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幼儿园教学活动设计表1

幼儿园教学活动设计表1
幼儿园教学活动设计表1

幼儿园教学设计方案(共9篇)

篇一:幼儿园教学设计方案 教学设计方案模板 篇二:幼儿园教学设计方案 幼儿园教学设计方案:有趣得纽扣 中班数学活动 设计意图: 中班幼儿在一日生活中经常能碰到分类这一问题,如给玩具分类,给衣物分类,等等,尽 管多数幼儿都能完成简单得分类任务,但这往往都局限于老师得吩咐与要求,因而想通过这样 一个数学活动让幼儿能主动探索到可以根据物体不同得性质内容进行分类,并学习到各种分类 得方法,同时还能了解到物与物之间都就是存在一定得共性得。 活动目标: 1、在活动中主动探索发现分类得方法。 2、学会用多种分类得方法进行分类. 3、训练幼儿得分类能力,培养逻辑思维能力。 活动准备: 1、教具:颜色(红、黄、蓝),形状(正方形、圆形),大小(大号、小号)得纽扣若干. 2、学具:幼儿人手一份同上得纽扣。 3、衣服形状得图卡一张. 4、分类操作盘幼儿人手一个. 活动过程: 一、导入主题,激发兴趣。 1、出示各种纽扣,请大家一起来说一说您瞧到得就是怎样得纽扣?(纽扣有三种颜色, 有圆得与方得,还有大得与小得。)教师小结纽扣得特征。 2、出示衣服形状得图卡,请幼儿为它按上方形得红色纽扣。 3、幼儿操作,教师小结:在一堆纽扣中一个一个找出来太慢,而且还容易出现错误,因 此我们可以先把纽扣分分类,再进行操作时就会顺利多了。 4、在教师得要求下,幼儿先按颜色这一特征对纽扣进行分类。幼儿操作,教师随机巡视 指导. 二、游戏活动:找找好朋友。 1、拿起黄色得一正一圆两个纽扣,用纽扣宝宝得口气说:“我们都就是黄色得纽扣,所以我们 就是一对好朋友。" 请幼儿小结为什么它们能成为好朋友?(因为黄色就是它们共有得一个特征) 2、游戏:找找好朋友.师:“让我们边做游戏边帮纽扣宝宝找朋友。”(以游戏活动得方 式激起幼儿积极探索得欲望)教师讲述游戏要求:说出两个纽扣之间得一个相同特征就可以让 它们做好朋友。 ①示范活动.教师手拿一个黄色得圆形纽扣与一个蓝色得圆形纽扣说:“您能让它们成为 好朋友吗?请您来说一说。” ②集体练习活动。教师分别出示:红、圆与红、正;黄、圆与红、圆;蓝、大与蓝、小;圆、小与正、小;……请幼儿说说它们两两之间都有什么共同得特征。(由于放成一堆得纽扣 总类繁多,因而对幼儿来说有一定得难度,因此可通过对单独两个纽扣进行比较,进而总结出 可以作为分类依据得几种分类方法,并由此体现了在活动得难点之处就是引导幼儿能主动探索 发现分类得不同方法。) 3、教师小结:我们不光可以按照颜色来进行分类,帮相同颜色得纽扣找到好朋友,我们 还能按照形状来分,把圆形得纽扣集中到一起做好朋友,还能按照大小帮大个子与小个子得纽 扣都找到好朋友. 三、自由分类活动。 1、为自己得一份纽扣分类,可以按照自己想要分得类别进行活动。

幼儿园教案表格模板

幼儿园教案表格模板 幼儿园教案表格模板1 《楼房》 活动目标: 1、运用各种几何图形,组合拼贴不同的楼房。 2、添加相关景物,发挥想象丰富背景。 3、敢于创造,感受美术活动的乐趣。 活动准备: 1、各种大小、颜色、形状的几何图形若干。 2、辅助材料:糨糊、蜡笔、剪刀、抹布。 活动过程: 一、音乐律动:数高楼 提问:楼房是什么样子的? 二、出示图纸,了解楼房的结构。 提问: 1、图纸上的楼房有些什么?(有门有窗有房顶) 2、图纸上告诉我们楼房是怎么造的?(一层一层往上造) 三、出示范例,寻找优缺点。 1、老师也设计了两幢楼房,请你帮我看一看,我的楼房建得好不好?为什么好?为什么不好? 小结:造楼先要打好基础,平平的,把楼建得稳稳的;然后一层一层往上造,最后加上门和窗。 2、请一幼儿为没有门窗的楼房任添一门或者窗,引导

发现没有合适的图形时可以请小剪刀帮忙。 3、楼房造好后还要美化一下,可以帮他添点什么呢? 4、请个别幼儿尝试造楼,强调地基要打得平,一层一层往上造。 四、幼儿造楼房。 1、制作步骤:设计——拼摆——粘贴——添画 2、制作要求:自己设计,自选图形,地基要平,一层一层往上造,图形可根据自己的需要修改,造好楼房帮助绿化。 3、陈列、展示。 介绍“我造的楼房”。 幼儿园教案表格模板2 【设计意图】 现在孩子们对洋节很感兴趣,而对中国传统节日较淡然。中国的元旦、春节、结婚一般以“红色”来表现喜庆、吉祥,红色给人以强烈色彩感,红色随处可以收集。通过这个活动,订孩子感受“中国红”,了解传统民间艺术,并动手制作红色饰品打扮周围环境,表达自己喜庆快乐的情感。 【活动目标】 1、欣赏中国民间传统盛行以红色为寓意的“喜庆、吉祥”事物,感受其明快艳丽的色调。 2、大胆表达自己的感受,倾听同伴的表达。 3、用红色蜡光纸制作装饰品,增加幼儿对民间艺术的

幼儿园教案书写格式

幼儿园教案书写格式 【篇一:幼儿园教案书写行文格式规范要求】 行文格式规范要求 一、关于日志的要求 1.主题网——主题活动安排——教学日志(每周两篇反思) 2.有“大港区教学日志”的表头,字号要求:黑色、宋体、小三号字、加粗。 3.文本内容:宋体、小四号字或五号,不加粗,行间距是固定值16——18; 4.反思要求:宋体、小四号字、行间距是固定值22——24; 注意:反思一定要写在当前教案的反面,改“本周反思”为“活动反思”;(字号:小三、不加粗) 注意:日志的整体布局不要太悬殊,如:在一页中有四号字,小五号。。。。。每份日志要写在一页上,如内容较多可以精简。 二、随笔,案例的要求: 案例、随笔一定要有标题!正文开始,每段前空两格,暴扣所有标 题如“一”“(一)”或“1”的前面照样空两格;这注意调整一下是段前 和段后“0”距离,不要“自动”; 正文标题:宋体小三号字,正文:宋体小四号字:行间距是固定值22——24,尽量在一页上,如果案例的内容多,则写在两页上;班 级姓名和时间写在文本的最后面,字号小四号即可; 标点符号的使用:“一”的后面是“、”;“1”的后面是中文状态下的点“。”“(一)”或(1)的后面没有标点符号; 还有,网上下载的材料,一定要根据自己的实际情况加以调整,不 仅是格式和标点符号的调整(下载的符号都是英文状态下的),重 点是内容的调整,应该写的是你所观察到的实际情况,以及自己的 所想的所感; 三、计划、论文的要求: 封面:标题是宋体,小二号;下面的落款是宋体、小三号字; 正文:标题是宋体、小三号字;其他正文内容为小四号字,行间距 为固定值20——22; 具体活动目标的表述要求 1.体现以“幼儿发展为本”的教育思想,将幼儿情感、态度、能力的 发展作为目标的落脚点。

爱心幼儿园一日作息时间表教学设计

爱心幼儿园一日作息时间表教学设计Teaching design of daily work and rest sched ule in love kindergarten

爱心幼儿园一日作息时间表教学设计 前言:小泰温馨提醒,本教案根据教学设计标准的要求和针对教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 (xx年3月17日——5月30日) 活动内 容 活动时间 入园晨检晨间活 动 7:30 —— 8:15盥洗喝 水 8:15 —— 8:25 室内自选活 动 8:30 —— 9:10 早操活 动 9:10 —— 9:25

餐 9:25 —— 9:40教育活 动 9:40 —— 10:10 户外活 动 10:10 —— 11:10 餐前准 备 11:00 —— 11:10 午 餐 11:10 —— 11:50餐后散 步 11:50 —— 12:00

睡 12:00 —— 14:00起床整 理 14:00 —— 14:20 教育活 动 14:20 —— 14:50 加餐活 动 14:50 —— 15:20 户外活 动 15:20 —— 16:30 离园活 动 16:30 —— 17:00 中班一日作息时间表 (xx年3月17日——5月30日)

活动内 容 活动时间 入园晨检晨间活 动 7:30 —— 8:15盥洗喝 水 8:15 —— 8:25 教育活 动 8:30 —— 8:50 早操活 动 9:00 —— 9:10 室内自选活 动 9:10 —— 9:40 加 餐 9:40 —— 10:00

幼儿园教案表格图片

幼儿园教案表格图片 【篇一:大班钟表教案】 篇一:幼儿园大班数学教案:认识时钟(6篇精选) 大班数学教案《认识时钟》(6篇) 大班数学优秀教案:认识时钟 【活动目的】 1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针、分针 之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的 用途。 2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。 3.教育幼儿每天准时来园,养成良好的生活习惯。 4.培养爱科学的意识和激发幼儿热爱劳动人民的情感。 【活动准备】 1.创设“钟表展览馆”的教学环境。 2.人手一只可以拨动的小时钟。 3.反映幼儿一日生活内容的图片(起床、上学、午饭、午睡等),时钟 演变过程图片。 4.可以用来自制钟面的有关材料(如长短针、1~12的数字、各种形状和造型的硬板纸或吹塑纸若干)。 【活动过程】 一、创设尝试情境,激发幼儿尝试欲望 边听“在钟表店”里的音乐,边把幼儿带进“钟表展览馆”,引导幼儿欣赏 各种各样的钟表,激发幼儿学习的兴趣。 师:请小朋友仔细看看、找找、比比这些钟表有什么地方是相同的? 再想想,工人叔叔和阿姨为什么要设计、制造这些钟表? 二、观察活动 通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同,认识12个数字以及数 字的排列位置。提问: 1.每只钟面上都有什么?(出示3只不同形状的时钟,幼儿找出钟面上 都有两根针和1~12 的数字) 2.比比看,两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针的名称) 3.钟面上的数字排列位置是怎样的?(认识典型的几个数字位置12、9、3、6)

三、幼儿第一次尝试活动 让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系(幼儿人手一只时钟) 提问: 1.请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上?(12上) 2.请小朋友把时针从12拨到1上,看一看分针有什么变化?(分针从12走一圈又回到12) 3.小朋友自己拨钟试一试,然后把你的发现告诉大家。 4.得出结论:当时针走一个数字(一格),分针就要走12个数字(一圈),这就是一小时。 四、认识整点、半点,寻找和发现它们之间的规律。建立正确概念 1.教师操作演示:一只钟两根针都指在12上;一只钟时针拨到1上,分针拨到12上;另一只钟时针拨到12和l的中间,分针拨到6上。 2.提问:①三只钟有什么地方不一样?它们分别代表几点钟?②整点时,分针总是指在哪里?半点时,分针指在哪里?③想一想,2点整时,时针应在哪个数字上,分针应在哪个数字上?1点半时,时针指在哪里?分针应在哪个数字上? 3.老师归纳:整点时,时针指在一个数字上,分针总是指在12上;半点时,时针指在两个数字的中间,分针指在6上。 4.小朋友第二次尝试练习:①按老师的要求拨整点、半点;②结合日常生活图片拨出整点、 半点,小组中的幼儿互相检查准确与否,并说一说时针、分针指向的数字。 五、教师总结时钟的有关知识内容 六、帮助幼儿理解时钟的功能,重点说明时钟与人类生活的关系 1.提问:小朋友,你们家里有钟吗?你还在什么地方看见过钟?为什么那么多的地方都要用到钟呢?(启发幼儿结合生活经验或看图片来说出钟的用途) 2.教师归纳:时钟和手表都是计时工具,它可以告诉人们,现在是什么 时间了,应该干什么事情了;它可以帮助人们形成良好的生活习惯,钟是人类的好朋友。 小朋友认识了钟,可以按时起床,按时上幼儿园。老师可以根据钟上的时间按时上课,按时做游戏,按时让小朋友吃午饭,钟的用处可大啦。七、出示时钟演变过程的图片,让幼儿简单了解从古到今计时器的变化,激发幼儿尝试探索知识的兴趣

最新幼儿园小班数学最新课堂教学设计3篇

最新幼儿园小班数学最新课堂教学设计3篇 小班进行分类活动的目的是让幼儿通过对各种材料的操作摆弄形成一定的概括能力. 让幼儿表达分类标准是小班幼儿开展分类活动的重点难点.这是一因为幼儿的概括能力比较差,同时语文表达能力也比较弱.以下是小编整理的幼儿园小班数学教学设计3篇,希望可以分享给大家提供参考和借鉴. 幼儿园小班数学教学设计一:图形宝宝坐火车 活动目标: 1、通过拼拼、说说、做做巩固对圆形、三角形、正方形的认识. 2、初步感知部分与整体的关系. 3、积极参与活动,有一定的观察力,提高幼儿的动手操作能力. 活动准备; 1、人手一份拼三角形、正方形、圆形的图形宝宝,拼图板. 2、人手一列火车拼图及有一定难度的火车拼图. 3、教师示范图三套及火车音乐. 活动过程: 一、以给图形宝宝找家引起幼儿拼图的兴趣. 1、瞧!这些都是图形宝宝,他们郊游回来一时找不到自己的家了.你们看,这些都是图形宝宝的家,都有哪些形状的家呀?(三角形、圆形、正方形.)让我们一起来给图形宝宝找个正方形的家吧!不过图形宝宝住到正方形的家里要不大不小,正好住满.(把正方形放到家中,引导幼儿要不大不小正好住满.)看!桌上还有好多图形宝宝没有找到他们的家呢?让我们一起动手,赶快

帮图形宝宝找到他们的家吧!要让他们不大不小正好住满这个家. 二、幼儿操作,教师指导. (1)幼儿在操作过程中,提醒幼儿让图形宝宝住进家中要不大不小正好住满.(对于先完成的幼儿可以帮助动作慢的孩子.) (2)操作完成后, 请小朋友端好板轻轻的回到位置上看看你是怎样帮图形宝宝找到家的呀? 等幼儿都回到位置上时, 好,现在让我们把图形宝宝躺在小脚前休息一下吧! (找找幼儿的眼睛,让所有的孩子都安静下来.) (3)你是怎样给图形宝宝找家的呀? 这个三角形的家里住了什么形状的图形宝宝?那我也来把图形宝宝住到三角形的家里去吧!(教师重点讲一下翻一翻.)这几个小图形应该住到哪个家里?(圆形)谁会来帮他住一住的?(重点讲一下转一转.) (4)请小朋友再次尝试.刚才我还发现有的小朋友没能让图形宝宝不大不小住满他们的家,让我们重新来摆一下吧.(摆好了,请小朋友放到前面让图形宝宝休息一会.) 三、出示火车,激发幼儿能让图形宝宝坐满车厢. (1)图形宝宝看小朋友这么能干,可高兴了,他们想坐着火车去旅游呢?看!都有些什么形状的车厢呀?图形宝宝坐进车厢要跟刚才一样不大不小,正好坐满车厢.会吗?那让我们拿起椅子下的小篮子到后面找个空一点的地方,帮图形宝宝送上火车吧!(提醒幼儿不大不小,正好坐满车厢.) (2)呜!火车要出发了,让我们快来检查一下图形宝宝有没有坐满火车了?(没坐满的请小朋友帮忙.) (3)呜!火车要开到江阴了(放音乐).呜!江阴到了,小朋友们把图形娃娃送下车吧!送到他的篮子里去. 开往北京去的火车马上要出发了,让我们一起来检查一下图形宝宝有没有都坐满火车了?

幼儿园教案表格式范例

幼儿园教案表格式范例 【篇一:幼儿园教案:美术剪贴《温暖的家》优秀教案 模板】 幼儿园教案:美术剪贴《温暖的家》优秀教案模板 一、设计意图. 寒冷的冬天到了,看见一只小鸟在冷风中飞翔,好似没有落脚的地方。在这样寒冷的季节里,多可怜的一只小鸟呀?心中一动,何不将 这样一个题材设计一次活动,培养幼儿的爱心以及爱护小动物,能 够乐于助人的良好情感。这样的题材孩子们一定很喜欢,会很乐于 参与到这样的活动中。这节活动意在让幼儿在宽松、积极向上、帮 助别人时的振奋心情的氛围中,自主选择各种剪贴方法,在学习各 种剪贴技能技巧的同时,使幼儿懂得要关心别人,爱护周边的人和物,学会尊重个体,培养团结互助的良好情感。 二、活动目标: 1、根据幼儿美术活动能力的差异,让幼儿选择一或多种材料进行尝 试操作活动。要求幼儿正确使用剪刀,并在教师的指导下,大胆使 用剪刀,进行剪贴活动。 2、培养幼儿良好的操作常规,培养团结互助的学习精神, 3、培养幼儿爱护小动物的美好情感。 三、活动准备: 1、人手一把剪刀、透明胶、双面胶、胶水、作业纸。 2、各种废旧物品。树叶、花瓣、小纸片、报纸、挂历纸、塑料玩具、碎布片、花生壳等。 四、活动过程: 一、直接引入。 师:“小朋友,你们看,这里有这么多的东西,让我们一起来玩一玩吧,看看这些东西能做写什么呢?”幼儿人手一盘废旧物品,让幼儿 自由玩耍,教师巡回轻声提问几位幼儿。 朱家希说:“我用小纸片搭出一座小房子,很小,可以给娃娃家的娃 娃住”。伍丝说:“我用包水果的白色泡沫做一双手套,冬天可以戴”。陈思宇说:“我用玩具插出一顶雨伞,下雨的时候可以撑”。 王爽说:“我用小纸棍摆火车、铁路和房子”。 教学反思:幼儿喜欢自由玩耍,这样的热闹轻松的氛围可以让他们 随心所欲的进行尝试,孩子想象力特别丰富,在这里是一个很好的

精选幼儿园的教学设计范文锦集多篇

精选幼儿园的教学设计范文锦集多篇 精选幼儿园的教学设计范文锦集8篇 作为一位优秀的人民教师,编写教学设计是必不可少的,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗?以下是小编帮大家整理的幼儿园的教学设计8篇,希望对大家有所帮助。 幼儿园的教学设计篇1 教学过程: 一、开始部分:数数游戏 1.手指指棋盘点数1-5.(注意点数常规) 2.接数练习.(1-50) 二、基本部分:按群计数1-50 1.讲述故事吸引幼儿. 师:今天是对对国五十年的国庆大典,全国上下都很高兴.国王邀请50位客人参加国庆大典,对对国有个规定,进出人员必须两个两个的,要不就要受到惩罚,所以守成门卫兵都很小心,今天更不能出错,出错会掉脑袋的,我们一起来帮他们数. 2.天还早着那,客人们已经开始来了,教师边讲述边在演示板同时放上两个红棋子,再放两个绿棋子.问:客人来了几个?他们是怎么来的? 3.教师边摆棋子边两个两个的数数,要求幼儿按老师的要求去做,直到摆够五十个棋子.请幼儿按要求两个两个数到五十,可变换几种方法强化记忆。 4.请小客人到你的棋盘上坐一坐。教师敲一下鼓,幼儿摆两个棋子,边摆边数,中间停下再让幼儿从头数,直到摆够五十个,再让幼儿从头两个两个数到五十。

5.客人走了很远的路,走累了,我们请他们到客厅里休息一下。教师敲一下鼓,幼儿拿走两个棋子,边拿边两个两个数,直到全部拿完。 6.送客人回房间休息。(送操作盒) 7.请客人吃聪明豆。幼儿扮演服务员,两个两个舀豆豆,边舀边数,数到五十。 三、结束部分:参加庆典大会 师:国王非常高兴,也请我们参加庆典大会,现在请小朋友找一个好朋友拉起手,两个两个一起去参加,放音乐,幼儿手拉手自由舞蹈。 教学目标: 1.通过操作游戏学习1-50的按群计数,会两个两个的数.2.培养幼儿的语言表达能力和数群概念,激发幼儿对数学活动的兴趣. 教学准备: 演示板幼儿人手一套操作盒、盘子、小碗、勺子、花生米。 幼儿园的教学设计篇2 教学目标: 1.通过欣赏剪纸作品,进一步了解剪纸的艺术特点,懂得剪纸的阴剪、阳剪技法和综合法,知道剪纸的基本纹样。 2.继续学习折剪的基本方法,设计制作一个动物或人物的剪纸作品。 3.通过剪纸练习,感受剪纸的趣味和美,体验剪纸的快乐,激发学生对民间艺术的热爱。 重点: 学习剪纸折剪的基本技法及阴剪和阳剪的组合等。 难点: 抓住动物和人物的特征设计构思剪纸作品。 教具准备:

幼儿园教育活动设计表

活动日期2012-2-12第( 1 )周撰写日期2012-1-19 执教者吴锦班级名称米开一 活动名称美术:小书签主题名称准备上小学啦活 动目标1.尝试使用绘画、剪贴的方法制作书签。 2.了解书签的作用,养成爱护图书的好习惯。 活 动准备1.各种各样的实物书签。 2.卡纸、铅画纸、彩带、打孔机、彩笔、剪刀。 活动过程1.欣赏各种漂亮的书签,初步了解书签的作用。 (1)出示一个书签,了解书签的作用。 提问:小朋友,你们知道这是什么吗?它是做什么用的? 小结:原来书签可以帮助我们爱护书籍,记下书看到哪里,方便我们下次阅读。(2)出示不同的实物书签,引导幼儿观察书签的形状、颜色、质地的不同。 2.讨论书签的制作方法 师:小朋友,上小学以后,你么也会用到许多书,让我们都来做个漂亮的书签吧!(1)大胆畅谈自己的创意。 提问:你想混色机什么样的书签?用什么材料来制作? (2)示范讲解一种书签的制作方法。 步骤一:将长方形铅画纸对折。 步骤二:靠对折边画出小月牙形,剪去月牙。 步骤三:打开后用彩笔装饰。 3.幼儿操作,鼓励幼儿选用不同的材料及不同的制作方法。 (1)介绍提供的材料,鼓励幼儿根据自己的想法选一种不同的材料进行制作。(2)帮助幼儿将制作好的书签打孔,幼儿给书签系上彩带。 4.展览幼儿作品,相互欣赏。 活动反思

活动日期2012-2-9第( 1 )周撰写日期2012-1-19 执教者吴锦班级名称米开一 活动名称体育:花样鞭炮主题名称准备上小学啦 活动目标1.练习走螺旋队形,发展迅速反应及快跑能力 2.注意观察同伴,及时调整自己位置与步幅,保持一定的队形。3.知道放鞭炮是我国节日的习俗,体验放鞭炮的快乐。 活 动准备1.请幼儿互相交流自己放鞭炮的经验,并在活动区仿造外形用彩纸卷制鞭炮。2.了解放鞭炮是我国人民的节日习俗。 活动过程1.准备活动。 2.游戏“放鞭炮” (1)幼儿分组活动,引导幼儿探索小组卷成一个鞭炮的方法。 (2)幼儿集中交流卷成“鞭炮”的方法,教师引导幼儿重点讨论:全组幼儿要站成一横队,须以排头幼儿为轴心,排尾幼儿带领全队按螺旋形成围绕排头幼儿走,这样“鞭炮”会卷得又快又好。 3.幼儿再次练习卷“鞭炮” 在练习过程中,教师重点引导幼儿注意走路节奏、空间位置的调控:卷成“鞭炮”后由教师“点火”,幼儿一个接一个发出“嗞”声,不能间断,直至排头幼儿发出“啪”的声音后,幼儿四散跑开,排头幼儿去追,捉住一幼儿后游戏结束。更换排头重新游戏。 4.集体幼儿分两组轮流玩“放鞭炮”游戏。教师注意在幼儿游戏时,提醒幼儿注意游戏规则。 5.听音乐做放松活动。 活动反思

幼儿园中班主题活动计划表

表一:主题活动计划表 主题名称:秋天的画报 班级教师预设完成时间2012年10月24日—2012年11月11日 主题背景围绕秋天这一主题,让幼儿感受和想象秋天丰收的景象、秋天美丽的景色、秋天的天气变化等方面,激发幼儿探索大自然、热爱大自然的情感,让幼儿到大自然中去,寻找、扑捉秋天的变化。鼓励幼儿运用多种方式表现秋天的美,如:美工、猜谜、音乐表演等,并根据幼儿已有的经验以及幼儿的兴趣,在活动中生成其他活动,充分挖掘、拓展主题的内容。 主题目标1.有观察的兴趣,初步感受秋天的美,会用优美的词语描述秋天的花、草、树木等自然景色。 2.会用多种自然材料(树叶、花瓣)表现秋季的特征,大胆的进行创造性的造型活动。 3.学习说唱风格的歌曲,按音乐节奏协调地做动作。 4.认识数字6和7,理解它们表示的含义。 5.注意保持手、脸和服装的整洁,并能根据气温的变化和自己的活动状况主动要求增减衣物。 本班不同要求

表二: 学习 主题 活动 内容 健康:好吃的芹菜、鼻子出血了怎么办、看电视要注意什么 体育:小兔采蘑菇、拾落叶、我和垫子一起玩 语言:彩色的牛奶、捉迷藏、云彩和风儿 社会:去菜场、美丽的农村、秋天的画报 科学:一篮蔬菜、有趣的叶子、种蚕豆 数学:它们一样多吗、有趣的拼图、比一比,说一说 音乐:朋友越多越快乐、买菜、逛公园 美术:可爱的小鸡(特色)、我看到的农村、美丽的长江大桥(特色)其它活动 1.学会给小鸡添画嘴巴、脚。 2.欣赏:江阴长江大桥 运动晨间活动玩积木、听音乐、折纸、画画、听故事 体育锻炼左右手轮流拍球、单脚连续跳圆圈、投沙包、五米来回跑、走楼梯户外活动走平衡木、投沙包、拍球、跳圈、散步 晨间谈话1.记住家和幼儿园的地址。 2.了解与同伴交往的规则,会自己解决与同伴的矛盾。 3.关心班级的事,爱护集体的东西。 4.遵守班级各项规则。 5.认识秋冬明显的特征,知道常见事物的变化。 6.知道不跟陌生人走,不吃陌生人给的东西。

最新幼儿园教案模板word版本

幼儿园教案模板,教你如何写好幼儿园活动方案 幼儿教师,或者即将成为一名幼儿园教师,能在短时间内写出一篇完整的教案是必须具备的能力。下面就用最简洁的语言教大家写一篇完整的幼儿园教案。 一、拟定题目 题目要注明活动主题和班级类别(如:小班语言活动小猫的生日)。活动内容的选择要符合幼儿年龄特点,在幼儿能接受的范围内,并能激发幼儿参兴趣。 二、设计意图 这步写你这样设计活动的意图,结合幼儿的什么特点,和能让幼儿学习到什么等。字数在100到200字为宜。 三、活动准备 分为经验准备、教学设备准备、材料准备。经验准备指在上这堂课之前幼儿已经具备的经验。教学设备指音像播放设备、投影仪等。材料准备指绘本、塑料瓶、卡片等上课需要的材料。 四、活动目标 幼儿园的活动目标分为三类:知识目标、技能目标、情感目标。目标的拟定要以幼儿为主体,符合幼儿发展水平,避免抽象和宏大。 五、活动过程 这步应该写详细的上课流程,在格式上可以用到1、(1)进行过程排序。中间可以插入课堂中教师会用到的激发性语言,以及设想幼儿会作为反应并想好应对措施。 第一点先写导入 导入方式有很多,比如游戏导入,故事情节导入,音频动画导入等,方式多种多样,你可以设想出自己的独特创意。下面介绍一下几种常见导入方式。游戏导入,先设计一个联系活动主题的游戏调动幼儿的积极性,通过游戏引出活动主题。故事导入,幼儿总会对各种各样的故事着迷,在活动之前为幼儿创编一段小小的故事情节会让幼儿在整个活动中充满探索欲。如果语言活动的主题是讲述我们如何过新年,那么在活动之前先播放一段过年时热闹喜庆的音乐一定会是一个不错的导入方法。

然后再分步写具体上课过程,各环节之间要层层递进,跨越不可太大,要考虑到幼儿的理解水品,突出主题,逐步达到活动目标。 六、活动延伸如手工折纸活动,则可以延伸到请小朋友在自己的折纸上划出自己喜欢的图案。一般可以用几句总结性的话代替。幼儿活动多涉及到分享,延伸活动可以请小朋友结合自己的生活经历去和小伙伴或者爸爸妈妈一起学习。以上就是一篇幼儿园活动教案的基本模板,希望你能为小朋友们创作出优秀的教案。 幼儿园活动教案模板 不能说,以下的内容很科学,哈哈,因为仅仅是经验总结; 但是如果你是刚踏入幼教岗位的“小朋友”,那应该对你有点儿帮助的!哈哈! 问题一:备课备什么? 备课要三备——一备教材,二备幼儿,三备教法。 问题二:教案撰写的基本格式 【活动名称】 1.写明××班××活动(按领域写):活动名称(类别)是作品要加书名号 2.对外观摩教案中这一项放在标题处,三号宋体加粗居中;日常教案撰写中不需要写××班) 【设计意图】 1.可以从教材分析入手,分析作品特点(教育价值)、幼儿年龄特点及二者的结合点, 结合本班幼儿的实际水平、现阶段教育教学的要求等方面进行阐述,说明选择这个教材的原因, 字数不要太多,以100-200个字以内为宜。 2.设计意图在日常教案中可以不写。 【活动目标】 围绕知识技能、情感态度写,以幼儿为主体。目标应具体、可操作、体现递进,并有针对性。 不要写重复和无效的目标,目标制定应避免空、大的现象。 【活动准备】 围绕知识经验准备和物质准备。 【活动过程】 1.标号应按照一、(一)1.(1)的顺序设置。 2.教师设计的教学策略应围绕目标,环节中应避免无效的学习,考虑用什么方式来达成目标, 关注每个环节实现什么目标。

幼儿园小班一周教学活动计划表.doc

幼儿园小班一周教学活动计划表 新的一周,幼儿园小班教师如何制定教学计划?下面是我收集整理关于幼儿园小班一周教学活动计划的资料以供大家参考学习,希望大家喜欢。 幼儿园小班一周教学活动计划篇一 一周总要求: 1、知道自己家庭的成员,感知一家人之间的亲密关系,喜欢自己的家人,体验父母对自己的爱,愿意听他们的话。 2、了解集体生活中的新规则,知道一日生活中主要环节的要求,并乐意按要求去做。 星期二(2.7) 活动一 综合:开学第一天 目标:1、感受开学第一天与老师、同伴见面的快乐,能发现同伴和班级环境的变化。 2、能参与制订组名的讨论,自主选择喜爱的小组,知道一日活动的主要常规。 活动二 游戏:把错的盖掉 目标:能概括出物体的共同特征。 星期三(2.8)

活动一 儿歌:妈妈 目标:1、初步理解儿歌中的人物形象和情节,体会妈妈的爱。 2、会有表情地朗诵儿歌。 活动二 建构:大马路真热闹 目标:拓展幼儿的思维想象能力,培养幼儿间的合作能力。 星期三(2.9) 活动一 音乐游戏:袋鼠妈妈 目标:1、在理解歌词的基础上会唱歌曲,能两人一组按节拍做蹦跳步,并根据歌词大意创编出各种表现亲热的动作进行游戏,能遵守游戏规则。 2、感知小袋鼠和妈妈之间的亲情。 3、增强保护动物的意识。 活动二 数学游戏:把错的找出来 目标:能找出不属于同一类的物体。 星期四(2.10) 活动一 数学:这是我的家 目标:1、尝试按照自己的意愿表达自己家某一房间的布局,

学习正确使用上面、下面、旁边、前面、后面等方位词表述各种家具的相对位置。 2、能发现自家与其他人家布局、安排的不同,喜欢自己的家。 活动二 体育游戏:小鸟找窝 目标:培养幼儿的语言表达能力及反应能力,学会与同伴协商。 幼儿园小班一周教学活动计划篇二 本周预设目标 1、熟悉幼儿园的一日活动安排。 2、喜欢喝白开水。 3、感受圆的奇妙变化 生活活动 1、喜欢喝白开水。 2、知道正确的进餐方法。 3、提高生活自理能力,初步养成良好的生活习惯和卫生习惯。 区域活动 表演区:投放手偶,引导幼儿边听故事边表演。语言区:提供有关幼儿一日的图片、图书,供幼儿讲述。 结构区:指导幼儿建构马路、房子等。美工区:提供蜡笔、卡片等东西。 体育活动 1、早操:要求幼儿踏步和我做基本操时动作合拍、有力、到

幼儿园大班数学教学活动《认识钟表《》教案

幼儿园大班数学教学活动《认识钟表《》教案 一、活动目标 1、能辨认出钟表上的整点、半点。 2、知道时针、分针及其表示时间的关系。 3、帮助幼儿理解钟表的功能,培养幼儿从小养成珍惜时间的好习惯。 二、活动准备 1、实物钟表4块,幼儿人手一个钟表模具。 2、录音机、磁带。 3、太阳娃娃头饰、一教师扮太阳娃娃 4、彩笔、长布、小篮子。 三、活动过程 一、创设尝试情境,激发幼儿尝试欲望。 师:小朋友,今天老师要带领大家到“天线宝宝乐园”去做客,你们高兴吗?(在《天线宝宝》音乐伴奏下幼儿做活动前的热身运动,激发幼儿兴趣,导入课题) (一教师戴太阳娃娃头饰,扮太阳娃娃)说:小朋友们好!今天我为大家准备了好多礼物,看看他们都是什么?引出课题并引导幼儿

欣赏各种各样的钟表,激发幼儿的学习兴趣。 二、观察活动:通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同,认识12个数字以及数字的排列位置。 师:观察一下钟面上都有什么? 师:钟面上有多少数字?这12个数字是怎么排列的?(认识典型的几个数字位置12、9、3、6) 师:比比看,两根针什么地方不一样的?(长短、粗细)短短粗粗的这根针我们叫它时针,长长细细的这根针我们叫它分针。(加深巩固) 三、幼儿第一次尝试活动:让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系。 (观察时间为12点钟表)师:请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上?(12上) 师:请小朋友上来把分针拨1圈,看一看时针有什么变化?(时针走一格) 师总结:当分针走1圈,时针走一个数字(一格),这就是一小时。 四、认识整点、半点,寻找和发现他们之间的规律,建立正确概念 1、(对比时间为12点、1点钟表)师:有没有相同的地方?(分

模板-教学流程图示例《荷叶圆圆》课堂教学设计表

课堂教学设计表 课程名称语文设计者单位(学校)授课班级一(1)班章节名称 4. 14.荷叶圆圆学时 1 学习目标 课程标准: 全日制义务教育语文课程标准 1-2年级学段:(一)4;(二)2、3、4、5;(三)1、2。 本节(课)教学目标: 知识和能力:正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。体会荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿带来了欢乐。培养学生的语言表达能力,想象能力,表演能力。 过程和方法:让学生通过多种形式的朗读感受荷叶的可爱,夏日的乐趣,学习识字、理解词句,体会课文思想感情的基本方法。 情感态度和价值观:让学生体验夏日的生机,激发学生热爱大自然,保护大自然的思想感情。 学生特征 学生喜欢阅读,对周围事物有好奇心,大部分学生能对感兴趣的内容提出简单的问题。部分学生有表达的自信心,能积极参加讨论,发表自己稚嫩的见解。个别学生则缺乏自信,较为胆怯,学习的主动意识不够,对意愿的表达较为模糊。 学习目标描述知识点 编号 学习 目标 具体描述语句 4.14-1 4.14-2 4.14-3 4.14-4 知识和能力 过程和方法 情感态度和 价值观 1、理解“摇篮、停机坪、歌台、凉伞”的意思。把握课文内容。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 3、体会荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿带来了欢乐。 4、培养学生的语言表达能力,想象能力,表演能力。 1、理解词句,抓住中心句“荷叶是……”,联系学生生活经验深入 理解课文内容,体会课文思想感情的基本方法。 2、让学生通过多种形式的朗读感受荷叶的可爱,夏日的乐趣。 1、使学生初步感受夏天和大自然的美好,激发学生热爱大自然的 思想感情。 2、让学生体验夏日的生机,树立保护大自然的意识。 项目内容解决措施 教学重点 理解课文内容,体会小水 珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿 们快乐的心情。 联系生活实际和动作表演等方法理解“摇 篮、停机坪、歌台、立”等词语,从而读懂句 子,感受情感。

幼儿园教案格式

一、音乐教育活动方案体例与内容写作说明 本资料由幼教廖老师分享,如需全套请加扣扣:一零一四四八二八四一 (班级 设计思路 (说明:是否要写这项内容根据需要而定,不作统一要求。请需要写设计思路的老师们注意,字数限制在300以内。) 活动目标 1 2 3 ………… (说明: 1.先写审美感受力和技能发展目标,再写学习能力发展目标,最后写社会性发展目标。如果技能和审美感受力目标有多条,请按秩序写完,然后写学习目标,社会性目标。 2.请写“发展目标”:即幼儿为陈述句的主语,但“幼儿”两个字不必出现!不要出现引导幼儿、启发幼儿、指导幼儿这类“教育目标”! 3.审美感受力目标要求写得具体,即本次活动让幼儿感知的到底是什么要凸显出来。像“感受歌曲”、等这样的感受力目标因太宽泛而失去其实际意义,是否可以这样表达:“感知歌曲中休止处所表现坚定(或幽默)的情绪”;“学习进退步”;“理解并使用自己的动作表现ABA结构”。 4.学习目标具体包括:怎样系统观察,按照怎样的线索想像、创造的成果具体是什么,如遇到具体学习困难怎样解决等?我们可能会这样表达: “分别为A段与B段音乐创编动作,探讨幼儿在AB两段音乐中所使用的动作的不同特征,进而引导幼儿感受到AB两段音乐的不同风格;”“探索不同方向和不同结构的单脚进退的可能性”。注意:有具体要求就写,没有也不要硬凑! 5.社会性目标也需要相对具体,我们可能会这样表达:“在分组创编动作时,注意轮流发言和关注其他人意见”;“音乐结束时能够迅速克制自己运动并做出有创意的造型”;“学习克制自己在没有开始演奏的时候不弄响乐器”。 活动准备

1. ………… (说明:在这项内容中,只要用文字描述一下所需的经验、教具、学具准备就行了,视觉材料、听觉材料等请列入附录。单课时的活动方案也可以将必要的前期经验在此稍加强调。) 活动过程 一、 1. 2. ………… 二、 1. ………… (说明: 1.一般来说,活动方案的过程有两种写法。一种是思路式写法,一般称“简案”所用语言是描述性的,从教师的角度来交代活动进行的步骤与具体使用的方法。另一种是记录式写法,一般称“详案”。所用的语言是叙事性的,师生互动内容尤其是师生对话内容往往占据主要篇幅。这两种写法都有其特定的功能。作者可根据需要决定使用哪种写法。但针对这次教案汇编的目的是向全国幼教界推荐各地老师的教学点子,推荐各民族、各地方的特色文化,所以最终的文字要求是:没有看过教学现场的教师可以仅根据文字描述就能够想像出这个活动到底是怎样进行的!! 2.原则上说,活动方案的呈现方式可以是一个课时式的,也可以是多课时式的。但是,多课时式的活动方案在篇幅上略显冗长,在内容上也会出现比较多的重复,于是我们推荐一种折衷的方法称为多层次式。多层次式活动方案指活动方案只呈现新材料的内容与方法,有关旧材料教学环节略写,突出的是新材料内容在呈现时的层层深入或多维度拓展。 活动延伸 ………… (说明:这项内容根据需要而定,不是一定要的。原则上说,多层次的活动方案就不需要活动延伸了;对单课时的活动方案来说,有些老师可能余音未尽,便以活动延伸的方式把自己的建议表达出来。单课时的活动方案也可以将必要的前期经验在“活动准备”处稍加强调) 附录 1.作品,如歌曲、乐曲、儿歌、故事等。 作品名称 作者: (说明:除呈现作品的主体内容外,不要忽视对作品名称与作者的交代。另外,如果使用的乐曲作了剪辑等处理的,注意处理后记录下来的曲谱要规范。如果老师自己记谱有困难的,请专业音乐人员来完成这项工作。如果没有简谱软件,word系统又不能录入全部谱子符号,

幼儿园教学活动计划表

第二周2013年9月13日活动名称说说我的老师领域语言 活动目标1、了解喜欢自己的老师 2、能比较清楚地讲述一件事并学会向其他人提问 活动 准备 有关反应老师个人、家庭以及生活的各种资料 活动过程一、看看有关老师的图片资料 1、幼儿看有关老师的图片资料: 师:你们想知道老师的密码吗?你可以和你的朋友一起看看,说说老师在什么地方?干什么?也可以问老师。 2、幼儿自由结伴,聊聊自己的老师 二、有关老师的趣事 1、教师引疑:看了老师的照片,你们还想知道什么?可以问老师。 2、引导幼儿大胆提问,教师回答。 三、谈老师的缺点 1、教师启发引导 师:你们和老师在一起已经很长时间了,能说说你们喜欢老师什么地方? 2、幼儿发展自己的想法,教师记录幼儿的意见和建议 3、教师对幼儿诚恳提出的意见很建议表示感谢。 反思本次活动通过谈一谈,问一问,说一说拉进了老师和幼儿之间的感情,同时幼儿也提出了教师的不足,帮助我改正。

第三周2013年9月23日活动名称月亮船领域语言 活动目标1、知道故事的主要情节,了解我国的世界之最,为自己是一个中国人而感到骄傲。 2、领略蒲公英所见的祖国秀丽山河,激发幼儿的爱家乡、爱祖国的热情。 活动准备1、在哭的蒲公英图片一张、四个世界之最图片各一张(附有汉字说明)、崇明岛图片一张、仙女棒一个。 2、多媒体课件:《月亮船》 3、崇明简介的视频。 2、歌曲《大中国》(幼儿已欣赏过歌曲《大中国》)。 活动过程一、分段欣赏故事、逐渐理解故事 1、教师出示蒲公英在流泪的图片, 提问:这是谁?它怎么了?蒲公英为什么会哭呢?(引导幼儿自主猜测。) 2、引导幼儿欣赏故事《月亮船》:我们一起来欣赏一下故事《月亮船》,就知道蒲公英为什么哭了。 3、教师放映课件《月亮船》,课件放映到“不听,不听,我要回家。”提问:(1)谁来告诉我:蒲公英为什么哭了?(因为蒲公英迷路了。) (2)蒲公英迷路了要回家,我们怎样帮助它呢?(幼儿自由回答)。4、教师继续放映课件至结束:我们继续听下去,就知道谁帮助了蒲公英,是怎样帮助的? 5、(1)提问:月亮船在云海里飘呀飘呀,蒲公英看见了什么?仙女告诉它叫什么?(教师出示相应的图片) (2)提问:仙女让蒲公英记住什么?(孩子,记住你的家叫中国)。 二、整体欣赏故事、学说世界之最 1、我们一起来完整欣赏一下故事《月亮船》吧! 提问:你觉得故事中什么地方很好听的!(引导幼儿学说故事中好听的话) 2、施老师觉得这些话是很好听的:) (1)教师引导幼儿找好朋友,一个做蒲公英,一个做仙女,进行学说!(前半句蒲公英说,后半句仙女说) (2)教师引导幼儿进行表演:可两两结伴、可个别集体、可师幼互动等形式。 三、自主分享讨论,我爱家乡崇明 1、幼儿欣赏简介:我爱家乡崇明 2、教师与幼儿再次欣赏歌曲《大中国》。 让我想起了一首好听的歌曲《大中国》,让我们一起来唱一唱吧! 反思故事《月亮船》是一个精彩奇妙的故事,活动中我主要是通过蒲公英找家的这条主线,把蒲公英坐在月亮船上所见的祖国秀丽山河,通过与仙女的对话, 让幼儿体会到祖国的伟大,产生自豪感。

幼儿园教育活动设计与指导课程教学大纲

《幼儿园教育活动设计与实践》课程教学大纲 第一部分大纲说明 一、课程的性质与特点、目的与任务 (一)课程性质与目的 《幼儿园教育活动设计与实践》是学前教育专业的一门专业技能课,是学前教育专业核心课程。本课程是根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》的精神要求,从理论和实践方面指导幼儿园开展各大领域(语言、健康、体育、社会、科学)活动的专业必修课,对学生在将来的幼儿园实地工作中起着重要的作用,有着十分突出的实践性和操作性。 (二)教学目标和要求 通过本课程的学习,要求学生树立科学的儿童观,进一步明确各领域教育的特殊意义,熟悉幼儿园健康领域教育的教学内容,熟练掌握基本的教学方法,并能运用理论来指导教育教学实践。 (三)教学手段与方法 本课程主要运用理论与实践相结合的方法进行教学。理论部分以讲授为主,注重培养学生的自学能力和分析解答现实问题的能力。实践部分将通过组织学生校内实验实训:模拟练习、评课、说课、创编设计。 二、课程的学时与学分 本课程的课内学时数为68学时,学习时间为一学期。其中,理论教学时数为36学时,实践教学时数(主要是模拟幼儿园日常教学)为32学时。 本课程主要教学内容安排及学时分配: 教学单元教学内容课内 总学时理论教 学时数 实践教 学时数 第一章幼儿园教育活动的基本理论1.幼儿园教育活动概述 2.幼儿园教育的目标 3.幼儿园教育活动的内容 6学时4学时2学时 第二章幼儿园教育活动设计的基本要素1.幼儿园教育活动的设计概 述;2.幼儿园教育活动目标 的设计;3.幼儿园教育活动 计划的设计;4.幼儿园教育 活动方法的设计;5.幼儿园 环境的设计 10学时6学时4学时 第三章幼儿园教育活动的内容与设计1.幼儿园健康教育活动的设 计;2.幼儿园语言教育活动 的设计;3.幼儿园社会教育 活动的设计;4.幼儿园科学 教育活动的设计;5.幼儿园 艺术教育活动的设计 10学时6学时4学时

最新学前教育幼儿园大班认知教案统计图表.doc

大班认知教案:统计图表 设计意图: 大班幼儿分类计数的基础比较好,但是记录的方法还缺乏条理性,所以在大班年龄阶段对幼儿进行粗浅的分类统计练习是很有必要的。在开展有关“鞋”的项目活动的基础上,我们选择“鞋”作为数学活动的载体,,将幼儿的日常生活经验与分类统计活动相结合,鼓励幼儿进行观察、分类、设计相应的标记。引导幼儿了解分类统计在生活中的用途,感受统计图表的便携性。 [活动目标] 1、会给鞋分类并设计相应的标记,学习按标记在相应的图表上进行分类统计。 2、尝试用图表统计的方法比较多少,感受图表统计的好处。 [活动准备] 1、知识准备:开展有关“鞋”的项目活动,对鞋子的名称,款式和制作材料有初步的经验。 2、教学具准备:幼儿每人一双鞋:拖鞋、凉鞋、球鞋、皮鞋、幼儿和教师用的空白统计图表、笔。 [教学过程] 一、分类摆放鞋子并做标记。 1、教师引导幼儿将鞋分类摆放。 “你们今天穿的是什么鞋?”“请你们将相同的鞋子放在一起。” 2、检查分类摆放的结果是否正确。“你们是怎么放的,是不是把相同的放在一起了,有没有放错的?” 3、设计鞋子的标记。教师出示空白的统计图表,“请大家给每种鞋子设计一个标记,将标记画在表格最上面一排空格里。想一想。可以用什么标记来表示。” 二、按标记统计鞋子的数量。

1、教师提出记录要求。“请大家数一数每种鞋子有几双,然后在这种鞋子标记下的空格内用符号记录下来。一个符号表示一双鞋,一个空格里只能画一个符号,有几双鞋就画几个符号。” 2、幼儿操作教师指导。 3、讲评幼儿的统计表。展示幼儿的统计表,教师和幼儿共同来检查记录的格式、数量是否正确。 三、讨论统计图表的用处。 1、教师手指幼儿的一张正确的统计表,提问:“谁能不数就一眼看出哪种鞋最多,哪种鞋最少?为什么?” “你从什么地方看出来的?”(多的鞋子占的格子多,队伍排得长)。 2、引导幼儿了解统计图表的用处。“在生活中我们经常使用统计图表来记录,帮助我们了解更多的事情。我们一起去找找,哪里还用到统计图表?它们记录的是什么事情?” 延伸: 1、引导幼儿调查身边熟悉的事物并进行分类统计。如:自己身高、体重、视力的变化,班级里男孩和女孩谁多谁少等等。 2、幼儿收集各种形式的统计图表,并布置在教室里,相互介绍。引导幼儿了解统计图表在生活中的用处。

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