走进物理世界课程资源

走进物理世界课程资源

1．物理课程的地位

中学物理课程是中学教育中一门非常重要的学科，占有重要的地位。其重要性主要表现在以下几个方面：

⑴物理学是自然科学的基础

物理学是研究物质结构、物质相互作用和运动规律的自然科学。物理学研究的运动包括机械运动、分子热运动、电磁运动、原子和原子核的运动、天体运动等，统称为物理运动。在自然界的多种运动形态中，物理运动是最基本、最普遍的运动；它普遍地存在于宇宙万物的各种物质的运动之中，在物理运动的基础上，形成了更复杂、更高级的运动，如化学运动、生命运动等。由于物理运动的基本性和普遍性，所以物理学所研究的规律具有极大的普遍性，物理知识是自然科学的基础。

例如，随着自然科学技术的发展，物理学与其他学科之间的相互渗透，形成了一系列边缘、交叉学科，诸如化学物理、生物物理、大气物理、海洋物理、地球物理、天体物理等。像天体物理所揭示的宇宙结构、演化与粒子物理之间的密切关系，天体结构、演化与原子核物理之间的密切关系，就十分明显地反映出这一相互渗透的过程。数学对物理学的发展起了重要作用，可是物理学尤其是现代物理学也有力地促进了现代数学的发展，像杨一米尔斯规范场和杨—巴克斯特方程，就已成为20世纪80年代以来一系列数学研究的出发点，其影响遍及微分几何、偏微分方程、低维拓扑等重大数学分支。现在物理学的一些基本概念、理论、实验手段与精密测试方法，已成为其他许多学科的重要组成部分，对于天文学、化学、生物学、地学、医学、农学可以讲是无一例外的，例如作为现代化学重要理论的量子化学就是用量子力学的原理与方法来研究分子的微观结构的。

另外，物理学的一些概念，如场、熵等，甚至也为社会科学所引用；物理学还为哲学、为辩证唯物主义世界观提供了有力的证据，相对论时空观和物质波粒二象性、基本粒子的相互转化等，都是重要的例子。

显然，通过物理课程的学习，使学生掌握一定的物理知识，可为进一步学习其他科学技术、形成终生学习的能力打下必要的基础。

⑵物理学是技术科学的支柱

简单回顾物理学的主要发展历程（三次突破），可清楚地看到，科学技术是第一生产力，物理学是技术科学的强大支柱，为技术科学的发展提供了坚实的理论基础和丰富的实践资料。

17、18世纪，由于牛顿力学和热力学的建立，推动了蒸汽机、内燃机和机械工业的发展，引发了第一次工业革命，使社会生产方式由手工业进入了机械大工业，社会生产力得到空前提高。19世纪，人们根据法拉第、麦克斯韦建立的经典电磁理论，成功制造了发电机、电动机，发明了无线电技术，产生了工业电气化，即第二次工业革命，使人类进入了电气化时代。

20世纪以来，相对论和量子力学诞生，近代物理学的发展为技术进步不断开辟出新的方向，导致了一系列现代高新技术的产生。半导体技术、原子能技术、激光技术、计算机技术、信息技术、新材料技术、新能源技术、空间技术、分子工程技术……的产生与发展，都在不同程度上与现代物理学息息相关。例如信息技术（一般作为通信、计算机和控制技术的统称），它所使用的材料中最重要的是半导体材料。而作为半导体重要材料之一的砷化镓，由于具有频率响应快、耐热性能好的特性，已成为制造高速集成电路和高速电子计算机的关键材料；同时，由于它还具有光电效应的特性，可以做激光光源，又成为实现光纤通讯的关键材料，而半导体材料的研究，首先是以半导体物理学为基础的。由此看出，高新技术离不开物理学的知识与发展。

科学家预言，如果在基本粒子方面物理学能取得第四次突破，技术领域将会取得更加辉煌的成果。

1999年3月于美国亚特兰大市召开的第23届国际纯粹物理与应用物理联合会（IUPAP）代表大会通过的决议《物理学对社会的重要性》指出：

物理学——研究物质、能量和它们的相互作用的学科——是一项国际事业，它对人类未来的进步起着关键的作用。对物理教育的支持和研究，在所有国家都是重要的，这是因为：

①物理学是一项激动人心的智力探险活动，它鼓舞着年轻人，并扩展着我们关于大自然知识的疆界。

②物理学发展着未来技术进步所需要的基本知识，而技术进步将持续驱动着世界经济发动机的运转。

③物理学有助于技术的基本建设，它为科学进步和发明的利用，提供所需要的训练有素的人才。

④物理学在培养化学家、工程师、计算机科学家，以及其他物理科学和生物医学科学工作者的教育中，是一个重要组成部分。

⑤物理学扩展和提高我们对其他学科的理解，诸如地球科学、农业科学、化学、生物学、环境科学以及天文学和宇宙学——这些学科对世界上所有民族都是至关重要的。

⑥物理学提供发展应用于医学的新设备和新技术所需的基本知识，如计算机层析术（CT）、磁共振成像、正电子发射层析术、超声波成像和激光手术等，改善了我们的生活质量。

综合所述，鉴于以上各项理由，物理学是教育体制和每个进步社会的一个重要组成部分。

该项决议并为此向所有政府发出了促进与支持物理学发展的多项建议和呼吁。

物理学的发展和技术科学的进步，极大地推动了人类的物质文明和精神文明的进步，给人类带来了福音，但同时也带来了负面影响，如核污染、温室效应、地球变暖、能源枯竭等。因此，在物理学中，介绍科技新成果及技术应用带来的社会问

题，可以激发学生热爱科学的激情，树立正确的科学观，培养学生的社会责任感，增强学生适应社会和解决社会问题的能力。

⑶物理学对完成义务教育任务具有重要作用

《义务教育物理课程标准（实验稿）》指出，义务教育阶段物理课程的价值要通过以下教学过程体现出来：

①通过从自然、生活到物理的认识过程，激发学生的求知欲，让学生领略自然现象中的美妙与和谐，培养学生终身的探索兴趣。

②通过基本知识的学习与技能的训练，让学生初步了解自然界的基本规律，使学生能逐步客观地认识世界、理解世界。

③通过科学探究，使学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力，形成尊重事实、探索真理的科学态度。

④通过科学想像与科学推理方法的结合，发展学生的想像力和分析概括能力，使学生养成良好的思维习惯，敢于质疑，勇于创新。

⑤通过展示物理学发展的大体历程，让学生学习一些科学方法和科学家的探索精神，关心科技发展的动态，关注技术应用带来的社会进步和问题，树立正确的科学观。

由此可以看出，义务教育阶段的物理课程，可使学生学到初步的物理知识与技能，经历基本的科学探究过程，受到科学态度和科学精神的熏陶；物理课程是以提高全体学生的科学素质、促进学生的全面发展为主要目标的自然科学基础课程。

而义务教育的目的任务是，“为提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪委的社会主义建设人才奠定基础”。因此，物理课程对完成义务教育任务，特别是培养学生的科学素质具有重要作用。

2．物理课程的内容

物理知识可分为经典物理和近代物理两部分，简介如下。

⑴经典物理学的基本内容

经典物理包括力学、热学、电磁学、声学和光学等学科。根据知识本质的内在关系，这些内容可归结为三部分，即：经典力学、热力学和经典统计力学、经典电动力学

经典力学研究宏观物体低速机械运动的现象和规律。宏观，是指相对于原子等微观粒子而言；低速是相对于光速而言。经典力学包括质点力学、刚体力学、分析力学、弹性力学、流体力学、声学等。其理论的基本部分还可分为运动学、静力学和动力学。经典力学的理论基础是牛顿机械运动三定律和能量转化与守恒定律等重要守恒规律。

热力学和经典统计力学研究物质热运动的规律和运动对物质宏观性质的影响。热力学是热运动的宏观理论，从能量守恒和转化的角度来研究热运动的规律，基本规律是热力学第一、第二、第三定律。经典统计力学是热运动的微观理论，它从宏观物质系统是由大量微观粒子所组成的事实出发，认为物质的宏观性质是大量微观

粒子运动的平均效果，宏观物理量是微观量的统计平均值，用统计理论的方法研究物体的宏观性质。经典统计力学的基本原理是刘维定理（相密度守恒原理）。

经典电动力学研究电磁场的基本属性、运动规律和电磁场与带电物质之间的相互作用。物质的电结构是物质的基本组成方式，电磁场是物质世界的主要组成部分，电磁作用是物质的基本相互作用之一。经典电动力学包含了电磁学和波动光学的内容。法拉第关于光的振动面在强磁场中旋转现象的发现和麦克斯韦电磁理论关于电磁波传播速度等于光速的结论，证明光现象是一种电磁现象，光波是波长在一定范围内的电磁波，这样，波动光学就自然统一到经典电动力学理论之中。而几何光学可以看成是波动光学的极限情况，故光学可作为经典电动力学的内容。经典电动力学的基本理论是麦克斯韦电磁场方程组。

⑵近代物理学的基本内容

近代物理一般是指20世纪初期开始发展起来的、研究高速（接近或等于光速）微观领域物理现象的物理学科，它的研究范围已经扩展到从基本粒子到宇宙天体的各个领域，并形成了许多分支科学和边缘科学。近代物理的理论支柱是相对论和量子力学。

爱因斯坦的相对论是一种区别于牛顿的绝对时间和绝对空间的时空理论。在相对论中，局限于惯性参考系中的部分称狭意相对论，推广到一般参考系和包括引力场在内的部分称广义相对论。由狭意相对论，可以推出“运动棒缩短”、“运动时钟变慢”、“同时是相对的”等一系列不同于传统时空观的结论；由广义相对论可以得出光线、空间、时间弯曲现象，万有引力效应是空间、时间弯曲的表现等结论。

量子力学是研究微观粒子基本运动规律的理论，其基本方程是把描写物质粒子性的物理量与描写物质波动性的物理量联系在一起的薛定谔波动方程。量子力学的最终目的是要揭示出支配基本粒子行为的规律。

将相对论和量子力学应用于物理的不同研究领域，便产生了众多的近代物理学科，如原子物理、原子核物理、粒子物理、量子光学、量子统计物理、等离子体物理、天体物理、生物物理、化学物理、凝聚态物理等。凝聚态物理研究凝聚态（固态与液态）物质的微观结构、物理性质及其内部运动规律，是由固体物理发展起来的近代物理学中最庞大的一个分支，包括固体物理学、晶体学、金属物理学、半导体物理学、超导体物质、表面物理、非晶体物理等。

另外，众所周知，物理知识与生产实践的结合，还产生了一批技术科学，如无线电通讯技术、新材料科学、电工学、热工学等。它们也是物理知识的重要组成部分。

需要说明的是，物理知识的分类并没有严格的标准界线。根据物质的内在属性，物理知识还可简单分为物质、运动和相互作用、能量三部分，义务教育物理课程标准就是这样对其分类的。

由上述可知，物理知识丰富多彩，浩如烟海，学生不可能、也没必要学会全部物理知识。实际上，初中物理课程的内容，只是物理沧海之一滴，是其中最简单、

最基本、最常用的初步基础知识。因此，如何从海洋般的物理知识中精选出适合义务教育阶段的学习内容，并以最佳的结构编制出初中物理教材，便成为物理课程论的重要课题之一。

3．蓬莱日出

课本中的图1－1“蓬莱海面的奇特日出”是孙玉平先生拍摄的。他在拍摄纪实中写道：6月26日凌晨，我跟随向导摸黑登上了蓬莱阁，拍摄蓬莱十大景观之一的“日出扶桑”。这是一次非常奇特的日出景象，旭日在长达2分钟的时间内，竟然是一条笔直的线条，而且在不断地向左右方向延伸。然后旭日在水平线上向下蔓延，随后形成一个上圆下尖的不规则太阳。过了一会儿，太阳上空又冒出第二个扁圆形的小太阳。随着太阳升起，太阳下部出现了一连串太阳。只见由上而下，颜色由浅到深，亮度由明到暗，体积由大到小，形状由圆到扁，一个，两个，三个，四个，再往下就分不清了。很多太阳“串”在一起，一眼望去，真像一个奇特的“连体婴儿”，分不清哪是幻影，哪是实体，哪个挂在天空上，哪个浸在海水里。时间一分一秒地过去了，太阳像玩魔术似的变着花样。大约7分钟后，“串”在一起的太阳一个接一个地消失了，一轮红日升起在蓬莱阁东部的海面上。

海市蜃楼是由于光的折射造成的，有关解释参见第三章“课程资料”。蓬莱地区的地理条件独特，暮春夏初时节，四周气温迅速升高时，海水温度仍很低，致使低层大气的密度远大于高层大气的密度。太阳升起时，当人站在离海面一定高度观日出时，便会看到两个甚至多个太阳。

4．闪电成因及其防护

闪电是大气中激烈的放电现象，它是大气被强电场击穿的结果。干燥空气的击穿场强是3×106V/m。但是，在雷雨云中，由于有水滴存在，而且气压比大气压要小，所以空气的击穿需要的电场要小一些。这样强的电场会引起电子雪崩，即由于高速带电粒子对空气分子的碰撞作用使空气分子大量急速电离而产生大量电子的现象。一旦某处电子雪崩开始，它会向电场较弱的区域传播。闪电可能发生在雷雨云内的正——负电荷之间，也可能发生在雷雨云与纯净空气之间或雷雨云与地之间。

闪电大多是枝型的，也就是我们常见的蛇型闪电。但是人们偶尔也观察到球形闪电。发生球形闪电时，只见一个大球在空中漂移，大球的尺寸大约从10cm到100cm，有些飞行员说曾见到过15cm到30cm直径的闪电火球。有的火球由天空直落地面，有的则在地面上空水平游行。有的甚至通过门窗或烟囱进入室内。许多火球无声无息地逝去，也有些火球爆炸而带来巨响。

一次闪电导入大地的总电荷量约为20C。由于云地之间的电势差约为5×107V，所以一次闪电释放的能量约为109J。这些能量的大部分变为热量，只有少量变为光能或无线电波的能量。强大电流刚刚流过的瞬间，闪电通道中的等离子体的温度可升至非常高，约为30000K（太阳表面是6000K），相应地具有很大的压强。这高温高压使闪电通道的任何物体都遭到严重的破坏。高压等离子体爆炸性地向四外膨胀

形成激波。在几米之外，这激波逐渐减弱为声波脉冲。这声波脉冲传到我们的耳朵里，我们就听到雷声。

陆上龙卷风中的电闪特别壮观，人眼可以看到在有些陆龙卷风的漏斗内连续不断地发出闪光。根据对从陆龙卷风内部发出的无线电波的测量估计大概每秒钟有20次闪电。每次闪电释放的能量按109J 计算，陆龙卷风所释放的电功率就是

kW 102W 10220W 107

109?=?=?，即大约相当于10个大型水电站的功率。陆龙卷风的

破坏力之大，由此可见一斑。 雷暴与人类生活有直接关系。例如它可以引起森林火灾，击毁建筑物。当前它还是影响航空航天安全的重要因素。飞机遭雷击的事故时有发生。目前，有些国家已建立了雷击预测系统，它将有助于民航的安全和火箭发射精度的提高，并对预防森林火灾，保护危险物资、高压输电线路和气体输运管道等，都有着重要意义。

5． 国际物理年相关资料和图形标志的含义

1905年，爱因斯坦先后发表了5篇具有划时代意义的论文，为相对论的建立奠定了基础，为量子理论的发展作出了重要贡献，这是物理学史上的一个重大事件。一百年来，以相对论和量子力学为代表的近代物理学，对人类文明和进步起到了前所未有的推动作用。为纪念这一奇迹年100周年，全球物理学界一致呼吁2005年为“世界物理年”。

该倡议首先由欧洲物理学会（EPS ）在2000年“第三届世界物理学会大会”上提出；2002年，得到国际纯粹与应用物理联合会（IUPAP ）第24次全体大会的一致通过；在2003年召开的联合国教科文组织

（UNESCO ）全体会议第32次会议上，表决通过了支

持2005年为世界物理年的决议；2004年6月10日，

联合国大会召开第58次会议，会议鼓掌通过了2005

年为“国际物理年”的决议。

世界物理年徽标构图像一个光锥（如图1-1）。红

底代表过去。在物理学中，光谱发生“红移”是物体背

离我们的方向运动的光谱特征；红色又有底部或基础

的含义。蓝顶表示未来，天空是蓝色的；“蓝移”是面

向我们方向运动物体的光谱特征。黄和绿表示连结过

去到未来，体现出在过去的基础上建立未来的信心。

其中，绿色又代表“绿灯可走”，即进步；黄色代表和平、合作。 徽标主要表达的意义是：科技的进步和国际的合作可以帮助建设光明的未来。只要我们大家，特别是物理工作者向这个目标努力，就能够得到有益于社会的新发现。

6． 米的定义

历史上最早定义“米”，是以通过巴黎的子午线从北极到赤道之间长度的千万分之一为1m 。后来在1889年第一届国际计量大会通过决议：将保藏在法国国际计量局中的铂铱合金在0℃时两条刻度线间的距离定义为1m ，

这是长度的实物基准。图1-1

1960年第十一届计量大会决定用氪86原子的橙黄色的光波来定义“米”，规定为这种光的波长的1650763.73倍为1m，实现了长度的自然基准。1983年第十七届计量大会通过：米是光在真空中1/299792458秒的时间间隔内运行路程的长度。

7．秒的定义

人类对时间的衡量，是以自然界发生的许多周期性重复现象为基准的。人们一向采用地球绕自己轴线的转动（自转）作为时间的计量基准，并定义1平均太阳秒为平均太阳日的1/86400。通常所说的一个地方的太阳日就是太阳连续两次经过该处子午面的时间间隔。1960年国际计量大会确认，把时间基准改为以地球围绕太阳公转为依据，即：把秒定义为在1900年地球绕太阳沿轨道运行一周所需时间的1/31556925.9747。1967年第十三届国际计量大会重新规定了时间单位的定义：“秒是铯133原子基态的两个超精细能级之间跃迁所对应的辐射的9192631770个周期的持续时间”。

8．伽利略在教堂里的发现

1581年，比萨大学来了一位名叫伽利略的大学生，他乐于思索数学和物理问题，而且他的双手也很灵巧，常能制作出一些巧妙的小机器来。

伽利略喜欢到比萨大教堂去，因为那里很安静，便于他思考问题。一天，伽利略又来到教堂，正巧点灯人正在给灯加油。加完油后，那人顺手把灯一放，灯就来回晃悠起来。挂在绳子上的灯来回摆动，这是司空见惯的事。可是，伽利略却看得出神，经过仔细观察，他觉得灯每次摆动一个来回的时间都差不多。伽利略又去推了一下灯，再仔细观察。开始，灯的摆动幅度很大，后来逐渐变小，然而，不论摆动幅度大还是小，摆动一个来回所需要的时间却大致相等。为了确认这个判断是否正确，伽利略继续进行观察。他一面摸着自己的脉搏，一面注视着灯的摆动。因为他知道，人的脉搏跳动是有规律的，每跳动一次的时间是相等的，所以他就用脉搏作为标准对摆动的灯进行研究。经过多次的比较，伽利略认定，每次灯摆动所需的时间是相等的！这一发现使他兴奋不已。回家后，伽利略找到一根绳子和一个铁块。把铁块拴在绳子末端，再把绳子上端挂在屋子的横梁上，用手推动让它摆动起来。然后，他计数着铁块摆动的次数，发现它摆动得比自己的脉搏慢。他想，如果把绳子短一点，摆动会快些还是慢些呢？会不会正好与脉搏的跳动合拍呢？于是，他将绳子调短了一些，发现摆动加快了；他又把绳子调长了，发现摆动变慢了。伽利略的这一发现是具有重大意义的。因为在地球引力作用下摆的这种来回往复的运动具有等时性，是制造精密摆钟的理论基础。

专题1.4 打开物理世界大门单元测试(解析版)

沪科版物理第一章《打开物理世界大门》单元测试 （满分100 时间60） 一、选择题（共30分，1-9题为单选题，每个3分，10题为多项，选对一个得1分，错一个不得分） 1.（原创）下列现象是属于生活现象的是（） A B C D 【答案】C 【解析】A项下雨天气属于自然现象，B项是闪电属于自然现象，C项放烟花属于生活现象，有人为因素. D 项蝴蝶飞舞属于自然现象,故选C. 2.（原创）“日心说”的提出者是（） A．牛顿B．爱因斯坦C．伽利略D．哥白尼 【答案】D 【解析】哥白尼在即将死去的时候发表他的《天体运行论》，提出了日心说，向统治来两千多年的地心说发起了挑战，故选D. 3.（原创）科学家不仅给后人留下了丰富的科学知识更重要的是给我们创建了科学的探究方法，科学探究第一步是（） A 猜想与假设B提出问题 C 评估 D.交流与合作 【答案】B 【解析】科学探究的第一环节就是提出问题，故B项 4.（原创）古代人对宇宙的探索很早就开始了，下列是中国古人的宇宙观的是（） A 宇宙以地球为中心 B 宇宙以太阳为中心 C 天圆地方D宇宙是无限的 【答案】C 【解析】安徽凌家滩出土的.距今约5 000年的雕刻玉版，是中国古人天圆地方字宙观的早期展现，故C项正确 5.（来自网络）一元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是铁做成的，在讨论时有同学提

出：“我们可以先拿磁铁来吸一下”，这时有位同学手拿一块磁铁吸了一下硬币．就“一些同学认为它可能是铁做成的”这一环节而言，属于科学探究中的（） A．论证B．猜想C．实验D．评估 【答案】B 【解析】科学探究的主要步骤是发现并提出问题，猜想与假设等七大环节．显然“一些同学认为它可能是铁做成的”属于猜想与假设环节，故B项正确 6.（原创）下列物理学家与其贡献对应正确的是（） A．哥白尼———“地心说” B．爱因斯坦———发明电灯 C．牛顿———万有引力D．伽利略———“日心说” 【答案】C 【解析】A项哥白尼提出的是日心说，故错误。B项爱因斯坦提出了相对论，故错误。C项牛顿发现了万有引力。D项伽利略 7.（原创）用放大镜看纸上的字是放大的，用它看远处的房屋，你会发现放大镜看到的物体（） A．比实际物体要大B．和物体一样大C．是正立的D．是倒立的 【答案】D 【解析】放大镜是一个凸透镜，当物体距离在凸透镜一倍焦距以内时成正立放大的虚像，远处的物体在凸透镜两倍焦距以外，成倒立缩小的实像，故选D. 8.（来自网络）在进行科学探究的过程中,下列做法错误的是( ) A．一定要单独完成探究活动的各个环节B．不断地发现并指出问题 C．制定尽可能详细的实验计划D．大胆地猜想和假设 【答案】A 【解析】A、在进行科学探究的过程中，各个环节是相互联系的，不是孤立的，因此并不是要单独完成探究活动的各个环节，故A错误；BCD、实验探究的一般过程，并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论，所以应是不断地发现并提出问题；实验时制定尽可能详细的实验计划；实验前要大胆地猜想和假设；故BCD 均正确．故选A． 9.（原创）陨石坠入大气层后燃烧殆尽，只有少部分陨石能落到地面上，下列对陨石被燃烧殆尽猜测合理的是（） A 与陨石质量大有关B与陨石的硬度有关 C 与陨石受到空气的摩擦有关D以上都不对 【答案】C

多彩的世界作文300字_丰富多彩的世界作文300字

多彩的世界作文300字_丰富多彩的世界作文300字 这是个多彩的世界，只要你用心观察就会发现很多精彩的瞬间，看到很多平凡的感人事迹。今天小编和同学们分享几篇关于多彩的世界作文，希望帮到有需要的同学们。多彩的世界作文300字【1】昨天，烈日高照，酷暑难耐。上午我在长沙青少年宫参加的讲故事比赛，没有取到名次。下午，妈妈为了鼓励我，决定带我去海底世界游玩。首先，我来到极地海洋馆。那里有巨大的斧头鲨、五光十色的小鱼、可怕的魔鬼鱼等等。2点30分的时候，馆里还举行了一场精彩的人鱼共舞的表演，看得我目瞪口呆。然后，我们又来到了海洋剧场。那里的海狮卢比的体重让我们吃惊不已，它足足有六百二十斤呢。最好看的是海豚表演。它跳出水面，越过了离水面两米高的钢圈，还把一个人用嘴顶上了高空。最好笑的是一个漂亮姑娘和海豚亲了一下嘴，惹得我们哈哈大笑。看完以后，我们就高高兴兴地回家了。这次长沙之行，真让我长了很多见识！多彩的世界作文300字【2】 自从上学期电脑课上老师教了我们一些关于网络的指示，我就对“网络”这个东东情有独钟。它丰富多彩和妙趣横生的内容深深地吸引了我。今年寒假我们家的电脑联网了，从此我和它成了好朋友。我经常上网看一些好的书籍，玩有趣的游戏和听美妙的音乐……上面的东东真是太多了，我想都想不出来。在郑州的学网的“书籍”里有各式各样、应有尽有的书。什么童话故事、百科全书、神话传说……从此你再也不用跑到书店去看书了，到书店不仅浪费时间而且会站的“腰酸背痛”。在这里可不同，不仅快又方便，还可以用多余的时间来看更多的书籍，增长我们的知识，让我们了解许多古代历史。在郑大眉湖网的，可以看许许多多电影和好看的动画片。在这里，可以看到在电视上看不到的电影，而且还可以在任何时间任何时候想看多少集就看多少集。啊!正是打开眼界。对了，还要告诉你一个最最奇妙、最最神奇的东东。那就是“电子邮件”。只要在网上申请一个电子邮箱，就可以在各各地方、各各角落发电子贺卡和信件，对方会在不到1分钟的时间内就收到你发的贺卡和信件，既快又方便。看，“电子邮箱”是个奇妙、神奇的东东吧!瞧，这就是既神奇又有趣的网络世界。多彩的世界作文300字【3】 今天，妈妈带我参观海底世界，这是我盼望已久的事了。一走进海底世界，就被那各种各样的鱼给吸引住了，就被那各种各样的鱼给吸引住了，有狡猾的食人鱼，有凶猛的鲨鱼，还有悠闲的神仙鱼。…。。各种各样的鱼色彩斑斓真是美呀！食人鱼的外表红绿相间，很漂亮，可当它露出锋利的牙齿时，我忽然想起了它的名字，汗毛不由得竖了起来，还真不能被它的外表迷惑啊！最让人害怕的要数鲨鱼了，它的牙齿尖尖的，好像随时要攻击猎物。一位大胆的饲养员穿着潜水服来到了鲨鱼的旁边，我不由得为他捏了把汗，仔细一看原来是给鲨鱼送身体检查啊。原来鲨鱼也要定期的做身体检查啊。神仙鱼正快活的游来游去，那副自由的样儿可正让人羡慕！也许正是因为它这么清闲才叫它神仙鱼吧。海底可真是漂亮呀！多彩的世界作文300字【4】 我向往那无边无际、波澜壮阔的大海;赞美那“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的长江。但我更爱那家乡日夜奔流不息的小河。这里一年四季景色各异，十分迷人。每当万紫千红的春天来临时，这冰封的小河在徐徐春风的吹拂下开始解冻，冰层逐渐融化，早有几只小鸭子跳下了水，看，它们正在这边游着，一眨眼又在别处露出了水面，好像在比赛游泳呢!真是“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知.”河岸有“万条垂下绿丝绦”的杨柳随风起舞，小草也钻出了地面。仿佛给大地披上了绿色的地毯，连参天的古树也穿上了绿色的新衣。哇鸣蝉噪的夏天来临了，两岸绿树成荫。傍晚，小河沸腾了起来，孩子们三五成群地在小河游泳、嬉戏，浣衣的姑娘一路欢笑;唱晚的渔舟满载而归。送走了盛夏，迎来了金秋。小河两岸稻田一片金黄，黄澄澄的橘子挂满枝头，一片片黄叶从空中飘落，犹如一只只美丽的蝴蝶翩翩起舞。叶子落在水面上，仿佛一封封书信，寄给远方的游子，带去家人的祝福。冬天在秋后喜庆丰收的赞美声中走来了，其余的树木都已凋，小河两岸的松柏却仍然那么苍翠挺拔。当一层层厚厚的雪花把大树

沪粤版八年级上册物理《第一章 走进物理世界》单元测试卷及答案

《第一章走进物理世界》单元测试卷及答案 班级姓名得分 一、选择题（每空只有一个正确答案，把你认为正确答案的序号填写在题后的括号内， 不选或错选得0分） 1. 章天同学用一把刻度尺4次测量物理课本的宽度，下列记录数据中错误的是（）A．18.77cm B．18.76cm C．18.74cm D．18.89cm 2.下列有关误差的说法中．正确的是（）A．多次测量取平均值可以减小误差 B．误差就是测量中产生的错误 C．只要认真测量，就可以避免误差 D．选用精密的测量仪器可以消除误差 3. 减少测量误差的方法是（）A．采用正确测量方法 B．只要选择精密的测量工具 C．只要多次测量求其平均值 D．既选择精密的测量工具，又多次求其平均值 4. 某同学用分度值是1mm的刻度尺测一个物体的长度，先后用正确的方法测量三次，测得的数值分别是：13.46cm、13.44cm、13.44cm，测得的结果应表示为（）A．13.447cm B．13.44cm C．13.45cm D．13.46cm 5. 用同一根刻度尺按正确方法测量一物体长度，共测了四次，其结果不同，这说明：（）A．该物体的真实长度是不定的 B．这四次测量结果都是不可靠的 C．测量不可避免地有误差 D．测量次数多了反而得不到正确结果 6. 甲、乙两位同学用最小刻度为毫米的直尺分别测量同一物体的长度。甲的记录是 23.06cm，乙的记录是23.063cm。你认为符合测量要求的是（）A．甲 B．乙 C．都符合 D．都不符合 7. 一个直径约2厘米的钢球，要较正确地测出它的直径，应使用的测量工具是（）

A．毫米刻度尺和三角板 2．在国际单位制中，长度的主单位是___，符号为___，常用单位及其符号分别为_________。长度的常用单位与主单位的换算关系分别_ （用科学记数法表示）。3．最常用的长度测量工具是_________，正确使用时首先应观察①_________②_________③_________。在读数时，视线要_________，估读时只允许估读到_________。测量结果

走进多彩的童话世界

走进多彩的童话世界 一、活动背景 童话,犹如一位知心的朋友伴随着我们一起欢乐与痛苦。《白雪公主》《丑小鸭》等这些经典童话故事伴随着一代又一代人的成长。童话是世界上流传最广、最受儿童喜爱的文学形式,以丰富奇特的想象,以通俗流利的文字,扣人心弦的故事情节和优美生动的语言,深深地荡涤着孩子们率真的心灵，使孩子们受到真、善、美的熏陶。同时，《语文课程标准》指出：在阅读中能指导学生“初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受”，并且能“积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。”这两者正好相吻合.为了激发学生想要进一步探究童话的兴趣，从而生成本次活动的主题——走进多彩的童话世界。 二、活动目标 1、通过活动了解、熟悉并喜欢童话，从童话故事中明白各种道理。体验童话故事来源于生活 ,感受童话的奇妙及创造美。培养丰富的想象力，发展创造性思维，增强口头表达和书面表达能力以及表演能力。 2、运用讲童话、演童话、猜童话、编童话等多种形式的学习来感受童话的魅力，激发他们自主地去阅读更多的童话或者其他文体的书籍，真正把读书融入生活，成为一种好的习惯。 3、培养学生根据主题利用网络资源、图书馆等搜集资料，并在活动中提高收集处理信息的能力，培养同学乐于与他人合作、自主探究学习的精神。 三、重难点分析 重点：通过活动了解、熟悉并喜欢童话，培养丰富的想象力，发展创造性思维，增强口头表达和书面表达能力以及表演能力。 难点：根据主题利用网络资源、图书馆等搜集资料，并在活动中提高收集处理信息的能力，培养同学乐于与他人合作、自主探究学习的精神。 四、活动准备 1、教师准备童话故事的片段，音乐。 2、学生准备（1）确定活动主题，编定活动方案，小组分工。（2）首先，组织学生进行查找

走进化学世界单元测试题(含答案)

走进化学世界单元测试题(含答案) 一、走进化学世界选择题 1．下列仪器中，能用酒精灯直接加热的有 ①试管②集气瓶③瓷质蒸发皿④量筒⑤烧杯⑥燃烧匙⑦石棉网 A．①④⑤⑥⑦B．①③⑥⑦C．①③⑤⑥⑦D．①②③⑤⑥【答案】B 【解析】 ：①试管②集气瓶③瓷质蒸发皿④量筒⑤烧杯⑥燃烧匙⑦石棉网．中可直接加热的仪器有：试管、瓷质蒸发皿、燃烧匙、石棉网；集气瓶、量筒不能用于加热；烧杯可垫石棉网加热． 故选B 2．“三不一要”原则，即剩余药品的处理方法．具体是就是：既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能拿出实验室，要放入指定的容器内。 3．节约原则，即严格按照实验规定的用量取用药品；没有说明用量时，一般按最少量取用，固体只需盖满试管底部即可； 4．下列图示的操作中，正确的是（） A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【解析】 A、取用固体药品时，不能用手接触药品，应用药匙取用，故错误； B、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，故正确； C、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，故错误； D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，故错误。 点睛： 固体药品的取用原则有如下三条： 5．对下列实验操作和现象的分析合理的是

A．通过闻气味区别厨房中的醋和白酒 B．往溶液中滴加氯化钡溶液有白色沉淀，该沉淀一定是BaSO4 C．加入足量稀盐酸可以除去硫酸镁溶液中混有少量的氧化镁 D．降温某溶液有晶体析出，该原溶液一定是饱和溶液 【答案】A 【解析】 分析：A、白醋与酒气味不同． B、溶液中加入氯化钡生成白色沉淀，并不一定说明是硫酸钡，也可能是碳酸钡氯化银等沉淀． C、加入足量稀盐酸可以除去硫酸镁溶液中混有少量的氧化镁，确实能除掉氧化镁，但同时又引入了新的杂质． D、降温某溶液有晶体析出，不一定说明原溶液饱和，即使原溶液不饱和降温溶液照样会析出晶体． 解答：解：A、白醋与酒气味不同，闻气味可以区分，故此选项正确． B、溶液中加入氯化钡生成白色沉淀，可说明有可能生成了硫酸钡、碳酸钡、氯化银等沉淀，故此选项错误． C、加入足量稀盐酸可以除去硫酸镁溶液中混有少量的氧化镁，确实能除掉氧化镁，但同时又引入了氯化镁的杂质，正确的做法是加入稀硫酸除掉氧化镁，故此选项错误． D、降温某溶液有晶体析出，不一定说明原溶液饱和，即使原溶液不饱和降温溶液照样会析出晶体，只要在降温过程溶液达到饱和时即可，故此选项错误． 故选A 6．法拉第曾以《蜡烛的故事》为题向青少年连续开展多次报告．下列列举了报告中涉及的问题及对问题的回答，其中“对问题回答”属于“设计实验方案”的是 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【解析】

沪粤版八年级上册物理 第一章 走进物理世界 单元测试试题

第一章走进物理世界 一、选择题 1.下列过程经历的时间最接近1s的是（） A. 人眼睛迅速一眨 B. 人心脏跳动一次 C. 人正常步行10m D. 人打一个哈欠 2.测量物理课本1张纸的厚度，为了减小测量误差，可采用的方法是用刻度尺（） A. 直接测量一张纸的厚度 B. 多次测量一张纸的厚度求平均值 C. 测量5张纸的总厚度求平均值 D. 测量100张纸的总厚度求平均值 3.要想一次尽可能准确地用量筒量出100g汽油（）应选用下面给出的哪一个量筒？（每组数中，前面的表示量筒所能量出的最大体积，后面表示在每一小格所表示的体积数）（） A. 50mL，5 mL B. 100 mL，2 mL C. 200 mL，5 mL D. 500 mL，10 mL 4.科学研究需要进行实验，得到事实，并在此基础上进行必要的推理.因此，在学习科学过程中我们需要区分事实与推论，则下列表述，正确的是（） ①在气体扩散实验中，抽去玻璃板后，红棕色的NO2气体进入到空气中；②在液体扩散实验中，红墨水滴人热水，热水很快变红；③扩散观象表明，一切物质的分子都在不停地做无规运动；④温度越高，分子的无规则运动越剧烈. A. ①②是事实，③④是推论 B. ①②④是事实，③是推论 C. ①是事实，②③④是推论 D. ③④是事实，①②是推论 5.下列说法中正确的是（） A. 只要测量仪器足够精密，就可以消灭误差 B. 用被拉伸了的塑料尺去测量某物体的长度，则测量结果偏大 C. 正确测得某一本书的长为2.570分米，测量时所用刻度尺的分度值是毫米 D. 长度测量时在已有的测量工具中选择分度值最小的测量工具 6.测量是物理实验的基本内容，对某一物理量的测量，需要对测量仪器进行选择，对测量仪器选择的方法是（） A. 任何测量仪器都可以 B. 精密度较高的仪器 C. 规格较大的仪器 D. 根据需要选择 7.下列情况中，不能用来测量物体长度的尺是（） A. 零刻线磨损的尺 B. 量程比被测物体长度小的尺 C. 刻度不均匀的 D. 分度值不是1mm的尺 8.小明利用最小分度值为1mm的刻度尺测量一个物体的长度，三次测量的数据分布为2.35cm、2.36cm、2.36cm，则测量结果应记为（）

走进多彩的水果世界

《走进多彩的水果世界》综合实践活动方案 一、活动背景 人们热爱大自然，大自然也给了人类丰厚的回报——在绚丽迷人的四季中，各种各样的水果纷纷显露身姿，他们以可爱的外形、甜美的味道、丰富的营养深受大家的喜爱。水果已成为人们生活中不可缺少的一员，许多家庭已把一些常见的、营养丰富的水果作为每天必吃的食物。学生们不仅喜欢吃水果，对不同水果的外形、营养、种植等也充满了好奇。于是，我和学生们就走进了多彩的水果世界，开展综合实践研究活动。 二、活动目的 1、认识各种水果、研究水果，对水果的知识有更多、更深入的认识，感受到大自然的神奇魅力，培养积极向上的生活热情，引起学生对身边事物的关注。 2、通过观察、调查访问、上网查找等活动方式，培养学生的观察能力、探究能力、收集处理信息的能力以及与人协作交往的能力。 3、学会开展研究活动的一般步骤与方法，获得实践体验，感受到成功的满足。 三、活动过程： 第一阶段：确立主题、分解主题，小组分工，制订计划

（1——2周） 1、同学们喜欢吃水果吗？喜欢吃什么水果？你知道它是怎么储存的吗？其实水果里有很多的奥秘，想不想研究它？ 2、学生根据“走进多彩的水果世界”这个主题，提出问题，经过筛选列出了四项内容进行调查，分成四个小组，分别是水果营养组、水果外形组、水果销售组、水果创意组。并根据学生的实际情况（家里是否有网络，是否能取得家人的帮助及学生的性格特点等） 3、教师指导讨论制定的方案（由于一年级的孩子太小，大部分学生不能独立的查阅资料，这就需要取得家长的帮助来完成。另外教师的指导是必不可少的。） *查阅报刊、书籍。 *上网查询。 *请教相关的人士。 第二阶段：搜集整理资料，实践调查，合作交流（3——4周） 水果营养组的同学搜集到自己喜欢吃的水果的营养价值及相关的故事。 水果外形组：是负责调查各种水果外形的。他们在搜集资料时，搜集了一些有关水果的谜语。该组同学还根据水果的外形，创编了快板《说水果》。

初二物理走进物理世界教案

走进物理世界 物理变化：物质没有根本的变化，就是物理变化，大多数情况下，物理变化是可以还原的测量的方法：测量值=准确值+估读值+单位 估读：估读的位数是测量最小分度的后一位 例如最小单位是mm的尺子，测量时估读到0.1mm 误差：测量值与真实值之间的差异 由于仪器、实验条件、环境等因素的限制，测量不可能无限精确，物理量的测量值与客观存在的真实值之间总会存在着一定的差异，这种差异就是测量误差。误差与错误不同，错误是应该而且可以避免的，而误差是不可能绝对避免的。 减小误差的方法： 校准测量工具 改进测量方法 选用精度高的测量工具 多次测量取平均值 提高估读能力 测量时应该注意的： 测量工具和测量物体平行 眼睛平视 测量时注意初始点是否是0点 特殊的测量方法： 累积法配合法 练习 下列现象中不属于物理现象的是（D） A．骑自行车遇到障碍时，刹一下车，自行车就慢下来了 B．发生日全食时，太阳不见了C．在寒冷的冬天，使用电热毯睡觉更暖和 D．建筑工地上的钢筋被淋到雨水会生锈 在测量过程中，一般我们会采用多次测量取平均值的方法，这样做的目的是（AD） A．提高准确程度 B. 避免产生误差 C．避免产生错误 D.为了减小误差 对于测量中的误差问题，下列叙述正确的是（D） A．实验中发生的错误叫做误差； B．只要认真测量就不会发生误差； C．多次测量取平均值可以消除误差； D．任何测量都存在误差 下列有关误差的说法中．正确的是 ( A) A.多次测量取平均值可以减小误差 B.误差就是测量中产生的错误 C.只要认真测量，就可以避免误差 D.选用精密的测量仪器可以消除误差 在特别潮湿的环境中,木制的刻度尺因受潮而膨胀,在用受潮后的木刻度尺测量物体的长度时,测量结果会 (B ) A.测量值的误差大,测量值将比真实值大 B.测量值的误差大,测量值将比真实值小

八年级物理《第一章走进物理世界》单元测试题及答案.docx

《第一章走进物理世界》单元测试题 一、单项选择题（每题 3 分，共 21 分） 1、下列各物体的长度接近10 厘米的是（） A. 篮球的直径 B.乒乓球的直径 C.手掌的宽度 D.物理课本的长度 2、下面几个有趣的物理现象中，属于热现象的是： A、在地热喷泉架一个锅，能煮熟食物 B、1988 年在我国山东蓬莱海面出现一次奇特的日出景象，双日重叠，蔚为壮观 C、下雨时，天上先出现闪电而后听到雷声 D、每年八月，钱塘江口出现大潮，此时海水像千军万马，以排山倒海之势扑来 3、小轩用刻度尺测量铁块的长度（图１－１所示），方法正确的是〔〕 4、一次课堂计 算比赛中，四 位同学的计算 过程中正确的 是 〔〕 A．7.27.2 mm10 3 = 7.2 10 3 m B．15m=1510 67 mm==1.5 × 10 μ m C．2.5 2.5 km10 4 cm=2.5 10 4 cm D．3.010 6 cm=3.010 6 10 2 m=3.0 10 4 m km= 5、小玲用分度值为 1mm的刻度尺测物体，记录中正确的是：（） A、184cm B、18.4cm C、 1.84cm D、 184.0cm 6、某刻度尺的刻度大于标准刻度，用它测量长度时，测量值和真实值相比较： A、偏大 B、偏小 C、一样大 D、无法判断 7、小新三次测量课桌的宽度，结果分别为48.17cm，48.15cm,48.15cm, 则测量结果应记为： A．48.14cm B．48.17cm C． 48.15 cm D．48.16cm 二、多项选择题（每题有二个或三个选项是正确的，全对得 3 分，选对但不全得 2 分，选错 或不选得0 分，共 9 分） 8、下面关于误差的说法正确的是： A．测量值和真实值之间的差异，叫误差。 B．误差可以减少，但不能避免。 C．测量工具越精密，实验方法越合理，误差就越小。 D．用多次测量取平均值的方法可以避免误差。 9、下列单位换算中正确的是() A、20cm=0.2m B、 50m=0.005km C、357mm=3.57m D、 1h=3600S 10、日常生活中，下列估测接近实际的是： A、一页纸的厚度大约90μm B、一支钢笔的长度大约14dm C、正常人的脉搏跳动70 次所需时间大约1min D、 初中学生步行 1km的路程经历的时间大约 50s 三、填空题（每空 1 分，共 40 分） 11、在国际单位制中，长度的主单位是，时间的主单位是，实验中，测量长度常用的工具是，测量时间的工具是。

小学美术《走进多彩世界》教学设计

《走进多彩世界》教学设计 教学目标： 借鉴少年宫提供的微课程《走进儿童画》（常青）开展涂色教学，进行涂色游戏，让学生多掌握几种涂色方法。 教学分析： 1.学生情况：二年级的学生，尤其是城郊没有经过系统训练的二年级学生在涂色方面存在的主要问题就是，涂色方法过于简单，基本以平涂为主，再就是涂色过程中不能做到按一定的方向有规律的整齐涂色，因此画面经常出来不整洁的现象，直接影响绘画效果。对于颜色来说，大部分学生可以简单说出颜色的名称，但对于?三原色??三间色?及?红－绿??黄－紫??蓝－橙?等最基本的对比色概念掌握的参差不齐。 2.视频内容：视频内容以?儿童画?教学为主线，呈现了几种涂色的方法，主要有五种?平涂法??混色法??点彩法??渐变法?和?刮画法?。对于二年级学生来说，前面的四种直接涂的方法就已经不少了，因此对于比较复杂的?刮画法?本节课暂不涉及。前四种涂色方法中，?平涂法?学生基本都可以掌握，只要保证让学生在涂的过程中注意涂的均匀，且整齐即可；?点彩法?相对于基本涂色方法来说很容易理解，只是对于?点?的处理可能有些难度，因此在本节课上将这种方法告知学生即可，但可以引导学生欣赏一些?点彩法?的作品，以凡〃高的《星夜》为主，分层次的欣赏不同的?点?绘出来的点彩画，比如，弯曲的点、长点、短点、圆点等；?混色法?与?渐变法?两种涂色方法，相近却又有所不同，处理时可以放到一起来解决。学习视频后，出示两幅涂法的作品，让学生区分

哪种是?混色法?哪种是?渐变法?，最终通过老师的引导与界定得出结论：混色法一般是在一种颜色涂完后，在颜色的上面再涂上其他近似的颜色，以增加涂色后的厚重感，渐变法是指在涂色时用几咱比较接近的颜色按照颜色变划的规律有顺序的涂色，形成一种颜色从暗到亮，或从暖到冷的效果。混色法切记使用对比色，可以通过两幅老师画的效果图让学生来发现，因为学生对于?对比色?还不是特别明确，因此在这里给学生这种印象即可，让学生们了解到两种色性相对的颜色用?混色法?涂的话，可能会出现比较脏的颜色，因此尽量少用（如果不小心出现了脏色，可以使用牙签或小刀在涂完色的部位进行简单的刮画，可以补救并形成特殊的效果）。 教学设想： 1.导入与课前交流：课前交流的内容侧重于了解学生对颜色的掌握情况；导入可以采用用?黑白图?与?彩色图?对比的形式出现，以引出?多彩的世界才是最美丽的?。 2.涂色练习：是结合最基本的涂色方法的学习，这里的目标主要是想落实学生按规律有序涂色的学习与实践。在这里要明确的知识点是，用一种颜色在纸面上均匀有规律的涂色方法是?平涂法?，平涂颜色时一定要仔细、认真，均匀用力。 3.涂色游戏：也是本课的重点内容，即四种涂色方法的学习与实践。落实的过程分为个层次。 第一层：观看四种涂色方法的视频。观看视频时要提醒学生，视频中要学习四种涂色方法，第一种平涂法同学们基本掌握了，要认真倾听其他三种涂色方法的内容。

第一章 走进物理世界(知识点)

物理知识点复习 第一章走进物理世界 1、物理学就是研究声、光、力、热、电等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学。 2、物理学推动社会的发展，人类的文明： ①远古人类，刀耕火种，简单机械的发明和应用；②17—18世纪，蒸汽时代；③19—20世纪，电与磁的发展（法拉第和麦克斯韦），人类进入电气时代；④20世纪，信息时代，太空技术的发展。 3、观察和实验是进行科学探究的基本方法，也是认识自然规律的重要途径。 4、比较分为定性比较和定量比较两种，测量是一种定量比较。 5、长度和时间的测量是物理学中最基本的两种测量。刻度尺测量长度的基本工具；秒表是测量时间的常用工具。 6、在国际单位制（SI）中，长度的基本单位是米，符号是m；常用单位:千米（km）、分米(dm)、厘米(cm)、 毫米(mm)、微米(μm)和纳米(nm)。 单位换算关系 长度单位面积单位体积单位1km=1000m=103m 1km2=1000000m2=106m21cm3=1mL=10-6m3 1dm=0.1m=10-1m 1dm2=0.01 m2 =10-2m2L=1dm3 1cm=0.01m=10-2m 1m2=100 m2 =102m21dm3=1L=10-3m3 1mm=0.001m=10-3m 1cm2= 0.0001 m2 =10-4m21m3=1000L=103dm3 1m=1000mm=103mm 1m2=10000cm2=104cm21m3=1000000mL=106cm3 1μm=10-6m；1m=106μm 1nm=10-9m;1m=109nm 7、时间的基本单位是秒，符号是s；常用单位有小时（h）、分（min）、毫秒（ms）、微秒(μs)和纳秒 (ns) 时间单位换算 1h=3600s=3.6×103s 1min=60s 1ms=0.001s=10-3s；1s=103ms 1μs=10-6s 1s=106μs1ns=10-9s; 1s=109ns 8、秒表 （停表）的 读数：

八年级物理上册-第一章走进物理世界单元测试题及答案

沪粤版《第一章 走进物理世界》单元测试题 一、 单项选择题（每题3分，共21分） 1、下列各物体的长度接近10厘米的是（ ） A.篮球的直径 B.乒乓球的直径 C.手掌的宽度 D.物理课本的长度 2、 下面几个有趣的物理现象中，属于热现象的是： A 、在地热喷泉架一个锅，能煮熟食物 B 、1988年在我国山东蓬莱海面出现一次奇特的日出景象，双日重叠，蔚为壮观 C 、下雨时，天上先出现闪电而后听到雷声 D 、每年八月，钱塘江口出现大潮，此时海水像千军万马，以排山倒海之势扑来 3、小轩用刻度尺测量铁块的长度（图１－１所示），方法正确的是 〔 〕 4、一次课堂计算比赛中，四位同学的计算过程中正确的是 〔 〕 A ．2.7mm=2.7mm 310-?=3102.7-?m B ．15m=61015?=1.5×107μm C ．5.2km=5.2km 410?cm=4105.2?cm D ．6100.3?cm=2610100.3-??m=4100.3?m 5、小玲用分度值为1mm 的刻度尺测物体，记录中正确的是： （ ） A 、184cm B 、18.4cm C 、1.84cm D 、184.0cm 6、某刻度尺的刻度大于标准刻度，用它测量长度时，测量值和真实值相比较： A 、偏大 B 、偏小 C 、一样大 D 、无法判断 7、小新三次测量课桌的宽度，结果分别为48.17cm ，48.15cm,48.15cm,则测量结果应记为： A ．48.14cm B ．48.17cm C ．48.15 cm D ．48.16cm 二、 多项选择题（每题有二个或三个选项是正确的，全对得3分，选对但不 全得2分，选错或不选得0分，共9分） 8、下面关于误差的说法正确的是： A ．测量值和真实值之间的差异，叫误差。 B ．误差可以减少，但不能避免。 C ．测量工具越精密，实验方法越合理，误差就越小。 D ．用多次测量取平均值的方法可以避免误差。 9、下列单位换算中正确的是 ( ) A 、20cm=0.2m B 、50m=0.005km C 、357mm=3.57m D 、1h=3600S 10、日常生活中，下列估测接近实际的是： A 、一页纸的厚度大约90μm B 、一支钢笔的长度大约14dm C 、正常人的脉搏跳动70次所需时间大约1min D 、初中学生步行1km 的路程经历的时间大约50s

走进数学世界之多彩的数学教案1

华东师大版《数学》七年级（上） 第1章走进数学世界教学设计 多彩的数学 一．课前准备： 让学生查一些与生活有关的数学应用的有关资料和喜欢的事物或人物的相关资料。二．教学目标： 1．培养学生的学习数学的兴趣。 2．培养学生利用网上资源查阅资料的技能。 3．培养学生自主学习，互助学习，探索学习的能力。（创新的能力） 4．培养学生的爱国主义情操。 三．教学过程： 分成几个板块来探讨：（从感性认识到理性的初步理解、探讨） 1．引言：（3分钟） (从学生感兴趣的事物出发，引出数学的应用) 师：同学们喜欢哪些事物或人物？下面请发言并简短描述该特征。 学生利用课前在网上查阅的资料整理后做简短发言。（三、四个学生） 师：它或他与数学知识有关吗？他们的美也与数学的数字有关：黄金分割0.618比例。学生小组讨论后回答举例。 2．生活中的数学：（7分钟） （让学生从生活中找出实例，培养观察、分析能力） 师引导学生联想生活中还有哪些与数学有关的例子，然后指导学生查阅相关的文章或图片并下载（学生两人一组利用www:https://www.sodocs.net/doc/4e9728225.html,查阅）。（只要能说明与数学有关的一、两个例子即可）让学生初步了解到数学在生活中的应用。 然后选代表举例说明，并发邮件与其他同学。 3．数学的应用：（10分钟） （进一步认识数学，培养学生探究、协作能力） 师：刚才我们已初步了解到数学在生活中的应用，那么数学在其他方面的应用同学们了解多少？（四人一组查阅） 1）在经济上的应用：（师：股票的涨跌、银行利率、人民币汇值、公司的亏盈等） 师：查阅的资料可以是短文或图片，指出在哪一点利用了数学。 师巡视选择几个典型的例子，让同组学生自己用电脑在屏幕上演示，并讲解。 2）在科技上的应用：（师：在各个学科上的体现如：航空、物理、化学、生物、地理等方面的应用） 处理方式同上。

新人教版八年级上册物理第一章《走进物理世界》单元测试题

新人教版八年级上册物理第一章《走进物理世界》单元测试题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 1 . 下列数据中，最接近生活实际的是 A．一名初中生的质量是50kg B．一名普通初中生的身高是216cm C．中学生通常情况下的步行速度可达5m/s D．成年人的正常体温是39℃ 2 . 小明用同一把刻度尺测量铅笔的长度，测了三次取平均值，这样做的目的是（）A．减少由于刻度尺不精密而产生的误差 B．避免测量中可能出现的错误 C．减少观察刻度线时由于视线不垂直而产生的误差 D．减少由于读数时估计值偏大或偏小而产生的误差 3 . 下列数据最接近实际的是 A．一百元人民币的长度约15cm B．中学生在1s内心跳约70 次 C．八年级物理课本重约15N D．人步行的速度为10m/s 4 . 下列测量结果记录正确的是（） A．长度为1.8 cm B．时间为2.0 s

C．温度为-12 ℃ D．质量为155.8 g 5 . 一量筒中原有50毫升水，现在往里面放入一干燥的木块，木块同时从量筒中吸收了四分之一木块体积的水，假设木块吸收了水后体积不膨胀，木块静止时有二分之一体积浸入水中，量筒中水位上升到56毫升，则这块木块的体积是（） A．B．C．D． 6 . 下列因素中，对导体电阻大小有决定作用的是（） A．导体是否接入电路B．导体两端的电压 C．通过导体的电流D．导体的长度 7 . 如图所示，在下列现象中，产生的主要原因不是大气压的是 A．B．C．D． 8 . 小明用分度值为1 mm的刻度尺测量某物体的长度，以下是他所记录的数据：17.86 cm，17.88 cm，17.87 cm，18.85 cm，则该物体的长度应该是（） A．17.86 cm B．17.87 cm C．18.85 cm D．18.115 cm 9 . 关于晶体和非晶体的熔化，下面说法中错误的是： A．晶体有熔点，非晶体没有熔点 B．晶体熔化时温度不变，非晶体熔化温度不断升高 C．晶体熔化时不需要吸热

沪粤版八年级物理上学期《第1章走进物理世界》测试卷解析版

沪粤版八年级物理上学期《第1章走进物理世界》测试卷解析版一．选择题（共10小题） 1．要测量一枚硬币的厚度，在下列方法中，能减小误差的最好方法是（）A．用刻度尺仔细测量硬币的厚度 B．用刻度尺多次测量求平均值 C．用刻度尺测量10枚硬币叠起来的总厚度，再除以10，即可求出一枚硬币的厚度D．用刻度尺分别测量10枚硬币的厚度，然后求平均值 【分析】对于不易直接测量的较小物体的长度（如硬币的厚度、一张纸的厚度等），可采取累积法，或称测多算少法；即测出多个物体的长度后，除以物体的个数。 【解答】解：A．用刻度尺仔细地测量1个硬币的厚度；由于一枚硬币的厚度很小，不易直接测量，若直接测量则误差会很大；故A错误； B．用刻度尺多次测1个硬币的厚度，再求平均值；不是最佳方案，因为一枚硬币的厚度很小，不易直接测量；故B错误； C．用刻度尺测出10个硬币叠加起来的总厚度，再除以10；是最佳方案，采取累积法，总厚度较大，易测长度，误差较小；故C正确； D．用刻度尺分别测出10个硬币的厚度，再求平均值；不是最佳方案，因为一枚硬币的厚度很小，不易直接测量；故D错误。 故选：C。 2．用同一把刻度尺测量同一物体的长度，先后测得的结果分别为13.25cm、13.27cm、13.02cm、 13.28cm，则该物体的长度应为（） A．13.27 cm B．13.28 cm C．13.21 cm D．13.26 cm 【分析】同一个物体的长度是一定的，测量结果虽然存在误差，但测量值相差很小，所以偏差较大的读数是错误的，去掉错误读数，取其余正确测量值的平均值值即为测量结果。 【解答】解： 从题中提供数据可知，13.02cm与其它数据相差较大，所以13.02cm是错误的，应该去掉； 为减小长度测量的误差，通常采用的方法是取多次测量的平均值。 故物体的长度最终应记录为：L＝≈13.27cm，故A正确。 故选：A。

沪粤版八年级物理上册第一章走进物理世界测试题(20200705085058)

沪粤版八年级物理上册第一章走进物理世界测试题 一、选择题(每题3分，共33分) 1．科学探究的第一步是( ) A．猜想与假设 B．交流合作 C．提出问题 D．分析论证 2．下列过程中，经历时间约为 1 s的是( ) A．人的眼睛眨一下的时间 B．人呼吸一次的时间 C．人打一次哈欠的时间 D．人的心脏跳动一次的时间 3．下列现象中不属于物理现象的是( ) A．骑自行车遇到障碍物时，刹一下车，自行车就慢下来了 B．发生日全食时，太阳不见了 C．在寒冷的冬天，使用电热毯睡觉更暖和 D．建筑工地上的钢筋淋到雨水会生锈 4．测量是科学研究的基础和前提，测量的真实性和精确程度直接决定了研究的成败．在下列关于测量的几种说法中，选出你认为最优的一项( ) A．测量前要观察测量工具的量程，以选择合适的测量工具 B．测量前要观察测量工具的分度值，以满足测量精度的要求 C．测量前要观察零刻度线，以确定是否有零误差 D．测量前上述三种做法都是必要的 5．下列关于长度测量的说法中，正确的是( ) A．在实验过程中，要认真细致地测量，读数时读到分度值即可 B．在记录测量结果时，小数点后的数字要多保留几位 C．实验时选用的仪器越精密越好 D．测量中的错误是可以避免的，而误差是不可避免的 6．为了能够准确地测量一元硬币的厚度，小华用刻度尺一次测量出10枚硬币的总厚度，然后通过计算得出结果．在这个实验中，下列有关说法不正确的是( ) A．选择分度值为 1 cm的刻度尺比较合适 B．小华的方法也适用于测一张纸的厚度 C．一元硬币的厚度应该在 1.5～2 mm之间 D．这种方法适用于微小长度的测量 7．下面的一组数据中，用的是同一刻度尺测量的是( ) ①1.5 m ②23.0 mm ③4.8 cm ④0.72 dm A．①和② B．②和③ C．③和④ D．④和① 8．用毫米刻度尺测量同一物体的长度，先后五次测得的数据分别为L1＝1.46 cm、L2＝1.46

新人教版八年级上册物理 第一章 走进物理世界测试题

新人教版八年级上册物理第一章走进物理世界测试题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 1 . 商场内的营业员量服装时，最好应选用…………………………………………（） A．分度值为1cm的1m长的直尺B．分度值为1mm的1.5m长的直尺 C．分度值为1mm的1m长的直尺D．分度值为1cm的1.5 m长的直尺 2 . 了解社会，从了解自己开始．对于一名初中生来讲，下面的说法中正确的是 A．课桌的高度约为B．他的身高大约是 D．他一次心跳的时间大约是 C．他正常步行的速度大约是 3 . 托盘天平上都有游码,当向右移动游码时,相当于（） A．向右调节平衡螺母B．向左调节平衡螺母 C．在右盘中添加小砝码D．在左盘中添加小砝码 4 . 用一把尺子测量某物体的长度，一般要测量三次或更多次.这样做的目的是 A．减小由于观察时视线倾斜而产生的误差 B．减小由于估测而产生的误差 C．减小由于刻度尺不精密而产生的误差 D．避免测量中可能出现的错误 5 . “PM2.5 ”颗粒物是造成天气阴霾的主要原因，其中的“2.5 ”是表示颗粒直径的数值，关于它的单位，下列选项中正确的是（） A．毫米B．纳米C．微米D．厘米 6 . 分别由不同物质a、b、c组成的三个实心体，它们的质量和体积的关系如图所示，由图可知：（）

A．不同物质，质量与体积的比值不同 B．同种物质，质量越大，体积越小 C．c物质的密度比水的密度大 D．ρa:ρb:ρc=2:3:4 7 . （2分）下列估算数据中最符合实际的是（） A．中学生步行的速度约为10m/s B．中学生身体的体积约为0.06m3 C．现在教室的温度约为5℃ D．教室课桌的高度约为80cm 8 . 下列实验现象（上图）与其相关原理应用（下图）不相对应的一组是A．B．

新沪粤版《第一章 走进物理世界》单元测试卷及答案

新沪粤版《第一章走进物理世界》单元测试卷及答案 班级姓名得分 一、选择题（每空只有一个正确答案，把你认为正确答案的序号填写在题后的括号内， 不选或错选得0分） 1. 章天同学用一把刻度尺4次测量物理课本的宽度，下列记录数据中错误的是（）A．18.77cm B．18.76cm C．18.74cm D．18.89cm 2.下列有关误差的说法中．正确的是（）A．多次测量取平均值可以减小误差 B．误差就是测量中产生的错误 C．只要认真测量，就可以避免误差 D．选用精密的测量仪器可以消除误差 3. 减少测量误差的方法是（）A．采用正确测量方法 B．只要选择精密的测量工具 C．只要多次测量求其平均值 D．既选择精密的测量工具，又多次求其平均值 4. 某同学用分度值是1mm的刻度尺测一个物体的长度，先后用正确的方法测量三次，测得的数值分别是：13.46cm、13.44cm、13.44cm，测得的结果应表示为（）A．13.447cm B．13.44cm C．13.45cm D．13.46cm 5. 用同一根刻度尺按正确方法测量一物体长度，共测了四次，其结果不同，这说明：（）A．该物体的真实长度是不定的 B．这四次测量结果都是不可靠的 C．测量不可避免地有误差 D．测量次数多了反而得不到正确结果 6. 甲、乙两位同学用最小刻度为毫米的直尺分别测量同一物体的长度。甲的记录是 23.06cm，乙的记录是23.063cm。你认为符合测量要求的是（）A．甲 B．乙 C．都符合 D．都不符合 7. 一个直径约2厘米的钢球，要较正确地测出它的直径，应使用的测量工具是（）

A．毫米刻度尺和三角板 _________，_________。 2．在国际单位制中，长度的主单位是___，符号为___，常用单位及其符号分别为_________。长度的常用单位与主单位的换算关系分别_ （用科学记数法表示）。

语文(心得)之引领学生走进丰富多彩的诗歌世界

语文论文之引领学生走进丰富多彩的诗歌世界 一、引领学生搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣。 1.运用多种形式，搜集喜欢的诗歌 古今中外的诗歌佳作给了我们美的熏陶和人生启迪，我国是个诗歌的国度，从最早的诗歌总集《诗经》到现在已经有两千多年的诗歌历史。古诗语言凝练，内涵丰富，现代诗写法自由，更适合抒发现代人的感情。歌德、雪莱、拜伦、海涅、普希金等一些外国诗人的作品也是脍炙人口广为流传。引领学生用查找资料、采访等形式搜集自己喜欢的诗歌。在网络时代，我们要充分利用网络资源，有条件的学生可以通过上网搜集诗歌，还可以建立自己的博客，把喜欢的诗歌放到自己的博客里。条件不好的地区，可以搜集当地的民歌和童谣，还可以搜集有关诗歌的知识和故事等资料。 2.按照一定的类别搜集诗歌，分类整理 首先，师生共同交流归纳诗歌可以按内容分：叙事诗、抒情诗、送别诗、山水田园诗、关于秋天的诗、关于春天的诗……也可以按题材分：山水诗、边塞诗、思想诗、咏物诗……可以按形式分：格律诗、自由诗……按体裁分：童话诗、寓言诗、散文诗……按国家和作者分：外国诗、中国诗……按创作方法分：诗歌、民歌、或歌谣……按时间分：古代诗、近代诗、现代诗、当代诗……然后引导学生把搜集来的诗歌进行整理分类，可以先在小组内按自己喜欢的方式进行分类。如：秋天的诗有王维的《山居秋暝》、张继的《枫桥夜泊》、胡适的《鸽子》、徐志摩的《私语》和《秋月》、戴望舒的《秋天的梦》……小组分类整理好诗歌后可在全班交流，互相交换阅览，同时还要再补充一些资料和补充搜集一些诗歌。这样搜集的诗歌更完整、更充分。 3.阅读欣赏诗歌体会诗人的感情 诗歌是主观性最强的艺术，它使一切生活的影子浸泡在或者映照在情绪的流波里，是诗人自己独特的情感宣泄。学生可以运用想象和联想去体会诗人的感情。如杜甫的《春夜细雨》，学生可以通过联想和想象，体会这场及时雨在最需要的时候来临，夜