初三语文一模题带答案

初三语文一模题带答

案

-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（C）（2分）

A熟稔（rěn）带挈（qiè）蛰伏（zhé）岿然不动（kuī）

B充裕（yù）倔强（juè）钦差（qīn）事得其反（shì）

C扼制（è）蜷缩（quán）濒临（bīn）养尊处优（chǔ）

D舷窗（xuán）安谧（mì）搭汕（shàn）笑容可掬（jū）

2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（D）（2分）

这世界没有人不曾受伤，阳光有多么明亮，阴影就有多么（）；树长得多么挺拔，根就会有多么（）。所以，不必惧怕寒冷，也不必惧怕阴影。暖就在冷的身边，正如美就在丑的身边。通过冷，我们可以走向暖，，它们互相依存，又互相（），而我们的生活亦如春江之水（）。

A平淡曲折转化悲喜交加 B平淡弯曲变化悲喜交加

C黯淡曲折变化冷暖自知 D黯淡弯曲转化冷暖自知

3.对语法知识分析正确的一项是（D）（3分）

①因为每个人写出的字都有自己的风格和特点，每个人写信时都有自己的情绪状态。②每一封手写书信都如一件精工打磨的孤本，字里行间散发着温度。③人们常说“见字如面”，殊不知，唯有手写书信者才有资格用此话。④收信人见到信上的字，就像见到了写信人的面容，触摸到写信人的心跳。数字时代的键盘操作，能够快速地传情达意，但绝无手写书信的温度与细腻，没有那流淌在笔尖下丝丝缕缕的柔情与意味，更消散了中国传统文化中鱼笺尺素的浪漫与惊心。

A“快速”是副词，“流淌”是动词，“精工打磨”和“鱼笺尺素”都是并列短语。

B“每个人写信时都有自己的情绪状态。”这个句子中，“写信时”作定语。

C“数字时代的键盘操作，能够快速地传情达意，但绝无手写书信的温度与细腻。”一句是选择关系的复句。

D将选文第①至④句组成语意连贯的一段话，最恰当的排列顺序是③①④②

4下面各项表述有误的一项是（C ）（3分）

A《日出（节选）》的作者是曹禺，本名万家宝，现代剧作家。

B《鲁滨逊漂流记》采用第一人称叙述，讲述了鲁滨逊流落荒岛的生活经历，让读者感到真实可信。

C《伯牙善古琴》选自《列子·汤问》。《列子》相传是春秋时道家的列御寇所著。

D《朝花夕拾》中《五猖会》一文表现作者儿时盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋的心情。

5.诗文填空（请规范书写）（5分）

（1）此中有真意，___欲辨已忘言_____________

（2）____布衾多年冷似铁____________，娇儿恶卧踏里裂。

（3）仿佛梦魂归帝所，闻天语，___殷勤问我归何处_____________

（4）______山河破碎风飘絮__________，身世浮沉雨打萍。

（5）峰回路转，____有亭翼然临于泉上者____________

二．阅读理解

（一）阅读下面两首诗，完成6题（3分）

游山西村

陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

村行①

王禹偁（chēng）

马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。

万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。

棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。

何事吟馀忽惆怅？村桥原树似吾乡。

【注释】①这首诗是王禹偁于宋太宗淳化二年（991）被贬为商州团练副使时所写。②原树：原野上的树。

6.对两首诗理解和分析不恰当的一项是（B）

A.《游山西村》首联写农家朋友的好客习俗，“莫笑”一句展现农家的厚道，“足”字表达农家待客尽其所有的盛情。

B．《村行》颔联描写初春傍晚山中静穆的景象，“有声”暗写山泉淙淙，“立斜阳”可见晚山可爱，无限好景。

C．《游山西村》表达诗人对田园生活的热爱和向往，《村行》则蕴含诗人对故乡的思念以及自己不得志的惆怅之情。

D.《游山西村》结构严谨，主线突出，全诗无一“游”字，而处处切“游”字；《村行》风格飘逸，情景交融，淡中有味，明白自然。

（二）阅读选文，完成7-10题（14分）

【甲】

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

【乙】

戊申晦，五鼓，与子颖坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若摴(chū)蒱(pú)数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹下有红光动摇承之。或曰，此东海也。回视日观以西峰，或得日，或否，绛皓驳色，而皆若偻。

【注释】①摴(chū)蒱(pú)：又作“樗蒲”，古代的一种赌博游戏，这里指博戏用的“五木”。五木两头尖，中间广平，立起来很像山峰。②须臾：片刻，一会儿。③绛皓驳色：或红或白，颜色错杂。绛，大红。皓，白色。驳，杂。

翻译：戊申这一天是月底，五更的时候，我和子颖坐在日观亭里，等待日出。这时大风扬起积雪扑打着脸。日观亭东面从脚下都弥漫着云雾，隐约看见云中立着几十个白色的像骰子似的东西，那是山。天边的云彩形成一条奇异的颜色，一会儿又变成五颜六色的；太阳升上来了，纯正的红色像朱砂一样，下面有红光晃动摇荡着托着它。有人说，这就是东海。回头看日观峰以西的山峰，有的照到日光，有的没照到，或红或白，颜色错杂，都像弯腰曲背鞠躬致敬的样子。

7.下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（D ）（3分）

A．戊申晦，五鼓公将鼓之（《曹刿论战》）

B. 与子颖坐日观亭相与步于中庭（《记承天寺夜游》）

C. 或曰，此东海也而或长烟一空（《岳阳楼记》）

D. 而皆若偻群臣进谏，门庭若市（《邹忌讽齐王纳谏》）

8.请用现代汉语翻译下面句子。（5分）

（1）亭东自足下皆云漫。

日观亭东面，从脚底往下都是一片云雾弥漫。（自，皆各一分）

（2）极天云一线异色，须臾成五采。

天边的云彩形成一条线呈现出奇异的颜色，一会儿又变成五颜六色的。（异、五采各一分，句意通顺一分）

9.请用“/”给下面句子断句。（断两处）

正赤如丹/下有红光 /动摇承之

10.甲乙两文分别表达了作者怎样的情感（4分）

甲：文表达了作者对没有剥削、没有压迫、人人平等、自由快乐的美好生活的向往和追求。

乙：文表达了作者观赏自然美景的喜悦之情以及对大自然的热爱。

（四）阅读选文，完成13-18题（20分）

努力学习的意义

吕不同

①三年前，没上过一天学的外公，被肺心病折磨了八年后，自己在医院里拔掉鼻管，不理在床边跪成一排的三个舅舅的哀求，强行要求出院。

②救护车把他送回家后，他坐在自己亲手做的那张帆布椅上，平静地交代完后事，把我叫到身旁说：“不同，这个肺心病到底是什么病啊？好几年了，也没搞明白。”我摸出手机搜了一下肺心病，告诉他这病的全名叫什么，有哪些症状。我每说一个症状，他就嘿嘿笑着说：“对对对，一点都没错。”

③我念完后，他又问：“那这病最后把人“弄死”是因为什么？”我闻言鼻子一酸，不忍再念。外公看着我说:“孩子，念啊，这有什么关系。”我犹豫了一会说:“多器官衰竭。”外公闻言点了点头，喃喃说了句：“听起来好像很厉害。”

④沉默了一会，他眯着眼睛看了看对门门框上贴的春联对我说：“你们年轻人现在还写对联么？”我点点头说：“也有人写。”外公扭头看我一眼，伸手叫我把他扶起来，然后叫外婆拿来眼镜和纸笔。一屋子人见状围了上来，还有人连忙搬来一张小桌子。

⑤外公没有理会他们，戴上眼镜，弓着背，手颤抖着，把本子放在自己的膝盖上，颤抖着手，一笔一划写了一副对联——

阴阳两隔哀思能抵

人间疾苦天府可消

⑥我看了后说：“外公，这好像是……葬礼上才会用的。”外公笑着说：“对啊，这就是我给自己写的挽联。”

⑦一屋子人传阅这副对联时，外公又对我说：“你看这个‘消’字是用三点水的好，还是用金字旁的‘销’好？”我还没说话，他突然兴奋起来，叫外婆帮他把那本已经翻烂的新华字典拿来。

⑧拿到字典后，他先是用力地咳嗽了一下，吐出一口痰，然后扶了扶眼镜，右手食指在舌头上沾了点口水，一页一页地翻开字典，郑重的样子像一个第一次查字典的小学生。

⑨他查了十分钟。查到结果后他把纸拿回去，他得背更弓了，手也颤抖得更厉害。他在“消”字上打了个叉，在旁边写了个“销”字。写完后，他端详了一会，然后笑着说：“嗯，这就对了。”

⑩半小时后，他坐不住了躺到了床上。

⑾一个小时后，他喝了一小碗粥。

⑿两个小时后，他开始胡言乱语。

⒀四个小时后，说了几个简单的音节后，他的嘴轻轻合上，脑袋微歪，安详离世。享年八十一岁。

⒁我其实不知道努力学习的意义是什么。

⒂只是那天我看着行将就木的外公坐在灰暗的光线下，弓着背，眯着眼，像完成一个仪式一样，虔诚地去搞清楚两个汉字之间的区别时，我忘记了悲伤，忘记了去想如何在他人生最后的时间里去取悦他、安抚他。我只觉得全身的毛孔豁然张开，心里暖流涌动。

⒃那一刻我没觉得他是我的亲人、我的长辈，我只庆幸自己能看到一个面对死亡毫无畏惧、毫无恐慌，在人生的终点还充满求知欲的生命。

⒄我也不知道自己算不算是努力学习，但至少此时此刻，我还对未知的一切有着充足的兴趣，对那些不顾一切去探寻未知的人充满敬意和向往。

⒅在可预见的未来，人类都不可能参透生死和永恒，但终归，我还是想多知道一点，多看一点，把世事里灰色区域的面积，尽量多挤压掉一点；如果对错即黑白，我希望它界限分明，清晰可见。

⒆如果死亡是一面镜子，那我希望有朝一日，在面对镜子里的自己时，我也能够像外公一样，不羞不愧，不怨不恼。外公，阴阳两隔哀思怎能抵？

13.细读选文第①-⑨段，请简要概括外公做了哪些事（

14.4分）

15.

拒绝治疗，强行出院；询问“我”肺心病到底是怎么回事；为自己写挽联；查字典弄清楚“消”与“销”的区别，并改正。

14.选文第⑥段画线句子运用了什么人物描写方法有什么作用（4分）

神态描写语言描写（2分）生动形象地写出了外公的看淡生死（无惧死亡）（1分），表现了他乐观、豁达的精神。（1分）

15选文第⒁段在结构和内容上有什么作用（

4分）

结构上，承上启下（从上文的记叙过渡到下文的议论），照应题目（2分）；内容上，引出下文对学习意义的思考，“我”从即将离世依然努力学习的外公身上，明白了努力学习的意义（得到了要努力学习的动力）（2分）

16选文第⒆段表达了“我”对外公怎样的感情（

2分）

对外公的敬意（1分）怀念（或：思念、对外公去世的悲伤）（1分）

17.请从修辞的角度赏析选文第⒆段画线的句子。（3分）

外公，阴阳两隔哀思怎能抵？

反问（1分），改写了外公的挽联（1分），增强语气，表达对外公的哀思。（1分）

18.在选文中，“我”领悟到的“努力学习的意义”具体指什么（

3分）

在人生的终点还充满求知欲的生命，可以毫无畏惧地面对死亡。对未知的一切有着充足的兴趣，对那些不顾一切去探寻未知的人充满敬意。（意近即可）

（五）阅读选文，完成19-22题。（13分）

细胞的生死玄机

①我们的容颜在三五天内不会有大的改变，但我们的身体每天都有一“块”改变了容颜。这是因为生命的的基石——细胞一直在新陈代新：新的细胞产生，继而走向衰亡，之后这一幕又会重演。细胞虽小，但却关乎生命的生死存亡。近年来，有关细胞自身的生生死死，又有了许多新的重大发现。

那什么拯救那些“不该死”的细胞

②按照生物的新陈代新规律，生命细胞会按照各种不同的时间周期正常死亡——凋亡，这是维持生命的必要条件。细胞凋亡是有秩序的，如果凋亡过程出现紊乱，不到该死的时间提前死了，那就会引发多种疾病。例如，人接受射线的过量辐射，或者因药物副作用的影响等，细胞就如同过早凋零的花朵，活不到预期的寿命，就会引发感冒等感染性疾病，甚至诱发癌症等。

那么，该如何挽救那些“不该死”的细胞呢？上世纪末，科学家通过小鼠实验发现，“蛋白激酶IKK”能够通过激活细胞存活因子——一种能阻止细胞非正常死亡的特殊蛋白质，以此来抑制细胞凋亡。但前不久，中国科学家的一个研究团队发现，这种蛋白激酶的作用还不仅仅有这一项，这种蛋白激酶同时还发挥着抑制促凋亡因子——一种能加速细胞凋亡的特殊蛋白质的作用。这就是说，“蛋白激酶IKK”在保护细胞正常寿命时是“两手抓”，一方面调动保护细胞寿命的有生力量，一方面打压损害细胞寿命的“坏分子”。这一发现提示人们，未