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› 强化程序性知识,指导学生语文实践——新加坡中学华文新教材的启示
强化程序性知识,指导学生语文实践——新加坡中学华文新教材的启示
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教育心理学第七章程序性知识的学习教学提纲
第五讲 以程序性知识为主要目标的教学设计
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第五章 程序性知识
语文学科中程序性知识的教学
第二节 程序性知识的学习与教学
事实性知识、概念性知识和程序性知识三者在含义、作用以与教学策略设计上有根本的区别。
事实性知识、概念性知识和程序性知识三者在含义、作用以及教学策略设计上有根本的区别。
第五讲 程序性知识的获得
程序性知识的学习 程序性知识
程序性知识
教育心理学程序性知识的学习
历史学科程序性知识与策略性知识的学习
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