计算机图形图像处理电子教案-1-2
江苏省职业学校理论课程教师教案本
（2011 —2012 学年第二学期）
专业名称计算机应用
课程名称计算机图形图像处理
授课教师XXXXX
学校XXXX中等专业学校
课题序号 1 授课班级11计算机
授课课时2H 授课形式讲授（幻灯）
授课章节
名称
项目一初识Photoshop任务一认识Photoshop 使用教具幻灯
教学目的1.认识什么是位图
2.认识什么是矢量图
3.Photoshop应用领域
教学重点 1.位图性质 2.矢量图性质 3. Photoshop应用领域教学难点 1.位图性质 2.矢量图性质
更新、补
充、删节
内容
课外作业
教学后记
教学过程主要教学内容及步骤
新授
项目一初识Photoshop
任务一认识Photoshop
任务二案例赏析
任务三如何学好Photoshop
任务四熟悉Photoshop CS3的界面项目一：
初识Photoshop
任务一
任务二
任务三
任务四
小结
习题
教学目标:
认识Photoshop。
掌握位图和矢量图的基础知识。
了解Photoshop的用途及能进行哪些
工作。
掌握Photoshop工作界面的各组成部
分及功能。
掌握学好Photoshop的有效方法。
项目一初识Photoshop
项目一：
初识Photoshop
任务一
任务二
任务三
任务四
小结
习题
教学过程主要教学内容及步骤
新授
任务一认识Photoshop
就像利用画笔和颜料在纸上绘画
过程中的作用一样，Photoshop也是
一种将自己想要绘制的图像表现出来
的工具。它的应用范围非常广，从修
复照片到制作精美的相册打印输出或
上传到网站上让更多的人浏览；从简
单图案绘制到专业平面设计或网页设
计等，Photoshop无所不能，且可以
优质高效地完成这些工作。
项目一：
初识Photoshop
任务一
任务二
任务三
任务四
小结
习题
该软件生成的图像为位图图像。这类图像也叫做
栅格图像，是由很多个色块（像素）组成的。当对某
一幅位图图像进行放大且放大到一定的倍数后，我们
看到的将是一个个的色块，如图所示。
任务一认识Photoshop
100%显示的位图图像效果放大显示的位图图像效果项目一：
初识Photoshop
任务一
任务二
任务三
任务四
小结
习题
教学过程主要教学内容及步骤
新授
根据图像的存储方式不同，除位图图像外还有矢
量图。通过Illustrator、PageMaker、FreeHand、
CorelDRAW等绘图软件创建的图形都是矢量图，这
类图又称为向量图形，是由线条和图块组成的。当对
矢量图进行放大时，无论放大多少倍，图形将仍能保
持原来的清晰度，且色彩不失真，如图所示。
任务一认识Photoshop
矢量图形原图放大显示的矢量图效果
项目一：
初识Photoshop
任务一
任务二
任务三
任务四
小结
习题
Photoshop应用领域主要有平面广告设
计、产品包装设计、网页设计、CIS企业形
象设计、室内外建筑装潢效果图绘制、工业
造型设计、家纺设计及印刷制版等。
任务一认识Photoshop
平面广告设计行业包括招贴设计、POP设计、
各种室内和室外媒体、DM广告设计、杂志
设计等。
包装设计行业包括食品包装、化妆品包装、
礼品包装及书籍装帧等。
网页设计行业包括界面设计及动画素材的处
理等。
项目一：
初识Photoshop
任务一
任务二
任务三
任务四
小结
习题
教学过程主要教学内容及步骤
新授
Photoshop的推出，不但让设计师可以
快速地绘制出设计方案，而且还创造出很多
只有用计算机才能表现的设计内容，此软件
不失为设计师的得力助手。
任务一认识Photoshop
CIS企业形象设计行业包括标志设计、服装
设计及各种标牌设计等。
装潢设计行业包括各种室内外效果图的后期
处理等。通过Photoshop对效果图进行后期
处理，可以将单调乏味的建筑场景经处理
后，收到真实、细腻的效果。
项目一：
初识Photoshop
任务一
任务二
任务三
任务四
小结
习题
课题序号 2 授课班级11计算机
授课课时2H 授课形式讲授（幻灯）
授课章节
项目一初识Photoshop 任务二案例赏析
名称
使用教具幻灯
教学目的1、介绍利用Photoshop设计出的作品
教学重点了解Photoshop实际应用的范围
教学难点无
更新、补
充、删节
内容
课外作业
教学后记
教学过程主要教学内容及步骤
新授
在学习Photoshop之前，首先来看一些利
用该软件处理的艺术照片及各种平面设计作品。
希望通过案例赏析，能使读者了解到学习这个
软件的目的及能够掌握的知识和技能。
任务二案例赏析
（1）设计的网页和网络广告如图所示。
项目一：
初识Photoshop
任务一
任务二
任务三
任务四
小结
习题
任务二案例赏析
（2）将已有的图片素材进行整合设计的宣传单
和招贴效果如图所示。
项目一：
初识Photoshop
任务一
任务二
任务三
任务四
小结
习题
教学过程主要教学内容及步骤
新授
任务二案例赏析
（3）绘制的几何体、国画、实物及卡通效果如图所示。项目一：
初识Photoshop
任务一
任务二
任务三
任务四
小结
习题
任务二案例赏析
（4）对普通的老照片进行翻新处理后的效果如图所示。项目一：
初识Photoshop
任务一
任务二
任务三
任务四
小结
习题
教学过程主要教学内容及步骤
新授
任务二案例赏析
项目一：
初识Photoshop
任务一
任务二
任务三
任务四
（5）合成数码照片及处理设计的相册版面效果如
图所示。
小结
习题
任务二案例赏析
（6）结合【滤镜】命令制作的各种特效如图所示。
项目一：
初识Photoshop
任务一
任务二
任务三
任务四
小结
习题
教学过程主要教学内容及步骤
新授
任务二案例赏析
（7）设计的各类广告及包装如图所示。
项目一：
初识Photoshop
任务一
任务二
任务三
任务四
小结
习题
任务二案例赏析
（8）效果图的后期处理效果如图所示。项目一：
初识Photoshop
任务一
任务二
任务三
任务四
小结
习题
计算机图像处理实验
位图文件信息的提取和二值化处理 实验步骤： 1.拷贝MinGW文件夹至C:(路径为C:\MinGW) 2.编辑setc.bat文件，然后运行此批处理以设置路径。 3.编辑hdr.h 和hdr.c文件 4.编辑bmphdr.c文件，然后在当前文件路径下，使用DOS命令： gcc -c hdr.c //编译，生成hdr.o目标文件 gcc -c bmphdr.c //编译，生成bmphdr.o目标文件 gcc -o bmphdr.exe hdr.o bmphdr.o //链接，生成bmphdr.exe执行文件 使用bmphdr.exe来提取某一个bmp文件的头信息,例如: bmphdr test.bmp 5.编辑 ez.c文件（用于图像的二值化处理）,然后 gcc -c ez.c //编译，生成ez.o目标文件 gcc -o ez.exe hdr.o ez.o //链接，生成ez.exe执行文件 使用 ez.exe文件来对某一个bmp文件进行二值化处理。 例如：ez test.bmp result.bmp 108 （对test.bmp文件进行二值化处理，阈值为108，处理的结果为result.bmp文件) hdr.h文件内容： #ifndef __HDR_H__ #define __HDR_H__ struct bmphdr { char signature[2]; int size; short reserved[2]; int offset; int hdr_size; int width; int height; short nr_planes; short bits_per_pixel; int compress_type; int data_size; int resol_hori;
计算机图形图像处理(Photoshop平台)试题详解
第一单元点阵绘图 1.1 1、文件/新建，像素、像素，宽度：640、高度：480，72像素/英寸，RGB模式； 2、调出文件Yps1-01.TIF，选择/全选，编辑/定义图案，回到新建文件，编辑/填充/图案/新图案，文件/存储（保存背景）； 3、正圆选区（ALT+SHIFT键），前景色为纯白色(255,255,255)，背景色为纯红色 (255,0,0)，进行渐变（前景色到背景色渐变、径向渐变），画笔工具（柔角100像素，一笔完成）； 4、多边形套索，所有边为直线段，不缺拐角点，前景色为纯黄色(255,255,0)，编辑/填充/前景色； 5、文本工具（横向选区），字体为Arial，Bold（粗体），尺寸140Pt，字间距为20； 6、前景色为纯绿色(0,0,255)，进行渐变（透明条纹渐变、线形渐变），选择/取消选区； 7、前景色为纯黄色(255,255,0)，编辑/描边（3px、居外）； 8、文件/存储为（保存文件）。 第二单元路径的运用 2.1 1. 文件/新建，像素、像素，宽度：640、高度：480，72像素/英寸，RGB模式； 2 .调出文件Yps2-01.TIF，缩放工具（放大），钢笔工具创建路径（小鸟的腿部和爪部不用绘制）； 3 .用路径组件选择工具将Path全部选中，编辑/拷贝，回到新建文件，编辑/粘贴，复制路径，左侧路径名为Alpha 1，右侧路径名为Alpha 2； 4. 左侧路径：将路径作为选区载入，选择/存储选区（Alpha 1），前景色为纯蓝色(0,0,255)，编辑/填充/前景色，前景色为纯白色(255,255,255)，画笔工具（尖角27像素）； 5. 右侧路径：将路径作为选区载入，选择/存储选区（Alpha 2），前景色为纯黄色(255,255,0)，编辑/填充/前景色，，前景色为纯红色(255,0,0)，画笔工具（尖角27像素），画笔工具（柔角27像素）绘制边缘处，选择/反选，前景色为黑色(0,0,0)，画笔工具（柔角27像素）绘制阴影； 6. 文件/存储（保存文件）。
《计算机图形图像处理》教学基本要求
《计算机图形图像处理》教学基本要求 适用专业：计算机动画设计（高技） 课程类别：专业主干课（项目课程）+专业实践课 参考学时：246学时（包含专业实践210学时） 学分：2+12=14 参考教材：《平面设计Photoshop 7.0》. 王维编著. 华东师范大学出版社教学参考：《Photoshop图像处理项目教程》.陆一琳主编. 华中科技大学出版社编写执笔人：肖进审定负责人：徐海 一、课程性质和任务 1、课程性质： Photoshop 是Adobe 公司推出的一款目前非常流行、应用非常广泛的图片处理软件。伴随着计算机的普及和计算机在各行业的广泛应用，Photoshop 发挥了越来越大的作用。计算机和数码相机的普及，使用者可以在家中进行简单的图片处理，这使得Photoshop 可以作为一个应用软件在所有学生中推广。社会上各种数码冲印、数码影楼、数码海报广告的出现也直接为很好学习Photoshop 的学生提供了就业机会。 Photoshop 作为图片处理软件，现在可以作为所有非计算机专业学生的选修课；同时Photoshop 具备非常强大的图片处理功能，能很好地为动画、多媒体、网页制作等等提供经过处理制作的图片素材，图片处理的好坏直接关系到作品的美观效果，是计算机专业的学生必修的一门课程。 2、课程任务： Photoshop 教学过程中应注重培养学生的思考和动手能力，把知识点穿插在实例中进行教学，一方面启迪学生去思考实例是如何实现的，另一方面让学生通过操作完成实例的创作。使学生在轻松愉快的过程中完成学习任务，掌握Photoshop 的使用。教师应重视实例的选择，要求实例能突出新知识点，同时也兼顾旧知识点，操作的难度要适中，通过教学过程中的启迪和帮助能够完成教
计算机论文图像处理技术论文
计算机论文图像处理技术论文 摘要：随着人类正加快步入信息时代，使得计算机技术得到了飞速发展。计算机技术的广泛应用，使人们越来越多地开始将将先进的计算机技术应用到我们捕捉到的图像上，并希望通过计算机图像处理技术的应用，获得理想的效果并提取我们想要的信息。相信在先进图像处理技术发展的推动下，计算机图像处理技术的应用也将渗透到社会的各个领域。 关键词：计算机；图像处理技术；应用 the application of computer image processing technology wang chenxu (hainan normal university,haikou570102,china) abstract:as human being accelerated into the information age,making computer technology has been rapid development.extensive application of computer technology,more and more people began to be advanced computer technology to our captured image,and that through computer image processing technology,to obtain the desired results and extract the information we want.i believe the development of advanced image
计算机图形学与图像处理教案
精编资料 了解图形学与图像处理的发展,应用以及当前国际国内研究的热点和重要成果;理解图形学与图像处理对图元以及图像的分析与理解的以及二维与三维形状重建等;... 图形,图像 计算机图形学与图像处理教案 学时：36，其中讲授26学时，上机10学时。 适用专业：信计专业与数学专业。 先修课程：高等数学、线性代数、数据结构、VC++或者C# 一、课程的性质、教育目标及任务： 计算机图形学与图像处理实际上是两门课程的一个综合。这是一门研究图形学与图像处理的基本理论、方法及其在智能化检测中应用的学科，是计算机科学与技术等电子信息类本科专业的专业课。 本课程侧重于对图形学的基本图元的基本生成，以及图像处理中对图像在空间域与频率域的基本处理算法的研究。并对图形学与图像处理基本理论和实际应用进行系统介绍。目的是使学生系统掌握图形学与图像处理的基本概念、原理和实现方法，学习图形学与图像处理分析的基本理论、典型方法和实用技术，具备解决智能化检测与控制中应用问题的初步能力，为在计算机视觉、模式识别等领域从事研究与开发打下扎实的基础。 二、教学内容基本要求： 1．了解图形学与图像处理的发展、应用以及当前国际国内研究的热点和重要成果； 2．理解图形学与图像处理对图元以及图像的分析与理解的以及二维与三维形状重建等； 3．掌握图形学与图像处理中最基本、最广泛应用的概念、原理、理论和算法以及基本技术和方法； 4．能够运用一门高级语言编写简单的图形学与图像处理软件，实现各种图形学与图像处理的算法。 三、主要教学内容：
学习图形学的基本概念，了解光栅显示系统的原理；掌握基本图元的生成算法：直线的生成算法、曲线的生成算法、多边形的生成算法；掌握区域填充、线段剪裁以及多边形的剪裁；掌握图元的几何变换、以及投影的基本理论。 了解图像的概念；图像数字化的基本原理：取样、量化、数字图像的表示；线性系统理论在图像变换，滤波中的应用：线性系统理论、离散图像变换、小波变换；图像编码压缩、增强，以及复原的基本方法：无失真压缩、有失真压缩、变换编码、压缩标准、图像滤波原理、复原滤波器、直方图运算、点运算；图像识别的基本原理和方法：图像分割、图像分析、图像分类； 四、学时安排 总课时72学时，图形学36学时，其中包括26个学时讲授，10个学时上机；图像处理36学时，其中包括26个学时讲授，10个学时上机； 五、参考书目： (1),
Photoshop在计算机图形图像处理中的应用
Photoshop在计算机图形图像处理中的应用 发表时间：2017-07-27T15:29:09.987Z 来源：《基层建设》2017年第10期作者：黄艳华 [导读] 摘要：随着科学技术的飞速发展，对计算机图像处理技术的使用已经渐渐地趋向成熟，计算机图像处理被广泛的应用到多个领域廊坊市高级技工学校河北省廊坊市 065000 摘要：随着科学技术的飞速发展，对计算机图像处理技术的使用已经渐渐地趋向成熟，计算机图像处理被广泛的应用到多个领域，推动了社会的进步和发展。计算机图形处理技术在工业、农业、广告传媒等领域被广泛的应用。本研究中主要分析计算机图形图像处理中 Photoshop的应用。 关键词：Photoshop；计算机图形图像；处理应用 引言 由于信息技术的发展，计算机技术得到了广泛的应用，社会的生产方式和人们的生活方式都发生了巨大的变化，计算机图书处理技术的功能较高，有着重要的社会价值。随着社会的发展，人们的经济水平和文化素质都得到了相应的提高，对图像的要求也随之提高。计算机图形处理技术要不断地提高技术水平，创造出更加清晰的图像来满足人们的需求。 1、Photoshop软件应用 计算机图形图像处理技术主要分为：三维制作技术方面图形处理和二维制作技术方面图像处理。在软件制作上也主要从这两个方向进行开发，西方国家的图形图像处理技术处于领先地位，后期在全球广泛应用开发过程中，这项技术得到推广。图形处理在三维制作技术的基础上在电脑上制作各种物体，添加一系列动作，通过整体优化完成完整的图形处理。 图像处理的应用更为普遍，在已有的图像基础上进行变化时，通过不同功能要求添加效果，这种图像处理技术在日常应用中简称PS技术，常见的拍照、图片处理都会有相类似的软件处理应用，这项技术的推广和普及在现代审美要求上满足了人们的需求。Photoshop软件的处理技术在图形图像处理上更为专业化，从软件开发历史来看，计算机技术的不足为这项技术软件的开发提出了问题，托马斯?诺尔和约翰?诺尔兄弟在计算机黑白图像的显示问题上编写的程序Display在不断修改的基础上成为更为强大的图像编辑程序，经过更名成为现在的Photoshop；在结合商用仪器的推广中，与Adobe公司的合作成为跳板，得到更为广泛的应用推广。 2、Photoshop实际运用分析 2.1 套索工具 套索工具的作用就是在拼接各项图片素材时,想要对特定的区域进行处理,就需要使用套索工具选取需要编辑的部位,这也就是俗称的选取功能。Photoshop中的套索工具分为三种,套索工具、多边形套索工具、磁性套索工具。这三种不同的套索工具适用于使用者对图片的不同要求。套索工具就类似于画笔,使用者只需要移动鼠标将需要选择的区域圈起来即可,这种方式适用于选择边界较为复杂且不是直线的图片。而多边形套索工具可以通过点击鼠标左键来定位,每两个定位之间由软件自主生成一条选取线,围绕一圈后完成选区,这种方式主要适用于图片中边线较直且鼠标难以保持直线的图形选择。磁性套索工具是Photoshop上一种较为新型的套索工具,这种工具可以使用鼠标规划大致区域,软件可以自主对图像进行识别,向选取边界靠拢,这种方式使用较多,而且能够满足大部分图片的需要,选取精度较高。 2.2 光度色彩曲线调整 一张图片中存在一定的光度和色彩,在Photoshop中,可以通过调整曲线命令来进行光度和色彩调整。通常来说,在某些照片的拍摄过程中,由于各种因素的影响,容易导致照片出现曝光度过高、色彩反差太小等情况,这时候可以将光度曲线调低,将图片的光亮值进行重新分布,将需要提亮的位置光度调高,而需要暗淡的位置可以适当降低光度曲线,从而使图片有更加适宜的光亮度。 2.3 线性减淡 众所周知,在进行图片处理时,一些图片有一定的背景痕迹干扰,尤其是在进行图片扫描时,各种皱褶、指纹、笔记、图表、logo等图案,都会对我们的图片处理工作造成影响。就Photoshop中,可以利用线性减淡技术将土层中的干扰图案进行减淡、甚至消除,这种方式比现有的照相处理效果要更好。在图片的RGB通道中,所有的黑色字体或图案以及干扰项都占有同一个比例,在操作时就可以选择RGB通道中干扰项所占据的位置,对其进行线性减淡,从而达到消除干扰的目的。 3、Photoshop在计算机图形图像处理中的应用技巧 Photoshop作为在全球图形图像处理软件中使用率最高的软件，在发展中把数字化摄影图片、剪辑、绘画、图形及现有的美术作品结合在一起，在熟悉各种功能的过程中培养艺术审美能力对图像处理技术的提升是有利的。在Photoshop的多种技术中，通道技术、蒙版技术、滤镜技术等都是比较常用的基本操作。在不同的工具操作和应用下，对图像处理的效果也各不相同。 在Photoshop软件图像处理上有一些使用技巧对更高效地完成图像处理工作是有帮助的，在分辨率、图像裁切和缩放、利用通道工具创建图像特效等技巧上都有需要注意的细节问题。分辨率对图像来说是一项重要指标，在Photoshop软件中对图像画面质量处理上的应用有很大不同，同一张图像，在分辨率上的差异通过数字可体现出来，分辨率的高低决定着像素的大小和图片的质量问题，因此在图像处理上合理选择分辨率对图像质量和效果有重要影响。同时图像的裁切和缩放在Photoshop软件技术中是一项重要方法，调整画布大小，按照标尺选择想要裁剪的像素，完成裁剪。缩放图像在图像处理中也是常用的方法。Photoshop的通道功能在PS中是一项重要功能，图像的特效处理都是利用通道技术来完成的，根据颜色信息储存不同分为：颜色通道、Alpha通道、专色通道。此外，在曲线调整上，Photoshop中有很多可以调整图片亮度及颜色方法，不同曲线调整产生不同亮度效果在图像处理技术中作用明显。图像处理对污点的处理研究也在不断完善，Photoshop软件可以消除图像上的污点，利用软件中的相关修复功能，自动将修复区域进行整体效果恢复。 Photoshop在使用技巧上需要更多的操作实践和耐心进行研究，在图像处理上同样需要有技术上和技巧上的潜心研究和不断探索。Photoshop在计算机技术的飞速发展中对时代应用需求的不断把握，在功能和运营上都会及时作出调整，未来在图像处理上也会有更多的创意融入到软件的完善中。 4、结语 Photoshop是一项强大的处理软件,本文简要介绍了Photoshop的一些基本功能,并结合动画设计中所需要的功能进行实用性探讨,但由于篇幅有限,只能大致阐述其功能,但是Photoshop的功能远不止于此,其中还包含了许多更加强大的功能。正是由于它无可比拟的功能性和实用性,不仅在设计行业深受青睐,甚至在整个计算机行业都受到了广泛关注。随着科技的不断发展,Photoshop的应用还有更加广阔的发展空间等
《计算机图像处理》课程标准
《计算机图像处理》课程标准 课程类别：专业核心课程 教学时数：56 学分：5 适用专业：电子商务 授课对象：一年级第一学期 制订人： 完成时间：2014-9-5 一、课程标准的制订依据 本课程是图文信息处理专业课程。通过本课程的学习，使学生掌握Photosop这个图像处理软件，该软件功能强大，广泛应用于印刷、广告设计、封面制作、网页图像制作、照片编辑等领域。利用Photosop可以对图像进行各种平面处理。绘制简单的几何图形、给黑白图像上色、进行图像格式和颜色模式的转换。培养学生对图像的处理技术，也为以后学习图像的排版与输出做基础。 二、课程性质与作用 《计算机图像处理》是电子商务专业核心课，也可作为其它移动传媒专业的拓展课。负责互联网电子商务涉及的知识、能力、素质等方面的培养，学生的职业岗位主要是面向视觉营销网页设计岗位的高技能应用型人才，具有知识运用的综合性，技能实做的复合性，理论与实践结合密切性等特点。 通过对Photoshop软件的讲授与学习，能够让学生达到熟练操作图像处理作的方法与灵活运用设计创作的基本要求，从而达到专业学习的基本要求和满足市场与社会发展的需求。 培养学生分析问题和解决问题的能力，培养他们的职业情感、职业态度、职业技能等综合职业能力和创新能力，为学生就业打好基础。 三、本课程与其他课程的关系
四、课程目标 1．课程地位 《计算机图像处理》是移动传媒学院电子商务专业的核心专业课程。 《计算机图像处理》是让学生掌握计算机图像基本知识的基础上，学习图像从到互联网广告设计的全过程相关的基础理论和专业技能。成为实践能力强、具有良好职业道德、可持续发展能力的高素质、高技能人才。《计算机图像处理》实行学习情境教学，把课程内容分解为若干学习情境，每一个学习情境中又含有若干个教学任务，学生在不断完成工作任务的过程中掌握知识并增长实际技能。 通过本课程的学习，训练学生的实际操作能力和工作经验，培养学生的团队合作精神、语言表达能力、决策能力、自学能力、客观评价能力、竞争意识、可持续发展能力等职业综合素质，为以后从事专业工作奠定基础。 2．课程定位 本课程以情景式教学为主体，教师讲授与学生自学结合，项目驱动教学法，仿真教学，案例教学方法，启发式教学方法，直观演示启发，多媒体教学，计算机情景实验教学方法。具备鉴赏设计作品的能力；具备动手设计图的设计能力；具备设计中解决问题的能力；具备设计与商业相结合的能力。重点培养学生分析与解决设计与视觉营销中各种工艺问题的能力。 3.专业能力 （1）鉴赏设计作品设计能力； （2）掌握动手设计网页能力； （3）具备解决设计构图的能力； （4）掌握设计色彩搭配能力； （5）设计与商业相结合的综合能力； （6）视觉营销能力； （7）设计管理协调管理能力。 并通过图像图形设计综合实训，使学生具备从事网页设计、视觉营销的综合应用能力。 4.社会能力 （1）具备符合电子商务图像设计的基本职业道德和职业素质。 （2）具备知识产权意识、质量意识、环境保护意识、节约意识，并能言行一致； （3）善于观察、发现和学习，能与团队成员共同协作、沟通、协商完成相关工作；
计算机图形学课程教学大纲
《计算机图形学》课程教学大纲一、课程基本信息 课程代码：110053 课程名称：计算机图形学 英文名称：Computer Graphics 课程类别：专业课 学时：72 学分： 适用对象：信息与计算科学专业本科生 考核方式：考试（平时成绩占总成绩的30%） 先修课程：高级语言程序设计、数据结构、高等代数 二、课程简介 中文简介： 计算机图形学是研究计算机生成、处理和显示图形的学科。它的重要性体现在人们越来越强烈地需要和谐的人机交互环境：图形用户界面已经成为一个软件的重要组成部分，以图形的方式来表示抽象的概念或数据已经成为信息领域的一个重要发展趋势。通过本课程的学习，使学生掌握计算机图形学的基本原理和基本方法，理解图形绘制的基本算法，学会初步图形程序设计。 英文简介： Computer Graphics is the subject which concerned with how computer builds， processes and shows graphics. Its importance has been shown in people’s more and more intensively need for harmony human-machine interface. Graphics user interface has become an important part of software. It is a significant trend to show abstract conception or data in graphics way. Through the learning of this course, students could master Computer Graphics’basic theories and methods，understand graphics basic algorithms and learn how to design basic graphics program. 三、课程性质与教学目的 《计算机图形学》是信息与计算科学专业的一门主要专业课。通过本课程的学习，使学生掌握基本的二、三维的图形的计算机绘制方法，理解光栅图形生成基本算法、几何造型技术、真实感图形生成、图形标准与图形变换等概念和知识。学会图形程序设计的基本方法，为图形算法的设计、图形软件的开发打下基础。 四、教学内容及要求 第一章绪论 (一)目的与要求 1.掌握计算机图形学的基本概念； 2.了解计算机图形学的发展、应用； 3.掌握图形系统的组成。
计算机图形图像处理(Photoshop CS2中级)中级_试题汇编
第一单元选区 1.1 第1题 【操作要求】 制作立体饼状物，如图X1-1所示。 图X1-1 效果图 1.建立选区：建立直径为230像素的圆形，制作饼状比例示意图选区如图Y1-1所示。 2.选区编辑：填充270°绿色（#0a9204）、50°红色（#a40603）和40°蓝色（#1709dc）。 3.效果装饰：制作立体效果（30像素高度）。 将最终结果以Xl-l.psd为文件名保存在考生文件夹中。 图Y 1-1
【操作要求】 合成窗外风景效果，如图X1-2所示。 图X1-2 效果图 1.建立选区：打开C:\2007PS\Unit1\window.jpg和green.jpg素材文件，如图所示。 2.选区编辑：把风景图像合成到窗口。 3.效果装饰：调整透过窗口看到两棵大树的位置。 将最终结果以X1-2.psd为文件名保存在考生文件夹中。
【操作要求】 制作连体字，如图X1-3所示。 图1-3 效果图 1.建立选区：输入130像素、宋体、斜体字符“2（#340fea）、0（#74ebef)、0（#86e32e）、0（#ecec00）”并做立体化处理，如图Y1-3所示。 2．选区编辑：制作相互嵌套的连环字符。 3.效果装饰：添加红色（#d7042f）前景。 将最终结果以X1-3.psd为文件名保存在考生文件夹中。 图Y1-3
【操作要求】 制作三色谱，如图X1-4所示。 图X1-4效果图 1.建立选区：制作直径为85像素的红色（#f60400）、绿色（#08fb01）和蓝色（#0100fe）三个圆形，如图Y1-4所示。 2.选区编辑：将红蓝圆形选区交集填充为洋红色（f7004fe）、将红绿圆形相交处填充为黄色（#feff01）、将绿蓝圆形相交处填充为青色（#09fbff），将红绿蓝三圆相交处填充为白色（#ffffff）。 3.效果装饰：调整圆形交集大小等比，并且调整圆形至圆心处位置。 将最终结果以X1-4. psd为文件名保存在考生文件夹中。 图Y1-4
《计算机专业图像处理基础
1、利用快速蒙版制作的只是一个临时选区A 1. A. 正确 2. B. 错误 2、反相命令不能对灰度图使用B 1. A. 正确 2. B. 错误 3、色阶”调整对话框中滑块调整状态，可以保存成为后缀名为ACV的文件。B 1. A. 正确 2. B. 错误 4、专色通道主要是用来表现CMYK四色油墨以外的其它印刷颜色B 1. A. 错误 2. B. 正确 5、无论使用什么工具，只要将光标放于图像中的文本注释小标签上，并进行拖动，就可以切换成为文本注释标签工具。A 1. A. 正确 2. B. 错误 6、如何在色板（Swatches）调板中改变工具箱中的背景色？B 1. A. 按住Alt键，并单击鼠标 2. B. 按住Ctrl键，并单击鼠标 3. C. 按住Shift键，并单击鼠标 4. D. 按住Shift＋Ctrl键，并单击鼠标 7、下面对模糊工具功能的描述哪些是正确的：C
1. A. 模糊工具只能使图象的一部分边缘模糊 2. B. 模糊工具的压力是不能调整的 3. C. 模糊工具可降低相邻象素的对比度 4. D. 如果在有图层的图象上使用模糊工具，只有所选中的图层才会起变化 8、下面那种工具选项可以将PATTERN（图案）填充到选区内：B 1. A. 画笔工具 2. B. 图案图章工具 3. C. 橡皮图章工具 4. D. 喷枪工具 9、下面有关修补工具（Patch Tool）的使用描述正确的是：A 1. A. 修补工具和修复画笔工具在修补图像的同时都可以保留原图像的纹理、亮度、层次等信息 2. B. 修补工具和修复画笔工具在使用时都要先按住Alt键来确定取样点 3. C. 在使用修补工具操作之前所确定的修补选区不能有羽化值 4. D. 修补工具只能在同一张图像上使用 10、如何使用橡皮图章工具在图象中取样：C 1. A. 在取样的位置单击鼠标并拖拉 2. B. 按住SHIFT键的同时单击取样位置来选择多个取样象素 3. C. 按住ALT键的同时单击取样位置 4. D. 按住CTRL键的同时单击取样位置 11、下面对多边形套索工具（Polygonal Lasso Tool）的描述，正确的是：D 1. A. 多边形套索工具属于绘图工具 2. B. 多边形套索工具属于规则选框工具
计算机图形图像处理实用教程习题答案
附录2： 《计算机图形图像处理(Photoshop平台)实训教程》习题答案 第一章点阵绘图 一、填空题 1、Windows操作系统 Mac OS操作系统 Linux操作系统 2、Mini Bridge 浏览图片 3、青（Cyan）洋红（Magenta）黄（Yellow）黑（Black） 4、工具箱面板组属性栏 5、1.37MB 6、红色绿色蓝色 7、Alt+F1 Alt+F2 二、选择题 1、D 2、B 3、C 4、A 5、D 6、C 三、思考题 略 四、上机操作 略 第二章路径的运用 一、填空题 1、线段选区 2、【铅笔工具】【修补工具】【红眼工具】【仿制图章工具】【橡皮擦工具】【模糊工具】【减淡工具】【海绵工具】 3、Brushes .abr 4、【钢笔工具】【自由钢笔工具】【转换点工具】【直接选择工具】 二、选择题 1、B 2、B 3、C 4、B 5、D 三、思考题 略 四、上机操作 略 第三章选定技巧 一、填空题 1、1像素 10像素 2、【椭圆选框工具】【套索工具】【魔棒工具】【切片工具】【以快速蒙版模式编辑】 3、【选择】 4、Ctrl + T 二、选择题 1、D 2、D 3、D 4、B
三、思考题 略 四、上机操作 略 第四章图层的运用 一、填空题 1、红（Red）绿（Green）蓝（Blue ） 2、存储图像颜色信息存储选区增加 3、 Shift+Ctrl+G 4、 Alt+Ctrl+G 二、选择题 1、D 2、B 3、A 4、C 5、B 6、D 三、思考题 略 四、上机操作 略 第五章色彩修饰 一、填空题 1、【图像】【调整】 2、【灰度】【索引颜色】【CMYK颜色】【多通道】 3、【去色】 4、黑白 5、【自动色调】 二、选择题 1、A 2、A 3、D 4、D 5、B 三、思考题 略 四、上机操作 略 第六章滤镜效果 一、填空题 1、创建具体的图像特效编辑图像 2、 Filters .8bf 3、 Alt 4、【扭曲】【纹理】【艺术效果】 5、【自适应广角】 二、选择题 1、A 2、D 3、C 4、A 5、D 6、B 7、B 8、C 三、思考题 略
计算机图形图像处理Photoshop课程标准
《计算机图形图像处理Photoshop》课程标准 衡阳技师学院龙大奇 长沙财经职业中专吴玉桃 课程名称：计算机图形图像处理Photoshop 建议学时：96~108 适用专业：计算机应用 教学条件：多媒体教室、机房 一、课程概述 （一）课程性质：1 20 Photoshop 是 Adobe 公司推出的一款目前非常流行、应用非常广泛的图片处理软件。伴随着计算机的普及和计算机在各行业的广泛应用，Photoshop 发挥了越来越大的作用。计算机和数码相机的普及，使用者可以在家中进行简单的图片处理，这使得 Photoshop 可以作为一个应用软件在所有学生中推广。社会上各种数码冲印、数码影楼、数码海报广告的出现也直接为很好学习 Photoshop 的学生提供了就业机会。 Photoshop 具备非常强大的图片处理功能，能很好的为动画、多媒体、网页制作等等提供经过处理制作的图片素材，图片处理的好坏直接关系到作品的美观效果，是计算机应用专业的学生必修的一门课程。 （二）课程定位 《计算机图形图像处理Photoshop》属于一门专业必修课，它之前的课程为《计算机应用基础》等课程；它之后为《Dreamweaver网页设计》、《Flash二维设计》、《3ds Max三维设计》等专业核心课程。在计算应用专业中起承上启下、连贯前后课程，围绕专业核心技能设置的。鉴于计算机图形图像处理的重要意义和在设计中重要作用，本课程作为平面设计的岗位职业能力培养，可以充分发挥学生的特长，拓展就业渠道。 二、课程设计理念 Photoshop 教学过程中应注重培养学生的思考和动手能力，把知识点穿插在实例中进行教学，一方面启迪学生去思考实例是如何实现的，另一方面让学生通过操作完成实例的创作。使学生在轻松愉快的过程中完成学习任务，掌握 Photoshop 的使用。教师应重视实例的选择，要求实例能突出新知识点，同时也兼顾旧知识点，操作的难度要适中，通过教学过程中的启迪和帮助能够完成教学任务。
计算机图形图像处理---实训
目录 系统需求分析---------------------------------------------------------------------------------------------3 系统的总体设计------------------------------------------------------------------------------------------3 系统的详细设计------------------------------------------------------------------------------------------4 各模块功能的描述及主要源代码-------------------------------------------------------------------6 系统运行结果---------------------------------------------------------------------------------------------11
●系统需求分析 随着社会的的发展，计算机与人们的生活也越来越密切，计算机的图片处理也成了一件比较普遍的事情，各种计算机图形图像处理系统便产生了；本次开发简单的计算机图形图像处理系统功能简单，使用方便。 主要实现功能需要： 功能主要分为三个模块： (1)画图模块能实现自定义画图(直线、曲线、圆、矩形)、在画图过程中可以改变画笔 的粗，让画笔变粗的同时我们可以使用按钮是的画笔变细；在画图的同时我们还有橡皮擦功能来擦出画图时你认为画得不好的部分，各种基本的集合图像配合你画图的需要；另外我的设计中还为画图模块添加了新建画板的功能和保存画图的功能；为你保存的画图都将以.bmp格式图片保存。 (2)图片的处理模块能进行简单的对.bmp图片处理，图片涂鸦、图片曝光、图片反色、 图片还原等基本的图片处理功能；在本的系统中没用专门的涂鸦选项，可是在加载图片完成后就可以对图片进行涂鸦功能并为修改后的图片提供了保存功能。 (3)自定义画笔颜色模块能对画笔的颜色进行随意的改变。 ●系统的总体设计 本次要使用delphi语言进行开发简单的计算机图形图像处理系统功能简单，在Windows 系统下运行，系统的层次模块图为：
《计算机图形图像处理》课程标准
《计算机图形图像处理》课程标准 一、课程性质与任务 《计算机图形图像处理》是我校学校计算机专业的核心课程，通过该课程的学习，学生要掌握数字图像的基本概念以及对数字图像处理的一般方法，主要是通过使用Photoshop实现数字图像的艺术创造和再加工。本课程介绍Photoshop CS的基本操作和色彩理论，说明各种工具和滤镜的使用方法，介绍图像处理技术，并侧重各种处理技术的应用。后续专业课程的学习准备必要的知识，也为今后从事实际工作打下良好的基础。 二、参考课时 96课时。 三、课程目标、内容、考核标准
四、教学实施建议 1．实践性教学的形式与要求 Photoshop课是一门以创作创新作品为最终目标的实操性很强的课程，因此在教学中应用以实操为主，把理论融入到实践中，实行精讲多练的方法，并以实力操作为主，不断提高学生的创新思维，使学生的作品在外观及内涵都能达到一定的水平。 2．教学方法 以任务驱动为基本教学方法。采用以成品实例吸引学生学习主动性和积极性的方法，通过演示给出学生理论知识点，反复讲解重点内容。以学生操作为主体，实例基础部分学生根据演示操作完成，提高部分让学生想象、观察，扩展学生思维，然后使每名学生都能完成一幅个性化的作品。点评学生作品，接受学生的反馈问题并解决问题，演示学生作品以供全体同学参考。使学生在学习中能达到举一反三，不断扩展学生思维。 3．教学评价 （1）学生是否有了正确的学习动机，学生上课的参与性、积极性及主动性是否得到充分的发挥。 （2）学生的知识、能力、操作技能得到训练和发展。 （3）学生的创新意识和创新思维得到发展与提高。 4．教学设备与学习场景基本要求 教学设备应配备教学演示设备（液晶投影仪）和教学实训设备（高端计算机、扫描仪、移动存储设备），可在安装了Photoshop的计算机教室进行。
计算机图形学课程教学大纲
计算机图形学课程教学大 纲 Final approval draft on November 22, 2020
《计算机图形学》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：110053 课程名称：计算机图形学 英文名称：Computer Graphics 课程类别：专业课 学时：72 学分：3.5 适用对象：信息与计算科学专业本科生 考核方式：考试（平时成绩占总成绩的30%） 先修课程：高级语言程序设计、数据结构、高等代数 二、课程简介 中文简介： 计算机图形学是研究计算机生成、处理和显示图形的学科。它的重要性体现在人们越来越强烈地需要和谐的人机交互环境：图形用户界面已经成为一个软件的重要组成部分，以图形的方式来表示抽象的概念或数据已经成为信息领域的一个重要发展趋势。通过本课程的学习，使学生掌握计算机图形学的基本原理和基本方法，理解图形绘制的基本算法，学会初步图形程序设计。 英文简介： Computer Graphics is the subject which concerned with how computer builds， processes and shows graphics. Its importance has been shown in people’s more and more intensively need for harmony human-machine interface. Graphics user interface has become an important part of software. It is a significant trend to show abstract conception or data in graphics way. Through the learning of this course, students could master Computer Graphics’basic theories and methods，understand graphics basic algorithms and learn how to design basic graphics program. 三、课程性质与教学目的 《计算机图形学》是信息与计算科学专业的一门主要专业课。通过本课程的学习，使学生掌握基本的二、三维的图形的计算机绘制方法，理解光栅图形生成基本算法、几何造型技术、真实感图形生成、图形标准与图形变换等概念和知识。学会图形程序设计的基本方法，为图形算法的设计、图形软件的开发打下基础。 四、教学内容及要求 第一章绪论 (一)目的与要求 1.掌握计算机图形学的基本概念； 2.了解计算机图形学的发展、应用；
计算机图形图像处理试题(B)(含答案)
计算机图形图像处理试题(B) 班级_____________姓名____________ 学号_________________ 一、选择(每小题 2 分，共30 分) 1、关于RGB 正确的描述的是________. A、色光三元色 B、印刷用色 C、一种专色 D、网页用色 2、假设坐标点的当前位置是(300,200)，现在从键盘上输入了新的坐标值(@-100,200) ，则新的坐标位置是________。 A、(200,400) B、(-100,200) C、(300,200) D、(100,200) 3、使用“直线”LINE 命令绘图，在连续输入了三个点之后，再输入字符______将绘制出封闭的图形。 A、A B、U (Undo) C、C (Close) D、E 4、Photoshop 中我们通常使用_______工具来绘制路径。 A、钢笔 B、画笔 C、喷枪 D、选框 5、绘制标准五角星使用________工具。 A、喷枪 B、多边形索套 C、铅笔 D、多边形 6、给选择区添加前景色使用_______组合键。 A、CTRL+DEL B、ATL+DEL C、SHIFT+DEL D、回车 7、下面的描术述中，______不符合Photoshop 图层的描述。 A、用鼠标单击一个图层，可以使之高这度显示 B、用鼠标双击一个图层，可以打开图层选项面板 C、把图层直接拖到新图层按钮上可以复制图层 D、图层上的物件不可以随便修改 8、在PHOTOSHOP 的PSD 格式描述正确的是_______。 A、是PHOTOSHOP 自己的格式 B、可以通用的格式 C、一种图形格式 D、可以网络使用的格式 9、PHOTOSHOP 工具箱的工具中有黑色向右的小三角符号，表示_______。 A、表示可以选出菜单 B、表示能点出对话框 C、有并列的工具 D、表示该工具有特殊作用 10、可以还原多步操作的面板是_______。 A、action 面板 B、路径面径 C、历史记录面板 D、图层面板 11、在CAD 中创建一个圆与已知圆同心，可以使用哪个修改命令________。 A、阵列 B、复制 C、偏移 D、镜相 12、在CAD 中要始终保持物体的颜色与图层的颜色一致，物体的颜色应设置为_______。 A、按图层 B、图层锁定 C、按颜色 D、按红色 13、在CAD 中SAVE 命令可以________。 A、保存图形 B、会退出AutoCAD C、定期地将信息保存在磁盘上 D、以上都是 14、在CAD 中如果可见的栅格间距设置得太小，AutoCAD 将出现如下提示________。
计算机图像处理的相关技术
Image & Multimedia Technology ? 图像与多媒体技术Electronic Technology & Software Engineering 电子技术与软件工程? 73【关键词】计算机 图像处理 应用 1 计算机的概念 1.1 计算机的由来 在多年之前，人们只能寄居在某一个地方，对外界的信息无从获知，导致到时候的社会文明很难进步，那时候的国家是一个落后的国家。直到后来的计算机的产生，人们可以通过计算机获取外界的新鲜的信息，了解到国家时事，跟上时代的脚步，社会的发展才越来越快。 1.2 计算机的定义 在计算机产生之后，经过越来越多的更新换代，现在的计算机越来越人性化，更能满足人们的日常需求，计算机是为服务社会，服务人民所产生的。计算机为人们的日常化信息处理简便了方法，计算机处理技术也越来越高，作为信息化时代的新型产物，计算机将更多的信息数字化，变成人们更好理解的语言传递给人们，计算机所应用的领域也越来越多，特别是在计算机图像处理的领域，也颇有建树。 1.3 计算机技术 通过多年计算机领域工作人员的不懈努力，计算机技术已经在更行各业得到应用。常见的计算机技术有计算机辅助设计、计算机辅助教学、计算机辅助测试、计算机辅助制造。这些技术就通常会应用于人们的日常生活中，以及最基本的计算机互联网技术，不得不说为人们获取信息知识提供了太多的方便，人们可以通过电脑进入互联网，在互联网网站上，人们可以任意的登陆某个网站，去获取与这个网站相符的信息。人们也可以利用计算机网络，登陆某个社交平台，去和没在身边的亲人、朋友取得联系，增进感情。计算机技术在某些应用上已经比较成熟。 2 计算机图像处理技术计算机图像处理的相关技术文/李晓军 2.1 计算机辅助设计技术计算机辅助设计技术（简称：CAD ）是计算机图像技术的一个重要部分，计算机辅助设计广泛应用于平面图形设计，以二维图像为基础，在二维图像的基础上构建三维模型，例如一些建筑设计，房屋构造，都会用到计算机辅助设计技术，计算机辅助设计可以帮助人们为要创建的建筑简单的构造一个图形，让人们对于建筑的雏形一目了然，三维的设计更具有立体化效果，这就使得可以更好的指导建筑工程的施工与平稳进行。计算机辅助设计技术的快速发展，推动了诸多行业的发展，人们可以利用计算机辅助设计来构建三位图形，再通过计算机进行信息处理与图像处理相结合，从而达到人们想要的图像效果。2.2 图像的识别、扫描与匹配图像的识别、扫描与匹配是计算机图像处理技术当中的主要技术之一，图像的识别扫描与匹配三者的结合运用，可以很好的重现人的体貌特征，这项技术已经被多个领域所运用，比如医学图像领域与公安局领域。根据这项技术得到人的体貌特征，再对其进行对比。图像的识别、扫描与匹配技术的出现为图像进行处理奠定了现实基础。2.3 图像的复原和增强技术图像的复原与增强技术的主要作用就是在很大一定程度上提高图像的质量水平，最终使呈现在人们眼中的图像变得更加的清晰。图像的复原和增强的强化处理最重要的工作就是强化处理，对图像进行一系列的操作，主要是为后续的工作做铺垫，使后续的工作可以顺畅的进行。强化工作就是通过需要对图像进行更进一步的处理，对图像进行进一步的优化，使用最多的优化处理就是在一定程度上消除图像当中的噪音，加大图片的高频信号，是图像可以更加清晰。主要应用于医学图像技术当中，医学对于图像的质量有很高的要求，医学是一个精益求精的学科，不得有一丝的差错，医学在图像方面的应用也非常的多，所以这项技术在医学图像当中扮演了一个至关重要的角色。2.4 图像数字化图像数字化技术的原理就是将图像进行数字化处理，它的最终目的就是将我们现实生活中的图像处理成为计算机可以进行存储的格式。图像的数字化处理是将图像处理，从而在其中获得有价值的数字。在将图像数字化后产生的数据量是非常的庞大的，而这个问题可以 通过计算机图像处理技术对其进行合理的处理。计算机图像处理技术主要就是对图像数据进行压缩、存储与传输，通过这样的方式对图像进行存储，这个方式可以对图像进行有效的存储，并且可以保证图像的真实性，使它不被破坏。图像的数字化处理可以有效的获得图像的相关数据，并且可以保证图像的真实性与完整性，有效的实现对数据的处理工作。3 结语随着计算机技术的快速发展，计算机图像处理的相关技术也随之快速的发展，计算机图像处理的相关技术已经被人类所广泛应用于现实生活当中。社会上几乎各行各业的工作都借用了计算机图像处理的相关技术，它在各领域当中也发挥了极其重要的作用。将计算机图像处理的相关技术应用到生物医疗当中，从而大大的提高医疗的准确性。使计算机图像处理的相关技术应用到临床治疗当中，大大的提高临床治疗的准确性与治疗的效率。医学中有很多的设备，比如CT 、磁共振、胃镜等设备，这些设备可以利用计算机图像处理的相关技术使设备当中所呈现的图像处理成为三维图像，可以使医者非常立体的观察到病人的病情，从而从很大的程度上提高医疗的准确性，这项技术的存在可以使医生在对病人进行手术时更加的精确，大大的提高手术的成功率。参考文献[1]张金龙.计算机图形图像设计与视觉传达设计研究[J].吉林广播电视大学学报,2013(01):78-81.[2]于海春,田建华.计算机图像处理的研究及应用[J].信息与电脑(理论版),2011,12(11):72-73.[3]王朝晖.项目教学法在《计算机图形图像处理》中的应用[J].电脑知识与技术,2010,06(35):10095-10096.[4]于海春.计算机图像处理的研究及应用[J].信息与电脑(理论版),2011,12(11):72-73.作者简介李晓军（1981-），男，河南省巩义市人。研究生。高级软件工程师。研究方向为医学图像软件研发。作者单位波科医疗器械技术（上海）有限公司 上海市 200023
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