与快乐相伴教学设计及反思.doc

第19课与快乐相伴

第一课时做情绪的主人

教学目标：

1、情感态度价值观目标：

（1）、懂得调控自己的情绪对于个人行为和生活的重要性.

（2）、合理宣泄不良情绪，保持积极、乐观、向上的情绪状态。

2、能力目标：

逐步学握一些情绪调节的有效方法，形成自我调适、自我控制的能力，继而能够较理智地调控自己的情绪。

3、知识目标：

（1）、理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用，包括情绪的积极作用和消极作用。

（2）、知道情绪调控的一些有效方法。

教学重点：情绪的积极影响和消极影响

教学难点：控制情绪的方法

教学过程：

活动一：猜一猜

材料：心理学家利用猴子做实验。两只猴子同时关在笼子里，一只被捆住，不能动；一只可以在笼子里活动。实验者每隔20秒对猴子进行一次电击，每次放电前5秒，笼里的红灯就会亮起。笼里有一个开关，每当红灯亮起，只要按动开关就可以逃出笼子。可活动的那只猴子发现了这个开关。实验在不间断的进行，结果有一只猴子死了。

请问：是哪一只猴子先死？为什么？

小结：答案应该是可活动的那只猴子先死?原因是它长时间地高度紧张，最后先于那只不可活动的猴子而死。（情绪对身体的消极影响）

活动二：比一比

材料：英国科学家法拉第，年轻时体质较差，加上工作紧张，用脑过度，身体十分虚弱，多方求治也不见效。后来，一位名医给他进行了检査，没有给他开药方，只送他一句话：“一个小丑进城，胜过一打名医。"法拉第细细品味这句话，悟出了其中的奥妙。从此，他经常抽空去看马戏和喜剧。精彩的表演，总是令他开怀大笑。他还到野外和海边渡假，调剂生活, 经常保持愉快的情绪。久而久之，法拉第的身体逐渐地康复了。

问题：从这则材料中可得出什么结论？（学生前后左右进行讨论）

小结：分成两方面来说:从开始的“工作紧张，用脑过度二以致于“身体虚弱二说明情绪对人的身体和生活有消极影响;从后来的“经常保持愉快的情绪"，以致于“身体逐渐康复了"说明情绪对于人的身体和生活有积极影响。即情绪对身体既有积极影响又有消极影响。

小结：情绪对正常水平的发挥也是有积极影响和消极影响的。

作业：1、填写书本P63的表格。

2、“这四种基本情绪中，喜是有积极影响而无消极影响的，而怒哀惧则是只有消极影响而无积极影响的。”这一说法正确吗？为什么？

活动三：阅读与感悟

材料一：据我国史书记载，伍子胥在过昭关时，陷入进退两难的处境，结果因极度焦虑而一夜间须发全白。

材料二：《三国演义》中的周瑜才华出众，机智过人。但诸葛亮利用其气量狭小的弱点，巧设计谋，气得他断送了风华正茂的性命。

材料三：《儒林外史》中的范进，多年考不中举人，直到50多岁时，终于听到自己金榜题名，“喜极而疯

问：这三则材料分别体现了什么情绪？结果怎样？

总结：这一说法是不正确的。该改为：“在喜怒哀惧屮，不管是哪一种情绪，对人的身体和生活都是有积极影响和消极影响的，关键是把握好度”现在大家想想自己在日常生活中有没有过不良情绪发生过?请举例说明。

活动四:一吐为快

例：1、和朋友闹矛盾，他误会了我，我非常痛苦；

2、考试成绩不理想，感到伤心；

3、老师表扬别人而自己不如别人，嫉妒他人；

4、父母、老师批评自己，心情烦闷；

5、别人有好朋友，自己没有，感到郁闷；

6、别人在背后说自己坏话，心生怨恨；

7、上课回答问题出错，觉得自己好笨；

活动五：请让我来帮助你

刚才大家的“诉说"，反映的都是白己有不良情绪，而不良情绪会给我们的学习、工作、生活带来许多不利，那我们能否给他们出出什么主意，帮助他们调节自己的情绪？

讲解不良情绪后的一些常用的调节方法：心理放松法（如深呼吸，笑乐放松法，肌肉放松法等）、注意力转移法、合理发泄法、理智控制法、升华法、心理换位法、自我激励瑜自我暗示等。总结：通过这节课的学习，你有什么收获，什么体会，我想请几个同学最后用一句话来概括。结束语：有位哲人这样说过：生活的艺术在于享受一点点而忍受许许多多，即使生活有一千个理由让你哭，你也要有一千零一个理由笑。希望同学们在今后的生活屮能多些开心，少些烦恼。

教师评价

【教学后记】

教学反思：

这是节公开课。上课结朿后我有如下思考：

1、多媒体技术和丰富的网络资源使教师的一些教学设计得以很好的贯彻C在构思这节课时，我想设计一些情境，突出学生积极情绪的培养，衬托教学主题，活跃课堂气氛。这些思路的实现最后还是归功于网络和多媒体技术。比如演讲背景的图片就是平时上网的时候无意搜集的，上课前调节气氛的音乐和画面也來源于网络。如何结尾，我想如果这节课要成功必须要有一个新颖的结朿，既突出教学主题，又符合初中生的心理特点，还能使整个课堂教学有一个高潮。想了好多思路，总是不满意。无意之间上网，看了一个帖子一一“情绪诊疗所”满足了上述所有的设计思路，搞了个拿来主义，课后学生反应不错。所以我觉得网络资源和多媒体技术使现代教学正发生着技术上的革命，作为老师一定耍注意运用和把握。借助多媒体技术，利用网络资源，扩大教学的容量，增强课堂的生动性，使愉快教学的理念能真正渗透到课堂，从而作到使教学既源于教材，又高于教材。

3.在这节课中，我设计了两个探究主题：一是“建立情绪诊疗所”,二是“放飞心情”。主要

目的都不是知识传授，而在于学生通过学习达到培养情感和塑造人格的目的。

通过我的教学实践，我觉得就初中生而言，讨论是合作学习的主要形式，但要求老师做精心的准备。一是讨论题目的设计要有广度，让每个同学都有话说，突出话题的开放性，激发学生的创造性。同时也要有一定的深度。二是讨论一定要在教师的启迪、引导下进行。使讨论能显现大多数同学的思考成果，而不能是个别人的发言。老师要把握学生的心理，控制讨论的节奏，调节讨论的气氛，引导讨论的话题。三是讨论范闱要给学生自由选择的余地，不要太限制学生的思维，给学生充分发挥的空间。四是作好总结工作。教师在讨论中的作用之一在于解决学生讨论解决不了的问题阐明学生在讨论中没有想到或者是想的不全血不深入的问题。所以教师的总结一定要做到使学生耳目一新，使讨论锦上添花。

4、对于这节课，也有一些美中不足的问题。上完课，第一感觉还是觉得老师说的有点多，不够精炼。由于是公开课，一些学生的积极性受到了一定的限制，教师也有些紧张。

案例评析：

由故事引入课题，使学牛感到新奇，从而激发学牛进一步探究的热情。

在教学过程中，由小丑进城走向调节情绪的方法提炼，能模拟社会生活中的场景、适时运用寓言故事，引导学生积极参与，让学生在活动中体验，在体验中

领悟，从而加深了对情绪调节方法的理解。拓展延伸播放视频一一相声，让学牛在愉悦的艺术氛围中领悟快乐与健康的关系。最后，在音乐声中下课，给人一种余音缭绕之感。

全课贯穿了学生的主体性理念，力求使学生在教师指导下自己获取知识、培养能力、领悟探究的方法。

中班早期阅读教案《月亮生日快乐》

中班早期阅读《月亮生日快乐》 活动目标： 1、喜欢阅读图书，愿意用语言表达对画面内容的理解。 2、学习热爱、关心他人。 3、对自然现象感兴趣，乐于思考。 活动准备： 1、知识经验准备：有过生日的体验，初步了解回声。 2、物质准备：挂图、课件；故事读本人手一册。 活动过程： 一、预备活动。 1、课件出示：本班过生日的场景，各式各样漂亮的蛋糕、朋友团聚的欢乐场面——配生日歌 师问：小朋友看看这些快乐的小天使他们在干什么？（过生日） 1、谈话：你们喜欢过生日吗？为什么？ 2、有一只小熊，它想给月亮送生日礼物，它会送什么礼物呢?让我们一起来看看故事《月亮，生日快乐》 3、自主阅读，师适时介入个别的阅读，帮助理解故事。 二、理解活动 （一）师出示挂图观察 师提问： 你看见故事里有谁？小熊和月亮说什么了？小熊送给月亮什么生日礼物？ 小熊和月亮有没有收到礼物？后来发生什么事?结果怎么样？让我们一起再来看看故事吧。 （二）师一起观看课件21页至28页，共同阅读故事 （出示课件）师提问引导理解故事内容。 1．（图21）小熊想送给月亮一份生日礼物，他不知道月亮的生日是哪天？它想问月亮可小熊离月亮太远了，你是小熊你会到什么地方和月亮说话？ 2．（图22、23）你知道小熊到了山上后和月亮说了什么呢？ 3．（图24）小熊买了帽子，可问题也出现了，它怎么给月亮戴上帽子呢？小朋友想一想，如果你是小熊，你怎么把帽子送给月亮呢？真棒！咱们来看看小熊是怎么做的吧。师讲述图24页。 4．（图25）早晨，小熊发现了什么？他的心情怎样？（可启发观察小熊的表情和动作让说出词“手舞足蹈”，让用动作表示小熊高兴的样子。） 5．（图26、27）小熊的帽子怎么了？小熊的心情又会怎样？小熊又一次来到山上会对月亮说什么了？月亮是怎么说的？认们一起来读读小熊和月亮的对话吧。看来小熊是一个非常诚实的孩子，你们愿意做一个诚实的孩子吗？ 6．一阵风吹走了帽子，可是小熊还是对月亮说：“没关系，我还是一样喜欢你”。月还是对小熊说：“没关系，我还是一样喜欢你”你从这句话里读到什么？（是啊，一阵风吹走的只是小熊的帽子，可是却吹不走他们的友谊。 4、师小结：其实付出爱和得到爱都是一件很快乐的事，朋友之间的友谊是很珍贵的。小熊在祝福月亮的同时，小熊也收获了月亮的祝福。今天的故事好听吗？那我们再翻开书和老师一起把故事完整的讲一遍吧。 四、完整欣赏，师朗读故事，轻声跟读。 五、结束活动。 故事结束了，小熊和月亮快乐吗？让我们一起来为小熊和月亮唱起《生日快乐歌》吧。祝它们永远快乐。（音乐起） 小熊和月亮听到中五班小朋友的祝福特别开心，你们开心吗？ 你们知道爸爸妈妈的生日是哪一天吗？如果他们过生日，你准备怎样给爸爸妈妈过生日，也让他们像你们一样快乐呢？现在你就可以到他们的身边悄悄地告诉他们。（音乐起） 课后反思：

湘教版美术三下《生日快乐》搜索教案及反思

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、教案背景 1面向学生：□中学“小学2，学科：美术 2,课时：一课时 3,学生课前准备：多媒体课件、教学挂图 教学课题 学习人物画的表现方法。 培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想像能力和绘画表现能力。培养学生热爱生活的情感。 本课的教学，重在营造愉快的教学氛围，表现生日开心的场面。 教学过程可作如下安排： 记忆交流一一游戏指导一一比较分析一一表现感受一一交流评析。 记忆交流环节通过播放《生日快乐》的音乐，触动学生的记忆，并通过边看各自从家中带来的所拍摄的生日照片，边说有哪些开心事来展开学习讨论。 接下来分组抽取一张小作业纸，把上面规定的人物动作在纸的另一面画出来，动态表达准确、形象生动者为

佳，用这种带有游戏性的方式来指导学生表现人物的不同动态，激发学生的学习兴趣。 比较分析环节先出示一张生日照片，再出示根据照片画的两张不同的构图：一张是没有取舍地画了照片中的生日场景；另一张是选择了场景中最精彩、最有意思的一部分，大胆、形象地进行表现，通过对比教学强调画面要突出主体。 然后欣赏教材呈现的学生作业，并根据自己的记忆和想像大胆、夸张地表现生日中开心的场景，适时利用多媒体呈现同一画面由暖色调变成冷色调，倾听学生的感觉，弓I导学生用以暖色为主的色彩来表现生日时欢快的气氛。

六、教学反思 《生日快乐》是小学三年级下册的一节数学实践活动课，这节课作为公开课我作了教学，所以这堂课整个环节都牢记脑海之中。 反思这节教学设计，我对学习者进行了分析，找准适合这个年龄段的教学方法，利用多媒体教学，创设学生喜欢的过生日情景，激发了学生的学习兴趣，充分调动了学生的学习积极性，学生都愿意投入到学习中去。这符合课程标准对第一学段的教学建议中提出“数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生已有经验出发，创设生动有趣的情境。”在第二环节中通过猜四个小 朋友的生日，既然要猜，就要说出你的理由，看是游戏，实则需要对着单元知识的理解与应用，学生在这一环节中同时把前面所学知识进行了回顾与整理，而且这一环节的学习，作为教师的我没有过多的进行讲解，所有知识都是学生在猜得过程中加以回顾，把学生放到了主体地位，教师起了一个主导作用，成为学生学习的组织者、弓I导者与合作者。问一问环节中，通过问生日进行统计，提问题、计算每个季度有多少人，这一系列活动也充分放手让学生去做，在做的过程中让学生体验到数学和生活的紧密联系，数学来源于生活又应用于生活，最后的问爸爸妈

中班语言活动教案：生日快乐教案(附教学反思)

中班语言活动教案：生日快乐教案（对 教学有反思） 中班语言活动的生日快乐教学计划（对教学进行反思）主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解生日的意义，以及对艰苦工作的理解通过活动的父母。知道您在父母的照顾下健康成长，尊重父母，并适合幼儿园老师参加中班语言活动课。快来看看“生日快乐”课程计划。设计背景 在一个早晨的谈话中，我听到一个孩子说母亲答应给他的生日放假，然后与家人共进晚餐，开始讨论，孩子们急忙说出自己的生日经历。但是我提到了为什么孩子们要过生日时不说话。因此，我设计了这门语言课，让孩子们学会感恩以求礼物和理解更有意义的庆祝方式。 活动目标 1.了解生日的含义。 2.通过活动体验父母的辛勤工作。知道您在父母的照顾下健康成长，并尊重父母。 3.提高语言能力并识别活动中的短语。 4.愿意清晰，清晰地交流和表达您的想法。 5，初步了解自己已经长大，可以在事情发生时直面。 主要困难

知道生日的意义，感受生日的快乐和认识生日的一年。 活动准备 每个人都有前几年最难忘的生日的照片，录像。 活动程序 1.设置场景以触发兴趣并导入活动。听音乐会导致《生日快乐歌》。 问题1：生日是什么？ 老师摘要：生日是出生的日子，生日代表一岁。 2，展示照片，引导孩子观察照片并提问。 3.问题2：为什么您需要播放视频（用于育婴的视频）？ 教师摘要：生日是出生的日子，生日代表年龄的增长，第一个生日是1岁。 4.您如何询问孩子的生日？谁最关心我们的生日？ 老师摘要：引导孩子告诉父母和母亲为生日做准备。在显示挂图（熊的生日）后，孩子们可以通过多种方式来了解生日。要知道如何保存，请不要问父母的生日。生日礼物，但要做些有意义的事。 5，亲手送给父母的礼物，教育幼儿爱父母，了解父母的爱心和辛勤工作。 教学反思 我认为本课的目标很明确，并且过程密切相关。我掌握了孩子好奇心，喜欢探索，容易被感染以及容易被新事物吸引的心理特征。我将使

中班音乐活动快乐小猪教案下载反思

中班音乐活动快乐小猪教案下载反思 中班音乐活动快乐小猪教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿感知音乐力度的强弱变换和韵律特点，并能看着图谱表现，在音乐中大胆使用动作，体验表演的快乐，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看快乐小猪教案吧。 活动目标 1、引导幼儿感知音乐力度的强弱变换和韵律特点，并能看着图谱表现。 2、在音乐中大胆使用动作，体验表演的快乐。 3、通过表演，培养幼儿良好的合作能力。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备 图谱一张、一张白纸、记号笔、PPT 活动过程 （一）互动《快乐小猪》 1、边做动作，边进教室，一起来《快乐小猪》 2、请幼儿感受曲子的旋律，听《快乐小猪》的曲子做律动，将幼儿引入轻松愉快的氛围中。 （二）倾听想像，初步感受音乐 1、第一次尝试体验听 师：今天苗苗老师带来了一段好听的音乐我们，请欣赏。(闭上眼睛，仔细听) 2、第二次尝试体验听 师：请你来做指挥家，用线条的形式把这段好听的音乐表现出来。注意：伸出你的手，用心、用耳朵、仔细的听。 3、请表现好的指挥家做示范。

（三）教师讲解图谱 1、提问：刚才在指挥中你们都用了哪些线条来表示音乐?(教师把幼儿说的图谱画在白纸上) 2、全体幼儿一起来学习打单个的图谱。 3、出示完整图谱，师幼一起听着音乐把整首曲子表现出来。 注意：图谱有的音高，有的音低，有的音长，有的音短...... (四)用身体来感受音乐 1、师幼一起来用身体动作表现。 2、两人合作来完成身体的动作。 (五)放松运动《快乐歌》 幼儿肩搭肩一起来放松一下。 活动反思 在活动中我能运用教具很好地调动孩子的多种感官参与活动，帮助他们感知、理解，并在和谐的师幼关系中鼓励孩子大胆使用自己的肢体语言表现音乐，体验表演的快乐；通过表演，促进幼儿良好合作能力的养成。虽然在合作表演环节个别幼儿表现的不那么尽人意，但整体还是挺好的，能达到预期目标。

月亮生日快乐

学习活动：月亮生日快乐（适合中班） 设计思路： 故事中作者创造的小熊形象憨厚单纯,心地善良,富有想象力。在这个故事里,作者用了一个简单的回声原理,实现了小熊找朋友的渴望。幼儿阶段，孩子总认为万物都是有生命的，会与他们自然对话；同时，也渴望纯真的友谊。通过绘本中那些充满童趣的图画，老师声情并茂地讲述，孩子们能在听故事的同时，感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。 活动目标： 1、在想想、说说中理解故事内容，愿意学说故事中简单的对话。 2、感受故事中小熊的心情，知道一些与同伴相处的方法。 环境与材料： 1、已有经验：知道在空旷的地方会有回声。 2、物质准备：多媒体课件 活动过程： 一、经验分享 1、和朋友在一起感觉是怎么样的？为什么? 2、你是怎样找到好朋友的？ 3、有一只小熊想找月亮做朋友，我们一起来听听他是怎样找到朋友的。 二、欣赏故事 图1： 1）请你给小熊想个好办法，让月亮能听到小熊说话。 2）过度：我们一起来仔细的听听小熊想的好办法。 图2——图6： 1）小熊想的是什么好办法？他经过了哪些地方？（语言：划船度过了小河、走过树林、爬到高山上） 2）这下小熊离月亮近了，可以和月亮说话了，他会对月亮说些什么呢？（扮演角色学说对话） 3）你觉得他们现在是朋友了吗？小熊用什么办法和月亮成为朋友的？（有礼貌的说话、送礼物） 图7——图12：

1）猜猜看月亮能戴上这顶帽子吗？ 2）把好朋友送的礼物弄丢了小熊的心里真难过呀，它会对月亮说什么呢？ 3）如果你是月亮，你会对小熊说些什么？ 4）学说对话 5）原来，朋友之间互相原谅也能让我们感到快乐。 三、完整欣赏、角色互动 1、介绍故事名称 2、欣赏故事 3、小结：老师希望你们听了这个故事之后可以像小熊一样，找到更多的朋友，找到更多的快乐。

(完整word)美术三年级下册《生日快乐》教案

美术三年级下册《生日快乐》教案 （一）、教学目标： 学会蛋糕各种形状的做法；用喜欢的颜色做出蛋糕。（二）、教学重点： 做出不同形状的蛋糕，并能在上面添加不同的色彩和物体。 教学难点： 用不同的形状做出它们的立体图形。 （三）教学准备： 准备蛋糕的实物泛画、橡皮泥。 （四）、教学过程： 一、组织教学，师生问好 师：上课，同学们好，请坐。 二、音乐导入 师：同学们，首先我为你们送上一首歌，这首歌的歌名是什么呢？我们带着这个问题，一起来静静的听一听。师：同学们，你们是不是觉得这首歌很熟悉？生：…… 师：那你们大声的告诉老师这首歌的名字是……？生：…… 师：对，同学们真聪明。这首歌的歌名是生日快乐。在我们过生日的时候一般都会唱这首歌，那么今天我们一起来学习第二课，生日快乐（出示课题）。请同学们翻到课本第6页。 三、新课讲授 师：我们过生日的时候最喜欢吃什么？生：……

师：大多数同学们都很喜欢吃生日蛋糕。首先请同学们回忆你们吃过的生日蛋糕是由哪些部分组成的？生：…… 师：有的小朋友说有蛋糕，奶油，水果。那么我们一起来观察这张图片，看看你们说的对不对？（出示PPT） 师：看，最下面是蛋糕，蛋糕的表面抹了一层奶油，奶油上边还有各种切成小块的水果。看来小朋友们都很聪明，回答得都很好。今天我也带来了一些各种各样的生日蛋糕，你们想不想看？生：…… 师：（出示PPT）你们看这些生日蛋糕是什么形状的？生：……师：这些生日蛋糕是圆形的，蛋糕上面有奶油，还有各种形状、不同颜色的巧克力。（出示PPT）你们再看这个生日蛋糕又是什么形状呢？生：…… 师：你们很聪明，这两个生日蛋糕是方形的，而且还是你们喜欢的巧克力味道。（出示PPT）你们快看，这个蛋糕真好看，你们见过吗？这个生日蛋糕是根据爱心的形状做的，上面有巧克力，还有坚果。（出示PPT）这个生日蛋糕也很有趣，小朋友们一起说它是什么形状的呀？生：…… 师：对，是汽车形状的。没想到我们还可以做成汽车形状的生日蛋糕。（出示PPT）小朋友们快看，这些生日蛋糕真有趣，是小动物，小朋友们认识它们吗？生：…… 师：小朋友们真棒，一眼就看出来了。 师：我们看了这么多的生日蛋糕，有圆形的，方形的，心形的，还有汽车形状和动物形状的，你们是不是也想自己设计一个呢？谁来说说

小班体育活动教案《赶小猪回家》含反思

小班体育活动教案《赶小猪回家》含反思 小班体育活动教案《赶小猪回家》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿知道使用正确的方法持物控球，能持物控球走跑，会走“S线”绕过障碍物并将球赶到指定地点，能够努力完成任务，具有不怕困难的品质，快来看看幼儿园小班体育活动《赶小猪回家》含反思教案吧。 【活动目标】 1、能持物控球走跑，会走S线绕过障碍物并将球赶到指定地点。 2、知道使用正确的方法持物控球。 3、能够努力完成任务，具有不怕困难的品质。 4、培养幼儿团结合作的观念。 5、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。 【活动准备】 1、农场的场地布置。 2、人手一个皮球、人手一根棒球棍。 3、背景音乐三首。 【活动过程】 一、熟悉场地，律动热身。 1、律动热身，播放《快乐小猪》音乐，练习活动四肢和腰部。 2、认识农场，熟悉活动场地。（桥洞，独木桥，泥坑小路，猪圈等） 二、提供材料，游戏探索练习。 1、手推球体验控球。 （1）初次练习在直的路面上手推球。 情境导入：农场马上就要改造了，猪妈妈希望我们帮小猪学习本领，让小猪

能够独自一个人生活。 提出控球要求：小猪还很小，只能在地上滚来滚去，请小朋友轻轻的去猪圈领一头小猪回来，看看谁能够让小猪听你的话。 小结：你是怎样让小猪听你的话的？ （总结控球的方法，让幼儿初次体验球感、球性，激发幼儿对球的兴趣，引导幼儿在游戏中逐渐发现，（https://www.sodocs.net/doc/487062846.html,）推小猪的力量不能太大，要站在小猪旁边推着它的屁股走） （2）再次练习在不同的场景上手推球。 师带领幼儿熟悉游戏场景：控球钻过山洞，走过独木桥，绕过泥坑小路。 小结：提炼正确控球的方法。 2、棒赶球持物控球。 幼儿自选游戏场景，练习持物控球的本领，教师巡回指导。 小结：你是在哪里学本领的？学的什么本领？你是怎样让小猪听你的话的？ 3、棒赶球走s线提升控球难度。 分组竞赛，提升练习：幼儿分成四组，走s线绕过障碍物，把小猪安全送回家，锻炼幼儿的集体观，感受集体运动的快乐。 三、情景提升，音乐放松。 播放轻音乐：让幼儿放松身体，引导同伴之间互相合作放松。 教学反思： 教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。 小百科：猪是脊椎动物、哺乳动物、家畜，古杂食类哺乳动物。分为家猪和野猪。现在一般认为猪是猪科的简称。猪依据品种的不同，体貌特征也各不相同。

幼儿园小班语言《月亮,生日快乐》教案

幼儿园小班语言《月亮，生日快乐》教案 小班语言《月亮，生日快乐》参考教案，活动目标是使幼儿理解故事内容并能大概复述故事，培养幼儿听故事的技巧和观察图画的能力。 小班语言：《月亮，生日快乐》教案 教师：尚云霞任丹 一．活动目标： 1.使幼儿理解故事内容并能大概复述故事。 2.培养幼儿听故事的技巧和观察图画的能力。 3.把孩子领进丰富的情感世界，感受那种互相关爱、互相宽容体 谅分享彼此快乐的友情。 二．活动重难点： 重点：幼儿理解故事内容并能大概复述故事 难点：幼儿理解互相关爱、互相宽容体谅分享彼此快乐的友情三．活动准备：

《月亮，生日快乐》PPT、绘本、小熊头饰、小熊玩偶、钢琴曲《天空》纯音乐 四：活动过程： （一）导入活动： 魔术表演，变出小熊玩偶，吸引幼儿注意力，激发参加活动的积极性。 （二）基本活动： 1.引导幼儿观察绘本，学说对话。 （1）【一天晚上…………月亮听不到。】 提问：如果你是小熊，有什么办法可以离月亮近一点，让月亮听到你说话？ 小结：你们想的办法都有可能，那么小熊用了什么办法？我们继续往下听。 （2）【于是，他划船度过小河，走过树林，爬到高山上。】 提问：1）小熊想送月亮生日礼物，他会对月亮说些什么呢？

2）你们说了那么多，那小熊到底对月亮说些什么呢？月亮又是怎么回答他的呢？我们仔细听。 （3）【小熊心里想…………月亮说。】 提问：1）小熊对月亮说了哪些话？小熊说这句话的时候，月亮又是怎么回答他的呢？ 2）你们想不想学学故事里小熊和月亮说的话？我们分弟弟组和妹妹组，分别扮演小熊和月亮，一起对话吧 3）现在你们知道月亮和小熊的生日是哪天了吗？他们都想得到什么礼物呢？小熊到底有没有送给月亮帽子呢？我们接着看。（4）【小熊回到家，就把小猪储钱罐里的钱，全部倒了出来，然后他上街去，为月亮买了一顶漂亮的帽子】 提问：帽子是买到了，可月亮高高的挂在天上，怎样才能给月亮戴上帽子呢？谁有办法？ 小结：你们想了那么多办法，那故事中的小熊是怎么做的？（5）【当天晚上，他把帽子挂在树上，好让月亮戴上】

生日快乐美术教案

生日快乐 教学目标： 通过听、唱、舞蹈、欣赏等艺术活动，让学生在过生日的快乐中关注自我，感受亲情。 教学准备： 《生日歌》歌曲录音带，课件 教学过程 : 一、通过询问学生生日日期，引入课题 1. 出示生日蛋糕图片，学生说说什么时候吃蛋糕。 2. 师简要介绍有关生日事物 面一一表示长寿 蛋一一谐音，是“诞生”的意思 蛋糕一一西洋传入我国的一种习俗 3. 师生互动 师：每个人都有生日你的生日是什么时候 生：略。 师：现在是12月，哪些同学是12生日的 生：略 二、创设庆祝生日情境，为当月生日的同学过生日。 1. 邀请当月生日的学生到台前，师为其戴上与生日有关的事物的头饰。蛋糕头饰、面头饰、 生日礼物头饰。 2. 引导其余学生对当月生日的同学表示祝福 师：这些同学是这个月生日你们有什么话要对他们说吗 生：略。 3. 播放《生日歌》录象，师生一起为当月生日的同学唱《生日歌》表示祝福。 4. 当月生日的学生说说自己的生日愿望。 三、说一说、想一想 1. 感受亲情 师：过生日时你开心吗还有谁会为你开心 生：略。 小结：生日是妈妈把我们带到这美好人家的日子，过生日为了纪念我们又长大了一岁。母亲怀 胎十月生下我们很不容易，父母抚养我们成长要付出许多汗 水。因为有了父母，才有我们的存在。 2. 师：在你过生日的时候最想对父母说什么 生：略。

师：对妈妈的爱，我们还可以以一首歌曲来表达 通过学生齐唱歌曲《世上只有妈妈好》，感受温馨、充满亲情与爱的氛围。 四、讲述自己过生日时快乐的事，突出对生日的情感体验 1. 生日的时候爸爸妈妈会为我们留下纪念的照片，请学生来讲讲生日的故事。 五、弓I发学生对生日的设想，想象、设计“奇特的蛋糕”。 1. 播放课件，欣赏各式外行奇特蛋糕图片 电话蛋糕、花朵蛋糕、房子蛋糕、动物蛋糕…… 2. 发挥想象，互相交流设计蛋糕的想法。 想设计个什么样的蛋糕，蛋糕送给谁 3. 学生大胆创作，师巡视指导。 六、课堂小结 1.学生作品自评互评 要求学生用简短的一句话谈谈一节课的感受

最新大班主题详案生日快乐教案反思

大班主题详案生日快乐教案反思 提起过生日，孩子们总是显的特别兴奋，班级里一有小朋友过生日，他们总是很开心，唱着欢快的生日歌曲，吃着香甜的生日蛋糕，别提有多高兴啦!无意之中，又让我发现有这么一首富有情趣的儿歌：“一个蛋呀圆溜溜，里面藏着什么宝宝，请你请你猜猜看。我设计了“生日快乐”这个活动，把孩子们喜欢的“过生日”的形式渗透到活动中去。孩子们通过看看、猜猜、讲讲等了解生日的快乐。 活动目标 1、了解有生命的动物，生日的意义，感受生日带来的`快乐。 2、引导孩子乐意在集体面前大声的说话。 3、愿意和同伴说出自己的想法。 4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 了解生日的意义，愿意和同伴说出自己的想法。 活动准备 围裙教具、蛋宝宝三个、小鸡、企鹅、恐龙、蛋糕、蜡烛、生日歌.曲。 活动过程 一、出示围裙，引入主题。 师：这是什么?

幼：围裙 师：看见过吗? 幼：看见过 师：围裙口袋鼓鼓的，里面会有什么呢? 二、出示角色，了解生日。 师：出示鸡蛋，这是什么? 幼：鸡蛋 师：怎么样的蛋? 幼：(圆溜溜) 师：蛋里面会住着谁呢?(教师打开鸡蛋，出示小鸡) 师：是什么宝宝啊?相互问好。 幼：是小鸡宝宝(将鸡宝宝贴在围裙上) 师：今天小鸡从蛋里面生出来，今天是小鸡的什么日子 幼：小鸡的生日 师：( 出示企鹅蛋)蛋里的宝宝说：我的家住在很冷很冷的地方，它会是谁呢? 师：可是，它们力气太小了，出不来，怎么办?请小朋友念嘿哟!嘿哟!嘿哟!”的时候，小动物才会从蛋里面生出来! 师：谁出来了，相互问好。 幼：企鹅(将鸡宝宝贴在围裙上) 师：这么大的蛋，谁会住在里面呢?(出示恐龙蛋)(请个别幼儿摸摸恐龙蛋)

月亮生日快乐绘本教案

中班绘本教案《月亮，生日快乐》 李苹 活动目标： 1、喜欢阅读图书，按一定顺序观察画面，提高绘本阅读的能力。 2、尝试用完整连贯的语言表达对画面内容的理解。 3、感受朋友之间互相分享、互相宽容的纯真友情。 活动准备： 白板课件 活动过程： 一、导入部分 师：今天我们来分享一本书，这是图书的？你看到了什么？看到小熊和月亮，你想到了什么？ 对，这本书的名字就叫《月亮、生日快乐》 二、基本部分 1、出示四幅月亮上升。 宁静的夜晚，月亮慢慢地升起来了，故事也从这里开始了。 2、逐幅观察，分享故事。 图一： 一天晚上，小熊抬头望着天空，心里想：送一个生日礼物给月亮，不是挺好的吗？可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道该送什么才好。 提问：猜猜小熊会想什么办法？ 师：于是，他爬上一棵高高的树，去和月亮说话。“你好，月亮！”可是月亮没有回答。小熊想：也许我离得太远了，月亮听不到。 引导语：这下小熊会到什么地方和月亮说话呢？ 图二： （1）谁能用完整的话说说这四幅图。 （2）师：听听小熊会说什么？咦，月亮回话了，小熊心情怎么样？原来交到朋友的感觉这么好。他还会说什么呢？（播放录音） （3）师：月亮的回话和小熊说的话怎么样？完全一样吗？（内容一样，声音不一样）月亮会说话吗？那声音从哪里来的？（介绍回声） （4）老师扮小熊说话，幼儿模仿回声。 （5）师：小熊知道是回声吗？他以为是月亮在跟他说话，月亮说生日礼物想要一顶帽子，如果你是小熊你会做什么？ 图三： （1）依次出示三幅图，引导幼儿逐一观察。 （2）请幼儿尝试用完整连贯的话表达画面意思。 （3）提问：帽子买到了，这是月亮希望得到的生日礼物，也是小熊自己想要的，如果你是小熊会怎么办？ （4）总结：喜欢的东西要和朋友分享。 （5）提问：怎么送给月亮呢？ 图四： （1）观看插入视频（月亮戴帽子），提问：月亮戴上了吗？小熊心情怎么样？

三年级下册美术教案生日快乐_湘美版

教学设计 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章，还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落，对提高学生的水平会大有裨益。现在，不少语文教师在分析课文时，把文章解体的支离破碎，总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲，学生头疼。分析完之后，学生收效甚微，没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍，其义自见”，如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文，或细读、默读、跳读，或听读、范读、轮读、分角色朗读，学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧，可以在读中自然加强语感，增强语言的感受力。久而久之，这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中，就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。课题：湘教版小学美术三年级下册第2课生日快乐 设计理念： 根据新课标造型与表现第一学段的内容，让学生尝试用不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看、画、做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 教学目标： 单靠“死”记还不行，还得“活”用，姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来，摒弃那些假话套话空话，写出自己的真情实感，篇幅可长可短，并要求运用积累的成语、名言警句等，定期检查点评，选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样，

即巩固了所学的材料，又锻炼了学生的写作能力，同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等，达到“一石多鸟”的效果。 1.认知目标：让学生体验“过生日”时的快乐与美术活动乐趣，学会运用绘画形式表达自己的情感与思想。 宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 2.能力目标：学生尝试用合适的材料设计制作“生日蛋糕”，锻炼手工制作能力，培养想象力与创造力。 3.情感目标：培养学生尊敬长辈、珍惜友情、关爱他人以及热爱生活的美好情感。 教学重点： 让学生体验“过生日”时的快乐与美术活动乐趣，学会运用绘画形式表达自己的情感与思想。 教学难点： 让学生尝试制作“生日蛋糕”，锻炼手工制作能力，培养想象力与创造力。 教学准备： 教师：多媒体课件及现场制作蛋糕的材料。 学生：1. 材料准备：卡纸、橡皮泥、去掉尖头的牙签等物品。

最新小班体育活动教案《赶小猪回家》含反思.doc

小班体育活动教案《赶小猪回家》含反思 【活动目标】 1、能持物控球走跑，会走S线绕过障碍物并将球赶到指定地点。 2、知道使用正确的方法持物控球。 3、能够努力完成任务，具有不怕困难的品质。 4、培养幼儿团结合作的观念。 5、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。 【活动准备】 1、农场的场地布置。 2、人手一个皮球、人手一根棒球棍。 3、背景音乐三首。 【活动过程】 一、熟悉场地，律动热身。 1、律动热身，播放《快乐小猪》音乐，练习活动四肢和腰部。 2、认识农场，熟悉活动场地。（桥洞，独木桥，泥坑小路，猪圈等） 二、提供材料，游戏探索练习。 1、手推球体验控球。 （1）初次练习在直的路面上手推球。 情境导入：农场马上就要改造了，猪妈妈希望我们帮小猪学习本领，让小猪能够独自一个人生活。

提出控球要求：小猪还很小，只能在地上滚来滚去，请小朋友轻轻的去猪圈领一头小猪回来，看看谁能够让小猪听你的话。 小结：你是怎样让小猪听你的话的？ （总结控球的方法，让幼儿初次体验球感、球性，激发幼儿对球的兴趣，引导幼儿在游戏中逐渐发现，（快思）推小猪的力量不能太大，要站在小猪旁边推着它的屁股走） （2）再次练习在不同的场景上手推球。 师带领幼儿熟悉游戏场景：控球钻过山洞，走过独木桥，绕过泥坑小路。 小结：提炼正确控球的方法。 2、棒赶球持物控球。 幼儿自选游戏场景，练习持物控球的本领，教师巡回指导。 小结：你是在哪里学本领的？学的什么本领？你是怎样让小猪听你的话的？ 3、棒赶球走s线提升控球难度。 分组竞赛，提升练习：幼儿分成四组，走s线绕过障碍物，把小猪安全送回家，锻炼幼儿的集体观，感受集体运动的快乐。 三、情景提升，音乐放松。 播放轻音乐：让幼儿放松身体，引导同伴之间互相合作放松。 教学反思： 教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教

幼儿园中班教案《月亮生日快乐》含反思

幼儿园中班教学计划《月亮生日快乐》 带反思 中班教学计划《月亮生日快乐》包括对适合中班的语言主题教学活动的反思，让孩子学习爱，关心他人，喜欢读书，愿意用语言表达对图片内容的理解，对自然现象感兴趣，愿意思考，很快就会来。看看幼儿园中班《月亮生日快乐》，对课程计划进行反思。 活动目标： 1.我喜欢读书，我愿意用文字表达对图片内容的理解。 2.学会爱与关怀。 3.对自然现象感兴趣并乐于思考。 4.鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。 5.愿意清晰，清晰地交流和表达您的想法。 活动准备： 1.知识和经验准备：孩子有生日经历，并对回声有初步的了解。 2，材料准备：挂图，课件；故事读一只手。 活动程序： 一是筹备活动。 1.课件演示：班上儿童生日的场景，各种精美的蛋糕，朋友团圆的快乐场景-带生日歌曲

老师问：孩子们看着这些快乐的小天使，他们在做什么？（生日） 2.谈话：你喜欢生日吗？为什么？ 3，有一只小熊，它想给月亮一个生日礼物，它会给什么礼物？让我们看看这个故事《月亮，生日快乐》 4，孩子们独立阅读，老师及时干预个别孩子的阅读，以帮助理解故事。 二，了解活动 （1）老师赠送挂图儿童观察 老师的问题： 您在故事中看到谁？熊和月亮怎么说？熊送给月亮什么生日礼物？ 熊和月亮收到礼物了吗？后来怎么了发生了什么？让我们一起看一下这个故事。 （2）老师和孩子们观看21到28页的课件，一起阅读故事。 （赠送课件）老师要求孩子理解故事。 1.（图21）熊想给月亮生日礼物。他不知道月亮的生日是哪一天。它想问月亮。熊离月亮太远了。你是小熊。你要去哪里与月球交谈？ 2.（图22、23）您知道小熊到达山后对月球说的话吗？

幼儿园中班语言教案《生日快乐》含反思

幼儿园中班语言教案《生日快乐》含反思 中班语言教案《生日快乐》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过活动体会父母的辛苦。知道自己在父母的关心爱护下健康成长，要尊重父母，了解生日的意义，在活动中提高语言表达能力，认识词组，快来看看幼儿园中班语言《生日快乐》含反思教案吧。 设计背景 在一次晨谈时听到一位幼儿说妈妈答应在他过生日时要给他请一天假，然后和家人一起吃饭，展开一次讨论，孩子们争先恐后的要说自己的庆生经历。但提到为什么要过生日时小朋友们都不语，为此我设计了这节语言课，让孩子们学会感恩不向家长索要礼物并了解更多更有意义的庆生方式。 活动目标 1、了解生日的意义。 2、通过活动体会父母的辛苦。知道自己在父母的关心爱护下健康成长，要尊重父母。 3、在活动中提高语言表达能力，认识词组。 4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 5、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。 重点难点 了解生日的含义感受生日的快乐及知道自己生日的年份。 活动准备 每人一张最有纪念意义的往年过生日的照片，视频。 活动过程 1、设置情景引发兴趣，导入活动。听音乐引出《生日快乐歌》。 问题一：什么是生日? 师小结：生日就是诞生之日，生日代表着又长了一岁。 2、出示照片，引导幼儿观察照片并提问。 3、问题二：出示视频(生产幼儿的视频)为什么要过生日?

师小结：生日就是出生之日，生日代表着年龄的增长，第一个生日是周岁。 4、提问幼儿过生日心情怎样?是谁最关心我们的生日? 师小结：引导幼儿讲述爸爸、妈妈为自己生日积极准备和忙碌的情景，后出示挂图(小熊过生日)，让孩子们知道过生日的方法有很多种，要懂得节约，生日时不要向父母索要生日礼物，而是做一些有意义的事。 5、动手制作礼物送给父母，教育幼儿要爱父母，理解父母的爱和辛劳。 教学反思 我感觉本节课目标明确，过程较紧密相扣，我抓住幼儿好奇，爱探索，易感染、易被新鲜事物所吸引的心理特点，将本节课通过多媒体让幼儿现象直观的了解了生日的意义并知道了妈妈生育自己的痛苦与艰辛。同时也达到了让幼儿懂得感恩于父母，了解更多庆生的方式方法。最后一个环节手工材料准备不够充分，使得个别幼儿没有为父母制作出让自己更为满意的礼物，在以后的活动中会及时予以改进的。 小百科：生日，顾名思义是指人出生之日，也是每年满周岁的那一天。但有些地方的民俗认为，这同时也是母亲的受难日。因为以前的科技不像如今日新月异，那时的母亲生孩子，有一只脚在棺材里，一只脚在棺材外一说。所以，他们觉得在那天，应该以孝敬母亲为主。

活动设计 韵律活动：快乐小猪

韵律游戏：快乐小猪 一、活动目标 1．倾听音乐《快乐小猪》，感受音乐的热情欢快。 2．尝试大胆地、创造性用肢体动作表现音乐，体验快乐舞动的乐趣。 二、活动准备 1.幼儿已经学会唱歌曲《快乐小猪》 2.幼儿已经学习玩游戏《炒青菜》 3.律动VCD《快乐小猪》 4.每个幼儿一个小猪头饰 三、活动过程 （一）体态预备 1．森林里要开舞会了，小猪快快、乐乐也想参加。 2．要表演什么节目好呢，请小朋友帮它们想想吧。（这些都是不错的主意。）3．王老师想起来前几天我们学习的一首歌曲《快乐小猪》，再听听吧。 （二）肢体感应 1．播放歌曲《快乐小猪》 2．师“听了这首歌曲，你感觉怎么样？” 3．师“我们为这首歌曲编配上好看的动作，好不好？” 4．你设计了什么动作？。逐一请个别幼儿上来边听音乐边做动作，教师点评后，其他孩子模仿动作。 5．老师也为这首歌设计了些动作，请小朋友认真看，你喜欢哪个动作。 6．教师完整表演韵律《快乐小猪》 7.师“你喜欢哪个动作?”教师根据幼儿的回答，以儿歌的形式分解每个动作要领，幼儿学习动作。 （1）前奏：造型（左手叉腰，右手食指指天）——跑跑跑跑，跑跑跑——左绕绕，右绕绕，左拍拍，右拍拍——左绕绕，右绕绕，左拍拍，右拍拍 （2）歌曲第一段：小猪的鼻子真可爱——画个圆圈摇一摇——小猪的尾巴真可爱——画个圆圈摇一摇，左摇摇，右摇摇 （3）歌曲第二段：小猪的鼻子真可爱——变个爱心摇一摇——小猪的尾巴真可爱——变个爱心摇一摇，左摇摇，右摇摇 （4）歌曲第三段：扭扭屁股，快乐小猪——每分每秒都过得舒舒服服——扭扭屁股，快乐小猪——我要你也象我一样幸福 （5）间奏：造型（左手叉腰，右手食指指天）——炒青菜，炒青菜，切切切；

《月亮生日快乐》美术教学设计

《月亮生日快乐》美术教学设计 这是一篇由网络搜集整理的关于《月亮生日快乐》美术教学设计的文档，希望对你能有帮助。 图画是幼儿生活中必不可少的元素，幼儿的阅读能力也需要借助图画来发展。以图为主的图画故事书便成为首选的幼儿读物。幼儿阶段，孩子总认为万物都是有生命的，会与他们自然对话；同时，渴望友谊、学习建立友谊，也是孩子成长中的必经历程。根据大班幼儿的年龄特点，并针对我班幼儿特别喜欢听故事、讲故事的习惯，我设计了《月亮，生日快乐》这个阅读活动。 活动目标： 1、借助自制图书，在观察、想象、表演中，培养幼儿观察画面的能力，享受阅读的'情趣。 2、调动孩子丰富的情感，感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。 活动准备：自制图书 活动过程： 一、观察封面 师：“老师自制了一本图书，这是图书的封面，看了这个封面你会想到什么？” （自制的图书画面大，有利于幼儿观察细节并展开想象） 师：“小熊可能在和月亮说什么呢？” 师：“让我们一起怀着愉快的心情祝福月亮吧！” 二、听故事，随机设疑

1、教师分段讲故事 师：“在这个宁静的夜晚，月亮慢慢地升起来了，我们的故事也从这里开始了。” （教师缓和的语气把幼儿带入宁静的发生故事的夜晚） 师：“一天晚上小熊抬头望着天空……于是，他爬上了一棵高高的树，去和月亮说话。” 问：“小熊为什么要爬上高高的树呢？” 2、继续讲：“他爬上了高高的树……月亮听不到。” 师：“小熊爬到树上觉得离月亮还是太远，如果你是那只小熊，这一下你会到什么地方和月亮说话呢？” 3、师：“我们接着往下看，小熊是怎么做的？” 4、继续讲：“于是，他划船……爬到高山上。” 师：“小熊千辛万苦地爬上了高山，虽然累但他心情怎样？为什么呢？” 师：“是啊，能和朋友说说话是多么开心的一件事啊！此时此刻，小熊会对月亮说什么呢？” 5、继续讲：“小熊开始大叫：‘嗨！……再见了！’月亮说。” 师：“听到这里，你有觉得奇怪吗？”“可是小熊也认为这是自己的回声吗？”“他觉得这美妙的回声就是自己最要好的朋友——月亮的声音。” 6、师生表演对话 师：“这真是一只可爱的小熊，谁愿意做月亮和我这只小熊对话？” 师：“你觉得有朋友这样想着你，问候你，心里高兴吗？”“大家一起来试试吧！” 师小结：原来有朋友在一起真是件好事，他可以让我们都快乐起来。

湘教版最新三年级下册美术《生日快乐》教案

《生日快乐》教案 教学目标： 1、通过听、唱、舞蹈、诗歌欣赏等艺术活动，让学生在过生日的快乐中关注自我、关注他人，感受亲情。 2、学习使用揉、搓、压、捏等泥塑基本技法，让学生一起制作“生日大餐”，在集体的艺术创作活动中，感受与人合作和分享的快乐。 教学重难点：学生能够理解亲情的重要性，能够真正的进行到教学活动中去。 教学过程： 第一课时 一、导入：创设情景，组织导入：以《生日歌》为背景音乐。师生问好。 问：小朋友，这首歌你们熟悉吗？是什么歌呢？让我们一起来唱一唱。 1、说一说自己的生日。（请3—4单独说，其余小朋友说给同桌听） 2、还有谁会为你快乐？（感受亲人的关怀） 二、读读： 1、欣赏、学习配乐诗《生日》（有没有其他方式祝贺生日呢？（生自由说）老师这里有一首小诗要介绍给大家。） 2、出示《生日》；师配乐范读；师生齐读；问：这首诗告诉了我们什么？ 三、讨论： 1、爸爸妈妈都知道我们小朋友的生日，那哪些小朋友知道爸爸妈妈的生日呢？ 2、如果你过生日，你想吃到怎样的食品？今天，我们来为爸爸妈妈做一桌生日大餐，我们用橡皮泥来制作：课件演示：菜、点心、水果、蛋糕。 3、师出示两盘鱼（一大一小），学生比较优劣，结论：要大、满、艳。 四、制作：今天，我们采用小组合作的方式进行作业。（背景音乐：《生日歌》伴奏） 五、评价：作品介绍、评价：教室中央置一圆桌，将学生作品全部放在桌子：评小厨师。 六、生日：请客人老师也来品尝我们的菜。大家同唱生日歌为父母过生日。 七、拓展：今天，我们一起开了生日patty，老师问小朋友，你们知道祖国妈妈的生日吗？我们生活无比幸福，一起跳起来，唱起来：《娃哈哈》。生日礼物

幼儿园中班教案《做只快乐的小猪》含反思

幼儿园中班教学计划《做只快乐的小 猪》带反思 中班教学计划《做只快乐的小猪》包括对适合中班的音乐主题教学活动的反思，让孩子大胆地运用音乐中的动作，体验表演的快乐，引导孩子感知音乐的强度和节奏强度，并可以查看地图的性能。通过表演，培养孩子良好的合作能力，来看看幼儿园初中《做只快乐的小猪》对教学计划的思考。 活动目标 1.引导孩子感知音乐的强度和节奏，并查看地图的表现。 2，大胆地在音乐中运用动作，体验表演的欢乐。 3.通过表演，培养孩子良好的合作能力。 4.学会情感上唱歌。 5.在感受歌曲的基础上理解歌曲的意境。 活动准备 地图，空白纸，标记，PPT 活动程序 （1）互动-《快乐小猪》 1.在做动作的同时，进入教室，走到一起《快乐小猪》

2.让孩子们感受这首歌的旋律，聆听《快乐小猪》的节奏，让孩子们进入轻松愉快的氛围。 （2）倾听想象力并初步感受到音乐 1，先试听 老师：今天，苗老师给我们带来了美妙的音乐，请欣赏。（闭上眼睛仔细听） 2，第二次试听 老师：请当指挥，以线条的形式表达这首优美的音乐。注意：伸出手，仔细听，用耳朵听，仔细听。 3.请做好指挥。 （3）老师讲解地图 1.问题：您在命令中使用了哪些行来表示音乐？（老师在白纸上画了孩子的照片） 2.所有的幼儿都聚集在一起学习玩单张地图。 3，放映完整的地图，师生听音乐放映整首歌。 注意：地图中有一些音调，有些音调低，有些声音长，有些声音短. （4）利用身体感受音乐 1.老师和孩子们在一起表达他们的身体动作。 2.两者配合完成身体动作。 （5）放松运动-《快乐歌》

孩子们肩并肩放松。 自我反思： 在活动中，我可以使用教具来调动孩子们的各种感官活动，以帮助他们感知，理解和鼓励孩子们用他们的肢体语言表达音乐，并在和谐的师生关系中体验表演的乐趣。表现促进孩子发展良好的合作能力。尽管个别儿童在合作演出中的表现并不令人满意，但总体形势仍然很好，可以实现预期目标。 小柯克：幸福是人类精神的一种享受。这是一种精神上的满足。从内部到外部感觉非常舒适。

幼儿园教案：月亮生日快乐

大班早期阅读教案《月亮，生日快乐》 活动方案设计 活动背景： 平时有很多小朋友在班级过生日，其实这正是一个对孩子进行友情教育的很好的机会，经过观察分析小朋友之所以喜欢在幼儿园过生日，是因为在幼儿园会得到更多好朋友的祝福，全班乃至全园的小朋友一起庆祝，一起分享，这也是目前独生子女家庭所缺少的。那么《月亮，生日快乐》也正是讲述了一只小熊与月亮一起过生日，互送礼物，互送祝福的感人故事。在这个故事中，孩子们会得到什么呢？会收获快乐与感动吗？他们又会以一个什么角度来看待这个故事呢？这正是我此次活动设计的主要目的。【附】故事《月亮，生日快乐》 小熊想送一个生日礼物给月亮，他爬到树上喊：“你好，月亮！”可月亮没有回答。他想，月亮离得太远了。 小熊爬到高山上，这下离月亮近了。他喊：“你的生日是哪一天？”“你的生日是哪一天？”月亮回答说。小熊不知道这是山的回声，他说“我的生日是明天。”月亮说：“我的生日是明天。”小熊问月亮：“你想要什么生日礼物？”“我想要一顶帽子。”小熊说。“我想要一顶帽子。”月亮说。 小熊买来了一顶漂亮的帽子，挂到了树上。月亮慢慢爬到树枝头，戴上了那顶帽子。 小熊睡觉时，帽子掉到了地上…… 二、活动设计 活动：月亮，生日快乐（大班综合） 目标： 1、感受故事中的爱与友情，尝试用恰当的语言和行动进行表达。 2、体验与别人分享的快乐。 准备： PPT《月亮，生日快乐》、绘本《月亮，生日快乐》、部分幼儿过生日的照片。 过程： １. 出示部分幼儿过生日的照片。请幼儿说说记得吗？ ２. 说说参加幼儿生日的快乐经历。我们送过朋友什么样的生日礼物？ ３. 今天小熊要送给他的好朋友一件生日礼物，那么会是送给谁呢？请看故事的封面。（出示PPT） ４. 请幼儿说说在封面上看到了什么？小熊说了什么？猜想故事内容。 ——介绍故事名字，小熊应该在说：月亮，生日快乐！ ５. 集体阅读故事第一部分。 ——小熊的朋友是谁？那他又对他的朋友说了什么呢？ ——月亮的生日是什么时候？他要送月亮什么样的礼物呢？ ６. 自主阅读第二部分。并进行猜想。 ——他的礼物送成功了吗？后来发生了什么事呢？ ——你喜欢那一页？又有那一页是你看不懂的呢？（帮助幼儿解决问题） ——小熊把礼物弄丢了，月亮是怎么说的呢？（没关系，我一样喜欢你） ７. 总结：好朋友不但要学会分享，还要相互谅解，互相体谅。你们认为好朋友还应该怎样呢？ 生成性方案：月亮的生日礼物（艺术） 目标： １. 在体会浓浓的友情的同时学会给予，了解给予比索取还快乐！ ２. 幼儿能大胆的设计生日礼物，有创造性.