对农村区域的划分呈现出动态性和间断性，更加善于结合某地的实际情况来解决问题。从某种程度上来说，通过不同的角度对我国农村发展进行区域性划分，对于充分了解我国各地区农村发展实际，并由此因地制宜，充分发挥地区优势，实现我国经济发展的整体目标具有重要的意义[2]。 2.我国农村区域发展存在的主要问题 2.1农村区域发展不平衡问题 我国农村区域发展不平衡问题明显，主要体现在：我国的东、中、西三大经济区发展存在明显的差异区度，即由东向西，地区经济发展以此减弱，东部地区属于相对发达的地区，中部次之，西部则属于欠发达地区。从经济增长率来看，东部经济增长的速度要明显快于中西部地区；从城镇化阶段来看，我国东中部地区已经逐渐进入到了工业化中期的后半阶段，而西部地区则依旧处于工业化的初期阶段。虽然，自“九五”计划和十四届五中全会后，解决地区差距扩大问题已成为我国区域发展战略的指导方针，但由于东部本身优越的自然环境和地区优势，使得其更能吸引外界投资，由此东西部发展差距依旧存在壁柜不断扩大。 2.2农村区域环境发展问题 东部地区由于经济发展较快，因而人口密集，环境压力

(完整版)浙江农林大学农村与区域发展专业考研知识点-经济学原理

第一部分经济学原理 一、需求的定义：P17 需求是指居民户在某一特定时期内，在每一价格水平时愿意而且能够购买的商品量。 二、影响需求的因素：P19 1、商品本身的价格。商品本身价格高，需求少；价格低，需求多。 2、其他商品的价格。各种商品之间有着不同的关系，因此，其他商品价格变动也会影响某 种商品的需求。 3、消费者的收入水平以及社会收入分配平等程度。 4、消费者嗜好。 5、人口数量与结构变动。 6、政府的消费政策。 7、消费者对未来的预期。 8、总之，影响需求的因素是多种多样的，有些主要影响需求欲望（如消费者嗜好与消费者 对未来的预期），有些主要影响需求能力（如消费者收入水平）。这些因素的共同作用决定了 需求。 三、需求定理P20 基本内容：在其他条件不变的情况下，某商品的需求量与价格之间成反比方向变动，即需求量随着商品本身价格的上升而减少，随商品本身价格的下降而增加。（理解时，注意以下两点）：1、其他条件不变是指影响需求的其他因素不变。2、需求定理指的是一般商品的规律， 但这一定理也有例外。 四、供给的含义：P22 供给是指厂商在某一特定时期内，在每一价格水平时愿意而且能够供应的商品量。 五、影响供给的因素：P23 1、厂商的目标。 2、商品本身的价格。 3、其他商品的价格。 4、生产技术的变动 5、生产要素的价格。 6、政府的政策。 7、厂商对未来的预期。 六、供给定理：P24 基本内容：在其他条件不变的情况下，某商品的供给量与价格之间成同方向变动，即供给量随着商品本身价格的上升而增加，随着商品本身价格的下降而减少（在理解供给定理时要注 意以下两点）：1、其他条件不变是指影响供给的其他因素不变。2、供给定理指的是一般 商品规律，但这定理也有例外。 七、均衡价格的概念及形成过程：P26-27 1、概念：均衡价格是指一种商品需求与供给相等时的价格。这时该商品的需求价格与供给 价格相等称为均衡价格，该商品的需求量与供给量相等称为均衡数量。（对均衡价格的理解 应注意这样三点）：1、均衡价格的含义；2、决定均衡价格的是需求与供给；3、市场上各种 商品的均衡价格是最后的结果，其形成过程是在市场的背后进行的。

农村与区域发展概论样题

农村与区域发展概论样题 一、名词解释 1.区域： ①地理学把"区域"作为地球表面的一个地理单元； ②经济学把"区域"理解为一个在经济上相对完整的经济单元； ③政治学一般把"区域"看作国家实施行政管理的行政单元； ④社会学把"区域"作为具有人类某种相同社会特征(语言、宗教、民族、文化)的聚居社区。 2.社区——由一定区域内人们组成各种社会群体和组织进行社会生活的社会有机体。 3.农村社区——农村社会区域共同体，是以主要从事农业为特征的居民聚集在一定区域内，具有一定 社会组织、社会制度、活动中心、认同意识的人群共同体。 4.经济发展——一个国家或地区在国民生产总值及人均国民收入不断增长的基础上，人们生活水平有 所提高，低下的劳动生产率逐步上升，人口压力有所减轻，严重的失业状况有所缓和， 农业在国民经济中的比重逐步缩小，工业化进程逐步加快等等经济结构不断变动与优 化的过程。 5.社会发展——以经济发达国家为代表的观点是：社会发展是旨在消除由于经济的高度发展而导致的 各种负面的社会效果，从而促使社会各系统的功能得到加强。我国学者认为，社会发 展是随着经济发展而导致社会结构与功能的不断优化与强化的过程。 6.经济增长论——二战结束以后，一大批殖民地和半殖民地国家纷纷摆脱了原宗主国的控制而独立。 如何振兴本国经济，走上独立自主的发展道路，自然成了这些国家的政府和人民所 面临的迫切问题。另外，西方各国为谋求战后重建，同样面临着战后经济迅速恢复 的问题。因此，无论是发达国家还是不发达国家都期望实现经济高速增长的目标。 7.增长极限论——以经济增长为核心的传统发展模式，在给大多数国家带来GNP快速增长的同时，也 带来了自然资源过度开发，环境污染日益严重等一系列问题。人口增长、粮食供应、 资本投资、环境污染和资源耗竭是影响经济增长的5个主要因素，这五种因素的共 同特点是它们的增长都是指数增长。人口的增长将直接形成对粮食指数增长的需求。 未来粮食的供给，决定于土地和淡水的数量，还决定于农业资本，农业资本的形成

农村与区域发展领域研究生培养方案(专业硕士)

全日制农业推广硕士专业学位 农村与区域发展领域研究生培养方案 一、培养目标 农业推广是与农业技术推广和农村发展任职资格相联系的专业学位。主要为农业技术研究、应用、开发及推广，农村发展，农业教育等企事业单位和管理部门培养具有综合职业技能的应用型、复合型高层次人才。具体要求为：（一）农业推广硕士专业学位获得者应较好地掌握中国特色社会主义理论；拥护党的基本路线、方针、政策；热爱祖国，热爱农业，遵纪守法，品德良好，艰苦奋斗，求实创新，积极为我国农业现代化和农村发展服务。 （二）农业推广硕士专业学位获得者应掌握农业推广领域坚实的基础理论、系统的专业知识，以及相关的管理、人文和社会科学知识；具有较宽广的知识面，较强的专业技能和技术传授技能，具有创新意识和新型的农业推广理念，能够独立从事较高层次的农业技术推广和农村发展工作。 （三）基本掌握一门外国语，能够阅读本领域的外文资料。 二、学习方式及年限 采用全日制学习方式，学习年限一般为2年。最长年限不超过3年。其中课程学习实践为1年，参加专业实践时间为1年。 三、培养方式 （一）采用课程学习，实践教学和学位论文相结合的培养方式，实行多学科综合、宽口径培养。课程学习与专业实践要紧密衔接，课程学习在校内完成，实践教学科研在实习单位或校外实践基地完成。 （二）故里建立校内外双导师制，实行学位论文导师负责制，以校内导师指导为主，聘请校外导师参与实践过程、研究项目、课程与论文等多个环节的指导工

作，吸收本领域的专家、学着和时间领域有丰富经验的具有高级技术职称的专业人员，共同承担专业学位研究生的培养工作。 四、课程设置及学分要求 （一）课程分类及学分要求 课程学习实践环节实行学分制。研究生课程总学分为30—32学分（含专业实践），所有课程应全部在一年内修完。 课程设置分为学位课和非学位课。学位课程为必修课，研究生课程学习必须通过考试或考查，成绩合格方能获得学分，所有课程的成绩均采用百分制，60分为合格，不合格的课程必须按有关规定进行重修。同等学力或跨专业考入的研究生，在修满规定学分的同时，必须在导师的指导下补修2-3们本领域本科阶段的主干课程，不计学分，考试须合格。为补修或者补修不及格，不得参与论文答辩。复合《云南农业大学研究生第一外国语课程学习规定》有关规定，可申请免修免考第一外语和英语学位课程水平考试。

中国农村发展理论与实践_在线作业_4

中国农村发展理论与实践_在线作业_4 一、单选题 1.(5分) 社会保障的主体是（）。 ? A. 社区 ? B. 单位 ? C. 组织 ? D. 国家 得分：5 知识点：中国农村发展理论与实践 答案D解析 2.(5分) 适宜人口理论的提出者是（）。 ? A. 贝尔 ? B. 马克斯韦伯 ? C. 迪尔凯姆 ? D. 索维 得分：5 知识点：中国农村发展理论与实践 答案D解析 3.(5分) 二元经济结构的最早提出者（）。 ? A. 美国经济学家刘易斯 ? B. 荷兰经济学家博克

? C. 美国社会学家英格尔斯 ? D. 美国经济学家诺斯 得分：5 知识点：中国农村发展理论与实践 答案A解析 4.(5分) 人力资本理论的提出者是（）。 ? A. 刘易斯 ? B. 舒尔茨 ? C. 罗吉斯 ? D. 帕森斯 得分：5 知识点：中国农村发展理论与实践 答案B解析 5.(5分) 在我国第一个提出《乡村自治》的学者是（）。 ? A. 费孝通 ? B. 杨开道 ? C. 梁淑溟 ? D. 晏阳初 得分：5 知识点：中国农村发展理论与实践 展开解析 答案C解析 6.(5分) 《里约热内卢宣言》通过的时间是（）。

? A. 1992年 ? B. 1998年 ? C. 1988年 ? D. 1993年 得分：5 知识点：中国农村发展理论与实践 答案A解析 7.(5分) 《可持续发展的农业和农村丹波宣言和行动纲领》发表的时间是（）。 ? A. 1985年 ? B. 2000年 ? C. 1991年 ? D. 1990年 得分：5 知识点：中国农村发展理论与实践 答案C解析 二、多选题 1.(5分) 城乡统筹发展主要包括（）。 ? A. 统筹城乡劳动就业 ? B. 统筹城乡投入 ? C. 统筹城乡产业结构 ? D. 统筹城乡社会事业 ? E. 统筹城乡生产布局

当前中国农村区域发展问题的现状和趋势_左停

中国农业大学学报(社会科学版)(总64期)2006年第3期Journal of China Ag ricultural U niversity (Social Sciences Edition) 当前中国农村区域发展问题的现状和趋势 左 停, 陈 瑜, 齐顾波, 鲁静芳 (中国农业大学人文与发展学院,北京 100094) [摘 要] 文章从中国农村区域发展的一些基本问题入手,如区域类型划分和特征化,概括分析了当前我国农村发展中的一些热点问题的起因、现状和趋势,如城镇化、劳动力流动、发展不平衡、县域经济、行政区划等问题。[关键词] 农村区域发展;农村区划;区域特征 [中图分类号] F32311 [文献标识码] A [文章编号] 1009-508X(2006)03-0001-06 [收稿日期] 20060725 [作者简介] 左 停(1964)),男,中国农业大学人文与发展学院教授、博士生导师,从事农村区域发展研究。 中国是一个农业大国,农村区域发展问题是国家发展中的一个重大课题,我国的农村区域发展取得了举世瞩目的成绩,但是我国农村区域发展中仍存在着不少问题和重大课题。本文对当前农村区域发展中的一些基本问题和热点问题进行了概括和分析。 一、中国重点农村发展区域及其特征 我国人口众多,幅员辽阔,资源禀赋千差万别,再加上历史和现行政策诸多方面的原因,各地区社会经济发展极为不平衡。依照不同的标准,可对各地农村的经济情况进行不同的划分。如按照经济发展水平和发达程度,把我国农村经济区域划分为东、中、西三大地带,或者根据人均GDP 将中国大陆划分为/四个世界0,也有划分为八大社会经济区域[1],甚至六大、七大、九大经济区、二十四个农村经济区的。按照经济发展的目的和经济区域所履行的功能,可分为单一功能区和多功能综合区,如/十一五0规划,根据资源环境承载能力和发展潜力,划分为优化开发、重点开发、限制开发和禁止开发的四大经济功能区。可按热量差异、植被、土壤等要素的不同来划分区域,如全国农业区划委员会将我国划分为10个一级农业区。也有将农村按地形和经济特点分为平原、丘陵、山区、牧区和湖区5个类型区域的。也可按照特殊的地理位置,人口的聚居特点,存在的主要问题,政策的实施范围等标准来进行划分[2]。 近年来,国际上日益注重把农村经济作为一个整体来进行区域划分,进而研究农业和农村发展问 题。对全国农村经济和发展区域进行探讨,应该依据各地农村具体情况,发展水平,以解决问题为导向,同时考虑到农村经济发展方向的区内相似性和区际差异性。过去进行区域划分多数地域上相对集中、连片,地理位置、行政区划的限制较大,现在许多农村经济区域划分是间断的、动态的,但是更能针对区域内某一具体问题进行解决。从不同角度对我国农村经济区域进行的划分,都一定程度上反映了我国不同地区农村经济发展的阶段性特点,有助于更全面地把握我国农村经济区域的主要特征,了解各地农村区域经济发展水平的实际情况,从而因地制宜,能够充分发挥地区优势,解除地区桎梏,实现国家和谐发展的总体目标。本节这里先着重介绍一些我国农村发展的一些重点区域及其特征。 二、农村区域发展不平衡 我国农村区域经济发展的不平衡性体现在:我国东、中、西三大经济区域的划分客观上存在着三个明显差异梯度,从东至西呈现梯级依次弱化态势,东部属相对发达地区,中部为次发达地区,西部为欠发达地区。 我国东中西部的地区差距是从20世纪90年代初开始出现的,源于/六五0至/八五0期间一直奉行的地区非均衡发展的思路。1991年,反映地区差异变化的基尼系数为012463,1995年上升至012747,1996年略有下降,近几年基尼系数又呈上升趋势,说明东中西部的经济差距又呈扩大的趋势。我国东

农村发展概论-电大.

学号1613004450159 河北广播电视大学“一村一名大学生计划” 《农村发展概论》 论文（作业）题目遵化市夏庄子村农业发展与展望 姓名张海龙 专业乡镇企业管理 入学时间 2016 年秋 教学点遵化电大 指导教师 2016年6 月23 日

目录 一、农村改革30年来取得的主要成效 (1) （一）、加大农村经营体制和服务体制改革 (1) （二）、深化农村管理体制改革 (1) 二、当前制约农村改革发展的深层次矛盾和突出问题 (2) （一）、智力因素 (2) （二）、农业基础设施依然薄弱 (2) （三）、农民的组织化程度不高 (2) （四）、农业生产标准化程度低 (2) 三、进一步深化农村改革的对策与建议 (2) （一）、进一步深化农村土地改革 (3) （二）、加快农业结构调整步伐 (3) （三）、实施科技兴农战略，提高农业现代化水平 (3) （四）、农村基础设施建设投入体制 (3)

内容摘要 深化农村改革，是推动农业发展、促进农民增收和农村繁荣的有效途径。近年来，我村紧紧围绕“农业发展”和“农民增收”这一根本目标，积极稳妥地推进了农村各项改革，有力地促进了农业农村经济的持续发展。深化粮食流通体制改革，充分调动农民种粮积极性。深化农业经营体制改革，积极推进农业产业化进程。深化农村服务体系改革，农技服务质量明显提高。我们把搞好农村服务体系改革、完善农村服务体系作为促进农民增收和农业发展的一件大事。深化农村地改革，农村土地经营逐步规范。农业丰则基础强，农民富则国家盛，农村稳则社会安。加强“三农”工作，积极发展现代农业，扎实推进社会主义新农村建设，是我们面临的一项长期艰巨的历史任务。因此，我们要把改造传统农业，实现传统农业向现代农业的跨跃作为现阶段我国农村改革的首要任务来抓。 关键词：现状开发与利用措施与前景

农村发展概论论文

摘要 深化农村改革，是推动农业发展、促进农民增收和农村繁荣的有效途径。近年来,我村紧紧围绕“农业发展”和“农民增收”这一根本目标，积极稳妥地推进了农村各项改革，有力地促进了农业农村经济的持续发展[１]。加强“三农”工作,积极发展现代农业,扎实推进社会主义新农村建设,是我们面临的一项长期艰巨的历史任务。因此，我们要把改造传统农业,实现传统农业向现代农业的跨跃作为现阶段我国农村改革的首要任务来抓。通过对迁西县西河南寨村农业发展现状的分析,针对该村在现代农业发展过程中存在的问题,提出了迁西县西河南寨村现代农业的发展模式 关键词:西河南寨村农业模式

目录 一、迁西县西河南寨村农业发展现状.......................... 错误!未定义书签。 （一）加大农村经营体制和服务体制改革.................. 错误!未定义书签。 （二)深化农村管理体制改革?错误!未定义书签。 二、当前制约西河南寨村农业发展的深层次矛盾和突出问题?错误!未定义书签。 （一）产业结构不尽合理............................... 错误!未定义书签。 (二）龙头企业发展不力................................. 错误!未定义书签。 (三）农业基础设施依然薄弱?错误!未定义书签。 （四）农民素质有待进一步提高?错误!未定义书签。 (五)缺乏正规权威高效的农产品流通服务组织?错误!未定义书签。 (六)农民收入比较低，资金投放不足?错误!未定义书签。 三、发展西河南寨村农村经济的主要对策...................... 错误!未定义书签。 (一）现代农业的含义................................... 错误!未定义书签。 (二)迁西县西河南寨村发展观光休闲农业的背景?错误!未定义书签。 (三）现代农业前景..................................... 错误!未定义书签。 （四）西河南寨村现代农业的发展模式 (4) 参考文献：?错误!未定义书签。